地質(zhì)工程師職稱論文精選(九篇)

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第1篇：地質(zhì)工程師職稱論文范文

關(guān)鍵詞：工程勘察；水文地質(zhì)；巖土；危害

中圖分類號： P641 文獻標識碼： A 文章編號：      

1、  巖土水理性質(zhì)         

巖土水理性質(zhì)是指巖士與地下水相互作用時顯示出來的各種性質(zhì)。巖土水理性質(zhì)與巖土的物理性質(zhì)都是巖：巖土的水理性質(zhì)不僅影響巖土的強度和變形，而且有些性質(zhì)還直接影響到建筑物的穩(wěn)定性。以往在勘察中對巖土的物理力學(xué)性質(zhì)的測試比較重視，對巖土的水理性質(zhì)卻有所忽視，因而對巖土工程地質(zhì)的評價是不夠全面的。巖土的水理性質(zhì)是巖土與地下水相互作用顯示出來的性質(zhì)，下面首先介紹一下地下水的賦存形式及對巖土水理性質(zhì)的影響，然后再對巖土的幾個重要的水理性質(zhì)及研究測試方法進行簡單的介紹。        

1.1 地下水的賦存形式：地下水按其在巖土中的賦存形式可分為結(jié)合水、毛細管水和重力水三種，其中結(jié)合水又可分為強結(jié)合水和弱結(jié)合水兩種。         

2.2 巖土的主要的水理性質(zhì)及測試辦法：①軟化性，是指巖土體浸水后，力學(xué)強度降低的特性，一般用軟化系數(shù)表示，它是判斷巖石耐風化、耐水浸能力的指標。在巖石層中存在易軟化巖層時，在地下水的作用下往往會形成軟弱夾層。各類成因的粘性上層、泥巖、頁巖、泥質(zhì)砂巖等均普遍存在軟化特性。②透水性，是指水在重力作用下，巖土容許水透過自身的性能。松散巖上的顆粒愈細、愈不均勻，其透水性便愈弱。堅硬巖石的裂隙或巖溶愈發(fā)育，其透水性就愈強。透水性一般可用滲透系數(shù)表示，巖上體的滲透系數(shù)可通過抽水試驗求取。  ③崩解性，是指巖浸水濕化后，由于土粒連接被削弱，破壞，使土體崩敞、解體的特性。④給水性，是指在重力作用下飽水巖土能從孔隙、裂隙中自由流出一定水的性能，以給水度表示。給水度是含水層的幾個重要水文地質(zhì)參數(shù)，也影響場地疏時間。給水度一般采用實驗室方法測定。⑤脹縮性，是指巖土吸水后體積增大，失水后體積減小的特性，巖土的漲縮性是由于顆粒表面結(jié)合水膜吸水變厚，失水變薄造成的。

2、工程地質(zhì)勘察中水文地質(zhì)評價內(nèi)容         

在工程勘察中，對水文地質(zhì)問題的評價，主要應(yīng)考慮以下內(nèi)容：         

2.1 應(yīng)重點評價地下水對巖土體和建筑物的作用和影響，預(yù)測可能產(chǎn)生的巖土工程危害，提出防治措施。

2.2 工程勘察中還應(yīng)密切結(jié)合建筑物地基基礎(chǔ)類型的需要，查明有關(guān)水文地質(zhì)問題，提供選型所需的水文地質(zhì)資料。        

2.3 應(yīng)從工程角度，按地下水對工程的作用與影響，提出不同條件下應(yīng)當著重評價的地質(zhì)問題，如：①對埋藏在地下水位以下的建筑物基礎(chǔ)中水對砼及砼內(nèi)鋼筋的腐蝕性。②對選用軟質(zhì)巖石、強風化巖、殘積土、膨脹土等巖土體作為基礎(chǔ)持力層的建筑場地，應(yīng)著重評價地下水活動對上述巖土體可能產(chǎn)生的軟化、崩解、脹縮等作用。在地基基礎(chǔ)壓縮層范圍內(nèi)存在松散、飽和的粉細砂、粉上時，應(yīng)預(yù)測產(chǎn)生潛蝕、流砂、管涌的可能性。③當基礎(chǔ)下部存在承壓含水層，應(yīng)對基坑開挖后承壓水沖毀基坑底板的可能性進行計算和評價。④在地下水位以下開挖基坑，應(yīng)進行滲透和富水試驗，并評價由于人工降水引起土體沉降、邊坡失穩(wěn)進而影響周圍建筑物穩(wěn)定的可能性。     

3、地下水引起的巖土工程危害         

地下水引起的巖土工程危害，主要是由于地下水位升降變化和地下水動水壓力作用兩個方面的原因造成的。

3.1地下水動壓力作用引起巖土工程危害。地下水在天然狀態(tài)下動水壓力作用比較微弱，一般不會造成什么危害，但在人為工程活動中由于改變地下水天然動力平衡條件，在移動的動水壓力作用下，往往會引起一些嚴重的巖土工程危害，如流砂、管涌、基坑突涌等。流砂、管涌、基坑突涌的形成條件和防治措施在有關(guān)的工程地質(zhì)文獻已有較詳細的論述，這里不再重復(fù)。        

3．2 地下水升降變化引起的巖土工程危害。地下水位變化可由天然因素或人為因素引起，但不管什么原因，當?shù)叵滤坏淖兓_到一定程度時，都會對巖土工程造成危害，地下水位變化引起危害又可分為三種方式：    

（1）地下水位下降引起的巖土工程危害。地下水位的降低多是由于人為因素造成的，如集中大量抽取地下水．采礦活動中的礦床疏干以及上游筑壩，修建水庫截奪下游地下水的補給等。地下水的過大下降，常常誘發(fā)地裂、地面沉降、地面塌陷等地質(zhì)災(zāi)害以及地下水源枯竭、水質(zhì)惡化等環(huán)境問題，對巖土體、建筑物的穩(wěn)定性和人類自身的居住環(huán)境造成很大威脅。  

（2）地下水頻繁升降對巖土工程造成的危害。地下水的升降變化能引起膨脹性巖土產(chǎn)生不均勻的脹縮變形，當?shù)叵滤殿l繁時．不僅使巖上的膨脹收縮變形往復(fù)，而且會導(dǎo)致巖土的膨脹收縮幅度不斷加大，進而形成地裂引起建筑物特別是輕型建筑物的破壞。地下水升降變動帶內(nèi)由于地下水的滲透，會將土層中的鐵、鋁成分淋失，土層失去膠結(jié)物將造成土質(zhì)變松、含水量孔隙比增大，壓縮模量、承載力降低，給巖土工程基礎(chǔ)選擇、處理帶來較大的麻煩。

（3） 水位上升引起的巖土工程危害。潛水位上升的原因是多種多樣的，其主要受地質(zhì)因素如含水層結(jié)構(gòu)、總體巖性產(chǎn)狀；水文氣象因素如降雨量、氣溫等及人為因素如灌溉、施工等的影響，有時往往是幾種因素的綜合結(jié)果。由于潛水面上升對巖土工程可能造成：①土壤沼澤化、鹽漬化，巖土及地下水對建筑物腐蝕性增強。②斜坡、河岸等巖土體巖產(chǎn)生滑移、崩塌等不良地質(zhì)現(xiàn)象。③一些具特殊性的巖土體結(jié)構(gòu)破壞、強度降低、軟化。④引起粉細砂及粉土飽和液化、出現(xiàn)流砂，管涌等現(xiàn)象。⑤地下洞室充水淹沒，基礎(chǔ)上浮，建筑物失穩(wěn)。 

第2篇：地質(zhì)工程師職稱論文范文

1 水文地質(zhì)勘察的內(nèi)容和影響因素

1.1 水文地質(zhì)勘察內(nèi)容

從字面意義上來說，水文地質(zhì)主要是指地下水規(guī)則或不規(guī)則運動變化，在工程項目中起著關(guān)鍵性地作用，并隨著生產(chǎn)和發(fā)展的需要逐漸形成一門獨立的水文地質(zhì)學(xué)。水文地質(zhì)勘察則是為了保證工程建筑物在規(guī)劃設(shè)計、施工、使用等方面符合安全、經(jīng)濟和合理的標準，將基礎(chǔ)設(shè)計和評價地下水對巖土工程作用及危害結(jié)合起來，強調(diào)勘察巖土的水理性質(zhì)，并客觀評價建筑工程施工地區(qū)水文地質(zhì)問題。其中，巖土水理地質(zhì)是巖土工程地質(zhì)性質(zhì)的重要標志之一，指的是巖土和地下水之間的相互作用引起的對巖土強度的影響，巖土水理地質(zhì)在很大程度上會對建筑工程的穩(wěn)定性產(chǎn)生直接影響。另外，從工程項目角度來說，水文地質(zhì)勘察還強調(diào)在對地質(zhì)問題進行深入分析，并結(jié)合當?shù)夭煌牡刭|(zhì)條件和環(huán)境做出科學(xué)合理地工程設(shè)計圖。在進行水文地質(zhì)勘察的過程中，還應(yīng)對建筑物的地基類型進行深入分析，按照不同工程需求，對不同地質(zhì)工程可能存在的水文地質(zhì)問題進行預(yù)防性控制。但是，在以往的地質(zhì)勘探任務(wù)中，勘探人員往往忽視水文地質(zhì)勘察工作，將其流于形式，這極易導(dǎo)致其對巖土工程地質(zhì)性質(zhì)的評價存在片面性。

1.2 影響水文地質(zhì)勘察的因素

影響水文地質(zhì)勘察工作的因素多樣，主要有以下幾個方面：首先，工程勘察場地的復(fù)雜程度。通常情況下，工程勘察場地主要包括簡單場地、中等復(fù)雜場地、復(fù)雜場地三種類型。簡單場地一般地形平坦，地貌單一，巖石和土性質(zhì)單一，地質(zhì)情況優(yōu)良，地下水不會威脅到建筑的地基基礎(chǔ)；中等復(fù)雜場地則是指地形起伏大，地貌單元多，巖石和土性質(zhì)變化大，地下水埋藏淺，極易影響建筑地基的穩(wěn)定性；復(fù)雜場地是地形起伏大、地貌單元多，巖石和土性質(zhì)變化大。場地內(nèi)存在震動敏感地帶，地下水埋藏淺，威脅到建筑地基基礎(chǔ)，且不良地質(zhì)現(xiàn)象發(fā)育。其次，對建筑場地地質(zhì)的研究程度。工程勘察之前，對建筑場地的地質(zhì)研究深入程度直接影響著工程勘察工作量的高低，通常在對地質(zhì)條件較少研究的建筑場地，基于勘察經(jīng)驗的缺失，往往需要增加勘察工作量。反之則少。再次，建筑物的等級程度。基于建筑基底荷載大小及地基損壞造成的危害性可將建筑等級分為三個層次：具有嚴重損壞后果的一級建筑物、基地荷載大破壞后果嚴重的二級建筑物、基地荷載不大損壞后果較輕的三級建筑物。

2 水文地質(zhì)勘察在現(xiàn)代工程地質(zhì)勘察中的重要性

水文地質(zhì)勘察在現(xiàn)代工程地質(zhì)勘察中發(fā)揮著重要的作用，本文主要從以下三個方面進行闡述：

2.1 水文地質(zhì)勘察有助于促進建筑工程施工的順利進行

就水文地質(zhì)勘察的實際情況來看，其在操作過程中主要包含揭示地質(zhì)構(gòu)成、提供土體力學(xué)標志兩大方面的內(nèi)容，這兩方面內(nèi)容在建筑工程基礎(chǔ)處理方案的制定和選取上發(fā)揮著重要的作用，在與建筑工程施工進度及質(zhì)量密切相關(guān)的同時，其力學(xué)指標直接影響著建筑工程造價的合理性，從而關(guān)系著建筑工程總體經(jīng)濟效益和社會效益的發(fā)展。

相關(guān)水文地質(zhì)勘察人員在開展地質(zhì)勘察工作時，由于地質(zhì)勘察工作具有一定的特殊性，對地質(zhì)結(jié)構(gòu)的把握需在鉆探勘察等工作的基礎(chǔ)上而展開，在多種因素的影響和作用下，水文地質(zhì)勘察結(jié)果并不具備可比性。因此，為保障水文地質(zhì)勘察工作的實際工作質(zhì)量，相關(guān)建設(shè)施工單位應(yīng)當對可能阻礙建筑工程施工進展的多元因素進行全面化分析，進而選取專業(yè)技術(shù)性強、操作規(guī)范且勘察信譽度高的地質(zhì)勘察單位，通過高效的水文地質(zhì)勘察來促進建筑工程施工的順利開展，為工程質(zhì)量控制奠定堅實的基礎(chǔ)。

2.2 水文地質(zhì)勘察能夠促進工程施工質(zhì)量的提升

當前我國工程地質(zhì)勘察工作存在諸多問題，包括水文地質(zhì)勘察技術(shù)手段落后，水文地質(zhì)勘察單位缺乏對建筑工程的認知，未能準確把握工程地質(zhì)勘察工作的側(cè)重點，或水文地質(zhì)勘察工作過于形式化而缺乏針對性等，對水文地質(zhì)勘察的實際效果產(chǎn)生嚴重的影響，甚至出現(xiàn)水文地質(zhì)勘察結(jié)果與實際情況差距較大的問題，嚴重阻礙了建筑工程施工的順利進行，甚至埋下了嚴重的安全隱患，不利于工程質(zhì)量控制。

水文地質(zhì)勘察中也存在這樣一種問題，在對水文地質(zhì)情況進行分析報告的過程中，其理論、方法以及計算公式的應(yīng)用與時展需求不相符，關(guān)于工程水文地質(zhì)條件的界定不清晰，嚴重影響了工程管理人員有關(guān)工程建設(shè)決策的科學(xué)性和合理性，對工程施工質(zhì)量控制產(chǎn)生極為不利的影響。更有甚者，水文地質(zhì)勘測人員依據(jù)以往勘測經(jīng)驗先行下定結(jié)論后，方開始水文地質(zhì)勘察工作，不規(guī)范的勘察行為對于工程施工質(zhì)量和安全性造成了嚴重的威脅，甚至延誤了開發(fā)時機。因此在建筑工程地質(zhì)勘察中，應(yīng)當強化相關(guān)勘察工作人員的綜合素質(zhì)和崗位技能，嚴格按照規(guī)范程序開展水文地質(zhì)勘察工作，促進工程總體施工質(zhì)量的提升。

2.3 水文地質(zhì)勘察保證建筑地質(zhì)構(gòu)成與施工相符合

在工程建設(shè)過程中，規(guī)范的水文地質(zhì)勘察工作能夠為工程地質(zhì)勘察提供可靠的前提和基礎(chǔ)，并在實際勘察過程中，強化勘察人員對水文地質(zhì)勘察重要性的認知，通過水文地質(zhì)勘察來保證建筑地質(zhì)構(gòu)成與施工保持高度一致，從而推進建筑工程施工的順利有序開展。在水文地質(zhì)勘察特殊性因素的作用下，在實際勘察工作中應(yīng)當委派專業(yè)的地質(zhì)勘察單位來完成水文地質(zhì)勘察工作，并強化實際勘察過程中的監(jiān)督和管理，在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)水文地質(zhì)勘察工作中的不足之處，并積極調(diào)整，以準確判斷力學(xué)指標，從整體上提高建筑工程施工質(zhì)量。

第3篇：地質(zhì)工程師職稱論文范文

關(guān)鍵詞：工程勘察；水文地質(zhì)；勘察工作；實踐

一、工程勘察中水文地質(zhì)工作內(nèi)容

根據(jù)以往的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對水文地質(zhì)勘察工作主要有以下幾方面內(nèi)容：

1、查明地層的分布特征，尤其是砂巖類(含水層)和泥巖類(相對隔水層)的分布、厚度、裂隙發(fā)育程度以及泉點的分布，以此分析地下水的補給、徑流與排泄特征。對地下水作水質(zhì)成果分析時，注意同一含水層或不同含水層各種陰陽離子的含量變化與對比，根據(jù)結(jié)果作出定性分析變化較大產(chǎn)生的原因。查明有關(guān)水文地質(zhì)問題，提供選型所需的水文地質(zhì)資料，并預(yù)測可能產(chǎn)生的巖土工程危害，提出防治措施。

2、從工程角度上分析，按地下水對工程的作用與影響，提出不同條件下應(yīng)當著重評價的地質(zhì)問題，如：

①對埋藏在地下水位以下的建筑物基礎(chǔ)中水對砼及砼內(nèi)鋼筋的腐蝕性。

②對選用軟質(zhì)巖石、強風化巖、殘積土、膨脹土等巖土體作為基礎(chǔ)持力層的的建筑場地，應(yīng)著重評價地下水活動對上述巖土體可能產(chǎn)生的軟化、崩解、脹縮等作用。

③在地基基礎(chǔ)壓縮層范圍內(nèi)存在松散、飽和的粉細砂、粉土時，應(yīng)預(yù)測產(chǎn)生潛蝕、流砂、管涌的可能性。

④當基礎(chǔ)下部存在承壓含水層，應(yīng)對基坑開挖后承壓水沖毀基坑底板的可能性進行計算和評價。

⑤在地下水位以下開挖基坑，應(yīng)進行滲透性和富水性試驗，并評價由于人工降水引起土體沉降、邊坡失穩(wěn)進而影響周圍建筑物穩(wěn)定性的可能性。

3、不僅要查明地下水的天然狀態(tài)和天然條件下的影響，還要分析預(yù)測在人類工程活動中地下水的變化情況，及對巖土體和建筑物的反作用。

二、工程勘察中水文地質(zhì)實踐

以某地考察為例，該工程地處低山區(qū)和丘陵地帶，其主要地層為三疊系須家河組砂泥頁巖互層，也屬自貢主要含鹽鹵水區(qū)。砂巖多為含水層，而泥頁巖為相對隔水層，獨立含水層系統(tǒng)較多。因此，該地區(qū)水文地質(zhì)勘察對于防滲論證具有重要意義。

1、工程地質(zhì)概況

該工程處于高山背斜核部一帶。高山山脊線呈北東東―南西西向延伸，與構(gòu)造線基本一致，高山地形整體趨勢為北東高而南西低，順兩翼地貌由低山逐漸過渡為丘陵。而工程頭尾部分分別位于高山背斜北南兩翼，其核部發(fā)育為F1高山斷層（上游）、F2瓜瓢洞斷層（下游），兩斷層互為對沖式。

區(qū)內(nèi)地層共分為六段，第四段分三層，第三段共分七層。地表泉點分布于河床兩岸，泉點多分布在砂巖與下部泥頁巖分界面附近，為接觸泉，長觀資料表明，大多數(shù)泉點流量隨季節(jié)降雨量變化較大。

區(qū)內(nèi)地下水按其含水層性質(zhì)和埋藏條件主要分為第四系松散堆積層孔隙潛水、基巖裂隙潛水、基巖裂隙承壓水三種類型?？紫稘撍饕植加诤哟?、漫灘的松散堆積層中，且覆蓋層較薄，水文地質(zhì)意義不大，對工程影響甚微，故主要是討論基巖裂隙潛水、承壓水兩種類型。

2、水文地質(zhì)條件分析

2.1基巖裂隙潛水

基巖裂隙潛水主要分布在Ty4-3層和Ty4-1砂巖層中。Ty4-3層由于所處位置較高受風化卸荷影響，裂隙較發(fā)育，不利于地下水貯藏，僅砂巖層底部靠Ty4-2層局部有地下水出露，其水化學(xué)類型為重碳酸鈣型水，礦化度為150～200mg/L。該泉點表明，該泉點流量隨季節(jié)性變化明顯，而其它該層中鉆孔長觀表明，水溫及水位年變化較小。

Ty4-1層底板處于河床以下，由于河流切割，地下水埋藏于此層下部，水位略高于河水。地下水化學(xué)類型為重碳酸鈣鎂型、重碳酸鈉型、氯重碳酸鈉型水，礦化度為132～850mg/L。各鉆孔終孔水位表明，該層地下水位線平緩。

2.2基巖裂隙承壓水分析

基巖裂隙承壓水主要分布在Ty3-5、Ty3-3、Ty2層砂巖中，其特征見表1。

表1承壓含水層特征及涌水試驗成果表

Ty3-5層含水層厚度約為20～28m，以Ty3-6、Ty3-4層為相對隔水頂?shù)装?。工程段初始水頭較穩(wěn)定，高程為348～350m，由于巖層傾向下游，傾角為10～12°，其實際水頭為50～80m甚至更大。本層水化學(xué)類型為氯鈉型水，礦化度為2000～10000mg/L。長觀資料表明，其水化學(xué)動態(tài)穩(wěn)定。在工程軸線上游分布一上升泉，出露高程也與鉆孔揭示的初始水位基本一致。

Ty3-3層含水層厚度約為30m，以Ty3-6、Ty3-4層為相對隔水頂?shù)装?。工程段承壓水頭高程約為370m，高出含水層頂板約為100m。本層水化學(xué)類型為氯鈉型水，礦化度為10000～12000mg/L。長觀資料表明，其水化學(xué)動態(tài)穩(wěn)定。

Ty2層含水層厚度約為70m，以Ty3-2、Ty3-1層為相對隔水頂板。據(jù)CK15、CK3鉆孔表明，其水頭地面超高分別為47.5m、55.22m。CK15鉆孔涌水量較大，最達951.87m3/d，鉆孔水化學(xué)類型為氯鈉型水，礦化度為2650mg/L，其水化學(xué)動態(tài)穩(wěn)定。

2.3巖體透水性特征

鉆孔壓水、抽水、涌水試驗表明：工程段巖體透水性受巖層分布、風化卸荷、裂隙發(fā)育程度、連通性、以及軟弱夾層的分布特征等控制。特征如下：

（1）Ty4-2、Ty3-6、Ty3-4等巖層主要為泥頁巖，巖體透水率大多小于1lu，透水性微弱，可視為相對隔水層。

（2）Ty4地層兩岸砂巖隨著深度的增加，巖體透水性逐漸減弱，但受裂隙發(fā)育程度的影響，局部透水率較大，大于100lu，屬強透水層，且其分布規(guī)律性不強。一般而言，鉆孔深50～70m以下，巖體透水率小于3Lu。河床中Ty4-1砂巖含水層由于位于谷底，由于層面及構(gòu)造裂隙發(fā)育，與地表水水力聯(lián)系明顯，單位涌水量多在1L/sm以上，且涌水量隨降深增加不明顯；抽水試驗成果表明，Ty4-1河床砂巖滲透系數(shù)為4.58～14.28m/d，影響半徑為68～166m；在斜硐Ty4-1砂巖中抽水時，地下水多沿層面及橫向裂隙以股狀呈懸掛式向匯點集中，隨深度增加，出水點也向下遷移，證明其裂隙是普遍存在的，且周圍的長觀孔地下水位顯著降低，形成降落漏斗，由于巖體滲透性差異，觀測分析表明，降落漏斗影響范圍向左岸約25～30m，而向右岸約85～90m。

（3）Ty3-5、Ty3-3、Ty2層涌水試驗表明：Ty3-5、Ty3-3層水頭較高而流量較小，單位涌水量多在0.1L/sm以下，其滲透系數(shù)分別為0.049～0.395 m/d、0.012～2.066 m/d，部分鉆孔揭示該層未見有承壓水或不明顯，反映出巖體裂隙發(fā)育極不均勻，各向異性大。Ty2層水頭大，為176.5m，涌水量大，但深埋地下，具有極大的非均勻性。

2.4地下水類型、補給與排泄及動態(tài)變化

高山背斜由北東向南西方向傾伏，地形整體也北東高南西低。地下水主要沿砂巖裂隙由北東向南西方向運動，呈層分布，工程為地下水的排匯和徑流區(qū)。

綜合分析之后，Ty4-3、Ty4-1地下水并非嚴格意義上的潛水，它們有各自獨立的隔水頂、底板，遠離工程一帶，應(yīng)具有（半）承壓性質(zhì)，只不過由于河流切割，在工區(qū)一帶具有自己獨立的自由水面，局部受大氣降水影響明顯，準確地說，應(yīng)為（半）承壓―潛水，Ty4-1層地下水類型較復(fù)雜主要也是這方面的原因。

Ty3-5、Ty3-3、Ty2層中承壓水為自貢井鹽區(qū)鹽鹵水的一種類型，俗稱為黃鹵。其補給范圍主要為越溪河上游的榮縣雙古、威遠復(fù)立一帶，距工區(qū)約15km以上，為高山背斜核部，因溝谷切割侵蝕而使上述含水層有較大范圍出露，該段最低高程為460m，因此工程段承壓水頭具有較高的特點。由于含水層的砂巖與泥頁巖相間成層，使承壓水表現(xiàn)較多的層次，也導(dǎo)致各含水層在水質(zhì)、水量、水頭等存在較大的差異。承壓水循環(huán)徑流途徑長，交替緩慢，與巖石發(fā)生溶濾作用，導(dǎo)致地下水礦化度較高。Ty2比Ty3層水量較大、礦化度低的原因是由于該層厚度大，原生狀水平裂隙發(fā)育，結(jié)構(gòu)疏松，富水性能好，地下水交替相對較快。

3、工程防滲帷幕深度的確定

根據(jù)鉆孔壓水、抽水試驗表明，工程基巖體中存在強～弱透水層，應(yīng)進行帷幕防滲。左右岸存在明顯的相對隔水層（透水率q

河床中存在多層含水層，砂巖類透水率變化較大，個別達65Lu，而泥巖類透水率小。工程屬單斜構(gòu)造，巖層產(chǎn)狀傾向下游偏右岸，雖然Ty3-3、Ty3-5層砂巖透水率較大，但其上部的Ty3-6層泥巖厚度較大（10～15m）、穩(wěn)定且往下游埋深逐漸增加，可作為河床工程基隔水層，防滲帷幕深入該層5～10m即可。由于在工程軸線上游局部Ty3-6泥巖薄（厚度2～3m），且有Ty3-5層出露的上升泉，蓄水后，庫水勢必與Ty3-5層地下水連通，水工計算考慮揚壓力時，其承壓水頭高程就不應(yīng)是350m，而是正常蓄水位431m。

4、F1、F2斷層的滲漏評價

F1、F2斷層為區(qū)域性斷層，橫穿整個庫區(qū)，其滲透性對整個水庫蓄水構(gòu)成一定的影響。斷層破碎帶寬2～8m，主要由糜棱巖、斷層泥、斷層角礫等組成。根據(jù)鉆孔壓水試驗，透水率q一般小于1Lu，為微透水層。但勘察時，有些同志對斷層影響帶的透水性提出了懷疑，事實上，承壓水的分布就是一個很好的反證。在F1、F2之間在五六十年代有自流的鹽井，其層位為Ty3-5，在F2上游上工程河床鉆孔在Ty4-1層也發(fā)現(xiàn)了承壓水，其承壓水頭為145m，地面超高為69m，流量為4.7L/s。地層分布表明，F(xiàn)1、F2上下游及其間的承壓水含水層、隔水頂?shù)装褰员籉1、F2斷層切斷，若斷層影響帶是透水的，就不能形成層次多、高水頭、礦化度差異大的承壓水。所以，F(xiàn)1、F2斷層其滲透性是很微弱的，具有較好的防滲性。

三、結(jié)束語

以往的工程勘察報告中，多數(shù)只是對天然狀態(tài)下的水文地質(zhì)條件作一般性評價，很少結(jié)合基礎(chǔ)設(shè)計和施工的需要評價地下水對巖土工程的作用和危害。在一些水文地質(zhì)條件比較復(fù)雜的地區(qū)，由于工程勘察中對水文地質(zhì)問題調(diào)查研究不深人，設(shè)計中又忽視了水文地質(zhì)問題，有時導(dǎo)致地下水引起的各種巖土工程危害。因此，工程勘察中要切實做好有關(guān)水文地質(zhì)測試工作和地下水監(jiān)測工作，為水文地質(zhì)勘察和工程建設(shè)提供充分、可靠的依據(jù)。

參考文獻

[1]地質(zhì)勘查資質(zhì)管理條例及工程地質(zhì)勘察工作實用手冊.中國礦業(yè)出版社.2008-3

[2]工程地質(zhì)及水文地質(zhì).中國水利水電出版社.2004-2-1

第4篇：地質(zhì)工程師職稱論文范文

關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論課程建設(shè)；課程實踐

中圖分類號：G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1002－0845(2012)06－0039－02

聯(lián)合國教科文組織2003年10月通過的《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中明確指出，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指被各社區(qū)、群體，有時是個人，視為其文化遺產(chǎn)的各種社會實踐、觀念表述、表現(xiàn)形式、知識、技能及相關(guān)的工具、實物、手工藝品和文化場所”。從王文章教授對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的解讀中我們可以看到，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念涵蓋了以下五個方面的內(nèi)容：1）口頭傳統(tǒng)及其表現(xiàn)形式，包括作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)媒介的語言；2）表演藝術(shù)；3）社會實踐、禮儀、節(jié)慶活動；4）有關(guān)自然界和宇宙的知識和實踐；5）傳統(tǒng)手工藝。地方理工類高校開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育一般以通識教育為主要途徑，課程設(shè)置以開設(shè)單一的通識公共選修課程為主，教學(xué)形式以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目賞析為主，課程名稱多以民族民間傳統(tǒng)藝術(shù)賞析、民間文學(xué)藝術(shù)賞析、民族地區(qū)手工藝制作技藝賞析等民俗學(xué)和民間文藝為主，教學(xué)內(nèi)容涉及以下四個方面：1）民間長期口耳相傳的詩歌、神話、史詩、故事、傳說、謠諺；2）傳統(tǒng)的音樂、舞蹈、戲劇、曲藝、雜技、木偶、皮影等民間表演藝術(shù)；3）廣大民眾世代傳承的節(jié)慶禮儀、民間體育、競技等；4）蠟染、刺繡、雕刻、首飾等民間傳統(tǒng)手工制作技藝賞析等。教學(xué)理念也部分觸及了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目保護中蘊涵的思想觀念、思維方式、風俗習慣、生活方式、價值取向、等。這些課程的設(shè)置對于高校開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育起到了積極的促進作用，不僅有利于調(diào)動理工類高校大學(xué)生參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的積極性，培養(yǎng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承人，而且還能夠增強他們對民族文化的認同感，激發(fā)他們的愛國熱情，培養(yǎng)他們的民族精神。

一、地方理工類高校“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論”課程建設(shè)的重要性和必要性

1.重視“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論”課程建設(shè)是文化傳承的需要

高等教育肩負著傳播文化的責任和傳授知識的義務(wù)，是文化知識傳承的重要渠道。高校作為文化傳承的主體，擁有獨特的教育文化資源，聚集著大量的知識分子和文化精英，把高校作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究、保護、傳承、教育的基地，對于拓寬非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的社會基礎(chǔ)具有不可替代的作用。因此，高校應(yīng)結(jié)合自身的特點，充分發(fā)揮文化教育的優(yōu)勢，加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的理論研究，為民族優(yōu)秀文化成果的傳承提供理論依據(jù)和知識基礎(chǔ)。

2.重視“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論”課程建設(shè)是人才培養(yǎng)的需要

社會對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作越來越重視，因而對該領(lǐng)域人才的需求也與日俱增。高校作為人才培養(yǎng)的基地，既要培養(yǎng)高素質(zhì)的理論和實踐工作者，又要培養(yǎng)優(yōu)秀的文化傳承人，同時也要通過培育一大批關(guān)心、支持非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護事業(yè)的文化新人，擴大高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護教育的影響力和覆蓋面。為此，高校需要加快學(xué)科專業(yè)建設(shè)，構(gòu)建完善的學(xué)科體系，以便更好地為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人才的培養(yǎng)服務(wù)。

2.重視“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論”課程建設(shè)是科學(xué)研究的需要

高校應(yīng)發(fā)揮科研和人才的優(yōu)勢，創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀科研成果，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作的體制更加健全，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護成果更加豐富，促使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作能夠更加有效地進行，為更多的受眾群體服務(wù)。為此，高校應(yīng)結(jié)合自身的特點，在當前的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中起到一定的學(xué)術(shù)帶動作用，把科學(xué)研究的理論成果付諸實踐，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作邁上更高的臺階。

二、課程建設(shè)的內(nèi)容

1.確立課程的教學(xué)目標

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)既包括華夏燦爛的漢文化遺產(chǎn)，也包括特色鮮明的地域文化遺產(chǎn)，因而要引導(dǎo)學(xué)生正確理解和認識非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠使用科學(xué)的方法來搜集、整理、保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，培養(yǎng)更多、更年輕的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護者和管理者，使其參與到遺產(chǎn)保護活動中來?！胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)概論”課程教學(xué)的目標就是為了達到上述要求，使學(xué)生通過對該課程的學(xué)習，掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本知識、基本方法、基本原則、目錄分類和保護技術(shù)等，增強大學(xué)生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護意識，鼓勵大學(xué)生勇于肩負起傳承保護華夏傳統(tǒng)文化的重擔，完善大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使他們樹立正確的價值觀、人生觀和職業(yè)觀，全面提升他們的人文素質(zhì)和綜合素質(zhì)。

2.構(gòu)建課程體系

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論課程內(nèi)容包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本知識、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的基本技能和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的職業(yè)素養(yǎng)等。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本知識主要包括：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念辨析、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的人類價值、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的分類、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的基本問題等。通過對這部分內(nèi)容的學(xué)習，可以使學(xué)生了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護教育中所涉及的基本概念、基本知識和基本理念。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的基本技能主要包括國外非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的歷史與現(xiàn)狀、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的歷史與現(xiàn)狀、涉及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的法律法規(guī)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的基本方法、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的成功案例等。通過對這部分內(nèi)容的學(xué)習，可以使學(xué)生形成深刻的保護理念和意識。有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容主要包括世界優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人介紹、中國優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人介紹、地方優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人介紹以及部分優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目技巧、技術(shù)辨析(非商業(yè)機密類)等。通過對上述內(nèi)容的學(xué)習，實現(xiàn)了間接知識與實踐能力的對接，有利于提高文化遺產(chǎn)保護工作者的職業(yè)素養(yǎng)，從而為國家培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的文化傳承人。