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致跳高運(yùn)動(dòng)員輕輕的你來了,正如你輕輕的過桿,悄悄的我們,正向你悄悄的祝福。勇敢的向上吧!你們最幫。勇敢的躍過那根沖向勝利的桿吧,
我們期待著你們的勝利!致跳高者在步伐優(yōu)美的助跑后,一躍,身體在空中劃出一道弧線,迅速沉身,收腳。過。真是優(yōu)美的跳高姿勢。每一次,都是挑戰(zhàn),是超越。為了每一次超越喝彩。致跳高運(yùn)動(dòng)員
一根細(xì)細(xì)的桿子橫放在半空中,它細(xì),然而卻像你生命中的坎,不可怕,不要怕,只要你有決心,只要你有信心,這又算得了什么?沒有經(jīng)歷過坎坷就不會(huì)有成功的喜悅,一次次的戰(zhàn)勝,一次次的超越自己,加油吧,努力跳過這擋在你前面的坎。去燃燒你的青春!致跳高運(yùn)動(dòng)員左手遮不住汗水 右手遮不住太陽 滿場的眼睛 是滿場的渴望??绯龅哪_踩在云層 飛躍的心兒在沸騰 輕捷如燕 威猛如鷹歡樂揚(yáng)起了臂膀 沉浸在反復(fù)輪回的場面中 汗水淌過,淚水泡過 在太陽下發(fā)出光芒。超越——致跳高運(yùn)動(dòng)員在陽光的照耀下,跳高的比賽場地格外輝煌,運(yùn)動(dòng)健兒們,用那矯鍵的身軀,沖刺著一個(gè)又一個(gè)的高度。沒有嘗試,怎會(huì)知道自己是否為強(qiáng)者,超越自己,也許會(huì)創(chuàng)造一番新天地!運(yùn)動(dòng)健兒們加油吧,去創(chuàng)造一份份奇奇跡,去創(chuàng)造一份份驚喜!
[關(guān)鍵詞] 高職院校 體育運(yùn)動(dòng) 運(yùn)動(dòng)傷害 實(shí)用醫(yī)學(xué)處理 預(yù)防
體育活動(dòng)是高職院校學(xué)生最喜愛的文體之一,但同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)是高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)之一,加上我校高職學(xué)生人數(shù)多,年齡偏小,平時(shí)大多嬌生慣養(yǎng),與本科、大專生相比較而言,自身身體素質(zhì)較差,而且體育活動(dòng)和體育教學(xué)紀(jì)律和自覺性也較差。體育活動(dòng)和體育教學(xué)如果運(yùn)動(dòng)不當(dāng)或不小心,更容易受傷,本人根據(jù)多年體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了一些見解和初探,對體育教學(xué)實(shí)踐具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。
體育活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐中遇到的常見運(yùn)動(dòng)損傷一般急救手段
1.急救包扎:包扎有固定夾板或敷料,限制傷肢活動(dòng),避免加重傷情;保護(hù)傷口,預(yù)防或減少感染;支持傷肢,使之保持舒適的位置,減輕疼痛和壓迫止血,防止或減輕腫脹等多重作用。包扎時(shí),動(dòng)作要柔和、熟練、包扎的松緊度應(yīng)適中,過度會(huì)妨礙血液循環(huán),過松則起不到包扎的作用;繃帶包扎要從傷部遠(yuǎn)端開始,包扎結(jié)束時(shí),繃帶末端要用膠布黏合固定或?qū)⒖噹┒肆粝乱欢?,縱形剪開縛結(jié)固定,但縛結(jié)不要在傷口處 [1]。
2.止血法:對外出血的傷員,尤其是大動(dòng)脈的出血,必須立即止血;對疑有內(nèi)臟或顱內(nèi)出血的傷員,應(yīng)盡快送醫(yī)院處理。這里主要介紹外出血的幾種止血方法 [2] 。
繃帶加壓包扎法:用數(shù)層無菌敷料覆蓋創(chuàng)口,再用繃帶加壓包扎,以壓住出血的血管而達(dá)到止血效果,同時(shí)抬高傷肢。它適用于小動(dòng)脈、小靜脈和毛細(xì)血管出血的止血。
指壓法:在動(dòng)脈行走中最容易被壓住的部位稱為壓迫點(diǎn)。指壓法的要領(lǐng)是在出血部位的上方,在相應(yīng)的壓迫點(diǎn)上用拇指或其余四指把該動(dòng)脈壓迫在鄰近的骨面上方,以阻斷血液的來源而達(dá)到止血的效果。這是動(dòng)脈臨時(shí)止血法,所加壓力必須持續(xù)到可以結(jié)扎血管或用止血鉗夾住血管為止。
3.冷敷法、熱療:冷敷能降低局部組織溫度,使血管收縮,減輕局部充血,控制神經(jīng)的感覺,具有止血、鎮(zhèn)痛、防止或減輕腫脹的作用。常用于急性閉合性軟組織損傷的早期,傷后立即使用,冷敷后應(yīng)加壓包扎并抬高傷肢。冷敷時(shí)一般使用冰袋或用冰塊裝入塑料袋內(nèi)作傷部冷敷越20min;如條件限制,也可用冷水毛巾置于傷部,2~3min更換一次 [3] 。
熱療:受傷后24~48小時(shí)后,可實(shí)施熱敷。常用于急性閉合性軟組織損傷的中、后期和慢性損傷的治療。熱療包括熱敷、紅外線照射等。它能擴(kuò)張局部血管,增強(qiáng)血液和淋巴循環(huán),提高組織的新陳代謝,解除肌肉痙攣,加速淤血和滲出液的吸收,促進(jìn)損傷組織的修復(fù),具有消腫、解痙、減少粘連和促進(jìn)愈合的作用。熱敷時(shí)一般采用熱水袋或熱毛巾,每天1~2次,每次20~30min。毛巾無熱感時(shí)要立即更換,熱敷的溫度要適當(dāng),以防發(fā)生燙傷。紅外線照射治療時(shí),先把紅外線預(yù)熱2~5min,然后把紅外線燈移向傷部的上方或側(cè)方,燈距一般為30~50cm,照射劑量以傷員有舒適熱感、皮膚出現(xiàn)桃紅色均勻紅斑為度。如傷員自覺溫度過高時(shí)要適當(dāng)增大燈距,汗液應(yīng)擦去。每天1~2次,每次15~30min。
4.骨折固定方法:
手腕部骨折:用一塊有墊夾板放在前臂和手的掌側(cè),手握棉團(tuán)或繃帶卷,再用繃帶纏繞固定,然后用大懸臂帶把患臂掛在胸前 [4] 。
小腿骨折:用2塊有墊夾板放在小腿的內(nèi)、外側(cè),2塊夾板上至大腿中部,下至足部,用4~5條帶寬分別有膝上、膝下及踝部縛扎固定。
腰椎骨折:要盡量避免骨折處有移動(dòng),更不能讓傷員坐起或站起,以免引起或加重脊髓損傷,用硬板擔(dān)架或門板放在傷員身旁,有數(shù)人協(xié)力輕輕把傷員搬至木板上,取仰臥位,并用數(shù)條寬帶把傷員縛扎在木板上。若腰部懸空時(shí),應(yīng)在腰下墊一小枕或卷起的衣服。若使用帆布擔(dān)架時(shí),傷員要俯臥,使脊柱伸直,禁止屈伸。
5.人工呼吸急救方法:引起呼吸、心跳驟停的原因較多,較常見的是,學(xué)生本身有重大隱形疾病,而又突然劇烈運(yùn)動(dòng),或藥物中毒、嚴(yán)重創(chuàng)傷和大出血、溺水和窒息等。應(yīng)立即進(jìn)行胸外心臟擠壓并注意維護(hù)呼吸道通暢;呼吸和心跳都停止的病人,應(yīng)同時(shí)進(jìn)行人工呼吸和胸外心臟擠壓,最好由兩人配合進(jìn)行,一人做人工呼吸,一人做胸外心臟擠壓,兩者操作頻率之比1:4。呼吸、心跳驟停的搶救,必須做到行動(dòng)迅速,爭分奪秒,才可能挽救病人生命。雖然人工呼吸和胸外心臟擠壓法在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中應(yīng)用較少,但在群眾性游泳中發(fā)生溺水卻非少見。因此,體育教師和教練員掌握人工呼吸和胸外心臟擠壓法是非常必要的。
口對口吹氣法:傷員仰臥,頭部置于極度后仰位,打開口腔并蓋上一層紗布。救護(hù)者一手托起患者下頜,掌根部輕壓環(huán)狀軟骨,使其間接壓迫食道,以防吹入的空氣進(jìn)入胃內(nèi);另一手捏住患者鼻孔,深吸一口氣后,對準(zhǔn)患者口部吹入。吹完氣后,立即松開捏住鼻孔的手。如此反復(fù)進(jìn)行,每分鐘吹氣16~18次 [5] 。
體育運(yùn)動(dòng)中常見運(yùn)動(dòng)損傷的醫(yī)學(xué)處理方法
1.擦傷:擦傷是皮膚受到外力摩擦所致,皮膚被擦破出血或有組織液滲出。創(chuàng)口淺、面積小的擦傷,可用生理鹽水或涼開水洗凈創(chuàng)口,周圍用70%酒精棉球消毒,創(chuàng)口上涂抹紅汞或紫藥水,待干即可,勿需包扎。但面部擦傷最好不用紫藥水涂抹;關(guān)節(jié)附近的擦傷也不宜使用暴露療法,以免皮膚干裂而影響關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),
2.撕裂傷:皮膚撕裂傷多發(fā)生于頭部,尤以額部和面部較多見,如籃球運(yùn)動(dòng)中眉弓部被他人肘部碰撞,引起眉際皮膚撕裂。若撕裂傷口小,經(jīng)止血、消毒處理后,可用粘膏粘合;傷口較大則需縫合,必要時(shí)要使用抗菌素治療。
摘要:通過對世界優(yōu)秀男子跳高運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)與其跳高成績的灰關(guān)聯(lián)度分析,列出它們之間的灰關(guān)聯(lián)順序,找出影響優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員成績的主要身體素質(zhì)指標(biāo)因素,并在跳高的身體素質(zhì)訓(xùn)練中,提出相應(yīng)的建議。
關(guān)鍵詞:跳高;優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員;運(yùn)動(dòng)成績;身體素質(zhì);灰關(guān)聯(lián)分析
中圖分類號:G823.114 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號:1007-3612(2006)05-0706-03
現(xiàn)代競技體育的一個(gè)重要特征是要求運(yùn)動(dòng)員掌握先進(jìn)的技術(shù),不斷提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。因此,作為競技運(yùn)動(dòng)能力主要因素的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)的發(fā)展水平,對先進(jìn)技術(shù)的掌握和運(yùn)動(dòng)成績的提高起著決定作用。由此可見,身體素質(zhì)是掌握技術(shù)、提高運(yùn)動(dòng)成績的基礎(chǔ),要取得優(yōu)異成績,就必須最大限度地發(fā)展和提高運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)。
跳高是一項(xiàng)以自身能力征服高度障礙的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它有著悠久的歷史。跳高成績水平的高低在很大程度上取決于運(yùn)動(dòng)員們自身的身體素質(zhì),并隨著身體素質(zhì)的不斷提高而提高,目前研究跳高的各項(xiàng)身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)成績之間的關(guān)系主要采用多元回歸分析法及主成分分析法。例如:張?zhí)烊A等人在上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表的“多元回歸分析法用于跳高運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目因素分析中存在的問題”;李佳諳等人在浙江體育科學(xué)上發(fā)表的“我國跳高運(yùn)動(dòng)成績因素的主要成分分析”等。關(guān)聯(lián)度是指對于兩個(gè)系統(tǒng)或系統(tǒng)中兩個(gè)因素之間隨時(shí)間而變化的關(guān)聯(lián)性大小的量度。它定量地描述了系統(tǒng)發(fā)展過程中,因素之間相互變化的情況,即變化的大小、方向與速度等的相對性。灰色關(guān)聯(lián)度分析是對于一個(gè)系統(tǒng)發(fā)展變化態(tài)勢的定量比較與描述。
灰色系統(tǒng)理論的關(guān)聯(lián)度分析與數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的回歸分析是不同的。首先,它們的理論基礎(chǔ)不同,關(guān)聯(lián)分析基于灰色系統(tǒng)理論的灰色過程,而回歸分析基于概率論的隨機(jī)過程;其次,分析方法不同,關(guān)聯(lián)分析是進(jìn)行因素間時(shí)間序列的相對變化的計(jì)算和比較,而回歸分析基于因素間各對數(shù)組值之間的計(jì)算;第三,數(shù)據(jù)量要求不同,關(guān)聯(lián)分析不要求太多數(shù)據(jù),而回歸分析必須有足夠多的數(shù)據(jù);第四,關(guān)聯(lián)度分析主要研究系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)過程,而回歸分析則以靜態(tài)研究為主。
本文運(yùn)用灰色系統(tǒng)理論,對15名世界優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)與其運(yùn)動(dòng)成績(表1)”’關(guān)聯(lián)度的灰色計(jì)算,排出各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)與運(yùn)動(dòng)成績的關(guān)聯(lián)度大小的順序,并進(jìn)行理論分析,為我國優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員跳高水平的提高提供借鑒。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象 研究對象以北京體育大學(xué)學(xué)者黃堅(jiān)毅在2001年發(fā)表的論文數(shù)據(jù)資料為原始材料,見由中國體育報(bào)業(yè)總社、中國田徑協(xié)會(huì)主辦的《田徑》2001年4月刊第14頁文章“解讀自己――男子跳高”。取該文數(shù)據(jù)資料前15名世界級男子跳高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績及其相對其成績所應(yīng)具有的各項(xiàng)身體素質(zhì)進(jìn)行研究。
1.2 研究方法
1.2.1 文獻(xiàn)資料方法 通過查閱有關(guān)文獻(xiàn)資料,收集有關(guān)數(shù)據(jù),作為分析研究的依據(jù)。
1.2.2 關(guān)聯(lián)分析法 采用灰色系統(tǒng)理論中的關(guān)聯(lián)度分析法,對十五名世界男子跳高運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)和運(yùn)動(dòng)成績的灰色關(guān)聯(lián)度進(jìn)行計(jì)算,按各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)對運(yùn)動(dòng)成績的影響程度進(jìn)行關(guān)聯(lián)排序,找出影響優(yōu)秀男子跳高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績的主要身體素質(zhì)指標(biāo)因素。
1.2.3 綜合分析法 采用圖表進(jìn)行分析,找出國內(nèi)外優(yōu)秀跳高運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練指導(dǎo)的成功之處,為我國確立科學(xué)合理的訓(xùn)練指導(dǎo)思想,提供參考。
2 十五名世界男子跳高運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)身體素指標(biāo)和其運(yùn)動(dòng)成績的灰關(guān)聯(lián)度分析
根據(jù)灰色系統(tǒng)理論,我們可以把15名世界男子跳高運(yùn)動(dòng)員的比賽成績看成是一個(gè)灰色系統(tǒng)工程,通過對關(guān)聯(lián)度的分析,把各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)在其成績中的地位和作用予以提示,了解它們之間的相互關(guān)系。其具體步驟如下:
1)根據(jù)15名世界男子跳高運(yùn)動(dòng)員的各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)和其運(yùn)動(dòng)成績,建立母子序列函數(shù),各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)為子序列。
2)均值化,對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行處理(統(tǒng)一量綱),對各組數(shù)據(jù)求其平均值。用所求均值去除各個(gè)原始數(shù)據(jù)得均值化數(shù)列(表2)。
3)計(jì)算各子序列(各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo))與母序列(比賽成績)在同一時(shí)刻的絕對差值,并列出對應(yīng)數(shù)列表(表3)。
5)求關(guān)聯(lián)度。利用表4中的關(guān)聯(lián)系數(shù)的數(shù)據(jù),分別將各個(gè)序列每個(gè)時(shí)刻的關(guān)聯(lián)系數(shù)相加并平均,即得各身體素質(zhì)指標(biāo)與比賽成績的灰色關(guān)聯(lián)度(表5)。
3 討論與結(jié)果
3.1 根據(jù)關(guān)聯(lián)度分析原則,各項(xiàng)身體素質(zhì)指標(biāo)對比賽成績的灰關(guān)聯(lián)度順序排列為 r3>r5>r4>r7>r6>r2>r9>r8>rl即立定三級跳遠(yuǎn)>4~6步助跑跳高,助跑手摸高,抓舉,后拋,100m,杠鈴半蹲系數(shù),深蹲杠鈴,30m行進(jìn)間跑。
3.2 根據(jù)關(guān)聯(lián)度分析原則及綜合評定結(jié)果證明 立定三級跳遠(yuǎn)、4-6步助跑摸高、助跑手摸高與比賽成績關(guān)系很大,抓舉、后拋鉛球、100m、杠鈴半蹲系數(shù)、深蹲杠鈴其次,30m行進(jìn)間跑最小。為此,我們認(rèn)為:立定三級跳遠(yuǎn)、4~6步助跑跳高、助跑手摸高是決定跳高成績的關(guān)鍵身體素質(zhì)指標(biāo)。因此在進(jìn)行跳高的身體素質(zhì)訓(xùn)練時(shí),應(yīng)特別注意彈跳和爆發(fā)力的訓(xùn)練。
由于跳高項(xiàng)目中各身體素質(zhì)間的相互滲透與相互影響較大,特別是反映同一類素質(zhì)的各身體素質(zhì)指標(biāo)間的影響更為明顯。如:立定三級跳遠(yuǎn)、4~6步助跑摸高、助跑手摸高均屬于反映彈跳和爆發(fā)力的素質(zhì),由于它們是取得較好跳高成績的主要身體素質(zhì)指標(biāo)因素。而這些身體素質(zhì)無疑對他們各自的掌握與提高也是非常有益的,所以,我們在平時(shí)的身體素質(zhì)訓(xùn)練中,要重視這些同一類群體的各身體素質(zhì)指標(biāo)之間的滲透性、遷移性、轉(zhuǎn)移性,摸索它們之間的相互規(guī)律,使訓(xùn)練和成績的提高得到事半功倍的效果。
彈跳和爆發(fā)力在跳高訓(xùn)練比賽中的重要性是無可非議的,所以在乎時(shí)的身體素質(zhì)訓(xùn)練中,我們應(yīng)樹立以彈跳和爆發(fā)力為中心的訓(xùn)練概念,致使跳高成績有長足的提高。但在平時(shí)的身體素質(zhì)訓(xùn)練中,僅僅強(qiáng)調(diào)以它們?yōu)橹行模@然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的!為此,我建議在乎時(shí)的身體素質(zhì)訓(xùn)練中,應(yīng)突出重點(diǎn),注重全面,力求突破,從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)“重質(zhì)量”、“講效果”。
4 建議
1)跳高教練員在今后的訓(xùn)練中,應(yīng)樹立“以發(fā)展彈跳和爆發(fā)力為中心,注重全面身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,提高助跑與起跳相結(jié)合的能力,完善技術(shù)結(jié)構(gòu)”的訓(xùn)練指導(dǎo)思想。單一身體素質(zhì)再突出,其它身體素質(zhì)不好或跟不上,無法提高運(yùn)動(dòng)成績;個(gè)別身體素質(zhì)過分突出,其它身體素質(zhì)不協(xié)調(diào),也會(huì)直接或間接影響運(yùn)動(dòng)成績。
2)素質(zhì)是基礎(chǔ),技術(shù)是關(guān)鍵,只有具備良好、全面的身體素質(zhì),才能在訓(xùn)練比賽中取得優(yōu)異的成績。不要只顧成績的提高,而忽視了基礎(chǔ)性的身體素質(zhì)訓(xùn)練。
3)每個(gè)階段的身體素質(zhì)訓(xùn)練后,應(yīng)采取相應(yīng)的效果評定手段,及時(shí)發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練中所存在的問題并給予及時(shí)有效的糾正。例如:身體素質(zhì)比原來好了,但成績卻上不去。教練員應(yīng)當(dāng)分析是某方面的身體素質(zhì)沒上去而直接影響了成績的提高;還是沒有注重技術(shù)方面的提高。
參考文獻(xiàn):
[1]王學(xué)萌,等.灰色系統(tǒng)模型在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用[M].武漢:華中理工大學(xué)出版社,1989:18-21.
該文主要通過對高級殘疾人游泳運(yùn)動(dòng)員的問卷調(diào)查和專家訪談,同時(shí)結(jié)合心理學(xué)和教育學(xué)測試展開研究。研究沒有直接針對這些運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程、訓(xùn)練手段和方法、訓(xùn)練負(fù)荷的安排等具體環(huán)節(jié),所以正如作者最后所指出,僅僅確定了深入科學(xué)和方法研究的發(fā)展方向,吸引專家們的關(guān)注,最終有助于解決發(fā)展殘疾人游泳最重要的問題。
通過俄羅斯學(xué)者的文章同樣希望引起我國競技科研人員和承擔(dān)殘疾人運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練任務(wù)的教練員們的共鳴,進(jìn)一步提高殘疾人運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和保障的科學(xué)化程度,同時(shí)充分關(guān)注殘疾人運(yùn)動(dòng)員的身心健康。
——姚頌平
摘 要:運(yùn)動(dòng)理論專家的著述揭示了構(gòu)成優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程本質(zhì)和結(jié)構(gòu)的因素和特征。在既定時(shí)間內(nèi)獲得高水平運(yùn)動(dòng)成績一直是競技體育的主導(dǎo),同時(shí)也確立了運(yùn)動(dòng)員們訓(xùn)練過程中的具體要求;然而,對于優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員在適應(yīng)運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練加強(qiáng)方面的研究卻為數(shù)不多。體育科學(xué)將“有條件的”的健康人的體能訓(xùn)練確立為優(yōu)先研究主題由來已久,但卻將身體和精神健康疾病的問題歸咎于醫(yī)藥、懲教教育學(xué)和福利官員。只有參照殘疾運(yùn)動(dòng)員的功能性能力和病理學(xué)原理以具體和適當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)合各種訓(xùn)練和康復(fù)措施,才有可能在競技體育中獲得理想的身體素質(zhì)發(fā)展、高水平的技術(shù)技能及更多的精神力量。本研究旨在揭示有脊髓損傷的優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練原則,而在研究中所發(fā)現(xiàn)的有脊髓損傷的優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員的具體訓(xùn)練原則屬于本領(lǐng)域常規(guī)和特殊問題中的一個(gè)小而關(guān)鍵的部分;因此,本項(xiàng)研究的論證和結(jié)論將有助于選定深?yuàn)W的科學(xué)和方法論的發(fā)展方向,并最終促進(jìn)和解決殘奧會(huì)游泳發(fā)展的關(guān)鍵問題。
關(guān)鍵詞: 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;高級肢殘運(yùn)動(dòng)員;游泳;肌肉生物電活性
中圖分類號: G 808.12 文章編號:1009783X(2013)05038504 文獻(xiàn)標(biāo)志碼: A
競技運(yùn)動(dòng)主要理論家們的著作[13]揭示了確定健全的高級運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的因素特征。眾所周知,在高成績競技運(yùn)動(dòng)中在預(yù)定期限內(nèi)實(shí)現(xiàn)最高成績的必要性起了主導(dǎo)作用,從而決定了優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練過程的特征[4]。
可是,針對高成績殘疾人競技運(yùn)動(dòng)中完善運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的研究至今仍比較欠缺。長期以來,競技科學(xué)把“人為”的健全人的身體完善作為自己優(yōu)先的研究對象,而把對于在健康方面、身體發(fā)育和智力發(fā)育方面有殘疾的人們的關(guān)心看作是醫(yī)學(xué)的特權(quán),留給了矯正(譯注:特殊)教育工作者和社會(huì)保障工作者[5]。在這種情況下要使身體素質(zhì)達(dá)到要求的水平,掌握完善的技術(shù),提高比賽中的心理穩(wěn)定性,只有把訓(xùn)練的各部分內(nèi)容與恢復(fù)性措施適宜地組合,并顧及到殘疾運(yùn)動(dòng)員的功能可能性和現(xiàn)有的疾患才有可能。
1960年在羅馬舉行第1屆殘疾人奧運(yùn)會(huì)以來游泳就是主要競技項(xiàng)目之一。與奧運(yùn)會(huì)一樣,殘疾運(yùn)動(dòng)員參加了自由泳、仰泳、蝶泳、蛙泳和混合泳所有單項(xiàng)的比賽。帶疾患的和帶肢殘的殘疾人群體范圍很寬,并且不是同一類型。在這種情況下每一組運(yùn)動(dòng)員根據(jù)他們的功能可能性,而不是按殘疾程度分成不同的等級。這樣的功能性分類導(dǎo)致屬于不同組別的運(yùn)動(dòng)員(例如腦癱、脊椎受傷)在某些單項(xiàng),例如100 m自由泳比賽中被分在同一個(gè)功能組里。
可是在安排不同組別高級運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)訓(xùn)練過程時(shí),也必須解決與已有疾患有關(guān),以及促進(jìn)提高運(yùn)動(dòng)員機(jī)體代償功能和適應(yīng)可能性的局部輔任務(wù)。所有這些最終都將促進(jìn)提高運(yùn)動(dòng)成績和延長競技壽命。
恢復(fù)性治療和康復(fù)性措施的效果取決于許多因素,例如截肢運(yùn)動(dòng)員取決于截肢原因和水平、運(yùn)動(dòng)能力和生物力學(xué)特征的受損程度、在殘肢的骨骼肌肉中發(fā)展的營養(yǎng)不良過程、心臟呼吸系統(tǒng)和代謝過程方面的本質(zhì)性形態(tài)功能變化和病理生理學(xué)變化等。作為這些過程的結(jié)果出現(xiàn)了機(jī)體適應(yīng)性反應(yīng)受到損害,身體工作能力出現(xiàn)下降[67]。
腦癱運(yùn)動(dòng)員康復(fù)性措施的效果取決于肌肉緊張度的受損程度,這與強(qiáng)直性反射和中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損程度有關(guān)。所有這些表明,在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中必須首先形成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的模式。除了姿勢強(qiáng)直反射以外,患有腦癱運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)受損還伴隨動(dòng)作靈活性受到限制,缺乏或減弱了平衡反應(yīng)、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性、動(dòng)作和呼吸的協(xié)調(diào)性,減弱了動(dòng)作感覺。例如,對手指直線動(dòng)作的知覺出現(xiàn)走樣,就與它們感受圓周動(dòng)作和側(cè)向動(dòng)作一樣。同樣也遇到了智力和心理發(fā)育遲滯、各種疾患和疾病的綜合征[8]。
現(xiàn)在游泳已被作為有效的手段來訓(xùn)練心臟呼吸系統(tǒng)、鍛煉和使肌肉生物電活性、血液酶活性和神經(jīng)體液調(diào)節(jié)恢復(fù)正常,增加需氧量、使中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)保持正常等[6,8]。健康性游泳和競技性游泳被廣泛用于肢殘人之中。可是文獻(xiàn)中缺乏關(guān)于高級殘疾人游泳運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及其評價(jià)在提高運(yùn)動(dòng)成效和運(yùn)動(dòng)可能性方面效果的資料。
在競技游泳中不斷提高成績水平要求探索能不斷優(yōu)化游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和促進(jìn)提高比賽條件下最高成績的各種手段。這些條件提出了更高程度實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)潛力的必要性,不僅提高了對運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練程度水平的要求,而且提高了對賽前訓(xùn)練過程的要求。
1 研究目的
揭示高級肢殘游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的特殊原則。
2 研究方法
分析歸納專業(yè)文獻(xiàn)資料,問卷調(diào)查、訪談、心理學(xué)和教育學(xué)測試,神經(jīng)肌肉描記法,數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。
3 研究結(jié)果和討論
我們觀察了21名肢殘運(yùn)動(dòng)員,按照國際分類屬于S58級,俄羅斯國家隊(duì)隊(duì)員或其后備隊(duì)員中有3名功勛運(yùn)動(dòng)健將、3名國際運(yùn)動(dòng)健將,其余均為俄羅斯運(yùn)動(dòng)健將,年齡為17~25歲。
因?yàn)樵跉埣踩烁叱煽兏偧歼\(yùn)動(dòng)中對游泳問題的研究較少,所以對于我們很重要的是運(yùn)動(dòng)員如何評價(jià)在高強(qiáng)度訓(xùn)練負(fù)荷的背景下自己的身體狀況。
分析問卷調(diào)查資料表明,從事多年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的平均年齡為(10.5±2.2)歲。實(shí)際上所有被調(diào)查者都是直接進(jìn)入游泳運(yùn)動(dòng),而未從事過其他競技項(xiàng)目。
大約80.95%的運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)生涯開始時(shí)并沒有為自己確立某個(gè)僅僅使運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)正常的目標(biāo),而是確立成為著名運(yùn)動(dòng)員和取得成績的目標(biāo)。
90.47%的運(yùn)動(dòng)員指出,在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中他們形成了有明確目標(biāo)、忍耐力等心理素質(zhì)。
71.42%的游泳運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為,在結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯后,對生活的適應(yīng)將更容易,因?yàn)楦偧歼\(yùn)動(dòng)有助于他們建立自己的生活??墒?8.58%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為,他們將很難適應(yīng)現(xiàn)實(shí),因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)生涯結(jié)束后的生活將極大地區(qū)別于他們目前的生活方式。
大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為,職業(yè)競技運(yùn)動(dòng)對他們的健康產(chǎn)生了積極影響,可是從小就腦癱的游泳運(yùn)動(dòng)員組的54.55%,以及截肢和肢殘組的10.0%運(yùn)動(dòng)員指出了在每天高強(qiáng)度訓(xùn)練負(fù)荷背景下的某些主觀疲勞特點(diǎn)——精神萎靡、睡眠不佳、經(jīng)常頭痛等。在這種情況下,盡管出現(xiàn)了消極狀態(tài),但沒有一個(gè)人愿意結(jié)束從事游泳。他們沒有認(rèn)為自己的運(yùn)動(dòng)生涯已走到頭,而是希望能繼續(xù)向前。85.71%的運(yùn)動(dòng)員只有在下列情況下才準(zhǔn)備結(jié)束運(yùn)動(dòng)生涯,要是健康不允許他們從事競技運(yùn)動(dòng)的話。在所有列舉的原因中主要原因是建立家庭和一份有前景的工作。
可以歸納一下,多年從事游泳毫無疑問不僅對肢殘的殘疾人的社會(huì)適應(yīng),而且對他們形成個(gè)性心理特征產(chǎn)生了影響。
與此同時(shí),要是對負(fù)荷量、負(fù)荷強(qiáng)度、訓(xùn)練過程的方向和恢復(fù)性措施缺乏精確的計(jì)劃,要是教練員對運(yùn)動(dòng)員的功能狀態(tài)缺乏關(guān)注的話,那么就會(huì)成為慢性疲勞和損害健康狀態(tài)的原因。這一事實(shí)表明,教練員和醫(yī)生必須及時(shí)對運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練負(fù)荷作出修正,以便在每一種具體情況下恢復(fù)工作能力和更細(xì)致地分析高級游泳運(yùn)動(dòng)員生理適應(yīng)和心理適應(yīng)問題,從而揭示運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體在專項(xiàng)中的潛在可能性和保持健康。
運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論與方法的基本任務(wù)之一就是揭示在最大程度上決定在專項(xiàng)競技活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的主導(dǎo)性、決定性因素。確定這樣的因素就為控制訓(xùn)練過程建立了必要的前提,并指明了應(yīng)當(dāng)完善訓(xùn)練程度的哪些成分,應(yīng)當(dāng)具優(yōu)勢地針對多年訓(xùn)練整個(gè)過程或僅針對某個(gè)階段。
高級肢殘游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練系統(tǒng)的基本原理之一,按我們的觀點(diǎn),在于必須揭示和顧及到?jīng)Q定運(yùn)動(dòng)員一般訓(xùn)練程度和專項(xiàng)訓(xùn)練程度水平的因素,評定這些因素對于在專項(xiàng)中獲得最高成績的意義。這些資料對于有科學(xué)依據(jù)地制訂運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的計(jì)劃是必需的,包括在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練各個(gè)方面之間分配局部性訓(xùn)練工作量、正確地安排訓(xùn)練作用系統(tǒng)、區(qū)別對待地計(jì)劃安排負(fù)荷量和強(qiáng)度。
所以,在殘疾人競技運(yùn)動(dòng)中為高級游泳運(yùn)動(dòng)員安排訓(xùn)練要求進(jìn)行專門的研究,既要揭示運(yùn)動(dòng)員某些身體素質(zhì)和個(gè)性心理特征在保障比賽活動(dòng)效果方面的作用,也要揭示這些參數(shù)在每一個(gè)訓(xùn)練階段中在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練程度整個(gè)結(jié)構(gòu)中的對比關(guān)系和相互聯(lián)系。
殘疾人運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)在較大程度上取決于2個(gè)因素的對比關(guān)系——機(jī)體中穩(wěn)定的病理性變化的水平和身體訓(xùn)練程度。在疾病和相關(guān)疾病的顯著程度方面的個(gè)體差異對身體訓(xùn)練程度和工作能力指標(biāo),由此對成績指標(biāo)的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生本質(zhì)性的影響。
在這樣的情況下,對于我們特別現(xiàn)實(shí)的問題是揭示和顧及確定運(yùn)動(dòng)員一般訓(xùn)練程度和專項(xiàng)訓(xùn)練程度水平的主要因素,以及評定它們對獲得最高運(yùn)動(dòng)成績的意義。
借助于因子分析劃分出4個(gè)綜合性指標(biāo),這些指標(biāo)對樣本總離差的貢獻(xiàn)達(dá)到79.62%。研究訓(xùn)練程度的因子結(jié)構(gòu)表明,對于高級肢殘游泳運(yùn)動(dòng)員最具意義的是專項(xiàng)身體訓(xùn)練程度,其貢獻(xiàn)達(dá)到29.78%(見表1)。
處于第2位的是一般身體訓(xùn)練程度(21.75%)??墒瞧渲袔ё畲笠蜃迂?fù)荷的是速度力量訓(xùn)練程度指標(biāo)(立定跳遠(yuǎn)和30 m跑),所以,在這種情況下可以綜合地將其稱為速度力量訓(xùn)練程度因子。
技術(shù)訓(xùn)練程度水平同樣是主要因子之一(14.17%),在這種情況下重要的組成成分是掌握游泳的技術(shù)方法,并顧及到肢殘運(yùn)動(dòng)員機(jī)體的代償可能性(0.83)。
身體發(fā)育因子不僅取決于護(hù)照年齡,而且取決于運(yùn)動(dòng)員的疾患,其貢獻(xiàn)達(dá)到13.92%。
可是,我們在研究過程中所獲得的資料與從事高級游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的教練員的意見有區(qū)別,他們曾被作為專家進(jìn)行了訪談。例如33.2%的教練員認(rèn)為自己運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績的主要因子是技術(shù)訓(xùn)練程度,27.7%的教練員傾向于身體訓(xùn)練程度,22.2%的教練員認(rèn)為心理訓(xùn)練的重要性不亞于上述因子。
這樣一來,因子分析與教練員訪談的結(jié)果表明,有必要對合理安排高級肢殘游泳運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過程進(jìn)行專門研究。
為了揭示和評價(jià)決定殘疾人游泳運(yùn)動(dòng)員比賽活動(dòng)效果因素的意義,對反映運(yùn)動(dòng)員個(gè)性特征結(jié)構(gòu)的指標(biāo)綜合進(jìn)行了數(shù)理統(tǒng)計(jì)處理(見表2)。
所獲得的資料分析結(jié)果表明:肢殘游泳運(yùn)動(dòng)員的成績在較大程度上取決于運(yùn)動(dòng)員個(gè)性特征的“動(dòng)機(jī)意志”因子(24.89%),這里帶最大因子負(fù)荷的指標(biāo)包括對競技專項(xiàng)的興趣、比賽動(dòng)機(jī);“心理穩(wěn)定性”因子,由情感穩(wěn)定性、自制力和較低的焦慮水平所組成,占據(jù)了第2位,該因子的貢獻(xiàn)值為21.66%;“對事業(yè)態(tài)度”因子包含了競技勤奮和有明確的目標(biāo),占據(jù)第3位,貢獻(xiàn)值為15.33%;個(gè)性特征第4個(gè)重要因子是“守紀(jì)律性”(12.66%),由遵守比賽的紀(jì)律性和運(yùn)動(dòng)員具有批判性評價(jià)自己的可能性和行動(dòng)的能力所組成。
這樣一來,肢殘游泳運(yùn)動(dòng)員提高運(yùn)動(dòng)成績首先與越來越高地表現(xiàn)這樣一些個(gè)性特征相聯(lián)系:對競技專項(xiàng)的興趣,競技勤奮和有明確的目標(biāo),守紀(jì)律性和批判性評價(jià)自己的可能性和行動(dòng)的能力,情感穩(wěn)定性,自制力和較低的焦慮水平。
研究新的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工藝不可能沒有關(guān)于神經(jīng)肌肉器官狀態(tài)特點(diǎn)的知識(shí)。為了評定高級肢殘游泳運(yùn)動(dòng)員的這一狀態(tài),我們使用了神經(jīng)肌肉描記法。借助于雙通道電神經(jīng)肌肉描記儀并利用表面(皮膚上)電極來評定生物電活性。記錄了斜方肌安靜狀態(tài)保持姿勢時(shí)、緊張時(shí)和充分放松時(shí)的電活性,這一電活性可以判斷神經(jīng)調(diào)節(jié)肌肉收縮的特點(diǎn)和肌肉中進(jìn)行的營養(yǎng)過程的特點(diǎn)。同步化(它反映了動(dòng)態(tài)中振蕩的平均幅度和頻率)主要反映中樞調(diào)節(jié),振蕩的最大幅度的增長證明了肌肉組織中能量代謝的效果。在這種情況下能量代謝既可能是植物性神經(jīng)系統(tǒng)中樞部分營養(yǎng)性影響的結(jié)果,也可能是肌肉血液傳輸?shù)慕Y(jié)果[9]。
在健康人肌肉隨意放松時(shí)的肌電圖上可以看到較弱的、低幅(10~15 μV以下)、高頻的擺動(dòng),在肌肉隨意收縮時(shí)則經(jīng)常出現(xiàn)高幅擺動(dòng)(1 000~3 000 μV以下),在保持姿勢或其他肌群工作時(shí)反射性地提高緊張度,并伴隨肌肉生物電位幅度不大(50~100 μV以下)的用力[10]。
在О·А·普莉亞尼施尼科娃,Р·М·戈羅德尼契夫等的著作中曾揭示了運(yùn)動(dòng)員在保障他保持姿勢(躺、坐、站)時(shí)肌肉生物電活性,其特點(diǎn)是幅度上相對不大的動(dòng)作電位和適中的脈沖頻率。放電的幅度和頻率值取決于保持各種姿勢者的肌肉緊張程度。在這種情況下幅度平均為20~110 μV。
在靜力性用力時(shí),肌電圖的幅度和頻率值取決于用力值。最大值出現(xiàn)在肌肉最大緊張的時(shí)候。幅度可達(dá)到1.5 mV,而頻率達(dá)到160次/s。
在肌肉充分放松的情況下記錄生物電位是在完成可診察的工作細(xì)則“最大程度放松一部分肌群”的情況下進(jìn)行的。這時(shí)候肌電圖的幅度不超過4~8 μV,主要反映肌肉末端的活性[11]。
我們跟蹤研究的運(yùn)動(dòng)員可以根據(jù)疾患類型和肌力減退的顯著程度人為地分為2個(gè)組:11名運(yùn)動(dòng)員歸于從小腦癱組;截肢、先天上肢缺失或發(fā)育不足的10名運(yùn)動(dòng)員歸于另一組。
我們觀察了屬于從小腦癱的高級游泳運(yùn)動(dòng)員組,發(fā)現(xiàn)安靜時(shí)肌肉最大幅度值在14.30~1 107.00 μV范圍內(nèi)擺動(dòng)。在隨意肌肉收縮時(shí)該指標(biāo)為10.00~1 078.00 μV,而在肌肉放松時(shí)為8.86~1 969.00 μV??磥磉@里極大的個(gè)體差異與神經(jīng)系統(tǒng)受損程度有關(guān)。
在安靜狀態(tài)下保持姿勢時(shí),游泳運(yùn)動(dòng)員斜方肌最大幅度平均為(225.06±34.08)μV,在最大緊張時(shí)——(223.32±55.13)μV,而在放松時(shí)——(313.71±28.16)μV(如圖1所示)。在肌肉隨意緊張時(shí)較低的振蕩幅度可能既與周邊神經(jīng)受損有關(guān),也可能與脊髓前角的結(jié)構(gòu)受損有關(guān)[10]。
注:第1組:從小腦癱組的游泳運(yùn)動(dòng)員;第2組:截肢、先天上肢缺失或發(fā)育不足的游泳運(yùn)動(dòng)員;健全運(yùn)動(dòng)員:О·А·普莉亞尼施尼科娃,Р·М·戈羅德尼契夫等(2005)的研究結(jié)果。
圖 1 高級游泳運(yùn)動(dòng)員斜方肌生物電位最大幅度
由于從小患腦癱與未發(fā)育成熟的腦有關(guān),因此破壞了腦發(fā)育各個(gè)階段的循序性。這首先導(dǎo)致高級整合中心沒有能力對最簡單的腦干反射機(jī)制產(chǎn)生抑制性影響。在必須放松的時(shí)候卻出現(xiàn)提高了肌肉生物電位幅度的現(xiàn)象可以解釋這一點(diǎn)。
在截肢、先天上肢缺失或發(fā)育不足的游泳運(yùn)動(dòng)員中發(fā)現(xiàn),在安靜狀態(tài)下保持姿勢時(shí)斜方肌生物電活性的最大幅度為3.35~766.00 μV。在肌肉隨意收縮時(shí)為4.28~749.00 μV,而在肌肉放松時(shí)——5.98~754.00 μV。在安靜時(shí)全組該指標(biāo)平均值為(131.11±9.13)μV,在最大緊張時(shí)——(138.54±13.65)μV,而在放松時(shí)——(134.66±21.78)μV。
肢體缺失導(dǎo)致身體重心向尚存肢體的一側(cè)或向較大的殘肢一側(cè)偏移。在上肢缺失的殘疾人那里可以觀察到改變了姿態(tài)、殘肢肌肉出現(xiàn)萎縮,限制了肩關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。除此之外,發(fā)現(xiàn)
血液循環(huán)系統(tǒng)出現(xiàn)變化——降低了血管的血液充盈和靜脈血壓,這導(dǎo)致激活了氣壓感受區(qū)和促進(jìn)提高血管緊張度。這一情況的出現(xiàn)是由于植物性神經(jīng)系統(tǒng)交感部位解除了抑制。由此可以觀察到動(dòng)脈壓升高、心臟收縮頻率加快等。類似變化的原因可能是破壞了神經(jīng)肌肉傳導(dǎo)性和肌肉中的營養(yǎng)過程,由此破壞了肌肉的血供。我們所獲得的在肌肉收縮時(shí)肌肉生物電活性的資料也指出了這一點(diǎn)。
這樣一來,運(yùn)動(dòng)電神經(jīng)肌肉描記是研究骨骼肌中進(jìn)行的生理學(xué)過程及其調(diào)節(jié)機(jī)制的有效方法。在這種情況下獲得的知識(shí)可以用于建立和完善競技健康工藝。
在對高級肢殘游泳運(yùn)動(dòng)員觀察過程中所獲得的結(jié)果客觀地展示了區(qū)別對待不同疾患運(yùn)動(dòng)員的必要性,顧及到他們的功能狀態(tài),在選擇訓(xùn)練負(fù)荷時(shí),也在選擇恢復(fù)性措施時(shí),按國際運(yùn)動(dòng)分類把他們劃歸到一定的功能等級。
4 結(jié)論
在研究過程中所揭示的高級肢殘游泳運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的特殊原則雖然是主要的,但僅僅是這一領(lǐng)域中各種一般性和局部性問題的一部分。與此同時(shí),提出并解決這些問題使得確定了深入科學(xué)和方法研究的發(fā)展方向,吸引專家們的關(guān)注,最終有助于解決發(fā)展殘疾人游泳最重要的問題。
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運(yùn)動(dòng)會(huì)稿件之接力賽(選)
致400*100米接力運(yùn)動(dòng)員
這是速度與毅力的接力,
這是期望與祈盼的接力,
時(shí)間在這里凝固,
幾分幾秒也變得如此漫長。
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千百雙眼睛注視著你那矯健的身影,
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那山呼海嘯般的加油聲?
近了,近了,
前方就是終點(diǎn),
加油啊,運(yùn)動(dòng)員,
成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。
接力棒
紅與白
截然不同的兩個(gè)世界
在手中傳遞
傳遞著成功或失敗
你充滿激情地顛簸著
在運(yùn)動(dòng)員手中
你簡直是一根魔術(shù)杖
牽動(dòng)著全場觀眾的心弦
終點(diǎn)處
你被成功者激動(dòng)地高高拋起
你被失敗者憤恨地甩出很遠(yuǎn)
但你毫無怨言
約定(致400米運(yùn)動(dòng)員)
你和紅色的地面有個(gè)約定,
那上面,總有你奔跑的身影;
你與綠色的草坪有個(gè)約定,
那上面,浸著你辛勞的汗?jié)n。
你與我們有個(gè)約定,
說你一定要贏,也一定會(huì)贏。
槍聲響了
四百米
九秒 卻又相幾個(gè)世紀(jì)
你喊著 跑著
邁開大步
跨過世紀(jì)
致接力賽
小小接力棒,
連著你和我,
牽著你的情,
動(dòng)著我的心。
這是團(tuán)結(jié)的象征,
這是友誼的傳遞者。
把握今天,
創(chuàng)造輝煌的明天!
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寫給接力賽
小小接力棒,
棒棒有力量,
傳出了友誼,
傳出了默契,
傳出了期望。
每一次接力棒的交接,
無不凝積著大家的希冀,
那是充滿團(tuán)結(jié)的力量之棒!
甩開鷹是的雙臂,
隨著那一聲清脆的槍聲,運(yùn)動(dòng)健兒們才能夠勇往直前,那一聲槍響像是命運(yùn)的號角,催促著人們向前奮進(jìn),那無數(shù)次的動(dòng)作,一次次熟練的舉槍,扣動(dòng)扳機(jī),引領(lǐng)著運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)精彩,在他們創(chuàng)造輝煌的背后,也有你們,我們的發(fā)令員,在烈日下的努力與堅(jiān)守,在我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員送去喝彩,送去祝福的同時(shí),也為你們送去一份深深的敬意!
致發(fā)令員:
隨著一聲槍響,運(yùn)動(dòng)健兒們像一匹匹脫韁的馬兒奮力向前沖向終點(diǎn),同學(xué)們他們歡呼,為他們喝彩,然而卻鮮有幾人關(guān)注我們的發(fā)令員,我們的老師,不知多少次,那一次次響亮的槍聲,準(zhǔn)確而有力,在炎炎夏日,高高的太陽已將操場曬熱,發(fā)令員早已流出了汗水,在我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員歡呼的時(shí)候,請不要忘記我們的發(fā)令員老師們,因?yàn)槿绻麤]有那一聲槍響,就不會(huì)有冠軍的誕生!
致播音員:
操場上那一首首美妙的歌曲從音箱中播出,一句句親切的話語從話筒中傳到耳旁,操場上不見你的身影,卻能夠聽到你動(dòng)聽的聲音,你就是我們無私的播音員。炎炎夏日之中,為了多播送一份稿件,而忘記了喝水,口感舌燥卻仍舊在崗位上堅(jiān)守著,就是這一份堅(jiān)守,讓我們感到你們的不易,盡管他們不是運(yùn)動(dòng)場上的健兒,但他們不吝惜自己的汗水,用飽滿的熱情奉獻(xiàn)在播音臺(tái)上,為運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利舉辦貢獻(xiàn)自己的力量,讓我們向播音員表達(dá)最真摯的謝意。
致播音員:
運(yùn)動(dòng)場上沒有你們的身影,但你們的聲音卻回響在我們的耳畔,沒有你們的參與,會(huì)場將會(huì)少一分熱鬧,你們在場后播放出一首首美妙的旋律,讓緊張的比賽擁有一點(diǎn)點(diǎn)平和,在沒有比賽的時(shí)間,讓緊張的賽程擁有一點(diǎn)點(diǎn)平靜,在沒有比賽的時(shí)間,你們則播放出激昂的進(jìn)行曲,給場地注入一陣陣興奮,你們傳遞著一個(gè)又一個(gè)喜悅,掀起賽場上一次又一次的,你就是我們無私的廣播員,讓我們給你送去最美麗的祝福!
致大會(huì)獻(xiàn)禮人員:
你們用舞步展現(xiàn)著青春,用熱情激發(fā)著活力。是你們用自己的一份努力為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了美麗,運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)為你們而更加精彩!
播音:齊潔琳、陸穎、劉笑然、
王斌、嚴(yán)志超、姚依辰
1、致長跑運(yùn)動(dòng)員
也許你心理忐忑不安
我們的心理早已熱血沸騰
昔日
長長的跑道上
留下了你深深的足跡
抹不去你滲出的汗水
拉不動(dòng)你沉重的雙腳
你為分院
不在乎自己的疲倦
不在乎汗水和淚水
因?yàn)槟阈睦镉幸环N堅(jiān)定的信念
2、致裁判員老師
A致裁判員老師
也許,震天的呼聲于你們無緣,
但,摯起那片歡呼聲的是你們的目光!
也許,炙熱的高陽不曾憐憫你們,
但,烈陽底下是你們高大的身影。
也許,贊美與期盼總于你們擦肩而過,
但,真正的感激未嘗不在每個(gè)人心中流淌。
無聲的話語化作一聲:
老師,榮譽(yù)有你的一份。
------------------------------------
B致大會(huì)裁判員
同樣的教養(yǎng),
同樣的暴曬,
沒有熱烈的歡呼,
沒有激烈的喝彩。
但你仍用精密的儀表
和細(xì)致的耐心,
記錄著運(yùn)動(dòng)的輝煌。
我們?yōu)槟阕院溃?/p>
辛苦了,
敬愛的老師們!
----------------------------------------
C致裁判員老師
也許,震天的呼聲于你們無緣,
但,摯起那片歡呼聲的是你們的目光!
也許,炙熱的高陽不曾憐憫你們,
但,烈陽底下是你們高大的身影。
也許,贊美與期盼總于你們擦肩而過,
但,真正的感激未嘗不在每個(gè)人心中流淌。
無聲的話語化作一聲:
老師,榮譽(yù)有你的一份。
--------------------------------------------------------
D致裁判員
再這競賽的操場上,
有掌聲,有著運(yùn)動(dòng)員們的動(dòng)“美”,
有著啦啦隊(duì)員們的助威,
當(dāng)然還有我們辛勤的裁判員們,
汗水浸漬著汗衫,烈日灼燒著軀體,
在這里,那邊,在運(yùn)動(dòng)員的每份成績中,
殊不知裁判員們付出了多少,
兩條鎖不住熱情的騰飛,
熱浪擊不潰執(zhí)著的意念,
是他們造就了我們,正在造就著,
已經(jīng)造就著,將來造就著……
啊,Thankyou,
我們的裁判們,
我們會(huì)用自己的行動(dòng)去博取沖擊,
為此換來一點(diǎn)良知的欣慰,
Let'sgo,運(yùn)動(dòng)員們,
啦啦隊(duì)員們,
讓我們?yōu)榫磹鄣牟门袉T們也來一些掌聲吧。
---------------------------------------------
E致裁判員
良好的開始是成功的一半,
然而您們--裁判員老師,
更是我們到達(dá)終點(diǎn)的關(guān)鍵。
您們的公平是我們用于走路的腳;
您們的耐心是我們邁過的步;
您們的認(rèn)真是我們走過的路。
天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。
請讓我再說一次:
裁判員老師,您辛苦!
-------------------------------------------
F無人喝彩
---致大會(huì)裁判員
同樣的驕陽,
同樣的暴曬,
沒有熱烈的歡呼,
沒有激動(dòng)的喝彩。
你用精密的儀表,
和細(xì)致的耐心,
記錄著運(yùn)動(dòng)員的輝煌。
我為你們自豪,
辛苦了,
敬愛的老師
-----------------------------------
規(guī)則
是無私的利劍
你是公正的法官
腳踏一方熱土
頭頂一片青天
風(fēng)沙,烈日
口裂,唇干
你以雕塑的屹立
站成一道風(fēng)景
你以旗手的執(zhí)著
撐起賽場晴空一片
3、陽光總在風(fēng)雨后——致運(yùn)動(dòng)場上暫時(shí)的失敗者
真的,人生要是能有一個(gè)草稿,能再謄寫一次,那該多好!我們會(huì)絕對認(rèn)真地?cái)懽约旱娜松?,也許不一定比別人寫得更好,但肯定要比自己第一次寫得漂亮。
或許,人生不可能像自己想象的那樣美好,一生的路也不可能都是平坦的,人的心情也不會(huì)永遠(yuǎn)靜如止水。
在生活中,有成功,也會(huì)有失敗。因此,我們要放飛生命,也許遠(yuǎn)方很渺茫,也許我們要被“傾覆于人生的荊棘”刺傷,但我們?nèi)詿o怨無悔。放飛,即使是黃昏,也必然布滿歌唱的流霞,因?yàn)槲覀儓?jiān)信,不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)過劫難磨煉的超脫是輕佻的,逃避顯示的明哲是卑怯的。
陽光不會(huì)永遠(yuǎn)燦爛,沒有一成不變的幸福,磨難或許是上蒼賜予我們的禮物,用來考驗(yàn)我們的意志,如果是這樣,就讓我們微笑著面對生活。
4、將信心進(jìn)行到底
諾大的競技場期待著你矯健的身影
瑟瑟的秋風(fēng)為你送來爽朗的氣息
朋友,在你踏上跑道的那一刻
告訴自己----將信心進(jìn)行到底
無論成功與否
請微笑著跑完全程
只要年輕的心還在蓬勃的跳動(dòng)
就要大聲告訴自己----將信心進(jìn)行到底
5、完美的一切
熱情地釋放光芒的紅日,被陣陣此起彼伏的加油聲震撼,慌張地投入到烏云的懷抱.那群北飛的候鳥卻因?yàn)闊峄鸪斓膱雒娑P旋在運(yùn)動(dòng)場上,留戀著這里與寂靜的天空截然不同的熱鬧.圍繞在運(yùn)動(dòng)場邊的樹木,在秋風(fēng)的頻繁光顧下奏鳴出悅耳的樹葉的交響曲,仿佛是為了配合場上的拉拉隊(duì),為奮斗的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁.
這是個(gè)非同尋常的日子.場上的學(xué)子們正在這個(gè)不同尋常的舞臺(tái)上盡情的展示自己的風(fēng)采.而周圍的一切?一切的一切都在為之錦上添花,染她的存在顯得更輝煌,讓她的生命之花綻放得更加燦爛,這是完美的一切,值得慶祝,就讓我們?yōu)橹炔拾?
6、交錯(cuò)的瞬間
丑小鴨渴望著有一天它能擁有一對潔白的羽翼;烏鴉期待著有一天它也能發(fā)出夜鶯般動(dòng)聽的叫聲;或許,沒人能感受到它們對不可企及的愿望有幾多的幻想,又有幾多的失落。
向來與運(yùn)動(dòng)會(huì)無緣的我,做場外觀眾的我,只為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的我,心中也有這樣一個(gè)夢想:有一天,我能飛奔在跑道上;有一天,第一名的獎(jiǎng)牌也能掛在我的胸前。
一直是讓老師擔(dān)心能否達(dá)標(biāo)的我,自然不可能作為運(yùn)動(dòng)員,代表班級,代表院系參加項(xiàng)目的角逐。撰寫通訊稿,一直都是我最光榮的任務(wù)。我把我的激情,我的渴望統(tǒng)統(tǒng)用文字表達(dá)出來。成為拉拉隊(duì)的一員,一直都是我最愿望干的事情。從這個(gè)場地到那個(gè)場地,為自己院系、班級的運(yùn)動(dòng)員鼓氣加油,他們的發(fā)揮緊緊牽系著我的情緒。
我憧憬著第一個(gè)越過終點(diǎn)線的人是我,我幻想著廣播是播的是我奪得了第一名.....
此時(shí)此刻,雖然腦海里浮想聯(lián)翩,但我仍然安靜地坐在大本營,寫著通訊稿,仍然站在場邊扯破嗓子地喊"加油".
沒有獲得榮譽(yù)的喜悅,我仍一臉燦爛的微笑,因?yàn)檫@樣的天氣,這樣好的憧憬.
7、一切都是美麗的
校運(yùn)會(huì)的召開,牽動(dòng)著全校師生的心。校運(yùn)會(huì)是展現(xiàn)文理風(fēng)采的舞臺(tái)。是檢驗(yàn)文理素質(zhì)的天平。校運(yùn)會(huì)使大家匯聚一堂,譜寫著文理人的拼搏進(jìn)取之歌,團(tuán)結(jié)協(xié)作之歌和奉獻(xiàn)扶持之歌。
無疑,運(yùn)動(dòng)場上運(yùn)動(dòng)員成了寵兒,成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。當(dāng)然,運(yùn)動(dòng)員們也不負(fù)眾望:“重在參與”展現(xiàn)著他們的積極狀態(tài),“為系爭光”則蘊(yùn)含著他們的集體主義情懷,“雖敗猶榮”更是深含著他們樂觀向上的情操。運(yùn)動(dòng)員展現(xiàn)在我們面前的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃、永不言敗的戰(zhàn)斗豪情,因?yàn)樗麄儓?jiān)信:“運(yùn)動(dòng)著是美麗的?!?/p>
紅花艷,有了綠葉的扶持,將是相得益彰。我們也不要忘記在運(yùn)動(dòng)員身后的后勤服務(wù)者。他們表達(dá)自己的心愿:賽場上展現(xiàn)你的英姿,賽場外編織我的夢想,愿你的英姿能圓我的夢想。任勞任怨是他們的工作態(tài)度,勤勤懇懇是他們的工作作風(fēng),他們樂為他人作嫁衣。因?yàn)樗麄兩钚牛骸胺?wù)著是美麗的”。
比賽,需要公平公正,而擔(dān)當(dāng)這一角色的非“裁判”莫屬。他們的職責(zé)是神圣的,他們的任務(wù)是艱巨的。他們踐行著他們的承諾——嚴(yán)肅、公正、準(zhǔn)確力爭不出差錯(cuò)。一絲不茍是他們的工作態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)的是他們的敬業(yè)精神,他們正是沿著“紀(jì)律”和“效率”的雙軌進(jìn)行著。因?yàn)樗麄兠靼祝骸肮ぷ髦彩敲利惖摹薄?/p>
運(yùn)動(dòng)會(huì)中,一幅幅畫面,一個(gè)人鏡頭,都跳躍著我們青春的身影,讓人感奮、激動(dòng)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),運(yùn)動(dòng)會(huì)的一切都是美麗的
8、瞬間的凝固
一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至?!吧硤銮稂c(diǎn)兵”的壯闊,想必給了我們難以言喻的激情。于是,我放下手中的筆,去感受脈搏與心跳的激烈。
在期盼中,在意料中,是悲是喜,是歡是狂,都未可知,但可知的是我們擁有這樣一場運(yùn)動(dòng)盛會(huì)。我們曾經(jīng)不計(jì)成本地付出都將在這和夢碰撞的季節(jié)里得到肯定和兌現(xiàn),結(jié)局并不重要,讓我們的智力、體力得以平等競爭,在競爭中透出我們執(zhí)著的精神、自信的精神。我們渴望,我們支持,我們?yōu)榈巧项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的英雄喝彩,我們也為失敗者鼓掌。因?yàn)?,短短的一瞬間可以凝固成永恒的畫面,述說不老的追求,演繹勇敢的品質(zhì)。
9、激情燃燒的時(shí)刻
在“碧云天,黃葉地,秋色連波”的日子里,學(xué)校第*屆運(yùn)動(dòng)會(huì)緩緩地拉開了帷幕。在這里,你可以觸摸到跳躍的青春音符,感受到燃燒的激情,體會(huì)到四射的光芒。
《十日談》中有這樣一句話“攀緣的艱辛就換來了加倍的快樂?!边\(yùn)動(dòng)會(huì)前期,我們計(jì)算機(jī)學(xué)院文藝部、實(shí)踐部、自律部等各部人員干得熱火朝天,如火如荼,正如巴金在散文《生》里寫到:“將個(gè)人的生存放在群體的生存里,群體綿延不絕,能夠繼續(xù)到永遠(yuǎn),則個(gè)人亦何嘗不可以說是永生。”人人都在努力,醉心于集體的歡樂,宣傳部:出會(huì)刊、拉橫幅、做宣傳板,風(fēng)風(fēng)火火,好不熱鬧。實(shí)踐部:蓄勢待發(fā),做好會(huì)前會(huì)后的各種準(zhǔn)備工作……上下齊心,勢如破竹,鑄就嶄新的一頁?!皥F(tuán)結(jié)就是勝利”、“友誼萬歲”、“拼搏奮斗”的運(yùn)動(dòng)精神在這里已經(jīng)得到了很好的體現(xiàn)。
信念的堅(jiān)定,可以使死亡轉(zhuǎn)化為復(fù)活,使瞬間轉(zhuǎn)化為永恒。為了心中的信念、自我的實(shí)現(xiàn)與塑造,看,當(dāng)朝陽的光芒帶來了新的生機(jī),我們的運(yùn)動(dòng)員就早早地起來鍛煉了。
在沉寂和悄然中,他們已經(jīng)為我們栽種了火種,相信在今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,在運(yùn)動(dòng)精神的鼓舞下,一定會(huì)賽出好成績的!
10、運(yùn)之蘊(yùn)
天
清涼著
秋風(fēng)徐來
讓人神清氣爽
水氣云霧氤氳擴(kuò)散
滿賽場
鋪開、浸潤,甚至滲透
運(yùn)動(dòng)的氣息
沐浴著拼搏的輪廓
反射著生命的律動(dòng)
記錄著永不消逝的影子
繃帶
纏緊扭傷的痛處
純凈水
輕按著局促不安的脈搏
熱毛巾
品味你額頭的細(xì)汗
我用沉醉的方式永恒地定格在你
那矯健颯爽的一躍
那瀟灑利索的一揮
那永不言敗的氣勢
汲取運(yùn)之蘊(yùn)
來
潤色我們的生活
激勵(lì)我們的人生
11、致啦啦隊(duì)
你們說
好想和我們一樣
在運(yùn)動(dòng)場上揮灑青春的汗水
為班級增光添彩
可是
有些事總是心有余,而力不足
于是
你們把所有的熱情和希望
都傾注在我們身上
在跑道旁揮舞著雙手
提高了嗓門
奔波忙碌著
到處都有你們辛勤的身影
卻又默默無聞,毫無怨言
淡然如水
卻又熱情似火
衷心地道聲“謝謝”
因?yàn)槲覀兊某晒?/p>
也有你們的一半
12、這里充滿了愛
時(shí)值秋暮冬初,雖然已過了今秋十月,然而初冬的霧日依然暖陽高照,校運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣風(fēng)和日麗的天氣里如期舉行了。
清晨六時(shí)左右,已有不少同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場上鍛煉熱身了。盡管清晨冷風(fēng)襲襲,好不清涼,可是運(yùn)動(dòng)場上的朝氣勃勃著實(shí)讓觀眾暖心。到了八時(shí),運(yùn)動(dòng)場便已是人頭攢了。在簡短而莊重的的開幕式以后,運(yùn)動(dòng)員們便紛紛集中到各自項(xiàng)目所在場地準(zhǔn)備工作了。
很快百米短初跑便開始了。在嶄新的塑膠跑道兩旁啦啦隊(duì)們也近如歇斯底里地加油喝彩了。裁判們認(rèn)真地執(zhí)法記錄。這亦動(dòng)亦靜的欣欣場面好生讓觀眾怦然心動(dòng)。緊接著的400米、800米、1000米的長跑就更是體現(xiàn)隊(duì)友愛的大項(xiàng)目,長跑運(yùn)動(dòng)員用近乎完美的姿勢讓兩條強(qiáng)健有力的腿在跑道上奔跑前行,用無比頑強(qiáng)的意志在想自己的目標(biāo)挺進(jìn)。而從旁陪跑的同學(xué)、朋友更是將友誼展現(xiàn)地淋漓盡致,他們氣喘吁吁,還在不停為自己的隊(duì)員們加油打氣,當(dāng)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后,又趕忙遞上毛巾,送上飲料并扶持著在跑道上慢跑。。。。。。田徑場上的場景,處處是競爭,卻又處處充斥著友愛的氣息。
此外,還有鉛球、標(biāo)槍、跳遠(yuǎn)、跳高等多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。學(xué)校為大學(xué)生組織著一場如此氣勢浩大,場面恢宏的運(yùn)動(dòng)會(huì),旨在錘煉大學(xué)生甚至必須積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),為打造自身綜合素質(zhì)以適應(yīng)中國建設(shè)社會(huì)主義的需要,成為一代強(qiáng)勢人群!
13、致校運(yùn)會(huì)
雄鷹翱翔在天空,用它雄健的雙翼與天空搏斗,因?yàn)樗哂星啻?;嫩草生長在地,用它柔弱的身軀與大地抗?fàn)帲驗(yàn)樗哂星啻?。青春并不承認(rèn)沙漠,只要勇敢地往前走,總會(huì)有飛向藍(lán)天地時(shí)候,即使前面重巒疊障,暴風(fēng)驟雨;是嫩草,就必有沖出大地的一天,即使前面困難重重,運(yùn)動(dòng)場上的健兒們利用青春,堅(jiān)忍勇敢地沖向藍(lán)天,使一只雄鷹吧!
校運(yùn)會(huì),就像一個(gè)剛離開母親的孩子投入異地的另一個(gè)家中,開始了創(chuàng)立事業(yè)的第一步,帶者一份不可須知。也許是許多人的努力是你已經(jīng)不是嬰兒,但是新環(huán)境新氣氛來說畢竟有一種陌生感。你在艾詩,焦急地艾詩……艾詩著。運(yùn)動(dòng)健兒們?yōu)槟闶銓懶碌拈_始,為你揮灑激情。他們用汗水洗清前進(jìn)的道路,用努力為你鋪就前進(jìn)的基石。因?yàn)橛辛怂麄?,你長大了,他們辛勤的拼搏即將為你塑造一個(gè)嶄新的開始,成功的開始。
14、拼!拼!拼!
生命需要運(yùn)動(dòng),世界需要自動(dòng)。
*的運(yùn)動(dòng)員們,我們是雄心勃勃的一代我們是勇爭第一的一代。
人生能有幾回搏,此時(shí)不搏待何時(shí)。
拼!拼!拼!
拼出我們的豪情,也拼出我們斗志昂揚(yáng)的氣概。在賽場上,我們英姿颯爽!
*加油!*必勝!
15、因?yàn)槟阕畎?/p>
成功了!終于成功了!我們?yōu)槟愫炔剩覀優(yōu)槟銡g呼!你是最棒的,因?yàn)槟阆嘈抛约海闶亲顓柡Φ?,因?yàn)槟阌袑?shí)力。你也是最可愛的,因?yàn)槟阏宫F(xiàn)著自己的風(fēng)采。你,梁青青,自動(dòng)化的自豪,你為自動(dòng)化拉開奪分的序幕,也為運(yùn)動(dòng)員們拉開了競爭的氛圍。GO!向前沖!你站著是一座豐碑,向前跑起更是一面旗幟。
向前沖!勝利屬于你。Becausewebelieveyou
16、競技人生
此文獻(xiàn)給校運(yùn)會(huì),以及一切熱愛運(yùn)動(dòng),競技的人們。
轟轟烈烈地投身于運(yùn)動(dòng)會(huì)中,無論是竭盡全力地沖刺,還是聲嘶力竭地吶喊,無論感到欣慰、滿足、成就感,或是自豪、欽佩、崇拜,都是一種體能的釋放,一種心靈的洗禮。
人生仿佛巨大的競技場,隨著四季更替,伴隨日升日落,在生活點(diǎn)滴,在危急時(shí)刻,或風(fēng)和日麗,或暴雨傾盆,為成長,為立業(yè),為歡樂,為傷悲,為自己,為他人……每個(gè)人都面向不同的對象,以不同的心態(tài)拼搏著,周而復(fù)始,循環(huán)不止。
或許,有意無意之間,你已陷入一場驚心動(dòng)魄的爭奪之中,即使天崩地裂,日月無光,你毫無怨言,永往直前。既然心中已鎖定目標(biāo),就拋卻一切,以智慧、體魄為羽翼,以堅(jiān)韌、剛強(qiáng)為動(dòng)力,扶搖直上,掙脫束縛,跨越障礙,在終點(diǎn)處先拔頭籌,在磨礪中超越自我。
在競技場上,你付出汗水,釋放光芒;辛勤耕耘,收獲成果;為別人喝彩,以努力拼搏激勵(lì)自己,感動(dòng)他人。
在競技場上,你證明自我,交朋結(jié)友,讓生活更豐富,使生命更精彩。
接受挑戰(zhàn)吧,你會(huì)更堅(jiān)強(qiáng);直面困難吧,你將更自信。愿我們在競技中成熟,用真正的實(shí)力創(chuàng)造美好的未來!
17、你--運(yùn)動(dòng)會(huì)
親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié),請笑納!
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)1學(xué)校體育工作是學(xué)校工作的重要組成部分,也是實(shí)施素質(zhì)教育渠道之一,多年來,我校在上級領(lǐng)導(dǎo)大力支持下,認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》加強(qiáng)對學(xué)校體育工作的領(lǐng)導(dǎo),逐漸改善辦學(xué)條件和辦學(xué)思路,以增進(jìn)學(xué)生健康為指導(dǎo)思想,以全民健身為學(xué)校體育工作的宗旨,用心開展多種形式的體育活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
首先,我們成立了以主管副校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》和《學(xué)校體育工作的政策和法規(guī)》,全面貫徹黨的教育方針、堅(jiān)持德、智、體三育并重原則,把素質(zhì)教育和提高學(xué)生健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的根本任務(wù)。認(rèn)真制定學(xué)校體育工作計(jì)劃,把學(xué)校體育工作列為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,做到有計(jì)劃、有檢查、有評比、有總結(jié)。
充分發(fā)揮學(xué)校各部門的職能作用,定期召開學(xué)校體育工作會(huì)議,研究討論學(xué)校體育工作,做到議而有決,決而必行。嚴(yán)格按《暫行規(guī)定》配備體育教師,開足開齊體育課,主持和指導(dǎo)體育教師做好學(xué)校的體育工作,關(guān)心體育教師的思想進(jìn)步,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和生活。
嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定合理使用體育經(jīng)費(fèi),滿足教學(xué)和競賽工作的需要。
認(rèn)真制定嚴(yán)格的體衛(wèi)工作管理制度,確?!扼w育教學(xué)大綱》的貫徹和執(zhí)行,把貫徹體育工作條例與評先相結(jié)合,把貫徹體育工作條例與升級相結(jié)合。保證學(xué)生每一天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間,把學(xué)生健康水平的提高,作為評選先進(jìn)班群眾的重要條件。主管領(lǐng)導(dǎo),以身作則,經(jīng)常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映,指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校的體育衛(wèi)生工作,充分調(diào)動(dòng)體育教師的用心性。
二、認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱,落實(shí)體育工作條例
認(rèn)真貫徹體育教學(xué)大綱,落實(shí)體育工作條例和全教會(huì)精神,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,切實(shí)做到教書育人,以德育人,以體育人,促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。
在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,刻苦鉆研教材加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,改善教學(xué)模式,力求創(chuàng)新,努力提高教育教學(xué)潛力和水平,嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的規(guī)定,制定好教育教學(xué)計(jì)劃、單元和課時(shí)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)體育課,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo),努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)潛力。使我校的體育教學(xué)工作更加規(guī)范化,教學(xué)方法多樣化。選取貼合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法,努力提高學(xué)生的興趣,明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學(xué)工作有了較大幅度的提高,教學(xué)水平和學(xué)生的身體素質(zhì)也有了明顯的轉(zhuǎn)變。
三、認(rèn)真抓好課間操和課外體育活動(dòng),保證學(xué)生每一天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。
課間操是學(xué)校體育工作的重要組成部分,務(wù)必創(chuàng)造出自己的特色。課間操是反映學(xué)校體育工作的一個(gè)窗口,也是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),小學(xué)生正是長身體的時(shí)候,在這個(gè)階段更需要參加體育活動(dòng),透過課間操到達(dá)鍛煉身體的目的,透過課間操來培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和群眾主義觀念。
如何上好每一天的課間操,怎樣才能使學(xué)生既有興趣又能到達(dá)鍛煉身體的目的。我們改變了做操的模式,采取了低、中、高年級相結(jié)合的方法進(jìn)行每一天的課間操,使我校的課間操向著娛樂化、趣味化的方向發(fā)展。多次在區(qū)廣播操、創(chuàng)編操評比中名列前茅。
在課外活動(dòng)中,我們以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為指導(dǎo)思想,保證學(xué)生每一天都有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,并認(rèn)真組織和輔導(dǎo)課外活動(dòng),構(gòu)成了有布置、有檢查、有專人負(fù)責(zé)的管理體系。我校經(jīng)常開展各種類型的單項(xiàng)比賽和班級對抗賽。每學(xué)年開展一次遠(yuǎn)足活動(dòng),舉辦一次校級運(yùn)動(dòng)會(huì);每學(xué)期開展一次爬山活動(dòng)。
四、認(rèn)真抓好兩支隊(duì)伍的建設(shè)和訓(xùn)練工作。
認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作。多年來,我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)堅(jiān)持常年鍛煉,運(yùn)動(dòng)隊(duì)的全體學(xué)生和輔導(dǎo)教師犧牲了很多的休息時(shí)間,經(jīng)過刻苦的訓(xùn)練,使我校的運(yùn)動(dòng)成績有了很大的提高。多次在我區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得團(tuán)體總分前三名的好成績。
總之,我校的體育工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,有了很大的進(jìn)步,但也存在著不足之處,在今后的工作中應(yīng)更加努力。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)2x月x日,為期兩天的__市第x屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在__市__中學(xué)落下帷幕。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)共有來自回、藏、土家、滿、黎、壯、瑤、朝鮮、侗等10個(gè)少數(shù)民族的近百名運(yùn)動(dòng)員參加了陀螺、蹴球、高腳競速三大類等14個(gè)小項(xiàng)目的比賽,是民族團(tuán)結(jié)的盛會(huì),是構(gòu)建和諧社會(huì)、安定繁榮的大事。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦離不開組委會(huì)各部門間的相互協(xié)調(diào),共同努力及每位工作人員的恪盡職守.在市民宗委、賽事組委會(huì)以及各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,__市__中學(xué)接待組圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),切實(shí)達(dá)到了為參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的各方賓客提供熱情、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),配合做好了運(yùn)動(dòng)會(huì)賽會(huì)服務(wù)工作,以優(yōu)異的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)能力、服務(wù)水平,展現(xiàn)了__中學(xué)良好的精神風(fēng)貌?,F(xiàn)將接待工作情況總結(jié)如下:
一、精心籌備,超前部署,確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行
1、提前部署,制定方案。
根據(jù)賽會(huì)的籌備工作進(jìn)展情況,我校由黨總支牽頭成立接待小組,劉書記任接待組組長,明確專門人員做好前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。8月底,根據(jù)接待任務(wù)的要求,廣泛征求意見,制訂了接待工作組初步工作方案,對工作目的、招募對象、工作動(dòng)員、工作培訓(xùn)等做了初步安排。后又根據(jù)組委會(huì)及籌備工作的新情況,進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,進(jìn)一步修改和完善了工作方案。。
2、廣泛宣傳,嚴(yán)格考察。
9月初學(xué)校發(fā)出了招募學(xué)生志愿者和教師接待人員的通知和倡議,極大地激發(fā)了全校師生的熱情,校團(tuán)委和黨總支設(shè)立咨詢點(diǎn),接受廣大學(xué)生和教師的咨詢。校接待組領(lǐng)導(dǎo)班子考察了志愿者和接待人員的基礎(chǔ)素質(zhì)和技能,并從語言表達(dá)能力、處理問題能力、形象氣質(zhì)等各方面考察了綜合素質(zhì),切實(shí)按照“思想素質(zhì)好、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、專業(yè)技術(shù)精、能吃苦耐勞、服從管理”的標(biāo)準(zhǔn)和要求從教師和學(xué)生中選拔志愿者和接待人員。
3、深入動(dòng)員,認(rèn)真培訓(xùn)。
確定志愿者和接待人員名單后,9月3日和9月10日,領(lǐng)導(dǎo)小組召開了兩次動(dòng)員大會(huì),對各項(xiàng)接待工作做出了具體安排和業(yè)務(wù)培訓(xùn),要求工作人員一要遵守接待紀(jì)律,服從組織調(diào)動(dòng);二要注重儀表儀容,言談舉止;三要主動(dòng)熱忱地為每位來賓提供細(xì)致周到的服務(wù);四要確保圓滿完成各項(xiàng)接待任務(wù),要將本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)辦成高質(zhì)量、高水平的民族文化盛會(huì),向各界來賓、運(yùn)動(dòng)員展示__中學(xué)的形象和風(fēng)采。我們還根據(jù)服務(wù)內(nèi)容,開展了現(xiàn)場模擬服務(wù),明確了工作任務(wù)、專業(yè)知識(shí)及技能崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、操作規(guī)范等,進(jìn)一步提高了服務(wù)賽會(huì)的能力。
4、物質(zhì)保障,細(xì)致到位。
為確保接待工作順利開展,從招募工作開始到組織培訓(xùn),始終保障好物質(zhì)需求。在為接待人員訂購服裝的過程中,我們精挑細(xì)選,始終本著節(jié)儉、樸素、大方的原則,以能體現(xiàn)接待工作人員的活力、干練和無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌為標(biāo)準(zhǔn),為他們量身定做了工作服,其款式、顏色、配飾都做了精心設(shè)計(jì),給賽會(huì)增添了一道靚麗的風(fēng)景。組委會(huì)還給工作人員提供了服務(wù)證件,便于各部門協(xié)調(diào)相關(guān)工作。
二、辛勤工作,、熱情服務(wù),展示了__中學(xué)的良好風(fēng)貌
1、盡職盡責(zé)完成工作任務(wù)
9月12日早上七點(diǎn)整,各服務(wù)小組準(zhǔn)時(shí)到達(dá)服務(wù)崗位,在接待組和組委會(huì)的統(tǒng)一調(diào)度下,認(rèn)真開始了接待工作。
(1)接送服務(wù)。隨著領(lǐng)導(dǎo)來賓、運(yùn)動(dòng)員、教練、裁判員、演員、觀摩的干部、教師、學(xué)生等團(tuán)體的到來,接待組開始忙碌起來。大門口,迎賓人員用他們的微笑和親切的問候迎接來客;進(jìn)入校門,有來賓簽到處和貴賓題詞處,有專人負(fù)責(zé)接待并發(fā)放宣傳資料;禮品,緊接著,迎賓引導(dǎo)人員熱情地把他們引領(lǐng)到賽會(huì)指定的地點(diǎn)就座。還有運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)簽到處和各接待休息室更是有條不紊、細(xì)致周到、端茶倒水、送飯送湯。隨著賽會(huì)逐步接近尾聲,來賓、運(yùn)動(dòng)員、教練員、裁判員和體育官員陸續(xù)返程,接送工作小組認(rèn)真做好歡送工作。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)3為了全面檢閱我校體育教學(xué)發(fā)展成果,全面落實(shí)素質(zhì)教育總體要求,嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于“上好體育課,每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”的整體部署,為明年縣運(yùn)動(dòng)會(huì)選好人才做準(zhǔn)備的戰(zhàn)略目標(biāo)。我校結(jié)合實(shí)際,于__年11月23日至25日如期召開了聲勢浩大的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。綜觀此次運(yùn)動(dòng)盛會(huì)是成功的、有必要的,取得了良好的社會(huì)效益,贏得了家長和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。現(xiàn)將工作細(xì)節(jié)具體總結(jié)于后:
一、早計(jì)劃、早安排、早部署。
開學(xué)之初__副局長就要求開運(yùn)動(dòng)會(huì),并要求教務(wù)處將此次運(yùn)動(dòng)會(huì)寫入教學(xué)行事歷中。為了進(jìn)一步加強(qiáng)各班重視,在10月初班主任工作例會(huì)上也開了一次“吹風(fēng)會(huì)”。并在10月下旬,分管副校長蘇政、主管領(lǐng)導(dǎo)肖榮主任在百忙之中抽出時(shí)間,在不影響班干部正常學(xué)習(xí)的情況下,于中午時(shí)分召開了各班班長、體育委員會(huì)議。在會(huì)議上對各班在運(yùn)動(dòng)會(huì)中的方隊(duì)、安全救護(hù)、啦啦隊(duì)等都做了詳細(xì)的安排和部署。為了使開幕式的當(dāng)天有良好的開端,早早地安排了主持人員和各班的入場式導(dǎo)語。為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利召開做好了良好的人才儲(chǔ)備。
二、領(lǐng)導(dǎo)的重視,后勤的支持。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)開辦之初,也遭到了一定的非議和阻力。因?yàn)楸緦W(xué)期時(shí)間短,放假過多,教學(xué)壓力大。__副局長認(rèn)為,運(yùn)動(dòng)會(huì)三天實(shí)則意義具大。一是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)是貫徹上級總體要求。二是運(yùn)動(dòng)會(huì)具有整合思想的作用,使學(xué)生學(xué)習(xí)更有沖勁。三是我校本期活動(dòng)較少,具有一定的豐富學(xué)生枯燥的課外生活。__副局長在班主任工作會(huì)議上也多次強(qiáng)調(diào)了開好運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要性和必要性。并親自過問運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備情況,也多次向后勤“打招呼”支持運(yùn)動(dòng)會(huì)等。后勤也積極響應(yīng)__副局長的要求,按時(shí)的整修了跑道、報(bào)廢并購買了體育器具。并接合跑道的安全性及時(shí)地剪修了樹枝。重修并填埋了沙坑,規(guī)劃了跑道線。為了開幕式的全面運(yùn)行,后勤也給予財(cái)力支持,租借花藍(lán)、請有關(guān)人員安放煙火等。為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)做好了良好的物質(zhì)和財(cái)力準(zhǔn)備。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。
沒有良好的組織和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào),再成功的運(yùn)動(dòng)會(huì)也會(huì)百密一疏?;诖宋倚<皶r(shí)健全組織,加強(qiáng)協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了以__副局長為組委會(huì)主任,副校級領(lǐng)導(dǎo)為組委會(huì)副主任。各中層領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任為委員的十運(yùn)會(huì)組委會(huì)。教務(wù)處作為主管部門按照分工及時(shí)地成立了十運(yùn)會(huì)工作機(jī)構(gòu)。蘇政副校長親自任競賽組組長,彭彥任秘宣組組長、胡華副校長任安全保衛(wèi)組組長、任后勤組組長、醫(yī)務(wù)組由黃毅負(fù)責(zé)等,健全了各工作機(jī)構(gòu)成員及工作人員。為了更好的讓各班在運(yùn)動(dòng)會(huì)場有條不紊,制定了競賽規(guī)程。設(shè)定了比賽項(xiàng)目、參賽辦法、競賽規(guī)則、錄取名次及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、報(bào)名辦法等。為運(yùn)動(dòng)會(huì)做好了良好的制度設(shè)計(jì)。
四、各部門的通力合作、工作人員的全面配合。
此次運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿成功與各部門和全體工作人員的艱辛努力是分不開的。教務(wù)處抽出教務(wù)人員和部分老師全面充實(shí)裁判成員,他們在各自工作崗位嚴(yán)格公正裁決,有的白天站了一天,忍著勞累晚上還得堅(jiān)守晚自習(xí)的值班。負(fù)責(zé)公告的人員三天不停地播報(bào),聲音出現(xiàn)了疲勞甚至疼痛也堅(jiān)守崗位,毫無退卻之意。德育處和保衛(wèi)科、安辦成員,三天全天候值班負(fù)責(zé)學(xué)校安全,防止意外事故。團(tuán)委及時(shí)安排了志愿者,為跑道維持秩序,為部分場地提供輔助支持。裁判員在比賽中不僅公正裁決,而且還對運(yùn)動(dòng)員給予人性化的關(guān)注。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員因?yàn)橐恍p傷及時(shí)提供水、藥等。各班主任更是盡心盡力。他們在班里安排了運(yùn)動(dòng)員接待、安全救護(hù)、啦啦隊(duì)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員比賽下來,我們經(jīng)??吹奖景喟嘀魅蔚纳碛?,有人扶運(yùn)動(dòng)員,有人給運(yùn)動(dòng)員端荼送水……運(yùn)動(dòng)場成了一道親密的愛心場。啦啦隊(duì)更是樂不知疲,有的聲音啞了,還在為本班吶喊,給學(xué)校描出了一道美麗的風(fēng)景。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)4同學(xué)們,校運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利落下帷幕,我們高二(13)班在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中雖然取得了第三名的好成績,但是我們還有潛力,有奪冠軍的能力。我們拼搏過,我們在賽場上揮灑了汗水,尤其重要的是,我們收獲了勇氣,更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到了責(zé)任心的重要,而這些將能更進(jìn)一步指引我們以后的人生之路。
首先,讓我們把熱烈的掌聲送給所有的獲得名次和沒有獲得名次的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)。兩天半來運(yùn)動(dòng)場上充滿了緊張、激烈、友好、喜慶的氣氛。我班參賽運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揚(yáng)了不怕困難、奮勇爭先、頑強(qiáng)拼搏、爭創(chuàng)一流的精神,賽出了水平,賽出了風(fēng)格。服務(wù)小組宣傳小組和安全小組的同學(xué)們,工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)、堅(jiān)守崗位,發(fā)揚(yáng)了連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)。這一切充分展現(xiàn)了我們13班的團(tuán)結(jié)向上,自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌。
本屆運(yùn)動(dòng)會(huì),從廣播操訓(xùn)練和比賽,從項(xiàng)目準(zhǔn)備階段到比賽時(shí)刻,無不體現(xiàn)出同學(xué)們強(qiáng)烈的班集體榮譽(yù)感。準(zhǔn)備階段,我們班級的運(yùn)動(dòng)員同學(xué)就開始積極練兵,誓為班級爭光彩,這種不打無準(zhǔn)備之仗的精神也是值得我們發(fā)揚(yáng)在學(xué)
這是大家進(jìn)入高中以來的第一個(gè)大型集體活動(dòng),大家積極配合,出謀劃策,我們班最后不但獲得了團(tuán)體總分第一名,還收獲了精神文明先進(jìn)班級,可以說是一次大豐收,每一個(gè)都為班級奪冠貢獻(xiàn)了自己的力量。
一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì),還是有很多事情需要大家去做,要在班級動(dòng)員大家積極參賽,做好報(bào)名工作,要設(shè)計(jì)班服,要做宣傳板,走方陣,安排好后勤,搞好衛(wèi)生,及時(shí)送達(dá)廣播稿,運(yùn)動(dòng)會(huì)期間拍照片,記錄一些有意義的視頻等等。
集體的力量是最大的,我們班能奪冠,2050的迎面接力做了最大的貢獻(xiàn),我們得了35分在這個(gè)項(xiàng)目上,女子的接力賽獲得了10分。周碧薇、薛昌禾、丁凱玲、李宇青、朱海浩也在單項(xiàng)比賽中喜獲佳績。
大部分參加方陣的同學(xué),周日下午就已經(jīng)開始了訓(xùn)練,有一些同學(xué)有事,但是也都盡量克服,參加班級的集體活動(dòng)。大家訓(xùn)練很辛苦,但是也很認(rèn)真李月、鄧欣誼、許桂烽參加了方隊(duì)訓(xùn)練,但是最后因?yàn)樯』蛘呤軅麤]有參加開幕式。黃家儀、丁麒文、陳健雄、莊曉彤、林詩彥雖然參加周日的方陣訓(xùn)練,但是在其他同學(xué)有事的時(shí)候,還是對班級的工作鼎力支持,積極參加訓(xùn)練。柯昊男和陳健雄兩個(gè)同學(xué)更是堅(jiān)持走了方隊(duì),開幕式結(jié)束之后才請假回家。尤其需要表揚(yáng)陳俊杰同學(xué),從最開始就負(fù)責(zé)在班級喊口令,很辛苦。洪亮、標(biāo)準(zhǔn)的口令是我們班方陣隊(duì)伍整齊、有力的最好保障。要感謝孫宇燊同學(xué),負(fù)責(zé)了班服的設(shè)計(jì)和分發(fā),我們的班服顏色鮮艷,尤其是在參加比賽的時(shí)候,我們一眼就可以看到粉色的身影活躍在賽場之上,并連獲佳績。感謝參加方陣的每一位同學(xué)。
____和__兩位同學(xué)參加了國旗隊(duì)的訓(xùn)練,他們沒有遲到、缺席過,訓(xùn)練認(rèn)真,有榮譽(yù)感,肯吃苦。在開幕式上表現(xiàn)非常優(yōu)秀。
從運(yùn)動(dòng)會(huì)開始到運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束,兩個(gè)體委__x,__x一直都在忙碌著,做動(dòng)員,確定名單,包括這個(gè)周末還在負(fù)責(zé)班級運(yùn)動(dòng)會(huì)的一個(gè)紀(jì)念禮物。
班級的宣傳板由__x同學(xué)負(fù)責(zé),色彩對比鮮明,簡潔大方,有很好的視覺效果。參與創(chuàng)作名單:
__x負(fù)責(zé)了整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的財(cái)務(wù),包括最后給大家買飲料也是由她親自和幾個(gè)同學(xué)去超市為大家買的。
__x負(fù)責(zé)班級運(yùn)動(dòng)會(huì)入場的解說詞,簡潔而富于文采。倪小暉和林嘉瀅負(fù)責(zé)的運(yùn)動(dòng)會(huì)稿件,送達(dá)及時(shí),質(zhì)量不錯(cuò),有幾篇在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間已經(jīng)播出。
__x負(fù)責(zé)了班級的衛(wèi)生工作,尤其是第一天離開的時(shí)候,我沒有在場指揮,但是到了我們班的位置,發(fā)現(xiàn)大家做的非常好,地面干凈,椅子都已經(jīng)搬回教室。
學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)5在這丹桂飄香,金秋送爽的十月,我們迎來了一年一度學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是一個(gè)展示學(xué)生風(fēng)采與團(tuán)隊(duì)精神的舞臺(tái),大家都卯足了勁兒,取得了驕人的成績。在這些成績背后凝聚了每位同學(xué)的積極準(zhǔn)備與不懈努力,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每位同學(xué),從前期準(zhǔn)備到后期總結(jié),體育精神在這里得到了廣泛的發(fā)揚(yáng),大家的風(fēng)采在這里得到了充分的展示。
在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,初二年級的全體師生始終保持著高尚的體育道德情操,積極發(fā)揚(yáng)了“更高,更快,更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神,頑強(qiáng)拼搏,奮勇爭先,賽出水平,賽出風(fēng)格,賽出友誼,從而充分展現(xiàn)出我們的時(shí)代風(fēng)采。
開幕式上,我們各班的方塊隊(duì),同學(xué)們衣著整齊劃一,亮麗多彩,步調(diào)一致,口號嘹亮,真正體現(xiàn)了我們的青春面貌和陽光活力,尤其是302、311班的方塊隊(duì)讓人大開眼界、耳目一新,得到領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的好評,他們兩個(gè)班奪得了方塊隊(duì)一等獎(jiǎng)。還有301、307、308、309四個(gè)班的方塊隊(duì)也很有創(chuàng)意,拿到二等獎(jiǎng)。
比賽場上,各班運(yùn)動(dòng)員們帶著全班師生的重托,個(gè)個(gè)精神飽滿,斗志昂揚(yáng),充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極上進(jìn),頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。我們的徑賽無論是100米、200米、400米、800米、1000米都有運(yùn)動(dòng)員跑出了自己最好的成績。尤其值得表揚(yáng)的是310班任仕學(xué)同學(xué),他在男子100米項(xiàng)目中打破了學(xué)校紀(jì)錄,產(chǎn)生了13秒28的新紀(jì)錄;他在跳遠(yuǎn)比賽中,又打破了校記錄,創(chuàng)造了新記錄5.10米。他是這次校運(yùn)會(huì)唯一打破兩項(xiàng)校記錄的一名運(yùn)動(dòng)員,我們應(yīng)該為他鼓掌。同樣值得表揚(yáng)的還有302班的郭凡同學(xué),他在跳高比賽中刷新校記錄,將跳高記錄提高到1.40米。我們?yōu)橛羞@樣的運(yùn)動(dòng)員感到驕傲與自豪。最激動(dòng)人心的是班級攜手共進(jìn)和班級障礙接力賽,我們的班主任老師表現(xiàn)得都非常積極,與學(xué)生共同參與,激發(fā)了學(xué)生的競爭意識(shí),強(qiáng)化了集體觀念,增強(qiáng)班級凝聚力。同學(xué)們都精心準(zhǔn)備,奮勇爭先。老師們也積極參與,你追我趕把運(yùn)動(dòng)會(huì)推向了。尤其讓人敬佩的是劉社會(huì)老師,她馬上就要退休了,還一馬當(dāng)先,立挺班級障礙賽的第一棒,在地上連爬帶滾,硬是出色地完成了任務(wù),讓學(xué)生和老師稱贊不已。還有五十歲的譚湘老師,為了能讓班級取得好名次,多拿分,他硬是脫下皮鞋,穿著襪子,飛快地跑完了第一棒,為學(xué)生做了一個(gè)很好的表率的作用。還有我們女班主任們,她們都一改常態(tài),頓時(shí)變成了女運(yùn)動(dòng)健將。經(jīng)過激烈的角逐,303、311、302、308、304、301、310、306班分別獲得了攜手共進(jìn)的第一至八名,311、308、306、312、302、310、301、309班分別獲得了障礙接力賽的第一至八名。
觀眾席上,各班同學(xué)都按照學(xué)校劃定的區(qū)域,在班主任老師的組織下,井然有序地坐在指定位置,自覺維護(hù)賽場秩序,文明觀看,不時(shí)地為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。他們除了給運(yùn)動(dòng)員加油之外,還要積極向校廣播站投稿,及時(shí)宣傳好人好事,激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員奮勇拼搏,鼓舞運(yùn)動(dòng)員的士氣,為賽場營造了良好的氛圍。短短的一天半時(shí)間,有些班級的廣播稿竟達(dá)到幾百上千篇,他們當(dāng)之無愧地獲得“宣傳先進(jìn)集體”,這些班級是301、302、306、308、311、312六個(gè)班,這是與班主任老師精心組織分不開的。
天氣雖然是金秋,可太陽的威力還是不小,而我們的班主任老師始終與學(xué)生坐在一起,堅(jiān)守崗位,精神可嘉,尤其是301、302、306、308、309、310、311、312班的班主任表現(xiàn)出色,所以這些班級的觀眾席也顯得非常有序。經(jīng)過學(xué)生科綜合統(tǒng)計(jì),最后以下班級獲得“精神文明集體”獎(jiǎng),他們是301、302、308、309、311、312六個(gè)班級。
經(jīng)過一天半的激烈角逐,各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都名花有主,各個(gè)班級都有自己的收獲,但份量最重的團(tuán)體總分獎(jiǎng),獲得一到八名的班級分別是:311、310、302、308、312、301、306、303班,我們向這些獲獎(jiǎng)的同學(xué)和班級表示熱烈的祝賀。
[中圖分類號]: G206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]:A
[文章編號]:1002-2139(2014)-06--01
新聞文化是新聞媒介及其媒介產(chǎn)品所包含的意蘊(yùn)乃至樣式,指人們在新聞實(shí)踐中所積淀和反映出的新聞表現(xiàn)形式,體制形態(tài),價(jià)值觀念的總和。中美新聞文化出于不同的歷史傳統(tǒng)和發(fā)展水平,呈現(xiàn)出兩種截然不同的形態(tài)。
一:文體取向
中國傳媒業(yè)硬新聞?wù)贾髁鞯匚?,硬新聞關(guān)系到國計(jì)民生以及人們切身利益,題材嚴(yán)肅,極具思想性,指導(dǎo)性?!度嗣袢請?bào)》在2012年十召開,2013年十八屆三中全會(huì)等重大事件的宣傳報(bào)道中,積極有效引導(dǎo)國內(nèi)外輿論,發(fā)揮重要作用。
而在美國,受眾興趣決定新聞選擇標(biāo)準(zhǔn),娛樂性內(nèi)容比重加大,講究外在包裝和感官滿足。新聞故事逐步盛行,1994年橄欖球運(yùn)動(dòng)員辛普森殺妻案成為媒體競相報(bào)道的大事件。而國際新聞大幅度減少。
二:選材
美國新聞選材一方面顯得很有人情味?!督袢彰绹鴪?bào)》的天氣預(yù)報(bào)用十分漂亮的彩板印刷。另一方面,嚴(yán)肅的新聞人十分注重新聞?wù)鎸?shí)性,跑警察局捕捉案件的題材是每一個(gè)記者的起點(diǎn)。信息公開透明的制度提供了新聞選材的主要場所――新聞會(huì)和記者俱樂部。
在中國,新聞選材注重由事實(shí)變成新聞這一過程。鑒別一個(gè)選材的價(jià)值,常由各種相關(guān)因素錯(cuò)綜復(fù)雜的交織在一起,例如時(shí)間,地點(diǎn),觀眾的利害關(guān)系,對社會(huì)的影響等。
三:報(bào)紙新聞標(biāo)題
由于報(bào)紙版面強(qiáng)勢的著眼點(diǎn)不同,美國報(bào)紙的欄目較窄,因此較多采用多行標(biāo)題,較多美國報(bào)紙重欄序而不重區(qū)序,橫排報(bào)紙一律單欄文,橫題并以垂直式或水平式排版。中國則重區(qū)序而不重欄序,不同價(jià)值的稿件按區(qū)序不同放在頭題,二題,三題位置。由于漢字是方塊字,靈活性強(qiáng),造就了中國報(bào)紙版面結(jié)構(gòu)合理,靈活多變的一大特色。
中國新聞標(biāo)題通常要求準(zhǔn)確,鮮明,不僅重視語法,修辭運(yùn)用得是否正確合理,而且追求標(biāo)題的真實(shí)美,奇異美,含蓄美,意境美,音樂美,力量美和形式美。美國新聞標(biāo)題則一般遵循“ABC”原則,即報(bào)道內(nèi)容要有準(zhǔn)確性(accuracy),語言文字要簡潔(brevity),文章結(jié)構(gòu)條理要清晰(clarity),這不同于中文標(biāo)題富含深。新聞標(biāo)題幾乎不用動(dòng)詞開頭,也很少摻用形容詞和副詞。比如美國《新聞周刊》的一個(gè)標(biāo)題ARAFAT’S SHADOW,凝練卻給人十分醒目的印象。
四:報(bào)紙版面配置
中國報(bào)紙版面通常采用集中式,重點(diǎn)式,對稱式,對比式和雜拼式等多種板式。京派報(bào)紙按傳統(tǒng)方式編排,主要以《人民日報(bào)》及其海外版和首都幾家主要報(bào)紙為代表;海派以上海幾家報(bào)紙為代表,版面和京派有近似之處,端莊大方,正統(tǒng)規(guī)范。新派是近幾年興起的一種報(bào)紙版面流派,與當(dāng)代人生活節(jié)奏加快,尋求新鮮快速的心理相適應(yīng),如《北京青年報(bào)》《南方周末》等。
美國版面配置最突出的特點(diǎn)是清晰簡明,主要是垂直式(豎式),水平式(橫式)和混合式。此外,各種附加手段,如線條,圖片和空白的使用都占到一定比例,使得版面給人錯(cuò)落有致,一目了然的清晰感。