初中招生工作意見精選(九篇)
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第1篇：初中招生工作意見范文
鎮(zhèn)江市教育局出臺《2017年鎮(zhèn)江市初中畢業(yè)升學(xué)考試與高中招生工作意見》。根據(jù)《意見》，2017年我市繼續(xù)實行初中畢業(yè)、升學(xué)考試兩考合一，考試兼具畢業(yè)認定和升學(xué)選拔功能。
《意見》明確，2017年中考文化學(xué)科考試時間為6月17日至19日。升學(xué)考試總分為680分。語文、數(shù)學(xué)、英語(含聽力和口語)三科均為120分，物理、化學(xué)均為100分，體育40分。思想品德、歷史學(xué)科卷面分均為100分，分別按考試實際得分的20%、60%折算計入升學(xué)總分。地理、生物學(xué)科卷面總分均為100分，考生考試成績以A、B、C、D四個等級呈現(xiàn)。2018年，這兩門學(xué)科的考試成績將不再以等級呈現(xiàn)，而是以分值計入2019年中考總分，卷面分值和計分方式待確定后向社會公布。
2017年中考志愿填報時間為5月24日～26日，全市繼續(xù)實行網(wǎng)上統(tǒng)一報名。取得免費師范男生面試合格證書的考生方可填報江蘇省免費師范男生志愿。除熱點普通高中外，其他普通高中(含民辦普通高中)、中職“3+4”分段培養(yǎng)班與五年制師范仍實行平行志愿。
《意見》還進一步明確了招生考試紀律，各級教育行政部門和學(xué)校要建立嚴格的公示制度，接受社會監(jiān)督?？荚?、招生工作必須接受紀檢、監(jiān)察等部門的監(jiān)督。相關(guān)部門要及時受理學(xué)生、家長和社會各界對考試和招生中有關(guān)問題的投訴?？荚嚦煽冎煌ㄖ忌救耍还?，不排名，任何單位和個人不得炒作中考成績。對在宣傳、考試、招生、錄取等環(huán)節(jié)中，違規(guī)組織考生報名、跨轄市(區(qū))招生和其他弄虛作假、徇私舞弊的行為，一經(jīng)查實將嚴肅處理;違規(guī)學(xué)校三年內(nèi)不得評優(yōu)評獎或申請行政確認，并撤銷已有榮譽稱號或行政確認;同時，視情節(jié)輕重對直接責(zé)任人和主要責(zé)任人給予相應(yīng)處分，直至撤銷職務(wù)。
第2篇：初中招生工作意見范文
1.學(xué)生在“河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺”上填報志愿。
2.教師對學(xué)生志愿填報給予指導(dǎo)，嚴禁強迫學(xué)生違背本人意愿填寫志愿。但也不能大撒手，不管不指導(dǎo)。
3.宏志班 2017年起，宏志班的招生對象調(diào)整為建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難、品學(xué)兼優(yōu)的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難殘疾學(xué)生、農(nóng)村低保家庭學(xué)生、城市和農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學(xué)生。屬于上述情況之一的，可以提交相關(guān)證件進行申報，申報時間6月12日。
4.報考省里提前批次，即，宏志班、理科實驗班、國際班、校園足球?qū)嶒灠?，還有我市范仲淹公學(xué)的，需家長到學(xué)校親自填報并簽字確認。(因為費用不菲)
5.報考我市普通高中考生可填報四個批次志愿，每個批次限報一個志愿。提前批次范仲淹公學(xué)，第一批次一高中、二高中，第二批次花洲高中、六高中，第三批次三高中、五高中、穰東高中。(注：若報提前批次被錄取，后面N個批次均不得再錄取。)
6.報考中職中專的應(yīng)、往屆畢業(yè)生，凡參加2017全省統(tǒng)一考試的，可選報兩個中專志愿;若不參加文化課全省統(tǒng)一考試的應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生，可以通過“河南省中等專業(yè)學(xué)校招生服務(wù)平臺”選報學(xué)校，也可以直接與招生學(xué)校聯(lián)系報名。
7.全體學(xué)生的志愿填報
在6月16日結(jié)束，然后系統(tǒng)導(dǎo)出紙介檔案，由學(xué)生本人簽字確認，學(xué)校存檔備查。
二、關(guān)于政策性加分
1.見文件第18#19頁。
2.與2016年變化的是，我市丹江庫區(qū)移民，已超過5年，今年不再享受政策性加分。
3.符合政策性加分條件的學(xué)生，6月14日完成證件提交、填表申報，6月15日各單位統(tǒng)一上報教體局。
4.審核工作由公安、計生、民政等相關(guān)部門把關(guān)。
三、關(guān)于分配生
1.初中三年間發(fā)生過轉(zhuǎn)學(xué)、留級、休學(xué)、復(fù)習(xí)的學(xué)生，不得占用分配生計劃。(不占用分配生計劃的學(xué)生，教體局下達有具體名單。)
四、關(guān)于美術(shù)特長生
1. 花洲實驗高中招收112人美術(shù)特長生。
2. 6月12日到花洲高長生招生辦公室報名， 報名時交2017年中招考試同底板照片三張。
3.美術(shù)特長生的報考志愿必須與報考花洲高中的志愿相一致，否則不予錄取。
4.考試內(nèi)容:素描50分，色彩50分。
5.考試時間:6月17日
6.錄取:文化課分數(shù)線按正取生錄取分數(shù)線為基準降30分。
(此信息只是三個文件的摘要。詳細內(nèi)容，請閱讀文件，按文件要求進行。)
附件：
1.河南省普通高中招生工作意見
2.河南省中招政策性加分對象和標(biāo)準
3.2017年河南省普通高中招生考試方案
【附件1】
河 南 省 教 育 廳
關(guān)于2017年普通高中招生工作的意見
各省轄市、省直管縣(市)教育局：
為做好2017年全省普通高中招生工作，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、總體目標(biāo)
2017年全省普通高中計劃招生67萬人，約占年度高中階段總招生任務(wù)的55.8%。各地要根據(jù)省教育廳下達的高中階段年度招生任務(wù)，制定分縣(市、區(qū))、分學(xué)校
(含民辦學(xué)校)普通高中招生計劃。招生計劃一經(jīng)下達，不得隨意變更。
二、考錄辦法
2017年全省普通高中招生考試仍與初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試合并進行。普通高中招生工作實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一考試時間，各地組織考試、閱卷和錄取。各地要在國家和省規(guī)定的政策范圍內(nèi)，統(tǒng)一制定本轄區(qū)的招生方案。
(一)報名
2017年普通高中招生考試統(tǒng)一實行網(wǎng)上報名。中招報名工作由各省轄市、省直管縣(市)教育行政部門負責(zé)統(tǒng)一組織實施，考生通過河南省高中階段教育招生信息服務(wù)平臺(zk.hagaozhong.com)進行志愿填報。
(二)命題
命題依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準，體現(xiàn)課程改革的理念與要求，加強試題與社會實踐的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握、分析和解決問題的能力。除《思想品德》學(xué)科時事政治命題范圍調(diào)整為“考查2016年國內(nèi)外重大時事，2017年1月以來的國內(nèi)外重要時事，黨的十精神及黨和國家在現(xiàn)階段的重要方針政策”外，其他各學(xué)科考試命題仍依據(jù)《2015年河南省普通高中招生考試命題要求》。
(三)考試
2017年全省中招文化課考試仍為單科考試方案，全省統(tǒng)一命題考試的科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史。英語聽力考試采用光盤播放，各考點要統(tǒng)一配備相關(guān)設(shè)備。各學(xué)科考試時間和分值見《2017年河南省普通高中招生考試方案》(附件1)。
繼續(xù)實行初中畢業(yè)生體育考試和物理、化學(xué)、生物實驗操作考試，體育考試和理化生實驗操作考試納入中招統(tǒng)一管理。
體育考試納入綜合素質(zhì)評定之中，進行運動與健康素質(zhì)測評，按滿分70分計入中招錄取總成績。測評工作由各省轄市、省直管縣(市)教育行政部門統(tǒng)一組織實施。
第3篇：初中招生工作意見范文
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，圍繞國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)建設(shè)和我市經(jīng)濟社會發(fā)展需求，深入貫徹落實《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》，按照“中等職業(yè)教育與普通高中教育規(guī)模大體相當(dāng)”的要求，深化職業(yè)教育招生制度改革，完善招生工作機制，進一步擴大職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，提高職業(yè)教育服務(wù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展的能力水平，增強職業(yè)教育的市場針對性、經(jīng)濟貢獻率和社會吸引力。
二、招生辦法
1.招生對象
本次春季招生面向應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
2.招生計劃
2014年職業(yè)學(xué)校招生工作實行春季集中招生和秋季招生相結(jié)合為主，長年招生為輔的辦法。2014年全市應(yīng)屆初中畢業(yè)生10440人，按照高中段教育職普比例大體相當(dāng)?shù)囊?，確定2014年職業(yè)學(xué)校招生計劃為4700人，其中高密中專1650人，職業(yè)中專850人，第一職業(yè)高中350人，豪邁科技職業(yè)中專380人，技工學(xué)校1350人，高密衛(wèi)校120人。
3.日程安排
（1）宣傳發(fā)動（2013年12月30日—1月6日）
召開2014年春季職業(yè)學(xué)校招生會議，傳達招生工作意見。各職業(yè)學(xué)校將招生簡章報教育局職成教科審批備案后，按規(guī)定時間到初中學(xué)校集中開展招生宣傳，具體安排如下：
各初中學(xué)校要提前做好招生宣講的準備工作，加強與職業(yè)學(xué)校的溝通配合，充分引導(dǎo)發(fā)動，積極組織學(xué)生及家長參加招生宣講活動。
（2）組織報名（1月7—8日）
各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦、市直初中持《招生報名登記表》到教育局職成教科報名。各初中學(xué)校需認真如實統(tǒng)計報名學(xué)生本學(xué)期期中階段性檢測成績，作為招生錄取參考成績。
（3）學(xué)生錄?。?013年1月9—10日）
審核報名學(xué)生信息，根據(jù)學(xué)生報名情況，組織職業(yè)學(xué)校錄取學(xué)生，并發(fā)放錄取通知書。
（4）學(xué)生報到（1月13—15日）
各職業(yè)學(xué)校組織新生報到，并及時將學(xué)生報到情況報送教育局職成教科。
三、招生工作要求
1.增強發(fā)展意識，加強招生工作領(lǐng)導(dǎo)
做好職業(yè)學(xué)校招生工作，既是考核我市職業(yè)教育發(fā)展水平的主要指標(biāo)，也是服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要措施。春季招生是中等職業(yè)教育招生工作的重要組成部分，各單位要充分認識做好春季招生工作的重要意義，增強做好招生工作的責(zé)任意識，加強領(lǐng)導(dǎo)，強化措施，創(chuàng)新方法，切實抓實抓好。各教育管理辦公室、初中學(xué)校要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善責(zé)任機制和考核機制，確保職業(yè)學(xué)校招生政策落實到位，積極向職業(yè)學(xué)校輸送合格生源，圓滿完成招生任務(wù)。
2.加大宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生準確定位
各初中學(xué)校、職業(yè)學(xué)校要廣泛開展職業(yè)教育宣傳，深入細致地做好宣傳動員工作。初中學(xué)校要明確自身所承擔(dān)的招生責(zé)任，加強溝通與配合，利用宣傳欄、黑板報、校園廣播、主題班會、家長會等多種方式，全面宣傳職業(yè)教育的良好發(fā)展形式，介紹職業(yè)學(xué)校免學(xué)費、助學(xué)金等政策。職業(yè)學(xué)校要通過招生簡章、集中宣講等形式，展示辦學(xué)特色與優(yōu)勢，增強職業(yè)教育的吸引力和影響力。積極營造濃厚輿論氛圍，引導(dǎo)學(xué)生及家長理解職業(yè)教育的政策形勢，樹立上職業(yè)學(xué)校一樣可以成才的擇業(yè)觀，組織更多的學(xué)生選擇職業(yè)教育作為自己職業(yè)和人生規(guī)劃的新起點。
3.落實工作責(zé)任，保障招生有序進行
市教育局根據(jù)初三學(xué)生建檔人數(shù)，按上級部門提出的40%初中畢業(yè)生升入職業(yè)學(xué)校比例要求，將全年招生指標(biāo)分解到各初中學(xué)校（詳見附表）。初中學(xué)校要增強做好招生工作的緊迫感和責(zé)任感，做到分工明確、責(zé)任到位。被職業(yè)學(xué)校錄取并報到的學(xué)生，原初中學(xué)校要繼續(xù)為其保留學(xué)籍，其結(jié)果納入鞏固率、督導(dǎo)評估等相應(yīng)考核指標(biāo)。錄取后，職業(yè)學(xué)校與初中學(xué)校要對加強學(xué)生報到情況的溝通對接，未到職業(yè)學(xué)校報到的初三學(xué)生，要一律回原學(xué)校完成初中學(xué)段教育。初中學(xué)校要強化對學(xué)生的跟蹤服務(wù)，凡離校而又未到職業(yè)學(xué)校就讀的初三學(xué)生將計入所在初中學(xué)校輟學(xué)率，納入初中校長評價，杜絕因招生而出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。
第4篇：初中招生工作意見范文
一、指導(dǎo)思想
中小學(xué)招生工作是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)堅持有利于全面貫徹落實黨和國家的教育方針，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展；有利于切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，緩解升學(xué)競爭，進一步推進素質(zhì)教育；有利于基礎(chǔ)教育課程改革的順利實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；有利于建立和完善我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測和評價體系，促進基礎(chǔ)教育的均衡、協(xié)調(diào)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展；為我縣全面建設(shè)小康社會提供強有力的智力和人才支持。
二、中小學(xué)招生計劃
（一）小學(xué)一年級：20*年12月31日前出生的本縣戶籍適齡兒童2990人，均應(yīng)全部依法入學(xué)，另有外地民工子女約1000人，共計劃招生97個班級。
（二）初中一年級：全縣小學(xué)畢業(yè)生3750人，計劃招生75個班，全部依法升入初中學(xué)習(xí)。
（三）高中一年級：全縣初中畢業(yè)生3846人（其中本縣戶籍畢業(yè)生3774人），計劃招生76個班，其中：普高36個班，1800人；中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校（含到外地就讀中專、技校、職高的考生）40個班，1800人；使高中段學(xué)校招生人數(shù)達到3600人左右，初中畢業(yè)生升學(xué)比例在95%以上，普高與中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的招生比例達到1:1。
三、有關(guān)招生政策規(guī)定
（一）普通高中學(xué)校指令性計劃招生錄取的對象必須是*縣戶籍的考生。外縣（市）戶籍的本縣初中學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生原則上須回原籍報考，確有特殊情況需在*借考的，必須經(jīng)教育局批準后方可到縣招辦辦理借考手續(xù)。借考考生不參加本縣普通高中學(xué)校指令性計劃的錄取。
（二）*一中錄取的考生，要求綜合素質(zhì)評價等第不少于2個"A"（優(yōu)良），且不得有"E"（待合格）；*三中、*二中錄取的考生須1個"A"及以上且不得有"E"。
學(xué)業(yè)考試成績相同考生的錄取，主要參照綜合素質(zhì)評價的結(jié)果，其參照順序是：初中階段被縣級以上黨委、政府表彰的模范人物；初中階段獲縣級及以上優(yōu)秀學(xué)生干部稱號；綜合素質(zhì)評價3A；綜合素質(zhì)評價2A1P（P為合格）；標(biāo)志性成果的項數(shù)。
（三）省重點普通中學(xué)只招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
（四）初中、小學(xué)一年級新生原則上在戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處（片）學(xué)校就讀。個別確有特殊原因要求到異地就讀者，必須持戶籍所在地學(xué)校出具的同意異地就讀的證明，經(jīng)教育局同意后到借讀學(xué)校報名。
（五）外來的具有碩士以上學(xué)位或高級以上職稱的科技人員，在基層從事工農(nóng)業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)工作的，子女就學(xué)時與所在學(xué)區(qū)學(xué)生一視同仁。企業(yè)"綠卡"持有人，其子女入學(xué)享受*市民同等待遇，并可優(yōu)先挑選學(xué)校。
（六）普通高長生錄取與高中招生的政策性加分
1、普通高長生錄?。ㄔ瓌t不超過指令性計劃的5%）條件：
（1）初中階段參加市級及以上正式體育比賽獲個人前六名的考生和團體前三名的主力隊員；
（2）初中階段獲青少年科技創(chuàng)新大賽、優(yōu)秀科技創(chuàng)新項目省二等獎及以上或獲*省學(xué)生藝術(shù)特長水平測試"A級"證書的考生；
（3）初中階段獲數(shù)學(xué)、自然科學(xué)競賽，中小學(xué)電腦制作比賽，青少年信息學(xué)（計算機）競賽，全國中小學(xué)教育創(chuàng)新作品邀請賽省二等獎、市一等獎及以上的考生；
（4）初中階段參加市級及以上體育比賽達到國家二級及以上運動員標(biāo)準的考生。
以上各類比賽獲獎必須由教育部門組織或參與組織方有效，其中（2）、（3）兩條中兩人及以上的獲獎項目，只限第一作者（姓名）有效。
2、政策性加分錄取條件
（1）符合國家可以生育兩胎政策，且已領(lǐng)取獨生子女證的農(nóng)村戶籍的獨生女考生，可以在學(xué)業(yè)考試成績的基礎(chǔ)上加5分投檔（其中：*一中及縣外學(xué)校加2分投檔）。
（2）有下列情形之一的考生，可以在學(xué)業(yè)考試成績基礎(chǔ)上加5分投檔。
①歸僑華僑子女；
②少數(shù)民族考生；
③港、澳、臺籍考生；
④駐武部隊現(xiàn)役軍人子女。
（3）根據(jù)《*省民政廳、*省教育廳、*省軍區(qū)政治部轉(zhuǎn)發(fā)民政部、教育部、總政治部關(guān)于優(yōu)撫對象及子女教育優(yōu)待暫行辦法的通知》（浙民優(yōu)〔20*〕196號）和《關(guān)于20*年高中段招生加分政策的補充通知》（金市教基〔20*〕18號）文件精神要求，符合下列條件的，作如下規(guī)定：
①烈士子女可以直接升入職業(yè)高中就讀；報考普通高中、中等專業(yè)學(xué)校，可以在學(xué)業(yè)考試成績基礎(chǔ)上加20分投檔；
②殘疾軍人、因公犧牲軍人子女、一級至四級殘疾軍人子女可以直接升入職業(yè)高中就讀；報考普通高中、中等專業(yè)學(xué)校，可以在學(xué)業(yè)考試成績基礎(chǔ)上加10分投檔；
③駐邊疆國境的縣（市）、沙漠區(qū)、國家確定的邊遠地區(qū)中的三類地區(qū)和軍隊確定的特、一、二類島嶼部隊現(xiàn)役軍人子女可以在學(xué)業(yè)考試成績基礎(chǔ)上加20分投檔；
④駐地部隊團以上干部、榮立二等功或三等戰(zhàn)功以上、被大軍區(qū)級以上或省級（含省級）以上表彰、因公犧牲或致殘（六級以上）、從事飛行或艦艇等艱苦工作、駐海島部隊的軍人子女，報考普通高中、中等專業(yè)學(xué)校，可在各科總分基礎(chǔ)上加20分投檔；
（4）根據(jù)《中華人民共和國警察法》第41條規(guī)定，因公致殘的*干警與因公致殘的現(xiàn)役軍人享受國家同等待遇；
同一考生如符合同一條中多款的，不能累計加分；同時符
（5）縣少年業(yè)余體育運動學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生升學(xué)享受優(yōu)惠加分的，根據(jù)武教〔20*〕71號文件規(guī)定和金市教基〔20*〕5號文件精神（初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試總分從750分調(diào)整為630分）作如下調(diào)整：初中三年內(nèi)必須參加正常的訓(xùn)練和比賽并要有縣教育（體育）局組織參加的市級以上體育競賽經(jīng)歷。市級以上體育競賽中達到國家三級運動員標(biāo)準的或經(jīng)考試體育成績達到國家該標(biāo)準的，文化課成績加100分；經(jīng)考試體育成績達到國家少年級運動員標(biāo)準的，文化課成績加40分。本縣范圍內(nèi)相應(yīng)學(xué)校予以錄取。
享受第（5）款的少體?？忌锨八目顥l件的也不再加分。
（七）縣城初中、小學(xué)招生對象戶籍遷移的時間截止至2007年12月31日。
（八）嚴禁虛假的招生信息和進行有償招生。各校所做的招生宣傳廣告，必須經(jīng)教育主管部門審核批準。
（九）其它有關(guān)招生工作的具體事宜，在與本計劃和實施意見不相矛盾的原則下，由縣招生辦公室制定《*縣20*年中小學(xué)招生工作實施細則》，并負責(zé)解釋。
四、中小學(xué)招生工作實施意見
（一）小學(xué)招生
1、為了保障學(xué)齡兒童的身心健康，小學(xué)一年級新生的入學(xué)年齡應(yīng)嚴格控制在20*年12月31日前出生。各校對本學(xué)區(qū)戶籍的生源情況要進行調(diào)查摸底，對外流生源要作詳細登記。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處和小學(xué)要努力改善辦學(xué)條件，依照《義務(wù)教育法》的規(guī)定，確保本學(xué)區(qū)戶籍的適齡兒童依法全部入學(xué)。個別學(xué)校由于生源嚴重不足，經(jīng)教育主管部門批準，可以采取隔年招生的辦法。
3、縣城新辦小學(xué)一所，校園設(shè)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校江山校區(qū)，溪里小學(xué)、郭洞小學(xué)整體撤并至該校。招生范圍為溪里小學(xué)、郭洞小學(xué)原招生學(xué)區(qū)和城區(qū)部分借讀生，溪里小學(xué)、郭洞小學(xué)整體撤并至該校；縣城原三所小學(xué)學(xué)區(qū)范圍不變，招生對象以行政區(qū)劃為主，按戶籍屬地和就近就地為原則，由街道辦事處教育辦公室負責(zé)組織招收。*小學(xué)、實驗小學(xué)今年不再招收借讀生。
4、要嚴格控制班額，全縣各小學(xué)班額均不得超過45人。
（二）初中招生
1、各初中必須保證本學(xué)區(qū)戶籍的小學(xué)畢業(yè)生全部依法入學(xué)。各校不得以任何理由拒收本學(xué)區(qū)戶籍的新生，也不得以所謂的"差生"為由收取任何費用。
2、各初中學(xué)校要按新劃定的學(xué)區(qū)組織招生，不得跨學(xué)區(qū)進行招生宣傳。對本學(xué)區(qū)戶籍的小學(xué)畢業(yè)生情況要進行調(diào)查摸底，對外流生源要作詳細登記。
3、*初中20*年秋學(xué)期停招新生，整體撤并入實驗中學(xué)。
4、城區(qū)初中實行"郊區(qū)劃片，城區(qū)分檔"的辦法招生。郊區(qū)三角店小學(xué)、溪里小學(xué)、古竹小學(xué)學(xué)區(qū)戶籍的小學(xué)畢業(yè)生到武陽中學(xué)；明招小學(xué)、武東小學(xué)、*小學(xué)學(xué)區(qū)戶籍的小學(xué)畢業(yè)生到實驗中學(xué)。城區(qū)三所小學(xué)以畢業(yè)學(xué)校為單位，以本學(xué)區(qū)戶籍為依據(jù)，按性別和畢業(yè)考試成績以1：1比例錄取到兩所初中學(xué)校。
5、縣少體校招收新生1個班，具體招生方案由教育（體育）局另行下文。
6、各初中要嚴格控制班額，每班不得超過50人。
（三）高中招生
我縣今年普通高中招生計劃實行指令性計劃與擇校生計劃相結(jié)合的招生錄取方式，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校實行自主招生。
1、*一中招14個班，700人。指令性招530人（含5%的特長生招生計劃），擇校生招170人。指令性計劃按以下指標(biāo)全部定向到初中學(xué)校：
（1）10%的計劃按各校規(guī)范辦學(xué)的考核結(jié)果（考核辦法由教育局另行制定）；
（2）20%的計劃按各校當(dāng)年參加學(xué)業(yè)考試的學(xué)生數(shù)；
（3）30%的計劃按各校當(dāng)年學(xué)業(yè)考試成績優(yōu)秀的人群（成績優(yōu)秀指全縣總分從高到低前20%的人群）；
（4）30%的計劃按各校當(dāng)年學(xué)業(yè)考試成績良好的人群（成績良好指全縣總分從高到低前70%的人群）；
（5）10%的計劃按各校當(dāng)年學(xué)業(yè)考試成績的倒數(shù)10%的人群（該部分人群占本校學(xué)生數(shù)的比例越高，分解計劃時的比例就越低）。
*一中指令性計劃招生錄取設(shè)置最低控制分數(shù)線，最低控制分數(shù)線原則上按指令性指標(biāo)數(shù)的1:1.8劃定。在最低控制分數(shù)線內(nèi)按分解到各初中學(xué)校的指標(biāo)數(shù)，從高分到低分擇優(yōu)錄取，學(xué)業(yè)考試成績相同的考生在錄取時，依照本文第三部分"有關(guān)招生政策規(guī)定"中的第二條執(zhí)行。指令性計劃招生中，若某校的有效生源小于分解到的指標(biāo)，則多余指標(biāo)收回。
*籍從外地回來報考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生不單獨計算指標(biāo)，在綜合素質(zhì)評價等第符合條件的基礎(chǔ)上，學(xué)業(yè)考試成績不低于實驗中學(xué)和武陽中學(xué)錄取分數(shù)線平均分的，*一中作為補缺予以錄取。
2、*二中招8個班，400人，其中擇校生招80人。
3、*三中招14個班，700人，其中擇校生招168人。為鼓勵特長教育，發(fā)揮三中現(xiàn)有藝術(shù)教育的資源優(yōu)勢，今年招美術(shù)班70人（列入指令性計劃），實行單獨招生。專業(yè)課由學(xué)校自行組織考試，在專業(yè)成績上線的考生中以綜合成績擇優(yōu)錄取（綜合成績的計算：〈文化成績＋專業(yè)成績×6.3〉÷2）。
4、*縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校招30個班，1390人。*縣職工學(xué)校和縣繼續(xù)教育中心的學(xué)前教育專業(yè)并入縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。
5、*一中5%的指令性計劃可用于招收符合條件的特長生。其招生方案由學(xué)校按有關(guān)政策規(guī)定自行制定，經(jīng)教育局審批后向社會公布。錄取名單經(jīng)公示無異議后于初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試前報教育局批準并抄告縣招生辦公室。
6、*一中指令性計劃的招生錄取，考生不需填報志愿。*二中、*三中的指令性計劃招生均需填報志愿，錄取時按志愿、學(xué)業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價等第一次性取足。
7、普通高中學(xué)校擇校生的招生，由考生自主選擇，學(xué)校自主錄取。招生時嚴格按上級有關(guān)文件的規(guī)定執(zhí)行限分數(shù)、限人數(shù)、限錢數(shù)的"三限"政策。
8、職業(yè)高中學(xué)校實行自主招生。有關(guān)學(xué)校和部門要加大宣傳力度，鼓勵更多的初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)技術(shù)教育。確保普通高中教育與中等職業(yè)教育招生達到1:1，進一步鞏固"創(chuàng)強"成果，促進普通教育與職業(yè)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。
9、高中學(xué)校班額不得超過50人。招生結(jié)束后，各校必須將錄取名單報縣招辦備案。
五、加強對招生工作的領(lǐng)導(dǎo)
招生工作涉及千家萬戶，政策性強，紀律嚴明，時間緊，任務(wù)重，關(guān)系社會穩(wěn)定。同時，它又是貫徹落實"科教興縣"戰(zhàn)略和實施《義務(wù)教育法》的一項基礎(chǔ)性工作，有關(guān)部門和學(xué)校要高度重視，密切配合，認真做好各項招生工作，增大招生工作的透明度，實施"陽光工程"，不折不扣地完成招生任務(wù)。
（一）各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、有關(guān)學(xué)校必須加強對招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問，關(guān)心本轄區(qū)范圍內(nèi)學(xué)校的招生工作，幫助學(xué)校解決具體困難。各校必須由校長親自掛帥，組建精干的工作班子，建立工作責(zé)任制，確保義務(wù)教育階段的適齡少年兒童都能授完法定的課程。要妥善解決好民工子女的就學(xué)問題。
第5篇：初中招生工作意見范文
一、招生程序
（一）資格審核
1、招生對象：具有鎮(zhèn)常住戶口以及父母或其他法定監(jiān)護人（或本人）有效房產(chǎn)的適齡兒童、少年。2007年8月31日前出生的兒童為小學(xué)一年級入學(xué)對象；2013年6月小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生為初中一年級入學(xué)對象。
2、審核時間：6月24日至30日。
3、審核辦法：符合小學(xué)一年級入學(xué)條件的適齡兒童，其父母或其他法定監(jiān)護人在規(guī)定時間內(nèi)持相關(guān)身份證、戶口簿、有效房產(chǎn)證，以及適齡兒童的幼兒園畢業(yè)證書、園籍卡、預(yù)防接種證到所屬施教區(qū)小學(xué)接受資格審核。符合初中一年級入學(xué)條件的2013年6月小學(xué)畢業(yè)生，其父母或其他法定監(jiān)護人在規(guī)定時間內(nèi)持相關(guān)身份證、戶口簿、有效房產(chǎn)證，以及學(xué)生的小學(xué)畢業(yè)證書、學(xué)籍卡到所屬施教區(qū)初中接受資格審核。
（二）報名注冊
1、7月15日至19日，各學(xué)校組織通過資格審核的學(xué)生報名注冊。
2、7月23日前，各學(xué)校在將新生學(xué)籍信息報教育局的同時報送一份鎮(zhèn)教育科備案。
二、關(guān)于施教區(qū)的認定
1、原鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)小學(xué)施教區(qū)仍按《關(guān)于調(diào)整鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)小學(xué)施教區(qū)的決定》（黃委〔2006〕53號）文件精神執(zhí)行。
2、小學(xué)施教區(qū)內(nèi)的、、、4個村，原東進小學(xué)施教區(qū)內(nèi)的、2個村的適齡兒童到東街小學(xué)就讀。
3、實驗學(xué)校小學(xué)部與初中部的施教區(qū)為：村、村、村、村、村。
4、初中施教區(qū)為鎮(zhèn)中心小學(xué)、市東街小學(xué)、市小學(xué)和市橫巷小學(xué)的小學(xué)施教區(qū)。
5、行政區(qū)劃調(diào)整后的小學(xué)、初中施教區(qū)（主要是、、）仍按原鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的建制，在戶籍所在地的學(xué)校就讀。
6、村的適齡兒童可選擇到小學(xué)或小學(xué)就讀。
三、關(guān)于戶籍、房產(chǎn)的認定
（一）有效房產(chǎn)的界定：（1）適齡兒童、少年的父母或其他法定監(jiān)護人或本人的房產(chǎn)證；（2）前述唯一住房若為按份共有的房產(chǎn)，其登記所占份額應(yīng)大于或等于50%；（3）房產(chǎn)性質(zhì)不可以為純商業(yè)用房。
（二）具有鎮(zhèn)戶籍和房產(chǎn)證。但戶籍、房產(chǎn)證不在同一施教區(qū)的，以房產(chǎn)證確定施教區(qū)。
（三）空掛戶的處理：考慮到歷史遺留問題，對改制學(xué)?；貧w前招收的小學(xué)生，既無鎮(zhèn)常住戶口又無有效房產(chǎn)證明的小學(xué)畢業(yè)生，一律回原籍施教區(qū)的初中就讀；如果有鎮(zhèn)空掛戶口，或者有固定有效住房并能提供合法監(jiān)護人證明，但必須是在2013年6月30日前辦理的，可按照泰政辦發(fā)〔2010〕93號文件精神，由鎮(zhèn)教育科統(tǒng)一安排到有關(guān)初中學(xué)校就讀，服從安排的視為施教區(qū)非擇校生。從2013年秋學(xué)期起，所有小學(xué)一律不得招收施教區(qū)以外以及在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)未購、建房且無固定住所的空掛戶適齡兒童入學(xué)。
（四）一些特殊情況的認定：
1、適齡兒童、少年隨祖父母（或外祖父母）在施教區(qū)內(nèi)常住，其父母雙方均為不在本地的現(xiàn)役軍人（含武警）及公派出國工作的專家、技術(shù)人員，可以以其祖父母（或外祖父母）的房產(chǎn)證確定施教區(qū)。
2、適齡兒童、少年及其父母無其它固定住房，長期居住祖父母（或外祖父母）房產(chǎn)，且與祖父母（或外祖父母）同戶籍，可以以祖父母（或外祖父母）的房產(chǎn)證確定施教區(qū)。
3、適齡兒童、少年與祖父母（或外祖父母）同戶籍常住，且其父親（或母親）為獨生子（或女），可以以其祖父母（或外祖父母）的房產(chǎn)證確定施教區(qū)。
4、政府引進的特殊人才的子女以及現(xiàn)役軍人子女、革命烈士子女入學(xué)按相關(guān)政策執(zhí)行，監(jiān)護人必須提供相關(guān)證明材料。
5、妥善安排拆遷安置戶子女入學(xué)。根據(jù)小城市建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，對、、及土地整理、增產(chǎn)掛鉤項目被拆遷并安置在定慧一、二期的適齡兒童和少年可分別安排到小學(xué)和初中就讀；被安置在小區(qū)適齡兒童和少年可安排到小學(xué)和初中就讀。但需提供拆遷補償安置協(xié)議書和驗房單等相關(guān)證明，經(jīng)鎮(zhèn)教育科審核，憑《拆遷戶子女入學(xué)通知單》報名。其他在鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)被拆遷的常住戶口的子女在安置后有一次回原施教區(qū)的學(xué)校入學(xué)機會。
6、父母離異的適齡兒童、少年以法定監(jiān)護人的房產(chǎn)證確定施教區(qū)。
7、適齡兒童、少年及其父母居住直管公房、公共租賃住房、廉租房、限價房的，根據(jù)與房管部門簽訂的相關(guān)協(xié)議確定施教區(qū)。
8、房產(chǎn)證抵押貸款的，提供房管部門開具的“房屋權(quán)屬證明”和《房屋他項權(quán)證》；新購房產(chǎn)而未辦理房產(chǎn)證的，需出具所購房產(chǎn)的全額房款的完稅發(fā)票和正式購房合同，預(yù)售房發(fā)票與協(xié)議書不作為入學(xué)報名依據(jù)。
9、適齡兒童、少年及其父母常住農(nóng)村集體土地自建房或集資房但不能提供房產(chǎn)證時，必須提供建房許可證和村居委會出具的常住證明，按照房屋所在地確定學(xué)生的施教區(qū)。
四、關(guān)于外來務(wù)工子女入學(xué)
外來務(wù)工人員子女報名入學(xué)，由其父母或其他法定監(jiān)護人一律憑下列材料到鎮(zhèn)教育科辦理申請轉(zhuǎn)學(xué)、借讀審批手續(xù)：（1）隨父母或其他法定監(jiān)護人在我鎮(zhèn)暫住，有學(xué)習(xí)能力，未接受九年義務(wù)教育的學(xué)籍材料；（2）戶口簿、父母或其他監(jiān)護人在我鎮(zhèn)的暫住證；（3）監(jiān)護人與用工單位簽訂的勞動合同和養(yǎng)老保險證明；（4）經(jīng)商辦企業(yè)的提供《工商營業(yè)執(zhí)照》、納稅證明和租賃房協(xié)議。經(jīng)審核批準后按就近入學(xué)規(guī)定，統(tǒng)籌安排到相關(guān)學(xué)校接受義務(wù)教育，家長必須服從安排，各學(xué)校不得以任何理由拒收。
五、相關(guān)工作要求
1、義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作是社會關(guān)注的熱點，涉及到廣大人民群眾的切身利益，關(guān)系到教育公平和社會穩(wěn)定。根據(jù)《市2013年高中階段學(xué)校招生工作意見》(泰教規(guī)〔2013〕1號)，從2013年就讀的初一年級學(xué)生起，所有公辦初中招收的擇校生畢業(yè)時不再納入四星級普通高中指標(biāo)生范圍；招收的非擇校生必須在本校讀滿三年，普通高中錄取時方可享受指標(biāo)生待遇。各學(xué)校要認真做好政策宣傳、戶口房產(chǎn)審核、學(xué)籍辦理、履行審批等相關(guān)工作，確保招生程序規(guī)范，招生秩序井然。
2、各學(xué)校要明確責(zé)任心強、業(yè)務(wù)熟練的同志專門負責(zé)招生工作，落實責(zé)任。校長是招生工作的直接責(zé)任人，對招生工作負總責(zé)，確保整個招生工作零差錯、零失誤、零投訴。鎮(zhèn)政府將組織相關(guān)部門對各學(xué)校的招生工作進行專項督查，杜絕違規(guī)招生或因工作疏忽而造成的社會不良影響。
第6篇：初中招生工作意見范文
1、小學(xué)生畢業(yè)水平考核科目、分值和考核時間
考核科目：小學(xué)生畢業(yè)水平考核科目主要有語文、數(shù)學(xué)、外語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等，其中語文、數(shù)學(xué)、外語書面考核。
考核分值、時間：語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科考核分值均為120分，其中外語考核聽力測試占30分。語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的考核時間均為100分鐘，外語學(xué)科為90分鐘。信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、自然等課程的考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等第。
2、小學(xué)生畢業(yè)水平考核的組織
語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科畢業(yè)水平考核由縣教育局統(tǒng)一組織實施。信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)、自然等學(xué)科的考核由各小學(xué)根據(jù)課程標(biāo)準的要求組織實施。
3、語文、數(shù)學(xué)、外語學(xué)科考核的實施
（1）組織命題
方式：小學(xué)生畢業(yè)水平考核由縣教育局組織命題，命題過程實行全封閉管理。
原則：小學(xué)生畢業(yè)水平的考核依據(jù)《*年全市小學(xué)生畢業(yè)水平評價（語文、數(shù)學(xué)、英語）指導(dǎo)意見》中關(guān)于書面評價的要求，重基礎(chǔ)、重能力。命題范圍不超越國家課程標(biāo)準的規(guī)定，強化小學(xué)畢業(yè)水平考核的質(zhì)量監(jiān)測功能，重在面向全體。
（2）組織考試
全縣小學(xué)生畢業(yè)水平書面考核的時間為*年6月20日。上午考核科目為語文，考核時間：9：00—10：40；下午考核科目為外語和數(shù)學(xué)，外語考核時間：2：00—3：30；數(shù)學(xué)考核時間：4：00—5：40?？己说攸c設(shè)在相關(guān)中學(xué)。
考核按“中考”規(guī)格進行。各校要建立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由相關(guān)中學(xué)校長擔(dān)任“考點主任”。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)保衛(wèi)保密組、考務(wù)后勤組、衛(wèi)生保健組、巡視檢查組，確?？己斯ぷ鲊烂苡行虻剡M行?？h教育局將派出巡視人員，督查各校的考核工作。所有畢業(yè)班教師和有子女參加畢業(yè)考核的老師均不得參與考核的命題、監(jiān)考、閱卷、錄分等各項與考核有關(guān)的工作，不得進入考核。對于在考核工作中、違反紀律者，將予以嚴肅處理。
（3）閱卷統(tǒng)計
小學(xué)畢業(yè)水平測試，教育局統(tǒng)一組織閱卷。時間6月21日，地點設(shè)在城區(qū)學(xué)校。
4、學(xué)生綜合素質(zhì)評價的組織
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價由各中心小學(xué)組織，主要評價小學(xué)生在綜合實踐活動等非統(tǒng)一考試科目中的實際表現(xiàn)，以及在道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)等各個方面情況。綜合素質(zhì)評定分別按照學(xué)期、學(xué)年進行階段性評價，畢業(yè)時進行總體評價。綜合素質(zhì)評價的結(jié)果分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個等第。綜合素質(zhì)總評價在6月15日前完成。所有小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)考核結(jié)果以中心小學(xué)為單位6月22日前報教育科。
5、關(guān)于小學(xué)生畢業(yè)水平考核結(jié)果的運用
學(xué)生畢業(yè)的依據(jù)。學(xué)生學(xué)完規(guī)定課程，綜合素質(zhì)評定結(jié)果達合格及以上等第，語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科畢業(yè)考核成績及格、體育及其他考查學(xué)科成績合格者，允許畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證書。語文、數(shù)學(xué)、外語考核成績和體育成績及其他考查學(xué)科成績未達到合格等第的，由學(xué)校組織補考，經(jīng)補考合格后可發(fā)給畢業(yè)證書。綜合素質(zhì)評定結(jié)果不合格，以及語文、數(shù)學(xué)、外語、體育經(jīng)補考后成績?nèi)杂胁缓细竦模l(fā)給小學(xué)六年義務(wù)教育證書。
質(zhì)量監(jiān)測與評價的依據(jù)。小學(xué)生畢業(yè)水平考核是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的重要手段，考核結(jié)果是教育局評價學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，也是學(xué)校評價教師教學(xué)效果的重要依據(jù)。通過小學(xué)生畢業(yè)水平考核，重點評價學(xué)校的學(xué)額鞏固率、學(xué)科及格率、學(xué)生合格率；重點評價學(xué)校課程建設(shè)、開設(shè)和綜合素質(zhì)評價工作情況。通過考核找出學(xué)校教學(xué)工作薄弱環(huán)節(jié)，加以整改。各學(xué)校要通過小學(xué)生畢業(yè)水平考核，對教師、學(xué)生進行科學(xué)評價，對教學(xué)工作進行綜合診斷，找出存在問題，找出薄弱學(xué)科，找出薄弱環(huán)節(jié)，找準問題癥結(jié)，有針對性地加以改進，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
民辦初中錄取新生的參考依據(jù)。根據(jù)《*年全縣初中招生工作意見》，民辦初中招生可依據(jù)小學(xué)生畢業(yè)水平考核結(jié)果錄取。
第7篇：初中招生工作意見范文
為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔2014〕35號)和《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(粵府〔2016〕17號)的精神，進一步落實《教育部關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)和《廣東省教育廳關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟?粵教考〔2017〕15號)等有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實際，現(xiàn)就進一步推進我市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母?，提出如下實施意見。一、總體要求(一)指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護社會公平出發(fā)，深化考試招生制度改革，充分發(fā)揮考試招生制度的正確導(dǎo)向作用，堅持以辦好人民滿意教育為宗旨，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為我市率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障。(二)基本原則1.堅持正確導(dǎo)向。遵循教育教學(xué)規(guī)律，把促進學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，深入推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面而有個性發(fā)展。2.堅持公平公正。把促進公平公正作為深化考試招生制度改革的基本價值取向，在科目設(shè)置、考試組織、錄取實施等環(huán)節(jié)著力完善規(guī)則，建立健全監(jiān)管機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正。3.堅持科學(xué)選才。注重人才評價的系統(tǒng)性和綜合性，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，滿足學(xué)校多元化的人才選拔要求和學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)選擇，提高選拔水平，促進科學(xué)
選才，確?？荚囌猩ぷ靼踩咝?、有序?qū)嵤?.堅持有序推進。按照“統(tǒng)籌謀劃、試點先行、分步實施、有序推進”的要求，統(tǒng)籌推進考試、招生和管理制度綜合改革，堅持把改革的力度、發(fā)展的速度和社會可承受的程度統(tǒng)一起來，積極有序推進各項改革，確保考試招生制度改革順利推進、穩(wěn)妥進行、不斷深化。(三)總體目標(biāo)按照國家和省的部署，積極有序推進選拔方式、制度設(shè)計、保障機制、管理辦法的改革，堅持育人為本、公平公正、科學(xué)選才、有序推進的原則，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，到2021年左右初步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生錄取模式和公平科學(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。二、主要任務(wù)和措施(一)建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。1.考試科目。涵蓋國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》(7-9年級，以下簡稱《課程方案》)規(guī)定的全部科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目，引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)每門課程，達到合格要求，確保初中教育的基本質(zhì)量。將物理、化學(xué)和生物的實驗操作(以下簡稱“理化生實驗操作”)一并納入考試范圍。2.考試內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物等9個科目的考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標(biāo)準為依據(jù)，采用省教育考試院統(tǒng)一命題的試卷，由我市組織實施。體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、理化生實驗操作等5個科目考試由市教育局確定考試內(nèi)容，并由市命題及組織實施。音樂、美術(shù)考試著重考查對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。信息技術(shù)考試著重考查學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本理論，掌握操作和使用信息技術(shù)工具的基本技能，應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的基本能力。理化生實驗操作考試應(yīng)充分發(fā)揮實驗實踐育人的重要作用和實驗操作考試的正確導(dǎo)向作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能。3.考試方式。各科考試結(jié)合學(xué)科特點，以筆試為主，探索現(xiàn)場測試、口試、實踐考察、現(xiàn)場實驗操作、計算機輔助測試等多種方式。語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目采取筆試的考試方式，體育與健康主要采取現(xiàn)場測試的考試方式，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、外語聽說考試采用計算機輔助測試的考試方式，理化生實驗操作采取現(xiàn)場實驗操作和計算機輔助測試相結(jié)合的考試方式。4.考試時間。各學(xué)科考試時間依據(jù)《課程方案》課時要求和“相對集中”的原則確定，其中由省教育考試院統(tǒng)一命題的科目的考試時間由省教育考試院確定，其他科目的考試時間按相對集中的原則由市中招辦確定。各科目的考試時間安排如下：地理、生物科考試安排在八年級下學(xué)期;美術(shù)、音樂、信息技術(shù)安排在九年級上學(xué)期;語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、體育與健康、理化生實驗操作考試安排在九年級下學(xué)期。5.考試成績呈現(xiàn)方式。考試成績以分數(shù)和等級兩種方式呈現(xiàn)。計分科目：語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等10科，考試成績分別按不同的權(quán)重比例折算后計入學(xué)業(yè)考試成績。物理、化學(xué)、生物等3科的考試成績由筆試成績及實驗操作考試成績兩部分合成，其中筆試成績占90%，實驗操作考試成績占10%。各科的卷面分值和權(quán)重比例如下表：
科目卷面分值（滿分）權(quán)重比例備注語文1201 數(shù)學(xué)1201 外語1201含聽說考試道德與法治1000.7 歷史1000.5 地理1000.5 物理1000.8含理化生實驗操作考試21分化學(xué)1000.8生物1000.5體育與健康1000.6 按權(quán)重比例折算后，總分為800分。等級科目：音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等3科，不納入計分科目，分合格和不合格兩個等級。等級劃分及細化具體辦法根據(jù)當(dāng)年實際情況確定。
6.理化生實驗操作考試辦法。依據(jù)義務(wù)教育物理、化學(xué)、生物課程標(biāo)準，以課程標(biāo)準列出的必做實驗為考試內(nèi)容。全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一制定評分標(biāo)準。每年將提前在3月份公布當(dāng)年的實驗操作試題，同時公布當(dāng)年考試所需的實驗器材目錄?？荚嚢才旁诿磕?月中下旬。考試時，每名考生隨機抽取物理、化學(xué)、生物其中一科的一套試題進行實驗操作考試?？荚囁玫某煽兗礊槔砘鷮嶒灢僮鞯目偝煽?滿分為21分)。考試過程中采用專門考試系統(tǒng)進行考務(wù)管理和全程攝像。
(二)健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學(xué)生良好個性的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育、深化考試評價改革的一項重要制度。綜合素質(zhì)評價的目的是整體反映學(xué)生初中階段德智體美全面發(fā)展情況和個性特長，客觀記錄初中學(xué)生成長過程的突出表現(xiàn)，為落實因材施教、促進學(xué)生成長提供依據(jù)。從2018年秋季入學(xué)的初中一年級新生開始，其初中綜合素質(zhì)評價結(jié)果將作為學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的重要依據(jù)。
1.評價內(nèi)容。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐等5個方面?；诔踔袑W(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合我市教育教學(xué)實際，按上述五個維度進一步細化形成我市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系。
2.評價方式。初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價采取寫實記錄、評語評價與重要觀測點計分定量評價相結(jié)合的形式進行。寫實記錄指在學(xué)校、各級教育行政部門組織的能夠反映學(xué)生綜合素質(zhì)的具體活動中收集的相關(guān)事實材料、成果證明。寫實記錄由學(xué)生登陸東莞市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺如實錄入，班主任審核。記錄采取“誰實施誰記錄”的做法，由組織實施方在活動結(jié)束后及時將學(xué)生參與情況記入信息平臺。記錄要客觀真實、有據(jù)可查。評語評價包括學(xué)生自我評價、同學(xué)評價、教師評語和家長評語等四部分內(nèi)容，重點描述學(xué)生的基本素養(yǎng)、特長和潛能、創(chuàng)新精神和實踐能力等。根據(jù)學(xué)生的學(xué)段和年齡特點，在綜合素質(zhì)評價五方面內(nèi)容中，分別選取同樣數(shù)量的基本適用于全體學(xué)生、較好反映學(xué)生成長變化和綜合素質(zhì)發(fā)展情況，并具有較強代表性與典型性、可測量可評價的關(guān)鍵事項，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價計分的重要觀測點，按學(xué)期進行計分，反映學(xué)生特長發(fā)展和個性化發(fā)展。
3.評價類別和對象。綜合素質(zhì)評價分為學(xué)期評價和畢業(yè)評價。學(xué)期評價每學(xué)期(共6個學(xué)期)進行一次，在學(xué)期結(jié)束前完成。學(xué)期評價綜合考量學(xué)生在各個維度的發(fā)展情況，重點關(guān)注素養(yǎng)和能力的提升。畢業(yè)評價在九年級畢業(yè)前完成。畢業(yè)評價要堅持學(xué)生全面發(fā)展的原則，關(guān)注學(xué)生的成長變化，避免集中突擊評價。綜合素質(zhì)評價工作要貫穿整個初中階段，評價對象是初中階段全體學(xué)生。
4.評價程序。學(xué)生綜合素質(zhì)評價程序主要包括準備工作、錄入寫實記錄、審閱遴選、公示確認、提交評語、評定等級、形成檔案等7個操作環(huán)節(jié)。
5.綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)評價結(jié)果以綜合性評語、評價等級兩部分呈現(xiàn)。學(xué)期綜合性評語由班主任根據(jù)學(xué)生寫實記錄、多元評語評價與重要觀測點得分等情況，對每個學(xué)生的綜合素質(zhì)予以整體描述，重點突出學(xué)生的特點、特長和潛能。畢業(yè)綜合性評語由班主任根據(jù)6個學(xué)期綜合性評語撰寫。綜合性評語由班主任撰寫、班級審查、年級審核，學(xué)校認定。
學(xué)期評價等級根據(jù)學(xué)生重要觀測點得分及在年級排名情況，按比例劃分為A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)四個等級。畢業(yè)評價等級根據(jù)學(xué)生6個學(xué)期的重要觀測點得分按15%：15%：15%：15%：20%：20%的權(quán)重比例進行計算，得出的分數(shù)再按比例生成評價等級。
每所學(xué)校獲得A等級的學(xué)生人數(shù)比例不得超過本校畢業(yè)生數(shù)的30%，獲得B等級的學(xué)生人數(shù)比例不得超過本校畢業(yè)生數(shù)的50%，獲得D等級的學(xué)生人數(shù)嚴格控制。學(xué)生在初中畢業(yè)時，除仍有嚴重違紀并記大過處分未被撤銷或有違法犯罪行為外，一般不評定為D等級。
6.綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用。一是作為指導(dǎo)學(xué)生成長的依據(jù)。學(xué)校、教師和家長要充分利用寫實記錄材料，對學(xué)生成長過程進行科學(xué)分析，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，明確努力方向。充分發(fā)揮評價過程的教育功能，促進學(xué)生健康、多樣發(fā)展。綜合素質(zhì)評價結(jié)果是衡量學(xué)生是否達到初中畢業(yè)標(biāo)準的主要依據(jù)之一;二是作為普通高中招生的重要依據(jù)。在普通高中招生時將學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果與初中學(xué)業(yè)水平考試成績一同作為錄取的重要參考和依據(jù)。普通高中只錄取綜合素質(zhì)評價為A、B、C等級的學(xué)生，各普通高中對綜合素質(zhì)評價等級的具體限定條件由各校自定;三是作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。各級教育部門要把學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為評價學(xué)校辦學(xué)水平的重要依據(jù)。學(xué)校和教師要根據(jù)學(xué)生綜合素質(zhì)評價改進教育教學(xué)行為，全面落實素質(zhì)教育，提高管理和教育教學(xué)水平。各鎮(zhèn)(街道、園區(qū))要加強學(xué)生綜合素質(zhì)評價數(shù)據(jù)的分析應(yīng)用，為區(qū)域教育發(fā)展和提升學(xué)校辦學(xué)水平提供數(shù)據(jù)支撐。
7.市外學(xué)生綜合素質(zhì)認定。在外市就讀但回本市參加中考的初中應(yīng)屆畢業(yè)生，或由外市轉(zhuǎn)入本市就讀，或市內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)、殘疾學(xué)生、休復(fù)學(xué)等特殊情況的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價相關(guān)信息由所在鎮(zhèn)(街道、園區(qū))綜合素質(zhì)評價工作指導(dǎo)小組組織認定。認定結(jié)果經(jīng)公示無異議后，由學(xué)校導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)。
(三)改革招生錄取模式
逐步建立健全基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考等級科目結(jié)果、結(jié)合綜合素質(zhì)評價等級的綜合錄取辦法。
1.改革招生錄取辦法。我市將繼續(xù)實行特長生招生、自主招生、名額分配、劃線錄取等綜合招生錄取政策。學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平考試成績作為高中階段學(xué)校招生錄取的基本依據(jù)、等級科目結(jié)果作為招生錄取的參考依據(jù)、綜合素質(zhì)評價等級作為招生錄取的重要依據(jù)及高中學(xué)校自主招生的主要依據(jù)。從2021年起，實行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考等級科目結(jié)果、結(jié)合綜合素質(zhì)評價等級的綜合錄取辦法。錄取時，根據(jù)考生填報的志愿，考生的綜合素質(zhì)評價等級和等級科目的合格科目數(shù)量需達到一定的基本條件(即資格條件)，在達到基本條件的考生中再按初中學(xué)業(yè)水平考試成績從高分到低分進行擇優(yōu)錄取。
2.健全招生錄取機制。高中階段學(xué)校招生錄取均須由市教育局統(tǒng)籌，通過招生錄取平臺，按照考生網(wǎng)上自主填報志愿，在規(guī)定的時間內(nèi)在網(wǎng)上統(tǒng)一錄取。高中階段學(xué)校依據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、定位和特色，制訂本校依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)發(fā)展等方面情況的招生標(biāo)準和辦法。相關(guān)標(biāo)準和辦法經(jīng)學(xué)校主管部門批準并提前向社會公布后方可實施。
(四)加強考試招生管理
健全完善高中階段學(xué)?？荚囌猩芾碇贫龋Ｕ峡荚囌猩ぷ饕?guī)范有序，確?？荚嚢踩涂荚囌\信。
1.切實做好招生計劃的編制和實施工作。市教育局將完善招生計劃編制辦法，根據(jù)普職招生規(guī)模大體相當(dāng)以及區(qū)域?qū)W校布局、適宜的學(xué)校規(guī)模和班額等原則科學(xué)核定招生計劃并監(jiān)督學(xué)校嚴格執(zhí)行。市教育局將嚴格規(guī)范學(xué)校招生行為，明確招生條件與招生范圍等基本要求，維護正常的招生秩序。
2.進一步完善和規(guī)范自主招生。我市將進一步擴大高中階段學(xué)校招生自主權(quán)，增加學(xué)校和學(xué)生的雙向選擇機會，促進高中階段學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。給予普通高中一定數(shù)量的自主招生名額，選拔具有學(xué)科特長或創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。公辦普通高中自主招生比例控制在學(xué)校年度招生計劃的10%以內(nèi)。普通高中要根據(jù)自身辦學(xué)目標(biāo)、定位和特色制訂自主招生方案(含學(xué)校招生范圍、計劃、標(biāo)準、辦法和程序等)，根據(jù)學(xué)生的初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價等進行自主招生。自主招生方案須提前向社會公布同時報市教育局備案，招生錄取的各環(huán)節(jié)和錄取結(jié)果等須及時向社會公布。
3.完善名額分配辦法。市教育局將完善優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中學(xué)校的辦法，每所優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校招生名額分配比例不低于50%。
4.嚴格控制加分項目及分值。嚴格按省的要求，從2017年入學(xué)的初中一年級新生開始，取消國家規(guī)定以外的所有加分項目。規(guī)范執(zhí)行國家規(guī)定的特殊群體等加分政策，嚴格限定加分范圍，嚴格控制加分分值，規(guī)范資格審核程序，實行加分項目、分值、資格和名單公示制度。
5.加強招生信息監(jiān)管。完善考試招生信息公開制度，深入實施招生“陽光工程”，及時向社會公布招生政策、招生條件、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大違規(guī)事件及處理結(jié)果等招生信息，接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督，確保招生過程公開透明，結(jié)果公平公正。杜絕虛假招生，宣傳欺騙等誤導(dǎo)學(xué)生的行為。規(guī)范成績，不得炒作考試“狀元”和升學(xué)率等。嚴禁各初中學(xué)校以學(xué)業(yè)考試成績和升學(xué)率排名排隊、表彰獎勵。
6.健全管理監(jiān)督機制。加強考生誠信教育和誠信檔案建設(shè)，加大學(xué)校招生誠信機制建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴密的考試安全體系，提高考試法治化水平。加強對初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和招生錄取等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查。建立完善監(jiān)督檢查、違紀舉報和申訴受理機制。按國家規(guī)定嚴肅查處、堅決打擊違規(guī)違紀行為。嚴肅查處招生學(xué)校無計劃超計劃招生、違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前組織招生、利用中介機構(gòu)非法招生、招生亂收費和有償招生的行為。
7.切實做好中等職業(yè)學(xué)校招生工作。完善中等職業(yè)學(xué)校招生注冊入學(xué)機制。加大職業(yè)教育方針政策、辦學(xué)情況、教育成果等方面的宣傳力度，促進社會了解職業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)職業(yè)樂趣，感受職業(yè)教育特色與魅力，增強招生吸引力。各初中學(xué)校要合理引導(dǎo)初中畢業(yè)生有序分流，鼓勵和引導(dǎo)動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學(xué)生接受職業(yè)教育，確保我市普職招生比例大體相當(dāng)。進一步擴大面向初中畢業(yè)生中高職貫通(含五年一貫制、三二分段制)試點院校的招生規(guī)模，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，拓寬職業(yè)教育人才培養(yǎng)上升通道，提升中等職業(yè)教育吸引力。
8.做好隨遷子女升學(xué)考試工作。根據(jù)《廣東省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于做好進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在我省參加升學(xué)考試工作意見的通知》(粵府辦〔2012〕137號)，按照積極穩(wěn)妥、因地制宜的原則，合理調(diào)配教育資源，進一步落實進城務(wù)工人員隨遷子女在我省參加高中階段學(xué)?？荚嚿龑W(xué)的政策，保障隨遷子女公平享受教育權(quán)利和升學(xué)機會。
(五)探索利用先進技術(shù)手段進行考試的新方式
理化生實驗操作、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目考試時，應(yīng)注重考察學(xué)生的實際動手能力、美育鑒賞能力，避免過度依賴傳統(tǒng)的筆試手段，形成新的應(yīng)試模式，我市將積極探索利用先進技術(shù)手段進行考試的新方式。同樣，學(xué)生綜合素質(zhì)評價也依托先進技術(shù)手段提供事實支持。
三、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。我市將切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，明確責(zé)任，扎實推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锕ぷ?。改革工作由市教育局負責(zé)，并成立東莞市教育局推進高中階段學(xué)?？荚囌猩母锕ぷ餍〗M，由市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室負責(zé)人組成，統(tǒng)籌和組織改革工作的實施。
工作小組下設(shè)辦公室、專家顧問團隊和校長顧問團隊。辦公室設(shè)在市教育局基礎(chǔ)教育和信息化科，負責(zé)改革的具體組織實施工作。
(二)深化教育教學(xué)改革。落實《課程方案》，嚴格執(zhí)行校歷，合理安排教學(xué)進度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程，嚴禁壓縮道德與法治、理化生實驗操作、音樂、美術(shù)、體育與健康和綜合實踐活動等課時。加強學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力。加強初中學(xué)校校長和教師隊伍、命題隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，提升教書育人水平，切實實施素質(zhì)教育，確保考試招生和綜合素質(zhì)評價工作客觀公正、科學(xué)有效地進行。積極發(fā)揮初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價對初中教育教學(xué)質(zhì)量檢測和診斷的功能，促進初中改進教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力。加強督導(dǎo)，定期對初中學(xué)校課程實施情況進行評估，把學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價情況作為評估鎮(zhèn)(街、園區(qū))和學(xué)校工作的重要內(nèi)容。
(三)提升保障能力。加強學(xué)校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，滿足正常教學(xué)需要。加強考試條件建設(shè)，開展標(biāo)準化考點建設(shè)，維護平安考試的良好環(huán)境。確保初中學(xué)業(yè)水平考試所需經(jīng)費，學(xué)校承擔(dān)部分可從生均公用經(jīng)費中開支。加強考試機構(gòu)及其考務(wù)組織、招生錄取等工作的基本能力建設(shè)。加強初中學(xué)業(yè)水平考試題庫卷庫建設(shè)，建立和完善命題組織保障和審查制度，開展試卷評估和分析，提高考試命題質(zhì)量和水平。嚴格對試卷命題、印制、運送等環(huán)節(jié)的保密要求，確保試題試卷安全。
第8篇：初中招生工作意見范文
今年市區(qū)繼續(xù)采用網(wǎng)上填報志愿的形式，具體辦法詳見本專刊第31頁(招生?？?《怎樣正確填報2018年蘇州市區(qū)各類高級中等學(xué)校招生升學(xué)志愿》
一、填報志愿
1.各批次平行志愿設(shè)置
(1)提前批次【師范教育、普通高中藝術(shù)類(專業(yè)特長)、課程實驗類(以上三類限報一類)、江蘇省蘇州中學(xué)】
報考蘇州幼兒師范高等?？茖W(xué)校的考生，須滿足該校面試合格的條件。
報考蘇州市三中中美、中日融合課程實驗項目、蘇州市六中藝術(shù)班、蘇州市四中空乘班的考生，須經(jīng)學(xué)校專業(yè)加試(或面試)合格方可填報。
師范專業(yè)和六中藝術(shù)班、四中空乘班、三中課程實驗班不得兼報。
蘇州中學(xué)志愿由指標(biāo)生和普通志愿兩部分組成。師范教育和普通高中藝術(shù)類、空乘類、課程實驗類只設(shè)置普通志愿。
(2)第一批次錄取【普通高中、現(xiàn)代職教“3+4”試點項目】
分兩個階段：
第一階段為四普通高中指標(biāo)生計劃錄取。設(shè)置A、B、C、D四個平行志愿。
第二階段為普通高中其他計劃、現(xiàn)代職教“3+4”試點項目計劃的錄取。設(shè)置A、B、C、D四個平行志愿。
普通高中其他計劃和現(xiàn)代職教“3+4”試點項目計劃在同一階段內(nèi)，考生可以同時填報?？忌鷪罂棘F(xiàn)代職教“3+4”試點項目須考慮所報考專業(yè)對身體條件的要求，具體參照：1.《普通中等專業(yè)學(xué)校招生體檢標(biāo)準》;2.相關(guān)學(xué)校對有關(guān)專業(yè)的報考條件。此外考生還須結(jié)合轉(zhuǎn)段后專業(yè)所需達到的體檢要求，慎重填報，詳情請咨詢報考學(xué)校。
民辦高中不填報志愿，實行自主招生，集中錄取。
(3)第二批次錄取【五年制高職、現(xiàn)代職教“3+3”試點項目、蘇州技師學(xué)院、蘇州市電子信息技師學(xué)院“3+2+2”技師班、“3+2”高級技工班】
設(shè)置1個藝術(shù)類、司法類提前錄取志愿，A、B、C三個平行志愿和一個其他院校是否服從志愿，每個平行志愿下設(shè)置5個專業(yè)和專業(yè)服從。
報考五年制高職藝術(shù)類專業(yè)考生，須經(jīng)報考學(xué)校專業(yè)加試合格，報考司法類、刑事執(zhí)行、犯罪心理測量與矯正技術(shù)專業(yè)的考生須經(jīng)報考學(xué)校面試且面試合格，同時將所報志愿填在第二批次的藝術(shù)類、司法類提前志愿欄內(nèi)。報考五年制高職和現(xiàn)代職教“3+3”試點項目、蘇州技師學(xué)院、蘇州市電子信息技師學(xué)院“3+2+2”技師班、“3+2”高級技工班的考生，需將所報學(xué)校填在“第二批志愿”欄內(nèi)。考生須考慮所報考專業(yè)對身體條件的要求進行填報。具體參照：《普通中等專業(yè)學(xué)校招生體檢標(biāo)準》;相關(guān)學(xué)校對有關(guān)專業(yè)的報考條件。
(4)第三批次錄取【中等職業(yè)類學(xué)?！?/p>
報考中等職業(yè)類學(xué)校(含市屬中專、技工學(xué)校)的考生，無需填報志愿，采用網(wǎng)上注冊入學(xué)形式錄取。
二、錄取方法
(一)自主招生錄取
報考自主招生的考生，登陸蘇州市教育考試院網(wǎng)站(szjyksy.com)進入“蘇州市區(qū)自主招生平臺”報名，選擇相關(guān)學(xué)校、填寫相關(guān)信息并打印報名表，然后到所選擇的自主招生學(xué)校遞交報名表及相關(guān)審核材料，每位考生限報一所,蘇州中學(xué)匡亞明實驗班可兼報。已被自主招生錄取的考生不再參加志愿錄取。詳見第9頁(招生專刊)《關(guān)于做好2018年蘇州市區(qū)高中段學(xué)校自主招生工作的通知》。
(二)志愿錄取
錄取時按照分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿順序的平行志愿投檔模式進行。將進入最低控制分數(shù)線的考生，按照高分到低分排序。逐分逐個檢索每一個考生所填的各平行志愿學(xué)校能否被錄取。對于每一個考生，從A志愿開始，逐一檢索A、B、C、D或A、B、C各平行志愿。只要被檢索志愿中一經(jīng)出現(xiàn)符合投檔條件的學(xué)校，即向該學(xué)校投檔。如出現(xiàn)考生總分相同，則在同分考生中按語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績之和從高分到低分依次錄取;如三科成績之和仍同分的考生，則一并錄取。上述過程完成后，無論檔案是否投出，均視為該考生已享受了本批次平行志愿投檔機會。如果考生檔案投到某學(xué)校后，因未達錄取要求等原因被退出，將不再補投到該批次平行志愿的其他學(xué)校。
在錄取過程中，已被前一批次(前一志愿)錄取的考生，不再參加以下各批次(各志愿)的錄取。例如，已被師范提前錄取的考生，就不再參加以下各批次(各志愿)的錄取。未被本批次(本階段)學(xué)校錄取的考生，依次參加以下各批次(各階段)學(xué)校的錄取。
各批次錄取辦法如下：
1.提前批次的錄取方法
江蘇省蘇州中學(xué)指標(biāo)生(不含園區(qū)校區(qū))錄取采用填報志愿、依據(jù)計劃、按分錄取、社會公示的辦法組織實施。蘇州中學(xué)普通志愿的錄取，按公布的招生計劃,從高分到低分進行。
師范教育、蘇州市四中空乘班，采用先劃定專業(yè)加試(面試)的合格線，然后在專業(yè)加試(面試)合格的考生中按照中考總分從高分到低分依次錄取的辦法組織實施。其中，師范教育錄取最低控制分數(shù)線不低于中考總分的80%或四普通高中錄取最低控制分數(shù)線，就高不就低，未完成計劃不再補錄。
蘇州市三中中美、中日融合課程實驗班、蘇州市六中藝術(shù)班的錄取，采用在專業(yè)加試合格的考生中，按照中考總分與專業(yè)加試分之和由高分到低分順序錄取。其中，蘇州市三中中美、中日融合課程實驗班中考成績不低于普通高中自主招生最低控制線。
2.第一批次第一階段(四普通高中指標(biāo)生)的錄取
四普通高中指標(biāo)生計劃是按照分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿順序的平行志愿投檔模式進行。錄取時先按照不大于四普通高中計劃總數(shù)(不包含蘇州中學(xué)的指標(biāo)生計劃數(shù))1:1.5的比例來劃定市區(qū)指標(biāo)生最低控制分數(shù)線;然后將進入最低控制分數(shù)線的考生，分別以各初中校為單位從高分到低分排序;最后根據(jù)各初中校分配的指標(biāo)生計劃在該初中校中從分開始逐個檢索考生所填指標(biāo)生志愿，同一初中校前一個高分考生的指標(biāo)生志愿先于后一個低分考生的指標(biāo)生志愿進行檢索。而對于每一個考生，是從A志愿開始，逐一檢索其所填各指標(biāo)生平行志愿。如果該考生所填的A志愿學(xué)校在該初中校分配到計劃中尚未投滿，則該考生可投檔A志愿學(xué)校。如果考生所填的A志愿學(xué)校在該初中校分配到計劃中已經(jīng)投滿，則檢索考生所填的B志愿學(xué)校，如果B志愿學(xué)校在該初中校分配到計劃中尚未投滿，考生即可投檔到B志愿學(xué)校。以此類推。
例如：同一初中校的兩考生，中考成績甲考生655分(成績排序在該初中校第9名)、乙考生650分(成績排序在該初中校第10名)，都達到四普通高中指標(biāo)生錄取的最低控制分數(shù)線。
長江高級中學(xué)在該初中校指標(biāo)生名額有4個，黃河高級中學(xué)在該初中校指標(biāo)生名額有5個。
甲考生A志愿報考長江高級中學(xué)，B志愿報考黃河高級中學(xué);乙考生A志愿報考黃河高級中學(xué)。
在錄取過程中，按照分數(shù)優(yōu)先原則，先檢索甲考生志愿，再檢索乙考生志愿。先檢索甲考生A志愿，再檢索B志愿。A志愿是否能被錄取，應(yīng)視該校前8名填報長江高級中學(xué)志愿和錄取情況。如前8名學(xué)生中有3名填報長江高級中學(xué)志愿并被錄取，則第9名的甲考生也可被長江高級中學(xué)錄取;如前8名學(xué)生中有4名填報長江高級中學(xué)志愿并被錄取，則第9名的甲考生不能被長江高級中學(xué)錄取，應(yīng)繼續(xù)檢索甲考生的B志愿錄取。
如甲考生被B志愿的黃河高級中學(xué)錄取，則再檢索乙考生志愿，乙考生是否能被其填報A志愿的黃河高級中學(xué)錄取，應(yīng)視黃河高級中學(xué)指標(biāo)生名額在該初中校的錄取情況，錄取原則與甲考生相同。
某高中校指標(biāo)生計劃因控制線上生源不足未完成計劃時，則將未完成的指標(biāo)生數(shù)轉(zhuǎn)為該校統(tǒng)招錄取計劃。
3.第一批次第二階段(普通高中其他計劃、現(xiàn)代職教“3+4”試點項目)的錄取方法
錄取時按照分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿順序的平行志愿投檔模式進行。先剔除已被前面階段錄取的考生，根據(jù)劃定的最低控制分數(shù)線，將最低控制分數(shù)線上的考生從高分到低分排序，從分考生開始按A志愿、B志愿、C志愿、D志愿的順序逐個檢索。檢索到某個考生時，該生能否被A志愿錄取，要看A志愿是否有剩余的計劃。未被A志愿錄取的考生，如果填報了B志愿，就檢索B志愿，同樣，該生能否被B志愿錄取，要看B志愿學(xué)校是否有剩余的招生計劃。以此類推。
在錄取過程中某招生學(xué)校的人數(shù)已完成招生計劃，則該校錄取的最后一名考生成績成為其錄取最低分。
民辦高中實行自主招生，集中錄取。具體操作辦法見《2018年蘇州市區(qū)各類高級中等學(xué)校招生工作意見》中第7頁(招生?？?“民辦高中招生”。
4.第二批次(五年制高職和現(xiàn)代職教“3+3(4+2)”試點項目、蘇州技師學(xué)院、蘇州市電子信息技師學(xué)院“3+2+2”技師班、“3+2”高級技工班)的錄取辦法
第二批次學(xué)校錄取辦法與前面階段基本相同，錄取時按照分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿順序的平行志愿投檔模式進行。先剔除已被前面批次錄取的考生，根據(jù)最低控制分數(shù)線，將填報第二批次志愿的考生從高分到低分排序，從分開始逐個逐一檢索考生所填A(yù)BC志愿，向符合條件的學(xué)校投檔，由學(xué)校依據(jù)專業(yè)計劃、考生專業(yè)志愿、考生成績、考生身體狀況等確定是否錄取及錄取專業(yè)。如因考生自身專業(yè)選擇不當(dāng)、身體條件不符等原因被學(xué)校退檔，此時該生已享受了本階段平行志愿的檢索投檔，本階段將不再投檔。
該階段考生收到錄取通知后，應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)到學(xué)校報到，逾期未報到作自動放棄錄取資格處理。
5.中等職業(yè)類學(xué)校的錄取辦法
中等職業(yè)類學(xué)校(含市屬中專、技工學(xué)校)，實行“自主招生、注冊入學(xué)”，
具體步驟和安排：
(1)考生網(wǎng)上申請。7月14日——7月17日期間考生憑準考證、姓名及手機驗證碼(中考報名時預(yù)留的手機號碼)登陸網(wǎng)上注冊入學(xué)平臺，自行填報相關(guān)學(xué)校。
(2)院校審核錄取。院校依據(jù)考生所填報的相關(guān)信息在錄取平臺軟件中進行審核并錄取。審核通過的考生即為院校預(yù)錄取考生。
(3)經(jīng)過考生申請、院校審核錄取，當(dāng)院校錄取數(shù)達到公布招生計劃數(shù)時，即視為完成招生計劃，在注冊平臺中自動設(shè)置計劃已滿，考生將不可填報。
(4)凡網(wǎng)上申請但未被院校預(yù)錄取的考生，在網(wǎng)上注冊入學(xué)規(guī)定時間內(nèi)可以修改所填報學(xué)校。如考生因中考報名時手機號碼預(yù)留錯誤需修改手機號碼，請直接聯(lián)系其所在初中校進行修改?？荚囋簩⒃阡浫∵^程中全程監(jiān)督，并負責(zé)打印最終錄取名單。
(5)報考中等職業(yè)類學(xué)校的考生，應(yīng)根據(jù)《普通中等專業(yè)學(xué)校招生體檢標(biāo)準》及相關(guān)學(xué)校的要求慎重選報。
三、注意事項
第9篇：初中招生工作意見范文
關(guān)鍵字：農(nóng)村 信息技術(shù) 教育
在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，是一項新的工作，又是一項高投入、高技術(shù)含量的系統(tǒng)工程。對于欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村中小學(xué)來說，實施信息技術(shù)教育還存在著很大的困難。下面，本人從農(nóng)村的實際情況出發(fā)，談?wù)勗谵r(nóng)村如何實施信息技術(shù)教育。
一、加強硬件建設(shè)，為信息技術(shù)教育提供物質(zhì)保證
在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育，需要大量的財力和物力。由于農(nóng)村中小學(xué)地處偏僻，不少村莊尚未接通ADSL寬帶，以至很多農(nóng)村中小學(xué)即使有計算機也無法上網(wǎng)。顯然，基本的硬件設(shè)施尚未具備，使得信息技術(shù)教育成為“無米之炊”。因此，加強硬件建設(shè)是目前首當(dāng)其沖要解決的問題。我覺得，要確保信息技術(shù)硬件設(shè)施的投入，首先領(lǐng)導(dǎo)的觀念要到位，要舍得把錢花在信息技術(shù)教育的投資上，要有勒緊褲帶也要把信息技術(shù)教育設(shè)施搞上去的精神。當(dāng)然，巨額投資光靠學(xué)校是不行的，還應(yīng)積極向政府爭取資金，向社會鄉(xiāng)賢籌集資金。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念，加強對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)
提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是新時期素質(zhì)教育的重要任務(wù)，普及中小學(xué)信息技術(shù)教育的主要目的就是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，要讓學(xué)生在了解計算機文化、初步掌握一些計算機基本知識和技能的同時，激發(fā)進一步學(xué)習(xí)的興趣，增強信息意識和創(chuàng)新意識，有效培養(yǎng)對信息的收集、處理、應(yīng)用和傳輸?shù)哪芰?。然而，普及信息技術(shù)教育困難重重，不僅由于硬件條件的限制，還來自錯誤觀念的干擾。有些農(nóng)村學(xué)校雖然有條件開設(shè)信息技術(shù)課，卻因目前社會上評價學(xué)校辦學(xué)成績主要看升學(xué)率，信息技術(shù)課得不到應(yīng)有的重視，不少家長和教師也認為信息技術(shù)課只是教學(xué)生打打字，不是中考的科目，不用太重視；一些其他學(xué)科的教師甚至認為信息技術(shù)教育與己無關(guān)。這些落后的觀念成為農(nóng)村中小學(xué)開展信息技術(shù)教育的阻力。要扭轉(zhuǎn)這種局面，必須轉(zhuǎn)變教育觀念。
首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育價值觀和教育評價標(biāo)準，將知識型人才觀轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)型人才觀。知識的擁有量，特別是考試分數(shù)，再也不應(yīng)被看作一個人是否人才的主要標(biāo)志。在信息社會，一方面是知識量急劇膨脹，另一方面是信息的存儲、檢索極其方便，因此，博聞強記已經(jīng)不很重要，相反，檢索、加工復(fù)雜信息，利用好現(xiàn)有知識去創(chuàng)造新的知識的能力要重要得多。
其次，要重新認識學(xué)與教的關(guān)系。我國長期實行以教師為中心的課堂教學(xué)模式，這種模式對于系統(tǒng)地傳授知識具有一定優(yōu)越性，但作為認知主體的學(xué)生，在教學(xué)活動中自始至終處于受灌輸?shù)谋粍拥匚?，難以發(fā)揮主動性和積極性，很不利于培養(yǎng)發(fā)散性、批判性思維能力和創(chuàng)新能力。這種壓抑學(xué)生個性、扼殺學(xué)生創(chuàng)造性思維的教學(xué)模式是與當(dāng)代素質(zhì)教育的基本理念相違背的。學(xué)生掌握知識的過程，應(yīng)是在教師的指導(dǎo)和幫助下，通過與周圍學(xué)習(xí)環(huán)境進行交互，主動思考、主動探究而建構(gòu)知識的過程。新課程改革強調(diào)民主和諧氛圍的營造、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及合作精神的培養(yǎng)、信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合，這些都對教師提出了很高的要求。
再次，要將培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的要求納入學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。目前我市一些有多媒體教室的學(xué)校，大多教師將信息技術(shù)僅僅用于課堂演示、黑板電子化，而不是把信息技術(shù)作為學(xué)生的認知工具。這自然導(dǎo)致學(xué)科教育目標(biāo)定位過于狹窄，把培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的責(zé)任完全推給信息技術(shù)學(xué)科。這樣做不但不利于信息技術(shù)教育目標(biāo)的實現(xiàn)，而且不利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，阻礙學(xué)科課程改革的深化。
轉(zhuǎn)變教育觀念不能停留在口號上，而要有實際行動。對當(dāng)前存在的上述種種問題，我們不能等閑視之，而要面對現(xiàn)實，勇于創(chuàng)新，利用一切可以利用的資源，讓全體農(nóng)村中小學(xué)生都能真正接受信息技術(shù)教育。根據(jù)《麗水市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中招生工作意見》的精神，從2007年開始開展初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作，其中把信息技術(shù)測試也列入初中畢業(yè)生技能測試項目，并將分數(shù)計入升學(xué)總分。這對于加強農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育起到了很好的推動作用。我們還必須加強信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究和實踐，采取有效措施，把信息技術(shù)教育融入到所有學(xué)科的教學(xué)中去，使信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的有效工具，切實提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
三、立足本校，培養(yǎng)一支適應(yīng)信息技術(shù)教育的教師隊伍。
建設(shè)一支適應(yīng)信息技術(shù)教育的師資隊伍，是推進教育信息化、現(xiàn)代化的關(guān)鍵。有了設(shè)備，沒人用，一切都是空的，但是目前農(nóng)村中小學(xué)大多數(shù)教師的素質(zhì)不高，多數(shù)教師習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，固守老一套粉筆加黑板的授課方式，連投影儀都很少使用，對計算機甚至有畏懼感。這兩年隨著教師計算機考核的開展，情況稍好一點，但是距離信息技術(shù)教育要求，差距還是很大的。而等待分配師范計算機系的畢業(yè)生，在當(dāng)前IT人才緊缺的情況下，農(nóng)村中小學(xué)是很難如愿以償?shù)?，因此只能立足本校，自力更生，通過培訓(xùn)，建設(shè)一支適應(yīng)信息化技術(shù)的教師隊伍。
（1） 加大力度，轉(zhuǎn)變教師觀念，教師培訓(xùn)工作中，最重要的是轉(zhuǎn)變教師觀念，要使廣大教師感到應(yīng)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的重要性、迫切性，認識到這是關(guān)系到我們的下一代能否適應(yīng)21世紀需要的大問題，從而能自覺地改變一本書，一支粉筆的教學(xué)模式，積極、自覺地去學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，而且要把教師掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力和水平作為教師職務(wù)聘任、職稱評審和評先進教師、年度考核的必備條件。
（2） 形式靈活多樣，要求分層次。在農(nóng)村中小學(xué)，每個教師都擔(dān)負繁重的教學(xué)任務(wù)，因此在信息技術(shù)教育的培訓(xùn)上要采用靈活多樣的形式，除每學(xué)期安排少部分老師參加系統(tǒng)培訓(xùn)外，對大多數(shù)老師要結(jié)合學(xué)校實際需要，利用寒暑假、節(jié)假日、晚上等時間，有針對性的進行進修培訓(xùn)。
由于教師的年齡、文化層次都大不相同，教師的培訓(xùn)一定要做到分類分層次，對一般老師要求掌握計算機的入門知識和基本應(yīng)用技能，如WINDOW XP、WORD，POWTRPOINT、EXCEL、網(wǎng)絡(luò)測覽器等。對中青年骨干教師，應(yīng)掌握計算機輔助教學(xué)的理論，教學(xué)軟件的設(shè)計制作與評價知識。如Autnorwrae、Photshop、多媒課件的制作等。
欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育存在的困難和問題，給信息技術(shù)教育的發(fā)展和普及帶來了相當(dāng)大的阻力，而欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村信息技術(shù)教育的開展又是一件刻不容緩的大事，需要政府官員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師形成共識、作出共同努力。只有這樣，才能加快欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育的發(fā)展步伐
