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初心使命學(xué)習(xí)材料精選(九篇)

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初心使命學(xué)習(xí)材料

第1篇:初心使命學(xué)習(xí)材料范文

2020年以來,葉縣第七小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提高我校教師的師德師風(fēng)水平和專業(yè)能力素養(yǎng),促進(jìn)我校師德建設(shè)健康穩(wěn)步發(fā)展,根據(jù)葉縣教體局的統(tǒng)一安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,積極開展“不忘初心,牢記使命”師德師風(fēng)主題教育,積極開展以"廉潔從教,以案促改"為主題的師德大討論活動(dòng)。通過活動(dòng),在促進(jìn)師德師風(fēng)和學(xué)校行風(fēng)水平方面有了新的提升;在樹立教師良好形象方面有了新的提升,在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作、提高教育質(zhì)量方面有了的提升?,F(xiàn)將我校2019-2020年度師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一、抓學(xué)習(xí),求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)?;?、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的學(xué)習(xí)筆記本,以供學(xué)習(xí)之用。

1、學(xué)年開學(xué)第一周,組織全體教師學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,堅(jiān)持周一教職工例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間,集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德教育視頻、學(xué)校黨委成員講座、請師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行“師德師風(fēng)微講座”等。

2、堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā),學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料,內(nèi)容主要有:《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述;模范教師的先進(jìn)事跡等。特別是本期“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來,學(xué)校黨委專門整理學(xué)習(xí)材料,要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、我校利用微信工作群,在工作群中不定期推出相關(guān)文章,宣傳師德師風(fēng);同時(shí)利用全體教師會(huì)、教師朋友圈等,對師德師風(fēng)先進(jìn)事跡進(jìn)行表彰,激發(fā)正能量。特別是2019--2020寒假疫情防控期間我校更加注重教師疫情期間的師德師風(fēng)建設(shè)。

二、抓重點(diǎn),求實(shí)效

1、齊抓共管,加強(qiáng)對師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,密切配合,齊抓共管,形成合力,切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范,確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動(dòng),寓師德教育于活動(dòng)之中。

2、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組,每學(xué)年對教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核。建立師德檔案專柜,全體教師一人一檔。開展師德反思活動(dòng)。要求教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié),采取教師自評、互評,學(xué)校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進(jìn)行考核??己私Y(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、年度考核掛鉤。

3、把脈問病,對癥下藥

我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,結(jié)合我校實(shí)際,采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式,大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng),務(wù)必讓教師能夠躬親自省,從根本上認(rèn)識到自己的問題,從自身的成長和發(fā)展需要,不斷提煉出良好的品性,提高自己的德行,改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

首先,我們出臺了“教師誓詞”等,使廣大教師精心執(zhí)教,科學(xué)育人,教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕家養(yǎng)家教尤其是將教師工作用戶出租現(xiàn)象作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作,實(shí)行“一票否決制”。

第二,充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識,弘揚(yáng)正氣,讓良好的師德精神更深入人心,充裕校園。

第三,開展師德“七個(gè)一”(即寫一手好粉筆字, 對一本好書, 幫一名學(xué)困生, 簽一份師德責(zé)任書,為學(xué)校做一件體現(xiàn)愛校的事情,備好、上好每一節(jié)課,批好每一份作業(yè)),以此提高師德整體水平。

第四,激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因,教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念,這種師德建設(shè)是脆弱的,效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念,變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求,使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需,這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件,創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對教師的閃光點(diǎn)予以肯定,采取各種形式進(jìn)行表彰;對優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人,給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感,激發(fā)其進(jìn)取心。這樣,外因通過內(nèi)因而起作用,促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”,學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說明,這種激活機(jī)制是可行的,奏效的。

三、抓權(quán)益,求穩(wěn)定

管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)椋處煵皇浅?,只有在方方面面加?qiáng)對教師的關(guān)心,才會(huì)使教師的德行高于常人,師德建設(shè)才會(huì)收到長期的效果。因此,我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作,還從教師的實(shí)際出發(fā),關(guān)心教師的工作待遇和生活情況,維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益,為他們排憂解難;開展文體活動(dòng),促進(jìn)他們的身心健康,讓他們體會(huì)到工作帶來的愉快和成就感,體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心,才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問題,去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性,才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

首先,管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè),以提高管理水準(zhǔn);注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),以提高管理藝術(shù);以較好的人格魅力影響教師,從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度,避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二,獎(jiǎng)懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師,分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評定:堅(jiān)持每學(xué)期評定優(yōu)秀班主任;優(yōu)秀德育工作者、教研組長;優(yōu)秀教師等,

第三,職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤,讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利:及時(shí)公開校務(wù),維護(hù)教師對學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán);關(guān)心女教職工,保障其各項(xiàng)合法權(quán)益;執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要,支持教師學(xué)歷進(jìn)修,保障教師外出學(xué)習(xí)。

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