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垃圾回收的目的精選(九篇)

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垃圾回收的目的

第1篇:垃圾回收的目的范文

大學(xué)校園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理經(jīng)濟(jì)效益分析可以采用費(fèi)用-效益分析法,一所4萬名學(xué)生的高校校園生活區(qū)實(shí)行廢棄物生態(tài)化管理,三年的費(fèi)用和收益核算可知校在不繳納企業(yè)所得稅的同時(shí),不但將成本收回,還獲得4.8萬元的經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值,本項(xiàng)目從費(fèi)用-效益分析上來說是具備較好經(jīng)濟(jì)效益的。

關(guān)鍵詞:

大學(xué)校園;生活區(qū)廢棄物;生態(tài)化管理;經(jīng)濟(jì)效益

一、大學(xué)校園生活區(qū)廢棄物基本情況

從生活垃圾的來源和特點(diǎn)來說,大學(xué)校園生活區(qū)廢棄物主要包括:可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾??苫厥瘴镏高m宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。有機(jī)垃圾,又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。不可回收物指在自然條件下易分解的垃圾,如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草、樹枝、樹葉等。危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、廢日光燈管、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶、打印機(jī)墨盒等。另外就是我們常見的一種污染——白色污染。并且該種垃圾不易腐爛,田野、河流湖泊、街巷等處隨處可見。它的清掃、收集、運(yùn)輸、處理尤為令人頭痛。

二、生態(tài)化管理經(jīng)濟(jì)效益分析方法

傳統(tǒng)的投資項(xiàng)目評價(jià)主要從企業(yè)的角度來進(jìn)行財(cái)務(wù)評價(jià),根據(jù)國家現(xiàn)行的價(jià)格和相關(guān)財(cái)稅制度的規(guī)定,分析測算擬建項(xiàng)目直接發(fā)生的財(cái)務(wù)費(fèi)用和效益,來分析其可行性。一個(gè)項(xiàng)目按照投資使用方向和投資主體的活動范圍,可以分為基礎(chǔ)性項(xiàng)目、競爭性項(xiàng)目和公益性項(xiàng)目。其中公益性項(xiàng)目都是具有一定社會效益的項(xiàng)目,這類項(xiàng)目的投資基本上形成不了經(jīng)濟(jì)效益,因此這類項(xiàng)目一般由政府運(yùn)用財(cái)政性資金采取無償和追加撥款的方式進(jìn)行投資建設(shè)。傳統(tǒng)的項(xiàng)目評價(jià)方法去評價(jià)公益類項(xiàng)目是不合理的,故本文將對大學(xué)校園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理項(xiàng)目采用“費(fèi)用-效益”分析來判斷該項(xiàng)目是否具有可行性。費(fèi)用-效益分析法就是分別將經(jīng)濟(jì)行為對社會的影響和效果折算為用貨幣單位表示的費(fèi)用和效益,通過對比項(xiàng)目所產(chǎn)生的費(fèi)用和效益,按凈效益對項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性做出評價(jià),通常用經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值ENPV作為項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)可行性分析評價(jià)依據(jù),其中包括建設(shè)投資、建設(shè)期利息及流動資金,并對項(xiàng)目投產(chǎn)后各年的生產(chǎn)經(jīng)營成本、營業(yè)收入、營業(yè)利潤等數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測估算。該項(xiàng)目的前期投入主要是垃圾桶、垃圾清運(yùn)車、生態(tài)處理設(shè)備等費(fèi)用,后期運(yùn)營成本包括環(huán)衛(wèi)人員工資、運(yùn)行水電費(fèi)、汽車燃油費(fèi)、垃圾填埋費(fèi)、設(shè)備維修費(fèi),由于該項(xiàng)目前期投入并不算太大,加之學(xué)校已有基礎(chǔ)設(shè)施,故不需要向銀行貸款,可以不考慮建設(shè)期利息。

三、大學(xué)園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理費(fèi)用效益評價(jià)

在相同地區(qū),規(guī)模相似的高校垃圾生態(tài)分類項(xiàng)目運(yùn)作模式及運(yùn)營費(fèi)用不會有太大差異,一所4萬名學(xué)生的高校校園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理投入有以下幾項(xiàng):(1)垃圾清運(yùn)車,根據(jù)類比高校環(huán)衛(wèi)處提供的資料,負(fù)責(zé)該高校垃圾清運(yùn)車共5輛,其中清運(yùn)量為1t的小勾皮3輛,每輛價(jià)格為11萬元,使用年限7年;清運(yùn)量為10t的大壓縮車2輛,每輛價(jià)格40萬元,使用年限6年,垃圾清運(yùn)車的總投資為113萬。(2)生態(tài)分類垃圾桶,由于高校已配備公共生態(tài)分類垃圾桶,故此部分費(fèi)用不考慮。圖書館、教學(xué)樓及生活區(qū)都應(yīng)按照原有垃圾桶個(gè)數(shù)再配備一個(gè),方便學(xué)生按照生態(tài)分類要求投放,按照學(xué)校人數(shù),學(xué)校應(yīng)再購置600個(gè)垃圾桶,每個(gè)50元,且垃圾桶的使用年限為3年,垃圾桶總投入3萬元。(3)濕垃圾脫水壓榨機(jī),根據(jù)市面上某品牌垃圾粉碎壓縮機(jī),除金屬外的生活垃圾經(jīng)粉碎壓榨后,含水率低于10%,日處理量為30t,功率為5kw/h,使用年限2年,價(jià)格10萬/臺,需購置2臺,一用一備,濕垃圾脫水壓榨機(jī)總投資為20萬元。(4)某4萬人高校設(shè)備維修,水電油費(fèi)三年分別花費(fèi)621.9萬,614.5萬,627.4萬。生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理不僅對生態(tài)環(huán)境有益,而且還有巨大的經(jīng)濟(jì)效益,綜合開發(fā)利用前景可觀。從填埋垃圾中抽取氣體回收能源最具經(jīng)濟(jì)價(jià)值。英國每年從垃圾回收和垃圾制品獲得幾十億元的價(jià)值,日本每年從垃圾中回收的物質(zhì)所獲經(jīng)濟(jì)回報(bào)也十分豐厚。當(dāng)前,對于我國校園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理而言,其收益主要來源于出售分揀出來的可回收物品。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)將回收品出售給廢品回收站,回收站又將物品出售給原料商,所以回收站作為中轉(zhuǎn)處,回收價(jià)格會偏低,由于學(xué)校產(chǎn)生的可回收物品量比較大,可以選擇直接出售給原材料商,故將通過市場上最新的回收價(jià)格來估算本項(xiàng)目收入,某4萬人高校該項(xiàng)收益三年分別為599.1萬,658.9萬,724.7萬。

綜上所述,大學(xué)園生活區(qū)廢棄物生態(tài)化管理經(jīng)濟(jì)效益較好,項(xiàng)目評價(jià)高校在不繳納企業(yè)所得稅的三年中,不但將成本收回,還獲得4.8萬元的經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值,本項(xiàng)目從費(fèi)用-效益分析上來說是具備較好經(jīng)濟(jì)效益的。

參考文獻(xiàn)

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第2篇:垃圾回收的目的范文

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②參見《蘇州每天收集的生活垃圾近4000噸,每年遞增3%》,《城市商報(bào)》,2012年12月19日,http:///2012-12/19/c_114078534.htm。

③參見:《北京市生活垃圾管理?xiàng)l例》。

④參見譚文柱:《城市生活垃圾困境與制度創(chuàng)新--以臺北市生活垃圾分類收集管理為例》,《城市發(fā)展研究》,2011年第7期。

⑤季衛(wèi)東:《法治程序的意義》,中國政法大學(xué)出版社1999年版,第56頁。

⑥李潔 《循環(huán)經(jīng)濟(jì)視野下我國城市生活垃圾分類的法律》,《安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》,2012年第2期,第33頁。

⑦西偉力:《日本垃圾分類及處理現(xiàn)狀》,《環(huán)境衛(wèi)生工程》,2007年4月版,第28頁。

⑧盧英芳:《瑞士、德國的垃圾管理》,《城鄉(xiāng)建設(shè)》,2007年2月版,第72頁。

第3篇:垃圾回收的目的范文

但人一天的生活不可能不產(chǎn)生垃圾,可是有多少垃圾是沒有必要產(chǎn)生的,有多少是可以回收利用的?

如果注意一下社區(qū)里的垃圾桶,很多廚余垃圾是剩飯剩菜,我們生活中有個(gè)習(xí)慣,請人吃飯,如果盤子里沒有剩菜說明主人不熱情。注意一下辦公室里用紙,有很多紙僅用了一面。這些都是可以避免或減少的垃圾,而我們沒有注意。

還有一個(gè)問題就是垃圾回收。我們提倡垃圾分類,就是為了回收利用。不可回收利用的垃圾才是真正的垃圾,可回收利用的垃圾我們稱之為放錯地方的資源。日常生活中很多可回收的垃圾都被我們忽視了,比如飲料軟包裝盒可以用來做工藝品,還有碎紙,可以做紙漿等等。很多小商販出于個(gè)人利益不愿回收這些東西,也有一些人認(rèn)為自己不差那點(diǎn)錢,懶得分類。垃圾回收不是簡單的經(jīng)濟(jì)問題。關(guān)鍵是資源被消耗掉,這個(gè)損失無法彌補(bǔ)。

隨著電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代加快,電子垃圾成了固態(tài)廢物污染里的新問題。每個(gè)人都有追求生活品質(zhì)的要求,我不反對更換新產(chǎn)品,但我們是否給這些舊的電子產(chǎn)品找一個(gè)更好的去處,比如送給偏遠(yuǎn)山村沒用過電腦的孩子,或把它回收分拆再利用?這是一筆不小的資源。

第4篇:垃圾回收的目的范文

雜音不堪入耳的收音機(jī)、漏水的洗衣機(jī)、不制冷的冰箱、淘汰的計(jì)算機(jī)等電子垃圾日益泛濫,世界各國環(huán)保機(jī)構(gòu)和市政部門為如此的增長速度傷透了腦筋。

由于計(jì)算機(jī)、CD播放機(jī)、電視機(jī)及手機(jī)更新?lián)Q代的速度加快,過時(shí)或失去功效馬上就會被淘汰,于是電子垃圾掩埋場的高度日益見長,年增高率約為3%到5%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),歐盟成員國每年生產(chǎn)的電子垃圾達(dá)700至900萬噸,其中90%被送往垃圾掩埋場或垃圾焚燒廠,電子垃圾問題變得更加突出。

郵局“新職業(yè)”

在這個(gè)電子產(chǎn)品風(fēng)行的時(shí)代,郵局已經(jīng)逐漸淡出人們的視野,移動電話和個(gè)人電腦設(shè)備使紙質(zhì)化的私人信件和企業(yè)郵局已愈發(fā)罕見。但是最近德國新推出的一項(xiàng)電子垃圾回收政策,使郵局系統(tǒng)獲得了新生。

德國郵政署日前規(guī)劃通過郵局回收廢舊手機(jī)、打印機(jī)硒鼓以及其他任何能裝入一個(gè)A4大小信封的家用廢舊電子設(shè)備,操作流程也非常簡單,只需上網(wǎng)下載一枚免費(fèi)郵票,即可通過郵寄方式完成回收。每一個(gè)瀕臨被遺棄的電子設(shè)備中其實(shí)都隱藏著金、銀、銅等多種金屬原料,據(jù)統(tǒng)計(jì)多達(dá)80%的舊電子產(chǎn)品的材料可以回收利用,但一旦以不當(dāng)?shù)姆绞教幹眠@些產(chǎn)品,就有可能帶來污染。

為鼓勵民眾主動參與電子垃圾回收,普及知識的同時(shí)培養(yǎng)民眾回收星期,德國政府倡導(dǎo)民眾從德國郵政的官方網(wǎng)站下載一個(gè)證明郵資已付的郵政標(biāo)簽,貼到回收信封上寄出即可,對于參與人來說幾乎零成本。目前,德國郵政部門及有關(guān)環(huán)保機(jī)構(gòu)都對這一政策實(shí)施的效果拭目以待,年內(nèi)的回收量也將決定這一政策未來是否長久實(shí)施。

丟垃圾有學(xué)問

在德國,丟垃圾是很講究的。如果你一不留神扔錯了地方,整個(gè)小區(qū)都可能跟著遭殃。初到德國,可能你需要花一個(gè)月的時(shí)間才能學(xué)會怎么扔垃圾。

德國的垃圾箱很少有敞口式的,基本都是滑蓋式設(shè)計(jì)。丟垃圾的時(shí)候要用力把蓋子推開,松手后蓋子自動回復(fù)原位。這樣有兩個(gè)好處:一是防止雨水落入箱中,把垃圾箱變成水箱。其次可以減少臭味逸出。

早在2005年,歐盟對電子垃圾的收集已經(jīng)作出有關(guān)規(guī)定,要求有毒垃圾必須與普通垃圾分放,并要求所有成員國自2005年開始,人均至少分檢出4公斤電子垃圾。這個(gè)數(shù)量不大,因?yàn)樵谠S多家庭的地下室或閣樓上還有大量的電子垃圾。歐盟還表示,消費(fèi)者有義務(wù)將廢舊電器送往專門的電子垃圾收集處。若有人隨手將壞的電吹風(fēng)機(jī)等電子垃圾扔進(jìn)生活垃圾堆中,那么他將面臨罰款。

德國的垃圾回收利用率居歐洲第一,垃圾分類系統(tǒng)也非常復(fù)雜。生活垃圾可以分成5個(gè)大類:有機(jī)垃圾、可回收包裝、紙、玻璃制品及電池。不同的垃圾由不同的垃圾箱收集,并且為了便于收集,垃圾箱往往放在不同的地方。街道上的垃圾桶,罩的塑料袋一般分黃色和藍(lán)色。前者收集紙包裝等可回收的垃圾,后者容納果皮等生活垃圾。廚房里的垃圾桶一般要求罩上藍(lán)色塑料袋,平常吃剩的飯菜,瓜皮果屑等等就丟在這里。袋子滿了后打個(gè)結(jié),拎到屋外指定地方,清潔工人一看塑料袋顏色就知道怎么分類處理。在有機(jī)垃圾箱的旁邊通常會有綠色的箱子,那是丟紙的地方,不需要的廢紙、報(bào)紙、雜志、書籍等都丟在那里。

不過需要注意的是,紙盒、紙箱不能丟進(jìn)去。因?yàn)樗鼈儗儆诳苫厥瞻b,應(yīng)丟到專門的黃色塑料袋里。德國的每一個(gè)超市門口都有一個(gè)收集廢舊電池的箱子。玻璃瓶、玻璃罐根據(jù)顏色丟到不同的垃圾箱里。通常玻璃制品的垃圾箱三個(gè)一組,箱上標(biāo)有醒目的顏色標(biāo)志:褐色、綠色、透明無色,提醒你不要丟錯了。

為了讓電子垃圾處理起來更加方便,歐盟要求各市政管理機(jī)構(gòu)必須在同一種類垃圾收集處擺放6個(gè)集裝箱,用于大型電器、冰箱、熒光燈管、計(jì)算機(jī)、各種顯示器和小電器。所有收集來的廢舊電器必須根據(jù)其種類將70%至80%的材料實(shí)現(xiàn)再利用。這一標(biāo)準(zhǔn)對某些大電器來說相對容易些,因?yàn)檫@類電器主要是由金屬板和容易拆卸的材料制成。但對像手機(jī)、剃須刀、電動牙刷等小電器來說,要將塑料、玻璃、金屬分開,再處理成新的基礎(chǔ)材料就顯得十分困難,也是一種賠本的買賣。

對環(huán)保理念的宣傳,德國人更是不遺余力。從1996年開始到2006年的十年時(shí)間,德國藝術(shù)家哈•舒爾特用垃圾制造了一個(gè)1000人組成、浩浩蕩蕩的“垃圾人”方陣,這些垃圾人在法國、俄羅斯、瑞士、德國科隆、美國、智利、澳大利亞、巴西甚至南極等多地展出,參觀者可以隨意走近和接觸這些藝術(shù)品。哈•舒爾特說,創(chuàng)作這組雕塑的目的就是傳達(dá)環(huán)境保護(hù)的理念,引起人們對當(dāng)前環(huán)境危機(jī)的關(guān)注。

難啃的“內(nèi)核”

然而,收集只是電子垃圾處理的第一步,就像宋丹丹說的把大象放進(jìn)冰箱過程的“打開冰箱”,怎么樣把大象放進(jìn)去,才是問題的關(guān)鍵,也是最難啃的問題“內(nèi)核”。

第5篇:垃圾回收的目的范文

關(guān)鍵詞:幼兒教育;多媒體課件;教學(xué)應(yīng)用;制作

在研究多媒體課件在幼兒教學(xué)過程中的使用時(shí),首先要明確兩點(diǎn),第一,多媒體課件能否吸引幼兒的注意力,能否幫助他們快速輕松的理解教學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)該圍繞多媒體課件延伸出多元化的教學(xué)主題內(nèi)容,并因人而異的有針對性提出相應(yīng)的輔導(dǎo)方法;第二,多媒體課件的使用并沒有固定的時(shí)間限制,那么教師能否根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的智力水平在最佳時(shí)機(jī)給出多媒體課件教學(xué)內(nèi)容,不但達(dá)到讓課程進(jìn)度順利過渡的目的,又讓幼兒能夠被直接帶入到課件教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量,這也是本論所希望明確的問題。

一、多媒體課件制作及應(yīng)用的注意要點(diǎn)

(一)對幼兒年齡特征的考慮

從心理學(xué)角度來看,幼兒的活動全由他們的興趣所支配,年齡越小越是如此。因此,多媒體課件在設(shè)計(jì)過程中一定要切合幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特征。例如迎合幼兒的好奇心、對色彩差異的敏感度以及對運(yùn)動事物的興趣等等。但是在設(shè)計(jì)多媒體課件時(shí)也不能過于花哨,避免對幼兒注意力的過度分散,應(yīng)該選擇色彩對比度相對偏大,且動態(tài)節(jié)奏適中的內(nèi)容作為課件制作的標(biāo)準(zhǔn)。另外也要注意課件內(nèi)容的知識性與清新健康風(fēng)格。

(二)對課件設(shè)計(jì)的藝術(shù)性考慮

如上文所述,課件設(shè)計(jì)中的色彩搭配要相當(dāng)合理,因?yàn)橛變簩ι首顬槊舾?,例如活潑的綠色、粉色、黃色等亮色調(diào)就會刺激幼兒的興趣,而黑色、灰色能夠起到調(diào)節(jié)幼兒心理狀態(tài)的作用。但雖然幼兒喜歡鮮艷明快的色彩,在課件設(shè)計(jì)中的層次排序中也應(yīng)該突出重點(diǎn),一方面其設(shè)計(jì)的色彩不能過多,一方面也不能過于單一,要把握好對色彩搭配的平衡,通常情況下在課件中設(shè)置4~5種顏色為宜。

(三)對課件設(shè)計(jì)的節(jié)奏控制性考慮

多媒體課件與傳統(tǒng)教學(xué)不同,它可以重復(fù)使用,所以在課上教師應(yīng)該把握好對課件播放的節(jié)奏性,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和隨堂反應(yīng)來恰當(dāng)使用暫停、重播等功能,幫助幼兒更好的接受知識。

(四)對課件資源素材的多樣性考慮

雖然針對幼兒的教學(xué)內(nèi)容相對簡單,但是為了提升他們關(guān)注課堂的興趣與學(xué)習(xí)主動性,教師還是應(yīng)該豐富課件教學(xué)素材,圍繞圖片、聲音、視頻等等作出多樣性的設(shè)計(jì),通過不同的素材組合和多元化的游戲活動來結(jié)合多媒體課件操作實(shí)施。同時(shí)也應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┒嗝襟w視頻處理技術(shù),以便于根據(jù)幼兒的興趣需求來修改課件內(nèi)容。

二、多媒體課件在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用案例

我們說幼兒教育教學(xué)中的多媒體課件制作與實(shí)施應(yīng)該貼近生活,具有實(shí)用性,所以本文就圍繞目前城市環(huán)保建設(shè)中的重要課題“垃圾回收”來設(shè)計(jì)多媒體課件,并闡述它在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的具體應(yīng)用。

(一)《垃圾回收》多媒體課件的基本設(shè)計(jì)思路

垃圾回收是目前城市環(huán)保的重要課題,每個(gè)人都應(yīng)該對垃圾回收問題有意識并付出相應(yīng)的行為以維護(hù)城市環(huán)境,所以就有了“垃圾分類”。本課件的具體設(shè)計(jì)主題就是讓幼兒了解垃圾分類的具體內(nèi)容,培養(yǎng)他們從小就不亂丟垃圾,愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣和道德品質(zhì)。本教學(xué)課件的設(shè)計(jì)主要分兩部分:第一部分是授課課件,利用文字圖片和視頻向幼兒展示可回收垃圾與不可回收垃圾的標(biāo)志、種類分類以及加工利用環(huán)節(jié)等等,讓他們初步了解垃圾回收是怎樣一回事;第二部分則是輔助幼兒親自動手實(shí)踐參與到課件的操作中。舉例來說動畫中有可回收與不可回收兩種垃圾桶,而旁邊有一些垃圾物標(biāo)識,幼兒需要根據(jù)之前教師教過的關(guān)于垃圾分類的內(nèi)容來將可回收與不可回收垃圾準(zhǔn)確分類,通過電腦操作將垃圾投入到相應(yīng)的垃圾箱內(nèi)。這就鞏固了他們對垃圾分類的認(rèn)識與初步記憶,教師也要督促告訴幼兒要在以后的日常生活中也要這樣做。

(二)《垃圾回收》多媒體課件實(shí)施過程分析

如設(shè)計(jì)思路所述,《垃圾回收》多媒體課件的實(shí)施流程應(yīng)該首先包括導(dǎo)入,教師首先展示多媒體課件,讓幼兒先看視頻與圖片,認(rèn)識可回收與不可回收兩種垃圾,并且了解垃圾處理的加工過程。例如教師可以提問“塑料瓶回收之后可以做成什么?”,讓幼兒舉手回答。隨后讓幼兒以做游戲的形式參與到模擬情境的動手操作環(huán)節(jié),讓他們在計(jì)算機(jī)軟件上實(shí)施電腦游戲操作對垃圾進(jìn)行分類。其次是理論授課,在進(jìn)行游戲后,幼兒初步了解了哪些是可回收垃圾,哪些是不可回收垃圾。此時(shí)教師會相應(yīng)的提出問題,比如考察幼兒對可回收與不可回收垃圾的標(biāo)志等等。并且結(jié)合多媒體課件多向幼兒展示一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片與視頻,鞏固他們對于這一課內(nèi)容的記憶,強(qiáng)化他們的環(huán)保意識。

(三)多媒體課件應(yīng)用效果分析

對《垃圾回收》這一課來說,利用多媒體課件實(shí)施課程要達(dá)到滿足幼兒興趣需要的目的,它主要分為幼兒舉手情況和注意力集中情況兩類。在舉手情況方面,按照每次舉手、經(jīng)常舉手、偶爾舉手和從不舉手4種對全班進(jìn)行評價(jià)。教師每次提問時(shí)都要觀察幼兒的舉手回答問題情況,并給出相應(yīng)統(tǒng)計(jì),然后去了解某些學(xué)生不愿意舉手回答問題的原因,設(shè)法在未來的課程教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在集中注意力方面,主要圍繞多媒體課件的長度來評價(jià)。本文簡易多媒體課件的制作長度以5分鐘為例,這符合幼兒階段注意力集中的特點(diǎn),如果超過5分鐘,幼兒很容易分散注意力,無法很好的聽課。一般來說,幼兒園大班可以在大部分時(shí)間內(nèi)集中注意力聽課,通常能持續(xù)5~7分鐘。而相對來說小班的幼兒在注意力集中方面就相形見絀,他們只能堅(jiān)持3~4分鐘。所以教師應(yīng)該根據(jù)幼兒不同年齡段、不同性格的不同特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課件,適度激發(fā)幼兒的積極性,并滿足他們的興趣需要。在未來,多媒體課件教學(xué)將會被越來越多的應(yīng)用到我國教育的各個(gè)領(lǐng)域。對幼兒教育來說,從小就培養(yǎng)他們的現(xiàn)代化信息意識,對未來奠定素質(zhì)教育基礎(chǔ)是很有幫助的。因此幼兒園及教師層面也應(yīng)該更加重視對于多媒體課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,有針對性的給予幼兒最好的教育內(nèi)容與最合理的教學(xué)方式。

作者:萬丹 單位:進(jìn)賢縣幼兒園

參考文獻(xiàn):

[1]佟曉松.幼兒園大班多媒體課件開發(fā)與利用研究——以遼寧省鞍山市岫巖縣R幼兒園為例[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué),2013.17-20.

第6篇:垃圾回收的目的范文

一、有關(guān)白色污染的相關(guān)知識

1、白色污染的危害。

白色污染的危害是多方面的,埋入土壤中的塑料制品,對耕作和播種造成了極大困難,影響了農(nóng)作物對水分、養(yǎng)分的吸收,污染地下水,使農(nóng)作物減產(chǎn)甚至不產(chǎn)。如果將塑料燃燒,則會產(chǎn)生大量有害氣體,破壞環(huán)境。將塑料倒入海洋(海洋中塑料的分解需250年),若被海鳥、魚類誤食,會造成這些動物死亡,若是纏住一些艦船的螺旋槳,則會造成海上交通事故。

2、目前國際上較為先進(jìn)的白色污染治理辦法。

白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不易分解,因此,科學(xué)家研制了多種自毀可降解塑料,如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料、醫(yī)用自毀塑料等。

制造這些塑料的指導(dǎo)思想是:在塑料中加入某種化學(xué)物質(zhì),使塑料能被光照、細(xì)菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點(diǎn)是造價(jià)昂貴,無法與便宜的不可降解塑料競爭。我們盼望著早日出現(xiàn)可以與不可降解塑料一樣便宜的可降解塑料能夠回收、再生、利用。

二、調(diào)查情況

我們小組在學(xué)校隨機(jī)挑選50人參加我們的問卷調(diào)查,共收回45份,占90%(調(diào)查問卷附表),結(jié)果如下:問題一:你知道什么是白色污染嗎?

調(diào)查者中,有2/3表示知道白色污染,而有1/3表示不清楚。結(jié)果表明,大部分中學(xué)生是知道什么是白色污染的,這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)教材對于白色污染有過講解)。但仍有一部分(1/3)的人不清楚,這表明,學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的教育。問題二:你經(jīng)常購買小食品嗎?

71.1%的人偶爾購買小食品,22.2%的人經(jīng)常購買,只有6.7%的人不買小食品。這是因?yàn)?,學(xué)生族很少有時(shí)間在家吃早飯,所以來學(xué)校購買食品充饑的人很多,而食品包裝袋絕大部分都是塑料制品(請看以下的調(diào)查),這就為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

問題三:你如何處理塑料袋?

上圖顯示只有7人(占15.6%)將塑料袋隨地亂扔,而扔進(jìn)垃圾箱的占80%,但這并不表示大部分塑料袋

進(jìn)入垃圾箱中,因?yàn)閾?jù)我們小組成員觀察發(fā)現(xiàn),很多人雖然知道應(yīng)當(dāng)把塑料袋扔入垃圾箱內(nèi),卻總是扔到垃圾箱旁,風(fēng)一吹,塑料袋就滿校園亂飛了。另外值得提出的是,在兩位選擇其他的同學(xué)中。一人表示會把塑料袋扔進(jìn)視線所見的垃圾箱內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)。校園內(nèi)垃圾箱以前并不多,而且大多銹跡斑斑的,沉重、固定的老式垃圾箱十分不方便。不過本學(xué)期開始后,學(xué)校增加了垃圾箱的數(shù)量,這對于防治校園白色污染是有幫助的。

問題四:請同學(xué)對校園白色污染的處理方法提出一些建議。

提供建議如下:

(1)學(xué)校應(yīng)教育同學(xué)們增強(qiáng)環(huán)保意識,多宣傳白色污染的危害。

(2)同學(xué)們不要隨意扔垃圾,對隨地扔廢棄物的人講講環(huán)保的重要性。

(3)學(xué)校統(tǒng)一將垃圾分類、回收,集中處理。

(4)增設(shè)垃圾箱,放在白色污染嚴(yán)重的地方(如小賣部門口)。

(5)設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)志,掛在醒目的地方。

(6)盡量減少用塑料袋包裝物品,并杜絕使用一次性發(fā)泡飯盒(現(xiàn)在校食堂使用的一次性飯盒就是國家禁止使用的飯盒,但仍在使用)。

(7)呼吁全社會增強(qiáng)環(huán)保意識。

(8)學(xué)校不要焚燒垃圾。

通過本次調(diào)查,我們得出以下結(jié)論:①大部分學(xué)生對于白色污染比較了解,但仍有部分人對白色污染的概念不清楚,這需要學(xué)校增強(qiáng)環(huán)保方面的教育。②相當(dāng)一部分人雖然知道什么是白色污染,但依然使用或隨手丟棄白色污染物。由此可見,學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的觀念十分重要,同時(shí)學(xué)校也要作出實(shí)際行動,如多設(shè)置分類垃圾箱,組織回收有價(jià)值的垃圾等。:

(三)學(xué)校白色污染現(xiàn)狀調(diào)查

通過上一階段的調(diào)查,我們已經(jīng)調(diào)查清楚了學(xué)生對白色污染的了解情況,與同學(xué)們初步探討了如何防治校園白色污染。這一階段我們的主要目的是調(diào)查我們學(xué)校白色污染的情況,并對處理方法進(jìn)行可行性探討。

第7篇:垃圾回收的目的范文

以下是三種環(huán)保之路,主人公身份各異,但在引導(dǎo)孩子進(jìn)行環(huán)保時(shí)都各有理念,各有高招,為我們做出了示范。

“扔錯了,扔錯了,這個(gè)是可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)可回收的袋子里?!蔽覄傄徊涣粜?,把裝面條的紙盒丟進(jìn)廚房垃圾桶,兒子就嚷了起來?!皨寢專严疵姿惯M(jìn)這個(gè)桶子里,我要去澆花?!蔽疫€沒開始洗米,兒子就端著個(gè)桶子站在我旁邊等著。在我們家,兒子儼然成了環(huán)保小衛(wèi)士。

兒子的環(huán)保是從垃圾分類開始的。有一段時(shí)間,他對各種垃圾很感興趣,爺爺奶奶對此如臨大敵,總要把他拉開。我覺得這是個(gè)契機(jī),可讓他了解垃圾分類與環(huán)境保護(hù)的概念。于是開始教他學(xué)“垃圾分類”兒歌,從中兒子知道垃圾分類的好處;帶兒子外出的時(shí)候,引導(dǎo)他觀察垃圾桶,明白可回收與不可回收垃圾桶的區(qū)別;告訴他哪些是不可回收垃圾,哪些是可回收垃圾;并在家里設(shè)立分類垃圾桶,讓兒子投放。

從那以后,兒子開始對環(huán)保標(biāo)志、環(huán)??谔枴h(huán)?;顒拥雀信d趣,而我順勢引導(dǎo),利用身邊小事對他進(jìn)行系統(tǒng)的環(huán)保教育:

減少排放 孩子的鞋底壞了,就重新釘個(gè)掌,可以維修的就盡量維修;有散裝的產(chǎn)品就不選包裝好的,有家庭裝的就不買小包裝的;不用一次性的物品。目的是為了最大限度地使用資源,不制造垃圾。

節(jié)約資源 多管齊下引導(dǎo)孩子節(jié)約用水,比如:響應(yīng)每周洗一次澡的號召,而且要求孩子間斷放水淋浴,搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水,避免過長時(shí)間沖淋;洗碗時(shí),教孩子先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;跟孩子一起裝兩瓶水,放在馬桶水箱中,減少每次的沖水量。告訴孩子節(jié)約電源的好辦法,如不看電視時(shí)拔下電視機(jī)及機(jī)頂盒的插頭;夏天開空調(diào)時(shí)調(diào)高一度;盡量減少開冰箱門的次數(shù)及開門時(shí)間等。在我反復(fù)提醒的過程中,兒子漸漸養(yǎng)成了節(jié)約的好習(xí)慣。

循環(huán)利用 在這些環(huán)保行為中,兒子興趣最為濃厚的要數(shù)廢物循環(huán)使用,在他看來,這些簡直就是一個(gè)個(gè)神奇的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

柚子皮用保鮮袋裝好,扎緊,再戳幾個(gè)洞,可發(fā)揮空氣清新劑的作用。

蛋殼可以用來當(dāng)作種花的肥料。

用泡過的茶葉渣來清洗衣服,可以使其光滑又柔軟。

舊衣服或被單改成孩子穿的衣服,或者剪成小塊,當(dāng)作抹布或腳踏墊。

舊報(bào)紙可以用來擦玻璃、鏡子,清潔又光亮。

第8篇:垃圾回收的目的范文

關(guān)鍵詞:環(huán)保;智能;回收裝置

1 項(xiàng)目設(shè)計(jì)、發(fā)明的目的

隨著環(huán)境問題逐漸被重視,節(jié)能、環(huán)保成為各國的發(fā)展主題。近年來,全世界垃圾年均增長速度約為8%,而中國垃圾增長率達(dá)到10%以上。如果垃圾不能及時(shí)處理或處理不當(dāng),就會污染環(huán)境,影響環(huán)境衛(wèi)生。在如此巨大的垃圾壓力下,居民生活垃圾、工業(yè)建設(shè)垃圾已成為制約我們經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的一大問題。這要求我們高效率的完成垃圾處理工作,但在具體操作中僅垃圾收集這一環(huán)節(jié)就需要大量環(huán)衛(wèi)工人,這樣的模式將耗費(fèi)許多的人力物力。為了跟上時(shí)代的步伐,提高垃圾處理效率,營造一個(gè)更加清潔舒適的生活環(huán)境,減少環(huán)衛(wèi)工人的工作負(fù)擔(dān),我們將設(shè)計(jì)一款可以在一定范圍內(nèi)自動回收垃圾的智能垃圾箱。

2 項(xiàng)目基本思路

按照設(shè)計(jì)功能的要求確定本系統(tǒng)由6個(gè)模塊構(gòu)成:(1)太陽能蓄電池供電模塊、(2)人體紅外感應(yīng)及超聲波測距模塊、(3)單片機(jī)控制模塊、(4)傳感器及系統(tǒng)自啟動模塊、(5)自動堆放模塊、(6)數(shù)據(jù)庫存儲搜索模塊。

其總體電路的結(jié)構(gòu)圖如下:

(MSP430)單片機(jī)作為控制器,完成所有的控制功能,包括:

(1)自啟動條件設(shè)置裝置;(2)路線識別及規(guī)劃;(3)紅外感應(yīng)人體與語音提示,超聲波躲避障礙物;(4)兩點(diǎn)間距離測定;(5)對放置垃圾過程進(jìn)行設(shè)定。

2.1 太陽能蓄電池供電模塊

太陽能電池方陣產(chǎn)生的能量輸送到控制器中,再由控制器通過控制太陽能方陣的投入和撤出產(chǎn)生所需要的電壓和電流給蓄電池充電,同時(shí)通過蓄電池給負(fù)載供電,而在晚上或者陰雨天則完全由蓄電池給負(fù)載供電。

2.2 人體紅外感應(yīng)及超聲波測距模塊

采用S煤焱獯感器探測到人體紅外線光譜的變化,并加載語音提示功能。

向外發(fā)射超聲波,超聲波在介質(zhì)中傳播,遇到障礙物后反射,產(chǎn)生回波,接收換能器接收回波。時(shí)間差t,求出目標(biāo)障礙物距信號發(fā)射源的距離d,計(jì)算公式為:d=vt/2其中,v為超聲波波速(m/s)得到與障礙物之間距離。

2.3 傳感器及系統(tǒng)自啟動模塊

運(yùn)用光電門及壓力傳感器得到自啟動條件,單片機(jī)控制垃圾回收裝置。

2.4 自動堆放模塊

電機(jī)驅(qū)動回收裝置傾倒垃圾。

2.5 數(shù)據(jù)庫存儲搜索模塊

首先將一定區(qū)域道路圖、垃圾回收裝置點(diǎn)輸入數(shù)據(jù)庫形成模擬電子地圖,再將點(diǎn)與點(diǎn)之間路線信息存儲于電子地圖中,運(yùn)用于回收裝置能自行搜索及規(guī)劃路線。

2.6 自動運(yùn)送垃圾的主要優(yōu)點(diǎn)

(1)安裝即可實(shí)現(xiàn),一天24小時(shí)自動控制,節(jié)約人力;(2)運(yùn)送途中能檢測障礙物位置及智能避障;(3)自動傾倒垃圾及路線往返。

2.7 創(chuàng)新點(diǎn)

(1)實(shí)現(xiàn)垃圾箱在一定范圍內(nèi)自動尋找路線將垃圾運(yùn)往垃圾回收站;(2)充分利用單片機(jī)具有體積小、控制功能強(qiáng)、功耗低、環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)、擴(kuò)展靈活和使用方便等優(yōu)點(diǎn);(3)太陽能蓄電池提供動

力,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.8 技術(shù)關(guān)鍵

(1)基于數(shù)據(jù)庫自動循跡系統(tǒng)中數(shù)據(jù)處理技術(shù);(2)太陽能蓄電池供電模塊帶動電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn);(3)邏輯電路對功率的控制達(dá)到電機(jī)正

反轉(zhuǎn)產(chǎn)生速度差異現(xiàn)更順利的運(yùn)輸);(4)人體熱感應(yīng)系統(tǒng)觸發(fā)語音提示系統(tǒng)(警報(bào));(5)倒垃圾采用電機(jī)抽底板垃圾自動下落方式;(6)運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì),降低系統(tǒng)復(fù)雜度,使系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)試和維護(hù)等操作簡單化。

3 結(jié)束語

本產(chǎn)品利用單片機(jī)控制使整個(gè)系統(tǒng)智能化,通過滿足啟動條件,使垃圾回收裝置能進(jìn)行自行回收垃圾,與現(xiàn)在社會普及的固定垃圾箱相比較,此產(chǎn)品減少垃圾回收所消耗人力及時(shí)間。且產(chǎn)品使用的太陽能蓄電池綠色環(huán)保,節(jié)約能源,同時(shí)為大眾服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]王瑤瑤.淺談新型自動分類及存儲垃圾裝置[J].市場與經(jīng)濟(jì),2013(08):11-12.

[2]王豫煒.城市垃圾回收嵌入式車載系統(tǒng)設(shè)計(jì)[D].北京化工大學(xué),2013(05):34-35.

[3]劉暢.南寧交警TETRA數(shù)字集群管理和信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D].北京交通大學(xué),2015.

第9篇:垃圾回收的目的范文

而后來的垃圾分類更多是一個(gè)時(shí)尚概念。隨著人們生活不斷變化,垃圾成分日益增多,沒有回收利用就直接填埋的處理方式已經(jīng)成為對資源的極大浪費(fèi)。中國從2005年進(jìn)入到家電大量拋棄的階段,前幾年冰箱、彩電多,這幾年手機(jī)、電腦多。在垃圾處理的自動分選線上,一會兒出來個(gè)iPhone,一會兒出來個(gè)三星,工人們都已經(jīng)見怪不怪。隨手丟棄?二手市場?家里存放?這些替換得越來越快的電子垃圾到底應(yīng)該如何處理?

聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署針對廢棄電子產(chǎn)品專門作了研究,數(shù)據(jù)顯示:中國的電子廢棄物產(chǎn)生量居世界第二,據(jù)統(tǒng)計(jì),2013年我國家電報(bào)廢數(shù)超過1億臺,超過半數(shù)通過非正規(guī)渠道回收和處置。另據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測,到2017年全球電子廢物將達(dá)到6540萬噸,也就是說如果把這些電子廢棄物全部堆到一起,相當(dāng)于兩百座紐約帝國大廈。

今年8月份,由聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署與百度合作推出了“百度回收站”,其目的就是為了解決我們生活中的電子廢棄物處理問題,這也是聯(lián)合國-百度大數(shù)據(jù)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室推出的第一個(gè)環(huán)保問題解決方案。由于新近推出的“百度回收站”是輕應(yīng)用測試版,所以用戶不需要下載,只需網(wǎng)頁搜索后點(diǎn)擊使用,而這個(gè)測試版也意味著目前只有北京、天津兩個(gè)城市的用戶將要處理的電子廢棄物照片上傳后,即可在家坐等正規(guī)公司的上門回收服務(wù)。

“百度回收站”是電子廢棄物處理的線上解決方案,目前電器回收范圍覆蓋了電風(fēng)扇和國家補(bǔ)貼的五類電器――電腦、電冰箱、電視、洗衣機(jī)和空調(diào),根據(jù)不同型號的產(chǎn)品有不同的回收價(jià)格。