中學(xué)班主任家訪總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)班主任家訪總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;班主任;班級(jí)管理;農(nóng)村中學(xué)

自20世紀(jì)90年代中期以來，素質(zhì)教育成為我國(guó)教育界的主導(dǎo)思想與主流實(shí)踐。素質(zhì)教育的實(shí)施不但推動(dòng)了我國(guó)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展，而且也調(diào)動(dòng)了中小學(xué)教師投身于教育改革的熱情。但是，由于當(dāng)前我國(guó)城鄉(xiāng)教育不平衡問題以及城鄉(xiāng)之間的差距，農(nóng)村地區(qū)素質(zhì)教育的進(jìn)展非常緩慢。因此，作為班集體靈魂的班主任就義不容辭的承擔(dān)起了素質(zhì)教育所要求的“面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德文化、科學(xué)知識(shí)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到和諧全面的發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培養(yǎng)?！边@一歷史責(zé)任。

當(dāng)前，我國(guó)城鄉(xiāng)教育分化嚴(yán)重，農(nóng)村教育落后于城市，同時(shí)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)狀況、生源狀況以及人們思想觀念等，與城市存在較大差異。面對(duì)當(dāng)前教育狀況，在素質(zhì)教育背景下，做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作，不讓一個(gè)孩子失學(xué)，不讓一個(gè)孩子留級(jí)，不讓一個(gè)孩子厭學(xué)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才，是一件非常有意義的工作。筆者結(jié)合自己多年的農(nóng)村班主任工作實(shí)踐，對(duì)在素質(zhì)教育背景下如何做好農(nóng)村中學(xué)班主任工作有著獨(dú)特的體會(huì)。筆者認(rèn)為，要做好農(nóng)村班主任工作班主任要從三個(gè)方面來考慮：首先，班主任自身;其次，學(xué)生自身;第三，學(xué)生家長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)班主任自身建設(shè)

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的基層組織，班主任老師是一個(gè)班級(jí)的靈魂和核心，所以有人說：一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是一個(gè)好的學(xué)校;一個(gè)好的班主任，就是一個(gè)好的班集體。而初中班主任的工作尤為重要，不僅關(guān)乎到學(xué)生的未來和前途，更對(duì)整個(gè)學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育體系產(chǎn)生不可忽視的力量。俗話說“打鐵還需自身硬”，所以，班主任要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，而班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵有兩個(gè)方面：一方面是提高自身素質(zhì)。班主任是學(xué)生的教育者、引路人，要具備高尚的思想品德，樹立堅(jiān)定的教育信念，具備較強(qiáng)的組織能力和多方面的興趣才能，無微不至地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，善于待人接物等，班主任還應(yīng)有崇高正直的人格、飽滿的工作熱情、永不止息的進(jìn)取精神，言行一致、為人師表，只有這樣，才能在學(xué)生中樹立崇高的威信，協(xié)調(diào)好各方面的教育力量給學(xué)生以強(qiáng)有力的教育影響;另一方面是提高專業(yè)知識(shí)水平。班主任首先是一名教師，而且是非常需要在學(xué)生中樹立權(quán)威的老師，因此他首先應(yīng)當(dāng)是自己專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的佼佼者。努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任，既是學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)所有教師提出的要求，也是班主任老師提高班級(jí)管理質(zhì)量，樹立威信的內(nèi)在動(dòng)力。專業(yè)知識(shí)不過硬的班主任，他所說的話是很難能說服學(xué)生的。因此，班主任不能只是空泛的談教育，把單純的思想工作作為班主任的主要任務(wù)，而應(yīng)該在強(qiáng)化自身本領(lǐng)的基礎(chǔ)上，以身作則，言傳身教，為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)典范。

二、實(shí)行目標(biāo)管理，提高學(xué)生自我管理能力

班級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的基層組織，是教師和學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、思想教育、教學(xué)實(shí)施、課外活動(dòng)都要通過班級(jí)組織來進(jìn)行。在一個(gè)班集體里，同學(xué)們朝夕相處，共同學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)。當(dāng)一個(gè)班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、相互幫助、彼此關(guān)心的班風(fēng)時(shí)，這個(gè)集體將具有強(qiáng)大的、不可估量的力量。這樣一個(gè)集體的形成不僅需要通過班主任的管理，培養(yǎng)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，還需要學(xué)生們的積極參與自我管理。

首先，對(duì)班集體的目標(biāo)要進(jìn)行整體的規(guī)劃設(shè)計(jì)。目標(biāo)管理是現(xiàn)代化管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容和手段，在管理心理學(xué)中，目標(biāo)被視為激勵(lì)人的活動(dòng)動(dòng)機(jī)的誘因。所以在班級(jí)管理中，正確運(yùn)用目標(biāo)管理手段，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的目標(biāo)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，達(dá)到最佳的管理效果，實(shí)現(xiàn)教育的目的。

其次，精心培養(yǎng)班級(jí)干部。班干部是班級(jí)的骨干，是班主任的得力助手，是實(shí)現(xiàn)各時(shí)期、各層次目標(biāo)的帶頭人。一個(gè)班級(jí)管理的好壞與班干部力量的強(qiáng)弱、發(fā)揮力量的大小有很大關(guān)系。為此，精心設(shè)計(jì)、培養(yǎng)、選拔班干部是每一個(gè)班主任接班后的重中之重。在選擇班干部上，具體目標(biāo)是把那些關(guān)心同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、積極熱情、辦事認(rèn)真、愿意為同學(xué)服務(wù)、有一定組織能力和特長(zhǎng)的學(xué)生選拔到班級(jí)干部的崗位上來。同時(shí)注意選拔的模式，“競(jìng)選”是一種先進(jìn)的做法，而且效果較好。通過競(jìng)選有意識(shí)地創(chuàng)造一種生機(jī)勃勃的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，刺激學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心理，運(yùn)用正確的方法引導(dǎo)他們選舉產(chǎn)生一個(gè)優(yōu)秀、團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的班委會(huì)。選定了班干部后，班主任要針對(duì)每個(gè)班干部進(jìn)行精心培養(yǎng)，在工作上給予具體指導(dǎo)，在思想上嚴(yán)格要求，使他們成為班級(jí)的核心、同學(xué)們的帶頭人，帶領(lǐng)班級(jí)在班主任的指導(dǎo)下健康發(fā)展。

第三，提高學(xué)生自我管理能力，樹立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班主任要充分信任和理解班干部，尊重學(xué)生干部的獨(dú)創(chuàng)精神，放手讓學(xué)生干部自己組織活動(dòng)并處理司些日常活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生干部的自信心和責(zé)任感;班主任應(yīng)結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)指導(dǎo)班干部及時(shí)組織學(xué)生開展豐富多彩、健康有益的集體活動(dòng)，用正面的、健康的文化藝術(shù)豐富學(xué)生課余文化生活，使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生觀，以此增進(jìn)相互間的了解和幫助，發(fā)揮每一位同學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)，使班級(jí)工作得以順利開展;班主任應(yīng)該充分利用每一次活動(dòng)，培養(yǎng)和激勵(lì)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使大家心往一處想、勁往一處使，使班級(jí)工作形成一種良好風(fēng)氣，在此風(fēng)氣帶動(dòng)下，使每一位同學(xué)都能充滿活力和朝氣，團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取、相互幫助、彼此關(guān)心，齊心協(xié)力為班級(jí)工作奉獻(xiàn)自我，在良好風(fēng)氣促進(jìn)下，學(xué)生的思想境界和能力水平在生活、學(xué)習(xí)中得到長(zhǎng)足的發(fā)展和提高;班主任應(yīng)教育學(xué)生以學(xué)為主，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，使每一位同學(xué)都認(rèn)清學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種無形的力量，它能夠催人奮進(jìn)，可以通過組織高年級(jí)同學(xué)和有經(jīng)驗(yàn)的教師為他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)方法等活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、努力構(gòu)建好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁

做農(nóng)村中學(xué)的班主任老師，要家訪就得走村串戶，歷盡辛苦，但家訪工作又是做好班主任工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊性，在家訪時(shí)有必要給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育理念，讓家長(zhǎng)知道該從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，怎樣與老師配合，共同幫助學(xué)生在家在校養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展健全、健康的性格。

1、家訪不能“走過場(chǎng)”，不容冷落。在家訪工作中存在一些不可忽視的問題，如無事不上門，出事就家訪;電話聯(lián)系代替登門家訪;把家訪當(dāng)成告狀的機(jī)會(huì)，甚至錯(cuò)誤地把家長(zhǎng)當(dāng)成“出氣簡(jiǎn)”等，這些都說明某些班主任把家訪變成了“走過場(chǎng)”，這不能不引起教育管理者的注意。家訪工作必須做到：一要有明確的目的;二是工作要做到位，落到實(shí)處;三是要講究方法。只有這樣，家訪工作才能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

2、努力搭建與家長(zhǎng)之間的橋梁。把班級(jí)管理與家庭教育這兩塊教育園地聯(lián)系起來，班主任起著至關(guān)重要的作用。首先，班主任要主動(dòng)地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。這樣，才能使班主任與家長(zhǎng)全而地、更好地了解學(xué)生，更好地教育學(xué)生。其次，班主任要熱心地為對(duì)教育較生疏的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的指點(diǎn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹立自身良好的形象，創(chuàng)建和諧、民主的家庭氛圍等。這些都能對(duì)受教育者起到很好的正而作用。

總之，班主任工作非常瑣碎，要想搞好班務(wù)管理，工作必須要做細(xì)，做到位，管理要“以人為本”，飽含人性化，讓愛的花朵開在每個(gè)學(xué)生的心中，使每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖，沐浴在一種親情的氛圍內(nèi)。

四、總結(jié)

班主任工作最根本的一條就是“教學(xué)生如何做人”。因此，從素質(zhì)教育著眼，做好班主任工作是時(shí)代和社會(huì)的需要，也是歷史賦予每一位班主任的使命。農(nóng)村地區(qū)各方面條件都比城市差，基礎(chǔ)教育也比較落后，初中班主任的工作開展起來比較困難。所以，農(nóng)村中學(xué)班主任一定要了解和熱愛自己的工作，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，從本地的實(shí)際條件出發(fā)，認(rèn)真落實(shí)貫徹好各項(xiàng)工作，做好班主任工作。

【參考文獻(xiàn)】

第2篇：中學(xué)班主任家訪總結(jié)范文

一、量化管理，激發(fā)班集體榮譽(yù)感

筆者在新接手的班級(jí)中實(shí)施了一種將班級(jí)管理的內(nèi)容量化為一定的分值對(duì)各個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核記分的管理方法。其具有鮮明的特點(diǎn)：一是班級(jí)管理的內(nèi)容量化為分值；二是用分值綜合衡量每個(gè)學(xué)生的方方面面；三是具有可對(duì)比性。具體方法如下：

在入學(xué)之初，將學(xué)生分成七大組，每組的男女生、優(yōu)秀生和后進(jìn)生搭配好，由他們自己選組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再選副組長(zhǎng)。然后組織全班學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，并結(jié)合實(shí)際制訂班規(guī)，分為扣分班規(guī)和獎(jiǎng)分班規(guī)兩大部分。在班規(guī)中規(guī)定，每個(gè)學(xué)生每周給予底分100分，根據(jù)扣分班規(guī)規(guī)定進(jìn)行扣分，按照獎(jiǎng)分班規(guī)要求進(jìn)行獎(jiǎng)分。逐條確定班規(guī)扣分和獎(jiǎng)分標(biāo)準(zhǔn)?？鄯謽?biāo)準(zhǔn)：上課遲到、早退的，每次扣1分；曠課一節(jié)扣3分；上課看課外書刊的每次扣2分；說臟話、打架的，視情節(jié)輕重每次扣4～20分不等。獎(jiǎng)分標(biāo)準(zhǔn)：做一件好事獎(jiǎng)1分；期中期末考試成績(jī)平均分超90分的獎(jiǎng)10分，超80分的獎(jiǎng)8分，超70分的獎(jiǎng)6分，超60分的獎(jiǎng)4分；一周內(nèi)不被扣分的獎(jiǎng)5分；在各種活動(dòng)或競(jìng)賽中獲得獎(jiǎng)勵(lì)的，按獲獎(jiǎng)等級(jí)的有關(guān)規(guī)定獎(jiǎng)1～15分，等等。

嚴(yán)格選拔班干，組建班委會(huì)。每周有3個(gè)班干部負(fù)責(zé)值周，并負(fù)責(zé)考核工作。值周班干部要將每天考核的情況公布在宣傳專欄內(nèi)，并負(fù)責(zé)將該周的考核結(jié)果在第2周周一班會(huì)課上公布、總結(jié)；好的進(jìn)行表揚(yáng)，差的提出要求和希望。班干部擁有較高的權(quán)限，基本做到小事不上報(bào)，這樣可以鍛煉班干的工作能力，調(diào)動(dòng)班干的工作熱情。

實(shí)行每周一小結(jié)，每月一評(píng)比的制度，月終按本班大數(shù)的三分之一，從高分到低分確定先進(jìn)分子，頒發(fā)獎(jiǎng)狀進(jìn)行鼓勵(lì)；學(xué)期結(jié)束按一學(xué)期來的總分、從高分到低分定出三好學(xué)生、先進(jìn)分子，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。在每月末的主題班會(huì)上，讓班干部進(jìn)行一月一次的個(gè)人工作總結(jié)，全班投票對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)比，對(duì)得票高的班干部予以獎(jiǎng)勵(lì)，得票較低的班干部進(jìn)行會(huì)后工作的單獨(dú)指導(dǎo)，連續(xù)得票低的班干部將予以撤換。做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要，也是班主任進(jìn)行班級(jí)管理工作的備忘錄。通過每月一次班級(jí)管理個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)，可以從中認(rèn)識(shí)班級(jí)管理實(shí)施過程中的種種不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的班級(jí)管理工作更加完善。在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要班主任真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自身，以“言高為師，身正為范”的格言不斷地鞭策自己，就能使自己的班級(jí)管理工作形成一套系統(tǒng)科學(xué)的方法。

二、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造文化氛圍

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。

室內(nèi)文化建設(shè)：1、教室內(nèi)：前黑板正上方張貼班級(jí)口號(hào)（我班的口號(hào)是：非同一般，群星璀璨，勇于登攀）；后黑板正上方張貼班訓(xùn)（我班的班訓(xùn)：敢想，敢做，敢成功?。?。兩側(cè)墻壁張貼具有激勵(lì)性的名人名言，教室后黑板為板報(bào)，板報(bào)兩側(cè)可作為光榮榜和我的夢(mèng)與目標(biāo)。2、設(shè)置文化角：位于前門后的墻上設(shè)置布告欄。內(nèi)容包括學(xué)校的各種規(guī)章制度，班規(guī)班約，時(shí)間表，日課表，值日生表，班干部一覽表等等。在后門的墻上設(shè)置其他又特色的宣傳欄，展示班級(jí)發(fā)展情況以及當(dāng)前班級(jí)的各種學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)學(xué)生對(duì)班級(jí)的了解。班級(jí)文化活動(dòng)：定期召開豐富多彩的主題班會(huì)，如：學(xué)習(xí)主題班會(huì)、安全主題班會(huì)、法制教育主題班會(huì)等。這樣學(xué)生在自我教育中就“有事可做、有力可用”。這樣他們更易接受自己定下的規(guī)章，并把班規(guī)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓學(xué)生教育學(xué)生。室內(nèi)綜合環(huán)境：整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。成長(zhǎng)無法替代，發(fā)展必須主動(dòng)。只有教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生才會(huì)自主學(xué)習(xí)；只有教會(huì)學(xué)生管理，學(xué)生才會(huì)自主管理；只有進(jìn)行自主教育，才能培養(yǎng)自主型、創(chuàng)造型人格，素質(zhì)教育才有了適應(yīng)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的真正內(nèi)涵。

三、做好家訪，開好家長(zhǎng)會(huì)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪（電話訪問）是班主任工作的一部分，一般開學(xué)之初班主任就要開展這―項(xiàng)工作。家訪工作開展得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。但是不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)才去家訪，最好是個(gè)人家訪，不宜集體。家長(zhǎng)會(huì)是一次集中學(xué)生家長(zhǎng)到校進(jìn)行的一次會(huì)議，利用得好，可使家長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校所做的工作，同時(shí)也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。但若組織不好，會(huì)提供讓家長(zhǎng)們集體發(fā)牢騷的機(jī)會(huì)。所以要認(rèn)真籌備好家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的教育作用。作為班主任，在召開家長(zhǎng)會(huì)之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿，最好將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課，事先要考慮到每一個(gè)學(xué)生。要注意自己在會(huì)上的措辭，學(xué)生家長(zhǎng)來自不同的職業(yè)，所以一定要給家長(zhǎng)一個(gè)親切的印象。一般來說，每學(xué)期將會(huì)召開一次家長(zhǎng)會(huì)。好好利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，可以大面積地爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任和支持。有必要的話，可以讓學(xué)生與家長(zhǎng)同時(shí)出席家長(zhǎng)會(huì)。通過家長(zhǎng)會(huì)，班主任了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，更全面的了解了學(xué)生，給班主任更好的管理學(xué)生奠定了有力的基礎(chǔ)。

四、“誠(chéng)心”溝通，激勵(lì)學(xué)生

第3篇：中學(xué)班主任家訪總結(jié)范文

一、班主任隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

經(jīng)過走訪、調(diào)查、交談、了解到近年來中學(xué)班主任工作的情況，主要存在以下幾個(gè)方面的問題和困惑。發(fā)表自己的意見，與大家共同探討。

1.少部分班主任存在政治思想和工作責(zé)任心不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性，不是主動(dòng)去擔(dān)當(dāng)班主任，而是靠學(xué)校硬性安排，被動(dòng)的接受工作，自己想去的班得不到，因而產(chǎn)生情緒，對(duì)班級(jí)工作不去認(rèn)真研究，班計(jì)劃不結(jié)合本班實(shí)際，內(nèi)容空洞，只是用來應(yīng)付檢查，無可操作性，班工作安排的內(nèi)容學(xué)生不清楚，大多數(shù)工作是臨時(shí)決定，見子打子，無頭無緒，開展工作后大多數(shù)活動(dòng)無文字總結(jié)。

2.少數(shù)班主任缺乏對(duì)班級(jí)工作的具體指導(dǎo)，是班主任一句話安排班委去做，把班主任工作轉(zhuǎn)嫁到班委會(huì)，班主任形成"行政化"、"抽象化"、"虛擬化"，學(xué)校安排的工作到班上后就淡化，實(shí)際工作得不到落實(shí)，學(xué)校目標(biāo)任務(wù)難以按期完成。

3.家訪工作逐漸變味，原來的班主任一學(xué)期至少對(duì)10名特殊學(xué)生進(jìn)行家訪，親自面對(duì)面地與學(xué)生家長(zhǎng)交談，交流和育學(xué)生（子女）的方式方法，達(dá)到教育學(xué)生、轉(zhuǎn)變學(xué)生的效果。現(xiàn)在不同了，大多數(shù)班主任可以坐在辦公室或家中與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行"家訪"，確實(shí)現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)在外務(wù)工，要想面對(duì)面與家長(zhǎng)交談，是不容易的，但畢竟還有一部分家長(zhǎng)是在家或附近務(wù)工，可以見面交談。在調(diào)查中，有部分班主任沒有家訪記錄，當(dāng)今信息通信發(fā)達(dá)，使用電話、手機(jī)與家長(zhǎng)聯(lián)系交流，辦事快捷，是件好事，但記錄不能少，因?yàn)橛涗浭枪ぷ鞯囊罁?jù)。有部分班主任對(duì)學(xué)生家庭和社會(huì)缺乏了解，直接影響處理問題、解決問題的效果。

4.班主任報(bào)酬各校高低不一，有的學(xué)校過于偏低，調(diào)動(dòng)不了班主任的積極性和主動(dòng)性；有的學(xué)校稍高，但激勵(lì)機(jī)制不健全仍無作用。

5.班主任自身發(fā)展的壓力大，沒有機(jī)會(huì)參加系統(tǒng)的班主任專業(yè)培訓(xùn)，班主任的班級(jí)工作管理沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，對(duì)學(xué)生不熟悉、不了解，產(chǎn)生走一步看一步現(xiàn)象，工作量及工作任務(wù)不明確。

6.班主任對(duì)學(xué)生的管理，安全責(zé)任壓力大，由于多數(shù)家長(zhǎng)在外務(wù)工，留守少年兒童增多，家長(zhǎng)管理不到家，社會(huì)管理不到位，學(xué)生各方面的事情均由班主任去處理，班主任承擔(dān)多種身份，壓力越來越大。

二、主要建議及對(duì)策

要調(diào)動(dòng)好班主任工作的積極性和主動(dòng)性，有效的開展好班級(jí)工作，就必須真正落實(shí)班主任工作責(zé)任制，完善班主任工作機(jī)制，嚴(yán)格貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》學(xué)校適時(shí)組織班主任學(xué)習(xí)上級(jí)相關(guān)文件精神，制定出本校切實(shí)可行的班主任管理責(zé)任制。

1.明確班主任工作量，合理提高班主任報(bào)酬及待遇。班主任的工作特別復(fù)雜，花費(fèi)的精力之大，要想讓班主任集中精力、細(xì)心去研究探討并組織實(shí)施班級(jí)工作，學(xué)校就要有明確的工作目標(biāo)，經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。大家都知道，管理一個(gè)班容易，管理好一個(gè)班非常難，學(xué)校要制定和明確的激勵(lì)機(jī)制，讓班主任能有一份功勞享受一份報(bào)酬，充分肯定班主任的工作成就，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，多勞多得，確保班主任工作高效順利的開展。

2.落實(shí)和建立班主任評(píng)職、評(píng)優(yōu)優(yōu)先機(jī)制。班主任是教師的優(yōu)秀代表，大多數(shù)學(xué)校是從優(yōu)秀教師中選聘班主任，均是以政治思想好、道德品質(zhì)優(yōu)、教學(xué)能力強(qiáng)、管理水平高來選聘班主任的，學(xué)校在評(píng)定職稱、推薦優(yōu)秀教師、選用中層干部上應(yīng)從優(yōu)秀班主任中挑選，才能真正提高班主任的地位和作用。

3.加強(qiáng)班主任的培養(yǎng)和提高。如果班主任在管理水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、溝通能力等方面存在問題，就決定了班主任培養(yǎng)和提高的必要性。首先是如何讓班主任真正認(rèn)識(shí)自己的歷史使命，認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的工作價(jià)值，這是學(xué)校必須關(guān)切和重視的事。其次是明確班主任的標(biāo)準(zhǔn)：必須擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)、熱愛班主任工作、品行端正、有一定的教學(xué)能力、工作責(zé)任心強(qiáng)、有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，每學(xué)期能結(jié)合實(shí)際地制定班工作計(jì)劃，期末有總結(jié)，及時(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校安排的工作任務(wù)，搞好班級(jí)各方面的管理工作。

4.加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，完善班主任培訓(xùn)制度。（1）建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)課程體系，依據(jù)班主任的職責(zé)要求、時(shí)展和學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)，建立系統(tǒng)、科學(xué)的課程培訓(xùn)體系。（2）學(xué)校有計(jì)劃地選送班主任到上一級(jí)教育行政管理部門舉辦的專業(yè)培訓(xùn)，提高他們的專業(yè)管理水平，把培訓(xùn)班主任工作作為長(zhǎng)態(tài)化、制度化、專業(yè)化來實(shí)施完成，同時(shí)要營(yíng)造和拉動(dòng)班主任的外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，提高班主任的綜合管理水平。

第4篇：中學(xué)班主任家訪總結(jié)范文

本學(xué)期，政教處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)校中心工作和校園文化建設(shè)，積極開展各項(xiàng)教育和活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的文明素質(zhì)、道德品質(zhì)和優(yōu)良習(xí)慣，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重視德育契機(jī)，形成德育合力

1、堅(jiān)持抓好國(guó)旗下講話這一重要的環(huán)節(jié)。結(jié)合學(xué)校的中心工作和教育重點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事認(rèn)真組織國(guó)旗下講話，“文明禮儀”、“感恩”、“安全教育”等主題講話，進(jìn)一步增強(qiáng)升旗儀式的教育效果。

2、結(jié)合國(guó)家重大節(jié)日，有針對(duì)性地開展各種主題、專題教育活動(dòng)。

3、搞好“后進(jìn)生”的思想教育工作和家庭困難學(xué)生的幫扶工作。

二、細(xì)化管理過程，加強(qiáng)班主任和班級(jí)管理

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理。進(jìn)一步明確了班主任的職責(zé)，把責(zé)、權(quán)、利統(tǒng)一在一起，激勵(lì)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，促進(jìn)班主任整體管理水平的提高。

2、加強(qiáng)班主任的考核工作。期中期末，政教處對(duì)班主任工作進(jìn)行了小結(jié)，，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的班主任工作薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新安排部署，嚴(yán)查強(qiáng)管，層層把關(guān)，更加有效的開展下個(gè)階段的工作，從運(yùn)作機(jī)制上保證管理不疏漏。

3、建立齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。各年級(jí)分班召開家長(zhǎng)會(huì)，班主任利用走訪、電話家訪、家長(zhǎng)來訪等形式加強(qiáng)家庭、社會(huì)、學(xué)校共同對(duì)學(xué)生的管理。

三、抓好常規(guī)管理，開展文明班級(jí)評(píng)比

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生會(huì)的管理，做到人學(xué)生會(huì)管理學(xué)生會(huì)。

2、要求班主任每周召開班會(huì)課。本學(xué)期政教處對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了規(guī)范，規(guī)定主題并進(jìn)行專項(xiàng)的巡查、記錄和反饋。

3、開展亂扔垃圾專項(xiàng)檢查、長(zhǎng)發(fā)專項(xiàng)檢查、佩戴首飾、攜帶手機(jī)（MP3MP4等）、吃零食問題教育、各班衛(wèi)生死角進(jìn)行清查。

4、做好“紅旗班”評(píng)比工作。并認(rèn)真組織檢查、學(xué)生干部配合進(jìn)行評(píng)比，做到公平公正，及時(shí)表彰，使各班教室的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到要求，讓常規(guī)管理變成管理常規(guī)，起到了環(huán)境育人的積極作用。

四、加強(qiáng)學(xué)生文明教育，制度不斷完善。

1、開展安全自查，樹立安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。進(jìn)行了國(guó)旗下講話、黑板報(bào)評(píng)比、更新櫥窗、主題班會(huì)等系列活動(dòng)。

2、認(rèn)真組織開展禁毒知識(shí)進(jìn)校園競(jìng)賽活動(dòng)。

3、認(rèn)真組織開展“老師您好我的好老師”主題演講比賽。

4、認(rèn)真組織開展“學(xué)生心理健康”講座。

5、認(rèn)真組織開展本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)。

6、認(rèn)真組織開展每月兩次的班主任會(huì)議及班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。

7、認(rèn)真組織開展每月一次的班團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部會(huì)議。

8、認(rèn)真組織師生進(jìn)行每周衛(wèi)生大掃除及每月街道衛(wèi)生公益行。

9、認(rèn)真組織開展赴城陽鄉(xiāng)敬老院送溫暖活動(dòng)。

10、定期開展留守兒童、殘疾兒童、學(xué)困生的幫扶關(guān)愛活動(dòng)。

11、組織各科任教師及班主任進(jìn)行家訪活動(dòng)。

五、組織豐富多彩的文體活動(dòng)。在活動(dòng)中教育，這是德育教育

的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，政

教處通過舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。

1、本學(xué)期，政教處、團(tuán)委共組織學(xué)生參加縣教體局開展演講、書法、繪畫、征文大賽，多人次獲獎(jiǎng)。

2、配合體育組開展“三八”婦女節(jié)活動(dòng)。

3、配合學(xué)校體育組開展了學(xué)校本學(xué)年的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

六、加強(qiáng)安全管理

1、定期進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

2、加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的整治，確保校園環(huán)境安全穩(wěn)定。

3、認(rèn)真開展安全疏散演練，提高師生安全意識(shí)。

4、認(rèn)真與家長(zhǎng)和老師簽訂安全責(zé)任書。

5、及時(shí)發(fā)放致家長(zhǎng)的信，加強(qiáng)家校共管。

6、認(rèn)真組織開展網(wǎng)上安全知識(shí)競(jìng)賽。

7、配合治保處開展每月安全疏散演練。

8、認(rèn)真組織開展“食品安全”教育講座。

9、認(rèn)真組織開展“法制教育”講座。

總之，一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了，我們雖然取得了一些成績(jī)，但是更多的是在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了工作中有許多應(yīng)該做而未做或沒有做好的事情，比如在德育工作創(chuàng)新方面、大課間活動(dòng)組織方面、校園衛(wèi)生死角清除方面、學(xué)生文明禮貌方面、學(xué)生安全方面等。相信在新的學(xué)期開始以后我們會(huì)克服以前不利的因素，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

第5篇：中學(xué)班主任家訪總結(jié)范文

暑假結(jié)束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開始新一屆初一年級(jí)的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級(jí)成績(jī)十分優(yōu)良，所以暑假過后學(xué)校特地給我安排一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不是很好的班級(jí)，希望我能夠?qū)⑺麄兊某煽?jī)帶上來，我欣然接受了這項(xiàng)工作。

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期即將開始，為使初一(2)班在新的學(xué)期能有一個(gè)新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

目前的初一(2)班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進(jìn)入初中，但學(xué)生心理仍比較放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，以期適應(yīng)中學(xué)生活，并進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首要任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團(tuán)隊(duì)、政教的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會(huì)密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動(dòng)，切實(shí)搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實(shí)效性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、工作目標(biāo)

1、通過工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，體質(zhì)健康及格率達(dá)98%。

2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級(jí)管理量化考核中能夠保持先進(jìn)行列;

3、搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，通過努力，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)秀生規(guī)模，減少待進(jìn)生數(shù)量，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生占到班級(jí)人數(shù)的五分之一;

4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！焙烷_展“孝敬父母”活動(dòng);

四、主要工作措施

(一)、加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平和自身素質(zhì)

本學(xué)期，要加強(qiáng)班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報(bào)刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡最大努力，提高自身素質(zhì)。

(二)、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長(zhǎng)會(huì)工作

搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級(jí)管理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭(zhēng)做到每周2—3次家訪，一學(xué)期至少召開三次家長(zhǎng)會(huì)，并且要做到事前有計(jì)劃、過程有記錄、事后有總結(jié)，并力爭(zhēng)能通過家訪和家長(zhǎng)會(huì)，使班級(jí)管理能夠達(dá)到事半功倍的效果。

(三)、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

1、要以學(xué)校大規(guī)模實(shí)施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為契機(jī)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強(qiáng)化學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

2、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè)

本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)班委會(huì)的建設(shè)，督促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計(jì)劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、抓住一切可用機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生思想工作

本學(xué)期，除了充分利用班會(huì)課、課外活動(dòng)課外，還要擠時(shí)間，盡可能多的找機(jī)會(huì)，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時(shí)刻，思想意識(shí)起著至關(guān)重要的作用。對(duì)學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有非常重要的意義。

4、充分利用心理學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)

新學(xué)期，在班級(jí)管理中，要充分利用多種心理學(xué)教育手段及措施，如心理暗示、社會(huì)公共心理、趨同心理等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列心理影響。通過樹立榜樣，加強(qiáng)引導(dǎo)，促進(jìn)班集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。

(四)、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作

培優(yōu)補(bǔ)差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補(bǔ)差的措施與方法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。

(五)緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動(dòng)1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動(dòng)，并力爭(zhēng)被評(píng)為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”。

第6篇：中學(xué)班主任家訪總結(jié)范文

一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)三級(jí)管理。

班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，本學(xué)期在落實(shí)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上明確提出凝聚班風(fēng)，形成班級(jí)特色的工作目標(biāo)。在工作中，通過多種形式不斷加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)與交流，本學(xué)期班主任對(duì)處理突發(fā)事件的能力、與家長(zhǎng)的溝通能力、對(duì)特殊學(xué)生的管理水平和抓班風(fēng)建設(shè)方面都有了顯著提高，各年級(jí)組教師間協(xié)作能力也有所加強(qiáng)，年級(jí)合力基本形成。

（1）抓實(shí)常規(guī)工作，以班風(fēng)促校風(fēng)

學(xué)期初政教處、年級(jí)組長(zhǎng)和全體班主任共同溫習(xí)了各自的崗位職責(zé)，屢順了常規(guī)工作，強(qiáng)調(diào)了常規(guī)工作是形成特色班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力保障。在常規(guī)工作中又重點(diǎn)提出了班級(jí)自主管理，指導(dǎo)班主任要組建一只得力的班委會(huì)，加強(qiáng)生生間的管理。通過一學(xué)期的實(shí)踐觀察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學(xué)生禮儀、上課紀(jì)律、早晚自修管理等各方面都能夠按學(xué)校要求完成較好，并且大多數(shù)班級(jí)形成良好學(xué)風(fēng)，達(dá)到了以班風(fēng)促校風(fēng)的效果。

（2）落實(shí)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任例會(huì)制度

每?jī)芍苷匍_一次年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的工作交流會(huì)，及時(shí)總結(jié)一段時(shí)期內(nèi)班主任工作中的成績(jī)，共同分析并解決階段工作中出現(xiàn)的問題；在工作會(huì)議中采用了工作布置和經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點(diǎn)與班級(jí)管理中出現(xiàn)的實(shí)際相結(jié)合，有針對(duì)性的布置下階段的任務(wù)和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實(shí)效性。

在例會(huì)中還加強(qiáng)了教師間的交流，通過各案研討的方式總結(jié)老教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有效的提高了班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的工作方法和管理藝術(shù)，尤其對(duì)提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學(xué)生家長(zhǎng)的勾通技巧方面具有指導(dǎo)意義。

（3）繼續(xù)抓好學(xué)生、班級(jí)的量化管理。

學(xué)生的量化工作以《大城子中學(xué)德育量化評(píng)分細(xì)則》為準(zhǔn)則，本學(xué)期主要采用學(xué)生自主量化管理的方式，充分發(fā)揮禮儀標(biāo)兵和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，加強(qiáng)了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時(shí)對(duì)學(xué)生在校園內(nèi)的文明禮儀、課堂常規(guī)遵守、課間的質(zhì)量、日常衛(wèi)生等情況進(jìn)行量化評(píng)比，結(jié)合學(xué)校整體工作分別評(píng)選出了三個(gè)校級(jí)文明禮儀先進(jìn)班集體、十五名文明禮儀標(biāo)兵和十五名優(yōu)秀學(xué)生干部，并的召開了表彰大會(huì)，為樹立學(xué)生身邊的道德榜樣和形成良好的校風(fēng)起到了榜樣的作用。

二、加強(qiáng)主題教育提高學(xué)生思想道德休養(yǎng)。

本學(xué)期我校德育工作圍繞“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”這一主題，以“孝親教育”為突破口，重點(diǎn)培育學(xué)生的感恩意識(shí)，樹立青少年的十個(gè)文明形象。

教導(dǎo)處組織各班召開“情系奧運(yùn)，做家庭文明使者”和“團(tuán)結(jié)就是力量”兩次主題班會(huì)，并利用國(guó)旗下講話、班級(jí)板報(bào)、校園櫥窗等多種形式集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了社會(huì)主義禮儀教育、孝親教育、奧運(yùn)教育。促進(jìn)我校養(yǎng)成教育深入開展。提高了學(xué)生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責(zé)任感和使命感。

三、做好家訪工作，形成教育合力

家訪工作是形成學(xué)校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實(shí)三結(jié)合教育的有力保障。成功的家訪可以增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)班主任的信任和理解，可征得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展各項(xiàng)工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學(xué)生的思想工作。學(xué)期初學(xué)校組全體班主任和年級(jí)組長(zhǎng)成功的對(duì)所有在校生進(jìn)行了一次普訪。本次家訪工作做到了有計(jì)劃、有目標(biāo)、有效果。首先在家訪準(zhǔn)備階段各班主任對(duì)待訪學(xué)生的在校學(xué)習(xí)情況、住宿情況及心理特點(diǎn)進(jìn)行了分析，制定了家訪的計(jì)劃。教導(dǎo)處做好了車輛、人員和地域的部署，確保了普訪工作的順利實(shí)施。并在家訪活動(dòng)后做了全面的總結(jié)，為學(xué)年的工作中奠定了良好的開端，也使學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合的更加緊密、步調(diào)更加統(tǒng)一。

四、加強(qiáng)安全教育，為正常教學(xué)保駕護(hù)航。

整個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的安全教育活動(dòng)與我縣開展的“法制教育月”“構(gòu)建和諧，喜迎奧運(yùn)—消防安全進(jìn)校園，促千家萬戶平安”等活動(dòng)相結(jié)合，開展了“預(yù)防煤氣中毒”“鐵路保護(hù)與安全”“遵守交通規(guī)則”“校規(guī)、校紀(jì)學(xué)習(xí)”等一系列教育活動(dòng)。使我校師生遵紀(jì)守法意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)，杜絕了校園違法犯罪的發(fā)生。并.建立健全各種安全制度，逐級(jí)落實(shí)確保安全。簽訂學(xué)校各級(jí)安全責(zé)任書，學(xué)生安全協(xié)議書，使我校安全工作有章可循，責(zé)任到人，層層落實(shí)。通過校會(huì)、櫥窗、板報(bào)、致家長(zhǎng)的一封信等形式對(duì)全校師生加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)及重要性的講解，并且進(jìn)一步規(guī)范了上、下學(xué)及周五回家交通安全制度，使全校師生樹立安全第一的思想。

總結(jié)第一學(xué)期的工作，在班級(jí)管理工作中，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的工作者如：勤懇務(wù)實(shí)、持之以恒的孫桂東老師；具有創(chuàng)新理念、注重班級(jí)常規(guī)管理又善于開創(chuàng)班級(jí)特色的馮愛化和郭立英老師；求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的楊春會(huì)老師；還有李國(guó)愛、沙立玉、齊菊芳老師等等；

每一班級(jí)的班風(fēng)都能正，學(xué)風(fēng)都能濃，匯集在一起才可以形成我城中優(yōu)良的校風(fēng)，抓好班級(jí)建設(shè)，構(gòu)建穩(wěn)定和諧、上進(jìn)的班級(jí)風(fēng)貌離不開我們每一位年級(jí)組長(zhǎng)和班主任的汗水與付出，在全面落實(shí)全員德育的今天，應(yīng)該說，更離不開我們每一位任課教師的支持與協(xié)作和每一位后勤工作者的保駕護(hù)航，我們?nèi)握n教師在培養(yǎng)學(xué)生智育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生提出的美育、德育方面的行為要求；我們后勤工作者在做好后勤保障工作時(shí)所體現(xiàn)的人格魅力，都將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到潛移默化甚至是決定性的作用。

08第一學(xué)期的工作較為圓滿的結(jié)束，新學(xué)期的工作將要展開，分析我校的學(xué)生現(xiàn)狀，仍存在許多需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)與完善的工作，希望我們繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，不斷進(jìn)步，為構(gòu)建我們城中和諧校園奉獻(xiàn)我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數(shù)不盡的開心；數(shù)不盡的如意；更能有數(shù)不盡的成果！

謝謝！

五、存在問題與下學(xué)期工作重點(diǎn)

1.初一年級(jí)學(xué)生還未能完全適應(yīng)初中生活，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育、文明禮貌教育。

2.班級(jí)量化評(píng)比制度應(yīng)提高實(shí)效性

3.住宿生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)

第7篇：中學(xué)班主任家訪總結(jié)范文

第一、成立見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：

組　長(zhǎng)：杜心華

副組長(zhǎng)：李明萱、胡毅

組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

第二、見習(xí)班主任要求 ：

1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得。（2）向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠(chéng)懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。（3）在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，實(shí)踐中制定班主任工作計(jì)劃，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。

2、身體力行，積極實(shí)踐（1）深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。（2）見習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)（包括班級(jí)的常規(guī)各項(xiàng)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等），嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。

3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷進(jìn)行工作總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。

4、積極參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。

第三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。

4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理工作中的心得體會(huì)。

5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。

第四、見習(xí)班主任的考核與評(píng)定 ：

1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效（班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核）等組成。

3、考核結(jié)果與評(píng)職評(píng)優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

第8篇：中學(xué)班主任家訪總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：職業(yè)中學(xué)；班級(jí)；管理

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2011）05-0081-01

能夠得到老師的指導(dǎo)和教育是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放。

一、培養(yǎng)班級(jí)干部，實(shí)現(xiàn)層層監(jiān)督

班干部是班主任的有力小助手，是班集體的核心，班干部隊(duì)伍的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。應(yīng)選那些德、智、體全面的，有活潑開朗合群的心理，在同學(xué)中有一定號(hào)召力，有一定工作能力的學(xué)生來擔(dān)任。要求班干部凡事做好同學(xué)的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)。班級(jí)體的有些事讓班干部去做，并協(xié)助其圓滿完成，使他們?cè)谕瑢W(xué)中樹立威信。

班干集體形成后，從中選出五名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成班為常委會(huì)，在每周主題班會(huì)前召開一次班為常委會(huì)會(huì)議，如實(shí)總結(jié)上周本班情況，并提出下周本班需要進(jìn)行的具體工作及需要注意的問題，并將有關(guān)情況及時(shí)反饋給班主任。同時(shí)，設(shè)立每日值班班長(zhǎng)，形成了一個(gè)以班級(jí)常委、班干為核心的層層監(jiān)督的班級(jí)管理局面。

有了好的班干部隊(duì)伍，就會(huì)及時(shí)將本班的一些情況反映上來。自然就會(huì)產(chǎn)生一些“特殊生”，這些“特殊生”并不僅僅是后進(jìn)生，有好多違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生在他們身上，如上課說話、睡覺、看小說、課后打撲克、上網(wǎng)吧，甚至夜不歸宿。針對(duì)這些“特殊生”，班主任要是特別關(guān)注的。及時(shí)了解情況，和他們個(gè)別談話，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，較為嚴(yán)重的匯報(bào)學(xué)校及時(shí)處理，通過重點(diǎn)關(guān)注，使班級(jí)的每一位“特殊生”都形成了一個(gè)自我約束、自我管理的習(xí)慣。

二、走進(jìn)學(xué)生心靈，掌握思想動(dòng)態(tài)

現(xiàn)在的學(xué)生思想是很活躍的，特別是職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)壓力小，大部分學(xué)生思想上根本不重視學(xué)習(xí)，有一部分學(xué)生思想上還有了一定的障礙，對(duì)老師和同學(xué)關(guān)閉了自己的心靈。為了走近學(xué)生的心里，加強(qiáng)與他們的溝通，班主任要要求學(xué)生每周給自己做一個(gè)自我鑒定，主要包括：本周自己認(rèn)為做得最棒的事是什么；做得最糟糕的事是什么；對(duì)班級(jí)工作的意見和建議；我想對(duì)老師說等。這樣做是為了能更多地了解學(xué)生，也是為讓學(xué)生每周對(duì)自己有一個(gè)的正確評(píng)價(jià)，知道自己應(yīng)該做什么，不該做什么，借以鼓勵(lì)和約束自己。

與學(xué)生交談是班主任工作順利進(jìn)行較為有效的辦法，也是班主任管好班級(jí)工作的一條重要途經(jīng)，一些事情與學(xué)生私下里溝通解決，更能讓學(xué)生樂于接受，又能顧及他們?cè)诎嗌系那槊?。談話要結(jié)合學(xué)生的在校的表現(xiàn)，曉之有理，動(dòng)之以情，切實(shí)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活情況，真正做他們的知心朋友，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、生活的信心。

家訪是溝通家庭與學(xué)校的橋梁，是班主任了解學(xué)生、家庭、家長(zhǎng)等的主要渠道，是教師采取相應(yīng)教育方法的前提。也是班主任工作得以順利開展的基礎(chǔ)。家訪方式可以是直接到學(xué)生家、讓學(xué)生家長(zhǎng)來校、電話聯(lián)系等。家訪的內(nèi)容：了解家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度，學(xué)生自身的特點(diǎn)與不足，重要多了解一點(diǎn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，這有利于激發(fā)學(xué)生。家訪工作要及時(shí)、實(shí)在。既能讓家長(zhǎng)證明班主任、學(xué)校的關(guān)心與重視，也能讓家長(zhǎng)心靈得到安慰。

學(xué)生成績(jī)是職業(yè)學(xué)校得以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，職業(yè)學(xué)校一般進(jìn)行期中與期末考試，對(duì)于每一次考試，應(yīng)抓好成績(jī)總結(jié)工作，班主任結(jié)合考試成績(jī)不失時(shí)機(jī)的培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，是完全符合職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)目的，以督促、激勵(lì)、鼓勵(lì)為主，使之不自覺的參于在學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的行列，形成濃厚的學(xué)風(fēng)。學(xué)生將精力放在學(xué)習(xí)上，整個(gè)班級(jí)就會(huì)向良性發(fā)展，班主任班級(jí)管理也就輕松的多。

三、開展特色活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操

學(xué)生不是不會(huì)做人做事，而是在生活中缺乏正確的教育和引導(dǎo)。這種引導(dǎo)應(yīng)從生活中的小事入手，讓每一名學(xué)生切實(shí)參與進(jìn)來，從實(shí)踐中去體會(huì)如何做人做事。

抓住節(jié)日的契機(jī)，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活。先從愛身邊的人、做身邊的事起步。老人節(jié)期間我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到老年公寓為老人做一件實(shí)事好事、為老人提供一次服務(wù)的活動(dòng)；倡議全體學(xué)生回家為自己的爺爺奶奶或姥爺姥姥或爸爸媽媽洗一次腳。感恩節(jié)期間，我們班舉行了以感恩為專題的系列活動(dòng)。感恩父母、感恩老師、感恩朋友、感恩國(guó)家。讓學(xué)生先從身邊的人、身邊的事開始感恩，再推而廣之，在每一個(gè)主題里，我們?cè)O(shè)計(jì)了各種有特色的活動(dòng)，如，答記者問、成人宣誓、到監(jiān)獄參觀、走上社會(huì)進(jìn)行環(huán)保、到貧困山區(qū)“手拉手”等，通過這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的系列活動(dòng)，學(xué)生的思想有了逐漸的升華。在平安夜晚上，我們舉辦了“燭光里送平安”晚會(huì)。通過活動(dòng)的開展，進(jìn)一步加深了學(xué)生間的友誼，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

第9篇：中學(xué)班主任家訪總結(jié)范文

伴著2011年的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作，回顧半年的歷程，有歡笑、有收獲、有欣喜、當(dāng)然也有不足和遺憾，在期末考試之際將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、面對(duì)新班級(jí)，迎接新挑戰(zhàn)。

肩負(fù)著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家中的期待，在匆忙中接手了2010屆新班級(jí)，同事們的信任讓自己感到了更多的壓力，如果正確處理好學(xué)校工作和班主任工作之間的關(guān)系成為自己新的挑戰(zhàn)，而這一切都來的太突然，我能選擇的就是正確面對(duì)和不斷的進(jìn)取。

二、最快的了解學(xué)生、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)前學(xué)前教育。

為全面了解學(xué)生，我第一時(shí)間拿到了學(xué)籍，通過學(xué)籍了解每一位學(xué)生，記下他們的名字、住址、特長(zhǎng)，同時(shí)在軍訓(xùn)期間對(duì)他們進(jìn)行學(xué)前教育和常規(guī)教育，記校規(guī)和守則，沒有規(guī)矩不成方圓，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之前知道自己什么能做什么不能做，同時(shí)，開展了三次學(xué)法指導(dǎo)會(huì)，請(qǐng)來了名牌大學(xué)生和高中生，讓他們做報(bào)告，讓孩子們?cè)谌雽W(xué)之初就體驗(yàn)到了大學(xué)的美好和學(xué)習(xí)的快樂，對(duì)初中生活充滿了向往，也了解和掌握了好的學(xué)習(xí)方法。

我還通過商量的方式確定了自己班級(jí)的班規(guī)，采用量化評(píng)比制度，將紀(jì)律、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、衛(wèi)生等分別納入量化考核之中，嚴(yán)格執(zhí)行，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，為班級(jí)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、重視常規(guī)檢查，有備迎接活動(dòng)。

班級(jí)成長(zhǎng)過程中，學(xué)校的常規(guī)檢查很重要，為此，我特別重視，力求通過檢查過程培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是值周、衛(wèi)生、安全檢查我都盡可能多做到有人負(fù)責(zé)，同時(shí)自己每周都要對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行抽查，避免了突發(fā)事件的發(fā)生。在學(xué)校安排的每一項(xiàng)活動(dòng)中，我都能做到提前準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生通過準(zhǔn)備、參與、總結(jié)，提高學(xué)生的集體意識(shí)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，不僅取得了很好的經(jīng)常，也使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到了發(fā)展，促進(jìn)了良好班集體的形成。

四、抓學(xué)習(xí)、講方法、樹理想、重創(chuàng)新、講感情。

中學(xué)階段是人學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，為此我重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的教育，開學(xué)之初的三次主題班會(huì)就是其中的一個(gè)重要舉措，同時(shí)在平時(shí)晨檢時(shí)間和班會(huì)時(shí)間，我也特別重視學(xué)習(xí)方法的教育和引導(dǎo)，通過經(jīng)驗(yàn)交流增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)和方法教育。每天的談理想更是讓學(xué)生找到了自己的理想，如謝天聰同學(xué)的修路夢(mèng)，就是一個(gè)典型。（班主任工作 banzhuren.cn）還有自己，不斷的采用好的方式激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。當(dāng)然教育很重要的一點(diǎn)就是傾注愛和感情，一個(gè)微笑、一個(gè)擁抱，一個(gè)手勢(shì)都能成為自己和學(xué)生溝通的橋梁，投入愛，收獲的便是愛，有愛的生活便是多彩的生活。

五、關(guān)注后進(jìn)生，力爭(zhēng)一個(gè)多不少。

學(xué)困生教育一直是班主任管理班級(jí)過程中的焦點(diǎn)，為了更好的轉(zhuǎn)換學(xué)困生，我采用了一系列的方式：談心、家訪、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、嚴(yán)懲、反思。其中我們班的小鵬是這種方式下最成功的例子，小學(xué)總是因?yàn)榇蚣苁钦烫幍某？停峭ㄟ^初中幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，不僅沒有進(jìn)過政教處，反倒成為學(xué)校的進(jìn)步之星，榜上有名。創(chuàng)造了自己的奇跡。

六、有愛有堅(jiān)持，相信就有孩子多彩的人生。

每天自己都堅(jiān)持在6:15左右到校，因?yàn)樽约荷類壑恳粋€(gè)孩子，有愛、有堅(jiān)持、我們班級(jí)孩子生活在這樣一個(gè)溫馨的環(huán)境中，一場(chǎng)場(chǎng)足球賽，在歡笑聲中孩子們有了一個(gè)多彩的人生。

七、克服工作壓力，傾心班級(jí)、傾心教育。

今年由于分工多的原因，一方面擔(dān)任班主任，另一方面和崔主任共同承擔(dān)教學(xué)工作，嘗試不斷改進(jìn)教學(xué)、調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中，我傾心班級(jí)，深入班級(jí)了解每一個(gè)孩子，因材施教。很多時(shí)候深夜了卻仍然忙于學(xué)校的工作，但是這并沒有使自己減少對(duì)孩子們的愛，對(duì)班主任工作的愛。

當(dāng)然在工作中也有許多不足，首先今年家訪工作沒有做到百分之百，有半數(shù)孩子家沒有去過；其次，和以往相比較與孩子們交流的機(jī)會(huì)明顯少了許多，這是自己的損失，也失去了許多的快樂；再次，與科任老師的溝通少了很多，這對(duì)于一位班主任來說是一種失職。當(dāng)然2011年將是一個(gè)更具有挑戰(zhàn)性的一年，我將用自己的努力同科任老師一同去創(chuàng)造七年五班的輝煌，用一句話總結(jié)今年的班主任工作：我用堅(jiān)持把愛寫大！