初中段考總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：初中段考總結(jié)范文

七年級英語教師工作總結(jié)范文一

這學期是我任教的第一學期，我擔任初一年級一班，二班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：

一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，二班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調(diào)皮，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。例如在一班，我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;　第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績.

七年級英語教師工作總結(jié)范文二

在這學期我擔任七年級一班，二班的英語教學。由于教齡淺，教學經(jīng)驗少，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過努力，我學到了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結(jié)。

一、教學計劃

七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。兩個班的人數(shù)都在70人左右，要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會制定目標針對廣泛出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。

二、教學成績

在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。

三、存在的問題

雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。

四、改進的措施

只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。

以上就是我對本學期教學工作的總結(jié)，在這一年中我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。

七年級英語教師工作總結(jié)范文三

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將結(jié)束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。

今年,我任教八年級一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎(chǔ)知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八(2)班學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法.

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學生是學習的主體,老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。

第二、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

第三,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

第四，加強自身修養(yǎng)學習嚴格要求自己，一學年來本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

第五，成績方面：經(jīng)過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。

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3.初中英語教師工作總結(jié)及反思

第2篇：初中段考總結(jié)范文

鑒定一：高一學生自我鑒定

我自上高中一年級以來，在學校領(lǐng)導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣“優(yōu)秀共青團員”和縣的“三好學生”。下面就是我一年來的具體表現(xiàn)，在這里就簡單地作一個自我評價：

在德育方面。一年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規(guī)章制度，按照《中學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響；認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動；在思想上和行動上向團支部靠攏，并加入了中國共青團。

在智育方面。明確學習目的、端正學習態(tài)度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了本學年各學科的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學的理論知識應(yīng)用于實踐活動中，把所學知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。因此，各學科的成績有了一定的進步，去年第一學期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分第二名；本學期中段考整體成績一等獎。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創(chuàng)造一切的道理,進一步培養(yǎng)和提高自己的審美能力。

但我也有一些不足的地方。在一年的學習生活中，同學們有時向我提出一些疑難的問題時，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，把自己優(yōu)秀的地方發(fā)揚光大，做一名品學兼優(yōu)的中學生。

鑒定二：高一學生自我鑒定

這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認真學習積極地生活，希望自己可以成為更強的人。

這一年的學習，我學會了很多知識，為自己的未來打好基礎(chǔ)。熱心幫助有需要的同學，團結(jié)友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。

希望未來的日子能成為一個偉大的人，要堅強和寬容。

鑒定三：高一學生自我鑒定

緊張有序的初中生活即將與我告別。在老師的教導下，我在德、智、體方面全面發(fā)展，逐漸從幼稚走向成熟。我是一個性格開朗、聽話懂事、誠實質(zhì)樸的學生。對老師分配的任務(wù)認真負責，能積極向上，喜歡和同學討論解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動;能與同學和睦相處，尊敬師長，自覺鍛煉身體，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。初中三年我學到了很多知識，學習上雖然很努力，但成績不夠理想，希望以后在學習和生活中，能摸索出適合自己高效的學習方法。

自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面較好。有強烈的集體榮譽感，堅持實事求是的原則。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標。

在日常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達標。在校運會和市運會上取得優(yōu)秀的成績。

生活上，為人樸實真誠，生活獨立性較強。熱愛集體，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，對班級交給的任務(wù)都能認真及時完成。

經(jīng)過這幾年的學習，我在德、智、體諸方面都有所進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應(yīng)更加細心，爭取在中考中發(fā)揮自己的水平。

鑒定四：高一學生自我鑒定

時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。開學時的畫面似乎還在腦際游移，而今新一個學年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感，于是到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己。現(xiàn)將我上一學年的總結(jié)如下：

一、在學習。學習是學生的基本，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每一次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。

二、在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良好的學習和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導員李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽感強的好學生。

三、在實踐中：

(1)身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務(wù)，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力。

(2)作為校報社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成就自我，充實自我增強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力。

(3)積極參與學校組織的各項活動。在本學期先后參加了“高中生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。

第3篇：初中段考總結(jié)范文

給叛逆期孩子的一封信初中1

親愛的寶貝：

曾經(jīng)寫過留言條，也記錄過你的成長，似乎沒有給你寫過信，媽媽也看了你給媽媽的第一封信，很感動，也感謝女兒懂得感恩的心。

這次段考盡管達到6A，但年級排名下移較多，媽媽倒是慶幸這樣的機會讓你接受一次：“挫折”教育，因為從小學一年級開始，一直高居榜首滋生的有驕傲，有自負，有與青春期相伴而來的叛逆，所以媽媽早就知道在這一學期肯定有一個“坎”在等著你，每個周末你花的時間越來越少地關(guān)注學習，除了周六上午“大補睡眠”之后少得可憐的應(yīng)付作業(yè)的時間，你主動地，認真地復習時間很少，因而印證了“勤能補拙”，只要有恒心“鐵棒磨成針”這些經(jīng)過檢驗的真理所詮釋的硬道理，一份耕耘一份收獲，付出與回報是對等的。但是，媽媽絕對充分地相信，也自信，我的孩子肯定會成長，肯定會進步!

首先，媽媽想與你溝通的是關(guān)于青春期叛逆階段，這是青春期閃現(xiàn)的火花，你會不自主地出現(xiàn)反感，一看不慣這，瞧不起那，以自我為中心，但這個階段是可以調(diào)節(jié)的，有的孩子用最短的時間壓縮了叛逆帶給自己的傷害。希望你網(wǎng)上查查，分享怎樣度過并縮短你的叛逆期。

其次，媽媽想還得與你談學習與成績的關(guān)系，記得與你小學并駕齊驅(qū)的夏__嗎?期中段考660分的總分，他考了642分，媽媽并不是羨慕，因為我沒有她媽媽那樣付出得多，也沒有她的要求高，但我認同的是她的目標、方向與對未來的設(shè)想。你很聰明，基礎(chǔ)比較扎實，有自主學習的能力，媽媽認為你的底線100名，因為你有這個能力，基礎(chǔ)，學習的檢閱用成績來體現(xiàn)，媽媽經(jīng)常跟你講到學習的四步曲，只有按學習的流程來管理自己的學習，你才會進步與提高。

再次，媽媽認為你還有幾個要改進的，比如舉手參與學習的討論，參加學習討論，主動參與到學習熱烈的氣氛之中，比如參加體育活動，現(xiàn)在正是長身體的時候，適當?shù)倪\動能促進身體的發(fā)育與成長，你要主動地參加各種體育活動，兵乓球，羽毛球，籃球，足球可以讓你享受運動的快樂，享受團結(jié)的力量，和諧的氛圍。你還可參加一些社團活動，這是培養(yǎng)興趣的最好機會，培養(yǎng)能力的場所。

要"家長交談"了，媽媽也不能多寫了，媽媽不會責備，不會埋怨，媽媽對你有信心，媽媽相信你對自我的總結(jié)，感悟與反思，反彈會更高，就象媽媽的股票一樣。

加油! 寶貝!

爸爸媽媽愛你!

給叛逆期孩子的一封信初中2

親愛的孩子：

你好，我是【唯美工作室】主編，受你們家人之托來寫此信，希望你可以理解，同時也希望你能認真讀完，嘗試著去了解你父母對你的期望與愛意。

一次偶然的機會，我與你們父母相識，也了解到她的愛子心切。處于青春期的你或許覺得能夠脫離父母自己解決問題就是長大，但我想說真正的長大是心智的成熟，是懂得與別人交流，懂得以一顆善良的心去發(fā)現(xiàn)身邊人對你的愛與庇護，用虛心的態(tài)度去接受身邊人對你的建議與意見。同時也懂得以一顆積極的心態(tài)面對你的學業(yè)，以感恩的心面對你的父母，老師，同學，親人……

父母所受生活之苦無可言說。正因為如此才心有顧慮，他們不希望你也受這樣的苦，但他們也不能給予你揮錢如紙的生活，也不能像那些大官老板一樣為后代鋪好前進的道路，你的前程需要自己去奮斗，你的未來需要自己去拼搏。所以才會對你擔憂。家長與你們之間有隔閡，不懂得語言表達的藝術(shù)，所以在很多次與你的交流中或許所說的話不中聽，但希望你可以拋開字面去認真理解，去了解他們每一句話的真正含義，去感受他們對你的關(guān)心與愛意。

時光是留不住的沙，轉(zhuǎn)眼間就會從你指縫溜走，你的學習生活轉(zhuǎn)眼間就會結(jié)束，在這所剩不多的拼博季，我希望你可以認真規(guī)劃你的生活，留足時間去學習與思考。合理安排的你作息時間，以積極的心態(tài)求得進步，你可以不優(yōu)秀，但你不能自甘墮落，你可以不是第一，但你不能失去對自己的信心。或許你努力后的成果不怎么令人滿意，但是你若不努力，最終連自己都會嫌棄自己，在若干年后的同學聚會，看到別人的成功，看到別人衣著華麗，你會暗自傷神，獨自悲傷，后悔曾經(jīng)的不努力，后悔曾經(jīng)的叛逆。

手機是一把雙刃劍，如果你利用的好，它會幫助你，一旦誤入歧途將會釀成大錯，對于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，你可以在閑暇時間游戲，但不要過于癡迷，你可以用它來排憂解悶，但希望你不要過度依賴，把握一個度，給自己一個正確的定位。

或許處于高考改革的你放松了對初中的過分追求，但我想告訴你，初中生活沒有你想的那樣不堪，它與人們所言的初中并不一樣，初中生活豐富多彩，經(jīng)歷初中，你會有不一樣的眼光，不一樣的追求。曾經(jīng)高中的我也有同你一樣的思想，但我慶幸自己的及時蘇醒，當我進入初中后才發(fā)現(xiàn)初中生活的魅力，沒有人會強逼著你，但是在整個環(huán)境的熏陶下你會努力進取。早晨起來，迎接著最燦爛的陽光，去圖書館去享受來自知識的熏陶，閑暇時間與朋友一起出門看看，享受大自然的賞賜，晚餐后與朋友在操場談心，分享你的喜怒哀樂。初中還有很多與名人交流的機會，你會有機會去聽很多成功人士的講座，和他們交流，吸取他們的經(jīng)驗，然后為你走上社會打下堅實的基礎(chǔ)。你會有更多時間去發(fā)展你的興趣愛好，社團活動豐富多彩，如果你足夠優(yōu)秀，還會有更多的比賽機會讓你參與，會有很多企業(yè)為你提供就業(yè)實習機會，在大的企業(yè)中與那些優(yōu)秀的人交流，你會在無形中提升自己的高度。

其次，起點不同，你的生活就不同，在現(xiàn)在，你或許會看到很多人沒有讀多少書卻取得了成就，他們或許賺了很多錢，但是我想請你知道，那些人他們雖然沒有系統(tǒng)接受學校教育，但是他們在社會上的學習經(jīng)驗豐富，他們愿意在自己所從事的領(lǐng)域去努力奮斗。小學初中畢業(yè)的學生一定不會被公司無緣無故聘去當領(lǐng)導，這就是現(xiàn)實。你覺得自己高中畢業(yè)就可以工作，那只是理想化的思想意識，或者說你只能接受較為基層的工作，即使你在技藝方面嫻熟，但是在綜合發(fā)展的現(xiàn)在，沒有豐富的文化知識和專業(yè)技能，沒有綜合發(fā)展的趨向，一個公司很少敢用你。讀的書越多，你的見識越廣，你處理問題的方法越多越獨特，這些隱形的優(yōu)勢不是短期可以培養(yǎng)的，需要你自己去讀書，去感悟，去思考。所以我希望你可以好好讀書，我想這也是你家人最想表達但不知道如何去表達的話語。

最后，希望你可以靜下心來，與家長做一次長談，彼此敞開心扉，如果有些話羞于說出口，沒關(guān)系，你可以把想說的話告訴我，我來幫你傳達，你需要做的就是去給你父母一個深情的擁抱，然后好好學習。讓你的青春不留遺憾。愿你的生活每日充滿陽光，也希望你學業(yè)有成，該奮斗的年紀別選擇安逸。記住，心有多大，舞臺就有多大。加油!

給叛逆期孩子的一封信初中3

男子漢:

本來我準備稱你“孩子”的,想了半天覺得稱男子漢更妥帖,也許你聽說過青春期這個詞,在這里我要熱烈祝賀你,祝賀年輕的生命即將翻開最美的一頁,你將從這里開始成長,就像你期待的那樣.一個女孩對我說,成長的感覺就像一種很甜的味道,很幸福.那么,一個男孩的青春是怎樣的呢?它也許是另一種味道.

我們那個年代,父母管教很嚴,孩子們的叛逆只藏在心里,不敢寫在臉上的,因為孩子多,父母們沒有太多的精力去關(guān)注每個孩子的內(nèi)心感受,孩子們?nèi)绻麤]注意反叛一下,必定是一棒子被打趴下的.就我個人來說就沒有青春期反叛記憶的,這該是個多么遺憾的事情.

什么是青春呢?如果你開始對最崇拜的父親的言論表示懷疑;如果你不再追逐偶像的行蹤開始關(guān)注自己是誰;如果你不想被父母再稱為孩子,你希望得到應(yīng)有的尊重,決定自己管理自己;如果你覺得體內(nèi)涌動著力量想去改變世界造福世界的時候,這就是青春的感覺.這個時期有成長的喜悅,也有青青的酸澀,它很矛盾是嗎?這就是青春的味道.

這個時期你作為一個獨立的生命個體開始尋求自我實現(xiàn),父母開始有些不適應(yīng)了,十幾年來早已習慣這個小生命在自己的眼前轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,對這莫名的反抗掙脫、振翅單飛感到手足無措,心中定有些擔心和不舍的,生怕一松手你就會跌跤似的,雖然父母心里明白哪個孩子的成長不是從錯誤中開始呢!這個時候會出現(xiàn)一些問題,會有激烈的沖突.如果你有興趣,可以把這個時期豐富細膩的內(nèi)心感受做個簡單的記錄,如果沒時間,就請父母幫忙記記,那是青春期的紀念,是我們走向成人的第一步.

與青春期的孩子交流成了父母的必修課,在這個實踐課中,做父母的都是新手,我們需要互相適應(yīng),給父母一些時間好嗎?你如果有什么想法就告訴父母,特別是內(nèi)心的苦惱,學習上和生活上的都行.有的時候父母也許會表現(xiàn)出急躁,但只要你提出來,父母一定會改的,只是你得答應(yīng)幫助父母好嗎?不知你聽過這句話沒有,父母是和孩子一起成長的,父母不是圣人,他們也有很多不懂的,也會犯許多錯誤,如果在父母因為愛你犯些小錯誤的時候,你能原諒他們嗎?每當這個時候,你是不理他們?還是耐心地指出他們的問題一起解決呢,我想答案一定是后者.

如果在學習上有什么疑惑,在學習方法上有什么不適應(yīng),是否可以找個你愿意交流的人聊聊,別人的經(jīng)驗?zāi)脕碛帽茸约喝ヒ徊讲教剿骱唵蔚亩?如果你愿意自己去摸索也很好,只是在這個過程中不要著急,要時刻提醒自己不斷地努力.聽過那句話吧,努力不一定會成功,可是不努力卻永遠也不會成功.其實每個父母對孩子最大的愿望就是希望他活得快樂,活得自由,成功不成功是次要的,最重要的是在這條成為男子漢的路上,一步一個腳印明明白白地走下去,用自己的大腦思考,用自己的雙手去擁抱自己的未來.

給叛逆期孩子的一封信初中4

兒子：

這是媽媽第二次給你寫信，上次寫信是在你過生日的時候，你整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲里，媽媽真的是有種恨鐵不成鋼的感覺，時間已經(jīng)過去快一個月了，你比之前有了一點點進步和變化，對手機游戲不是那么很依賴，媽媽特別的欣慰。但是，你在學習態(tài)度上沒有多大改變，整日還是那種無所事事，漫不經(jīng)心的樣子，遲遲不肯鋪下身子主動去學習，你這樣，媽媽很失望。

今天在家長會上看到了你的成績和排名，媽媽專門找班主任老師對你的學習和在學校的表現(xiàn)進行了全面的了解，說實話，當看見你的考試成績和聽到老師對你在學校的表現(xiàn)以及學習情況介紹后，作為媽媽的我真的很生氣，很傷感，也很自責，真的，兒子，那一刻，我感覺自己做人很失敗，做為母親很失敗，這段時間以來我沒有哪一天晚上是睡好覺的，就是上班總是在思考這件事情，如何教育你，如何讓你從游戲里走出來，如何讓你學習提高，如何讓你端正學習態(tài)度，如何讓你對學習有興趣，如何讓你減輕思想壓力，如何在你快跌入懸崖的時候才能拉你一把，幫你扶正人生目標?!我自己也在反思自己，在教育你的問題上有哪些缺陷，確實，作為母子，我們交流溝通的時間很少，你現(xiàn)在處于青春期，很多話不愿意和父母說，家長會后你和我談了很多，從中發(fā)現(xiàn)了我的很多不足之處，為人母我是不合格的，正如你所說我扼殺了一個天才。在你成長的道路上，因為生活條件的限制，讓你受苦了!沒有優(yōu)越的家底可以讓你無憂無慮，從小讓你爺爺奶奶把你帶大，媽媽一直忙碌和拼搏，對你的陪伴又是寥寥無幾，為你做出了很多錯誤決定，這也是我一生中無法擬補的缺憾.

兒子，可是當今的社會就是競爭，優(yōu)勝劣汰，有競爭就必然有壓力，作為學生，就是學習壓力，落后了就要挨打，作為媽媽在公司也在競爭，也有壓力，也要不斷的學習和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，學生要競爭上學，考上好的初中，名牌初中成為謀求高職、高位、高薪的金字招牌。你如果想以后過的好一點，生活不愁，你一定要從現(xiàn)在開始正確調(diào)整對自己的認識，重新定位，通過高考踏上你的人生之路。

兒子，你要用感恩的心正確看待父母對你的期望。沒有父母就沒有你，沒有父母的無微不至的關(guān)心、愛護，全方位的服務(wù)和付出，你不會有今天，父母對你履行家庭的責任，父母望子成龍，迫切愿望更加強烈，父母對你嚴厲督促，百般叮嚀，可能加重了你的學習壓力，但是，父母所做的這一切，你要理解，父母所有的付出你更應(yīng)該感恩。自從你來到這個世間，媽媽我每天起早貪黑，為你付出了一切，付出了艱辛，關(guān)心你的生活，關(guān)心你的冷暖，害怕你生病，這一切你是否知道、是否感謝過，感恩過，媽媽是愛嘮叨，但這都是為了你好，是要你以后的生活更好，成為更優(yōu)秀的人，媽媽深知高考的重要性，所以你要理解媽媽，世上沒有不疼愛自己孩子的父母。母愛是偉大的，母愛是無私的，媽媽用無私的愛希望換來的是你刻苦的學習和讓父母滿意的成績，可是你呢?你將父母的關(guān)心當做是嘮叨，將父母的期望當做是負擔而不是動力，“做人要感恩，為兒要孝順”，這是天底下所有有良心的人都會去領(lǐng)悟和做好的，現(xiàn)在我們寧肯自己吃苦受累，也愿讓你成材立業(yè)，將來過上好日子。你應(yīng)體貼父母的心情，刻苦學習，努力奮斗，以優(yōu)異的成績報答父母。

決定學習成績的三個關(guān)鍵點是：學習方法;學習習慣;學習態(tài)度;而高中學習需要的是掌握更多的學習方法，學習方法從哪里來，只能從做更多的習題中總結(jié)出來，可是你做了多少課外習題，造成今天這種局面是你沒有一個正確的學習目的，沒有一個良好的學習計劃，沒有一個勤奮好學的積極態(tài)度，你是個聰明的孩子，但骨子里存在懶惰思想，不想多做題、你的學習能提高嗎?英語不聽不讀，練習做的少，不記單詞，在學習上總想走捷徑，不踏實，考試成績當然不理想，媽媽怎么不為此心疼和氣憤，這一切都因為你沒有刻苦學習，努力奮斗，是因為你怕苦怕累的懶惰思想在作怪，高中拼的是毅力、拼的是勤奮、拼的是心態(tài)、高中不努力，高中就傷悲。

該醒醒了，兒子，為了你自己的前途，為了父母的期望，也對得起你自己每天早上6點鐘起床，晚上10點才回家，別把低效耗時當努力，別把淺表勞動當努力，別把自虐內(nèi)耗當努力。孩子，千萬不要假裝努力，因為結(jié)果不會陪你演戲。真正的努力，不是比誰把自己虐得更慘，不是比誰花的時間更長，也不是比誰干的表面功夫多。是專注力，思考力，和自我接納的總合力。兒子，這些你懂嗎?

請你改變你以前的學習方法，端正自己的學習態(tài)度，制定合理的學習計劃，明確學習目的，認真對待錯題本，從基礎(chǔ)知識抓起，現(xiàn)在努力，真的還來得及，我們一起努力，我相信憑借你的聰明，改掉懶惰的習慣，樹立信心，你一定會有一個美好的未來，考上你理想的初中，做最優(yōu)秀的自己，甩掉包袱，大步前進。相信媽媽的話，相信自己的能力!加油!

媽媽

給叛逆期孩子的一封信初中5

親愛的兒子：

盡管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。雖然，自從你考上初中，成為我們家?guī)状锍龅奈┮灰粋€初中生后，心里已分不清咱唡誰是誰的兒子?？钢欣钆?你去初中報到，掛蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經(jīng)地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的初中生兒子服務(wù)，是一件 特沾光特榮耀的事。

第4篇：初中段考總結(jié)范文

美國著名社會學家和教育學家哈里斯通過多年研究發(fā)現(xiàn)，對青少年影響最大的因素，既不是父母也不是社會，而是在他周圍與他朝夕相處的同學群體。近年來，武義教育人特別重視建設(shè)利于學生自主發(fā)展的群體環(huán)境，發(fā)揮群體獨特的育人功能?？h教育局以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，突出“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，實施了區(qū)域推進優(yōu)秀班集體建設(shè)工作。此項工作在促進全縣教育教學品質(zhì)提升的同時，也成為展示武義基礎(chǔ)教育均衡可持續(xù)發(fā)展的一道亮麗風景線。本期讓我們一起走進武義，領(lǐng)略這里的育人風采。

構(gòu)建特色班級文化，營造學生成長樂園

古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！币粋€良好的班級文化建設(shè)對班級建設(shè)和學生個性的社會化都有重要的影響。

“‘以人為本’的班集體是學生成長的樂園，對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。我縣各中小學校，均圍繞縣教育局提出的‘以人為本’推進優(yōu)秀班集體建設(shè)這一思想，努力營造民主科學、創(chuàng)新發(fā)展、彰顯個性、開放多元的班集體文化，把校內(nèi)每個班級建設(shè)成為師生共同學習、健康成長的精神家園?！蔽淞x縣教科所所長雷國強向筆者介紹道。

走進武義縣實驗小學，每間教室雖相同，但每個班的班主任積極動腦動手，使各個班級都充滿書香氛圍，構(gòu)造一種教育和學習的外部文化環(huán)境。比如，會在教室的墻壁上張貼一些關(guān)于讀書的名人名言――古代的“讀書有三道，謂心到，眼到，口到”；近代的“讀書也像開礦一樣，浪里淘金”；西方的“書籍是人類進步的階梯”等，這些名人名言成了不會說話的老師，它們有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法。黑板報和墻報是班級文化建設(shè)的重要載體，是“班級的眼睛”。很多班主任利用黑板報和墻報布置閱讀專欄，如，“新書推薦”“讀書小碩士光榮欄”等，不少班主任還在“讀書小能手風采欄”中寫上激勵的話語，如，“愛讀書的孩子最聰明”“我讀書！我快樂！我收獲！”等，班級的墻報與板報給學生提供了一個了解閱讀信息，展示閱讀風采的平臺。另外，在武義實小每個班級都有學生們自帶一些好書建設(shè)讀書角，班主任與孩子們一起商量，給自己班的讀書角取了富有書香味的名稱，如，“讀書吧”“樂讀園”“知識源”“妙妙書屋”等，班級里有了這么一個可供隨時借閱精彩圖書的角落，漸漸形成了濃厚的讀書風氣。

“學校是學文化的地方，而知書達理是文化人最基本的特質(zhì)。借著縣里提出優(yōu)秀班集體建設(shè)這股東風，結(jié)合學校實際，我們以書香為切入點，從而來打造一個個優(yōu)秀的‘知書達理’班集體，培養(yǎng)一批批有禮儀修養(yǎng)的小紳士、小淑女?！蔽淞x縣實驗小學校長雷學軍說。

幾天里，筆者先后走訪了武義縣的十幾所學校，每所學校的班級文化都有自己的亮點。如，東皋小學為了繼承和發(fā)揚中華民族的燦爛文化，以養(yǎng)成教育為抓手，各個班利用手抄報、教室布置等滲透《弟子規(guī)》中所蘊含的德行故事，讓孩子們從國學經(jīng)典中汲取豐富的營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習慣；武義三中以諸葛亮的《誡子書》為主綱，以“讓學生在圣賢的光芒下學習成長”為主題，專門對教室、寢室進行布置設(shè)計，一條條醒目的標語，一句句打動人心的話時時刻刻激勵著每個孩子，使他們在圣賢的光芒下學會獲取心靈的快樂，適應(yīng)日常秩序，找到人生坐標……果真是耳聞不如目見，武義各學校的班級文化就這么強烈地給筆者帶來視覺沖擊力和心靈震撼力。

巧借班級實踐活動，激發(fā)學生內(nèi)在潛能

班集體活動是創(chuàng)建班集體的血液，是形成集體主義思想的搖籃。只有結(jié)合學生的實際，開展豐富多彩的班級實踐活動，讓學生在活動中認知、體驗和鍛煉，才能激發(fā)學生內(nèi)在潛力，促進自我發(fā)展，增強班級凝聚力。

猜燈謎、學茶藝、品美食、看演出、玩游戲……2014年底，一場熱鬧的跨年民俗文化廟會――東岳宮廟會在熟溪小學舉行。2 000余名學生穿梭在各展位前，收獲了知識與快樂。當天，熟溪小學校園內(nèi)熱熱鬧鬧、喜氣洋洋，廟會分觀賞區(qū)、體驗區(qū)、探究區(qū)、美食區(qū)、展演區(qū)五大區(qū)塊，包含了許多同學們喜聞樂見的活動，而這些活動全部是由該校書法美術(shù)、銅管樂、舞蹈、手工藝、茶文化、天文、美食等20多個小社團的同學精心準備的。校長張智武說，舉辦這樣的廟會游園活動，不僅讓所有學生都有機會參與體驗活動，學習新知識，也向?qū)W生集中展示了學校各小社團的風采。

近年來，熟溪小學以“小社團建設(shè)”為優(yōu)秀班集體創(chuàng)建工作的切入點，提出了“繽紛小社團，精彩你我他”創(chuàng)優(yōu)工作主題。通過多次實踐，“小社團”在熟小魅力凸顯，并且?guī)恿税嗉w特色的形成，“書香班級、翰墨班級、籃球班級、金嗓子班級”等逐漸涌現(xiàn)，如今，41個班集體正在逐步形成自己的個性，綻放出繽紛的色彩。

“有活動，才有活力；有活力，才有動力?！泵磕暌浴捌肺秱鹘y(tǒng)、傳承文化”為主題的“農(nóng)耕運動會”是王宅小學的一大創(chuàng)舉，旨在讓學生在活動中學習農(nóng)業(yè)文化知識，體味傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化的魅力，增加對農(nóng)村生活的了解。在“農(nóng)耕運動會”上，學校根據(jù)不同年級學生的接受能力和農(nóng)業(yè)文化用品用具的特點，設(shè)置了拋秧苗、摘果子、手推小車、集體運農(nóng)肥、抗旱保苗等項目，讓所有學生切身體會到了勞作的艱辛，同時也無形中增強了班級的凝聚力。為了使“農(nóng)耕運動會”的項目發(fā)揮更好的體驗效果，學校還邀請家長一同參與，親子互動。家人、孩子在獨特、新奇的游戲中盡情享受模擬勞作的快樂，體驗農(nóng)耕文化用品用具的獨特魅力。此項活動，在培養(yǎng)學生對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民的感情方面起了積極作用。

真正的教育是快樂的，孩子從具體的實物中得到的快樂遠比抽象的說教要多。在武義，依托班級活動推進優(yōu)秀班集體建設(shè)的學校，比比皆是。如，武義職校全校46個班主任，就有46個特色社團――“數(shù)銑社”“點鈔社”“文學社”“書畫社”“裝飾畫社”等，這些“特色社團”均由班主任親自掛帥，一班一特色，不重復開設(shè)；漠華小學的“快樂周五”小社團、聯(lián)誼趣味運動會、校園體育節(jié)等豐富多彩的文體活動，為留守兒童的成長，開創(chuàng)了一片七彩的藍天。

實施班級自主管理，強化學生民主意識

“小事成就大事，細節(jié)成就完美”，精細化管理是學校品牌建設(shè)的必由之路。同樣，班級管理也要“精益求精”。

東皋中學是武義縣東部的一所全寄宿制學校，1 373名學生全部住校，從周日下午返校到周五下午回家，五天五夜生活、學習在學校，尤其是七年級學生，剛剛小學升入初中，生活自理能力弱，失去了父母的照顧，什么都不會，怎么辦？“我校地處城郊，學校教工宿舍缺乏，絕大部分班主任都住在城區(qū)，學生晚就寢管理就全部落在兩位生活指導老師身上，怎么管？制度有，管理嚴，但效果有限，2009年，我們開始實施精細化管理制度，幾年下來，還是不能解決根本問題，2011年開始推行班級自主管理，提升學生自主教育能力，效果顯著?！狈止艿掠ぷ鞯捻椑顦s副校長向筆者介紹說，通過班級對學生進行住校生活指導與訓練，使每位學生做到安全成長、合理飲食、科學生活，熟練掌握6項基本技能：掃地拖地、整理內(nèi)務(wù)、刷牙洗衣、安全成長、文明交往、平衡膳食。如今，東皋中學住校生都能做到生活自主管理，贏得了省內(nèi)外同行的高度評價。

俗話說：“授之以魚，不如授之以漁?！卑嘀魅沃挥兄腔鄣匕阎獣允吕淼哪芰κ┙o學生，讓學生也知曉事理，方能使學生更好地成長，班級管理才能取得成效。在制定班級規(guī)范的過程中，下楊中學堅持“以生為本”，倡導由學生自己完成班規(guī)的制定與修改。一次，“蝸牛班”的幾個男生違反了就寢紀律，被扣了考核分，班主任及時召開了以“七嘴八舌定室規(guī)”為主題的班會，全班學生一起討論寢室里存在的問題，有的說：“有同學晚上就寢后還吃零食，不利于身體健康?！庇械恼f：“有同學熄燈后還像麻雀一樣嘰嘰喳喳，害得大家都睡不好?！庇械恼f：“有個別同學賴床，臉都不洗就沖出寢室，生活習慣差?！贝蠹夷阋谎晕乙徽Z，反映了許多問題，最后總結(jié)出十二字的室訓，“不做懶豬，不做老鼠，不做麻雀”，形象生動，言簡意賅！然后又制定了室規(guī)，因為是大家的共同意愿，所以每一個學生都身體力行，真正讓自己成為這個“家”的主人，期末該寢室被評為文明寢室。

誠然，在班級管理中，教師需要轉(zhuǎn)變角色，從一個管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€引導者，從心靈上給孩子以智慧的啟迪，訓練孩子能動腦筋去解決問題，而不是任何事情都由老師一手包辦。“自我管理”聽起來是個大詞，細做起來卻并不難。邵宅小學各班采用的小組管理模式，便是一個很好的詮釋。比如，學生在就餐時，6至8人組成一個小組，如果有同學講話，或者在玩耍，其他組員會用無聲的語言進行提醒，有時是一個眼神，有時是一個動作，經(jīng)過提醒之后，組員們都能很快地調(diào)整過來，安靜地就餐，享受美味的午餐，同時也培養(yǎng)孩子之間的默契。

創(chuàng)新班級考核制度，促進學生全面發(fā)展

全面推進優(yōu)秀班集體建設(shè)，考核是重要的工作環(huán)節(jié)。筆者在武川小學的教室里看到，學生們個個坐姿端正，精神抖擻，整整齊齊地在教室里聽老師講課?！啊恕醋恕⒄咀?、讀寫姿勢）考核是我校開展優(yōu)秀班集體建設(shè)活動中每天都在做的事情，貫穿了整個創(chuàng)建活動?！蔽浯ㄐW校長陳國棟說，“學校定期組織檢查，落實三姿標準，并進行班級考核。希望每個師生能從日常的小細節(jié)做起，優(yōu)秀班集體建設(shè)不是一個口號，是要每個師生有真實的改變?！?/p>

“優(yōu)秀班集體建設(shè)是一個循序漸進、螺旋上升的過程。為確保學校規(guī)范、科學地開展優(yōu)秀班集體建設(shè)工作，縣教育局印發(fā)了《優(yōu)秀班集體考核標準》，明確了8項一級指標。在考核辦法的設(shè)計上，我們重視過程性考核，主要分兩個層次開展：一是年度考核，每個學年對每個班級進行一次創(chuàng)優(yōu)工作考核，內(nèi)容突出所在年段的工作重點，體現(xiàn)所在年段目標要求；二是優(yōu)秀班集體達標驗收，每個班級在校期間分別安排一次，一般在高年級進行，驗收內(nèi)容包括《標準》的8個方面，各項指標權(quán)重由學校根據(jù)實際情況和創(chuàng)優(yōu)工作重點確定，最后依據(jù)現(xiàn)場考核結(jié)果和創(chuàng)優(yōu)過程中年段考核結(jié)果，按比例確定優(yōu)秀、良好和合格班集體。”雷所長介紹道。

近年來，武川小學一直對班集體實施星級考核制度：低段進行方案論證，論證通過為一星級班集體；中段進行晉級考核，晉級通過為三星級班集體；高段實行總考核驗收，驗收合格為五星級班集體，以促進每個班級各方面的提升?！白罱?，我們對現(xiàn)場考核環(huán)節(jié)又進行了創(chuàng)新，要求全班學生參與班級文化、班級特色的展示。這樣的考核，讓更多的學生從幕后走向舞臺，促進學生全面發(fā)展?！标愋ｉL說。

實施班級考核對開展優(yōu)秀班集體建設(shè)具有導向、激勵、診斷作用，為此武義各中小學圍繞班級考核進行了許多有益的探索。如，坐落在山清水秀的武義縣南部山區(qū)的柳城畬族鎮(zhèn)中心小學，是武義縣南部地區(qū)歷史最悠久的一所老校，在不斷地發(fā)展中，學校傳承百年名校精神，逐步確立了“為了每一個孩子的幸福成長”的辦學理念。為了讓廣大師生都能真切地體會到“幸福教育”所帶來的魅力，學校創(chuàng)新班級考核制度，根據(jù)每月考核成績，評出“達標班”“示范班”“幸福班集體”等榮譽稱號，對獲得以上稱號的班級，每月給予掛牌，有效期一個月。此舉極大地調(diào)動了班主任和廣大學生的積極性，增強了德育工作的吸引力，讓創(chuàng)建幸福班集體的過程形成良性循環(huán)，不斷提高幸福班集體建設(shè)的層次；壺山小學為促使各班集體形成鮮明的集體特色――“美麗班隊集體”，將“美麗元素”融入班級考核，出臺了“美麗記錄”“美麗環(huán)境”“美麗行為”等考核項目，以富有成效的班隊活動、別具一格的特色展示為途徑，全面展現(xiàn)了“美麗班隊集體”風貌，走出了一條自己的“美麗之路”。

第5篇：初中段考總結(jié)范文

工作總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，不能不分主次輕重，需要面面俱到并且抓住重點。下面就是小編給大家?guī)淼挠⒄Z教學工作工作總結(jié)，但愿對你有借鑒作用！

英語教學工作1

本學年，我依然擔任高一年級一、二班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結(jié)如下：

首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名新教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段;除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心

授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。

認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤;對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固、以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。并且搜集了大量的單詞拼寫的習題供學生練習，直接把單詞放到具體的語境中去。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息;或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。

以上就是本人這學期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。

英語教學工作2

一學年的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，留給我的將是深入的反思考和總結(jié)。本學期我擔任了九年級兩個班英語科目的教育教學工作。在這一學年的教學工作中，我注重自己教學能力的提高，努力改善自己的教學方法和手段，在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我們九年級英語備課組的幾位老師群策群力，發(fā)揮集體的智慧，在教學中取得了一點成績?，F(xiàn)在我把我們的做法總結(jié)如下：

一、深入了解學生學情，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

我們的學生大多來自于農(nóng)村，新目標英語對我們的學生來說不僅內(nèi)容多，而且復雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學生課前多預(yù)習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養(yǎng)學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來說少一些，但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

二、配合課內(nèi)比教學活動認真搞好備課

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不夠的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認真組織課堂教學，打造高效課堂

課堂是教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響著教學效果。所以上課我設(shè)法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上采用多種教學方式，利用多媒體、展示臺等現(xiàn)代化教學手段，充分調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。根據(jù)不同學生設(shè)計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽說、閱讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導，落實培優(yōu)輔差計劃

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎(chǔ)好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

五、立足長遠，認真總結(jié)

在本學年的教學工作中，我取得了一定的成績。從本年度的中考成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。但"金無足赤，人無完人"，在日常工作中難免存在不足。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

針對以上所說不足，在此提出改進措施：

1.加強與學生的溝通。

教師經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生知識掌握不夠扎實，多主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性地對學生進行教育。無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重課堂教學的組織，對學生嚴格要求。

大部分學生的學習基礎(chǔ)較差，所謂"冰凍三尺，非一日之寒"。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

"興趣是的老師"!教師應(yīng)利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學年的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結(jié)，虛心學習，努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平，以期在今后的工作中能取得更大的成績。

英語教學工作3

本學期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際情況：

一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們較難適應(yīng)。另一方面，(1)班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，

因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是(4)班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。

英語教學工作4

光陰似箭日月如梭，眨眼之間，一個學期的工作又接近了尾聲。在本學期我擔任四、五年級的英語教師。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想

我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、教育教學工作

在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：

(一)、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

1、認真?zhèn)湔n。

不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結(jié)。

2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

3、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

(二)、在課堂教學中

1、在課堂上，認真授課。

運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生

2、在批改作業(yè)方面。

學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

3、在聽力方面。

為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。但是工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

英語教學工作5

本學年，我擔任小學五、六年級的英語教師。在工作中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

一、做到了認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，針對四年級教學目標的不同：在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認讀單詞的能力，還讓學生模仿教材說英語，培養(yǎng)學生的語音語調(diào);五年級是在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、提高課堂教學技能

增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設(shè)計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務(wù)的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，取長補短

在教學上，有疑必問。通過參加校、縣組織的各種聽評課活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學

目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：

1、用英語組織課堂教學。

課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

2、用英語授課。

不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學生現(xiàn)有水平。

3、力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

4、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。

把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

經(jīng)過一個學年的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。