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高三勵志標(biāo)語精選(九篇)

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高三勵志標(biāo)語

第1篇:高三勵志標(biāo)語范文

高三××班:拼搏改變命運,勵志照亮人生

高三××班:為了最好的結(jié)果,讓我們把瘋狂進行到底

高三××班:當(dāng)今之世,舍我其誰!!

高三××班:有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;

苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。

高三××班:把命運掌握在自己手中

機遇永遠是準(zhǔn)備好的人得到的

高三××班:無情歲月增中減,有味青春苦甜。

集雄心壯志,創(chuàng)錦繡前程。

高三××班:只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱

只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能煉出創(chuàng)造天堂的力量

高三××班:登高山務(wù)攻絕頂賞大雪莫畏嚴(yán)寒

高三××班:我努力,我堅持,我一定能成功

高三××班:聞雞起舞成就拼搏勁旅師天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)

高三××班:擁有夢想只是一種智力,實現(xiàn)夢想才是一種能力

高三××班:揮灑斗志,成就夢想

高三××班:臥薪嘗膽,嘗破繭而觸痛。破釜沉舟,圓金色六月夢

高三××班:站在新起點,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績

高三××班:拼一個秋冬春夏!贏一生無怨無悔!

高三××班:志堅智達言信行果

失敗的盡頭是成功努力的終點是輝煌

高三××班:十年寒窗磨一劍,是非成敗在今朝

高三××班:點燃青春激情,實現(xiàn)人生夢想!

高三××班:一份信心,一份努力,一份成功;

十分信心,十分努力,十分成功。

高三××班:不經(jīng)三思不求教不動筆墨不讀書

人生難得幾回搏,此時不搏,何時搏

高三××班:青霄有路終須到,金榜無名誓不休

高三××班:貴有恒,何須三更起五更眠;最無益,莫過一日曝十日寒

高三××班:態(tài)度決定一切。細節(jié)決定成敗,習(xí)慣成就人生

高三××班:入班即靜,入座即學(xué);決戰(zhàn)高考志在必贏

高三××班:風(fēng)雨夏秋冬,十年磨一劍。

用我們自己的智慧成就夢想。

高三××班:挑戰(zhàn)極限,無悔人生

奮力拼搏進取,譜寫風(fēng)華篇章

高三××班:讓刻苦成為習(xí)慣,用汗水澆灌未來

高三××班:拼一個春夏秋冬,換一生無怨無悔

高三××班:行動是理想最高貴的表達

高三××班:成功是別人失敗時還在堅持

高三××班:勝人者智,勝之者強。

不是成功離我們太遠,而是我們堅持的太少。

高三××班:遇到困難時不要抱怨,既然改變不了過去,那么就努力改變未來。

高三××班:Everything is possible

高三××班:圓夢大學(xué)的人生精彩無限遠離大學(xué)的人生千古遺憾;勵志創(chuàng)造人生拼搏改變命運(希望全做成)

高三××班:今朝勤學(xué)苦,明日躍龍門

高三××班:沒有等出來的輝煌;只有走出來的美麗。

高三××班:今天拼搏努力,他日誰與爭鋒

高三××班:當(dāng)你懈怠的時候,請想一下你父母期待的眼神。

高三××班:努力造就實力,態(tài)度決定高度

因為有悔,所以披星戴月;因為有夢,所以奮不顧身。

高三××班:過去的是遠了淡了的暮靄,未來的是近了亮了的晨光。

高三××班:今日有心苦勤奮,明朝一舉步青云

高三××班:昆侖縱有千丈雪,我亦誓把昆侖截

高三××班:眉毛上的汗水和眉毛下的淚水,你必須選擇一樣!

高三××班:不為失敗找理由,要為成功找方法

父母養(yǎng)育辛苦,報恩唯有苦讀

高三××班:海到盡頭天作岸山登絕頂我為峰

樹凌云壯志,懸梁刺骨,苦盡甘來終有日,

蓄建瓴之勢,聞雞起舞,明歲金秋揚眉時。(三條)

第2篇:高三勵志標(biāo)語范文

1.每天都是一個起點,每天都有一點進步,每天都有一點收獲!

2.眼淚不是我們的答案,拼搏才是我們的選擇。

3.靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風(fēng)采。

4.不苦不累,高三無味;不拼不搏,高三白活。

5.拼一分高一分,一分成就終生。

6.拼一載春秋,搏一生無悔。

7.要成功,先發(fā)瘋,下定決心往前沖!

8.擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個夢。

9.貴在堅持、難在堅持、成在堅持

10.我高考我自信我成功!

11.精神成就事業(yè),態(tài)度決定一切。

12.忘時,忘物,忘我。誠實,樸實,踏實。

13.遇難心不慌,遇易心更細。

14.站在新起點,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績。

15.把汗水變成珍珠,把夢想變成現(xiàn)實!

16.人活著要呼吸。呼者,出一口氣;吸者,爭一口氣

17.做一題會一題,一題決定命運。

18.有來路,沒退路;留退路,是絕路。

19.對于世界,我微不足道,但對于我自己,我就是全部。

20.因為我不能,所以一定要;因為一定要,所以一定能。

21.有大目標(biāo),須有大動作;有大追求,須有大改變。

22.對命運承諾,對承諾負(fù)責(zé)

23.再苦再累不掉隊,再難再險不放棄

24.請老師放心,我是你最驕傲的學(xué)子請父母放心,我是你們最爭氣的孩子。

25.我因一班而自豪,一班因我而驕傲

28.無才無以立足,不苦不能成才。

29.樂學(xué)實學(xué),挑戰(zhàn)高考;勤勉向上,成就自我。

30.今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑

31、踏踏實實搞復(fù)習(xí),胸有成竹迎挑戰(zhàn)。

32、抓住機遇,珍惜時光,奮力拼搏,誓奪高分。

33、考前不慌不亂,考時沉著應(yīng)對,考后杜絕議論。

34、胸有成竹進考場,先易后難答試題。

35、充分利用時間,最大限度地壓縮非學(xué)習(xí)時間,各種學(xué)習(xí)以外的事情速戰(zhàn)速決。

36、仔細審題,答題規(guī)范,書寫工整。

37、差別產(chǎn)生在業(yè)余時間,成績?nèi)Q于點滴積累。

38、不放過每一點疏漏,不放棄每一分希望。

39、成功不在于分?jǐn)?shù)的高低,而在于你有沒有盡了最大的努力。

40、懷輕松心情進考場,帶勝利喜悅回家門。

41、你想改變你的未來嗎?那就努力改變你的現(xiàn)在。

42、遵循生活規(guī)律,保持良好心態(tài)。

43、時刻努力著,為鑄就中考新輝煌而努力奮斗!

44、山外有山,樓外有樓,沒有最好,只有更好。

45、你想活得更有質(zhì)量、更有層次、更有品位嗎?那就努力改變你的現(xiàn)狀!

46、成功,要靠辛勤與汗水,也要靠技巧與方法。

47、失掉了現(xiàn)在,也就沒有了未來。

48、人易我易,我不大意;人難我難,我不畏難。

第3篇:高三勵志標(biāo)語范文

高考百日誓詞(一)

十年磨劍,今朝試鋒;爭分奪秒,分分必爭;

全力以赴,高考必勝;堅持到底,我定成功!

珍惜100天,讓飛翔的夢想在六月張開翅膀!

奮斗100天,讓青春的智慧在六月發(fā)出光芒!

拼搏100天,讓父母恩師在六月暢想期望!

我們是最棒的高三學(xué)子,

我們將以優(yōu)異的成績續(xù)寫母校榮光。

百煉成鋼,百日流芳,

讓我們苦戰(zhàn)百天,逐鹿考場,

我們正信心百倍,斗志昂揚,意氣風(fēng)發(fā),誓創(chuàng)輝煌!

高考百日誓詞(二)

我們要把今天

當(dāng)作百米賽跑的最后沖刺

為了人生的關(guān)鍵幾步

全力以赴

父母含淚哺育了我們

我們不能用失望奉敬他們

我們是藍天的兒女

決不沉淪

我們是太陽的兒女

更愛光陰

忘卻昨天的光榮和遺憾

我們要用信心驅(qū)趕黑暗

以勤奮鉆研化解疑難

我們要讓心中的夢實現(xiàn)

讓今天成為不朽的紀(jì)念

十年磨礪,立志凌絕頂;

百日競渡,破浪展雄風(fēng)。

讓我們決勝高考!

我們有——

堅韌強健的體魄,

不屈不撓的意志。

蟾宮折桂的信念,

拼搏進取的干勁。

我們一定會——

自尊自愛,自律自強;

戒驕戒躁,勤學(xué)苦練。

相信我們吧!

我們一定能夠——

乘風(fēng)破浪濟滄海,

鵬舉長天攬明月。

高考百日誓詞(三)

三年前,我們懷著同一個夢想走到一起。

今天,我們高三××班緊密結(jié)合在一起,是因為我們有追求,有信念,我們斗志昂然。因為不甘于平凡,所以我們便要尋找高度!

今天,我們鄭重地承諾:

即使是狂風(fēng),我們也要昂首挺胸;即便是暴雨,我們也要仰天而笑。

暫時的失敗,迷惑,不能阻礙我們前進的腳步,更不能讓我們的心停止高飛。

我們期待六月,因為我們信心充溢!

我們渴望六月,因為我們心向成功!

當(dāng)我們只有一個堅定不移的目標(biāo)時,整個世界都會為我們讓路。

所以,請相信:

高三××班六月的天空一定會笑容燦爛!

高考百日誓詞(四)

有夢想才有希望,

有希望才有力量,

有力量才有輝煌,

讓我們高舉右手,

面對最后100天,

莊嚴(yán)宣誓:

自信創(chuàng)造奇跡,拼搏成就夢想!

智慧主宰世界,合作共享成功!

腳踏實地海讓路,鍥而不舍山移位!

竭盡全力拼過程,問心無愧看結(jié)果!

奮戰(zhàn)一百天,給父母一個驚喜!

奮戰(zhàn)一百天,給學(xué)校一個奇跡!

第4篇:高三勵志標(biāo)語范文

一、由常規(guī)管理上升為情感管理,是我對高一、高二階段管理的側(cè)重點

制度管理是規(guī)范學(xué)生日常行為的一種手段,而情感管理是建立在師生良好關(guān)系的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生進一步樹立良好習(xí)慣的一種舉措。我自擔(dān)任班主任以來,主要從三個方面開展班級管理工作。

1、通過量化管理,促進學(xué)生從微處改進

對于班里遲到或早退的扣分我要求較嚴(yán),規(guī)定凡遲到每人次扣2分,一周內(nèi)連續(xù)遲到早退的,每次加倍扣分。班級量化表由紀(jì)律委員負(fù)責(zé)記錄、統(tǒng)計并張貼在教室墻上,每周在班會上由值周班干部根據(jù)量化記錄點名批評或表揚。同時,我主張 “先后民主”的原則,凡有違規(guī)的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。在處理違紀(jì)的過程中,對有少數(shù)學(xué)生不滿意的,我立即進行疏導(dǎo),這樣,學(xué)生對我的嚴(yán)格管理就會心服口服并養(yǎng)成了好習(xí)慣。

2、通過抓班會建設(shè),促進學(xué)生整體自我改進

我堅持做到每周的班會先由值周班干部總結(jié)一周的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生情況,并提出整改意見。然后,班長作適當(dāng)補充。對有違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生,要上臺做檢討,最后班主任再作總評價。堅持如此,全班同學(xué)的思想意識、紀(jì)律、團隊等方面都得到了改進。

3、通過抓班干隊伍建設(shè),促進班級工作順利開展

班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會孤軍作戰(zhàn)。我所帶的班級在每個學(xué)期初,都競聘選出11個班委,班長聘用薪水為每學(xué)期30元,其他班委20元,費用由班主任和班會費各承擔(dān)一半。因為是班級和班主任共同選聘的,班干們上任前都在班上承諾:心甘情愿為班級的穩(wěn)定和發(fā)展服務(wù),對班級和班主任負(fù)責(zé)。而全體同學(xué)也一致表態(tài)要尊重和支持班干們的管理。有了互相的尊重、理解和支持,班干們在管理工作中會心情愉悅,管理和學(xué)習(xí)都會干勁十足。而我作為班主任,有了一批好幫手,很多的管理工作都能順利地開展。

4、關(guān)愛學(xué)生,使學(xué)生增強自信心,奮發(fā)圖強

我家距離學(xué)校有8公里,相當(dāng)遠,但我每天早上都堅持早讀節(jié)前趕上教室,站在教室門口,等著學(xué)生的到來。我相信為人師表的表率和關(guān)愛會潤物無聲。而對一部分需要及時轉(zhuǎn)化的后進生,我用一顆關(guān)愛學(xué)生的赤誠之心去溫暖他們,和他們建立起融洽的關(guān)系,點燃他們內(nèi)心的希望之火,將老師的關(guān)愛轉(zhuǎn)化為積極向上的內(nèi)部動力。曾有一個男生,因為是孤兒,寄養(yǎng)在親戚家,從小缺少關(guān)愛,上高中前和社會青年有很多交往,已染上了很重的煙癮。為此,我特意找他聊家里的情況和想法,和他講起我身邊的一個朋友在學(xué)生時代如何戰(zhàn)勝生活困難的故事。并告訴他,人的出生是自己無法改變的,但是我們可以利用好的機會通過后天的努力讓自己爭取更好的生活。最后他接受了資助,抽煙的壞習(xí)慣也改掉了,他氣色慢慢好起來,臉上多了一些笑容,和同學(xué)的交往慢慢多起來,科任也反映他上課很認(rèn)真聽講。高考后他的分?jǐn)?shù)過了二本線,現(xiàn)在已經(jīng)去一所較好的院校就讀。在他的畢業(yè)留言上有這樣一句話:“一生之中最感激的是您,我的班主任,是您的愛讓我學(xué)會了自信和奮發(fā)圖強,謝謝您!……”我想這就是愛心動人的結(jié)果吧。

二、營造勵志氛圍,減輕學(xué)生壓力,是我在高三階段管理的側(cè)重點

如何營造高考勵志氛圍,及早讓學(xué)生進入備考狀態(tài),又如何減輕學(xué)生壓力,讓學(xué)生全身心投入高考狀態(tài)是畢業(yè)班班主任必須面對的問題。對此,我主要突出兩個方面工作。

1、讓學(xué)生明確奮斗目標(biāo)

在高三的開始,我便利用第一節(jié)的班會課來讓學(xué)生靜心思考并用我專門發(fā)下去的目標(biāo)卡寫上個人的高考計劃和目標(biāo),并全部貼到統(tǒng)一的勵志宣傳欄,一年永久保存。在每一次的月考總結(jié)中,我會結(jié)合他們定的目標(biāo)和當(dāng)次的月考成績來提醒鼓勵暫時落后的同學(xué),表揚成績明顯進步的同學(xué)。同時,我收集一些適合我班情況的勵志標(biāo)語,讓班干選擇并寫成醒目的標(biāo)語貼在教室的四周墻壁上。學(xué)生在學(xué)習(xí)的每一天,時時處處受到鼓舞和激勵。別小看這些看似不起眼的勵志標(biāo)語,它們也許就是一些學(xué)生一年苦戰(zhàn)的精神支柱。在學(xué)生送給我的畢業(yè)留言冊里有這樣的一些話:“班主任,忘不了您的叮嚀,忘不了您為我們選的那句勵志語:我努力,我堅持、我要成功!就是這句話,我日日見,時時為自己打氣,我熬到了高考的勝利!謝謝您的用心!”

2、重視與學(xué)生的思想交流

第5篇:高三勵志標(biāo)語范文

心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),一個人如果沒有受到激勵僅能發(fā)揮其能力的20%~30%,如果受到正確而充分的激勵,其能力將發(fā)揮80%~90%。我校長期重視對學(xué)生的激勵教育和研究,形成了一套行之有效的激勵措施,讓高三畢業(yè)班的學(xué)生擁有自信和對成功的向往,以良好的心態(tài)走向高考,獲取成功。我們的激勵措施是:

一、讀書激勵――豐富學(xué)生的內(nèi)心世界和精神生活

“書籍是人類進步的階梯”。高二暑假時間長,是學(xué)生讀書的好時光,我們利用暑期開展以“讀書思索,感悟進步”為主題的勵志讀書活動。由語文教研組推薦讀書參考書目:

《致加西亞的信》《劉墉人生哲理小品》《心靈雞湯》《高考必須面對的101個問題》《成敗一念間》《做到更要做好》《做自己想做的人》《通向成功的習(xí)慣》《決定人生成敗的細節(jié)》《人生的階梯》《一生做好一件事》等。在高三年段經(jīng)常印發(fā)并組織學(xué)生學(xué)習(xí)高考勵志文章,如《我的高三我主宰》《致高三同學(xué)》《今天我必須成功》等。通過勵志讀書征文比賽活動,豐富高三學(xué)生的精神生活,展示高三學(xué)生的文學(xué)才華,促進全體學(xué)生讀書求知、追求進步、立志成才。教導(dǎo)學(xué)生理性地思考人生,鼓勵學(xué)生志存高遠,要求學(xué)生從自身長遠發(fā)展的高度來設(shè)計自己的人生。

二、環(huán)境激勵――營造積極向上、奮發(fā)進取的氛圍

人的思想、情感、行為是人們所處的客觀環(huán)境與人的主觀意識相互作用的結(jié)果。學(xué)生所處的環(huán)境對學(xué)生的潛能發(fā)揮有極大的影響。學(xué)生剛進入高三,一般都會有一種積極的心態(tài),原先成績較優(yōu)秀的,此時更加雄心勃勃;原先成績一般的,此時收斂了玩性而憋足了勁;原先落后的,此時準(zhǔn)備“改邪歸正”抓住機會拼搏一番……總之,這時有一個非常好的心理環(huán)境。作為高三老師應(yīng)抓住時機激勵學(xué)生,鞏固和強化這種心態(tài)。我們的做法是利用班級黑板報和教學(xué)樓的高考勵志標(biāo)語來鼓舞學(xué)生士氣,如“高考砥礪人生,求知成就未來”“我的高三我拼搏,我的大學(xué)我選擇”“三載各嘗酸甜苦辣,一朝書寫花樣年華”“只為成功找方法,不為失敗找理由”等。省質(zhì)檢后,語文組蔡老師還特地創(chuàng)作了一首詞《水調(diào)歌頭?迎接高考》贈送給高三畢業(yè)生:

晨伴曦暉麗,夜作月光寒。聆聽授業(yè)傳道,慧語解連環(huán)。既仗精思求悟,還借同窗研討,夢里論爭歡。莫道書山峭,只要肯登攀。

考期近,心激奮,競催鞭。人當(dāng)立志,家國厚望系心間。雨雨風(fēng)風(fēng)休怕,寸寸分分爭取,險地富奇觀。豪邁迎高考,躍馬闖雄關(guān)!

通過營造積極向上、奮發(fā)進取的文化環(huán)境對學(xué)生實施潛移默化的影響和激勵。

三、目標(biāo)激勵――指引人生的前進方向

心理學(xué)認(rèn)為,期望是心理需要的一種表現(xiàn)形式,與需求有著密切的關(guān)系。當(dāng)人們有了某種內(nèi)在的需要,就會用行動去實現(xiàn)目標(biāo),以滿足需要。目標(biāo)本身就是一種激勵力量,能推動人的行動。如果目標(biāo)對學(xué)生有吸引力,它就會調(diào)動人的積極性。目標(biāo)對人生有著巨大的導(dǎo)向作用,目標(biāo)能激勵人,能激發(fā)人的潛能;目標(biāo)還能提高效率,發(fā)現(xiàn)機會,讓人不遺余力地去追求,并為之奮斗。高三老師更要幫助學(xué)生確立人生的目標(biāo),形成其健康向上的動機,以達到調(diào)動其積極性的目的。我們在學(xué)年初確定年段本一、本二、本三總體目標(biāo)、班級目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo),每個學(xué)生確定個人目標(biāo)。每次階段考后,幫助學(xué)生分析目標(biāo)的達成情況。在《成長記錄冊》里加上活頁,記載高三整年每次段考成績,及時反饋給家長。學(xué)生有了目標(biāo),才有前進的方向。目標(biāo)的實現(xiàn)會使學(xué)生嘗到成功的喜悅、增強自信,促使他們更加努力。

四、活動激勵――讓學(xué)生感受激勵的喜悅

實施激勵教育就是要通過各種有效的手段,使外動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)動力。這個轉(zhuǎn)化的機制在于創(chuàng)設(shè)充滿情趣的學(xué)生活動。學(xué)生只有在屬于他們的活動中,才會如魚得水,才可能感覺到自己是主體,才可能實現(xiàn)自我激勵。我們的做法是:

1,利用暑假,舉辦“走進大學(xué)、走進科學(xué)、走向成功”科技夏令營。組織學(xué)生參觀集美大學(xué)、廈門大學(xué),與廈門一中實驗班同學(xué)交流。請廈門大學(xué)法學(xué)院丁博士作“勵志創(chuàng)造人生,學(xué)習(xí)改變命運”勵志報告。在廈大食堂用餐、體驗大學(xué)生活,同時游覽集美學(xué)村、愛國主義教育基地陳嘉庚墓、南普陀、白鷺洲等風(fēng)景名勝古跡。這次夏令營活動,觸動了學(xué)生的心靈,很多學(xué)生在小結(jié)中談到:這是人生的一次難忘之旅,短短的兩天,學(xué)到了許多校內(nèi)、課堂上學(xué)不到的東西。

2,舉辦成人宣誓儀式和高考宣誓儀式。我們將成人宣誓儀式和高考宣誓儀式分開進行,在市質(zhì)檢前舉行成人宣誓儀式,請?zhí)K蕓校長、陳杰生老師、家長代表、學(xué)生代表致詞。在省質(zhì)檢后,結(jié)合省質(zhì)檢表彰舉行高考宣誓儀式。高考宣誓儀式,以班級為單位進行,各班自行編寫誓詞,請陳惟樂副校長、黃薇老師、學(xué)生代表致詞,進一步鼓舞學(xué)生沖刺高考的士氣?;顒臃謨纱芜M行,使學(xué)生每個月都能受到一次有震撼力的激勵教育。

3,召開勵志班會,如班主任將“感動中國十大人物…‘感動福建十大人物”視頻材料刻錄下來,組織學(xué)生觀看、討論。

4,請福建師大心理學(xué)專家給學(xué)生作勵志報告。

五、榜樣激勵――為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的楷模

榜樣是無聲的語言,往往無聲的語言比有聲的語言更有說服力。中學(xué)生可塑性大、模仿性強,有了具體、實在的形象作為榜樣,更容易激勵學(xué)生。高三老師要經(jīng)常提供一些古今中外名人的成才事跡來教育激勵學(xué)生,讓學(xué)生從中吸取營養(yǎng)滋潤自己。也可把校內(nèi)或班內(nèi)品學(xué)兼優(yōu)、成績突出的學(xué)生作為大家學(xué)習(xí)的榜樣。這樣使同學(xué)們學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo),具有很好的激勵作用。我校經(jīng)常開展類似下列這些活動:

1,請福建師大附中優(yōu)秀畢業(yè)生林笑同學(xué)(保送浙江大學(xué))作“我的高中生活”的勵志報告。林笑同學(xué)談了她對學(xué)習(xí)的態(tài)度、她的學(xué)習(xí)方法,并回答了學(xué)生提出的問題。

2,請廈大優(yōu)秀畢業(yè)生、全國三好學(xué)生、清華大學(xué)博士生陳魯倬作“讀萬卷書,行萬里路”勵志報告。

3,春節(jié)期間舉辦學(xué)生與校友座談會,請往屆校友與學(xué)生面對面交流。

4,請老教師介紹歷屆校友的求學(xué)成才事跡。

5,每次階段考都用精制的紅榜表揚團體優(yōu)勝者、個人成績優(yōu)勝者和成績顯著進步者。年段有好人好事,及時進行表彰。

6,利用高考動員會,大力表彰獎學(xué)金獲得者,宣傳他們的優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)習(xí)精神。

六、情感激勵――增強學(xué)生前進的動力

任何人都有情感需求。重感情、講情誼,是當(dāng)代中學(xué)生的顯著特點?!案腥诵恼?,莫先乎情”(白居易語)。以良好的情感去感染學(xué)生、溝通情感、建立情誼;以自己的真情實感啟發(fā)學(xué)生對知識的追求;以富有情感的高質(zhì)量的課堂教學(xué)促進

學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的智能。在教學(xué)過程中多表揚少批評,多激發(fā)少訓(xùn)斥,對每一名學(xué)生的點滴進步,都要及時地肯定,熱情地給予表揚激勵,培養(yǎng)學(xué)生的自信心,激勵學(xué)生努力拼搏。特別是當(dāng)學(xué)生受到挫折時,要從正面說服教育、引導(dǎo)激勵,幫助其分析失敗的原因,制定出取勝的策略,樹立新的起點,激勵學(xué)生奮起直追。大量的事實證明:哪怕是一句熱情洋溢的鼓勵的話,哪怕是一個堅定有力的鼓勵的眼神,哪怕是一個相信學(xué)生的小小的動作,哪怕是一次坦誠的交談都能引領(lǐng)學(xué)生走出暫時的困境,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和戰(zhàn)勝困難的決心!情感激勵會使學(xué)生產(chǎn)生不懈進取的動力,充分發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性,不斷地發(fā)展自我,在人生的道路上信心百倍地昂首闊步。我校德育處、心理健康教研室每半個月出一期《高考加油站》,給學(xué)生心靈以撫慰,喚醒學(xué)生思考人生,指導(dǎo)學(xué)生制定人生發(fā)展規(guī)劃,鼓舞學(xué)生奮發(fā)前行。

七、家長激勵一喚醒孩子的進取心

高三學(xué)習(xí)的過程很辛苦。單調(diào)枯燥的復(fù)習(xí)課,書山題海,難易不定的試卷,時好時壞的成績,學(xué)生真正體驗到了學(xué)習(xí)生活的艱辛,遭受到了失敗挫折,稚嫩的心靈承受著巨大的壓力。因為大家都在努力,所以除個別優(yōu)秀的學(xué)生成績穩(wěn)定外,大部分學(xué)生想進步卻很難有所突破。學(xué)生情緒開始波動,學(xué)習(xí)信心遭受打擊,熱情開始消退。有的會悲觀消極,有的沮喪沉淪,甚至放棄努力。這時,不僅需要老師的支持幫助,更需要家長的理解、關(guān)心和安慰。我們利用家長會,給家長印發(fā)學(xué)習(xí)材料,如《家有高三學(xué)生您該做什么?》,指導(dǎo)家長激勵孩子奮發(fā)學(xué)習(xí)。

第6篇:高三勵志標(biāo)語范文

1、忘時,忘物,忘我。誠實,樸實,踏實。

2、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

3、不敢高聲語,恐驚讀書人。

4、我七、飛翔,路在腳下。

5、努力造就實力,態(tài)度決定高度。

6、遇難心不慌,遇易心更細。

7、不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹?

8、山高不厭攀,水深不厭潛,學(xué)精不厭苦:追求!

9、挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇,決勝高考是我不懈的追求;

10、人活著要呼吸。呼者,出一口氣;吸者,爭一口氣。

11、把汗水變成珍珠,把夢想變成現(xiàn)實!

12、精神成就事業(yè),態(tài)度決定一切。

13、做一題會一題,一題決定命運。

14、擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個夢

15、無才無以立足,不苦不能成才。

16、爭分奪秒巧復(fù)習(xí),勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績”、“攀蟾折桂,舍我其誰”。

17、擰成一股繩,搏盡一份力,狠下一條心,共圓一個夢。

18、學(xué)練并舉,成竹在胸,敢問逐鹿群雄今何在?師生同志,協(xié)力攻關(guān),笑看燕趙魁首誰人得。

19、狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)持之以恒是勝利的保證。

20、每天都是一個起點,每天都有一點進步,每天都有一點收獲!

21、努力就能成功,堅持確保勝利。

22、把握現(xiàn)在、就是創(chuàng)造未來。

23、回憶很美,盡管過程艱辛:也許結(jié)果總有遺憾,但我們無愧于心。

24、樂學(xué)實學(xué),挑戰(zhàn)高考;勤勉向上,成就自我。

25、今天多一份拼搏、明天多幾份歡笑。

26、精神成人,知識成才,態(tài)度成全。

27、立志高遠,腳踏實地;刻苦鉆研,勤學(xué)苦思;穩(wěn)定心態(tài),不餒不棄;全力以赴,奪取勝利。

28、讀書改變命運,刻苦成就事業(yè),態(tài)度決定一切。

29、拼一載春秋,搏一生無悔。

30、靜下來,鑄我實力;拼上去,亮我風(fēng)采。

31、作業(yè)考試化,考試高考化,將平時考試當(dāng)高考,高考考試當(dāng)平時。

32、拼一分高一分,一分成就終生。

33、高三高考高目標(biāo),苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

34、快馬加鞭,君為先,自古英雄出少年。

35、眼淚不是我們的答案,拼搏才是我們的選擇。

36、我中考我自信我成功!不做地下蟲班級云中龍。

37、拼搏高考,今生無悔;爬過高三,追求卓越!張揚樂學(xué)樂思的個性,堅守不驕不躁的心態(tài)。

38、我自信,故我成功;我行,我一定能行。

39、要成功,先發(fā)瘋,下定決心往前沖!

40、辛苦三年,幸福一生。

41、再苦再難,也要堅強,只為那些期待的眼神。

42、誠實,樸實,踏實。

43、站在新起點,迎接新挑戰(zhàn),創(chuàng)造新成績。

44、我自信,我出色:我拼搏,我成功!

45、不苦不累,高三無味;不拼不搏,等于白活。

46、太陽每天都是新的,你是否每天都在努力。

47、保持平常心,營造好環(huán)境,揚起常笑臉,輕松迎高考”。

第7篇:高三勵志標(biāo)語范文

關(guān)鍵詞:心理;輔導(dǎo)

【中圖分類號】 G635【文獻標(biāo)識碼】 B【文章編號】 1671-1297(2012)11-0045-01

高三學(xué)生,與小學(xué)生、大學(xué)生相比,升學(xué)的壓力最大,又處于生理、心理說成熟又未成熟的“人生十字路口”,面臨激烈的競爭,容易發(fā)生各種心理問題,對許多問題感到迷茫和困感,但又不知如何解決。

尤其是補習(xí)生,經(jīng)歷過高考的失敗,承受過失敗的痛苦,與應(yīng)屆生相比,心理壓力更大。而作為補習(xí)班的班主任,了解學(xué)生的心理狀況,研究學(xué)生存在的心理障礙的成因,幫助學(xué)生消除心理障礙,使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考則成為班主任工作中的重中之重。對學(xué)生的心理輔導(dǎo)一般分作勵志教育、挫折教育、感恩教育和心理調(diào)適四個板塊。

一勵志教育

這一塊兒我主要是通過在上課或班團課的時候給學(xué)生介紹一些高三勵志語對學(xué)生進行鼓勵或鞭策;或介紹一些比較優(yōu)秀的勵志文章。

如:《自我肯定走出自卑》、《“屢戰(zhàn)屢敗”與“屢敗屢戰(zhàn)”》、《花開不敗》等對學(xué)生進行激勵;或者在網(wǎng)上或報紙上找一些勵志的故事介紹給學(xué)生,如在二診考后,我們班上整體考得不很理想,我就給同學(xué)們介紹了這樣態(tài)度決定勝負(fù)的三個小故事:你吃過豆芽菜嗎?你自己種過豆芽菜嗎?有沒有發(fā)現(xiàn),自己種的豆芽菜都細細長長的,好象營養(yǎng)不良似的?可是巿場上賣的豆芽菜,肥肥胖胖,看起來就是又嫩又脆,很好吃的樣子!其實那是有方法的!商家在孵豆芽的時候,先把種子灑下去,接著會在上面蓋上一層玻璃片之類的重物,當(dāng)種子要冒出芽來的時候,首先就會碰到這個壓力,為了長出芽來,并有力量舉起這層重物,種子們會相約,有默契地一起喊:“一、二、三頂”、“一、二、三頂”。于是就長成了肥肥胖胖的豆芽菜!因為它們通過壓力的逆境考驗,所以反而長得又胖又好!

可能有一些尖商會有其它的辦法,但是豆芽的這種頂著壓力而上的精神是無可爭辯的事實。下面我再講個故事給您聽:日本人很喜歡吃一種魚,可是這種魚必須從西伯利亞空運到日本。不知道為什么,每次空運過程中,都會有高達40%的魚因為飛機搖晃暈機死亡。為了降低魚的死亡率,于是有人提出在水箱中放入魚類的天敵──螃蟹,這樣一來,魚為了躲避螃蟹的攻擊,自然會集中精神、全力戒備以保護自己,不畏外在環(huán)境的威脅。結(jié)果,真的奏效了,魚的死亡率從40%降到5%。

還有一個青蛙的故事:一個科學(xué)家做一個實驗,把一只青蛙投進一口裝滿沸水的容器,但青蛙瞬間就跳了出來;但當(dāng)把它放到裝滿清水的容器,然后慢慢加熱時,結(jié)果,青蛙最終還是沒有跳出來。

講完故事后,我問我們班上的學(xué)生:這說明了什么呢?(環(huán)境愈嚴(yán)苛,為了求生存,愈能激發(fā)人的潛能。我一直深信一個觀點,那就是觀念影響行動,行動造就了結(jié)果。而觀念代表著你對所處的環(huán)境抱持的態(tài)度。有句話說:態(tài)度決定勝負(fù)!試問問自己,對你自己,對未來,你現(xiàn)在抱持什么態(tài)度?)

二挫折教育

我主要是通過在網(wǎng)上找一些相關(guān)文章或典型事例,利用班團課向?qū)W生宣讀或講解。如:《挺起你的胸膛》、《笑對人生》、《中學(xué)生如何面對失敗與挫折》、《積極面對挫折》、《苦難是通往真理的最好老師》等文章,講后貼在教室里,讓學(xué)生空余再去看看。

三感恩教育

我認(rèn)為:班主任應(yīng)該讓學(xué)生能感恩、會感恩。我常說對學(xué)生說的一句話就是“滴水之恩,涌泉相報”,“誰言寸草心,報得三春暉”等等,讓學(xué)生感恩他們的父母給了他們生命,給了他們再次學(xué)習(xí)的機會,感恩他們的師長給了他們知識,啟迪了他們的智慧;感恩他們的同學(xué)、朋友在學(xué)習(xí)上給予的幫助,在最困難的時候給予的無微不至的關(guān)懷。

所以每月我都會抽時間在網(wǎng)上下載一些有關(guān)感恩的題材,或者講一些自己在電視或報刊中看到的一些感恩題材,結(jié)合班上近段時間的一些現(xiàn)象進行講解;或者引導(dǎo)他們怎樣過自己的生日。

讓他們在過生日時別只顧著自己慶祝,而是給父母打一個電話或發(fā)一則短信,問候一聲,因為他們的生日是母親的苦難日,讓我們班的學(xué)生知道我們老師與他們的父母為他們所付出的一切。

四心理調(diào)適

現(xiàn)在的學(xué)生,父母多在外打工,為了掙錢往往已是身心疲憊,只想著在物質(zhì)方面如何盡量滿足孩子,而且很少在精神方面給予孩子關(guān)懷,所以很多學(xué)生心理非常脆弱。尤其是補習(xí)生,經(jīng)過一次或幾次高考失敗的打擊后,心理負(fù)擔(dān)更是沉重。

我知道,如果學(xué)生背負(fù)沉重的心理十字架是無法搞好學(xué)習(xí)!所以作為班主任,我從補習(xí)開始便經(jīng)常在網(wǎng)上找一些心理輔導(dǎo)的素材。如:高三學(xué)生常見心理指導(dǎo)、如何消除考前緊張、考生健康睡眠招數(shù)、名師說高考、如何針對學(xué)生的“高原現(xiàn)象”予以指導(dǎo)、學(xué)生考前的心理調(diào)整、高考時的心理狀態(tài)調(diào)整及考試策略、心理專家暢談高考考生心理調(diào)節(jié)、高考考場答題策略、消除考前緊張的小竅門。心理專家指點高考考生:增強信心有10種方法等,給學(xué)生端上一碗碗“心靈的雞湯”,讓學(xué)生疲憊不堪的心靈得到些許慰藉。

第8篇:高三勵志標(biāo)語范文

一、工作目標(biāo)

應(yīng)、歷屆本科完成率第一。

二、基本情況介紹

1、教師:本屆教師共44人,其中高職12人中職21人,其中有8人第一次帶高三。和上屆相比,本屆的特點是:班級少,老師多。以中青年教師為主,大多數(shù)老師都有較強的敬業(yè)精神,少數(shù)老師敬業(yè)精神不夠,同時年輕教師的工作經(jīng)驗需要進一步積累。

2、學(xué)生:本屆高三應(yīng)屆生505人,分為六理、四文共10個班。其中理科267人,文科238人,理科一個好班、一個中等班、四個普通班;文科一個好班、三個普通班。受當(dāng)年高一招生的影響,本屆應(yīng)屆生整體素質(zhì)較前兩屆有較大下降,高三歷理只有兩個理科班共109人,無論是人數(shù)還是高考成績都較去年明顯下降。

三、工作措施

(1)加強學(xué)習(xí),研究高考新動向

我們要求同課題的老師相互協(xié)作,加強研討,共同備課,發(fā)揮全年級教師的集體優(yōu)勢,取長補短,互幫互學(xué),為此,我們積極要求部分教師調(diào)整辦公室,盡可能將年輕教師特別是第一次帶高三的教師和經(jīng)驗豐富、認(rèn)真敬業(yè)的骨干教師坐一起。為確保整體教學(xué)質(zhì)量的提升,在平時的上課中要求老師必須有規(guī)范的備課本,要背好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課等,復(fù)習(xí)課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既要重知識的講解、又重能力的培養(yǎng),題目的設(shè)置要有梯度講解之前要統(tǒng)計,錯得多的詳細講,對典型錯誤要進行個案分析評講。作業(yè)要全改,師生都應(yīng)備有錯題本,以便發(fā)現(xiàn)不足之處,另外,我們積極參加各類教研活動,以獲得高考第一手信息。特別是加強對高考說明和高考考綱的學(xué)習(xí)和研究,努力提高課堂效率,不做或少做無用功。

(2)注重宣傳,鼓舞士氣

淮北之行回來后,我們深切認(rèn)識到宣傳的重要性,好的宣傳可以鼓舞學(xué)生的信心,增強他們的斗志,因此我們加大了宣傳工作的力度,具體做如下:

1、在學(xué)校最顯眼的地方拉橫幅,張貼勵志標(biāo)語;

2、利用學(xué)校櫥窗以光榮榜的形式張貼每次月考成績,讓高三同學(xué)知道全校都在關(guān)注他們!

3、學(xué)校的電子屏幕上,我們開展了每天一標(biāo)語的活動來激勵高三同學(xué)的斗志!

4、對每個班級都進行布置,要求每個班級的同學(xué)將自己的高考目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫在黑板上,每天自己都能看到,不斷激勵自己,并且張貼符合自己班級情況的標(biāo)語,比如二班,一學(xué)生周記中寫到“我做了一個夢,夢中我考上大學(xué)了,屋前屋后放了好多鞭炮呀”于是我們就有了這樣的兩句話:夢中的鞭炮何時才能響起,理想的翅膀明年六月放飛。

(3)劃分指標(biāo),責(zé)任到班

第一次月考后,在各班主任的要求下,我們就進行了指標(biāo)的劃分。指標(biāo)盡早到班,可以明確責(zé)任與目標(biāo)。激發(fā)老師和班主任的斗志。(1)-37,(2)-4,(3)-3,(4)-3,(5)-3,(6)-27,(7)-22,(8)-1,(9)-1,(10)-2,應(yīng)屆共計103人;理補各40人。要求各班主任及任課教師加強正面宣傳,放大指標(biāo)量,激勵學(xué)生的斗志。

(4)提高上課質(zhì)量,45分鐘要成效

具體做法如下:

1、狠抓集體備課,我們大力的倡導(dǎo)組內(nèi)合作,強力推行教育資源共享制,一方面我們通過集體智慧為教師補短,要求年輕教師拜師,通過以老帶新,共同提高。另一方面通過示范課、研究課、組內(nèi)互相聽課的形式引導(dǎo)每位高三教師成長。

2、嚴(yán)格規(guī)范課堂行為,根據(jù)學(xué)生的能力來設(shè)計課堂教學(xué),不片面的追求“難題”,而是強調(diào)夯實學(xué)生基礎(chǔ)的前提下的逐步提高。

3、加大聽課力度,包括年級組安排或校長的隨機推門聽課等。

4、及時、認(rèn)真分析,不徇私情,針對該節(jié)課的實際,客觀、公正分析,以期真正達到效果。

(5)重視邊緣生,積極補短,挖掘潛力

邊緣生我們指的是好班排名較后的,普通班前十五名的同學(xué),他們是不可忽視的中間力量,是我們高考取勝的關(guān)鍵,平時我們要求老師上課的時候,要更關(guān)注和關(guān)心這些學(xué)生,平時作業(yè)、試卷要對這些學(xué)生進行面批。班主任平時要多找這些學(xué)生談心,鼓勵他們,做好思想工作,增強他們的信心,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,本學(xué)期我們還實行了師生結(jié)對子的方法,每位老師負(fù)責(zé)幾位邊緣生,幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活、思想上的困難等。我們還為有短腿科目的邊緣生開設(shè)了補短小班,幫助他們盡快的提高。

本屆高三補短工作啟動較早,上學(xué)期一開學(xué)我們就編排了補短表,利用晚自習(xí)第四節(jié),開設(shè)3個補短小班,請本年級各學(xué)科經(jīng)驗最豐富、認(rèn)真敬業(yè)的老師為各班臨界生補短,本著全局的思想,打破了班級的界限。很多學(xué)生反映較好。本學(xué)期我們將進一步調(diào)整和完善補短,一方面控制學(xué)生數(shù)量、加強監(jiān)管;另一方面雙管齊下,選派教師和任課教師共同補短,確保效率最大化。我們根據(jù)考試成績和教師推薦,確定補短學(xué)生名單,要求他們必須按時補短,同時年級組加強考勤,如發(fā)現(xiàn)教師不按時或準(zhǔn)備不充分,就找該教師談話;如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題,一方面找班主任,另一方面找學(xué)生。為確保這些學(xué)生的補短取得明顯效果,我們還積極聯(lián)系家長,尋求他們的大力支持和積極配合,共同努力,提高學(xué)生成績。

(6)月考、周測雙管齊下

實踐證明,高三復(fù)習(xí)階段的月考機制對掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,檢查復(fù)習(xí)效果等方面都有不可替代的作用,上學(xué)期我們設(shè)置了月考與周測并舉的措施,即:在兩個月考之間,利用晚自習(xí)進行一次周測!提高了考試的密度,增強了學(xué)生的時間上的緊迫感。為了提高命題的針對性,我們成立了月考制卷小組,以學(xué)科帶頭人為主,進行選題,改題,盡量不使用成品卷,以考促教,以考促學(xué)。每次考試以后班主任盡快統(tǒng)計成績,上報年級組,然后由校、年級組負(fù)責(zé)人、班主任分別給學(xué)生開會,表揚先進,激勵后進,為退步的同學(xué)分析原因,找方法。爭取做到每考必有所得。上學(xué)期我們進行了四次月考、兩次周測,包括和水口的兩次連考。本學(xué)期我們將以三次“??肌睘楹诵?,適當(dāng)輔之于周測,與此同時,從2月25日(周五)下午起開始綜合練習(xí),周六晚自習(xí)進行數(shù)學(xué)或英語考試,統(tǒng)一裝訂后流水作業(yè),成績及時統(tǒng)計、打印、公布。

(7)加強交流,互相學(xué)習(xí)

我們非常清楚本屆高三的實際情況,為進一步發(fā)現(xiàn)問題、正視差距、明確目標(biāo)、鼓舞斗志,我們積極聯(lián)系兄弟學(xué)校,加強月考聯(lián)系,統(tǒng)一月考試卷、時間安排、成績統(tǒng)計和交流。到目前為止,我們已和水口中學(xué)進行了兩次聯(lián)考、和三中進行了一次聯(lián)考、從一中借用了兩次月考試卷并向他們提供了一次試卷。這些交流為我們提供了真實、詳盡的數(shù)據(jù),為我們的工作提供了極其有益的幫助,通過對比,我們認(rèn)識到了不足,同時也看到了希望,增強了我們的信心。所以,本學(xué)期我們還會繼續(xù)加強和他們的交流。

(8)積極搜集信息,努力把握高考新動向

除了積極參加教研室組織的各種教研活動外,我們還注重搜集高考相關(guān)信息,一方面和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系,另一方面和一些省內(nèi)名校及著名的教研機構(gòu)接洽,如皖智、合肥八中、淮北中學(xué)等,另外,我們還從相關(guān)網(wǎng)站及時下載各地的最新試卷,經(jīng)調(diào)整、組合后使用。

(9)繼續(xù)重視開好幾個會

1、班主任會

高三上學(xué)期我們召開了四次班主任研討會。班主任介紹班級情況,交流班級管理經(jīng)驗,校長、分管校長、年級負(fù)責(zé)人提出了對班級管理的要求和措施。本學(xué)期我們計劃邀請部分家長,特別是高三家委會成員參加,為我們提供合理化建議,同時加強對班主任、教師、學(xué)生及學(xué)校的監(jiān)督和管理。我們在上學(xué)期經(jīng)過和家委會的溝通,邀請了部分家長參與月考監(jiān)考,效果非常好,甚至比完全由教師監(jiān)考的效果還好。所以我們這學(xué)期還打算這么做。

2、科任教師及班科教師聯(lián)系會

分科召開教師會,了解和解決各科老師提出的問題,指導(dǎo)各科老師搞好學(xué)科教學(xué)。每次考試后,各班都要召開教師聯(lián)席會,交流學(xué)生的表現(xiàn)情況和管理措施,協(xié)調(diào)各科的教學(xué),研究學(xué)生情況,氣氛很輕松,而且能使老師們的信息可以交流,各科老師可以對班級齊抓共管,形成合力,效果不錯。我們田校長還提出讓我們各班主任請任課教師吃飯,聯(lián)系、密切感情,讓他們更投入班級教學(xué)和管理。

3、年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會

本學(xué)期初已召開一次,了解各科教學(xué)進度,對新課、復(fù)習(xí)課的教學(xué)時間、年級組集體備課、教輔資料的集體征訂等提出具體的要求。我們還要求各備課組長協(xié)調(diào)任務(wù)分配,各人專門負(fù)責(zé)一項或幾項知識模塊,選編專項練習(xí),而且每周各科要編制一份綜合試卷,以共同檢測。這樣的會議今后還要召開,檢查教學(xué)進度,聽取各科復(fù)習(xí)進度、計劃等。

4、學(xué)生座談會

每月月考后召開一次,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,收集學(xué)生對學(xué)校、年級組以及各科老師的意見和建議。了解他們的心理活動,及時向任科教師和家長反饋相關(guān)信息。

5、月考分析會

每次月考后,定期召開非常詳細的月考分析會。根據(jù)我們自己的月考信息及聯(lián)考反饋信息,認(rèn)真開好分析會。從各班分?jǐn)?shù)段內(nèi)人數(shù)、平均分、應(yīng)理前120名、應(yīng)文前60名、理科前180名、最高和最低平均分差距、平行班平均分差距、我校與兄弟學(xué)校的各類數(shù)據(jù)差距、本屆與上屆的差距、應(yīng)屆和歷屆的差距等方面詳細分析,不回避矛盾、不怕得罪人,一切為了學(xué)生、學(xué)校同時也是為我們這屆高三教師。分析會后,我們還要找一些教師談心,幫他們找問題、查原因、想方法、提要求;同時召開學(xué)生座談會、田校長和李校長還分班級召開分析會、鼓勁會等。

6、組內(nèi)教研會

為真正抓好高三的教學(xué)工作,我們利用周六晚自習(xí)第三節(jié)召開組內(nèi)教研活動,每兩周一次(雙休除外)。集體備課、交流,具體落實年級學(xué)科負(fù)責(zé)人會議安排的任務(wù)。目前為止,已召開四次。

7、籌備家長會、誓師大會、心理輔導(dǎo)會等

計劃一模后召開一次家長會,讓學(xué)生的父母參與到學(xué)校教育中,讓他們了解高三,了解自己的孩子,和老師學(xué)校積極配合,共同努力,搞好學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過誓師大會、心理輔導(dǎo)會等幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理、緩解壓力、振作精神、激發(fā)斗志,幫助他們掌握最科學(xué)的方式方法。給予他們最大的幫助!

(10)時間是保障

自進入高三起,我們就高三要求、安排班主任早晨早到15分鐘,晚上推遲15分鐘!給學(xué)生樹立良好的榜樣。又實行了午值班制度和課外活動值班活動,要求學(xué)生每天下午5:10(現(xiàn)5:20)進班自習(xí),安排班主任值班(每層一名班主任),年級組點名,特別要求普通班早讀以英語為主,晚自習(xí)提前進班時間以數(shù)學(xué)為主,這學(xué)期將作適當(dāng)調(diào)整,偏重綜合科。

(11)考勤和福利

第9篇:高三勵志標(biāo)語范文

一、思想領(lǐng)先,明確目標(biāo)。宣傳發(fā)動營造氛圍

我們樹立“思想備考”觀念,老師和學(xué)生思想通暢了,備考目標(biāo)更明確,執(zhí)行力強了,就會有效果。我們策劃了“三輪”備考師生動員活動:第一、二、三輪備考動員(既有培訓(xùn)指導(dǎo)的,也有動員),200天誓師大會,百日誓師和成人禮儀式活動(勵志活動),高考考前動員會;我們高中部給學(xué)生寫了12封信:2018年6月給同學(xué)們寫了第1封信《向著目標(biāo)起航》,在9月時寫了第3封信《竭盡全力告別“三閑” 》,在3月時寫了第8封信《堅持到底,永不放棄》,在4月時寫了第9封信《成功是一扇虛掩的門》,在2019年6月寫了第12封信《欣迎六月洗禮譜寫生命華章》等;我們年級要求每個班一月一主題:

班會

主題

話題

 標(biāo)題

負(fù)責(zé)人

備注

2月

夢想規(guī)劃

理想大學(xué)在召喚

董文建

堅定理想信念不動搖!

3月

亮劍

學(xué)法指導(dǎo)

備戰(zhàn)二輪有方法

劉恒飛

學(xué)風(fēng)建設(shè)

心理輔導(dǎo)

挑戰(zhàn)極限我能行

如何跨過學(xué)習(xí)中高原反應(yīng)

4月

心態(tài)

調(diào)整心態(tài)

好心態(tài)決定好狀態(tài)

董文建

自信才能贏

考試輔導(dǎo)

我們怎樣拿高分;2.粗心的背后

向規(guī)范答題要20分!

5月

堅持

堅持行動

1.黎明前夜;2.最后的堅守

劉恒飛

最后一里地的奔跑!

6月

綻放

高考動員

高考動員

高中部

考前指導(dǎo)

各班門旁掛班牌(9月份)、教室后墻貼口號和前面貼倒計時牌(100天),教學(xué)樓走廊拉橫幅和側(cè)墻掛標(biāo)語,營造高三氛圍。

二、統(tǒng)籌謀劃,科學(xué)備考。高考備考的整體計劃很重要。

1、我們有一輪、二輪復(fù)習(xí)計劃詳細安排,也有5月安排和最后10天安排,越細越好。

2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào),落實好高考“三大抓手”的工作任務(wù)。

晨讀晚練午糾錯、堅持月考周測(3月后一月兩考)、 “培優(yōu)補弱”、是高三備考中的“三大抓手”。

(1)晨讀晚練午糾錯。是擠出零碎時間,合理安排學(xué)生進行有效果的學(xué)習(xí):

①早早讀時間從6:05-6:40由班主任進班組織學(xué)生背記綜合科知識,7:00-7:30由語英教師進班組織早讀。

②中午時間12:30-13:10,提升班各任課教師進班安排午練或糾錯。

③晚自習(xí)前18:30-18:50安排英語聽力訓(xùn)練或進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

④每周有兩個四晚21:20-22:10安排全年級學(xué)生進行數(shù)學(xué)和綜合練習(xí)。

(2)堅持月考周測。高三年級組把月考當(dāng)做學(xué)生和老師階段性備考效果的檢驗平臺,把參與名校聯(lián)考當(dāng)成是高考結(jié)果預(yù)測的參照系。

①堅持月考制度和周測(數(shù)學(xué)和綜合)。

(3)培優(yōu)補弱

①學(xué)校制定了《大冶華中學(xué)校高考包干組工作方案》

按照學(xué)校制定的目標(biāo),年級組將目標(biāo)分解到各班和各科任老師,由班主任牽頭,六科教師依據(jù)此名單對這些學(xué)生精準(zhǔn)培優(yōu),各課任教師要在班主任的牽頭之下,定期商議這些學(xué)生的成績、存在的問題,在課外輔導(dǎo),心理疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、與家長的溝通等方面予以精準(zhǔn)培優(yōu),切實提升上本科學(xué)生的厚度。

②要堅定目標(biāo)不動搖。

精準(zhǔn)包扶,重點抓好目標(biāo)生。一是加強對照目標(biāo)分析,主動尋找對照指標(biāo),找準(zhǔn)問題、認(rèn)清差距,查補短板,尤其包干導(dǎo)師要做后期補漏工作;二是加強原因分析,深入分析數(shù)據(jù)背后的原因,尋求更好的切入點;每個老師、每個目標(biāo)生要樹立起明確的奮斗目標(biāo),做到人人心中有“數(shù)”:班主任心中有“達標(biāo)人數(shù)”,教師心中有“包干對象”,目標(biāo)生心中有“增分分?jǐn)?shù)”。

(三)存在問題

1、生源不佳,高一欠賬太多。16年學(xué)生入校人均成績不到380分,大多數(shù)學(xué)生在400分以下。這次高考理科考了492分的學(xué)生叫郭詩怡,中考是430分;文科考了532分的學(xué)生叫蘭雨坤,中考是460分: 蘭雨坤中考460分(父母是聾啞人)。在生源不好的情況下,在高一時,嚴(yán)重缺乏師資,特別是缺班主任(兩個班數(shù)學(xué)近300元),高一定位不明確(金東方派來的校長要求是學(xué)生吃得好玩得好高興就可以,數(shù)理化晚自習(xí)可以放電影),學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊(沒理想從來沒想到考一本),自制能力較差,基礎(chǔ)沒打好,學(xué)習(xí)欠賬較多(高一等于玩一年)。

2、一輪時間緊,基礎(chǔ)知識不夠細,不夠透。

3.弱科進步緩慢,部分教師輔導(dǎo)手段固化,效率不佳。

4.學(xué)困生偏多,從前多次考試成績來看,大部分學(xué)生成績偏低,弱科現(xiàn)象十分突出,備考各階段未能及時發(fā)現(xiàn)問題,針對性解決。