工商管理和法學(xué)精選(九篇)
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第1篇：工商管理和法學(xué)范文
引言：相對(duì)其他行業(yè)來講，煤礦企業(yè)人員多，員工素質(zhì)參差不齊，管理水平整體提升難度大。同時(shí)，受工作環(huán)境、隊(duì)伍狀況、歷史沿襲等多種因素影響，有的煤礦基層管理者工作方法簡(jiǎn)單，或粗暴指令或信奉“重賞之下必有勇夫”，最終管理效果不明顯，甚至事得其反。在當(dāng)今更加崇尚和諧發(fā)展的主題之下，作為煤礦企業(yè)的管理者或思想政治工作者，一定要聯(lián)系實(shí)際，潛心思考，特別注重員工管理中心理學(xué)、管理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面的深入研究，見微知著，對(duì)癥施策，達(dá)到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲，激發(fā)員工隊(duì)伍生機(jī)活力的目的。
一、全力運(yùn)用“羅森塔爾效應(yīng)”，挖掘員工潛能。遠(yuǎn)古時(shí)候，塞浦路斯國(guó)王皮格馬利翁喜愛雕塑。一天，他成功塑造了一個(gè)美女的形象，愛不釋手，每天以深情的眼光觀賞不止。不久，美女竟然復(fù)活了。1968年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和福德到一所小學(xué)，從一至六年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行了一次煞有介事的“發(fā)展測(cè)驗(yàn)”。然后，以贊美的口吻將有優(yōu)異發(fā)展可能的學(xué)生名單通知有關(guān)老師。8個(gè)月后，經(jīng)過復(fù)試，名單上的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步飛快，與教師關(guān)系也特別融洽。實(shí)際上，這是一次期望心理實(shí)驗(yàn)。心理學(xué)家提供的名單純粹是隨便抽取的。他們通過“權(quán)威性的謊言”暗示教師，堅(jiān)定教師對(duì)名單上學(xué)生的信心，雖然教師始終把這些名單藏在內(nèi)心深處，但掩飾不住的熱情仍然通過眼神、笑貌、音調(diào)滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，他們扮演了皮格馬利翁的角色。學(xué)生潛移默化地受到影響，因此變得更加自信，奮發(fā)向上的激流在他們的血管中蕩漾，于是他們?cè)谛袆?dòng)上就不知不覺地更加努力學(xué)習(xí)，結(jié)果就有了飛速的進(jìn)步。這個(gè)令人贊嘆不已的實(shí)驗(yàn)，后來被譽(yù)為“皮格馬利翁效應(yīng)”、“期待效應(yīng)”或“羅森塔爾效應(yīng)”。煤礦工人工作條件艱苦，勞動(dòng)強(qiáng)度大，相對(duì)其它行業(yè)來講，收入偏低，社會(huì)地位低。有些煤礦工人感到無所適從、前途迷茫甚或自我喪失信心，非常不利于員工隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)此，我們各級(jí)管理者和思想政治工作者要時(shí)刻關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛員工，全心全意依靠員工辦企業(yè)，一心一意從員工之中尋找智慧之源。就像管理大師杰克.韋爾奇說過的，作為一位領(lǐng)導(dǎo)者，最重要的是要善于從員工中發(fā)現(xiàn)好主意，然后努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)好主意。煤礦企業(yè)要在民主管理、民主決策、革新改造、合理化建議等方面，充分發(fā)揮員工群體的巨大潛能，讓員工在主動(dòng)參與、深度融入、積極落實(shí)過程中，感受自尊，體現(xiàn)價(jià)值，體驗(yàn)自強(qiáng)，從而“眾人攜手開大船”推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
二、適時(shí)利用“霍桑效應(yīng)”，理順員工情緒?！盎羯Ｐ?yīng)”也是所謂的“宣泄效應(yīng)。霍桑工廠是美國(guó)西部電器公司的一家分廠。為了提高工作效率，該廠請(qǐng)來包括心理學(xué)家在內(nèi)的各種專家，在約兩年的時(shí)間內(nèi)找到工人談話兩萬余人次，耐心聽取工人對(duì)管理的意見和抱怨，讓他們盡情地宣泄出來。結(jié)果，霍桑廠的工作效率大大提高。這種奇妙的現(xiàn)象被稱作“霍桑效應(yīng)”。當(dāng)前，由于收入差距、工作環(huán)境、福利待遇、社會(huì)地位等多種因素的影響，有的煤礦工人不同程度地懷有不平衡心理、厭倦心理、嫉妒心理或者“仇富”心理，彌散著不滿情緒，有的甚至夾帶到工作之中，影響了員工隊(duì)伍整體勢(shì)氣提升，更不利于煤礦安全生產(chǎn)。特別是當(dāng)前，穩(wěn)定工作倍受關(guān)注，是改革發(fā)展順利推進(jìn)的大前提。作為煤礦管理者要善于關(guān)注和把握員工隊(duì)伍思想狀況，采取家訪、個(gè)別談心、召開肯談會(huì)等多種形式，認(rèn)真傾聽員工的呼聲反映，積極開辟員工情緒宣泄的渠道，解開員工的思想疙瘩，達(dá)到員工隊(duì)伍心齊、氣順、勁足的目標(biāo)。
三、深入思量“破窗效應(yīng)”，規(guī)范員工行為。生活中不乏這樣的現(xiàn)象：大樓的一個(gè)玻璃窗子被打破，如果不及時(shí)修補(bǔ)，不久，就會(huì)有第二個(gè)、第三個(gè)窗子被打破，直至百孔千瘡。我們也常常遇到這樣的情形：處于灰塵遍布、雜亂無序的環(huán)境，人們可能很隨意地就隨地吐痰、亂扔亂放；而當(dāng)置身窗明幾凈、環(huán)境清新的賓館大堂，人們也就變得彬彬有禮，舉止有節(jié)。這就是環(huán)境的影響，環(huán)境的力量。環(huán)境造人、育人。對(duì)于煤礦來講，要改變煤礦長(zhǎng)久以來的積習(xí)陋規(guī)，應(yīng)首先從提升環(huán)境水平入手。要大力開展文明創(chuàng)建、環(huán)境整治工作，在硬件上肯于投入資金，提升設(shè)備設(shè)施檔次，以優(yōu)美、整潔、有序的環(huán)境影響人、教化人。不僅如此，還要大力提升軟環(huán)境，在員工行為、崗位標(biāo)準(zhǔn)、工作流程等方面進(jìn)行優(yōu)化再造，大力推進(jìn)諸如準(zhǔn)軍事化管理、培育本質(zhì)型安全人、標(biāo)準(zhǔn)化和標(biāo)桿管理等工作，使先進(jìn)的理念、行為的規(guī)范、工作的規(guī)則等在持續(xù)深入的引導(dǎo)約束中得以固化和落實(shí)，從而構(gòu)建高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。
第2篇：工商管理和法學(xué)范文
【摘要】計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，是經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式的轉(zhuǎn)變，不是社會(huì)基本制度的改變，轉(zhuǎn)變得好，不僅不會(huì)削弱我們的社會(huì)基本制度，反而可以更好地完善和鞏固社會(huì)主義基本制度。
【關(guān)鍵詞】工商管理；適應(yīng)；市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；思考
工商管理，主要是根據(jù)管理學(xué)及經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)理論，探究如何用現(xiàn)代化的管理方法對(duì)企業(yè)進(jìn)行有效的經(jīng)營(yíng)管理和經(jīng)營(yíng)決策，它是管理學(xué)重要的分支之一，有比較強(qiáng)的應(yīng)用性?，F(xiàn)如今，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)，工商管理職能部門一定要掌握市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理運(yùn)籌學(xué)、人力資源管理學(xué)、微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理學(xué)、質(zhì)量和運(yùn)營(yíng)管理、戰(zhàn)略管理、管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等專業(yè)性的知識(shí)，并且懂得綜合運(yùn)用這些知識(shí)來解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的實(shí)際問題。
1圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)深化改革
事實(shí)表明，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境遠(yuǎn)比給某些行業(yè)特定扶持更為重要。推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，必須加快勞動(dòng)力、土地、資金等市場(chǎng)化改革，使生產(chǎn)要素更加順暢地流動(dòng)起來。在這一過程中，推動(dòng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向的企業(yè)兼并重組、深化壟斷行業(yè)改革，都是題中應(yīng)有之義。 同時(shí)圍繞創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展深化改革。主要依靠資源等要素投入推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的老路已經(jīng)走不通，新路就在科技創(chuàng)新上，就在加快向以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展為主的轉(zhuǎn)變上。如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，根本在于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，重點(diǎn)是破除體制機(jī)制障礙。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，要緊緊抓住促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合這個(gè)核心問題，系統(tǒng)推進(jìn)關(guān)于科技管理體制、決策體制、評(píng)價(jià)體系等的改革，建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)、符合科技發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)代科技體制，最大限度調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大科技工作者和全社會(huì)的創(chuàng)新活力，真正解放和發(fā)展“第一生產(chǎn)力”。
2發(fā)揮監(jiān)督與管理職能
強(qiáng)化市場(chǎng)準(zhǔn)入資格的審核。市場(chǎng)主體是否具有合格的資質(zhì)，是否符合準(zhǔn)入條件，關(guān)乎市場(chǎng)環(huán)境的穩(wěn)定和安全，關(guān)系到多方利益。對(duì)于規(guī)范市場(chǎng)，穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)健康市場(chǎng)環(huán)境的形成具有極其重要的積極意義。加強(qiáng)協(xié)作，加大管理力度，規(guī)范市場(chǎng)秩序，鼓勵(lì)市場(chǎng)主體合法經(jīng)營(yíng)，打擊違法行為是工商管理工作的重點(diǎn)。調(diào)整內(nèi)部職能機(jī)構(gòu)，明確職能關(guān)系。
工商管理職能部門管理分散，職能交叉，分頭執(zhí)法的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，削弱了監(jiān)管的執(zhí)法力度。所以，工商管理部門要依據(jù)履行市場(chǎng)監(jiān)管職能的要求，對(duì)所有工商管理職能進(jìn)行明確的劃分：劃分行政監(jiān)督和處罰、劃分行政許可和審批、劃分行政督察，只有這樣才能有效地整合工商管理內(nèi)部的職能，防止出現(xiàn)重疊執(zhí)法的不良局面，以加強(qiáng)工商管理的執(zhí)法力度。
3銳意探索，創(chuàng)新化解人民內(nèi)部矛盾的新方法在基層農(nóng)場(chǎng)
社矛盾有兩個(gè)特點(diǎn)：一是由經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系引起的矛盾易多發(fā)；二是某些矛盾聚集性較強(qiáng)，一旦激化，容易形成大規(guī)模的突發(fā)性，直接威脅農(nóng)場(chǎng)正常的社會(huì)治安秩序，影響社會(huì)的有序運(yùn)行。對(duì)于社會(huì)管理部門來說，有效化解人民內(nèi)部矛盾，特別是處置突發(fā)性要有新的方法和途徑。一要認(rèn)清矛盾的性質(zhì)，對(duì)于人民內(nèi)部矛盾包括相當(dāng)多的這種非對(duì)抗性矛盾，化解的方法只能是非對(duì)抗性的，要注意把握“度”。二要宜疏不宜堵、宜散不宜聚、宜解不宜結(jié)、宜順不宜逆，動(dòng)之以情、曉之以理做好說服勸解工作。三要防止個(gè)別問題群體化、簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化、內(nèi)部問題社會(huì)化、局部問題擴(kuò)大化。嚴(yán)格按照政策辦事，堅(jiān)持有所為有所不為。四要堅(jiān)持依法辦事，體現(xiàn)公平與正義。切實(shí)樹立“民利大于天”的民生理念，堅(jiān)持以人為本，尊重人權(quán)。我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)管理創(chuàng)新工作中，充分體現(xiàn)開放意識(shí)、民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、參與意識(shí)，實(shí)行過程開放、手段多樣、與民合作、使民參與，從單一的行政型管理向綜合參與型轉(zhuǎn)變。
4力求主動(dòng)，堅(jiān)持預(yù)防和處理相結(jié)合通過加強(qiáng)基礎(chǔ)工作、群眾工作
及時(shí)發(fā)現(xiàn)矛盾沖突點(diǎn)和苗頭性問題，切實(shí)把矛盾化解在基層，化解在萌芽狀態(tài)。有針對(duì)性地做好疏導(dǎo)工作，堅(jiān)持通過正常的行政和法律程序解決矛盾和糾紛，防止盲從情況發(fā)生，真正做到社會(huì)矛盾發(fā)現(xiàn)得了、處置得早、控制得住、解決得好。在打擊違法犯罪方面，針對(duì)轄區(qū)案件特點(diǎn)，認(rèn)真研判轄區(qū)治安狀況，深入分析發(fā)案規(guī)律。根據(jù)工作實(shí)際需要，將警力部署在案件高發(fā)時(shí)段和部位。同時(shí)，積極建立覆蓋面廣、反應(yīng)靈敏的信息員網(wǎng)絡(luò)，把情報(bào)信息觸角延伸到社會(huì)各個(gè)角落，及時(shí)了解社情動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)違法犯罪線索。堅(jiān)持刑事案件、治安情況日通報(bào)等制度，讓所有民警知曉轄區(qū)治安形勢(shì)的變化和特點(diǎn)，把握重點(diǎn)開展工作，以實(shí)實(shí)在在的工作措施預(yù)防刑事案件的發(fā)生，贏得職工群眾的支持，讓職工群眾充分感受到社會(huì)管理機(jī)關(guān)在社會(huì)管理創(chuàng)新工作和服務(wù)中呈現(xiàn)的新發(fā)展、新變化。
5既要“放得開”，又要“管得住”，做到兩者有機(jī)結(jié)合
體現(xiàn)在價(jià)格部門具體工作上就要充分發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用，價(jià)格部門必須擺正自己的位子，不宜過多干預(yù)市場(chǎng)，應(yīng)充分遵循價(jià)值規(guī)律、供求規(guī)律的市場(chǎng)調(diào)節(jié)作用，但在特殊情況下，即市場(chǎng)出現(xiàn)失靈的時(shí)候，在體制改革不到位和市場(chǎng)秩序不規(guī)范的情況下，價(jià)格部門要依法進(jìn)行適時(shí)適度的干預(yù)。如：2003年“非典”期間，由于部分商品價(jià)格出現(xiàn)暴漲，影響了正常的市場(chǎng)秩序和社會(huì)穩(wěn)定，價(jià)格部門依據(jù)《價(jià)格法》規(guī)定，實(shí)行了價(jià)格干預(yù)措施，打擊了不法商販，整頓了市場(chǎng)秩序，維護(hù)了消費(fèi)者的利益，確保了社會(huì)穩(wěn)定和政治安定。從目前情況看，價(jià)格部門干預(yù)的一些領(lǐng)域主要是價(jià)格壟斷、欺詐、暴利等方面，這些領(lǐng)域價(jià)格部門的干預(yù)既是對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步完善，也是價(jià)格工作的進(jìn)一步深化，從價(jià)格角度講，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，但市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)并不是放任自流，它需要遵循必要的價(jià)格游戲規(guī)則，價(jià)格部門在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，為價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)者創(chuàng)造一個(gè)公開、公平、公正的價(jià)格平臺(tái)，但一旦在游戲過程中出現(xiàn)問題，價(jià)格部門就要干預(yù)，這既是“放得開”、“管得好”的辯證統(tǒng)一，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的內(nèi)在要求。作為價(jià)格工作者就要研究如何調(diào)控的方向問題，也就是把握干預(yù)重點(diǎn)、時(shí)機(jī)和力度問題，只有這樣，才能真正緩和價(jià)格矛盾，促進(jìn)價(jià)格改革和其他改革的協(xié)調(diào)發(fā)展，真正發(fā)揮價(jià)格杠桿在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的調(diào)節(jié)器的作用。
綜上所述，在全國(guó)范圍內(nèi)，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序仍然是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的系統(tǒng)工程，工商管理部門要不遺余力地嚴(yán)厲打擊各種破壞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的違法犯罪活動(dòng)，加強(qiáng)與市場(chǎng)主辦者、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者及消費(fèi)者的協(xié)作，明確落實(shí)各方責(zé)任，強(qiáng)化法制，盡快從根本上扭轉(zhuǎn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序混亂的局面，全面開創(chuàng)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。
第3篇：工商管理和法學(xué)范文
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：070102
所屬一級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘?，?shù)學(xué)與信息管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)，它以計(jì)算理論和算法的研究為重點(diǎn)，屬于軟件技術(shù)領(lǐng)域中偏于基礎(chǔ)的部分。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論和方法，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和熟練的計(jì)算機(jī)技能解決實(shí)際問題，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)和應(yīng)用開發(fā)和管理工作的高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)訓(xùn)練，初步具備在信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、解決實(shí)際問題及設(shè)計(jì)開發(fā)有關(guān)軟件的能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握信息科學(xué)和計(jì)算科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；
2. 能熟練使用計(jì)算機(jī)，具有基本的算法分析、設(shè)計(jì)能力和較強(qiáng)的編程能力；
3. 了解某個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域，能運(yùn)用所學(xué)的理論、方法和技能解決某些科研或生活中的實(shí)際課題；
4. 對(duì)信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)理論、技術(shù)及應(yīng)用的新發(fā)展有所了解。
主要課程：
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、信息科學(xué)基礎(chǔ)、理論計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)值計(jì)算方法、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、運(yùn)籌與優(yōu)化等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)；
江蘇：蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)；
山東：山東科技大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院；
廣東：中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東商學(xué)院；
上海：復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海理工大學(xué)；
天津：天津科技大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)；
浙江：浙江大學(xué)；
河北：燕山大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)；
遼寧：大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北大學(xué)；
黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；
安徽：合肥工業(yè)大學(xué)；
陜西：西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北大學(xué)；
湖南：湖南大學(xué)；
江西：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)；
四川：西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、成都理工大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)；
海南：海南大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
教師：到中小學(xué)應(yīng)聘數(shù)學(xué)教師；軟件工程師：在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域從事研發(fā)技術(shù)工作；工程技術(shù)人員：在企事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)、行政部門中從事應(yīng)用研究、科技開發(fā)、決策管理、軟件研制等方面的工作。
人力資源管理
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：110205
所屬一級(jí)學(xué)科：工商管理類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
人力資源管理，是指運(yùn)用現(xiàn)代化的科學(xué)方法，對(duì)與一定物力相結(jié)合的人力進(jìn)行合理的培訓(xùn)、組織和調(diào)配，使人力、物力經(jīng)常保持最佳比例，同時(shí)對(duì)人的思想、心理和行為進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、控制和協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，使人盡其才，事得其人，人事相宜，以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。我國(guó)自加入WTO以來，全球化使國(guó)際生產(chǎn)要素的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，客觀上要求各個(gè)企業(yè)要充分重視人力資源管理。企業(yè)的人力資源管理部門需要素質(zhì)越來越高的人力資源管理專門人才，尤其需要高層次人才的加入。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能在事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識(shí)；
2.掌握人力資源管理的定性、定量分析方法；
3. 具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力；
4. 熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī)；
5. 了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動(dòng)態(tài)。
主要課程：
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、人力資源管理、組織行為學(xué)、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京信息科技大學(xué)、華北電力大學(xué)；
江蘇：南京審計(jì)學(xué)院、揚(yáng)州大學(xué)、南京師范大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)；
山東：山東財(cái)政學(xué)院、山東師范大學(xué)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院；
廣東：華南理工大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東商學(xué)院、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)；
上海：華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海師范大學(xué)；
天津：天津科技大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津外國(guó)語學(xué)院；
浙江：浙江理工大學(xué)、浙江財(cái)經(jīng)學(xué)院；
河南：鄭州大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)；
遼寧：大連理工大學(xué)、遼寧大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)；
安徽：安徽大學(xué)；
山西：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)；
陜西：西安電子科技大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北大學(xué)；
湖北：華中師范大學(xué)；
湖南：湘潭大學(xué)、湖南師范大學(xué)、中南林業(yè)科技大學(xué)；
江西：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東交通大學(xué)；
四川：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、成都理工大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)、四川外語學(xué)院；
海南：海南大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
管理人員：在各種類型的企事業(yè)單位從事人力資源管理方面的工作；公務(wù)員：在各級(jí)政府機(jī)關(guān)從事相關(guān)工作；獵頭：在職業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)從事公關(guān)和咨詢工作。
金融學(xué)
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：020104
所屬一級(jí)學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
金融學(xué)是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)為研究對(duì)象的學(xué)科。金融是貨幣流通和信用活動(dòng)以及與之相聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的總稱，廣義的金融泛指一切與信用貨幣的發(fā)行、保管、兌換、結(jié)算，融通有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，甚至包括金銀的買賣，狹義的金融專指信用貨幣的融通。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具備金融學(xué)方面的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融、證券、投資、保險(xiǎn)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到相關(guān)業(yè)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有金融領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 掌握金融學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；
2. 具有處理銀行、證券、投資與保險(xiǎn)等方面業(yè)務(wù)的基本能力；
3. 熟悉國(guó)家有關(guān)金融的方針、政策和法規(guī)；
4. 了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；
5. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主要課程：
經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、國(guó)際金融管理、證券投資學(xué)、保險(xiǎn)學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)管理、中央銀行業(yè)務(wù)、投資銀行理論與實(shí)務(wù)等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)、北京航空航天大學(xué)；
江蘇：南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院、南京航空航天大學(xué)；
山東：山東科技大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院；
廣東：中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、廣州大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東商學(xué)院；
上海：復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海理工大學(xué)、上海外國(guó)語大學(xué)；
天津：南開大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)；
浙江：浙江工業(yè)大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)；
遼寧：大連理工大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、東北大學(xué)、遼寧大學(xué)；
黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；
陜西：西安電子科技大學(xué)、西北大學(xué)；
湖北：武漢大學(xué)；
湖南：湖南大學(xué)；
江西：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)；
四川：西南交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)、西南政法大學(xué)；
福建：廈門大學(xué)；
海南：海南大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
職員：在各類銀行系統(tǒng)從事管理銀行的存貸款及投資業(yè)務(wù)；證券投資人員：在各類證券公司從事股票、外匯、國(guó)債等業(yè)務(wù)。
土木工程
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：080703
所屬一級(jí)學(xué)科：土建類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
土木工程學(xué)是一門運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，力學(xué)、材料等技術(shù)科學(xué)知識(shí)以及土木工程方面的工程技術(shù)知識(shí)來研究、設(shè)計(jì)、修建各種建筑物和構(gòu)筑物的學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，能在房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學(xué)科的基本理論和知識(shí)，受到工程制圖、工程測(cè)量、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工實(shí)踐等方面的基本訓(xùn)練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水、工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理及相關(guān)研究工作的能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語語言綜合能力；
2. 掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)和工程制圖的基本理論與基本知識(shí)；
3. 掌握建筑材料、結(jié)構(gòu)計(jì)算、構(gòu)件設(shè)計(jì)、地基處理、給水排水工程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的基本知識(shí)、原理、方法與技能，初步具有從事土建結(jié)構(gòu)工程的設(shè)計(jì)與研究工作的能力；
4. 掌握建筑機(jī)械、電工學(xué)、工程測(cè)量、施工技術(shù)與施工組織、工程檢測(cè)、工程概預(yù)算以及工程招標(biāo)等方面的基本知識(shí)、基本技能，初步具有從事工程施工、管理和研究工作的能力；
5. 熟悉各類土木工程的建設(shè)方針、政策和法規(guī)；
6. 了解土木工程各主干學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)。
主要課程：
工程力學(xué)、流體力學(xué)、地基與基礎(chǔ)、工程地質(zhì)學(xué)、工程水文學(xué)、工程制圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、建筑材料、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)、給水排水工程、施工技術(shù)與管理等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)；
江蘇：東南大學(xué)、江南大學(xué)、南京理工大學(xué)、河海大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)；
山東：山東科技大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、山東建筑大學(xué)；
廣東：中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)；
上海：同濟(jì)大學(xué)、上海理工大學(xué)；
天津：天津大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)；
浙江：浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)；
河北：燕山大學(xué)、河北大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)、河南大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)；
遼寧：大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北大學(xué)；
黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；
安徽：合肥工業(yè)大學(xué)；
甘肅：蘭州大學(xué)；
山西：太原理工大學(xué)；
陜西：西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)；
湖北：武漢大學(xué)；
湖南：湖南大學(xué)；
四川：西南交通大學(xué)、成都理工大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)；
廣西：廣西大學(xué)；
福建：廈門大學(xué)、福州大學(xué)；
海南：海南大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
工程技術(shù)人員：在各類建筑設(shè)計(jì)研究院、燃?xì)鉄崃?、工程公司、設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司等行業(yè)從事相關(guān)技術(shù)工作；公務(wù)員：在各級(jí)政府的建設(shè)、規(guī)劃、管理、質(zhì)監(jiān)、環(huán)境等部門從事技術(shù)管理工作。
臨床醫(yī)學(xué)
修業(yè)年限：五年
授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：100251
所屬一級(jí)學(xué)科：預(yù)防醫(yī)學(xué)類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
臨床醫(yī)學(xué)是研究如何運(yùn)用醫(yī)學(xué)知識(shí)和高科技手段，研究疾病的病因、診斷、治療和預(yù)防，為患者解除病痛，提高臨床治療水平，促進(jìn)人體健康的一門科學(xué)。從疾病的診斷、治療到預(yù)防等方面都是臨床醫(yī)學(xué)的研究范疇。臨床醫(yī)學(xué)主要是對(duì)具體病人進(jìn)行診斷和治療，從個(gè)體水平研究疾病的病因、預(yù)防和衛(wèi)生管理等方面的問題。本學(xué)科一般修業(yè)年限五年，分為兩個(gè)學(xué)習(xí)階段：第一階段學(xué)習(xí)普通基礎(chǔ)課，第二階段是醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課與臨床醫(yī)學(xué)課。醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課和臨床醫(yī)學(xué)課提供扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，實(shí)習(xí)課則為學(xué)生提供難得的實(shí)踐機(jī)會(huì)。臨床醫(yī)學(xué)更偏重理科，尤其是生物、化學(xué)等學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練，具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)中臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；
2. 掌握常見病名發(fā)病診斷處理的臨床基本技能；
3. 具有對(duì)急、難、重癥的初步處理能力；
4. 熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。
主要課程：
人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、中醫(yī)學(xué)等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：清華大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)；
江蘇：南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、東南大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、江蘇大學(xué)、南京醫(yī)科大學(xué)；
山東：山東大學(xué)、泰山醫(yī)學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院；
廣東：中山大學(xué)、暨南大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣州醫(yī)學(xué)院、廣東醫(yī)學(xué)院、韶關(guān)學(xué)院、廣東藥學(xué)院；
上海：復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)；
天津：南開大學(xué)；
浙江：寧波大學(xué)、杭州師范大學(xué)、溫州醫(yī)學(xué)院；
河北：河北大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)、延邊大學(xué)；
遼寧：大連大學(xué)、中國(guó)醫(yī)科大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)；
安徽：安徽理工大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)；
新疆：石河子大學(xué)；
青海：青海大學(xué)；
甘肅：蘭州大學(xué)；
山西：山西醫(yī)科大學(xué)；
陜西：西安交通大學(xué)；
湖北：武漢大學(xué)、江漢大學(xué)；
湖南：湖南師范大學(xué)、吉首大學(xué)、湖南中醫(yī)藥大學(xué)；
廣西：廣西醫(yī)科大學(xué)；
四川：成都中醫(yī)藥大學(xué)、瀘州醫(yī)學(xué)院；
重慶：重慶醫(yī)科大學(xué)；
福建：廈門大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
醫(yī)師：到各級(jí)傳染病醫(yī)院工作；醫(yī)務(wù)工作者：到各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事衛(wèi)生防疫、衛(wèi)生保健等工作；公務(wù)員：到各級(jí)政府衛(wèi)生部門從事管理工作。
英語
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：050201
所屬一級(jí)學(xué)科：外國(guó)語言文學(xué)類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
英語，作為當(dāng)今世界事實(shí)上的國(guó)際社交語言，它取得的成功是史無前例的。從使用它的人口來說，以英語為母語的人數(shù)僅次于漢語而居世界第二位，大約有四億多人。然而以英語作為第二語言，或者在一定程度上使用英語的人數(shù)，要遠(yuǎn)比這多得多，可以說分布在世界的各個(gè)角落、各個(gè)民族。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)英語語言、外交、社會(huì)文化等方面基本理論和基本知識(shí)、受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓(xùn)練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的業(yè)務(wù)水平及較好的素質(zhì)和較強(qiáng)能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 了解我國(guó)有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；
2. 掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)；
3. 具有扎實(shí)的英語語言和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力；
4. 了解我國(guó)國(guó)情和英語國(guó)家的社會(huì)與文化；
5. 具有第二外國(guó)語的一定的實(shí)際應(yīng)用能力。
主要課程：
基礎(chǔ)英語、高級(jí)英語、報(bào)刊選讀、視聽、口語、英語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、語言理論、語言學(xué)概論等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)；
江蘇：南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)；
山東：山東大學(xué)、山東科技大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)；
廣東：中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)；
上海：復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)；
天津：南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津科技大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)；
遼寧：大連理工大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)；
黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；
陜西：西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)；
湖北：武漢大學(xué)；
湖南：湖南大學(xué)；
四川：西南交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、電子科技大學(xué)、成都理工大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)、西南大學(xué)；
福建：廈門大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
教師：在中小學(xué)任教；翻譯：到外事、經(jīng)貿(mào)部門從事翻譯工作；導(dǎo)游：在國(guó)際旅行社當(dāng)導(dǎo)游；其他：在各類涉外企業(yè)從事翻譯及文秘工作。
通信工程
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：080604
所屬一級(jí)學(xué)科：電氣信息類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
通信工程專業(yè)是通信技術(shù)迅猛發(fā)展形勢(shì)下的熱門專業(yè)。通信技術(shù)是以現(xiàn)代的聲、光、電技術(shù)為硬件基礎(chǔ)，輔以相應(yīng)軟件來達(dá)到信息交流目的。近年來，多媒體的廣泛推廣、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用極大地推動(dòng)了通信工程專業(yè)的發(fā)展，寬帶技術(shù)、光通信也已經(jīng)嶄露頭角。通信工程專業(yè)所研究的內(nèi)容涵蓋了當(dāng)今最流行、發(fā)展最迅猛的領(lǐng)域。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具備通信技術(shù)、通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)等方面的知識(shí)，能在通信領(lǐng)域中從事研究、設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)營(yíng)及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門和國(guó)防工業(yè)中從事開發(fā)、應(yīng)用通信技術(shù)與設(shè)備的高級(jí)工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)方面的基礎(chǔ)理論、組成原理和設(shè)計(jì)方法，受到通信工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備從事現(xiàn)代通信系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)測(cè)和工程應(yīng)用的基本能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 掌握通信領(lǐng)域內(nèi)的基本理論和基本知識(shí)；
2. 掌握光波、無線、多媒體等通信技術(shù)；
3. 掌握通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計(jì)方法；
4. 具有設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)測(cè)、應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的基本能力；
5. 了解通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)建設(shè)的基本方針、政策和法規(guī)；
6. 掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
主要課程：
電路理論與應(yīng)用的系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信號(hào)與系統(tǒng)、電磁場(chǎng)理論、數(shù)字系統(tǒng)與邏輯設(shè)計(jì)、數(shù)字信號(hào)處理、通信原理等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：北京郵電大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)；
江蘇：蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、南京理工大學(xué)、河海大學(xué)；
山東：山東科技大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、山東建筑大學(xué)；
廣東：中山大學(xué)、暨南大學(xué)；
上海：復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海理工大學(xué)；
天津：南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)；
浙江：浙江工業(yè)大學(xué)；
河北：燕山大學(xué)、河北大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)；
遼寧：大連海事大學(xué)、東北大學(xué)、遼寧大學(xué)；
黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；
安徽：合肥工業(yè)大學(xué)；
甘肅：蘭州大學(xué)；
山西：太原理工大學(xué)；
陜西：西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西北大學(xué)；
湖南：湖南大學(xué)；
江西：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)；
四川：西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)、重慶郵電大學(xué)；
福建：廈門大學(xué)、福州大學(xué)；
海南：海南大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
工程技術(shù)人員：到各類通信生產(chǎn)企業(yè)從事通信工程的研究、設(shè)計(jì)、技術(shù)引進(jìn)和技術(shù)開發(fā)工作；軟件工程師：在計(jì)算機(jī)行業(yè)從事軟件開發(fā)工作；網(wǎng)絡(luò)工程師：在各類企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、維護(hù)工作；營(yíng)銷人員：在通信相關(guān)公司從事產(chǎn)品銷售工作。
法學(xué)
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：法學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：030101
所屬一級(jí)學(xué)科：法學(xué)類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
法學(xué)又稱法律科學(xué)，是一切以法律現(xiàn)象為研究對(duì)象的學(xué)科的總稱。法律意識(shí)、法律關(guān)系、法律行為（包括合法行為、違法行為）等法律現(xiàn)象，都是法學(xué)的研究對(duì)象。法學(xué)同任何社會(huì)科學(xué)一樣也具有理論認(rèn)識(shí)職能和意識(shí)形態(tài)職能。法學(xué)肯定法律對(duì)于社會(huì)的制約和調(diào)整。從而，法學(xué)教育全體人民遵紀(jì)守法，具有特殊的價(jià)值。隨著中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，法學(xué)研究正在發(fā)揮著越來越重要的作用，法學(xué)人才也受到越來越多的重視。
培養(yǎng)目標(biāo)：
培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作的高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求：
學(xué)生主要學(xué)習(xí)法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問題和運(yùn)用法律管理事務(wù)與解決問題的基本能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 掌握法學(xué)各學(xué)科的基本理論與基本知識(shí)；
2. 掌握法學(xué)的基本分析方法和技術(shù)；
3. 了解法學(xué)的理論前沿和法制建設(shè)的趨勢(shì)；
4. 熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策；
5. 具有運(yùn)用法學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)問題和處理問題的能力。
主要課程：
法學(xué)、法理學(xué)、中國(guó)法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟(jì)法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國(guó)際法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京科技大學(xué)、北京外國(guó)語大學(xué)；
江蘇：南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)；
山東：山東大學(xué)、山東科技大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)；
廣東：中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)；
上海：復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)；
天津：南開大學(xué)、天津大學(xué)、天津科技大學(xué)；
浙江：浙江大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)；
遼寧：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)；
黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；
陜西：西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)；
湖北：武漢大學(xué)；
湖南：湖南大學(xué)；
四川：西南交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、電子科技大學(xué)、成都理工大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)、西南大學(xué)；
海南：海南大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
公務(wù)員：在相關(guān)政府部門任警官、檢察官、法官等職；法律顧問：在大公司主觀法律事務(wù)；律師：在律師事務(wù)所做律師；其他：到各類企業(yè)做一般性事務(wù)工作。
市場(chǎng)營(yíng)銷
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士
學(xué)科代碼：110202
所屬一級(jí)學(xué)科：工商管理類
學(xué)科簡(jiǎn)介：
市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)是適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展而產(chǎn)生和發(fā)展起來的一門關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策的學(xué)科，是比較實(shí)用的學(xué)科。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步完善的今天，對(duì)于作為獨(dú)立經(jīng)濟(jì)實(shí)體的企業(yè)，如果沒有專業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才，以科學(xué)、現(xiàn)代化的營(yíng)銷手段來做市場(chǎng)，那么企業(yè)將無法在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中生存發(fā)展。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的知識(shí)和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場(chǎng)營(yíng)銷與管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)市場(chǎng)營(yíng)銷及工商管理方面的基本理論和基本知識(shí)，受到營(yíng)銷方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決營(yíng)銷問題的基本能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的基本理論、基本知識(shí)；
2. 掌握市場(chǎng)營(yíng)銷的定性、定量分析方法；
3. 具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通以及分析和解決營(yíng)銷實(shí)際問題的基本能力；
4. 熟悉我國(guó)有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷的方針、政策與法規(guī)及了解國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷的慣例和規(guī)則；
5. 了解本學(xué)科的理論前沿及發(fā)展動(dòng)態(tài)。
主要課程：
管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、消費(fèi)者行為學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、市場(chǎng)調(diào)查等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：北京理工大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)、華北電力大學(xué)、北京第二外國(guó)語學(xué)院；
江蘇：南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院、南京航空航天大學(xué)；
山東：青島科技大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院；
廣東：中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東商學(xué)院；
上海：華東理工大學(xué)、上海理工大學(xué)；
天津：天津外國(guó)語學(xué)院；
浙江：浙江工業(yè)大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)、河南科技大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)；
遼寧：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北大學(xué)、遼寧大學(xué)、大連外國(guó)語學(xué)院；
黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；
安徽：合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)；
山西：太原理工大學(xué)；
陜西：西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)；
湖北：武漢工程大學(xué)；
湖南：湖南大學(xué)；
江西：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)；
廣西：廣西大學(xué)；
四川：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、成都理工大學(xué)、西南科技大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)、西南大學(xué)、西南政法大學(xué)、重慶郵電大學(xué)；
海南：海南大學(xué)。
電氣工程與自動(dòng)化
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：080601
所屬一級(jí)學(xué)科：電氣信息類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對(duì)比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防等領(lǐng)域，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著越來越重要的作用。
控制理論和電力網(wǎng)理論是電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時(shí)也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)在工業(yè)與電氣工程有關(guān)的運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過程控制、電氣工程、電力電子技術(shù)、檢測(cè)與自動(dòng)化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)運(yùn)行、系統(tǒng)開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識(shí)。學(xué)生受到電工電子、信息控制及計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具有工業(yè)過程控制與分析，解決強(qiáng)弱電并舉的寬口徑專業(yè)的技術(shù)問題的能力。
主要課程：
電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)、控制理論、電機(jī)與拖動(dòng)、電力電子技術(shù)、信號(hào)分析與處理、電力拖動(dòng)控制系統(tǒng)、工業(yè)過程控制與自動(dòng)化儀表等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：清華大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華北電力大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)；
江蘇：江南大學(xué)、南京理工大學(xué)、河海大學(xué)；
山東：山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)；
廣東：華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)；
上海：復(fù)旦大學(xué)、華東理工大學(xué)、上海理工大學(xué)；
天津：天津大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)、中國(guó)民航大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)；
浙江：浙江工業(yè)大學(xué)；
河北：燕山大學(xué)、華北電力大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)、東北電力大學(xué)；
遼寧：大連理工大學(xué)、大連海事大學(xué)、遼寧大學(xué)；
黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；
安徽：合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)；
山西：太原理工大學(xué)；
陜西：西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西安理工大學(xué)；
湖北：武漢大學(xué)；
江西：華東交通大學(xué)；
四川：西南交通大學(xué)、電子科技大學(xué)、成都理工大學(xué)、西南石油大學(xué)、四川師范大學(xué)；
廣西：廣西大學(xué)；
云南：昆明理工大學(xué)；
福建：華僑大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
工程技術(shù)人員：在大型企業(yè)如石油化工、冶金、電力、電子、通信、國(guó)防、機(jī)械和其他相關(guān)部門從事研究、開發(fā)、設(shè)計(jì)和工程實(shí)施工作。
經(jīng)濟(jì)學(xué)
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：020101
所屬一級(jí)學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
經(jīng)濟(jì)學(xué)是綜合分析研究經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和衰退的起因及社會(huì)表象，如通貨膨脹、失業(yè)率、銀行利率、進(jìn)出口額等的一門學(xué)問。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)具體研究消費(fèi)者和生產(chǎn)者的購(gòu)買和生產(chǎn)行為；宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則研究整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。通過分析研究，經(jīng)濟(jì)學(xué)者要找出經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，從而采取相應(yīng)措施，如調(diào)整銀行利率、調(diào)整或引導(dǎo)對(duì)某些行業(yè)的投資，調(diào)整稅收政策等，來刺激或保持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)避免經(jīng)濟(jì)衰退。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法，知識(shí)面較寬，具有向經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域擴(kuò)展?jié)B透的能力的高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求：
1. 本專業(yè)要求學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論和相關(guān)的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制，熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；
2. 了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)；具有運(yùn)用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查、經(jīng)濟(jì)分析和實(shí)際操作的能力；
3. 具有較強(qiáng)的文字和口頭表達(dá)能力的專門人才。
畢業(yè)生能力要求：
1. 掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、當(dāng)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和分析方法；
2. 掌握現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)分析方法和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能；
3. 了解中外經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)及應(yīng)用前景；
4. 了解中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；
5. 熟悉黨和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針、政策和法規(guī)。
主要課程：
經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、《資本論》、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)、財(cái)政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)說史、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：北京理工大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、北京師范大學(xué)、華北電力大學(xué)；
江蘇：南京大學(xué)、蘇州大學(xué)、東南大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院；
山東：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院；
廣東：中山大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東商學(xué)院、廣東海洋大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)；
上海：復(fù)旦大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東師范大學(xué)；
天津：南開大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津外國(guó)語學(xué)院、天津師范大學(xué)；
浙江：浙江理工大學(xué)；
河北：燕山大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)、河南大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)；
遼寧：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北大學(xué)、遼寧大學(xué)；
甘肅：蘭州大學(xué)；
安徽：合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)；
陜西：西北大學(xué)、西安理工大學(xué)、西安外國(guó)語大學(xué)；
湖南：湖南大學(xué)；
江西：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、華東交通大學(xué)；
四川：西南交通大學(xué)、成都理工大學(xué)、西南科技大學(xué)、西南石油大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)、重慶郵電大學(xué)、重慶交通大學(xué)；
福建：廈門大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
公務(wù)員：在各級(jí)政府部門從事經(jīng)濟(jì)理論方面的工作；研究人員：在各類研究機(jī)構(gòu)做學(xué)問，同時(shí)也為政府或企業(yè)提供咨詢服務(wù)；管理人員：在各類金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)管理工作。
建筑學(xué)
修業(yè)年限：四年或五年
授予學(xué)位：建筑學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：080701
所屬一級(jí)學(xué)科：土建類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
建筑學(xué)是研究建筑物及其環(huán)境的學(xué)科，主要是總結(jié)建筑活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)作，構(gòu)造某種體形環(huán)境等等。建筑學(xué)的主要內(nèi)容包括技術(shù)和藝術(shù)兩個(gè)方面。傳統(tǒng)的建筑學(xué)研究建筑物、建筑群以及室內(nèi)家具的設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林和城市村鎮(zhèn)的規(guī)劃設(shè)計(jì)。隨著建筑事業(yè)的發(fā)展，園林學(xué)和城市規(guī)劃學(xué)逐步從建筑學(xué)中分化出來，成為相對(duì)獨(dú)立的一門學(xué)科。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)具備建筑設(shè)計(jì)、城市設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，能在設(shè)計(jì)部門從事設(shè)計(jì)工作，并具有多種職業(yè)適應(yīng)能力的通用型、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃原理、建筑工程技術(shù)等方面的基本理論與基本知識(shí)，受到建筑設(shè)計(jì)等方面的基本訓(xùn)練，具有項(xiàng)目策劃、建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 具有扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)、較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語語言綜合能力；
2. 掌握建筑設(shè)計(jì)的基本原理和方法，具有獨(dú)立進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)和用多種方式表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力以及具有初步的計(jì)算機(jī)文字、圖形、數(shù)據(jù)的處理能力；
3. 了解中外建筑歷史的發(fā)展規(guī)律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環(huán)境的關(guān)系，與建筑有關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)、社會(huì)文化習(xí)俗、法律與法規(guī)的基本知識(shí)，以及建筑邊緣學(xué)科與交叉學(xué)科的相關(guān)知識(shí)；
4. 初步掌握建筑結(jié)構(gòu)及建筑設(shè)備體系與建筑的安全、經(jīng)濟(jì)、適用、美觀的關(guān)系的基本知識(shí)，建筑構(gòu)造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應(yīng)用能力，并具有一定的多工種間組織協(xié)調(diào)能力；
5. 具有項(xiàng)目前期策劃、建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學(xué)的修養(yǎng)。
主要課程：
建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)及原理、中外建筑歷史、建筑結(jié)構(gòu)與建筑力學(xué)、建筑構(gòu)造等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：清華大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京工業(yè)大學(xué)；
江蘇：南京大學(xué)、東南大學(xué)、江南大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)；
山東：山東大學(xué)、山東科技大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、山東建筑大學(xué)；
廣東：華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)；
上海：同濟(jì)大學(xué)、上海交通大學(xué)；
天津：天津大學(xué)、河北工業(yè)大學(xué)；
浙江：浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)；
河北：燕山大學(xué)、河北大學(xué)；
河南：鄭州大學(xué)、河南大學(xué)、河南科技大學(xué)；
遼寧：大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、大連大學(xué)；
黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；
安徽：合肥工業(yè)大學(xué)；
山西：太原理工大學(xué)；
陜西：西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)；
湖北：武漢大學(xué)；
湖南：湖南大學(xué)；
江西：華東交通大學(xué)；
廣西：廣西大學(xué)；
四川：西南交通大學(xué)、成都理工大學(xué)、西南科技大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)、重慶交通大學(xué)；
云南：昆明理工大學(xué)；
福建：廈門大學(xué)、福州大學(xué)、華僑大學(xué)；
海南：海南大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
建筑師：在建筑設(shè)計(jì)部門從事建筑規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)工作；公務(wù)員：在各級(jí)政府城建部門從事管理工作；房產(chǎn)開發(fā)人員：在房產(chǎn)公司從事房產(chǎn)開發(fā)工作。
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
修業(yè)年限：四年
授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士
專業(yè)代碼：070101
所屬一級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)類
專業(yè)簡(jiǎn)介：
數(shù)學(xué)是研究量、空間模型、結(jié)構(gòu)、變化的學(xué)科以及利用邏輯形式研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的專業(yè)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是以運(yùn)用數(shù)學(xué)來闡明概念的科學(xué)性、現(xiàn)象的規(guī)律性為目的，從而推動(dòng)數(shù)學(xué)的新發(fā)展。它是研究自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和工程技術(shù)中數(shù)學(xué)問題及其理論的一個(gè)基礎(chǔ)性專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級(jí)專門人才。
培養(yǎng)要求：
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)學(xué)模型、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。
畢業(yè)生能力要求：
1. 具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方法；
2. 具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解某一應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識(shí)；
3. 能熟練使用計(jì)算機(jī)（包括常用語言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件），具有編寫簡(jiǎn)單應(yīng)用程序的能力；
4. 了解國(guó)家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī)；
5. 了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景。
主要課程：
分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)值方法、數(shù)學(xué)史等。
開設(shè)學(xué)校（部分）：
北京：北京大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京科技大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)；
江蘇：蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京審計(jì)學(xué)院；
山東：山東科技大學(xué)、中國(guó)海洋大學(xué)、青島科技大學(xué)、煙臺(tái)大學(xué)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院；
廣東：中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、暨南大學(xué)、廣州大學(xué)、廣東商學(xué)院；
上海：復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、華東理工大學(xué)、華東師范大學(xué)、上海理工大學(xué)；
天津：天津大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、天津理工大學(xué)；
吉林：吉林大學(xué)；
遼寧：大連理工大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、大連海事大學(xué)、東北大學(xué)；
黑龍江：哈爾濱工業(yè)大學(xué)；
甘肅：蘭州大學(xué)；
陜西：西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)；
湖南：湖南大學(xué)；
四川：西南交通大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、電子科技大學(xué)、成都理工大學(xué)；
重慶：重慶大學(xué)、西南大學(xué)；
海南：海南大學(xué)。
畢業(yè)去向、可從事職業(yè)：
第4篇：工商管理和法學(xué)范文
經(jīng)濟(jì)法是電大開放成人教育?？平?jīng)濟(jì)、管理類財(cái)會(huì)、金融、工商管理和法學(xué)專業(yè)必須開設(shè)必修基礎(chǔ)課。經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的效果主要取決于這門課的教學(xué)方法。本文從成人經(jīng)濟(jì)法教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，就經(jīng)濟(jì)法教學(xué)實(shí)踐方法的改進(jìn)談點(diǎn)對(duì)應(yīng)之策。
關(guān)鍵詞：
成人教育；經(jīng)濟(jì)法；教學(xué)方法
社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制的發(fā)展，日新月異，隨著其體制的日臻完善，社會(huì)實(shí)踐要求大學(xué)生的綜合素質(zhì)應(yīng)更為高遠(yuǎn)，全民經(jīng)商以及社會(huì)主義法制的不斷健全、完善，尤其現(xiàn)在政府鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)法的掌握成了普遍需求。因此，成人教育的改革也應(yīng)必須順應(yīng)這一時(shí)代需求，以期達(dá)到同步發(fā)展的目的。改革和探究《經(jīng)濟(jì)法》在教學(xué)中實(shí)用的教學(xué)方法，提升學(xué)生知法、用法、守法的自覺性，以便學(xué)生更好地從事社會(huì)實(shí)踐，則已成為此門課程不容忽視重要問題。
一、《經(jīng)濟(jì)法》課程在成人教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)重視的問題
從培養(yǎng)既要精經(jīng)濟(jì)又要懂法律的復(fù)合型人才的角度去思考：目前很多成人高校在經(jīng)濟(jì)法教學(xué)過程中，無論在教學(xué)計(jì)劃的安排，還是教學(xué)方法和考核制度的實(shí)施等方面都存在不同程度的問題。
（一）針對(duì)不同專業(yè)需求的經(jīng)濟(jì)法課程的教學(xué)內(nèi)容雷同化一
先哲孔子提出“因材施教”，才能促進(jìn)個(gè)體的發(fā)展，采取有針對(duì)性地施教方法，才能滿足學(xué)員不同的專業(yè)特點(diǎn)和要求。即使使用相同的教材，也應(yīng)當(dāng)把握好不同的側(cè)重點(diǎn)。當(dāng)然，克服教材的雷同化一，則必然要求因材施教，這是每個(gè)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)具備的基本功。然而，在教學(xué)實(shí)踐中，我們?nèi)菀缀鲆曔@一問題。使用同一教案面對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，致使學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異性得不到體現(xiàn)，教師的教學(xué)效果大打折扣?，F(xiàn)階段，經(jīng)濟(jì)法教材版本很多,在成人教育的選用上都不同程度的存在一些問題：有的教材內(nèi)容過于繁雜深?yuàn)W，有的教材內(nèi)容沒能與時(shí)俱進(jìn)；還有部分教師存在照本宣科的問題，忽視不同專業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異性，忽視成人工學(xué)矛盾的特點(diǎn)，使用相同的教案，教學(xué)內(nèi)容缺少針對(duì)性，教學(xué)效果大打折扣，體現(xiàn)不了專業(yè)化特色。
（二）制定的教學(xué)計(jì)劃安排與實(shí)際教學(xué)容易脫節(jié)
《經(jīng)濟(jì)法》的教學(xué)內(nèi)容與一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)息息相關(guān)，而經(jīng)濟(jì)法課程作為電大經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)基礎(chǔ)課，法理知識(shí)等基礎(chǔ)理論知識(shí)的安排顯得薄弱，法學(xué)的專業(yè)化程度深淺決定了學(xué)員的認(rèn)識(shí)，容易造成學(xué)員對(duì)法學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí)，無形中會(huì)影響經(jīng)濟(jì)實(shí)體法律制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到前后照應(yīng)困難，難以實(shí)現(xiàn)會(huì)經(jīng)濟(jì)懂法律的教學(xué)要求。
（三）靈活生動(dòng)的教學(xué)方法運(yùn)用欠缺
《經(jīng)濟(jì)法》作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的法律課程，它需要依靠法學(xué)知識(shí)進(jìn)行輔助教學(xué)。單靠教師一味的說教來講解，就顯得知識(shí)結(jié)構(gòu)極為貧乏，學(xué)生也缺乏系統(tǒng)的了解，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。所以，在教學(xué)實(shí)踐中，教師幫助學(xué)生理解法律條文可以利用大量的現(xiàn)實(shí)生活案例，也要鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)，補(bǔ)充自己的內(nèi)涵。另一方面，我們還應(yīng)該積極探索其他新的教學(xué)方法，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生對(duì)法律條文的實(shí)際運(yùn)用能力。
（四）有待更完善、合理的考核考查方法
在高校課程中，因?qū)I(yè)的不同，《經(jīng)濟(jì)法》課程也有不同的位置?！督?jīng)濟(jì)法》這門學(xué)科在高校一些專業(yè)里屬于考查課，因此沒有引起一些教師的重視，認(rèn)為寫篇論文結(jié)題就可以了。我們可以試探更科學(xué)合理的考查方式，促進(jìn)學(xué)生走進(jìn)這門課程，去研究這門課程。例如：可以采用閉卷考試的方式以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶和理解。
二、對(duì)成人經(jīng)濟(jì)法教學(xué)之方法探究
（一）充分利用各種教學(xué)平臺(tái)的網(wǎng)上資源，抓好課件的制作，發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，實(shí)施遠(yuǎn)程開放教育輔助教學(xué)的功能
電大和其他教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)上教學(xué)資源豐富，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)上資源進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用，能起到事半功倍的作用。除此而外，筆者認(rèn)為，制作切合學(xué)生實(shí)際的課件配合教學(xué)，大有裨益：
1、能彌補(bǔ)教科書的不足?！督?jīng)濟(jì)法》課程源于社會(huì)生活和相關(guān)法律，是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。社會(huì)實(shí)踐在不斷生動(dòng)發(fā)展，法律也必須與時(shí)俱進(jìn)，順時(shí)而修訂法律條文。
2、能補(bǔ)充同步知識(shí)，接受新法規(guī)。教師利用自身知識(shí)，制作多媒體課件，將新的法學(xué)知識(shí)運(yùn)用其上，補(bǔ)充到課件中，就是補(bǔ)充同步的知識(shí)，傳授新法規(guī)。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體制作課件輔助教學(xué)，就能夠做到電子教案與現(xiàn)行法律的同步更新。
3、能擴(kuò)大知識(shí)的容量，增大信息量。在課堂教學(xué)的有限時(shí)間里，通過文本、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的視頻和音頻等多種媒體工具，在課堂教學(xué)里，演示圖片、文字，超級(jí)鏈接各種相關(guān)資料和互聯(lián)網(wǎng)上的最新信息，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。
（二）應(yīng)該適當(dāng)增設(shè)一些專門的仿真的案例討論課
多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，可以使教學(xué)雙方在平等交流探討的氛圍中，產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，進(jìn)而激發(fā)教師和學(xué)生的探索性，這是最為有效的互動(dòng)交流式學(xué)習(xí)。案列討論課不失為一種較好的互動(dòng)交流式方法。案例討論課就是給學(xué)生建立一個(gè)仿真環(huán)境，在課堂上由學(xué)生扮演獨(dú)立的當(dāng)事人，師生之間、學(xué)生之間進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。討論結(jié)束時(shí)，老師再及時(shí)作總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，告訴學(xué)生結(jié)論或答案，這利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握。實(shí)施這一教法要求教師必須在課前有針對(duì)性地選取典型案例。通過案例教師可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，可以使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。
（三）重視實(shí)踐性環(huán)節(jié)教學(xué)
《經(jīng)濟(jì)法》作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，應(yīng)更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，做到學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生可以到所在地法院經(jīng)濟(jì)庭進(jìn)行旁聽，或者為社會(huì)提供法律咨詢和法律服務(wù)，撰寫調(diào)查分析報(bào)告等。過去電大開展“模擬法庭”和法律咨詢等，就是為了落實(shí)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，目的是引導(dǎo)學(xué)生在參與教學(xué)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，獲得解決問題的能力。與我們的日常教學(xué)相比，學(xué)生明顯對(duì)這種實(shí)踐性活動(dòng)情有獨(dú)鐘，也能有效的提高其學(xué)術(shù)能力。
（四）結(jié)合成人教育的特點(diǎn)，鼓勵(lì)和督促學(xué)生自學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互助式學(xué)習(xí)。
1．學(xué)生的自學(xué)。成人教學(xué)課程有限，必須培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自學(xué)水平。學(xué)生通過閱讀文字教材和利用教學(xué)平臺(tái)上大量的媒體資源、IP課件、直播課堂等來理解和掌握課程基本內(nèi)容。電大學(xué)習(xí)的主要途徑之一就是強(qiáng)調(diào)自學(xué)。電大遠(yuǎn)程開放教育確立了以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的基本教學(xué)模式，這是一種有益的嘗試。
2．課外學(xué)習(xí)小組討論學(xué)習(xí)也是一種互助式學(xué)習(xí)的好方法。在強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主性、個(gè)別化學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該加強(qiáng)小組討論學(xué)習(xí)的作用。在此學(xué)習(xí)過程中，教師和學(xué)生就學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行相互交流。
（五）重視形成性考核
教師依據(jù)形成性作業(yè)系統(tǒng)講評(píng)，鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)、面，并督促學(xué)生必須認(rèn)真獨(dú)立地完成形成性作業(yè)，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真批改并做出成績(jī)?cè)u(píng)定。
第5篇：工商管理和法學(xué)范文
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)；財(cái)經(jīng)類專業(yè)；體系化改革
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）03-0203-02
《經(jīng)濟(jì)法》是本科院校經(jīng)濟(jì)、金融、財(cái)政、會(huì)計(jì)、工商管理、稅務(wù)等財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)普遍開設(shè)的一門基礎(chǔ)課，該課程的教學(xué)質(zhì)量好壞，直接關(guān)系到培養(yǎng)“懂經(jīng)濟(jì)、通法律、會(huì)管理”的復(fù)合型人才的目標(biāo)能否真正實(shí)現(xiàn)，但目前的經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)與實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)之間還有很大的距離，在教材建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)考核等方面都還需要做出進(jìn)一步的改進(jìn)。
一、財(cái)經(jīng)類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》課程教學(xué)的現(xiàn)狀
1.課程內(nèi)容多，涉及面非常寬泛。在財(cái)經(jīng)類專業(yè)開設(shè)的經(jīng)濟(jì)法課程中，其“經(jīng)濟(jì)法”不同于法學(xué)專業(yè)所講的“規(guī)范和保障國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)之法”，而采用的是大經(jīng)濟(jì)法的概念，泛指“調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱”，或者說泛指“與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的法律規(guī)范”，所以在經(jīng)濟(jì)法教材中至少包括了合同法、企業(yè)法、證券法、破產(chǎn)法、票據(jù)法、競(jìng)爭(zhēng)法、銀行法、財(cái)稅法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、產(chǎn)品質(zhì)量法等調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律制度。從部門法角度講，經(jīng)濟(jì)法課程的內(nèi)容橫跨民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法、訴訟法等部門法，其學(xué)習(xí)內(nèi)容的寬泛由此可見一斑。
2.教學(xué)時(shí)間少，任務(wù)重。雖然財(cái)經(jīng)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常龐雜，但課時(shí)很少，一般為32學(xué)時(shí)，少數(shù)專業(yè)是48個(gè)學(xué)時(shí)。在很短時(shí)間內(nèi)，既要讓學(xué)生掌握民法、商法、經(jīng)濟(jì)法、行政法中與經(jīng)濟(jì)有關(guān)的主要法律制度的基本原理和基本規(guī)范，又要使學(xué)生能夠深入理解，靈活運(yùn)用，任務(wù)很重，困難也很大。
3.教學(xué)對(duì)象的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法之前，法學(xué)課程僅學(xué)習(xí)過《法學(xué)通論》（或《法律基礎(chǔ)與思想政治道德修養(yǎng)》）。《法學(xué)通論》的教材安排雖然包括了法學(xué)類專業(yè)核心課程的主要內(nèi)容，但在實(shí)際教學(xué)中，也只能是有選擇性地對(duì)其中的部分內(nèi)容進(jìn)行講授，而與經(jīng)濟(jì)法課程相關(guān)的一些前提性法律知識(shí)，學(xué)生掌握得并不牢靠，甚至根本沒有學(xué)習(xí)過。比如合同法、公司法、反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法等的學(xué)習(xí)都要以民事法律基本知識(shí)為基礎(chǔ)，但學(xué)生對(duì)民事主體、民事權(quán)利義務(wù)、民事行為、物權(quán)、債權(quán)等知識(shí)掌握得很有限，而行政主體、行政行為、行政責(zé)任等知識(shí)是學(xué)習(xí)理解產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)管、金融監(jiān)管與調(diào)控、反壟斷與反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)執(zhí)法的基礎(chǔ)，可財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)的學(xué)生們甚至沒有接觸過這些知識(shí)。
二、財(cái)經(jīng)類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》課程教學(xué)中存在的主要問題
首先，教學(xué)目標(biāo)不夠明確。雖然很多學(xué)校對(duì)本科生的人才培養(yǎng)目標(biāo)明確定位為培養(yǎng)“懂經(jīng)濟(jì)、通法律、會(huì)管理”的復(fù)合型、應(yīng)用性人才，但在觀念上，教師在教學(xué)中并沒有意識(shí)到經(jīng)濟(jì)法課程是實(shí)現(xiàn)上述人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要一環(huán)，特別是沒有意識(shí)到經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)是財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生“通法律”的重要途徑。因而，在經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)目標(biāo)上存在或多或少的模糊認(rèn)識(shí)，尤其是有意無意地把財(cái)經(jīng)類專業(yè)經(jīng)濟(jì)法課程與法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程的教學(xué)目標(biāo)混同起來，以為是在培養(yǎng)法學(xué)人才，結(jié)果導(dǎo)致課程教學(xué)中主要沿習(xí)了法學(xué)專業(yè)的教學(xué)理念、教學(xué)方式和手段，從而不能適應(yīng)培養(yǎng)財(cái)經(jīng)類專業(yè)復(fù)合型人才的需要。其次，教學(xué)內(nèi)容安排不合理。經(jīng)濟(jì)法課程涉及的范圍非常廣泛，在有限的時(shí)間內(nèi)，不可能面面俱到，但一些重要的經(jīng)濟(jì)法律制度，如合同法律制度、企業(yè)法律制度、競(jìng)爭(zhēng)法律制度等，與財(cái)經(jīng)類不同專業(yè)學(xué)生將來的工作和生活都有緊密聯(lián)系，都應(yīng)該學(xué)習(xí)。再者，教學(xué)方法比較陳舊。長(zhǎng)期以來，經(jīng)濟(jì)法課程主要的教學(xué)方法仍然是教師滿堂灌，學(xué)生聽記背的填鴨式教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師注重解釋概念，注釋條文，歸納原理，這一方法原本所適用的教學(xué)對(duì)象是系統(tǒng)學(xué)習(xí)過法學(xué)基本理論的法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過法學(xué)基本理論課程的財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生而言未必合適。最后，考核設(shè)計(jì)不夠科學(xué)。經(jīng)濟(jì)法課程的考核方式主要是考試，從鼓勵(lì)和強(qiáng)制學(xué)生牢固掌握基本的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)角度而言，考試是必要的，但在設(shè)計(jì)考試題目時(shí)，教師往往忘記了考核對(duì)象不是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，而是沒有系統(tǒng)掌握基本法學(xué)理論知識(shí)的財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生，從而過多設(shè)計(jì)了解釋題、論述題、法條闡釋題。這種題目重理論輕技能，對(duì)非法學(xué)專業(yè)學(xué)生而言是不合適的，也與經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的目標(biāo)乃至學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié)。
三、財(cái)經(jīng)類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》課程教學(xué)的體系化改革措施
1.重視《經(jīng)濟(jì)法》課程教學(xué)，明確經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的具體目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)法課程為財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生開設(shè)，教學(xué)人員來自于法學(xué)專業(yè)教師，在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)類眾多課程中，經(jīng)濟(jì)法是“外來戶”，在法學(xué)專業(yè)教師所講授的課程中，經(jīng)濟(jì)法又是針對(duì)非專業(yè)對(duì)象的。這就會(huì)導(dǎo)致兩頭不重視，學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)法是非核心課程，通過考試就“萬歲”；對(duì)教師來講，為非法學(xué)專業(yè)學(xué)生講授經(jīng)濟(jì)法律基本知識(shí)，也不必太過用心。在這種思想指導(dǎo)下，經(jīng)濟(jì)法課程的不受重視也就可想而知。為此，教師從思想上高度認(rèn)同經(jīng)濟(jì)法課程的重要性是必要和必須的。這種重要性的認(rèn)同與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)乃至國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要是聯(lián)系在一起的。目前，“懂經(jīng)濟(jì)、通法律、會(huì)管理”的復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)在很多學(xué)校已經(jīng)得到明確確立，所謂“通法律”，僅靠《法學(xué)通論》的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，經(jīng)濟(jì)法課程是其中重要且必不可少的一環(huán)。而且在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)已經(jīng)取得重大成就，人們普遍認(rèn)識(shí)到“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法治經(jīng)濟(jì)”的背景下，要求財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生懂法律已經(jīng)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)的要求。具體而言，經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從以下方面定位：首先，掌握基本的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)。通過經(jīng)濟(jì)法的課程教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)是最基本的，在此基礎(chǔ)上，還要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念，這樣才能使學(xué)生在將來的工作生活中真正對(duì)法律具有尊崇信仰之感。
2.為學(xué)生提供高質(zhì)量的教材。法學(xué)教師集體編寫一本經(jīng)濟(jì)法教材，在知識(shí)水平上是不成問題的，關(guān)鍵是要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，要舍得花時(shí)間花功夫去精心準(zhǔn)備。此外，教材編寫還要注意幾個(gè)技術(shù)問題：第一，“調(diào)整經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范”包括的內(nèi)容非常廣泛，不能把相關(guān)法律制度全部納入教材中，只能選取一些重要的、基本的、與財(cái)經(jīng)類專業(yè)聯(lián)系較為緊密的內(nèi)容，而其他的一些內(nèi)容最好痛下決心割舍掉。否則，一本包羅萬象、五花八門的教材，不僅重點(diǎn)不突出，而且也會(huì)讓教師的教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)無所適從。第二，教材編寫風(fēng)格要統(tǒng)一。由于經(jīng)濟(jì)法教材一般是多位教師共同編寫，不同的人寫作風(fēng)格不一樣，有的喜愛簡(jiǎn)明，有的喜好繁瑣，這就要求做好組織工作，風(fēng)格要大致一樣，在內(nèi)容上要前后一致。第三，在平衡理論分析與制度介紹的關(guān)系時(shí)，不要過分追求一些純理論問題，特別是法學(xué)專業(yè)經(jīng)濟(jì)法學(xué)課程中的一些基本理論沒有必要在這里加以詳細(xì)介紹，而要將大量篇幅留給對(duì)基本制度的分析和介紹，要突出應(yīng)用性。
3.教學(xué)內(nèi)容安排要統(tǒng)一性與針對(duì)性相結(jié)合。經(jīng)濟(jì)法課程包括的內(nèi)容多，涉及的范圍廣，即使為學(xué)生提供一本風(fēng)格簡(jiǎn)明的教材，仍然不可能在有限時(shí)間內(nèi)把教材都講完，因此，需要合理分配教學(xué)時(shí)間，確定教師講授的內(nèi)容與學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容。一般來說，合同法律制度、企業(yè)法律制度、競(jìng)爭(zhēng)法律制度等是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)最基礎(chǔ)的法律制度，與財(cái)經(jīng)類不同專業(yè)學(xué)生將來的工作和生活都有緊密聯(lián)系，可以統(tǒng)一起來，確定為必講的部分。除此之外，教師可以根據(jù)本班、本專業(yè)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)特點(diǎn)，靈活掌握要重點(diǎn)講授的內(nèi)容，比如金融專業(yè)可以增加證券法、保險(xiǎn)法、銀行法，財(cái)稅專業(yè)可以補(bǔ)充票據(jù)法、會(huì)計(jì)法和審計(jì)法，但鑒于專業(yè)核心課中已經(jīng)有《中國(guó)稅制》這樣一門課程，在經(jīng)濟(jì)法課程中就可以不再重復(fù)講授稅法的內(nèi)容。
4.課堂教學(xué)要生動(dòng)，重點(diǎn)是要掌握好案例教學(xué)法。由于財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)法學(xué)課程，法律基礎(chǔ)知識(shí)比較缺乏，所以在課堂教學(xué)中針對(duì)某些重點(diǎn)問題展開討論就會(huì)受到限制，通過討論活躍課堂氣氛并促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望不能很好實(shí)現(xiàn)。因此，教師在課堂教學(xué)時(shí)，要安排好案例教學(xué)，既讓學(xué)生通過實(shí)例深入理解相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)，又要提高課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性，從而增加對(duì)學(xué)生的吸引力。在使用案例教學(xué)法時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：第一，精選案例。案例的收集和選擇是案例教學(xué)的基礎(chǔ)。一個(gè)好的案例，要貼近學(xué)生的生活環(huán)境或者將來可能從事的職業(yè)。選擇這類案例，會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)他們更多的思考。此外，要盡量選擇本地的案例，選擇新近發(fā)生的案例。一般來說，人們普遍在心理上認(rèn)為，本地發(fā)生的事情與自己聯(lián)系更緊密，新近發(fā)生的事情會(huì)更有新鮮感，會(huì)引起學(xué)生們更高程度的關(guān)注。還有，在具體操作中，案例的難易程度要適當(dāng)。案例太簡(jiǎn)單，不能激發(fā)學(xué)生思考，案例中涉及的法律關(guān)系過于復(fù)雜，脫離學(xué)生的知識(shí)和能力實(shí)際，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，反而會(huì)降低興趣。第二，案例運(yùn)用與知識(shí)講授要配合恰當(dāng)。案例教學(xué)是為解釋、理解和運(yùn)用法學(xué)理論、法律知識(shí)服務(wù)的，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇案例的導(dǎo)入方式。第三，教師要善于引導(dǎo)和歸納總結(jié)。案例教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵在于教師的組織和引導(dǎo)。在教學(xué)實(shí)施過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師可以逐步采用設(shè)問、提問、反問、暗示、懸念、提示等形式引導(dǎo)學(xué)生參與討論、分析，同時(shí)還要注意及時(shí)調(diào)控討論的方向和節(jié)奏，掌握主動(dòng)權(quán)。在案例討論結(jié)束后，教師都要做一些點(diǎn)評(píng)，把零散的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，對(duì)隱藏在案例背后的規(guī)律性和必然性予以總結(jié)闡釋，以引導(dǎo)學(xué)生完成從具體到抽象的過渡，達(dá)到深入理解并能實(shí)際運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的目的。
5.考核內(nèi)容的設(shè)計(jì)要與教學(xué)對(duì)象的實(shí)際情況相符合。目前的經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)主要采用考試方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，對(duì)非法學(xué)專業(yè)學(xué)生來講，提交論文、考查、口試都不太合適，考試這種方式本身是比較合理的。問題是，在設(shè)計(jì)考試題目時(shí)，教師往往忘記了考核對(duì)象不是法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，而是沒有系統(tǒng)掌握基本法學(xué)理論知識(shí)的財(cái)經(jīng)類專業(yè)學(xué)生，從而設(shè)計(jì)了論述題、法條闡釋題這類明顯偏重理論的題目。其實(shí)，這種沿襲法學(xué)專業(yè)做法的考核題目設(shè)計(jì)，也與經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)的目標(biāo)乃至學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相脫節(jié)。因此，教師在設(shè)計(jì)考核內(nèi)容時(shí)，要重基礎(chǔ)知識(shí)，重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn)：
[1]彭金冶.高校經(jīng)濟(jì)法課程教學(xué)改革的思考[J].繼續(xù)教育研究，2009，（9）.
第6篇：工商管理和法學(xué)范文
這就是南京審計(jì)學(xué)院，一所將校名刻在石頭上的獨(dú)特大學(xué)。
權(quán)威審計(jì) 獨(dú)一無二
站在高處遠(yuǎn)眺南京審計(jì)學(xué)院，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有一種鷹擊長(zhǎng)空的壯闊之美，有力的翅膀，漂亮的滑翔姿勢(shì)，時(shí)刻在關(guān)注并丈量著這個(gè)學(xué)校的深度和廣度。
南京審計(jì)學(xué)院作為中國(guó)唯一的一所審計(jì)大學(xué)，是一所江蘇省屬、省人民政府與審計(jì)署合作共建的財(cái)經(jīng)類高等院校。學(xué)校始建于1983年，1987年更名為南京審計(jì)學(xué)院，1993年升格為本科院校，2002年將原南京金融高等?？茖W(xué)校并入，合并組建成新的南京審計(jì)學(xué)院，2010年被列為新增碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位，2011年獲得審計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)。
學(xué)校秉承“誠(chéng)信、求是、篤學(xué)、致公”的校訓(xùn)精神，以“特色、質(zhì)量、國(guó)際化”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“教學(xué)立校、科研興校、人才強(qiáng)校、特色優(yōu)?！钡霓k學(xué)方針，樹立“大審計(jì)”教育觀，建成以審計(jì)為品牌，經(jīng)、管、法、文、理、工等學(xué)科相互支撐、協(xié)同發(fā)展的財(cái)經(jīng)類院校。
作為國(guó)家審計(jì)署唯一支持的大學(xué)，南京審計(jì)學(xué)院作為中國(guó)審計(jì)人才的搖籃，更是被譽(yù)為審計(jì)界的黃埔軍校。
審計(jì)文化 無處不在
南京審計(jì)學(xué)院現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)是坐落在南京著名的莫愁湖邊的莫愁校區(qū)，另一個(gè)是坐落在國(guó)家森林公園腳下的浦口校區(qū)，總占地面積2200畝。在浦口校區(qū)校園山水相間，樹石相融，遍植松竹梅菊。樓宇采取新古典主義建筑風(fēng)格，行走其間，移步換景，湖光瀲滟，聞書聲朗朗，呈天人合一之境。
走在南京審計(jì)學(xué)院校園內(nèi)，最“個(gè)性化”的建筑是近5000平方米的大學(xué)生活動(dòng)中心，該中心為大學(xué)生們練習(xí)聲樂、舞蹈、器樂、書法、美術(shù)等提供了優(yōu)越的環(huán)境。更讓學(xué)生引以為豪的，是活動(dòng)中心外面場(chǎng)地上的室外瀕水音樂臺(tái)，這是南京中山陵風(fēng)景區(qū)“音樂臺(tái)”的縮小版，是學(xué)生們戶外音樂會(huì)的最好場(chǎng)所。
作為南京審計(jì)學(xué)院的標(biāo)志性建筑物――圖書館也一直是學(xué)子們引以為傲的地方。圖書館分為五個(gè)樓層，內(nèi)設(shè)12個(gè)大型專業(yè)閱覽室、講演廳以及各種類型的文化沙龍及酒吧。從整體來看，圖書館的裝飾色彩非常清新雅致，適合學(xué)生靜下來飽覽群書；另一方面，圖書館又在眾多細(xì)節(jié)上大膽開放，不同功能區(qū)用顏色區(qū)分開來，并在館內(nèi)開設(shè)咖啡廳，提供簡(jiǎn)易餐飲；為增進(jìn)學(xué)術(shù)研討，在閱覽區(qū)還特別開辟了討論區(qū)，真正將圖書館構(gòu)建成學(xué)生思想交流的場(chǎng)所，兼收并蓄地培養(yǎng)學(xué)生的多元化、個(gè)性化發(fā)展。
另外學(xué)校還設(shè)有江蘇省高校中唯一的貨幣陳列館，供學(xué)生參觀研究貨幣發(fā)展史，幫助學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)國(guó)家的發(fā)展史。
此外，學(xué)校經(jīng)常會(huì)舉辦一系列豐富多彩的校園審計(jì)文化教育活動(dòng)，如：審計(jì)知識(shí)競(jìng)賽、審計(jì)社團(tuán)活動(dòng)、審計(jì)專業(yè)暑期社會(huì)實(shí)踐等，激發(fā)了師生認(rèn)識(shí)審計(jì)、熱愛審計(jì)、學(xué)習(xí)審計(jì)、研究審計(jì)的熱情；學(xué)生成立了自我管理組織――審計(jì)委員會(huì)，對(duì)學(xué)生社團(tuán)財(cái)務(wù)收支進(jìn)行審計(jì)，并與審計(jì)機(jī)關(guān)進(jìn)行經(jīng)常性對(duì)流，既實(shí)踐運(yùn)用了專業(yè)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生自省、自律的意識(shí)。
南京審計(jì)學(xué)院的宿舍也頗有文化氣息，沁園、潤(rùn)園、澤園、宸園等，內(nèi)涵豐富、韻味十足。宿舍的環(huán)境非常舒適，配套生活設(shè)施也非常方便，各個(gè)園的具體設(shè)施不全一樣，不同的宿舍有不同的風(fēng)格。
中外合璧 名師云集
正如著名教育學(xué)家杜威所言：大學(xué)即生活。南京審計(jì)學(xué)院一直以“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者必經(jīng)過的三種境界”來激勵(lì)自己，將“學(xué)問、學(xué)術(shù)、學(xué)養(yǎng)”作為從教生涯的重要關(guān)鍵詞，在“學(xué)有專攻”的同時(shí)吸取中國(guó)文化的豐富養(yǎng)料，結(jié)合先進(jìn)管理和創(chuàng)新教學(xué)方式，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生形成相對(duì)成熟的社會(huì)觀和人生價(jià)值觀。
學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持“以人為本、以德為先、學(xué)問至上、培育名師”，實(shí)施人才強(qiáng)校的方略，通過“大力度投入、高起點(diǎn)引進(jìn)、有重點(diǎn)培養(yǎng)、以制度促進(jìn)、抓政策協(xié)調(diào)”，建成了一支數(shù)量適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較強(qiáng)、整體水平較高的師資隊(duì)伍。
同時(shí)，學(xué)院長(zhǎng)期得到審計(jì)署和江蘇省人民政府的支持。歷任審計(jì)長(zhǎng)、副審計(jì)長(zhǎng)以及一批業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任學(xué)校的名譽(yù)教授，美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等十多個(gè)國(guó)家審計(jì)長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校榮譽(yù)教授，每年來校講學(xué)。
學(xué)校堅(jiān)持國(guó)際化開放式辦學(xué)，與美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)等三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的審計(jì)監(jiān)察機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校和行業(yè)組織建立了廣泛的學(xué)術(shù)交流，創(chuàng)辦了“中澳班”“中英班”等多種中外合作辦學(xué)模式。與國(guó)際著名會(huì)計(jì)師組織――英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)（ACCA）合作，開展國(guó)際注冊(cè)會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)，被ACCA總部授權(quán)為“全球白金級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。2007年，南京審計(jì)學(xué)院被國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)（IIA）認(rèn)定為中國(guó)唯一的“全球內(nèi)部審計(jì)教育伙伴”（IAEP）合作級(jí)院校，成為IIA在全球認(rèn)定的39所高校之一。
到目前為止，在南京審計(jì)學(xué)院的歷史上，有三位人物被載入學(xué)校的史冊(cè)：先后多次來到南京審計(jì)學(xué)院關(guān)心學(xué)校辦學(xué)情況的審計(jì)署李金華審計(jì)長(zhǎng)、親自指導(dǎo)制定學(xué)校教育事業(yè)“十一五”發(fā)展規(guī)劃的我國(guó)高等教育學(xué)鼻祖潘懋元先生以及學(xué)校整個(gè)新校區(qū)的總設(shè)計(jì)師何鏡堂院士。2003年，南京審計(jì)學(xué)院千余名畢業(yè)生策劃了“立感恩石、感母校情”活動(dòng)。如今，感恩石已成為校園一景，維護(hù)感恩石也成為畢業(yè)生離校的傳統(tǒng)活動(dòng)。
術(shù)業(yè)專攻 多元發(fā)展
南京審計(jì)學(xué)院現(xiàn)有7個(gè)江蘇省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科:會(huì)計(jì)(審計(jì))學(xué)、金融學(xué)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理、行政管理和法學(xué)理論。
其中，審計(jì)專業(yè)（下設(shè)審計(jì)學(xué)、工程管理、ACCA三個(gè)專業(yè)）是品牌專業(yè)，屬于南京審計(jì)學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，也是審計(jì)署的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，審計(jì)專業(yè)的師資力量非常雄厚，是江蘇省的優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)，江蘇省優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率高，主要面向四大國(guó)際會(huì)計(jì)事務(wù)所、審計(jì)機(jī)關(guān)等經(jīng)濟(jì)監(jiān)督崗位。
另外，南京審計(jì)學(xué)院的金融專業(yè)，跟其他院校金融專業(yè)相比，很大的特點(diǎn)就是，金融專業(yè)和審計(jì)專業(yè)嫁接以后，培養(yǎng)審計(jì)金融人才，金融專業(yè)這幾年已經(jīng)逐步走出低谷，所以這幾年金融專業(yè)的招生情況也非常好。這個(gè)專業(yè)的師資力量也非常雄厚，是優(yōu)秀學(xué)科梯隊(duì)，金融學(xué)是江蘇省的重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，江蘇省的品牌建設(shè)專業(yè)，也是中國(guó)人民銀行的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，這個(gè)專業(yè)非常注重學(xué)生動(dòng)手能力的開發(fā)，在學(xué)校里建立了比較先進(jìn)的金融超市，金融實(shí)驗(yàn)室里有股市，與上海、深圳同步行情，學(xué)生可以在學(xué)校里面模擬操作，該專業(yè)學(xué)生近幾年來在江蘇省的模擬股市大賽當(dāng)中也多次獲得省大學(xué)生十佳社團(tuán)稱號(hào)。
值得一提的是，學(xué)院對(duì)錄取在會(huì)計(jì)學(xué)院(會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院(經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、稅務(wù))、金融學(xué)院(金融學(xué)、保險(xiǎn)、信用管理、投資學(xué))、管理學(xué)院(工商管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷)、政治與行政學(xué)院(行政管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障)、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院(數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)[數(shù)理金融]、統(tǒng)計(jì)學(xué))的學(xué)生實(shí)行“一、二年級(jí)大類培養(yǎng)，二年級(jí)末專業(yè)分流”的辦法，各學(xué)院學(xué)習(xí)成績(jī)排名前50%的學(xué)生可在二級(jí)學(xué)院內(nèi)自主選擇專業(yè)。這也是學(xué)校教學(xué)“以人為本”的體現(xiàn)，給學(xué)生自由的空間發(fā)揮和成長(zhǎng)。
自由自主 個(gè)性張揚(yáng)
為了滿足學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、個(gè)性化培養(yǎng)、多元化發(fā)展的需要，南京審計(jì)學(xué)院不斷探索、逐步形成了獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)模式。
1.本科學(xué)歷教育+國(guó)際執(zhí)業(yè)資格教育
從1997年起,學(xué)校在本科教育中先后引入了ACCA(英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師)、CISA(國(guó)際注冊(cè)信息系統(tǒng)審計(jì)師)、CIA(國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師)、CGA(加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師)等國(guó)際執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證教育，培養(yǎng)國(guó)際認(rèn)可且具有國(guó)際水準(zhǔn)的高級(jí)審計(jì)與管理人才。
2.國(guó)內(nèi)學(xué)歷教育＋國(guó)際學(xué)歷教育
學(xué)校與澳大利亞等國(guó)的大學(xué)合作開辦了“3+1”模式培養(yǎng)項(xiàng)目。通過國(guó)際合作培養(yǎng)，加速了專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革的國(guó)際化進(jìn)程，促進(jìn)了國(guó)際教育教學(xué)交流，拓寬了師生的視野，滿足了學(xué)生接受國(guó)際學(xué)歷教育的需要。
3.跨學(xué)科復(fù)合型人才
為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)復(fù)合型財(cái)經(jīng)類人才的需求，學(xué)校將國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)與英語專業(yè)，審計(jì)學(xué)專業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，工程管理信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與金融學(xué)專業(yè)，以及會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)與法學(xué)專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新融合，培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型人才，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。
4.境外交換生
為拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)國(guó)際化專業(yè)人才，學(xué)校與臺(tái)灣世新大學(xué)、南非比勒陀利亞大學(xué)(國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)“內(nèi)部審計(jì)教育合作伙伴”精英級(jí)合作院校)合作，交換學(xué)生，互認(rèn)學(xué)分，選拔一部分優(yōu)秀學(xué)生去境外高校學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，以此培養(yǎng)出的具有國(guó)際視野、跨文化交流能力的復(fù)合型人才，將更具就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
立足當(dāng)下 仰望未來
日前，江蘇省教育廳與麥可思公司聯(lián)合推出的《江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)、預(yù)警和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供應(yīng)2010年度報(bào)告》顯示，在江蘇31所非“211工程”高校中，南京審計(jì)學(xué)院是畢業(yè)生最愿意推薦的母校，畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)、平均月薪均居首位。
近幾年，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率均保持在95％以上；行業(yè)流向相對(duì)穩(wěn)定，進(jìn)入國(guó)家行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作的畢業(yè)生約占15％左右，進(jìn)入國(guó)內(nèi)外各類大中型的企業(yè)工作的畢業(yè)生約占70％左右；畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域流向好，流向京、津、滬、蘇、浙、粵等地區(qū)的畢業(yè)生約占80%左右。知名企業(yè)如：國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所、中石油、中石化、四大國(guó)有銀行、萬科集團(tuán)等。
當(dāng)然也有南京審計(jì)學(xué)院的學(xué)生受到國(guó)際好評(píng)，被知名跨國(guó)公司列入“國(guó)際人才庫(kù)”，正如，在國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)(IIA)首次面向合作伙伴級(jí)以上的院校，在教師、大學(xué)生、雇主之間，以互動(dòng)的形式展開的全額資助學(xué)生參加的國(guó)際性會(huì)議上，來自世界四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所中的德勤、畢馬威和微軟、美國(guó)西南航空等6大跨國(guó)公司的21名高管與來自世界各地的大學(xué)生進(jìn)行了交流考查。
基本上，南京審計(jì)學(xué)院的就業(yè)可以與上海財(cái)經(jīng)、中央財(cái)經(jīng)這些名校相媲美，畢業(yè)生就業(yè)率高，薪水也很高。像國(guó)際四大會(huì)計(jì)事務(wù)所這些連清華北大畢業(yè)生都向往的地方，南審已有一百多人躋身其中，當(dāng)然南審錄取分?jǐn)?shù)線很高，提檔線一般要高出一本線三四十分，部分省要高出五六十分，其王牌專業(yè)審計(jì)學(xué)一般要高出一本線六七十分，有的要高出上百分。所以南審也被譽(yù)為二本中的北大。
后記
第7篇：工商管理和法學(xué)范文
關(guān)鍵詞：電子合同；電子簽名；交易原理；電子認(rèn)證；電子合同監(jiān)管
Content abstract: Electronic commerce will be a future commerce development inevitable trend， the electronic contract its unique works out the way to propose aspect and so on law， technology and supervision to the existing paper surface transaction challenges. The electronic contract was the electronic commerce foundation and the core， in the electronic contract legal matter has restricted the electronic transaction development， has hindered transaction advance. Our country should speed up the electronic commerce legislation work， establishes the electronic contract supervision system， perfect electronic contract transaction legal regime. Author's has carried on the discussion and the elaboration on electronic contract in law and the technical question， and proposes the related countermeasure and the suggestion to the electronic contract legislation and the electronic contract supervision.
key word: Electronic contract; Electronic signature; Transaction principle; Electronic authentication; Electronic contract supervision
一、電子合同
隨著電子技術(shù)的發(fā)展，電子合同得以出現(xiàn)，其雖然也通過電子脈沖來傳遞信息，但是卻不在以一張紙為原始的憑據(jù)，而只是一組電子信息。電子合同，又稱電子商務(wù)合同，根據(jù)聯(lián)合國(guó)國(guó)際貿(mào)易法委員會(huì)《電子商務(wù)示范法》以及世界各國(guó)頒布的電子交易法，同時(shí)結(jié)合我國(guó)《合同法》的有關(guān)規(guī)定，筆者認(rèn)為電子合同可以界定為：電子合同是雙方或多方當(dāng)事人之間通過電子信息網(wǎng)絡(luò)以電子的形式達(dá)成的設(shè)立、變更、終止財(cái)產(chǎn)性民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。通過上述定義可以看出電子合同是以電子的方式訂立的合同，其主要是指在網(wǎng)絡(luò)條件下當(dāng)事人為了實(shí)現(xiàn)一定的目的，通過數(shù)據(jù)電文、電子郵件等形式簽訂的明確雙方權(quán)利義務(wù)關(guān)系的一種電子協(xié)議[1].電子合同的特征主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、電子合同是一種民事法律行為。電子合同這種民事法律行為是雙方或者是多方民事主體的法律行為，當(dāng)事人之間以電子的方式設(shè)立、變更、終止財(cái)產(chǎn)性民事權(quán)利義務(wù)為目的，當(dāng)事人之間簽訂的這種合同是合同的電子化，是合同的新形式。根據(jù)《電子商務(wù)示范法》中有關(guān)規(guī)定，電子合同是以財(cái)產(chǎn)性為目的協(xié)議，該示范法列舉了大量商業(yè)性質(zhì)的關(guān)系。[2]
2、電子合同交易主體的虛擬化和廣泛化。電子合同訂立的整個(gè)過程所采用的是電子形式，通過電子郵件、EDI等方式進(jìn)行電子合同的談判、簽訂及履行等。這種合同方式大大的節(jié)約了交易成本，提高了經(jīng)濟(jì)效益。電子合同的交易主體可以是地球村的任何自然人和法人及其相關(guān)組織，這種交易方式當(dāng)然需要提供一系列的配套措施，如建立信用制度，讓交易的相對(duì)人在交易前知道對(duì)方的資信狀況[3]，在世界經(jīng)濟(jì)全球化的今天，信用權(quán)益必將成為一種無形的財(cái)產(chǎn)。
3、電子合同訂立的電子化。我國(guó)《合同法》規(guī)定合同的訂立需要有要約和承諾這兩個(gè)過程，電子合同同樣也需要具備這些要件。傳統(tǒng)的合同的要約和承諾采用的方式不同于電子合同，電子合同中的要約和承諾均可以用電子的形式完成，它主要輸入相關(guān)的信息符合預(yù)先設(shè)定的程序，計(jì)算機(jī)就可以自動(dòng)做出相應(yīng)的意思表示。
4、電子合同具有技術(shù)化、標(biāo)準(zhǔn)化的特點(diǎn)。電子合同是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的，他有別與傳統(tǒng)的合同訂立方式，電子合同的整個(gè)交易過程都需要一系列的國(guó)際國(guó)內(nèi)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)予以規(guī)范，如：電子簽名、電子認(rèn)證等。這些具體的標(biāo)準(zhǔn)是電子合同存在的基礎(chǔ)，如果沒有相關(guān)的技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)電子合同是無法實(shí)現(xiàn)和存在的。
5、電子合同中的意思表示電子化。意思表示的電子化，是指在合同訂立的過程中通過相關(guān)的電子方式表達(dá)自己的意愿的一種行為，這種行為的表現(xiàn)方式是通過電子化形式實(shí)現(xiàn)的?！峨娮由虅?wù)示范法》中將電子化的意思表示稱之為“數(shù)據(jù)電文”。
二、電子合同成立時(shí)間與地點(diǎn)
電子合同成立時(shí)間，是指電子合同開始對(duì)當(dāng)事人產(chǎn)生法律約束力的時(shí)間。在一般情況下電子合同的成立時(shí)間就是電子合同的生效時(shí)間，合同成立的時(shí)間是對(duì)雙方當(dāng)事人產(chǎn)生法律效力的時(shí)間。一般認(rèn)為收件人收到數(shù)據(jù)電文的時(shí)間即為到達(dá)生效的時(shí)間。聯(lián)合國(guó)《電子商務(wù)示范法》第15條和我國(guó)的《合同法》第16條的規(guī)定基本相同。[8]如收件人為接收數(shù)據(jù)電文而指定了某一信息系統(tǒng)，該數(shù)據(jù)系統(tǒng)進(jìn)入該特定系統(tǒng)的時(shí)間，視為收到時(shí)間。如收件人沒有指定某一特定信息系統(tǒng)的，則數(shù)據(jù)電文進(jìn)入收件人的任一信息系統(tǒng)的時(shí)間為收到時(shí)間。對(duì)于什么是“進(jìn)入”，筆者認(rèn)為，一項(xiàng)數(shù)據(jù)電文進(jìn)入某一信息系統(tǒng)，其時(shí)間應(yīng)是在該信息系統(tǒng)內(nèi)可投入處理的時(shí)間，而不管收件人是否檢查或者是否閱讀傳送的信息內(nèi)容。
認(rèn)定發(fā)送和接收電子合同的時(shí)間對(duì)于判斷交易成立和生效具有重要的意義。我國(guó)的《合同法》對(duì)此只是做了原則性的規(guī)定。根據(jù)《合同法》和民事法律關(guān)系基本原理和電子合同的實(shí)際情況，認(rèn)定發(fā)送和接收電子通訊時(shí)間的默認(rèn)規(guī)則為，在雙方?jīng)]有相反約定的情況下，某個(gè)電子信息進(jìn)入某個(gè)輸送人無法控制的信息系統(tǒng)就視為該信息已經(jīng)被發(fā)送，如果信息先后進(jìn)入了多個(gè)信息系統(tǒng)，則信息發(fā)送的時(shí)間以最先進(jìn)入其網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的服務(wù)器，在發(fā)送到接收人的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，那么該信息被發(fā)送的時(shí)間就是先進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者的服務(wù)器的時(shí)間。[9]在判斷信息接收時(shí)間方面，如果電子信息的接收人指定了一個(gè)信息接收系統(tǒng)，則電子信息進(jìn)入該系統(tǒng)的時(shí)間即為信息接收的時(shí)間。
電子合同的成立地點(diǎn)，是指電子合同成立的地方。確定電子合同成立的地點(diǎn)涉及到發(fā)生合同糾紛后由那地、那級(jí)法院管轄及其適用法律問題。我國(guó)《合同法》第34條規(guī)定，承諾生效的地點(diǎn)為合同成立的地點(diǎn)，采用電子意思表示形式訂立合同的收件人的主要營(yíng)業(yè)地為合同成立的地點(diǎn)，沒有主要營(yíng)業(yè)地的，其經(jīng)常居住地為合同成立的地點(diǎn)，當(dāng)事人另有約定的從其約定。我國(guó)立法對(duì)電子意思表示采取的是“到達(dá)主義”，所以規(guī)定以收到地點(diǎn)為合同成立的地點(diǎn)，其原因是考慮到當(dāng)事人意思自治原則和特殊性問題。我國(guó)《合同法》第34條之所以這樣規(guī)定，主要是因?yàn)殡娮咏灰字惺占私邮栈蛘邫z索數(shù)據(jù)電文的信息系統(tǒng)經(jīng)常與收件人不在同一管轄區(qū)內(nèi)，上述規(guī)定確保了收件人與視為收件地點(diǎn)的所在地有著某種合理的聯(lián)系，可以說我國(guó)《合同法》這一規(guī)定充分考慮了電子商務(wù)不同于普遍交易的特殊性。
三、電子合同訂立與成立
電子合同的訂立，是指締約人做出意思表示并達(dá)成合意的行為和過程。任何一個(gè)合同的簽訂都需要當(dāng)事人雙方進(jìn)行一次或者是多次的協(xié)商、談判，并最終達(dá)成一致意見，合同即可成立。電子合同的成立是指當(dāng)事人之間就合同的主要條款達(dá)成一致的意見。電子合同作為合同中的一種特殊形式，其成立與傳統(tǒng)的合同一樣，同樣需要具備相關(guān)的要素和條件。世界各國(guó)的合同法對(duì)合同的成立大都減少不必要的限制，這種做法是適應(yīng)和鼓勵(lì)交易行為，增進(jìn)社會(huì)財(cái)富的需要，所以說在電子合同的成立上，只要當(dāng)事人之間就合同的主要條款達(dá)成一致的意見即可成立。關(guān)于合同中的主要條款，現(xiàn)行的立法是很寬泛的，我國(guó)的《合同法》第12條做了列舉性的規(guī)定，但是該列舉性規(guī)定是指一般條款。筆者認(rèn)為，就合同的主要本質(zhì)而言，在合同主要條款方面如果當(dāng)事人有約定，要以雙方約定為主要條款，如果沒有約定的可以根據(jù)合同的性質(zhì)的予以確定合同主要條款。
合同的成立與合同的訂立是兩個(gè)不同的概念，兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。電子合同的成立需要具備相應(yīng)的要件。首先，訂約人的主體是雙方或者是多方當(dāng)事人，合同的主體是合同關(guān)系的當(dāng)事人，他們實(shí)際享受合同權(quán)利并承擔(dān)合同義務(wù)的人。[4]其次，訂約當(dāng)事人對(duì)主要條款達(dá)成合意，合同成立的根本標(biāo)志在于合同當(dāng)事人就合同的主要條款達(dá)成合意。最后，合同的成立應(yīng)該具備要約和承諾兩個(gè)階段，《合同法》第13條規(guī)定：“當(dāng)事人訂立合同，采取要約、承諾方式?！?/p>
（一）要約和要約邀請(qǐng)
要約是指締約一方以締結(jié)合同為目的而向?qū)Ψ疆?dāng)事人作出的意思表示。關(guān)于要約的形式，聯(lián)合國(guó)的《電子商務(wù)示范法》第11條規(guī)定：除非當(dāng)事人另有協(xié)議，合同要約及承諾均可以通過電子意思表示的手段來表示，并不得僅僅以使用電子意思表示為理由否認(rèn)該合同的有效性或者是可執(zhí)行性。要約的形式，即可以是明示的，也可以是默示的。要約通常都具有特定的形式和內(nèi)容，一項(xiàng)要約要發(fā)生法律效力，則必須具備特定的有效要件：1、要約是由具有訂約能力的特定人做出的意思表示。2、要約必須具有訂立合同的意圖。3、要約必須向要約人希望與之締結(jié)合同的受要約人發(fā)出。4、要約的內(nèi)容必須明確具體和完整。5、要約必須送達(dá)受要約人。[5]
要約邀請(qǐng)是指希望他人向自己發(fā)出要約的意思表示。在電子商務(wù)活動(dòng)中，從事電子交易的商家在互聯(lián)網(wǎng)上廣告的行為到底應(yīng)該視為要約還是要約邀請(qǐng)？[6]在該問題上學(xué)界有不同的觀點(diǎn)，一種觀點(diǎn)認(rèn)為是要約邀請(qǐng)，他們認(rèn)為這些廣告是針對(duì)不特定的多數(shù)人發(fā)出的。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為是要約，因?yàn)檫@些廣告所包含的內(nèi)容是具體確定的，其包括了價(jià)格、規(guī)格、數(shù)量等完整的交易信息。筆者認(rèn)為，雖然電子商務(wù)是新型的商業(yè)活動(dòng)形式，但是其與傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)的區(qū)別只是使用的中介媒介不同，其法律特征應(yīng)當(dāng)是相同的。因此，就該問體的區(qū)分仞然要回到《合同法》中去解決。根據(jù)法律的規(guī)定，判斷網(wǎng)絡(luò)廣告是否屬于要約邀請(qǐng)的標(biāo)準(zhǔn)是：1、意思表示的內(nèi)容是否具體確定，2、其發(fā)出人是否有受該意思表示約束的意圖。
要約一旦做出就不能隨意撤銷或者是撤回，否則要約人必須承擔(dān)違約責(zé)任。我國(guó)《合同法》第18條規(guī)定：“要約到達(dá)受要約人時(shí)生效”。由于電子交易均采取電子方式進(jìn)行，要約的內(nèi)容均表現(xiàn)為數(shù)字信息在網(wǎng)絡(luò)上傳播，往往要約在自己的計(jì)算機(jī)上按下確認(rèn)鍵的同時(shí)對(duì)方計(jì)算機(jī)幾乎同步收到要約的內(nèi)容，這種技術(shù)改變了傳統(tǒng)交易中的時(shí)間和地點(diǎn)觀念，為了明確電子交易中何謂要約的到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，《合同法》第16條第2款規(guī)定：“采用數(shù)據(jù)電文形式訂立合同，收件人指定特定系統(tǒng)接收數(shù)據(jù)電文的，該數(shù)據(jù)電文進(jìn)入該特定系統(tǒng)的時(shí)間，視為到達(dá)時(shí)間，未指定特定系統(tǒng)的，該數(shù)據(jù)電文進(jìn)入收件人的任何系統(tǒng)的首次時(shí)間，視為到達(dá)時(shí)間。”[7]
（二）承諾
承諾，又稱之為接盤或接受，是指受要約人做出的，對(duì)要約的內(nèi)容表示同意并愿意與要約人締結(jié)合同的意思表示。我國(guó)的《合同法》第21條規(guī)定：“承諾是受要約人同意要約的意思表示”。意思表示是否構(gòu)成承諾需具備以下幾個(gè)要件：1、承諾必須由受要約人向要約人做出。2、承諾必須是對(duì)要約明確表示同意的意思表示。3、承諾的內(nèi)容不能對(duì)要約的內(nèi)容做出實(shí)質(zhì)性的變更。4、承諾應(yīng)在要約有效期間內(nèi)做出。要約沒有規(guī)定承諾期限的，若要約以對(duì)話方式做出的，承諾應(yīng)當(dāng)即時(shí)做出，要約以非對(duì)話方式做出的，承諾應(yīng)當(dāng)在合理期間內(nèi)承諾，雙方當(dāng)事人另有約定的從其約定。
承諾的撤回，是指受要約人在發(fā)出承諾通知以后，在承諾正式生效之前撤回承諾。根據(jù)《合同法》第27條的規(guī)定：“承諾可以撤回。撤回承諾的通知應(yīng)當(dāng)在承諾通知達(dá)到要約人之前或者是承諾通知同時(shí)達(dá)到要約人?！币虼耍兄Z的撤回通知必須在承諾生效之前達(dá)到要約人，或者是與承諾通知同時(shí)到達(dá)要約人，撤回才能生效。如果承諾通知已經(jīng)生效，合同已經(jīng)成立，受要約人當(dāng)然不能在撤回承諾。對(duì)承諾的撤回問題學(xué)界有不同的觀點(diǎn)，反對(duì)者認(rèn)為電子商務(wù)具有傳遞速度快，自動(dòng)化程度高的特點(diǎn)，要約或者承諾生效后，可能自動(dòng)引發(fā)計(jì)算機(jī)做出相關(guān)的指令，這樣會(huì)導(dǎo)致一系列的后果。贊同承諾撤回的學(xué)者則認(rèn)為不管電子傳輸速度有多快，總是有時(shí)間間隔的，而且也存在網(wǎng)絡(luò)故障、信箱擁擠、計(jì)算機(jī)病毒等突發(fā)性事件的存在，似的要約、承諾不可能及時(shí)到達(dá)。筆者認(rèn)為，撤回承諾同要約的撤銷同樣重要，這種民事權(quán)利不能剝奪，否則會(huì)破壞我國(guó)《合同法》的體系與精神。
四、電子簽名與電子認(rèn)證
轉(zhuǎn)貼于 電子合同成立是雙方當(dāng)事人意思一致的結(jié)果，在傳統(tǒng)的合同訂立過程中，國(guó)際上通行的做法是用雙方當(dāng)事人的簽字來確定雙方的意思表示。我國(guó)的《合同法》第32條規(guī)定：“當(dāng)事人采用合同形式訂立合同，自雙方當(dāng)事人在合同書上簽名或者加蓋公章時(shí)合同成立?！碑?dāng)事人的簽字或者蓋章，意味著自然人或者法人在合同書上簽名或者是加蓋公章合同才發(fā)生法律效力。在電子商務(wù)合同中，要在這種合同書上簽字或者蓋章是很困難的。所以，在實(shí)踐中用何種技術(shù)來解決簽名和蓋章問題是電子合同成立與生效的關(guān)鍵。
美國(guó)是世界上最先授權(quán)使用數(shù)字簽名的國(guó)家，他規(guī)定了用密碼組成的數(shù)字與傳統(tǒng)的簽字具有同等的效力[10].從技術(shù)的角度而言，電子簽名主要是指通過一種特定的技術(shù)方案來賦予當(dāng)事人一個(gè)特定的電子密碼，確保該密碼能夠證明當(dāng)事人身份的作用，而同時(shí)確保發(fā)件人發(fā)出的資料內(nèi)容不被篡改的安全保障措施。電子簽名的主要目的是利用技術(shù)的手段對(duì)數(shù)據(jù)電文的發(fā)件人身份做出確認(rèn)及保證傳送的文件內(nèi)容沒有被篡改，以及解決事后發(fā)件人否認(rèn)已經(jīng)發(fā)送或者是收到資料等問題。[11]因此，驗(yàn)證解密得到的結(jié)果與經(jīng)過計(jì)算后的結(jié)果必然不同，從而保證了電子信息的真實(shí)性與完整性[12].
電子認(rèn)證與電子簽名一樣都是電子商務(wù)中的安全保障機(jī)制，是由特定的機(jī)構(gòu)提供的，對(duì)電子簽名及其簽署者的真實(shí)性進(jìn)行驗(yàn)證的服務(wù)。電子認(rèn)證，是指由特定的第三方機(jī)構(gòu)通過一定的方法對(duì)簽名及其所做的電子簽名的真實(shí)性進(jìn)行驗(yàn)證的一種活動(dòng)。電子認(rèn)證主要應(yīng)用于電子交易的信用安全方面，保障開放性網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中交易人的真實(shí)與可靠。電子認(rèn)證是確定某個(gè)人的身份信息或者是特定的信息在傳輸過程中未被修改或者替換。[13]電子認(rèn)證即可以在當(dāng)事人相互之間進(jìn)行，也可以由第三方來做出鑒別。電子商務(wù)活動(dòng)常常是跨國(guó)境的，各個(gè)參與方就需要有不同的國(guó)家的認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)各自的身份進(jìn)行認(rèn)證，并向電子商務(wù)活動(dòng)的相對(duì)方發(fā)放認(rèn)證證書，這在實(shí)踐中就需各國(guó)相互承認(rèn)對(duì)方國(guó)家認(rèn)證機(jī)構(gòu)發(fā)放的電子認(rèn)證證書的效力。
在認(rèn)證機(jī)構(gòu)的設(shè)立上，必須強(qiáng)調(diào)認(rèn)證機(jī)構(gòu)是一個(gè)獨(dú)立的法律實(shí)體，能夠以自己的名義從事數(shù)字服務(wù)，并且能夠以自己的財(cái)產(chǎn)提供擔(dān)保，能在法律規(guī)定的范圍內(nèi)自己承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。他必須是保持中立，并具有可靠性、真實(shí)性和公正性。電子認(rèn)證機(jī)構(gòu)一般不得直接和客戶進(jìn)行商業(yè)交易，也不能在當(dāng)事人之間的交易活動(dòng)中代表任何一方的利益，而只能通過公正的交易信息促成當(dāng)事人之間的交易。它必須能被當(dāng)事人接受，也就是說，它應(yīng)當(dāng)在社會(huì)具有相當(dāng)?shù)挠绊懥涂尚哦?，并足以使人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交易中愿意接受其認(rèn)證服務(wù)。當(dāng)事人對(duì)電子認(rèn)證機(jī)構(gòu)的接受可能是明示的，也可能是在網(wǎng)絡(luò)交易中默示承認(rèn)或者是基于成文法律的要求。另外，電子認(rèn)證機(jī)構(gòu)不能以盈利為目的，認(rèn)證機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是一種類似于承擔(dān)社會(huì)服務(wù)功能的公用事業(yè)，其營(yíng)業(yè)的宗旨應(yīng)該是提供公正、安全的交易的環(huán)境，保護(hù)第三人的合法權(quán)益，促進(jìn)電子合同交易，加快電子商務(wù)的發(fā)展。
五、電子合同生效
電子合同的成立只是意味著當(dāng)事人之間已經(jīng)就合同內(nèi)容達(dá)成了意思表示一致，但合同能否產(chǎn)生法律效力，是否受法律保護(hù)還需要看他是否符合法律的要求，即合同是否符合法定的生效要件。電子合同的成立并不等于電子合同的生效，電子合同的生效，是指已經(jīng)成立的合同符合法律規(guī)定的生效要件。雖然我國(guó)的《合同法》沒有對(duì)合同的生效做出具體的規(guī)定，但是電子合同是一種典型的民事法律關(guān)系。我國(guó)的《民法通則》第55條規(guī)定：“民事法律行為應(yīng)當(dāng)具備以下幾個(gè)要件：1、行為人具有相應(yīng)的行為能力。2、意思表示真實(shí)。3、不違反法律或社會(huì)公共利益?！边@些條件是合同生效的一般要件，有的電子合同還需具備特殊要件，如有些特殊的電子合同還需到有關(guān)部門辦理批準(zhǔn)登記手續(xù)后才能生效。電子合同的生效需具備以下幾個(gè)法定要件：
（一）行為人具有相應(yīng)的民事行為能力。行為人具有相應(yīng)的民事行為能力的要件在學(xué)理上又被稱為有行為能力原則或主體合格原則。[14]行為人必須具備正確理解自己行為性質(zhì)和后果，獨(dú)立地表達(dá)自己的意思的能力。
（二）不違反法律和社會(huì)公共利益。不違反法律和社會(huì)公共利益，是指電子合同的內(nèi)容合法。合同有效不僅要符合法律的規(guī)定，而且在合同的內(nèi)容上不得違反社會(huì)公共利益。在我在我國(guó)，凡屬于嚴(yán)重違反公共道德和善良風(fēng)俗的合同，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定其無效。
（三）電子意思表示真實(shí)。是指利用資訊處理系統(tǒng)或者電腦而為真實(shí)意思表示的情形。電子意思表的形式是多種多樣的，包括但不限與電話、電報(bào)、電傳、傳真、電郵、EDI、因特網(wǎng)數(shù)據(jù)等，具體通過封閉型的EDI網(wǎng)絡(luò)，局域網(wǎng)與因特網(wǎng)連接開放型的因特網(wǎng)或傳統(tǒng)的電信進(jìn)行電子交易信息的傳輸。
（四）合同必須具備法律所要求的形式。我國(guó)現(xiàn)行的法律規(guī)定無法確認(rèn)電子合同的形式屬于那一種類型，盡管電子合同與傳統(tǒng)上面合同有著許多差別，但是在形式要件方面不能阻擋新科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的步伐，立法已經(jīng)在形式方面為合同的無紙化打開了綠燈。法律對(duì)數(shù)據(jù)電文合同應(yīng)給予書面合同的地位，無論意思表示方式是采用電子的，光學(xué)的還是未來可能出現(xiàn)的其他新方式，一旦滿足了功能上的要求，就應(yīng)等同與法律上的“書面合同”文件，承認(rèn)其效力。[15]
六、電子合同監(jiān)管
網(wǎng)上廣告、網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上合同、網(wǎng)上支付等新型網(wǎng)絡(luò)交易活動(dòng)給工商行政管理機(jī)關(guān)提出了新的要求。工商行政管理機(jī)關(guān)是國(guó)家主管市場(chǎng)監(jiān)督管理和有關(guān)行政執(zhí)法的職能部門，工商行政管理部門監(jiān)管的市場(chǎng)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的大市場(chǎng)，工商行政管理機(jī)關(guān)對(duì)電子合同進(jìn)行監(jiān)督管理責(zé)無旁貸，該項(xiàng)職能是由法律所賦予的。[16]工商部門對(duì)電子合同監(jiān)管能促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)交易的公平性、安全性、經(jīng)濟(jì)性，能有效的保護(hù)消費(fèi)者和經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，能減少合同爭(zhēng)議和違法合同，提高合同的履約率，維護(hù)市場(chǎng)交易安全，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
我國(guó)現(xiàn)階段的電子合同監(jiān)管主要存在著以下幾個(gè)方面的問題：一是電子合同的實(shí)體法和監(jiān)管的程序法等立法不能適應(yīng)現(xiàn)階段的要求。對(duì)電子合同的監(jiān)管是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，沒有相關(guān)的規(guī)章制度是無法開展的。二是相關(guān)的技術(shù)與配套工程沒有確立，從而無法保證電子合同的監(jiān)督與管理工作。電子合同交易的開展需要一系列的配套措施，是一個(gè)系統(tǒng)的工程，如市場(chǎng)主體制度的認(rèn)證，電子合同效力、電子合同交易的安全性與真實(shí)性問題，電子證據(jù)、電子合同爭(zhēng)議的管轄權(quán)等等。目前的立法嚴(yán)重滯后，嚴(yán)重影響電子合同的交易和監(jiān)管力度。三是現(xiàn)有的工商登記制度無法對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易主體進(jìn)行監(jiān)管，沒有統(tǒng)一的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。四是工商行政管理機(jī)關(guān)執(zhí)法人員的水平和能力有限，執(zhí)法的手段單一。目前，我國(guó)基層工商機(jī)關(guān)自動(dòng)化辦公水平有待提高，計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有待加強(qiáng)。執(zhí)法人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易行為不了解，不能快速的對(duì)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)信息進(jìn)行有效的收集、分析和整理，從而影響了電子合同監(jiān)管的力度。
工商行政管理機(jī)關(guān)對(duì)電子合同的監(jiān)管是對(duì)電子合同交易的整個(gè)過程的監(jiān)管，從電子合同要約，電子合同的訂立、電子合同的交付、電子合同的簽證、電子合同爭(zhēng)議的處理等。[17]筆者認(rèn)為根據(jù)等同法則電子合同具有書面合同的形式與性質(zhì)，現(xiàn)階段我們不能用原有的方法來對(duì)電子合同進(jìn)行監(jiān)管。電子合同的監(jiān)管是對(duì)簽約前、簽約過程以及簽約后電子合同的履行等監(jiān)管。電子合同簽約前的階段主要是對(duì)買賣信息的檢索，對(duì)整個(gè)交易行為做充分的準(zhǔn)備工作，這就需要政府和只能部門提供一系列的配套措施。作為政府職能部門的工商行政管理機(jī)關(guān)，就應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)予以規(guī)范和管理，為電子合同的廣泛使用提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障網(wǎng)絡(luò)交易的安全性、公正性，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)交易行為，提高履約率。[18]
筆者認(rèn)為工商部門對(duì)電子合同的監(jiān)管應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：一是建立電子合同監(jiān)管平臺(tái)。工商行政管理機(jī)關(guān)應(yīng)該按照所轄區(qū)域設(shè)立電子合同監(jiān)管平臺(tái)，各級(jí)工商行政管理機(jī)關(guān)應(yīng)該對(duì)所轄區(qū)域的經(jīng)濟(jì)主體經(jīng)濟(jì)情況對(duì)公眾公開，以備市場(chǎng)相對(duì)人進(jìn)行查詢和了解。這種信息包括對(duì)企業(yè)的信用、資金、企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量，有無違規(guī)經(jīng)營(yíng)等一切公眾資料，涉及企業(yè)商業(yè)秘密的沒經(jīng)權(quán)利人同意的不能公開。二、對(duì)電子合同的監(jiān)管應(yīng)該是對(duì)電子合同是否違反法律、法規(guī)、規(guī)章進(jìn)行審查。糾正電子合同中違法行為，查處利用電子合同進(jìn)行違法交易的行為，以及違約的處罰。三是完善我國(guó)物流配送體系，加強(qiáng)電子合同依法履行的監(jiān)管工作，促進(jìn)電子合同交易的成功率。四是建立電子合同簽證網(wǎng)。電子合同簽證是對(duì)合同簽證的延伸，電子合同簽證網(wǎng)的建立能有效的彌補(bǔ)書面簽證的缺陷，減少人力、物力和才力方面的支出，提高工作效率。五是建立網(wǎng)上電子合同監(jiān)管投訴中心，及時(shí)反映合同監(jiān)管中的問題，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。六是加強(qiáng)電子合同的法律法規(guī)的研究制定工作，建立有效的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體制，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的安全。七是加強(qiáng)執(zhí)法人員的培訓(xùn)工作，提高執(zhí)法人員的水平。電子合同監(jiān)管是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，他涉及的知識(shí)面廣泛，需要不斷的學(xué)習(xí)和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。八是加強(qiáng)對(duì)工商部門職能的宣傳工作，特別是要加強(qiáng)對(duì)電子合同監(jiān)管的必要性和可行性的宣傳力度。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，工商行政管理機(jī)關(guān)要認(rèn)真的研習(xí)新《合同法》的基本原理和精神，熟悉電子信息技術(shù)，切實(shí)有效的對(duì)電子合同實(shí)施監(jiān)管，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的健康發(fā)展。
注 釋：
1、齊愛民、萬暄、張素華著：《電子合同的民法原理》，武漢大學(xué)出版社2002年版，第9頁。
2、齊愛民、萬暄、張素華著：《電子合同的民法原理》，武漢大學(xué)出版社2002年版，第17頁。
3、吳漢東：《論信用權(quán)》，《法學(xué)》2001年第1期。
4、王利明、崔建遠(yuǎn)著：《合同法新論?？倓t》，中國(guó)政法大學(xué)出版社2000年版，第123頁。
5、王利明、崔建遠(yuǎn)著：《合同法新論?？倓t》，中國(guó)政法大學(xué)出版社2000年版，第130—135頁
6、張楚著：《電子商務(wù)法初論》，中國(guó)政法大學(xué)出版社2000年版，第273頁。
7、蔣坡：《論我國(guó)電子商務(wù)法律體系和基本架構(gòu)》，《科技與法律》2002年第2期。
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11、蔣坡：《論我國(guó)電子商務(wù)法律體系和基本架構(gòu)》，《科技與法律》2002年第2期。
12、唐春林、王穎、郭敏之著：《電子商務(wù)基礎(chǔ)》，科學(xué)出版社2000年版，第37頁。
13、劉滿達(dá)：《數(shù)字簽名的法律思考》，《法學(xué)》2000年第12期。
14、王利明、崔建遠(yuǎn)著：《合同法新論?？倓t》，中國(guó)政法大學(xué)出版社2000年版，第240頁。
15、蔣坡：《論我國(guó)電子商務(wù)法律體系和基本架構(gòu)》，《科技與法律》2002年第2期。
第8篇：工商管理和法學(xué)范文
關(guān)鍵詞：暴力執(zhí)法；失效；人性化執(zhí)法
城管執(zhí)法是城市管理的一種具體手段，是城市良好發(fā)展的必要條件，但城管執(zhí)法是一個(gè)極其復(fù)雜的領(lǐng)域，涉及社會(huì)生活和生產(chǎn)的各個(gè)層面，與每一公民的權(quán)利和義務(wù)都有著直接且緊密的聯(lián)系。作為直接面向老百姓的基層政府管理人員，其行為方式將直接影響民眾對(duì)政府管理體制的信任和評(píng)價(jià)，而現(xiàn)階段我國(guó)城市管理中愈演愈烈的暴力執(zhí)法行為，不僅損害政府形象，而且嚴(yán)重威脅了社會(huì)穩(wěn)定，為群體性突發(fā)事件的發(fā)生埋下了隱患，同時(shí)也與以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)的施政理念背道而馳，使城管執(zhí)法面臨著失效的困境。
1城管執(zhí)法中存在的主要問題及其原因分析
在城市管理中，由于作為執(zhí)法方的政府部門確有權(quán)力和責(zé)任對(duì)城市管理中的違章行為進(jìn)行管理和處罰，而執(zhí)法相對(duì)人確實(shí)有許多是迫于生計(jì)而不得不從事違法行為，所以，兩者之間的矛盾是難以調(diào)和的，執(zhí)法問題的現(xiàn)狀主要是執(zhí)法人員的暴力執(zhí)法行為，其原因主要表現(xiàn)在下面四方面：
1.1落后的城管執(zhí)法觀念
當(dāng)前行政處罰是城市管理部門實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的主要手段，行政指導(dǎo)是輔助的管理手段，這種方式很難使被管者心服口服，被處罰的群眾不但會(huì)叫屈喊怨，而且也不會(huì)對(duì)法律產(chǎn)生敬畏的思想。在“官本位”執(zhí)法觀念的指引下，執(zhí)法方式簡(jiǎn)單粗暴。盡管執(zhí)法部門突破“障礙”，但執(zhí)法效果并不理想，并引發(fā)了很多矛盾甚至沖突。城管執(zhí)法中暴露的諸多問題實(shí)質(zhì)上反映了社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的沖突，傳統(tǒng)管理手段與多元化社會(huì)中日益復(fù)雜管理對(duì)象之間的沖突。長(zhǎng)期以來，我國(guó)實(shí)行政府社會(huì)高度合一的管理模式，政府把對(duì)社會(huì)公共事務(wù)的管理看成僅僅是政府的管理。公民主體在城管執(zhí)法中的參與權(quán)被剝奪了，執(zhí)法部門與執(zhí)法對(duì)象處于直接對(duì)立的境地。
1.2執(zhí)法人員的素質(zhì)低下
新形勢(shì)下對(duì)執(zhí)法隊(duì)伍的素質(zhì)要求在提高，而我們的執(zhí)法隊(duì)伍構(gòu)成復(fù)雜，其中一部分執(zhí)法人員沒有受過系統(tǒng)的法律專業(yè)知識(shí)和崗位基本素質(zhì)培訓(xùn)，并且有些執(zhí)法人員公仆心不強(qiáng)，作風(fēng)不正派，這都與我們重使用輕教育的城管執(zhí)法觀念有關(guān)，為少數(shù)利用公共權(quán)力謀取私利的行為提供了條件。在執(zhí)法過程中，以言代法、以權(quán)代法，既不出示證件也不說明理由便直接進(jìn)行處罰，執(zhí)法無程序或程序被簡(jiǎn)化掉的現(xiàn)象造成雙方地位不平等，這也嚴(yán)重?fù)p害了城管執(zhí)法隊(duì)伍的形象。
1.3城管執(zhí)法程序不規(guī)范
城管執(zhí)法人員是代表政府的，一定要嚴(yán)格按照法律程序辦事，然而在城管執(zhí)法過程中，尤其是影響公民權(quán)利和義務(wù)的具體行政行為時(shí)，很多情況下并沒有遵循法定的程序。在行政處罰案件中存在程序違法，徇私枉法人為剝奪當(dāng)事人權(quán)利的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，如沒收商品不開罰單，不說明情況，執(zhí)法方式簡(jiǎn)單粗暴，甚至動(dòng)用暴力將執(zhí)法對(duì)象的商品、搗亂等，都嚴(yán)重?fù)p害了城管隊(duì)伍的社會(huì)形象。根據(jù)有關(guān)部門在一個(gè)城市通過問卷調(diào)查的顯示，該市市民對(duì)城管卷查工作的滿意率只有29.20％；32.43%的人認(rèn)為某些監(jiān)察人員，不依法辦事；22.78%的人認(rèn)為某些監(jiān)察人員有貪贓枉法行為；40.15%的人對(duì)城管監(jiān)察部門的總體評(píng)價(jià)為“一般”；究其原因主要是城管執(zhí)法中存在、執(zhí)法違法、隨意收費(fèi)、任意罰款、等現(xiàn)象。
1.4相關(guān)法律保障機(jī)制不健全
到目前為止全國(guó)還沒有一部關(guān)于城管執(zhí)法的專門法規(guī)，現(xiàn)在城管執(zhí)法的依據(jù)僅是《行政處罰法》中關(guān)于相對(duì)集中行政處罰權(quán)的規(guī)定。城管執(zhí)法的法律效力和法律地位明顯不足，城管執(zhí)法主體在執(zhí)法過程中處于一種尷尬境地：它不僅面臨著執(zhí)法相對(duì)人的質(zhì)疑，而且在與其他部門打交道的過程中也處于“弱勢(shì)地位”。同時(shí)，也沒有法律對(duì)城管執(zhí)法人員的權(quán)利義務(wù)、法定職責(zé)以及履職范圍等問題做出明確的規(guī)定，城管執(zhí)法的范圍不斷擴(kuò)大，從市容環(huán)境到工商管理，從城市節(jié)水到公安交通，幾乎無所不包。此外，缺少有效的監(jiān)督制約機(jī)制，使得行政處罰自由裁量權(quán)被城管執(zhí)法者任意使用，這就使城管執(zhí)法方式簡(jiǎn)單化、粗暴化，增大了發(fā)生的幾率。
2化解的相關(guān)對(duì)策
2.1轉(zhuǎn)變城管執(zhí)法理念
城市管理人員應(yīng)該明白他們的職責(zé)就是為社會(huì)弱勢(shì)團(tuán)體提供完善的公共服務(wù)，而現(xiàn)行的城市管理體制是一種以城市為中心的決策產(chǎn)物，傳統(tǒng)的觀念驅(qū)使，使得城管執(zhí)法者一開始就將被執(zhí)法者放在了對(duì)立的位置上，把自己的思維和行為定位在“如何懲治”上，用管制犯罪的觀念和手段來管理普通民眾，視那些擺攤的小販們只是管理的對(duì)象，這種暴力執(zhí)法行為不僅解決不了弱勢(shì)群體生存之艱和權(quán)力部門執(zhí)法之難的困境，長(zhǎng)久下去恐怕還會(huì)引發(fā)更多更大的對(duì)抗和沖突。所以，應(yīng)該將暴力型執(zhí)法理念向以人為本的人性化執(zhí)法理念轉(zhuǎn)變。
人性化的執(zhí)法理念主要表現(xiàn)在“以人為本”構(gòu)建和諧社會(huì)的發(fā)展觀念上，但因?yàn)閳?zhí)法對(duì)象大都是由農(nóng)村涌入城市的農(nóng)民和城市里的下崗職工所組成的弱勢(shì)群體，他們的活動(dòng)大都是為了維持生計(jì)，因此，政府的管理人員更應(yīng)該做的是優(yōu)先考慮窮人和弱勢(shì)群體的利益，適度降低行業(yè)管理的門檻，建立一批攤位費(fèi)便宜或不收攤位費(fèi)的公益性市場(chǎng)，實(shí)行分梯級(jí)管理，將為弱勢(shì)群體提供公共服務(wù)作為政績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待。
2.2完善法律保障機(jī)制
由于相關(guān)法律規(guī)范不明確，存在法律空白地帶，處罰設(shè)定寬泛，法律規(guī)范實(shí)效性不強(qiáng)等諸多原因，急需國(guó)家有關(guān)部門盡快制定出一部專門的有關(guān)城市管理綜合執(zhí)法的法律，使城管執(zhí)法部門能夠得到執(zhí)法相對(duì)人的更大認(rèn)同。同時(shí)加快建立權(quán)責(zé)明確、行為規(guī)范、監(jiān)督有效、保障有力的行政處罰自由裁量權(quán)，壓縮自由裁量權(quán)彈性，避免出現(xiàn)隨意收費(fèi)、任意罰款、的城管現(xiàn)象，不斷提高依法行政和嚴(yán)格執(zhí)法的質(zhì)量和水平。
2.3規(guī)范城管執(zhí)法程序
城管執(zhí)法，不僅要嚴(yán)格遵循實(shí)體性，而且還要嚴(yán)格遵守程序法。程序合法是實(shí)體合法的保障，在實(shí)體合法的基礎(chǔ)上重視程序，才能保證行政執(zhí)法行為本身的公正、合理，才能維護(hù)行政相對(duì)人的合法權(quán)益。城市管理行政執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)該按照行政處罰法以及有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定并結(jié)合本部門的實(shí)際建立一系列程序性制度，如行政處罰分級(jí)管理和備案制度，行政處罰錯(cuò)案追究制度，行政處罰證據(jù)及暫扣制度，調(diào)查取證制度，聽證制度，審查決定制度等，并用有關(guān)監(jiān)督力量保障各項(xiàng)制度規(guī)范化運(yùn)行。
2.4提高城管執(zhí)法人員的素質(zhì)
城市管理行政執(zhí)法部門，要適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)城管執(zhí)法工作的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，必須高度重視隊(duì)伍建設(shè)，提高行政執(zhí)法人員素質(zhì)。首先，要強(qiáng)化用人管理，嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)，嚴(yán)格參照工作人員錄用標(biāo)準(zhǔn)和程序向社會(huì)公開招考執(zhí)法人員，特別是應(yīng)具備法律專業(yè)知識(shí)，以逐步提高城管執(zhí)法隊(duì)伍整體的法律素質(zhì)；其次，要嚴(yán)格評(píng)議考核制度，不僅在執(zhí)法機(jī)關(guān)內(nèi)部要建立完善的考核制度，而且要建立健全社會(huì)考核制度，讓公民參與對(duì)執(zhí)法人員執(zhí)法行為的監(jiān)督，從而提高執(zhí)法人員的素質(zhì)；第三，加強(qiáng)思想教育，通過對(duì)城管執(zhí)法人員進(jìn)行崇法尚禮的思想道德教育，建立一只知法懂法崇尚文明禮貌的執(zhí)法隊(duì)伍，從而提供真正高質(zhì)量的文明的服務(wù)。
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第9篇：工商管理和法學(xué)范文
1977年畢業(yè)于原上海外國(guó)語學(xué)院法語系，畢業(yè)后留校任教至今。歷任法語系副主任、主任，西方語學(xué)院院長(zhǎng)，副校長(zhǎng)等職，2005年任上海外國(guó)語大學(xué)校長(zhǎng)。1981至1984年留學(xué)法國(guó)，先后獲深入研究文憑IDEA和法語語言學(xué)博士學(xué)位。1990年獲教育部霍英東教育基金“青年教師獎(jiǎng)”，1996年獲寶鋼教育基金“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”，2001年獲法國(guó)教育金棕櫚軍官級(jí)勛章，2002年獲日本創(chuàng)價(jià)大學(xué)“最高榮譽(yù)獎(jiǎng)”。
研究論文有“語言規(guī)范與語言的多樣性”，“詞匯的文化內(nèi)涵與翻譯”等30余篇，出版有《現(xiàn)代法語詞匯學(xué)》、《法漢實(shí)用分類詞典》、《加拿大文學(xué)詞典》、《法語漸進(jìn)》系列等論著。教材、辭書等10多部。發(fā)表有《女士樂園》、《阿達(dá)拉?勒內(nèi)》、《社會(huì)語言學(xué)》、《從巴黎到耶路撒冷靜》、《伏爾泰中短篇小說集》等20多部翻譯作品。
他是一個(gè)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，學(xué)校發(fā)展的每一步都在“小心求證”中運(yùn)籌帷幄；他是一個(gè)堅(jiān)韌不拔的人，30多篇學(xué)術(shù)論文、10多部辭書編撰、20多部翻譯作品在手中應(yīng)運(yùn)而生；他是一個(gè)接納時(shí)尚的人，在法蘭西的浪漫熏陶下喜歡上了古典音樂、世界名著和經(jīng)典電影；他還是一個(gè)充滿活力的人，在成立多年的教授籃球隊(duì)里盡顯前鋒神威。
留法經(jīng)歷是貴寶的人生財(cái)富
前不久，上海外國(guó)語大學(xué)的文化品牌――“思索講壇”迎來了成立兩周年的日子，曹德明親自給同學(xué)們作了一場(chǎng)題為“漫談法國(guó)文化”的講座。
曹德明以他淵博的學(xué)識(shí)和豐富的見聞，并以獨(dú)特的視角和深刻的洞察力，將法國(guó)文化的方方面面――鋪陳開來。
吸引同學(xué)們的是，曹德明從法語本身入手，談到了法國(guó)的電影、建筑、繪畫、服裝，飲食等諸多方面，他談?dòng)旯?、大仲馬、司湯達(dá)等法國(guó)文學(xué)名家，提到了呂米埃兄弟、碧奇?芭鐸、梅里愛斯等電影人，聊到了夏奈爾、迪奧、路易?威登等時(shí)尚寵兒……
“法國(guó)文化同中國(guó)文化一樣，博大精深而深不可測(cè)：但是我們可以通過身邊實(shí)實(shí)在在，看得見摸得著的東西入手，慢慢地對(duì)法國(guó)文化形成一個(gè)由表及里的認(rèn)識(shí)?！逼胶偷脑捳Z中，體現(xiàn)出曹德明作為法語教學(xué)領(lǐng)路人多年來形成的一套完整的講學(xué)方式――活潑而不失嚴(yán)謹(jǐn)，紛繁而不乏條理。
1981至1984年，曹德明留學(xué)法國(guó)，先后獲深入研究文憑(DEA)和法語語言學(xué)博士學(xué)位，其后還多次赴法國(guó)短期講學(xué)。這些經(jīng)歷對(duì)已留校任教的他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他告訴記者，“現(xiàn)在當(dāng)了校長(zhǎng)回過頭看，兩種方式都非常重要。留學(xué)攻讀學(xué)位能讓我深入地解剖一個(gè)‘麻雀’，親身體驗(yàn)學(xué)校發(fā)展的每一個(gè)環(huán)節(jié)，而走訪講學(xué)式留學(xué)能對(duì)面上情況加以了解，對(duì)不同學(xué)校的歷史、文化特色做比較分析?！?/p>
曹德明告訴記者一個(gè)故事，與法國(guó)朋友共同用餐時(shí)，朋友向侍者介紹，這位教授曾把夏多布里昂的著作翻譯成中文。侍者敬佩地說，你很了不起。夏多布里昂是法國(guó)文學(xué)巨匠，因?yàn)楹芟矚g讀他的書，所以曹德明做了大量的翻譯工作。
還有一次，曹德明在巴黎參加《經(jīng)濟(jì)一體化與歐洲》論壇，一位來自西非的黑人青年問：當(dāng)一種民族文化不被人家尊重，該怎么辦?曹德明義正詞嚴(yán)地回答：“我們首先要自尊、自重。如果連自己民族的文化核心價(jià)值都說不清，別人怎么會(huì)尊重你的文化呢?”
外語教學(xué)重要的是理解文化
“從普遍范圍來看，中國(guó)的外語教學(xué)和外語學(xué)習(xí)，可能走入了一個(gè)誤區(qū)，在語言技能上投入了太多的時(shí)間和精力，而對(duì)語言所表達(dá)的深層文化的研究和學(xué)習(xí)卻做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！辈艿旅鞲嬖V記者“其實(shí)無論對(duì)個(gè)人，還是學(xué)校發(fā)展，文化都是融于血脈的精髓?！?/p>
由于受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的外語教學(xué)過多強(qiáng)調(diào)了語音，語匯和語法等語言技能的重要性，急功近利的傾向明顯。而對(duì)語言所表達(dá)的文化的研究學(xué)習(xí)――這才是語言學(xué)習(xí)的根本目的――重視程度不夠，這實(shí)質(zhì)上是一種只見樹木，不見森林的做法。
曹德明認(rèn)為，高等院校在外語教學(xué)中要特別重視文化交流的重要意義。這包括兩個(gè)方面，一方面是說在外語的學(xué)習(xí)過程中，要力求把握外語所表達(dá)的文化精髓，取其精華為我所用，另一方面是說，在學(xué)習(xí)其它文化的過程中，要對(duì)本國(guó)優(yōu)秀文化做到熟練學(xué)習(xí)和努力弘揚(yáng)，這一點(diǎn)現(xiàn)在卻往往被忽略。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)在課堂上會(huì)用英語很標(biāo)準(zhǔn)、很熟練地說“Lady First”的學(xué)生，如果在食堂用餐時(shí)卻總是插隊(duì)到女生前面，這樣的學(xué)生真的是“會(huì)外語沒文化”，這不能不說是我們外語教學(xué)的極大失敗。
“我還記得，曾任中國(guó)駐法國(guó)大使、現(xiàn)任外交學(xué)院院長(zhǎng)，學(xué)法語出身的吳建民去年11月應(yīng)邀在上海文匯講堂上做了一場(chǎng)《全球化背景下的交流學(xué)》的演講。演講結(jié)束后，有學(xué)生問他。在全球化背景下，我們這代青少年應(yīng)該為未來與全球的交流做些什么具體的準(zhǔn)備7我現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)法語，您在年輕的時(shí)候是怎樣背法語的?吳建民沒有告訴提問的學(xué)生怎么背法語，而是特別強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)，希望中國(guó)的學(xué)生要‘得中國(guó)文化’，他說‘在21世紀(jì)，中國(guó)人最寶貴的財(cái)富’是‘東方的文化’”。
上外在“十一五”期間，將成立“跨文化研究中心”，突出強(qiáng)調(diào)文化研究在語言教學(xué)中的重要地位，用意正在于此。上外的研究生近年來已連續(xù)出版了4輯《外語與文化研究》論文集。除此之外，上外還特別重視通過多種途徑，讓學(xué)生參與校園文化活動(dòng)、參加社會(huì)實(shí)踐，在與所學(xué)文化的直接接觸中，以熏陶感染的方式熟悉了解所學(xué)語言國(guó)家的文化。前幾年的中法文化年，上外通過與法國(guó)駐上海領(lǐng)館聯(lián)系，將法國(guó)藝術(shù)展、法國(guó)音樂會(huì)引進(jìn)了校園，學(xué)校還特別鼓勵(lì)學(xué)生參加大型國(guó)際會(huì)議和國(guó)際賽事活動(dòng)的志愿服務(wù)活動(dòng)。
另外，為適應(yīng)高等外語教育的發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)的需要，上外在全國(guó)同類院校中率先對(duì)傳統(tǒng)的外語教育觀念和外語人才培養(yǎng)模式、目標(biāo)予以大膽改革，提出了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的復(fù)合型國(guó)際化外語人才的新思路，著力建設(shè)復(fù)合型專業(yè)，把單科性外語專業(yè)院校變成多科性應(yīng)用學(xué)科類外國(guó)語大學(xué)。從1984年在全國(guó)首次舉辦英語+國(guó)際新聞雙學(xué)士專業(yè)班至今，上外在化大力氣辦好學(xué)校的傳統(tǒng)語言類專業(yè)、確保其語言文學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)強(qiáng)中更強(qiáng)的前提下，先后設(shè)置了新聞學(xué)、法學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、翻譯學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、工商管理、國(guó)際會(huì)計(jì)、廣播電視新聞學(xué)、信息管理和信息系統(tǒng)學(xué)、國(guó)際政治學(xué)和思想政治教育等15個(gè)復(fù)合型專業(yè)本科生專業(yè)和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。上外的國(guó)際關(guān)系博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)是全國(guó)同類院校中惟一的復(fù)合型專業(yè)博士點(diǎn)。
目前上外所有的專業(yè)著力培養(yǎng)的都是復(fù)合型人才，從專業(yè)設(shè)置的角度來說，6種復(fù)合型人才的專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)模式在上外都存在外語+專業(yè)知識(shí)；外語+專業(yè)方向，外語+專業(yè)，專業(yè)+外語，非通用語種+英語，雙
學(xué)位等6種教學(xué)模式。實(shí)踐證明，上外復(fù)合型人才培養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)取得了顯著成效。以上海的四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所每年招錄畢業(yè)生為例，在每年招錄的200多名畢業(yè)生中，上外的學(xué)生占到一半左右，而且上外的學(xué)生被錄用后，都表現(xiàn)出了良好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Α?/p>
教學(xué)與教師是未來發(fā)展的關(guān)鍵
無論是留學(xué)法國(guó)的經(jīng)歷，還是執(zhí)掌學(xué)校的體驗(yàn)，曹德明都深感“教師是至關(guān)重要的因素?！眱H就當(dāng)前的外語教學(xué)而言，急需改變的是“教師的一言堂”。如何發(fā)揮學(xué)生主體作用，教師的教學(xué)方法必須著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。曹德明說，在外語教學(xué)中，模仿和機(jī)械的語言技能訓(xùn)練是必要的，但一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、批評(píng)和論辯的能力，以及提出問題和解決問題的能力。
在隊(duì)伍建設(shè)上，曹德明特別強(qiáng)調(diào)的是要正確處理人才引進(jìn)與培養(yǎng)使用的關(guān)系。他說，學(xué)校近年來穩(wěn)步發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，究其原因，很重要的一條就是學(xué)科隊(duì)伍發(fā)展還比較健康、穩(wěn)定，學(xué)科隊(duì)伍結(jié)構(gòu)也有了相應(yīng)的改善。但是，應(yīng)看到目前學(xué)科隊(duì)伍現(xiàn)狀、特別是拔尖人才隊(duì)伍和非語言類專業(yè)學(xué)科隊(duì)伍發(fā)展還不平衡，這已形成了學(xué)校學(xué)科發(fā)展的“瓶頸”。人才隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的第一資源。要搞好人才隊(duì)伍建設(shè)，必須切實(shí)做到引進(jìn)人、留住人、用好人三結(jié)合，才是抓住人才強(qiáng)校和學(xué)科強(qiáng)校的根本，才能在隊(duì)伍內(nèi)部形成合力。
在曹德明看來，創(chuàng)造這種和諧首先要海納百川，廣進(jìn)人才，進(jìn)好人才。學(xué)科強(qiáng)校歸根到底要以人才為基礎(chǔ)，沒有人才，再好的規(guī)劃也是“紙上談兵”。但人才引進(jìn)一定要結(jié)合學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，適應(yīng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)需要，有的放矢，重點(diǎn)引進(jìn)能夠增強(qiáng)上外優(yōu)勢(shì)學(xué)科力量和具有發(fā)展?jié)摿Φ尼槍?duì)性人才，將好鋼用在刀刃上。由此，學(xué)校需要對(duì)教研隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和研究方向作深入細(xì)致地分析，對(duì)在各個(gè)研究領(lǐng)域和研究方向的領(lǐng)軍人物、中青年骨干、合理的梯隊(duì)等隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)有全面認(rèn)識(shí)，才能選對(duì)關(guān)鍵性的人才，將他(她)們放在合適的位置上，發(fā)揮最大限度的作用。作為院系領(lǐng)導(dǎo)，則要有敏銳的眼光，善于發(fā)現(xiàn)人才、引進(jìn)人才，對(duì)于強(qiáng)于自己的人才，要有敢于引進(jìn)的心胸和氣度。
其次，要把青年教師的培養(yǎng)和使用有機(jī)結(jié)合起來。曹德明認(rèn)為，學(xué)校的青年教研人員是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的基石和未來的中流砥柱，必須將青年人才的培養(yǎng)和使用放在隊(duì)伍建設(shè)的重要位置，為青年教師成才、成功、成就“大家”提供堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。要充分發(fā)揮教授專家在學(xué)術(shù)方面的作用，大力發(fā)揚(yáng)“傳、幫、帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，老教授要勤于培養(yǎng)能超越自己的青年學(xué)術(shù)骨干，尤其要注重培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新精神。學(xué)校在課程安排、科研項(xiàng)目人員構(gòu)成、出國(guó)進(jìn)修人選、青年教師發(fā)展方向和學(xué)科布局等方面要統(tǒng)籌考慮，全盤規(guī)劃，注重個(gè)人和學(xué)科發(fā)展的可持續(xù)性。這樣才能造就出學(xué)校的生力軍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與學(xué)校的共同進(jìn)步。
另外，還要正確處理好本校人才和引進(jìn)人才之間的關(guān)系。曹德明告訴記者，人才的引進(jìn)、培養(yǎng)與使用這三方面關(guān)系協(xié)調(diào)與否，直接影響到學(xué)科建設(shè)的成敗。培養(yǎng)本校人才是學(xué)科建設(shè)之基，引進(jìn)高端人才是學(xué)科建設(shè)之梁。離開本校教研人員的支持，再優(yōu)秀的外援也孤掌難鳴、乏力回天，本校人才更應(yīng)敞開心胸，虛心從引進(jìn)人才那里汲取新鮮的思想和養(yǎng)分，真誠(chéng)接納、支持引進(jìn)人員的工作。唯有將大度容人和靈活用人統(tǒng)一到隊(duì)伍建設(shè)上來，做到引進(jìn)優(yōu)秀人，用好現(xiàn)有人、留住關(guān)鍵人，才能構(gòu)建出大家相互促進(jìn)、相得益彰、共同致力于學(xué)校發(fā)展的理想狀態(tài)。
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