施工圖紙總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：施工圖紙總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：土建施工；質(zhì)量控制；影響因素；方法措施

中圖分類號：O213.1 文獻標識碼：A

質(zhì)量是工程建設(shè)的核心追求，是建設(shè)單位在提議激烈的市場競爭中保持核心競爭力的關(guān)鍵因素。土建工程是一個非常復(fù)雜，周期性較長的一項工程。其中涉及的人力、物力等因素非常多。土建工程質(zhì)量作為建設(shè)工程質(zhì)量的重要組成部分之一，不但影響著建筑的使用壽命 ，也直接影響著企業(yè)的核心競爭力水平，在土建施工過程中對施工質(zhì)量進行控制，是保障土建施工水平的根本，有利于建設(shè)企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益的實現(xiàn)，有利于企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此在實際的施工過程中，要求體檢施工單位要不斷的強化質(zhì)量管理意識，加強土建施工質(zhì)量控制。土建施工企業(yè)只有腳踏實地，認真建立過程的土建施工質(zhì)量控制制度，不斷完善企業(yè)工程質(zhì)量管理體系，才能有更好的發(fā)展前程。

一、影響土建施工質(zhì)量的因素

1、設(shè)計方案因素

作為土建施工的基礎(chǔ)資料，施工設(shè)計方案因素對土建施工質(zhì)量的影響主要體現(xiàn)在，土建施工設(shè)計方案缺乏科學性難以指導(dǎo)土建施工，這將直接影響土建施工的效果和質(zhì)量水平。設(shè)計人員在進行施工設(shè)計工作時沒有結(jié)合工程實際情況，施工工序的安排不合理，施工技術(shù)難以順利進行。例如在地質(zhì)勘察時，鉆孔深度不夠，就無法查清地下的地層構(gòu)造。沒有詳細、準確的填寫地質(zhì)勘察報告等，均會使施工設(shè)計方案出現(xiàn)錯誤導(dǎo)致土建施工缺乏可靠指導(dǎo)，影響土建施工質(zhì)量。

2、施工人員因素

施工人員是土建施工的主體，是土建施工中質(zhì)量控制最為重要的影響因素。由于我國城市化建設(shè)速度快，專業(yè)施工隊伍缺乏。施工人員多半來自農(nóng)村，綜合素質(zhì)低主要體現(xiàn)在文化水平比較低，掌握的土建施工基礎(chǔ)知識含量少；職業(yè)素質(zhì)低，專業(yè)技能不過關(guān)，施工技能單一且應(yīng)用不夠熟練，缺乏基本結(jié)構(gòu)知識，違章作業(yè)。這些問題會導(dǎo)致施工中難以讀懂設(shè)計圖紙，不按照設(shè)計圖紙進行，施工技術(shù)難以達成從而給土建施工埋下質(zhì)量隱患。

3、施工材料因素

施工原材料是土建施工的重要物質(zhì)條件。土建施工質(zhì)量的水平與施工材料的好壞有著直接的關(guān)系。采購環(huán)節(jié)中對原材料質(zhì)量把關(guān)的疏忽，造成材料質(zhì)量問題存在隱患。表現(xiàn)在材料采購中存在缺乏材料質(zhì)量控制的問題，采購人員不能夠?qū)ㄖ牧系男阅芎突咎卣鬟M行準確判斷，導(dǎo)致材料質(zhì)量達不到土建施工標準。而且材料質(zhì)量檢測工作不重視，導(dǎo)致不合格材料進場施工，這些都會造成土建施工質(zhì)量難以保證。

4、機械設(shè)備因素

機械設(shè)備是現(xiàn)代化工程建設(shè)中和質(zhì)量管理中不可缺少的設(shè)施。隨著建筑業(yè)的不斷發(fā)展，科學技術(shù)的日益進步，工民建工程施工的設(shè)備數(shù)量不斷增加，機械設(shè)備包括設(shè)計設(shè)施、施工機具、檢測設(shè)備等。施工設(shè)備的性能在很大程度上影響著工程施工的質(zhì)量，機械設(shè)施的完善可有效降低勞動成本和提高工作效率，是實現(xiàn)工民建施工質(zhì)量控制與管理的重要保障。如果不能及時更新和檢修設(shè)備，保證其性能穩(wěn)定，機械設(shè)備故障很可能引起工程質(zhì)量問題。

5、質(zhì)量管理體系缺乏

一方面缺乏專業(yè)的質(zhì)量管理人員，難以進行全面細致的質(zhì)量管理工作。另一方面土建質(zhì)量管理體制還存在很大的問題，缺乏完善的項目管理責任制。缺乏統(tǒng)一的有效管理和嚴謹?shù)牟僮饕?guī)范，土建施工的目標管理不夠嚴肅，導(dǎo)致質(zhì)量管理工作無據(jù)可依。質(zhì)量管理不到位，進度工期的控制也過于隨意，控制手段不夠系統(tǒng)專業(yè)。

二、土建施工過程中質(zhì)量控制方法

1、建立健全的質(zhì)量管理機構(gòu)建立互檢與自檢以及專檢內(nèi)部質(zhì)量檢查體系，樹立質(zhì)量觀念是提高工程質(zhì)量控制效率的關(guān)鍵問題之一。成立質(zhì)量檢查管理小組，組長由項目經(jīng)理擔任。下設(shè)本級質(zhì)量檢查組織機構(gòu)，檢小組由專職質(zhì)檢員和各專業(yè)工程師組成，設(shè)立項目總工、質(zhì)檢員、安全員、實驗員、施工員、材料員、倉管員等項目組織機構(gòu)，各行其職，層層把關(guān)。各專職質(zhì)檢員將每次檢查的結(jié)果反饋到質(zhì)量檢查管理小組，質(zhì)量檢查管理小組制定相應(yīng)的整改措施，并將整改措施落實到相應(yīng)的負責人，該負責人再將整改措施直接落實到施工一線。各級之間相互分工又相互配合，這樣就對土建質(zhì)量控制工作保證創(chuàng)造了先決條件。除此之外，施工企業(yè)還要行使有效的質(zhì)量否決權(quán)，并對相關(guān)的施工設(shè)計進行監(jiān)督管理。一旦發(fā)現(xiàn)有違背設(shè)計以及勘察文件標準的人員，可以直接通過經(jīng)濟或法律對其懲罰、制裁。這樣可以對主體的行為進行規(guī)范，并在一定程度減少了工程施工質(zhì)量問題出現(xiàn)的頻率。提高工程質(zhì)量監(jiān)督力度，并確保確保執(zhí)法監(jiān)督公正性、準確性，確保監(jiān)督工作在整體施工階段和環(huán)節(jié)中起到作用。

2、加強土建施工質(zhì)量監(jiān)督

建立集體監(jiān)督機制，提升監(jiān)督水平。質(zhì)量監(jiān)督部門要注意提高工程質(zhì)量監(jiān)督力度，充分發(fā)揮監(jiān)理單位的質(zhì)量管理職能，并確保確保執(zhí)法監(jiān)督公正性、準確性，確保監(jiān)督工作在工民建整體施工階段和環(huán)節(jié)中起到作用。督促建設(shè)承包商堅持按照流程施工，必須實行生產(chǎn)責任制，明確施工質(zhì)量要求，對于出現(xiàn)的質(zhì)量問題督促解決，保障質(zhì)量監(jiān)督落實到位。

3、提高施工人員綜合素質(zhì)

施工人員是一項土建施工中最基礎(chǔ)也是最重要的生產(chǎn)力，施工人員是施工管理工作中的核心內(nèi)容，施工人員的工作態(tài)度和水平影響工程效率和水平。施工單位應(yīng)該對參與施工的人員素質(zhì)予以承諾，對這些人進行技術(shù)和素質(zhì)摸底，加強考核和培訓，從技術(shù)和思想上徹底提高人員的綜合素質(zhì)。要對施工人員進行定期統(tǒng)一的施工培訓和技術(shù)培訓，做到思想意識上的相對重視，明確施工責任。在各個施工環(huán)節(jié)工作中，要盡量避免人為因素所導(dǎo)致的錯誤發(fā)生。

4、加強對施工中原材料質(zhì)量控制

材料質(zhì)量控制是施工質(zhì)量控制的基礎(chǔ)，能最大限度地降低施工風險，實現(xiàn)質(zhì)量管理。一方面嚴格控制原材料的采購和控制工作，對于主要施工設(shè)備、建筑材料進行采購時，具體施工單位應(yīng)主動提出申報，以便專業(yè)監(jiān)理工程師的核定。而且相關(guān)的技術(shù)人員對材料的規(guī)格型號以及質(zhì)量要進行認真全面細致的檢查，嚴格要求檢測標準，做到符合國家標準和設(shè)計要求。對檢測的結(jié)果資料也要建立起檔案儲存，形成資料備案系統(tǒng)。嚴禁一切未經(jīng)化驗或未經(jīng)批準的不合格原材料運入現(xiàn)場。使用與施工現(xiàn)場的工程材料必須全部有試驗合格證，并經(jīng)監(jiān)理工程師批準后方可進入施工現(xiàn)場使用。另一方面在土建施工重要特別注意合理選用施工材料，根據(jù)設(shè)計的要求和施工的實際，避免材料使用上的錯位，引起的施工質(zhì)量隱患。

4、加強施工資料管理

土建施工現(xiàn)場控制是工程質(zhì)量是否受到最終控制的體現(xiàn)，而現(xiàn)場工作所填寫的質(zhì)量記錄則是體現(xiàn)質(zhì)量的證據(jù)性資料。所以，認真填寫和保存質(zhì)量記錄也是土建施工過程重視質(zhì)量控制的一項重要要求。文件中應(yīng)規(guī)定每個環(huán)節(jié)所需填寫的質(zhì)量記錄，例如，施工日志、技術(shù)交底記錄施工記錄，機械設(shè)備運行、檢驗記錄和保養(yǎng)記錄等，記錄應(yīng)按規(guī)定要求填寫，做到填寫及時、可靠、清楚、真實。質(zhì)量記錄應(yīng)有專人收集、保管，現(xiàn)場工作完成后，隨竣工報告交檔案館歸案保存。

5、加強施工技術(shù)管理

加強土建施工現(xiàn)場工序管理，明確分工、責任到人。堅持開工前進行技術(shù)交底。在各分項工程開工前，由總工向工長及施工人員、機械人員進行技術(shù)交底，詳細講述施工工藝、施工方案、技術(shù)標準及質(zhì)量保證措施。同時要注意優(yōu)化施工技術(shù)管理流程，夯實管理基礎(chǔ)，應(yīng)建立“以效率優(yōu)先為原則，以精細化管理為基礎(chǔ)，以信息化技術(shù)為手段，以簡約化管理為平臺，著力建立專業(yè)管理體系、監(jiān)督預(yù)控體系、目標考核評估體系”管理目標，以確保土建施工質(zhì)量控制的達成。

結(jié)語

作為建筑結(jié)構(gòu)的最要組成部分，土建工程的施工質(zhì)量對建筑的安全與其功能的實現(xiàn)具有著至關(guān)重要的決定作用。隨著建筑行業(yè)的不斷發(fā)展質(zhì)量管理已經(jīng)成為企業(yè)關(guān)注的問題，但是仍有一些單位對施工的質(zhì)量不夠重視，僅追求建筑產(chǎn)品的外觀效果而忽略了質(zhì)量管理問題，引發(fā)各種安全事故或質(zhì)量問題。為了保持核心競爭力建設(shè)企業(yè)應(yīng)該積極制定并落實土建質(zhì)量控制管理制度，確保施工質(zhì)量達到設(shè)計要求，切實提高建筑土建工程的施工質(zhì)量，使得建筑企業(yè)經(jīng)濟效益與社會效益統(tǒng)一，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]宋玉峰. 分析建筑土建施工過程中的質(zhì)量控制措施[J]. 電子制作,2013,14:249.

第2篇：施工圖紙總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：工學結(jié)合；師徒制；綜合運用

自上世紀80年代以來，隨著制造業(yè)高速發(fā)展，中國已經(jīng)成為世界的制造工廠。與此同時制造技術(shù)水平也越來越高，企業(yè)需求更多的高級專業(yè)技工，但是在每年有數(shù)百萬大學畢業(yè)生的人才市場上卻難招聘到合適的人才。對企業(yè)來說，在招聘人員的時候，更多的是看重應(yīng)聘人員的能力。一般大學畢業(yè)生都缺乏實際的操作經(jīng)驗，要上崗?fù)枰?jīng)過3個月左右的業(yè)務(wù)培訓，企業(yè)為了自身的利益普遍不愿意花時間培訓自己的員工，而喜歡招即能用的員工。所以，相對來說，那些擁有技術(shù)資格證書的人才、有實踐經(jīng)驗的人才，更會得到企業(yè)的青睞。針對這種情況，一些發(fā)達國家實施了現(xiàn)代學徒制，這種制度在一定程度上為企業(yè)節(jié)約了成本也節(jié)省了招聘的麻煩。學生有相當長的時間從事實踐，也積累了很好的經(jīng)驗，可以說是一舉兩得，是教育和企業(yè)需求提早的、更專業(yè)的、更基礎(chǔ)的結(jié)合，值得借鑒。

一、關(guān)于師徒制教學

師徒制教學模式是指徒弟跟隨師傅按照一定的合同結(jié)對的方式，在師傅的指導(dǎo)和影響下學得專業(yè)技能和情景智慧的培訓模式。師徒制的眾多種類都是以通過直接經(jīng)驗來學習專業(yè)技術(shù)為目的，由師傅和徒弟構(gòu)成一種情感化的人際關(guān)系。在高職院校工學結(jié)合的背景下，提出師徒制教學模式是因為師徒制教學有其特殊的優(yōu)越性，可以為提高學員的實踐能力所利用。

師徒制教學是工學結(jié)合的具體體現(xiàn)。師傅帶徒弟，在做中學，在學中做，言傳加身教，學與做融為一體，這與現(xiàn)行的“工學結(jié)合”有著最根本的最本質(zhì)的共同追求。師帶徒，主要通過案例教學進行單獨講授，操作性強，徒弟學習師傅的經(jīng)驗、工作質(zhì)量和生產(chǎn)效率。學生部分時間在學校集中學習專業(yè)基礎(chǔ)知識，部分時間則主要在企業(yè)生產(chǎn)崗位實習。工學交互，專業(yè)理論和專業(yè)技能同步進行，學生的技能通過系統(tǒng)地鍛煉，得以充分發(fā)展。

師徒制教學傳遞實踐經(jīng)驗，提高學生的實做能力。師傅帶徒弟，實行一對一的、手把手的培訓，在學習的過程中，包含著大量的可供模仿的內(nèi)容，形象思維占據(jù)主導(dǎo)地位，使師傅所擁有的知識和經(jīng)驗?zāi)芎芎玫貍鞒邢聛?，彌補一般培訓脫離實踐的不足之處。師徒制教育的過程，徒弟學習的目的明確，學習效果好?！皫煾祹降堋钡慕虒W方式，其生命力在于提高學生實踐能力的有效性。

師徒制教學以培養(yǎng)學生技能為核心。師傅帶徒弟，以技能教學為中心，徒弟在學習過程中，學習的是操作要領(lǐng)，作業(yè)就是生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。產(chǎn)品必須具有可以使用的價值，因而客觀上對學生的勞動過程形成嚴格要求，操作要求規(guī)范，否則產(chǎn)品將會是次品或廢品。操作過程中的技術(shù)含量決定著制造產(chǎn)品的價值質(zhì)量，因而整個操作過程印證了徒弟的操作技術(shù)水平。這種無形的要求培養(yǎng)了學生的技能。

二、師徒制教育歷史與現(xiàn)狀

中國沒有經(jīng)歷工業(yè)革命，真正的機器大工業(yè)是從改革開放后開始的。一直到上世紀70年代，傳統(tǒng)師徒制在我國企業(yè)中仍是主要的技工培訓方式。80年代以后，中國工業(yè)開始了以數(shù)量擴張為主的發(fā)展階段，國家用工制度進行了重大改革，即采取“先招生，后招工”、“先培訓，后就業(yè)”的方針，企業(yè)招收工人的形式從過去招收學徒工為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐愿鞔蟆⒅袑?、技工學校、職業(yè)高中畢業(yè)生為主補充新工人，至此，中國的師徒制基本上不復(fù)存在。

與中國不同的是，一種起源于師徒制模式的適應(yīng)當今時代的新興學徒制在世界范圍內(nèi)重新興起。二戰(zhàn)結(jié)束后，澳大利亞政府戰(zhàn)后重建教育培訓計劃，把發(fā)展職業(yè)教育作為一項持久的政策。人們將有關(guān)發(fā)展學徒制的新規(guī)定并入手工業(yè)、商業(yè)和工業(yè)法案中，適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的需要。1978年，經(jīng)濟部制定的職業(yè)培訓法修正案被澳大利亞國會通過，奠定了學徒制法律地位，使得學徒制得以健康發(fā)展。新學徒制的實施減少了政府對失業(yè)金的支付，廣泛的培訓為經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)調(diào)整提供了高素質(zhì)勞動者。新興的學徒制在國外得到了廣泛的開展，像日本、美國等高品質(zhì)工業(yè)品象征的國家正是得益于新興學徒制培養(yǎng)出的高素質(zhì)工人的結(jié)果。

三、實行師徒制教學模式的基礎(chǔ)

1.工學結(jié)合的政策導(dǎo)向

2005年以來，國家關(guān)于職業(yè)教育建設(shè)與發(fā)展出臺了一系列重大決策，為高職教育的改革創(chuàng)新確定了明確的方向。國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》強調(diào)了職業(yè)學校要轉(zhuǎn)換辦學機制，實行“工學結(jié)合”，強調(diào)了以“服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學思想。這就為職業(yè)學校突破傳統(tǒng)的以學校為主體來辦職業(yè)教育束縛，徹底打破學科型專業(yè)辦學模式和以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的專業(yè)型人才培養(yǎng)模式，堅持校企合作、工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式提供了政策支持。

2.高職教育發(fā)展的需要

高等職業(yè)教育和普通高等教育存在著較大區(qū)別，然而在諸多的區(qū)別當中，培養(yǎng)目標是核心，它決定著高職教育的根本屬性，是高職教育區(qū)別于普通教育的本質(zhì)所在。以就業(yè)為導(dǎo)向是高職院校最基本的辦學指導(dǎo)思想。生存教育是當前高職教育的一項重要課題，體現(xiàn)了最根本的人文關(guān)懷。高職院校要使自己培養(yǎng)的學生能夠滿足社會的需要，適應(yīng)社會的發(fā)展，就必須面向市場辦學。課堂教學是學校教學的基本組織形式，但應(yīng)用型人才僅僅依靠課堂是培養(yǎng)不出來的，實踐訓練對于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)具有特別重要的意義。瞄準市場的需要，根據(jù)學生實際施行教育并在實踐中進行鍛煉，高職教育才能走出自身的教育特色。

3.實行師徒制教育的物質(zhì)基礎(chǔ)

一定數(shù)量的校內(nèi)外實訓基地和“雙師型”教師是實行師徒制教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。校內(nèi)實訓基地建設(shè)是實訓教學基礎(chǔ)。高職教育實訓基地是實訓教學過程實施實踐訓練的場所，是對學生進行專業(yè)崗位技術(shù)技能培訓與鑒定的實訓教學單位。校外實訓基地，學生進廠頂崗實習，在專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，不但讓學生全方位地參與企業(yè)現(xiàn)場技術(shù)管理、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理及設(shè)備管理等，還讓學生直接參與產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的制定和實際生產(chǎn)。既懂理論又懂實踐的“雙師型”教師隊伍是高職院校的特色。職業(yè)教育的職業(yè)性和實踐性特點，決定了職業(yè)學校的專業(yè)教師不僅必須具備教師的基本能力和素質(zhì)，還必須有豐富的現(xiàn)代新型知識和實踐能力，既能講課又能指導(dǎo)實訓操作，“教師就是師傅”。實行師徒制教學最為緊缺的就是這樣的“師傅”。

四、師徒制教學模式的運用

傳統(tǒng)的師徒制有其優(yōu)越性的一面，現(xiàn)代的國外學徒制有其可以借鑒利用的一面。但是機械地強調(diào)傳統(tǒng)的師徒制對高職院校而言未必完全符合實際，因為中國的高職院校不能完全等同于工廠，對于學生還有學制教育的要求；僵化地看待國外的學徒制

也是行不通的，因為只是一個高職院校單純描摹國外的學徒制是沒有剛性的條件可以開展的。因此，取其“師徒制”一對一教學的長處，依據(jù)高職院校自身的條件并充分利用網(wǎng)絡(luò)時代先進的技術(shù)，靈活運用，不同的專業(yè)充分利用自身的優(yōu)勢，創(chuàng)造自身特色的“師徒制”，達到培養(yǎng)高級技工人才的目的是實行師徒制教學模式最終的、最根本的追求。

1.雙元師徒制

實訓教學開展由學校實訓與企業(yè)實訓雙元組成，教學中采用一帶一的“師徒制”教學方式，校企雙方教師利用校內(nèi)專業(yè)實訓設(shè)備與校外實訓基地的生產(chǎn)設(shè)備。

“雙元師徒制”的教學模式，實現(xiàn)職業(yè)能力訓練在校內(nèi)與企業(yè)“雙元”交替進行。校內(nèi)一“元”指在校內(nèi)實訓基地上進行技能實訓，校外一“元”指校外實訓基地的企業(yè)實訓。校內(nèi)實訓由實訓指導(dǎo)教師做師傅，負責指導(dǎo)學生進行技能訓練，進行一對一的教學。企業(yè)實訓將學生帶到工廠企業(yè)，由技師擔任學生的師傅，學生在整個實訓過程中與師傅共同工作、共同生活，師傅負責學生的技能培訓指導(dǎo)與考核工作。“雙元師徒制”實訓教學模式，實現(xiàn)了對學生的全方位培養(yǎng)，確保學生實踐操作技能的提高，可以滿足行業(yè)企業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格的要求。

2.改變傳統(tǒng)的“師傅”觀

師傅帶徒弟是手把手教，一對一學，需要大量的“師傅”，對于職業(yè)院校確實是個大問題。職業(yè)院校應(yīng)該充分利用學校的實訓中心等實訓平臺，結(jié)合社會公共教育資源，在專業(yè)核心技能教學上，著力搞好實訓工作。要用伯樂的眼光，善于發(fā)現(xiàn)身邊的學習技能快、技能水平高的學員苗子，給予他們以信任，讓其參與到實訓中心的設(shè)備維護、運行、管理中來，并在實訓指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下開展工作，豐富學生的工作閱歷和生活經(jīng)驗；再次，充分把握住課余時間，給苗子足夠的訓練量，迅速讓其成長為“小師傅”。有了這些骨干，后面的實訓工作他們將會成為一支重要力量，通過學生帶學生式的發(fā)酵，使學員能夠快速掌握一些技術(shù)要領(lǐng)。小師傅帶學生，可以讓實訓指導(dǎo)教師拿出精力來解決實訓過程中的重難點問題，提升了教學的針對性，同時小師傅與學生情感上接近，學生心理上易于接受，而且在傳授技能的過程中甚至包括課余時間互相切磋，共同提高，實現(xiàn)合作式學習。改變傳統(tǒng)的師徒制觀念，在學生中培養(yǎng)師傅，可以一定程度上解決師徒制教學中“師傅”缺乏的問題。

3.虛擬“師徒”

虛擬實訓是利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學的遠程教育模式。在大力提倡真實情境學習的同時，開拓“虛擬”技術(shù)的使用，模仿實訓條件。虛擬現(xiàn)實技術(shù)，是適應(yīng)當今實訓實踐性要求而產(chǎn)生的。職業(yè)實訓的實踐性，客觀上要求必須有實際操作的環(huán)境，才能提高學生的真實的技術(shù)能力，但各個院校實際的實訓條件不可能有那么多實習場所。以計算機為基礎(chǔ)的現(xiàn)代實訓模擬運用到學生的實踐活動之中，特別是近年來隨著光電技術(shù)、傳感技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，產(chǎn)生了虛擬現(xiàn)實技術(shù)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)實現(xiàn)了以人為本，讓“計算機適應(yīng)人”，從而形成了和諧的人機環(huán)境。虛擬現(xiàn)實技術(shù)所營造的實訓環(huán)境逼真，給受訓者造成一種身臨其境的氣氛，能使學生具有適應(yīng)實訓需要的技能與心理素質(zhì)，雖說不是實際的操作，卻勝似實際操作。虛擬技術(shù)的產(chǎn)生可以替代“師傅”一部分的職責，從而使一個師傅能夠騰出手來做機器做不到的事情，能夠帶領(lǐng)更多的徒弟進行實習。

4.轉(zhuǎn)益多個師傅

一般職業(yè)院校的學生學習基礎(chǔ)差，傳統(tǒng)的教學方式很難使學生獲得成功，如何讓學生擴展專業(yè)能力并能主動地適應(yīng)企業(yè)目標是個大問題。安排師徒制教學的過程中，在操作上切實改善師傅帶徒弟式的單一化和個性化傾向，突破個人技術(shù)層面的局限性，博采眾家之長。有意讓學生處于不同的工作環(huán)境，階段性地變革實訓指導(dǎo)師傅，讓學生找準最佳的成長方式，傾向化地尋坐標，從而自覺地調(diào)整學習狀態(tài)，達到自主學習目的。

5.案例實訓“師徒”

案例實訓也是虛擬實訓的一種，老師以真實的企業(yè)案例為實訓項目，帶領(lǐng)學員進行實訓。訓練學員在面對模擬管理世界中變化莫測的情況或?qū)Π咐薪o出的情況做出決策。案例都是以描述的方式重現(xiàn)以往發(fā)生的事件以及對事件做出的決策、解決辦法和得到的結(jié)果，而這些記錄對我們處理現(xiàn)在或者是未來發(fā)生的類似事件有很好的參考價值，所以，案例法在實訓中的使用有重要價值。在案例實訓中，將學員置身于復(fù)雜的現(xiàn)實生活環(huán)境中，幫助學員獲得分析實際情況的能力，讓學員練習使用在現(xiàn)實生活中所能獲得的有限的資料來進行決策，增長學員依據(jù)不完全的信息進行決策和采取相應(yīng)行動的能力。案例實訓方法優(yōu)點是在師傅帶領(lǐng)下的團隊學習，共同分享經(jīng)驗和解決問題。它不僅對提高學員能力和改變行為有所幫助，而且，也是理論學習結(jié)合實踐的一種方法。

五、師徒制教學模式運用的現(xiàn)實問題

1.師資問題

師資是教育資料中的一個主要因素，師徒制職業(yè)教育中，師傅是學生學習的合作者和監(jiān)督、評價者，這樣，要求師傅不但有了解學生個性和發(fā)現(xiàn)學生特長的能力，還要求師傅具備相當?shù)膶I(yè)理論和實踐能力。因此，我們這里所講的“師傅”不但指傳統(tǒng)的學校里的教師，還包括學徒培訓場所涉及的其他人員，如企業(yè)的技術(shù)人員、社會其他有所特長者以及現(xiàn)代技術(shù)下的“虛擬”老師。

2.體制問題

師徒制教育滲入專業(yè)建設(shè)過程中，必然觸及專業(yè)課程體系、課程內(nèi)容、教材建設(shè)、教學管理等核心內(nèi)容，需要進行深層次的改革，必須建立與之匹配的工學結(jié)合管理體制。

3.管理問題

師徒制教學，學生、學校受益，對于工學異地或工學一地，都應(yīng)該加強管理工作。學生在企業(yè)可能會對企業(yè)文化不適應(yīng)，企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)有時會隨市場變化而波動，它與學校規(guī)律性的作息時間不同，有一定的靈活性，因而會造成學生思想的波動。做好新形勢下的管理工作是高職院校一個重要的課題。

第3篇：施工圖紙總結(jié)范文

按照市委、市政府的統(tǒng)一部署，我局認真開展反腐倡廉制度建設(shè)活動，狠抓制度清理、完善和創(chuàng)新，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，加強教育、強化監(jiān)督，扎實推進國土系統(tǒng)反腐倡廉制度建設(shè)，形成反腐倡廉制度體系，為推動全市經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的制度保障。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，部署實施

一是及時進行動員部署。市局黨風廉政建設(shè)責任制工作領(lǐng)導(dǎo)組及時召開會議，結(jié)合實際，研究制定本局開展反腐倡廉制度建設(shè)推進活動實施方案，將重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的制度建設(shè)任務(wù)，逐項細化分解到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責任科室。明確提出了開展活動需達到的“四個目標”和切實抓好的四個方面工作；活動責任主體、具體職責；工作重點、階段性任務(wù)、時間進度及相應(yīng)的保障措施，確保活動扎實開展，達到預(yù)期目標。二是完善機制，加強領(lǐng)導(dǎo)。為加強對推進年活動的領(lǐng)導(dǎo)，及時調(diào)整市局黨風廉政建設(shè)責任制工作領(lǐng)導(dǎo)組成員組成，特別吸納了各業(yè)務(wù)科室處負責人為成員，加強對重點部門黨風廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。成立了以局黨組書記、局長宋學英同志為組長的市國土資源局制度建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了辦公室，負責日常工作。三是組織學習，提高認識。召開全體干部職工大會，認真?zhèn)鬟_學習市委、市政府《關(guān)于開展反腐倡廉制度建設(shè)推進年活動的意見》和市領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)會議、文件精神，動員部署開展反腐倡廉制度建設(shè)年活動，學習領(lǐng)會省委、省政府和市委、市政府的部署要求，使全體干部職工充分認識加強反腐倡廉制度建設(shè)的重要性和必要性，積極投入到活動中去。四是開展形式多樣的宣傳教育活動。市局充分利用學習會、座談會、局域網(wǎng)、開辟學習園地等，加大反腐倡廉制度宣傳教育力度，做好輿論宣傳，營造良好的工作氛圍，建立了反腐倡廉“大宣傳”的工作格局，提高了局全體干部職工的思想政治素質(zhì)，進一步增強制度意識，提高執(zhí)行制度的自覺性。積極開展廉政文化活動。通過廉政文化活動的開展，改進了反腐倡廉教育的方式方法，使反腐倡廉教育更加深入人心。及時向市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送材料和信息，反映本單位和本系統(tǒng)工作進展情況。五是各項活動相互配合，共同推進。把反腐倡廉制度建設(shè)活動和“加強制度建設(shè)，堅持廉政勤政，促進科學發(fā)展”主題教育活動、國土系統(tǒng)開展的“大學討論”集中教育活動以及全省國土系統(tǒng)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)試點工作有機結(jié)合起來，共同推進，確保反腐倡廉制度建設(shè)推進活動取得實效。與此同時，把開展活動與抓好全年各項業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

二、健全制度，完善規(guī)范

（一）開展調(diào)研，了解情況。我局通過多種形式在全系統(tǒng)開展調(diào)查研究。由局黨組書記、局長宋學英帶隊，組織調(diào)研組，重點對本系統(tǒng)本單位腐敗易發(fā)的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要是法律服務(wù)領(lǐng)域的監(jiān)督管理制度方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)開展調(diào)研，以明確制度建設(shè)的切入點和著力點。

（二）清理制度，搞好登記。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，我局對近年來制定的反腐倡廉制度進行了全面系統(tǒng)地清理和審查，按照“堅持、完善、廢止”的要求做好分類登記，提出“立、改、廢”的具體工作計劃。同時，總結(jié)了近年來加強對中層干部管理和監(jiān)督相關(guān)制度建設(shè)的主要做法和成效。

（三）完善制度，細化措施。我局針對國土資源管理工

作特點，在全面清理、科學論證、深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有的反腐倡廉各項制度進行完善、創(chuàng)新，特別是加強對重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的各項制度的修訂完善工作。一是抓好涉及人、財、物方面的反腐倡廉制度建設(shè)。完善重大事項集體討論、公開制度；下基層、公務(wù)接待、車輛使用管理制度；政務(wù)公開制度；工作人員問責、執(zhí)法責任制度、過錯責任追究制度。結(jié)合國土資源工作實際，突出在重點領(lǐng)域、重點部位、重點環(huán)節(jié)和用人、用錢、用權(quán)制度方面進行完善和創(chuàng)新，加強科學規(guī)范的行政管理，強化對權(quán)力監(jiān)督制約的機制體制建設(shè)。二是抓好用地用礦領(lǐng)域的反腐倡廉制度的修訂、完善，規(guī)范管理工作制度。三是抓好領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)、監(jiān)督制約和科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政、轉(zhuǎn)變作風等方面的反腐倡廉制度建設(shè)。四是抓好對崗位職責、工作紀律的制度建設(shè)。規(guī)范工作紀律，加強對工作人員管理，進一步完善考勤、辦文辦事時限、機關(guān)工作制度、崗位職責、首問責任、ab崗工作制度建設(shè)。對已經(jīng)不適應(yīng)形勢發(fā)展要求、滯后的制度予以修改、完善，對過于原則、不便操作的制度進行細化完善，制定配套措施。五是銳意創(chuàng)新制度。按照“四個緊緊圍繞”的要求，緊密結(jié)合國土資源管理實際，制定了具有本部門特色的新制度。六是注重制度質(zhì)量。局黨組書記、局長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)組織實施并親自負責對制度審核、修改，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，在科學論證的基礎(chǔ)上完善和創(chuàng)新制度，并召集相關(guān)科室人員進行討論，注重制度的系統(tǒng)性、科學性和適用性，所定制度比較符合實際、科學合理、切實可行。

從以上六個方面全面加強了我局黨建黨務(wù)、反腐倡廉、崗位職責、工作規(guī)則、行政執(zhí)法、政務(wù)公開、資產(chǎn)項目等反腐倡廉制度建設(shè)。

（四）建章立制，抓好落實。一是市局將修訂、完善和創(chuàng)新的18項制度匯編成冊，發(fā)放到全局，工作人員人手一冊。二是抓好制度的學習教育工作，召開局機關(guān)學習會，集中組織制度學習，增強廣大黨員干部的制度意識，提高執(zhí)行制度的自覺性，三是建立健全制度落實的保障機制，落實了開展活動所需經(jīng)費，各部門各負其責，監(jiān)察部門對執(zhí)行情況實行全方位監(jiān)督，全面強化落實措施，加強對制度貫徹落實情況的督促檢查，提高制度執(zhí)行力，進一步發(fā)揮制度在懲治和預(yù)防腐敗中的作用。對不認真、不及時執(zhí)行制度的，予以及時糾錯，嚴肅紀律。四是對能公開的制度及時向社會公開，主動接受人民群眾和社會的監(jiān)督。如對政務(wù)公開有關(guān)制度都實行了公布。

三、推動工作，取得實效

第4篇：施工圖紙總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：市政工程;施工項目;技術(shù)管理

隨著我國擴大內(nèi)需計劃的逐步實施，各地政府在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上不斷加大投資力度，為施工項目管理提出了新要求。市政工程項目一般處于鬧市區(qū)，涉及到工期時間長、工程量巨大、人流和車流影響復(fù)雜等，因此，施工項目技術(shù)管理好壞直接對施工項目質(zhì)量、安全以及進度影響巨大。如何進行市政工程施工項目的技術(shù)管理，保障項目順利進行，實現(xiàn)施工項目的優(yōu)質(zhì)、低耗和安全是整個市政工程管理的核心。

1市政工程施工項目全過程技術(shù)管理特征

1.1整體性與階段性

市政工程往往分為設(shè)計、施工、運營等不同的階段，各階段的任務(wù)相對較為獨立，并往往由某一個參與方主導(dǎo)，由其投入大量的專業(yè)知識與技能。因此，各階段的任務(wù)是環(huán)環(huán)相扣、相互影響的，這就要求建筑各階段的工作應(yīng)具有良好的延續(xù)性，并最終形成一個有機的整體。

1.2應(yīng)用與管理主體的變化性

市政工程各階段的任務(wù)相對獨立，且需要掌握大量的專業(yè)知識與技能，這就使得隨著建筑階段的變化，項目應(yīng)用與管理的主體相應(yīng)的會發(fā)生變化，相應(yīng)的管理理念和管理方法也會受到相應(yīng)的影響。

1.3系統(tǒng)性與復(fù)雜性

建筑全過程管理既涉及不同的項目參與方，又涉及不同的工程階段，此外還牽扯到海量的工程信息，將是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程。市政工程的系統(tǒng)性、整體性、復(fù)雜性、應(yīng)用與管理主體的變化等則決定了市政工程的復(fù)雜性。

2市政工程施工項目技術(shù)管理的措施與對策

2.1圖紙會審及設(shè)計變更管理

審圖重點是解決圖紙模糊的地方、錯誤漏項的地方、節(jié)點做法和材料設(shè)備使用等超配的地方，以提高設(shè)計圖紙的質(zhì)量。圖紙審查主要從以下幾個方面進行：第一，總體審查，包括合法性、合規(guī)性、合理性、實用性、可操作性、經(jīng)濟性審查等；第二，建筑施工圖審查，包括圖紙深度、總平圖、建筑立面及剖面、建筑詳圖及其他審查等；第三，結(jié)構(gòu)施工圖審查指南，包括基本參數(shù)、主體結(jié)構(gòu)梁部分、主體結(jié)構(gòu)板部分、主體結(jié)構(gòu)其他部分審查等；第四，機電施工圖審查，包括系統(tǒng)部分、管道布置、排水、消防審查等；第五，室外環(huán)境設(shè)備，包括室外管線綜合布置、園林配置審查、智能化審查等。另外，其它分包盡量自行算量，而不是采用外包咨詢公司計算工程量。因為合約人員在自行計算工程量時，易發(fā)現(xiàn)圖紙中的問題，如找出圖紙模糊的地方、建結(jié)不符的地方、圖紙錯漏的地方，甚至找出圖紙超配的設(shè)計方案和設(shè)計節(jié)點，然后請設(shè)計部及時修改圖紙，這可大大減少施工過程中設(shè)計變更的發(fā)生。自行算量的優(yōu)勢有兩點：一是通過自行計算工程量進行合約審圖，把設(shè)計圖紙問題解決在招投標階段，這可大大減少施工過程中設(shè)計變更的發(fā)生，進而減少施工過程中設(shè)計變更所造成的成本增加，并加快了項目施工速度；二是通過計算工程量，發(fā)現(xiàn)圖紙超配的設(shè)計方案和設(shè)計節(jié)點，然后加以優(yōu)化設(shè)計，從而降低建安成本，一舉多得。

2.2強化設(shè)計交底和圖紙會審

要強化工程策劃，要求工程項目管理人員充分熟悉施工圖紙，充分了解工程建設(shè)的全貌和施工現(xiàn)場的具體情況，做到事前策劃控制和事中動態(tài)控制相結(jié)合，編制合理且執(zhí)行力強的工程策劃，這樣可以大大減少施工過程中施工方案、施工條件和施工計劃的隨意變動，有效地提高施工過程中的工程管理水平。市政工程的設(shè)計交底和圖紙會審工作由業(yè)主、設(shè)計單位、監(jiān)理單位和承建商四方共同參加，設(shè)計單位介紹工程主要設(shè)計方案和難點、設(shè)計節(jié)點和難點，承建商提出圖紙中存在的問題和需要解決的技術(shù)難題，業(yè)主和監(jiān)理單位提出施工要求、技術(shù)措施等注意事項，共同指導(dǎo)施工，減少施工過程中設(shè)計變更的發(fā)生、雙方的扯皮發(fā)生。施工圖紙會審和交底內(nèi)容包括：第一，圖紙說明是否齊全；第二，地質(zhì)及外部資料是否齊全；第三，總平面圖和施工圖是否一致；第四，設(shè)計圖紙之間是否矛盾或者遺漏；第五，設(shè)計節(jié)點是否合理等問題。設(shè)計院設(shè)計期間審圖和招標時審圖目的是為了減少施工過程中設(shè)計變更發(fā)生，而中標后施工圖紙會審和設(shè)計交底是為了施工而明確的，防止施工錯誤、施工遺漏等再引起的經(jīng)濟損失，防止雙方對合同理解不同引起的施工扯皮、施工索賠等問題。所以中標后設(shè)計交底和圖紙會審的重點不是審圖，而是交底，審圖工作已經(jīng)在設(shè)計院設(shè)計期間和招標時完成了。

2.3保存有價值的技術(shù)文件資料

首先，是工程竣工驗收準備相關(guān)技術(shù)資料。第一，材料檢驗資料。所用材料、半成品、成品的質(zhì)量檢驗結(jié)果。第二，材料使用資料。材料配比、拌和加工控制檢查和試驗數(shù)據(jù)。第三，地基、隱蔽工程資料。地基處理和隱蔽工程施工記錄。第四各項質(zhì)量資料。各項質(zhì)量控制指標的試驗記錄和質(zhì)量檢驗匯總表。第五，非正常情況資料。施工中遇到的非正常情況記錄及其對工程質(zhì)量的影響分析。第五，補救施工資料。對質(zhì)量事故處理補救后達到設(shè)計要求的證明文件。其次，為企業(yè)管理需要保存技術(shù)資料。第一，施工組織設(shè)計、各種定額執(zhí)行情況。第二，新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用情況。第三，施工總結(jié)材料。第四，重大質(zhì)量事故、安全事故的分析和處理措施。第五，技術(shù)管理工作總結(jié)等。再次，建立信息收集和科技研究制度?？萍夹畔⒐ぷ髦饕ㄓ嘘P(guān)資料的收集、整理和報道等。要注重信息資源的收集，建立信息系統(tǒng)，組織學習，開展專題講座、討論會、現(xiàn)場交流等活動。施工現(xiàn)場測量放樣與復(fù)核工作施工技術(shù)資料收集整理等。

3結(jié)語

市政工程工序復(fù)雜、體量龐大，牽涉到市民出行的方方面面，因此，加強市政工程的技術(shù)管理一是保障安全需要；二是保障國家投資資金能夠取得社會效益和經(jīng)濟效益；三是能夠促進美麗城市建設(shè)目標的實現(xiàn)。在工程施工的各個環(huán)節(jié)技術(shù)措施都不能掉以輕心，分階段找出工程施工技術(shù)的控制要點與對策，提高市政工程施工的技術(shù)管理水平。

作者:周丹靜 單位:舜元建設(shè)（集團）有限公司

參考文獻：

[1]張濤市．政工程施工各階段技術(shù)管理探析[J]．江西建材，2014（8）

第5篇：施工圖紙總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：施工圖；預(yù)算；編制；質(zhì)量；措施

引言

對于工程建設(shè)而言，施工圖預(yù)算屬于一項重要的技術(shù)經(jīng)濟文件，其準確性在很大程度上影響著施工單位對工程造價的掌控，直接影響到施工單位的投資效益，因此在面對施工圖預(yù)算編制的時候我們應(yīng)當認真對待，切實提升施工圖預(yù)算的質(zhì)量。

1.施工圖預(yù)算編制的主要內(nèi)容

對于工程建設(shè)來說，施工圖預(yù)算能夠?qū)椖康馁M用成本作出一定預(yù)測，但是卻與工程結(jié)算之間存在著本質(zhì)的區(qū)別。通常情況下，施工圖預(yù)算主要分為建筑工程預(yù)算與設(shè)備安裝工程預(yù)算兩大類。依照單位工程以及設(shè)備性質(zhì)、用途的區(qū)別，建筑工程預(yù)算又能夠被分為土建工程預(yù)算、衛(wèi)生工程預(yù)算以及工業(yè)管道工程預(yù)算等幾大類；設(shè)備安裝工程預(yù)算也可以被分為機械設(shè)備安裝工程預(yù)算與電氣設(shè)備安裝工程預(yù)算等幾種。就施工圖預(yù)算自身來說，其主要是指在施工圖設(shè)計工作完成之后，施工建設(shè)之前，根據(jù)已經(jīng)獲批的施工圖紙、現(xiàn)行的預(yù)算定額以及費用定額和各種材料設(shè)備的價格，在施工方案已經(jīng)提前做好確定之后計算出的工程費用，以此來為工程造價提供借鑒和參考的技術(shù)經(jīng)濟文件。從某種程度上來說，施工圖預(yù)算的編制對于整個工程造價來說起著至關(guān)重要的決定性影響。雖然二者之間具有密切的關(guān)聯(lián)，但是業(yè)內(nèi)人士都了解工程預(yù)算與實際造價之間存在著較大的差別。因此，在對待兩方面的工作上我們應(yīng)當站在整體的角度上區(qū)別對待，促進施工圖預(yù)算編制質(zhì)量的提升。

2.影響施工圖預(yù)算編制質(zhì)量的主要因素

鑒于施工圖預(yù)算編制的內(nèi)容較為復(fù)雜，使得在進行施工圖預(yù)算編制的過程中容易受到很多因素的影響和干擾。對于大多數(shù)工程的建設(shè)來說，一般都要經(jīng)過決策、設(shè)計以及實施等三個階段，其中預(yù)算屬于施工圖設(shè)計階段的產(chǎn)物。鑒于施工圖預(yù)算產(chǎn)生的順序早于施工階段，這使得預(yù)算具有一定的局限性。不僅容易受到國家政策的影響，更會收到市場上材料價格的沖擊。這些因素都會造成施工圖預(yù)算與后期的結(jié)果之間存在很大差別，進而影響到施工圖預(yù)算的編制質(zhì)量。此外，設(shè)計的修改與變更等相關(guān)因素也會在不同程度上對施工圖預(yù)算的編制造成影響。

3.提升施工圖預(yù)算編制質(zhì)量的措施研究

3.1做好相應(yīng)的準備工作

對于施工圖預(yù)算編制工作來講，最為重要的就是應(yīng)當保證施工圖預(yù)算的準確性，為此在進行施工圖預(yù)算編制的過程中相應(yīng)的預(yù)結(jié)算人員應(yīng)當秉承著實事求是的原則。對定額的內(nèi)涵、工作程序以及工程量的計算規(guī)則等相關(guān)內(nèi)容進行全面了解和認識，深入到施工現(xiàn)場，做好一手材料的收集工作，在對工程具備了全面、清晰地認識之后在著手于施工圖預(yù)算的編制。大多數(shù)情況下，施工圖預(yù)算的編制都需要經(jīng)歷幾個階段和步驟，首先我們應(yīng)當做好相關(guān)的準備工作。準備工作是進行施工圖預(yù)算編制的重要基礎(chǔ)，在很大程度上影響著預(yù)算的準確性和質(zhì)量。從內(nèi)容上來看，工程勘查地質(zhì)報告、地形測量圖以及施工設(shè)計圖紙及其說明等諸多要素都屬于準備工作的范疇。我們要在總結(jié)好各種設(shè)計方案的基礎(chǔ)上，走訪定額管理部門，對當前的工程預(yù)算定額、取費標準以及工程量的計算規(guī)則等各項內(nèi)容進行統(tǒng)一和確定，以便為編制方法的選擇提供借鑒。

3.2熟練地掌握和應(yīng)用定額

與此同時，定額的熟悉與應(yīng)用也是施工圖預(yù)算編制過程中的一項重要工作。為了切實提升施工圖預(yù)算編制質(zhì)量，我們應(yīng)當在認真閱讀定額的說明以及工程量計算等相關(guān)內(nèi)容，確保我們能夠?qū)⑵鋽?shù)量掌握，有效的應(yīng)用到預(yù)算編制之中。大多數(shù)情況下，一個工程項目都是由諸多單項工程組成，每個單項工程中又包括多項工作內(nèi)容。預(yù)算定額總合基價中的說明是劃分各工作內(nèi)容的主要標準，工程量計算則是確保該尺度精確性的重要保障。如果我們不能對定額以及工程量的計算規(guī)則加以掌握，那么很難編制出符合現(xiàn)實的科學預(yù)算，并且對于工程的建設(shè)以及施工單位來說也將會造成重要的經(jīng)濟影響。

3.3熟悉施工圖紙

此外，要想提升施工圖預(yù)算的編制質(zhì)量我們還應(yīng)當對施工圖紙進行充分了解。一般來說，我們在接受了一項施工圖預(yù)算任務(wù)，并且拿到施工圖紙之后，應(yīng)當對其進行全面、系統(tǒng)的了解，對其細節(jié)內(nèi)容進行全面閱讀。首先應(yīng)當對施工圖紙以及目錄和說明等部位進行檢查，觀察其中是否存在錯誤，并在閱讀施工圖紙的過程中對建筑物的全貌進行了解，確保圖紙之中不存在模糊或錯誤的地方。隨后我們就應(yīng)當查找相應(yīng)的工程技術(shù)資料，如果存在關(guān)鍵文件或者標準圖集的話，我們要將標準圖集中的做法用鉛筆附記在施工圖紙的相應(yīng)部位上。另外，我們在熟悉施工圖紙的過程中還要對施工現(xiàn)場的情況以及相關(guān)的組織機構(gòu)進行了解，諸如施工現(xiàn)場的土壤類別以及采用的施工設(shè)備等情況都要熟悉和了解。而在施工圖紙的會審環(huán)節(jié)上，也應(yīng)當做到積極解答疑惑，將會審過程中發(fā)現(xiàn)的問題向委托方反應(yīng)，最終得到統(tǒng)一解決。我們只有在施工前對施工圖紙的內(nèi)容進行全面掌握，才能夠?qū)υO(shè)計人員的想法和意圖予以明確，進而才能在施工的過程中做到心中有數(shù)，一旦發(fā)生各種意外情況時才能做到及時解決和處理，保證工程的建設(shè)能夠順利進行。

3.4做好工程量的計算工作

最后，我們還要切實重視起工程量的計算工作，工程量的計算結(jié)果在很大程度上左右著施工圖預(yù)算的編制。通常情況下，工程量的計算應(yīng)當按照基礎(chǔ)工程、門窗工程、混凝土工程、砌筑工程、樓地面工程以及層面工程等其他工程的順序來進行，按照這種順序進行工程量的計算不僅能夠提升計算的準確性還能夠提升工程量的計算效率。在計算的過程中我們應(yīng)當了解到，很多數(shù)據(jù)不僅在結(jié)構(gòu)的時候使用，在建筑部分也有可能被用到。例如，我們在算裝飾部分時先算樓地面，然后算天棚，這樣就能夠應(yīng)用樓地面的工程量。我們在確保工程量計算的準確之后，就可以套用定額，進而計取相關(guān)費用了。當然我們在計算工程量的過程中還應(yīng)當避免漏項問題。譬如在計算地面工程的過程中，我們除了要計算地面的面層外，還要將灰土帶出來，而在計算樓面的時候則無需如此。只有通過這種全面仔細的工作才能夠保證施工圖預(yù)算編制的應(yīng)有質(zhì)量，而我們也應(yīng)當在不斷地實踐中去積累經(jīng)驗，每完成一項預(yù)算編制之后都應(yīng)當將該工程的各項材料以及人工消耗指標記錄下來，當完成多份預(yù)算的編制之后，我們就會逐漸總結(jié)出一些規(guī)律，進而促進日后施工圖編制質(zhì)量的提升，促進自身專業(yè)能力和素養(yǎng)的強化。

結(jié)束語：簡而言之，施工圖預(yù)算編制對于專業(yè)性、技術(shù)性以及知識性等相關(guān)特質(zhì)具有較高的要求，為了在日后的工程建設(shè)過程中提升施工圖預(yù)算的編制質(zhì)量，我們除了要具備扎實的專業(yè)知識之外，還應(yīng)當對相關(guān)的政策法規(guī)進行熟悉和了解。相關(guān)的預(yù)結(jié)算人員在從事預(yù)算編制的過程中，要嚴格、仔細，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力，保持良好的職業(yè)操守，切實提升施工圖預(yù)算編制的科學性與準確性。

參考文獻：

[1]許麗霞. 提高施工圖預(yù)算編制質(zhì)量的措施[J]. 中國高新技術(shù)企業(yè)，2012，17：152-154.

[2]高秀峰. 試論如何提高施工圖預(yù)算的編制質(zhì)量[J]. 民營科技，2011，04：170.

第6篇：施工圖紙總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職教育；結(jié)構(gòu)模型；結(jié)構(gòu)識圖

中圖分類號：G710 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）030-000-01

建筑結(jié)構(gòu)識圖能力對于建筑工程管理專業(yè)是一項基本技能，在施工現(xiàn)場，讀懂結(jié)構(gòu)施工圖紙是做施工員，監(jiān)理員，資料員，安全員等崗位的必備基礎(chǔ)。然而，高職院校中，對于結(jié)構(gòu)施工圖的識讀，尤其是查閱平法圖集相應(yīng)構(gòu)造圖掌握構(gòu)件節(jié)點鋼筋構(gòu)造要求和排布次序?qū)W生來講依然是難點，也是識讀結(jié)構(gòu)施工圖的重點。由此可見建筑工程管理專業(yè)結(jié)構(gòu)識圖能力對于學生學習的重要性，因此教師要將其貫穿于教學過程的始終。

一、現(xiàn)狀分析

如何解決學生識讀結(jié)構(gòu)施工圖的困難的問題，通過分析學生學習結(jié)構(gòu)施工圖的現(xiàn)狀和課程教學當中存在的問題?？偨Y(jié)以下：

1.理論教學的局限性

課堂理論教學，僅通過實際工程圖片和綁扎鋼筋視頻等輔助手段，展示的內(nèi)容依然不蟯暾。雖然有鋼筋模型教具，但只是單一構(gòu)件，不能夠涵蓋各種節(jié)點的構(gòu)造，覆蓋面過小。實訓中心的建設(shè)一定程度上可以彌補理論教學的單一，提高學生識圖能力，但是班級學生較多，難以組織。

2.學生學習效果較差

學生對于平法圖集制圖規(guī)則掌握不好，記憶不牢，不會根據(jù)圖紙查閱圖集中相應(yīng)的構(gòu)造詳圖；學生空間想象能力較弱，很難根據(jù)平面配筋想象出空間中節(jié)點鋼筋構(gòu)造與排布。在圖紙抄繪作業(yè)中只是機械的抄圖，并沒有理解構(gòu)造要求。

3.學生的興趣引導(dǎo)

對于動手的作業(yè)，更能激發(fā)學生嘗試的熱情，要使學生主動參與學習，提高對《結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與識圖》課程的興趣，進而鼓勵學生深入學習，提高學校效率。

二、結(jié)構(gòu)模型制作實訓

結(jié)構(gòu)模型制作實訓的引入，目的是學生通過完成模型制作的任務(wù)，能夠熟練的識讀結(jié)構(gòu)施工圖，能熟練的查閱平法圖集，能在教師的指導(dǎo)下，以小組的方式獨立完成構(gòu)件的鋼筋算量、放樣圖繪制和鋼筋模型綁扎的全過程。讓學生在這個過程中提高自身的結(jié)構(gòu)施工圖的識圖能力，培養(yǎng)學生實踐動手能力和團隊協(xié)作能力。結(jié)構(gòu)模型制作作為《結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與識圖》學期末的集中實訓，實訓時長為一周。

1.實訓任務(wù)

背景：某實驗樓建筑，抗震等級為二級，框架結(jié)構(gòu)，獨立基礎(chǔ)，三層。建筑面積3000平方米。本項目要求學生在一周內(nèi)完成實驗樓的構(gòu)件放樣圖繪制及基本構(gòu)件的模型（梁板柱基礎(chǔ)、樓梯）制作，并進行成果匯報。

2.實訓過程

（1）復(fù)習和引導(dǎo)學生回憶結(jié)構(gòu)施工圖制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖，利用多媒體演示，講解梁、板、柱、墻、基礎(chǔ)等構(gòu)件平面表達形式、配筋信息等。分組布置任務(wù)和制定進度計劃。讓學生對本周將要完成的任務(wù)有大概的了解，并且在頭腦中構(gòu)建出鋼筋骨架

（2）分組繪制各構(gòu)件的構(gòu)造詳圖，根據(jù)各構(gòu)件的平面配筋圖繪制梁、板、柱、基礎(chǔ)、樓梯等構(gòu)件的配筋放樣圖，此過程需要查閱平法圖集以及其他相關(guān)規(guī)范，是學生制作模型的前提，也是反復(fù)熟悉圖集的過程。在此過程當中，學生一方面鞏固了結(jié)構(gòu)施工圖制圖規(guī)則方面的基本知識，另一方面要考慮各構(gòu)件節(jié)點構(gòu)造要求，例如梁板柱節(jié)點鋼筋排布和各構(gòu)件在節(jié)點位置錨固長度的要求。通過這個重要的環(huán)節(jié)，加強學生對基礎(chǔ)平面布置圖，柱配筋圖，梁配筋圖，板配筋圖和樓梯配筋圖的識讀方法和相關(guān)的構(gòu)造要求的學習。

（3）根據(jù)繪制的構(gòu)件配筋放樣圖準備材料制作結(jié)構(gòu)配筋模型。根據(jù)繪制的放樣圖以及材料的總量，每組按照規(guī)定的模型比例，計算鋼筋的下料長度，此環(huán)節(jié)建立在構(gòu)造要求掌握良好的基礎(chǔ)上。

（4）總結(jié)匯報。每組對實訓周的成果和過程進行匯總展示，并定期匯報實訓過程收獲。

3.實訓成果

每位學生獨立完成上交一張A2幅面圖紙的構(gòu)件的配筋放樣圖、每組提交結(jié)構(gòu)構(gòu)件模型一個。

4.考核

每組提交成果并進行匯報，以答辯的形式考察每個學生在結(jié)構(gòu)模型制作實訓中學習的程度。教師進行點評和打分。

故模型制作是學生們邊做邊思考的實踐過程，這樣既提高了學生的動手操作能力，也提高了他們的空間思維創(chuàng)造能力。

三、建筑結(jié)構(gòu)模型制作實訓效果評價

建筑結(jié)構(gòu)模型制作實訓過程中發(fā)現(xiàn)，從以下幾個方面促進了學生結(jié)構(gòu)識圖能力的提高

1.激發(fā)學生學習的熱情

結(jié)構(gòu)模型制作彌補了圖紙、照片、視頻這些方式的不足，讓學生接觸到了實際的配筋和鋼筋綁扎的過程，見證了由圖紙到實物的過程，充分的調(diào)動起學生的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性和獨立思考能力，在模型制作的過程中遇見的問題，也能夠主動詢問老師或者上網(wǎng)查閱資料。

2.增強學生空間理解力

把抽象的概念具體化、形象化，需要建立圖紙與實物之間的關(guān)聯(lián)性，從而更深刻的將G平法圖集的構(gòu)造知識融會貫通。在模型制作過程中，空間實物能夠更加清晰全方位的表達節(jié)點構(gòu)造也使得在模型完成以后，對結(jié)構(gòu)施工圖紙有了空間上的深入理解。

3.培養(yǎng)學生良好的自學習慣

培養(yǎng)了學生遇到問題查找規(guī)范、圖集，解決問題的習慣。

4.培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)

實踐證明，團隊意識和個人自豪感在總結(jié)匯報當中尤為凸顯。

四、小結(jié)

要采用理論與實踐相結(jié)合的手段，通過訓練逐步培養(yǎng)學生的結(jié)構(gòu)施工圖的識讀能力

高職院校就要不斷更新教學理念、創(chuàng)新教學方式方法。同時，教師還要加強建筑結(jié)構(gòu)識圖課程與建筑材料課程、施工課程等先關(guān)專業(yè)課程的聯(lián)系，這樣才能全面提升學生的知識水平，也有利于學生專業(yè)技能的快速提升。教學在教學過程中要處理好基礎(chǔ)知識、實際工程圖知識、職業(yè)能力之間的關(guān)系，以全新的思維和最大的效率煥發(fā)老師和學生教與學的熱情。

參考文獻：

[1]鄭曉麗.關(guān)于提高學生建筑工程識圖能力的建議[J].中國教育技術(shù)裝備，2011（24）.

[2]鄭慶波.談如何提高學生建筑工程識圖能力[J].科匯，2011（06）：61-62.

第7篇：施工圖紙總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 國際工程 市政工程 施工圖

走出國門的施工企業(yè)在項目實施前期就將面臨針對項目咨詢公司“索要”設(shè)計圖（Construction Drawing）以便進行深化設(shè)計繪制現(xiàn)場施工圖（Shop Drawing）并審批的觀念轉(zhuǎn)變，因為只有項目提交的施工圖（Shop Drawing）得到咨詢公司的批準，項目才可真正的進入施工階段。

1 工程簡介

本工程為安哥拉恩澤托市政基礎(chǔ)工程施工總承包項目，項目業(yè)主為安哥拉建設(shè)部，咨詢公司為黎巴嫩DAR公司。項目的合同額約為9600萬美元，合同工期18個月（后合同變更有所調(diào)整）。根據(jù)合同的要求，承包商將完成恩澤托市區(qū)一期包括市政供水、市政污水、市政供電、市政道路升級、街道照明、供水處理廠取水口、污水處理廠和發(fā)電廠升級改造的圖紙設(shè)計和施工。

針對本項目而言，項目就承包性質(zhì)來說存在很大特殊性：（1）傳統(tǒng)的單建造工程，主要體現(xiàn)在市政供水、市政污水、市政供電；（2）設(shè)計加建造工程，主要體現(xiàn)在供水處理廠、取水口建設(shè)、污水處理廠建設(shè)和發(fā)電廠升級改造。前一種，業(yè)主聘請的工程咨詢方負責提供設(shè)計圖（Construction Drawing），承包單位負責施工圖（Shop Drawing）設(shè)計并報監(jiān)理公司批準，獲得批準后方可施工。后一種，而設(shè)計的責任在施工方，因此需與設(shè)計公司緊密合作，參與設(shè)計階段的設(shè)計協(xié)調(diào)與管理工作，最后由設(shè)計公司出一套施工圖（Shop Drawing），報業(yè)主批準，作為項目合同文件。在此基礎(chǔ)上進行shopdrawing的繪制，并報業(yè)主聘請的咨詢方批準?？梢钥闯鲞@與國內(nèi)設(shè)計單位完成設(shè)計成果是不同的。而對項目管理來說則大大增加了難度，特別是處處可見身影的施工圖（Shop Drawing）繪制就是一項重要挑戰(zhàn)。

2 Shop Drawing的理解

施工圖（Shop Drawing）深化設(shè)計是英美項目管理模式下的規(guī)則，在國際上比較流行。國內(nèi)項目的執(zhí)行階段，項目部一般只需簡單的依照設(shè)計單位提供、聯(lián)合業(yè)主三方會審后的設(shè)計圖進行直接施工，然而在國際工程施工中，一般而言咨詢公司是第一設(shè)計方，根據(jù)業(yè)主提供的條件進行概念設(shè)計，概念設(shè)計圖紙缺乏必要的協(xié)調(diào)，圖紙的內(nèi)容也比較簡單，并不具備直接指導(dǎo)現(xiàn)場施工的條件，通常設(shè)計圖Construction Drawing）是在項目調(diào)研期針對整個項目的設(shè)計圖紙，圖紙內(nèi)容相當概念化和表面化，而對于項目執(zhí)行期現(xiàn)場條件發(fā)生的變化并不能詳細，精確的體現(xiàn)出來，達不到施工圖的標準。承包方負責在咨詢公司概念圖的基礎(chǔ)上進行深化設(shè)計，達到施工圖（Shop Drawing）的要求，由咨詢公司審批圖紙決定是否批準。若等批準施工承包單位就可以根據(jù)咨詢公司批準的施工圖（Shop Drawing）進行現(xiàn)場的施工，驗收。

作為現(xiàn)場施工的真正指導(dǎo)性文件施工圖（Shop Drawing）則需要承包商對設(shè)計圖（Construction Drawing）進行充分的深化和修正，使得設(shè)計施工產(chǎn)品符合現(xiàn)場實際條件，并得到咨詢公司的審批后才可指導(dǎo)現(xiàn)場施工。

3 國際市政工程Shop Drawing的重要性

為了能讓項目順利開工，并順利地開展下去，承包商必須走根據(jù)概念設(shè)計圖紙重新設(shè)計、繪制、向咨詢公司報審承包商自已的施工圖紙，在得到監(jiān)理的批準后，直接用于現(xiàn)場施工的技術(shù)工作程序。對于已經(jīng)得到批準的圖紙，承包商除直接用于指導(dǎo)施工外，承包商還將批準的圖紙與投標圖紙、投標時的工程量清單進行比較，如有單項變更、增加的，將根據(jù)批準的圖紙進行合約索賠工作。而且施工圖（Shop Drawing）的質(zhì)量決定了能否迅速得到業(yè)主和咨詢單位的審批，而設(shè)計的審批進度決定了采購工作和現(xiàn)場施工能否順利開展。

在施工圖（Shop Drawing）繪制過程中，對工程量的優(yōu)化、材料、設(shè)備的選取和施工工藝難度的調(diào)整，又對工程實施的成本起著很大的影響，從一定的意義上來說，這又是決定項目利潤的關(guān)鍵因素。因此施工圖（Shop Drawing）的繪制就顯得尤為重要。在如此重大的問題上，項目的管理投入勢必有所傾斜。

4 國際市政工程shopdrawing繪制原則和注意事項：

4.1 國外項目工程咨詢的管理權(quán)限

國外的咨詢工程師是從工程設(shè)計、選材、施工質(zhì)量和進度的全過程管理，因此他們的管理權(quán)限遠遠大于國內(nèi)監(jiān)理工程師的管理權(quán)限。施工圖設(shè)計的絕大部分工作均需要監(jiān)理的批復(fù)，只有經(jīng)常和監(jiān)理溝通協(xié)調(diào)，縮短監(jiān)理批復(fù)時間，才會有助于施工圖設(shè)計管理。

4.2 充分理解設(shè)計思路或意圖

在shopdrawing繪制前要充分理解咨詢單位或設(shè)計單位設(shè)計對圖紙的設(shè)計意圖和設(shè)計思路。一般做法是在項目收到設(shè)計圖紙后，要組織相關(guān)人員認真研讀圖紙，并對具體的事項與咨詢工程師進行充分交流，從而了解設(shè)計工程師的設(shè)計意圖和設(shè)計理念。如市政工程中出現(xiàn)的在路權(quán)范圍內(nèi)公共設(shè)施布置要求、單項工程的技術(shù)要求和構(gòu)筑物配筋率等等，然后再著手進行圖紙的深化和細化，以圖取得事半功倍的效果。充分的溝通也為一次性通過咨詢工程師得批復(fù)創(chuàng)造了條件。

4.3 在圖紙深化細化過程中，對圖紙存在的問題需要及時的與工程師溝通

發(fā)現(xiàn)圖紙存在問題時要與現(xiàn)場工程師交流，如果現(xiàn)場工程師無法解決，應(yīng)盡快提交問題到設(shè)計要求進行澄清。沒有提交澄清的圖紙問題，繪制施工圖時直接修改很難得到咨詢工程師得確認和批準，切忌欲速則不達，良好的溝通和澄清才是施工圖批復(fù)的關(guān)鍵。

4.4 熟悉項目所采用的國外規(guī)范和當?shù)卣挠嘘P(guān)規(guī)定

熟練和充分掌握本工程適用的規(guī)范和標準，如英國規(guī)范BS、美國實驗和材料規(guī)范ASTM。同時還要了解當?shù)卣畬Ρ竟こ痰囊蠛拖嚓P(guān)規(guī)定。本工程主要依英國規(guī)范為參考標準。

4.5 充分了解和適應(yīng)現(xiàn)場情況

在繪制shopdrawing之前，要切實了解現(xiàn)場情況，充分了解施工區(qū)域高程，構(gòu)筑物等變化，為更好的完成施工圖的細化做好準備，也為批復(fù)的施工圖投入現(xiàn)場使用奠定基礎(chǔ)。

5 案例分析

本項目在依據(jù)咨詢單位提供的設(shè)計圖進行供水管網(wǎng)施工圖繪制前期沒有提交關(guān)于管道安裝深度的資料，僅依據(jù)設(shè)計圖中關(guān)于直埋閘閥典型圖紙中的要求做出了管道深度大于等于1米的判斷，也未進行該問題的澄清，因此在管網(wǎng)圖紙上報后咨詢工程師依據(jù)自己的判斷要求管道以上最小深度1.2米，并因此駁回了該次供水管網(wǎng)施工圖的上報。項目部針對該問題重新要求制造商提供了關(guān)于管子安裝深度的資料，證明管子可以安裝在1米深度，并做出了一下補充：（1）依據(jù)水務(wù)機構(gòu)標準棱柱負載方法來計算管子的負載值；（2）并對管子負載值的計算充分考慮深度和單位重量；（3）充分考慮應(yīng)用到管道上的活荷載； （4）以及闡述后期道路瀝青混凝土面層的施工將增加管道的埋深等。

基于此，證明了1.0米管道埋深能滿足負載的要求，最終提案得到批準，避免了供水管網(wǎng)施工圖重新繪制的危機，為現(xiàn)場施工的順利開展和獲得良好的經(jīng)濟效益打下了堅實的基礎(chǔ)。

第8篇：施工圖紙總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：園林種植設(shè)計；施工圖；

中圖分類號：S611文獻標識碼：A文章編號：

園林種植設(shè)計施工圖乃是園林種植施工、施工監(jiān)理、施工驗收、工程預(yù)算、工程結(jié)算等多方面工作的依據(jù)，它需要準確表達出設(shè)計者的理念意圖，可是我國園林種植設(shè)計施工圖還存在一些問題，如可操作性不強、后續(xù)養(yǎng)護管理欠缺等，這些都是急需要加以解決的。

一、園林種植設(shè)計施工圖的意義

園林種植設(shè)計施工圖是使種植方案得以順利實施的規(guī)范，也是具體而準確的操作性文件。在全面工程項目的規(guī)劃及設(shè)計施工過程中，其所起到的作用非常重要，是把設(shè)計規(guī)劃落實到現(xiàn)實中來的關(guān)鍵性步驟。它直接面對的是施工工作者，更是園林種植工程預(yù)算、結(jié)算、施工管理、施工監(jiān)理、施工驗收等方面的現(xiàn)實依據(jù)。所以施工圖在設(shè)計上應(yīng)當嚴謹、準確，圖紙表達應(yīng)該清晰、簡潔。園林種植設(shè)計施工圖，是以最初種植設(shè)計作為理論基礎(chǔ)而進行操作的，如果工程項目本身規(guī)模與面積不大，綠化內(nèi)容簡單，那么最初設(shè)計與施工圖設(shè)計可以合并在一起操作執(zhí)行。在施工圖的設(shè)計過程中，要求制圖工作人員擁有全面而優(yōu)良的植物學知識，認識并了解不同植物的生態(tài)學特點，還應(yīng)當多次進行現(xiàn)場探查研究，保持精心設(shè)計的態(tài)度，讓設(shè)計出來的施工圖既能滿足綠地功能及植物生長的基本要求，也能同時擁有欣賞性、藝術(shù)性，還要滿足四季景觀的貫通性、持久性。在設(shè)計構(gòu)思上，需要具體而準確的表述出最初理念，解決設(shè)計理論構(gòu)想時期所沒有解決的問題。在一這角度上來說，施工圖是對園林種植的再次設(shè)計。

二、園林種植設(shè)計施工圖的內(nèi)容與深度

園林種植的方案形成與施工圖設(shè)計，分屬于兩個不同時期，它們的目的、內(nèi)容、深度等都有很大的不同。方案形成時期，重點關(guān)注種植風格、種植構(gòu)思、植物景觀全局設(shè)計，屬于對植物的總體要求，方案形成對于施工有框架指導(dǎo)性作用，也是施工圖設(shè)計的重要依據(jù)。但是設(shè)計方案不能直接面對工程施工，施工圖是方案與施工之間的銜接點。

施工圖是對于設(shè)計最初方案的細化、深化、具體化。用種植施工圖可以把設(shè)計理論貫穿到每一個環(huán)境細節(jié)、每一個植物單體，用植物的材料與布局來體現(xiàn)出設(shè)計構(gòu)思思路，更是對設(shè)計風格與設(shè)計意境的綜合展現(xiàn)。所以在種植施工圖設(shè)計時，要將每一棵植物固定的位置，品種，同其他植物間的色彩、形態(tài)、高低、疏密等的搭配清晰體現(xiàn)出來，還要對植物苗木規(guī)格進行準確限定，以使植物景觀構(gòu)造更具可操作性。同設(shè)計方案比較起來，施工圖的實際操作性更強，更利于施工指導(dǎo)，同時通過施工圖設(shè)計，能夠更好地彌補方案設(shè)計時的缺陷和不足，讓整體設(shè)計顯得更加嚴謹、合理、完善。施工圖中的種植說明是對施工圖本身的重要總結(jié)和補充，種植說明里面，對各個環(huán)節(jié)中采取的苗木規(guī)格實施嚴格的界定，用以滿足園林造景需要，還使施工人員更加了解設(shè)計方案意圖，使施工管理組織有更準確的科學依據(jù)。

三、園林種植設(shè)計施工圖的改良辦法

施工圖若想充分表達出設(shè)計方案意圖，就應(yīng)該滿足兩方面要求，其一是施工前施工單位應(yīng)當按照圖紙做出準確的概預(yù)算與組織設(shè)計，其二是施工后甲方與監(jiān)理單位進行質(zhì)量驗收時，施工圖應(yīng)該體現(xiàn)出質(zhì)量掌控依據(jù)的作用。對于圖紙本身來說，有幾點值得改進的地方。

（一）讓圖紙更豐富，表達更清楚。

1、關(guān)鍵景觀節(jié)點，應(yīng)該做重點處理。用植物材料表同平面圖紙互相結(jié)合的辦法，在圖紙上標注出不同規(guī)格的材料，接下來在材料表里將材料準確要求表示出來。園林種植設(shè)計施工圖不應(yīng)該只是一張圖了事，而是要再增加相應(yīng)的立面示意圖，使構(gòu)思意圖更加明顯。立面圖有三個優(yōu)點，一是圖紙更直觀、可操作性更強，二是監(jiān)理人員的驗收更有依據(jù)，三是設(shè)計人員對景觀節(jié)點的控制更準確?？傊昧⒚鎴D設(shè)計可以起到更好的植物設(shè)計自我校對功能。

2、所有的植物圖例，應(yīng)該分類示意清楚。很多園林綠化工程中，普通的一個項目需要使用數(shù)十甚至上百類植物材料，若每種材料一個圖例，則施工圖會顯得非常凌亂，相應(yīng)的種植點位也難以清晰表達，會為接下來的施工造成麻煩。所以在種植設(shè)計施工圖里，代表植物的圖形符號應(yīng)該盡可能簡潔明了，比如，可以把植物圖例粗分成針葉樹、闊葉樹、地被、灌木、攀援等五類植物，而具體植物名稱則可以用文字表示。另外要注意，一樹一圖的做法，不是特別可取，它極大地限制了設(shè)計人員的材料造景豐富思維。

3、應(yīng)該有精確的種植點位。以甲方所提供的永久基準點為標準，靈活調(diào)整坐標體系與網(wǎng)格，如果沒有已經(jīng)建成的建筑，可以用甲方所提供的建筑外裝修數(shù)據(jù)當作調(diào)整依據(jù)，防止發(fā)生較大偏差。通過標注把植物同坐標網(wǎng)格聯(lián)系起來。原點數(shù)量可以是一個，也可以是多個，根據(jù)特定情況區(qū)別對待。一般在樓座數(shù)量多、地形環(huán)境復(fù)雜的園林，可以分設(shè)原點，防止累積誤差的出現(xiàn)。

（二）讓材料表更豐富，表達更科學。

1、材料表應(yīng)該包括植物總表和植物分表兩個部分，總表和分表應(yīng)該分別附在設(shè)計說明與設(shè)計圖中。施工圖的設(shè)計單位要同苗木基地加強聯(lián)系，及時進行苗木信息的溝通。一方面，設(shè)計人員了解了苗木市場的現(xiàn)狀，能夠讓施工圖設(shè)計更趨合理，而另一方面，苗木供應(yīng)商也可以根據(jù)市場需求及時轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方向，最終達到雙贏的良性循環(huán)局面。

2、盡量減少苗木規(guī)格的上下浮動范圍，根據(jù)植物材料表里面苗木規(guī)格的浮動范圍對園林種植進行計劃性工程預(yù)算，修改投標方面可能出現(xiàn)的問題。實際工作時期，可以適當調(diào)整苗木的規(guī)格變化規(guī)律，比如可以把紫薇的規(guī)格規(guī)定在5至6公分或者7至8公分，而非6至8公分。而那些較為重要的景觀節(jié)點，最好將苗木規(guī)格變化控制在零。

3、合理準確編寫設(shè)計說明。設(shè)計說明是園林種植設(shè)計施工圖中的極重要組成環(huán)節(jié)，要以具體施工項目為參考依據(jù)。一般包括下述幾項內(nèi)容：設(shè)計構(gòu)思與苗木質(zhì)量闡述；地形與土壤要求；苗木栽植的規(guī)格與相關(guān)要求；苗木后續(xù)管理的相應(yīng)要求；說明中重點引用相關(guān)技術(shù)規(guī)范與實施標準，如城市綠化施工及驗收規(guī)范、城市綠化工程技術(shù)規(guī)程、城市綠化質(zhì)量檢測評定標準等；說明種植工程同其余的單項工程間互相銜接和協(xié)調(diào)方法；說明對施工中可能存在的未盡事實進行解決的相應(yīng)辦法。

4、需要注意編制同園林種植設(shè)計施工圖關(guān)聯(lián)緊密的圖紙。園林工程施工中較多出現(xiàn)施工圖同縱向標高圖聯(lián)系不緊密的情況，對此有以下兩點建議，第一是若地形情況變化較為復(fù)雜，如果只是簡單地把縱向標高圖同種植設(shè)計施工圖疊加到一起，那么非常容易造成圖畫的混亂，難以準確讀圖。在這種情況下，要把標高控制關(guān)鍵點安排到施工圖之內(nèi)。第二，若地形情況變化較為簡單，那么可以同時將反映標高與等高線變化的關(guān)鍵點都在圖紙內(nèi)展現(xiàn)出來，或者是直接把縱向標高點位同施工圖疊加到一起。這種出圖辦法的優(yōu)點是能夠提醒施工人員注意維護已經(jīng)建成的當?shù)氐匦危ＷC綠化最終效果。

總結(jié)：

在園林設(shè)計工作里，種植設(shè)計施工圖所起到的作用非常重要。對于一個園林作品來說，設(shè)計概念的意義是難以取代的，新穎而美好的概念從方案到落實有一個過程，在此過程中，設(shè)計圖紙中的施工圖起到了承上啟下的作用，設(shè)計師用施工圖表達理念，而施工都用設(shè)計圖指導(dǎo)操作，監(jiān)理人員更是通過施工圖協(xié)調(diào)現(xiàn)場、操控工程。對于施工圖中存在的不足，我們隨時應(yīng)該加以改善。

參考文獻：

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[2] 曾裕為.論園林種植設(shè)計施工圖[J].科園月刊，2008(05).

[3] 章鍵玲.柳樹種植方法與施工圖關(guān)系[J].風景園林，2011(01).

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第9篇：施工圖紙總結(jié)范文

Summary：This essay takes Jiangsu Tianwan Nuclear Power Station Phase 2× 1000MW units in conventional island erection of construction experience, put forward to use Auto CAD drawing technology will plan into three-dimensional construction of the construction site of the important guiding and booster action

【關(guān)鍵詞】Auto CAD、施工圖轉(zhuǎn)化、小管道二次設(shè)計、竣工圖

Key words: Auto CAD/shop drawing transform/small size pipe second design/as-built drawings

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：

1、前言

現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)管理已有了質(zhì)的飛躍。如何運用一切科技手段加快生產(chǎn)技術(shù)轉(zhuǎn)化和應(yīng)用已成為任何一個企業(yè)占領(lǐng)和拓展市場的一個決定性因素。Auto CAD制圖工具就是一個在電力施工中必不可少的工具。運用Auto CAD繪圖技術(shù)將設(shè)計單位設(shè)計好的圖紙轉(zhuǎn)化為三維的簡單線條施工圖，配上一定的文字說明，這樣的現(xiàn)場施工圖看起來更直觀，更便于現(xiàn)場的施工。

在田灣核電站建設(shè)中所用圖紙多為俄方設(shè)計圖紙,繪圖方法及說明復(fù)雜，說明是英文和俄文，一般安裝工人難以看懂。所以必須有一種有效的轉(zhuǎn)化工具將俄方設(shè)計圖紙轉(zhuǎn)化成簡單三維圖和中文說明以便于指導(dǎo)現(xiàn)場班組施工。Auto CAD就是一種很好的轉(zhuǎn)化工具。田灣核電站常規(guī)島安裝工程中的所有無設(shè)計的Dn≤80mm小口徑管道及支吊架（包括儀表管）必須進行二次設(shè)計,然后報業(yè)主設(shè)計管理部門審核后才能施工。工作量如此之大，如果不運用Auto CAD進行繪圖，將無法實現(xiàn)。

2、Auto CAD簡介

Auto CAD是Autodesk 公司開發(fā)的專門用于計算機繪圖設(shè)計的軟件。今天，Auto CAD系統(tǒng)各版本已廣泛應(yīng)用于建筑、機械、電子和服裝等工程設(shè)計領(lǐng)域，極大地提高了工程技術(shù)人員的工作效率。

3、Auto CAD在核電現(xiàn)場的應(yīng)用

作為一名安裝技術(shù)員,怎樣去指導(dǎo)施工班組施工,怎樣讓工人師傅們看懂圖，按圖施工，是擺在我們面前的一個課題。特別是在核電現(xiàn)場,圖紙為英俄版,沒有轉(zhuǎn)化的專門部門,只有靠現(xiàn)場安裝技術(shù)員進行圖紙的很好轉(zhuǎn)化才能指導(dǎo)施工。

1#常規(guī)島機務(wù)安裝圖紙共有160余冊，我們按系統(tǒng)和功能進行了合理分工，制訂了詳細的計劃。在計劃時間內(nèi)按已會審過的俄供圖紙運用CAD繪圖軟件畫出三維草圖，然后進行會審，最后將方案定下來，按會審意見修改后定版。再由焊接技術(shù)員對標上焊點的三維坐標圖進行焊點編號及其它焊接參數(shù)的添加。經(jīng)過專工的審核，總工的批準。具體流程如下圖:

一張完整的三維轉(zhuǎn)化圖可以提供以下參數(shù)：管道安裝位置、管段號、管道長度、焊口號、焊口數(shù)量等。不過這樣還不是一套完整的三維施工圖。因為現(xiàn)場施工過程中還會因?qū)嶋H管線變化而需修改，這些就必須要施工班組和安裝技術(shù)員很好的配合，將現(xiàn)場實際變化的情況在三維圖上一一體現(xiàn)。到系統(tǒng)管道施工結(jié)束，一套完整的、全面反映現(xiàn)場實際情況的三維施工圖就形成了：

另外,運用Auto CAD三維轉(zhuǎn)化圖還能更好的進行進度控制及工作量統(tǒng)計，特別是重要的系統(tǒng)管道，如：主蒸汽管道、主給水管道、抽汽管道等，這些管道全部都是定型管道，是俄方在國內(nèi)制作好供貨的，應(yīng)按一定的安裝順序進行施工，否則就會出錯，安裝工作無法繼續(xù)進行下去?，F(xiàn)場焊口的位置都是固定的，不能隨意更改。這就需要安裝技術(shù)員、焊接技術(shù)員及質(zhì)檢員每天跟蹤施工情況，在Auto CAD三維轉(zhuǎn)化圖上及時標識跟蹤。

現(xiàn)場沒有具體設(shè)計圖的小管道有1.6萬米之多，按照合同要求，我公司對于這些小管道必須進行二次設(shè)計,然后報業(yè)主方審核后才能施工。如果人工匯圖，工作量非常大。所以我們就制定了相關(guān)規(guī)定規(guī)程,進行小管道二次設(shè)計。

二次設(shè)計的基本流程是：

1、工程部相關(guān)的技術(shù)員會同專業(yè)公司人員根據(jù)工藝流程圖和布置圖（如果有）確定管道的起點、終點及其他端點，對現(xiàn)場進行勘察，參照俄方平面布置圖確定管道的走向，繪制草圖。

2、采用AutoCAD軟件進行繪制單線立體圖。

3、 保溫/油漆等技術(shù)員和質(zhì)量檢驗科質(zhì)檢員進行會審，會審單參照《施工技術(shù)方案管理》WP-PM007工作程序。

4、對于外方無布置圖的二次設(shè)計圖，必須經(jīng)安裝專業(yè)公司/工程部專職工程師審核、(副)總工程師批準后施工圖進入CFC、A版狀態(tài)，方能交付專業(yè)公司班組施工。

5、對于外方原有布置示意圖的二次設(shè)計圖，經(jīng)安裝專業(yè)公司/工程部專職工程師審核后施工圖即可進入CFC、A版狀態(tài)交付專業(yè)公司班組施工。

6、二次設(shè)計圖如更改，應(yīng)將其升版后再經(jīng)審批程序(同4、5)后交付專業(yè)公司班組施工。

下面是一張已進入CFC、A版狀態(tài)的小管道二次設(shè)計圖：

目前1#常規(guī)島施工已進入收尾階段，竣工資料交工在即。按照合同要求，我公司必須在交工時做一份竣工圖，CAD三維制圖工具的應(yīng)用更是由為重要。因為一份份完整的竣工圖紙必須將系統(tǒng)安裝過程中所有改變在其上描述出來。1#常規(guī)島共有1060余份變更，1150余份澄清，如此數(shù)量龐大的修改反映在圖紙上，如果沒有Auto CAD的運用，短期內(nèi)根本無法完成?？⒐D編制規(guī)程要求修改面積大于35%的圖紙必須重新繪制電子版圖紙然后再進行打印。這就要求我們技術(shù)員要很好的對需繪制電子版圖紙進行版面設(shè)計，以最簡潔的方法將俄方或業(yè)主設(shè)計部門的設(shè)計修改文件全部反映到電子版圖紙上，這其中就有管線三維圖的繪制。

4、經(jīng)驗總結(jié)及反饋

1）現(xiàn)場應(yīng)用Auto CAD最大的優(yōu)點是能很好的指導(dǎo)班組施工，特別是對于有些看不懂施工圖紙的工人更是直觀、簡潔、清楚；

2）焊接質(zhì)檢及技術(shù)員在現(xiàn)場畫焊口號時同樣非常直觀、明確；

3）以上優(yōu)點非常明確，但有的工人過分的依賴焊口圖忽視了圖紙的作用，導(dǎo)致部分管線尺寸與圖紙不一致，在驗收時不能通過，造成返工。

4）平時要多注意小管道二次設(shè)計的資料整理工作，為以后的竣工圖的編制做好準備。