省考公務(wù)員復(fù)習(xí)計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：省考公務(wù)員復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

一、何謂行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)即通常所說(shuō)的“行測(cè)”。行政職業(yè)能力是指從事公務(wù)員職業(yè)所應(yīng)具備的與擬任職位相關(guān)的知識(shí)與技能。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是專門用于測(cè)查與行政職業(yè)有關(guān)的一系列心理潛能的標(biāo)準(zhǔn)化考試，是對(duì)從事行政工作的國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員是否具備行政工作能力的一種可能性的測(cè)驗(yàn)和驗(yàn)證，是公務(wù)員錄用考試當(dāng)中一門重要的筆試科目。

就測(cè)試內(nèi)容來(lái)說(shuō)，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)作為想要加入公職人員隊(duì)伍的考生必須面對(duì)的第一關(guān)，主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的，且適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的考生的基本素質(zhì)和能力要素。主要包括常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系和資料分析五大模塊，題型均為客觀性試題。

公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的一大特點(diǎn)就是在較短時(shí)間內(nèi)迅速?zèng)Q斷，完成大量的試題，平均每52秒完成一題。許多考生在走出考場(chǎng)之后搖頭嘆息：“時(shí)間不夠，沒(méi)做完?！币虼?，考生在公務(wù)員考試備考過(guò)程中，考生特別需要注意歷年公務(wù)員考試中行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的題型、題量與時(shí)間限制。

二、整體備考策略

從歷年試題的單題難易程度以及試卷的整體組合上來(lái)看，試卷難度逐年加大，尤其是近兩年的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)難度明顯有所提升。在考試時(shí)間本來(lái)就十分緊張的情況下，通過(guò)某些模塊題型的變化又增加了試題的難度，考生想要取得高分必須要具備更強(qiáng)的答題能力和更快的答題速度。針對(duì)此，華圖公務(wù)員考試研究中心行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)輔導(dǎo)專家提出以下備考建議：

首先，考生應(yīng)該制定一個(gè)合理的備考計(jì)劃。

制定一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃可以幫助自己節(jié)省時(shí)間，避免盲目復(fù)習(xí)。大體而言，這個(gè)備考計(jì)劃可以分為五個(gè)階段：

入門階段

入門階段是第一階段，這一階段一方面是對(duì)自己的考試目標(biāo)有一個(gè)整體定位，確定報(bào)考職位的大概范圍、方向和崗位，盡可能全面地了解興趣部門、崗位的信息。另一方面需要找來(lái)以前的真題進(jìn)行一個(gè)自我摸底測(cè)試。這一測(cè)試一是可以使考生對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試的內(nèi)容、題型、題量有一個(gè)更加直觀具體的了解，更重要的是，考生可以對(duì)自身的優(yōu)劣勢(shì)有一個(gè)清晰的定位，清楚地了解自己在不同模塊的速度和正確率。這樣就可以指導(dǎo)下一步的備考。

基礎(chǔ)階段

基礎(chǔ)階段是備考的第二階段，也即針對(duì)前面測(cè)驗(yàn)后的定位，對(duì)不同模塊進(jìn)行細(xì)致地有針對(duì)性的備考。這一時(shí)期主要是打基礎(chǔ)的時(shí)期，一定要注意靜下心來(lái)，細(xì)下去，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)點(diǎn)。建議每天學(xué)習(xí)新知識(shí)前都要復(fù)習(xí)昨天學(xué)習(xí)的知識(shí)，每周進(jìn)行一次總結(jié)，全部教材學(xué)習(xí)完之后用一兩天的時(shí)間對(duì)整個(gè)知識(shí)體系進(jìn)行梳理。

需要注意的是不要陷入兩個(gè)極端：

一是將自己全部的時(shí)間都放在自己的劣勢(shì)科目上，而沒(méi)有給優(yōu)勢(shì)科目留出足夠的時(shí)間。比如考生對(duì)于數(shù)學(xué)這一塊普遍比較頭疼，而這一塊在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考生又是拉開差距的利器，因此不少考生在考試之前的大部分時(shí)間都用來(lái)看數(shù)學(xué)，結(jié)果到考試的時(shí)候覺(jué)得在言語(yǔ)和邏輯部分沒(méi)有感覺(jué)了，這樣反而得不償失。

二是全盤放棄劣勢(shì)學(xué)科，這是更多考生陷入的誤區(qū)。很多考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差，加之時(shí)間又比較緊張，因此直接采取放棄的策略，將考前的時(shí)間全部用來(lái)復(fù)習(xí)背誦性的科目，然后在考試的時(shí)候?qū)?shù)學(xué)這一塊全部選擇同一個(gè)選項(xiàng)，以求能夠蒙中一些題目。這樣也是不合適的。實(shí)際上，每一塊的題目都存在著優(yōu)秀的答題技巧，很多答題技巧往往可以在你對(duì)題目并不怎么了解的情況下幫你選出正確的答案。掌握這些技巧并不需要太多的時(shí)間，但可以大大的提高答題的正確率。

因此建議考生在第二階段有計(jì)劃的安排時(shí)間，既保證留出足夠的時(shí)間提高自己優(yōu)勢(shì)科目上的優(yōu)勢(shì)，確?？荚嚂r(shí)這一部分的分盡可能多的拿到手，又要分出適當(dāng)多的時(shí)間去準(zhǔn)備一下劣勢(shì)科目，特別是準(zhǔn)備劣勢(shì)科目中解題步驟和解題方法套路化的那一塊。條件允許的話，可以報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，因?yàn)楹芏啻痤}的技巧和套路是考生自己復(fù)習(xí)過(guò)程中體會(huì)不到的，而一個(gè)輔導(dǎo)班花不了多少時(shí)間，卻可以在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到很多技巧和方法。

提高階段

提高階段是備考的第三階段?；A(chǔ)階段的側(cè)重點(diǎn)在于閱讀教材掌握知識(shí)點(diǎn)，提高階段的側(cè)重點(diǎn)則在于通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高解題技巧。練習(xí)以歷年真題為主，挑選一些口碑較好的機(jī)構(gòu)出的模擬題作為輔助，著重提高答題的能力和速度，摸索出答題技巧，找到適合自己的答題方法和答題順序。突出自己的強(qiáng)項(xiàng)，提高自己的弱項(xiàng)。這一階段用時(shí)約在一個(gè)月左右。在這一以練習(xí)為主的復(fù)習(xí)過(guò)程中，建議對(duì)自己在練習(xí)過(guò)程中暴露出的問(wèn)題建立錯(cuò)題筆記，每天進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)一步鞏固，這一錯(cuò)題筆記也是模擬和沖刺階段的重要復(fù)習(xí)資料。同基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)一樣，提高階段復(fù)習(xí)結(jié)束的時(shí)候也要用一兩天的時(shí)間進(jìn)行梳理。

模擬階段

模擬階段是備考的第四階段。在這一階段準(zhǔn)備兩三套相當(dāng)于真題的測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，建議?？季毩?xí)不用太密集，隔兩三天做一次，重點(diǎn)訓(xùn)練迅速進(jìn)入考試狀態(tài)的能力，同時(shí)優(yōu)化自己的時(shí)間、做題順序的安排。一是可以幫助鞏固復(fù)習(xí)中學(xué)到的技巧和方法，查漏補(bǔ)缺，將復(fù)習(xí)中所學(xué)到的技巧和方法綜合運(yùn)用在一整套題的解答過(guò)程中。二是可以幫助制定考試中每一塊的時(shí)間安排，確保在考試中不出現(xiàn)手忙腳亂、做不完題的情況。需要注意的是，準(zhǔn)備題的時(shí)候不要到網(wǎng)上盲目地下一堆各種各樣的題目存著，要根據(jù)考試的難易選擇接近真題水平的模擬題進(jìn)行考前測(cè)驗(yàn)。

沖刺階段

沖刺階段是備考的第五階段，也是最后一個(gè)階段。這一階段主要是整理前四階段的復(fù)習(xí)成果，輔以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，調(diào)整興奮點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)，熟悉考試環(huán)境和流程，準(zhǔn)備參加正式考試。

其次，掌握解題技巧，提高解題速度與準(zhǔn)確率。

就行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試而言，雖然就命題趨勢(shì)來(lái)看難度是逐漸加大的，但是總體上來(lái)說(shuō)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)題目的題目難度并不大，靜下心來(lái)誰(shuí)都可以做出來(lái)。但是如同前文分析過(guò)的一樣，行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試題量大，在有限的時(shí)間內(nèi)如何盡可能的多做題、得到盡可能多的分?jǐn)?shù)，就需要掌握必要的答題技巧，這也是我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)之一。

這里先要說(shuō)的是，考生在考試中如果遇到一個(gè)題目，想了一兩分鐘仍然沒(méi)有頭緒，這時(shí)候就要及時(shí)放棄，先做其他簡(jiǎn)單的題目。在行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中一定要學(xué)會(huì)放棄，有所放棄才能有所得到。如果在考試中因?yàn)橐坏离y題，卡在某個(gè)位置，很可能后面的題目都比較簡(jiǎn)單，而就因?yàn)槿スタ艘粋€(gè)難題而導(dǎo)致沒(méi)有時(shí)間去做后面的題目。這是很可惜的，但在每次考試中都會(huì)有很多人重復(fù)犯這樣的錯(cuò)誤。

因此在考試中要合理的分配答題時(shí)間，從統(tǒng)籌全局的角度去做題。建議考生在考試中的做題順序遵從先易后難的原則，不必按照卷面的順序、卷面上寫的參考時(shí)間做題，而是先做自己最有把握的那一塊，后做沒(méi)有相對(duì)沒(méi)有把握的一塊，這樣一方面可以樹立自己考試的自信心，另一方面還可以幫助考生更快進(jìn)入考試狀態(tài)，從而有利于下一步的答題。而有把握與否則取決于考生在備考過(guò)程中不斷地通過(guò)模擬測(cè)試對(duì)自己的優(yōu)劣勢(shì)有一個(gè)正確的定位。言語(yǔ)理解與表達(dá)比較好的考生可以優(yōu)先做言語(yǔ)理解與表達(dá)部分題目，常識(shí)比較好的同學(xué)可以優(yōu)先做常識(shí)判斷部分。其次注意先做節(jié)省時(shí)間的題目，再做相對(duì)需要時(shí)間比較多的題目。比如邏輯判斷中，各種題型所需時(shí)間的長(zhǎng)短是不同的，像圖形推理、類比推理都是花時(shí)間較少的題型，考試中可以優(yōu)先做這部分題目，然后再做定義判斷、演繹推理、事件排序等。

再者，優(yōu)先掌握常用、實(shí)用的解題技巧與解題套路。

考生在備考中注意優(yōu)先掌握常用、實(shí)用的解題技巧和能夠套路化解題的題目。具體而言，在每一塊中都存在一些實(shí)用的解題技巧，這些解題技巧可以使我們?cè)诓坏揭环昼姷臅r(shí)間甚至更多的時(shí)間內(nèi)選出答案，這些技巧是考生務(wù)必要掌握的。這些技巧一方面需要考生自己在備考中積累，一方面也可通過(guò)一些輔導(dǎo)書、輔導(dǎo)課程獲得。而掌握了這些優(yōu)秀的技巧可以大幅度的節(jié)省解題時(shí)間，從而為在有限的時(shí)間內(nèi)做完行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)奠定基礎(chǔ)。其次，在每一塊中都存在一類或幾類題目是有著固定的解題套路的，比如數(shù)量關(guān)系模塊中的牛吃草問(wèn)題，就只需要記住一個(gè)公式，考試時(shí)只要套公式即可很快的做完題目而不需要過(guò)多的思考。這樣能夠套路化解答的題目類型也是考生備考中首要掌握的。這就需要考生總結(jié)哪一些題目能夠用一個(gè)固定的套路去解答，并對(duì)這個(gè)套路十分熟悉，考試時(shí)只要套用就可以了。

最后，樹立良好的備考心態(tài)。

良好的心態(tài)是成功的前提。在公務(wù)員考試備考中，主要兩方面需要注意：

一是對(duì)待考試，要正確地面對(duì)公務(wù)員考試，不要有太多的壓力，也不要抱著試試看的心態(tài)。只要進(jìn)行科學(xué)有效地復(fù)習(xí)，考生一般都可以在考試中獲得一個(gè)自己認(rèn)可的成績(jī)，所以不要有太大的壓力，而很多抱著試試看的考生最終考完后可能就確實(shí)是“試試看”了，所以既然選擇了參加公務(wù)員考試，就還是要認(rèn)真地去備考。

二是對(duì)待試卷，對(duì)簡(jiǎn)單的題目不要輕敵，對(duì)很難很怪的題目不要心慌。簡(jiǎn)單的題目不一定就只是為了送分，可能其中就存在一些小小的陷阱，因此每道題都要引起足夠的重視，而很難的題目不一定是為了給你做的，可能是用來(lái)考察誰(shuí)會(huì)選擇放棄而去做題目的。要明白，很難很怪的題目，你不會(huì)別人也一般不會(huì)，如果你及時(shí)地選擇了放棄，那就意味著你獲得了比別人更多的答題時(shí)間，就更有希望比別人贏得公考的勝利。