我的大學(xué)成長經(jīng)歷精選(九篇)

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第1篇：我的大學(xué)成長經(jīng)歷范文

作為一名中學(xué)普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參加國培行動，我感到十分榮幸，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感觸甚深。國培計劃帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。

一、 改變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。

二、 以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)

有幸參加了這次“國培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。

三、 努力實踐，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：

一、不斷學(xué)習(xí)。

“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

二、自我反思。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。

三、相互交流。

虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的。

這次培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。

第2篇：我的大學(xué)成長經(jīng)歷范文

摘要美籍華裔作家湯亭亭的《女勇士》從發(fā)表至今，一直受到極大的關(guān)注。本文試從“中國形象”、社會集體想象物、作家自我三個方面，來闡釋《女勇士》中的“他者”形象及其體現(xiàn)的思想文化內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：中國形象 社會集體想象物 作家自我

中圖分類號：I106.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1976年，美籍華裔作家湯亭亭的第一部作品《女勇士――一段鬼影憧憧下的少女回憶》（簡稱《女勇士》）問世，立刻在美國主流社會引起空前反響。由于作家的華人血統(tǒng)和美國生活經(jīng)歷所構(gòu)成的雙重文化身份，使得該作品具有一種天然的跨文化和綜合性特征。這種中美兩種文化熔爐中冶煉出來的作家制作出來的“中國形象”，無疑是一個異于中國形象的“他者”。下面，本文試從“中國形象”、社會集體想象物、作家自我三個方面來闡釋《女勇士》中的“他者”形象及其體現(xiàn)的思想文化內(nèi)涵。

《女勇士》由五個部分組成：第一部分題為“無名氏”，敘述了“我”聽母親講的家族的慘劇?！拔摇钡墓霉迷诠谜芍簧砬巴绹越鹌陂g，在家鄉(xiāng)與人私通。于是，在姑姑分娩的當(dāng)晚，全村人拿著武器、蒙著臉面抄了她的家，以懲罰這個道德淪喪、不守貞節(jié)的女人。姑姑忍辱在豬圈里生下了孩子，然后抱著嬰兒投井自盡。自此以后，家人誰也不準(zhǔn)提她的名字，好像她從來就不曾存在過；第二部分題名為“白虎山學(xué)道”，講述了“我”聽母親講過的中國古代花木蘭的故事，想象自己變成了“花木蘭”?！拔摇痹?歲時被鳥召喚，進(jìn)山修煉，師從一對神秘老人刻苦練功15載，學(xué)成后下山與丈夫一起英勇殺敵，軍隊所向披靡，一路殺進(jìn)京城，推翻了皇帝，擁立新帝。凱旋歸來，“花木蘭”帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們鋤強(qiáng)扶弱，伸張正義。最后“花木蘭”跪在公婆面前許諾要操持家務(wù)，擔(dān)當(dāng)一個妻子和媳婦的責(zé)任；第三部分寫“鄉(xiāng)村醫(yī)生”，寫“我”的母親勇蘭在中國行醫(yī)的經(jīng)歷，母親有捉鬼和還魂的本領(lǐng)；第四部分題名“西宮門外”，寫“我”的姨媽月蘭不幸的婚姻，她最終憂郁瘋狂而死；第五部分題名“羌笛野曲”，講述了蔡琰的故事，回憶了“我”的成長經(jīng)歷。

一

湯亭亭以其深厚的中國傳統(tǒng)文化功底為我們講述了一個中國家族的故事。從姑姑的故事、母親的故事、姨媽的故事再到“我”的故事，全書以“我”的成長經(jīng)歷為時間順序，以家族故事為線索，插入并重構(gòu)了民間傳說“花木蘭”的故事和歷史人物“蔡琰的故事”，塑造了一系列“中國形象”：

1 “傷風(fēng)敗俗”的姑姑――無名氏

因為失節(jié)，姑姑所受的懲罰不僅以生命為代價，而且連姓名也從家譜中、從家族人的記憶中被抹去。母親借助無名姑姑向“我”進(jìn)行中國傳統(tǒng)式的貞節(jié)教育。姑姑的故事讓遠(yuǎn)離中國文化的女兒毛骨悚然，“我”看到的那個遙遠(yuǎn)的被稱為“故鄉(xiāng)”的地方，是個男尊女卑、歧視女性、殺害女嬰的男權(quán)社會，是女子的地獄。在老一代的中國人眼里，“餓死雖小，失節(jié)事大”，女子“從一而終”的觀念不可動搖。中國人即使遠(yuǎn)走高飛，到了美國，根深蒂固的男尊女卑觀念一直如影隨形，唐人街便是中國社會的縮影。在保有中國傳統(tǒng)觀念習(xí)俗的華人家庭里，女孩子不受重視，父母與親友當(dāng)著女兒的面公然說：“寧養(yǎng)呆鵝，不養(yǎng)女仔”。唐人街的華僑鄰居對“我”和“我”姐姐搖頭，父母則不愿帶“我”和“我”姐姐出去，因為他們也自慚形穢，就算是在自己家中：

我們姐妹到她們家吃飯的時候，就會有六個女孩子在一起吃飯。那老頭兒瞪著雙大眼盯著我們，繞著我們走一圈，他脖子上的青筋都跳了起來了。“蛆蟲！”他吼道，“全是些蛆！我的孫子在哪里？我要孫子！給我孫子！全是蛆蟲！”他逐個指著我們：“蛆！蛆！蛆！蛆！蛆！蛆！”然后他埋頭吃他的飯，吃得很快，吃完又添?！俺园?，蛆，”他說,“瞧瞧這些蛆怎么嚼飯?！?/p>

由此可見，唐人街這種歧視女性態(tài)度能大行其道，足見它背后的傳統(tǒng)文化是多么深厚，中國傳統(tǒng)的倫理綱常已經(jīng)積淀為集體無意識滲透在民族心理、男性心理中。

2 “替父從軍”的女勇士――花木蘭

在湯亭亭版的花木蘭傳奇中，湯亭亭將作家的想象力與創(chuàng)造力發(fā)揮到了極致。她將傳奇故事、神話傳說與現(xiàn)實重疊一起，為我們展現(xiàn)出一個中國的神仙境地――白虎山，塑造了一位武功蓋世、英勇殺敵、替父從軍，最后榮歸故里，跪拜公婆、伺候雙親的女中豪杰。

3 華裔美國女性――“我”

“我”是一個始終處于中國與美國文化世界之間游移徘徊、無所適從的敘述者。“我”時常沉浸于“什么是我的童年、我的想象、我的家庭、村莊，什么是電影、什么是生活”這樣的思考中。當(dāng)“我”聽母親講家的故事、講中國的故事時，我對身處美國的自身身份就會困惑，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈認(rèn)證自己的渴望，“如果我能使自己具有美國人的美麗，那么，班上五個中國男生就會愛我，其他每個人――純白種人、黑人和日本人也會愛我的?！碑?dāng)“我”身處美國文化氛圍中時，“我”是多么渴望被美國社會同化。

二

湯亭亭所塑造的“他者”――中國形象與原型產(chǎn)生了多大程度的變異，這并不是形象學(xué)研究的重點，也非本文寫作目的所在。我們所關(guān)注的是作家塑造的異國、異民族時的個體因素、社會心理因素和文化背景因素，關(guān)注的是什么原因?qū)е铝俗骷宜茉斓淖儺?，并探索和挖掘變異現(xiàn)象產(chǎn)生的過程和規(guī)律。

形象的形成往往體現(xiàn)著與歷史學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)密切相關(guān)的一個時代的社會想象。眾所周知，自19世紀(jì)以來，西方文學(xué)中的中國人形象就是低于白人的劣等人，被稱為“黃禍”（危害人類的黃種人）。愛德華?賽義德在其《賽義德自選集》中就稱中國人為“令人悲哀”的異類，并稱將會被解決、被限制。一直以來，在西方人的世界里，中國人是與放縱、懶散、殘忍、墮落、愚昧、落后、未開化等緊密聯(lián)系在一起的。19世紀(jì)的很多文學(xué)作品都把中國人描寫成黃皮膚、長指甲、吊眼睛的小丑形象?！?9世紀(jì)世界大辭典》中的“中國”詞條里譴責(zé)中國是一個人吃人的野蠻民族，中國人天性好色、一夫多妻等等。西方人的“社會集體想象物”、“套話”中的“中國形象”成了一個被扭曲、被模式化的象征性符號，它反映了西方人一方面對經(jīng)濟(jì)等原因形成的對中國人的歧視和否定，另一方面也反映了西方人對不甘示弱的中國人的恐懼和戒備。

在《女勇士》中，作者描寫了無數(shù)件不可理喻、匪夷所思的事情：姑姑私通投井自盡、鬼怪恣意橫行、母親捉鬼還魂、村民們吃活猴腦、女孩不如呆鵝等等。湯亭亭頭腦中的中國圖景，一方面來自于母親講的中國故事，另一方面則來源于母親給她灌輸?shù)摹澳凶鹋啊钡娜粘＝陶d，以及她成長于其中的整個華人文化氛圍。這些中國故事里的中國正好印證了西方人頭腦中固有的封建、迷信、落后、未開化的中國人形象，或者說強(qiáng)化了西方人的“社會集體想象物”，也反映或者迎合了作家所生活的美國社會對“他者”（中國形象）的想象。不難看出，湯亭亭的創(chuàng)作態(tài)度與其生活于美國的特殊的文化語境是分不開的。受美國社會對中國人認(rèn)知的誘導(dǎo)，作為出生在美國的華裔一員，她創(chuàng)造出來的“他者”――中國形象必然不自覺地帶有美國文化、歷史形成的對中國的偏見；也就是說，美國的“社會集體想象物”通過文化、教育、社會生活等對作家的創(chuàng)作起了一種先在的認(rèn)識與看法的影響。反過來，湯亭亭制造的眾多“看點”又滿足了美國人對“中國形象”的心理期待。

值得一提的是，湯亭亭在《女勇士》中借助“花木蘭”這個形象表達(dá)了對社會性別、種族等問題的抗拒和不滿。

身為華裔女性的“我”在成長過程中經(jīng)歷了種種排斥：中國傳統(tǒng)的男權(quán)文化、美國的種族主義……為此，作者創(chuàng)造了一個中國神話：人間仙境“白虎山”、女中豪杰“花木蘭”，以寄托作者對理想社會的向往。

這個武功蓋世、英勇殺敵、孝敬公婆的奇女子，這個虛構(gòu)的古代中國與作家在《無名氏》中對父權(quán)制的中國的想象完全自相矛盾。如果說《無名氏》中的“中國形象”是完全按照美國社會模式、完全用本社會的話語重塑出的異國形象，也就是說是意識形態(tài)的形象，那么，《白虎山學(xué)道》便是作者塑造的“中國神話”，一個根本不同的“他者”社會，一個質(zhì)疑現(xiàn)實、離心、顛覆群體價值觀的異國形象，這是作家不滿現(xiàn)實，渴望“求異”的烏托邦思想的寄托。

在湯亭亭版的花木蘭傳奇中，既有對她苦行僧生活充滿神話色彩的描述，還有對她的家庭生活進(jìn)行的極力的美化。作品中將她學(xué)藝的地點幻化成了仙境，而且她學(xué)藝的艱辛也充滿了詩情畫意，無論是虛構(gòu)的花木蘭家庭，還是憑空創(chuàng)造的“白虎山”仙境，都是作家對幼年生活的顛覆。在現(xiàn)實生活中，她與妹妹生活在華人家庭的父權(quán)制的陰影下，父母或同鄉(xiāng)看到她們時總是搖頭，說著“喂女仔就像喂牛蠅鳥”或“養(yǎng)鵝好過養(yǎng)女仔”，她當(dāng)時唯一能做的便只是尖叫不已。她想以學(xué)業(yè)的優(yōu)異博取父母的重視，可母親的回答是功課拿A也不能當(dāng)飯吃。母親常對她說的就是長大后要成為別人的妻子和奴仆。不僅如此，在美國，湯亭亭不僅要面對來自家庭的挫折感，還要承受種族主義者對華裔家庭的輕視和怠慢。當(dāng)她們賴以為生的洗衣房被推翻，當(dāng)她們居住的貧民區(qū)被改成停車場，湯亭亭能做的便是在想象中像花木蘭一樣揮舞著雙劍予以反抗，僅此而已。作為家中的女孩，作為美國社會的華裔，湯亭亭是如此的渺小和無奈。然而，她卻從中國的女英雄故事里找到了力量的源泉，在虛構(gòu)的世界里尋找到慰藉，尋找到自信。這個虛構(gòu)的世界表明了作家對現(xiàn)實的極度不滿和強(qiáng)烈改變現(xiàn)狀的渴望，寄托了湯亭亭對理想生活的向往：女孩子也能像花木蘭一樣承擔(dān)家里的重任；女孩子也能像花木蘭那樣為國而戰(zhàn)；女孩子不僅是別人的妻子，也是戰(zhàn)友和情人，更是男女平等的社會角色。

三

文學(xué)作品的“異國形象”，不是對異國進(jìn)行簡單的復(fù)制性的描述，而是“對一種文化現(xiàn)實的再現(xiàn)，通過這種再現(xiàn)，創(chuàng)作了它（或贊同、宣傳它）的個人或群體揭示出和說明了他們生活于其中的那個意識形態(tài)和文化空間”。而文學(xué)形象的塑造往往反映出自我文化和他者文化之間的矛盾，這種矛盾影響著對人物文化身份的闡釋。

華裔美國作家是一個特殊的群體。在美國人眼里，他們是華人，是“他者”；而在中國人眼里，他們又不是正宗的華人，也是“他者”。他們在兩種文化背景下都處于邊緣地位，這種特殊的雙重身份呈現(xiàn)在創(chuàng)作中，就是尋求身份認(rèn)證的焦慮，對受歧視的反抗。

《女勇士》中的華裔美國女性“我”，渴望被美國文化同化而融入其中，渴望有一天“我”成為地道的美國女性：

“我所認(rèn)識的移民嗓門都很響，即使離開他們過去隔著田野打招呼的村子好多年，也還是沒有變成美國腔。我一直沒有能夠制止我母親在公共圖書館和電話里大嚷大叫的習(xí)慣。走路正（膝蓋要正，腳尖超前，而不是中國婦女那種內(nèi)八字步），說話輕，我一直想把自己轉(zhuǎn)變成美國女性?！?/p>

“正常華人婦女的聲音粗壯有威。我們?nèi)A裔美國女孩子只好細(xì)聲細(xì)氣，顯出我們的美國女性氣。很顯然，我們比美國人還要低聲細(xì)氣?！?/p>

“所以對于上一輩的華裔來說，他們不會告訴孩子，因為我們出生在洋鬼子們中間，受洋鬼子的教育，自己也才有點洋鬼子氣。他們也稱我們?yōu)檠蠊碜印！?/p>

不難看出，在“自我”意識里，作家首先是認(rèn)同了她所生活的文化環(huán)境，她才有融入其中的渴望。不僅如此，從小就接受美國教育的“我”，也接受了美國社會對中國固有的看法：“中國人真古怪”，“我真不明白他們是怎樣繼承和發(fā)展五千年文化的”。從中我們也就不難理解湯亭亭的《女勇士》帶有美國意識形態(tài)的原因。而華裔美籍作家又因為是“少數(shù)”的身份，所以又常常在作品中表達(dá)了對偏見、歧視的抗拒和不滿，“花木蘭”便是作者的自況。

湯亭亭對“中國形象”的刻畫揭示了她身處中西兩種文化、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、自我與他者之間不斷發(fā)生的矛盾、沖突、和解與希望，以及她豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界。雙重身份使她夾在兩種文化之間搖擺。以湯亭亭為代表的華裔作家的作品給了我們了解和認(rèn)識中西兩個世界、兩種文化的機(jī)會，是一座溝通中西文化的橋梁。

參考文獻(xiàn)：

[1] [美]湯亭亭，李劍波、陸承毅譯：《女勇士》，漓江出版社，1998年版。

第3篇：我的大學(xué)成長經(jīng)歷范文

關(guān)鍵詞：教師；專業(yè)水平；讀書

中圖分類號：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-03-0101-01

決定一所學(xué)?？焖俣雀咚桨l(fā)展的關(guān)鍵因素，就是有一支業(yè)務(wù)過硬、素質(zhì)精良的教師隊伍。如果說少年強(qiáng)則國強(qiáng)，那么教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)了，必將進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)層次和育人水平，學(xué)校必然立于不敗之地，教師專業(yè)化發(fā)展也必將是強(qiáng)校之本。

一、讀書是教師專業(yè)化成長的有效途徑

讀書可以遠(yuǎn)離平庸，可以增加睿智，可以滋養(yǎng)靈氣。名師之所以成為名師，源于他們具有豐富而深沉的文化底蘊和專業(yè)修養(yǎng)。有底蘊才有底氣，有底氣才有靈氣。一個優(yōu)秀的教師就應(yīng)該是一個善于學(xué)習(xí)，知識淵博的讀書人。

我們應(yīng)該結(jié)合教育教學(xué)工作實際，有選擇地閱讀一些教育理論書籍，有選擇地閱讀經(jīng)典，與教育家對話，形成有利于發(fā)展我們自己的教育思想，使我們更睿智、更深邃。

在多讀書的基礎(chǔ)上要讀好書，不僅要讀和專業(yè)有關(guān)的書籍，而且其他領(lǐng)域的書籍我們也都應(yīng)該有所了解，更要了解新聞和政治，不斷豐富自己，才能使自己的綜合素質(zhì)不斷提高，才能適應(yīng)當(dāng)今日新月異的社會發(fā)展，促使自己更加專業(yè)，從而獲得成功。一位大學(xué)教授在回答“怎樣讀書才有效”的學(xué)生提問時說，“沒有比讀名著更好的辦法了”。我們應(yīng)該取其精華，剔其糟粕，去讀經(jīng)典，在有限的時間內(nèi)汲取我們最有用的東西，凈化我們的心靈，提升我們的品味。同時建議大家閱讀一些教育故事、教學(xué)案例，細(xì)品作者娓娓道來，如涓涓細(xì)流更能在每一位為師者心中蕩起陣陣漣漪。如《人民教育》雜志中的紅燭、心靈港灣、回聲等欄目中的小文章，都很值得我們一讀，讀罷也令人回味無窮。當(dāng)然不管讀什么樣的書、什么時候讀什么書，更多的取決于自己現(xiàn)有的知識貯備及教學(xué)能力的層次，但是唯有自覺、自愿、自主的讀書才會使書真正成為我們的良師益友。

二、公開課是教師快速成長的舞臺

讀書破萬卷，課堂才有味。課堂永遠(yuǎn)是教師專業(yè)化發(fā)展最基本、最核心的平臺，尤其是公開課的舞臺。教師的教學(xué)水平其實就是在反復(fù)的上課和聽課中得以提升，有人聽課才能逼著學(xué)習(xí)，沒人聽課就是我行我素。教師如果上公開課肯定就要高度重視這節(jié)課，就會及時補(bǔ)充知識和探究方法，只有承擔(dān)公開課的機(jī)會多了，自己學(xué)習(xí)的機(jī)會才會增多，進(jìn)步就會更快。并且教師每上一次公開課，自己的知識和課堂教學(xué)方法就能系統(tǒng)一次。公開課的舞臺常常會讓很多人感到痛苦，但正是在這樣的歷練和打擊下，我們才能學(xué)會抖落身上的泥土，踩在腳下，使自己不斷往上提升。大凡每一位成就輝煌的教師,都是經(jīng)過千百次的公開課、示范課的錘煉。著名教育家竇桂梅只所以能成為名師，最主要的原因之一就是在她初涉教壇的時候能堅持每天邀請領(lǐng)導(dǎo)、同事聽她的課，爭先恐后的上學(xué)校的各種公開課，縣上及更高級別的示范課她都是主動請纓，正是這種契而不舍的精神，對教育的這份執(zhí)著，對學(xué)生的這份熱愛最終才讓她取得了今天的成功。

三、反思教學(xué)過程是教師成長的有效捷徑

“與其坐而論道，不如面壁參禪。”很多時候我們都會被沉重的工作壓力、頑皮的學(xué)生、成堆的作業(yè)和與教學(xué)無關(guān)的事情占用太多的時間，忽視了自我的工作反思。要想成為一名優(yōu)秀教師，就要不斷地對自己已有的知識、技能、過程、方法、情感、態(tài)度等諸方面進(jìn)行批判性反思。每次反思，肯定都會有新的收獲和發(fā)現(xiàn)，針對發(fā)現(xiàn)及時調(diào)整、補(bǔ)充、完善，才能得到更高層次的再發(fā)展。反思是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。記得有位心理學(xué)家提出教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。他還指出，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。著名特級教師魏書生說過：“對待教學(xué)工作要敢于質(zhì)疑，多打問號，再去解決問號?！蔽覀兂３Ｍㄟ^自我反思，不斷探究與解決自身和教學(xué)目的、教學(xué)過程等方面存在的問題，努力提升教學(xué)實踐的合理性。教學(xué)反思是一個回憶、思考、評價教學(xué)經(jīng)驗的活動過程，他是對過去經(jīng)驗的反饋，同時又是做出新的計劃和行動的依據(jù)。從而更新我們的教育觀念，改善教學(xué)行為，提升教育水平。當(dāng)然反思不是做填空題、也不是套公式，一次真正的反思更是讓我們自己甚至同行都能產(chǎn)生思想碰撞的回顧與總結(jié)。

四、堅持寫教育隨筆是教師成長不可缺少的環(huán)節(jié)

教學(xué)隨筆是教師對課堂教學(xué)現(xiàn)象的反思、研究和小結(jié)。我們每上完一節(jié)課，肯定或多或少都有點得失、感想和體會，如果把這些及時地寫下來，在今后的教學(xué)中引以為戒，不斷改進(jìn)，就會取得事半功倍的效果，這樣既可以提高課堂教學(xué)效率，又可以提高我們的教學(xué)水平。教育隨筆不一定非得是理性的東西，它也可以是感性的，散文形式的一種表達(dá)，我們可以通過記教育隨筆的方法記錄我們教學(xué)工作的得失成敗，記錄我們班級管理中的成功與失誤、記錄我們對自己本職工作的思考，甚至可以是自己誤解學(xué)生后的內(nèi)疚、幫助學(xué)生后的喜悅，學(xué)生取得成績后的的激動，學(xué)困生進(jìn)步時的欣慰等等，在用文字?jǐn)⑹鲞^程中，自己的老師情結(jié)也會愈來愈濃，生活也變得充實，工作也會越來越輕松。在我們校報中發(fā)表的惠琴老師寫的《我向?qū)W生道歉》、張雄老師寫的《教學(xué)感言十則》等等，都是很成功的也很值得我們借鑒的教育故事，環(huán)城小學(xué)有位只有初中學(xué)歷的女教師，幾十年來堅持寫教育隨筆或者叫教學(xué)后記，效果很好，她的教學(xué)成績都一直很不錯。

第4篇：我的大學(xué)成長經(jīng)歷范文

高考，對很多農(nóng)村考生來說，它會讓你擁有更多選擇的權(quán)利，讓你擁有很多金錢無法衡量和獲取的價值觀，它更會讓你的生命像一副被慢慢上色的圖畫，充滿了意義。然而高考也是農(nóng)村學(xué)生選擇的一條艱難之路。

從中國農(nóng)村到美國哈佛大學(xué)

上世紀(jì)70年代，“恢復(fù)高考”的政策開啟了人們的希望和命運之門，尤其是身處農(nóng)村的人，只有高考，才能讓自己完全擺脫種地耕田的命運，才能獲得一張進(jìn)入城市生活的“資格證”。

因為在哈佛畢業(yè)典禮上的一段演講被國內(nèi)輿論集中關(guān)注的湖南“伢子”何江，就是從中國農(nóng)村走到美國哈佛大學(xué)。在不到8分鐘的演講中，他以樸實無華的語言，娓娓講述自己小時候被毒蜘蛛咬傷，母親為其“火療”的往事。就在其演講結(jié)束后短短幾個小時，他演講的視頻和求學(xué)的故事通過諸多媒體為海內(nèi)外億萬人所熟知。

在很多人看來，這個當(dāng)年的農(nóng)村孩子可謂“知識改變命運”的代表案例。 “如果沒有高考，自己很難想象能從鄉(xiāng)下走到哈佛?！苯衲?8歲的何江這樣說過。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，如今，中國學(xué)生的未來選項越來越多元，高考已不再是必由之路了。然而，這場牽動著中國900多萬家庭的考試，依舊被很多人視作可以決定命運的一次選拔。

1988年，何江出生在湖南寧鄉(xiāng)南田坪鄉(xiāng)的一個農(nóng)村家庭。在何江的記憶里，他所在的那個湖南小山村，并不那么發(fā)達(dá)。在他出生的那個年代，村里沒車、沒電，甚至都沒有自來水。父親高中畢業(yè)，算是村里的“知識分子”，母親未念完小學(xué)，他們以養(yǎng)豬、種水稻為生。在何江看來，正是這樣的家庭環(huán)境定義著他的成長之路。

父親有講不完的睡前故事，蘊含著樸素的生活哲學(xué)，母親則是激發(fā)家里兩個孩子保持學(xué)習(xí)興趣的最大動力。何江還記得，母親很擅長用提問的方式引導(dǎo)他和弟弟學(xué)習(xí)，母親循循善誘的方法讓他能夠不斷探究事物的緣由，也在何江心中種下了好奇的種子。

窮人的孩子早當(dāng)家。何江對“獨立自主”的感觸頗深，他解釋說：“受制于各種因素，父母能給予我們的指導(dǎo)有限，但是從另一個角度上說，他們也賦予了我們充分的自由和獨立自主的空間。父母對我和弟弟唯一的要求就是獨立自主地想清楚自己要做的事情，并為此付出辛勤努力。我們兄弟倆很小就培養(yǎng)了比較獨立的性格，而這一點可能對我們的成長非常重要?！?/p>

在何江眼中，高考對于他的家庭而言，特別重要。在高中，他的成績一直不錯，考試排名很長一段時間都是全校第一?！霸诟咧?，我從來睡覺都睡得很安穩(wěn)，但在考前，因為太緊張，我直到很晚才睡著?！背煽儍?yōu)秀的何江其實還是對高考感到非常緊張。

2005年，“學(xué)霸”何江成功地考入了他理想的高校――中國科技大學(xué)，并于在校期間，拿到了象征該校最高榮譽(yù)的“郭沫若獎學(xué)金”。

作為農(nóng)村學(xué)生，初次踏上城市，何江內(nèi)心充滿了陌生和不確定性，來自農(nóng)村的標(biāo)簽像是一個隱形的手拖拽住他們與老家遠(yuǎn)去的步伐。

何江也看到了一個不同的世界，求知欲的膨脹背后，也有隱約的自卑感。“我一般不會告訴其他人我是來自農(nóng)村的，也盡量避免和其他人聊起小時候的事情?！焙谓@么說到。

4年后，2009年，何江因研究能力突出，被哈佛大學(xué)成功錄取，并從此展開了為期7年的碩博連讀。到了美國后，哈佛校園的多元文化讓何江慢慢意識到，農(nóng)村是他不可能抹去的成長經(jīng)歷，釋然了許多，并將他的農(nóng)村記憶寫成書，向西方介紹中國的農(nóng)村。

“一個人只有了解、認(rèn)清了自己，才能在未來的路上走得更遠(yuǎn)”。成長于一個經(jīng)濟(jì)都相對落后的地方，何江對很多新鮮的事物都“不懂”，而恰是因為“不懂”，更加促使他主動涉獵不同領(lǐng)域的知識，“取長補(bǔ)短”。

剛到哈佛時，何江一口“中國英語”，為了找機(jī)會練習(xí)口語，他硬著頭皮申請給哈佛的本科生當(dāng)輔導(dǎo)員，“也不知道自己哪里來的勇氣，反正就是想多講講英語”。從入學(xué)第二年開始，何江給哈佛的本科生做輔導(dǎo)員，這種方法讓他的英語表達(dá)方式很快從“中式”轉(zhuǎn)到了純正的“美式”。到了讀博士期間，何江就可以給哈佛本科學(xué)生上課了。

通過高考，許多農(nóng)村孩子改變了人生命運，何江也一樣。從一個農(nóng)村到大學(xué)，再到美國的大學(xué)，他這段“鯉魚躍龍門”的經(jīng)歷也被外界視為“寒門出貴子”的代表。

成為高考幸運兒，他們需要經(jīng)歷這些

楊樹的老家在河南南陽農(nóng)村，現(xiàn)在是中國農(nóng)業(yè)大學(xué)研一的學(xué)生。他和很多中學(xué)同學(xué)已經(jīng)失去了聯(lián)絡(luò)，只是偶爾會聽到某位同學(xué)結(jié)婚的消息。他回憶，“我初中是在鎮(zhèn)上讀的，班里有50多個人，一半左右考上高中，其余的有讀技校的，還有很大一部分就沒再上學(xué)了。我的高中是縣里最好的高中，當(dāng)時班里有80多個人，有兩個同學(xué)考上了一本，五六個人考上了二本，還有五六個人考上了三本，其余的同學(xué)或者出去打工，或者在當(dāng)?shù)卣伊斯ぷ??！?/p>

楊樹是幸運的，通過了高考的考驗，進(jìn)入了一個不錯的大學(xué)，然而，從出生到成為一個普通大學(xué)生，他的經(jīng)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比城市學(xué)生要艱難得多。

根據(jù)2010年第六次人口普查的數(shù)據(jù)，中國0-17歲的兒童人口為2.79億，占中國人口總數(shù)的20%，其中有55%的兒童生活在農(nóng)村。2015年中國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入為31195元，而農(nóng)村居民為11422元?？墒牵钤诔擎?zhèn)與農(nóng)村，并不是收入相差近3倍所以生活相差3倍這樣簡單的換算問題。

同樣都是義務(wù)教育，效果卻很不同。得益于從上世紀(jì)80年代末就開始實施的九年義務(wù)教育制度，城市與農(nóng)村6-15歲兒童的入學(xué)率都很高。但是，如果看過1999年與政策相符合的電影《一個都不能少》，在農(nóng)村實行義務(wù)教育的教學(xué)條件，十分艱苦。

為了提高農(nóng)村教學(xué)效率而實施的“撤點并?！?，將散落在各村的中小學(xué)撤銷，把學(xué)生集中到城鎮(zhèn)中心學(xué)校。改善了教學(xué)質(zhì)量，卻也讓邊遠(yuǎn)地區(qū)的兒童上學(xué)更加遙遠(yuǎn)。算是彌補(bǔ)的政策是，鼓勵這些中心學(xué)校提供寄宿。

以上種種，就導(dǎo)致有超過4成的農(nóng)村兒童，自動放棄了去大學(xué)繼續(xù)接收高等教育的想法。

而自90年代起，超過兩億農(nóng)村人口遷到城市打工。許多人因為難以讓孩子到城市就學(xué)，于是就將孩子留在農(nóng)村的家中，難就難在中國的戶口制度，戶口使得農(nóng)民工子女在父母出生地之外的地區(qū)難以獲得教育補(bǔ)助。

但農(nóng)民工子女即便能在城市中上學(xué)，通常他們得到的教育也不如同齡的城市小孩。家境清貧的學(xué)生就算真的走到了高考這一步，還面臨另一個難題：要與700所左右直屬中學(xué)（常稱為“重點高中”）里準(zhǔn)備更充分的應(yīng)試者相競爭。相較于普高，這些高中人均資金補(bǔ)助更高，師資力量更為雄厚，教學(xué)設(shè)施更為豪華。這些學(xué)校本應(yīng)培養(yǎng)最聰穎的學(xué)生，但很多學(xué)生借助錢權(quán)得以進(jìn)入這些學(xué)校。一些重點高中根據(jù)學(xué)區(qū)遠(yuǎn)近來分配名額，以期使入學(xué)制度更為公平。這也不可避免地導(dǎo)致學(xué)區(qū)房價格飛漲，與此同時，學(xué)校以不同的方法繼續(xù)進(jìn)行特權(quán)招生。南部城市廣州的中山大學(xué)講師葉華發(fā)現(xiàn)：那些足夠幸運進(jìn)入重點高中的學(xué)生相比于進(jìn)入普通高中的學(xué)生，就讀高等教育的可能性前者是后者的3.5倍以上。

高校錄取情況統(tǒng)計顯示，近幾年，農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生考上大學(xué)（本、專科學(xué)校）的比例大體相當(dāng)，在2012年，農(nóng)村學(xué)生本科高校錄取人數(shù)所占比例達(dá)到52.5%。但由于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平存在差距等因素，農(nóng)村學(xué)生上重點高校的比例相對較低。2014年，北京大學(xué)錄取新生中農(nóng)村生源占比18.5%，2015年，清華大學(xué)錄取新生中農(nóng)村考生不到1/4。

而在去年的高考作文題公布后，一道“爸爸高速公路打電話被孩子舉報”的材料題引起了網(wǎng)友們的爭議，一位一直關(guān)注農(nóng)村考生的網(wǎng)友以農(nóng)村學(xué)生口吻擬寫了“一封寫給高考命題老師的信”以引起出題者的注意，表達(dá)高考題目對農(nóng)村學(xué)生的不公。

尊敬的老師，您好：

看到上面的材料后，我不知道如何提筆寫信。父親是個不折不扣的農(nóng)民，一輩子都沒有離開過閻良，一年365天都是過著面朝黃土背朝天，日升而作日落而息的日子，最近，剛忙完甜瓜又開始收麥，收完麥，又開始種包谷。農(nóng)村，猶如橫亙在他面前的黃河長江一樣，出村對他而言就是天方夜譚。父親，一個一輩子只和土地打交道的質(zhì)樸農(nóng)民，他怎么會有車呢？當(dāng)然，他有車，那個爺爺手里就有的架子車。平時，拉著駕車?yán)线h(yuǎn)就給別人讓道，父親拉駕車時就是愛聽那廣播。

高速公路對我而言，也只是電視上，報紙上和書本上的事。我走過的路只有鄉(xiāng)間小道，最好的路也只是鎮(zhèn)里的馬路。不知道老師，你見過那種顫顫巍巍隨時都可能騎車摔跤的小道嗎？從上學(xué)的第一天起，我就走在了在那樣的路上，走了十幾年。第一次聽到高速公路這個詞語后，我曾經(jīng)幻想有一天，我能夠帶著父親一起走在那樣的路上，寬闊平坦。但截止到現(xiàn)在，截止到我寫這封信，我仍然沒有目睹過“她”的芳容。

對于像我一樣在農(nóng)村里生活的考生，高考就像一道門檻，邁也不是，不邁也不是。因為外面的世界很精彩，我很想去看看?？删蛻{這個作文，我的愿望恐怕就要落空。因為，材料里的這些事對我是陌生又陌生的，我甚至都難以想象這樣的事情發(fā)生，如何寫，我無法提筆。

尊敬的老師您好。假如，我是說假如。如果作文材料是有關(guān)農(nóng)村的事，比如種莊稼的事，比如養(yǎng)豬牛羊的事，比如去摘甜瓜的事，我可以很負(fù)責(zé)的告訴您，我絕對熟悉，絕對可以寫出點東西來，至少不會無法提筆。

可是，尊敬的老師，如果出了類似這樣的題材，城里的孩子又怎么辦呢？他們見過莊稼嗎？分的清小麥和韭菜嗎？他們分的清嗎？對他們而言，這又是陌生的。如果您這樣干了，估計網(wǎng)絡(luò)上的惡評定會如浪似濤，您恐怕難以承受。還好，像我這樣的，無法上網(wǎng)的，沒有手機(jī)的，沒有出過農(nóng)村的，只能認(rèn)命，更不會去評論。所以，您不必?fù)?dān)心。

很多基層教師普遍認(rèn)為，高考存在“城市化傾向”是一個不爭的事實。在目前的現(xiàn)狀下，英語和數(shù)學(xué)這兩個科目，是農(nóng)村考生與城里考生競爭的利器，而需要實驗的物理、化學(xué)則成了農(nóng)村孩子的短板。有專家指出，在教育改革快速推進(jìn)的同時，農(nóng)村學(xué)校由于受經(jīng)費、師資、環(huán)境等因素影響，對各種改革舉措無法像城市學(xué)校一樣落實到位，從而使得城鄉(xiāng)教育差距進(jìn)一步拉大，農(nóng)村孩子在高考中越來越處于劣勢。

敞開的名校大門

年近六旬的周安全依然記得“幺女”周國欣2015年考上復(fù)旦大學(xué)時他的激動心情，“在夢里都高興得跳起來了?！?/p>

周安全父女生活的甕安縣地處貴州省中部，是該省集中連片特困縣之一。他說，“以前，這里的孩子能考上大學(xué)都很難，更何況是重點大學(xué)”。前不久，遠(yuǎn)在上海求學(xué)的女兒告訴父親，她現(xiàn)在的目標(biāo)是參加交流計劃，“到國外去學(xué)習(xí)深造”。

幫助農(nóng)村娃成才，需要怎樣的長效機(jī)制？從2010年教育規(guī)劃綱要實施之初，“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”等一系列縮小高等教育入學(xué)差距、促進(jìn)入學(xué)機(jī)會公平的政策措施開始同步實施。近期，全國95所實施單獨面向農(nóng)村學(xué)生招生的重點院校相繼公布了今年的招生簡章，或擴(kuò)大招生規(guī)模，或取消“到校復(fù)試”，或明確后期重點培養(yǎng)方案……一系列舉措進(jìn)一步降低了農(nóng)村貧困生進(jìn)入名校的門檻，顯示了高校貫徹教育扶貧戰(zhàn)略的決心。

以2015年為例，高招繼續(xù)實施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，拿出5萬個名額，由重點高校面向高等教育欠發(fā)達(dá)且生源數(shù)量相對較多、升學(xué)壓力較大的中西部地區(qū)以及農(nóng)村地區(qū)招生；繼續(xù)實施農(nóng)村學(xué)生單獨招生，要求招生計劃不少于參與學(xué)校本科招生規(guī)模的2%。

在今年教育部公布的《關(guān)于做好2016年重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生工作的通知》，表示進(jìn)一步擴(kuò)大國家專項計劃招生規(guī)模，2016年，國家專項計劃定向招收貧困地區(qū)學(xué)生6萬人，較2015年增加1萬人。

其中地方專項計劃定向招收各省（區(qū)、市）農(nóng)村學(xué)生，安排招生計劃原則上不少于各地省屬重點高校年度本科一批招生規(guī)模的3%。高校專項計劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣（含縣級市）以下農(nóng)村學(xué)生，由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔(dān)，安排招生計劃不少于有關(guān)高校年度本科招生規(guī)模的2%。

Q：什么樣的人能報考國家專項計劃？

A：《通知》提出2016年擴(kuò)大實施國家專項計劃。國家專項計劃定向招收集中連片特殊困難縣、國家級扶貧開發(fā)重點縣以及新疆南疆四地州學(xué)生，由中央部門和地方本科一批招生為主的學(xué)校承擔(dān)，2016年安排招生計劃6萬名，比2015年增加1萬名。報考學(xué)生須同時具備下列三項條件：（1）符合2016年統(tǒng)一高考報名條件；（2）本人具有實施區(qū)域當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍，其父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人具有當(dāng)?shù)貞艏?；?）本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學(xué)籍并實際就讀。

Q：什么樣的人能報考地方專項計劃？

A：根據(jù)《通知》地方專項計劃定向招收各?。▍^(qū)、市）實施區(qū)域的農(nóng)村學(xué)生，由各省（區(qū)、市）所屬重點高校承擔(dān)，安排招生計劃原則上不少于有關(guān)高校年度本科一批招生規(guī)模的3%。

地方專項計劃的具體實施區(qū)域、報考條件和錄取辦法由各?。▍^(qū)、市）根據(jù)本地實際情況確定，實施區(qū)域要對本?。▍^(qū)、市）民族自治縣實現(xiàn)全覆蓋。各省級教育行政部門要加大本地高等教育資源統(tǒng)籌，進(jìn)一步擴(kuò)大地方專項計劃招生規(guī)模。

Q：什么樣的人能報考高校專項計劃？

A：《通知》指出，高校專項計劃主要招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族等地區(qū)縣（含縣級市）以下高中勤奮好學(xué)、成績優(yōu)良的農(nóng)村學(xué)生，具體實施區(qū)域由有關(guān)?。▍^(qū)、市）根據(jù)上述要求確定。招生任務(wù)由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔(dān)，安排招生計劃不少于有關(guān)高校年度本科招生規(guī)模的2%。

報考學(xué)生須同時具備下列三項條件：（1）符合2016年統(tǒng)一高考報名條件；（2）本人及父親或母親或法定監(jiān)護(hù)人戶籍地在實施區(qū)域的農(nóng)村，本人具有當(dāng)?shù)剡B續(xù)3年以上戶籍；（3）本人具有戶籍所在縣高中連續(xù)3年學(xué)籍并實際就讀。

高校專項計劃單報志愿、單獨錄取，在本科一批開始前完成錄取，錄取分?jǐn)?shù)原則上不低于有關(guān)高校所在批次科類錄取控制分?jǐn)?shù)線。

值得一提的是，自2012年開始實施的農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃逐年提高計劃比例，迄今已覆蓋22個省份的832個貧困縣。這項政策取得了顯著的效果，2014年農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)比2013年增加了11.4%。2015年，清華大學(xué)通過自強(qiáng)計劃和國家貧困專項共錄取新生330余人，超過總招生規(guī)模的10%。

第5篇：我的大學(xué)成長經(jīng)歷范文

胡茵菲，英文名為Anna Hu。有著甜美外形，頂著訂制珠寶設(shè)計師的身分與品牌創(chuàng)辦人。她從入選世界金字塔頂端的佳士得藝術(shù)品拍賣公司的眾多藝術(shù)家中脫穎而出，一起獨特的設(shè)計和品位獲得珠寶節(jié)的刮目，她令紐約和好萊塢名流趨之若鶩，被譽(yù)為珠寶界Vera Wang。不論是麥當(dāng)娜在最新主演電影《溫莎公爵夫人》中配戴的鉆石手鏈，又或是2011年不丹國王的大婚上，年輕皇后所戴的一對藍(lán)色罌粟花耳環(huán)，這些透亮的作品，背后全出自34歲的胡茵菲。

半路出家 愛上珠寶

1985年，臺灣南部的一座小城，總有悠揚的鋼琴和大提琴聲從一家人的窗戶彌漫到整條街道上，熟悉這琴聲的人都知道，那個名叫Anna的小女孩又開始練琴了。這一年Anna8歲，這優(yōu)美的琴聲已經(jīng)伴隨著她整整4年了。那時的生活非常簡單，每天讀書、練琴，累了就跑去做鉆石生意的爸爸的房間去看那些漂亮至極的石頭，用它們隨意地做著拼圖的游戲，那些寶石是她休息時最親密的玩伴。雖然從一出生開始，Anna 就與珠寶有著不解之緣，但那時，在她小小的心靈中唯有“音樂家”才是她最終的理想。

小女孩兒長成了少女，當(dāng)時的 Anna Hu，十多歲，眼里就是琴，她練大提琴，也學(xué)過鋼琴，每天都要練上樂器3-5小時，總秉持著“要不然不做，要做就要當(dāng)最棒的”信念。一切仿佛都在向著她希望的方向發(fā)展：憑著嫻熟的技巧和天生的靈性，Anna在短短的3年中獲得了眾多臺灣大提琴比賽冠軍，并在14歲時就被推薦前往美國著名藝術(shù)學(xué)府胡桃山音樂學(xué)院學(xué)習(xí)深造；16歲時就和崇拜偶像馬友友同臺演出；1995年更在新英格蘭音樂學(xué)院師從傳奇大提琴家Laurence Lesser 進(jìn)一步繼續(xù)研修大提琴。然而，一個小小的意外改變了這原本順理成章的故事結(jié)局。

20歲那年的夏天，因為瘋狂練習(xí)而導(dǎo)致肌腱拉傷，胡茵菲的左手患上肌腱炎，而且傷得沒辦法再獨奏。這對她來說，彷佛天上裂了個洞，全黑了。有將近半年時間，她意志消沉到極點，什么事都不想做，甚至叛逆的開始酗酒抽煙?！拔矣X得忽然人生沒有了方向，完了完了，天要塌下來了。我不能忍受在室內(nèi)樂團(tuán)里只做其中一個，我天生喜歡不被約束，我不希望從此有指揮在我頭上揮，于是只好放棄做音樂家?！焙髞恚职职雅畠阂龑?dǎo)到別的地方去――到紐約去上珠寶的GIA課程，讓她學(xué)學(xué)設(shè)計跟鑒定，從悲傷中分心。沒想到才上幾堂課，她就從這個窗口看到陽光，選擇珠寶設(shè)計重新站起來。Anna利用一個暑假的時間取得了美國寶石學(xué)院GIA的寶石鑒定學(xué)位。對于因為受傷而不能成為大提琴獨奏家的Anna來說，珠寶的魅力再次給了她追求全新藝術(shù)形式的動力和信心。雖然最終沒有成為職業(yè)音樂家，但音樂已經(jīng)深深地融進(jìn)了Anna 的血液、生活和每分每秒的生命中。

不得不放棄大提琴后，促使胡茵菲投入珠寶世界的還有一個原因。人在美國的她，有一天在網(wǎng)絡(luò)上看到一則臺灣新聞，“胡姓鉆石商人遭人搶劫?！彼庇X那就是爸爸，打越洋電話回臺灣，胡爸爸怕她擔(dān)心，不讓她知道。但損失好幾億錢財不說，恐懼和同業(yè)的冷眼更讓胡爸爸身心俱疲。看著父親遭受雙重打擊，胡茵菲矢志繼承父親衣缽。她只花三個月就取得美國寶石學(xué)院（GIA）的寶石學(xué)位，再進(jìn)入世界頂尖設(shè)計學(xué)院帕森斯和常青藤名校哥倫比亞大學(xué)，分別拿到藝術(shù)史和藝術(shù)管理碩士。

13年后，33歲的胡茵菲已經(jīng)達(dá)到很多珠寶設(shè)計師一生的終極夢想。她是第一位在紐約精品云集的第五大道，擁有一家個人品牌定制珠寶店的華裔設(shè)計師。更是國際拍賣會佳士得連續(xù)兩年史上作品入選最年輕的珠寶藝術(shù)家。她的作品《月光手環(huán)》以高于底標(biāo)三倍的價錢成交，成為拍賣會中的一匹黑馬。

開設(shè)珠寶店 創(chuàng)立品牌

自從將珠寶作為自己畢生的事業(yè)后， 胡茵菲并沒有即刻開始設(shè)計工作，23歲胡茵菲進(jìn)入紐約佳士得拍賣會珠寶部實習(xí)，這段經(jīng)歷教會她如何鑒賞大師級作品之美。后來她更到世界一流珠寶品牌工作，在梵克雅寶（負(fù)責(zé)挑選頂級珠寶，對各種寶石的特性更加熟悉；至于哈利文斯頓時期，她還跟著首席設(shè)計師Maurice Galli參加定制珠寶的所有過程，包括從接到VIP訂單開始，到將珠寶交到VIP手上。在這些經(jīng)歷中胡茵菲不僅對各種寶石和工藝掌握得更加熟練，還遇到了生命中最重要的一位導(dǎo)師傳奇珠寶大師Maurice Galli。他不僅將他畢生的設(shè)計精髓傾囊授出，更將Anna視作他唯一承認(rèn)的關(guān)門弟子。

無論是練習(xí)拉琴，還是設(shè)計珠寶，藝術(shù)家獨有的專注與執(zhí)著從來都是胡茵菲身上不曾改變的特質(zhì)。所謂成功者必將有她所不同于眾生的努力，光環(huán)之外是付出，付出，再付出。一塊寶石從鑒定、設(shè)計、鑲嵌、打磨，最終成為稀有珠寶的過程，別人必須花30年才學(xué)成，胡茵菲卻只要十年就出師。她一天工作15個小時，累到差點昏倒，“我從不覺得苦，因為心中有一把烈火，就是想把事情做好?！?/p>

在幾間大品牌工作數(shù)年后，恩師Maurice Galli鼓勵她創(chuàng)業(yè)?！澳愕男愿裉祚R行空，很像我年輕的時候，出去吧！我當(dāng)你的后盾?！盡aurice Galli甚至還把他八個老朋友，也是世界最棒的鑲工老師找來，成為胡茵菲的制作班底。在父母的經(jīng)濟(jì)支持下，她決定創(chuàng)立自己的品牌。

胡茵菲不論在校學(xué)習(xí)、在外工作，她每一步都走得踏實、誠懇。于是在她要創(chuàng)業(yè)之際，Plaza Hotel竟也向她提出設(shè)店之邀。在曼哈頓5大道開設(shè)“安娜胡頂級珠寶店”，她說，“Plaza Hotel主管認(rèn)為第五大道上一眼望去，沒有一家華人設(shè)計品牌，又覺得我的作品古典、浪漫、有原創(chuàng)性，與飯店的風(fēng)格吻合，于是邀約我到飯店設(shè)品牌門市；之后沒想到我自己設(shè)計的門市，因具有藝術(shù)博物館的逸靜氛圍，再獲精品設(shè)計大獎?！边@間正式開業(yè)的珠寶店，試營業(yè)兩天就取得200萬元銷售額，被稱為“廣場酒店之光”。

在5大道上開店的華商屈指可數(shù)，進(jìn)駐5星級廣場酒店的精品區(qū)，胡茵菲是頭一個。而敢于在金融危機(jī)余波蕩漾之際投資開店，也引起紐約時報等主流報刊和電視臺的注意，前往采訪。胡茵菲在接受專訪時表示，“Anna Hu”走的是高檔經(jīng)營路線，顧客主體在消費群金字塔的頂端。她說，從價值千元的金耳墜，到預(yù)約訂制超過百萬元的珠寶手飾，顧客年齡可從18歲到88歲?，F(xiàn)已有名媛和明星訂制名貴首飾。她相信，即便在美國經(jīng)濟(jì)不景氣情況下她仍能成功經(jīng)營，她認(rèn)為有高消費能力的顧客群實力仍然存在，與金融危機(jī)同在的是難得的商機(jī)。她還說，中國元素和時尚感相結(jié)合的珠寶，應(yīng)會受到美國市場偏愛。

胡茵菲的品牌走的是訂制路線，原創(chuàng)力發(fā)揮空間大；也因為她的作品具原創(chuàng)性，已獲諸多國際名人青睞訂制，于出席重要場合時配戴。例如樂壇與時尚女皇麥當(dāng)娜就曾以一席靛藍(lán)色抓皺小禮服，配戴胡茵菲設(shè)計的鉆石項鏈及寶石耳環(huán)，出席紐約大都會博物館時裝學(xué)院慈善晚會。名模辛迪克勞馥、艾美獎得主戴博拉梅西、星際戰(zhàn)警威爾史密斯的影歌雙棲妻子佳達(dá)史密斯、美國音樂家比利喬的妻子(電視評論節(jié)目主持人)凱蒂李喬，以及美國導(dǎo)演波瑞麗芙等人，也都配戴胡茵菲設(shè)計的珠寶。

胡茵菲一向很低調(diào)，她說，“從音樂走到設(shè)計，其實都是藝術(shù)領(lǐng)域，我把音樂里學(xué)到的合聲、旋律及節(jié)奏，融入到珠寶設(shè)計里；對我而言沒有不同，都是我熱愛的藝術(shù)。”

一半音樂 一半珠寶

“我的生活里一半是音樂，一半是珠寶，那就是我100%的人生?！?/p>

胡茵菲在設(shè)計珠寶時一定要聽古典音樂，那美妙的旋律永遠(yuǎn)是她源源不斷的靈感之泉?！霸O(shè)計珠寶就像是在作曲，每一個石頭就像是每一個音符。排列這些美麗的石頭，就像用巴哈的結(jié)構(gòu)譜寫一只美妙的樂曲?！比松拿恳徊蕉紝ξ磥碛兄羁痰挠绊?，Anna 將她的珠寶呈現(xiàn)出肖邦的浪漫詩意，巴哈的考究結(jié)構(gòu)，以及舒曼的精湛技巧，縱然不能在舞臺上用音樂感動別人，卻能用珠寶譜寫一曲更動人的樂章。

胡茵菲的作品融匯古典音樂元素、法國高級訂制珠寶精神及中國藝術(shù)，Anna Hu珠寶結(jié)合了東方美學(xué)與西方制作技藝，呈現(xiàn)交錯與結(jié)合的美感，以“古典、浪漫、唯美、夢幻”八字箴言，創(chuàng)造百件“珠寶交響詩”系列精品藝術(shù)珠寶。

唯美浪漫是胡茵菲的珠寶狂想曲系列的主旋律，是她為紀(jì)念兒時一遍一遍練習(xí)鋼琴月光奏鳴曲的漫長時光而特別設(shè)計的。貝多芬著名的升c小調(diào)第十四號鋼琴“幻想奏鳴曲”，是胡茵菲小時候練琴時最常彈奏的曲目。德國詩人兼樂評家雷斯達(dá)布聽此曲聯(lián)想到瑞士琉森湖上月光的倒影，將其改名為“月光奏鳴曲”而聞名于世。為捕捉琉森湖上月光靜謐而清冽之靈韻，胡茵菲用數(shù)年時間，一顆顆挑選出色澤形狀都十分相似的罕見大顆月光石制作了這只Moonlight月光手環(huán)，而環(huán)繞在月光石外璀璨的鉆石，則像貝多芬雙眸中閃耀出的對于初戀，十七歲的朱麗葉?琪察爾迪純摯的愛戀。

莫奈是胡茵菲最愛的畫家，她想將那些美妙的色彩，動人的暈染在珠寶的立體世界里呈現(xiàn)出來，她并沒有只是賞析了莫奈的畫作就即刻動手設(shè)計，而是背起行囊，用了一個夏天的時間來到當(dāng)年莫奈住過的地方，徜徉在同一個花園里，用身心的一切去感受畫里的境界。于是，才有了那組美輪美奐的“莫奈花園”系列：那只夢幻般的手鐲，充滿了Melody般的起伏，美麗斑斕的顏色鋪陳開來，仿佛真的讓我們看到了莫奈眼中光影的流轉(zhuǎn)；那款能同時戴在兩個手指上的山茶花，令人驚嘆的逼真與玄妙；還有花園里各種可愛的昆蟲，每一個都被胡茵菲用生動的珠寶永恒地留在了世間。

08年胡茵菲獲得華美協(xié)進(jìn)社年度“藝術(shù)遠(yuǎn)見大獎”，成為歷年來最年輕的得獎人。當(dāng)日胡茵菲就是佩帶自己設(shè)計的“莫內(nèi)睡蓮”項鏈出席，這條構(gòu)思十年才完成的作品是以粉紫寶石為基調(diào)，如流水般的線條展現(xiàn)娟秀典雅的品味，彷如印象派大師莫內(nèi)的風(fēng)格，胡茵菲選用上萬顆繽紛寶石，捕捉色彩和光影萬千變化的流動之美，重現(xiàn)十前年她在法國莫內(nèi)花園池畔的感動。

由于特殊的成長經(jīng)歷，東西方的審美在胡茵菲的作品里自然交匯。靈感來自唐宋山水的仙鶴和金魚，被重新演繹后，不僅有著東方的古典神韻，更以逼真的動感和立體造型演繹了西方美學(xué)。力求完美的胡茵菲對于做工的要求也是精益求精，不僅請了法國最頂級的老師傅親自鑲嵌，更親力親為參與到整個過程。她最鐘愛的“飛舞的仙鶴”由于全部是鏤空設(shè)計，為鑲嵌帶來很多技術(shù)上的難題，十幾個的團(tuán)隊克服了一次次的失敗，終于令這只仙鶴飄飛起舞。“我有信心，這只鶴一定會留在世界最知名的博物館里?！?/p>

“用寶石畫畫”，胡茵菲如此定義著珠寶設(shè)計。對藝術(shù)品味擁有自己見解的胡茵菲，希望透過寶石抓住感動的瞬間，當(dāng)寶石不再是寶石，而是大自然色彩繽紛的賀禮，秉持著這份超脫的想法，讓胡茵菲的作品更具備藝術(shù)性，而成為社會名媛們的最愛。

第6篇：我的大學(xué)成長經(jīng)歷范文

新聞中心副主任競聘演講

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

你們好，今天是我到宣傳部后第三次走上競聘演講臺。較之前兩次，我的心情平靜了許多，也坦然了許多。時間過得很快，進(jìn)入宣傳部工作,一轉(zhuǎn)眼已有了滿滿的五年時間，在這短短的五年之中我有幸三次接受組織的挑選。雖然是同一級別的職位競聘，且有過兩次落聘的經(jīng)歷，但我仍慶幸自己有了第三次機(jī)會，并對這次競聘充滿信心。這次我競聘的職位是新聞中心副主任。今天的競聘演講，我不講套話，不吹大話，不提口號，也不表決心。我只談一點個人認(rèn)識，說兩句心里話，回答三個疑問。

衡量一個人是否適合某個職位，能否勝任某項工作,我認(rèn)為：個人品行是基礎(chǔ)；對待工作的態(tài)度是關(guān)鍵。這里，我摘抄了甘肅某知名民營企業(yè)的一則招聘廣告，原文如下：“高薪誠聘集團(tuán)公司副總經(jīng)理一名，45歲以下。本科以上或相當(dāng)本科學(xué)歷的自學(xué)成才者，品行端正、孝敬父母…”。這則招聘廣告在蘭州各種媒體刊發(fā)后，引起了廣大群眾的強(qiáng)烈反響，對于這則廣告，公司負(fù)責(zé)人是這樣解釋的：品行端正、孝敬父母必須作為招聘的基本條件，公司要到被聘者所在的街道、社區(qū)、左鄰右舍了解其孝敬父母及家庭關(guān)系的情況，以及和周圍鄰居關(guān)系的處理情況。這些基本條件具備以后，業(yè)務(wù)差一點公司可以培養(yǎng)，能力弱一點可以在工作中慢慢提高。我非常贊成這位公司負(fù)責(zé)人的觀點。一個品行不好的人他對于任何職位都是不適合的。而對待工作的態(tài)度決定了一個人對工作的認(rèn)真程度和負(fù)責(zé)的程度，也決定了你對工作能投入多大的精力。俗話說，愚者千慮，必有一得。如果一個人能一門心思撲在工作上，為了工作能想盡千方百計，那就沒有干不好的事。當(dāng)然，工作能力也非常重要，它決定了你能否在這個崗位上開拓創(chuàng)新，取得成績。

我的第一句心里話：“我真的好想有一個能全面鍛煉自己、充分展示自己的工作舞臺。”我和現(xiàn)在許多人一樣，對待工作在充滿熱情的同時又充滿自信，認(rèn)為自己在能力上還有潛力可挖。當(dāng)然，這種認(rèn)識也許是片面的。但我在組織科已經(jīng)工作了五年時間，對于組織科的各項業(yè)務(wù)工作可以說了如指掌，長時間重復(fù)同一崗位的工作容易消磨一個人對工作的激情。更何況組織科的工作極大部分是服務(wù)性的、事物性的、按部就班的日常工作。我渴望一個更具挑戰(zhàn)性的工作崗位，這個崗位能給自己以工作壓力，能更加激發(fā)自己的工作熱情。因此我選中了新聞中心副主任這個對于我來說全新的工作崗位。

第二句心里話：“我真的擔(dān)心自己競聘的人氣不夠”。對于前兩次競聘的落選，雖然是在意料之中，但群眾對我的支持率不高在我的心里還是留下了一片陰影。因此，是否參加這次競聘我曾猶豫過，因為我雖不缺屢敗屢戰(zhàn)的勇氣，但難以承受屢戰(zhàn)屢敗的結(jié)果。太多的失敗會擊垮一個人的自信，會淹沒一個人的自尊。不過，開弓沒有回頭箭，今天既然我站上了這個演講臺，我就會勇敢地踏著第三通崔人奮進(jìn)的戰(zhàn)鼓，盡自己最大努力，毫不猶豫地朝著即定目標(biāo)沖刺。我堅信，功夫不負(fù)有心人。

今天我要回答的第一個疑問：“你能寫嗎？”。我估計在許多人的心里都會有此一問。誠然，我的文字根底，我的寫作水平與在座畢業(yè)于中文專業(yè)、新聞專業(yè)的各位相比，不可否認(rèn)的存在一定差距，尤其是寫新聞，對于我來說是一項全新的工作。如果還要保證上省以上媒體的A板頭條，我沒有底氣說這個話，至少現(xiàn)在沒有。但我要說的是，我是85年的全日制本科生，那個年代考上大學(xué)雖不能算是百里挑一，但至少可以證明我的文化基礎(chǔ)是比較過硬的，在我們那輩人當(dāng)中，還算是優(yōu)秀的。我想，有了這個基礎(chǔ)，在今后的工作中只要我勤于學(xué)習(xí)，肯于鉆研，相信在不長的時間內(nèi)我一定能縮小差距，取得成績，并很快地適應(yīng)工作。從另一方面講，對外上稿雖然是新聞中心一項十分重要的工作，但也只是部分工作，除此之外還有新聞輿論導(dǎo)向的把握；市內(nèi)對外、對上的新聞通聯(lián)工作；新聞專干和通訊員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；省以上記者、媒體的歸口接待；黨報、黨刊的發(fā)行等等大量工作都要人承擔(dān)，更何況對日常的公務(wù)用文，輿情信息的整理、編輯，各種總結(jié)、報告、講話等基本的文字工作我還是有一定的基礎(chǔ)，不能說會做得很好，較好地完成任務(wù)是不成問題的。

第二個疑問：“你會配合嗎？”。這個“會”包含了兩層含義，一是主觀上的“會”，就是愿意或主動的意思。首先，新聞中心副主任是個副職崗位，而副職干部的主要職責(zé)就是配合主官開展工作。我既然申報這個職位，這就表明了我的態(tài)度。其次，我找不到不主動配合的理由。如果我能競聘上這個職位，相對于周主任來說，職務(wù)上他是上級，我是下級。我是軍人出身，多年軍旅生活已經(jīng)將“服從意識”融入了我的血液。業(yè)務(wù)能力上，周主任有十多年的新聞從業(yè)經(jīng)驗，取得過許許多多有目共睹的成績，在新聞方面是教授級人物，而我還是個未入門的小學(xué)生，只有擔(dān)心被嫌棄的份。即使從資歷上講，雖然我年齡大點，工齡長點，但對于進(jìn)入宣傳部來說，我只能算是個新人，對宣傳工作 只能算剛剛?cè)腴T，只是有個初步了解。因此，我找不到任何不配合的理由?！皶钡牧硪粚雍x是客觀上的，即是否善于的意思，就這點講，我認(rèn)為事實勝于雄辯。在組織科我一直是做配合工作，如果說評“五星級科室”組織科在某些方面說服力還不強(qiáng)的話，那么評“和諧”科室，組織科應(yīng)該當(dāng)之無愧。我們不僅是在工作上的和諧，更是在個人性格的和諧，不僅是在表面氣氛上的和諧，更是在內(nèi)心深處感情上的和諧。在如何處理人與人之間的關(guān)系問題上，我始終牢記這么三句話：“每個人都有優(yōu)點要細(xì)心發(fā)現(xiàn)，相互學(xué)習(xí)；每個人都有脾氣，要用心克制，相互謙讓；每個人都有難處，要真心幫助，相互體諒?！碑?dāng)然，配合是相互的。眾所周知，周奎同志是我們宣傳部最優(yōu)秀的干部之一，他的優(yōu)秀不僅表現(xiàn)在他的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力上，更體現(xiàn)在他的個人品行和生活中的為人上。如果我有幸能和他共事，我相信，我們一定能配合得很好。

第三個疑問：“你吃得了苦嗎”？的確，新聞中心的工作有其特殊性，工作的責(zé)任大、任務(wù)重、突發(fā)任務(wù)多，上下協(xié)調(diào)、記者接待、報刊發(fā)行更是麻煩。如果工作不細(xì)、考慮不周容易出妣漏，力度不大、用心不夠，往往就會完不成任務(wù)。因此，競聘這個職位，要有吃苦耐勞的精神，要有加班加點的準(zhǔn)備。回答這個問題我只想告訴大家：“我吃過苦，我能吃苦，我不怕吃苦?！被仡櫸业某砷L經(jīng)歷，我并不是一帆風(fēng)順。看我的工作歷程，也算得上坎坎坷坷。走到今天，雖然沒有取得什么成績，但我仍確實付出了不少的汗水和心血，也品嘗了不少的人生五味。我自信在困難面前是個堅強(qiáng)的人，我將會以自己的工作來證明，用今后的實際行動來證明，請大家拭目以待。

第7篇：我的大學(xué)成長經(jīng)歷范文

暮色四合，晚霞滿天，明月開始吐露光輝，月光如水水如天，似有無限深情，天地之間灑滿皎皎銀輝，那份素潔、那份明凈同樣令人神清氣爽……

其實，這并非筆者眼中實景，而是在走近香港菱電發(fā)展有限公司主席胡曉明太平紳士，并對其進(jìn)行專訪，再結(jié)合社會各界對他的評價后，所生發(fā)的感想――

走近胡曉明先生，你會深切地感受到他的睿智、務(wù)實、誠摯、嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那份親和力，恰如晴天曉日，令人如沐春風(fēng)。而他對人生理想、對事業(yè)的執(zhí)著追求則蘊蓄著陽光般的活力和熱力、陽光般的進(jìn)取精神。

了解胡曉明先生，你會為他在社會服務(wù)方面的不遺余力、無私奉獻(xiàn)而感動，也足以深切感受到他無論做人做事都以誠為本、無愧于心的坦蕩與真誠，你會感受到他如明月般皎潔、無私的胸懷，感受到“一片誠心秋月明”這句話的意境與內(nèi)涵……

厚積薄發(fā)礪劍成鋒

“桃李不言，下自成蹊?！焙玫某砷L環(huán)境，對一個人的成長是至關(guān)重要的。胡曉明先生談到自己的成長歷程時，言語間飽含著對家人的深情。

胡曉明先生祖籍上海，其父胡法光先生，1944年畢業(yè)于上海交通大學(xué)機(jī)械工程系，于1952年來到香港，后來就一直留在這里，成家立業(yè)。胡曉明先生回憶說，父親剛來香港時兩袖清風(fēng)，成家后生活也一直清儉，生下他們兄弟倆人后情況也沒有大的轉(zhuǎn)變。盡管是這樣，家庭生活卻一點也不貧乏，那種相濡以沫、患難與共的經(jīng)歷讓一家人感到苦中有樂，過得很開心、很幸福。

從小，父母就對胡曉明兄弟倆的教育非常重視。尤其是他們的母親在這方面更是全心投入。昔有孟母三遷，擇鄰而居，胡曉明先生的母親同樣為了兒子能接受到最好的教育，不惜多次搬家。當(dāng)時，香港的中小學(xué)都是就近入學(xué)，而胡曉明母親屢次搬家，就是希望能夠讓兒子在條件最好的學(xué)校讀書?！澳赣H讓我受到最好的教育，她的愛推動著我們不斷成長，也鞭策著我們?nèi)魏螘r候都力求上進(jìn)?！焙鷷悦鳠o限深情地說。

事實證明，母親的努力的確讓胡曉明先生受益匪淺。由于當(dāng)時他就讀的都是香港一流的名校，自然受到了最好的教育。再加上他本身勤奮好學(xué)，所以各門功課都非常優(yōu)秀。課業(yè)之余，他在書法、音樂、體育、繪畫等方面都培養(yǎng)了濃厚的興趣，德、智、體各方面都得到了全面發(fā)展。與此同時，父親也有意識地在公司經(jīng)營方面對他進(jìn)行培養(yǎng)。每到寒暑假，胡曉明就到父親的公司去實習(xí)，一個假期熟悉一個部門的運作，幾個寒暑假下來，他已對整個公司有了比較全面、深入的了解，并在具體實踐中積累了不少經(jīng)營管理經(jīng)驗，為日后打理家族事業(yè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。從中亦不難看出，其父未雨綢繆，很早就已開始培養(yǎng)接班人。

在香港念完中學(xué)之后，胡曉明先生前往美國繼續(xù)深造，就讀于柏克萊加州大學(xué)，修讀電機(jī)工程專業(yè)。要知道，這是加州大學(xué)系統(tǒng)中歷史最悠久的學(xué)校，該校成立于1868年，位于舊金山灣，擁有世界公認(rèn)知名學(xué)術(shù)地位。該校不僅為美國學(xué)生所向往，更是被來自世界各地的外籍學(xué)生推崇為“NO.1”的名校之一。其后，胡曉明先生的弟弟胡亮明先生也來到柏克萊加州大學(xué)深造。

柏克萊加州大學(xué)的校風(fēng)素以自由、開放、多元化著稱，這對性格外向、多思好學(xué)的胡曉明先生來說，無疑是一塊最適合不過的土壤。無論校內(nèi)外，他都是一個活躍分子。作為中國同學(xué)會的會長，他充分發(fā)揮了自己的組織能力和協(xié)調(diào)能力，經(jīng)常組織加州大學(xué)的中國學(xué)生開展或參與社交、學(xué)術(shù)等各種活動?？梢哉f，這也為他日后成為一名出色的領(lǐng)導(dǎo)者作了很好的鋪墊。

1976年，從加州柏克萊大學(xué)畢業(yè)后，胡曉明先生就回到香港，進(jìn)入父親創(chuàng)辦的菱電發(fā)展有限公司工作。從此，全身心投入到工作當(dāng)中，協(xié)助父親做好菱電集團(tuán)公司的經(jīng)營管理，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠。在此期間，弟弟胡亮明也已從美國學(xué)成歸來，為菱電集團(tuán)再添一員虎將。胡氏兄弟本來從小就非常團(tuán)結(jié)，而且性格上也正好互補(bǔ)――哥哥性格外向，長于社會交往、人際溝通，負(fù)責(zé)公司的對外聯(lián)絡(luò)拓展；弟弟性格沉穩(wěn)內(nèi)斂，就負(fù)責(zé)公司的日常管理。正所謂“打仗親兄弟，上陣父子兵”，他們兄弟二人同心攜手，各展所長，成為父親的左膀右臂，推動著菱電公司迅速發(fā)展壯大。其間，胡曉明先生為提升管理水平，在工作一段時間之后，毅然前往美國哈佛商科學(xué)院作進(jìn)一步的深造。修讀工商管理專業(yè)，這使得原本已擁有豐富實踐經(jīng)驗的他，在企業(yè)管理理論方面更扎實、更深厚。

父子同心其利斷金

胡曉明先生在回顧自己的成長經(jīng)歷時，深有感慨地說，自己能取得今天的成績，在很大程度上要歸功于父親，正是父親的言傳身教、悉心培養(yǎng)才使得自己在成長的道路上一帆風(fēng)順。他一直視父親為心中的楷模，認(rèn)為父親是對自己一生影響最大的人。

說到這里，我們有必要交代一下胡曉明先生的父親胡法光先生以及菱電集團(tuán)的發(fā)展歷程。

胡法光先生最初是在香港的一間洋行工作，負(fù)責(zé)該公司的機(jī)械工程部，其中包括在香港地區(qū)三菱的電梯。經(jīng)過七、八年的發(fā)展，為了業(yè)務(wù)長遠(yuǎn)的發(fā)展，洋行和三菱成立了一間合資公司（即現(xiàn)時菱電發(fā)展有限公司的前身），胡法光先生作為極受各方器重的骨干之一，也持有新公司的部分股份。新公司成立時間為1966年1月16日。

其后經(jīng)過一番人事更迭、股權(quán)變遷，胡法光先生憑著實干和精明，順理成章地成為菱電公司的掌舵人。經(jīng)過他的運籌帷幄、勵精圖治，再加上有兩個兒子輔佐，更是如虎添翼，使得菱電在繼續(xù)與三菱合資經(jīng)營電梯設(shè)備等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，不斷將經(jīng)營范圍拓展到家用電器、發(fā)電廠、工業(yè)自動化設(shè)備、房地產(chǎn)、中藥、服裝等多個領(lǐng)域，開啟了一條多元化發(fā)展、規(guī)范化經(jīng)營的快車道。在管理層，胡氏三父子也構(gòu)成了一個強(qiáng)有力的“無敵鐵三角”，胡法光先生督陣，胡曉明先生負(fù)責(zé)三菱這一塊的業(yè)務(wù)，而胡亮明先生則掌管集團(tuán)的財務(wù)，內(nèi)部管理及房地產(chǎn)、服裝等幾個業(yè)務(wù)板塊。父子三人同心同德、群策群力，令公司業(yè)務(wù)蒸蒸日上。

2004年對于菱電集團(tuán)來說，是具有里程碑意義的一年――經(jīng)過對形勢的深入分析，胡氏果斷決策，將旗下的三菱業(yè)務(wù)出售給了三菱電機(jī)（香港）集團(tuán)有限公司，結(jié)束了與日本三菱長達(dá)三十八年的合作，但依然沿用“菱電”這個公司名稱。

胡曉明先生介紹說，經(jīng)過近年的資源整合，菱電發(fā)展的整體架構(gòu)、運作體系更趨合理。目前集團(tuán)在海內(nèi)外已有超過50家分支機(jī)構(gòu)或聯(lián)營公司。在房地產(chǎn)方面，重點是房地產(chǎn)開發(fā)和物業(yè)管理，在香港、內(nèi)地、美國、加拿大均有項目；中醫(yī)藥方面主要集中在保健品和現(xiàn)代化中藥，在科研，生產(chǎn)和營銷方面也建立了成熟完備的體系，產(chǎn)品暢銷中外各國；在服裝方面，已成功打造出一個知名童裝品牌(CHICKEE DUCK)，暢銷香港、東南亞市場；此外，集團(tuán)對原有的貿(mào)易板塊也進(jìn)行了有效地強(qiáng)化。

目前，整個集團(tuán)的業(yè)務(wù)不僅在香港本土市場的根基更加穩(wěn)固，在海外和內(nèi)地市場也日新月異。比如集團(tuán)于1995年在內(nèi)地參與創(chuàng)建的體育商場品牌“名店運動城”，就已大獲成功?！懊赀\動城”以經(jīng)營高檔運動服裝和器材為主，現(xiàn)已在上海、北京、天津、大連、瀋陽、武漢、重慶、成都、昆明等國內(nèi)大中城市都開設(shè)了分店，而且保持著每兩個月開一間新店的速度，在業(yè)界備受矚目。

誠信為本 基業(yè)長青

不難看出，菱電發(fā)展有限公司是一家典型的家族企業(yè)。但數(shù)十年來的經(jīng)營成果證明，集團(tuán)并沒有出現(xiàn)一般家族企業(yè)常見的弊病，反而像一棵根深葉茂的參天大樹，綻放出越來越強(qiáng)勁的生命力。胡氏父子究竟怎樣做到這一點的呢？事實上，成功的原因包括很多方面，最主要的就是決策層目標(biāo)一致、步調(diào)一致、善于剖析自我。集團(tuán)的股東就是胡氏三父子，經(jīng)過多年的磨合，原本就血濃于水的父子三人，在企業(yè)經(jīng)營管理理念上同樣達(dá)到了高度的統(tǒng)一，已經(jīng)融為一體、不可分割。而且由于股東會結(jié)構(gòu)相對來說比較簡單，行動起來就更加快捷高效，有什么問題，三父子聚在一起，碰一下頭，研究一下，可以在最短的時間內(nèi)作出決定，一旦統(tǒng)一了思想、作出了決定，馬上就可以著手實施，效率非常高，決不會拖泥帶水。另外有一點也很重要，他們每年都會有至少三四次進(jìn)行經(jīng)營戰(zhàn)略上的總結(jié)和檢討，以一種勇于否定自我、剖析自我的精神尋找公司所存在的問題和不足，同時也找出企業(yè)做得成功的地方繼續(xù)加以發(fā)揚，這樣，企業(yè)的決策層就能始終保持清醒的頭腦，極少出現(xiàn)戰(zhàn)略上的失誤。而且他們奉行穩(wěn)健投資的理念，從不好高騖遠(yuǎn)、盲目擴(kuò)張，這也是菱電集團(tuán)雖然走的是多元化路線，但一直走得很穩(wěn)的根本原因。

胡曉明先生著重談到，父親對自己的影響不僅體現(xiàn)在為人處世方面，在企業(yè)經(jīng)營管理上同樣如此。父親胼手胝足，一步一步開創(chuàng)出這份基業(yè)，自己和弟弟深知“創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難”的道理，對于如何把這份基業(yè)發(fā)揚光大，始終如履薄冰。兄弟倆非常敬重父親，雖然他們都曾在國外留學(xué)，在哈佛、柏克萊等世界著名學(xué)府進(jìn)修，接受了西方先進(jìn)的企業(yè)管理理論，但在他們心中，父親積累多年后手把手教給他們的經(jīng)營管理經(jīng)驗才是最寶貴的一筆財富?！拔椰F(xiàn)在懂的東西都是父親教給我的，可以說我們的經(jīng)營理念是一脈相承的，并且還將在我們家族的第三代、第四代……不斷傳承下去?！焙鷷悦飨壬f。

他強(qiáng)調(diào)，集團(tuán)之所以能取得今日的成就，在很大程度上取決于父親總結(jié)出的“誠信”和“服務(wù)”理念。正是由于恪守誠信之道，注重客戶服務(wù)，才樹立了良好的口碑，為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展扎下了穩(wěn)固的根基。

從1966年創(chuàng)立至今，菱電集團(tuán)已走過了四十三個年頭。從當(dāng)初香江之畔一間毫不起眼的小公司，到如今業(yè)務(wù)遍及香港、內(nèi)地、加拿大、美國等多個國家和地區(qū)的多元化企業(yè)集團(tuán)，公司走出一條記載著拚搏與開拓、艱辛與輝煌、榮譽(yù)與希望的康莊大道?！睉浲魨槑V歲月稠，看明朝前程如錦繡。“ 胡曉明先生充滿信心地表示：未來的菱電，將一如既往奉行“以誠信樹口碑，以服務(wù)謀發(fā)展”的理念，把握住中國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大好機(jī)遇，不斷挑戰(zhàn)自我，不斷完善自我，爭取開創(chuàng)更驕人的業(yè)績，為內(nèi)地和香港的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。

他還指出，當(dāng)今商業(yè)社會的最大特點是資訊發(fā)達(dá)，人們身處在一個資訊爆炸的時代，科技也是一日千里，菱電將來必須與科技接軌，為企業(yè)注入更大的生機(jī)和活力?！安贿^，要實現(xiàn)這個目標(biāo)，就要寄望于我們的第三代了?！焙鷷悦飨壬榻B說，目前他的長子在美國修讀心理學(xué)，學(xué)成后有望為菱電的業(yè)務(wù)發(fā)展開創(chuàng)新面貌；次子則在修讀生物工程學(xué)，是菱電未來與高科技接軌的希望之星?！白x生物工程，其實有一部分是我的建議。因為這一領(lǐng)域在將來有相當(dāng)大的發(fā)展空間，但這也僅是個建議，將來他怎樣去發(fā)揮，能做到什么程度，就要看他們年輕人自己的造化了?！焙鷷悦飨壬χf。

回饋社會 樂于奉獻(xiàn)

翻開胡曉明先生的履歷，可以看到他在香港和內(nèi)地都擔(dān)任了不少社會職務(wù)，以下不妨擇其要者列舉一部分。在香港的有：香港城市大學(xué)校董會成員及人力資源委員會主席、香港浸會大學(xué)校董會及諮議會成員、香港科技大學(xué)顧問委員會委員、香港體育委員會委員、大型體育活動事務(wù)委員會主席、香港中華總商會會董、香港公益金名譽(yù)副會長、香港青聯(lián)交流基金主席、香港游樂場協(xié)會副會長、香港雇主聯(lián)合會理事、香港單車聯(lián)會副會長、香港雇主聯(lián)合會國內(nèi)事務(wù)委員會主席、香港專業(yè)資深行政人員協(xié)會常務(wù)副會長、湘港青年交流促進(jìn)會主席、香港武術(shù)聯(lián)會名譽(yù)會長、博愛醫(yī)院名譽(yù)顧問以及中華企業(yè)家協(xié)會前主席……

內(nèi)地的職務(wù)則包括：中華海外聯(lián)誼會理事、上海市政協(xié)常委、成都海外聯(lián)誼會名譽(yù)會長、中華全國工商業(yè)聯(lián)合會執(zhí)行委員會常委、湖南省青年聯(lián)合會名譽(yù)主席、上海交通大學(xué)顧問教授……

除此之外，他還兼任亞洲網(wǎng)球協(xié)會永遠(yuǎn)名譽(yù)副會長、加州大學(xué)舊生會有限公司董事等職。

不難想象，胡曉明先生作為一個大型企業(yè)集團(tuán)的主席，生意場上本已商務(wù)繁忙，有大大小小、各種各樣的事情需要去打理。但他還擔(dān)任這么多社會職務(wù)，沒有過人的熱情和能力，沒有高效、合理的時間安排，是不可能一一兼顧、面面俱到的。更重要的原因在于，胡曉明先生有一顆不問收獲、只顧耕耘，不求回報、甘愿付出的奉獻(xiàn)之心。無論在香港還是在內(nèi)地，無論對于哪一方面的社會事務(wù)，他總是本著一種高度的奉獻(xiàn)精神，全心投入、無私付出，用實實在在的行動詮釋了他對香港、對祖國的熱愛，以及胡法光先生的“取之于社會，用之于社會”的信條。

對內(nèi)地的教育、體育事業(yè)，胡曉光先生與其父胡法光先生一樣，也做出了不少貢獻(xiàn)。胡氏父子曾于上海交通大學(xué)百年校慶之際捐贈150萬美元建設(shè)光明體育場。1999年春，胡氏父子再次出資人民幣200萬元捐建光明體育場網(wǎng)球運動中心；2000年校慶之日落成。他們還捐資建立了“胡法光獎學(xué)金”，資助在校學(xué)子。2006年，在上海交大迎來110周年校慶之際，胡先生父子又捐出240萬元，幫助該校建造了新光明網(wǎng)球中心。

傾情體育關(guān)愛青年

胡曉明先生在支持香港和內(nèi)地社會發(fā)展及經(jīng)濟(jì)建設(shè)、參政議政、教育文化、工商交流等各方面都不遺余力，尤為值得一提的，是他在推動香港體育事業(yè)和青年工作方面的所作出的貢獻(xiàn)。

也許很多人并不知道，現(xiàn)任亞洲網(wǎng)球協(xié)會永遠(yuǎn)名譽(yù)副會長的胡曉明先生本身就是一名網(wǎng)球健將。其實這也是他們家族共同的業(yè)余愛好。說起來，這還得追溯到胡曉明先生的祖父那一代。他的祖父在二十世紀(jì)初時曾留學(xué)美國，學(xué)成之后就把網(wǎng)球這項運動也帶回了家，并曾在解放前的全國運動會上擔(dān)任網(wǎng)球項目的裁判長。家里人耳濡目染，都學(xué)會了打網(wǎng)球。后來胡法光先生來到香港，先后在南華會、香港網(wǎng)球總會、亞洲網(wǎng)球總會任會長。其后，香港的足球、籃球、排球、自行車等各個體育會也都紛紛邀請他參加。此外，胡氏家族成員不但保留著打網(wǎng)球的傳統(tǒng)，而且對其它體育項目也都廣為涉獵。如胡曉明先生的兩個兒子，在壁球、武術(shù)、田徑方面都身手不凡。

家族的熏陶和良好的氛圍，使得胡曉明先生不僅愛好體育運動，而且密切關(guān)注香港體育事業(yè)的發(fā)展。但胡曉明先生始終堅持一個原則：不管做什么社團(tuán)工作，擔(dān)任什么社會職務(wù)，都應(yīng)以付出和奉獻(xiàn)為出發(fā)點，決不借此圖虛名、牟私利，與做生意嚴(yán)格區(qū)分開來。

胡曉明先生指出，近年來，香港在培養(yǎng)體育人才方面的力度有所加大，但仍有很大的發(fā)展空間，有很多具體工作要做。比如過去香港在體育方面的投入著重放在康樂設(shè)施和場館管理方面，而真正落實到精英運動員身上的資金卻只占非常小的一個比例。經(jīng)過他和一班熱心人士的爭取，這種局面有所改觀，但總括來說，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為此，他們決心通過爭取社會募集、企業(yè)支持的途徑來緩解這個難題，目前已取得了實質(zhì)性的進(jìn)展。他還談到，希望有關(guān)方面能夠采取一些行之有效的措施，提高香港運動員的社會地位，以此來激勵更多的香港青少年投身體育運動，讓他們認(rèn)識到，運動員也是一門高尚、榮耀的職業(yè)。

“近年來，我國的姚明、劉翔都在各自的領(lǐng)域取得了巨大的成就，再比如奧運會等世界競技舞臺上”中國軍團(tuán)“實力的不斷壯大，令每一個炎黃子孫都?xì)g欣鼓舞、無比自豪！香港也有李麗姍、黃金寶這樣的優(yōu)秀運動員。他們?nèi)〉昧撕贸煽儯瑢嶋H上可以大大提高香港、中國乃至整個中華民族的自豪感和凝聚力！”為此，胡曉明先生希望社會各界特別是企業(yè)界能給予這些體壇健兒們多一點支持、多一點鼓勵。

在青年工作方面，胡曉明先生同樣不遺余力、竭忠盡智。他認(rèn)識到，前，只有公民教育，沒有國民教育；回歸后，國民教育也進(jìn)行得不多。他認(rèn)為，這種政策不足的現(xiàn)狀，要靠進(jìn)步的青年社團(tuán)多做點工夫。于是，改變這種狀況并為此做出努力的想法，便在胡曉明先生內(nèi)心深處凝聚成為一種高度的使命感和責(zé)任感。因此，他積極投身社團(tuán)，利用各種機(jī)會，致力增加香港青少年對祖國的認(rèn)識，增強(qiáng)民族感情。他認(rèn)為香港的青年工作太需要人去做了，因此以身作則，并樂此不疲。

“香港和祖國的未來都于青年人身上，青年興則祖國興，青年強(qiáng)則祖國強(qiáng)。但是我早在數(shù)年前就已發(fā)現(xiàn)，由于歷史原因，在殖民地統(tǒng)治下成長起來、長期接受殖民地教育的香港青年對國情認(rèn)識非常有限，使得他們的國家觀念并不強(qiáng)烈，甚至對內(nèi)地存在一些偏見。特別是近年來，這樣感受更加強(qiáng)烈。經(jīng)過了百年的滄桑，中華民族不斷煥發(fā)出青春活力，特別是改革開放，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、國力日益強(qiáng)盛，一定要引導(dǎo)香港青少年進(jìn)一步加深對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神力量的認(rèn)識，激發(fā)民族自尊心和自豪感?！焙鷷悦飨壬脑捳Z當(dāng)中，飽含著情系祖國、關(guān)愛青年的赤子之心與滿腔熱忱，實在令人為之感動、為之欽敬！

后 記

時至今日，無論是在企業(yè)經(jīng)營領(lǐng)域還是社會服務(wù)方面，胡曉明先生所作出的努力及其所取得的成就都是有目共睹的。勿庸置疑，他是一位成功人士。但他本人卻從未因自己的成績而沾沾自喜，也從來不覺得自己有多么成功。對于他來說，生命的意義，就在于朝著自己心中的目標(biāo)，不斷奮進(jìn)、孜孜前行。

胡曉明先生坦言：身處商界，自己最大的感悟就是一定要以誠待人，真誠地對待每一位客戶、每一位合作伙伴、每一個身邊的人?！奥愤b知馬力，日久見人心。為人處世，只有恪守誠信之道，真心實意做人做事，這才是做人的根本?！?/p>

現(xiàn)實生活中的胡曉明先生為人低調(diào)，不喜張揚，再一次證明了他在商業(yè)領(lǐng)域與社會服務(wù)方面贏得的口碑是令人信服的。 精力充沛的他總是時刻善用自己的力量去做更多的善事，尋找回報社會的契機(jī)，他深信快樂是要周邊的人都快樂才是真正的快樂；他以樸實無華的話語和無私奉獻(xiàn)的精神實現(xiàn)一生最大的愿望，生動詮釋了“曉日情懷明月心”的風(fēng)采與品格，讓每一位和他交往的人都為之感動。不容置疑，他早已從中悟出生命的真諦，而后繼續(xù)悠然前行……

第8篇：我的大學(xué)成長經(jīng)歷范文

人的心理健康即可以從相對的比較健康變成健康，又可以從相對健康變得不那么健康，因此，心理健康與否是反映某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的和永遠(yuǎn)如此的。共同閱讀心理健康的演講5分鐘，請您閱讀!

心理健康的演講1面朝大海，春暖花開，你為自己描繪了桃花源般的精神家園。我們以為你的內(nèi)心陽光明媚，我們以為你的人生桃花朵朵開?？晌覀儧]有想到，你會作出那樣的選擇!多少人為你握腕嘆息，多少人暗中為你哭泣。你，一個滿腹經(jīng)綸的曠世奇才，為世人留下美麗的詩篇，自己卻長眠于冰冷的鐵軌?？杀蓢@，海子。我們讀懂你的詩句，卻讀不懂你內(nèi)心的憂郁。或許，你憂郁的眼睛常常訴說著你對生活的不滿，對情感的無奈?？墒?，你為什么不把你的內(nèi)心世界展現(xiàn)給你的親人或朋友?難道是對他們的不信任?或是，孤獨的你已經(jīng)習(xí)慣于孤獨地咀嚼自己的孤獨?我們不明白，你可以寫出無數(shù)的經(jīng)典之作，卻不能道出你內(nèi)心的苦悶?我們也不贊同，你用輕生的方式來傾訴你哭泣的內(nèi)心。

有人說，你是一個有心理疾病的人。但我說，你是一個內(nèi)心封閉的人。內(nèi)心封閉使你

看不到外面的陽光，使你只會一個人躲在陰暗的角落獨自飲淚。

現(xiàn)在，回想已隨風(fēng)而去的你，我們只有感嘆。

最近，我常常想，一個人，擁有健康的身體固然重要，但擁有健康的心理更重要。否則，健壯的身體毀于一念之差是瞬間的事。相反，身體殘缺，內(nèi)心完美，卻可以活出美麗的人生。你看07年感動中國的十大人物之一“麗姐”——李麗，從小患有小兒麻痹癥，年輕時好不容易與輪椅說再見，可一場車禍又逼她不得不與輪椅長期作伴。試想，遭受這樣不幸的命運，有多少人能坦然地面對?有多少人能夠笑著去選擇嶄新的生活?有的人，或許只會整天以淚洗面，怨天尤人，甚至走輕生之路。我們的麗姐她說不，她穿上漂亮鮮麗的衣服，以“麗美人”的姿態(tài)出現(xiàn)在世人的眼前。她要告訴人們，不幸的遭遇可能會改變你的人生道路，但健康積極的心態(tài)也可以改變不幸的命運。她認(rèn)為，面對生活的磨難與挫折，堅強(qiáng)的意志誠然重要，但健康的心理又豈能忽視?因此，她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”，幫助成千上萬的中學(xué)生和服刑人員，幫助他們積極面對生活，面對未來。

她每天為很多人的心理健康而努力工作，她在努力工作中實現(xiàn)自己的人生價值，塑造美麗的人生。

我們比李麗幸運，因為我們擁有健康的身體，那我們又應(yīng)該怎樣去面對自己的人生?那些因為一時挫折而一蹶不振的人，那些因為所謂的失戀而自暴自棄的人，那些垂頭喪氣，臉上總是陰云密布的人，想想我們的麗姐，或許會有新的改變吧。

心理健康的演講2同學(xué)們、老師們：

學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動，在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到許多困難和挫折，所以我們要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，掌握更多的科學(xué)文化知識，沒有意志，沒有不屈不撓的向上精神是不可能的。青春期是人從幼稚走向成熟的重要轉(zhuǎn)折，是一生中心理發(fā)展最活躍的階段。

由于身體的快速增長、激素分泌的急劇增多以及學(xué)習(xí)的重重壓力，都能導(dǎo)致許多心理問題：

1、抑郁：總覺得苦悶、無精打采、提不起干勁。

2、焦慮：總感到莫名其妙的緊張、坐立不安心情煩躁、不踏實。

3、人際關(guān)系敏感：總感覺別人對自己不好，不理解、不同情自己;

與異性在一起時感到不自在。

4、情緒不穩(wěn)定：心情時好時壞，學(xué)習(xí)勁頭時高時低，對同伴、家長和老師一會兒親近，一會兒疏遠(yuǎn)。

5、心理不平衡：如果同學(xué)成績比自己好、比自己有錢或穿得好就不舒服，總覺得別人對自己不公平。

6、適應(yīng)不良：對學(xué)校的各種科目都不喜歡，對學(xué)校生活不適應(yīng)，學(xué)習(xí)困難。

7、強(qiáng)迫癥狀：總在想一些沒有必要的事情，如總想考不好該怎么辦、說錯了話該怎么辦;

總擔(dān)心自己服裝不整潔愛照鏡子等。

8、對抗傾向：常發(fā)脾氣、摔東西、大喊大叫、愛抬杠、有理不讓人，沒理攪三分，控制不住自己。

這些都是中學(xué)生中常見的心理問題和障礙。我們前段時間對20__級共1288人進(jìn)行了心理測試，總體心理健康狀況基本良好。65.73%的學(xué)生認(rèn)為自己人緣比較好是受歡迎的，78.64%的學(xué)生認(rèn)為自己是心情開朗的。也有5%的學(xué)生從測試量表看來存在一定程度的心理問題。所以作為中學(xué)生一定要關(guān)注心理健康問題，學(xué)會正確認(rèn)識、合理調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。

青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅強(qiáng)、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，是一個人能否成就、貢獻(xiàn)、成才的前提。素質(zhì)教育、和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。有了良好的心態(tài)，不僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，而且有益于終身的發(fā)展。

基于此，我希望同學(xué)們能學(xué)會：

用愛裝點生命。熱愛生活，感恩生活，勇于擔(dān)當(dāng)用溝通溫暖心靈。推心置腹的談話就是心靈的展示，學(xué)會主動與父母、老師和同學(xué)進(jìn)行交流，為個性健康發(fā)展注入愛的陽光。

用寬廣心胸待人。開誠心，布大度。對周圍的老師、家人、朋友、同學(xué)，給予更多的諒解、寬容、信任、禮貌與友愛，給心靈多一份關(guān)注與呵護(hù)，讓生活充滿甜蜜和喜悅用心理健康知識補(bǔ)給營養(yǎng)，充盈心靈，積極維護(hù)身心健康。主動學(xué)習(xí)心理健康方面的知識，積極參與學(xué)校各項活動用正確的態(tài)度看待心理健康問題。不歧視、不硬撐、早發(fā)現(xiàn)、早調(diào)理時刻留意自己身邊的美好事物，讓自己內(nèi)心多些喜悅和快樂戒除網(wǎng)癮，回歸社會，用陽光的心態(tài)積極參加豐富多彩綜合實踐活動。

讓我們一起參與多彩的活動，汲取知識的營養(yǎng)，迎接陽光生活每一天讓我們一起承受蛻變的煩惱，分享成長的快樂，讓青春像花兒一樣燦爛愿我們每位同學(xué)擁有健康的身心、強(qiáng)健的體魄、堅強(qiáng)的意志。希望同學(xué)們能斗志昂揚地迎接各種挑戰(zhàn)，意氣風(fēng)發(fā)地去追求更大夢想，祝愿每位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，身心健康，夢想成真，終生幸福。

心理健康的演講3各位同學(xué)、各位老師：

今天我校舉辦第六屆心理健康節(jié)暨校園藝術(shù)節(jié)開幕式。這是我校本學(xué)期的一項重大活動，是我校兩校合并、成功創(chuàng)建教育現(xiàn)代化小學(xué)后的第一屆心理健康節(jié)，因此，本屆心理健康節(jié)具有特別重要的意義，全校1370多名同學(xué)將在老師的組織下、度過為期半個月豐富多采的校園生活。

心理健康節(jié)暨校園藝術(shù)節(jié)，年年搞，今年我們一方面發(fā)揚以往一些好的做法，另一方面積極探索，力求搞出特色，力求使心理健康節(jié)成為同學(xué)們最喜歡過的校園生活。所以本屆心理健康節(jié)安排三個大的活動：

一個是半日開課活動。

21日(星期四)上午，學(xué)校將有10位老師上研討課，探索學(xué)科如何滲透心理健康教育，如何更好地為同學(xué)們學(xué)習(xí)成績的提高服務(wù)。同時學(xué)校外請南京的特級教師、學(xué)科帶頭人來校上課、聽課、作報告。屆時我市有七所學(xué)校的部分老師以及我校部分家長將來校聽課，觀摩同學(xué)們的課堂表現(xiàn)。

另一個是半日心育活動。

25日下午，學(xué)校將安排半天的校園吉尼斯比賽、書法漫畫現(xiàn)場表演賽、環(huán)保作品義賣等活動，讓同學(xué)們盡情享受緊張學(xué)習(xí)之余帶來的快樂。

還有一個是慶六一文藝匯演。

時間在28日左右，學(xué)校將安排一臺專題文藝節(jié)目，充分展示同學(xué)們的藝術(shù)才華，希望同學(xué)們積極準(zhǔn)備，提高節(jié)目質(zhì)量。屆時學(xué)校還將表彰一批“十佳風(fēng)采少年”、“校級四星”和“環(huán)保小衛(wèi)士”。上級領(lǐng)導(dǎo)將來到同學(xué)們中間，與同學(xué)們一起歡度六一兒童節(jié)，并作重要講話。

我們力求把本屆心理健康節(jié)搞得有聲有色，讓同學(xué)們喜歡，讓同學(xué)們開心，讓同學(xué)們受益。希望同學(xué)們?nèi)巳藚⑴c各個活動;同時希望負(fù)責(zé)相關(guān)活動項目的老師，精心組織，提高活動效果。

最后祝本屆心理健康節(jié)暨校園藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功!

心理健康的演講4在五月如花的季節(jié)里，我們迎來了學(xué)校小學(xué)生心理健康宣傳活動周。本次活動以“健康，快樂，成長”為主題，宣傳心理健康知識，舉辦各種活動使同學(xué)們更好的了解心理健康知識，樹立正確的健康觀念。活動的形式活潑多樣，學(xué)生在節(jié)目表演、知識搶答、詩朗誦中受到啟示。

“心靈感應(yīng)”活動是以合作為主題的團(tuán)體心理游戲，培養(yǎng)同學(xué)們的合作精神，在合作的過程中感受快樂，體驗成長。團(tuán)體心理游戲包括：心有靈犀，價值大拍賣，走出壓力等。其中“心有靈犀”使在沒有語言交流并戴上眼罩的情況下進(jìn)行的數(shù)字接。游戲過程中需要每個隊員都能心平氣和，互相尊重，相信身邊的人，在一次次的失敗中，不斷摸索成功的途徑，不斷達(dá)到心靈的默契。通過本次活動讓同學(xué)們認(rèn)識到團(tuán)隊精神和心靈相犀的重要性，多與身邊的人溝通理解。每個人都是團(tuán)隊的一份子，只要共同努力，達(dá)成共識就能創(chuàng)造奇跡。

“人生感悟”是同學(xué)們自己的人生經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，通過與他人分享促進(jìn)共同的發(fā)展。心理健康手抄報比賽提高廣大同學(xué)參與心理健康教育活動的主動性和積極性。在收集資料的過程中更多的接觸，了解心理健康。開展“心靈之約”交友會，“心理小課堂”比賽。每一項活動都為同學(xué)們提供一個平臺了解，關(guān)注，參與心理健康。

我們學(xué)校一直很重視學(xué)生的心理健康。記得有一段時間，我班同學(xué)劉怡，原來成績很好，在這段時間里，成績卻是一路下滑，而且下課不再和同學(xué)玩耍。老師和同學(xué)都覺得不對勁，經(jīng)過老師調(diào)查，原來是她的父母離婚了。生活的陰影籠罩了她，老師經(jīng)常找她談心，并在學(xué)習(xí)上給她幫助。通過老師一次次的開導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，劉怡終于擺脫了心理陰影，重新變得活潑開朗，成績也逐步上升。作文

生命需要呵護(hù)，健康需要幫助。我們的學(xué)校就像一個大家庭，關(guān)注每一個學(xué)生的健康成長。讓心與健康同行，快樂與成長相伴，使每位同學(xué)的明天更美好!

心理健康的演講5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!我是___ 今天我要演講的題目是讓花開的更燦爛。

告別了中學(xué)時代，邁進(jìn)大學(xué)校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段。面對嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們既會充滿好奇和興奮，也容易遇到不適和困難.作為一名大學(xué)生應(yīng)該有積極健康向上的心理，但是我們在現(xiàn)實中卻存在著許多的問題。以下是我所總結(jié)的幾個方面：

一、生活適應(yīng)問題

這一問題在大一新生中表現(xiàn)最為突出。新生來自全國各地，以往的家庭環(huán)境、受教育環(huán)境、成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等相差很大。來到大學(xué)后，在自我認(rèn)知、同學(xué)交往、自然環(huán)境等各方面都面臨著全面的調(diào)整和適應(yīng)。由于目前大學(xué)生的自理能力、適應(yīng)能力和調(diào)整能力普遍較弱，所以，在大學(xué)中，生活適應(yīng)問題廣泛存在，有的思家、戀舊，常常偷偷以淚洗面;有的厭學(xué)、仿徨、沉溺于無所事事;有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度日子;更有的則想休學(xué)、退學(xué)。

二、學(xué)習(xí)問題。

大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上的困難與挫折對大學(xué)生的影響是最為顯著的。大量的事實表明，學(xué)習(xí)成績差是引起大學(xué)生焦慮的主要原因之一。雖然大學(xué)生在學(xué)業(yè)方面是同齡人中的優(yōu)秀者，但由于大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)存在很大的不同，所以很多學(xué)生存在學(xué)習(xí)問題，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、考試焦慮等。

三、人際關(guān)系問題。

受應(yīng)試教育的影響，多數(shù)學(xué)生較為封閉，人際交往能力普遍較弱。進(jìn)入大學(xué)后，如何與周圍的同學(xué)友好相處，建立和諧的人際關(guān)系，是大學(xué)生面臨的一個重要課題。由于每個人待人接物的態(tài)度不同、個性特征不同，再加上青春期心理固有的閉鎖、羞怯、敏感和沖動，都使大學(xué)生在人際交往過程中不可避免地遇到各種困難，從而產(chǎn)生困惑、焦慮等心理問題，這些問題甚至?xí)?yán)重影響他們的健康成長。

四、戀愛問題。

戀愛問題一直是大學(xué)校門的熱門話題，也是大學(xué)生們倍加關(guān)注的自身問題之一。大學(xué)生處于青年中后期，性發(fā)育成熟是重要特征，戀愛問題是不可避免的。由于大學(xué)生接受青春期教育不夠，很多學(xué)生根本未弄懂什么是真正的愛情，對異性的神秘感和渴望交織在一起，由此產(chǎn)生了各種心理問題，嚴(yán)重的還導(dǎo)致心理障礙。他們有的求愛遭到拒絕后陷入深深的自責(zé)與自卑中，有的面對“第三者”而焦慮、抑郁，有的為單相思或暗戀某人而茶飯不香;有的為失戀而萌發(fā)報復(fù)或自殺念頭?

五、擇業(yè)問題。

職業(yè)選擇方面的心理沖突往往出現(xiàn)在高年級學(xué)生中，經(jīng)過三年或者四年的苦休苦練，總希望讓自己找到一份滿意的工作，他們會考慮個人理想、收入多少、社會聲望、工作條件、發(fā)展前途等因素，而如今社會競爭激烈，用人單位的要求也越來越高，加之很多大學(xué)生在校時一心只讀圣賢書，與社會接觸少，對社會缺乏真正的了解，這些情況導(dǎo)致大學(xué)生在找工作時覺得不隨人愿，與自己想象中的差距太大，從而失落、不安、仿徨和焦慮。

而對于這些問題如果沒有及時加以調(diào)整將會帶來很嚴(yán)重的后果：前段時間報道的日本留學(xué)生因生活費的事起了一點小爭執(zhí)，該生在候機(jī)廳對其母親連捅8刀!!!對此我們真的很震驚，我們能說他的心理是健康的嗎?前不久，北大一名學(xué)生涉嫌砍死同班同學(xué)的消息，令公眾為之震驚。平息很長時間了的“馬加爵事件”仍令我們記憶猶新，加上屢屢發(fā)生的大學(xué)生自殺事件，不由得讓人不斷追問：大學(xué)生，你為何如此脆弱?

“遠(yuǎn)親不如近鄰。”但對當(dāng)代大學(xué)生來說，“近鄰”往往不一定能“先得和睦”，反而因為交往的頻繁，同學(xué)個性和閱歷的差異，造成各種摩擦和沖突。例如，某學(xué)院機(jī)械專業(yè)本科二年級學(xué)生林某，上了大學(xué)后不知道如何與人交往，怎樣處理人際關(guān)系問題使他傷透了腦筋，吃盡了苦頭。上學(xué)一年多，和班上同學(xué)很不融洽，跟同寢室人發(fā)生過幾次不小的沖突，后來搬出宿舍，幾乎不與同班同學(xué)來往，集體活動也很少參加，與同學(xué)感情淡漠，隔閡加深，常常感到特別的孤獨和自卑，情緒煩躁，長期的苦惱和焦慮使他患上了神經(jīng)衰弱癥，于是失去了學(xué)習(xí)信心，厭倦學(xué)習(xí)，厭惡同學(xué)，堅持要休學(xué).

要舉的例子真的很多很多，我們不禁要問：我們大學(xué)生的心理究竟怎么了?

大學(xué)生現(xiàn)在面臨的壓力過大，造成心理的落差比較大，與整個社會發(fā)展的形勢和家庭的影響是分不開的。而我們大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負(fù)著人民的重托，歷史的責(zé)任!作為新世紀(jì)的大學(xué)生，學(xué)會更好地認(rèn)識自己、了解他人，開發(fā)自身的潛能，提高心理健康水平，掌握心理調(diào)適方法，優(yōu)化心理健康途徑，預(yù)防心理疾病，糾正不良心理，促進(jìn)身心健康與人格完善，都是大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生心理健康教育的重要課題。

所以我們要振作起來，調(diào)整自己。

第一：完善人格。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度，揚長避短，不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力，對挫折有正確的認(rèn)識，在挫折面前不驚慌失措，采取理智的應(yīng)付方法，化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界，樹立科學(xué)的人生觀，積極參加各類實踐活動，豐富人生經(jīng)驗。

第二：情緒調(diào)節(jié)。大學(xué)生處于青年期階段，青年期的突出特點是人的性生理在經(jīng)歷了從萌發(fā)到成熟的過渡之后，逐漸進(jìn)入活躍狀態(tài)。從心理發(fā)展的意義上說，這個階段是人生的多事之秋。進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，合理疏導(dǎo)不良情緒極其重要。

第三：確立目標(biāo)，規(guī)劃未來。人生，需要啟明燈，沒有目標(biāo)，沒有規(guī)劃，極易走彎路，造成不必要的損失。樹立目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃是一條避免迷茫頹廢的良策，人無志不立!

第四：加強(qiáng)交流。交流，是雙方的。交流時，不僅可以把自己想傾訴的訴諸于人，同時還能從他人那里吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，或者消除彼此間的誤會矛盾等不安定因素。

總之，欲成才，先成人。只有時刻保持健康的心理狀態(tài)，全身心的投入到學(xué)習(xí)工作中，才能無愧于心，無愧于父母，無愧于天地。

“少年強(qiáng)，則國強(qiáng);少年弱，則國弱，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄與地球，則國雄于地球?！绷簡⒊壬@一名言震蕩著一代代年輕大學(xué)生的心靈，我們大學(xué)生要以良好的心理素質(zhì)迎接未來的挑戰(zhàn)，為國家的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!

當(dāng)茫然的時候，想想自己的夢想，給自己一個明確的目標(biāo)，用激情去做自己認(rèn)為應(yīng)該做的事，當(dāng)自己累了的時候，多一些平靜的心態(tài)放松自己，因為我們不是圣人，我們也有累了的時候，所以我們便要學(xué)會健康快樂的成長。

我們大學(xué)生還存在著對生活不夠自信，我們往往缺少面對困難的勇氣，遇到困難我們總是焦頭爛額，束手無措，甚至還會選擇逃避，要知道人的潛能是無限大的，不要低估了自己的能力，在生活中我們應(yīng)該自信的面對困難，給自己一個微笑，你會一下子豁然開朗。

第9篇：我的大學(xué)成長經(jīng)歷范文

展覽及獲獎：2003年”湖北省高校美術(shù)大展”銀獎；2004年“第十屆全國美展”優(yōu)秀獎；2005年“中國中青年書畫家精品展”；2005年“湖北省高校美術(shù)大展”銀獎；2005年“第十七屆全國版畫作品展”； 2005年“現(xiàn)代中國美術(shù)展”；2007年“觀瀾國際版畫雙年展”；2008年“首屆云南國際版畫展”；2008年“中國版畫精品展”；2009年“十一屆湖北省美術(shù)作品展”銀獎；2010年“回顧與展望-湖北版畫展”；2010年“第四屆湖北高校美術(shù)大展”銀獎；2010年“中國廣州首屆國際藏書票暨小版畫雙年展”優(yōu)秀獎；2011年“時間的灰燼”當(dāng)代木刻版畫六人展；“第四屆全國青年美展”優(yōu)秀獎。

收藏：作品被“中國美術(shù)館”、“中國美術(shù)家協(xié)會”、“湖北省美術(shù)館”、“貴陽美術(shù)館”、深圳“觀瀾美術(shù)館”等多家機(jī)構(gòu)及海內(nèi)外人士收藏。

時間：2011年10月

地點：湖北武漢

任慧萍(以下簡稱任)：朱老，您好！您從事版畫教學(xué)與版畫創(chuàng)作多年，不但教學(xué)成果頗豐，而且還創(chuàng)作出了不少具有影響力的版畫作品。能談?wù)勀诮虒W(xué)方面的主要觀點嗎？

朱健翔（以下簡稱朱）：版畫作為美術(shù)創(chuàng)作的一種形式，是以板為媒介所制作的繪畫，是藝術(shù)家利用木板、石板、金屬板、絹網(wǎng)等材質(zhì)，用各種工具以物理的方法，如雕刻；或以化學(xué)的方法，如腐蝕，對板材進(jìn)行制作處理，再進(jìn)行印刷，從而完成自己的創(chuàng)作意圖。因此版畫為間接藝術(shù)，不同于國畫、油畫、水彩等是直接繪制在畫布或者紙張之上的，同時版畫具有復(fù)數(shù)性，是藝術(shù)與印刷技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物。

版畫創(chuàng)作過程中的畫稿、刻板、印刷三者都十分重要，每一環(huán)節(jié)的疏忽就會導(dǎo)致作品的失敗。所以版畫教學(xué)除了要傳授學(xué)生相關(guān)的技法理論外，還需強(qiáng)調(diào)制作的程序性、邏輯性與完整性，一張好作品的誕生在一定的程度上取決于勞動的態(tài)度，所以我認(rèn)為版畫教學(xué)最為根本的手段與目的就是簡單的六個字“操勞塑造品質(zhì)”。而圍繞著這六個字，就是采用何種操勞的方式、為操勞提供什么樣的物質(zhì)幫助、以及塑造怎樣的品質(zhì)。

正如德國哲學(xué)家馬丁•海德格爾曾經(jīng)說過，“靜觀”所產(chǎn)生的認(rèn)知是較為可疑的，只有“操勞”才是了解事物最恰當(dāng)?shù)姆绞剑拍苓M(jìn)入存在之謎。從我自身的日常行為與教學(xué)活動中，我自然選擇了后者，我也經(jīng)常提醒和催促那些“靜觀”的學(xué)生，你的血液需要燃燒起來，快點行動，轉(zhuǎn)動你的大腦，展開你的四肢，去“操勞”，去感知美麗，去認(rèn)知自我。我想版畫教學(xué)的本質(zhì)其實就是幫助學(xué)生了解世界和了解自我的一種比較好的方式。

任：在實際的課程教學(xué)環(huán)節(jié)上，您主要采用哪些具體的方法和措施呢？

朱：針對版畫教學(xué)的特點，我采用的是類似于傳統(tǒng)手工作坊“父帶徒弟”式的教學(xué)方式，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1．示范為主 俗話說“藝高為”，有一定藝術(shù)造詣的老經(jīng)過多年的研究都會有一套屬于自己“獨門絕技”，某些技法在書本之中是無法找到的，只藏在父的大腦和雙手之中，其中的奧妙只有親眼所見才有體會。而版畫的技術(shù)性因素最為復(fù)雜的，可以說版畫是唯一一個不能自學(xué)的畫種，每個版種從工具選擇、畫稿、板材處理、過稿、修版、紙張選用、印刷等等都有一整套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦?。通過示范，學(xué)生會較快的掌握工具的使用方法，學(xué)會制作的基本步驟，以及通過觀察分析避免出現(xiàn)錯誤，少走彎路，事半功倍。

2．復(fù)制經(jīng)典 這一階段的主要任務(wù)是對經(jīng)典版畫作品進(jìn)行高要求的復(fù)制，包括直接臨摹大高難度寫實版畫和把經(jīng)典寫實油畫作品復(fù)制成版畫，要求相似度90%以上。如在黑白凸版教學(xué)中，選擇丟勒的木刻和銅版雕凹線作品為摹本，使用亞克力材料，運用木口木刻的相關(guān)技法來復(fù)制作品，通過復(fù)制，不但對經(jīng)典作品從構(gòu)圖形式，造型特點，空間處理，黑白關(guān)系等有了深刻認(rèn)識，還對其技法深入研究，吸取營養(yǎng)，傳承手藝。在對大和經(jīng)典作品的研習(xí)中，潛移默化，學(xué)生自身的藝術(shù)品質(zhì)得到了提升。為今后的版畫創(chuàng)作提供扎實的技術(shù)支撐和養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。這一點對于版畫教學(xué)十分重要，也是“操勞塑造品質(zhì)”的重要環(huán)節(jié)。對經(jīng)典的學(xué)習(xí)，就是創(chuàng)造經(jīng)典的前提。

3．尋求自我 當(dāng)一個學(xué)生在自己的行動中使“操勞”成為一種習(xí)慣后，接下來針對他們每個人的特質(zhì)，了解他們的成長經(jīng)歷，生活環(huán)境，地域特點，個性差異，以及審美價值取向，通過深入交流，選擇氣質(zhì)類似的成功版畫家、油畫家或是國畫家作為“榜樣”，對“榜樣”的作品進(jìn)行分析研究，適當(dāng)模仿，從中發(fā)現(xiàn)異同。并從自己對生活的實際感受出發(fā)，嘗試用版畫的語言去表達(dá)自己的情感，尋求自我，發(fā)現(xiàn)自我。反復(fù)嘗試，反復(fù)研究適合自己的版畫表現(xiàn)技法，提高自身的獨立創(chuàng)作能力。

4．塑造品質(zhì) “父領(lǐng)進(jìn)門修行在個人”，通過版畫的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅僅掌握的是一些版畫的技巧，更重要的是學(xué)到了一種勞作的方法和態(tài)度，擁有了專業(yè)的精神，在追求專業(yè)精神的同時擁有了專業(yè)的品質(zhì)，不管今后是否從事版畫，這種精神與品質(zhì)將伴隨一生，而且受用一生，不管貧窮或是富有。

5．提倡交流 利用時代優(yōu)勢，對外加強(qiáng)聯(lián)系，開闊視野，參加展覽進(jìn)行縱橫比較，提高學(xué)生創(chuàng)作水準(zhǔn)。

6．體現(xiàn)價值 在保證學(xué)術(shù)獨立的前提下，適當(dāng)讓學(xué)生的作品走入市場，得到市場肯定，體現(xiàn)價值，刺激創(chuàng)作。

任：剛才看到您學(xué)生創(chuàng)作的許多版畫，做得都比較精致，他們主要運用什么樣的技法？

朱：我教給他們的主要是傳統(tǒng)的木口木刻技法，不過因為使用的板材有所不同，是一種新型的材料，叫做亞克力，這種材料的使用就目前來講，在全國范圍內(nèi)我們學(xué)校做得相對比較成熟，也算是我們版畫教學(xué)的主要特色吧！

亞克力也叫PMMA或者亞加力，都是英文acrylic的中文叫法，翻譯過來其實就是有機(jī)玻璃?；瘜W(xué)名稱為聚甲基丙烯酸甲酯。是一種開發(fā)較早的重要熱塑性塑料，具有較好的透明性、化學(xué)穩(wěn)定性和耐候性，易染色，易加工，外觀優(yōu)美，在建筑業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。國內(nèi)有些版畫家也稱使用這種材料的版畫作品為塑料版畫，嚴(yán)格的講，亞克力版畫算是塑料版畫的一種。在版畫藏書票制作技法簡略符號歸類為X6，表明是凸版技法中的“使用其他材料的凸版版畫”，而X1與X2則分別表示木面木刻技法和木口木刻技法。

經(jīng)過多年的教學(xué)嘗試與不斷的總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)生創(chuàng)作的作品在國內(nèi)外的專業(yè)展覽中屢獲佳績，除了學(xué)生自身的刻苦努力外，完善的技法優(yōu)勢也對他們幫助不小。

任：看來你們版畫家對材料都十分講究，亞克力材料有什么優(yōu)勢呢？

朱：亞克力材料的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1．密度大，適于表現(xiàn)細(xì)密畫風(fēng)

亞克力板材和木板相比，密度要大很多，使用木口木刻刀具，能刻出可細(xì)可粗的線條，尤以表現(xiàn)細(xì)密畫風(fēng)的作品，塑造層次豐富的灰色調(diào)是其優(yōu)勢，做出的作品較木刻更為精細(xì)，印痕更為清晰。

2．表面平整，易于處理

木刻板的表面由于材料的缺陷，經(jīng)常需要進(jìn)行填縫、上蠟或上漆的處理過程，耗費較多的時間，而亞克力板材表面十分平整并且光滑，幾乎不用做任何的表面處理。

3．可以手工印刷，也可使用版畫機(jī)印刷

木刻板材中比如夾板，在經(jīng)過版畫機(jī)之后容易使木板變形，如果壓力過大還容易破壞刀痕，因此大多使用手工印制。而亞克力板材的耐壓性十分好，不會產(chǎn)生板材變形的現(xiàn)象，印刷非常穩(wěn)定。

4．價格便宜，性能穩(wěn)定，易于推廣教學(xué)

市場上的亞克力板材購買方便，品種較多，對存放環(huán)境要求較低，保存時間長。制作簡便，易于推廣使用。

任：能談?wù)勎覀冎行W(xué)美術(shù)教育中的版畫教學(xué)嗎？

朱：中小學(xué)美術(shù)教育的主要目的，不同于專業(yè)美術(shù)院校，不在于培養(yǎng)技巧熟練的畫家，而是通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

版畫教學(xué)除了要求學(xué)生具備一定的繪畫能力外，還要求學(xué)生具備較強(qiáng)的動手能力，如進(jìn)行制版、制作、印刷、材料應(yīng)用等其它畫種所不具備的方方面面，在學(xué)習(xí)過程中可使學(xué)生了解掌握更多知識，對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力大有益處。因此版畫更適合于中小學(xué)美術(shù)教育的需要。

任：版畫教學(xué)作為特色教學(xué)在中小學(xué)進(jìn)行推廣有什么優(yōu)勢呢？

朱：我想優(yōu)勢主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1．版畫制作的手法變化多端，極具趣味性

版畫的種類從制版形式上分為凸、凹、平、孔四大類，而每一大類又可細(xì)分為各種各樣的制作方法，又可多種制作方法并用，可謂千變?nèi)f化。中小學(xué)版畫教學(xué)由于學(xué)生的年齡偏小，重在培養(yǎng)興趣，難度不宜太大，一般選擇制作程序簡便的凸版畫作為主要的教學(xué)內(nèi)容。凸版畫中的拼貼版畫、拓印版畫、吹塑版畫、石膏版畫和木刻版畫等都是非常適合中小學(xué)學(xué)生的，學(xué)生從發(fā)現(xiàn)自然中的可用材料、運用游戲的制作方式到完成一件生動的版畫作品享受其中的樂趣，因此深受學(xué)生的喜愛。

2．版畫教學(xué)的過程強(qiáng)調(diào)制作性，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的做事習(xí)慣，講究做事的完整性

以黑白木刻的教學(xué)為例，需要完成五個步驟：

a．老首先引導(dǎo)學(xué)生憑著自己的想象，繪制草圖；

b．之后用黑色在草圖上修改，確定木刻的正稿。這時大的效果已在學(xué)生眼前顯現(xiàn)，學(xué)生需要把這一“藍(lán)圖”化為“現(xiàn)實”；

c．通過復(fù)寫的方法過稿之后，在木板的表面刷上一層紅色的墨水以便刻制時能比較清楚看到木刻刀的運動痕跡；

d．使用各式的木刻刀，按照畫面的需要，合理而大膽地刻出點、線、面；

e．指導(dǎo)學(xué)生對不足的地方進(jìn)行修版，完成后，選擇紙張使用木蘑菇進(jìn)行印刷，一張大作便誕生了。

因為刻制木刻是一個做減法的過程，一但刻錯很難回到上一步，學(xué)生一般都異常的專注。可以看出黑白木刻的程序性和可操作性十分強(qiáng)，制作過程的每一步都非常重要，學(xué)生通過教的指導(dǎo)，認(rèn)真做好每一個步驟，堅持做完就一定會有較好的效果，頗具成功感。中小學(xué)生版畫作品的完整性較之國畫、水彩和素描等更有優(yōu)勢，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的做事習(xí)慣效果明顯。同時，因為版畫的復(fù)數(shù)性，同學(xué)之間可將自己的作品互相交換，增強(qiáng)同學(xué)之間的情誼和班級凝聚力，營造和諧尚美的學(xué)習(xí)氛圍。