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(一)班級文化建設(shè)目標
1、根據(jù)兒童品德形成的規(guī)律,從行為、情感體驗、提高認識等多角度切入,喚醒學(xué)生潛在意識,促其行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、以一系列集體活動構(gòu)建起集體的共同目標,以共同的活動來引導(dǎo)和激勵全班成員為實現(xiàn)目標而不斷努力。
(二)班級文化系列活動
二、物質(zhì)文化建設(shè)
(一)教室布置。
1、每日一拼。
以學(xué)校每日一拼為內(nèi)容,積累著名的詩句、名言,鞏固漢語拼音,提高普通話水平。
2、每周提醒。
每周進行一次總結(jié),了解本周哪些地方做得不好,征集標語,兒歌,并張貼,起到提醒作用。
3、每月一評。
爭章欄主要按照爭章計劃每月爭取一玫獎?wù)隆?/p>
4、學(xué)習(xí)園地
二年級小學(xué)生的榮譽感特別強,因此本期學(xué)習(xí)園地取題為“我最棒”。主要把學(xué)生畫得好的圖畫,寫得漂亮的字,考試得優(yōu)試卷等作品展示在“我最棒”這一欄面上,調(diào)動全班同學(xué)的積極性,產(chǎn)生“你行,我更行”的競爭意識,從而帶動整個班集體共同進步。
5、常識欄
為學(xué)生介紹每月的一些重大紀念日,節(jié)日,并張貼一些相關(guān)小故事,小常識,如八月十五中秋節(jié),就搜集張貼《中秋節(jié)的傳說》《中秋節(jié)習(xí)俗》等故事。即可讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,又可貫徹二期課改精神,拓展學(xué)生識字渠道,進行開放識字。
(二)制度文化建設(shè)
1、班級公約
利用班會發(fā)動學(xué)生共同參與,完善班級公約,從思想、學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、文體等方面對全班同學(xué)提出一個總的要求,細化學(xué)習(xí)制度、衛(wèi)生制度、體育制度、行為規(guī)范評分制度。對班級的各項工作都作出細致入微的規(guī)定,以順口溜的形式,使學(xué)生將班級公約熟記于心,進而導(dǎo)行。
2、加減分細則表
將一日常規(guī)制成表格,做得好的加分,做得差的減分。每月按分數(shù)進行小干部競爭上崗。使學(xué)生明白班干部并不是終身制的,只要你有能力,你能做得更好,就能當選。這一舉動極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,也促使學(xué)生明白以身作則的重要性。
(三)精神文化建設(shè)
1、主題班會
《勤學(xué)守紀多動腦》(暫定)
《愛護環(huán)境齊動手》
《禮貌待人心靈美》
《誠實節(jié)儉勤勤讀書》
“尊敬的貴賓,您好!中國移動江西公司上饒分公司VIP專席61號為您服務(wù),請問有什么需要幫助嗎?”
“您好!我是中國移動江西公司上饒分公司投訴處理員621號,關(guān)于您反映的××問題……”
“先生,您好!我是中國移動江西公司上饒分公司投訴主管楊雯,這次與您溝通,主要是想了解一下您反映的××問題是否得到滿意處理?”
這四句問候分別代表了中國移動話務(wù)崗位中不同的角色:普通臺席話務(wù)員、VIP專席話務(wù)員、投訴處理員和投訴主管,由于每個崗位的服務(wù)規(guī)范、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)等要求大相徑庭,很少有話務(wù)員能夠全部勝任。
然而,在中國移動江西公司上饒分公司卻有著這樣一位美麗的話務(wù)員,工作7年間,她通過自己的不懈努力,一次又一次地勇敢接受工作挑戰(zhàn),一次又一次地克服工作困難,逐步從一名普通話務(wù)員成長為現(xiàn)在的客戶服務(wù)中心投訴管理員,把真誠的微笑如春天般送給每一位客戶。
她,就是楊雯――2008年度中國移動“滿意100”服務(wù)明星!
“不怕客戶挑刺兒,就怕服務(wù)不到位,只有把服務(wù)做到了客戶的心坎里,才能真正做到客戶百分百的滿意?!痹诤芏嗳丝磥?,這句話算不上什么名言,但卻是這句不是名言的名言不斷激勵著楊雯勤奮努力,陪伴著楊雯在平凡的崗位上,用真情譜寫著一曲曲動人的樂章……
2008年的中秋,依然是一個團圓的日子,17時56分,楊雯像往常一樣,拿出工作日志,總結(jié)當天工作,安排明天工作,心里也暗自高興:“今年中秋節(jié)終于可以按時下班,陪爸爸、媽媽開心地吃頓團圓飯了……”
突然,一陣急促的電話鈴聲打擾了她的思緒,原來是服務(wù)監(jiān)督電話在響個不停,按下接聽鍵,電話那端急促的話語,讓楊雯的心也隨之懸了起來。
大家好!我是來自五(2)中隊的劉葉彤,我要競選大隊長,我想為大家服務(wù),我要不斷進步,不斷攀登。
我成績優(yōu)異,每次考試我都爭取發(fā)揮自己最好的一面,考試后我的成績經(jīng)常名列前茅,當然也離不開我的努力,我清楚地記得我四年級剛轉(zhuǎn)來的時候,對英語一竅不通,但我刻苦學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝困難,我學(xué)習(xí)主動,遇到不會的就去請教老師或同學(xué),必須把這個不會的題弄明白為止。偶爾成績不好時,我會以“失敗乃成功之母。”這句名言激勵自己,因為我堅信的至理名言“天下無難事,只要肯攀登。”
我的興趣愛好廣泛,有讀書、跳繩、打羽毛球……其中我最喜歡的是讀書,我每天都會捧起書來津津有味地朗讀起來,不看書我就覺得缺了什么東西。我一看書就會入迷,鉆進了書海里,誰叫我,我也聽不見。科普書帶著我翱翔在浩瀚的宇宙,讓我認識天王星、木星、火星等各種各樣的星球;童話故事書給我插上了幻想的翅膀,讓我自由自在的飛翔在幻想的世界里,我與機靈的小猴,乖巧的小兔,還有調(diào)皮的小狗……拉起了手,成為了好朋友;昆蟲類的書帶我去探索深不可測的大自然的奧秘。這些不同種類的書充實了我的大腦,開闊了我的視野。
我上課積極回答問題,與老師互動,我還認真傾聽,不愿錯過一點兒知識。我作文寫得很好,還寫過一個小品劇本,我組織組員積極參加各項活動。我繪畫也很好,我有一幅關(guān)于中秋節(jié)的手抄報登在了學(xué)校教育小報上。
我如果能擔(dān)任上大隊長這個職位,我會帶領(lǐng)大家廣泛讀書,取人之長,補己之短,還會不斷創(chuàng)新,超越自己,我還會把自己的優(yōu)點發(fā)揚光大,當然,人沒有十全十美的,如果我有處理什么事不恰當?shù)牡胤剑M蠋熀屯瑢W(xué)們及時糾正,我會積極改正錯誤。希望大家能支持我,投我一票,我一定不辜負老師和同學(xué)們的期望,帶領(lǐng)同學(xué)們共同努力,向著理想,勇往直前。
活動一:為了加強民族團結(jié)教育,增進各民族師生之間互相了解開展了家訪活動
家訪活動結(jié)合教學(xué)相容,在人教版新目標英語教材的七年級上冊的第三單元《我的家庭》中,本單元英語語言的教學(xué)目標是要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握對于家庭成員的英語稱謂詞匯,梳理家庭成員相互之間的關(guān)系,了解家譜的形成,并運用家庭成員的稱謂進行英語語言交流。教學(xué)中表示家庭成員的稱謂詞匯較多,英語教師需要將知識點化難為易,分層次教學(xué),面向全體民漢學(xué)生,充分發(fā)揮民族學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言的優(yōu)勢,因此,針對學(xué)校的漢族班和雙語班,針對班級不同民族的學(xué)生,教師對所教班級的學(xué)生進行了細致的家訪活動,詳細了解了民漢學(xué)生的家庭及其成員的情況,對于家訪活動做了詳細的記錄,記錄中包含家訪的家庭成員照片及成員的稱呼,聯(lián)系電話及家族的大或小,這樣增進了教師對各民族學(xué)生之間互相了解,充分做到摸清底數(shù),心中有數(shù),為提高教學(xué)效果做好了鋪墊。
活動二:借助課堂主渠道及形式各異的活動,加強民族團結(jié)教育,體驗參與不同的英語教學(xué)活動,感受不同的民族風(fēng)情
在人教版新目標英語教材的九年級上冊的第十單元《風(fēng)俗習(xí)俗和餐桌禮儀》的教學(xué)內(nèi)容中,英語教研組采用不同的教研活動途徑,倡導(dǎo)民漢師生體驗參與,了解不同的民族文化,感受不同的民族風(fēng)情。我們選擇了豐富多彩的活動。
第一,民漢學(xué)生過生日時相互邀請,相互了解不同的生日過法,進一步增進民漢學(xué)生的情感交流,為民族團結(jié)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
第二,在民漢教師中我們相互參加婚禮慶典,了解不同的婚慶習(xí)俗增進教師間的情感交流。
第三,在大型的節(jié)日慶典中相互邀請,如古爾邦節(jié)時,維吾爾族的同學(xué)邀請漢族學(xué)生到家中做客,感受古爾邦節(jié)的節(jié)日氛圍,在開齋節(jié)中,相互邀請,體驗開齋節(jié)的不同特色,而在漢族學(xué)生過春節(jié)。中秋節(jié),端午節(jié)等節(jié)日時,就有了不同的體驗和參與,享受中秋節(jié)的月餅,在人教版新目標英語教材的九年級上冊的第二單元《美味的月餅》中享受端午節(jié)的粽子。在圣誕節(jié)時,民漢師生共同參與慶圣誕節(jié)活動,有手抄報競賽活動,百詞競賽活動,現(xiàn)場作文競賽活動等多種英語特色的教研活動。全體英語教師帶領(lǐng)全體學(xué)生積極參與,我們主動與和田市青少年活動中心攜手舉辦了七年級民漢學(xué)生的英文手抄報競賽活動,選出并展示了獲獎的民漢學(xué)生的作品,創(chuàng)造了圣誕節(jié)的氛圍。在八年級的民漢學(xué)生中開展了名言警句,佳篇佳句的英文書寫競賽活動,展出了獲獎學(xué)生的作品,展示了英文書寫的重要性。在九年級的民漢學(xué)生中,我們開展了英語現(xiàn)場作文競賽活動,全校2200多名學(xué)生參與慶圣誕節(jié)活動,獲獎的民漢學(xué)生共230人,有民漢教師20人獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)獎,本次活動不僅提高了全體民漢師生的積極性,而且促進了民漢師生的民族團結(jié)互幫互助的精神,
活動三、開展文化背景知識的活動,不同民漢師生之間的溝通需要平臺,各民族中小學(xué)生和睦相處以及相互學(xué)習(xí)借鑒,促進各民族優(yōu)秀文化融合注重過程
在英語教研活動中,我們注重過程促進民漢學(xué)生的個體發(fā)展,在人教版新目標英語教材的九年級上冊的第五單元第二部分《風(fēng)箏是什么材料做的》中,我們了解山東濰坊舉辦的國際風(fēng)箏節(jié),分別通過風(fēng)箏的制作材料,開展聽聽力、放風(fēng)箏的家庭活動,讓民漢師生感受和了解中國特色的習(xí)俗“三月三,風(fēng)箏飛滿天”,感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的特色,加強個人對祖國的熱愛,進而達到愛國愛家愛校的效果。
活動四:加強我校漢語班和雙語班的班級英語教學(xué)管理,提高民漢英語教師的教學(xué)水平和英語文化素質(zhì)
為進一步打造高效英語課堂,提高英語教學(xué)質(zhì)量,有計劃、有目的的舉行了英語學(xué)科教研活動的主備試講活動。通過主備試講活動發(fā)現(xiàn)了漢語班和雙語班的英語課堂教學(xué)中的一些問題,在活動中民漢老師們互相研討、互相交流,共同研究并解決英語教學(xué)中遇到的困惑。
首先,目的明確---主備試講活動要求,根據(jù)七級的教學(xué)任務(wù)安排主備試講活動,提出英語課堂教學(xué)問題,民漢老師們互相研討交流,共同研究并解決英語教學(xué)中遇到的困惑,每位老師積極發(fā)言并針對提出的十個問題進行討論:新教材中英語教學(xué)不同課時的處理問題;如何提高學(xué)生課內(nèi)外學(xué)英語的興趣;如何上好聽說課-----對話教學(xué);如何上好閱讀課-----課文教學(xué);提高英語閱讀課的課堂效率的技巧;英語預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案的模式;如何把小組合作應(yīng)用于英語課堂教學(xué);單詞學(xué)習(xí)的技巧、對話背誦及課文背誦的檢查如何落實;課堂上怎樣落實英語書寫;英語教學(xué)中的其他困惑。
七年級的民漢英語教師以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的主備試講活動開展;
八年級民漢英語教師以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣為目的準備主備試講活動;
九年級民漢英語教師以加強學(xué)生的相互學(xué)習(xí)、相互幫助為目的準備主備試講活動
秋天不僅是收獲的季節(jié),還是播種希望的季節(jié);在這個季節(jié)里,我們又迎來一批充滿朝氣和夢想的新同學(xué)。我非常榮幸能夠代表全院教師誠摯地歡迎同學(xué)們在這里放飛夢想!我和我的同事將秉承“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑”的古訓(xùn),引領(lǐng)大家創(chuàng)造“給力”的大學(xué)生活。
北京財經(jīng)專修學(xué)院歷經(jīng)近三十年的辛勤耕耘,為社會培養(yǎng)了許多優(yōu)秀人才,贏得社會廣泛贊譽。學(xué)院與時俱進,在不斷完善辦學(xué)條件的同時,引進雙師型師資,積極打造學(xué)院發(fā)展的核心競爭力,以企業(yè)用人標準作為教育教學(xué)的培養(yǎng)目標,讓北財學(xué)子走出校門時,不僅有文憑、還有技能、更有素質(zhì)。這些先進的辦學(xué)理念是同學(xué)們成才的有力保障。
作為你們的老師,我們會時刻銘記自己肩負的神圣使命和社會責(zé)任。我們會一如既往的堅持“有教無類”的理念,圍繞“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”的宗旨,嚴以律己,真正做到為人師表,真誠的關(guān)心和愛護每一位同學(xué),成為同學(xué)們的良師益友。chazidian.com與你們教學(xué)相長,勇于創(chuàng)新,[蓮~山課件 ]不斷提高職業(yè)教育教學(xué)水平。我們會盡自己所學(xué)所知所能,為把你們培養(yǎng)成高素質(zhì)的應(yīng)用型人才而不斷奮進。
希望同學(xué)們能堅信“天生我材必有用”和“天將降大任于斯人也”這樣的名言,不要因昨天高考失利的沮喪讓明天的夢想黯然失色,北財是你們這些有志青年的夢想加工廠。
為了順利實現(xiàn)你們的夢想,老師建議大家:
一、從“思想上、認識上和行為上”完成華麗的轉(zhuǎn)身和蛻變。大學(xué)不同于中學(xué),北財更具特色。千里之行,始于足下,萬事開頭難,希望同學(xué)們與老師、學(xué)長多接觸,盡快了解大學(xué),了解專業(yè),認清自我,適應(yīng)大學(xué)生活。
二、認清“實踐出真知”的重要性。理論源于實踐,職業(yè)教育注重實踐,社會更需要具有實踐能力的有為青年,所以積極參與各種實踐活動,如會計實訓(xùn),淘寶實訓(xùn)及社團活動等,從而開闊視野,提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
三、把“今天的最好表現(xiàn)將是明天的最低的要求”gushiju.com當成座佑銘。社會發(fā)展日新月異,我們的知識和能力只有與時俱進,才能適應(yīng)社會的發(fā)展,接受社會的檢驗。
時間有限,我們老師將把更多更好的實現(xiàn)夢想的建議在教學(xué)過程中與同學(xué)們分享!
同學(xué)們,我堅信你們的夢想一定要實現(xiàn),你們的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!
選擇了勤勉與奮斗,也就選擇了希望與收獲,選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由,選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達與成熟,選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌,“耿耿園丁意,拳拳育人心。老師們,讓我們攜起手來,在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進取,將北財?shù)穆殬I(yè)教育,就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育推向前進!
在第27屆教師節(jié)來臨之際,過去的、現(xiàn)在的、將來的所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。祝愿老師們節(jié)日快樂,身體健康,永遠年輕!
一、鼓動探究行為,嘗試作文趣味
一個人的興趣往往是始自好奇心,進而想了解和探究,最終產(chǎn)生興趣。對未知事物的好奇和探究,是人類與生俱來的本能,許多心理實驗都證實,兒童對新異刺激有著本能的反應(yīng)。我在近幾年的作文教學(xué)實踐中,組織學(xué)生自辦“小雜志”。首先自己辦“小雜志”本身對于學(xué)生就是一件新鮮事。學(xué)生更多的是看雜志,而這回讓他們自己辦雜志激發(fā)了學(xué)生的好奇心。另外,在雜志中還設(shè)立了學(xué)生感興趣的欄目:名人名言、校園隨筆、試筆園、我喜歡的故事等等。有的學(xué)生還根據(jù)自己的喜歡和精力增設(shè)其他欄目,每個欄目的名稱也都從學(xué)生的興趣出發(fā)。避免出現(xiàn)“命題作文”、“讀后感”這樣容易引起學(xué)生教煩的字眼。
二、抓住新奇事物,巧設(shè)作文題目
“好題一半文”好的題目能開拓學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生思維,使學(xué)生有話可說,有情可抒。如果題目假、大、空就會使學(xué)生感到“老虎吃天——難以下口”因此,依據(jù)學(xué)生的實際生活經(jīng)歷,選擇作文素材,更便于學(xué)生把握,引發(fā)作文興趣。
1、重大節(jié)日及紀念日探究意義,抒寫情境。如春節(jié)、元旦可出題目為“今宵多美好”和“繽紛的夜空”;國慶節(jié)、中秋節(jié)出題為“我們?yōu)槟阕8!焙汀爸星镆沟膱A月”等。
2、特色活動記錄下瞬間感受。如春游、升旗儀式、參觀博物館等都可以作為寫作素材,不僅幫助學(xué)生學(xué)會記錄生活,而且在抒寫中感受、體驗生活的美好??傊?,要讓學(xué)生把自己經(jīng)歷的事情記錄下來,就會教學(xué)生“會看、會聽、會想”,心理要裝著許多“事情”,肚子里要裝著足夠的“語言”,換句話說,要做到心中和筆下有話,必須有足夠的效果,如果這方面的積累明顯不足,那就無法作文。
三、激發(fā)成就動機,鞏固作文興趣
人總是有自尊心的,希望受到人的尊重、贊許、羨慕,自己從中體驗成功的喜悅。在作文教學(xué)中,注重學(xué)生這一心理需要,使每個人都體驗到成功的喜悅,也會增強學(xué)生對作文的興趣,如:每周對學(xué)生“小雜志”都有所評價,尤其對一些優(yōu)秀作文、優(yōu)秀片段或與個人作文水平比有明顯提高的,請他們在全班同學(xué)面前宣讀作文,并由學(xué)生自由評價作文優(yōu)點,既鞏固了作文優(yōu)秀學(xué)生對寫作的興趣,又為不同層次學(xué)生樹立不同的標桿,使學(xué)生急于動手,樂于動筆。變作文為學(xué)生不可缺少的體驗生活,表達心境,記載精彩經(jīng)歷所必不可少的對象。
四、加強課外閱讀,通過閱讀來積累知識和獲得作文材料。
一、在古詩文中挖掘民俗文化元素
文化可以理解為被社會成員廣泛復(fù)制執(zhí)行的操作程序,最基本的體現(xiàn)為衣食住行和娛樂等方面的行為習(xí)慣。中國傳統(tǒng)文化,是與忠、孝、節(jié)、悌、溫、良、恭、儉、讓等行為規(guī)范相關(guān)聯(lián)的,抽去了社會教化,缺少了這些具體的道德規(guī)范,傳統(tǒng)文化就無以傳承。不能進行歷史傳承, 就會造成文化的歷史缺位,就更談不上文化的弘揚。因此,想要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化,可以在古詩文中對傳統(tǒng)民俗文化進行挖掘整理。
例如,唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中這樣寫道: “獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人”。這是一首流傳千年而不衰的唐代重陽節(jié)風(fēng)俗詩,王維除了在詩中寫出每逢九月九日重陽節(jié)思念山東家鄉(xiāng)親人的心情,還記錄了當時重陽登高、插茱萸的習(xí)俗,在這些習(xí)俗中蘊涵的豐富內(nèi)涵不可漠視。據(jù)資料記載,重陽糕最多有九層,取重九之意,一層比一層小,遠看像座小寶塔?!案狻迸c“高”諧音,象征高壽千年、步步高升。插茱萸可祛病消災(zāi)、延年益壽,人們可將茱萸葉切碎或用茱萸子裝在小袋中系在手臂上,也可以頭戴,其意與插茱萸相同,祈望避兇增福,健康長壽。
風(fēng)俗習(xí)慣背后的文化內(nèi)涵是如此豐富,故而在教學(xué)中可以大講特講,還可以讓學(xué)生們做相應(yīng)的古詩詞積累。例如:杜牧的《清明》,歐陽修的《元夕》,《古詩十九首?迢迢牽牛星》……讓學(xué)生對清明、元宵、七夕等傳統(tǒng)節(jié)日進行積累整理。
二、在古詩文中培養(yǎng)審美情操
中國文化常常流淌于文學(xué)這條河流,傳統(tǒng)文化元素匯聚成了文學(xué)作品的意象。所謂意象,簡單地說就是作品通過所描述的物或事來寄托作者的“情”、“理”、“美”等主觀情感。借助古詩文的意象,可以豐富情感,陶冶情操,從而奠定學(xué)生的審美底色。
月、花、鳥、水、山、木……這些意象構(gòu)成了中國古典詩文中最常見的意象群體,對這些意象的審美挖掘可以增強學(xué)生的文化底蘊。
例如“月文化”在蘇軾的《水調(diào)歌頭》,范仲淹的《蘇幕遮》,曹操的《觀滄?!贰芏嗥慷汲霈F(xiàn)。
月,是存在于廣闊渺遠中的冰鏡玉璧般的自然之物,亙古不變,清輝永存。面對皓月當空,自然勾起人們飛躍的神思,探索人生的哲理與宇宙的奧妙。再者由于傳統(tǒng)美妙動人而訴說不盡的人文烙印的疊加,更加輝映出“月”意蘊豐富的內(nèi)涵,比如中秋節(jié),起于古人祭月節(jié),源于遠古人類對自然的祟拜。碧空如洗,圓月如盤,賞月之余,會情不自禁地想起遠游在外客居異鄉(xiāng)的親人,包含著一份深切的思念,是最具人情味,最有詩意的節(jié)日。月深刻地影響著中國人的審美思維與中國人的某些文化特質(zhì)。在中國文學(xué)中,它是有生命的,不但和人一樣具有思想感情,而且也最善解人意,無論你喜怒哀樂,都能成為你的朋友,中國文人自然喜歡借月抒懷。
對這一意象的挖掘有助于奠定學(xué)生的審美底色。而學(xué)生有了基本的審美底色,他們就能結(jié)合生活實踐中的物質(zhì)文化,更好地理解意象的豐富內(nèi)涵,提高自身思想文化素養(yǎng)。
三、挖掘體現(xiàn)科學(xué)思維的文化元素
中國傳統(tǒng)文化元素強調(diào)教化功能。以文教化,就是與天造地設(shè)的自然對舉,與無教化的質(zhì)樸野蠻對舉,其中蘊涵的科學(xué)思維方式是一筆寶貴的文化財富,值得挖掘弘揚。教學(xué)蘇教版七年級上冊《〈論語〉八則》一文時,筆者注意到語錄中關(guān)于學(xué)習(xí)的辯證思維思想在古今中外的教育史上閃爍著耀眼的光芒,如“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎”、“溫故而知新” 等。這里的“時習(xí)”、“溫故”是指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)時要溫習(xí),也可以理解為要多實踐,在生活實際中多體會; “不憤不啟,不悱不發(fā)”則體現(xiàn)了“先學(xué)后教”、“先思后得”的教學(xué)理念。這些至理名言,就是與“功到自然成”、“隨性而為”相對舉的。強調(diào)教化作用,遵循科學(xué)的思維方式,學(xué)習(xí)就可收到事半功倍的效果,而人的思維方式也可在教化中得到潛移默化的優(yōu)化。
此外,語文課程不僅強調(diào)實踐性,還提倡綜合性。在開發(fā)初中語文綜合實踐課程資源時, 我們需要注意到學(xué)科的跨越性、綜合性。
這就是最近火爆全國、供不應(yīng)求的“勵志橙”,它還有個更能表明身份的名字——“褚橙”。
“褚橙”的主人正是昔日“煙王”褚時健。從曾經(jīng)締造紅塔集團的“煙王”,到臨近退休時因經(jīng)濟犯罪被判無期,再到75歲時開始“躬耕隴畝”,歷十年艱辛而榮膺“橙王”桂冠,面對起起伏伏,褚時健用“最頑強”的表情,詮釋出最勵志的人生。
“煙王”隕落
1928年,褚時健出生于一個農(nóng)民家庭。27歲的褚時健就當上了玉溪地區(qū)行署人事科長,31歲作為下放20年。
孔子說,五十而知天命。然而,褚時健并不認命。1979年,褚時健正式出任玉溪卷煙廠廠長,那一年,他51歲。
歷時18年,褚時健一手將玉溪卷煙廠打造成中國第一,世界第三的紅塔集團,每年為國家貢獻的利稅至少數(shù)百億,其中僅“紅塔山”的品牌價值就達400多億。其個人榮譽也紛至沓來:1990年被授予全國優(yōu)秀企業(yè)家終身榮譽獎“金球獎”,1994年被評為全國“十大改革風(fēng)云人物”。
1995年,云南紅塔(集團)總公司更名為云南紅塔實業(yè)有限責(zé)任公司,全年玉溪卷煙廠生產(chǎn)卷煙188.75萬箱,實現(xiàn)工商稅利178.3億元,占全國煙草行業(yè)總稅利的23.8%,職工人均年創(chuàng)稅利331萬元。
也正是在這一年,一封指控褚時健貪污受賄的檢舉信,不僅褚時健被調(diào)查,他的女兒褚映紅和妻子馬靜芬也被河南省洛陽警方控制調(diào)查。
“房子里只開了一小盞節(jié)能燈,昏昏暗暗,褚時健獨自坐在單人沙發(fā)里,腿上蓋著一條毛毯,看著電視。瞬間,我就落淚了,多么孤獨的一個老人?!瘪視r健案件的辯護律師馬軍,近日在接受媒體采訪時,回憶起1995年中秋節(jié)晚上到褚時健家里拜訪的情景。
1995年12月,褚時健的女兒在被扣押期間自殺。對褚時健來說,這比事業(yè)上的坍塌更加痛心疾首。馬軍表示,褚時健曾說過對不起女兒,是自己害了女兒。褚時健60歲時,女兒曾勸其退休,但他認為他還能再干,還能把企業(yè)做得更好,還能為國家做更大的貢獻。
1997年7月,曾經(jīng)風(fēng)光無限的褚時健帶著喪女之痛,正式被捕,黯然離開了他一手創(chuàng)立的“紅塔帝國”。1999年,褚時健因貪污被判無期徒刑,這一年,他71歲。雖然后來刑期減為17年有期徒刑,但即使刑滿釋放,褚時健也88歲了。
“煙王”就此隕落,但褚時健的意志卻沒有被摧毀。如今,他戴著“橙王”的桂冠強勢回歸。
“橙王”豐收
2002年,褚時健因病保外就醫(yī)。閑不住的他和老伴在哀牢山承包了兩個相鄰的山頭種橙,開始了二次創(chuàng)業(yè),這一年他75歲。
當年,褚時健看到國外的著名香煙品牌萬寶路時,就想,為何中國不能有自己的高檔香煙品牌?于是,他創(chuàng)造了紅塔的輝煌。當他吃到來自澳洲的進口橙子時,就想,能否種出中國的好橙子,有自己的品牌?于是,他種植的“褚橙”風(fēng)靡全國。
對一個古稀老人來說,二次創(chuàng)業(yè)的艱辛只有褚時健自己知道。
當初承包的土地是連路都沒有的荒山,山上缺水,他陸陸續(xù)續(xù)借了1000萬元,搭建管道,引泉進林。最初,他和老伴搭了工棚,吃住都在橙園 。即使是現(xiàn)在,他仍然堅持每個月都去車程兩小時外的橙子基地,少則兩三次,多則五六次。春耕、剪枝、收獲的時候,他就睡在基地里。
“種橙子,他是個外行,于是他請教了很多專家,還買了很多這方面的專業(yè)書籍,仔細研究,有時會看書到半夜?!?褚時健的老伴馬靜芳在接受媒體采訪時表示,褚時健平時沒有太多的愛好,但是一旦遇到問題,他就會想辦法解決。
橙子掛果要6年?!芭e了不光損失錢,更重要的是損失了時間?!边@對75歲再次創(chuàng)業(yè)的褚時健來說是才最大的挑戰(zhàn)。
事實證明,褚時健挑戰(zhàn)成功了。
2008年,“褚橙”熱銷;2009年,還清借款;2012年,8000噸“褚橙”創(chuàng)造了近3000萬純利潤。
其中的200噸“褚橙”通過電商進入北京市場。某電商網(wǎng)站,11月5日上午10點,“褚橙”開賣;前五分鐘賣出近800箱,24小時之內(nèi)銷售1500箱,之后更是供不應(yīng)求,并引發(fā)“勵志橙”的熱議。
十年前,王石開8個小時的車上哀牢山,看到褚時健穿著汗衫,和農(nóng)民為修水渠的80元討價還價,興致勃勃地談?wù)摮茸訏旃?,感慨:“如果我遇到他那樣的挫折、到了他那個年紀……我一定不會像他那樣勇敢?!?/p>
十年后,王石在微博上用巴頓將軍的名言:“衡量一個人的成功標志,不是看他登到頂峰的高度,而是看他跌到低谷的反彈力!” 再次表達對褚時健的敬意。
【關(guān)鍵詞】職校班主任;學(xué)生管理
我們職校的學(xué)生大多來自農(nóng)村,而且行為、思想品德和學(xué)習(xí)成績都有不同程度的差異,形成的原因即與學(xué)生的家庭、社會環(huán)境和學(xué)生自我意識等因素有關(guān),也與學(xué)生原來教師的教育思想、教育態(tài)度和方法有直接的關(guān)系。教師將愛心滲透在教學(xué)當中是對班主任教師的極大幫助,也是每一位任課教師應(yīng)盡的責(zé)任。
1.加強思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
加強思想教育,引導(dǎo)轉(zhuǎn)變家長、學(xué)生觀念尤其重要。作為班主任,首先,要給學(xué)生講清國家對教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整狀況,使其了解有關(guān)職業(yè)教育政策和發(fā)展形勢,理解職高和普高的區(qū)別,懂得“以技能訓(xùn)練為主線,以崗位就業(yè)為目標”這一職業(yè)教育辦學(xué)宗旨;其次,要強調(diào)職業(yè)教育在科教興國、振興經(jīng)濟和提高全民素質(zhì)的重要性,使學(xué)生走出對職高片面認識的誤區(qū),讓學(xué)生真正認識到上職校同樣有發(fā)展前途;再次,應(yīng)結(jié)合市場人才需求的現(xiàn)狀和專業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢,使學(xué)生盡快了解所選專業(yè)概況及人才需求的規(guī)格,便于調(diào)整自己的專業(yè)認識。為此,可結(jié)合專業(yè)特點,組織學(xué)生去參觀社會實踐;或請已就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生、致富典型回校做專題報告,從而教育引導(dǎo)學(xué)生提高對職業(yè)教育的認識,確立接受職業(yè)教育同樣能成才的信念,激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣,穩(wěn)定情緒,轉(zhuǎn)變更新觀念。
2.動之以情,用愛心消除戒備心理
消除戒備心理的唯一途徑,是教師對學(xué)生要愛得真,愛得深,將嚴格要求滲透在愛心之中。教育實踐告訴我們,愛是一種最有效的教育手段,教師情感可以溫暖一顆冰冷的心,可以使浪子回頭。當學(xué)生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時,他們就會變得“親其師而信其道”?,F(xiàn)在對學(xué)生進行打罵、罰錢、罰勞動都不合法,也不敢用,我試著與他平等的交流,讓他消除了畏懼心理,從目前他在教師和同學(xué)們心目中的地位,到他家庭目前的經(jīng)濟狀況、在家的工作情況、年齡、健康程度、以及父母對他的期望值等各方面他熟悉的情況談起,涉及到他今后的工作,在別人心中的印象,領(lǐng)導(dǎo)對他會怎樣安置,如果今后為人父母,回首看今朝是不堪回首的,痛苦的記憶等等,這位學(xué)生暗自流淚,發(fā)誓一定要改過自新。目前有了非常大的進步,行為基本規(guī)范。
3.尊重信任,喚起自尊心
自尊心是人的自我意識的重要標志之一,是進步的動力之一,表現(xiàn)為對個人的自我尊重,也要別人尊重自己的權(quán)利和人格。教師應(yīng)當尊重、信任學(xué)生,逐步消除他們的疑慮、自卑心理,喚起自尊心,培植自尊心。所以教師應(yīng)特別注意以下幾點:第一,對學(xué)生要求要適度,不能犯一點小錯誤就責(zé)備他們。要求過高,他們會認為高不可攀,望而卻步;要求過低,不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。第二,讓學(xué)生獲得成功。只有當他們真正體驗到經(jīng)過努力學(xué)習(xí)而獲得成功的喜悅時,才能樹立起進步的信心和愿望。第三,讓學(xué)生充分發(fā)展自己的才能,展示自己的長處。
4.對學(xué)生要有耐心,要樂意傾聽他們的心聲
很多學(xué)生都不愿對班主任說實話,認為違反紀律是“勇敢”,向班主任反映情況是“出賣朋友”。他們在處理同學(xué)關(guān)系時重感情、講義氣。所以班主任很難發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,如果有學(xué)生樂意告訴你他的經(jīng)歷,他的困惑,包括他的嘮叨,你都要認真的去聽,用心聽;要鼓勵他們?nèi)フf,多說!這樣你可以從他哪兒獲得很多班級信息,有利于班級管理,當然你一定要為他保密,決不能泄露一點這位同學(xué)不想讓第二個人知道的秘密,否則,他怕給自己制造麻煩。就不會再信任你,不愿再對班主任說實話。
5.要用愛心去關(guān)心學(xué)生的點點滴滴
現(xiàn)在,我們的學(xué)生雖說都十六七歲了,但有些事還需要老師關(guān)心,小到穿衣疊被,大到心靈安慰。我班有幾個外縣的同學(xué),中秋節(jié)時,別的同學(xué)都回家,他們回不了家,心里寂寞,我也沒辦法與自己的父母團聚,于是驅(qū)車來到學(xué)校,他們連忙把腳從洗腳盆里,下樓接我與他們共度了一個美麗的溫馨的中秋之夜,后來我通過他們的日記得知:他們覺得有老師陪著過中秋真好!再比如,我通過周記知道我班有一個宿舍的電話壞了,我沒有訓(xùn)他們,只是自己拿回家修好后,再給他們安上,沒花一分錢,就讓他們非常感激。
6.抓好常規(guī)考核,創(chuàng)新班級管理內(nèi)容
由于職高不少學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、不會學(xué)習(xí)、比較貪玩、沒有緊迫感和憂患意識、缺乏科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,因此,班主任更應(yīng)加強班級的日常管理,建立班級常規(guī),提高學(xué)生的自我約束力。制定健全學(xué)生守則、文明班集體評比、宿舍管理、評優(yōu)評獎等一整套切實可行的規(guī)章制度。通過以上各項常規(guī)考核,教育激勵學(xué)生敢于拼搏、全面發(fā)展、在創(chuàng)佳績。從而使學(xué)生樹立“不進則退、驕傲者必敗”和“精益求精”的意識;樹立今日不學(xué)習(xí),明日將被淘汰的危機意識。要制定正確的班級計劃,建立合理的班級組織。堅持目標管理,組織學(xué)生開展創(chuàng)“文明班級”、“先進班級”等多項活動。使學(xué)生在活動中成長,在比拼中進步。
7.持之以恒,反復(fù)教育,鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣
學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此,在轉(zhuǎn)化過程中,學(xué)生故態(tài)復(fù)萌,出現(xiàn)多次反復(fù),是一種正?,F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作,教師一定要有滿腔熱情,必須遵循教育規(guī)律,“反復(fù)抓,抓反復(fù)”,因勢利導(dǎo),使學(xué)生保持不斷前進的勢頭。
現(xiàn)在作為一名班主任感到確實不容易,我們用粉筆寫下的是真理,擦去的是功利,畫出的是彩虹,灑下的是淚滴。但是,當我跟學(xué)生交流的時候,能夠拋開所有人世間的勾心斗角,流言蜚語,爾虞我詐,我才感到真正的快樂,這是我當班主任最大的收獲。如果人人都按照陶行之的名言“捧著一顆心來,不帶半棵草去!”去做,都能做好班級工作!
參考文獻
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