春天的發(fā)現(xiàn)作文精選(九篇)

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第1篇：春天的發(fā)現(xiàn)作文范文

在偶然的一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽在搞完清潔后，地面總是很潮濕，也很難干，無(wú)可奈何之下，媽媽只能用電風(fēng)扇把地面吹干。而且，我還發(fā)現(xiàn)墻上的瓷磚總是在“流汗”。咦，這不是春天潮濕的現(xiàn)象嗎？難道是春天來(lái)了嗎？帶著這一連串的問(wèn)號(hào)，我來(lái)到了花園，來(lái)到了河岸邊，進(jìn)一步尋找春天的足跡。

來(lái)到了花園，只見(jiàn)花園里的地面被細(xì)細(xì)的春雨淋得濕漉漉的，到處透露著春天的味道。地上的小草也紛紛探出了可愛(ài)的小腦袋，好奇地望著，像是想一睹春天如詩(shī)如畫(huà)的景色。你瞧，那嫵媚多姿的玫瑰，那高貴大方的杜娟，那花香撲鼻的，紛紛競(jìng)相齊放，成了一片花的海洋。這樣美麗的花，這樣令人陶醉的花香，使人如癡如醉，流連忘返?？?！那一只只可愛(ài)的小蝴蝶，似乎也被那迷人的春景吸引了，在花叢中翩翩起舞。那一只只辛勤的小蜜蜂也成群結(jié)隊(duì)地趕來(lái)了，他們一邊辛勤的勞動(dòng)著，一邊享受著迷人的春色。那站立在道路兩旁的大榕樹(shù)，它們經(jīng)過(guò)如此寒冷的冬天后，始終這樣高大挺拔，蒼翠欲滴。一陣春風(fēng)吹過(guò)，榕樹(shù)像是在跟我招手，花兒，草兒也在左搖右擺的，像是在跟人匯報(bào)著：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”這時(shí)，一直從遠(yuǎn)方飛來(lái)的蝴蝶向正在飛舞的蝴蝶交碰了一下觸角，像是在討論什么，接著便飛走了。我懷著好奇心跟在他們后面，不一會(huì)兒就來(lái)到了河岸邊。

只見(jiàn)河岸上像是披上了一張綠茸茸的地毯，那點(diǎn)綴在綠毯上面的星星點(diǎn)點(diǎn)的野花是那么的耀眼，五彩繽紛，仿佛是那天上的仙女撒下來(lái)的花瓣?？茨且粭l小河，河水清可見(jiàn)底，可以看見(jiàn)何地的那些奇形怪狀的石頭。小雨仿佛也感受到春天的到來(lái)，在水中不停地游來(lái)游去，對(duì)春姑娘的到訪表示歡迎。一只只小青蛙仿佛也聽(tīng)到了春姑娘的呼喚，紛紛從冬眠中蘇醒過(guò)來(lái)，“呱呱呱”的叫著。春姑娘微笑著，送給大地春天的氣息。萬(wàn)物復(fù)蘇，是一幅多么迷人的春天圖畫(huà)??！

春天，萬(wàn)物齊發(fā)，百花競(jìng)相開(kāi)放。夏天的炎熱比不上春天的涼爽：秋天的干燥比不上春天的濕潤(rùn)：冬天的寒冷比不上春天的舒適。春姑娘啊，我仿佛看見(jiàn)你正向我點(diǎn)頭微笑呢！

第2篇：春天的發(fā)現(xiàn)作文范文

敲，春姑娘的步伐是那么輕盈：她悄悄地來(lái)到原野上，原野上百花齊放，五顏六色，是那么可愛(ài)。微風(fēng)吹來(lái)，各色小花不住的搖擺著頭，小草也偷偷的探出頭來(lái)觀看這美麗又充滿奧秘的世界。看，田間那油菜發(fā)著黃綠色的光；挺立在路旁的楊樹(shù)梢頭吐出密密麻麻的芽苞，在濕潤(rùn)的春風(fēng)中輕輕的搖擺；飄起長(zhǎng)發(fā)的垂柳，輕輕地從人們的肩頭拂過(guò)；嫩綠的梧桐樹(shù)已經(jīng)開(kāi)了葉苞。

不知什么時(shí)候，下起了剛開(kāi)春的春雨，聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)兒淅淅瀝瀝的聲音。它們像銹花針，像牛毛，不停地下著，向遠(yuǎn)處望去，就像一片朦朧的煙霧籠罩著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，正如《春夜喜雨》中的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”一樣。過(guò)了一會(huì)兒，春雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，整片天空像剛被洗過(guò)一樣，特別清爽，春光普照著大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一片生機(jī)……

春天為一年之首，除了命運(yùn)的安排，是在也只有她能堪稱一年之首，不愧為一年之首，人們愛(ài)她，原因也就在這兒。她瀟灑的把自己斗爭(zhēng)的來(lái)的偉業(yè)過(guò)渡給夏。當(dāng)然有時(shí)也難免纏綿于人間，落下一點(diǎn)貴如油的春雨，才及時(shí)把溫暖的世界交給了夏。

第3篇：春天的發(fā)現(xiàn)作文范文

廖章琦

春天是四季中最美的季節(jié)，我發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，它悄然來(lái)到了我們的身邊。

我踏著春天的腳步在大街上行走，周圍的樹(shù)都抽出了新葉，嫩綠嫩綠的，在微風(fēng)中向我招手，春天走進(jìn)了市政府的街道，花壇里花團(tuán)錦簇，小樹(shù)也長(zhǎng)出了新綠的葉子，給人一種清新的感覺(jué)。我看見(jiàn)了一種從未見(jiàn)過(guò)的小樹(shù)，被修成傘的形狀，花一團(tuán)一團(tuán)的，露出紫紅的害羞的臉?；▔锏男〔菀蔡匠瞿悄劬G的頭，看看這春意盎然的世界。市政府花壇的花草樹(shù)木的氣息是渺小的。

離開(kāi)政府，我來(lái)到平湖公園，風(fēng)給人一種春的氣流。百鳥(niǎo)啼叫，唱著那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的春之聲。我站在眺望閣上望平湖公園，四處生機(jī)勃勃，草地上幾個(gè)穿綠顏色衣服的孩子追趕著，為這多彩的風(fēng)景畫(huà)卷增添一絲春意。我極目遠(yuǎn)眺：“衡陽(yáng)廣電”大樓聳立，立交橋上交通通順……在和煦的春光下，一切都顯得那么富有生機(jī)。

尋著春天的腳步，我來(lái)到了南華大學(xué)，朗朗的書(shū)聲，附和著春天的神奇。迎春花盛開(kāi)著，金燦燦的，大學(xué)生們也穿著五彩斑斕的衣服。大學(xué)生們都忙著做自己的事：有的在英語(yǔ)花園里背誦著英語(yǔ)；有的在草坪里，面對(duì)朝陽(yáng)做活動(dòng)；有的則在打籃球。這都反映著三個(gè)字：春來(lái)了。

我仰視長(zhǎng)空，看到了春姑娘在天上飛舞。

第4篇：春天的發(fā)現(xiàn)作文范文

在魚(yú)缸里安度了一個(gè)冬天的金魚(yú)似乎感受到了水溫的回暖，春天的召喚，開(kāi)始舒活舒活筋骨，在水中快速游動(dòng)起來(lái)。它的全身極有節(jié)奏感地左右擺動(dòng)，就像在跳草裙舞一樣。而它的尾巴則像一面彩旗，迎風(fēng)招展，像是在迎接春的到來(lái)。有時(shí)，它還跳出水面吐泡泡。我仔細(xì)觀察著這一幕幕，心中暗暗笑了：它一定是迫不及待的看看春天來(lái)臨時(shí)的景象吧。想到這里，我不禁也將腦袋向窗外探去：春天，春天真的來(lái)了嗎？忽然，我猛地發(fā)現(xiàn)，我面前的魚(yú)缸里，裝的就是春天??！

迎春花的枝已從嫩芽向根部一節(jié)節(jié)被染成了綠色，而有的地方還是枯黃的，猶如青銅上的銹跡?；ü嵌湟延邪雮€(gè)指甲蓋那么大，它的最下方是深沉的紫，那紫色好像沉淀下來(lái)一樣，將花骨朵的下半部緊緊掩蓋住，不露出一絲黃色。而花骨朵的上半部，是柚皮般的黃色，黃得耀眼，黃得絢麗。而在這黃色的頂部，卻有幾縷紫色，這花好像在猶豫著，等待著春的來(lái)臨。不，不是等待，是預(yù)示。黃色的花骨朵在枯藤的映襯下顯得更加生機(jī)勃勃，充滿朝氣。我不禁用手去撫摸了這孕育著春日生機(jī)的生命，那花瓣是那么的硬，似乎是在保護(hù)著花骨朵中的生機(jī)。

春天的腳步近了，她留下了一路芬芳；

第5篇：春天的發(fā)現(xiàn)作文范文

 

春天作文(1)

春天來(lái)了，春天來(lái)了，我們一起沖出家門(mén)，奔向田野，去尋找春天吧!

春天像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們一起找春天。小草從地里下探出頭來(lái)，像春天的眉毛。鮮艷的花兒這兒一朵，那兒一朵。好似春天的眼睛。柳樹(shù)長(zhǎng)出了新條，像春天的頭發(fā)。

春天來(lái)了，有許多小朋友去春游，他們看見(jiàn)了油菜花;看見(jiàn)了桃花;看見(jiàn)了解冰了的小河;看見(jiàn)了……

春天來(lái)了!我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在蕩秋千;在風(fēng)箏后面搖呀搖;她在動(dòng)物嘴里叫。我發(fā)現(xiàn)春風(fēng)是輕輕的，曖曖的，春雨細(xì)細(xì)的，密密的。

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友們的……”每當(dāng)想到這首歌，就想到了春天。讓我們走進(jìn)春天，留心觀察，一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)。

春天作文(2)

春天在哪里?春天在哪里?春天在我的眼睛里。小草從大地媽媽的懷抱里冒出來(lái)，嫩綠嫩綠的，微風(fēng)吹來(lái)，小草翩翩起舞。柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)辮子一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

尋找春天的足跡

春天在哪里?春天在哪里?春天在我的耳朵里。來(lái)，傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的歌聲和蟲(chóng)子們歡快的鳴叫聲了嗎?它們好像在回答著：春天在這時(shí)在，春天好美呀，春天我愛(ài)你!可愛(ài)的的小鴨們披著金黃的外衣在清澈見(jiàn)底的小河里自由自在地嬉戲，野鴨們也成群地走到了河邊，只聽(tīng)“撲通，撲通!”的聲音。瞧，它們把頭伸進(jìn)河水時(shí)在，“嘩”的一聲，又昂起了頭，只見(jiàn)它的嘴里有一條大約十厘米的魚(yú)兒在嘴邊晃動(dòng)。有的圍成了一團(tuán)，像褐色的圓球，真可愛(ài)。

春天在哪里?春天在哪里?春天在我嘴巴里，春天來(lái)臨，冰雪融化，鞠一捧水，“啊!好好喝，好甘甜!”這時(shí)，我在外面淋著雨，哇!我也要享受這春雨的滋潤(rùn)，好舒服!我大喊，“春天，我愛(ài)你!”

春天，無(wú)處不有，無(wú)處不在，春天在每個(gè)人的心里。

春天作文(3)

南方四季都是綠色的，可謂是四季如春啊!當(dāng)冬天快要走時(shí)，我們也不知道春天要來(lái)啊!所以我們很難判別春天的到來(lái)。

可是，當(dāng)我看到月歷上的日期，我這才發(fā)現(xiàn)春兒的芽?jī)阂呀?jīng)悄悄地走進(jìn)來(lái)了。瞧，這細(xì)雨綿綿的，這應(yīng)該是春兒來(lái)給我們?nèi)鱿孪Ｍ姆N子吧，或者她來(lái)為我們賀新春呢!來(lái)到田野里，小麻雀?jìng)冊(cè)趪\嘰喳喳地叫著，燕子們歡快的飛躍在田野中，也有小鳥(niǎo)們?cè)陔娋€上悄悄地細(xì)語(yǔ)著：春天又給我們帶來(lái)了什么希望，是綠色也是生命的起點(diǎn)。

我們清晨從家出發(fā)，雨點(diǎn)不停的打著我們這群歡快的小鳥(niǎo)。告訴我們新的一年更應(yīng)該努力展開(kāi)翅膀，飛翔于天空，自然。同時(shí)，它們也告訴我們春孩子與我們同伴。春孩子們?cè)谔镆袄镂⑿?，在自然中嬉戲，在我們可?ài)的校園里玩耍。這源于春風(fēng)春雨，是他們告訴我們的。當(dāng)我們來(lái)到學(xué)校時(shí)，在去教室的路上，春風(fēng)呼嘯著，急促的把我推到教室。上課時(shí)，小樹(shù)們又悄悄地生長(zhǎng)出新嫩枝來(lái);在休息時(shí)，向遠(yuǎn)方看去，小樹(shù)們向我們選要他們的新嫩葉，多綠多美啊。同時(shí)，他們也為我們的眼睛提供美好的綠色，那是得與我們來(lái)說(shuō)是最美好的了。放學(xué)回家途中，風(fēng)兒微微地刮著，奏出一首優(yōu)美的樂(lè)章使我們放松，而雨兒又像一位寬厚仁慈的老人在我們耳邊，細(xì)細(xì)地對(duì)我們講;快回家去吧，父母等著你呢。

春天總是靜靜的做到我們的身邊，等我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，她已經(jīng)為我們種下綠色希望了，讓我們由衷地感謝她。春天的足跡，自有它來(lái)找我們，我們才找的到他啊!看，春之大地是多么的美麗啊!四季如春體現(xiàn)在南方，所以春天是南方最美麗的季節(jié)，不是嗎?

尋找春天的足跡，我找到了，那是春兒帶來(lái)的溫暖的風(fēng)，那是春兒帶來(lái)的細(xì)綿綿的雨，那是春兒帶來(lái)的可愛(ài)的嫩葉。

春天作文(4)

今天下午，邢老師大發(fā)慈悲的拿出一節(jié)語(yǔ)文課，讓我們?nèi)ふ掖禾斓淖阚E，拍下來(lái)(其實(shí)就是讓我們互相的拍照，因?yàn)榭飚厴I(yè)了么)，但是我沒(méi)有帶相機(jī)，我們到了樓下邢老師就給我們講了幾件事情就讓我們開(kāi)始拍照了。

我雖然沒(méi)有帶相機(jī)，但是我的幾個(gè)“死黨”可是帶相機(jī)了，我就不信他能自己歸自己找，我先是到了康澤健的身邊，他帶的相機(jī)是索尼的，因?yàn)樗南鄼C(jī)可以連拍，所以我們班很多同學(xué)就可是做一些動(dòng)作讓康澤健用力安排給拍下來(lái)，拍完之后康澤健就讓康澤健快速播放，就像錄下來(lái)了一樣，可好玩了。但是不知道怎么一回事，康澤健拍我們學(xué)校的“爍金石”的時(shí)候也用連拍，真是浪費(fèi)。

我和我的“死黨”焦明正“焦蛋”在一起時(shí)，他就和聶嘉燁、陳夏飛一起來(lái)一個(gè)照，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的升旗臺(tái)有三個(gè)旗桿，正好他們?nèi)齻€(gè)人一人一個(gè)。

第6篇：春天的發(fā)現(xiàn)作文范文

關(guān)鍵詞：提高；習(xí)作教學(xué)；有效性

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）26-154-01

有一段時(shí)間我因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)作而煩惱。學(xué)生上交的作文質(zhì)量不理想，有的是完全抄襲優(yōu)秀作文的，沒(méi)有一點(diǎn)自己的東西；有的胡編瞎湊，憑空捏造；有的雖然內(nèi)容真實(shí)但重點(diǎn)不突出，不具體，什么內(nèi)容都簡(jiǎn)單帶過(guò)。怎么改變這種不良狀況呢？我在思考、觀察，在改變策略，積極行動(dòng)。一次我在網(wǎng)上瀏覽，看到讓“課堂也活躍起來(lái)”的經(jīng)驗(yàn)：1、預(yù)習(xí)要充分，心中有數(shù)；2、要敢于挑戰(zhàn)自我，迎難而上；3、要充分認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)展現(xiàn)自我、鍛煉自我的機(jī)遇，最優(yōu)秀的口才也是練出來(lái)的；4、未來(lái)的社會(huì)需要我們敢說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)。對(duì)，充分的預(yù)習(xí)是讓學(xué)生專心于課、愛(ài)上課、上好課的前提。“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水。自然活潑地流個(gè)不停。”又一次上網(wǎng)看到葉圣陶先生說(shuō)的這段話的時(shí)候，我更加肯定地認(rèn)識(shí)到引導(dǎo)學(xué)生做好“作前準(zhǔn)備”是作文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容和重要方法。終于機(jī)會(huì)來(lái)了。這是一次寫(xiě)春天景物的習(xí)作課。我提前兩周時(shí)間布置學(xué)生堅(jiān)持日常連續(xù)性觀察，去尋找春天、感受春天：看看春天里的田野、山林、小溪、小河、菜地、果園、街景、公園的景色，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴雞叫、狗吠豬哼、風(fēng)聲雨聲，感受春天的陽(yáng)光雨露、氣溫冷暖，聽(tīng)聽(tīng)耕作的農(nóng)民、外出的務(wù)工人員、公務(wù)員、教師、學(xué)生、工人、做生意的老板等人的計(jì)劃、希望、活動(dòng)、工作，并記下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“不同學(xué)段學(xué)生的寫(xiě)作都需要占有真實(shí)、豐富的材料，評(píng)價(jià)要重視寫(xiě)作材料的準(zhǔn)備過(guò)程。不僅要具體考察學(xué)生占有什么材料，更要考察他們占有各種材料的方法。要用積極的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、訪談、閱讀、思考等多種途徑，運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料?！边@就告訴我們要對(duì)學(xué)生的“作前準(zhǔn)備”予以評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)說(shuō)、多說(shuō)、說(shuō)好的熱情。所以在作文課上，課一開(kāi)始，我就說(shuō)：“同學(xué)們，春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇、景色優(yōu)美。你們通過(guò)尋找春天，觀察春天，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的特別之處？”有不少同學(xué)舉手，我一一指名回答，這個(gè)說(shuō)：“春天雨多”，那個(gè)補(bǔ)充：“春雨一下就是好幾天，像細(xì)線一樣，不停地往下落，不像夏天的雨那么大那么急”，我連忙贊賞地說(shuō)“你是生活的有心人?！绷硪粋€(gè)同學(xué)說(shuō)：“春雨一下，小草、樹(shù)葉都長(zhǎng)出來(lái)了，很美麗，這是它的好處；但也有不好的地方，比如下了幾天的雨，我們校門(mén)口的那段路就很不好走”，我表?yè)P(yáng)他有自己真實(shí)的感受。一個(gè)同學(xué)接著說(shuō)：“小草不是一下子長(zhǎng)出來(lái)的，起先冒出綠草芽，遠(yuǎn)處看一片綠，走到近處又看不見(jiàn)那么綠了，這真是‘草色遙看近卻無(wú)’??！”我贊賞道：“古人的描寫(xiě)真生動(dòng)啊，你引用得非常恰當(dāng)?！苯又钟性S多同學(xué)爭(zhēng)相發(fā)言：“春天河岸邊的柳葉長(zhǎng)出了新葉子，柳枝像垂下的許多綠色的線；一陣風(fēng)吹來(lái)，柳枝輕輕搖擺，好像在翩翩起舞”，我驚喜地評(píng)價(jià)：“你觀察地真仔細(xì)，想象很豐富”，“梨花開(kāi)了，李子花也開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像片片白云”、“我家門(mén)前的枇杷樹(shù)長(zhǎng)出了小小的青果子”、“有太陽(yáng)的時(shí)候，小鳥(niǎo)在樹(shù)上跳來(lái)跳去，顯得特別高興”、我繼續(xù)引導(dǎo)：“春天天氣怎樣？”“天氣有時(shí)暖，有時(shí)冷”、“是啊，下雨天天氣冷，晴天就很暖和”、“晴天的時(shí)候陽(yáng)光明媚，到處都是亮堂堂的，連心里也是亮堂堂的。”“我們的親戚、長(zhǎng)輩、鄰居有什么新的打算？”我繼續(xù)引發(fā)學(xué)生的思路?！稗r(nóng)民滿心歡喜地在田里翻地、播種、種果樹(shù)”“打工的哥哥今年計(jì)劃買一輛小汽車”“我的叔叔在廣東做生意，他說(shuō)今年要買新房子”…… 就這樣，在學(xué)生說(shuō)觀察、發(fā)現(xiàn)所得時(shí)，我不時(shí)用贊賞的口氣給予點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)，梳理，促使他們對(duì)觀察所得積極思考、整合、豐富。并簡(jiǎn)要得板書(shū)在黑板上，不久就寫(xiě)滿了半塊黑板。

第7篇：春天的發(fā)現(xiàn)作文范文

一、把習(xí)作課引向生活

著名教育家陶行知說(shuō)：“要把教育從鳥(niǎo)籠里解放出來(lái)……鳥(niǎo)的世界是樹(shù)林，教育的世界是整個(gè)生活?！钡拇_，生活處處皆語(yǔ)文。

現(xiàn)實(shí)的作文課，往往都是以書(shū)中的范例為學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生讀例文，教師總結(jié)例文寫(xiě)法，書(shū)中的范例對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得蒼白無(wú)力，比如要寫(xiě)“尋找春天”這篇作文就成了紙上談兵，因?yàn)樘K北的春天來(lái)得較遲，孩子們還穿著厚重的棉衣，大地依然是蕭條一片，到哪里去尋找春的氣息？即使春天已悄悄來(lái)臨，但讓學(xué)生在毫無(wú)春色的教室里描繪美麗的春天，沒(méi)有親自感受春天的腳步，怎么能寫(xiě)出春天的景色？因此，要放飛孩子，把課堂引向大自然中，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然，用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)春天，尋找春天的足跡，把課堂引向生活，寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)像春天般多姿多彩。

每當(dāng)遇到此類的作文，我常常把作文課堂遷移到校外，我?guī)е瑢W(xué)們來(lái)到學(xué)校西郊的西雙湖畔，那兒湖水碧綠，新建的獅子拱橋橫跨在西雙湖上，站在橋中央，便會(huì)看到兩岸莊稼蔥綠，樹(shù)木蒼翠，野花遍地，芳香撲鼻，看到眼前的美景，同學(xué)們像出籠的小鳥(niǎo)，完全沉醉了，他們置身于大自然的懷抱中，深深體驗(yàn)到大自然的美麗，在盡情玩耍的同時(shí)，眼中的春天隨處可見(jiàn)，他們尋找到真正的春天。因此，作文課上，同學(xué)們激情高漲，匯報(bào)著他們的收獲，教室沸騰了，這樣的活動(dòng)激活了他們的寫(xiě)作欲望，真實(shí)而美麗的文章在孩子們的筆下靜靜地流淌。

二、把命題作文變成自主作文

以往的作文課，教師把作文題寫(xiě)到黑板上，學(xué)生只好硬著頭皮去寫(xiě)，教師從來(lái)不注意關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)生苦不堪言。只要寫(xiě)人物，除了寫(xiě)爸爸，就是寫(xiě)媽媽，學(xué)生總是重復(fù)著他人的故事，并沒(méi)有寫(xiě)出內(nèi)心的真實(shí)感受，這樣的作文課嚴(yán)重阻礙了學(xué)生個(gè)性與情感的發(fā)展，更談不上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。因此，要改變統(tǒng)一命題的狹窄路子，大膽放手，讓學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)的人或事，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)空間，真正做到以我手寫(xiě)我心抒我情，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象與感人事例。

比如寫(xiě)人的作文，以前教師統(tǒng)一命題，寫(xiě)人就寫(xiě)爸爸媽媽，爸爸或媽媽被寫(xiě)得大同小異，沒(méi)有新鮮的故事，沒(méi)有新的感受，凸顯不了鮮明的人物形象，如今教師改統(tǒng)一命題為自主命題，學(xué)生可以寫(xiě)自己想寫(xiě)的人，有的寫(xiě)自己的同學(xué)，有的寫(xiě)心中的英雄人物，有的寫(xiě)幫助過(guò)自己的人或?qū)懴肽畹娜恕瓕W(xué)生的寫(xiě)作范圍擴(kuò)大了，沖破了統(tǒng)一命題的狹窄圈子后，一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象躍然紙上，個(gè)性鮮明，寫(xiě)出各自內(nèi)心的真實(shí)感受，這樣的文章就是好文章。學(xué)生都說(shuō)，其實(shí)作文并不難?？傊?，教師必須給學(xué)生自主空間，讓他們?cè)趯捤珊椭C的氛圍中盡情體驗(yàn)作文的快樂(lè)！

三、把評(píng)價(jià)作文權(quán)交給學(xué)生

第8篇：春天的發(fā)現(xiàn)作文范文

想必大家都見(jiàn)過(guò)春天，那你知道春天是什么顏色的嗎?是彩色的，每種顏色都有不一樣的特點(diǎn)。下面給大家分享一些彩色的春天初中作文400字，希望對(duì)大家有幫助。

彩色的春天初中作文400字1當(dāng)草的翠綠鋪滿了大地，當(dāng)花的色彩點(diǎn)綴著整個(gè)世界，當(dāng)春雷在天空中轟鳴，當(dāng)細(xì)雨開(kāi)始沙沙彈奏，當(dāng)融化的雪水丁丁冬冬，春姑娘來(lái)了。

萬(wàn)物在春晨中醒來(lái)，展示著生命的可貴：溫暖的春風(fēng)就像一把梳子，梳理著楊柳細(xì)長(zhǎng)嫩綠的秀發(fā);鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱著春之圓舞曲;蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞……在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，滿山遍野的花綻開(kāi)了笑臉，一朵、兩朵，一叢、兩叢……遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)整座山已經(jīng)變成了花的海洋、草的世界。如果你俯下身子仔細(xì)看，會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡?？墒牵悴环料魅タ蔹S的冬衣，會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)。嘿!里面是綠的!原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。草地上，孩子們?cè)诜棚L(fēng)箏。春天屬于孩子們，然而，他們不也是在裝扮著春天，讓春天更加美麗嗎?

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富。是因?yàn)榇汗媚锸种械牟使P勤奮地?fù)]動(dòng)著，是因?yàn)楸蝗藗兒鲆暤男〔菽卦杏且驗(yàn)橹蓺獾暮⒆觽兲煺娴卮虬缰?

彩色的春天初中作文400字2你瞧，春姑娘來(lái)了，你快舉起雙手去迎接這個(gè)美麗的春天吧!

春天是什么顏色的?

早上，我走到桃樹(shù)下，燕子“喳喳喳”地叫著說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你。春天是粉紅色和黃色的世界。你看，桃花既有粉紅色的，又有黃色的?！?/p>

晌午，我走到小溪旁，溪水清清，跳躍著的魚(yú)兒說(shuō)：“我來(lái)為你訴說(shuō)春天的顏色吧!你看我們的家，藍(lán)錦緞似的，波光粼粼。春天定是藍(lán)色的?！?/p>

一晃而過(guò)，到了下午。我到大樹(shù)下，風(fēng)呼呼地吹動(dòng)著樹(shù)葉。大樹(shù)謙虛地說(shuō)：“春天是綠色的，因?yàn)榫G色象征著生命的顏色。所以春天是綠色的?！?/p>

傍晚到了，晚霞也來(lái)了。晚霞神采奕奕地說(shuō)：“春天是橙色的。你看，我穿著橙色的長(zhǎng)裙?！?/p>

一條彩虹出現(xiàn)在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，各種不同色彩交織在一起相映生輝，像一座金橋，氣勢(shì)雄偉地橫臥在天空。

啊!我知道了!春天是五彩繽紛的!

彩色的春天初中作文400字3“春天來(lái)了，春天來(lái)啦!”燕子把春天帶來(lái)了，正在高聲喊叫呢!

孩子們聽(tīng)到了，脫下棉襖，穿著各種顏色的服裝，帶著形狀各異的風(fēng)箏來(lái)到綠油油的田野里放飛?？?那個(gè)小鳥(niǎo)外形的風(fēng)箏敢與真鳥(niǎo)比高，巨大的蜈蚣風(fēng)箏奇特?zé)o比……抬頭看天空，湛藍(lán)的天空被裝飾得五彩繽紛，漂亮極了。

太陽(yáng)聽(tīng)到了，放出金燦燦的陽(yáng)光，融化了冰雪，染綠了小草。

小草聽(tīng)到了，都從土里鉆出頭來(lái)看熱鬧。花兒聽(tīng)到了，都爭(zhēng)先恐后地開(kāi)出了姹紫嫣紅的花朵。有四季開(kāi)花的月季，有粉紅粉紅的桃花，有芳香撲鼻有色彩鮮艷的杜鵑花，還有火紅火紅的茶花……

花開(kāi)了，它的香味引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶?？?那只黃色的蝴蝶穿梭在茶花從中一高一低地飛行，多像一個(gè)高貴的女王啊!那邊的蜜蜂來(lái)來(lái)回回好像在展示自己的服裝呢!

鳥(niǎo)兒被吵醒了，就舉行了一場(chǎng)演唱會(huì)，小麻雀唱起了歌，五光十色的鸚鵡也歡快地叫著，喜鵲跳起了舞，最引人矚目的是美麗的白天鵝盤(pán)旋在空中，那美景讓人真是美不勝收啊!

春天是四季之首，她總是以絢麗多彩的身姿與美好的歌謠引領(lǐng)人們開(kāi)始新的一年。

彩色的春天初中作文400字4春天真是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)啊!

春天的郊外是彩色的。走在郊外，抬頭向上看，太陽(yáng)是那么熾熱，那么明亮。金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外地藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石。在這寶石上，嵌著一朵朵棉花糖似的白云，被陽(yáng)光照著，白里透黃。在藍(lán)白黃相間的寶石下，各種各樣的花競(jìng)相開(kāi)放。不管是星星點(diǎn)點(diǎn)的貓眼花，還是大朵大朵的櫻花，都令人陶醉其中。貓眼花藍(lán)色的花瓣好像藍(lán)色的星星降落到了人間，常常令我幻想：在夜晚，會(huì)不會(huì)有個(gè)藍(lán)色的小精靈跳躍在花中呢?在夜晚，貓眼花會(huì)不會(huì)煥發(fā)出藍(lán)色的光呢?綠葉，襯托著藍(lán)花。貓眼花只要離開(kāi)了綠葉的懷抱，就沒(méi)有了光澤。這默默無(wú)聞、清新的綠色，在畫(huà)家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來(lái)的，然而只要見(jiàn)過(guò)這水淋淋的綠，便很難忘卻。

夢(mèng)幻的櫻花比星星般的貓眼花更讓我沉迷。一樹(shù)一樹(shù)的櫻花幾乎在同一個(gè)時(shí)辰盛開(kāi)，白的，紅的，如一團(tuán)一團(tuán)的云霞從天上飄落到人間。在春風(fēng)的吹拂下，一朵朵櫻花從櫻花樹(shù)上紛紛往下落，細(xì)碎的花瓣漫天飛舞，就像下起了花瓣雨。每當(dāng)這時(shí)，就會(huì)引起我無(wú)限遐想;紅白相間的櫻花像是一個(gè)櫻花姑娘穿著一條紅白相間的長(zhǎng)裙，當(dāng)風(fēng)兒輕輕吹過(guò)時(shí)，就會(huì)掀起長(zhǎng)裙，一朵朵櫻花騰空綻放。當(dāng)櫻花落下時(shí)，就猶如櫻花姑娘一個(gè)轉(zhuǎn)身，朝你莞爾一笑，一朵朵櫻花飄然而落，櫻花姑娘優(yōu)雅地離去。

春天，好一個(gè)色彩斑斕的春天!

彩色的春天初中作文400字5我喜歡彩色的夏天，你知道春天是什么顏色的嗎?你聽(tīng)，它們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)了起來(lái)。

小草說(shuō)：“在春天里，綠色是不可少的，你看，它把我給映綠了。遠(yuǎn)看，像一塊塊碧綠的地毯，點(diǎn)綴在人間，給人們帶來(lái)青春的感覺(jué)?！?/p>

迎春花：“在春天里，金黃是不可少的，我不威嚴(yán)寒，頂著初春的寒風(fēng)，以驚人的毅力，乏綠。吐蕾。開(kāi)花，我吹著小喇叭，第一個(gè)向人們報(bào)告春天的來(lái)臨，給大地增添了金色的光彩。”

遠(yuǎn)處象一片燦爛的朝霞，我走近一看，啊!原來(lái)是一朵朵，一簇簇可愛(ài)的小桃花，那桃花好似小姑娘那紅潤(rùn)潤(rùn)的臉旁.這是，桃花說(shuō)：“春天是粉色的，你瞧都把我給照粉了，它自豪的笑了笑，象一位高傲的公主。”

天空說(shuō)：“春天是藍(lán)色的，你看它把我映藍(lán)了，象穿上了藍(lán)色的裙子多美呀!”

鳥(niǎo)們兒說(shuō)：“春天是金色的，”因?yàn)榛鸺t的太陽(yáng)照在大地上，像給大地披上一層

金黃色的紗裙。太陽(yáng)光照在柳樹(shù)上，陽(yáng)光像珠寶一樣戴在了愛(ài)美的柳樹(shù)姐姐身上。

“不對(duì)，不對(duì)，”從南方飛來(lái)的小燕子說(shuō)：“春天是黑亮黑亮的，你們看，我飛在藍(lán)白相間的天空上，顯得俏皮可愛(ài)?！?/p>

它們爭(zhēng)得面紅耳赤，是啊!春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春天是鮮嫩的綠，是燦爛的金黃，是嬌嫩的粉紅，是瀟灑的藍(lán)，是光亮的黑，猶如一道亮麗的彩虹呈現(xiàn)在我們的面前。

春天是彩色的是絢麗多顏的，因?yàn)樗碇Ｍ碇佬老驑s。

我喜歡著色彩斑斕的春天。

彩色的春天初中作文400字6你看，那粉紅色的桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一片火紅的朝霞，走近了看，一朵朵，一片片，就像小朋友綻開(kāi)的笑臉。

你看那梨花，白白的花瓣，就像天下落下來(lái)的雪花似的。

那黃澄澄的迎春花，在綠色枝條的映襯下，就像一群可愛(ài)的小娃娃，探出腦袋來(lái)歡迎春天呢!

還有向日葵，總是朝著太陽(yáng)公公一刻不停地轉(zhuǎn)，像離不開(kāi)媽媽的娃娃。

你瞧，五彩繽紛的花朵，吸引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。勤勞的小蜜蜂一邊采蜜，一邊唱歌!美麗的蝴蝶在花叢中翩翩飛舞，真漂亮!

春天是不是彩色的，我喜歡春天，你們呢?

彩色的春天初中作文400字7冬天，大雪紛紛，冬爺爺依舊孤獨(dú)而堅(jiān)毅的守護(hù)著萬(wàn)物。這時(shí)，從一朵雪花后面飛來(lái)一只雪白的鸛鳥(niǎo)，看，它的背上還坐了個(gè)小姑娘，她的名字叫——春。鸛鳥(niǎo)在冬爺爺身旁停下，春姑娘走下來(lái)，吻了一下冬爺爺，一陣暖暖的微風(fēng)吹過(guò)，冬爺爺不見(jiàn)了，冰融化了，用它的身體滋潤(rùn)著大地。

春天從這個(gè)光禿禿的土坡跑到那個(gè)光禿禿土坡，一會(huì)兒工夫，大地上姹紫嫣紅，繁花似錦，這邊開(kāi)了一朵端莊的紅牡丹，那邊開(kāi)了一束嬌艷的紫玫瑰，瞧，那滿樹(shù)的粉桃花層層疊疊，有的含苞待放，有的已經(jīng)吐蕊怒放，十分柔美。河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)的枝條隨風(fēng)飄蕩，猶如小姑娘的小辮子，又好似一條條綠絲帶，柔軟無(wú)比。一株株嫩綠的小草從土里探出了小腦袋，欣賞著春天的美景。

第9篇：春天的發(fā)現(xiàn)作文范文

一、問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)

學(xué)生的作文寫(xiě)不出來(lái)，關(guān)鍵是無(wú)話可說(shuō)，因此首先要解決的問(wèn)題是如何豐富學(xué)生的積累，為學(xué)生解決素材的問(wèn)題。

1.重閱讀

我校在作文情智大課堂的教學(xué)實(shí)踐中非常重視閱讀對(duì)作文教學(xué)的作用，制訂了詳細(xì)的“快樂(lè)閱讀”實(shí)施方案，分年級(jí)段推薦適合兒童口味的閱讀書(shū)目，每周人手一本書(shū)，利用課余時(shí)間讀書(shū)。我們還非常注重將閱讀和作文教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，緊扣作文進(jìn)行指導(dǎo)性閱讀。通過(guò)閱讀引領(lǐng)學(xué)生登臨書(shū)的曼妙境界，通過(guò)閱讀為學(xué)生打開(kāi)創(chuàng)作的智慧之門(mén)。

2.重生活

生活是作文的本源，離開(kāi)了生活，作文就失去了源頭和生命力。因此，作文教學(xué)應(yīng)該從生活入手，引領(lǐng)學(xué)生走出課堂、走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。

3.重積累

如何將閱讀中所獲的東西，生活中的東西內(nèi)化成自己的寫(xiě)作素材，積累在作文教學(xué)中尤顯突出。我校采取了每天早晨的新聞會(huì)、讀書(shū)筆記、寫(xiě)作記錄本、日記等多種形式，及時(shí)記錄閱讀和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并定期組織交流，把發(fā)生在每個(gè)人身上的故事與大家共享，讓每個(gè)人的心靈感受在一起碰撞，讓學(xué)生采用多種形式積累寫(xiě)作素材、積累語(yǔ)言、積累方法、積累情感。

二、不識(shí)廬山真面目，只緣生在此山中

如果說(shuō)源頭問(wèn)題解決的是作文教學(xué)中學(xué)生無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題，那么方法問(wèn)題則是解決作文教學(xué)中學(xué)生有話不會(huì)說(shuō)的問(wèn)題。在作文指導(dǎo)上，我們突出了三重并舉的做法。

1.重情境——先看后寫(xiě)

教師要精心設(shè)計(jì)情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，使其個(gè)性與創(chuàng)造力得到最大限度的張揚(yáng)。例如，讓學(xué)生寫(xiě)春天，就讓學(xué)生用自己的眼、耳、鼻、口、手去感受春天，用自己的心去體味春天。

2.重體驗(yàn)——先做后寫(xiě)

教師在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生提供廣闊的體驗(yàn)空間，讓學(xué)生切身感受事情的全過(guò)程，真實(shí)地體驗(yàn)一種角色感覺(jué)。此外，學(xué)校定期組織校園文化藝術(shù)節(jié)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、大課間活動(dòng)、科技制作比賽等，極大地拓展了學(xué)生的體驗(yàn)空間，豐富了學(xué)生的體驗(yàn)情感，使學(xué)生的作文變得真實(shí)而具體。

3.重表達(dá)——先說(shuō)后寫(xiě)

首先，可以幫助學(xué)生構(gòu)思和立意。在師生的語(yǔ)言碰撞中，學(xué)生可以不斷地調(diào)整思路，取舍材料。其次，可以豐富學(xué)生的情感?，F(xiàn)代學(xué)者研究認(rèn)為：一種思想+一種思想>兩種思想。先說(shuō)后寫(xiě)可以促進(jìn)學(xué)生積極思考，有效地提高學(xué)生思維的靈敏性，有利于學(xué)生書(shū)面作文能力的形成和提高。

三、草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲

作文是一種言語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，需要更多內(nèi)外刺激才能激發(fā)學(xué)生傾吐的欲望。成功體驗(yàn)是學(xué)生提高寫(xiě)作興趣的根本動(dòng)力，我們的做法是：

1.重評(píng)價(jià)

首先，要注意發(fā)現(xiàn)每篇文章的亮點(diǎn)。哪怕是只言片語(yǔ)，一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)、一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，教師都要毫不吝嗇地?huà)出來(lái)，并加以贊揚(yáng)，要讓學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步中成長(zhǎng)。其次，注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的藝術(shù)性。對(duì)文章中出現(xiàn)的好的方面，我們應(yīng)當(dāng)大加贊賞，對(duì)文章中的不足也要及時(shí)提出修改意見(jiàn)。教師要注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的藝術(shù)性，既讓學(xué)生感受到老師的肯定，又能從中看出自己文章的不足；既保護(hù)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，又能在愉悅的心情中接受老師的修改意見(jiàn)。再次，評(píng)價(jià)方式多樣性。豐富多彩的評(píng)價(jià)方式不僅有利于學(xué)生從他人的評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)自己的成功與不足，更有利于學(xué)生在多重刺激中獲得心理的滿足和情感的認(rèn)同。我們經(jīng)常采取自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式，使評(píng)價(jià)成為激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情的良好手段。

2.重展示

在作文教學(xué)中展示學(xué)生的作品，讓其他同學(xué)進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)，可以激發(fā)學(xué)生更大的寫(xiě)作信心和積極性。首先，我們每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立作文角，每周把寫(xiě)得好的日記和作文貼在作文角上讓全班同學(xué)欣賞。其次，在學(xué)校櫥窗設(shè)立優(yōu)秀習(xí)作專欄，推薦好的習(xí)作讓全校同學(xué)欣賞。再次，搜集和發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文在校報(bào)上發(fā)表和在學(xué)校廣播站播放。最后，利用各種活動(dòng)，組織相應(yīng)的作文比賽和作文展覽。此外，我們還設(shè)立了作文進(jìn)步獎(jiǎng)，對(duì)不同的學(xué)生提出了不同的要求，學(xué)生在成功和賞識(shí)中發(fā)展了情智，提高了寫(xiě)作水平。