如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)精選(九篇)
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第1篇：如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)范文
鄉(xiāng)村旅游作為一種活動形式變得越來越時(shí)興，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化。不僅能夠增加農(nóng)民收入，還可以對勞動力進(jìn)行轉(zhuǎn)移。這是農(nóng)村的一個(gè)新的機(jī)遇，但是，要想發(fā)展就要解決文化、經(jīng)濟(jì)、利益分配和生態(tài)環(huán)境等諸多方面的問題。只有提高了經(jīng)營管理水平，引入文化保護(hù)，做到經(jīng)濟(jì)循環(huán)，才能促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)繁榮，做到可持續(xù)發(fā)展。
關(guān)鍵詞：
鄉(xiāng)村旅游；問題研究；可持續(xù)發(fā)展
鄉(xiāng)村旅游近幾年來是一個(gè)新有名詞，在20世紀(jì)80年代初作為一種旅游形式出現(xiàn)。是一種高效應(yīng)、低消耗、生態(tài)合理、經(jīng)濟(jì)可行的有益活動。隨著旅游業(yè)的不斷發(fā)展，活動的種類也逐漸豐富起來。鄉(xiāng)村旅游不僅成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)帶來新的經(jīng)濟(jì)增長，而且被旅游局作為旅游業(yè)發(fā)展的主題?？梢哉f鄉(xiāng)村旅游是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的一個(gè)重要的戰(zhàn)略。本文通過對可持續(xù)發(fā)展面臨的問題進(jìn)行分析，淺談如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
1鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展面臨的問題
現(xiàn)如今，鄉(xiāng)村旅游還是面臨著不同程度的問題，問題多發(fā)生在管理方面，因?yàn)楣芾聿划?dāng)會造成宣傳力度不足，限制開發(fā)，沒有新意等諸多問題，只利用旅游資源和強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，導(dǎo)致旅游資源的消亡，影響可持續(xù)發(fā)展。要使鄉(xiāng)村旅游實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)最大化，合理利用生態(tài)系統(tǒng)，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。鄉(xiāng)村旅游依賴與傳統(tǒng)文化。所以，當(dāng)?shù)?/a>居民也依賴于傳統(tǒng)文化，主要矛盾還是生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)之間的沖突。不同的類型有不同的問題原因，下面進(jìn)行論述。
1．1生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展問題：生態(tài)環(huán)境作為鄉(xiāng)村旅游開發(fā)和經(jīng)營的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該重點(diǎn)保護(hù)資源環(huán)境。只有對生態(tài)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。主要問題為對生態(tài)環(huán)境不夠重視，部分管理部門認(rèn)識不足，不知道生態(tài)環(huán)境的重要性，只看重經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，從而利用資源過度。還有就是當(dāng)?shù)氐木用駥Νh(huán)境保護(hù)意識不強(qiáng)，隨意破壞一些傳統(tǒng)的文物。最后就是游客的素質(zhì)問題，一些游客生態(tài)意識不足，不負(fù)責(zé)的旅游，非生態(tài)化的旅游行為都會對生態(tài)環(huán)境造成破壞。
1．2文化的可持續(xù)發(fā)展問題：鄉(xiāng)村旅游的特色應(yīng)該是本土性，鄉(xiāng)村性。因此，鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展的又一個(gè)重要問題就是傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的沖撞。鄉(xiāng)村旅游在物質(zhì)、精神方面與游客的生活水平具有差異，一些農(nóng)民因?yàn)槎际形拿鞯恼T惑力和影響力放棄了自己的特色文化，鄉(xiāng)村旅游的特點(diǎn)就會消失。所以，我們應(yīng)該在如何保護(hù)傳統(tǒng)文化，保護(hù)鄉(xiāng)村文化的本土性和鄉(xiāng)村性上下功夫，解決鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展難點(diǎn)。
1．3利益分配的可持續(xù)發(fā)展問題：鄉(xiāng)村旅游之所以發(fā)展迅速，是因?yàn)橛挟?dāng)?shù)鼐用褡龌A(chǔ)。當(dāng)?shù)鼐用竦呢暙I(xiàn)不可磨滅。居民不僅造成了特色的民俗文化，地域特征，還為鄉(xiāng)村旅游提供了無限的可能，從而形成了濃郁的文化氛圍。所以應(yīng)該保護(hù)居民收益成為了鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展的又一新的問題。鄉(xiāng)村旅游作為一條產(chǎn)業(yè)鏈，涉及了政府、農(nóng)村集體、經(jīng)營商、開發(fā)商、農(nóng)民等眾多環(huán)節(jié)，這使得當(dāng)?shù)鼐用癯蔀楫a(chǎn)業(yè)鏈的最底層，可能無法享受成果。如何調(diào)節(jié)這些環(huán)節(jié)，達(dá)到利益分配最大化，這是目前可持續(xù)發(fā)展的難題。
1．4經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展問題：鄉(xiāng)村旅游的根本是致富，經(jīng)濟(jì)問題與生態(tài)問題不統(tǒng)一就會造成旅游周邊毫無新意，宣傳跟不上等問題，導(dǎo)致無法實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)最大化，走上小康富強(qiáng)之路。所以，在開發(fā)鄉(xiāng)村旅游時(shí)，應(yīng)該正確預(yù)測資源成本，不能只一味的強(qiáng)調(diào)旅游資源的利用和開發(fā)，導(dǎo)致本末倒置，外部性大于獲得的效應(yīng)。長久以往會使鄉(xiāng)村旅游走向消亡。所以，正確的做法應(yīng)該經(jīng)濟(jì)問題和生態(tài)問題協(xié)調(diào)統(tǒng)一相輔相成，不能一味的保護(hù)生態(tài)環(huán)境，也不能一味的發(fā)展經(jīng)濟(jì)不顧生態(tài)，這樣才能實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的可持續(xù)發(fā)展。
2如何實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展
上面對可持續(xù)發(fā)展中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了分析，可以看出，要想可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該從保護(hù)和改善方面下手。要考慮好生態(tài)環(huán)境的價(jià)值，改變傳統(tǒng)的發(fā)展觀念，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展根本保證。從鄉(xiāng)村環(huán)境、文化、經(jīng)濟(jì)等方面問題下手，解決在建設(shè)鄉(xiāng)村旅游途中遇到的這幾個(gè)問題，提出促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展如何實(shí)現(xiàn)。根據(jù)以上信息以及鄉(xiāng)村旅游應(yīng)注意的問題進(jìn)行針對性的解決，主要措施有以下幾個(gè)方面。
2．1如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展：發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，經(jīng)濟(jì)效應(yīng)應(yīng)該是在生態(tài)環(huán)境的前提下，對經(jīng)濟(jì)目標(biāo)不斷進(jìn)行宏觀和微觀的調(diào)整，從而更好地發(fā)展鄉(xiāng)村旅游。在鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展中，應(yīng)避免生態(tài)資源的過度開發(fā)，要以保護(hù)為主，更不能為了眼前利益粗放經(jīng)營，要走高質(zhì)量的生態(tài)環(huán)境。這樣才能進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展。應(yīng)該建立一系列管理、規(guī)劃等有效舉動，使旅游資源和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展，缺一不可，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展。
2．2如何實(shí)現(xiàn)人文資源的可持續(xù)發(fā)展：鄉(xiāng)村旅游的鄉(xiāng)村文化有自己的特殊性，在發(fā)展的過程中應(yīng)該保護(hù)自己特有的鄉(xiāng)村特色，不能一切都效仿城市文化，應(yīng)該找準(zhǔn)自己的特色，大力發(fā)展。發(fā)展鄉(xiāng)村文化，應(yīng)該合理開發(fā)人文資源，恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)自己的傳統(tǒng)文化，找準(zhǔn)自己的特色。鄉(xiāng)村文化應(yīng)該具有自己的神秘性、特殊性、地方性、民族性和藝術(shù)性，應(yīng)該保持特有的民族風(fēng)情和民俗活動，有自己特色的鄉(xiāng)村風(fēng)格。另一方面，要大力宣傳當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民風(fēng)、風(fēng)土人情，使游客了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。當(dāng)?shù)氐木用駪?yīng)該大力抓住自己的地方文化，以自然統(tǒng)一為原則，使游客了解當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)村民族文化，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展。
2．3如何實(shí)現(xiàn)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展：在鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的過程中，不能為了急于求成而破壞自然生態(tài)系統(tǒng)。所以在鄉(xiāng)村旅游的開發(fā)中應(yīng)該提高當(dāng)?shù)鼐用竦囊庾R，自然資源不是取之不盡用之不竭的，在生態(tài)系統(tǒng)的開發(fā)中不能超過自身的恢復(fù)閾值，否則就會在鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的過程中帶來環(huán)境污染。造成客流量的威脅。因此，要實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)該注重環(huán)境保護(hù)，要思考怎么做到生態(tài)資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的最大化。我們應(yīng)該制定一系列措施，減輕對生態(tài)系統(tǒng)的破壞，不斷進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整，達(dá)到自然系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展。
3總結(jié)
要發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。我們應(yīng)該充分保護(hù)環(huán)境效應(yīng)和社會效應(yīng)，制定管理制度的有效措施，生態(tài)系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展，在發(fā)展中，應(yīng)該讓居民參與鄉(xiāng)村活動中來，成為可持續(xù)發(fā)展的主體，從而實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展。鄉(xiāng)村旅游有不同的類型，形成原因也有各種差異，但主要總結(jié)來說是保護(hù)和改善兩大方面，要解決鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展要從這兩大方面入手，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，改善當(dāng)?shù)厣钯|(zhì)量，保護(hù)當(dāng)?shù)匚幕厣?，保護(hù)自己特有的風(fēng)俗民風(fēng)，采取有效措施進(jìn)行綜合管理，鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展需要多方面共同努力。
參考文獻(xiàn)：
［1］姜春志．我國鄉(xiāng)村旅游可持續(xù)發(fā)展問題研究［J］．青年與社會，2013，（16）：238．
［2］歐陽曉晴，吳婷婷．湖南鄉(xiāng)村生態(tài)旅游的環(huán)保問題研究［J］．產(chǎn)業(yè)與科技論壇2013．14．017．
第2篇：如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)范文
一、張掖市貧困人口基本情況
近年來，張掖市在市委市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，大力推進(jìn)“雙聯(lián)”和精準(zhǔn)扶貧、專項(xiàng)扶貧等工作，使貧困發(fā)生率下降到了2%以內(nèi)，在脫貧致富上取得了顯著成績。但由于大部分貧困人口集中在自然條件差，基礎(chǔ)設(shè)施不完善的落后地區(qū)或山區(qū)，這就給扶貧工作帶來了許多困難。在張掖市貧困人口中大部分又是農(nóng)民，由于自身經(jīng)濟(jì)條件差，進(jìn)而影響到了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)沒有好的收入又導(dǎo)致他們的經(jīng)濟(jì)來源更加薄弱，最終形成了惡性循環(huán)。
二、開展“雙聯(lián)”和精準(zhǔn)扶貧對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性
在我國許多貧困地區(qū)，大量農(nóng)戶由于資金缺乏而無法開展農(nóng)業(yè)種植和生產(chǎn)。如果地方政府能出臺好的政策和措施，給予這些貧困農(nóng)戶一定的幫扶，在使他們脫貧的同時(shí)，使他們更有能力開展相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，帶動當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。開展“雙聯(lián)”和精準(zhǔn)扶貧就是對這一部分貧困農(nóng)戶的有效幫助，不管是從資金上，知識技術(shù)支持上，還是開展相關(guān)培訓(xùn)上等，都能有效地幫助貧困農(nóng)戶早日脫貧致富，推動當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展。
三、張掖市“雙聯(lián)”行動和精準(zhǔn)扶貧中存在的主要困難
近年來，張掖市通過實(shí)施精準(zhǔn)扶貧工作，先后實(shí)現(xiàn)了甘州、肅南、山丹、民樂、高臺五個(gè)插花型貧困縣整體脫貧。但在整個(gè)扶貧工作中仍然存在一些困難和問題，導(dǎo)致扶貧工作不能達(dá)到預(yù)期效果。
首先，許多貧困地區(qū)自然條件惡劣，群眾自我發(fā)展能力不強(qiáng)，農(nóng)業(yè)收入不穩(wěn)定，影響了扶貧工作的效果。由于許多貧困農(nóng)戶本身文化知識水平偏低，掌握的實(shí)用技術(shù)較少，因此，他們無法掌握和使用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的新知識和技術(shù)。再加上這些地方由于基礎(chǔ)設(shè)施、交通和地理位置的原因，跟外界交流較少，更進(jìn)一步限制了他們的自我發(fā)展能力，這些都加大了扶貧工作的難度。其次，如何有效解決貧困農(nóng)戶資金短缺的問題。由于資金短缺，無法將足夠的資金投放到農(nóng)業(yè)上。長期以來，農(nóng)村普遍存在“銀行不敢貸、農(nóng)民貸不起”的“錢難”問題，嚴(yán)重制約農(nóng)民增收、農(nóng)村發(fā)展和脫貧致富的步伐。如何在扶貧過程中幫助農(nóng)戶解決資金問題，成為扶貧過程中的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。最后，扶貧的效果如何監(jiān)管，也是考察扶貧工作的重要環(huán)節(jié)。如果監(jiān)管力度不夠，不但扶貧工作流于形式，而且還會滋生許多腐敗貪污現(xiàn)象。如何建立有效的監(jiān)測機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)管考核也成為扶貧工作中的一個(gè)難點(diǎn)。
四、解決貧困農(nóng)戶現(xiàn)狀發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的對策
自從張掖市的“雙聯(lián)”和精準(zhǔn)扶貧工作開展以來，加快了貧困地區(qū)脫貧的步伐。實(shí)施到村到戶的個(gè)性化幫扶措施，不斷推進(jìn)了雙聯(lián)行動與精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧行動的深度融合。但就在幫扶貧困農(nóng)戶的工作中，仍然存在一些問題，在工作方法和政策上還缺少一些創(chuàng)新，為了更好地幫助貧困農(nóng)戶脫貧，還應(yīng)該不斷提出和設(shè)計(jì)出更多具有地方性、針對性和創(chuàng)新性的對策。
(一)發(fā)展農(nóng)村金融服務(wù)，強(qiáng)化金融支持
我國的商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)和非銀行金融機(jī)構(gòu)大多集中在發(fā)達(dá)地區(qū)或是中小城市，在農(nóng)村或偏遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)立的營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)相對較少，考慮到風(fēng)險(xiǎn)因素，這些機(jī)構(gòu)能提供的業(yè)務(wù)也比較單一，最終導(dǎo)致了農(nóng)村普遍存在的“銀行不敢貸、農(nóng)民貸不起”的“錢難”問題。當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該出臺優(yōu)惠政策，激勵(lì)各個(gè)金融機(jī)構(gòu)多推出一些能夠幫助農(nóng)戶解決資金融通的業(yè)務(wù)，為他們今后的農(nóng)業(yè)發(fā)展提供資金支持，同時(shí)也拓展了這些金融機(jī)構(gòu)本身的業(yè)務(wù)量和客戶群體。
(二)利用電子商務(wù)拓展農(nóng)產(chǎn)品銷路
由于各個(gè)地方農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化程度低、地域性強(qiáng)、季節(jié)性強(qiáng)等特點(diǎn)，有時(shí)會限制農(nóng)產(chǎn)品的銷售，特別是在一些經(jīng)濟(jì)本身就欠發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)產(chǎn)品銷售的情況對農(nóng)民收入至關(guān)重要。電子商務(wù)就是解決這一問題的有效方法。各地方政府應(yīng)該將電子商務(wù)和農(nóng)業(yè)有效融合的模式介紹給農(nóng)民，教授他們?nèi)绾斡棉r(nóng)業(yè)電子商務(wù)的概念來發(fā)展農(nóng)業(yè)。
(三) 加強(qiáng)對貧困農(nóng)戶現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技能的培訓(xùn)
大部分貧困農(nóng)戶由于本身文化水平程度低，還不會使用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)，依舊用一些老方法進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大大降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。因此，地方在進(jìn)行“雙聯(lián)”和精準(zhǔn)扶貧的時(shí)候應(yīng)該多開展一些培訓(xùn)課程，或是請相關(guān)專家給農(nóng)戶講解和指導(dǎo)，讓他們體會到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的重要性，并逐漸把先進(jìn)的技術(shù)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。
第3篇：如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)范文
關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)學(xué)院；人才培養(yǎng)質(zhì)量；區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）028-000-01
服務(wù)區(qū)域發(fā)展是高職教育的價(jià)值取向，是提升高職教育質(zhì)量的有效途徑，服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力是高職教育質(zhì)量的標(biāo)志所在。[1]中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直堅(jiān)持貼近市場辦教育，聚焦產(chǎn)業(yè)育人才，針對產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)的宗旨。近年來逐漸在“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)模式基礎(chǔ)上，結(jié)合中山社會經(jīng)濟(jì)需求和產(chǎn)業(yè)特色，通過“政校企”高度合作，共建起了四所產(chǎn)業(yè)學(xué)院。產(chǎn)業(yè)學(xué)院作為我國高等教育的一種新生力量，有其自身的特點(diǎn)，在教學(xué)管理機(jī)制和管理制度方面存在許多個(gè)性化的要求，需要通過服務(wù)資源條件、服務(wù)績效兩方面建立院校服務(wù)區(qū)域發(fā)展能力評價(jià)體系。[2]
產(chǎn)業(yè)學(xué)院是依托“一鎮(zhèn)一品一專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)模式，依托重點(diǎn)專業(yè)群和特色專業(yè)群與相關(guān)專業(yè)鎮(zhèn)政府在其產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作舉辦的，集學(xué)歷教育、社會培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)與服務(wù)等功能于一體的教育實(shí)體機(jī)構(gòu)。[3]產(chǎn)業(yè)學(xué)院的產(chǎn)生的前提就是因?yàn)閰^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展達(dá)到一定的水平。那么產(chǎn)業(yè)學(xué)院與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系如何？產(chǎn)業(yè)學(xué)院如何服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？下面，具體分析一下區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高職院校產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量之間的相互關(guān)系：
一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量提出目標(biāo)
中山的個(gè)別專業(yè)鎮(zhèn)在全國，甚至全世界都有一定的名氣。如古鎮(zhèn)的燈飾、沙溪的服裝。中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院目前已成立的四個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院都與當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)。如古鎮(zhèn)燈飾學(xué)院、沙溪服裝學(xué)院、南區(qū)電梯學(xué)院和小欖經(jīng)濟(jì)學(xué)院。為保證就業(yè)，產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生必須超過或者最起碼要達(dá)到能為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)服務(wù)的水平。中山市地處珠三角經(jīng)濟(jì)帶，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，中山各專業(yè)鎮(zhèn)的收入水平雖然不見得比周邊的城市高，但中山市作為聯(lián)合國“人居獎(jiǎng)”獲得城市，全國園林城市”、“國家環(huán)保模范城市”、“全國文明城市”、“全國十大最具幸福感城市”等等，對畢業(yè)生的吸引力相當(dāng)之大。據(jù)麥可思公司近幾年的跟蹤報(bào)告，本地生源一般超過9成留在本地工作，外地畢業(yè)也有超過4成留在本市工作。[4]想留下來的畢業(yè)必須要達(dá)到當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)所以產(chǎn)業(yè)學(xué)院在制定人才培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)時(shí)必須充分考慮這一因素。因此，地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量提出人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
二、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展助力產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升
中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院本身就是當(dāng)?shù)亍耙绘?zhèn)一品”的區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色的產(chǎn)物。因此，產(chǎn)業(yè)學(xué)院抓住專業(yè)鎮(zhèn)“一鎮(zhèn)一品”的產(chǎn)業(yè)聚集特色，通過在企業(yè)門口辦教育，有效解決了專業(yè)與課程建設(shè)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)、兼職老師聘任與管理等實(shí)際問題。[5]這些問題的解決，實(shí)際上對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高級技術(shù)技能人才的培養(yǎng)提供了非常好的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。在實(shí)際的生產(chǎn)環(huán)境中，在真實(shí)的最新技術(shù)中學(xué)習(xí)，畢業(yè)生的技能水平跟著提高非?？?。同時(shí)，由于理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)可以結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)理論中激起的創(chuàng)新火花很快可以在實(shí)踐中得以嘗試，也最容易產(chǎn)生創(chuàng)新成果。古鎮(zhèn)燈飾學(xué)院很多師生的專利就是在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生的。區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對提升產(chǎn)業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量起到超過預(yù)期的效果，隨著日后的不斷發(fā)展和探索，應(yīng)該還有提升發(fā)展的空間。
三、產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供人才支持
前文提到，產(chǎn)業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生很大一部分都留在了當(dāng)?shù)毓ぷ?。這股有知識有文化有持技能的勞動生力軍對當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所提供的人才支持是非常有力度的。
首先，產(chǎn)業(yè)學(xué)院的畢業(yè)生掌握了服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際技能。他們本身就是為了服區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行培養(yǎng)的，同時(shí)，培養(yǎng)他們的老師很多就是當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的技術(shù)能手。
其次，產(chǎn)業(yè)學(xué)院畢業(yè)生在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活都融身其中，對當(dāng)?shù)毓ぷ魃畹恼J(rèn)同使得離職率比較低，很多學(xué)生畢業(yè)前已經(jīng)在所在企業(yè)工作或?qū)嵙?xí)過，這樣的經(jīng)歷使他們與企業(yè)減少了磨合，增強(qiáng)了企業(yè)用工效率，對當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展非常有利。
四、產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供科研、技術(shù)支持
產(chǎn)業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升勢必為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供服務(wù)。高校的科研能力相對對企業(yè)而言是有優(yōu)勢，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐結(jié)合之后產(chǎn)生的科研動力和對先進(jìn)技術(shù)的改良與追求都能夠?qū)^(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供支持。
五、產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生品牌效應(yīng)
產(chǎn)業(yè)學(xué)院有師資，有科研氛圍，教師有科研能力。真正與區(qū)域經(jīng)濟(jì)融合后產(chǎn)生品牌效應(yīng)是自然而然的事。如沙溪服裝學(xué)院“第十六屆廣東十佳服裝設(shè)計(jì)師”王榮老師的“敦榮DUNWIN”品牌，榮獲“2016年度品牌大獎(jiǎng)年度最佳女裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。王榮老師2014年成立了敦榮工作室，讓學(xué)生參與企業(yè)的品牌設(shè)計(jì)，熟悉企業(yè)的整個(gè)生產(chǎn)流程。[6]
其他學(xué)院如燈飾學(xué)院等也不斷有新品牌出現(xiàn)。產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生品牌效應(yīng)必然對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生推動作用。
近年來國家對高職教育的發(fā)展非常重視，如何將發(fā)展高職教育與地方經(jīng)濟(jì)聯(lián)系起來，切實(shí)提高高職教育質(zhì)量，中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院與地方經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展，共同提高的實(shí)事或許給出了一個(gè)答案。
參考文獻(xiàn)：
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[3][5]林仕彬.校企合作背景下高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建――以中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院專業(yè)鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的實(shí)踐為例[J].職業(yè)教育，2015，7.
第4篇：如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)范文
【關(guān)鍵詞】公路交通；交通運(yùn)輸；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；趨勢
一、引言
我國社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，整體國內(nèi)生產(chǎn)和國民生活對于交通運(yùn)輸?shù)囊蟛粩嗵岣?。隨著交通事業(yè)的發(fā)展，當(dāng)前交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)還存在一定的不協(xié)調(diào)，對于我國交通事業(yè)的長效發(fā)展造成了一定制約，并且不利于我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。作為重要的支柱性產(chǎn)業(yè)，交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)其本身對于國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有重要的意義，如何就現(xiàn)階段公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)面臨的問題進(jìn)行有效的解決，是當(dāng)前的重點(diǎn)問題。
二、現(xiàn)階段公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)面臨的問題
第一，資金問題。隨著我國整體城市建設(shè)進(jìn)程的加快，相關(guān)基礎(chǔ)交通設(shè)施的建設(shè)出現(xiàn)了資金緊缺、投入不足的問題。很多山區(qū)和丘陵地區(qū)，其交通設(shè)施建設(shè)的成本和難度較高，存在較大的資金缺口，進(jìn)而導(dǎo)致了城市交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)不夠完善，難以適應(yīng)快速增長的基礎(chǔ)交通需求。
第二，不平衡問題。在一些經(jīng)濟(jì)水平發(fā)展不同的地區(qū)之間，其交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)存在很大的差異。受到多方面因素影響，整體交通網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的建設(shè)不夠平衡，特定地區(qū)的供需矛盾缺乏及時(shí)、有效、全面的解決。
第三，安全問題。近年來，眾多交通事故頻發(fā)，這給予人們生命財(cái)產(chǎn)安全帶來了很大的影響和損失，嚴(yán)抓、狠抓公路運(yùn)輸安全，是整治當(dāng)前交通事故多樣化、頻發(fā)化的關(guān)鍵舉措。與此同時(shí)，相關(guān)客運(yùn)與貨運(yùn)的安全管理工作也存在一定的不足，很多安全指標(biāo)沒有得到有效的落實(shí)，并且相關(guān)營運(yùn)人員其自身的安全意識不到位，容易出現(xiàn)相關(guān)的安全問題。
第四，環(huán)境問題。對于道路交通行業(yè)來說，在其產(chǎn)生社會效益與經(jīng)濟(jì)效益的過程中，其會產(chǎn)生一系列的污染問題，并且對于周邊環(huán)境造成影響。在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)形勢下，如何對于環(huán)境問題進(jìn)行積極有效地解決，是當(dāng)前節(jié)能減排工作開展的重要目的之一。
三、解決當(dāng)前公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)面臨問題的對策
第一，加強(qiáng)投入。在開展相關(guān)公路工程建設(shè)的過程中，要對于交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入進(jìn)行保障，加強(qiáng)各項(xiàng)資金的落實(shí)，避免由于投資方面的制約對于道路交通事業(yè)造成的影響。各級地方要靈活地采取有效的手段，對于資金困境進(jìn)行解決。在國家投資的基礎(chǔ)上，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，提高建設(shè)過程中的籌資能力，拓展融資渠道，進(jìn)而更好地推動當(dāng)?shù)卣w經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。
第二，保障平衡。在進(jìn)行當(dāng)?shù)亟煌ń?jīng)濟(jì)管理的過程中，要實(shí)現(xiàn)平衡化與協(xié)調(diào)花發(fā)展，做好交通運(yùn)輸與實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)，進(jìn)而更好地促進(jìn)整體經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展。在交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，要對于不同區(qū)域之間的經(jīng)濟(jì)差異進(jìn)行消除，減少不同城鄉(xiāng)區(qū)域之間的不平衡問題，進(jìn)而更好地利用公路運(yùn)輸來滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的基本需求。在公路網(wǎng)絡(luò)的協(xié)調(diào)谷案例上，要對于不必要的浪費(fèi)進(jìn)行控制和減少，提高整體的運(yùn)輸效率。在進(jìn)行公路工程項(xiàng)目建設(shè)和維護(hù)的過程中，要最大限度地減少土地浪費(fèi)問題，并且減少由于施工中技術(shù)不過關(guān)所造成的后續(xù)維修保養(yǎng)成本增加。
第三，實(shí)現(xiàn)一體化建設(shè)。一體化建設(shè)是當(dāng)前城鄉(xiāng)建設(shè)發(fā)展的重要方向和趨勢，公路網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也要關(guān)注這一方面的問題。在城市沿線地區(qū)，要對于公路網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行充分的拓展，進(jìn)而更好地對公路沿線地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等不同方面的字眼進(jìn)行充分的利用，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與城市經(jīng)濟(jì)的接軌。通過開展一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)化水平的合理提高，并且結(jié)合科學(xué)的管理規(guī)劃，不斷地?cái)U(kuò)大整體規(guī)模，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)地方經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。在一些區(qū)際和城際地區(qū)，要對于空間聯(lián)系進(jìn)行不斷的增加，對整個(gè)公路網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行完善。在進(jìn)行道路交通建設(shè)的過程中，要做好技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)方面的交流，有效地解決基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中存在的種種問題，提高道路的承載能力。一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好的地區(qū)，要關(guān)注經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的發(fā)展，做好扶持、幫助與相互交流，實(shí)現(xiàn)雙方的共同發(fā)展，對公路經(jīng)濟(jì)的規(guī)模效應(yīng)進(jìn)行有效的發(fā)揮。一體化建設(shè)工作的不斷開展，對于城鄉(xiāng)的距離進(jìn)行了縮小，是推動我國社會全面、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)效益的重要體現(xiàn)之一。
第四，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)布局。在公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，產(chǎn)業(yè)布局是其中的重點(diǎn)內(nèi)容，如何對產(chǎn)業(yè)布局進(jìn)行合理的優(yōu)化是其重要的發(fā)展關(guān)鍵。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上，要加強(qiáng)技術(shù)含量，關(guān)注新技術(shù)的投入使用。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，公路網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)中，各項(xiàng)新技術(shù)和科技信息資源的合理整合與配置，是整體產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要關(guān)鍵。公路交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，可以有效地帶動其周邊產(chǎn)而已集群的發(fā)展，這對于市場方面的各類調(diào)節(jié)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著重要的促進(jìn)作用。對于周邊城鎮(zhèn)來說，其本身的發(fā)展要在結(jié)合地方特色的基礎(chǔ)上，借助當(dāng)?shù)氐缆方煌ㄟ\(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行進(jìn)一步的開發(fā)和調(diào)整，提高產(chǎn)業(yè)布局的合理性。在將來的發(fā)展中，產(chǎn)業(yè)布局的調(diào)整依舊是公路交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要內(nèi)容。
四、結(jié)束語
總而言之，對于我國經(jīng)濟(jì)來說，交通運(yùn)輸經(jīng)濟(jì)是其發(fā)展的重要關(guān)鍵和保障。如何打造一套科學(xué)、合理、完善的交通運(yùn)輸發(fā)展規(guī)劃，是提高我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)性的關(guān)鍵，也是促進(jìn)我國道路交通事業(yè)健康發(fā)展的重要前提保障。
參考文獻(xiàn)：
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第5篇：如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)范文
>> 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育的關(guān)系 服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的職業(yè)教育研究 談?wù)勅绾螌⒔逃夹g(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合 如何將電視媒體與微博有效的結(jié)合 論農(nóng)村中等職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互促關(guān)系 辦好職業(yè)教育 促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展 職業(yè)教育如何為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航 林業(yè)推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效途徑探討 基層農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理工作發(fā)展的有效措施探討 如何提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的有效措施 淺析如何將教育游戲與小學(xué)數(shù)學(xué)有效的融合 淺談如何將化學(xué)教學(xué)服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè) 如何將信息技術(shù)與高職英語教學(xué)有效結(jié)合 淺談如何將小數(shù)知識與生活實(shí)際有效結(jié)合 如何將語文實(shí)踐能力與服裝專業(yè)技能有效結(jié)合 淺談如何將德育與體育教學(xué)有效結(jié)合 如何將基礎(chǔ)英語與藥學(xué)專業(yè)有效結(jié)合 如何將流行音樂與音樂教學(xué)有效結(jié)合 如何將初中語文閱讀與寫作進(jìn)行有效結(jié)合 如何將初中體育與多媒體有效結(jié)合 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：中國 > 政治 > 探討如何將農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有效的結(jié)合 探討如何將農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有效的結(jié)合 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，請告知我們")
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大力發(fā)展職業(yè)教育，是促進(jìn)社會就業(yè)和解決“三農(nóng)”問題的重要途徑，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中能夠發(fā)揮舉足輕重的作用，然而近幾年我們會發(fā)現(xiàn)：一方面是農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的迫切需求，一方面是農(nóng)村職業(yè)教育生源短缺，學(xué)校資源浪費(fèi)，農(nóng)業(yè)管理部門無所事事。所以建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)合迫在眉睫。
一、農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在的矛盾
（1）農(nóng)村職業(yè)教育缺乏農(nóng)村特色，與勞動力實(shí)際要求相脫節(jié)。受各種條件的影響和制約長期以來農(nóng)村職業(yè)教育不適應(yīng)農(nóng)民的需求。一方面是農(nóng)民迫切需要提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的知識和技能，而另一方面卻是農(nóng)村大多農(nóng)民等米下鍋。出現(xiàn)這種落差的根本原因在于農(nóng)村職業(yè)學(xué)校脫離農(nóng)民實(shí)際需求，片面注重學(xué)歷教育，辦學(xué)模式單一，教育內(nèi)容與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求嚴(yán)重脫節(jié)，沒有根據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村勞動力向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的要求，調(diào)整教育觀念和培養(yǎng)模式，教學(xué)內(nèi)容不能反映最新科技成果，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地的生產(chǎn)管理水平缺乏先進(jìn)性和示范性，致使許多農(nóng)家子弟面臨“升學(xué)無望、就業(yè)無門、致富無術(shù)”的尷尬境地。
（2）教育培養(yǎng)目標(biāo)主體錯(cuò)位。推動農(nóng)村發(fā)展的主體是農(nóng)民，農(nóng)村職業(yè)教育的責(zé)任就是培養(yǎng)出真正熱心農(nóng)業(yè)、具有專業(yè)技術(shù)、能夠開發(fā)致富、為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)做貢獻(xiàn)的新型農(nóng)民。然而現(xiàn)實(shí)的情況是農(nóng)村職業(yè)教育培養(yǎng)的大多是管理者。這大大降低了他們對農(nóng)村發(fā)展的關(guān)心程度。教育內(nèi)容和形式與農(nóng)村現(xiàn)實(shí)存在較大距離。由于許多農(nóng)村職業(yè)學(xué)校都是由普通高中改制而成，管理模式和教學(xué)模式基本上來自普通中學(xué)，長期以來形成了以專業(yè)定向?yàn)橹鲗?dǎo)的教育模式，從培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式甚至教學(xué)內(nèi)容都是多年一貫制。這與不斷變化的市場經(jīng)濟(jì)對勞動力數(shù)量、質(zhì)量、類型、層次結(jié)構(gòu)的要求之間存在著較大的差距。
二、農(nóng)村職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)有效結(jié)合的建議
1.實(shí)現(xiàn)農(nóng)科教真正意義上的結(jié)合
第一，進(jìn)一步加強(qiáng)政府統(tǒng)籌，同時(shí)要重視培育市場調(diào)節(jié)機(jī)制。農(nóng)、科、教是個(gè)平行的系統(tǒng)，在制定規(guī)劃、確定項(xiàng)目、籌措資金、組織技術(shù)力量、安排設(shè)備和場地時(shí)，必須加強(qiáng)政府的協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)。這是中國的國情所決定的。如果離開政府的統(tǒng)籌、決策、組織、管理和協(xié)調(diào)，農(nóng)、科、教結(jié)合是難以起步和長久的。
第二，項(xiàng)目教育是職業(yè)教育與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開發(fā)結(jié)合的一個(gè)有效結(jié)合點(diǎn)。切實(shí)可行的項(xiàng)目是看得見、摸得著的聯(lián)系紐帶，只有圍繞具體項(xiàng)目的實(shí)施，農(nóng)科教結(jié)合才不致被架空。
2.農(nóng)村職業(yè)教育要主動結(jié)合農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開發(fā)，深化教學(xué)改革。中國農(nóng)村職業(yè)教育要想取得當(dāng)?shù)氐恼J(rèn)同，在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮重要的作用，必須在爭取外部環(huán)境改善的同時(shí)，將工作重心逐步轉(zhuǎn)移到內(nèi)部改革和建設(shè)上來，把提高教學(xué)質(zhì)量放在一切工作的首位。
第一，淡化專業(yè)，強(qiáng)化課程。對職業(yè)教育來說，原來意義上的專業(yè)必須淡化，即淡化專業(yè)計(jì)劃的界限，淡化專業(yè)計(jì)劃的約束性。專業(yè)淡化之后，強(qiáng)化課程則是必然選擇。強(qiáng)化課程的獨(dú)立地位和課程的目標(biāo)管理，保證各門課程的教學(xué)質(zhì)量;增強(qiáng)學(xué)校設(shè)課和學(xué)生選課的自。淡化專業(yè)強(qiáng)化課程之后，會給職業(yè)教育帶來新的活力，可以先有課程后有專業(yè)，可以實(shí)行學(xué)分制，學(xué)制和學(xué)籍有一定的靈活性。學(xué)歷證書和資格證書分開，畢業(yè)生可以擁有一個(gè)學(xué)歷加若干個(gè)資格證書。
第二，人才規(guī)格和教學(xué)內(nèi)容的確定要有“讓消費(fèi)者參與設(shè)計(jì)”的思想和方法。現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)要講產(chǎn)銷對路，有一個(gè)普遍采用的思想和方法就是“讓消費(fèi)者參與設(shè)計(jì)”。像北美的DA CUM 課程開發(fā)那樣，從崗位能力分析入手，讓當(dāng)?shù)仄髽I(yè)界人士，農(nóng)場主、行業(yè)中有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)管理人員參與。農(nóng)職學(xué)校應(yīng)設(shè)計(jì)出適合農(nóng)戶小規(guī)模經(jīng)營的專業(yè)課程，以適應(yīng)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要.只有這樣教學(xué)內(nèi)容才能擺脫學(xué)科知識中心的束縛，才能解決教學(xué)與社會需求相脫節(jié)的矛盾。
3.在市場經(jīng)濟(jì)條件下對處于功利取向弱端的農(nóng)村職業(yè)教育實(shí)行扶持和保護(hù)在強(qiáng)調(diào)農(nóng)村職業(yè)教育必須適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，還應(yīng)看到農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民問題對我國國計(jì)民生的重要性，農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)向許多國家那樣受到必要的保護(hù)。
第一，重點(diǎn)建設(shè)一批骨干示范學(xué)校。由國家提供或通過引進(jìn)外援，建設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)室和基地，通過銀行的低息貸款發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)。
第二、建設(shè)農(nóng)村職業(yè)教育的研究服務(wù)體系。新農(nóng)村職業(yè)教育體系必須以農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民為立足點(diǎn)，把農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、科研開發(fā)和教育與培訓(xùn)緊密結(jié)合起來，以職業(yè)教育為結(jié)合點(diǎn)，做好普、職、成三教同籌工作，建立起省市、縣、鄉(xiāng)村三級結(jié)構(gòu)合理、層次分明的教育體系。在省市一級，建立農(nóng)學(xué)院或農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校，開展較高層次的農(nóng)村技術(shù)教育，主要為農(nóng)村培養(yǎng)專業(yè)課教師和技術(shù)創(chuàng)新與推廣的尖子人才，打通高等教育通向農(nóng)村之路。在縣一級建立農(nóng)業(yè)職業(yè)高中、農(nóng)民職?；蚓C合性的職教中心，主要進(jìn)行中級技術(shù)人才的培養(yǎng)?？h一級農(nóng)職院校要作好“上連下帶”，一方面為省市一級農(nóng)業(yè)院校輸送人才，另一方面根據(jù)本地特點(diǎn)開展靈活多樣的"綠色證書"教育和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)的建立和縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。鄉(xiāng)村一級作為整個(gè)農(nóng)村職業(yè)教育的終端，主要進(jìn)行初級技術(shù)教育，可在原來鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校的基礎(chǔ)上，同農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣相銜接，注重對農(nóng)戶的現(xiàn)場、實(shí)地指導(dǎo)，并通過導(dǎo)向、示范、輻射作用促進(jìn)農(nóng)村先進(jìn)技術(shù)在農(nóng)戶間的傳播。
參考文獻(xiàn)：
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第6篇：如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)范文
關(guān)鍵詞:林業(yè)經(jīng)濟(jì);發(fā)展形式;措施
1林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式的含義
從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度講，經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式指的是某一時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃及各生產(chǎn)要素如何實(shí)現(xiàn)運(yùn)行、增長的具體策略，經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式的內(nèi)容主要有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要形式、發(fā)展步驟、發(fā)展重點(diǎn)、發(fā)展總目標(biāo)等幾方面。本文研究的林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式，主要指的是充分依賴當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源，綜合考慮當(dāng)?shù)氐淖匀弧夂?、地理?xiàng)l件以及當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r，林產(chǎn)品具體的生產(chǎn)技術(shù)與生產(chǎn)工藝，當(dāng)?shù)氐牧謽I(yè)職能部門負(fù)責(zé)擬定林業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃，主要包括林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展重點(diǎn)以及具體的實(shí)施步驟等內(nèi)容。在制定黑龍江林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形式以及具體內(nèi)容時(shí)，要從以下幾個(gè)方面著手:第一，深入考察林業(yè)資源的具體數(shù)量，了解當(dāng)?shù)亓謽I(yè)的發(fā)展?fàn)顩r;第二，綜合考慮林業(yè)資源的具體生長狀況、生長周期，依據(jù)這些對林業(yè)資源進(jìn)行分類，在制定發(fā)展模式時(shí)，要遵循可持續(xù)發(fā)展的基本原則;第三，綜合考慮當(dāng)?shù)氐牧謽I(yè)發(fā)展實(shí)情，有針對性地確定林業(yè)發(fā)展模式的重點(diǎn)。
2黑龍江林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展適宜形式
2.1產(chǎn)業(yè)發(fā)展組織形式要積極創(chuàng)新
積極利用農(nóng)業(yè)金融相關(guān)政策以及相關(guān)的惠農(nóng)政策，扶持林業(yè)企業(yè)，工作的重點(diǎn)是進(jìn)行供銷社改革，積極發(fā)揮供銷社在林業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)、銷售等方面的重要作用。通過發(fā)放林業(yè)補(bǔ)助、安排貼息項(xiàng)目等形式，主要扶持林業(yè)龍頭企業(yè)以及合作社，建議使用“公司(合作組織)+基地+林農(nóng)”的基本模式，大力培育森林、林下經(jīng)濟(jì)等產(chǎn)業(yè)，例如仿野生中草藥的種植、加工業(yè)，合作社或是龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)組織林副產(chǎn)品的加工生產(chǎn)、擬定林副產(chǎn)品的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)建林副產(chǎn)品的品牌以及做好市場營銷方面的工作，主要是為林農(nóng)提供種植和養(yǎng)殖產(chǎn)品種類的參考，如何種養(yǎng)以及銷售林副產(chǎn)品等這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，徹底改變盲目經(jīng)營的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?jīng)營，切實(shí)提升林業(yè)實(shí)際效益和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。
2.2重視林業(yè)機(jī)械互助組織的創(chuàng)建
黑龍江各地經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，在某些地區(qū)，機(jī)械缺乏現(xiàn)象十分嚴(yán)重，在這些區(qū)域林業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)應(yīng)該放在提高林業(yè)機(jī)械化水平上。針對這一方面，黑龍江可以借鑒西方國家的成功經(jīng)驗(yàn)，積極建立林業(yè)機(jī)械互助組織，這一組織不僅可以為內(nèi)部成員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，還能向社會輸送優(yōu)質(zhì)服務(wù)。該組織可以優(yōu)先享受農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼、油價(jià)補(bǔ)貼等惠民政策，從政策上向林業(yè)機(jī)械互助組織傾斜。林業(yè)機(jī)械互助組織建立后可以依托國有林場、種植大戶，切實(shí)解決林業(yè)機(jī)械購入成本高、使用頻率低、易損壞等實(shí)際問題，并提高林業(yè)機(jī)械的使用效能和范圍。此外，還可以成立與林業(yè)生產(chǎn)相關(guān)的勞務(wù)公司，可以解決在林業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)中遇到的專業(yè)化水平不高、用工難等實(shí)際問題，盡可能地降低林業(yè)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)總成本，提升林業(yè)產(chǎn)業(yè)的實(shí)際效益，從技術(shù)層面推動林業(yè)產(chǎn)業(yè)新模式的發(fā)展。
2.3林業(yè)服務(wù)方式要持續(xù)優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)林業(yè)發(fā)展的多樣化
2.3.1深入改革、勇于創(chuàng)新森林資源的采伐管理制度
進(jìn)一步簡化采伐許可證辦理、指標(biāo)安排等流程，切實(shí)做好木材運(yùn)輸監(jiān)管工作，改變木材運(yùn)輸證辦理流程，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)工作站實(shí)現(xiàn)“一站式”服務(wù)方式，為林農(nóng)提供種苗咨詢、林業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)品價(jià)格等信息，為林農(nóng)代辦與林業(yè)相關(guān)的各類證件。
2.3.2結(jié)合每個(gè)林區(qū)的森林資源狀況，規(guī)劃林副產(chǎn)品加工專業(yè)園區(qū)
吸引林業(yè)龍頭企業(yè)入住，并從各個(gè)方面扶持企業(yè)發(fā)展，提升林副產(chǎn)品檔次，增加林副產(chǎn)品附加值，延長產(chǎn)業(yè)鏈。健全完善林業(yè)職能部門的協(xié)調(diào)聯(lián)動制度，將產(chǎn)品運(yùn)輸儲藏、初加工用地視為林地或林業(yè)輔助生產(chǎn)用地，并對其進(jìn)行規(guī)范化監(jiān)管，提升林副產(chǎn)品的就近加工效率以及產(chǎn)品附加值。
2.3.3進(jìn)一步健全林業(yè)法治建設(shè)工作
森林公安要嚴(yán)厲打擊放火燒林、霸占領(lǐng)地等惡性犯罪現(xiàn)象，在林業(yè)資源的防火、病蟲害防治等工作上，要在基層成立相關(guān)的管護(hù)組織，積極創(chuàng)新管護(hù)制度，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。同時(shí)，要積極落實(shí)森林保險(xiǎn)工作，協(xié)助解決護(hù)林、造林資金不足等問題。
第7篇：如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)范文
近幾十年來，臺灣的環(huán)境問題層出不窮，加速臺灣生態(tài)退化，美麗寶島的實(shí)況受到相當(dāng)大的衝擊。特別是經(jīng)濟(jì)與環(huán)保之間兩難問題，該是孰輕孰重，經(jīng)常令全民與政府官員難以取舍和做出決定，特別是在攸關(guān)民生的石化產(chǎn)業(yè)問題上。目前臺灣溫室氣體排放量高居全球第22位，每人每年約排放量10.31噸，其中工業(yè)與能源部門的排放量占整體的八成以上（徐佳莉，2006）。以云林縣麥寮鄉(xiāng)臺塑六輕石化廠所衍生的公害問題，民眾反應(yīng)激烈。
同樣大陸地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保育間，也經(jīng)歷過“都市改革環(huán)境問題浮現(xiàn)階段”(1978-1984)、“輕工業(yè)發(fā)展各種環(huán)境問題出現(xiàn)階段”(1985-1992)、“初期重工業(yè)嚴(yán)重環(huán)境問題增加階段”(1993-1999)、“重化學(xué)工業(yè)密集環(huán)境問題暴增階段”(2000-迄今) (Xia, Pei & Yang, 2008)。這些發(fā)展階段，如同全球許多地區(qū)一樣，在拼高度經(jīng)濟(jì)發(fā)展之際，連帶出現(xiàn)許多極為嚴(yán)重的環(huán)境問題。
本文從探討2011年臺灣地區(qū)發(fā)生的國光石化事件及其所引發(fā)各界關(guān)注焦點(diǎn)出發(fā)，再闡述如何由“生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會”三者間關(guān)系的思維轉(zhuǎn)變，以追求這三者能共同永續(xù)發(fā)展，接著談?wù)撆囵B(yǎng)具備科學(xué)素養(yǎng)的公民，仍須引導(dǎo)其具備生態(tài)智能(ecological intelligences)，知道潛藏在我們購物背后的各個(gè)事情，是如何去影響改變所有的事物(Goleman, 2009)，最后說明藉由科學(xué)教育探討“社會科學(xué)議題”(social science issue，簡稱SSI)或“社會科學(xué)環(huán)境議題”(social science environment issue，簡稱SSI(E))，推廣“以科學(xué)為基礎(chǔ)的爭論”(science-based controversy)而不是“科學(xué)的爭論”(scientific controversy)的教育理念，使公民能對其任何決定負(fù)起責(zé)任，期盼能兼顧生態(tài)永續(xù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展雙贏，共創(chuàng)社會繁榮愿景，培育出21世紀(jì)具科學(xué)素養(yǎng)的公民。
1國光石化事件與各界關(guān)注焦點(diǎn)
2005年，國光石化公司提出一個(gè)號稱亞洲最大的石化投資開發(fā)案（俗稱八輕），原本這個(gè)開發(fā)案預(yù)計(jì)在云林縣的離島工業(yè)區(qū)興建石化工業(yè)區(qū)；后來因?yàn)榕_西鄉(xiāng)居民反對、環(huán)評沒有通過、購地不易、彰化縣積極爭取等因素下，于2008年轉(zhuǎn)往彰化縣大城鄉(xiāng)和芳苑鄉(xiāng)的濁水溪北岸河口濕地，以填海造地方式興建；2011年因環(huán)評考量被終止。這一事件在2011年的4月、5月，引爆臺灣地區(qū)環(huán)保與經(jīng)濟(jì)兩者間沖突的引線，兩者孰輕孰重的爭論達(dá)到歷史高峰。2011年4月與5月期間，臺灣地區(qū)最熱的新聞之一是國光石化建廠事件。當(dāng)時(shí)一份八百余人的電話訪問發(fā)現(xiàn)，58% 的受訪者無法回答國光石化廠究竟要生產(chǎn)什么東西；知道石化廠是生產(chǎn)與石油化學(xué)相關(guān)產(chǎn)品并和生活關(guān)係密切者，占42%（中國時(shí)報(bào)，2011），顯示約有一半的民眾無法認(rèn)知國光石化這個(gè)社會環(huán)境議題是什么。這樣的結(jié)果顯示國光石化事件是教育臺灣地區(qū)民眾的重要社會科學(xué)（環(huán)境）議題之一。
如今回顧整個(gè)事件的發(fā)展歷史，不難看出各界人士的兩個(gè)主要的訴求，一個(gè)是“環(huán)保面”，另一個(gè)是“經(jīng)濟(jì)面”。筆者綜合整理“媒體”、 “國光石化”、 “大學(xué)生”以及“成年民眾”的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：“媒體”所關(guān)注的焦點(diǎn)，主要是擔(dān)心超抽地下水、中華白海豚的保育、當(dāng)?shù)貐^(qū)民的健康、空氣污染（如懸浮微粒等）、濕地保育等部分；“國光石化”強(qiáng)調(diào)的焦點(diǎn)，則是能提供數(shù)以千計(jì)的工作機(jī)會、不會超抽地下水、會保育中華白海豚、會關(guān)心當(dāng)?shù)鼐用?、會減低二氧化碳排放量等方面；一份調(diào)查臺灣“大學(xué)生”對國光石化建廠意見的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，20%贊成國光石化建廠，理由依序是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提供工作機(jī)會、生活需要、金錢回饋等；73%反對國光石化建廠，理由依序是傷害生態(tài)（環(huán)境）、空氣污染（懸浮微粒）、重污染工業(yè)、水污染、影響居民健康、超抽地下水、濕地保育、生活品質(zhì)、中華白海豚保育、有毒物質(zhì)釋放、二氧化碳釋放、土壤污染等；7%沒有意見（Lin, 2011）。電話民調(diào)”成年民眾”的結(jié)果顯示，不支持國光石化興建者占37%，理由為石化產(chǎn)業(yè)會對生態(tài)造成永久傷害，臺灣不再適合發(fā)展石化產(chǎn)業(yè)的生態(tài)面考量，希望不要建廠；支持興建者占30%，理由是基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)機(jī)會與產(chǎn)能需求等經(jīng)濟(jì)面考量，希望推動建廠；無意見者占33% (中國時(shí)報(bào)，2011)。綜合上述各界所關(guān)注的項(xiàng)目，均相當(dāng)一致地可歸納為對“生態(tài)面”的考量，以及對“經(jīng)濟(jì)面”的考量，以反對國光石化興建者居多。
為何在生態(tài)面上，會考量影響中華白海豚的族群生態(tài)，當(dāng)?shù)貪竦乇Ｓ⒏哂盟吭斐傻貙酉孪?、高污染影響居民健康等問題呢？2004年在臺灣西部發(fā)現(xiàn)中華白海豚，因?yàn)闋瓊冊趮屪嫔崭浇霈F(xiàn)在臺灣海峽東岸，故俗稱“臺灣媽祖魚”；2008年，國際自然保護(hù)聯(lián)盟列為“極危物種”，目前其野生種群約剩80余只，面臨即將滅絕的機(jī)率相當(dāng)高。雖然政府積極決定興建一條寬800米、水深5～10米的生態(tài)廊道，提供白海豚遷徙用?？墒牵@些可能狀況備受各界質(zhì)疑，亦遭到環(huán)保人士的極力反對。況且，國光石化案造成大城和芳苑地區(qū)的濕地破壞，對當(dāng)?shù)貪O農(nóng)業(yè)有相當(dāng)程度的影響。甚至，臺大土木系李鴻源教授指出，彰化縣、云林縣、嘉義縣，一年要抽60億噸地下水，超抽20億噸，造成地層嚴(yán)重下陷12厘米。如今云林縣沿海地區(qū)地層下陷問題已經(jīng)浮現(xiàn)且日趨嚴(yán)重，甚至危及臺灣高鐵運(yùn)行安全。國光石化一天用水量超過整個(gè)彰化縣，國光石化用水從哪里來，更是一個(gè)相當(dāng)棘手的問題。為了解決國光石化的用水問題，臺灣水利部門預(yù)計(jì)在大肚溪設(shè)置“大肚攔河堰”，同樣遭到當(dāng)?shù)鼐用穹磳ΑＴ偌由蠂馐笗a(chǎn)生高碳排放，污染問題勢必是相當(dāng)嚴(yán)重，罹患肺癌機(jī)率高，且二氧化碳排放控制不易，當(dāng)?shù)鼐用竦慕】碉L(fēng)險(xiǎn)激增。
在經(jīng)濟(jì)面上，一般認(rèn)為石化產(chǎn)業(yè)對臺灣非常重要，許多日常生活用品都與石化扯上關(guān)係，國光石化還可以增加就業(yè)機(jī)會與臺灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展，救救當(dāng)前高失業(yè)人口的問題。還有人認(rèn)為臺灣目前石化產(chǎn)業(yè)上下游的產(chǎn)業(yè)體系龐大，的確是一個(gè)應(yīng)該要投入的產(chǎn)業(yè)，甚至認(rèn)為臺灣若不蓋國光石化，將來經(jīng)濟(jì)一定會很慘，甚至提到若不贊成蓋國光石化，臺灣是沒有什么產(chǎn)業(yè)可以扎根存活下來，未來臺灣要依靠什么東西與其他地區(qū)競爭呢！但是有人提出相反看法，認(rèn)為臺灣還有很多產(chǎn)業(yè)可以發(fā)展，為什么一定要發(fā)展石化業(yè)！可以找其他替代的產(chǎn)業(yè)來做….
經(jīng)濟(jì)與環(huán)保，本質(zhì)上有兼顧上困難，歷年來只要投資項(xiàng)目涉及污染，民眾的反彈與抗?fàn)幈汶S之而來，關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)保，其先后次序的辯證始終沒有個(gè)定論，但石化投資建廠的環(huán)境評估不是非黑即白的問題，透過環(huán)評工程，在政府、業(yè)者、專業(yè)環(huán)評委員與民間取得共識之后，仍期望由國光石化推升石化產(chǎn)業(yè)榮景，再造經(jīng)濟(jì)顛峰(徐佳莉，2006)。這樣的訴求無非是希望能同時(shí)兼顧經(jīng)濟(jì)與生態(tài)，打造兩者雙贏局面；乃至到繁榮社會的多贏情況。近年來大陸地區(qū)積極追求高度經(jīng)濟(jì)開發(fā)，許多環(huán)保問題逐漸浮現(xiàn)，同樣應(yīng)該意識且認(rèn)知日益暴增且惡化的環(huán)境問題，積極反省經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)永續(xù)、社會影響的交互關(guān)系。綜觀21世紀(jì)，無論是海峽兩岸或是全球各地，無不費(fèi)心深思如何讓生態(tài)永續(xù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展從原本是互斥或沖突的兩大張力，趨向共存共榮的能階上以締造兩方雙贏，進(jìn)而共同發(fā)展促進(jìn)社會繁榮，人類永續(xù)生存在地球上。這些問題的解決之道，或許能經(jīng)由理解“生態(tài)、經(jīng)濟(jì)與社會”三者間概念發(fā)展演變的思維，再透過強(qiáng)調(diào)SSI或SSI(E)的科學(xué)教育訓(xùn)練，推動生態(tài)永續(xù)、經(jīng)濟(jì)永續(xù)、社會永續(xù)，三者共同永續(xù)發(fā)展的愿景。
2“生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會”共同永續(xù)發(fā)展理念
國光石化究竟是要繼續(xù)在臺灣存在，還是到其他地區(qū)設(shè)廠？這個(gè)議題使偏好環(huán)境保護(hù)和偏好經(jīng)濟(jì)發(fā)展看似有沖突，但其本質(zhì)上都是希望臺灣環(huán)境永續(xù)、民生富裕、社會繁榮；該先給環(huán)境保護(hù)和永續(xù)發(fā)展，或持續(xù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，或給予等同考慮？臺灣下一步永續(xù)該何去何從？
就學(xué)科發(fā)展而言，經(jīng)濟(jì)學(xué)是比生態(tài)學(xué)發(fā)展早；就兩者在地球上存在的歷史而言，生態(tài)學(xué)則是先于經(jīng)濟(jì)學(xué)。如今，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式有著基礎(chǔ)性地轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)係逐漸從互相沖突(conflict)轉(zhuǎn)為互相協(xié)調(diào)(coordination)，經(jīng)濟(jì)利益、社會利益、生態(tài)利益要整合起來(unification)，從傳統(tǒng)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型為一個(gè)永續(xù)發(fā)展模式。
在從“綠色經(jīng)濟(jì)”邁入“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)”的思維下，以及在Rees(2003)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)該朝一個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)世界觀的動態(tài)觀點(diǎn)發(fā)展的理念，相當(dāng)值得我們進(jìn)一步深思“生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會”永續(xù)發(fā)展概念是否有其他可能的發(fā)展路徑？以及“生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會”三者間存在如何的關(guān)係呢？筆者認(rèn)為最早期是“生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會”三者獨(dú)立發(fā)展，強(qiáng)調(diào)無法避免沖突，不可共量性；接著是“生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會”三者部分互相影響，有其不重疊永續(xù)發(fā)展的部分，強(qiáng)調(diào)部分不可共量，部分互相影響。近年來，“生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會”三者共同演化，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)和社會是生態(tài)系統(tǒng)的一環(huán)，共同演化和彼此共量，以及動態(tài)的改變。
3以重視SSI或SSI(E)的科學(xué)教育完成使命
Carter (2008)提到全球化和科學(xué)教育，科學(xué)在新經(jīng)濟(jì)裡的含意，特別強(qiáng)調(diào)探討“SSI”的重要性。所謂的“SSI”的面向，包含有①公眾有興趣解決這個(gè)沖突，因?yàn)闀绊懝娙绾蔚厣?；②這個(gè)爭議事件需要形成一個(gè)理性判斷的訊息是復(fù)雜的；③判斷這些爭議事件需要平衡一些不同價(jià)值觀和不同感受的人以達(dá)到大家所關(guān)心的生活品質(zhì)；④這些爭議事件是特定忍受一段時(shí)間和空間，急速地通過不統(tǒng)一；⑤這樣的爭論持續(xù)一段相當(dāng)長的時(shí)間，而且有各自擁護(hù)的群體；⑥這樣的爭議事件通常包含復(fù)雜的各種證據(jù)網(wǎng)路(complicated networks of evidence)和各種反面主張(counter claims) (Brante, Fuller & Lynch, 1993)。當(dāng)今的許多的SSI議題，就涉及到SSI(E)面向。
若說經(jīng)濟(jì)是五分之三的生態(tài)，則在各追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會里培育公民具備生態(tài)智能，可說是相當(dāng)重要的教育。Goleman (2009)闡述二十一世紀(jì)是一個(gè)“生態(tài)智能”世紀(jì)，公民應(yīng)該對“經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)先環(huán)境保育稍后”的這種訴求說“不”，對“經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)一起并進(jìn)”的訴求說“好”。這意味著倘若當(dāng)代公民能理解，且由“環(huán)境經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)”的世界觀遷移到“生態(tài)經(jīng)濟(jì)觀”的世界觀，同時(shí)藉由科學(xué)教育推動探討SSI或SSI(E)以增強(qiáng)“生態(tài)經(jīng)濟(jì)觀”，不僅是培育公民具備關(guān)心某一政黨所宣稱知識之“科學(xué)的爭論”而已，更需要從強(qiáng)調(diào)由內(nèi)部教育與外部教育提供各界各種的社會科學(xué)論述之“以科學(xué)為基礎(chǔ)爭論”，培育其具備多元、多面向思考，21世紀(jì)公民發(fā)展的“生態(tài)智能”，其作所為行為將可能發(fā)生改變，促使生態(tài)永續(xù)與經(jīng)濟(jì)永續(xù)共同并進(jìn)發(fā)展。
4結(jié)論
本文從國光石化事件所引發(fā)各界關(guān)注焦點(diǎn)，探討如何由“生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會”三者間關(guān)係之思維轉(zhuǎn)變，以追求這三者能共同永續(xù)發(fā)展，進(jìn)而談?wù)撆囵B(yǎng)具備科學(xué)素養(yǎng)的公民，仍須引導(dǎo)其具備生態(tài)智能，最后說明藉由科學(xué)教育探討SSI或SSI(E)的議題，推廣“以科學(xué)為基礎(chǔ)的爭論”之多元觀點(diǎn)，并非”科學(xué)的爭論”單一觀點(diǎn)的教育理念，使公民能對其決定負(fù)責(zé)且改變行為，以兼顧生態(tài)永續(xù)與經(jīng)濟(jì)永續(xù)發(fā)展能雙贏，締造共創(chuàng)社會繁榮與人類永續(xù)的愿景。
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第8篇：如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)范文
關(guān)鍵詞：珠三角地區(qū)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；轉(zhuǎn)型；解決措施
中圖分類號：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2738（2012）06-0168-02
作為改革開放的前沿地帶，依托瀕臨港澳的地緣優(yōu)勢以及豐富的勞動力資源的優(yōu)勢，珠三角地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平在全國一向處于領(lǐng)先地位，為拉動廣東乃至全國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也做出了極大的貢獻(xiàn)。但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，珠三角地區(qū)的外向型經(jīng)濟(jì)也越來越受到發(fā)達(dá)國家同類產(chǎn)業(yè)的沖擊，再加上全球范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，世界各國都面臨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的問題，珠三角地區(qū)也不例外。這些都給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，能否應(yīng)對這些挑戰(zhàn)成了攸關(guān)該地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要問題，因此當(dāng)前亟待解決的問題是怎樣做好珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，使其在激烈的國際競爭中立于不敗之地。
當(dāng)前形勢下，珠三角地區(qū)正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，因此首先應(yīng)該對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀進(jìn)行細(xì)致分析和探討，找出與發(fā)達(dá)國家的差距和存在的問題，然后有的放矢的加以解決。我們可以從不同渠道看出當(dāng)前珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面的問題主要集中在產(chǎn)業(yè)鏈價(jià)值較低，產(chǎn)品國際競爭力不強(qiáng)方面，下面進(jìn)行具體分析：
一、珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀分析
1.勞動密集型產(chǎn)業(yè)占優(yōu)勢。
在整個(gè)珠三角地區(qū)勞動密集型產(chǎn)業(yè)長期以來都占有絕對優(yōu)勢，它不僅解決了當(dāng)?shù)啬酥寥珖渌貐^(qū)大量勞動者的就業(yè)問題，也為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的騰飛做出了巨大的貢獻(xiàn)。這種趨勢在改革開放和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的早期是符合積經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)律的，但是隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展和國際競爭壓力的增大，這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的負(fù)面影響也在逐漸凸顯，加之當(dāng)?shù)氐膭趧用芗彤a(chǎn)業(yè)多數(shù)是依靠資源和勞動力投入的粗放型增長方式，隨著“用工荒”問題的深入，這種經(jīng)濟(jì)增長方式逐步變得不能適應(yīng)國際競爭的需要，因此珠三角地區(qū)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型方面首先不能回避的就是做好勞動密集型產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型問題。
2.制造業(yè)占優(yōu)勢。
改革開放三十年來，珠三角地區(qū)始終堅(jiān)持外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了以工業(yè)化為主體的經(jīng)濟(jì)騰飛的目標(biāo)，而且成為了全球主要的制造業(yè)基地之一，也為我國贏得了“世界工廠”的美譽(yù)。制造業(yè)的發(fā)達(dá)不僅提高了第二產(chǎn)業(yè)在當(dāng)?shù)貒窠?jīng)濟(jì)中的比重也為我國賺取了大量的外匯，成為推動當(dāng)?shù)啬酥翓|南沿海國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。但是同時(shí)我們必須看到當(dāng)?shù)刂圃鞓I(yè)發(fā)達(dá)的前提是建立在有豐富的廉價(jià)勞動力以及發(fā)達(dá)國家的來件加工產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，因此隨著勞動力成本的上升以及發(fā)達(dá)國家將相關(guān)產(chǎn)業(yè)向其他地區(qū)的轉(zhuǎn)移，珠三角地區(qū)制造業(yè)的發(fā)展也面臨很大的瓶頸，以往的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)逐步為東南亞和其它地區(qū)所取代。這些問題是當(dāng)前進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型時(shí)必須考慮的。
3.產(chǎn)品附加價(jià)值較低。
珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中占優(yōu)勢的主要是勞動密集型產(chǎn)業(yè)和加工制造業(yè)，而這兩個(gè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品與發(fā)達(dá)國家相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品相比，劣勢極為明顯，主要體現(xiàn)在產(chǎn)品附加值低，國際競爭力差方面。生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品或者將當(dāng)?shù)厣a(chǎn)的產(chǎn)品貼上品牌所有國的標(biāo)簽，珠三角地區(qū)的企業(yè)所獲取的利潤遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家相關(guān)企業(yè)。因此當(dāng)?shù)氐募庸ぶ圃鞓I(yè)雖然已經(jīng)進(jìn)入全球價(jià)值鏈當(dāng)中，但是尚處于價(jià)值鏈的最低端，產(chǎn)品的附加值非常低，這極大地影響了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。而且產(chǎn)品附加值低主要原因不僅在于當(dāng)?shù)氐囊恍┢髽I(yè)滿足于來件加工，缺乏品牌意識，而且也與當(dāng)?shù)氐貐^(qū)自主創(chuàng)新能力不夠，未能掌握核心技術(shù)和自主知識產(chǎn)權(quán)，這也是制約珠三角地區(qū)制造業(yè)乃至國民經(jīng)濟(jì)增長的瓶頸，因此社會各界都必須對此問題給予足夠重視，著力加以解決。
通過對珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析我們可以看到，當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的確存在一些問題，這些問題成為了今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，為了在激烈的國際競爭中處于不敗地位，社會各界必須集思廣益解決這些問題，筆者也有一些建議：
二、如何做好珠三角地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型,
1.圍繞《珠三角地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。
關(guān)于珠三角地區(qū)發(fā)展中遇到的瓶頸問題，國家發(fā)改委的《珠三角地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要（2008—2020年）》（以下簡稱《綱要》）文件指出了一些解決措施。該文件不僅指出了加快珠三角地區(qū)改革和發(fā)展的意義，而且也指出了今后發(fā)展的目標(biāo)和總體要求，文件在分析當(dāng)前珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀的同時(shí)也指出了目前存在的主要問題的解決方法，對珠三角今后進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型有著重大的指導(dǎo)意義。
《綱要》對當(dāng)前珠三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中面臨的問題進(jìn)行了細(xì)致分析，而且還從全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局出發(fā)，分析了珠三角地區(qū)全國范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)定位問題，指出廣東地區(qū)應(yīng)該在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面尋求突破，文件尤其指出應(yīng)該深化粵港澳合作，尋找新的經(jīng)濟(jì)增長極。而文件對當(dāng)前珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)方面存在的諸如產(chǎn)品附加值低等問題都給出了解決措施，著力要求當(dāng)?shù)匾獦?gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提高自主創(chuàng)新能力。正是因?yàn)槲募Ξ?dāng)前珠三角地區(qū)存在的問題進(jìn)行了細(xì)致分析并給出了相應(yīng)的解決措施，所以在今后的工作中應(yīng)該以《綱要》的精神為指導(dǎo)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型問題。
2.引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，提高企業(yè)的資本技術(shù)構(gòu)成。
第9篇：如何發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)范文
關(guān)鍵詞：生物學(xué)教學(xué)；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)；發(fā)展；聯(lián)系
中國的教育正在進(jìn)行一次偉大的變革，它不僅是一次全面提高國民素質(zhì)的變革，而且是一次勇于打破傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”模式，向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌的歷史性革新。而初中學(xué)生畢業(yè)后有一部分去打工后回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，而初中生物學(xué)教學(xué)一是為高考打好基礎(chǔ)，二是為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要輸送有一定基礎(chǔ)的人才。近年來，由于高考對生物學(xué)科的重視，這無形給中學(xué)生物教學(xué)帶來一定的希望。鑒于這種情況，中學(xué)生物學(xué)教學(xué)的改革勢在必行。筆者認(rèn)為，農(nóng)村中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革，應(yīng)在重視高考的前提下并立足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的振興，把社會需求這一目標(biāo)作為改革的方向（即切入點(diǎn)）。因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)方向之一就是為本地區(qū)培養(yǎng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)用型人才，而作為與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系密切的生物學(xué)科，由于不中考，初中學(xué)生不重視學(xué)習(xí)。所以教師在教學(xué)中應(yīng)為自身教學(xué)尋找到一片適于施展其才能的靚麗天空。中學(xué)生物學(xué)教學(xué)如何適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)？這一直是困擾農(nóng)村中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)。近幾年來，筆者針對地處黔西北，氣候溫暖、雨量充沛，自然條件優(yōu)越，素有“天然大棚”之美譽(yù)，在生物學(xué)教學(xué)過程中，特別是針對我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)調(diào)整的具體實(shí)際，注重知識的傳授與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要緊密聯(lián)系，可以收到了良好的效果。
1.結(jié)合教材內(nèi)容滲透實(shí)用技術(shù)的傳授和應(yīng)用
農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，而農(nóng)村地區(qū)多數(shù)以農(nóng)業(yè)為主，依靠種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)來發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)。所以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的優(yōu)劣直接關(guān)系到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的興衰、社會的穩(wěn)定和進(jìn)步。而傳統(tǒng)的、落后的種植和養(yǎng)殖技術(shù)，使多年勞作的農(nóng)民至今經(jīng)濟(jì)收入偏低，無法擺脫貧窮的困境。如何讓當(dāng)?shù)剞r(nóng)民從貧困走向富裕，如何振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，是每個(gè)農(nóng)村中學(xué)生物學(xué)教師應(yīng)認(rèn)真研究和解決的課題。 初中生物學(xué)的諸多內(nèi)容與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切聯(lián)系，如發(fā)芽率的測定、合理施肥、光合作用、開花和傳粉、營養(yǎng)繁殖等。筆者在傳授這些知識時(shí)，特別注意補(bǔ)充一些與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)動手實(shí)踐，將所學(xué)的知識用于生產(chǎn)實(shí)踐中。例如教“種子的萌發(fā)”一節(jié)，除講明種子的萌發(fā)需要水分、空氣、適宜的溫度外，主要讓學(xué)生掌握在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)采取什么措施來保證這些條件，教會學(xué)生測定種子發(fā)芽率的方法。在烤煙、蔬菜、玉米的播種季節(jié)，要求學(xué)生回家對生產(chǎn)用種，一定要測定種子的發(fā)芽率，為家長精良播種提供了可靠的依據(jù)。又如在“光合作用”一節(jié)教學(xué)中，不僅講述光合作用的定義、公式、還著重向?qū)W生講明了了種莊稼太密、太稀都會減產(chǎn)的道理，再組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)基地動手實(shí)踐。并把合適于當(dāng)?shù)胤N植的一些名、特、優(yōu)、新品種的選種、栽培、管理技術(shù)編印成資料發(fā)給學(xué)生，讓他們回家指導(dǎo)家長種植。有些學(xué)生按資料的要求，回家指導(dǎo)家長種植玉米，將過去的第666.67m2（每畝）2000～2500株（2），改為現(xiàn)在的3000～3500株，結(jié)果在同樣的肥水條件下，每666.67m2平均增產(chǎn)果穗225千克，增收約合人名幣270元左右，合理密植的增產(chǎn)效果相當(dāng)明顯。通過這些事實(shí)，許多學(xué)生家長都說：“生物課教得活，學(xué)得到、用得上、值得學(xué)。
2.開辟實(shí)驗(yàn)園地，提供實(shí)習(xí)場所，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)有所成。
筆者曾經(jīng)對當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多居民還停留于一般的傳統(tǒng)勞作上，從事種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的人數(shù)比例是極低的。即使少數(shù)人從事了種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)，但由于缺乏這方面的知識，獲利很低，經(jīng)濟(jì)效益很差。這與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣和農(nóng)業(yè)技術(shù)的落后有關(guān)。因此，中學(xué)生物學(xué)教學(xué)在大力推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中應(yīng)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握實(shí)用性較強(qiáng)的、對振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)有利的生物學(xué)知識。要達(dá)到上述目的，具體應(yīng)從以下3個(gè)方面進(jìn)行操作：
首先，教師應(yīng)利用生物學(xué)課堂教學(xué)這一主渠道，在推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中，不斷拓寬教學(xué)的知識領(lǐng)域。盡量將課本知識滲透到農(nóng)作物的種植和動物的飼養(yǎng)等實(shí)用技術(shù)中去，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展相銜接，以縮短課堂和社會的距離。如在講“光合作用”時(shí)，可介紹大棚蔬菜通光面積和光照時(shí)間，對大棚進(jìn)行通風(fēng)，增加二氧化碳的濃度等；講“植物的礦質(zhì)營養(yǎng)”時(shí)，可介紹小麥、玉米、各種蔬菜等所必需的礦質(zhì)元素，進(jìn)而講怎樣施肥、施何種肥，以及給植物適時(shí)松土的道理和介紹無土栽培技術(shù)等等；講“物質(zhì)代謝”時(shí)，可結(jié)合動物育肥、食物加糖及適時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行講解。
實(shí)踐表明，將這些知識在課堂上適時(shí)滲透，不僅充實(shí)和豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
其次，教師應(yīng)利用活動課，讓學(xué)生走出課堂，親自到田野、菜棚、豬場和雞舍等進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，將學(xué)到的課本知識應(yīng)用到種植和養(yǎng)殖的實(shí)際操作中去，做到理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。這樣使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識，拓寬了他們的知識視野，延伸了他們與社會相聯(lián)系的知識觸角。如活動課中所學(xué)到的小麥銹病防治、雞的育雛與免疫及食用菌栽培技術(shù)等，為學(xué)生走向社會、振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，教師應(yīng)依據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，調(diào)整課程內(nèi)容設(shè)置，自編鄉(xiāng)土教材。如編寫《小麥的田間管理》《果樹的整形與防病》《西瓜的嫁接與管理》《養(yǎng)豬、養(yǎng)雞綜合技術(shù)》及《生態(tài)養(yǎng)殖設(shè)計(jì)與操作》等等，讓每位學(xué)生在生物教學(xué)的過程中學(xué)習(xí)掌握幾門實(shí)用技術(shù)，豐富他們的知識，提高他們的素質(zhì)。
為了使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)現(xiàn)場和實(shí)踐場地，筆者結(jié)合校園綠化和經(jīng)濟(jì)開發(fā)，加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)驗(yàn)園地的建設(shè)。還設(shè)立了花卉引種繁殖和新技術(shù)應(yīng)用區(qū)，極大方便了教學(xué)。在生物學(xué)教學(xué)過程中，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，把學(xué)生帶到相關(guān)的實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行現(xiàn)場講授，當(dāng)場實(shí)踐，學(xué)生很感興趣，學(xué)習(xí)積極性極高。如進(jìn)行“營養(yǎng)繁殖”一節(jié)教學(xué)時(shí)，把學(xué)生帶到苗圃，邊講、邊學(xué)、邊練，學(xué)生很快就掌握了扦插、壓條、嫁接等苗木繁殖技術(shù)，還扦插了紅杏、茉莉、月季等苗木多珠。學(xué)習(xí)了植物營養(yǎng)生長與生殖生長的關(guān)系后，就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行烤煙“去花抹蓀”增產(chǎn)實(shí)驗(yàn)和調(diào)節(jié)果園生產(chǎn)中的“大小年現(xiàn)象”，取得了預(yù)期的實(shí)驗(yàn)效果。為校園美化、綠化和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。上述內(nèi)容，不僅是農(nóng)村生物教學(xué)改革的探索，也是農(nóng)村生物教學(xué)服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)的最佳形式和內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我們還將進(jìn)一步完善和探索，以使生物教學(xué)更好地為振興當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
3.與科技示范戶、重點(diǎn)戶建立密切的聯(lián)系，向社會推廣實(shí)用新技術(shù)
結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，教師可帶領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)校，與縣原種場良種繁殖基地、果林專業(yè)戶、養(yǎng)雞場建立了密切的聯(lián)系，經(jīng)常組織學(xué)生帶那里參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行社會調(diào)查，并將學(xué)到的新技術(shù)進(jìn)行推廣。如學(xué)習(xí)“開花和傳粉”一節(jié)時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生到玉米雜交制種實(shí)驗(yàn)田里，學(xué)習(xí)人工傳粉雜交制種技術(shù)，弄清了玉米禿頂?shù)脑蚝捅苊庥衩锥d頂?shù)拇胧?。學(xué)生回家后給玉米進(jìn)行了人工授粉，收到了明顯的增產(chǎn)效果。又一次我?guī)W(xué)生到一果農(nóng)家實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)有許多沙田柚果樹不結(jié)實(shí)或結(jié)實(shí)率很低，鄉(xiāng)親們戲稱“種的全是公樹，只見開花，不見結(jié)果”。經(jīng)過實(shí)地考察分析發(fā)現(xiàn)，其主要原因是種樹單調(diào)、缺乏授粉樹造成的。翌年果樹開花時(shí)節(jié)，可帶領(lǐng)學(xué)生采集酸柚樹的花粉，幫助果農(nóng)進(jìn)行人工授粉，使當(dāng)年的沙田柚產(chǎn)量大幅提高。同時(shí)，還積極向果農(nóng)推廣“老樹高接換種”、“灌溉”、“吊瓶滴注治蟲”等新技術(shù)，不僅使多年的老樹煥發(fā)了生機(jī)，而且還降低了灌溉和防病、治蟲的成本，減輕了對環(huán)境的污染。
生物教學(xué)與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)相聯(lián)系，使學(xué)生利用所學(xué)知識直接服務(wù)于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)，收到了顯著的經(jīng)濟(jì)效益和社會利益。有的年青人打工回鄉(xiāng)后，承包了村里的大水庫，利用學(xué)到的生物技術(shù)進(jìn)行“家魚混合放養(yǎng)”和科學(xué)管理，經(jīng)濟(jì)效益明顯提高。特別是近兩年來，根據(jù)我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的具體實(shí)際，積極引種適合我縣自然條件的一些“名、特、優(yōu)、新”品種，采取“豬沼果”、“豬沼菜（烤煙）”和“豬沼菇”等生態(tài)農(nóng)業(yè)模式進(jìn)行生產(chǎn)，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益。
4.開展課外科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，學(xué)有所用
近幾年來，初一新生一進(jìn)校門，筆者就根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，先后成立生物興趣小組。以學(xué)習(xí)農(nóng)作物科學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的作物栽培小組、以學(xué)習(xí)食用菌人工栽培小組、以學(xué)習(xí)花卉引種繁殖小組、以學(xué)習(xí)動物飼養(yǎng)小組等。如學(xué)習(xí)作物栽培小組實(shí)施大的“玉米薄膜覆蓋高產(chǎn)栽培技術(shù)”實(shí)驗(yàn)及“適合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的玉米新品引種”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀摩。 實(shí)踐證明，生物技術(shù)在農(nóng)村具有廣闊的應(yīng)用前景，生物教學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)勢在必行。
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