見習(xí)期個人總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的見習(xí)期個人總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：見習(xí)期個人總結(jié)范文

隨著畢業(yè)的來臨，我的見習(xí)期也即將結(jié)束；回首半年，帶著興奮，帶著責任步入了實習(xí)的工作崗位，我度過了繁忙而又充實的半年！在這關(guān)鍵的半年當中我受益匪淺，同時也深感責任重大。回顧總結(jié)半年的工作，主要總結(jié)匯報以下幾個方面：

一、履行職責情況

×××年，我進入×××單位見習(xí)工作，來到了這個大家庭。作為一個辦公室的基本分子，我主要作為實習(xí)人員協(xié)助辦公室領(lǐng)導(dǎo)處理日常事務(wù)，具體在同事的幫帶下熟悉財務(wù)等相關(guān)事宜，并積極參與辦公室的其他工作。

找準基點，夯實工作基礎(chǔ)。在這半年中，我學(xué)習(xí)各類財物相關(guān)知識，找準定位，認真堅實地完成本職工作，把財務(wù)工作向信息化、科學(xué)化、服務(wù)化方向全面推進。一是服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，辦成辦好；二是扎實肯干，努力利用計算機等工具，在辦公室形成了無紙化辦公，基本實現(xiàn)利用電腦起草、修改文件，搜索信息和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)龋瑯O大地提高了財物及辦公室工作效率和計算機的使用率；三是學(xué)以致用，規(guī)范各類財務(wù)程序，使之真正成為財務(wù)的權(quán)威；四是團結(jié)同事，做好服務(wù)，把服務(wù)送上門。

學(xué)習(xí)汲取，積極奮發(fā)向上。孔子告訴我們：學(xué)而不思則罔，思而不則殆。我深刻意識到今天知識更新極為迅速，新事物不斷涌現(xiàn)，作為一個剛剛步入見習(xí)崗位的青年，不學(xué)習(xí)就無法擔負起稱職的工作，不學(xué)習(xí)就不能提升工作能力，不學(xué)習(xí)就趕不上時代信息潮流，就要被歷史淘汰。因此學(xué)習(xí)是我的主線。首先端正思想，以財務(wù)管理崗位為平臺，扎扎實實學(xué)科技、學(xué)理論；學(xué)習(xí)了“三個代表”指導(dǎo)思想，做到用科學(xué)的理論武裝自己，用先進的理論指導(dǎo)工作；并相繼參加計算機等級考試、財物干部的培訓(xùn)，全面提升自身的專業(yè)素質(zhì)；我還不斷的學(xué)習(xí)書海知識，在工作之余學(xué)習(xí)《×××》、《×××》、《×××》等書籍，用專業(yè)的知識武裝自己，使得自己的財物知識體系更為科學(xué)化、合理化。

同時，在單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下，在辦公室領(lǐng)導(dǎo)和單位同志的言傳幫教之下，認識到一個嶄新的工作天地。諸多的工作都使我對財物知識、結(jié)構(gòu)有了清晰的認識，對單位的的財物制度建設(shè)做出了有益的思考。深入基層，尤其是對于我這樣一個參加工作不久，剛剛走上見習(xí)崗位的新生，真實了解到工作中的現(xiàn)狀，掌握財務(wù)工作的明晰的脈絡(luò)，為下一個階段步入社會工作做好堅實鋪墊是十分有益的。

二、存在的問題和今后努力方向

半年的工作學(xué)習(xí)下來，檢查自身，還存在著的不少的問題；一是缺乏膽識，在新接觸的工作當中主動性不強，沒能盡職盡責；二是理論政策水平不夠高，專業(yè)知識不夠完善；三是自覺性不夠強，思想有所松弛，有所浮躁。總而言之，我在進入工作崗位之后，有所放松，缺乏一定的危機感，使得自己距離領(lǐng)導(dǎo)的期望還有著不小的差距，也沒有達到自己要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做的敬業(yè)目標，在工作中形成了缺憾。

認識到了自己的不足之處，我將努力做到以下幾點：

1、放下包袱，開拓進取，努力爭當一名合格的工作人員。作為一個財務(wù)工作人員，其工作職責就是處理各類財務(wù)賬目和繁瑣日常職能事務(wù)，充分發(fā)辦公室職能，做好服務(wù)窗口。在這當中自己一定要顧全大局在，克服消極埋怨情緒，積極主動協(xié)助單位領(lǐng)導(dǎo)、辦公室領(lǐng)導(dǎo)抓好本職工作，正確處理好學(xué)習(xí)活動和日常工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。從而推進工作的進程。

第2篇：見習(xí)期個人總結(jié)范文

區(qū)人民法院坐落于區(qū)沙湖地段，是一個成立時間較早的法院。從外觀上看，建筑風格較為陳舊，規(guī)模也不如一些新建法院那么宏偉氣派。走進里間才發(fā)現(xiàn)，里面的辦公設(shè)施較為簡單。幾面玻璃就就將一層樓分割成一間間辦公室。雖然簡單，衛(wèi)生打掃得卻很干凈，給人一種寧靜肅穆得感覺。辦公室里面也布置得體，桌椅書柜、書籍資料擺放整齊，凌而不亂。逛完一圈后才發(fā)現(xiàn)，整個法院由兩棟大樓組成，前面是立案大廳和辦公用大樓。后面是審判庭，旁邊是執(zhí)行局和后勤部門，中間都有走廊過道連通，整個法院看上去就像一個四合院。而正是這么一個小小得去處卻處理了周圍方圓百里大大小小成千上萬的案子。我不禁感嘆：麻雀雖小，五臟俱全。環(huán)境再好終究是為了工作服務(wù)的，既然工作已經(jīng)得到了基本的保證再追求環(huán)境和條件的優(yōu)越又有什么意義呢？我頓時釋然，對法院的敬畏也油然而生。

帶著這種敬畏感，范文我“闖”進了法院的大門，迎接我的是民一庭的副庭長，她將我領(lǐng)進最里間的辦公室。辦公室有三位法官、一名書記員以及一位比我早到一個多月的師姐。就這樣我開始了在這個新鮮而又刺激的環(huán)境中的法律工作。雖然輪到我的工作不得而且大多有些重復(fù)，但我依然保持著濃厚的興趣處理每項事情。

開始工作的頭兩天法官就叮囑我要認真跟隨書記員學(xué)習(xí)，服從她的安排，因為大多數(shù)情況下法官都處于忙碌狀態(tài)，基本無暇顧及我們，只會再閑談交流中不時教導(dǎo)我們幾句。

實習(xí)中有很多事情給我留下了深刻印象并讓我從中汲取了不少經(jīng)驗知識。第一件事就是裝訂卷宗，雖然聽起來很簡單，但其中卻包涵了很多法律知識。記得第一天，書記員就拿了一本厚厚的卷宗，并給我講述了里面各種文件的排列順序。由于挑選的案宗不夠經(jīng)典，她只能大致講解一下，并讓我多看卷宗自己總結(jié)。我便翻閱了一件件已經(jīng)整理完畢的卷宗。雖然每見案子具體上大相徑庭但案子包含的基本訴訟文書大致上卻是一致的。經(jīng)過反復(fù)積累和鞏固我終于能熟練的獨立完成一件案宗的整理裝訂。

第二件事就是在一些法院日常工作的操作。在掌握了上述基本技能之后，我也便了解了一個案子從立案到結(jié)案的全過程。因為每個案宗的排列順序都是按照法院的操作流程來辦理的。有了這些基本知識后，我邊接觸了一些訴訟文書的寫作一第四件使就是審理過程中存在的重實體而輕程序傾向。例如，很多案件是因?qū)嶓w存在錯誤的情況才啟動再審程序，而很少又為了程序而進入再審的。又比如上述提到的合議的省略。我也經(jīng)常耳聞目睹法官們?yōu)榱朔奖阌稚僮吡艘恍┛此撇槐匾某绦?。而這種一味的追求辦事效率是建立在犧牲程序公正利益之上的。當前我國仍然存在重實體而輕程序的普遍現(xiàn)象，從此事件中便可見一斑。在我看來，所有再現(xiàn)的知識法律意義上的事實，而非原始狀態(tài)的事實情況，審判上所能達到的只是法律事實，而不可能是原始狀態(tài)客觀事實。若干追求個案的絕對公正而犧牲整個民訴體系的程序利益將是得不償失的，更何況這種推測出來的法律事實也不一定與當時的客觀情況相符合。而只有通過公正的審判程序充分保護各方訴訟參與人的權(quán)利，保證作為定案根據(jù)的證據(jù)的確實性、充分性和合法性，給訴訟參與人以公正、、文明的感受和教育，才能最大限度地使司法裁判為社會公眾所認同和接受，形成社會公眾對國家法治的普遍信服和尊重。希望我們能盡快能走出這種誤區(qū)。

第五件事則是“終審判決不終極”的現(xiàn)象。申訴案件越來越多，入黨申請書上訴率高居不下，這使得法官們經(jīng)常做重復(fù)工作，工作壓力也無形增大很多。其中一個原因就是當事人不服判決，對法院的宣判缺乏信任感。這種不信任很大程度上取決于他們的法律意識淡薄。一些案子在我們看來是非分明、輕而易舉而且法官也遵照了正當程序，適用法律也毫無錯誤，當事人卻還屢次來法院申訴，而且直接頂?shù)搅嗽洪L、庭長上面去了。再者還有向檢察院提出抗訴申請的，有向政府告狀的，有要求人大進行監(jiān)督的。也許那些人確實很冤枉，或者他們的確受到了不公正的判決，當然我們并不排除這里面存在著一些司法腐敗問題。但作為一個法院經(jīng)過嚴格程序作出來的終審判決就應(yīng)當具備其應(yīng)當享有的權(quán)威性，否則法律是、就失去了它賴以存在的價值和作用。美國著名法學(xué)家哈羅德·伯爾曼曾經(jīng)說過“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)”。要想法律的作用得到發(fā)揮、價值得到體現(xiàn)、精神得到推崇，每個社會成員應(yīng)具備的“法律信仰”是必不可少的，與此相反，一個國家的司法體系必然架空。

第3篇：見習(xí)期個人總結(jié)范文

隨著市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，會計成為了公司的重要組成部分。這給我們會計專業(yè)造就了前所未有的機遇，同時也給我們帶來了新的的挑戰(zhàn)，作為一名剛走出學(xué)校大門的大學(xué)生，提高自身素質(zhì)，增強專業(yè)技能并且能夠把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力，就成為了我目前的迫切任務(wù)。會計實習(xí)是我從大學(xué)校園走入社會的第一個舞臺。為了將有關(guān)會計的專業(yè)知識、基本理論、基本方法及結(jié)構(gòu)體系變?yōu)樽陨淼穆殬I(yè)素質(zhì)，避免紙上談兵。因此實習(xí)為走向工作崗位打下堅實基礎(chǔ)。

我實習(xí)的公司是一家房地產(chǎn)開發(fā)公司。我公司注重軟、硬件建設(shè)，擁有各種必備的辦公設(shè)施，使用正版財務(wù)軟件為客戶提供服務(wù)，全面實行會計電算化。本公司制定有規(guī)范的合同、嚴格的管理制度，依據(jù)《會計法》、《稅收征收管理法》、財政部《記賬管理辦法》等規(guī)定從事記賬和納稅申報服務(wù)，不做假賬。為客戶把握財稅政策，幫助企業(yè)做好合理稅務(wù)籌劃，規(guī)避財務(wù)風險，合理合法的企業(yè)謀求最大的經(jīng)濟利益，促進企業(yè)的發(fā)展。

我所學(xué)的是針對于公司制增值稅一般納稅人、小規(guī)模納稅人、個體戶一般納稅人和小規(guī)模納稅人的賬務(wù)處理以及提供每月抄稅、報稅、納稅服務(wù)，和會計咨詢以及一些代辦業(yè)務(wù)。

對于現(xiàn)代企業(yè)來說，會計工作是一項重要的管理制度，是要為實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標服務(wù)。因此，可以認為，實現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營目標是企業(yè)會計的根本目標。帶著這個目標，我開始了在我所在的實習(xí)企業(yè)進行了有目的實習(xí)。在此之前，我認真學(xué)習(xí)了《會計法》以及財政頒布的《企業(yè)會計準則》、《企業(yè)財務(wù)通則》等作為過渡的新的行業(yè)會計制度和財務(wù)制度，因為這些大學(xué)法規(guī)我國會計制度改革進程中的一重大舉措。

通過這次實習(xí)，我對會計工作有了以下更深的了解：

以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。體現(xiàn)了會計的規(guī)范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

年月22號我懷著激動地心情來到公司上班，看到同事們都在忙忙碌碌的做事，氛圍非常的好。第一天我們了解公司的基本情況，本公司是月底先打電話給客戶收取原始憑證，通知一般納稅人在月底之前將取得的增值稅專用進項發(fā)票月末前持發(fā)票的抵扣聯(lián)去稅務(wù)局進行認證，當月認證當月必須抵扣，未認證的發(fā)票從開票日期至180天內(nèi)有效。然后根據(jù)當?shù)囟悇?wù)規(guī)定的的抄稅時限（次月的1-5日）。

將已經(jīng)開具使用的發(fā)票信息抄入到金稅卡中并攜帶金稅卡去國稅局抄稅。最后在15號之前報國稅和地稅，之后就開始做賬務(wù)處理。

經(jīng)過差不多半年的實習(xí)，首先從客戶那里取得原始單據(jù)回來，我們開始粘貼原始憑證，粘貼原始憑證也有很多技巧，怎樣粘貼的好看、整齊，等到時候附在記賬憑證后面很美觀。由于我們公司用的是速達財務(wù)軟件，下一步我們就是在電腦上做賬。賬做完之后我們可以查看明細賬和總賬，然后通過速達直接生成資產(chǎn)負債表和利潤表。

一、實習(xí)會計流程：

（一）關(guān)于憑證整理：我們首先從客戶那取得真實、合法的憑證，其中的憑證必須是為生產(chǎn)經(jīng)營所發(fā)生的相關(guān)收入，費用，其取得的憑證必須是符合會計法規(guī)定的要求，然后我們將這些憑證進行分類、歸集、整理并粘貼。

（二）關(guān)于申報納稅：我們通過粘貼好的原始憑證進行憑證錄入審核后進行期末結(jié)轉(zhuǎn)登賬，記賬。通過收入我們可以填寫本月應(yīng)繳納的增值稅和地稅。其中分為核定征收和查賬征收，按照其企業(yè)不同的基本情況的如實填寫納稅申報表。每月的15日之前必須將上月的稅報完并且上交稅款。對于一般納稅人每月都要通知其納稅人到國稅進行抄稅，或者取得進項稅票也要同時到國稅去認證才能抵扣銷項稅款。通過這些數(shù)據(jù)如實填寫一般人納稅人申報表。

（三）關(guān)于其他業(yè)務(wù)服務(wù)：我們通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我懂得了辦理一般納稅人的要求和流程，辦理一般納稅人需要符合稅法的相關(guān)規(guī)定。辦理一般納稅人要購買金稅卡，金稅卡的發(fā)行，流程和所需證件。每一年納稅人還要對稅務(wù)登記證進行工商年檢，其年檢應(yīng)在6月30日之前完成。

（四）關(guān)于個人：還有在公司應(yīng)注重同事之間，客戶之間的溝通和交流。做會計的我們要管好自己的嘴，不能隨意透露顧客的商業(yè)機密。在公司我們要遵循公司制度和規(guī)定，服從公司的管理，更好的為他人服務(wù)。

二、會計實務(wù)工作的改革思考：

會計管理作為國民經(jīng)濟管理中的一個重要組成部分，其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用將越來越大。隨著知識經(jīng)濟時代的來臨、管理方式的變化，會計工作的重點應(yīng)日益從信息加工演化為對知識、信息的分析、判斷和運用上來，會計實務(wù)工作方面的改革勢在必行。

1、不斷擴大會計職業(yè)范圍。在知識經(jīng)濟時代，會計工作的基點已經(jīng)不是僅僅滿足于過去的信息（計算機能輕而易舉地在極短時間內(nèi)完成此項任務(wù)），而是將信息控制、未來預(yù)測作為工作的重點。會計工作除傳統(tǒng)的企業(yè)會計核算外，財務(wù)管理、經(jīng)營計劃制訂、財務(wù)控制系統(tǒng)設(shè)計、投資決策等應(yīng)成為重要的職業(yè)范圍。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)不斷拓寬視眼，延伸和轉(zhuǎn)變會計工作的功能，充分發(fā)揮會計在知識經(jīng)濟時代應(yīng)有的作用。

2、不斷更新會計知識體系。在知識經(jīng)濟時代，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將出現(xiàn)較大的變革；其稅法也在不斷的更新，完善；按工作成果取酬的彈性工作制將成為普遍的工時制度；企業(yè)越來越重視人力資源和人力投資，員工也希望將自己的智慧財產(chǎn)投資于企業(yè)；企業(yè)的更多精力將放在新產(chǎn)品的研究上。另外，經(jīng)濟各部門之間的聯(lián)系更為緊密，經(jīng)濟運行的“觸角”也延伸向經(jīng)濟部門以外的其他領(lǐng)域，如政治、文化、環(huán)境等等，近年來出現(xiàn)的綠色會計、行為會計等就是這種趨勢的端倪。因此會計實務(wù)工作者應(yīng)適應(yīng)社會變革，不斷增長和更新知識。

3、不斷普及與深入信息技術(shù)的應(yīng)用。在知識經(jīng)濟時代，財務(wù)信息的收集、分析和處理，資本的籌集、調(diào)度和投入，產(chǎn)品的設(shè)計、加工和制造等關(guān)鍵性的過程，都必須依靠健全的信息技術(shù)才能順利進行，隨著經(jīng)濟信息化的出現(xiàn)，會計軟件運用的越來越廣泛，其會計軟件已代替了老式的手工模式，使得會計處理數(shù)據(jù)變得精確化、簡單化、國際化。而稅控方面也越來越嚴謹，軟件系統(tǒng)便成了一個不可缺少的橋梁。使得國際互聯(lián)網(wǎng)（internet）、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)（intranet）成為會計人員的常用工具，手工處理方式已經(jīng)到了非變革不可的時候。信息技術(shù)在會計中應(yīng)用的不斷普及與深入，及其本身技術(shù)、知識更新的不斷加快，必將進一步加大對會計職業(yè)發(fā)展和會計人員知識結(jié)構(gòu)的要求。

三、實習(xí)心得

一、作為一個會計人員，工作中一定要就具有良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會計部門作為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機構(gòu)，對其從業(yè)人員，一定要有很高的素質(zhì)要求。

二、作為一個會計人員要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。會計工作是一門很精準的工作，要求會計人員要準確的核算每一項指標，牢記每一條稅法，正確使用每一個公式。會計不是一件具有創(chuàng)新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數(shù)字來反映問題的。所以我們一定要加強自己對數(shù)字的敏感度，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題彌補漏洞。

三、作為一名會計人員要具備良好的人際交往能力與專業(yè)的職業(yè)道德。會計部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內(nèi)要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾和政府部門搞好關(guān)系。在于各個部門各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協(xié)調(diào)好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句優(yōu)秀的團隊早就優(yōu)秀的個人。

四、作為即將成為這個社會的一名新人，我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的知識和積累，以及題外的很多做人做事道理。是我在學(xué)校不能學(xué)到的。

五、在知識經(jīng)濟時代，會計教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)知識，更重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)、生活氛圍，本著能構(gòu)建完善的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，拓寬知識背景和能力基礎(chǔ)的原則，讓學(xué)生學(xué)會“做人、做事、做學(xué)問”。一個人只要有一、二個月不學(xué)習(xí)，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當?shù)脑忈?。在知識經(jīng)濟時代，知識將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培養(yǎng)的人才有獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力等；另一方面就是要不斷地進行自我充電，讓自己具備更堅實的理論知識，相信知識能給自己帶來財富，帶來機遇，注重知識更新的動態(tài)。

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)也是我們大學(xué)生走出校園的第一個舞臺以及告別學(xué)生角色的一個橋梁。在學(xué)校我學(xué)到的永遠是理論知識，能不能把我們學(xué)到的知識應(yīng)用到生活、工作中是我們能否適應(yīng)社會的基本體現(xiàn)。如果不能巧妙的應(yīng)用理論知識，我們學(xué)的再好那也是紙上談兵。我們應(yīng)將知識和實踐相結(jié)合。

第4篇：見習(xí)期個人總結(jié)范文

一、前言

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,社會是一個大課堂，將來我們踏上社會將是人生的另一個起點，一個重新學(xué)習(xí)的起點。所以早點接觸、認識并了解社會對我們是很有益處的?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！碑吘股系垡仓粫祛櫮切┯袦蕚涞娜?。

現(xiàn)在，暑假也如期而至。而利用暑期去參加學(xué)校組織的社會實踐活動是我們接觸社會的重要途徑。

為了能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，我們學(xué)校也設(shè)立多支社會實踐小分隊。對于我們管理系的實踐隊,接受寧波團市委的任務(wù),我們都感到十分的榮幸.對此次暑期社會實踐充滿了信心.

本分隊是以“發(fā)揚共青團員作用”為主題，以“向青少年宣傳安全自護自救知識”為目的，并且聚集了一批熱愛此次暑期社會活動并充滿愛心的隊員組成了這支隊伍。

本次活動雖然只有短短的半個多月的時間，但我們同寧波市的不少社區(qū)合作進行安全自護自救知識的宣講和調(diào)研，同時也參與了許多有意義的活動，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評，也受到一些媒體的關(guān)注。與此同時,還與寧波市從多的社區(qū)建立了合作的友好關(guān)系.作為一名大學(xué)生，能發(fā)揚共青團員的作用,發(fā)揮當代大學(xué)生的價值,為寧波構(gòu)建和諧文明城市盡自己應(yīng)盡的一份力,是一件非常引以為豪的事情。

二、實踐前的準備工作

我們的實踐團在接到寧波團市委的任務(wù)后,第二天就趕往寧波團市委,在那我們進行了對此次社會實踐活動的培訓(xùn),以及接受了團市委的具體要求.

為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發(fā)前，隊長召集隊員們討論了活動的安排情況，同時結(jié)合隊員自身的特點，分配了各自的任務(wù)。具體的任務(wù)包括與社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)接洽,對主要交通路線的查找，宣講的準備等，在全隊隊員的努力下，前期的準備工作還算順利，并且如期地完成了。為后來進社區(qū)的宣講和調(diào)研活動成功地進行提供了必要的前提條件.

三、實踐活動詳情

在接下來的半個多月中,我們實踐團隊在寧波市的十一個區(qū)三百多個社區(qū)中奔跑,在這些社區(qū)中,我們幾乎都順利地完成了宣講和調(diào)研的活動.并受到社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評,群眾的支持,以及媒體的關(guān)注.在此期間,我們的活動存在著一些優(yōu)點和不足的地方.

 優(yōu)點:

1. 此次的宣講活動，對于我們來說都是第一次，雖然一開始有點緊張，但是我們通過互相合作，互相幫助，以模擬場景與宣講相結(jié)合的方式，解決了這一個困難，很好地調(diào)動了現(xiàn)場的氣氛和小朋友的積極性，使小朋友能夠在一個相對輕松的環(huán)境中能夠更好地掌握安全自護自救的知識，同時也糾正了家長在引導(dǎo)小朋友進行自護自救時的一些誤區(qū)。此次宣講和調(diào)研的活動，我們還與社區(qū)的小朋友建立了深厚的感情，得到了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2. 在宣講結(jié)束后，回到寢室，我們大家還進行對當天宣講的心得體會和技巧的交流，為明天的活動做更好的準備。

3.我們在宣講后，能夠及時順利地完成對學(xué)生和家長的問卷調(diào)查。保證活動的問卷數(shù)量和質(zhì)量。

4.在每天晚上，我隊隊員都能及時的完成對問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，保證實踐論文和調(diào)研報告的按時完成。

5.我隊的每位隊員都能在每天的活動完成后都能及時地完成一天活動的總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點和缺點，以保證在以后的活動過程中，能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，使我們的實踐活動順利成功地完成。

不足：

1.我們在前往社區(qū)的過程中，大多數(shù)小組都保證能夠準時到達社區(qū)，進行活動，但有的小組由于公交路線的誤差，路程的遙遠，路上堵車等一些主觀和客觀的原因，有遲到的現(xiàn)象，客觀的因素我們不能改變，但我們可以充分發(fā)揮主觀能動性。在對公交路線的研究還應(yīng)準確，避免因為坐錯車而耽誤活動的時間。對于堵車和路途遙遠的情況，我們應(yīng)提早出發(fā)的時間，以保證有充分的時間來解決突發(fā)性的事件?？傊?，在以后的實踐中，我們要保證準時，不能遲到，給社區(qū)留下良好的印象。

2.在進行問卷調(diào)查中，會出現(xiàn)一些無效的問卷，尤其是在小學(xué)生問卷方面。所以在以后進行問卷調(diào)查時，應(yīng)在事先對小學(xué)生進行清楚的強調(diào)，避免無效問卷的出現(xiàn)。

四、活動的成果及體會

我們此次的實踐活動不僅得到了各個社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，和許多社區(qū)建立了合作關(guān)系，而且還得到了廣大媒體的關(guān)注，造成良好的社會影響。達到了預(yù)期的目的，發(fā)揮了我們當代大學(xué)生的價值。

本次活動雖然短短的半個月的時間，而且天氣十分惡劣，宣傳的社區(qū)又十分多。但是我們發(fā)揮了團隊精神，和主觀能動性，克服了這些困難，同時，也取得了一點成績，這也是值得我們欣慰一番的?，F(xiàn)在，在我的腦海里浮現(xiàn)出芙蓉、穿山、翠中等一個個熟悉的社區(qū)名字。尤其是我們與江東、芙蓉等社區(qū)建立合作關(guān)系對我們的學(xué)弟學(xué)妹來說也是件好事，因為他們可以去那里學(xué)到很多東西，這些東西確實是非常珍貴的，希望他們能好好珍惜。

社會確實是最好的課堂。短短的幾十天，經(jīng)過烈日下的歷練，磨練了我的意志，砥礪了我的精神，叢中我也學(xué)到、體會到很多：一個團隊的成功不僅需要靠個人的努力，更要靠團隊的合作。在艱苦的環(huán)境下，我們要互相幫助，互相鼓勵，共同克服一切的困難。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己許多不足的地方，在以后的日子里，不可避免的，我將獨自面對更多的問題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會。而這次社會實踐，就算是我走向社會的第一步吧。同時，也作為我踏上社會之前的一筆寶貴的財富。共2頁,當前第1頁1

第5篇：見習(xí)期個人總結(jié)范文

不知不覺，一年的見習(xí)期已滿，從上萬項目到大瑞項目，回顧這一年的工作生活，收獲不少，我深深體會到了實踐經(jīng)驗與理論知識的差異，現(xiàn)如今能夠勝任自己的工作。個人綜合素質(zhì)得到了一定的提高。以下是一年來的工作、學(xué)習(xí)及思想情況簡要總結(jié)。

我于2015年7月被分配到江西上萬高速項目，擔任技術(shù)員一職。2016年3月調(diào)到大瑞鐵路項目，負責橋梁施工作。

上萬項目中我協(xié)助負責全線6座橋的施工管理工作，前期工作是熟悉圖紙和規(guī)范，了解施工現(xiàn)場情況及樁孔樁、承臺、墩臺身、上部結(jié)構(gòu)施工流程，施工工藝工法，過程控制，協(xié)助負責全線橋梁工作。在大瑞項目，我負責所屬橋梁鉆孔樁及承臺施工。在領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師、前輩同事的關(guān)心幫助下，從熟悉圖紙到掌握分部分項工程施工工藝，不管是技術(shù)方面還是管理，都有了一定的進步，在思想、工作上有了較大轉(zhuǎn)變。

在為期一年的見習(xí)期里，我的工作主要包括以下：編制施工方案、進行技術(shù)交底、物資計劃、圖紙會審、現(xiàn)場質(zhì)量檢查及驗收，內(nèi)頁資料、完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。熟悉施工圖紙，掌握施工規(guī)范、標準、圖集中的基本內(nèi)容，嚴格執(zhí)行公司、項目部的各項規(guī)章制度及工序文件。

作為中鐵十七局一名職工，我充分的認識到只有不斷加強學(xué)習(xí)，更新理念，才能更好的適應(yīng)單位發(fā)展，更好的為單位服務(wù)。在師父的指導(dǎo)與幫助下，熟悉圖紙，學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范，向老同志相互學(xué)習(xí)，并將高標準，嚴要求貫徹到每項工作中，不斷提高個人素質(zhì)及業(yè)務(wù)技能。

第6篇：見習(xí)期個人總結(jié)范文

臨床見習(xí)是醫(yī)學(xué)理論聯(lián)系實踐的橋梁，在醫(yī)學(xué)教學(xué)中起著承前啟后的作用，是實現(xiàn)由醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)生過渡的必要過程。在以往見習(xí)教學(xué)中由于見習(xí)時間短、教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)困難，教師也感到很難達到教學(xué)目的。針對以上情況，根據(jù)高等職業(yè)教育培養(yǎng)實用型人才的需要，摸索一套行之有效的方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

1 改進教學(xué)方法

1.1 結(jié)合典型病例進行見習(xí)與討論：智齒冠周炎是口腔頜面外科感染章節(jié)常見的疾病。學(xué)生通過課堂教學(xué)了解它的臨床表現(xiàn)、診斷治療，見習(xí)期選擇冠周炎的患者讓學(xué)生參與問診、檢查、讀X線片，然后做出初步診斷。在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合患者的臨床表現(xiàn)讓學(xué)生自己發(fā)表個人意見，互相討論，加深記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生在短時間內(nèi)有效地將理論知識運用到臨床實踐中來。

1.2 見習(xí)時注重三基訓(xùn)練：見習(xí)期要充分利用科室的臨床教學(xué)資料，如實物圖片或影像資料擴大學(xué)生知識面，了解一些非典型病例。如頜骨骨折X線片，引導(dǎo)學(xué)生分析骨折的部位、骨折線的形狀特點等。養(yǎng)成看片時聯(lián)想有關(guān)解剖結(jié)構(gòu)，邊看邊想骨折的診斷、分型等，通過豐富多彩的臨床教學(xué)形式進一步加強基本理論、基本知識和基本技能的掌握。

1.3 利用多媒體為授課增添豐富多彩的內(nèi)容和形式：多媒體教學(xué)使口腔頜面外科學(xué)的臨床教學(xué)更為豐富更為直觀有效，一方面通過電腦幻燈、病例圖片提高授課效率，另一方面對一些臨床操作規(guī)程和具體步驟也可通過此形式來不斷加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生牢固記憶，從感性認識逐漸上升為理性認識，有利于他們很快地融入臨床診療活動中去。

2 學(xué)生能力培養(yǎng)

2.1 培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力：口腔頜面外科見習(xí)是培養(yǎng)和提高學(xué)生運用所學(xué)理論進行邏輯思維與臨床實際綜合運用能力的重要階段，為臨床實習(xí)做好準備。學(xué)生見習(xí)時，對拔牙、外傷患者常常有恐懼心理，加之患者自我保護意識越來越強，對醫(yī)生的要求越來越高，有些帶教教師也怕出現(xiàn)醫(yī)療事故不允許學(xué)生參與。為解決以上問題，我們明確要求帶教教師重視見習(xí)帶教工作，在不影響臨床醫(yī)療的前提下允許學(xué)生有限參與臨床治療。比如拔牙時，教師可讓學(xué)生做一些術(shù)前準備、消毒等，教師拔牙過程中一邊講述一邊示范，讓學(xué)生臨床操作的全過程，真正做到理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生記得牢、學(xué)得好。見習(xí)中，教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生“以人為本、救死扶傷”的思想，理解患者的關(guān)切，尊重患者的隱私，使學(xué)生從道德、文化、醫(yī)術(shù)及心理素質(zhì)訓(xùn)練方面得到較大提高，這種教學(xué)效果是課堂教學(xué)不可能達到的。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力：帶教教師本身是臨床醫(yī)生，要總結(jié)自己的經(jīng)驗指導(dǎo)學(xué)生建立診斷的一般原則，尤其是初學(xué)者克服拿書套病的方法，教他們從患者整體出發(fā)，以臨床表現(xiàn)為依據(jù)，不斷提升理論結(jié)合實際的能力。培養(yǎng)學(xué)生準確、有效地采取病史，進而體格檢查根據(jù)這些資料提出初步診斷、鑒別診斷意見。采取病史是臨床醫(yī)生接診患者的第一步，也是學(xué)生要邁過的第一關(guān)，臨床見習(xí)時學(xué)生最直觀地學(xué)習(xí)老師與患者及家屬的交流，培養(yǎng)他們醫(yī)患交流技巧，提高問診藝術(shù)。見習(xí)拔牙術(shù)時，首先要明確原因，術(shù)前應(yīng)仔細檢查，為什么拔、拔哪顆牙、現(xiàn)在能否拔等等，然后制定全面治療計劃。教科書對拔牙術(shù)有嚴格的適應(yīng)證、禁忌證，這個時候，老師要引導(dǎo)學(xué)生遵循非手術(shù)治療到手術(shù)治療及有限手術(shù)的原則，時時提醒學(xué)生克服“為手術(shù)而手術(shù)”的觀念。一旦要拔牙就要想到選擇何種物和方法、術(shù)中可能出現(xiàn)的情況及對策、準備用什么器械、用什么方法拔等，如果有多個牙需要拔除，應(yīng)在術(shù)前全面考慮全面計劃，分次拔除不能保留的患牙。通過具體病例讓學(xué)生在見習(xí)時拓展全面、科學(xué)的臨床思維能力。

總之，通過改進教學(xué)方法以及師生之間的交流，我們見習(xí)教學(xué)質(zhì)量有較大的提高，大多數(shù)同學(xué)在見習(xí)后對口腔頜面外科不再陌生、恐懼，為以后的實習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

第7篇：見習(xí)期個人總結(jié)范文

在功能社會里，行業(yè)的生存需要具備必要的社會功能，才能獲得社會空間和社會地位；事業(yè)的發(fā)展，不但需要依靠科學(xué)技術(shù)進步，還要有社會需求和從業(yè)人員的適應(yīng)能力，才能獲得社會的認可與回報。為此，我們可以從探討測繪行業(yè)的社會功能中發(fā)現(xiàn)社會需求，從而獲得測繪師滿足社會需求的能力準則，依此探求測繪師的職業(yè)素養(yǎng)。測繪的社會功能主要有：1）社會統(tǒng)一功能。確定社會活動統(tǒng)一的時空基準，使社會的一切活動能在社會成員都能遵守的時空標準下進行。對領(lǐng)土、領(lǐng)海、屬地、轄地等基本社會地理信息資源進行統(tǒng)一標準的定位定量測繪。2）社會監(jiān)測功能。對地理空間信息進行國情、省情、市情監(jiān)測，提供有關(guān)地理信息的空間位置、面積、長度等數(shù)據(jù)。這些監(jiān)測數(shù)據(jù)是社會決策的重要依據(jù)，也是各種工程項目的規(guī)劃、設(shè)計、施工、驗收和維護的重要依據(jù)。3）社會公信功能。由于測繪師提供的測繪數(shù)據(jù)是以專業(yè)手段、科學(xué)方法獲取的，不受意識形態(tài)和人為干擾，具有客觀、公正和無可辯駁的權(quán)威性，因此合法的測繪成果具有公信資格。4）社會安全功能。測繪成果為社會治安服務(wù)，為國防、軍事服務(wù)，為保密服務(wù)，為財產(chǎn)保護服務(wù)，為防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)服務(wù)。5）社會記憶功能。測繪真實準確地測定并記錄各個時期的地理空間信息，并以各種形式長期保存這些信息，為社會提供了珍貴的“非物質(zhì)”歷史財富。6）社會承諾功能。測繪師不但要對自己的成果質(zhì)量進行承諾；社會管理層也要對的地理信息數(shù)據(jù)向全社會進行承諾。承諾體現(xiàn)信任和責任。這些功能決定了社會對測繪的需求；體現(xiàn)了作為社會功能業(yè)界的測繪行業(yè)的責任。按照“需求決定供給”的原則，也確定了測繪行業(yè)對社會的供給。

測繪行業(yè)的社會功能體現(xiàn)了社會對測繪行業(yè)的需求，測繪行業(yè)必須根據(jù)需求向社會提供合格的測繪地理信息產(chǎn)品。測繪師作為測繪產(chǎn)品的生產(chǎn)者和管理者應(yīng)該具備合格的職業(yè)素養(yǎng)，其主要包括：1）測繪師的思想品德是熱愛地球、熱愛國土、熱愛祖國。這種基本思想來源于他們對地球環(huán)境、國家、國土的深切了解。心中裝著祖國的每一寸土地。2）測繪師的工作準則是實事求是。尊重客觀事實，一切以科學(xué)儀器、科學(xué)方法得來的實測數(shù)據(jù)為依據(jù)，交出的測繪成果以權(quán)威嚴密的數(shù)據(jù)保證其質(zhì)量。3）測繪行業(yè)在社會中的角色是服務(wù)。測繪為人類社會服務(wù)，為國家安全服務(wù)，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，為保護國家、集體和個人不動產(chǎn)服務(wù)，為社會公正、公平實現(xiàn)和諧服務(wù)。測繪師在為社會和公眾服務(wù)時,經(jīng)常起著“證人”或“中間人”的角色。4）測繪師的職業(yè)習(xí)慣是安全。測繪工作經(jīng)常在野外和條件比較復(fù)雜的環(huán)境下進行，測繪數(shù)據(jù)是關(guān)系到國家安全和經(jīng)濟建設(shè)的重要信息資源。所以，測繪師要自覺養(yǎng)成安全生產(chǎn)、生活和保守國家秘密的習(xí)慣。5）測繪師的權(quán)威代言者是測繪產(chǎn)品。測繪成果的所有權(quán)非測繪師本人所有，但是測繪師對其完成的產(chǎn)品成果質(zhì)量終生負責。測繪產(chǎn)品體現(xiàn)測繪師的水平、能力和品德。他的簽名和他的產(chǎn)品并存于世，永遠聯(lián)系在一起。所以，合格測繪師的培養(yǎng)和成長不是一個簡單的過程。注冊測繪師的成長可分為3個階段。第一階段是學(xué)習(xí)，即接受前期學(xué)校專業(yè)教育與素質(zhì)培養(yǎng)；第二階段是見習(xí)，即就業(yè)并進行專業(yè)實踐和取得經(jīng)驗；第三階段是執(zhí)業(yè)，即正式成為注冊測繪師，執(zhí)證上崗，依法開展業(yè)務(wù)，并不斷接受再教育，進行再學(xué)習(xí)。

測繪師早期的學(xué)校教育與基礎(chǔ)培訓(xùn)

一個未來的注冊測繪師必須接受大學(xué)?？埔陨系南到y(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，時間是4年左右，這就是前期教育與基礎(chǔ)培訓(xùn)階段。教育部門面臨的問題是培養(yǎng)什么人，培養(yǎng)多少人和怎么培養(yǎng)人。測繪教育也一樣，我國的測繪類大專院校的院、系、專業(yè)培養(yǎng)的人才大部分將走向測繪生產(chǎn)第一線，因此在學(xué)校是注冊測繪師的“搖籃”，培養(yǎng)內(nèi)容主要包括3個方面。

1職業(yè)道德教育和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

測繪師的素質(zhì)包括思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。對于未來的測繪師，從進入學(xué)校開始就要接受職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。這不是普通意義的政治思想教育，而是實實在在的影響職業(yè)人生的教育。這些內(nèi)容包括：1）對地球、祖國、國土的情感培養(yǎng)。只有熱愛地球，才能有志趣研究地球，測繪地球，自覺學(xué)習(xí)測繪知識，自覺保護地球資源。測繪師要測繪每一寸國土(包括藍色國土---海洋)，他們的職業(yè)本能就是熟悉每一寸國土，珍惜每一寸國土。2）職業(yè)情操培養(yǎng)。對于執(zhí)行職業(yè)準入制度行業(yè)的從業(yè)人員來說，維護其行業(yè)的社會誠信是至關(guān)重要的。沒有社會誠信，就沒有行業(yè)的地位，也就沒有行業(yè)存在的空間。未來的測繪師必須有法定的嚴格的測繪職業(yè)操守和準則，對測繪事業(yè)有高度的敬業(yè)精神。這不是一般的所謂“專業(yè)思想”教育所能取代的。3）實事求是作風的培養(yǎng)。一切以科學(xué)儀器、科學(xué)方法得來的實測數(shù)據(jù)為準則，尊重客觀事實，保證學(xué)科的嚴謹性。測繪師要細心維護測繪儀器，確保儀器的精密度；要珍惜測繪成果，確保向社會提供精準的測繪數(shù)據(jù)。當然，這些并不是測繪職業(yè)道德教育和培養(yǎng)的全部。進行測繪職業(yè)道德的教育和培養(yǎng)，并不需要開設(shè)專門的課程，而是要將這些思想貫穿到每一門課程和每一次實習(xí)、每一項活動中去。

2基礎(chǔ)課和測繪專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)

我國注冊測繪師考試設(shè)為《測繪綜合能力》《測繪管理與法規(guī)》和《測繪案例分析》3個科目?！稖y繪綜合能力》考核測繪科學(xué)技術(shù)知識，《測繪管理與法規(guī)》考核測繪行政管理能力，《測繪案例分析》測試測繪項目的技術(shù)管理的能力，它們反映了對注冊測繪師基本專業(yè)知識、技能和資歷經(jīng)驗的要求。其中的科技基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)應(yīng)該在學(xué)校完成。1）對數(shù)學(xué)、外語和計算機等科技基礎(chǔ)課進行較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。對測繪師來說，這3門課學(xué)好了，可以享用一生，在學(xué)校期間這些知識的學(xué)習(xí)有一定的年齡優(yōu)勢，離開高校進入社會再學(xué)習(xí)就會增加難度。2）專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)要注意培養(yǎng)“通才”。對測繪專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)要求內(nèi)容經(jīng)典（盡管測繪技術(shù)發(fā)展很快，但是測繪的經(jīng)典理論變化不大）、扎實，不一定要求程度太深、太細，使學(xué)生對測繪行業(yè)有全面認識，能舉一反三，融會貫通，具備深入學(xué)習(xí)研究的前提條件。在學(xué)校期間，也有必要開設(shè)法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和哲學(xué)等與測繪結(jié)合的課程和講座，以擴大知識面，增加學(xué)生的社會認知能力和社會適應(yīng)能力。

3專業(yè)課程學(xué)習(xí)

測繪專業(yè)課程的學(xué)習(xí)最能反映學(xué)校的特色。我國目前較多的測繪專業(yè)是測量工程和地理信息系統(tǒng)等。學(xué)校當然可以根據(jù)社會的需要和自身的優(yōu)勢開設(shè)相關(guān)專業(yè)，如大地測量、遙感、地圖制圖、產(chǎn)權(quán)測量、工程測量、礦山測量、海洋測量等深入學(xué)習(xí)相關(guān)測繪知識。專業(yè)性很強的一些課程還可以在研究生期間學(xué)習(xí)和攻讀。學(xué)習(xí)專業(yè)課時，要在注重研讀經(jīng)典理論的同時，及時淘汰過時的技術(shù)方法和更新引進當代的技術(shù)方法。

測繪師在“見習(xí)”鍛煉階段的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)

從學(xué)校畢業(yè)到取得注冊測繪師資格進行執(zhí)業(yè)一般需要有4~10年的時間。這段時間可以理解為測繪師執(zhí)業(yè)前的“見習(xí)期”，這些人也可以理解為“見習(xí)測繪師”。1）“見習(xí)”對測繪師職業(yè)人生的影響。測繪院校畢業(yè)生在測繪生產(chǎn)崗位進行“見習(xí)”的這段時間將基本決定所學(xué)的測繪專業(yè)是否能成為人生的職業(yè)。測繪師在“見習(xí)”期間，主要是體會、適應(yīng)測繪生產(chǎn)環(huán)境，掌握測繪生產(chǎn)技能，完成測繪生產(chǎn)任務(wù)。要成為一個合格的測繪師，生產(chǎn)“見習(xí)”階段是必不可少的。以測繪為終生職業(yè)者，“見習(xí)期”的收獲，將享用一生。2）測繪師在“見習(xí)期”的主要學(xué)習(xí)和實踐內(nèi)容。測繪師在“見習(xí)”期間將重點學(xué)習(xí)測繪生產(chǎn)的規(guī)范標準、測繪及相關(guān)法律法規(guī)、測繪安全生產(chǎn)和項目管理等；掌握測繪生產(chǎn)技能、保障產(chǎn)品質(zhì)量措施與方法；熟悉項目完成過程及其質(zhì)量控制過程；學(xué)會做設(shè)計、寫報告、寫總結(jié)；參與檢查驗收；熟悉行規(guī)行約，踐行職業(yè)道德，適應(yīng)測繪生產(chǎn)生活環(huán)境；參加業(yè)內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動，完成繼續(xù)教育課程，取得3項以上的測繪專業(yè)技能上崗證書，準備注冊測繪師資格考試等。3）學(xué)習(xí)特點和方式。測繪師在“見習(xí)”期間學(xué)習(xí)的特點是自學(xué)和自我總結(jié)?！耙娏?xí)”的方式最好是“師傅帶徒弟”，即一個畢業(yè)生剛參加工作，由注冊測繪師指導(dǎo)完成生產(chǎn)任務(wù)，直至完成項目全過程，最后成果由師傅把關(guān)簽字。年終或在項目完成以后由本人做出總結(jié)，由師傅做出評價，逐步形成測繪師成長檔案。一個見習(xí)者至少需要有2個以上的師傅帶領(lǐng)完成2個以上不同測繪專業(yè)的生產(chǎn)任務(wù)。鼓勵見習(xí)者在多個測繪單位、不同測繪專業(yè)和不同師傅指導(dǎo)下工作，有利于業(yè)務(wù)交流、人才交流和熟悉市場，并積極參加注冊測繪師團體的活動?！耙娏?xí)測繪師”經(jīng)過全國統(tǒng)一考試取得注冊測繪師資格以后，由2個注冊測繪師作為“介紹人”向資質(zhì)單位推薦，才可以注冊為測繪師。

執(zhí)業(yè)階段的注冊測繪師

通過考試，取得《中華人民共和國注冊測繪師資格證書》的人員，獲得《中華人民共和國注冊測繪師注冊證》和執(zhí)業(yè)印章以后，可以以注冊測繪師名義執(zhí)業(yè)。我國注冊測繪師的人生執(zhí)業(yè)時間約在25~35年。1）開展注冊測繪師業(yè)務(wù)，履行注冊測繪師的權(quán)利和義務(wù)。根據(jù)注冊測繪師制度的規(guī)定，注冊測繪師在執(zhí)業(yè)階段按照“職業(yè)操守”運用“執(zhí)業(yè)能力”開展測繪項目技術(shù)設(shè)計，測繪項目技術(shù)咨詢和技術(shù)評估，測繪項目技術(shù)管理、指導(dǎo)與監(jiān)督，測繪成果質(zhì)量檢驗、審查、鑒定，以及國務(wù)院有關(guān)部門規(guī)定的其他測繪業(yè)務(wù)；履行法定的注冊測繪師的權(quán)利和義務(wù)；組織測繪工程項目、管理測繪項目過程；生產(chǎn)合格的測繪地理信息產(chǎn)品；業(yè)績和獎懲記錄進入注冊測繪師檔案。2）完成繼續(xù)教育課程，不斷更新知識、提升業(yè)務(wù)能力和水平。繼續(xù)教育是注冊測繪師延續(xù)注冊、重新申請注冊和逾期初始注冊的必要條件。在1個注冊期內(nèi)（3年）按規(guī)定至少需要完成60個學(xué)時的專業(yè)必修課和60個學(xué)時的專業(yè)選修課的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。繼續(xù)教育的課程包括測繪法律、規(guī)章、政策，專業(yè)標準、規(guī)范以及測繪科技新知識、新技術(shù)、新方法等。3）參加注冊測繪師的團體活動，指導(dǎo)和培養(yǎng)見習(xí)測繪師和技術(shù)員。參加專業(yè)學(xué)術(shù)討論，進行工作經(jīng)驗交流，開展業(yè)務(wù)項目合作；維護行業(yè)團體利益，積極參與社會公益活動；言傳身教測繪職工，做好“師傅”精心帶“徒弟”，為他們申請測繪師注冊當“介紹人”。

第8篇：見習(xí)期個人總結(jié)范文

論文關(guān)鍵詞：韓國；中學(xué)教師；教育模式

一、韓國中學(xué)教師教育模式現(xiàn)狀與存在的問題

(一)中學(xué)教師教育機構(gòu)

目前，韓國培養(yǎng)中學(xué)教師的機構(gòu)有三種形式：師范大學(xué)(包括教師大學(xué)有41所)，開設(shè)教職課程的普通大學(xué)(普通大學(xué)教育系33所，開設(shè)教職課程的普通大學(xué)127所，一共16所)，教育研究生院(只包括頒發(fā)教師資格證的大學(xué)院，一共123所)。

存在問題：

在中學(xué)教師培養(yǎng)過程中，教師培養(yǎng)機構(gòu)過濫，頒發(fā)了過多的教師資格證。從實際情況來看，獲得非師范大學(xué)教職課程和教育大學(xué)院所頒發(fā)的教師資格證者達到師范大學(xué)畢業(yè)生的3-4倍。教師資格證頒發(fā)過多導(dǎo)致社會對教師資格證持有者的信賴程度降低。預(yù)備教師為了通過教師任用考試，把主要的精力放在備考上，忽視了教師必備的修養(yǎng)及實際能力。

(二)中學(xué)教師教育實習(xí)

韓國師范大學(xué)是從1980年“忠南大學(xué)校工業(yè)教育大學(xué)”改編成工科大學(xué)后，在工科大學(xué)的工業(yè)教育學(xué)部開始培養(yǎng)教師，實施4周以上的教育實習(xí)。實習(xí)在附屬學(xué)校，或是在合作學(xué)校中進行。目前，師范大學(xué)實行4周的教育實習(xí)制，實習(xí)時間一般安排在4年級第一學(xué)期或第二學(xué)期。存在的問題：

1．教育實習(xí)期限比較短。要確保教師在大學(xué)里學(xué)到多種理論和評價的素質(zhì)需要一定的時間，目前在4周的時間內(nèi)很難做到這一點。在其他一些國家，大多都需要一學(xué)期乃至一年的實習(xí)時間。

2．沒能很好地形成教師培養(yǎng)機構(gòu)的指導(dǎo)和管理。實習(xí)生安排到中學(xué)之后，教師培養(yǎng)機構(gòu)和基層學(xué)校之間缺少協(xié)調(diào)，沒能形成對教育實習(xí)的實質(zhì)性的監(jiān)督和評價。目前，個別基層學(xué)校以接受實習(xí)生會引起教學(xué)過程混亂和給學(xué)生心理造成負擔等為理由拒絕接受實習(xí)生。實習(xí)學(xué)校的教師們對上課、班級運行，以及指導(dǎo)實習(xí)生感到有負擔。所以，大學(xué)和實習(xí)生在實習(xí)時會碰到很多問題。這些與預(yù)備教師人數(shù)過多有根本的關(guān)聯(lián)。

3．沒有形成專門的教育實習(xí)模式。在現(xiàn)行4周的實習(xí)期里，沒能很好地在師范大學(xué)附屬學(xué)校及實習(xí)合作學(xué)校進行專門的教育實習(xí)。并且，沒有對實習(xí)指導(dǎo)教師的資格進行認定。

(三)中學(xué)教師培訓(xùn)

韓國的中學(xué)教師進修可分為以機關(guān)為中心、以學(xué)校為中心、以個人為中心的三種形式。

存在問題：

教師進修的模式單一且效率不高，教師進修機會不足，學(xué)員在進修時期及進修時間上缺少選擇權(quán)，進修分數(shù)和晉升制度的直接聯(lián)系導(dǎo)致教師進修質(zhì)量不佳，缺少自律進修及經(jīng)費保障，遠程進修體制不健全等等。

二、韓國中學(xué)教師教育模式改善方案

(一)教師教育機構(gòu)模式的改善方案

近來在韓國學(xué)界廣泛議論著教師培養(yǎng)的6年制方案。即：研究生院培養(yǎng)教師的“4+2”模式與“2+4”模式?！?+2”模式是指，學(xué)生首先在4年制教師教育機構(gòu)學(xué)習(xí)并獲得教師資格證書，然后通過任用考試，獲得見習(xí)教師資格(見習(xí)期為1年)，并作為見習(xí)教師開始上班，然后在教育研究院攻讀為期2年的碩士學(xué)位的模式。

“2+4”模式是指在普通大學(xué)接受1—2年教育后到教育專門研究生院接受4年的教育模式。即，在2年級末從普通大學(xué)選拔在讀生，到教育專門研究生院接受4年的專門教育。教師培養(yǎng)基本過程是：在普通大學(xué)l一2年級學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教養(yǎng)科目及所屬大學(xué)的基礎(chǔ)專業(yè)科目和基礎(chǔ)教育學(xué)探索科目；在4年的教育專門研究生院中，學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)容相關(guān)課程、學(xué)科教育學(xué)相關(guān)課程、普通教育學(xué)相關(guān)課程，并進行教育實習(xí)等。并且，對于在教育專門研究生院學(xué)習(xí)2年后不希望繼續(xù)讀的學(xué)生，允許發(fā)放原所屬大學(xué)的畢業(yè)證。即“4+2”模式與“2+4”模式各有其利和弊，應(yīng)根據(jù)情況有效地運用。

(二)吸引優(yōu)秀的人才來從事教師工作

為了吸引廣大優(yōu)秀學(xué)生進入教師隊伍，應(yīng)在現(xiàn)有教育法律法規(guī)基礎(chǔ)上制定各項教師政策措施：第一，政府要提高教師的社會地位。教師的職位應(yīng)與教育行政職員相比較，根據(jù)自身實際向上調(diào)整。第二，切實保障教師的教育權(quán)利。第三，通過任用考試合格的男畢業(yè)生，適用兵役特例制，免除他們的義務(wù)兵役，同時要求他們從事5年以上教師職務(wù)。第四，改善教師的經(jīng)濟待遇。教師的報酬應(yīng)與大型企業(yè)員工水準相同，解決教師住房，減免其子女的大學(xué)學(xué)費等。第五，改善教師工作條件，有必要提供公益勤務(wù)人員，分擔教師的雜務(wù)，使教師將精力集中于教學(xué)工作，學(xué)校的水準提高到滿足oecd(經(jīng)濟合作與發(fā)展組織)的基準。為了較快落實以上方案，政府應(yīng)制定《提高教師地位的特別法》及其他法令和規(guī)則，并立即施行嗍。這樣，可以博得社會對教師崗位的信任和崇敬，同時穩(wěn)定教師隊伍，防止教師流失，以確保教學(xué)質(zhì)量。

(三)改善中學(xué)教師教育實習(xí)

1．延長教育實習(xí)期限。韓國學(xué)者認為，教育實習(xí)作為教師教育機構(gòu)與學(xué)?，F(xiàn)場之間的橋梁，對提高預(yù)備教師對教育情境的理解和適應(yīng)能力的提高起著重要作用。因此，教師教育機構(gòu)應(yīng)加強教育實習(xí)，將實習(xí)期限定為l學(xué)期，各學(xué)?？筛鶕?jù)具體情況選蟶適當學(xué)期，分2—3次進行。教育實習(xí)應(yīng)包括參觀實習(xí)、業(yè)務(wù)實習(xí)(指教務(wù)實習(xí)即教師行政方面的實習(xí))和教學(xué)實習(xí)。

2．確保教師培養(yǎng)機構(gòu)與實習(xí)學(xué)校的良好運作。為了更好地進行教育實習(xí)，提高學(xué)習(xí)成效，應(yīng)在師范大學(xué)設(shè)立附屬學(xué)校。實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師應(yīng)對講課的方法及內(nèi)容進行個別指導(dǎo)，并把結(jié)果反饋到教師培養(yǎng)機構(gòu)，使教育實習(xí)得到進一步改善。對于實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師學(xué)校給予政策保障，使指導(dǎo)教師能夠有充足的時間對實習(xí)生進行輔導(dǎo)。教師培養(yǎng)機構(gòu)的教師也應(yīng)該對實習(xí)生進行密切的跟蹤指導(dǎo)，不能只依靠實習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)教師，學(xué)校和學(xué)校之間，老師和老師之間要保持聯(lián)系、溝通、交換意見。

3．要具備教職倫理意識及服務(wù)精神。比如，讓師范生通過獲得服務(wù)學(xué)分的形式事先到中等學(xué)校，對成績優(yōu)秀的學(xué)生或是需要特殊幫助的學(xué)生給予輔導(dǎo)，這一方面可以提高大學(xué)生的教職倫理意識和服務(wù)精神，同時也可以提高他們其他方面的素質(zhì)。

4制定教育實習(xí)的一整套模式。教育實習(xí)應(yīng)該按照課堂觀察、參加實習(xí)、課堂實習(xí)、事務(wù)實習(xí)等規(guī)定的模式有序進行。首先要對實習(xí)指導(dǎo)教師的資格進行認定，并且要有指導(dǎo)教師的培養(yǎng)方案。然后對學(xué)生教育實習(xí)進行實質(zhì)性的監(jiān)督和評價。實習(xí)學(xué)校要具備有關(guān)條件，選好有資格的學(xué)校，如師范大學(xué)附屬學(xué)校這樣的實習(xí)合作學(xué)校，并且要確保教育實習(xí)費用的落實。為了減少每個班實習(xí)生的人數(shù)，不能把學(xué)生集中安排到一個班級，以免走形式。針對那些身處師范大學(xué)，但畢業(yè)后并不想從事教師崗位的學(xué)生，可以不實習(xí)，這樣實習(xí)學(xué)生的質(zhì)量就會變得少而精。他們可在實習(xí)期間按照自己的工作方向做好準備工作，確保順利就業(yè)。

5．實施見習(xí)教師制。韓國學(xué)者為了避免學(xué)生教育實習(xí)周期短，實習(xí)成效低等問題，提出要引進見習(xí)教師制度。他們認為，新任教師的見習(xí)過程應(yīng)該如下：(1)見習(xí)期限為1年，期間享受二級正教師待遇。(2)對新任教師的見習(xí)成績由所屬地方教育廳、培養(yǎng)機構(gòu)相關(guān)專業(yè)的教授、見習(xí)學(xué)校校長和校監(jiān)、見習(xí)指導(dǎo)教師組成的見習(xí)評價委員會進行評價。(3)見習(xí)期結(jié)束后，擬任用學(xué)校校長根據(jù)見習(xí)成績決定見習(xí)教師的任用與否閻。

(四)改善中學(xué)教師培訓(xùn)

1．提高正規(guī)教師進修質(zhì)量。教師的教育水準在不斷提高，質(zhì)量也在上升，這時進行內(nèi)容貧乏的短期進修，屬于浪費。應(yīng)與職前教育所進行的教育內(nèi)容保持聯(lián)系，并且擴大其幅度和深度。

2．強化在職教育的激勵體制。如果把進修結(jié)果作為教師晉升的條件，難免會誤導(dǎo)教師產(chǎn)生錯誤的功利進修觀及急躁心理。所以，應(yīng)利用進修的結(jié)果來激勵一線教師提高業(yè)務(wù)水平。即，教師們通過教學(xué)水平的提高，獲得一線教師的上位資格。當教師通過自身努力獲得上位資格，并且根據(jù)其專業(yè)特點得到內(nèi)在的鼓勵政策和相應(yīng)待遇時，教師的進修意愿會更加強烈(尤其這是通過自身教學(xué)水平提高所帶來的)。進而能夠進一步增強教師的滿足感和成就感。

3．推廣以個人為中心、以教師為主導(dǎo)的非正規(guī)教師進修。僅靠正規(guī)進修有可能使以現(xiàn)場為中心的進修被形式化。為了使教師能夠主動地參加進修，根據(jù)自身需要設(shè)計、建構(gòu)進修模式，通過與同事、教師們的協(xié)商和借助示范等多種活動來解決實際問題，應(yīng)該強化能夠整合理論和實踐的非正規(guī)進修。

4．進修模式應(yīng)按照進修對象進行科學(xué)合理確定。應(yīng)根據(jù)進修教師的性別、教齡、教職經(jīng)歷、教育教學(xué)水平(職稱、學(xué)歷)或進修目的在進修模式上有所不同，所以，理想的教師進修模式應(yīng)是按照進修對象的特點明確分類的，是務(wù)實的，這樣才能有效提高教師進修質(zhì)量。

第9篇：見習(xí)期個人總結(jié)范文

作為第一年的新教師，我所走的路是艱辛的，經(jīng)受的考驗的巨大的，我們始終面臨著各種各樣的壓力。同時也是這些壓力催熟我們年輕一代！真心的希望我們能快速的承擔起奉賢教育的天空！以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié),由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作取得更好成績。

一年中，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助指導(dǎo)下，自己也在茁壯成長。本學(xué)年，我擔任六年級兩個班的英語教學(xué)工作，還擔任了六（4）班的見習(xí)班主任工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。回顧自己一學(xué)年的工作，收獲頗多。先后獲得校三年內(nèi)教師比武備課二等獎、命題三等獎，一個課題由學(xué)校選送參加區(qū)級課題的評審，教學(xué)成績突出，共開設(shè)了3節(jié)公開課，在博客上了50篇文章。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

一、 教育方面

本學(xué)年我擔任了六（4）班的見習(xí)班主任工作,在這短短的一年工作?學(xué)習(xí)和實踐的時間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助. 在班主任施老師的關(guān)心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。不僅做好本職工作同時協(xié)助施老師管理好班級，在這一學(xué)年里，班級在各個方面都表現(xiàn)很突出。獲得兩次衛(wèi)生流動紅旗，行為規(guī)范流動紅旗三次，科技周指導(dǎo)優(yōu)秀組織獎。在去年的秋季運動會中班級 三對三籃球賽獲得第三名，長繩第一名，女子男子400接力賽分別第一名第二名，第五屆秋季運動會團體總分第一名的好成績，配合施老師指導(dǎo)學(xué)生在科技周獲得指導(dǎo)優(yōu)秀組織獎，在水仙雕刻技能競賽中張玲麗獲得三等獎的好成績，同時班級獲得鎮(zhèn)級禁毒小報二等獎，節(jié)征文二等獎，科學(xué)金點子方芳獲得二等獎。另外經(jīng)常積極主動地與家長取得聯(lián)系，我配合施老師，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系，把學(xué)生在校情況及時反饋給家長，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn)，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生。

二、思想方面：

1.積極參加區(qū)教師進修學(xué)院組織的各項培訓(xùn)工作。在這里非常感謝區(qū)進修學(xué)院為新教師準備了包括師德教育、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是上海新課程標準的培訓(xùn)，使我這個從外地來的，對上海教育不太熟悉的畢業(yè)生能夠盡快的用二期課改的理念組織我的教育、教學(xué)。

2.平時積極參加全校教職工大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，同時配合學(xué)校的各項活動。每天按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用

三、教學(xué)方面：一名教師，最關(guān)鍵的還是在于教學(xué)方面的成長。所以這也是我今后也要一直專注于研究和發(fā)展的方面。

1.注重教育理論的學(xué)習(xí)和積累，把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用. 注意教學(xué)經(jīng)驗教學(xué)方法的積累，把平時的教學(xué)感受以及聽課之后的所獲都記錄歸納整理在博客上，到目前為止共發(fā)表博客50篇（轉(zhuǎn)載3篇），這些文章有助于我在以后的教學(xué)當中不斷地提醒自己，鞭策自己不斷地學(xué)習(xí)以及思考。我不僅參與了指導(dǎo)老師《初中英語題庫建設(shè)與應(yīng)用的實踐研究》的區(qū)級課題，初步了解了教科研的一般方法，在教學(xué)中還注意進行這方面的積累，本學(xué)期我申報了《農(nóng)村學(xué)校初中牛津英語配套光盤課件應(yīng)用的實踐研究》的課題?；谟⒄Z學(xué)科的特點，信息技術(shù)廣泛運用于英語教學(xué)課堂中，教課本配有教學(xué)光盤，在經(jīng)過教學(xué)實踐與摸索中，發(fā)現(xiàn)怎樣有效地發(fā)揮這套光盤的價值成為我思考的起點。向?qū)W校遞交了這個研究的項目，同時學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也對這個課題給與一定得肯定，在此基礎(chǔ)上參加了區(qū)級課題的評審。

2.認真?zhèn)湔n。深入細致的備好每一節(jié)課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。平時注意加強對教案撰寫的研究，不斷地向?qū)W校、區(qū)級公開課以及市級優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)教案，并在上學(xué)期學(xué)校舉行的教案撰寫的評比中得到學(xué)校和老師的一致好評，取得二等獎。 1

3.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂上采用多樣化活動教學(xué)，把音樂、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會。

4.用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。

5.一年來,我在學(xué)校上了一次亮相課，一次主題班隊課，一次教學(xué)研討課，一次匯報課。通過這些課的鍛煉,使自己的教學(xué)水平得到了提高，并取得學(xué)校和老師的一致認可，尤其是主題班隊課和匯報課。我的主題隊課，在最后評課時，聽課老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一致認為，本節(jié)課選題妥當，準備充分，主題鮮明，環(huán)節(jié)過度自然緊湊，過程完整，達到了很好的教育目的，同時在教育的同時也起到了讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的，達到了一箭雙雕的效果。而在剛剛結(jié)束的匯報課里呈現(xiàn)出很多亮點，整個過程環(huán)節(jié)清晰，層層遞進，訓(xùn)練手法新穎，訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力上有創(chuàng)新，教學(xué)效果達成明顯。這當中不乏信息科技的利用，在這一學(xué)年里跟著師傅學(xué)到了很多信息科技方面的知識，不在是一年前的那個電腦盲，同時結(jié)合大學(xué)里學(xué)到的圖片處理技巧，在課件制作方面也得到了大家的一致好評，課件的配色，文字的處理等對課堂活動的輔助起到了很好的教學(xué)效果。

6.布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。認真及時批改作業(yè)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

7.勤于教學(xué)輔導(dǎo)。平時注重對不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)。每天早上都堅持6：20到校，對班級差生進行個別輔導(dǎo)，針對不同層次的學(xué)生給與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取一個學(xué)生都不落下。同時下班之后還繼續(xù)對差生進行輔導(dǎo)，利用雙休日時間對班級一部分學(xué)生進行輔導(dǎo)，把他們與班級優(yōu)秀學(xué)生的差距補上來。幾個以前從沒學(xué)過英語的像呂圣吉等，這學(xué)期他們的成績在逐漸的向及格靠攏。班級里有幾個剛從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生像陶水英、鄒多珊、鄭江偉等，剛來時每次都是不及格，在我堅持努力輔導(dǎo)之下，從上個學(xué)期期中考試之后都能及格而且不斷上升，家長表示孩子的成績進步不少。

8.堅持聽課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。上學(xué)期聽本校和區(qū)研討課共計20多節(jié)課。在本學(xué)期里里，我跟著師傅在市區(qū)聽優(yōu)質(zhì)課展評，目前為止共有20多節(jié)課，每次聽課回來我都認真總結(jié)與學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)后的心得體會發(fā)表在個人博客上，同時把學(xué)到的東西運用到自己實際教學(xué)當中，比如我的匯報課里的圖示法閱讀教學(xué)便是便是參考了市區(qū)的優(yōu)質(zhì)課。同時虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與備了組長以及其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法。

9.積極參與命題工作。從新學(xué)期開始，在帶教師傅的帶領(lǐng)下，不斷地研究中考命題，對02-07中考命題進行歸納總結(jié)，找出出題的規(guī)律、特點以及試題發(fā)展的趨勢，同時結(jié)合雙向細目表，知道怎樣去把握重難點以及出題分數(shù)的比重。把學(xué)到的東西運用于實踐，對每次月考試卷命題都積極參與，在命題時注重知識點歸納做到對知識點不遺漏，到目前為止共參加命題三次，參加3次六年級月考命題的錄音工作，其中還參加了八年級第二學(xué)期鎮(zhèn)統(tǒng)一考試的錄音工作。多次參加命題，并在每次之后都進行總結(jié)歸納找出不足之處，爭取逐漸取得完善，并在上學(xué)期的學(xué)校三年內(nèi)新教師試卷命題比賽中取得三等獎。

“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜！”在提筆要對自己見習(xí)期一學(xué)年的教學(xué)工作進行總結(jié)時，我突然想起了這句話。時間真是過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，來到泰日學(xué)校已近一年時間了，這一年對于我們這些剛剛走入社會的學(xué)生來說都可以用意義非凡來概括。這一年是我由學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的一年，是我人生新階段開始的一年。在這一年的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有經(jīng)受磨礪的痛苦。

這一次工作回來后，我在總結(jié)這一次工作的感覺后，我最大的感受就是當前的學(xué)生都是“90后”，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發(fā)展，中國的家庭生活狀況已經(jīng)比以前好了更多，孩子們的生活條件好了，自然就能夠獲得更好的教育，自然思維方式和觀念都在改變。

值得我高興的是，我能夠根據(jù)他們的思維方式來完成我的教學(xué)。雖然這一代新學(xué)生有著各種的觀念，但是他們的總的條件和意識都能夠做好，我相信他們隨著時間的推移，會更好的融入到現(xiàn)實和社會中來，完成祖國對他們的信任。