教學資源網站設計精選(九篇)

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第1篇：教學資源網站設計范文

關鍵詞：網站設計；課程改革；內容優(yōu)化

中圖分類號：TP393.09 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）17-0100-02

1 引言

“網站設計”是使用標識性語言，通過一系列策劃、設計、建模、優(yōu)化、開發(fā)步驟產生網站，最終以圖形用戶界面的形式展現(xiàn)給用戶[1]。在計算機相關學科的教學中，網站設計課程是一門重要的專業(yè)課，其知識多、操作性強、課程難度較大[2]。

當前，各院校普遍開設了網站設計類課程，但是在其教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)學生內驅力較弱、動手能力有限、學習主動性較差、動手能力不足、橫向競爭力差等問題[3]。考慮到目前社會上對網站設計人員的需求，我們認為改革現(xiàn)有教學模式、提高學生實踐能力、增加職業(yè)競爭力等，是亟須解決的問題。因此，對“網站設計”相關類課程進行改革勢在必行。

2 文獻綜述

目前對網站設計類課程的改革研究體現(xiàn)在很多方面，例如：任鎖平 [4]基于搜索引擎優(yōu)化的視角下，探析教學資源網站設計策略。分別從策劃層次、開發(fā)層次、界面設計層次、維護層次四個方面闡述了教學資源網站設計的策略。榮益 [5]從信息技術課程教學網站的需求分析與功能定位以及信息技術課程教學網站的內容設計兩方面探討了信息技術課程教學網站設計實現(xiàn)。張慧麗 [6]將Moodle平臺應用到《網站設計與制作》課程教學中，采用問卷調查法對Moodle平臺應用教學效果進行了分析。楊銘 [7]介紹了如何基于項目化實現(xiàn)網站設計與開發(fā)課程的教學內容，并總結了課程的特色與創(chuàng)新點。章早立 [8]討論了基于“分層分類”理念的高職《網頁制作與網站設計》課程教學新模式探究。郝靜 [9]通過對近年來教學過程中課程教學模式的研究、教學方法和手段的改革的探討，闡述如何在該課程中實現(xiàn)工作過程系統(tǒng)化的"教學做"合一。楊敬飛 [10]以文化洛陽網站的設計為例，講述了如何在網頁設計課程中應用項目教學法，將教學內容和教學目標巧妙地包含于項目設置之中。

然而，上述論文并沒有從課程的內容結構上進行優(yōu)化。“網站設計”課程的難點在于內容多而碎，需要較多的先修課程知識。本文擬從課程設置的角度出發(fā)，深入探討如何設計該課程的內容，并以本人就職南京師范大學中北學院以來的教學經驗，匯報作者對網絡設計課程的授課計劃。

3 方法

傳統(tǒng)的“網站設計”類課程，僅包含基礎的HTML語言、JavaScript語言、CSS+DIV、圖像處理、動畫制作。選取的軟件僅包括網頁三劍客之一與Photoshop的搭配處理。然而我們認為上述授課內容過于陳舊、沒有緊跟前沿、缺少及時更新。為此，作者設置授課計劃如表 1所示。

4 結果

實驗對象選擇南京師范大學中北學院2011級某班。通過問卷調查方式對改革前后的教學效果進行調查，共發(fā)出問卷33份，回收問卷33份，其中有效問卷32份，有效率96.97%。對回收的問卷通過Excel進行統(tǒng)計處理。表 2給出分析結果。

5 討論

表 2可見，課程改革后，大部分學生認為新的課程知識面更廣、內容更新穎、更適合自學、能提高學習效率、可激發(fā)想象力、使課堂變得更加有趣、并能推動學生課后學習。因此，我們認為對“網站設計”教學內容的重新規(guī)劃是成功的。需要注意的是，新的課程內容需要至少72學時。對某些院校，教師反映僅分配36學時給“網站設計”課程，這種情況下本文提出的新的授課計劃并不適用，需要進行刪減。

6 結論與展望

本文通過提出了一種針對“課程設計”的授課內容改革探索，經過問卷調查證實其有效。下一步我們將要收集學生考試成績，對其進行量化分析。此外，可以考慮引入雙語教學[11]，以及將其他程序語言例如Matlab[12]嵌入到課程設計中去。

參考文獻：

[1] 胡珍新. 基于計算思維的網站設計教學研究[J]. 計算機教育， 2014（20）：56-58.

[2] 費麗君. 基于JSP的農業(yè)院校的大學計算機基礎教學網站設計研究[J]. 安徽農業(yè)科學， 2014，42（7）：2176-2177.

[3] 田久樂. 淺談獨立院校電子商務網站設計課程教學改革[J]. 中小企業(yè)管理與科技， 2014（13）：288-289.

[4] 任鎖平. 搜索引擎優(yōu)化視角下教學資源網站設計策略[J]. 自動化與儀器儀表， 2014（6）：194-196.

[5] 榮益. 探討信息技術課程教學網站設計[J]. 計算機光盤軟件與應用， 2014，17（18）：222-222.

[6] 張慧麗. 基于 Moodle平臺的《網站設計與制作》教學應用研究[J]. 軟件導刊教育技術， 2014，13（3）： 29-30.

[7] 楊銘. 基于項目化教學的網站設計與開發(fā)課程改革探索[J]. 學園， 2014（36）： 21-22.

[8] 章早立. 基于“分層分類”理念的高職《網頁制作與網站設計》課程教學新模式探究[J]. 福建電腦， 2014，30（8）：146-147.

[9] 郝靜. 學習領域課程教學模式和方法的研究――以動態(tài)網站設計與制作課程為例[J]. 湖北工業(yè)職業(yè)技術學院學報， 2014，27（2）：93-95.

[10] 楊敬飛. 項目教學法在藝術設計專業(yè)網頁設計課程中的應用實踐――以文化洛陽網站設計為例[J]. 美術教育研究， 2014（5）：122-124.

第2篇：教學資源網站設計范文

關鍵詞：WEB 高職校 網絡學習 系統(tǒng)設計

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）11-0162-01

1 建設目標

針對高職校精品課程建設與展示和課程建設要求要求，建立向外界展示的課程建設，監(jiān)督和評估課程建設進程，共享學習交流平臺的一攬子解決方案，推動精品課程建設工作；構建開放的共享型教育教學資源體系；營造高效易用的網絡教學師生互動環(huán)境；提供合理的課程管理和評測工具；充分展示教學體系和教學成果。

2 需求分析

本項目的建設包含了課程建設成果展示，課程體系展示，學習交互平臺，課程建設和教學質量評估，學習數(shù)據(jù)跟蹤等多個子模塊。項目的設計目標是讓學校通過規(guī)范的制度和手段，通過快速的實施過程（如添加教案，講稿，錄制課件），并充分利用已經建好的教務系統(tǒng)，電子圖書系統(tǒng)等信息化建設成果，來展示和實施課程。

3 總體方案

從整體功能上劃分，課程中心軟件可以劃分成一下主要模塊：教學體系/專業(yè)體系/課程體系/教學成果展示功能、精品課程建設、共享型教育教學資源體系、網絡教學互動功能、課程管理和評測工具。

4 模塊設計方案

4.1 課程展示系統(tǒng)

課程展示系統(tǒng)是高職院向外界展示學校課程建設成果的模塊，瀏覽用戶依照學校管理員和課程負責人的設定，可以對開發(fā)或者部分開發(fā)的課程進行查看，查看的內容包含了學校的院系結構，精品課程，師資介紹，專家觀點、推薦課程、最新課程和課程內容，依照系統(tǒng)設定瀏覽用戶可以在查看的同時，對課程或者其他內容進行評論。

展示首頁包含的部分內容：

4.1.1 幫助

顯示幫助的頁面，要求可以根據(jù)主頁面的URL來彈出一個新的幫助窗口，并且定位到該Url的幫助頁面，或者在一個大的幫助頁面下的某個書簽。

4.1.2 語言選擇、高級檢索

讓用戶選擇界面語言。可以按照范圍選擇（院系，專業(yè)）、教師名稱、課程類型（精品級別）、課程開放與否、檢索范圍（本地，）來選擇檢索條件

4.1.3 意見反饋

可以讓用戶填寫意見，向學校和商家進行反饋使用結果。

4.1.4 課程初級檢索功能

檢索結果可以是非公開的，如果用戶沒有權限，則提示登陸在初級檢索里面，提供兩種范圍選擇，一種是在本校檢索，另一種是在檢索

4.2 課程交互系統(tǒng)

課程交互系統(tǒng)主要包含兩個部分，一個是用于教師和學生交互的學習系統(tǒng)，幫助學生和教師在網絡上完成課件瀏覽，作業(yè)與提交，網絡答疑，個人學習（教學）筆記，消息傳遞等課程交互行為，另一部分，作為課程的負責人和教師，可以在這個系統(tǒng)完成課程模版定義，課程內容管理，課程模塊的選用，課程用戶的注冊以及助理教師和外校訪問教師權限定義等功能（如圖1）。

4.3 后臺管理系統(tǒng)

課程中心的后臺管理主要是對基礎數(shù)據(jù)，院系結構，專業(yè)設置，開課等進行管理，也包含了主頁內容的管理和對第三方系統(tǒng)接入的管理，系統(tǒng)應用架構上主要包括以下兩個軟件模板和硬件：情景教學錄播系統(tǒng)、WEB課件制作系統(tǒng)。

5 結語

由于基于網絡的學習平臺在我國還處于快速發(fā)展階段，無論在理論上還是在技術上都還有待進一步研究、開發(fā)。但是，隨著計算機技術和網絡技術的飛速發(fā)展，網絡學習支撐環(huán)境的建設會逐步趨向于完善，基于網絡的學習平臺也必將成為人們在未來社會中學習的主要形式之一。

參考文獻

[1]趙迅，劉凱，劉穎，李偉剛.高校教育教學資源網站的建設與應用[J].重慶理工大學學報，2011年09期.

[2]趙成芳.通用教學網站的設計與實現(xiàn)[J].軟件導刊，2010年11期.

[3]王曉東.互動式教學網站設計與應用研究——財貿電大教學平臺的二次開發(fā)設計與應用研究[J].天津市財貿管理干部學院學報，2007年03期.