植樹勞動(dòng)實(shí)踐心得精選(九篇)
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第1篇：植樹勞動(dòng)實(shí)踐心得范文
每年的3月12日是植樹節(jié)，在2021年的植樹節(jié)活動(dòng)中，你都有哪些收獲呢?快把你的心得體會(huì)總結(jié)一下吧?下面小編為大家收集整理了“2021學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)5篇”，歡迎閱讀與借鑒!
學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)13月12日是一年一度的植樹節(jié)，為給學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由大學(xué)歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3.12植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在3月11日下午5點(diǎn)于大學(xué)校園里拉開了帷幕。
為了保護(hù)樹木，我院社會(huì)實(shí)踐部成員在樹上掛上愛心提示，提醒同學(xué)們愛護(hù)樹木.有的樹由于是珍貴品種，好多同學(xué)都不知道它們的名字，我們就在樹上掛了對(duì)每一種樹的簡(jiǎn)介，增長(zhǎng)同學(xué)們的知識(shí).我們還制作了宣傳板向大家宣傳植樹節(jié)的活動(dòng)。
此次活動(dòng)是我們歷史學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)社會(huì)實(shí)踐部在新學(xué)期開學(xué)以來的較大的活動(dòng)，同時(shí)也是我們今年一系列團(tuán)委學(xué)生會(huì)活動(dòng)中的一個(gè)組成部分。此次活動(dòng)的順利展開，為我們以后工作的進(jìn)一步展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也使我們對(duì)以后的工作充滿了信心。作為團(tuán)委學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門，我們應(yīng)該切實(shí)得起到模范帶頭作用，我們的工作就是應(yīng)該發(fā)動(dòng)廣大的同學(xué)，依靠大家的力量來完成更多的事情。
正因?yàn)槲覀冇腥绱硕酂嵝牡耐瑢W(xué)，我們的工作怎么才能如此成功。大家努力團(tuán)結(jié)在一起，我們就一定能成功。團(tuán)委學(xué)生會(huì)的作用就是要帶領(lǐng)好大家，組織好大家，做好自己的事，實(shí)實(shí)在在的做好自己的帶頭作用，通過此次活動(dòng)我們也應(yīng)該深刻的感受到學(xué)生會(huì)的作用，同時(shí)也應(yīng)該更好的發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的作用。
此次活動(dòng)同時(shí)也對(duì)我們社會(huì)實(shí)踐部?jī)?nèi)部成員的相互協(xié)作能力起到了很好的鍛煉，大家共同協(xié)作，各位青年志愿者也都貢獻(xiàn)了自己的一份力量。為加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐部成員各項(xiàng)能力的培養(yǎng)提供了很好的機(jī)會(huì)。
學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)2春回大地，萬象更新，又是一年芳草綠。花兒開了，小草綠了，一年一度的“3.12”植樹節(jié)又沐浴著春風(fēng)來到了。植樹節(jié)讓我們對(duì)大自然又多了一份呵護(hù)，對(duì)綠樹又多了一份關(guān)愛。綠化孕育了文明，關(guān)心愛護(hù)綠色生命，保護(hù)身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護(hù)綠、愛綠、興綠”，是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和不可推卸的責(zé)任。
為了使孩子們充分了解有關(guān)樹木的知識(shí)，了解植樹節(jié)的來歷及其遠(yuǎn)大意義;進(jìn)一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高孩子保護(hù)樹木花草的責(zé)任感;增強(qiáng)愛護(hù)樹木的能力，我園在3月12日，組織了中班級(jí)親子植樹活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們主要讓孩子們了解植樹節(jié)的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護(hù)樹，進(jìn)行樹類知識(shí)講解的同時(shí)并呼吁大家：
1、要關(guān)心、愛護(hù)綠色生命，自覺保護(hù)身邊的一草一木。
不踩踏草坪、花圃，不攀折花木。
2、選擇一些適合在家種植的植物，種在陽臺(tái)上或房間里。
3、認(rèn)養(yǎng)一棵小樹，定期的給予澆水和修剪。
4、積極參加社區(qū)、幼兒園組織的護(hù)綠活動(dòng)，看到不文明的行為及時(shí)勸阻，讓我們生活的環(huán)境多一片綠色，多一份溫馨。
5、周末去大自然中尋找綠色足跡，并向大家宣講環(huán)保知識(shí)。
在老師的帶領(lǐng)下我們的家長(zhǎng)和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗(yàn)活動(dòng)，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。
此次植樹節(jié)活動(dòng)，加深了我園師生的環(huán)保意識(shí)。大家都積極地行動(dòng)起來，為了保護(hù)地球母親，為了美化我們東莞塘廈鎮(zhèn)，也為了美化我們的校園，貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)3今年，我局以深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，緊緊圍繞創(chuàng)建森林和推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)要求，按照市綠化委員會(huì)《關(guān)于開展工作今年全民義務(wù)植樹活動(dòng)的通知》和《關(guān)于印發(fā)今年市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)春季義務(wù)植樹活動(dòng)方案的通知》精神，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，扎實(shí)開展全民義務(wù)植樹工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織
為增強(qiáng)廣大職工的生態(tài)文明意識(shí)，大力推進(jìn)我市國(guó)家森林城市創(chuàng)建進(jìn)程，認(rèn)真抓好春季義務(wù)植樹活動(dòng)，迎接全省城鄉(xiāng)綠化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我市的召開，我局高度重視此項(xiàng)工作，專題召開局黨組會(huì)安排植樹活動(dòng)事宜，并組織職工學(xué)習(xí)了開展今年全民義務(wù)植樹活動(dòng)的相關(guān)文件，落實(shí)植樹的人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等。
二、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，積極參與
為保證春節(jié)假期后上班第一天的義務(wù)植樹活動(dòng)順利開展，春節(jié)前夕，我局明確了帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、承辦科室、植樹人員。節(jié)后上班的第一天，我局以局黨組成員、編辦副主任高慧崗、局黨組成員、副局長(zhǎng)軍轉(zhuǎn)辦主任周軍、機(jī)關(guān)黨委書記張余四名縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)，帶領(lǐng)人事局、編辦20多名干部，深入黃艤鎮(zhèn)植樹基地，開展了“美化城鄉(xiāng)環(huán)境、創(chuàng)建森林”為主題的全民義務(wù)植樹活動(dòng);3月12日，我局以局黨組成員、編辦副主任高慧崗、市人才服務(wù)中心主任劉玉海帶隊(duì)，帶領(lǐng)10多名干部，到醫(yī)學(xué)院城北校區(qū)東大門開展了義務(wù)植樹活動(dòng)。
三、注重實(shí)效，提高質(zhì)量
今年，我局把義務(wù)植樹活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)來完成，為確保植樹成活率，達(dá)到改善環(huán)境、建設(shè)生態(tài)的目的，嚴(yán)格按照植樹要求、每棵樹種尺寸和樹間距進(jìn)行樹坑的打挖，在植樹時(shí)注重泥土的填覆，及時(shí)補(bǔ)水，聯(lián)系人員落實(shí)后期的管護(hù)，做到植樹規(guī)范，管護(hù)到位，保證了植樹的質(zhì)量和成活率。
通過全民義務(wù)植樹活動(dòng)的開展，使我市和生態(tài)環(huán)境明顯改善，群眾的環(huán)保意識(shí)得到增強(qiáng)。在今后的工作中，我們將更加扎實(shí)、有效、深入地開展此項(xiàng)工作，提高義務(wù)植樹成效，加快國(guó)土綠化步伐，推進(jìn)我市新農(nóng)村建設(shè)，力爭(zhēng)早日建成“園林”、“森林”、“綠色”。
學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)4這次植樹節(jié)的活動(dòng)非常精彩，我們不僅體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂，也體會(huì)到了春天的生機(jī)和有趣?？鞓返臅r(shí)光總是快一些的，這次活動(dòng)很快就結(jié)束了，回到家之后，我還是沉浸在這次活動(dòng)之中無法自拔，因?yàn)檫@對(duì)我來說，是一次非常深刻的記憶，我也很享受這樣的一次經(jīng)歷。在此我為這次活動(dòng)做一次總結(jié)，希望自己能夠繼續(xù)帶著這份熱情努力下去。
植樹節(jié)是我們都很熟悉的一個(gè)節(jié)日，顧名思義，植樹節(jié)也就是我們?nèi)ブ矘涞墓?jié)日，也代表著這時(shí)候植樹是樹苗們生命力最頑強(qiáng)的時(shí)刻。所以對(duì)于進(jìn)行植樹的我們而言，也是我們最充滿活力的時(shí)刻。一開始學(xué)校公布這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我們都覺得很納悶，往年植樹節(jié)都沒有今年這么安排緊密，今年的植樹節(jié)活動(dòng)貌似有所不一樣。
帶著這些疑問，我們進(jìn)入了這次活動(dòng)之中。一開始我們分成了若干個(gè)組，每個(gè)組大概5-6人左右，我們開始分工合作，鏟土的鏟土，拿樹的拿樹，大家的臉上都掛著笑容，雖然是在勞動(dòng)之中，但是我們依舊是非常的開心，很樂于參與這樣的活動(dòng)。比起以往的那些活動(dòng)而言，這次植樹節(jié)的活動(dòng)顯得更加的生動(dòng)一些，或許是春天的緣故，很多地方都呈現(xiàn)了生機(jī)，而這些小樹苗們也看起來精神飽滿，所以我們自然而然也更多了一些激情。
這次活動(dòng)圓滿的舉辦成功了，對(duì)于我們學(xué)生來說，這次活動(dòng)非常的令人印象深刻，因?yàn)檫@是我們參與的活動(dòng)中最感到滿足的一次?？粗切┬涿鐐?cè)诹送恋乩锩?，我們就開始期望它長(zhǎng)大的樣子，我們也開始等待著他們的成長(zhǎng)。這種成就感讓人非常的滿足，也讓人非常的開心。所以我相信每一位同學(xué)的心里一定都是滿滿的，暖暖的。
通過這次活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到了幾點(diǎn)問題，一是我們要樂于勞動(dòng)，勞動(dòng)是我們的美德，而我們作為一名學(xué)生，自然而然也要得以繼承。二是我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，這次活動(dòng)是為了讓我們的森林更加茂密，讓更多的生靈有一些緩沖的空間，也為了我們每個(gè)人的居住環(huán)境，這樣的活動(dòng)是非常有意義的，也是一次奉獻(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。三是要懂得合作，和同學(xué)們一起植樹，讓我明白了合作的重要性，也就像平時(shí)的學(xué)習(xí)一樣，如果我總是自己一個(gè)人想問題，或許那個(gè)問題很難解開，如果和同學(xué)們一起想，我想就會(huì)更快理解一些。所以合作也是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，不容輕視的一部分。
學(xué)校開展植樹節(jié)的活動(dòng)總結(jié)5暖風(fēng)習(xí)習(xí)，春風(fēng)和煦，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。為了響應(yīng)國(guó)家植樹綠化的號(hào)召，增強(qiáng)我們當(dāng)代大學(xué)生的環(huán)保意識(shí);同時(shí)也是為了滿足大家出去植樹的愿望。我們園林花卉技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合愛心社、星河地理社舉辦了一次植樹活動(dòng)。
一、前期準(zhǔn)備
對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來說，前期宣傳是非常重要的。它不僅能對(duì)社團(tuán)起到很好地宣傳效果，而且還能在潛移默化中傳遞環(huán)保理念、增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)。當(dāng)然，這也是我們舉辦這次活動(dòng)的根本目的之一。我們的宣傳方式主要有廣播稿，通知以及宣傳橫幅。其中橫幅的效果是最主要的。橫幅掛在同學(xué)們上課必經(jīng)的校園大道上，優(yōu)美的詩句配合三月的植樹節(jié)。使得我們的宣傳基本達(dá)到了預(yù)期的效果。美中不足的是橫幅懸掛的時(shí)間太短。原因有主觀上的，我們掛橫幅的時(shí)間距活動(dòng)開展時(shí)間太近;還有客觀上的，學(xué)校對(duì)社團(tuán)橫幅懸掛時(shí)間的限制。但總體上是不錯(cuò)的。
二、活動(dòng)經(jīng)過
由于園林部門與開發(fā)商就時(shí)間問題未能達(dá)成一致，原計(jì)劃在3月10日正式舉行的植樹活動(dòng)不得不提前到3月9日。由于是在上課時(shí)間，這給我們活動(dòng)的順利進(jìn)行帶來了不小的難度。很多同學(xué)因?yàn)檫@個(gè)原因無法參與。大家都感到非常遺憾。但還是有部分成員克服困難堅(jiān)持來參加了此次活動(dòng)。其中我們園協(xié)到場(chǎng)人數(shù)最多，深刻顯示了我們園協(xié)人的團(tuán)結(jié)積極和園協(xié)“女將”巾幗不讓須眉的氣度。
活動(dòng)開始后，大家都認(rèn)認(rèn)真真的在工人的指導(dǎo)下開始挖坑，種樹。然而天公不作美，就在大家快要把坑挖好之際，天空開始下起了傾盆大雨，活動(dòng)不得不暫時(shí)中止。大家都感覺十分遺憾，但都不后悔參加了這次活動(dòng)。活動(dòng)的主要倡導(dǎo)者之一愛心社社長(zhǎng)韓帥對(duì)活動(dòng)無法圓滿完成表達(dá)了深深地歉意。大家都表示可以理解。
三、活動(dòng)感受
第2篇：植樹勞動(dòng)實(shí)踐心得范文
2012年是“機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年”、“基層組織建設(shè)年”，也是深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“四型”領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)建活動(dòng)的關(guān)鍵之年。為迎接黨的十召開、貫徹落實(shí)區(qū)委三屆二次黨代會(huì)和全區(qū)黨建精神文明建設(shè)會(huì)議的各項(xiàng)任務(wù)和要求，進(jìn)一步明確發(fā)展思路、進(jìn)一步創(chuàng)新工作方法、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、進(jìn)一步提升服務(wù)水平，為我區(qū)農(nóng)林業(yè)進(jìn)一步轉(zhuǎn)型發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)、提供有力保障，經(jīng)研究，提出如下工作意見：
一、圍繞全局工作，抓黨建精神文明建設(shè)
具體圍繞五個(gè)方面：
1、圍繞“配合湖濱城市規(guī)劃，積極投身生態(tài)建設(shè)”
一是圍繞抓好綠化重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。按照區(qū)委、區(qū)政府下達(dá)的綠化任務(wù)目標(biāo)，繼續(xù)做好區(qū)、鎮(zhèn)、村各級(jí)游園建設(shè)工作；園林式單位、園林式居住區(qū)創(chuàng)建工作；森林鎮(zhèn)、森林村建設(shè)工作和綠道網(wǎng)建設(shè)工作；重點(diǎn)配合推進(jìn)“五公園一濕地”建設(shè)。二是圍繞抓好農(nóng)業(yè)面源污染控制。積極開展無公害農(nóng)業(yè)，大力推廣生物肥料、生物農(nóng)藥，減少化肥、農(nóng)藥的使用量；禁止秸稈焚燒，做好畜禽糞便和秸稈的綜合利用；做好太湖水治理工作，迎接四期項(xiàng)目的考核驗(yàn)收，啟動(dòng)五期項(xiàng)目的準(zhǔn)備工作。三是圍繞抓好水域長(zhǎng)效管理工作。按照市農(nóng)委下達(dá)的《貢湖、梅梁湖長(zhǎng)效管理任務(wù)書》，嚴(yán)防定置漁具回潮，確保漁船環(huán)保作業(yè)。
2、圍繞“對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)形態(tài)，加強(qiáng)形成特色產(chǎn)業(yè)”
一是圍繞發(fā)展完善農(nóng)業(yè)園區(qū)。加大農(nóng)業(yè)園區(qū)后續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)力度，對(duì)存在的問題進(jìn)行調(diào)研，尋求解決思路；加強(qiáng)原有農(nóng)業(yè)園區(qū)的提升和發(fā)展，做好紅沙灣農(nóng)業(yè)生態(tài)園、太湖花卉園的提升改造工作以及龍寺農(nóng)業(yè)生態(tài)園的項(xiàng)目申報(bào)準(zhǔn)備工作。二是圍繞做強(qiáng)特色林果產(chǎn)業(yè)。鞏固茶果生產(chǎn)基地優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮專業(yè)技術(shù)協(xié)會(huì)的作用，加強(qiáng)茶果生產(chǎn)的技術(shù)培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，實(shí)施茶果標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，全面提升茶果生產(chǎn)水平，做強(qiáng)沿湖林果經(jīng)濟(jì)帶。三是圍繞深入推進(jìn)高效農(nóng)業(yè)。整合農(nóng)業(yè)資源、加大科技投入，推進(jìn)農(nóng)業(yè)生物技術(shù)應(yīng)用，抓好適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，進(jìn)一步提升高效農(nóng)業(yè)、高效漁業(yè)面積和比重，提升農(nóng)業(yè)單位經(jīng)濟(jì)效益。
3、圍繞“滿足人民生活需要，努力提升管理水平”
一是圍繞抓好農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全。著力抓好農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地“三有”建設(shè)，繼續(xù)開展無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品和有機(jī)食品的推廣認(rèn)證工作；落實(shí)基層單位監(jiān)管責(zé)任和企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法規(guī)宣傳；做好農(nóng)產(chǎn)品檢測(cè)檢疫工作，加強(qiáng)監(jiān)管檢查力度。二是圍繞落實(shí)惠農(nóng)補(bǔ)農(nóng)政策。按時(shí)做好種糧農(nóng)民的直補(bǔ)工作，漁民的機(jī)動(dòng)漁船柴油補(bǔ)貼工作和農(nóng)業(yè)機(jī)械購(gòu)置補(bǔ)貼工作；做好水稻、小麥等作物的農(nóng)業(yè)政策性保險(xiǎn)。
4、圍繞“依靠科技人才支撐，蓄積產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)后勁”
一是圍繞加強(qiáng)科技創(chuàng)新引導(dǎo)作用。立足我區(qū)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)和調(diào)研，以提高土地產(chǎn)出率、資源利用率、勞動(dòng)生產(chǎn)率為主要目標(biāo)，加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)科研院所的交流與合作，充分發(fā)揮各級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門、農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織對(duì)農(nóng)業(yè)科技引入和推廣的“橋梁”作用。二是圍繞完善農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系。加強(qiáng)各級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系的構(gòu)建和維護(hù)，完善激勵(lì)、評(píng)價(jià)考核機(jī)制，做好農(nóng)技推廣人員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，切實(shí)提高農(nóng)技推廣人員技術(shù)服務(wù)水平，增強(qiáng)農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)技術(shù)服務(wù)能力。
5、圍繞“適應(yīng)轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)”
一是圍繞抓好思想作風(fēng)建設(shè)。以中心組學(xué)習(xí)、“學(xué)習(xí)日等形式為平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想作風(fēng)教育和廉政宣傳教育，提高領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部對(duì)我區(qū)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的思想認(rèn)識(shí)水平，落實(shí)各項(xiàng)內(nèi)控管理制度執(zhí)行，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高服務(wù)水平。二是圍繞推進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)。適應(yīng)農(nóng)林轉(zhuǎn)型發(fā)展形勢(shì)，引進(jìn)專業(yè)人才，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)；通過公推競(jìng)崗，選拔優(yōu)秀青年人才；完善后備干部建設(shè)機(jī)制，通過交流輪崗、掛職鍛煉等形式，深入推進(jìn)后備干部的培養(yǎng)。
二、完善工作平臺(tái)，抓黨建精神文明建設(shè)
具體完善三個(gè)“平臺(tái)”：
1、進(jìn)一步完善“學(xué)習(xí)日”平臺(tái)建設(shè)
一是安排好全年學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過不斷完善，使周四“學(xué)習(xí)日”內(nèi)容豐富，形式多樣，務(wù)實(shí)有效。既要滿足農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需要，安排園林濕地規(guī)劃設(shè)計(jì)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也要按照精神文明建設(shè)的要求，安排機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)等方面內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；既有專家學(xué)者授課講座，也有干部職工交流互動(dòng)；既有書面理論學(xué)習(xí)，也有現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研實(shí)踐。二是開展好讀書、贈(zèng)書活動(dòng)。深入推進(jìn)“進(jìn)取人生·書香農(nóng)林”主題讀書活動(dòng)，制定好必讀書目、推薦書目、自學(xué)書目，并開展贈(zèng)送購(gòu)書卡活動(dòng)；進(jìn)一步補(bǔ)充、完善圖書室藏書，特別是涉及當(dāng)前工作的業(yè)務(wù)書籍，引導(dǎo)鼓勵(lì)干部職工“急用先學(xué)，學(xué)用結(jié)合”。三是組織好學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng)。鞏固和深化各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的實(shí)際效果，在各科室及全局組織開展讀書心得交流、外出考察交流等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)成果與實(shí)際工作結(jié)合。
2、進(jìn)一步完善“三重”工作督查推進(jìn)機(jī)制
一是認(rèn)真制定“三重”工作督查推進(jìn)表。認(rèn)真收集整理上級(jí)政府和條線的工作意見、任務(wù)書、責(zé)任書等各類文件，涉及到全區(qū)科學(xué)發(fā)展指標(biāo)和重點(diǎn)工程的，作為“重點(diǎn)指標(biāo)”、“重大項(xiàng)目”和“重要工作”整理成表，做到全年工作一目了然、心中有數(shù)，便于督查完成進(jìn)度。二是扎實(shí)做好督查推進(jìn)工作。按照年初制定的“三重”工作內(nèi)容匯總，每個(gè)月制定下發(fā)月度工作要點(diǎn)，每季匯總進(jìn)度情況，年中組織看一看（項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)）、聽一聽（進(jìn)度匯報(bào)）、查一查（工作臺(tái)賬）為主要內(nèi)容的督查推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，年終進(jìn)行考核評(píng)比，考核評(píng)比結(jié)果作為各先進(jìn)獎(jiǎng)項(xiàng)的重要評(píng)選條件。三是完善內(nèi)控機(jī)制建設(shè)督查工作。進(jìn)一步完善、補(bǔ)充局權(quán)力運(yùn)行內(nèi)控機(jī)制；組織各科室（單位）通過評(píng)議、糾錯(cuò)等途徑對(duì)內(nèi)控機(jī)制運(yùn)行情況不斷進(jìn)行自我評(píng)估，查找薄弱環(huán)節(jié)，制定改進(jìn)措施，不斷增強(qiáng)自覺防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力；局內(nèi)控機(jī)制督查小組對(duì)各科室內(nèi)控機(jī)制執(zhí)行情況開展督查工作。
3、進(jìn)一步完善“綠色素養(yǎng)”培育工程
一是宣傳建設(shè)成果。近年來，我區(qū)綠化建設(shè)已取得顯著成效，今年配合“五公園一濕地”項(xiàng)目推進(jìn)，多形式、多角度、多途徑地宣傳綠化建設(shè)新進(jìn)展。二是提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。為提高機(jī)關(guān)全體人員園林建設(shè)理論水平，對(duì)公園建設(shè)有初步的概念性認(rèn)識(shí)，利用中心組學(xué)習(xí)及周四“學(xué)習(xí)日”等形式，開展園林、綠化方面科學(xué)、美學(xué)、文化知識(shí)的系列講座。三是加強(qiáng)社會(huì)引導(dǎo)。組織開展豐富多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)全區(qū)公民愛綠護(hù)綠意識(shí)的。在3月12日植樹節(jié)期間，繼續(xù)開展形式多樣的全民義務(wù)植樹活動(dòng)，如種植冠名林，進(jìn)行掛牌認(rèn)養(yǎng)等；充分挖掘宣傳愛綠護(hù)綠先進(jìn)典型，如植樹活動(dòng)先進(jìn)、護(hù)林防火先進(jìn)等；結(jié)合“放心農(nóng)資下鄉(xiāng)進(jìn)村”活動(dòng)，宣傳林業(yè)法律法規(guī)和護(hù)林防火知識(shí)；條件成熟時(shí)，在全區(qū)中、小學(xué)開展愛綠護(hù)綠宣傳，并進(jìn)行“我心中的那片綠”征文活動(dòng)。
三、突出工作重點(diǎn)，抓黨建精神文明建設(shè)
具體抓好四項(xiàng)工作：
1、以黨的十精神為中心，安排好全年中心組學(xué)習(xí)
一是內(nèi)容豐富。以學(xué)習(xí)黨的十精神為中心，安排系列學(xué)習(xí)專題，進(jìn)一步加強(qiáng)理論武裝，提高政治素質(zhì)；以掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，特別是農(nóng)業(yè)生物技術(shù)應(yīng)用、園林濕地建設(shè)和綠化管護(hù)等方面內(nèi)容為重要途徑，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，創(chuàng)新工作方法；以學(xué)習(xí)涉農(nóng)法律法規(guī)和政策文件為重要舉措，進(jìn)一步提高依法行政的意識(shí)和能力。二是形式多樣。采取請(qǐng)進(jìn)來的辦法，邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行輔導(dǎo)講座；采取走出去的辦法，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)好的思路和好的做法；開展內(nèi)部大討論活動(dòng)，通過相互交流，鞏固學(xué)習(xí)成果，提升理論水平和業(yè)務(wù)能力。
2、以農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展為重心，安排好全年調(diào)研工作
一是確定調(diào)研主題。深入農(nóng)林基層，掌握現(xiàn)實(shí)情況，并結(jié)合理論學(xué)習(xí)和考察借鑒成果，探索轉(zhuǎn)型發(fā)展思路，尋求具有實(shí)踐價(jià)值的調(diào)研課題。二是落實(shí)責(zé)任主體。各科室（單位）分析匯總信息，初步確定調(diào)研課題后，落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人，或成立實(shí)施小組，確保責(zé)任分明，推進(jìn)有力。三是開展成果交流。為了促進(jìn)全局調(diào)研水平的提升，年終組織開展調(diào)研成果交流活動(dòng)，并由局領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表彰優(yōu)秀調(diào)研成果。
3、以機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年、基層組織建設(shè)年為核心，加強(qiáng)組織建設(shè)
一是樹立建設(shè)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”工作和創(chuàng)建“四型”領(lǐng)導(dǎo)班子為指引，加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)典型的評(píng)選和宣傳，鼓勵(lì)干部職工在思想素質(zhì)、工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)技能等方面學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)。二是引導(dǎo)黨員干部深入基層。結(jié)合“三走進(jìn)三服務(wù)”、“三解三促”活動(dòng)，深入推進(jìn)黨員干部面向基層農(nóng)民、基層企業(yè)的志愿服務(wù)活動(dòng)。三是深化行政規(guī)范、信息公開工作。深入推進(jìn)行政權(quán)力網(wǎng)上公開透明運(yùn)行工作，進(jìn)一步規(guī)范行政許可、行政處罰等行政流程，進(jìn)一步發(fā)揮電子監(jiān)察平臺(tái)作用；繼續(xù)完善我局門戶網(wǎng)站建設(shè)工作，進(jìn)一步推進(jìn)黨務(wù)、政務(wù)信息網(wǎng)上公開。四是做好廉政宣傳教育工作。制定2012年局系統(tǒng)黨風(fēng)廉政責(zé)任制實(shí)施意見和考核方案，開展黨員干部參觀宜興監(jiān)獄，每?jī)蓚€(gè)月一次警示教育，廉文薦讀和廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)等形式多樣的教育活動(dòng)，與局屬各單位簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書，確定局領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”掛鉤聯(lián)系點(diǎn)；局中層在7月份組織開展述職述廉。
第3篇：植樹勞動(dòng)實(shí)踐心得范文
一、 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)
百年大計(jì)，教育為本。教育的目的就是使學(xué)生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。德育是教育中的重中之重。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為，無論其對(duì)錯(cuò)、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主觀的認(rèn)識(shí)和選擇而付出實(shí)踐的！因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣或高尚。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來抓。
1、為人師表，發(fā)揮老師的榜樣作用。有的教育家把老師比作一面鏡子，我看很形象。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范。教育學(xué)生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化地影響，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng)。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，盡職盡責(zé)；在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的我自己首先要做到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做；在學(xué)習(xí)上，要求自己要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能和技能；有些老師不顧自身的形象，像賭博等有損教師形象的事我是堅(jiān)決不做的。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶，教育效果當(dāng)然很明顯。
2、開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中受教育。充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日等因地制宜地開展教育活動(dòng)。例如：以“迎奧運(yùn)促和諧”為主題，開展一系列的教育活動(dòng)；結(jié)合我黨召開“十七大”，在班上認(rèn)真組織學(xué)習(xí)宣傳，同時(shí)還舉行了“以優(yōu)異的成績(jī)向十七大匯報(bào)”的主題活動(dòng)；母親 節(jié)號(hào)召學(xué)生為自己的母親做一件好事；教師節(jié)要求每一位學(xué)生為老師做一件有意義的事；每年的植樹節(jié)開展植樹活動(dòng)；今年四月份我們開展了春游活動(dòng)，組織學(xué)生參觀了獨(dú)秀陵園，讓學(xué)生在玩中了解歷史，在玩中激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。今年我國(guó)汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)的地震，舉國(guó)震驚，同學(xué)生紛紛捐款，在全國(guó)人民的努力下取得了偉大勝利，其中涌現(xiàn)了一批抗震英雄，這中間也有廣大教師，有的老師為了保護(hù)學(xué)生英勇獻(xiàn)身了。這樣的老師是值得我學(xué)習(xí)的。
第4篇：植樹勞動(dòng)實(shí)踐心得范文
【關(guān)鍵詞】報(bào)價(jià)；園林綠化工程；造價(jià)；決算審計(jì)；預(yù)結(jié)算分析
引言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革的逐步加深，逐步使工程項(xiàng)目的投標(biāo)變得越來越完善。現(xiàn)在的園林建設(shè)都是普遍存在資金不足情況，想要中標(biāo)又要最后取得盈利，那就必須要處理好工程預(yù)結(jié)算這一關(guān)鍵因素。要仔細(xì)查看招標(biāo)文件在報(bào)價(jià)前，并進(jìn)行實(shí)地考察依據(jù)招標(biāo)文件中提到的內(nèi)容，采取不平衡報(bào)價(jià)法來控制成本在總價(jià)不變的狀況下；控制施工過程中的人力資源管理和采購(gòu)材料的管理，將變更簽證管理好；加強(qiáng)審計(jì)審核結(jié)算和工程決算在工程竣工驗(yàn)收以后。
1、園林工程預(yù)結(jié)算常見的問題
1.1投標(biāo)時(shí)商務(wù)標(biāo)的編制
在編制商務(wù)標(biāo)時(shí)存在的許多問題：對(duì)招標(biāo)文件和工程的投標(biāo)報(bào)價(jià)模式了解得不夠詳細(xì)，產(chǎn)生問題；在報(bào)價(jià)前期沒有組織人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地的考察，忽視了在施工過程中可能產(chǎn)生的一些變更問題。
1.2工程施工過程中的問題
由于施工單位和業(yè)主之間的特殊位置關(guān)系使施工單位處于被動(dòng)的地位，導(dǎo)致施工單位為了獲取高額利潤(rùn)使用低成本的而投標(biāo)時(shí)報(bào)價(jià)高的品種。施工過程中管理方面的問題和材料的采購(gòu)成本、勞動(dòng)力成本問題。施工中在招標(biāo)中并沒有提及的項(xiàng)目上的問題。
1.3編制工程竣工決算的問題
在編制工程竣工決算中存在的問題：遺漏項(xiàng)目、沒有仔細(xì)的進(jìn)行核對(duì)竣工資料和簽證單，忽視了能夠?qū)е鹿こ淘靸r(jià)費(fèi)用增加的一些工序。
1.4審計(jì)結(jié)算中的問題
在園林工程最終審核工程中由于結(jié)算人員知識(shí)面的匱乏等原因而導(dǎo)致沒能順利得到應(yīng)的得到的工程價(jià)款問題
2、園林工程預(yù)結(jié)算常見的問題解決措施
2.1仔細(xì)編制投標(biāo)用的商務(wù)標(biāo)
現(xiàn)在都是在網(wǎng)上進(jìn)行公開招標(biāo)和資格預(yù)審工作，在一般的招標(biāo)工作中，在入圍單位確定后再進(jìn)行該工程的下一步投標(biāo)工作。作為工程投標(biāo)時(shí)十分重要的內(nèi)容的商務(wù)標(biāo)的編制要十分的重視。以下為某地區(qū)的一項(xiàng)小區(qū)綠化的一個(gè)工程做為例子：想要對(duì)工程投標(biāo)和報(bào)價(jià)的模式充分了解就必須要將招標(biāo)文件中所列的要求要看清了解得十分透徹。這項(xiàng)工程投標(biāo)報(bào)價(jià)的模式是通過作為這是利用市場(chǎng)上常用的一種招標(biāo)方式工程量清單報(bào)價(jià)模式來進(jìn)行招標(biāo)的。想運(yùn)用這種招標(biāo)方式進(jìn)行招標(biāo)的話就要非常了解招標(biāo)文件和設(shè)計(jì)圖紙，要對(duì)清單項(xiàng)目中的一些必要要素像廢標(biāo)條件等等要特別關(guān)注。為了為不平衡報(bào)價(jià)提供參考依據(jù)，在報(bào)價(jià)前，應(yīng)該根據(jù)招標(biāo)圖紙組織相關(guān)人員進(jìn)行實(shí)地考察，并到工地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行圖紙工程量的核對(duì)等措施。例如當(dāng)此工程中涉及到的土方工程項(xiàng)目時(shí)，在施工現(xiàn)場(chǎng)中，施工單位不必采購(gòu)綠化用土從場(chǎng)地以外，但是卻存在了場(chǎng)內(nèi)垃圾需要外運(yùn)的問題，因此這就造成了投標(biāo)報(bào)價(jià)時(shí)土方回填的單價(jià)較低，垃圾外運(yùn)的單價(jià)較高。除了這個(gè)之外，還需對(duì)所種植樹木的品種、規(guī)格、工程量進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)算分析。從而最終找出一個(gè)合理的報(bào)價(jià)單。通過不平衡報(bào)價(jià)法來完成的對(duì)于工程在施工時(shí)也可能出現(xiàn)部分變更。例如景觀樹木，當(dāng)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)胸徑規(guī)格為18～20cm時(shí)，種植的直徑根據(jù)規(guī)定要合適最小也必須達(dá)到18cm，但是在施工現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)完成人行道的施工的，就只是在人行道上設(shè)置留下了100cm×100cm的樹穴，現(xiàn)在想要根據(jù)圖紙中的要求設(shè)置原來規(guī)格的種植樹木已經(jīng)是不可能實(shí)現(xiàn)的了，那就要在施工的時(shí)候進(jìn)行適當(dāng)?shù)母恼{(diào)整。所以在投標(biāo)單中就要報(bào)低原來的18～20cm的胸徑的單價(jià)，用這種方法來提高變更時(shí)的綜合單價(jià)。想要保持總價(jià)不改變的前提下，并且達(dá)到將成本良好的控制的效果，采取這種方式是一種不錯(cuò)的選擇。下表一截取了該小區(qū)綠化種植的部分預(yù)結(jié)算表。
2.2避免在施工過程中出現(xiàn)問題
在工程中標(biāo)后，施工單位的項(xiàng)目經(jīng)理部首先要仔細(xì)研究工程招投標(biāo)文件、合同協(xié)議書、設(shè)計(jì)圖紙等相關(guān)文件，恰當(dāng)?shù)夭扇『线m的施工措施。加強(qiáng)園林綠化工程的施工過程中的管理，并且對(duì)材料的采購(gòu)和勞動(dòng)力成本進(jìn)行嚴(yán)格的控制。在工程的實(shí)際施工過程中，施工單位必須及時(shí)的記錄招標(biāo)清單中沒有的，然而在施工現(xiàn)場(chǎng)卻發(fā)生的合同外項(xiàng)目，并簽字確認(rèn)行程簽證單，從而是對(duì)最后的工程結(jié)算提供相應(yīng)的依據(jù)。如在施工過程中，對(duì)相關(guān)的信息資料情況和施工日記進(jìn)行編寫；對(duì)水電供應(yīng)情況，和甲方供應(yīng)的原材料進(jìn)場(chǎng)的質(zhì)量、時(shí)間等進(jìn)行詳實(shí)的記載；設(shè)計(jì)變更必須根據(jù)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行。由于現(xiàn)在的工程市場(chǎng)多是業(yè)主占主導(dǎo)地位的買方市場(chǎng)，因此對(duì)于經(jīng)常會(huì)存在一些苛刻的不公平條款的工程施工合同，施工單位通常也只能被動(dòng)接受：比如工程量按實(shí)結(jié)算，不論工程量有多大變更，中標(biāo)單價(jià)都不做調(diào)整等等。這樣施工單位在工程施工中為了爭(zhēng)取利潤(rùn)最大化就可以選擇種植那些低成本購(gòu)入而報(bào)價(jià)較高的品種。在工程施工過程中要加強(qiáng)管理，對(duì)勞動(dòng)力成本材料和采購(gòu)成本進(jìn)行嚴(yán)格的控制。
2.3避免出現(xiàn)在竣工結(jié)算中的問題
工程竣工結(jié)算對(duì)任何企業(yè)和施工單位來講是非常重要。在向甲方申請(qǐng)工程款時(shí)工程竣工結(jié)算是一個(gè)重要依據(jù)，竣工結(jié)算的審定結(jié)果會(huì)對(duì)施工單位的利益產(chǎn)生直接的影響，因此，一定要仔細(xì)認(rèn)真的檢查工程的竣簽證單和工程資料，在編制工程結(jié)算的過程中，確保不出現(xiàn)遺漏項(xiàng)目的情況。在編制工程決算之前，要對(duì)審計(jì)局和其相關(guān)單位的政策做到十分了解，從而才能更好的做到針對(duì)性的調(diào)整工程決算價(jià)格。在編寫竣工決算的時(shí)候，還應(yīng)該根據(jù)調(diào)整的人工工資標(biāo)準(zhǔn)、機(jī)械臺(tái)班、材差的調(diào)整間接費(fèi)的費(fèi)率變化等政策性的變化及時(shí)的調(diào)整決算費(fèi)用。并且也要考慮工程簽證、甲方監(jiān)理指令、設(shè)計(jì)變更等能夠?qū)е鹿こ淘靸r(jià)費(fèi)用增加的事項(xiàng)。從而保證施工單位能夠得到相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)效益。
2.4在工程最終審計(jì)過程中避免的問題
對(duì)于施工企業(yè)來說工程竣工結(jié)算是相當(dāng)重要的，這作為向甲方申請(qǐng)工程款的重要依據(jù)，施工單位的切身利益也是由他的審定結(jié)果直接影響到的。為了保證預(yù)結(jié)算工作完成后工程量計(jì)算的準(zhǔn)確性，還需對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行校對(duì)和審核，最大程度的避免在計(jì)算工程量時(shí)出現(xiàn)遺漏、錯(cuò)算、重復(fù)等問題，提高預(yù)算工作的質(zhì)量，加快工作的進(jìn)度。園林綠化工程預(yù)結(jié)算審查的方式是多種多樣的，并且審查的項(xiàng)目也是很多的，該項(xiàng)工作的重點(diǎn)是對(duì)準(zhǔn)確度，費(fèi)用、單價(jià)取值的合理程度進(jìn)行審查工程量，以及在工程最終的審計(jì)審核階段標(biāo)準(zhǔn)的有效性和適應(yīng)性，施工單位應(yīng)該據(jù)理力爭(zhēng)有理由能夠爭(zhēng)取到的工程價(jià)款。這項(xiàng)工作應(yīng)該讓具有良好的職業(yè)道德觀和造價(jià)知識(shí)豐富的結(jié)算人員來擔(dān)當(dāng)。施工單位在保證審計(jì)事務(wù)所的審核率基礎(chǔ)上并且為自己爭(zhēng)取到最大利潤(rùn)可以把工程價(jià)格適當(dāng)?shù)淖龅锰摳咭恍?dāng)在編制工程決算時(shí)，這樣也是為了更好的適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展。
3、結(jié) 語
由以上可知，在園林綠化工程建設(shè)當(dāng)中，施工單位如果想要獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益，為了保證在該項(xiàng)目的施工建設(shè)中獲得最大化的利潤(rùn)，控制好綠化工程的全過程才是最重要的工作。即使最初的工程投標(biāo)階段，就必須要有專業(yè)技術(shù)人員的全程參與，并且關(guān)注材料的采購(gòu)成本，工程結(jié)算、和施工管理等，要想獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，就要嚴(yán)格的控制各個(gè)階段的實(shí)施。
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第5篇：植樹勞動(dòng)實(shí)踐心得范文
關(guān)鍵詞：少先隊(duì) 大隊(duì)輔導(dǎo)員 專業(yè)化建設(shè)
中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員是共青團(tuán)依靠的重要力量，承載著少先隊(duì)與共青團(tuán)有效銜接的使命，是輔導(dǎo)員隊(duì)伍中主要組成部分，更是青少年人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的指導(dǎo)者、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護(hù)者、良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者。從目前各個(gè)學(xué)校來看，中學(xué)專職大隊(duì)輔導(dǎo)員少之又少，有的是任課教師兼職，有的甚至沒有這樣的崗位，中學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)難以展開。沒有活動(dòng)就等于沒有少先隊(duì)！黨的十八屆三中全會(huì)提出要加強(qiáng)實(shí)踐育人。實(shí)踐是我們少先隊(duì)建設(shè)最有效的途徑。如何育人也就成為當(dāng)今中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員面臨的新課題！所以作為新課程改革下的中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員，更應(yīng)該走向?qū)I(yè)化。中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化是社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)對(duì)少先隊(duì)工作提出的新要求，也是輔導(dǎo)員自身發(fā)展的目標(biāo)和方向。只有加快中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，才能做好黨、團(tuán)、隊(duì)的有效銜接，才能真正適應(yīng)當(dāng)代青少年成長(zhǎng)發(fā)展的需要，才能有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織指導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)功能。
一、當(dāng)前中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀的思考
我在團(tuán)委兼職三年，擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員一年多。面對(duì)忙碌繁雜的班隊(duì)事務(wù)，少先隊(duì)活動(dòng)的開展總會(huì)感到無奈和無力。 由于自己的專業(yè)素養(yǎng)還不夠扎實(shí)、對(duì)待工作還需要更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索與思考。我認(rèn)為中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)還存在以下不足：
1. 專業(yè)知識(shí)缺乏。中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)及常規(guī)工作程序不熟悉，給實(shí)際工作帶來不少困難，并影響到少先隊(duì)工作效果。
2. 教務(wù)工作繁重。大多數(shù)中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員角色多，任務(wù)重。我擔(dān)任初高中音樂教師，每周20多節(jié)課，音樂組工作繁多、細(xì)小，形成了輔導(dǎo)員工作的多面性，根本無暇顧及自身基本技能技巧的學(xué)習(xí)和提高。
3. 科研意識(shí)不強(qiáng)。輔導(dǎo)員任務(wù)繁多，要致力于研究少先隊(duì)工作，心有余而力不足，缺乏對(duì)新形勢(shì)下青少年思想問題的洞察力，對(duì)青少年中的新問題缺乏敏感性，難以準(zhǔn)確抓住問題的實(shí)質(zhì)、掌握教育時(shí)機(jī)，沒有把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。
二、新形勢(shì)下中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員的定位
首先，中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該是少先隊(duì)員的親密朋友，是青少年成長(zhǎng)發(fā)展的指導(dǎo)者，是合格的青少年思想政治工作者，是少先隊(duì)員成長(zhǎng)道路上的良師益友。中學(xué)少先隊(duì)員由于心理呈半成熟狀態(tài)，所以輔導(dǎo)員更應(yīng)該及時(shí)準(zhǔn)確做好思想工作，引導(dǎo)少先隊(duì)員樹立正確人生觀、價(jià)值觀，讓其在成長(zhǎng)的道路上不迷失方向；輔導(dǎo)員同時(shí)還應(yīng)該是少先隊(duì)員生活的益友，真誠(chéng)地為少先隊(duì)員傳道、授業(yè)、解惑。
其次，中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員還應(yīng)該秉公辦事，為少先隊(duì)員樹立榜樣。輔導(dǎo)員在處理問題時(shí)，要公正無私，不可感情用事。隊(duì)員犯了錯(cuò)，輔導(dǎo)員必須給他指出來，并加以分析，使其明白是非，他們之間發(fā)生矛盾糾紛，輔導(dǎo)員應(yīng)把事情原委調(diào)查清楚，站在公正立場(chǎng)進(jìn)行裁決，不可有所偏袒。
再次，中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該運(yùn)用新課程理念下的“民主平等型”“表揚(yáng)激勵(lì)型”教育理念。充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用，使隊(duì)員在與教師的平等交流中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。這是新課程理念下做好輔導(dǎo)員工作的必備手段；輔導(dǎo)員要主動(dòng)了解少先隊(duì)員，了解他們的所思、所做、所為，要真誠(chéng)地走進(jìn)他們的內(nèi)心世界；要尊重他們的自尊心，工作中以表揚(yáng)激勵(lì)為手段，使每個(gè)少先隊(duì)員都能素質(zhì)全面、人格完善輕松快樂健康地成長(zhǎng)！
三、中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的建議
專業(yè)化建設(shè)是輔導(dǎo)員育人的關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，不僅需要較強(qiáng)的理論知識(shí)和組織活動(dòng)能力，而且需要廣博的學(xué)識(shí)、扎實(shí)的基本功和過硬的本領(lǐng)。結(jié)合我的工作實(shí)踐，對(duì)中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)提出幾點(diǎn)建議：
1.集中式培訓(xùn)、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，用理論支撐起專業(yè)化建設(shè)的框架
集中式培訓(xùn)可以讓輔導(dǎo)員們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)有效地學(xué)習(xí)少先隊(duì)的基礎(chǔ)理論，通過學(xué)習(xí)既掌握了知識(shí)，又可以和其他學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。各省市區(qū)多開展關(guān)于少先隊(duì)基礎(chǔ)理論，少先隊(duì)政治理論、少先隊(duì)業(yè)務(wù)基本知識(shí)和技能技巧的培訓(xùn)、少先隊(duì)工作項(xiàng)目以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)過程中可以聘請(qǐng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員對(duì)“新”輔導(dǎo)員工作提出切實(shí)可行的建議。2013年7月我市在呼和浩特民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織了全市大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，在培訓(xùn)中不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)理論知識(shí)，最重要的是學(xué)習(xí)了很多實(shí)踐性的技能。例如國(guó)旗班應(yīng)該如何護(hù)旗、升旗手應(yīng)該如何疊旗，鼓號(hào)隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與編排。這些內(nèi)容正是像我一樣的“新”輔導(dǎo)員渴望學(xué)習(xí)的。所以，作為新輔導(dǎo)員應(yīng)該積極主動(dòng)參與各種相關(guān)的培訓(xùn)。用理論支撐起專業(yè)化建設(shè)的框架。除集中培訓(xùn)之外，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。
2.開展校際交流活動(dòng)，搭建“借鑒學(xué)習(xí)交流”平臺(tái)
校際交流可以有效地學(xué)習(xí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員的工作心得及觀摩成功的活動(dòng)案例。校際交流活動(dòng)，為輔導(dǎo)員搭建了 “借鑒學(xué)習(xí)交流”的平臺(tái)，通過校際交流活動(dòng)，輔導(dǎo)員之間交流教育教學(xué)中的體會(huì)，學(xué)習(xí)前沿的信息，在教研氛圍中提高輔導(dǎo)員的研究能力。同時(shí)，校際交流也是青少年之間相互學(xué)習(xí)、交流的重要途徑。我校曾開展與呼和浩特市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、土默特中學(xué)及北京一零一中學(xué)、日本玉琦縣立不動(dòng)岡中學(xué)等眾多知名學(xué)校的校際交流活動(dòng)。在交流過程中，我體會(huì)到了兄弟學(xué)校的育人模式，通過學(xué)習(xí)引發(fā)自己的思考，借鑒成功案例。與此同時(shí)，少先隊(duì)員們?cè)诮涣鞯倪^程中也展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神。例如在北京一零一中學(xué)舉辦的全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力大賽中，我校學(xué)生有四個(gè)案例入圍，分別是《慈善公益新模式――“火箭”計(jì)劃》《流浪動(dòng)物救助站》《書香青城》《溫暖校車》，學(xué)生們通過精彩的案例分析與答辯，贏得了各個(gè)學(xué)校的老師和小伙伴的認(rèn)可，也懂得了作為當(dāng)代青少年要為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量；在我校組織的與日本玉琦縣立不動(dòng)岡中學(xué)的師生聯(lián)誼植樹活動(dòng)中，中日小伙伴共植一棵樹，自己挖樹坑、抬樹苗、栽樹、澆水，不僅為他們提供了動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也讓其懂得勞動(dòng)的快樂了解綠化家園、和平友好的意愿。
3.以團(tuán)帶隊(duì)，做好隊(duì)與團(tuán)的有效銜接
少先隊(duì)員是共青團(tuán)的后備力量，作為初高中一體學(xué)校，結(jié)合我校特點(diǎn)，開展“以團(tuán)帶隊(duì)”工作。每年新生入學(xué)，學(xué)校團(tuán)委、大隊(duì)部都會(huì)舉辦隆重的歡迎儀式，讓少先隊(duì)員們重新找到自己的組織，感受“家”的溫馨。少先隊(duì)大隊(duì)成立后，由高一年級(jí)的共青團(tuán)員在大隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，引導(dǎo)初中各個(gè)中隊(duì)積極開展形式多樣的活動(dòng)，例如科技藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、新年合唱節(jié)等，在參與活動(dòng)的過程中，高一年級(jí)共青團(tuán)員感受到了肩上的使命，積極地為少先隊(duì)員們作出表率，初中少先隊(duì)員也向往著加入光榮的共青團(tuán)。每年五月四日、十二月九日我校都舉行優(yōu)秀少先隊(duì)員入團(tuán)儀式，在入團(tuán)儀式上，新團(tuán)員莊嚴(yán)宣誓，使命感油然而生。同時(shí)高一年級(jí)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)的社員也在發(fā)揮共青團(tuán)員的作用，帶領(lǐng)并指導(dǎo)初中少先隊(duì)員參加社團(tuán)活動(dòng)，使得人人有崗位、個(gè)個(gè)都參與實(shí)踐活動(dòng)。少先隊(duì)員們?cè)趨⑴c活動(dòng)時(shí)不僅學(xué)到了廣泛的知識(shí)，個(gè)人能力也得到鍛煉和提高，極大地豐富了校園文化與精神生活。以團(tuán)帶隊(duì)，體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)生活的各個(gè)方面，做好團(tuán)隊(duì)的有效銜接，是中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員義不容辭的責(zé)任。
4.結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，做有“魅力”的中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員
中學(xué)生不同于小學(xué)生。到了中學(xué)階段，來自家庭、社會(huì)等方面不良習(xí)氣、不利因素，使得學(xué)生們進(jìn)入了“青春叛逆”期，小伙伴不喜歡和輔導(dǎo)員進(jìn)行交流溝通。我以特長(zhǎng)，力爭(zhēng)做有“魅力”的中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員。在這個(gè)過程當(dāng)中，“師生展示”是大隊(duì)輔導(dǎo)員與少先隊(duì)員相互信任、快速成長(zhǎng)的有效途徑。在課上讓隊(duì)員聆聽一些經(jīng)典音樂作品，感受真、善、美，陶冶情操。給他們提供展示個(gè)性特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，每一個(gè)隊(duì)員都有閃光點(diǎn)，有的會(huì)唱歌、會(huì)跳舞、有的隊(duì)員會(huì)樂器，我利用自身特長(zhǎng)和少先隊(duì)員們?nèi)诤显谝黄?，共同載歌載舞，寓教于樂，多姿多彩的生活讓每一個(gè)隊(duì)員都沉浸在融合、快樂、和諧的氛圍中，慢慢地輔導(dǎo)員就和每一位“小伙伴”很和諧、自然地在一起，從而進(jìn)行有效的溝通。
5.課題式研究，讓中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員走向?qū)I(yè)化
中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)積極申報(bào)課題，根據(jù)初中少先隊(duì)員的身心特點(diǎn)、輔導(dǎo)員個(gè)人的興趣，結(jié)合自身工作及校園文化，確定研究子課題。輔導(dǎo)員要深入實(shí)際，將日常組織的活動(dòng)及時(shí)形成課題階段總結(jié)，并深入思考，注意材料的及時(shí)積累和總結(jié)，并把課題研究得出的結(jié)論用于實(shí)踐。這就要求我們多開展具體的實(shí)踐研究，撰寫研究報(bào)告，并及時(shí)把課題成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行動(dòng)，提高科研的實(shí)效性，加快中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員走向?qū)I(yè)化進(jìn)程。
輔導(dǎo)員是一種職業(yè)，更是一門專業(yè)。中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該是一個(gè)具有一定專業(yè)知識(shí)和服務(wù)理念的職業(yè)群體。貫徹學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神，加強(qiáng)中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)，要發(fā)揮制度和機(jī)制的作用，探索其專業(yè)化發(fā)展之路，提升廣大中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，使中學(xué)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作有信心，管理有方法，發(fā)展有方向，只有這樣才能保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，使輔導(dǎo)員工作真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)化，最終實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)事業(yè)的繁榮和蓬勃發(fā)展！
參考文獻(xiàn)：
第6篇：植樹勞動(dòng)實(shí)踐心得范文
【關(guān)鍵詞】習(xí)作能力小學(xué)生培養(yǎng)習(xí)作興趣
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。習(xí)作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。習(xí)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。而新課程理念組織習(xí)作教學(xué)，為學(xué)生提供廣闊的習(xí)作空間，減少對(duì)習(xí)作的束縛，激發(fā)習(xí)作興趣和自信心。
一、取法范文，借鑒仿寫
無規(guī)矩不成方圓，每一種文體的寫作都有自己特定的規(guī)律和模式，對(duì)初學(xué)寫作者來說，對(duì)這些規(guī)律和模式從理論上了解是容易的，而實(shí)際落筆則往往茫然不知所措。仿寫就是解決這一難題的最好途徑。因此引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)典范文中汲取言語表達(dá)的智慧，有針對(duì)性地進(jìn)行仿寫練習(xí)。比如課文《綠色的夢(mèng)》，作者抒發(fā)綠葉的夢(mèng)是快樂的夢(mèng)，因?yàn)樵诖笞匀恢锌梢钥鞓返匚?，打鬧；綠葉的夢(mèng)是知識(shí)的夢(mèng)，因?yàn)閺木G葉上可以學(xué)到很多知識(shí)，懂得它們也有藥用價(jià)值；綠葉的夢(mèng)是難忘的夢(mèng)，記錄了小伙伴們?cè)谝黄鹈篮玫臅r(shí)刻，值得一輩子去回味；綠葉的夢(mèng)是勇敢的夢(mèng)，當(dāng)自己被樹葉上的小刺劃傷也不放棄，繼續(xù)采集樹葉……這種表達(dá)方法先概括再具體的表達(dá)方法。作者的童年是快樂的，他們投身大自然，盡情享受大自然送給他們的童年禮物，在記憶中留下深刻的印記。同學(xué)們羨慕作者與大自然的親近，羨慕他們的快樂，而我們更應(yīng)該羨慕他們富于創(chuàng)造的一雙小手。希望通過本課的學(xué)習(xí)，喚起我們對(duì)快樂的追求，為自己留下美好的童年記憶。于是我讓學(xué)生回憶的童年生活趣事，按先概括再具體方法，寫此片段，在指導(dǎo)學(xué)生仿寫這些段落時(shí)，要提前布置學(xué)生事前準(zhǔn)備好材料，然后組織學(xué)生在班上互相說一說體會(huì)，最后進(jìn)行仿寫。我通過一段時(shí)間的片段仿寫訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步掌握一些寫作技巧、掌握一些詞語的應(yīng)用，消除害怕寫作文的心理，培養(yǎng)起一定的習(xí)作興趣，從而達(dá)到了提高學(xué)生寫作水平的目的。
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
魯迅先生曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫?！边@是魯迅長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。可見，要想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。而客觀事物雖然錯(cuò)綜復(fù)雜，但它都有一定的“序”。因此，觀察須講究一定的方法，如方位、時(shí)間、遠(yuǎn)近、動(dòng)態(tài)、主次等。另外，客觀事物是多姿多彩的，要想成功地描繪它們的風(fēng)姿，就要進(jìn)行視角轉(zhuǎn)換，從不同的角度去觀察。結(jié)合單元教材的寫作要求，如以校園的“茉莉花”為多角度觀察的素材。首先，從茉莉花自身的角度去觀察：看一看它的顏色、花形，聞一聞花香，摸一摸花瓣；接著，從蝴蝶等動(dòng)物的角度觀察，然后，又從人們愛護(hù)花草的角度，觀察園丁澆水、施肥的辛勤勞動(dòng)……由于從花、動(dòng)物、人的活動(dòng)等不同的視角觸摸茉莉花，所以學(xué)生的習(xí)作精彩紛呈：“茉莉花有時(shí)招來小鳥圍著它唱歌，有時(shí)招來蜜蜂、蝴蝶來采蜜，有時(shí)蜈蚣伯伯也來湊湊熱鬧過來松松土……”“葉子長(zhǎng)的很茂密，像是給花園撐了把傘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整棵茉莉花像一團(tuán)綠毛線。 初夏， 茉莉花長(zhǎng)出了一顆顆花苞，含苞待放。過了兩天，花苞開放，雪白的茉莉花散發(fā)著清香，令人心曠神怡。時(shí)不時(shí)還有小蜜蜂來采蜜呢！”這樣，不僅使文章血肉豐滿，而且訓(xùn)練了學(xué)生的求異思維。小學(xué)的學(xué)生年齡小，閱歷淺，認(rèn)識(shí)事物的能力有限，教師要有意識(shí)地組織學(xué)生走出學(xué)校，去觀察大自然。同時(shí)，也要讓學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，讓他們接觸社會(huì)的人和事，了解、體會(huì)社會(huì)，學(xué)會(huì)觀察事物。另外，教師應(yīng)該注意教給學(xué)生觀察生活的態(tài)度和方法。比如，帶領(lǐng)學(xué)生參加一個(gè)植樹活動(dòng)，一要教學(xué)生做有心人注意大自然美好景象及方方面面的事情；二是指導(dǎo)學(xué)生先看什么，鼓勵(lì)學(xué)生寫生活日記。把生活中自己認(rèn)為有意義、有趣的、感受深的事物記下來，并把有新意的題材給學(xué)生講評(píng)，從而啟發(fā)學(xué)生要善于留心觀察生活，從生活中汲取作文材料。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生廣泛的閱讀，博覽群書，在書中善于觀察，發(fā)現(xiàn)名詞佳句，可以寫一寫、說一說、背一背，摘抄與積累，便于為我所用。收看趣味性、知識(shí)性較強(qiáng)的電影、電視節(jié)目，開闊視野，豐富知識(shí)，及時(shí)寫好收看心得。
習(xí)作教學(xué)只有充分重視觀察能力的培養(yǎng)，才能提高學(xué)生的習(xí)作水平，使學(xué)生樂學(xué)樂寫，常寫常新。
三、加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練
要提高學(xué)生的習(xí)作能力，抓思維訓(xùn)練是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，要教給學(xué)生會(huì)“想”，培養(yǎng)思維靈活性。要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，首先，要抓住一個(gè)“引”字。在進(jìn)行寫作指導(dǎo)時(shí)，講解不可太多，應(yīng)當(dāng)是引而不發(fā)留有余地，要遵循思維發(fā)展的一般規(guī)律，指出一個(gè)大體方向，讓學(xué)生自己探索寫作的思路。例如：我在指導(dǎo)學(xué)生寫《一件有趣的事》的文章時(shí)，學(xué)生反映：有事可寫，但沒有“趣”。我就簡(jiǎn)單提示：打乒乓球、下象棋、拔河、玩游戲……不都是很有趣嗎？同學(xué)們的思路一下子打開了，他們想到了球賽，想到了看電視，又想到了在操場(chǎng)斗雞等許多生活中的趣事。又有同學(xué)質(zhì)疑，這些事有什么思想性呢？這時(shí)老師指出：不同的人，對(duì)同一事物就有不同的看法，因而就有不同的趣味，同學(xué)們可以自己去思考。這樣，按照由淺入深、由感性到理性的思維規(guī)律，把學(xué)生的思維引入正確的方向。只要加以恰當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生便可以圍繞中心造材，寫成文章，學(xué)生在寫作過程中得到選材、裁剪方面的訓(xùn)練，從而得到良好的思維訓(xùn)練。
四、尊重人格，重在鼓勵(lì)
小學(xué)生雖然年齡小，但他們也渴望被人尊重，尤其是渴望得到老師的尊重。我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象，有些老師有意無意之間挫傷了學(xué)生的自尊心，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，會(huì)對(duì)該教師所教課程不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。如果教師尊重學(xué)生，喜愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)把這種尊重與喜愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。正所謂：親其師而信其道。我正是利用學(xué)生的這種心理，對(duì)習(xí)作到困難的，在學(xué)生人格上予以充分的尊重，并對(duì)他們?cè)诹?xí)作中任何細(xì)小進(jìn)步，都給予充分肯定與鼓勵(lì)，以堅(jiān)定他們的信心，使他們感到習(xí)作是一件愉快的事而樂于去做。首先鼓勵(lì)大膽表達(dá)，拓展創(chuàng)新思維空間。給學(xué)生提供一種或幾種習(xí)作的范圍，然后放手讓學(xué)生自己命題，自己選材立意，不限體裁，不規(guī)定字?jǐn)?shù)、時(shí)間，學(xué)生愛寫什么就寫什么，愛怎么寫就怎么寫，任學(xué)生思路盡情馳騁，自由地傾訴表達(dá)，以調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在潛質(zhì)，讓學(xué)生的習(xí)作個(gè)性得到充分的展示。在指導(dǎo)時(shí)要做到有的放矢，使學(xué)生的習(xí)作有真情實(shí)感。其次，在批語中，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我總是以鼓勵(lì)為主，促使他們不斷提高；對(duì)于不足之處，也切不可以與傷感情的語言去諷刺挖苦。因?yàn)榻逃乃囆g(shù)，說到底是一種鼓勵(lì)的藝術(shù)，寫作文評(píng)語更是如此。如在學(xué)生習(xí)作的批語中，寫上“你的習(xí)作大有進(jìn)步……這個(gè)詞用得好”等，如學(xué)生習(xí)作中的一個(gè)字煉得好，一個(gè)詞用得精當(dāng)，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)打得恰到好處，都可以夸獎(jiǎng)，富有激勵(lì)性的批語，比一口否定學(xué)生習(xí)作強(qiáng)得多
第7篇：植樹勞動(dòng)實(shí)踐心得范文
情感affection即kindly feeling or love，是一種仁慈之愛，善良之情感。情感教育關(guān)注的是學(xué)生的態(tài)度感受情緒及信念，當(dāng)然，也包含著對(duì)學(xué)生的自尊學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的關(guān)注。情感教育有兩個(gè)基本要點(diǎn)：一是為學(xué)生提供及時(shí)的支持和指導(dǎo)，二是把學(xué)生的知情意行諸方面有機(jī)的結(jié)合起來，運(yùn)用情感的力量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
在充滿競(jìng)爭(zhēng)充滿挑戰(zhàn)的今天，在強(qiáng)調(diào)“以人為本”的今天，在大學(xué)英語四六級(jí)新題型即將全面實(shí)施，大學(xué)生們面臨更大壓力的今天，我們是否應(yīng)該考慮到情感教育對(duì)于學(xué)生們的意義？我們是否應(yīng)該想到積極的情感快樂的體驗(yàn)會(huì)更有利于學(xué)生們積極性主動(dòng)性及創(chuàng)新性的發(fā)揮，更有利于他們的大學(xué)英語水平的提高？答案是肯定的。
情感教育應(yīng)該融入到教師的豐富多彩生動(dòng)活潑的大學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，只要教師堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，就可使情感教育發(fā)出璀璨的光芒。
一、用親情感召學(xué)生的情感歸屬
在整個(gè)英語教學(xué)過程中，情感活動(dòng)與認(rèn)知活動(dòng)相伴進(jìn)行，并且，情感活動(dòng)會(huì)促進(jìn)認(rèn)知活動(dòng)高效地進(jìn)行。因此，課堂上用長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的那種慈愛，或用兄弟姐妹間的那種親情，或朋友間的那種友情進(jìn)行教學(xué)會(huì)給學(xué)生一種溫暖親切的感覺，使遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的他們找到心靈的歸屬，情感的歸宿，從而樂于接受老師的教學(xué)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，提高學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)學(xué)好英語的欲望。
新學(xué)期伊始，教師要盡快地記住每一位學(xué)生的姓名性格特征及愛好，記下每一位學(xué)生的生日；新課前幾秒鐘，可適時(shí)給學(xué)生們以真誠(chéng)的祝福，如： “Happy everyday”， “happy the Lantern Festival”， “Happy Middle-autumn Day”， “Happy New Year” ，“Happy National Day”， “Merry Christmas”等， 而當(dāng)某學(xué)生的生日到來時(shí)，一句“Happy Birthday”一定會(huì)讓許多同學(xué)感到溫暖，會(huì)深刻感受到老師心中有他們，時(shí)刻在關(guān)注著他們，于是便會(huì)以積極的學(xué)習(xí)情感回報(bào)老師，實(shí)現(xiàn) “良好的開端，成功的一半” 這個(gè)目的。每每課間每周課外輔導(dǎo)時(shí)間，教師可與學(xué)生交心：一是關(guān)心他們的生活（包括情感生活），教他們?nèi)绾巫鋈?，如何融入集體，如何融入社會(huì)。我與他們交心時(shí)，我還會(huì)如實(shí)告知他們我的年齡，讓他們知道我兒子與他們差不多大，讓他們感受到了母親的慈愛，因此縮短了師生間的心里距離，培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系；二是耐心的與他們交流學(xué)習(xí)英語的有效方法，認(rèn)真的輔導(dǎo)他們排練英語小品，讓他們感受到老師的學(xué)識(shí)老師的平易近人，更重要的是，消除他們學(xué)習(xí)英語的膽怯心理，激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的高昂興趣。
二、用尊重搭建教學(xué)的平臺(tái)
尊重理解與寬容是情感教育向教師提出的要求。教師要學(xué)會(huì)以寬闊的心胸予以學(xué)生尊重和寬容，但寬容不等于縱容，而是在充分理解的前提下予以實(shí)施。學(xué)生需要親情，也需要老師的關(guān)愛，這種關(guān)愛是寬嚴(yán)相濟(jì)，是給予，是付出，更是尊重與理解。
教師必須尊重學(xué)生的人格，保護(hù)學(xué)生的自尊心，只有這樣，才能讓他們感受到平等與關(guān)懷，教師才能真正走到他們的內(nèi)心深處，做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”；教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因?yàn)?，有了豐富的個(gè)性才能創(chuàng)造人性的斑斕，才能營(yíng)造課堂的多彩；教師應(yīng)做學(xué)生的朋友，與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話，要學(xué)會(huì)傾聽，用心靈撞出心靈的火花，只有這樣，教師才能得到學(xué)生的尊重與信任，從而愿意把老師當(dāng)作學(xué)習(xí)生活乃至今后工作的參謀，心甘情愿地接受指導(dǎo)；教師要善于創(chuàng)造民主平等的教學(xué)環(huán)境，使師生間平等相處，相互尊重，相互關(guān)心，相互愛護(hù)，其中，相互尊重是頭等重要的，因?yàn)椋挥性谙嗷プ鹬氐幕A(chǔ)上，學(xué)生才會(huì)有被人承認(rèn)被人關(guān)愛受人尊敬的幸福感，感受到學(xué)習(xí)=享受+快樂，才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和不竭的學(xué)習(xí)激情。實(shí)踐證明，師生間的相互尊重是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。
三、用“趣味”使教學(xué)過程充滿情趣
蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色?！彼裕處熃虒W(xué)時(shí)應(yīng)形成自己的教學(xué)特色，不能僅滿足于書本知識(shí)，要立足于書本，但又要超越書本，把“趣味”帶進(jìn)課堂，使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，使教學(xué)過程充滿情趣，使學(xué)生懂得：經(jīng)歷比結(jié)果更重要，付出比回報(bào)更重要。
1.營(yíng)造“趣味”教學(xué)情境。如：①角色扮演――把教學(xué)內(nèi)容改編成課本劇，依學(xué)生特長(zhǎng)分配角色，課下老師指導(dǎo)排練，課上為學(xué)生觀眾表演。事實(shí)證明，“演員”演得有趣，“觀眾”看得有味，學(xué)生們?cè)诓恢挥X中掌握了語言點(diǎn)，提高了口頭表達(dá)能力交際能力，更重要的是培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。②體驗(yàn)學(xué)習(xí)――教師可選內(nèi)容較為簡(jiǎn)單的一個(gè)單元，讓幾個(gè)學(xué)生共同完成講授任務(wù)。首先指導(dǎo)他們備課，幫助他們組織課堂教學(xué)，然后，課上留出一定時(shí)間，師生共同查錯(cuò)思錯(cuò)糾錯(cuò)，最后，教師進(jìn)行總結(jié)（包括教學(xué)內(nèi)容教學(xué)儀態(tài)語音語速每人的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)等）。通過讓學(xué)生自己備課，促使他們廣覽圖書，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，更提高他們的自學(xué)能力；通過糾錯(cuò)，讓他們找到自己知識(shí)學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，最終掌握語言點(diǎn)；通過親身經(jīng)歷，學(xué)會(huì)換位思考，理解老師的勞動(dòng)價(jià)值，更增添一份對(duì)老師的尊敬，體驗(yàn)艱辛，更體驗(yàn)成功與快樂，真正懂得No pain， no gain。
2.構(gòu)建“趣味”教學(xué)內(nèi)容。①新課前幾分鐘應(yīng)充滿“趣味”，一可把學(xué)生的思緒吸引到課堂上來，二可為鞏固舊知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定基礎(chǔ)。如利用3~5分鐘時(shí)間，教唱“英語金曲”，或?qū)W講“英語故事”，或播報(bào)“英語新聞” “英語趣聞”；利用一些特殊的日子（世界讀書日世界戒煙日世界獻(xiàn)血日植樹日環(huán)保日等）提醒引導(dǎo)教育學(xué)生。②新課內(nèi)容應(yīng)充滿魅力，以維持同學(xué)們的興趣。如：為了使語言點(diǎn)的講解不枯燥，教師可結(jié)合日常生活之例，合適之諺語格言以及名言名句等進(jìn)行教學(xué)。請(qǐng)看下面關(guān)于 “idle” 和 “dedicate…to ” 的兩個(gè)例子： “With power and no spare we must pursue the tottering foe. And not ape Xiang Yu the Conqueror seeking idle fame.（宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王）”；“A man’s life is limited， but there is no limit to serving the people. I will dedicate my limited life to the limitless job of serving the people.（人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去）”總之，在整個(gè)教學(xué)過程中，一方面，教師要盡可能地利用“趣味”內(nèi)容吸引并教育學(xué)生，另一方面，教師可采用學(xué)生們感興趣的話題和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)加深教學(xué)內(nèi)容。
使用多種教學(xué)手段。教師可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)手段。常用的有多媒體錄音機(jī)幻燈投影儀等。視時(shí)使用，視境（教學(xué)內(nèi)容之情境）使用，會(huì)使學(xué)生置身于聲景情意并存的語言氛圍，使大腦接受多渠道傳遞的信息，從而對(duì)語言點(diǎn)印象深刻，記憶力增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率提高。
四、用激勵(lì)幫學(xué)生樹立自信，既教書又育人
情感教育也需要激勵(lì)和期望。
1.激勵(lì)比指責(zé)更重要。在教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)會(huì)產(chǎn)生自信，指責(zé)會(huì)帶來怠惰，因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都想有驕人的成績(jī)，都想有被人關(guān)注特別是被老師關(guān)注的強(qiáng)烈愿望，而當(dāng)?shù)玫嚼蠋煹年P(guān)注鼓勵(lì)表揚(yáng)后，其自尊心會(huì)得到滿足，就會(huì)有進(jìn)一步的表現(xiàn)，相反，指責(zé)會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，進(jìn)而削弱其學(xué)習(xí)的積極性。我班有一男生就是一典型之例。他平時(shí)成績(jī)平平，語法特差，因而學(xué)習(xí)英語的積極性不高。但我注意到他的閱讀理解能力很強(qiáng)，就鼓勵(lì)他發(fā)揚(yáng)強(qiáng)勢(shì)并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他向其他同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，他感受到了老師的信任與欣賞，自尊心得到了極大的滿足，樹立了自信心，在進(jìn)一步的引導(dǎo)后，他懂得了“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”的含義。從此后，每每上課他坐在前排，積極發(fā)言，刻苦學(xué)習(xí)，最終在四級(jí)考試中取得548分的好成績(jī)（這是他歷次英語考試中的最好成績(jī)）。
第8篇：植樹勞動(dòng)實(shí)踐心得范文
班級(jí)
204
班主任年制
11
心理健康證書級(jí)別
C證
班主任姓名
范國(guó)躍
特色創(chuàng)建項(xiàng)目名稱
書香伴我行 勵(lì)志人生路
常
規(guī)
工
作
計(jì)
劃
一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步，需要很多方面的原因。學(xué)校的情況，老師的教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度都是很重要的，當(dāng)然學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真程度和學(xué)習(xí)的努力情況是最重要的。作為一名班主任，教好學(xué)生是最重要的。一個(gè)班主任就是帶領(lǐng)班級(jí)繼續(xù)前進(jìn)的最大的動(dòng)力，我相信自己能夠做好，只要自己不斷的努力，我就堅(jiān)信自己的班級(jí)可以走的更遠(yuǎn)！新的學(xué)期又是一次新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期班主任工作計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)：
1、班級(jí)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。
2、及時(shí)檢查反饋，形成良好的班級(jí)運(yùn)行機(jī)制。
3、營(yíng)造和諧健康的班級(jí)文化的藝術(shù)。
4、班級(jí)風(fēng)貌：做人要自尊，行為要自律，說話要誠(chéng)實(shí)，學(xué)習(xí)要勤奮。
5、堅(jiān)持每節(jié)課的課前三分鐘分享、天天練好字的好習(xí)慣。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二年級(jí)（4）班共有34名學(xué)生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。針對(duì)班級(jí)管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個(gè)工作要點(diǎn)：
1、班集體建設(shè)：
這學(xué)期，我在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，讓學(xué)生有個(gè)人服從集體的意識(shí)。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。
2、注重班干部培養(yǎng)：
班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。讓出兩個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過競(jìng)選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競(jìng)選，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。我想后者是更為積極重要的。
3、抓好班級(jí)常規(guī)教育：
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》是規(guī)范小學(xué)生行為準(zhǔn)則的尺度。沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
5、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍：
充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等的對(duì)待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。
我愿意用自己的愛心為我們班的孩子指明前進(jìn)的方向，只要自己班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)都能夠得到提高，我做出什么努力都是值得的。在新的學(xué)期里，我會(huì)以身示范，帶領(lǐng)我們班的學(xué)生努力前進(jìn)！
特
色
創(chuàng)
建
計(jì)
劃
一、指導(dǎo)思想
為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，建設(shè)具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性的班級(jí)文化氛圍，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，從進(jìn)步書籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。
3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好讀后感，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”。
二 、具體內(nèi)容：
班級(jí)名字：書香班級(jí)
班魂：優(yōu)、雅、勤
班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié);頭容正，肩容平，胸容寬，背容直
班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競(jìng) 永不言棄
班級(jí)口號(hào)：擺舵 奮勇拼搏
三、形式內(nèi)容：
活動(dòng)主題：書香伴我行 勵(lì)志人生路
活動(dòng)步驟 ：
第一階段：制定方案。班級(jí)制訂讀書活動(dòng)總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動(dòng)計(jì)劃;
第二階段：組織實(shí)施。按計(jì)劃組織實(shí)施讀書活動(dòng)，教師定期督促檢查讀書活動(dòng);經(jīng)常進(jìn)行讀書感想交流活動(dòng)，要求學(xué)生和家長(zhǎng)一起寫出讀書心得。
第三階段：匯報(bào)、表彰。
1、組織學(xué)生、家長(zhǎng)舉行班級(jí)讀書匯報(bào)活動(dòng);
2、舉辦讀書展覽會(huì)，并在學(xué)生、家長(zhǎng)當(dāng)中評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀讀書活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“讀書明星”等獎(jiǎng)項(xiàng);
班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：
1、“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動(dòng)
2、“書香人生路”演講比賽
3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)
4、“讀書日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)
5、自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)
6、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)
7、讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)
8、親子共讀展示活動(dòng)
9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)部分：
1、“每天必讀，讀中積累”讀寫活動(dòng)：教育學(xué)生每天都要閱讀自己選定的圖書，并能夠隨時(shí)做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書、注意積累的好習(xí)慣。
2、“書海流韻”交流活動(dòng)：每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)行讀書活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí)，根據(jù)閱讀活動(dòng)情況，隨時(shí)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。
3、“好書推薦”活動(dòng)：評(píng)選出小學(xué)生最喜愛的書籍并向全班同學(xué)推薦。
4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng)。
活
動(dòng)
計(jì)
劃
具體活動(dòng)安排：
三月工作：
1.出臺(tái)少先隊(duì)工作計(jì)劃，建立健全少先隊(duì)組織，各大隊(duì)圍繞總隊(duì)部計(jì)劃制定大隊(duì)工作計(jì)劃。
2.召開大隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，交流新學(xué)期工作思路。
3.結(jié)合3.5雷鋒日開展“捐出一元壓歲錢 快樂公益我助力”學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動(dòng)。
4.3.12植樹節(jié)組織開展“海娃紅領(lǐng)巾志愿者服務(wù)隊(duì)”植綠護(hù)綠活動(dòng)。
5.各中隊(duì)出版主題黑板報(bào)。
6.組織少先隊(duì)員觀影活動(dòng)。
7.組織完成學(xué)生寒假作業(yè)的評(píng)比活動(dòng)。
8.開展少先隊(duì)每月爭(zhēng)章活動(dòng)（本月學(xué)校特色章是“愛綠護(hù)綠章”）
9.“讀書改變了我”(我和書的故事)征文活動(dòng)
10.“書香人生路”演講比賽
四月工作：
1.開展“清明節(jié)祭祀先烈”紅色研學(xué)活動(dòng)。
2.在三、四、五年級(jí)開展“講好英雄故事 學(xué)好英雄精神”講故事比賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生組建“海娃紅色志愿宣講隊(duì)”。
3.各中隊(duì)出版主題黑板報(bào)。
4.進(jìn)行中隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)：隊(duì)儀式的學(xué)習(xí)。
5.開展校級(jí)“十佳孝星”評(píng)選活動(dòng)。
6.開展少先隊(duì)每月爭(zhēng)章活動(dòng)（本月學(xué)校特色章是“先鋒榜樣章”）
7.“我的讀書名言”征集活動(dòng)
8.“讀書日記伴成長(zhǎng)”優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)
五月份工作：
1.開展隊(duì)員五一假期實(shí)踐活動(dòng)。
2.第三大隊(duì)開展“童心向黨”主題大隊(duì)活動(dòng)。
3.開展“海娃紅色志愿宣講隊(duì)”培訓(xùn)活動(dòng)。
4.開展校級(jí)“新時(shí)代好少年”與“優(yōu)秀少先隊(duì)員”評(píng)選活動(dòng)。
5.各中隊(duì)出版主題黑板報(bào)。
6.組織少先隊(duì)員觀影活動(dòng)。
7.開展少先隊(duì)每月爭(zhēng)章活動(dòng)（本月學(xué)校特色章是“孝親敬老章”）
8.自編自演中外文學(xué)名著(劇本征集、表演)
9.“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)
六月份德育
1.6月1日一年級(jí)第一批新隊(duì)員入隊(duì)活動(dòng)。
2.“紅領(lǐng)巾志愿者”社區(qū)垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。
3.開展“海娃紅色宣講隊(duì)”實(shí)地研學(xué)活動(dòng)。
4.各中隊(duì)出版主題黑板報(bào)。
5.開展少先隊(duì)每月爭(zhēng)章活動(dòng)（本月學(xué)校特色章是“快樂成長(zhǎng)章”）
第9篇：植樹勞動(dòng)實(shí)踐心得范文
工作開展情況
一、教育教學(xué)工作
（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá)，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強(qiáng)老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。
（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放、分發(fā)材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應(yīng)大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時(shí)，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可相互謙讓、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫助他；當(dāng)自己遇到困難、一人無法解決時(shí)，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作。
（三）在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo)，在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索。
首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理；其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類，學(xué)習(xí)圖形之間的分類，認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)；并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子，使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉；最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等；有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋（這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的能力）；找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋（這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí)）；找秋天棋、找冬天棋（是通過棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進(jìn)一步的了解）；有禮貌棋、好寶寶棋（是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的，那些是良好的行為習(xí)慣的）；識(shí)字棋是讓幼兒通過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞；幼兒在從不了解棋、不會(huì)下棋到知道下棋的好處，到學(xué)會(huì)下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識(shí)、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
（四）圍繞主題目標(biāo)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng)，開展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）、我愛祖國(guó)（家鄉(xiāng)）、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動(dòng)；在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng)，在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游計(jì)劃，到那里去，去干什么？注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和我們一起共同參與，為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……在活動(dòng)結(jié)束后我們將家長(zhǎng)的反饋意見收集起來，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)于這次活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)和幫助支持，他們希望以后多組織累似家園共育的活動(dòng)；在十一月份我們還開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)來了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變化，以及讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度，在那一天家長(zhǎng)和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母?jìng)冸m然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
二、環(huán)境建設(shè)
我們開辟了幼兒園前操場(chǎng)的部分場(chǎng)地鋪設(shè)草坪，添置一些體育活動(dòng)器材，如：皮球、平衡木、球籃、滑梯等。同時(shí)，老師要布置好活動(dòng)場(chǎng)地。如：沙地等。
我們身邊有許多可利用的自然材料，我們平時(shí)多為幼兒收集、設(shè)計(jì)和制作活動(dòng)器材，如：彩色塑料袋做成彩帶，柳條變成套圈等，做《運(yùn)糧食》、《摘果子》、《打草人》等游戲活動(dòng)，用碎布縫制沙包、沙袋、做投擲、拋接、擊打、踢夾的游戲。
讓孩子從事一些力所能及的勞動(dòng)，在幼兒園里學(xué)著做值日生，擦桌子、擺椅子、整理玩具、擺圖書等；在家里幫媽媽掃地、拿筷子、摘菜、買饅頭。做一些自我服務(wù)的勞動(dòng)：自己洗臉、穿衣服、疊被子、洗手帕等。
由于幼兒的年齡小，流動(dòng)圖書架的書籍選擇也就顯得非常重要。我們所選擇的是適合低幼兒童閱讀的一些書目。比如說，兒歌、童謠、童話故事、科學(xué)小圖片等。為了讓流動(dòng)圖書架起到真正的作用，我們還要求每個(gè)老師在教學(xué)中要滲透這些書目的講解，激發(fā)幼兒閱讀的欲望。同時(shí)，園內(nèi)還積極開展一些有關(guān)讀書的活動(dòng)，促進(jìn)孩子們的閱讀。比如說，幼兒園每年一度的講故事比賽、童話劇表演比賽、讀書大王評(píng)選等等。
幼兒園具有保健室、多功能活動(dòng)廳等。每個(gè)班有活動(dòng)室、睡眠室和流水盥洗室，配有電視、電子琴、飲水設(shè)備及足量的玩具和幼兒圖書。戶外活動(dòng)有滑梯、沙池等大型玩具。
我們以節(jié)日為主題設(shè)計(jì)環(huán)境，通過新年、元宵節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、七一黨的生日、中秋節(jié)等節(jié)日，進(jìn)行愛家鄉(xiāng)愛勞動(dòng)人民的教育，從而引發(fā)深層次的熱愛祖國(guó)的情感。從不同季節(jié)的多個(gè)主題設(shè)計(jì)墻壁環(huán)境。
家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)的一舉一投足往往是無言的規(guī)范，對(duì)孩子的影響勝過千言萬語。我們采取了很多方法、形式，向家長(zhǎng)提供有關(guān)教育資訊，如：家園欄等，讓家長(zhǎng)明確良好家庭教育的標(biāo)準(zhǔn)，從而充分利用家庭這一重要的教育資源；針對(duì)家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)出現(xiàn)的問題和困難，及時(shí)給予解答和幫助。我園經(jīng)常組織親子活動(dòng)，如：包餃子、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，加強(qiáng)家園的親和力。家長(zhǎng)的教育觀念變了，陪孩子的時(shí)間多了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也就濃了，知識(shí)視野也開闊了，身體素質(zhì)也提高了。只有家庭教育環(huán)境和幼兒園教育教育環(huán)境達(dá)到了和諧統(tǒng)一，孩子的教育環(huán)境達(dá)到了和諧統(tǒng)一，孩子的和諧發(fā)展才會(huì)有廣闊天地。
良好的環(huán)境，是孩子成長(zhǎng)的快樂天地。我們堅(jiān)信，只要做個(gè)有心人，心中裝著孩子，布置環(huán)境時(shí)不忘孩子的健康、快樂成長(zhǎng)，我們的幼兒園一定能夠成為孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們揮灑童心的自由天地！我們幼兒園的每一個(gè)角落一定會(huì)說話。
安全管理
幼兒園的管理者在安全檢查中起著宏觀管理的作用，在實(shí)施安全管理過程中，根據(jù)本園的實(shí)際情況把幼兒可能出現(xiàn)的大小事故列進(jìn)安全措施的條款里，將事故消滅在萌芽之中。凡幼兒接觸的所有外界因素都包含在安全范圍之中，建立保健人員、炊管人員、保教人員、門衛(wèi)等一系列崗位責(zé)任制度，使幼兒園的每一個(gè)工作人員都有自己的安全工作范圍。對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要建立操作規(guī)程性強(qiáng)的、責(zé)任明確的“交接班制度”、
“外出活動(dòng)管理制度”、
“幼兒接送制度”等，保證幼兒在每一處、每一時(shí)間、每一環(huán)節(jié)都受到無微不至的關(guān)心與照顧，保證幼兒在安全環(huán)境中健康成長(zhǎng)。不但要建立完善的制度，還要切實(shí)履行。要求管理者做到“執(zhí)章必嚴(yán)”，工作人員“有章必依”、“違章必究”。將制度落實(shí)到實(shí)處，才能發(fā)揮它應(yīng)有的功效。
安全工作是幼兒園的生命線，因此幼兒園應(yīng)設(shè)立一個(gè)安全員的工作崗位，要求安全員每周巡視全園內(nèi)外的設(shè)施、器具安全情況，如有損壞或不安全的因素，作好記錄，反饋給園領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)采取措施，這一舉措能有效地減少事故的發(fā)生率;再設(shè)立一個(gè)值勤員的崗位，值勤員由行政、教師、門衛(wèi)人員擔(dān)任，在來園、離園接送孩子高峰的時(shí)間里，不離園門一步，防止幼兒走失，若發(fā)現(xiàn)陌生人員，上前詢問，禁止入內(nèi)。
教師應(yīng)對(duì)幼兒開展豐富多彩的安全主題及安全教育活動(dòng)，包括各種游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)。如每學(xué)期各班老師要根據(jù)本班幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)適合幼兒的安全教育活動(dòng)方案，通過游戲，上課，區(qū)域活動(dòng)等，讓幼兒初步了解了一些必要的安全常識(shí)，掌握了簡(jiǎn)單的自救方法，熟悉并學(xué)會(huì)正確撥打常用的報(bào)警電話，如“110、119、120”。認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，在緊急情況下，具備初步的撤離逃生自救等方面的知識(shí)。通過對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，從而提高幼兒預(yù)見危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)、保護(hù)自已的能力，
師生管理
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度的加快，人們生活水平的不斷提高，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求越來越高。原先幼兒園的管理模式已不適應(yīng)當(dāng)今幼兒園的發(fā)展。
一、首先，必須具備的第一個(gè)關(guān)鍵條件是：園長(zhǎng)自身的素質(zhì)、修養(yǎng)和心態(tài)。
俗話說的好，有什么樣的園長(zhǎng)就有什么樣的幼兒園，園長(zhǎng)的素質(zhì)和修養(yǎng)直接決定了幼兒園發(fā)展的方向；園長(zhǎng)的心態(tài)就決定了幼兒園發(fā)展的高度。同樣，一個(gè)園長(zhǎng)的素質(zhì)和心態(tài)決定了幼兒園的理念。我作為園長(zhǎng)辦園理念是孩子快樂的學(xué)，教師有效的教。突出每個(gè)孩子個(gè)性的發(fā)展，挖掘幼兒各方面潛能。充分為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)自我發(fā)展的空間，搭建一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。教師有效的教主要在于園長(zhǎng)怎樣管理，給教師創(chuàng)造一個(gè)快樂和諧積極向上的工作環(huán)境，這樣使每個(gè)教師人盡其能，盡情發(fā)揮，這樣就迫使園長(zhǎng)要得才兼?zhèn)?，不斷地自我提升，在辦園工作過程中才能得到教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。
二、以人為本，民主管理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高隊(duì)伍戰(zhàn)斗力。
要建設(shè)好一個(gè)幼兒園，靠園長(zhǎng)一個(gè)人的力量是不行的，我們始終提倡團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職、各盡所能，在決策上集群眾的智慧，在行動(dòng)上聚集體的力量。如組織的慶六一活動(dòng)，雖說是第一次開展這樣大規(guī)模的活動(dòng)，但搞得非常成功?；顒?dòng)前夕，我們虛心聽取教師意見，集思廣益。確定活動(dòng)內(nèi)容后，我們?cè)诎才艜r(shí)又充分考慮到教師的特長(zhǎng)，盡可能做到能力互補(bǔ)，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教師們也從中體會(huì)到了團(tuán)結(jié)力量大這一真理。在日常的管理中，實(shí)行園務(wù)公開制度，增強(qiáng)工作的透明度。幼兒園的工作任務(wù)，園內(nèi)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)“園興我榮，園衰我恥”的主人翁意識(shí)。由于在工作中注重以情育情，注重人本管理，所以形成了很大的凝聚力，教師的工作熱情高漲，大家都愿意為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，很多教師為了幼兒園的發(fā)展都出了金點(diǎn)子。全園形成了良好的你追我趕、爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先的工作氛圍。
三、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)
“以人為本、快樂成長(zhǎng)”的教育理念，都必須教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定教師培訓(xùn)計(jì)劃，從抓思想、抓業(yè)務(wù)、抓文化來強(qiáng)化師資培訓(xùn)，提高整體素養(yǎng)。
1、全面貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力為教師提供適當(dāng)?shù)淖灾鲗?shí)踐的空間，鼓勵(lì)和支持教師根據(jù)自己對(duì)《綱要》的理解，進(jìn)行大膽的實(shí)踐，逐步把《綱要》中的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念和價(jià)值追求。
2、抓好理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。我們把引導(dǎo)教師確立正確的教育觀、兒童觀作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重中之重來抓。幾年來，我園采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫教養(yǎng)筆記等手段，幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀，并使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性；幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，即用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)孩子，承認(rèn)并注重孩子的個(gè)體差異，充分挖掘每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)和潛能，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上得到充分的發(fā)展和提高；幫助教師努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、平等、融洽的師生關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為造就新世紀(jì)的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。優(yōu)化師資隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，我園將其作為師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作來抓。幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)觀念。俗話說：要給孩子一杯水，自己得有一桶水。所以我們積極鼓勵(lì)教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ)。給年輕教師壓擔(dān)子。提供機(jī)會(huì)讓她們參加各級(jí)各類的公開教學(xué)活動(dòng)、競(jìng)賽，使她們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉，迅速成長(zhǎng)，成為充滿創(chuàng)造力，富有開拓進(jìn)取精神的一支隊(duì)伍。拓寬教師的視野，學(xué)會(huì)深層次的思考。幼兒園多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)聽講座，同時(shí)還走訪了省內(nèi)外多所辦學(xué)有特色的幼兒園，以此來增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感。有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)行理論指導(dǎo)，以達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的目的。一年來，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了大、中、小班各年齡段的保教目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，教師們對(duì)不同年齡孩子的發(fā)展水平已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，目標(biāo)更為明確，教育教學(xué)工作也真正做到了有的放矢。積極引導(dǎo)教師開展教科研活動(dòng)。保教主任進(jìn)班上課，并參與教科研活動(dòng)，從而鼓勵(lì)廣大教師積極參與園內(nèi)的課題研究活動(dòng)。我們清醒地認(rèn)識(shí)到：幼兒園保教質(zhì)量的提高離不開教育教學(xué)研究，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一。幼兒園先后對(duì)游戲、科學(xué)活動(dòng)開展了深入細(xì)致的研究，通過上研討課、觀摩活動(dòng)等形式，結(jié)合新綱要精神，對(duì)每一堂課進(jìn)行了評(píng)析。這樣的形式，不僅為教師爭(zhēng)取到了展示自我的機(jī)會(huì)，而且還大大提高了的業(yè)務(wù)水平，大家都受益非淺。
四、深層次的開展幼兒園特色教育活動(dòng)。
幼兒園特色教育是培養(yǎng)幼兒特長(zhǎng)和提高幼兒園知名度的最有效途徑，在英語教學(xué)中，我們把研究重心從教幼兒學(xué)英語轉(zhuǎn)向讓幼兒用英語，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語氛圍，在全園開展英語環(huán)境氛圍評(píng)比活動(dòng)，讓幼兒在生活中自然習(xí)得英語，主動(dòng)使用英語，成為語言的主動(dòng)學(xué)習(xí)者和建構(gòu)者。在創(chuàng)新思維游戲課程教學(xué)方面，通過引導(dǎo)、想象、創(chuàng)造、創(chuàng)作，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了幼兒的邏輯思維能力、語言的口頭表達(dá)能力，手腦的協(xié)調(diào)能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。
五、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施優(yōu)化。
為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要，幼兒園在上級(jí)主管部門的幫助下，先后用于創(chuàng)建工作，使園容園貌、硬件設(shè)施在原有的基礎(chǔ)上有了較大的改善。進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，環(huán)境不僅對(duì)幼兒起著潛移默化的熏陶作用，更是萌發(fā)創(chuàng)新思維實(shí)施素質(zhì)教育的手段之一。新《綱要》也明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！睘榇?，我們?cè)诜e極完善設(shè)備設(shè)施的同時(shí)，還努力營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境，通過環(huán)境使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗(yàn)。我們對(duì)幼兒園的每一處都進(jìn)行了精心的布置。幼兒園內(nèi)綠樹成蔭，童趣盎然。我們還利用每一個(gè)空間和角落創(chuàng)設(shè)富有教育彩繽紛意義的環(huán)境充滿童趣，給人以美感。園所的走廊、活動(dòng)室的每一個(gè)空間和角落里，都有幼兒參與設(shè)計(jì)的作品，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn)。游戲區(qū)內(nèi)，許多廢舊材料的運(yùn)用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、實(shí)施才華、模仿生活的機(jī)會(huì)，在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力，激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分重視建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。
六、讓家庭教育與幼兒園教育密切牽十年代
家庭教育和幼兒園教育堪稱幼兒教育之“雙臂”，缺一不可，要想讓家庭教育與幼兒園密切牽手，幼兒教師一方面要注意與家長(zhǎng)在孩子教育方面的聯(lián)系、交流、溝通、合作，另一方面幼兒教師要不失時(shí)機(jī)地對(duì)家長(zhǎng)在幼兒教育方面多多進(jìn)行建議性“指導(dǎo)”，使家長(zhǎng)針對(duì)孩子的教育“得手”、“得法”。家長(zhǎng)和教師之間關(guān)系的友好、密切，有助于雙方通過比較孩子在家、在幼兒園。
后勤服務(wù)
幼兒園的后勤保育工作是全園管理工作的重要組成部分。要照顧好幼兒一日的起居飲食；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件；要充實(shí)和改善保教設(shè)備；要提供人、財(cái)、物的要素；要促進(jìn)幼兒保教活動(dòng)的順利開展等都必須有后勤大量的瑣碎、復(fù)雜的事務(wù)人員的支持、配合、努力才能完成。幼兒園的后勤工作有別于一般學(xué)校，除了教好孩子，還要讓孩子學(xué)好、吃好、睡好，生活好。要管理好幼兒園的后勤保育工作，我覺得提高后勤人員的素質(zhì)、管理好幼兒園的生活環(huán)境和物品以及保證優(yōu)質(zhì)的膳食等方面非常重要。
保育員在后勤隊(duì)伍中占了很大的比例，而且直接接觸孩子，所以要提高后勤人員的素質(zhì)，首先要提高保育員的素質(zhì)。
一、從思想上和行動(dòng)上提高保育員隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1、從思想上轉(zhuǎn)變保育員對(duì)自己角色的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)期以來，人們都以固有的眼光看幼兒園的后勤、保育工作。認(rèn)為幼兒園的保育員、后勤人員只要管好孩子的吃、喝、拉、睡和環(huán)境衛(wèi)生，后勤管理人員是“消防員”哪里有火情到哪里。保育員也覺得自己只要做好本職工作就行了。為了改變心態(tài)，我園組織保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，例舉日常工作中的實(shí)際例子，讓大家認(rèn)識(shí)到保育員的一言一行、一舉一動(dòng)也直接影響著幼兒，貫徹保教結(jié)合的原則，必須有保育員的積極配合。保育員也慢慢意識(shí)到，只要不斷學(xué)習(xí)保育員的角色在幼兒園工作中也非常重要。
2、加強(qiáng)對(duì)保育員的培訓(xùn)。
（1）提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感
有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，與優(yōu)秀的保育員配班，工作起來，稱心如意，與缺乏責(zé)任感、只顧做自己本份工作的保育員配班，總是絆手絆腳的，心情很不舒暢。為了提高保育員的合作意識(shí)與責(zé)任感，我園實(shí)行教師和保育員相互選擇配班這一形式，提高了保育員的工作積極性，增強(qiáng)合作能力與對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任感。逐步配合教師完成班級(jí)的保教工作。
（2）提高保育員的專業(yè)技能
積極組織保育員參加保健部門舉辦的業(yè)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)培訓(xùn)，提高保育工作水平和工作流程，并進(jìn)行規(guī)范的操作。為了更好地配合教師開展教育活動(dòng)，幼兒園舉行的一些專業(yè)知識(shí)講座，保育員也一起參加，了解最新的教學(xué)知識(shí)，更密切地配合教師步調(diào)一致地開展日常的教育教學(xué)工作。
（3）建立一日工作常規(guī)。
在幼兒園一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務(wù)，減少忙亂現(xiàn)象，對(duì)保育員的工作時(shí)間和工作內(nèi)容進(jìn)行了安排，擬訂了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本形成了良好的工作程序。保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還配合老師組織好教育活動(dòng)，在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育和良好生活習(xí)慣培養(yǎng)，并能隨時(shí)組織幼兒活動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)并管理好幼兒園的環(huán)境和物品。
1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理
環(huán)境是幼兒園的門面，環(huán)境管理的如何，直接影響著幼兒園的形象，也是幼兒后勤工作管理好與壞的表現(xiàn)。幼兒園的環(huán)境任何時(shí)候都應(yīng)該是清潔、安全、美化、充滿童趣的。后勤方面應(yīng)隨時(shí)根據(jù)教育、安全、衛(wèi)生的要求和孩子的需要以及園長(zhǎng)的總體規(guī)劃和設(shè)想對(duì)幼兒園的綠化、環(huán)境、園舍、大型器械等不斷創(chuàng)設(shè)和改善。并按照勤儉辦園、開源節(jié)流的目標(biāo)辦事，想方設(shè)法用最少的資金辦最多的事情。同時(shí)也要建立和健全各項(xiàng)管理措施。教師教育幼兒愛護(hù)公物，保護(hù)好環(huán)境，做到整潔衛(wèi)生，文明，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，后勤人員注意清潔、維護(hù)。對(duì)園舍環(huán)境、器械等進(jìn)行定期的安全檢查、維修；并制訂崗位職責(zé)，做好檢查、維修的記錄。
2、教學(xué)設(shè)備和物品的提供與管理
隨著社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)設(shè)備越來越先進(jìn)，選擇也越來越多樣化。后勤采購(gòu)人員根據(jù)幼兒園的教學(xué)需要，有計(jì)劃地改善和提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，精打細(xì)算，貨比三家，不鋪張浪費(fèi)，當(dāng)好管家。辦學(xué)條件改善了，重要的是設(shè)施設(shè)備的管理和保養(yǎng)。
（1）要確立設(shè)備管理人人有責(zé)的觀念。把設(shè)備的使用和保管工作向全體教職工闡明，并逐漸確立人人有責(zé)的意識(shí)。要求大家配合保管好設(shè)備，從而能充分利用現(xiàn)有的設(shè)備和條件。
（2）定專人管理幼兒園的設(shè)備、設(shè)施。定期檢查核對(duì)設(shè)備、設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)維修，保證安全使用。
三、管好幼兒的膳食。
1、合理配餐，營(yíng)養(yǎng)計(jì)算
合理配餐是幼兒飲食的關(guān)鍵。所以在制訂幼兒食譜中注重以科學(xué)調(diào)配，使?fàn)I養(yǎng)均衡。每半月由保健醫(yī)師、炊事員和家長(zhǎng)代表一起共同指定食譜，按幼兒生長(zhǎng)發(fā)育必需的營(yíng)養(yǎng)要求，共同研究，提前制定下兩周食譜，不斷改善花樣品種，保證每周每天不重樣，每月進(jìn)行一次營(yíng)養(yǎng)計(jì)算。按時(shí)公布“本周食譜“，聽取班級(jí)與家長(zhǎng)對(duì)膳食工作的意見，及時(shí)給予反饋調(diào)整，使幼兒食譜不斷得到落實(shí)和提高，以提高家長(zhǎng)的滿意度，保證幼兒能夠從每日的膳食中得到符合標(biāo)準(zhǔn)的各種營(yíng)養(yǎng)素。
2、堅(jiān)持深入實(shí)際，嚴(yán)格膳食工作的檢查、監(jiān)督。
后勤管理人員和保健醫(yī)生每天堅(jiān)持下廚1-2次檢查工作；首先嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)買腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門管理其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來人員出入廚房。完善進(jìn)出倉(cāng)制度，由專人進(jìn)行食品入庫與出庫的檢查工作，包括：食品名稱，生產(chǎn)日期，供貨商地址，檢驗(yàn)報(bào)告等。其次是重視抓改善幼兒伙食，提高膳食質(zhì)量。為了管理好幼兒的膳食工作，對(duì)食品的采購(gòu)、食物的保管、炊事員的工作等進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不合理的現(xiàn)象，及時(shí)指正。保證幼兒進(jìn)餐時(shí)間和自由飲水時(shí)間。督促炊事員養(yǎng)成良好的個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和嚴(yán)格執(zhí)行伙房清潔衛(wèi)生制度等。
幼兒園勤保育管理工作還包括很多內(nèi)容，千頭萬緒，但只要抱著為保教服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、勤儉辦園的思想，一定能做好。
后勤與保育工作作為幼兒園不可獲缺的一部分，身處幕后，默默無聞，任勞任怨，很少得到鮮花和掌聲，但在幼兒園的發(fā)展中起著重要作用，為落實(shí)《綱要》中提出的“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”的精神，為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，推動(dòng)幼兒園提高辦園質(zhì)量，促進(jìn)和諧發(fā)展，提升幼兒園后勤管理與提高保育和教育質(zhì)量，提升保教質(zhì)量與保育教師職業(yè)素養(yǎng)，解決后勤與保育工作中的“困惑難題”，打造一支卓越的后勤與保育團(tuán)隊(duì)，消除事業(yè)發(fā)展的后顧之憂。
特色辦園、亮點(diǎn)工作
以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展，已成為現(xiàn)今幼兒教育發(fā)展的新趨向。幼兒園以特色教學(xué)創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，為幼兒園的發(fā)展注入了新的活力。
為了促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，我園在五大領(lǐng)域教學(xué)的基礎(chǔ)上，
遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，圍繞促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目標(biāo)，不斷探索、創(chuàng)新，在開展特色教學(xué)活動(dòng)方面做出了許多有益的探索。體現(xiàn)為
辦學(xué)特色之一：注重禮儀教育，辦學(xué)特色之二：注重情商教育，
辦學(xué)特色之三：注重“養(yǎng)成教育”的培養(yǎng)。
本著
“
園有特色、教有價(jià)值、管有新意、班有亮點(diǎn)
”
的原則，
根據(jù)孩子們的興趣愛好，開辦了聲樂表演、舞蹈、播音主持特長(zhǎng)班，增設(shè)了英語、國(guó)學(xué)啟蒙、籃球訓(xùn)練、創(chuàng)意美術(shù)等特色課程。
我們充分挖掘教師自身特長(zhǎng)和能力，注重孩子的參與和體驗(yàn)，使全園師生在幼兒園文化的熏陶下得到共同提升和發(fā)展。
存在困難和問題
一、幼兒園教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)目標(biāo)不對(duì)幼兒家長(zhǎng)公開，使家長(zhǎng)不清楚幼兒園整天在教什么，怎么教。
二、重洋媚外，盲目跟風(fēng)，課程設(shè)置不科學(xué)。
三、幼兒教育家庭不夠重視，不能很好的配合幼兒園培養(yǎng)好孩子，使幼兒教育暗然失色。
四、幼兒園飲食與校車安全問題。
