計算機技術(shù)畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：計算機技術(shù)畢業(yè)論文范文

1.1分層技術(shù)的基本概念

所謂的分層技術(shù)其實就是對計算機軟件結(jié)構(gòu)中其內(nèi)部層次所存在依賴關(guān)系的闡述，一般來說，計算機軟件的開發(fā)往往要保證軟件運行的過程中有著一定的可靠性和靈活性，并不僅僅局限于單一功能，而要盡可能最大限度地實現(xiàn)軟件的多種功能。

1.2分層技術(shù)的特點

首先分層技術(shù)將計算機軟件適當?shù)剡M行擴展，按照功能的不同分解計算機軟件復雜的系統(tǒng)，適當改造和升級計算機軟件，從根本上修改系統(tǒng)中某一功能層以及上下層。其次分層技術(shù)不僅僅將軟件開發(fā)的效率有效提升，同時對于軟件運行的可靠性同樣有著一定的保障。計算機軟件在開發(fā)的過程中，通過改造原有的計算機系統(tǒng)，一方面將復雜軟件開發(fā)的時間縮小，另一方面對于新軟件產(chǎn)品的質(zhì)量有著實質(zhì)性的保障。最后分層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的應用，便于計算機軟件的再次使用，通過對分層模式的利用，進而定義功能層次的接口，實現(xiàn)軟件的自行開發(fā)，并對標準接口進行利用，其端口的無縫隙對接也就在某種程度上最大限度地實現(xiàn)。

2分層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的應用

隨著時代經(jīng)濟的發(fā)展以及網(wǎng)絡技術(shù)的普及，計算機軟件開發(fā)備受關(guān)注。同時計算機軟件開發(fā)技術(shù)的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)計算機軟件單項業(yè)務處理模式，進而趨向于多層次計算機軟件業(yè)務處理。就其實質(zhì)性而言，目前計算機軟件開發(fā)中所采用的分層技術(shù)由剛開始的二層和三層，逐漸發(fā)展為現(xiàn)如今的四層和五層。現(xiàn)本文對其在計算機軟件開發(fā)中的應用進行分析探討。

2.1雙層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的應用

計算機軟件開發(fā)中雙層技術(shù)的應用不僅僅將軟件開發(fā)的效率有效提高，同時也使軟件開發(fā)所需的時間在某種程度上有所縮短。所謂的雙層技術(shù)主要由客戶端和服務器兩個端點組成，首先客戶端主要是提供界面供用戶使用，并將某種狀態(tài)下出現(xiàn)的相關(guān)邏輯關(guān)系進行處理；服務器主要是對客戶信息的接收，并在某種程度上將用戶所需要的信息進行一定的整合，再次傳遞到客戶端。分層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中應用的前提，是要保證計算機的服務器有著較好的效能，同時也要保證用戶數(shù)量相對較少。一旦用戶數(shù)量相對較多，計算機軟件在實際的運行中，不僅僅出現(xiàn)系統(tǒng)上的錯誤，同時也在一定程度上使得軟件運行速度相對較慢，很難實現(xiàn)用戶的真正需求。

2.2三層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的應用

所謂的三層技術(shù)主要是在計算機軟件開發(fā)中雙層技術(shù)的基礎(chǔ)上進行完善。相對于雙層技術(shù)，三層技術(shù)不僅僅使得應用服務器在某種程度上得到增加，同時對于計算機使用用戶數(shù)據(jù)的存儲也有著一定的優(yōu)勢。三層技術(shù)的應用，一方面使得計算機信息訪問的效率有所提高，同時另一方面從根本上實現(xiàn)了計算機與人之間的信息的真正交互，計算機工作的效益明顯提高。三層技術(shù)主要有業(yè)務處理層次、界面層次以及數(shù)據(jù)層次三個方面。業(yè)務處理層次主要是分析用戶的真正需求，并發(fā)出一定的請求，對數(shù)據(jù)進行處理和提??；界面層主要是對用戶真正需求進行主要的搜集，通過對信息進行一定的加工，進而將數(shù)據(jù)搜集的結(jié)果傳遞給業(yè)務處理層次；而數(shù)據(jù)層次主要是對業(yè)務處理層的申請進行審核，并對數(shù)據(jù)庫相關(guān)信息進行查詢，進行科學的分析之后將處理結(jié)果傳遞給業(yè)務層。三層技術(shù)雖然在一定程度上提高了計算機工作的效率，但是面對復雜的用戶環(huán)境，很難從根本上科學地分開界面層、業(yè)務處理層以及數(shù)據(jù)庫層。

2.3四層技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的應用

四層技術(shù)是在三層技術(shù)的基礎(chǔ)上進行完善的，主要有業(yè)務處理層、Web層、數(shù)據(jù)庫層以及存儲層。其在軟件開發(fā)中的應用過程，首先是業(yè)務處理層對用戶的需求進行分析，進而將數(shù)據(jù)層處理的結(jié)果傳遞給Web層，通過進行數(shù)據(jù)的交換和數(shù)據(jù)訪問的代碼將數(shù)據(jù)庫與計算機對象之間的關(guān)系進行直觀地反映。

2.4中間件技術(shù)在計算機軟件開發(fā)中的應用

隨著數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡技術(shù)的蓬勃發(fā)展，在計算機軟件開發(fā)過程中，中間件技術(shù)相對來說是一種獨立性的系統(tǒng)軟件，從根本上將異構(gòu)與分布集成帶來的各種復雜技術(shù)加以屏蔽，將計算機軟件開發(fā)過程中技術(shù)上的難度有效降低。中間件技術(shù)不僅僅將開發(fā)的周期縮短，而且可從根本上科學優(yōu)化操作系統(tǒng)、應用軟件以及數(shù)據(jù)庫之間的某種關(guān)系，同時對于系統(tǒng)的安全運行以及軟件開發(fā)風險的降低有一定的保障性作用，真正實現(xiàn)了計算機運行過程中各系統(tǒng)資源的優(yōu)勢互補。

3結(jié)語

第2篇：計算機技術(shù)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞數(shù)據(jù)庫掃描多表聯(lián)結(jié)子查詢

1如何優(yōu)化Parse

1．1SQL語句的Parse處理步驟：

1）計算語句值

2）共享池中有無與此語句值相同的語句？

3）共享池中有與此語句字符完全匹配的語句？

4）準備要運行的SQL語句

5）為新語句在共享池中創(chuàng)建空間

6）將語句存放在共享池中

7）修改共享池圖，標明語句的值和在共享池中的位置

8）執(zhí)行準備好的SQL語句

最理想的是，語句只執(zhí)行1、2、3和8步來進行處理。不經(jīng)過2、3步來測試被傳給Oracle的語句要使用1～8步進行處理。只經(jīng)過1、2、3、8的SQL語句要比經(jīng)過1～8步的語句更為有效。

1．2在共享池中重用SQL語句

當SQL語句被傳遞給Oracle處理時，其秘訣是重復使用已經(jīng)在共享池中的語句，而不是讓Oracle在接受語句時去準備新的語句。前面表明，如果Oracle接受了一個與共享池中的語句相一致的語句，就重用共享池中的語句。

Oracle提供在數(shù)據(jù)庫中存儲代碼的能力。當應用系統(tǒng)開始運行時，從數(shù)據(jù)庫中讀取代碼（可用PL/SQL語句編制）并像其它語句那樣傳遞到共享池中去處理。從數(shù)據(jù)庫中取出的代碼是編譯過的并駐留在共享池中。

可以利用數(shù)據(jù)庫中存儲的程序代碼設(shè)計應用系統(tǒng)，檢查所有的事務處理以及主要的通用的過程，研究現(xiàn)有的應用系統(tǒng)并把主要的處理程序轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫中存儲的程序代碼。在Oracle中存儲代碼可以通過過程、程序包、函數(shù)、觸發(fā)器等來實現(xiàn)。

2如何優(yōu)化Execute和Fetch

2．1避免無計劃的全表掃描

全表掃描連續(xù)從表讀取所有數(shù)據(jù)，而不管數(shù)據(jù)是否與查詢有關(guān)。避免不必要的全表掃描有兩個充足理由：1）全表掃描沒有選擇性

2）過全表掃描讀取的數(shù)據(jù)很快從SGA的緩沖區(qū)移走（如果正在掃描的表不是“高速存儲”的表）

在基于規(guī)則優(yōu)化的情況下，如果下列任何條件在SGA語句出現(xiàn)，就要對一個表進行全表掃描。

1）該表無索引

2）對返回的行無任何限定條件（如無Where語句）

3）對數(shù)據(jù)表與任何索引主列相對應的行無限定條件。例如，在City－State－Zip列上創(chuàng)建了三列復合索引，那么僅對State列有限定條件的查詢不能使用這個索引，因為State不是索引的主列。

4）對索引主列的行有限定條件，但條件或者是NULL或者是不相等。例如，City列上存在索引，在所有下列情況下都不會使用索引。

Wherecityisnull

Wherecityisnotnull

Wherecity!=’liaoning’

5）對索引主列的行有限定條件，但條件在表達式里使用。例如，如果在City列上索引，那么限定條件

WhereCity=’liaoning’

可以使用索引。然而，如果限定條件是

WhereUPPER(City)=’liaoning’

那么不會使用City列上的索引，因為City列在UPPER函數(shù)里。如果將City列與文本字符串聯(lián)結(jié)在一起，也不會使用索引。例如，如果限定條件是

WhereCity||’x’like‘liaoning%’

那么不會使用City列上的索引。

6）對索引主列的行有限定條件，但條件使用Like操作以及值以‘％’開始或者值是一個賦值變量。例如，在所有下列情況下都不會使用索引：

WhereCitylike‘%aonin%’

WhereCitylike:City_Bind_Variable

如果表小、索引列無選擇性，基于開銷的優(yōu)化器可能決定使用全表掃描。

2．2只使用選擇性索引

索引的選擇性是指索引列里不同值的數(shù)目與表中記錄數(shù)的比。如果表有1000個記錄，表索引列有950個不同值，那么這個索引的選擇性就是950/1000或者0.95。最好的可能性選擇是1.0。依據(jù)非空值列的唯一索引，通常其選擇性為1.0。

如果使用基于開銷的最優(yōu)化，優(yōu)化器不應該使用選擇性不好的索引。

索引的選擇性是指索引列里不同值的數(shù)目與表中記錄數(shù)的比。如果表有1000個記錄，表索引列有950個不同值，那么這個索引的選擇性就是950/1000或者0.95。最好的可能性選擇是1.0。依據(jù)非空值列的唯一索引，通常其選擇性為1.0。

索引的選擇性是指索引列里不同值的數(shù)目與表中記錄數(shù)的比。如果表有1000個記錄，表索引列有950個不同值，那么這個索引的選擇性就是950/1000或者0.95。最好的可能性選擇是1.0。依據(jù)非空值列的唯一索引，通常其選擇性為1.0。

2．3管理多表聯(lián)結(jié)

Oracle提供了3個聯(lián)結(jié)操作：NESTEDLOOPS、HASHJOIN和MERGEJOIN。MERGEJOIN是一組操作，在所有行被處理完之前，它不返任何記錄給下一操作。NESTEDLOOPS和HASH是行操作，因此會很快將第一批記錄返回給下一個操作。

在每個聯(lián)結(jié)選項里，必須執(zhí)行一些步驟以獲取最好的聯(lián)結(jié)性能。如果沒有適當?shù)貎?yōu)化聯(lián)結(jié)操作，那么聯(lián)結(jié)所需的時間也許隨著表的增長而呈指數(shù)級地增長。

2．4管理包含視圖的SQL語句

如果查詢包含視圖，優(yōu)化器有兩種執(zhí)行查詢的方法：首先解決視圖然后執(zhí)行查詢，或者把視圖文本集成到查詢里去。如果首先執(zhí)行視圖，那么首先完成全部的結(jié)果集，然后用其余的查詢條件做過濾器。

首先解決視圖會導致查詢性能下降的問題，這取決于所涉及表的相對大小。如果視圖被集成到查詢里，那么查詢的條件也可以應用于視圖里，并且可以使用一個小一些的結(jié)果集。然而在一些情況下，也許可以通過視圖分離組操作提高查詢性能。

如果一個視圖包含集合的操作（如Groupby、SUM、COUNT或者DISTINCT），那么視圖不能被集成到查詢里去。

不使用組或者沒有集合操作的視圖的SQL語法可以被集成到大的查詢里去。

2．5優(yōu)化子查詢

當使用自查詢時，也許會碰到幾個獨特的問題。涉及子查詢的查詢潛在問題如下：

?也許在執(zhí)行完查詢的剩余部分前執(zhí)行子查詢（與執(zhí)行分組功能的視圖相似）。

?子查詢也許要求特定的提示，但這些提示不直接與調(diào)用該子查詢的查詢有關(guān)

?可以作為單個查詢執(zhí)行的子查詢也許被代替寫成幾個不同的子查詢。

?也許在使用notin子句或者notexists子句時，不能在最有效的方式下進行子查詢的存在查詢。

1）當執(zhí)行子查詢時

如果一個查詢包含子查詢，那么優(yōu)化器有兩種完成查詢的方法：首先完成子查詢，然后完成查詢（“視圖的方法”），或者將子查詢集成到查詢里去（“聯(lián)結(jié)”的方法）。如果首先解決子查詢，那么整個子查詢的結(jié)果集將首先被計算，并且用查詢條件的剩余部分做過濾器。如果沒有使用子查詢?nèi)ミM行存在檢查，那么“聯(lián)結(jié)”方法將通常要比“視圖”方法完成得好。

如果一個子查詢包括集合操作，如groupby，SUM或者DISTINCT，那么不能集成子查詢到查詢的其余部分里去。非集成的子查詢限制了提供給優(yōu)化器的選項。

2）如何組合子查詢

一個查詢可以包含多個子查詢，使用的子查詢越多，集成或者重寫它們到大的聯(lián)結(jié)里就越困難。既然有多個子查詢使集成困難，就應該盡可能地組合多個子查詢。

3）怎樣進行存在檢查

有時子查詢不返回行（記錄），但可以進行數(shù)據(jù)正確性檢查。在相關(guān)表里的記錄或者存在或者不存在的邏輯檢查，稱為存在檢查?？梢允褂胑xists和notexists子句提高存在檢查的性能。

2．6管理對非常巨大的表的訪問

隨著表增長到比SGA的數(shù)據(jù)塊高速緩沖區(qū)存儲器的空間顯著大時，需要從另一個角度優(yōu)化對這個表的查詢。

1）問題

當表和它的索引小的時候，在SGA里可以有高度的數(shù)據(jù)共享。多用戶讀表或索引范圍掃描可以反復使用同一個塊。隨著表的增長，表的索引也在增長。隨著表和它的索引增長到比SGA里提供的空間大時，范圍掃描需要的下一行將在SGA里找到的可能性變小，數(shù)據(jù)庫的命中率將減小。最后，每一個邏輯讀將要求一個單獨的物理讀。對使用非常大的表的優(yōu)化方法著眼于特別的索引技術(shù)和有關(guān)索引的選擇。

2）管理數(shù)據(jù)接近

在訪問非常大的表期間，如果傾向于繼續(xù)使用索引，那么應該關(guān)注數(shù)據(jù)接近，即邏輯相關(guān)記錄的物理關(guān)系。為了使數(shù)據(jù)最大限度地接近，應該連續(xù)往表里插入記錄。記錄按通常在表的范圍掃描里使用的列排序。

3）避免沒有幫助的索引掃描

如果要對大表使用索引掃描，那么不能假定索引掃描將比全表掃描執(zhí)行得更好。不緊跟表訪問的索引唯一掃描或范圍掃描執(zhí)行得比較好，但緊跟通過RowID的表訪問的索引范圍掃描也許執(zhí)行得差。隨著表增長到比數(shù)據(jù)塊高速緩沖存儲器大得多，最終，索引掃描和全表掃描間的平衡點打破。

4）創(chuàng)建充分索引的表

如果表中的數(shù)據(jù)相當穩(wěn)定，充分索引一個表是很有用的。創(chuàng)建一個復合索引，它包括所有在查詢期間通常選擇的列。在查詢期間，查詢要求的所有數(shù)據(jù)可以通過索引訪問提供，不需要任何表訪問。

5）并行選項

可以把一個數(shù)據(jù)庫任務，比如Select語句，分為多個單元的工作，由多個Oracle進程同時執(zhí)行。這種能夠允許數(shù)據(jù)庫的單個查詢活動由多個協(xié)調(diào)的進程透明地進行處理的能力，稱為并行查詢選項（PQO）。

并行選項調(diào)用多個進程來利用空閑的系統(tǒng)資源，以減少完成任務所需要的時間。并行選項并不減少處理過程所要求的資源數(shù)量，而是把處理的任務分散給多個CPU。為了從并行選項中得到最大的好處，應該使CPU和磁盤上的I/O不要滿負荷使用。因為并行的目的是使更多的CPU和磁盤同時參與處理數(shù)據(jù)庫的命令，一個缺乏CPU和I/O資源的服務程序是不能從并行選項中得到好處的。

2．7使用UNIONALL而不是UNION

最常用的集操作是UNION操作，UNION操作使多個記錄集聯(lián)結(jié)成為單個集。UNION操作的數(shù)學定義是返回記錄的單個集并且沒有重復的行，所以在合并結(jié)果集里，Oracle只返回不同的記錄。

當UNION操作用作SQL語句的一部分時，唯一性要求強迫Oracle移走重復的記錄。Oracle的移走重復記錄的功能是SORTUNIQUE操作，它與使用DISTINCT子句時執(zhí)行的操作類似。

UNIONALL操作允許重復。UNIONALL不要求SORTUNIQUE操作，從而節(jié)省了開銷。UNIONALL是一個行操作，所以當其變?yōu)橛行Ь头祷亟o用戶。而UNION包括SORTUNIQUE集操作，在全部記錄的集的排序結(jié)束前，不返回任何記錄給用戶。

當UNIONALL操作產(chǎn)生巨大的結(jié)果集時，不需要任何排序便返回記錄給應用的事實意味著第一行檢索的響應時間更快，并且在許多情況下，可以不用臨時段完成操作。

在有些情況下，UNIONALL和UNION不返回同樣的結(jié)果。如果在應用環(huán)境中，結(jié)果集并不包含任何重復的記錄，則可以把UNION轉(zhuǎn)換成UNIONALL。

2．8避免在SQL里使用PL/SQL功能調(diào)用

對于增加PL/SQL的使用，許多用戶試圖利PL/SQL功能的優(yōu)勢產(chǎn)生可重復使用的代碼。其中一個強迫重復使用PL/SQL功能的方法是在SQL語句里使用。例如，可以創(chuàng)建一個將國際貨幣轉(zhuǎn)換為US$的函數(shù)。這個函數(shù)稱為US$。示例如下：

selecttransaction_type,US$(amount,currency)

frominternational_transaction

whereUS$(amount,currency)>1000;

執(zhí)行前面的SQL語句沒有所期望的那樣好。在測試時，它的性能大約比下面得出相同結(jié)果的SQL語句慢大約幾十倍。

selecttransaction_type,

amount*exchange_rateUS$

fromexchange_rateer,international_transactionit

whereer.currency=it.currency

andamount*exchange_rate>1000;

響應時間不同的原因是混合PL/SQL和SQL時，Oracle使用的機制不同。在SQL查詢里嵌入PL/SQL功能時，在執(zhí)行時，Oracle將調(diào)用分成兩部分：用帶有賦值變量的SQL語句代替功能調(diào)用以及對每一個函數(shù)調(diào)用的無名PL/SQL塊。

selecttransaction_type,:a1

frominternational_transaction

where:a1>1000

和

BEGIN

:a1:=US$(:amount,:currency);

END

對在international_transaction表里的每一行，將執(zhí)行在前面示例里顯示的無名塊兩次。無名塊調(diào)用導致查詢響應時間的劇增。應該避免在SQL語句里使用PL/SQL功能調(diào)用。

參考文獻

[1]甕正科，王新英著.Oracle8.XForWindowsNT實用教程［M］.北京：清華大學出版社，1999.

[2]薩師萱，王珊著.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論［M］.北京：高等教育出版社，2000.2.

[3]EyalAronoff，KevinLoney，NooraliSonawalla著,李逸波、王華駒、馬賽紅、曲寧等譯.Oracle8性能優(yōu)化和管理手冊［M］.北京：電子工業(yè)出版社，2000.1.

第3篇：計算機技術(shù)畢業(yè)論文范文

 

在我國高等教育院校中，畢業(yè)論文(設(shè)計)是在學生畢業(yè)前 最后一項教學中必不可少的實賤環(huán)節(jié)。確保畢業(yè)論文(設(shè)計)的 質(zhì)量，是普通高等教育院校迫在眉睫的問題。

 

1. 計算機類專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)設(shè)置的意義

 

計算機類學生可以通過畢業(yè)論文(設(shè)計)將大學期間學過 的各門專業(yè)知識進行綜合應用，培養(yǎng)自己的科學研宄能力、和 創(chuàng)新能力以及發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。從而使得學生的綜 合素質(zhì)得以提高。進而來滿足現(xiàn)今社會對現(xiàn)代復合型技術(shù)人才 的需求。[1]

 

2. 計算機類專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量不高的現(xiàn)狀分析

 

2.1學生做畢業(yè)設(shè)計時間與求職等其他事情相沖突

 

當今社會，畢業(yè)生就業(yè)壓力與日倶增。身為學生理當在既 不影響學習的情況下，又能找到較為滿意的工作。往往在不能 兩全的情況下，大部分學生為了能夠找到一份合適的工作四處 奔波，參加各種人才交流大會，需耗費學生們很多的時間與精 力。而通常本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)的時間安排恰好是學生們擇 業(yè)或者復習考研、研宄生復試的最佳時間段，所以學生理所當 然優(yōu)先想到的就是自己的就業(yè)問題或者讀研的問題。這樣，多 數(shù)學牛無法安心完成畢業(yè)設(shè)計及撰寫畢業(yè)論文。

 

2.2學生對本科畢業(yè)論文(設(shè)計)不夠重視

 

一部分學生畢業(yè)論文(設(shè)計)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新。還有一部分學 生工作已經(jīng)找好，認為畢業(yè)論文(設(shè)計)寫的好壞對自己毫無影 響，因此，敷衍了事。另外一部分學生利用計算機技術(shù)的發(fā)展和 互聯(lián)網(wǎng)的普及直接在網(wǎng)上查閱資料“下載”“復制”加“粘貼”拼 拼湊湊。也有極少部分學生本身對計算機類專業(yè)沒有興趣，大 學幾年里根本沒有認真學習過專業(yè)知識，畢業(yè)后也不打算從事 相關(guān)工作，干脆直接購買論文或者設(shè)計，應付差事。嚴重影響了 畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量

 

2.3學生能力有限

 

在大學期間沒有認真學習專業(yè)課程，無法完成軟件設(shè)計部 分，加上學生不夠重視、態(tài)度不夠認真，題目多次變更，甚至臨 答辯了還無法確定論文的題目[2]。學生語言組織能力差，通篇畢 業(yè)論文變成了文字的堆砌，論文本身毫無價值。

 

2.4指導教師數(shù)量不足

 

一方面由于近年來高校大量擴招，畢業(yè)生人數(shù)大增，相對 來說指導教師的人數(shù)就明顯不夠。甚至安排了很多自身缺少生 產(chǎn)實賤和實賤經(jīng)驗，缺乏指導畢業(yè)設(shè)計素質(zhì)和能力的教師作為本科畢業(yè)論文(設(shè)計)的指導教師。

 

2.5指導教師責任心不強

 

每位教師除了負責指導多名學生的畢業(yè)論文(設(shè)計)工作 外，還有很多其他的教學科研等工作任務。時間有限，精力有 限，教師在指導畢業(yè)論文(設(shè)計)的過程中責任心不強，從選題 到學生交稿，只在開題及答辯的時候與學生見面，指導全靠電 話或網(wǎng)絡，這樣指導學生寫畢業(yè)論文(設(shè)計)在質(zhì)量上無法保 證。

 

2.6學校或?qū)W院缺乏足夠的資金及管理機制

 

很多高校沒有給予其足夠的資金以及技術(shù)、制度等方面的 支持來激勵和監(jiān)督學生和教師，在一定程度上導致計算機類專 業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量水平低下狀況的產(chǎn)生%計算機類專業(yè)的 畢業(yè)設(shè)計要用到電腦，但是學校的資源是有限的，不可能充分 滿足每個學生的要求，這就大大限制了學生做畢業(yè)設(shè)計的時 間。另外，很多高校圖書館里計算機方面的藏書專業(yè)性不強，大 量過時的圖書材料也不能給學生畢業(yè)設(shè)計提供有力的參考叱

 

3.提高本科畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量的措施

 

3.1 給予畢業(yè)生充足的時間

 

建議把畢業(yè)論文(設(shè)計)這一任務貫穿學生的整個大學階 段，至少要提前至第六學期，使他們能夠充分地利用第六學期 末的暑假時間開始著手進行調(diào)查、研宄、進而保證有足夠的時 間完成設(shè)計、撰寫論文。避免將畢業(yè)設(shè)計工作時間過于集中在 復習考研、求職工作時段。

 

3.2端正態(tài)度

 

大學畢業(yè)生端正態(tài)度，樹立起積極向上的態(tài)度，正確認真 地對待畢業(yè)論文(設(shè)計)的每一個步驟，提高計算機類專業(yè)本科 畢業(yè)論文(設(shè)計)整體的質(zhì)量水平。

 

3.3提高畢業(yè)生自身的專業(yè)素養(yǎng)

 

高質(zhì)量的畢業(yè)論文(設(shè)計)的完成得需要其有扎實的專業(yè) 素養(yǎng)來做支撐，豐富、擴展其畢業(yè)論文(設(shè)計)的內(nèi)容。

 

3.4增加指導教師數(shù)量

 

為了解決本科生指導教師短缺的問題，學院可以選聘校外 科研單位、機關(guān)和企業(yè)界學術(shù)水平高、科研成績突出，項目實賤 經(jīng)驗豐富的人員擔任畢業(yè)設(shè)計指導教師。

 

3.5 提高指導教師指導能力

 

對畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導老師要有嚴格要求。畢業(yè)論文 (設(shè)計)的指導教師，必須具有講師以上職稱、業(yè)務水平高的教師擔任。指導教師應有實際的設(shè)計、實驗、研宄等方面的經(jīng)驗。同 一名指導教師指導的學生數(shù)不能過多。在指導方法上要著重于 學生能力的培養(yǎng)，同時必須抓好學生的素質(zhì)教育工作。每位指 導教師要面對面地對學生指導，包括輔導學生熟練應用計算機 網(wǎng)絡查閱文獻[51。方便撰寫畢業(yè)論文。

 

3.6加強畢業(yè)沒計規(guī)范制度，建立健全激勵監(jiān)督機制

 

要制定嚴格的本科畢業(yè)論文(設(shè)計)的評分標準、激勵機制 等。評分標準包括學生分析解決問題能力，能否獨立運用所學 知識和技能發(fā)現(xiàn)并解決實際問題;工作態(tài)度，工作量飽滿程度， 設(shè)計論文質(zhì)量等。院系要不定期檢查指導教師的《本科畢業(yè)論 文(設(shè)計)指導記錄》情況，對教師指導畢業(yè)論文工作的質(zhì)量進 行檢驗和評價。對教師和學生都應采取相應的獎懲措施，以期 提高教師及學生的積極主動性。

 

4.總結(jié)

 

總之，本科畢業(yè)論文(設(shè)計)工作是一項重要而艱巨的任 務，要做好這項工作，還需要長期努力的過程。我們必須不斷探 索，解決出現(xiàn)的各種問題，并且針對社會的不斷發(fā)展做出新的 對策。只有學校、教師、學生三方都加以重視，共同努力，才能進一步提高畢業(yè)論文(設(shè)計)的質(zhì)量，提高高校的教育水平。

 

作者：桑國珍

第4篇：計算機技術(shù)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：工業(yè)企業(yè)，會計電算化，對策

 

所謂會計電算化,是指計算機技術(shù)在會計工作中的應用,即采用電子計算機替代人工記帳、算帳、報帳,以及對會計信息進行分析和利用的工程。利用電子計算機進行會計核算和會計管理,實現(xiàn)會計電算化,是規(guī)范會計工作及會計工作現(xiàn)代化的重要組成部分,是深化會計改革、貫徹新《會計法》、進一步提高會計工作水平和質(zhì)量的迫切需要。

一、目前工業(yè)企業(yè)電算化存在的問題

1、會計電算化軟件存在的問題

會計電算化軟件可以分為專用軟件和通用軟件兩種。專用軟件是指在一定范圍僅適用于個別單位會計業(yè)務的會計軟件,通用軟件是指在一定范圍內(nèi)適用的會計軟件。相比較而言,專用軟件比通用軟件更具有較好的適應性,也比較容易掌握和學習,但這種軟件需要有較強的技術(shù)力量、開發(fā)時間、耗費比較大,軟件的維護也具有一定的困難,因而只有實力較強的大型企業(yè)才適用。通用軟件具通用性強,安全性好、穩(wěn)定性高、準確性強的性能,但也有不足:軟件越通用,個別用戶的會計核算工作的細節(jié)就越難被兼顧。畢業(yè)論文，對策。

2、網(wǎng)絡化會計存在的問題

網(wǎng)絡會計,是指在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,對各種交易中的會計事項進行確認,計量和披露的會計活動。畢業(yè)論文，對策。信息傳遞過程中的真實性、完整性安全性在網(wǎng)絡環(huán)境中,財務信息的傳遞完全借助網(wǎng)絡完成,網(wǎng)頁數(shù)據(jù)成了主要的會計數(shù)據(jù)。畢業(yè)論文，對策。由于電子符號代替了會計數(shù)據(jù),而傳統(tǒng)的財務數(shù)據(jù)流動過程中的各章等確認手段也不再存在,信息的真實性就沒有了切實保障。再有,隨著計算機網(wǎng)絡的日益龐大和信息交換速度的日漸提高,數(shù)據(jù)的流動性大大增強。故此,機密信息對外開放、而且在通訊網(wǎng)中被很容易地竊取和篡改。最后,由于網(wǎng)絡信息共享,所以,在企業(yè)網(wǎng)上進行交易時,易處于風險之中,一些商業(yè)機密可能被泄露,會計數(shù)據(jù)也可能受到網(wǎng)上黑客的攻擊和病毒影響。

3、電算化會計系統(tǒng)存在的問題

未能設(shè)立行之有效的管理信息系統(tǒng)。電算化系統(tǒng)是由會計信息系統(tǒng)和管理信息系統(tǒng)組成,目前,大多數(shù)企業(yè)均為核算型的會計信息系統(tǒng),但僅據(jù)財務會計信息是很難作出全面合理的決策,另外,即使建立了管理信息系統(tǒng)的企業(yè),采取的也是基于企業(yè)職能部門角度提出的信息管理系統(tǒng),而很少由企業(yè)采用基于企業(yè)流程再造思想的管理信息系統(tǒng),例如管成本想了解價格信息和稅務信息,管價格的想了解成本信息,不同崗位想相互了解信息等只能建立在相互詢問或翻閱資料等效率較低的手段上,各二級單位的人員想相互了解會計成本核算信息幾乎是不可能的,現(xiàn)在,就缺乏一個有效的管理信息系統(tǒng),在規(guī)定的權(quán)限內(nèi),你想了解最新的財務信息都快速而準確。

二、工業(yè)企業(yè)會計電算化應用的對策

1、以商品化軟件為契機,開發(fā)更具實用性的會計軟件

充分利用計算機技術(shù)和財務會計知識,建立一套科學的財會綜合管理體系和會計電算化軟件發(fā)展規(guī)劃,采用在行業(yè)內(nèi)部或同行業(yè)之間選拔優(yōu)秀的計算機人才,建立行業(yè)計算機技術(shù)開發(fā)公關(guān)小組,開發(fā)適合行業(yè)內(nèi)部管理需要的會計電算化軟件,在企業(yè)各財會部門推廣應用。達到集中開發(fā)共同使用的目的,縮短軟件開發(fā)應用的周期,同時在應用管理上也可縱觀全局,從長遠利益出發(fā),制定一套完整的會計電算化工作的長遠發(fā)展規(guī)劃。走出僅限于統(tǒng)計報表管理和數(shù)據(jù)存儲管理的初級探索階段,向大規(guī)模數(shù)值計算的專用軟件、面向問題和過程分析及判斷推理的高層次軟件綜合開發(fā)階段邁進。由單機單用戶、聯(lián)機終端網(wǎng)絡向標準化網(wǎng)絡體系結(jié)構(gòu)發(fā)展。充分利用計算機的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu),更大程度地共享計算機的硬件、軟件及數(shù)據(jù)資源,建立一套完善的計算機輔助管理專家系統(tǒng)和智能系統(tǒng),使計算機在財務管理工作中的應用向更廣泛更深層次發(fā)展。為企業(yè)領(lǐng)導和決策者提供準確可靠的信息情報,編制出合理的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營計劃報表及財務報表。有效地控制企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的資源浪費,加快資金流通,降低資金占用消耗和產(chǎn)品生產(chǎn)成本,提高企業(yè)經(jīng)濟效益。開創(chuàng)以商品化軟件為契機,以自己的軟件開發(fā)隊伍為中心,實現(xiàn)企業(yè)自己的智能化信息與專家系統(tǒng)的會計電算化發(fā)展新路子。畢業(yè)論文，對策。

2、搞好計算機技術(shù)培訓工作,走“全員化管理”的道路

會計電算化工作的關(guān)鍵是應用,特別是從事具體管理工作的人員,他們的會計電算化水平?jīng)Q定本企業(yè)會計電算化管理的水平,他們中有多少人會使用計算機,能夠利用計算機進行輔助管理工作,甚至有多少人會進行簡單的計算機軟件編程工作都對會計電算化的順利實施起著至關(guān)重要的作用。畢業(yè)論文，對策。所以說會計電算化工作要得到全面的發(fā)展,必須走全員化管理的道路。畢業(yè)論文，對策。

全員管理就是動員企業(yè)內(nèi)部從事各項管理工作的工程師、會計師、管理師、統(tǒng)計師、會計員,技術(shù)員及一般管理人員等在搞好本職工作的同時,協(xié)同從事計算機程序設(shè)計的人員一起研究學習計算機技術(shù)基礎(chǔ)知識和其它管理科學的知識,應用計算機去從事各項管理工作。把計算機同現(xiàn)代化的管理科學融合在一起,培養(yǎng)出大批能種工作的復合型人才,形成一個企業(yè)內(nèi)部全體上下相互協(xié)作,同心協(xié)力的全員學電腦、用電腦的局面,讓更多的人去學習計算機知識,用學到的知識去為管理服務,提高管理工作的水平和質(zhì)量。

3、建立“企業(yè)ERP系統(tǒng)”

會計電算化發(fā)展到今天,已不是單純的會計與計算機的簡單結(jié)合,而是已經(jīng)發(fā)展成為一門延伸到通信學、企業(yè)管理學、市場運籌學等學科的綜合性學科;它的推廣應用不再是單純的財務管理系統(tǒng),而是正朝著企業(yè)資源計劃管理系統(tǒng)(ERP)方向發(fā)展,甚至發(fā)展成為不同企業(yè)之間跨地區(qū)、跨行業(yè)相互鏈接的大網(wǎng)絡系統(tǒng)。通過幾年來在基層從事會計電算化工作所積累的經(jīng)驗,要想實現(xiàn)真正的財務管理現(xiàn)代化,必須在企業(yè)內(nèi)部建立以財務為中心的“企業(yè)ERP系統(tǒng)”。通過把企業(yè)內(nèi)部相關(guān)部門的計算機連接起來,建立企業(yè)內(nèi)部綜合信息管理網(wǎng)絡系統(tǒng),在業(yè)務量比較大的幾個部門建立獨立的資源子網(wǎng)。比如:財務管理信息子網(wǎng)、物資管理信息子網(wǎng)、生產(chǎn)管理信息子網(wǎng)等。各子網(wǎng)要以財務資源子網(wǎng)為中心,通過網(wǎng)間聯(lián)合與財務管理局域網(wǎng)相連接,其它部門可采用電信線路用單機掛接方式或者通過光纜與財務管理局域網(wǎng)連接。同時,制定一套“財務管理局域網(wǎng)管理規(guī)范”,規(guī)范各資源子網(wǎng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作規(guī)范,安全規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范等一系列管理制度,確保“企業(yè)ERP系統(tǒng)”運行暢通無阻,實現(xiàn)網(wǎng)上信息資源在各部門之間的相互溝通和資源共享。

只有認真按照財政部的《會計電算化工作規(guī)范》來管理、使用、維護計算機,才能真正做好單位內(nèi)部信息資源的共享,充分發(fā)揮會計電算化從事多的快捷、方便,保障會計電算化工作的順利、全面展開,有機地將會計核算、物資管理工作及系統(tǒng)安全有效地長期運行提供可靠的數(shù)據(jù)保障,從而促進黃河系統(tǒng)財會電算化網(wǎng)的數(shù)據(jù)共享長期有效,穩(wěn)定地發(fā)展下去,使財會人員真正擺脫繁瑣、單調(diào)、機械的手工操作,提高會計核算與物資管理的準確性,規(guī)范性和工作效率,更好地為單位的經(jīng)營決策、財務管理以及整個治黃事業(yè)服好務,保障會計電算化會計工作的順利開展。

第5篇：計算機技術(shù)畢業(yè)論文范文

在科學技術(shù)發(fā)展中，計算機技術(shù)發(fā)展尤為突出。早期的高校人才培養(yǎng)方案，實踐課程在教學內(nèi)容的設(shè)置上，沒有實質(zhì)性開展。教學方式基本上采用以教師為主的講授式，不利于學生實踐能力的培養(yǎng)。特別是計算機課程，動手能力和操作能力尤為重要，學生只有在實踐操作中，才能掌握知識應用范圍和技能需求。

 

隨著計算機的應用普及，尤其是網(wǎng)絡應用的普及，計算機應用能力對于用人單位來說是看重的一項指標，對于非計算機專業(yè)的學生來說，計算機應用能力的提升也至關(guān)重要。但現(xiàn)狀是大部分畢業(yè)生缺乏計算機實際應用能力，不能很好地將計算機的相關(guān)知識應用到工作中解決實際問題。

 

目前，我校本科生開設(shè)計算機課程按專業(yè)不同設(shè)置不同，計算機基礎(chǔ)(C語言)、計算機基礎(chǔ)(VB語言)和計算機基礎(chǔ)(VFP數(shù)據(jù)庫)。課程分一學年完成，第一學期教材為張福炎的《大學計算機信息數(shù)據(jù)教程》和《計算機操作office》，主要涉及信息技術(shù)、計算機組成、計算機軟件、計算機網(wǎng)絡、數(shù)字媒體、數(shù)據(jù)庫和OFFICE操作部分。第二學期為程序設(shè)計部分。學生要掌握基本的辦公自動化軟件和編程基本思想。學生通過考試取得等級考試證書，最重要的是學生要掌握這些知識，應用于畢業(yè)論文排版、專業(yè)課程學習和今后工作崗位的計算機能力需求。因此，提升大學生計算機應用能力不容忽視。

 

在計算機應用能力培養(yǎng)過程中，采取任務驅(qū)動項目教學法，讓學生把學到說的知識運用到實際生活中，在實踐過程中，學生的應用能力和創(chuàng)新能力都得到培養(yǎng)。促進學生就業(yè)，在實踐過程中充分體現(xiàn)學以致用，比如通過論文排版的練習，體現(xiàn)word的相關(guān)功能。通過一系列的階段性項目，讓學生應用能力得到提升，提高就業(yè)能力。

 

在培養(yǎng)實施安排上，一是注重計算機常規(guī)操作能力培養(yǎng);二是加強學生的硬件知識和硬件應用能力的培養(yǎng);三是培養(yǎng)學生文字排版、表格和圖形制作、文稿制作的能力;四是加強Internet基本知識和基本操作的教學;五是加強使用計算機的安全意識;六是加強計算機編程能力培養(yǎng)，服務于專業(yè)課程學習。為了提高實踐培養(yǎng)質(zhì)量，必須加強實踐培養(yǎng)環(huán)節(jié)。以項目驅(qū)動為導向，實現(xiàn)個性化培養(yǎng)。

 

因此制定培養(yǎng)思路如下：

 

1、設(shè)計任務。教師在每堂課講授之前，挑選一個與專業(yè)相關(guān)的教學培養(yǎng)應用能力的任務，比如word學習，可以讓每一個學生完成畢業(yè)生論文排版任務。

 

2、分解任務，形成項目。根據(jù)教學任務實踐教學安排，要將設(shè)計好的任務分成獨立的階段性項目。這樣可以逐步引發(fā)學生學習興趣。比如畢業(yè)論文排版可以分解為：論文形成、字體段落、格式刷使用、圖文混排、分頁分節(jié)、頁面布局等等。

 

3、嚴格考核，規(guī)范操作。在實踐操作部分，要求每一個學生按時完成，鼓勵學生創(chuàng)新方法，提高學生參與性。學生在動手過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

 

在這個過程中，可以采取進行模底調(diào)查方法，為計算機應用能力培養(yǎng)提供依據(jù)。列舉出計算機基礎(chǔ)知識，如辦公軟件WORD的文字排版使用、 EXCEL電子表格的制作、POWERPOINT的演示文稿制作、計算機網(wǎng)絡的基礎(chǔ)知識和使用等，了解學生熟悉的部分，主要了解學生使用計算機主要集中在哪些方面，還有哪些方面有待提高。根據(jù)學生調(diào)查情況進行分層次教學。

 

對入學新生，先根據(jù)自愿原則參加摸底考試，然后再根據(jù)結(jié)果對學生分層次培養(yǎng)。把基礎(chǔ)好的學生集中在一起直接進行更高層次的計算機應用能力培養(yǎng)，把基礎(chǔ)差的學生集中在一起進行基礎(chǔ)的計算機能力提升，比如熟練的鍵盤輸入，簡單的word排版、excel表格制作、powerpoint演示文稿制作及上網(wǎng)搜索能力培養(yǎng)。這種分層次的培養(yǎng)方法使教師在傳授知識時更有針對性，學生的學習也更有主動性和目的性，從而提升學生的計算機應用能力水平。

 

總之，計算機應用能力培養(yǎng)，以任務驅(qū)動項目教學方式，讓學生提前感受計算機應用的方方面面，從而激發(fā)學生學習的興趣。教師要關(guān)注每一個學生的發(fā)展，尊重學生的個體差異，真正營造師生共同交流，幫助學生提升實踐操作能力，從而提升就業(yè)競爭力。

第6篇：計算機技術(shù)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：程控交換機機房管理及維護

 

1、程控交換機的特點分析

程控交換機，全稱為存儲程序控制交換機，也稱為程控數(shù)字交換機或數(shù)字程控交換機。畢業(yè)論文，程控交換機機房管理及維護。按用途可分為市話、長話和用戶交換機。程控電話交換機實質(zhì)就是電子計算機控制的電話交換機。畢業(yè)論文，程控交換機機房管理及維護。它是利用電子計算機技術(shù)，用預先編好的程序來控制電話的接續(xù)工作。畢業(yè)論文，程控交換機機房管理及維護。程控交換機與一般機電式交換機的電話相比，具有接續(xù)速度快、業(yè)務功效多、聲音清楚、質(zhì)量可靠等長處。程控交換機是集成電路技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)綜合密集型電子系統(tǒng)工程．交換機在硬件上采用全模塊化結(jié)構(gòu)，提供高集成度、高可靠性、高功能、低成本的硬件的產(chǎn)品。分為話路部分、控制部分和輸入輸出部分。話路部分用于收發(fā)電話信號、監(jiān)視電路狀態(tài)和完成電路連接，主要包括用戶電路、中繼電路、交換網(wǎng)絡、服務電路（包含收號器、發(fā)號器、振鈴器、回鈴音器、連接器等）、掃描器和驅(qū)動器等部件?？刂撇糠钟糜谶\行各種程序、處理數(shù)據(jù)和發(fā)出驅(qū)動命令，主要包括處理機和主存儲器。輸入輸出部分用于提供維護和管理所需的人機通信接口，主要包括外存儲器、鍵盤、顯示器、打印機等部件。在軟件上采用高級語言，具有多種為數(shù)據(jù)交換和連接而設(shè)計的系統(tǒng)軟件，功能強大；操作更方便；維護管理方便；可靠性高。分為程序部分和數(shù)據(jù)部分。程序部分包括操作系統(tǒng)程序和應用程序。前者用于任務調(diào)度、輸入輸出控制、障礙檢測和恢復處理、障礙診斷、命令執(zhí)行控制等；診斷程序和檢測程序在軟件中占相當大的比例。診斷又分為定期診斷測試和隨機診斷測試兩種：定期診斷可以通過人機命令，使交換設(shè)備在話務負荷清閑時，對系統(tǒng)作一次全面測試。例如可對外圍接口電路逐個測試，并把測試結(jié)果存放在記存器中，隨時可由維護人員調(diào)用查閱。而隨機診斷測試在交換設(shè)備運行中的同時進行。發(fā)現(xiàn)故障按照其級別、類型、影響范圍大小，采取不同的方式進行反映，或告警，或記存在存儲器摘要有以下三個方面：2.1 電氣環(huán)境

程控交換機內(nèi)部電路采用了大量的半導體CMOS、MOS等器件。這類器件對靜電的敏感范圍為25~1000V，而靜電所產(chǎn)生的靜電電壓往往高達數(shù)千伏甚至萬伏以上，這樣高的靜電電壓完全可以擊穿各種類型的半導體器件。由靜電引起的故障可以涉及到交換機的各個部位，嚴重時還可造成交換機整個系統(tǒng)的癱瘓。畢業(yè)論文，程控交換機機房管理及維護。因此程控用戶交換機機房應鋪設(shè)抗靜電活動地板，地板支架要可靠地接地。同時墻壁也應做防靜電處理，機房內(nèi)不可以鋪設(shè)化纖類地毯。工作人員進入機房內(nèi)要穿防靜電服裝和防靜電鞋，避免穿著化纖類服裝進入機房。畢業(yè)論文，程控交換機機房管理及維護。交換機柜門平常應關(guān)閉，工作人員在機房內(nèi)搬動設(shè)備和拿取備件時動作要輕，盡量減少在機房內(nèi)來回走動，避免物體間運動摩擦產(chǎn)生靜電。

2.2 機房溫濕度環(huán)境

程控交換機對機房的溫度和環(huán)境要求較高。用戶量越多，能耗也越大，散發(fā)出來的熱量也越大，因此需要在恒溫、干凈的環(huán)境中運行。機房溫度要保持在20℃左右，如果溫度太高，會導致機器散熱困難，使機器的元器件參數(shù)發(fā)生變化，從而使得電路的穩(wěn)定性降低，嚴重時還會損壞設(shè)備。注意溫度的同時還要保持機房的濕度，假如機房太潮濕，會使機器的金屬元部件生銹，腐蝕設(shè)備，甚至會造成線路絕緣降低，電路短路等現(xiàn)象。機房過于干燥，則容易產(chǎn)生靜電，直接威脅到交換機的安全。畢業(yè)論文，程控交換機機房管理及維護。按規(guī)定，機房的濕度應保持在40%～60%。溫度和濕度可通過溫度計等來監(jiān)管，必要的時候，可以安裝空調(diào)、加濕機或抽濕機等進行調(diào)節(jié)。此外，機房還要求有防火、防塵措施，電纜管道施工完畢后要認真堵塞，以防止小動物進入。

2.3 電磁環(huán)境

目前電磁環(huán)境的污染情況十分嚴重，在程控機房內(nèi)和附近，不允許安裝大功率無線電臺，以防止電磁輻射影響交換機的正常工作。在機房內(nèi)，交換機的各種電纜與市電交流電源線應盡量遠離，不能長距離并排鋪設(shè)，以免造成電磁耦合或阻容耦合干擾。必要的時候，各類線纜要互相交叉通過。因此，維護人員須認真做好各種告警、故障記錄，收集全部有關(guān)數(shù)據(jù)，仔細分析觀察，積累總結(jié)經(jīng)驗。

【參考文獻】：

[1]肖大力程控交換專業(yè)基礎(chǔ)

第7篇：計算機技術(shù)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：信息管理；專業(yè)；學位；方案

作者簡介：劉吉成（1963-），男，寧夏中衛(wèi)人，華北電力大學經(jīng)濟與管理學院信息管理教研室主任，教授；王釔（1972-），男，河北定州人，華北電力大學經(jīng)濟與管理學院，講師，華北電力大學經(jīng)濟與管理學院博士研究生。（北京 102206）

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）10-0049-02

在信息經(jīng)濟時代，國家的發(fā)展和社會的進步離不開大量的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才。我國的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是一個相對較新的專業(yè)，對該專業(yè)人才的培養(yǎng)方案進行探討是很有必要的。本文結(jié)合華北電力大學工學學位信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)建設(shè)方案進行探討，以期進一步完善該專業(yè)學生的培養(yǎng)和建設(shè)方案。

一、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)基本情況介紹

華北電力大學經(jīng)濟與管理學院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)自2000年9月開始正式招生，截至2012年7月已經(jīng)畢業(yè)9屆學生近400人。

華北電力大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)以培養(yǎng)既懂管理又懂信息技術(shù)的復合型人才為目標，結(jié)合電力行業(yè)的特色，培養(yǎng)具有扎實的管理學理論基礎(chǔ)、熟練掌握計算機技術(shù)知識，有較強的計算機和網(wǎng)絡應用能力、較強的信息系統(tǒng)分析和設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識和能力的高級復合型人才。本專業(yè)重基礎(chǔ)、寬口徑、講實用，重視外語、數(shù)學等基礎(chǔ)課的學習，將計算機技術(shù)及信息類課程與管理類課程并重，教學過程中強調(diào)運用計算機進行定量分析、輔助決策與優(yōu)化管理，著重培養(yǎng)學生的操作能力和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。學生通過四年的系統(tǒng)學習，畢業(yè)生具有綜合運用所學知識幫助單位領(lǐng)導分析所處環(huán)境、確定目標并對現(xiàn)有的信息系統(tǒng)進行改進和提出新的解決方案的能力；能在電力系統(tǒng)、企事業(yè)單位、金融機構(gòu)、科研院所和國家各級管理部門從事信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、實施、維護和評價等方面的工作。從近幾年的學生就業(yè)和考研情況看，每年就業(yè)率基本維持在89%左右，考研率在30%左右，而且考研率近年有上升的趨勢。

目前，為適應新形勢下對該專業(yè)學生培養(yǎng)的需求，擬申請從2013年起將華北電力大學信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學生的學位由過去授予的管理學學位改為工學學位。

二、學位變更的必要性

1.對學位點建設(shè)具有支持作用

華北電力大學目前已有管理科學與工程一級學科博士點和信息管理工程二級學科博士點，在上述一級和二級學科點下有相應的碩士專業(yè)或方向，并且該碩士點可以授予工學碩士學位。因此，為突出學校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)特色，信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)如果能夠授予工學學位，對上述學位點的建設(shè)將發(fā)揮更有力的支持作用。

2.對學生就業(yè)及發(fā)展有幫助

隨著電力市場改革的日益深入，面向發(fā)電、輸電和配電等一體化的電力市場技術(shù)支持系統(tǒng)正開始應用并逐步完善。許多企業(yè)正在推廣和實施全企業(yè)的、集成化的信息系統(tǒng)。在如此迅猛發(fā)展的信息化過程中，需要大量掌握信息管理技術(shù)的高素質(zhì)、復合型工學學科人才。當前，由于本科畢業(yè)生的增多，使得用人單位更多地是把大學生作為一種具備特定技能的普通勞動者看待，擁有特定的技能是大學畢業(yè)生能夠找到一個較好工作的重要前提之一。

在此背景下，考慮到學生的就業(yè)問題，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)如果能夠授予工學學位，將明確體現(xiàn)信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學生的計算機學科技術(shù)背景，更容易取得用人單位的認可。在實際工作中，某些技術(shù)崗位職稱評定也要求有工學學位，取得工學學位有利于學校信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生獲得相應的職稱和崗位。

3.有助于學生考研及海外深造

國外一些著名高校在招收信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)研究生時也特別要求應獲得工學學士學位。如取得工學學位，信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生選擇國外知名大學讀研的機會將會更多。

4.向國內(nèi)部分高?？待R

專門設(shè)置信息管理和信息系統(tǒng)專業(yè)的院校很多，其中工科院校偏重對計算機應用的學習，文理院校偏重在管理上的研究。適應信息經(jīng)濟時展的需要，當今國內(nèi)部分高校紛紛將信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學位由管理學向工學方向發(fā)展。如已經(jīng)確認該專業(yè)授予工學學位的部分大學有中國人民大學（信息學院管理科學與工程系）、電子科技大學（經(jīng)管學院工商管理系）、第二炮兵工程大學（管理工程系）等高校。

三、學位變更的可行性

1.符合國家相關(guān)文件規(guī)定

按照國家教委2012年《普通高等學校本科專業(yè)目錄》等相關(guān)文件規(guī)定：120102信息管理與信息系統(tǒng)（注：可授管理學或工學學士學位）。目前國內(nèi)基本上985、211高校都逐步將信息管理與信息系統(tǒng)本科畢業(yè)生授予工學學士學位。

2.專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)比較扎實，專業(yè)教學培養(yǎng)方案基本合理

秉承華北電力大學“辦一所負責任的大學”的辦學理念，堅持以“培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、知識面寬、素質(zhì)高、團隊協(xié)作精神強，具有一定創(chuàng)新能力、較強實踐能力和良好發(fā)展能力的應用型高級專門人才”為人才培養(yǎng)目標，突出對信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學生系統(tǒng)開發(fā)和實踐應用能力的培養(yǎng)，以強化學生信息應用能力及創(chuàng)造力為出發(fā)點，科學設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)體系，重視專業(yè)知識更新，強化專業(yè)教材建設(shè)，把“夯實基礎(chǔ)、突出能力、注重創(chuàng)新、全面發(fā)展”的教育理念貫徹到專業(yè)教學的各個方面。不斷摸索專業(yè)培養(yǎng)思路，總結(jié)辦學經(jīng)驗，在“十一五”和“十二五”發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上對培養(yǎng)目標和教學計劃進行補充、完善，使其具有特殊性，也更趨于科學、合理和規(guī)范。

四、專業(yè)建設(shè)與發(fā)展目標

將從多個方面改進信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)教學，以適應學位類型的轉(zhuǎn)換。華北電力大學工學學士學位信息管理與信息系統(tǒng)本科專業(yè)改進與發(fā)展規(guī)劃的目標是：追逐信息經(jīng)濟時代信息管理與信息系統(tǒng)學科發(fā)展的國際潮流，緊密結(jié)合電力行業(yè)的特色，面向社會培養(yǎng)符合社會需求、既懂管理理論又精通信息技術(shù)（IT）的電力及其他行業(yè)的復合型工學專門人才；進一步修訂和完善教學計劃，拓寬教學內(nèi)容，強化實踐教學，以適應學位類型的轉(zhuǎn)化；通過多種渠道引進具有計算機和信息管理背景的專業(yè)教師，壯大師資隊伍，提高教學和科研水平，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的信息管理人才。

五、應對學位變更的專業(yè)建設(shè)策略

為了實現(xiàn)學位轉(zhuǎn)型后的培養(yǎng)目標，在課程建設(shè)上擬定了三個主線：即復合型課程主線、技能型課程主線和電力特色主線。按照這些主線，需要進一步完善信息管理專業(yè)課程體系，如圖1所示。

1.突出課程建設(shè)特色

（1）拓寬基礎(chǔ)課程。一般說來，信息管理專業(yè)的課程體系建立在整個經(jīng)濟與管理學科的專業(yè)課基礎(chǔ)之上。按照整體的要求，計劃將和信息管理關(guān)系較為密切的課程，如技術(shù)經(jīng)濟、電子商務、管理學原理、微觀經(jīng)濟學、管理運籌學、財務管理和會計學納入到教學計劃中，并按照其重要的程度將其劃分為專業(yè)必修課和專業(yè)選修課程。

（2）類C語言的應用貫穿于專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課教學的自始至終。在專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的設(shè)計上突出培養(yǎng)技能型人才這條主線。按照社會的需求，在技術(shù)上以網(wǎng)絡技術(shù)和編程語言為主線，貫穿了類C語言系列課程以及系統(tǒng)開發(fā)、系統(tǒng)分析與設(shè)計等課程，使得學生在大學學習的過程中可以感到課程之間的相互呼應和邏輯關(guān)系。主干專業(yè)課程中的技術(shù)類課程規(guī)劃如圖2所示。

（3）突出電力特色課程。設(shè)立電力特色的課程是為了能夠更好地與華北電力大學的電力學科優(yōu)勢相結(jié)合，旨在讓學生學習電力市場中信息理論的最新發(fā)展應用。它體現(xiàn)了電力系統(tǒng)中信息理論的最新研究成果和專業(yè)特色。設(shè)立電力特色課程不僅可以推動教學，也有力地推動了學生在電力系統(tǒng)中的就業(yè)。

（4）專業(yè)課程教學和實踐教學環(huán)節(jié)相結(jié)合。在技術(shù)類課程和大部分專業(yè)理論課程教學中將安排學生動手實踐的學時，這些課時一般占總課時的1/3左右，以保證學生可以獲得實際的動手能力。另外，在畢業(yè)論文階段，規(guī)定其論文必須以畢業(yè)設(shè)計的形式展現(xiàn)，在設(shè)計中必須體現(xiàn)計算機在經(jīng)濟管理當中的應用。這一措施有力地保證學生能夠利用畢業(yè)設(shè)計的階段綜合運用專業(yè)課程學習的技術(shù)手段和理論方法，培養(yǎng)他們的綜合應用能力。

2.強化教學特色

（1）不斷探索提高大學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法。如何更好地培養(yǎng)社會需求、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才是學校一直關(guān)注的重要課題。本專業(yè)自2000年開始招生至今，在辦學實踐中大家清醒地認識到：大學生作為一個群體，存在共性，作為個體，又千差萬別，存在特殊性（個性）；隨著時代的發(fā)展，社會對人才的需求呈現(xiàn)出多樣性，創(chuàng)新精神、實踐能力又是大學生不可或缺的基本素質(zhì)和能力。

在信息經(jīng)濟時代，探索提高大學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑與方法是很有必要的。要繼續(xù)倡導“重實踐、重設(shè)計、積極培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和動手能力”的理念，繼續(xù)保持并加強課內(nèi)實踐教學，提倡理論教學與科研實踐相結(jié)合，讓學生較早地參與教師科研課題和生產(chǎn)項目，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

華北電力大學信息系統(tǒng)開發(fā)研究所、管理工程網(wǎng)絡實驗室硬件條件一流，實驗室安裝了Delphi、SQL Server2000、Visual Foxro、java、.net、VB、Microsoft Project2003、P3等應用軟件，安排專門課程學時，組織學生上機操作，使學生能學習軟件應用技術(shù)，由此大大提高學生的動手能力。

（2）畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，提高學生的實踐能力。本專業(yè)將強化過程管理，建立教研室、指導教師、評閱教師的三級管理體系，通過畢業(yè)論文（設(shè)計）努力提高學生的學術(shù)研究、軟件開發(fā)和綜合應用能力。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)采取畢業(yè)設(shè)計，要求在畢業(yè)前的14周時間內(nèi)完成，主要工作包括畢業(yè)設(shè)計選題、撰寫開題報告、軟件開發(fā)、撰寫畢業(yè)論文等方面的工作。與畢業(yè)論文不同的是加大和突出了軟件開發(fā)的工作，旨在培養(yǎng)學生信息

系統(tǒng)分析、設(shè)計和開發(fā)的技能。通過畢業(yè)設(shè)計能將學生大學期間所學知識應用于解決具體問題，鍛煉學生理論與實踐相結(jié)合的能力。

（3）“學生助研”，以科研帶動教學。學生課外科技活動的開展離不開教師的積極支持和參與，高素質(zhì)的指導教師隊伍是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新和實踐能力的重要保證。學校老師應該吸納優(yōu)秀學生參加科研課題，使學生能及時了解和追蹤科技發(fā)展的前沿動態(tài)，并解決在科技活動中遇到的一些困難和問題，極大地提高學生的科研能力和實際動手能力。

（4）充分利用網(wǎng)絡教學的魅力。由于專業(yè)特點，本專業(yè)應全面實現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡教學，課程教師積極學習、采用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學。每個學期學校組織對教師進行前沿的多媒體教學培訓，將靈活多樣的教學技術(shù)引入課堂，及時更新教學課件等電子教學材料，提升課堂教學效率。

（5）實踐教學平臺開發(fā)與運用。近年來，無線移動技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，且互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)絡也日益成熟和穩(wěn)定，如何利用這些最新的技術(shù)和相關(guān)的網(wǎng)絡建立一個開放式的、容許學生參與的網(wǎng)絡教學平臺是至關(guān)重要的。實踐教學平臺的開發(fā)與運用是貫徹復合型專業(yè)的辦學理念和“T”型知識結(jié)構(gòu)培養(yǎng)的重要舉措。

（6）專題講座與報告。將定期邀請校內(nèi)外信息管理行業(yè)的專家學者為學生舉辦專題學術(shù)講座和熱點問題討論會，研討信息管理方向前沿理論和學術(shù)動態(tài)，拓展學生的專業(yè)視野，引導學生做好職業(yè)規(guī)劃工作。

第8篇：計算機技術(shù)畢業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：計算機專業(yè)；產(chǎn)學研；協(xié)同創(chuàng)新；制度創(chuàng)新

一、計算機專業(yè)產(chǎn)學研相結(jié)合教學模式運作的條件

計算機專業(yè)是一個實踐性和科研性比較強的專業(yè)，其學習的過程就是一個理論學習、實踐探索和科學研究的過程。而我國高校計算機專業(yè)具有研究性和實踐性并存的特點，承擔著計算機科學與技術(shù)的研究和實踐的使命，因此最適合產(chǎn)學研相結(jié)合的教學模式。要將這種模式在我國高校計算機專業(yè)的教學中進行運作，應該具備以下條件：首先，要在教學組織上給予保障，要組建一支師德高尚、學風嚴謹、業(yè)務技術(shù)精湛、內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理且技術(shù)成果顯著的教師團隊。其次，要與相關(guān)高校、軟件企業(yè)、科研單位進行合作，要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行實踐教學活動。第三，要建立健全相應的規(guī)章制度，建立一整套適合產(chǎn)學研教學模式的管理制度、技術(shù)和科研成果考核辦法、資金審批管理制度等。第四，要加大經(jīng)費的投入。無論是學校和企業(yè)相結(jié)合，還是科研和教學相結(jié)合都需要相應的經(jīng)費做保障。不加大經(jīng)費的投入，推行產(chǎn)學研相結(jié)合的教學模式就是一句空話，所以經(jīng)費的保障是至關(guān)重要的。

二、計算機專業(yè)產(chǎn)學研相結(jié)合教學模式的具體步驟

根據(jù)近年來對當代大學生學習態(tài)度、學習成績和心理狀態(tài)的研究表明：隨著年級的升高，大學生對自己的要求會降低標準，對學習表現(xiàn)出一種無所謂的態(tài)度，在專業(yè)學習上、情感上都出現(xiàn)滑坡的現(xiàn)象。教育界的專家們將這種現(xiàn)象稱為“大二低潮現(xiàn)象?！币虼?，產(chǎn)學研相結(jié)合教學模式需要從大一就開始，這樣一來，我們就能趕在“大二低潮”到來之前，及時給大學生們打一針“預防針”。使他們在沒有出現(xiàn)滑坡之前就開始進入一種完全不同于高中階段的、全新的教學模式之中。

1.建立產(chǎn)學研相結(jié)合的的實踐教學體系，注重五個能力的培養(yǎng)。通過對計算機專業(yè)大學生的能力構(gòu)成研究，我們認為大學生的專業(yè)能力包括自主學習能力、認知實踐能力、初步設(shè)計能力、綜合實踐能力與軟件開發(fā)能力。要培養(yǎng)這種能力主要經(jīng)歷以下幾個階段：（1）見識性實習階段。在這個階段主要是通過組織學生參觀企業(yè)、往屆畢業(yè)生回校講演、技術(shù)報告會、專家座談會和一系列的專題講座來完成。一般安排在大一來完成。通過這個階段的教學實踐活動，主要是培養(yǎng)學生的認知能力，也稱為認知實踐能力。（2）生產(chǎn)實習階段。這個階段主要是通過深入到工業(yè)和信息企業(yè)去熟悉生產(chǎn)環(huán)境、參與開發(fā)過程和頂崗實習等形式，了解工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)組織活動。通過這個階段的學習和實踐活動，讓學生了解開發(fā)過程，形成初步的編程能力。這個階段一般安排大二來完成。這個階段學生對課堂教學形式有些厭倦，我們安排他們換個環(huán)境，到企業(yè)去學習軟件工程設(shè)計，掌握初步的編程技術(shù)，這樣可以提高他們的學習和研究興趣。這個階段主要是對初步設(shè)計能力的培養(yǎng)。（3）課程設(shè)計和專題訓練階段。在這個階段中要結(jié)合課程的學習進行企業(yè)實訓和實踐性教學的無縫對接。比如安排學生在師傅指導下完成課程設(shè)計作業(yè)，或者在工人師傅指導下完成專題實訓課程的學習和綜合實訓課程。這個階段主要是綜合實踐能力的培養(yǎng)，一般是在大二的下學期和大三上學期來完成。這個階段主要是對綜合實踐能力的培養(yǎng)。（4）畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計階段。在這個階段中要安排學生參加創(chuàng)新和科研課題的開發(fā)活動，學生可以根據(jù)自己的興趣參加研究生師兄和老師的研究課題，參加計算機項目的開發(fā)和研究。也可以根據(jù)企業(yè)的需要參加企業(yè)的項目開發(fā)活動。然后根據(jù)項目開發(fā)的情況作出畢業(yè)設(shè)計，寫出畢業(yè)論文，畢業(yè)論文必須經(jīng)過軟件的檢測，并經(jīng)過其他老師的評閱才能作為畢業(yè)論文參加答辯。這個階段是對大學生學業(yè)成績和職業(yè)技能的綜合訓練和考核階段。一般是在大三下學期開始安排，大四最后一個學期結(jié)束。這個階段主要是對創(chuàng)新和科研能力的培養(yǎng)。

2.專題訓練要經(jīng)過科學的設(shè)計，要建立專題實訓庫。一般來說，專題實訓課程是要經(jīng)過教研室集體建設(shè)的，要經(jīng)得起實踐的檢驗和歷史的檢驗。具體內(nèi)容有：第一是軟件工程專題訓練題庫；第二是程序設(shè)計專題訓練庫；第三是數(shù)據(jù)庫專題訓練庫；第四是軟件質(zhì)量和軟件測試專題訓練庫。

3.創(chuàng)新基地的建設(shè)要以研究團隊做主力。創(chuàng)新題目主要來源：第一，老師的科研課題。大學生參加老師的科研課題，可以在老師的指導下學習程序設(shè)計的技術(shù)和經(jīng)驗。第二，企業(yè)或?qū)W院的科研課題或工作任務。學生承擔企業(yè)或?qū)W院的程序設(shè)計任務，獨立完成計算機編程工作，有利于獨立工作能力的形成。第三，各級計算機程序設(shè)計大賽。ACM國際大學生程序設(shè)計競賽（ACMInternationalCollegiateProgrammingContest）是由美國計算機協(xié)會（ACM）主辦的，一項旨在展示大學生創(chuàng)新能力、團隊精神和在壓力下編寫程序、分析問題和解決問題能力的年度競賽。經(jīng)過30多年的發(fā)展，ACM國際大學生程序設(shè)計競賽已經(jīng)發(fā)展成為最具影響力的大學生計算機競賽。賽事目前由IBM公司贊助。ACM/ICPC比賽和IOI（InternationalOlympiadinInformatics）比賽都是使用一種稱為OnlineJudge（簡稱OJ）系統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡平臺來進行題目的、解答、判分，因此具有非常高的客觀公正性。OJ系統(tǒng)的基本運作原理是通過服務器上預先準備的測試用例數(shù)據(jù)來對參賽選手提交的程序進行測試運行，通過檢查輸出數(shù)據(jù)是否符合題目要求來判定答案的正確與否。大學生通過參加這種競賽活動，可以提高在編程過程中的創(chuàng)新能力和熟練程度。

三、計算機專業(yè)產(chǎn)學研相結(jié)合要注意的的關(guān)鍵問題

1.要有極其廣泛的企業(yè)合作基礎(chǔ)。關(guān)鍵是選擇技術(shù)基礎(chǔ)比較好的企業(yè)作為合作伙伴，學生在這樣的企業(yè)才能學到最新的計算機技術(shù)；教師也可以應用自己的計算機技術(shù)為企業(yè)解決一些關(guān)鍵技術(shù)難題，從而做到企業(yè)和學校、技術(shù)和思想雙贏。

2.要組織起一個完善的技術(shù)團隊。要實行產(chǎn)學研相結(jié)合，就對教師團隊的技術(shù)能力和實踐能力提出了更高的要求，教師不能只滿足于書本知識，還要有軟件編程方面的工作經(jīng)驗。這就需要教師團隊技術(shù)水平和技術(shù)能力比較完善和全面。因此，要對計算機專業(yè)教師進行培訓，安排他們出國進修和下基層企業(yè)學習和鍛煉。

3.要有足夠的經(jīng)費保障。學校要與企業(yè)合作有時候需要一些經(jīng)費開支，特別是產(chǎn)學研開始的初期，教師和學生的技術(shù)水平比較差，給企業(yè)幫不上什么忙，還需要企業(yè)的工人師傅做技術(shù)上的指導，因此我們需要付出一定的費用。到了產(chǎn)學研相結(jié)合的后期，我們的教師已經(jīng)具備了高級程序員的編程水平，學生的技術(shù)水平也有提高，這樣我們的教師和學生都可以獨立頂崗實習了，我們不但不需要付出費用，還可以從企業(yè)獲得勞動報酬，這個勞動報酬比較多的時候，學?？梢蕴崛∫恍┕芾碣M用。由此可見，產(chǎn)學研相結(jié)合的初期需要經(jīng)費支持。可以說，沒有資金的支持，產(chǎn)學研相結(jié)合的教學模式改革難以啟動。

4.把握好兩個關(guān)鍵時刻。在實施產(chǎn)學研相結(jié)合的教學模式時，需要把握好兩個關(guān)鍵時間點，一是產(chǎn)學研的開始時間是一年級下學期，不能推后；二是畢業(yè)設(shè)計要從三年級下學期開始。為什么呢？因為二年級學生比較浮躁不容易進入角色，從一年級下學期開始，學生那時候的學習勁頭和精神面貌都比較好，容易進入較好的學習狀態(tài)。畢業(yè)設(shè)計如果從四年級開始，學生為了找工作會牽扯很大的精力，會直接影響到畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。另外，還要給論文答辯留下充足的時間。

5.要充分認識到科研在產(chǎn)學研相結(jié)合教學模式的統(tǒng)領(lǐng)作用。科研是高校發(fā)展的時代呼喚，當代大學的重要特征就是承擔科研任務，為企業(yè)和國家完成科研項目是我們義不容辭的任務。我們應該把它放在重中之重的位置。因為只有通過參與科研項目才能在科學技術(shù)層面上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展、有所建樹。綜上所述，產(chǎn)學研相結(jié)合的教學模式，是一種有利于學生掌握專業(yè)技術(shù)和知識的新型的教學模式，由于這種教學模式需要懂技術(shù)有經(jīng)驗的教師來完成，因此，學校需要首先對師資隊伍進行補充充實和教育提高；其次需要有與之相對應的管理制度；第三需要有足夠的經(jīng)費。這種教學模式基本上實現(xiàn)了教學和生產(chǎn)科研的無縫對接，是一種行之有效的好模式。目前這方面的經(jīng)驗還不足，希望教育界和企業(yè)界有關(guān)專家共同研究這個課題。

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[3]呂素香.大二低潮現(xiàn)象原因及對策[J]中國高等教育，2015（10）

第9篇：計算機技術(shù)畢業(yè)論文范文

第1章 引言1

第2章 設(shè)計思想2

第3章 編碼數(shù)據(jù)設(shè)計4

3.1 控制系統(tǒng)的選擇4

3.2 系統(tǒng)控制的編碼設(shè)計4

3.2.1 編碼器和計數(shù)器的原理及選擇4

3.2.2 系統(tǒng)控制的參數(shù)設(shè)計7

3.3 計數(shù)器的控制與工作方式10

3.3.1 計數(shù)器的工作方式10

3.3.2 計數(shù)器的管理與控制10

3.3.3 計數(shù)器I/O端口分配11

心得體會 12

自動跟蹤（AutoTrack）高速運動體的測量儀，它可以通過編程執(zhí)行“智能巡邏”，即按照預先編程的巡邏路線掃描1個區(qū)域，當發(fā)現(xiàn)運動后，攝像機會停止繼續(xù)執(zhí)行巡邏的程序，而對目標圖像變焦放大，并跟蹤目標，以便將運動錄像，并發(fā)出報警。這些動作都不需要操作人員的幫助，使操作人員能處理報警或采取其它行動。目前這種儀器的應非常的廣泛，可廣泛用于大樓、銀行、機場、車站、海關(guān)、交通、電力、廠礦企業(yè)等安防監(jiān)控場合，也在現(xiàn)代機器人尤其是工業(yè)機器人中應用，最為廣泛的是在交通方面。