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首先因?yàn)槲覀內(nèi)焕蠋煼止っ鞔_,在家長會(huì)的時(shí)候有負(fù)責(zé)簽到、安排座位的,有負(fù)責(zé)采集活動(dòng)照片的,有負(fù)責(zé)組織游戲的,所以在整個(gè)家長會(huì)進(jìn)行的時(shí)候可以說是有條不紊,每一個(gè)步驟也是緊緊相扣的這點(diǎn)還是不錯(cuò)的?;顒?dòng)初始我是這樣說的:不管你是幾個(gè)孩子的父母,相信我們擁有同樣的心情:一樣地想給孩子最多最好的愛,一樣的希望孩子快樂、成才!來讓家長們體會(huì)我和他們一樣作為父母的這種心情,接著引用《爸爸媽媽,請(qǐng)這樣愛我》書中的孩子的話:爸爸媽媽,請(qǐng)不要對(duì)我太好,不要給我太多,不要為我做太多;爸爸媽媽,請(qǐng)你們?cè)囍袝r(shí)候懶一點(diǎn)、壞一點(diǎn)、狠一點(diǎn),不要寵壞我、驕縱我。讓我們知道對(duì)于愛孩子不是給予物質(zhì)越多就是越愛,而是要把握一個(gè)度,要適宜才好,怎樣才是適宜的呢?我們是從以下幾點(diǎn)說的。
為了讓家長們有個(gè)愉悅的心情,同時(shí)感受一下孩子們玩游戲時(shí)心情,讓我們的本次的家長會(huì)有個(gè)好的開始,我們撇棄以往的老師評(píng)價(jià)孩子,家長聽的這種模式,而是把整個(gè)的家長會(huì)模式改為一個(gè)體驗(yàn)式的,在每一的環(huán)節(jié)中都讓家長參與,在親自參與的過程中得到更深更直白的感受。我們進(jìn)行的孩子們熟悉的游戲:“搶椅子”、“泡泡糖”記得孩子們?cè)谕妗皳屢巫印钡挠螒驎r(shí)還因?yàn)闆]搶到而哭了呢,我和家長們說,家長開玩笑的說:我們也想哭,只是不好意思??磥砦覀兊男那樵谥饾u放松呢!在我們玩游戲時(shí)的規(guī)則是:誰被游戲所淘汰了就來分享一件孩子表達(dá)愛的故事,在分享故事的時(shí)候很多的家長說著說著就被孩子感動(dòng)的哭了,聽到爸爸媽媽們分享的孩子,有的很有愛心知道關(guān)心人,有的孩子學(xué)會(huì)了分享,有的孩子知道謙讓,還有的孩子非常的勇敢還知道保護(hù)媽媽,有的寶貝更厲害都參與家務(wù)勞動(dòng),幫著家人洗襪子等等……爸爸媽媽們說著孩子的進(jìn)步,我聽到班里的孩子這么的變化,自己也被他們感 動(dòng)了!
“學(xué)習(xí)不一定是游戲,但游戲卻一定是學(xué)習(xí)”!這是《指南》中說到的,孩子們的游戲不光是無目的的玩耍,他們可以在游戲中獲得包括已有經(jīng)驗(yàn)的練習(xí)和新經(jīng)驗(yàn)的獲得,可見游戲的重要用途。那么在接下來和大家分享的孩子們的區(qū)域游戲、戶外游戲,通過班里孩子們真實(shí)的案例,在和家長們分析每個(gè)游戲中孩子可以獲得經(jīng)驗(yàn),還有需要家長們做的事情,就很容易引起共鳴,讓家長們輕松的理解接受。那么在以后的高質(zhì)量的陪伴中就會(huì)有孩子們愛玩的游戲,對(duì)于陪伴孩子不在是孩子玩自己的,家長陪在一邊了。
引用葉圣陶的話:“什么是教育,教育就是習(xí)慣”!3-6歲正是孩子們習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本著讓家長們多發(fā)現(xiàn)孩子好的習(xí)慣,注重培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣,所以結(jié)合了孩子們?cè)谛“嚯A段良好習(xí)慣培養(yǎng)的環(huán)節(jié),和家長共同分享了我們?cè)诤⒆有“嘧⒅嘏囵B(yǎng)的那幾個(gè)習(xí)慣,我們是怎么一步步實(shí)施的,孩子們是怎么一步步做到的。家長們聽了連連引起共鳴,另外在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了讓爸爸媽媽寫寫把自己發(fā)現(xiàn)到的,孩子上學(xué)以來有哪些好習(xí)慣這個(gè)步驟,通過家長們的記錄不難看出每一個(gè)爸媽眼中的孩子都是有進(jìn)步的,當(dāng)我問到:“孩子身上好習(xí)慣多還是不好的習(xí)慣多呢?”有的就開始說孩子的不好習(xí)慣,我是這樣回答的:“你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的不好習(xí)慣,那只是孩子還不知道他這樣還不對(duì),我們?cè)谙乱徊骄鸵秃⒆诱f說這樣做是不對(duì)的,哪樣是正確的,我們來一起告訴他們,一起幫助孩子們把不好的習(xí)慣養(yǎng)成好的習(xí)慣”!其實(shí)在習(xí)慣養(yǎng)成的方面我們大人是有不可推卸的責(zé)任的,孩子就是我們的鏡子,來自不同家庭的孩子,他們的習(xí)慣都不會(huì)是一樣的,作為父母的我們,如果有哪些好習(xí)慣,那么孩子也會(huì)有的。比如說父母有分享的好習(xí)慣,孩子必然會(huì)有的,家長有等待的好習(xí)慣,那么他的孩子也是不急不躁的,做什么事情都是有始有終的,就像我們?cè)陂_一個(gè)會(huì)議的時(shí)候,有的人會(huì)嫌煩,老是覺得怎么那么多事,還不結(jié)束呀;但有的人就會(huì)抱著良好的心態(tài)有始有終的、沒有煩躁焦慮認(rèn)真開會(huì),是想有這不同的心態(tài)習(xí)慣的孩子,他們會(huì)有什么表現(xiàn)呢?所以在孩子還是一張白紙的時(shí)候,請(qǐng)幫助孩子把他的這張白紙涂上最美的顏色!
想著昨天早上和孩子分享“爸媽眼中我的好習(xí)慣”時(shí),孩子們揚(yáng)起小臉那么認(rèn)真的聽著,聽著爸媽眼中最棒的自己。當(dāng)我說到哪個(gè)孩子的好習(xí)慣時(shí),他們小臉上揚(yáng)起的滿足樣子真是可愛極了,有的孩子聽到后迫不及待得和邊上的小朋友說著自己有那么的好習(xí)慣,很得意呢!
另外我著重把閱讀習(xí)慣說了說,我們?yōu)槭裁匆o孩子選擇繪本書而不是其他的書呢?通過我們平日里開展的讀書月活動(dòng)如:圖書漂流、六一的繪本劇演出、故事分享會(huì)等,讓家長看到孩子們的成果時(shí),真切的感受到讀書的好處,和孩子們以養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣,這是很寶貴,所以我們要堅(jiān)持,讓習(xí)慣成自然!
在一個(gè)就是我說到的如何評(píng)價(jià)孩子,其中我把如何評(píng)價(jià)孩子的畫作為一個(gè)重點(diǎn),我是借用了家長平時(shí)說孩子的畫時(shí)的語言來導(dǎo)入,結(jié)合我們的日常教學(xué)活動(dòng),說說怎么來評(píng)價(jià)孩子的畫,用“你畫的什么,你看別人畫的多好”等等,是想如果是你,你的感受會(huì)怎樣呢?所以在家長會(huì)的時(shí)候我們就讓爸爸媽媽們親自感受一下,在評(píng)價(jià)孩子的畫的時(shí)候什么語言合適,我們就以即將到來的“父親節(jié)”為主題畫畫爸爸或是送給爸爸的禮物,我和他們的說的是:本子的第一頁是咱們爸媽畫的,第二頁會(huì)是孩子的作品,我們就和孩子來一個(gè)比賽,看看孩子和我們的作品有什么不同。很多的 家長就開始了:“畫什么呀怎么畫?”議論的聲音開始了,有的家長開始看別人的,徐玩笑的說著“不要抄襲呦”,引來了家長們一句:“抄也抄不來呀”。我及時(shí)的把孩子們平日里的狀態(tài)反饋給家長們:我們的孩子在有了一個(gè)主題后大膽的創(chuàng)作,這種創(chuàng)造的意識(shí),孩子們敢說敢畫的狀態(tài)是我們比不了的,家長們通過自己的親自創(chuàng)造對(duì)于評(píng)價(jià)孩子的作品有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),我覺得這是很不錯(cuò)的,這樣我們?cè)谝院罂春⒆拥淖髌窌r(shí)就不會(huì)因?yàn)槲覀兊囊痪湓挾鴤α撕⒆樱驌袅怂麄儯?/p>
對(duì)于博客我是借用了棒媽的話:本博客建立在棒媽懷棒9周的時(shí)候。為的是記錄阿棒的成長足跡。完整棒的童年記憶。等到阿棒足夠大的時(shí)候,這個(gè)博客就歸他了。請(qǐng)爍媽把她記錄孩子成長博客的經(jīng)驗(yàn)感受與大家分享一下,開始爍媽不好意思的,說是自己只是為了打發(fā)時(shí)間,很經(jīng)典呀,如果我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間而幫著孩子記錄他們的成長博客,那我認(rèn)為這將是最好的“打發(fā)時(shí)間”,愿我們的家長都把多余的時(shí)間打發(fā)在記錄孩子成長博客上吧。在陪伴孩子長大的過程中這是送給孩子多么珍貴的禮物??!
這次家長會(huì)主要是面對(duì)所有年級(jí)。從家長會(huì)召開的情況來看,家長參會(huì)積極性高,全校家長總出席率達(dá)到了75%。對(duì)此次家長會(huì),政教處做如下總結(jié):
一、精心策劃,悉心準(zhǔn)備
此次家長會(huì)是板橋中心小學(xué)一學(xué)期一次的家長會(huì),是展示學(xué)校風(fēng)采,宣傳學(xué)校優(yōu)勢(shì)的絕好機(jī)會(huì)。為開好家長會(huì),全校上下齊動(dòng)員。學(xué)校為此召開了全體教職工會(huì)議,政教處布置任務(wù),確定家長會(huì)的目的,宣傳口徑;政教處組織召開了班主任會(huì)議,制定了家長會(huì)的活動(dòng)方案,仔細(xì)安排了家長會(huì)期間的各項(xiàng)工作,并交待了工作細(xì)節(jié)。
1.制定工作要點(diǎn),統(tǒng)一宣傳口徑
根據(jù)蔣麗麗校長安排,政教處確定了班主任講話要點(diǎn):其一,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍,使家長更好地了解學(xué)校,展示學(xué)校的教育成果。其二,介紹班主任的治班理念,介紹科任老師嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)的高度責(zé)任心。其三,向家長匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況。其四、向家長介紹學(xué)習(xí)方法、教育子女的方法,并向家長提出具體要求。
2.認(rèn)真做好校園環(huán)境衛(wèi)生和班級(jí)文化建設(shè)
環(huán)境衛(wèi)生反映了一個(gè)學(xué)校的整體風(fēng)貌,環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接反映了一個(gè)學(xué)校的管理水平。而班級(jí)文化建設(shè)則反映了一個(gè)班主任的管理水平。學(xué)校對(duì)此非常重視,蔣校長親自宣講衛(wèi)生與班級(jí)文化的重要性,更是親自與學(xué)校行政一起檢查學(xué)校衛(wèi)生及班級(jí)文化建設(shè)。對(duì)于不合格的班級(jí)堅(jiān)決要求返工。清潔工對(duì)學(xué)校大門口及家長必經(jīng)的主要路面、樓梯、走廊進(jìn)行認(rèn)真清掃。確保校園干凈整潔。
3.認(rèn)真準(zhǔn)備學(xué)生的學(xué)習(xí)資料和給家長的承諾書
學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí),家長最關(guān)心的莫過于自己孩子的學(xué)業(yè)成績,各班主任在這方面做了大量的工作。在學(xué)生的課桌上擺放了學(xué)生的各科作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、期中考試試卷,供家長查閱。同時(shí)也附上學(xué)生給家長寫的一封信或一句話。低年級(jí)的小朋友將給家長的一句話寫在自已畫的畫或心形卡片上,這種做法充分反映了我們老師的創(chuàng)造力,家長看了以后非常感動(dòng),對(duì)老師們的工作作出了高度的評(píng)價(jià)。由此對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量充滿了信心。
4.工作布置細(xì)致,目標(biāo)明確
開好家長會(huì),讓家長對(duì)學(xué)校產(chǎn)生較大的信任感,還有賴于整個(gè)活動(dòng)期間工作的完整性和各階段工作目標(biāo)的確立。
在家長會(huì)的前一天,就進(jìn)入了家長會(huì)的實(shí)際操作,各班完成了校風(fēng)校貌清理衛(wèi)生。班級(jí)布置,校園氣氛的渲染,家長飲用水的準(zhǔn)備、歡迎標(biāo)語的書寫、禮儀小姐的培訓(xùn)等等,都由政教處做了安排。
根據(jù)會(huì)議精神,政教處對(duì)家長會(huì)各個(gè)階段都做了時(shí)間的安排。從家長入場(chǎng),佘校長講話,到大會(huì)結(jié)束;計(jì)劃周密,各崗位人員各司其責(zé),工作有條不紊。
為使家長在盡可能的條件下都來參加會(huì)議,政教處要求各班主任下大氣力做好家長、學(xué)生的工作,并將各班到會(huì)人數(shù)作為考核班主任工作的一項(xiàng)內(nèi)容。各班主任在一周前就向家長發(fā)了通知,為落到實(shí)處,還要求班主任再打電話通知家長。從到會(huì)人數(shù)看,除有二個(gè)班家長到會(huì)率在不足60%,大部分班級(jí)家長到會(huì)率在70%以上,各班班主任用電話挨個(gè)通知各家長。由此可見,嚴(yán)格要求,目標(biāo)明確,班主任工作到位,家長都能積極配合學(xué)校工作,也說明我校學(xué)生的家長對(duì)孩子的教育是非常重視的,對(duì)學(xué)校的工作是關(guān)心和支持的。
三、分散召開,各具特色。
本次家長會(huì)采取校長集中講話,各班在本班分別召開的形式,這種形式充分發(fā)揮了我校教師的聰明才智,各班家長會(huì)各具特色,有的聘請(qǐng)了小主持人,有的請(qǐng)家長發(fā)表講話,有的請(qǐng)家長當(dāng)場(chǎng)給自已的孩子回信等,這些做法得到了家長的好評(píng),從而為我校下一階段工作打下了良好的基礎(chǔ)。會(huì)議結(jié)束后各班科任教師都與家長進(jìn)行了廣泛的交流,并針對(duì)不同的學(xué)生與家長深入探討,工作扎實(shí)深入。老師們平易實(shí)在的話語,針對(duì)性強(qiáng)的說明或建議,得到了家長們贊許和認(rèn)同。家長會(huì)的氣氛熱烈、友好,家長會(huì)開成了討論會(huì)、交流會(huì)、通氣會(huì),氣氛相當(dāng)活躍。
本次家長會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,達(dá)到了預(yù)期的目的。家長們普遍反映學(xué)校設(shè)施完善、設(shè)備先進(jìn)、管理規(guī)范、教師敬業(yè),對(duì)此都非常滿意。在家長意見反饋表中,不少家長們表達(dá)了對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的贊許,同時(shí)也有不少家長為學(xué)校和老師提出了不少寶貴意見和建議。在教師教學(xué)方面的建議有:“要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”“要注重學(xué)生寫作方面的指導(dǎo),提議讓學(xué)生寫日記,但不要求多要求精”“加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫扶”“教師應(yīng)注重教學(xué)方法,多與學(xué)生溝通”“希望老師能與家長每周一次電話溝通,以期共同教育學(xué)生”“教師在教學(xué)生字時(shí)要先寫筆順后組詞”“多給學(xué)生講中華德育故事”“要求開辦興趣班”“要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)”“增加一些讓小孩子感興趣的作業(yè),如給家長唱歌、替家長泡茶等”;在學(xué)校管理方面的建議有:“要把嚴(yán)管和愛生結(jié)合起來”“要注意中餐學(xué)生的分飯情況”“對(duì)意外事故的處理要及時(shí),并要求事后能多關(guān)心”“不要頻繁更換老師”“班級(jí)人數(shù)太多”等。家長的話語是我們今后在工作中應(yīng)注意的問題,同時(shí)也對(duì)學(xué)校工作思路提供了幫助。
總而言之,由于領(lǐng)導(dǎo)重視,全體動(dòng)員,協(xié)作密切,準(zhǔn)備充分,檢查嚴(yán)格,工作仔細(xì),目的明確,要求到位,本次家長會(huì)召開的非常成功,得到了家長們的一致好評(píng),達(dá)到了展示學(xué)校風(fēng)采、宣傳學(xué)校優(yōu)勢(shì)、讓家長對(duì)我校充滿信心的目的,在一定程度上為我校在社會(huì)上贏得了好的口碑,為我校下一步的招生、發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
這周五,天氣雖不咋樣,天上仍飄著零星的小雨。但是家長們的心是火熱的,一個(gè)個(gè)趕腳似的來參加兒子的家長會(huì)。當(dāng)晚教學(xué)樓五樓會(huì)議廳人頭攢動(dòng)。為時(shí)兩小時(shí)的講座,如白駒過隙,我細(xì)細(xì)聆聽,講座深入淺出,滲透人心,讓人受益匪淺。
作為一位母親,我希望兒子健康的成長,輕松的學(xué)習(xí),成績棒棒噠??墒呛芏鄷r(shí)候,孩子的一些習(xí)慣、一些出奇的做事態(tài)度,令人不敢恭維,有時(shí)甚至都快控制不住自已的脾氣啦,隨時(shí)如洪水決堤般飛瀉而出。那天,專家的這么一句話:“讓孩子學(xué)會(huì)為自已買單,學(xué)會(huì)管理自已的情緒、學(xué)習(xí)......”哦,我的孩子沒有自律意識(shí)。有時(shí)會(huì)異想天開地說:“這樣的講座在學(xué)齡前學(xué)習(xí)到,那就該好了!”教育孩子,就猶如農(nóng)民種莊稼,光靠愛不行,只有懂得種莊稼之道,才有好收成。教育孩子也是一樣的,只有懂得引導(dǎo)好孩子才會(huì)有好的未來。我的孩子寫作業(yè)有點(diǎn)拖拉,有時(shí)半小時(shí)應(yīng)該完成的作業(yè),要拖到一個(gè)小時(shí)。放學(xué)時(shí),同學(xué)們都已排隊(duì)走出校門,他還在不緊不慢地收拾書包......我們也意識(shí)到了,孩子的自律比較弱,雖然回想起來真是后悔莫及啊!我和他爸趕緊學(xué)習(xí)起來,買來書籍看,出去聽講座。今天我們的專家也一直強(qiáng)調(diào)自律的重要性。我們一直再努力,孩子一天一天地在改變,在成長。在家作業(yè)提速啦,雖字不咋樣。自已能整理書包,每天整整齊齊的;自已能獨(dú)立上學(xué)等。雖然孩子的身上還有很多不足,我想:孩子是父母的影子,我的教育意識(shí)改變了,從細(xì)節(jié)抓起,改變自已,改變孩子,讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我的孩子會(huì)越來越棒的。
教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步,耐心地陪伴孩子一起度過孩提時(shí)光和青蔥的歲月。陳鶯老師的一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人,我頓時(shí)醍醐灌頂,和孩子融洽相處很重要,特別到了五六年級(jí)“好關(guān)系勝過好教育”,陳鶯老師說的在理。孩子大了,有了自已的想法,自已的秘密。有時(shí),我會(huì)問孩子:“今天在學(xué)校玩得開心嗎?有好玩的事情跟我分享嗎?”他頭也不會(huì)地說:“不告訴你,這是我的秘密?!?/p>
嘿,無語!就像陳鶯老師說的,我和孩子之間還有一定距離,還沒走進(jìn)他的心靈,如果平時(shí)以朋友的方式來相處,就會(huì)聆聽到他的秘密。在家要有平等意識(shí);孩子在說話時(shí),我們要認(rèn)真傾聽,而不是敷衍;不管大事還是小事,讓孩子參與一起商討;出現(xiàn)問題有正對(duì)性地、充分地交流。我想:以朋友的方式來相處,我的孩子肯定會(huì)敞開心扉,愿意讓我參與他的生長過程中的每一站。
“又是陽春三月,春風(fēng)撲面,在這充滿春意、充滿溫柔、充滿熱情的三月里,我們迎來了“三八”國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)!在此向所有奮戰(zhàn)在家庭,工作戰(zhàn)線的婦女朋友們致以節(jié)日的問候和美好的祝愿!祝大家節(jié)日愉快、身體健康,合家歡樂、青春永駐!”隨著我充滿激情的歡迎詞中,我班的家長會(huì)拉開了帷幕。我班的流程分了兩個(gè)部分,第一部分由田老師主持,第二部分由我主持,張老師負(fù)責(zé)照相,我們的分工很明確。
孩子踏著整齊的步子來到教室后,齊聲聲的喊到“媽媽,早上好”。田老師向孩子們簡單介紹了三八國際婦女節(jié)的由來及婦女包括哪些人,孩子們的回答全面而精彩,博得家長們陣陣掌聲,接下來又讓孩子們“夸夸我的好媽媽”,每個(gè)孩子都積極發(fā)言“我的媽媽很厲害,她能搬很重的貨”“我的媽媽會(huì)做可樂雞翅”“我的媽媽總是把地拖得很干凈”,當(dāng)孩子們夸自己的媽媽時(shí),媽媽們臉上充滿了感動(dòng)和自豪。下一個(gè)環(huán)節(jié)是“媽媽說心聲”,我們找了張一凡的媽媽作為家長代表,張一凡的媽媽說的特別好,她把對(duì)孩子們的愛娓娓道來,我感覺孩子們似乎剎那間也懂得了媽媽們的愛。接下來的才藝大比拼更是精彩,孩子們分成三組分別唱了三首關(guān)于“媽媽”的歌。輪到媽媽們上臺(tái)的時(shí)候媽媽們也躍躍欲試,由于時(shí)間關(guān)系我們只選了五名家長到臺(tái)前來展示才藝,其中高一諾的媽媽表演的魔術(shù)相當(dāng)精彩,孩子們和家長們都有意猶未盡的感覺。
這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后由田老師和張老師把孩子們帶到外面做花環(huán),我留在教室里和家長們交流了孩子們的發(fā)展情況和家長們今后需要配合的工作。并在這一段時(shí)間看了省教育電視臺(tái)的視頻,當(dāng)家長們看到自己的孩子出現(xiàn)在電視上的時(shí)候很是興奮。王梓旭的媽媽做了育兒經(jīng)驗(yàn)交流,她說了很多如何在家輔導(dǎo)孩子作業(yè),如何培養(yǎng)良好習(xí)慣等許多家長們比較關(guān)心的問題,通過她的交流家長們似乎更懂得如何在家里培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣了。這時(shí)門外的孩子們的花環(huán)也做好了,我們又進(jìn)入到了下一個(gè)環(huán)節(jié)?!案卸鲖寢?-媽媽我想對(duì)您說……”孩子們親手把自己做的花環(huán)輪流帶到媽媽們的脖子上,并對(duì)媽媽說一句祝?;蚋兄x的話。伴隨著感人的背景音樂孩子們走到媽媽面前,輕輕地把花環(huán)帶到了媽媽的脖子上,“媽媽,您辛苦了”“媽媽,我愛您”,雖然孩子們的語言不夠華麗,雖然孩子們做的花環(huán)看上去還有些粗糙,但是我明顯的感覺到家長們被感動(dòng)了,我也是在強(qiáng)忍著不讓自己掉眼淚,我看到有好幾位家長已經(jīng)留下了感動(dòng)的淚水,她們也在一一回應(yīng)著“寶貝,我也愛你”。把活動(dòng)氣氛推向了。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)“圍裙媽媽秀風(fēng)采”,我們把沉浸在感動(dòng)中的家長們又帶到了另一個(gè)歡笑的世界,媽媽們帶上準(zhǔn)備好的圍裙和孩子們親手做的花環(huán),走起了模特步,孩子們拉著媽媽的手,走到前面擺個(gè)pose,孩子們很興奮,家長們倒是顯得有些拘束,在愉快和笑聲中結(jié)束了本次家長會(huì)。家長會(huì)結(jié)束后我終于松了一口氣,看了看時(shí)間,剛好兩個(gè)小時(shí),我們?nèi)齻€(gè)人又坐在一起討論了一下本次家長會(huì)中沒有做到位的事情及今后家長會(huì)需要注意的事情。
三個(gè)女人一臺(tái)戲,這出戲還算精彩,這離不開我們?nèi)齻€(gè)女人的密切配合和無私的奉獻(xiàn)。期待下一次的家長會(huì)……
【關(guān)鍵詞】主題 家長會(huì) 形式
【中圖分類號(hào)】G459 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2014)10-0162-01
一 傳統(tǒng)幼兒園家長會(huì)存在的問題
傳統(tǒng)的家長會(huì)往往以教師匯報(bào),家長聆聽為主,由于形式枯燥、內(nèi)容單一,既沒有平等的交流,也缺乏真誠的溝通,導(dǎo)致家長參與的積極性不高。為了改變教師唱“主角”,家長是“配角”的局面,幼兒園應(yīng)通過開展多種互動(dòng)式的“主題家長會(huì)”,使家長會(huì)更加有效。
二 “主題家長會(huì)”實(shí)施的意義
“主題家長會(huì)”是幼兒園教師和家長圍繞特定主題,通過面對(duì)面的、趣味性的、雙向互動(dòng)式的活動(dòng),來實(shí)現(xiàn)家園溝通和合作。
1.從家長角度看
幫助家長更科學(xué)地了解兒童發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),解答家庭教育的疑惑,增強(qiáng)家長的教育意識(shí),提高家長的教育能力。
2.從教師角度看
使教師更直接地了解家長的教育需求,知道家長的育兒方式,從而有方向性地改進(jìn)教育方法,也可以在互動(dòng)中學(xué)習(xí)家長優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)。
3.從家園合作角度看
使家長和教師愉悅、和諧地探討幼兒的教育,減少和抑制家長與教師之間不必要的教育爭議,促使雙方達(dá)成共識(shí)。
三 “主題家長會(huì)”的創(chuàng)新形式
1.“頭腦風(fēng)暴式”主題家長會(huì)
圍繞一個(gè)主題,確定議題,將家長分成幾組,每組討論產(chǎn)生一名記錄者、一名記時(shí)員、一名發(fā)言者,大家討論并梳理成關(guān)鍵詞,由記錄員對(duì)版面進(jìn)行設(shè)計(jì)和記錄,組員討論產(chǎn)生隊(duì)名和口號(hào),最后發(fā)言者作簡短發(fā)言總結(jié)。“頭腦風(fēng)暴式”主題家長會(huì)主要用于提升家長的教育理念,改進(jìn)家長的教育方式。
2.“互動(dòng)游戲式”主題家長會(huì)
根據(jù)特定的教育目的開展一定主題性的互動(dòng)小游戲,不僅可以增進(jìn)彼此的認(rèn)識(shí),調(diào)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,使教師在游戲中了解家長的育兒特點(diǎn),使家長在輕松的游戲中明白教育道理。
3.“視頻觀摩式”主題家長會(huì)
播放孩子日常行為表現(xiàn)的視頻,通過觀摩、交流、討論,共同探討幼兒某一行為習(xí)慣的培養(yǎng)方案,推進(jìn)班級(jí)管理工作,實(shí)現(xiàn)家園培養(yǎng)方式的一致性。
4.“問卷答疑式”主題家長會(huì)
對(duì)家長集中關(guān)心的“分離焦慮”以及“幼小銜接”問題進(jìn)行問卷調(diào)查,通過統(tǒng)計(jì)、梳理家長的困惑和最關(guān)心的問題,邀請(qǐng)相關(guān)專業(yè)人士召開講座和答疑會(huì)。這種形式可以在短時(shí)間內(nèi)滿足家長的最大需求。
5.“論壇分享式”主題家長會(huì)
特點(diǎn):圍繞一個(gè)主題,邀請(qǐng)班中有成功經(jīng)驗(yàn)的家長,通過經(jīng)驗(yàn)分享交流的方式展開論壇式的交流,進(jìn)一步啟發(fā)其余家長。這種形式不僅給予有經(jīng)驗(yàn)的家長分享成功經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),也讓家長在同一角色定位中思考同一問題,進(jìn)而使家長在感同身受中習(xí)得有效經(jīng)驗(yàn)。
案例:怎樣做個(gè)懶家長。
對(duì)象:中三班家長(30人)、教師(2人)
流程:會(huì)前:提前告知幾位經(jīng)驗(yàn)分享的家長思考“怎樣做個(gè)懶家長”的議題。會(huì)中:(1)教師拋主題。(2)邀請(qǐng)已做好準(zhǔn)備的幾個(gè)家長分享育兒經(jīng)驗(yàn)。(3)家長隨機(jī)交流自己的感受和思考。(4)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的梳理和總結(jié)。
6.“情境體驗(yàn)式”主題家長會(huì)
特點(diǎn):通過教師和部分家長一起演情景劇的方式,讓家長和教師在輕松、愉快的氛圍中了解幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),并通過角色表演的方式,在角色互換中了解彼此的不易,從而更加體諒和理解對(duì)方,促進(jìn)家園更好地合作。
案例:怎樣控制自己的情緒?
對(duì)象:中二班家長(30人)、教師(2人)。
流程:(1)邀請(qǐng)家長和教師一起根據(jù)場(chǎng)景簡單表演(場(chǎng)景:我就是不聽你的話)。(2)其余家長共同討論,教師隨時(shí)進(jìn)行梳理、總結(jié)、提升。(3)教師推薦書籍《孩子,你慢慢走》和影片《超級(jí)保姆》。
7.“作品解讀式”主題家長會(huì)
教師和家長圍繞幼兒的美術(shù)作品,通過解讀、分析作品以及傾聽孩子自己對(duì)作品的說明,了解孩子的心理狀態(tài),從而學(xué)會(huì)從孩子的角度去觀察孩子的行為,真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,尊重和保護(hù)孩子的個(gè)性和想象力。
四 結(jié)束語
主題家長會(huì)相對(duì)傳統(tǒng)式家長會(huì)更能夠滿足家長的需求,但在具體的實(shí)施過程中,還需要教師進(jìn)一步豐富專業(yè)知識(shí),提高組織、溝通和協(xié)調(diào)能力。相信在不斷地創(chuàng)新和探索中,家長會(huì)會(huì)成為家長所期盼的一次交流會(huì)。
參考文獻(xiàn)
[1]許麗萍.家長會(huì)價(jià)值新視野――記我園“反客為主”的家長會(huì)[J].山東教育,2005(21)
起始年級(jí)第一次家長會(huì)對(duì)每一位家長來說,是比較重要的。因?yàn)?,每一位家長要對(duì)這個(gè)新集體有所認(rèn)識(shí)和了解。因此,這次家長會(huì)上應(yīng)介紹學(xué)生組成情況(包括年齡、性別等組成)、小學(xué)擔(dān)任干部或課代表等情況、入學(xué)前各類學(xué)生學(xué)科發(fā)展情況分析、班委會(huì)學(xué)術(shù)成果、教師配備、班級(jí)總體的奮斗目標(biāo)、新的學(xué)習(xí)階段(初中、高中)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,并對(duì)家長提出配合學(xué)校教育的具體要求,請(qǐng)部分家長發(fā)言(主要關(guān)于對(duì)學(xué)校教育的建議或要求、怎樣配合學(xué)校教育、學(xué)校教育與家庭教育的連接方式)等。
新學(xué)年或新學(xué)期開始,每一個(gè)班級(jí)根據(jù)前學(xué)期的總體情況,在班委、組長、課代表配備上都要做必要的調(diào)整,有時(shí)因增加科目而配備新的任課教師,這時(shí)召開家長會(huì)擬對(duì)以上各項(xiàng)作一介紹。另外,要多總結(jié)、分析前一學(xué)期班級(jí)工作的得失,尤其是學(xué)生情況分析,要讓家長在新學(xué)期開始時(shí)對(duì)學(xué)生充滿信心。還要盡可能介紹每一科學(xué)習(xí)特點(diǎn)及成績狀況,注意要多提希望與建議,少批評(píng)、指責(zé),更不可使家長尷尬難堪。最后,請(qǐng)部分家長根據(jù)自家孩子特點(diǎn)提出對(duì)學(xué)校教育的建議與要求。例如,初二第一學(xué)期第一次家長會(huì),我定于第二周召開,這時(shí)家長急于要了解剛開學(xué)時(shí)學(xué)生、班級(jí)情況及新學(xué)期開始與老師共同交流討論學(xué)生進(jìn)步的可能性、措施等,我在家長會(huì)上作了下列介紹:(一)包括兩部分:(1)班委組成、隊(duì)委組成;(2)組長、課代表配備。(二)班委面臨的新問題、新任務(wù):(1)現(xiàn)狀分析;(2)采取措施;(3)初二年級(jí)學(xué)生生理、心理發(fā)育狀況與特點(diǎn);(4)奮斗目標(biāo):再爭先進(jìn),力創(chuàng)一流。(三)對(duì)家長的建議與要求。(四)家長發(fā)言。這次家長會(huì)后不少家長說:“像這樣的家長會(huì)開得有意義?!?/p>
正常情況下,在期中、期末前召開一次家長會(huì),有利于家長了解考試時(shí)間、范圍及對(duì)學(xué)生的具體要求,需與學(xué)校配合之處,使得家庭與學(xué)校緊密配合,幫助學(xué)生抓好復(fù)習(xí)關(guān),往往會(huì)收到較好的效果。家長會(huì)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分類比較,使家長在橫向與縱向上多方位、多層次地了解學(xué)生,尤其把幾個(gè)階段的成績作比較,使家長了解學(xué)生進(jìn)步與退步的情況,并列出部分重點(diǎn)同學(xué)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)等,指導(dǎo)家長與學(xué)生共同制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃、作息時(shí)間表等。針對(duì)不同科目提出具體要求與建議,其中對(duì)家長的要求要具體可行,切不可泛泛而談。例如:本學(xué)期期中考試前召開了一次家長會(huì),程序如下:(1)班級(jí)簡況;(2)單元測(cè)試成績比較(以表揚(yáng)先進(jìn)為主);(3)家教理論介紹;(4)建議與要求。家長會(huì)后,有家長對(duì)我說:“許老師,這次家長會(huì)是成功的,我們家長來開家長會(huì)主要是想了解自家孩子在學(xué)校的詳細(xì)情況。”還有的家長說:“通過這次家長會(huì),我徹底地了解到我家孩子的位置,回去我也就能有重點(diǎn)地抓了。”這學(xué)期(初二)期中考試我班取得了平均分第一的好成績,年級(jí)前5名,我班占3人;年級(jí)前35名,我班占12人。這些成績的取得離不開期中考試前家長會(huì)的作用。
學(xué)期、學(xué)年結(jié)束,許多家長總想詳細(xì)地了解自家孩子通過一學(xué)期、一學(xué)年學(xué)習(xí)的總體情況,有的班主任認(rèn)為發(fā)放成績報(bào)告單就可以了。其實(shí),成績報(bào)告單只能以概括性語言總體說明,不能過細(xì)地分析,家長不能過多地了解孩子的情況。而這時(shí)召開一次家長會(huì)效果會(huì)更好。一般情況下,期末總結(jié)家長會(huì)我是采取家長、學(xué)生同時(shí)到會(huì)的形式,變家長會(huì)、班會(huì)于一體。會(huì)上全面表揚(yáng)各種先進(jìn)事跡、先進(jìn)個(gè)人,表彰各項(xiàng)標(biāo)兵,以期起到激勵(lì)先進(jìn)、鼓勵(lì)后進(jìn)的作用,既增強(qiáng)了學(xué)生的信心,也給家長帶來希望。其中,還要盡可能地從各個(gè)側(cè)面去表揚(yáng),尤其中差生的進(jìn)步(哪怕是些微的)也不能忽略。假期作業(yè)布置要詳細(xì),要有利于家長的監(jiān)督。初一上學(xué)期期末總結(jié)表彰會(huì)上,陳妍家長發(fā)言說:“從小學(xué)到中學(xué),我開了許多次家長會(huì),像這樣新穎、別致的家長會(huì)還是第一次。通過這次家長會(huì),我基本了解了這個(gè)班級(jí)的整體情況,也發(fā)現(xiàn)了陳妍與其它同學(xué)的差距,能使我們回去教有重點(diǎn)。”
不良的家庭環(huán)境,會(huì)對(duì)學(xué)校教育造成很大的阻力,而優(yōu)秀的家庭環(huán)境,對(duì)孩子起到良好的熏陶作用,那就是學(xué)校教育的助力。如何化阻力為助力,把學(xué)生的家長爭取過來,成為學(xué)校教育的幫助者,協(xié)調(diào)員,建立一種家長與班主任的新型的合作教育關(guān)系刻不容緩。
班主任與家長的新型關(guān)系不同于以班主任為中心的傳統(tǒng)關(guān)系,更絕非一般人所說的講人情、拍馬屁、拉關(guān)系等,而是班主任與家長雙方在不斷加強(qiáng)溝通與合作的同時(shí),互相支持、互相理解、共同作用、以形成對(duì)孩子的一股教育合力,使孩子能朝著預(yù)期的方向發(fā)展的方式。
風(fēng)靡全球的瑞吉?dú)W教育主張:學(xué)生的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的,而是在諸多條件下,主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的,而其中最重要的是人與人之間的互動(dòng)。瑞吉?dú)W教育強(qiáng)調(diào)家長、教師和兒童間的互動(dòng)和合作關(guān)系,對(duì)我們更新“家長與班主任”公共關(guān)系觀念具有重要的指導(dǎo)意義。
一、重拾家訪這一傳統(tǒng)的聯(lián)系方式
隨著信息技術(shù)不斷的發(fā)展,通訊技術(shù)的不斷提高,使老師與家長的聯(lián)系變得更加方便,有什么事情,手機(jī)拿出來,一個(gè)電話就可以辦到,電話,短消息,郵件,網(wǎng)上留言――方式多種多樣,漸漸的,家訪這一傳統(tǒng)形式,慢慢地淡出了歷史的舞臺(tái),成為了班主任的“雞肋”。但是,我要說的是,要了解一個(gè)學(xué)生,一定要家訪,只有真正的走進(jìn)學(xué)生生活的地方,成長的場(chǎng)所,你才可以說是了解了一個(gè)學(xué)生,“十次電話交流,不如一次家訪”。一次有效的家訪會(huì)給班主任工作帶來巨大的收獲??梢詭椭嘀魅稳嬲_的了解學(xué)生,使教育更具有針對(duì)性;可以增進(jìn)師生的感情,使教育更加人性化;可以將學(xué)校與家庭緊密的聯(lián)系起來,形成教育的“合力”。
二、辦好家長會(huì)這一交流平臺(tái),使之變成家校溝通的一座橋
家長會(huì)是家長參加班級(jí)管理,參與學(xué)校工作,協(xié)助班主任教育學(xué)生的普遍形式。家長會(huì)的內(nèi)容是多方面的,主要是報(bào)告班級(jí)教育工作的計(jì)劃、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、研究本班的教育問題、征求家長對(duì)學(xué)校工作的意見、組織家長交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)、舉辦家庭教育知識(shí)講座等等。
但是時(shí)下的父母?jìng)儯紝?duì)家長會(huì)持有一種特殊的情懷:盼著家長會(huì),好了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校的教育內(nèi)容;又害怕家長會(huì),惟恐自己的孩子哪些方面不行,落后于人。
而辦好家長會(huì),就是要解決家長的這個(gè)矛盾心理,建立一種新型的家長會(huì)模式。新型家長會(huì)中最重要的是教師角色的轉(zhuǎn)變。開會(huì)的時(shí)候,不再是老師站臺(tái)上,家長坐下面,而是圍成一個(gè)圈,相鄰而坐。學(xué)生也不再被排斥在家長會(huì)之外,有些家長會(huì)讓學(xué)生參加,有些家長會(huì)的內(nèi)容還請(qǐng)學(xué)生討論決定。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一段話:“如果兒女從學(xué)?;貋?,給父母帶來歡樂,父母更能幫助教師工作,這樣比教師專門通知父母去學(xué)校以迫使孩子成為好孩子的辦法要好得多?!蔽艺怯昧诉@樣的辦法,才有了這樣的收獲,也很好的架起了一道教師、學(xué)生、家長之間的橋梁。
對(duì)此,我每次家長會(huì)都設(shè)計(jì)一張調(diào)查表,在家長會(huì)結(jié)束之后,我會(huì)交給每一個(gè)家長來填寫,然后根據(jù)調(diào)查的情況在下一次家長會(huì)作出相應(yīng)的改進(jìn),使家長更充分的發(fā)揮他們的教育作用。
例如:某次家長會(huì)滿意度調(diào)查表結(jié)果:(班級(jí)總?cè)藬?shù):32人,參加調(diào)查人數(shù):32人)
三、充分發(fā)揮“家校路路通”等網(wǎng)絡(luò)資源
現(xiàn)代化的通訊工具給我們提供了極大的方便,充分利用“家校路路通”與家長進(jìn)行互動(dòng),有效地節(jié)省了家長往返學(xué)校花在路上的時(shí)間,而且及時(shí)、隱蔽地把學(xué)生的信息輸送到家長手中。
另外,還可以創(chuàng)辦 “博客”。班主任可以為學(xué)生堅(jiān)持寫博客,把每一個(gè)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用視頻、圖片和文字的形式記錄下來。目前,本人在騰訊建立的個(gè)人博客,把學(xué)生的很多相關(guān)訊息都放到了網(wǎng)上,另外還把自己的教育心得、體會(huì)都放到了上面。
很多家長最需要的還是家庭教育方法的指導(dǎo)。為此,我在我的博客里,經(jīng)常有有關(guān)的知識(shí)介紹,方法總結(jié),還有和國內(nèi)的一些知名教育網(wǎng)站的鏈接,點(diǎn)擊率都相當(dāng)?shù)母?,其中的大部分都是家長用來了解相關(guān)知識(shí)的。
四、我的小竅門:家校聯(lián)系冊(cè)
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多家校聯(lián)系的方法,其中我閱讀甘肅藝術(shù)學(xué)校王文君老師的論文《家長聯(lián)系冊(cè)是班主任工作的得力助手》,學(xué)到了一種方法,那就是“家校聯(lián)系冊(cè)”,另外,我還有所改進(jìn),在其中設(shè)置了很多欄目,如“學(xué)生的話”“家長心聲”“學(xué)生自我總結(jié)”“教師評(píng)語”“優(yōu)勝評(píng)比欄”“喜報(bào)”“意見欄”“家教天地”等,經(jīng)過幾年的不斷完善和嘗試,我覺得“聯(lián)系冊(cè)”成為了我和家長和學(xué)生之間的強(qiáng)有力的紐帶,學(xué)生在家里受了什么委屈,同學(xué)之間有什么小糾紛,家長也為我出謀劃策,使我受益無窮。最近我進(jìn)行了一項(xiàng)家校聯(lián)系冊(cè)滿意度的調(diào)查,結(jié)果如下:
家校聯(lián)系冊(cè)滿意度調(diào)查結(jié)果:
偉大的教育家蘇霍姆林斯基在評(píng)價(jià)他所領(lǐng)導(dǎo)的帕夫來什中學(xué)所取得的卓越成就時(shí)說:“我們和家庭作為兩個(gè)共肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念。并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。要知道,在創(chuàng)造人的工作上,兩個(gè)雕塑家沒有相互對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的。”
招數(shù)一:可以讓學(xué)生在家長會(huì)前寫一些階段反思,(包括自己在學(xué)習(xí),交往,班級(jí)工作等各方面的),或是給父母老師寫一封信。
通常情況下寫這些東西都不要限定字?jǐn)?shù),只要求真實(shí)性,否則會(huì)引起他們的反感,收不到更好的效果!家長會(huì)前2天收上來抽出一些時(shí)間進(jìn)行回復(fù):力爭對(duì)每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)都給予肯定同時(shí)策略的指出其不足,也可以給家長適當(dāng)?shù)慕ㄗh,然后讓你的回復(fù)和他的自評(píng)(信)在家長會(huì)上同時(shí)與家長見面,這種方式的批評(píng)和肯定都會(huì)讓他們接受并轉(zhuǎn)化為動(dòng)力,同時(shí)也更好的溝通了你和家長,孩子和家長的關(guān)系!還記得夏小林的媽媽在看完信后淚流滿面的直說孩子長大了的樣子;王冠的爸爸在看完我給他的意見后連聲的自責(zé)與感謝;周怡君在看到我在回復(fù)中真誠的道歉和誠懇的指導(dǎo)后學(xué)習(xí)狀態(tài)的改變,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變可能就出自你幾句真誠的關(guān)心與鼓勵(lì)!
招數(shù)二、家長會(huì)前做一些簡單的問卷調(diào)查。
我曾經(jīng)在召開家長會(huì)前作過這樣的問卷:1、班級(jí)中你最敬佩的人是誰,理由是什么?2、你對(duì)你目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)滿意嗎?對(duì)成績滿意嗎?3、你覺得你的優(yōu)點(diǎn)是什么?問卷收上來后,分別加以統(tǒng)計(jì)并公布。
問題1:由于多數(shù)同學(xué)佩服的都是自己身邊的同學(xué),就會(huì)使班級(jí)每個(gè)區(qū)域都產(chǎn)生幾個(gè)受人敬佩的人,并不是特別的集中在某幾個(gè)人身上,很多同學(xué)為自己被周圍的同學(xué)佩服而充滿了自信,這種自信鼓舞了他們更加拼搏。家長會(huì)上公布給家長,也會(huì)更大程度讓家長了解孩子,從而更加相信學(xué)校的教育!
問題2:把學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績分開統(tǒng)計(jì),一方面可以通過數(shù)據(jù)說明學(xué)習(xí)狀態(tài)某種程度上決定了成績,另一方面讓學(xué)生和家長更有長遠(yuǎn)的目標(biāo),不要把暫時(shí)的成績當(dāng)成資本或是借口,強(qiáng)調(diào)持久的良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)比結(jié)果更重要。
問題3:很多學(xué)生提到他們的優(yōu)點(diǎn)是坦率真誠寬容等,借此問題讓他們及家長明確除了學(xué)習(xí),還有很多更重要的東西是一個(gè)人所不能缺少的!
招數(shù)三、把道理蘊(yùn)含在真實(shí)的生活中,讓家長會(huì)更親切!
如何開好家長會(huì)?
家長會(huì)一般都是班主任唱主角,先分析一下學(xué)生成績、談?wù)劙嗉?jí)近況,再給家長提點(diǎn)要求,最后請(qǐng)部分家長留下談話。這也難怪每逢家長會(huì),總有個(gè)別家長以種種理由不來參加。對(duì)于班主任來說,怎樣才能開好家長會(huì),收到令人滿意的效果呢?你有什么高招?
話題提供:安陽市第三十六中學(xué) 盧小敏
為了迎接家長學(xué)校驗(yàn)收,學(xué)校特意要求各班開好家長會(huì),我頓時(shí)犯了愁。根據(jù)以往開家長會(huì)的經(jīng)驗(yàn),我知道,家長們對(duì)此類會(huì)議并不“感冒”,尤其是那些學(xué)習(xí)不好的孩子家長更是不樂意來。這可怎么辦呢?
其實(shí),任何事情都是有因有果的。想想以前開家長會(huì),基本上可以說是控訴會(huì)。學(xué)生小張,上學(xué)總是遲到。我問家長:為什么不讓孩子早點(diǎn)兒來上學(xué)?學(xué)生小李,總是完不成作業(yè)。我問家長:為什么不督促孩子完成作業(yè)?諸如此類的質(zhì)問多了,哪個(gè)家長愿意參加家長會(huì)呢?雖說孩子的教育要緊,但到老師那里如果凈是挨批,丟人現(xiàn)眼,還不如不參加圖個(gè)清靜。在換位思考之后,我想出了一個(gè)好辦法。
我先是給我班的學(xué)生家長群發(fā)了一條短信:“家長,您好!首先感謝您對(duì)我工作的支持!最近,您的孩子在學(xué)校表現(xiàn)得非常優(yōu)秀,讓我很滿意,這一定是您細(xì)心教育的結(jié)果。為了借鑒您的寶貴經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)您用文字寫出您對(duì)孩子的教育過程,并寫下您對(duì)孩子的期望。我班定于某月某日某時(shí)召開家長會(huì),屆時(shí)有可能會(huì)請(qǐng)您發(fā)言,敬請(qǐng)按時(shí)參加?!鼻懊娴哪蔷湓挷⒎且缑乐o。實(shí)際上,班里的每個(gè)孩子身上都有不少閃光點(diǎn),這個(gè)在學(xué)習(xí)上比較突出,那個(gè)在品德上堪稱優(yōu)秀……
接下來,我開始為每個(gè)孩子總結(jié)優(yōu)點(diǎn)。巧云,學(xué)習(xí)中等,可是勞動(dòng)積極,尤其是畫畫得很好,班里的《學(xué)習(xí)園地》都是她裝飾完成的;鵬飛,獨(dú)攬鄉(xiāng)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上的立定跳遠(yuǎn)、800米跑、1000米跑三項(xiàng)冠軍,說不定會(huì)是將來的體育明星;楊麗楠,管理能力強(qiáng),學(xué)習(xí)拔尖,全面發(fā)展……我把班里30個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)一一作了歸納,并配上了他們?cè)趯W(xué)校、班級(jí)獲得的榮譽(yù)照片。不歸納不知道,一匯總就發(fā)現(xiàn):每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的存在,都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
家長會(huì)那天,我特意在教室門口布置了一個(gè)活動(dòng)展板,上面貼滿了孩子們的優(yōu)點(diǎn)展示及相應(yīng)的榮譽(yù)照片,每個(gè)孩子都不遺漏。陸續(xù)到來的家長圍在教室門口爭著尋找自己孩子的名字??吹竭@個(gè)場(chǎng)景,我深深地體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”。是啊,哪個(gè)家長不希望自己的孩子優(yōu)秀?哪個(gè)家長不希望自己的孩子將來成為社會(huì)的棟梁之材呢?