出國(guó)留學(xué)文書精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的出國(guó)留學(xué)文書主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：出國(guó)留學(xué)文書范文

加拿大一些院校雖然沒(méi)有美國(guó)的哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)或是英國(guó)的劍橋大學(xué)那么知名，但加拿大所獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)是其他國(guó)家無(wú)法比擬的?？傮w而言，加拿大留學(xué)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1. 全球認(rèn)可的高質(zhì)量教育水平

加拿大的大學(xué)全部為公立大學(xué)，學(xué)院大部分也為公立。此外，加拿大對(duì)大學(xué)院校教育質(zhì)量的管理非常嚴(yán)格，因而教學(xué)質(zhì)量很高，是公信度最好的國(guó)家。也正因?yàn)槿绱?，加拿大的大學(xué)文憑才廣受各國(guó)認(rèn)可。

2. 性價(jià)比較高

在加拿大留學(xué)一年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)需要RMB 15萬(wàn)元左右，比美國(guó)、英國(guó)或澳大利亞的留學(xué)費(fèi)用要低30%～40%，但加拿大高中、本科和研究生的教學(xué)質(zhì)量卻是一流的。

3. 美加教育互認(rèn)并互補(bǔ)

由于加拿大與美國(guó)互為鄰居，兩國(guó)的基礎(chǔ)教育及高等教育的教學(xué)體系基本無(wú)異，學(xué)生在美加兩國(guó)之間轉(zhuǎn)學(xué)極其便利。加拿大高中畢業(yè)生可以直接申請(qǐng)美國(guó)本科院校，而加拿大本科畢業(yè)生也可以直接申請(qǐng)到美國(guó)讀研和讀博。

4. 安全的社會(huì)環(huán)境

加拿大倡導(dǎo)多元文化及多種族和諧共生，所以沒(méi)有恐怖襲擊。此外，加拿大槍支管控嚴(yán)格，到目前為止還未發(fā)生過(guò)校園槍擊案，刑事犯罪案件也很少，是世界上公認(rèn)的治安最好的國(guó)家之一。

5. 擁有寬松的移民政策

除了上述的一些優(yōu)勢(shì)，加拿大的移民政策也相對(duì)寬松。加拿大是一個(gè)多文化融合的移民國(guó)家，對(duì)于優(yōu)秀人才，加拿大一貫保持敞開(kāi)大門的態(tài)度。近年來(lái)，加拿大更是出臺(tái)了一系列吸引專業(yè)型人才的政策，為來(lái)自各國(guó)的留學(xué)生提供了工作與移民的機(jī)會(huì)。此外，加拿大擁有優(yōu)厚的福利制度和寬松的人文環(huán)境，對(duì)于先留學(xué)后移民的學(xué)生而言，絕對(duì)是一個(gè)最適合職業(yè)發(fā)展及宜居的國(guó)家。

如何敲開(kāi)楓葉之國(guó)的大門

楓葉之國(guó)如此有魅力，競(jìng)爭(zhēng)自然十分激烈。不過(guò)，機(jī)會(huì)只青睞有準(zhǔn)備的人，楓葉之國(guó)的大門是否為你而開(kāi)，歸根結(jié)底還是要取決于申請(qǐng)者自身的綜合條件（包括學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)術(shù)能力及社會(huì)實(shí)踐等）。下面筆者就出國(guó)留學(xué)的方案準(zhǔn)備、成績(jī)要求、申請(qǐng)策略等和大家分享幾點(diǎn)心得。

1. 早計(jì)劃，早準(zhǔn)備

留學(xué)申請(qǐng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要申請(qǐng)者早做準(zhǔn)備，合理安排自己參加各類出國(guó)考試的時(shí)間。加拿大普通大學(xué)要求申請(qǐng)者的高中平均分要達(dá)到75分以上、托福90分、雅思6.5分。名校則要求申請(qǐng)者高中平均分達(dá)到85分以上、托福100分、雅思7.0分。因此，大家如果計(jì)劃申請(qǐng)加拿大本科，最好在高一升高二的暑期就開(kāi)始參加英語(yǔ)培訓(xùn)，高二期間考出合格的語(yǔ)言成績(jī)，這樣高二升高三的暑期就可以開(kāi)始申請(qǐng)了。雖然托福和雅思成績(jī)均被加拿大的大學(xué)所認(rèn)可，但雅思成績(jī)還有助于大家未來(lái)申請(qǐng)簽證。另外，加拿大個(gè)別大學(xué)的某些專業(yè)對(duì)高中的單科成績(jī)及語(yǔ)言的單項(xiàng)分?jǐn)?shù)也有要求，比如滑鐵盧大學(xué)的數(shù)學(xué)系對(duì)高中數(shù)學(xué)成績(jī)就有單獨(dú)的要求。關(guān)于高考成績(jī)，目前只有安大略省的部分大學(xué)要求提供，比如多倫多大學(xué)和西安大略大學(xué)等，而西部不列顛哥倫比亞省的不列顛哥倫比亞大學(xué)等則不要求提供國(guó)內(nèi)的高考成績(jī)?？傊瑢W(xué)生要早做留學(xué)規(guī)劃，避免語(yǔ)言考試與正常的學(xué)校課業(yè)產(chǎn)生沖突。

2. 多積累，多感悟

除了學(xué)習(xí)成績(jī)外，加拿大的大學(xué)也十分看重學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力。大家應(yīng)積極利用業(yè)余時(shí)間參加各類課外實(shí)踐活動(dòng)。如果有機(jī)會(huì)，大家還應(yīng)多參加對(duì)社會(huì)有益的志愿者活動(dòng)。需要注意的是，大家在參加各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重過(guò)程，而不是只關(guān)注結(jié)果。換言之，大家要多觀察、多動(dòng)手、多思考，既要盡可能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，又要不斷地挖掘自己的潛能，并且及時(shí)記錄自己的心得和感悟。此外，大家還可以多參加學(xué)校、省市等舉辦的比賽，比賽所獲獎(jiǎng)項(xiàng)也會(huì)為申請(qǐng)錦上添花。

3. 以退為進(jìn)，學(xué)會(huì)變通

很多同學(xué)都把目光聚焦在加拿大前三甲的大學(xué)（多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)和不列顛哥倫比亞大學(xué)），而且只考慮這幾所學(xué)校的知名專業(yè)。筆者建議大家不要把雞蛋都放在一個(gè)籃子里，要學(xué)會(huì)立足自身、合理選擇。隨著留學(xué)熱潮的不斷升溫，越來(lái)越多的學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)，其中不乏我們常說(shuō)的尖子生和特長(zhǎng)生，這也致使入讀名校的競(jìng)爭(zhēng)變得日趨激烈。因此，筆者建議大家在選擇大學(xué)時(shí)要將學(xué)校的名次拉開(kāi)，這樣來(lái)年獲得offer的機(jī)會(huì)就多一些。此外，申請(qǐng)同一所大學(xué)時(shí)不妨考慮多申請(qǐng)幾個(gè)不同的專業(yè)。加拿大現(xiàn)有的教育體制奉行的是“寬進(jìn)嚴(yán)出”的政策，只要你在學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)突出，在完成大一的基礎(chǔ)教育課程之后隨時(shí)可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)入自己心儀的其他院系。當(dāng)然，越熱門的院系分?jǐn)?shù)要求越高，因此大家要做好“吃苦”的準(zhǔn)備。

申請(qǐng)加拿大的大學(xué)一般需要提前一年開(kāi)始，因而同學(xué)們一定要了解申請(qǐng)流程，做到心中有數(shù)。同時(shí)，在文書準(zhǔn)備過(guò)程中，同學(xué)們還應(yīng)精心篩選自己的活動(dòng)經(jīng)歷，挖掘出自己最大的優(yōu)勢(shì)及蘊(yùn)藏的潛力，從而讓自己的文書更出彩。

申請(qǐng)加拿大的大學(xué)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，合理的留學(xué)規(guī)劃、充分的留學(xué)準(zhǔn)備和專業(yè)的留學(xué)申請(qǐng)缺一不可。機(jī)會(huì)總是屬于那些有準(zhǔn)備的人，希望每一位想出國(guó)留學(xué)的學(xué)子都能早做準(zhǔn)備，積極備戰(zhàn)，順利敲開(kāi)楓葉之國(guó)的大門。

第2篇：出國(guó)留學(xué)文書范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)檔案；管理；高校

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）04-0215-02

高校教學(xué)檔案，是反映學(xué)校教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)估的基礎(chǔ)工作，是考查教師教學(xué)質(zhì)量和教師評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)。因此，對(duì)教學(xué)檔案加強(qiáng)管理，對(duì)各項(xiàng)制度建設(shè)，對(duì)檔案資源開(kāi)發(fā)利用，促進(jìn)教學(xué)工作改進(jìn)與提高，具有十分重要的意義。

一、教學(xué)檔案管理存在的問(wèn)題

1.教學(xué)檔案收集不完整、不齊全。教學(xué)檔案是在教學(xué)活動(dòng)中直接形成的有價(jià)值的文件材料，反映了學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程和真實(shí)面貌。教學(xué)檔案收集能否完整、齊全，是做好檔案工作的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在有些院校檔案收集不符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，特別是二級(jí)學(xué)院教學(xué)檔案工作規(guī)范程度低，層次歸檔機(jī)制不明，師生員工的檔案意思也不強(qiáng)，有些檔案散存在部門和個(gè)人手中，沒(méi)能定期及時(shí)整理歸檔，檔案材料不歸、漏歸現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，使歸檔材料不完整，不齊全。因此工作人員必須樹立正確檔案管理意識(shí)，完善檔案各項(xiàng)規(guī)章制度，定期對(duì)兼職檔案員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的檔案意識(shí)及檔案專業(yè)管理業(yè)務(wù)，使他們盡快掌握業(yè)務(wù)技能和方法，加強(qiáng)檔案收集、整理、歸檔工作，切實(shí)做到檔案完整齊全入館。同時(shí)對(duì)分散檔案集中起來(lái)，統(tǒng)一管理，兼職檔案員的歸檔工作與年終考核掛鉤，增強(qiáng)工作責(zé)任感和歸檔工作的積極性，使教學(xué)檔案在數(shù)量和質(zhì)量?jī)煞矫姹３制胶?，豐富館藏結(jié)構(gòu)，以便檔案的管理和更好的利用。

2.檔案歸檔制度不夠完善。近年來(lái)，高校檔案管理主要依據(jù)《高校檔案管理工作辦法》的同時(shí)，各二級(jí)分院還制訂了相應(yīng)的各項(xiàng)歸檔制度，但從目前歸檔的情況看還存在一定的不足，還有待進(jìn)一步完善和提高。主要表現(xiàn)為：①收集材料不齊全，沒(méi)有制度約束。如：有些文件只有請(qǐng)求，批復(fù)沒(méi)有及時(shí)歸檔；二級(jí)學(xué)院自編教材有的還存放在個(gè)別教師手中；有的歸檔材料原始件沒(méi)能歸檔，只把復(fù)印件歸檔等，這些現(xiàn)象的主要原因就是歸檔制度不完善，沒(méi)有相應(yīng)的制度制約。②兼職檔案員調(diào)動(dòng)頻繁，歸檔材料不系統(tǒng)。③有些學(xué)籍檔案存檔材料不一致。如：學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)材料，沒(méi)能及時(shí)辦理和歸檔，學(xué)生查閱時(shí)出現(xiàn)不一致現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)時(shí)不能及時(shí)拿到畢業(yè)證。

3.專兼職檔案員綜合素質(zhì)有待提高。目前，由于檔案信息化進(jìn)程不斷提高，檔案人員的自身能力已經(jīng)適應(yīng)不了工作需要。因此，要提高檔案工作人員的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。首先，檔案工作人員應(yīng)具備良好職業(yè)道德，要有愛(ài)崗敬業(yè)精神，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，全心全意服務(wù)于檔案工作，要有良好的奉獻(xiàn)意識(shí)，提高檔案工作質(zhì)量和效率，杜絕違反規(guī)定的事情發(fā)生。如：出國(guó)留學(xué)學(xué)生要求改動(dòng)成績(jī)單；讀研學(xué)生免修課程等。其次，檔案工作人員還應(yīng)具有良好的專業(yè)素質(zhì)。檔案專業(yè)人員應(yīng)熟練掌握檔案專業(yè)知識(shí)，掌握檔案管理技能，通過(guò)學(xué)習(xí)檔案專業(yè)知識(shí)，提高檔案工作能力和檔案管理水平，通過(guò)繼續(xù)教育專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握檔案管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高檔案工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)檔案工作發(fā)展。

二、今后檔案管理工作的對(duì)策

1.加強(qiáng)檔案人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高檔案工作管理水平。檔案工作人員要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家有關(guān)文書檔案工作的方針、政策、法律、法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《檔案法》，增強(qiáng)檔案意識(shí)和檔案法治觀念。掌握檔案工作流程，熟悉檔案整理、裝訂、分類等專業(yè)知識(shí)，由于檔案管理工作專業(yè)性較強(qiáng)，教學(xué)管理信息又復(fù)雜多樣，檔案人員需要具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和管理技能。因此，提高檔案工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，就要有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃。如定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、業(yè)余講座、培訓(xùn)班等，不斷提高自身工作水平和工作能力。

2.強(qiáng)化檔案服務(wù)意識(shí)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案工作觀念，是檔案工作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)做好服務(wù)的前提。積極主動(dòng)提供服務(wù)是檔案專業(yè)人員的品質(zhì)、能力和條件，是完成管理工作任務(wù)的保障，而優(yōu)質(zhì)服務(wù)是工作宗旨。做好檔案的服務(wù)工作，就是要樹立超前服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。也就是檔案部門在提供利用工作中，根據(jù)實(shí)際工作的需要，而將檔案信息及時(shí)地、主動(dòng)地提供給需要的利用者，同時(shí)還應(yīng)根據(jù)館藏檔案積極編研各種檢索工具。如：歷年學(xué)生名冊(cè)、畢業(yè)驗(yàn)印、畢業(yè)證學(xué)位證編號(hào)等，及時(shí)準(zhǔn)確的為利用者服務(wù)，主動(dòng)服務(wù)的方式是多種多樣的，我們只要立足本職，肯于鉆研業(yè)務(wù)，多動(dòng)腦筋，一定能將“死”檔案變成“活”信息。因此，高校檔案館工作人員必須增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，積極主動(dòng)為利用者提供信息資源，掌握社會(huì)對(duì)檔案需求和動(dòng)態(tài)，搞好預(yù)測(cè)，有針對(duì)性地搞好檔案的服務(wù)工作。

3.做好高校檔案管理工作，實(shí)現(xiàn)檔案信息的網(wǎng)絡(luò)化。目前，高校檔案日常管理工作，實(shí)行文檔一體化管理，實(shí)行檔案管理系統(tǒng)與校園網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)檔案信息資源共享，提高檔案查閱利用的工作效率，為了發(fā)揮高校檔案信息平臺(tái)作用，在檔案信息安全有保障的前提下，各有關(guān)部門將檔案查詢工作在網(wǎng)上進(jìn)行。如：學(xué)生成績(jī)單、調(diào)整專業(yè)名單、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)等，有關(guān)部門在校園網(wǎng)上可以查詢，這樣就不再局限于在檔案館查詢紙質(zhì)檔案，對(duì)更好保護(hù)好紙質(zhì)檔案發(fā)揮了一定的作用。我們學(xué)校2010年各有關(guān)部門實(shí)行在校園網(wǎng)上立卷歸檔工作，從我們學(xué)校去年的歸檔工作看，效果還是比較好的，同時(shí)我們還進(jìn)行了兼職檔案員檔案軟件培訓(xùn)工作，增強(qiáng)了他們的事業(yè)心和責(zé)任感，經(jīng)過(guò)一年多的努力，提升了檔案館在學(xué)校的地位和知名度，滿足了各部門對(duì)檔案需求，贏得了各部門對(duì)檔案工作的支持。

總之：高校教學(xué)檔案是廣大師生員工在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中積累總結(jié)的結(jié)晶，在學(xué)校評(píng)估、教學(xué)改革中起到了一定的推動(dòng)作用，特別是在教育改革不斷深化的今天，我們更應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)檔案的科學(xué)化管理，樹立正確的教學(xué)檔案的管理理念，建立完善管理制度，同時(shí)還要檔案人員樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想，不斷的學(xué)習(xí)和研究探索提高管理工作的效率，優(yōu)化檔案管理方法及模式，做好檔案信息資源開(kāi)發(fā)利用工作，提升教學(xué)檔案的利用與開(kāi)發(fā)價(jià)值，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展進(jìn)程，為學(xué)校的發(fā)展和改革服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁玉芝.教學(xué)檔案的管理及利用[J].青海教育，2006，（4）.

[2]陳燕玲.淺談高校教學(xué)檔案的作用和管理[J].管理科學(xué)文摘，2007，（8）．

[3]楊麗.高校教學(xué)評(píng)估與教學(xué)檔案管理[J].黑龍江史志，2009，（8）.