新時代的教育方針精選(九篇)

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第1篇：新時代的教育方針范文

校長是一所學校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者、組織者、實施者，校長素養(yǎng)的高低直接影響著學校的發(fā)展和全體師生的成長。因此，校長要引領(lǐng)全體教職工進行教育改革，必須要具備適應(yīng)教育發(fā)展的素養(yǎng)，而素養(yǎng)的提升離不開學習與研討、體悟與實踐。那么，作為新時代的校長怎樣學習才能提高自身素養(yǎng)呢？

一、終身學習，自覺提高素養(yǎng)

1.學習黨和國家的教育方針、政策

校長是黨的教育方針的貫徹者，政策的執(zhí)行者，這是當好校長的前提，所以，校長要注重對教育方針以及有關(guān)的教育雜志、報刊、新聞的學習。通過學習樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀，提升校長的政治素養(yǎng)。還要學習黨和國家頒布的有關(guān)教育教學的法律、法規(guī)，樹立法制觀念，切實加強教育行政執(zhí)法、制度建設(shè)，積極推進依法治教、依法治校的工作，以此來進一步提升校長的法治素養(yǎng)。

2.加強業(yè)務(wù)學習

校長較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)是時代的需要，也是勝任校長工作的前提?！耙恍ＶL應(yīng)是師者之師”，也就是說校長要有較高的文化水平、淵博的知識、豐厚的文化積累、較高的管理才能和理論水平，因此，首先要提高自身的科學文化知識。校長要爭取機會，抓住機遇，通過自學、函授、進修的方式來系統(tǒng)學習教育科學、管理科學、信息技術(shù)、現(xiàn)代文化知識。同時校長還應(yīng)積極參加教育部門組織的各種校長培訓和教育教學研討等活動，來提升自身的文化科學知識和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3.通過學習提高校長的教育理論水平

校長是科學理論的倡導(dǎo)者，為了提高自身的教育理論水平，校長要多讀一些中外教育學家的名著以及教育學、心理學、管理學等有關(guān)教育理論的書籍，要把學到的知識與學校管理、教育教學工作相結(jié)合，在實踐中不斷捕捉信息，發(fā)現(xiàn)問題，然后用心去研究，對自己教育教學管理活動中的思想、觀念、經(jīng)驗進行不斷地反思實踐，總結(jié)提煉，提升自身的理論素養(yǎng)。

校長必須要終身學習，自覺提升素養(yǎng)。校長學習的過程，就是素養(yǎng)提升的過程，是校長在教育教學管理實踐中不斷超越自我的過程，勤奮學習和創(chuàng)新實踐是校長自我成長和自我成熟的重要途徑。所以，校長要帶頭學習，成為學習型校長，引領(lǐng)出一所學習型學校。

二、在實踐反思基礎(chǔ)上重建校長素養(yǎng)

反思就是思考過去的事情，總結(jié)經(jīng)驗。反思不是一般意義上的“回顧”，而是用一個研究者的心態(tài)和眼光，去審視、思考、分析、探究自己工作中存在的各種問題，是指人們經(jīng)常自覺地檢查自己的思想行為，是一個人對自身思想觀念和行為意識的再認識活動。反思是個體發(fā)展的重要保障，反思就像一面鏡子，一個人只有借助反思這面鏡子，才能認清自己。反思能使人從幼稚走向成熟、從膚淺走向深刻。

1.在實踐中反思管理思想，提升自身修養(yǎng)

校長反思自己的管理思想是一種提升自我專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，改進教育實踐的重要途徑。在新的教育理念下面對新生事物，校長要借助行為研究，不斷地反思自己的管理實踐和教育實踐，積極穩(wěn)妥地解決工作中的實際問題，正確引導(dǎo)和形成規(guī)范化管理，檢查自己解決問題的思路或方法是否有效，真正達到提升自身素養(yǎng)的目的。這種思想上的反思，能給學校管理營造良好的工作氛圍，激發(fā)和調(diào)動教師參與學校管理以及學校工作的積極性，提高學校管理，改善人際關(guān)系，使學校整體素養(yǎng)都得到提升，有利于學校的發(fā)展。

2.在實踐中反思管理策略，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)

管理策略是對管理者能力、素養(yǎng)、藝術(shù)的綜合評價。如何提升和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，增強領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，是校長素養(yǎng)提出的新認識和思考。通過反思策略的探究，校長由單純的教育管理者變?yōu)榻逃芯空摺７此夹偷男ｉL注重自己的責任，重視學習在發(fā)展中的地位和作用，認為“管”為“理”服務(wù)。學校辦學面向的對象不同，層次不同，校長必須研究、探索管理方式，創(chuàng)造性地解決管理中出現(xiàn)的問題，以超前的意識和眼光審視管理過程，反思過去的教育行為，獲得新的認識，從而使自身的素養(yǎng)隨之成長、成熟并不斷提升。在課改中面對新課標、新教材，校長要帶頭參與課改實驗，深入教學第一線，互幫互學，成為教學能手，組織教師參加各類培訓及研討會，引導(dǎo)探索新的教育理念，大膽改進教育實踐，鼓勵教師嘗試教改，讓他們在教改過程中反思教育實踐過程，積極探索教育教學實踐中的新問題，通過分析研究、再實踐、再反思、再研究，使教師一步步走向完美，達到提升素養(yǎng)的目的。

3.在實踐中反思管理經(jīng)驗，提升專業(yè)水平

校長的經(jīng)驗主要來源于學校實踐工作，是一種無形的知識，是在工作實踐中積累起來的高超藝術(shù)，是理論知識無法代替的。一般情況下校長的閱歷越深，經(jīng)驗就越豐富。但是經(jīng)驗在某種程度上已經(jīng)跟不上時代的要求。當今時代的校長要有前瞻性、預(yù)見性，要用發(fā)展的眼光觀察和發(fā)現(xiàn)問題，用全新的理念和創(chuàng)新的思維方式解決工作中的各種問題，從中提煉出具有價值的管理方式。因此，作為新時期的校長不僅要有豐富的文化積累，而且要善于借鑒、反思、總結(jié)經(jīng)驗，并將其提升到理論層面，使之條理化、系統(tǒng)化，從而達到專業(yè)化，真正成長為專家型的校長。

第2篇：新時代的教育方針范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村教育轉(zhuǎn)變創(chuàng)新的觀念因地制宜

【中圖分類號】G527 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0007-01

中國是一個農(nóng)業(yè)大國，80%的人口在農(nóng)村，教育作為社會發(fā)展的原動力，是已被人類社會歷史反復(fù)證明了的事實。新時代提高教育質(zhì)量，必須以三個代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育路線，特別是提高廣大農(nóng)民的科學文化素質(zhì)已成為推動歷史進步的強大動力。那么在農(nóng)村實行素質(zhì)教育就顯得特別重要，適應(yīng)時代的發(fā)展，改進教育方針，推動農(nóng)村教育教學改革已顯得刻不容緩，迫在眉睫。

一、農(nóng)村教育首先要轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建新的素質(zhì)教育的社會氛圍。

農(nóng)村的環(huán)境狀況，文化教育不容樂觀，盡管較先前有歷史性的進步，目前已達到較重視教育帶給人們生活轉(zhuǎn)機，但時刻受到經(jīng)濟條件的制約，而無力完成較好教育能力，再加上扎根封建思想的限制，因此，教育觀念總處于偏見，特別是小三門的開發(fā)和發(fā)展，影響學生動機的生成，在思想方式上存在著嚴重的缺陷，阻礙著美術(shù)教育的發(fā)展。農(nóng)村學校教育也受其影響，領(lǐng)導(dǎo)教師都注重文化課的教育教學，小三門只作為課程表中的一個點綴和裝飾，并沒有列入學校教學的量化考核，隨意應(yīng)變，支差應(yīng)事，不了了之。這就給教育教學本身帶來了不利的影響，產(chǎn)生學生不重視的思想源泉。因此，要推動素質(zhì)教育必須轉(zhuǎn)變這種社會風氣，隨著時代的發(fā)展，以及人們對自身和社會的認識深入，由此引發(fā)對教育的綜合性，全面性的認識和提高，品賞到適用技術(shù)在改善生產(chǎn)和生活條件的科技甜頭，必須改變對美術(shù)的認識方式的粗淺、思維的混亂，從新的視角認識美術(shù)的重要性，努力的將美術(shù)學習活動與學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，來改造我們的生活環(huán)境。利用知識、創(chuàng)新知識，創(chuàng)造我們的生存空間，來提高國民整體素質(zhì)的境界，樹立正確的全面教育的社會氛圍，推動素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

二、農(nóng)村教育要有創(chuàng)新的觀念，奏響時代的主旋律。

教育觀念的更新，要樹立正確的教育觀，融學校、社會、家庭教育為一體；要樹立正確的學生觀，學生主體觀，發(fā)揮學生的能動性，引導(dǎo)學生、尊重學生，成為主人；要樹立正確的質(zhì)量觀，全面發(fā)展個人集體的整體性，要更新教育內(nèi)容，強化普及意識教育，全面提高教育內(nèi)容的創(chuàng)新。教育方法的更新，因材施教、快樂教育、成功教育、情境教育、學校教育相結(jié)合，以培養(yǎng)人的創(chuàng)新為目的。在知識的開發(fā)利用上讓其發(fā)揮更大潛力，長期持久認真的開展切合實際的創(chuàng)新教育，是推動時展的動力，然而創(chuàng)新的開發(fā)必須有全面的知識，就其綜合性全面性的概括和利用。因此，學生階段的全面教育方針是得從小鼓勵獨特的創(chuàng)新想法，誘發(fā)潛在的創(chuàng)造之妙，點燃思維之花，培養(yǎng)創(chuàng)造的興趣和自信，促使學生積極思考，勇于探索，學習前人獲得寶貴經(jīng)驗，豐富的文化課知識，通過尋求探索，質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)，重新總結(jié)，變?yōu)樽约旱闹R。學生階段是學生思維方式培育的重要階段，由于這時期較少受到來自社會、歷史、傳統(tǒng)經(jīng)濟等諸多因素的侵擾，可以說是創(chuàng)造性思維方式很重要的培育期。思維水平仍處于原始混亂狀態(tài)，有時自相矛盾，不知所云。培養(yǎng)人的直接感知經(jīng)驗，并將抽象的符號體系與具體的經(jīng)驗聯(lián)系起來，有助于學生探索、理解、接受和運用。模糊性和主觀性的事物，并為學生注入激情，將創(chuàng)新教育融進教育理念，不僅符合認識的一般規(guī)律，更具有鮮明的時代特征，而且更是控制影響人類文明的進程，改變?nèi)藗兊乃季S方式。教學中，教師有責任根據(jù)情況知識藝術(shù)性的淡化、簡單化，不僅為學生易學，愛學，更重要的是將知識平民化，在平等的理念中，樹立學習模仿趕超圣哲的精神，注意消除農(nóng)村、農(nóng)民思想意識中，對知識創(chuàng)造的悲劇性崇拜，創(chuàng)設(shè)寬容、民主、自由的客觀環(huán)境，改變過去目的知識性，進行知識再創(chuàng)造。

三、農(nóng)村教育要因地制宜、就地取材，發(fā)揮地方潛在優(yōu)勢。

農(nóng)村地理條件偏僻，經(jīng)濟貧困，思想落后，制約著美術(shù)教育順利開展，因此，重視就地取材，運用不同的教學材料，培養(yǎng)創(chuàng)新思想的精神和適應(yīng)能力，主動參與，樂觀探究，勤于動手，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然景物的造型。尤其山區(qū)，各有特色的自然美景相當多，只要我們會發(fā)現(xiàn)，感悟農(nóng)村風格就會有收獲。讓他們嘗試新的繪畫材料，可激發(fā)他們的探索欲望，滿足兒童的好奇心，好奇心是興趣的先導(dǎo)。除讓學生學會運用常規(guī)的幾種工具以外，可以常試創(chuàng)造性的運用不同工具和材料，再創(chuàng)造美，引導(dǎo)多角度形式觀察事物的特征，掌握做畫和造型技能，大膽想象合理添畫，賦予作品鮮活的生命力。營造教育的時間空間環(huán)境，讓學生在寬松自在的學習環(huán)境中能夠依照自己的意愿按照自己的表達方式去探索思考，大膽創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]新農(nóng)村建設(shè)要高度重視農(nóng)民教育問題. 中國黨政干部論壇.2007(02)

[2]農(nóng)村中學教師課堂教學活動調(diào)查研究. 山東師范大學.2002 [3]農(nóng)村中小學美術(shù)教育散議. 淮陰師專學報.1995(02)

第3篇：新時代的教育方針范文

今天是×月×日，再過×天，我們就要一同走進令人掁奮的××年，借此機會，我代表學校深情祝愿在百忙中光臨指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、事業(yè)騰飛，祝全體老師吉祥如意、家人平安，祝所有同學學業(yè)進步、更上一層樓。

彈指一揮間，我們共同告別了風云激蕩的××年。這一年來，在教育局的關(guān)注和鞭策下，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)尕瀼攸h的教育方針，推進素質(zhì)教育，加強科研促教，力爭同學們在德、智、體等全面發(fā)展。這年是一個不斷取得進步、碩果累累的豐收年。德育工作實現(xiàn)平安是福、教學研究穩(wěn)步開展、文藝比賽實現(xiàn)一等獎0的突破、體育工作剛剛評為市先進等。所有這些，是因為我們有教育局等各屆領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與重識，我們有一個廉潔奉公、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一支愛崗敬業(yè)、素質(zhì)精良的教師隊伍，有兩千個尊師愛校、謙虛謹慎的同學。請允許我向全體師生表示衷心的感謝和崇高的敬意。

老師、同學們，新世紀的鐘聲回蕩大地、新世紀的太陽冉冉升起。展望末來，東風更浩蕩，春光更明媚。學校愿望與全體師生向著新世紀并肩同行，潮著現(xiàn)代化、信息化的社會共度風雨、同沐陽光。在新的一年，進一步啟動信息化工程，推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，去奪取更大勝利。

第4篇：新時代的教育方針范文

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中化學;實驗教學

新時代的來臨為教育的改革提供了良好的變革環(huán)境，這也對高中教師的教學能力提出更高的要求，因此教師們就更應(yīng)該去不斷提高其綜合素質(zhì)，學習最先進的學習方法和現(xiàn)代教學技術(shù)，為更好地教育學生做出努力，促進化學教育的進步。首先，教師們應(yīng)該了解時代的特色，知曉教育的本質(zhì)意義，為教育事業(yè)的進步做好相應(yīng)的思想工作；其次，教師們應(yīng)當注重其自身教學能力的提高，通過自主學習不斷提升自身的知識水平和教學能力，做新時代教育界前沿的教師；最后，教師應(yīng)當推進個人的教學創(chuàng)新，通過與學生的交流及同事的溝通不斷促進教學實踐設(shè)計的創(chuàng)新。由此，教師才能夠通過努力不斷推進化學教育的發(fā)展。

一、核心素養(yǎng)在高中化學實驗教學的地位

（一）有利于發(fā)揮化學實驗的價值在高中化學的學習過程中，實驗課是必不可少的，它不僅僅有利于加深學生對于知識的理解和掌握，還有利于學生個人動手實踐能力的提高。而高中化學核心素養(yǎng)是在學生們通過一系列的教學活動所形成的一種學習的綜合素質(zhì)，它有利于激發(fā)學生們自身的好奇心，引導(dǎo)學生們自主學習，凸顯化學實驗在化學學習中的重要價值。因此，在高中化學實驗課堂中引入核心素養(yǎng)有利于發(fā)揮化學實驗的價值，提高學生的學習興趣和動力。

（二）有利于學生深入學習化學知識在核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的化學實驗課堂上，學生們通過自己的親身實踐證明了一些化學現(xiàn)象，或是完成了部分化學公式的推導(dǎo)，因而化學實驗促進了學生們對于化學知識的理解，加深了其對化學知識的研究深度和拓寬了化學學習的思維。這對于高中生們的化學學習及相關(guān)知識的理解背誦是非常具有實質(zhì)意義的。

（三）有利于提高學生的綜合素質(zhì)核心素養(yǎng)作為新時代教育理念的重要內(nèi)容，其對于學生的積極影響十分巨大。它主要是將學生們所經(jīng)歷的學習活動和經(jīng)歷逐漸內(nèi)化為學生自身的學習品質(zhì)，對于學生形成正確的價值觀和世界觀具有重要的影響。另外，在高中化學實驗的推進過程中，核心素養(yǎng)既有利于學生學習化學知識，又有利于學生在學習過程中養(yǎng)成良好的學習行為和學習品格，對于學生的全面發(fā)展具有積極意義。

二、目前高中化學實驗教學課堂所存在的一些問題

（一）不注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識在一些化學實驗的進行過程中，教師總是會教育學生們按照課本上的內(nèi)容來進行實驗，在實驗課結(jié)束時直接收拾東西了事，并未去發(fā)掘?qū)W生們的自主創(chuàng)新精神。有部分學生的學習能力比較強，在其他同學正在做實驗時就已經(jīng)把所有的實驗都做完了，因此教師應(yīng)該針對這些同學進行實驗的均衡教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不把學生的思維局限于一小片天地之間，限制了學生創(chuàng)新意識和整體學習能力的提高。

（二）局限于傳統(tǒng)的教學方式在這個信息技術(shù)極其發(fā)達的時代，傳統(tǒng)的實驗教學方法并不能夠滿足學生們的學習需求，因此就需要教師們進行教學改革。傳統(tǒng)的教學方法無非就是先進行實驗示范，然后就是讓學生們自己形成小組進行實驗，這樣雖然有一定的好處，但是就無法顧及學生們的個性化需求，而學生們不適應(yīng)教師的教課方式或是上課走神，很容易就引起實驗課上的小磕小碰，對于學生的人身安全產(chǎn)生危害。因此，教師們不能總是局限于傳統(tǒng)的教學方式的范圍內(nèi)，應(yīng)當經(jīng)過自身的努力，不斷去進行相關(guān)教學模式的創(chuàng)新。

（三）學校教育對于實驗的認知不夠深在許多高中的化學學科培養(yǎng)計劃中，一直忽略了實驗課堂的重要性，甚至有部分學校將實驗課改為化學知識教學課，從而不利于學生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。學校教育方針的偏差也就造成了學生學習能力的缺陷，部分學生在實驗動手能力方面缺乏相應(yīng)的教育，在其之后的學習過程中也會遭遇滑鐵盧，因此，學校對于學生化學教育方針的科學制定具有里程碑的意義。

三、學科核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的高中化學實驗教學的有效措施

（一）教師努力挖掘教材，提升教學能力教學內(nèi)容的優(yōu)劣直接決定了教學質(zhì)量的好壞，于是教師們就應(yīng)當努力地提高自身的教學水平。例如在教授各類化學反應(yīng)的過程中，教師應(yīng)當注重各類反應(yīng)的特點及相應(yīng)的化學公式，在進行實驗時，教師應(yīng)當提前將知識點做一個精煉的總結(jié)，讓學生們有一定的印象；其次就是去進行相應(yīng)的安全事項的提示，向?qū)W生們強調(diào)實驗安全的重要性，重視學生們的人身安全；最后，注重實驗對于學生知識滲透的重要性，努力解答學生的相關(guān)問題，以此來達到教學相長的目的。

（二）利用現(xiàn)代科學技術(shù)，提升課堂體驗教師和學生之間最好的課堂交流就是有來有去的互動，所以教師們應(yīng)該了解到與時俱進的重要性，關(guān)注學生們的興趣所在，并學習使用現(xiàn)代科學技術(shù)進行相關(guān)的教學內(nèi)容展示。例如在進行氧化還原反應(yīng)的學習時，教師可以先通過多媒體技術(shù)來演示一下氧化還原反應(yīng)的過程，讓同學們在視覺和聽覺上感受此類化學反應(yīng)的神奇之處，讓同學們能夠判斷實驗的正確發(fā)展方向，以此來提高實驗的成功率。另外，現(xiàn)代教學技術(shù)的使用可以提高學生們的學習興趣，提升其課堂體驗，從而能夠推進實驗課的順利進行。

（三）以學生為本，合理采納學生建議隨著新時代的不斷發(fā)展，以人為本成為重要的發(fā)展觀念，而將其落實到化學實驗教學的課堂中，就變成了“以學生為本”。教師要做到以學生為本，就要不斷地提高自己的交流溝通的能力，在課下空閑使能夠與學生們打成一片，關(guān)心學生們的化學學習動態(tài)，讓學生們勇敢地提出自己的建議，并篩選出部分比較好的建議來進行教學模式改革，最終得出最有效且最受學生歡迎的教學方式，以此來實現(xiàn)教學同時展相結(jié)合。

(四)學校重視實驗教學，注重學生綜合素養(yǎng)在教師的不懈努力下，學生們可以獲得極為精彩的課堂體驗，而高中化學實驗教學與核心素養(yǎng)的有機結(jié)合最重要的一點就是學校教學方針的支持，因此學校應(yīng)當正確把握學生的教學方向，提出與時代相稱的化學學科培養(yǎng)方案，促進教師去進行相關(guān)的化學實驗課堂的教學設(shè)計創(chuàng)新，提高學生們的化學綜合學習能力。這樣在學校的整體的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，相信教師會努力提供最佳的化學實驗課堂，而學生也會擁有最佳的實驗課堂體驗。

第5篇：新時代的教育方針范文

你們好!

在這陽光燦爛、鮮花盛開的美好季節(jié)里，我們懷著喜悅的心情迎來了國際“六一”兒童節(jié)。在此，我代表礦黨委、礦行政向全體小朋友、少先隊員們致以誠摯的節(jié)日問候，并向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意!

少先隊員、小朋友們，你們正處于一個充滿希望的挑戰(zhàn)的新時代，是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。

我真誠地希望小朋友們要珍惜美好的生活，不辜負黨和人民的殷切期望，不辜負父母的厚愛，樹立遠大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，歷煉健康身心，在校做一名好學生，在家做一個好孩子，在社會上做文明的小公民，從小事做起，從現(xiàn)在做起，把握正確的人生航向，用你們的行動來證明這個時代因你們而絢麗，未來的柳城將以你為榮!

青少年的健康成長離不開教師的辛勤耕耘。過去的幾年里，子弟學校在全體師生的努力下，堅持教育創(chuàng)新，堅持辦學特色，努力推進素質(zhì)教育，開展了適合學生成長的有益活動，使學生在德、智、體、美等方面得到更好的發(fā)展，成功打造教育特色品牌，xx年順利通過了省級規(guī)范化學校達標驗收，連續(xù)兩年中考成績?nèi)椊y(tǒng)計均獲集團公司第一名，使我礦教育工作上了一個新臺階，促進了各項工作的全面發(fā)展。

當前，面臨著深化教育改革趨勢，我希望全體領(lǐng)導(dǎo)、老師求實創(chuàng)新，與時俱進，進一步深入貫徹執(zhí)行黨的教育方針，總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，創(chuàng)造特色，努力推進素質(zhì)教育，形成一套比較成熟、科學完善的管理體系，為促進每一個學生的健康、和諧、全面的發(fā)展，為學生的終身學習、終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為推進企業(yè)各項事業(yè)再譜新樂章、再創(chuàng)新輝煌做出積極貢獻!

第6篇：新時代的教育方針范文

各位教師、同學們：

你們好！

今天，我們懷著喜悅的心情迎來了國際“六一”兒童節(jié)。我非常榮幸被某學校校聘請為名譽校長，與小朋友們一起共度這美好的節(jié)日。值此機會，謹讓我向全體小朋友、少先隊員們致以誠摯的節(jié)日問候，并向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意！向今天即將受到表彰的先進個人和先進集體表示熱烈的祝賀！

少先隊員、小朋友們，我們正處于一個充滿希望的挑戰(zhàn)的新時代，你們是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。古人言：千里之行，始于足下。少年時代是美好人生的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基。我真誠地希望小朋友們要珍惜美好的生活，不辜負黨和人民的殷切期望，不辜負父母的厚愛，樹立遠大理想，養(yǎng)成優(yōu)良品德，培養(yǎng)過硬本領(lǐng)，歷煉健康身心，在校做一名好學生，在家做一個好孩子，在社會上做文明的小公民，從小事做起，從現(xiàn)在做起，把握正確的人生航向，用你們的行動來證明這個時代因你們而絢麗，未來的柳城將以你為榮！

青少年的健康成長離不開教師的辛勤耕耘。過去的幾年里，某學校在全體師生的努力下，堅持教育創(chuàng)新，堅持辦學特色，努力推進素質(zhì)教育，開展了“紅領(lǐng)巾小交警中隊”、“雙休日雛鷹俱樂部”、“隊員爭星”等活動，使學生在德、智、體、美等方面得到更好的發(fā)展，成功打造教育特色品牌。當前，面臨著深化教育改革趨勢，我希望全體領(lǐng)導(dǎo)、老師求實創(chuàng)新，與時俱進，進一步深入貫徹執(zhí)行黨的教育方針，促進每一個學生的健康、和諧、全面的發(fā)展，為學生的終身學習、終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，努力把培養(yǎng)下一代的工作做得更好！

少年有志，國家有望，少年強則國家強。少年兒童的健康成長歷來是黨和政府十分關(guān)注的大事，我身為名譽校長，也是教師隊伍中的一員，我將與學校全體老師一起并肩攜手，與時俱進，為某學校的教育事業(yè)出謀獻策、添磚加瓦，推進各項事業(yè)再譜新樂章、再創(chuàng)新輝煌！

第7篇：新時代的教育方針范文

為認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名道德高尚行為規(guī)范的人民教師，我承諾如下：

1、為人師表。注重形象，嚴于律己，依法履行教師職責。

2、遵守紀律。按時上下班，按時上下課。課堂上不抽煙，不接打手機，不帶酒氣上課，不向?qū)W生推銷教輔資料，自覺抵制有償家教。

3、愛崗敬業(yè)。認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，履行崗位職責，積極參加各項活動。

4、關(guān)愛學生。尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。不在隱蔽場所與異性學生單獨談話。

5、誠實守信。舉止文明、作風正派、尊重同事、不說粗話、臟話，在與學生發(fā)生矛盾時，以平靜的心態(tài)化解矛盾，避免態(tài)度粗暴、方法簡單。

6、接受監(jiān)督、總結(jié)反思，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

承諾人：

日期：

教師師德師風承諾書

為了進一步規(guī)范教師行為，進一步明確自己在師德師風建設(shè)中應(yīng)負之責任，切實提高師德師風建設(shè)的整體水平，提高教育的社會形象。我鄭重承諾：

1、全面貫徹國家的教育方針，端正教育思想，認真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。教書育人，為人師表;敬業(yè)愛崗，忠于職守，有較強的事業(yè)心和責任感，認真履行教師職責。

2、身正為范，時刻注意自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)。做到全身心投入教育事業(yè)，大事少請假，小事不請假，絕不因家里的私活耽誤工作。

老老實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，不弄虛作假，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平，提高自身政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、關(guān)心愛護每一位學生，信任、親近、理解學生、尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，不以言行侮辱學生，無對學生罰站、罰作業(yè)、驅(qū)趕等體罰、變相體罰學生的行為。

4、智德并重，堅持面向每一個學生，面向?qū)W生的每一個方面，尊重學生，甘于奉獻。

5、嚴以律己，不向?qū)W生兜售、推薦教輔資料，不無遲到、早退、曠工，工作時間不辦私事，不搞娛樂活動，正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系。

6、關(guān)心學校，處處維護學校集體榮譽，事事為學校著想，愛護公物，關(guān)心學校一草一木。

7、熱愛本職工作，把自己的全部心血傾注在學生的身上。熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，盡職盡責，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。

師德的建設(shè)是一項必要而重要的工作，我愿扎實地走好每一步，無愧于“人民教師”這一光榮的稱號。

承諾人：

日期：

師德師風承諾書

我作為一名光榮的人民教師，擔負著教書育人的重任，為了認真履行教師職責，嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，形成自己良好的師德師風，爭做一名師德高尚的教育工作者，我向光榮的教師職業(yè)以及學校、學生、家長鄭重承諾：

一、愛國守法。擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，全面貫徹國家教育方針，教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛校敬業(yè)。熱愛學校，勤于進取，精于業(yè)務(wù)，無私奉獻。自覺維護學校榮譽，努力做到認真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查，切實改進教法，減輕課業(yè)負擔，高質(zhì)量地完成教學工作。

三、教書育人。以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標?造就有理想?有道德、有文化、有紀律的，德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)和接班人。自覺抵制封建迷信和活動，不傳播有害學生身心健康的思想。絕不以各種名義向?qū)W生罰款和攤派錢物，絕不擅自設(shè)立收費項目、超標準收費、擴大收費范圍。

四、為人師表。堅守高尚情操，遵守社會公德。知榮明恥，身體力行、言行一致。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。自覺抵制社會不良風氣影響，不強迫或變相強迫學生訂購學習資料，不利用職責之便謀取私利，不搞有償家教。

五、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

六、關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益?？朔唵未直?、歧視差生的思想和行為，不得以任何形式體罰或變向體罰學生。

七、尊重家長。主動與家長保持正常聯(lián)系，認真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合。不得訓斥、指責家長，不得收受家長禮物。

承諾人：

年 月

教師師德師風承諾書

為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做好學生健康成長的引路人，我要以高尚的情操感染學生，以淵博的知識教育學生，以科學的方法引導(dǎo)學生，以良好的形象影響學生，堅持“以德立身，教學為本，立德樹人，情感育人”的師德自律。鑄師魂，修師德，強師能?？照?wù)`教，實干興校，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象。謹遵《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》之要求，我鄭重承諾：

一、常懷師愛之心，踐行育人之本;

懷仁愛之心，以人為本，尊重、關(guān)心、愛護全體學生，全心全意為學生成長、成才服務(wù)。懷師愛之心，熱愛學生，熱愛教育，踐行育人為本，立德為先。引導(dǎo)學生全面發(fā)展，健康成長;因材施教，循循善誘，因生施教，誨人不倦，創(chuàng)建平等和諧、教學相長的教學氛圍。

二、慎尊師德之道，崇尚為人師表;

恪守教師的神圣職責，身體力行，踐行社會主義榮辱觀，注重言傳身教，履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表。以德治學，以德施教，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，淡泊名利，樂于奉獻，以高尚的情操感染學生，自覺成為學生的表率和楷模。

三、恪守為師之規(guī)，謹重依法執(zhí)教;

堅持依法執(zhí)教，遵守法律法規(guī)及教師行為規(guī)范，自覺抵制違規(guī)行為，杜絕有害于學生健康成長，有損學生合法權(quán)益的行為;營造規(guī)范、文明、和諧、人民滿意的育人環(huán)境。

四、珍惜師譽之名，崇尚廉潔從教;

珍惜人民教師的光榮稱號，自覺維護教師的崇高榮譽，樂于奉獻，專心從教，不謀第二職業(yè)，不搞有償補習，自覺抵制社會不良風氣，克服拜金主義、享樂主義傾向，牢牢遵守踐行教師職業(yè)規(guī)范。

五、竭盡師智之能，樹立創(chuàng)新精神。

嚴謹篤學，與時俱進，竭盡師智之能，勇于創(chuàng)新，學無止境，終身學習?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新教育理念，學新知掌握新技能，超越自我，不斷刷新教育記錄，力爭具備廣博的文化基礎(chǔ)知識，扎實精深的學科專業(yè)知識和系統(tǒng)的教育科學以及心理學知識。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。讓我們一起大力弘揚“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的強烈責任感”的“三平”精神，把自己鍛煉成為一個政治強、業(yè)務(wù)精、作風正、師德優(yōu)的新時代人民滿意的教師!

第8篇：新時代的教育方針范文

捷克教育家夸美紐斯認為“社會與國家的改善在于青年得到合適的教育”。少年兒童是祖國和民族的未來，理應(yīng)得到社會這個大家庭的關(guān)愛、得到適合于他們身心發(fā)展的理想教育?？墒钦l能想到他們還在傳統(tǒng)教育的“漫漫黑夜”里煎熬，在痛苦的“病床”上呢？整日浸泡在“題海”里，睡眠被剝奪、身體被“圈禁”、天性被扼殺，頻繁的考試、沉重的壓力從四面八方涌來，將這些稚嫩的身心擠壓得支離破碎。難道這里真成了教育改革的死角而春風不度嗎？讓我們走進實地，目睹一下其廬山真面目吧！

一、驚人的時間差

國家明文規(guī)定，小學生在校時間不得超過六小時，而一些學校為了所謂的求質(zhì)量、出成效、揚名聲，無端侵占學生的課余時間與自由空間，將學生定格在課堂、路途、床上，甚至還剝奪了一些睡眠時間。下面是某小學的夏季簡要作息時間表在校時間遠遠超過國家規(guī)定，形成了驚人的時間差。試問一個小學生每天要學多少小時？而且回家后還要應(yīng)付成堆的家庭作業(yè)，真是如牛負重?，F(xiàn)在學生一般5：00至5:30起床，晚上九點左右睡覺。許多學生睡眠不足或不超過八小時呵！他們還有屬于自己的時間和空間嗎？德國南錫防治醫(yī)藥研究中心對一些七、八歲兒童睡眠調(diào)查顯示：七、八歲的孩子睡眠10小時以上的，只有13%成績落后、有76%中等、11%出類拔萃；睡眠不足八小時的，61%成績低劣、39%平平、沒有一例尖子生。有人說時間就是質(zhì)量，時間就是效率，抓住了時間難道真的就把握了質(zhì)量嗎 ？在時間的優(yōu)勢下，學生可死記硬背，教師可強輸硬灌，似乎沒有攻不破的堡壘了。殊不知，成績上升了，而智力卻下降了??！時間的黑洞，不但吞噬了孩子們的天真，限制了孩子們的自由，還剝奪了孩子們的睡眠，扼殺了他們的天性，抑制了他們的智力發(fā)展和能力的提高。

二、“圈禁”孩子以保安全

教育只有向生活世界的回歸，才能體現(xiàn)教育意義的真實。把課程局限在圍墻內(nèi)，把學生規(guī)定在刻板的課堂里，課程成為脫離生活的烏托邦教育，甚至把學生禁錮起來，不敢越“雷池”一步。某些學校為了所謂的不出安全事故，防范于未然，中午也將學生關(guān)閉在教室里。無論春夏秋冬，即使冰天雪地亦如此，更有甚者，不準出聲、不準下位、不準上廁所------違者一律扣分，即克扣班主任津貼。試想學生講幾句話就會出安全事故嗎？“萬馬齊喑”就安全了嗎？孩子們被圈禁了，沒有自由，思維和身體都受到束縛，天性自然被扼殺。試問，溫室里的花朵如何回歸大自然呢？

三、虛設(shè)課程，瞞天過海

《教育新時代》中強調(diào)全面發(fā)展，重視基本素質(zhì)，注重發(fā)展過程和能力培養(yǎng)，課程設(shè)強調(diào)綜合取向?？梢恍W校課程開得滿滿的，完全按上級規(guī)定辦事，實際上許多課程如“聾子的耳朵”形同虛設(shè)。尤其是畢業(yè)班把課程抽象化，只上語數(shù)外等幾門應(yīng)試科目。學生的知識得不到全面發(fā)展，能力更是無從培養(yǎng)，各種智能、特長得不到充分發(fā)揮與展示。想想他們將如何適應(yīng)社會適應(yīng)未來呢？

四、考試排名次，獎罰定乾坤

《教育新時代》中強調(diào)實行發(fā)展性評價，評價面向所有學生，著眼于大面積提高教學質(zhì)量，縮小相互之間的差距，在各自原有基礎(chǔ)上提高和發(fā)展，喚醒學生的主體意識，確立學生的主體地位，并對學生進行全方位評價?？梢粚訉涌荚?、一級級獎罰，給教育者帶來了巨大的心理壓力、經(jīng)濟損失、名譽影響。迫于無奈，他們只能將這一壓力轉(zhuǎn)嫁給受教育者，讓孩子們作替罪羊。這才真正叫“打在水上落在泥上”了。為了提高班級和學校積分，于是一些所謂“差生”便應(yīng)運而生，并以各種名義被踢出局，記為“黑名單”瞞天過海，到時不予參評，完全取消了他們的評價資格。這樣不僅挫傷了學生的學習積極性，而且嚴重傷害了他們的自尊心自信心。美國現(xiàn)代教育的代表杜威說：“教育不是把外面的東西強迫兒童和青年吸收，而是要使人類與生俱來的能力得以生長。”“教育即生長”，試想如此的教育模式、教育理念能促進兒童天生本能、欲望的生長嗎？我國教育家陶行知認為“生活即教育，教育即學?！?“兒童是新時代的創(chuàng)造者，不是舊時代的繼承者”。他提倡“教學做”合為一體，使學生從狹小的校園和書本里走出來，從而使他們的知識更豐富更生動。

第9篇：新時代的教育方針范文

如何樹立起正確的社會主義榮辱觀？答案很簡單，一句話“從我做起，從小事做起”。作為平凡的人，使自己成為優(yōu)良品質(zhì)的主宰者。在舉國齊心協(xié)力爭創(chuàng)和諧，樹新時代作風的時候，我校響應(yīng)全國、兵、師、團領(lǐng)導(dǎo)的號召，大力開展“與偉大祖國共奮進，為屯墾戍邊建新功”主題教育活動，引導(dǎo)青少年堅定理想信念，增強責任感、使命感，社會主義榮辱觀教育活動。堅持黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，進一步加強和改進學生思想政治教育，讓我們樹立社會主義榮辱觀，自覺養(yǎng)成“文明守紀，勤儉自強”，遵紀守法，艱苦奮斗的良好品德，努力成長為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義四有新人。

“文明、自強”是校園精神文明建設(shè)的主要思想，要文明，要自強，要積極進取，要樂觀向上?！耙恢嘁伙埉斨獊碇灰住?，不要浪費糧食?！俺捎汕趦€破由奢”，牢記勤儉是中華的美德，讓學生學會自立自強，勇于進取的堅韌品格。面對困難不低頭，與困難頑強斗爭！熏陶校園精神風尚，筑良好校風學風。

讓社會主義榮辱觀與校園“文明守紀，勤儉自強”的精神結(jié)合，用社會主義榮辱觀指導(dǎo)活動的開展。圍繞這一主題，找出學生存在的問題，對薄弱環(huán)節(jié)，加強、改進。大力宣傳弘揚社會主義榮辱觀的先進事跡和典型人物，用校園的典例啟發(fā)學生，樹立正確的價值取向，分清榮辱。

用實際行動告別不文明行為，文明守紀，勤儉自強，在校園里做個文明的好學生，在社會上，誠信，服務(wù)群眾，艱苦奮斗做個合格的好公民。