班干部班級總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：班干部班級總結(jié)范文

注重思想品德教育，架設學校與家長溝通的橋梁

面對初一的學生，他們還具有小學生的語言和行為習慣，時而出現(xiàn)打架罵人等不良現(xiàn)象。俗話說“先成人，后成材”，說明了思想品德的重要性。在實際工作中，每周要求學生自我反思，自我評價，班干部小結(jié)，班主任總結(jié)。同時，通過家校聯(lián)系單、家長會與家長溝通。學生的生活環(huán)境是學校、家庭社會，初中生是世界觀形成的關(guān)鍵時期，對事物的看法和處理是否有正確的觀點，老師的引導尤其重要。在每周的班會上都要進行生活中和社會中的事例分析，使之明辨是非和哲理。

注重調(diào)節(jié)學生

很多學生受次離開家庭，離開父母，進入寄宿學校學習，什么都要靠自己去做，而且還要面對繁重的學習和競爭的壓力，有些同學出現(xiàn)不適應以及心理失衡。我作為班主任，平時做到了注意觀察學生，和他們打成一片，做他們的知心朋友，協(xié)助他們戰(zhàn)勝各種困難。對待心理失衡的學生，做到耐心疏導，聯(lián)合學生和學生干部做好協(xié)調(diào)工作。經(jīng)過一個學期的努力，學生基本上走上了正常發(fā)展的軌道。

提高自身修養(yǎng)，樹立良好的教師形象

教書育人，對教師的要求是必須做到為人師表，熱愛學生，做到與學生打成一片，共同參加各種社會實踐活動，如秋游、扶貧濟困，獻出自己的愛心，同時也培養(yǎng)學生的愛心，上課做到語言行為規(guī)范，說話算數(shù)，不遲到早退，，做學生的榜樣，使學生心悅誠服，只有這樣教學工作才能順利開展。

發(fā)揮班干部的帶頭作用，落實量化管理

第2篇：班干部班級總結(jié)范文

培訓時間：2020年11月2日

培訓地點：羅定市**鎮(zhèn)鎮(zhèn)會議室

參加人員：羅定市**鎮(zhèn)、村干部（分管電商領(lǐng)導、村第一書記、村主任等）。

參訓人數(shù)：66人

授課老師：**老師

第3篇：班干部班級總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)班干部能力管理

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0184-02

一、如何選擇班干部

留意細節(jié)，促進競爭，分班后班主任都會拿到班級學生的資料，要留意這批學生在小學時的表現(xiàn)，是否有當過班干部的經(jīng)歷。誰在哪方面有表現(xiàn)突出，比如說學習、體育、愛好等等。學生擅長什么班主任一定有留心，記住他們所擅長的會對以后班級管理工作帶來很大幫助。軍訓期間特別留意學生的細節(jié)，小事都能做的很好的同學讓他當班干部一定不會錯的。開學的第一天與學生見面，在你所講的要求里一定要強調(diào)班干部的重要性，它能給同學們帶來哪些影響。1.省、市、區(qū)的三好學生或優(yōu)秀干部、優(yōu)秀少先隊員等有一定的加分政策。2.人生當中會遇到很多事，學習是一方面，個人處理事情的能力和解決的能力更為重要。具體要和學生講明白講清楚。學生會在心里都產(chǎn)生為班級做點事的想法。3.有利于學習，作為班干部學習不能落后吧，不論你問哪個同學問題大家都很愿意告訴你。班干部和老師接觸特別多，老師也會主動幫助班干部。4.任務分配權(quán)，集體勞動和組織活動時，班干部給同學們安排任務。5.決策權(quán)，班干部決定班級活動的內(nèi)容和方式；人員調(diào)動，學校舉辦文藝會演、運動會，班干部指派同學參加。6.責任權(quán)，班干部自行商議進行解決。7.優(yōu)先獲得榮譽權(quán)，在評優(yōu)時，同等條件下，班干部可優(yōu)先獲得榮譽。更直接的利益是，學生干部還能在升學獲得加分優(yōu)惠。正因為看到了當班干部可以獲得的種種“實惠”，所以，多數(shù)學生對班里最大的“官”――班長最為向往，而對“班干部”的具體職務則會挑肥揀瘦，比如對宣傳委員、勞動委員這樣的干部頭銜，多數(shù)不感興趣，這就談到看你如何培養(yǎng)了。軍訓期間班主任一定要留意好動的學生，被教官經(jīng)常提醒的學生這些學生都可能給班級帶來影響的人。日后尤為注意。班主任一定要留意舉止大方談吐流暢說話而肯定的學生，這些人是班干部的苗子。還要留意具有正氣的學生，這些都是可以發(fā)掘的好班干部。往往說話溫柔做事細心愛哭的同學，他們不會惹事同時也起不到管理效果。這些都在于班主任的細心觀察。軍訓結(jié)束后至少在班主任心中分三部分：1.具有管理才能的人，大材大用，小材小用。2.容易給班級帶來負面影響的人，及時關(guān)心教導及鼓勵。3.就是默默無聞中間力量，中間力量很大，會往1和2方向傾斜，班主任尤為注意啦。多看到他們身上的優(yōu)點發(fā)掘出來加以利用在班級建設上，這樣的班級凝聚力越來越強，時間久了班風和學風也就形成了。

二、觀察班干部

留意班干部做事的細節(jié)。威望高的學生當班干部尤其是骨干，更要慎重觀察，威望高的學生往往很注重同學的面子，不好管理同學，因為不想得罪任何人換來一個不好的名聲。這時要樹立典型，哪個班干部做了哪些事，同學對他評價特別好，都說我們班需要這樣的領(lǐng)頭羊。為班級著想，但礙于面子，不好管理的班干部班主任要慎重考慮和觀察，相反負面影響更大。不替班級考慮問題只考慮自己的班干部意義不大，不要也罷。這時在班主任心中已有合適人選，因為班主任要時刻做到的就是觀察每個同學的成長、心理、思想、能力、細節(jié)等部分。

三、如何培養(yǎng)班干部，學會自主管理

要有人人有事做、事事有人做的分配思想。讓班干部學會自信、自律、勤學、善思、責任和積極性等方面。每周一次開會進行工作匯報，工作上遇到困難，共同商討解決，當學生提出困惑時我不會直接告訴他們怎么做，而是讓班干部們先討論出幾個方案，我想聽最終的那個。往往合適的辦法很多，不合適的很少，這時班主任就要給他們起指導作用，幫助他們分析，出主意，對于錯的加以否定，正確的加以肯定，從實際出發(fā)提高工作效率。其實一個學生的困惑大家來想辦法，是一個很好習慣的養(yǎng)成，放手讓他們搞班工作，不等于什么都不管，而是當好他們的參謀，掌握好方向。當他們有點自治能力時，或者自作主張或得單獨行動，有意識地鍛煉培養(yǎng)他們的能力，所以我每次都是這樣開會，學生也習慣了，學生知道如果出現(xiàn)問題該如何解決，那就是商討。培養(yǎng)好班干部工作對班主任的工作會越來越輕松，多好。有一批優(yōu)秀的班干部，班風學風就會逐漸在班里形成。

班干部開會，入學初每周一次，半學期后問題基本都解決了就2周一次會議?？梢宰尠嚅L負責組織開會，（我有時間就拿著凳子旁聽）開會內(nèi)容班長自定。班長可以定本周發(fā)言人員和下次發(fā)言人員及內(nèi)容。我開會時如果沒什么問題，那就在班干會議上表揚學生的做法，一個一個來。學生喜歡肯定。這個會議開的多輕松，而且還利于班級發(fā)展。

放手管理；經(jīng)過班干部的工作實踐以后，他們的工作能力不同程度上有所提高了。這時班干部要注意培養(yǎng)他們獨立思考和大膽工作的能力。一定讓班干部學會動腦思考，班干部區(qū)別在在于這里。會動腦、勤思考。如科代表收作業(yè)本收不齊，怎么辦？放學時生活委員發(fā)現(xiàn)打掃衛(wèi)生的人手不夠怎么辦？午息有同學違反紀律如何處理？班干部當中有人違反班規(guī)班約怎么辦？自習課有人吵鬧怎么辦？一系列問題會擺在他們面前。他們會向你“告狀”，他們會向你“訴苦”，這時班主任要抓住“負責人”這“小頭頭”，讓班長去開小會解決，讓他從爭論中去明辨對錯，去作出處理辦法，班主任可以參與，作些實事求是的評價，當然主要還是鼓勵他們的積極性，這樣班干部的自治能力和獨創(chuàng)精神在工作中一定會逐步提高。

班長主動思考為班級每天作業(yè)登記不齊的現(xiàn)象進行了反思，從自己家中帶來7個本子，分別寫上組別，告訴每晚放學時收作業(yè)的同學登記，避免了很多人一起告訴組長而組長卻記不住的現(xiàn)象。班長能做到老師不在的情況下對整個班級的總結(jié)和不好的現(xiàn)象進行分析，表揚和批評同時進行。還記得有一次周日晚測試，我有事出去了，時間剛好是收卷時間，等我匆匆忙忙回來時班級很安靜，我說收卷。學生說收完了。說班長讓收的，我很欣慰。開班干部會議時我大力表揚做的好的班干部。這樣的實例還要很多，例如勞動委員發(fā)現(xiàn)值日生忘記值日自己幫忙做，這叫責任?？照{(diào)委員能每天放學按時管空調(diào)，這也是責任。學生能無意識主動撿起班級內(nèi)的垃圾，這叫關(guān)愛集體。事例還有很多，班級能這樣，功勞歸于班干部，這樣的班級能不優(yōu)秀嗎？

我要求班干部每次開會時必須帶上本子記錄。避免忘記的可能性。告訴班干部到學期中、期末時要進行總結(jié)用。把自己所做的事班級取得的榮譽都寫在上面，學期末班主任總結(jié)時也能用得上。學生會認真、積極做每件事，主動做事越來越多。班級有這樣一批得力班干部，班主任多欣慰。

各班干部具體職責劃分如下：班長負責開勞動委員、體委、生活委員、學習委員、紀律委員、中隊長會議。副班長（管學習）主要開展各個課代表會議。副班長（管生活）主要開展電教員、空調(diào)委員、生活委員、擺水瓶委員、勞動委員等會議。培養(yǎng)具體方法如下：

班長：1.全面負責班級同學德，智，體，美，勞各項活動的開展，在為同學服務中提高自己的管理水平。2.及時傳達學校及班主任老師對班級活動的要求，并組織同學將要求落到實處。3.處理班級的突發(fā)事情，并向班主任匯報。4.領(lǐng)導指揮班委會成員開展工作。5.協(xié)助值日班干管好自習和課前準備、大型集會的紀律和考勤工作。6.負責每天查看班級的扣分項目，落實到負責人。

考勤委員：負責監(jiān)督遲到、請假、曠課和早退的記錄。

學習委員：1.負責全班同學課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學習活動的組織，指導工作。2.協(xié)助各學科科代表開展工作。3.負責作業(yè)缺交名單、次數(shù)和考試成績的統(tǒng)計等。4.負責班級日志的填寫。 5.協(xié)助課代表開展早讀。6.負責全天課前準備。7.負責課后找任課老師打分，征求任課老師意見。8.配合體委負責眼保健操的監(jiān)督。9.負責自習紀律的維持工作。

生活委員：1.負責生活區(qū)小賣部消費記錄往來賬目，并于必要時向同學們公布。2.負責班級門、窗、燈、風扇等的關(guān)閉。 3.負責班級損壞物品的報修。4．負責到領(lǐng)物室領(lǐng)取班級所需物品。5.宿舍管理（按時睡覺、不打擾別人休息）矛盾糾紛化解等。6.每月小賣部消費超過計劃100元者。

體育委員：負責全班各項體育活動的開展。具體負責體育活動課、運動會、游泳課等各項活動的開展。協(xié)助體育老師上好體育課、帶好課間操和設備歸還工作等。

文娛委員：負責班級的文娛活動的組織領(lǐng)導工作。各種文娛比賽的組織編排工作等。

勞動委員：監(jiān)督班級走廊的打掃。1.負責班級日常衛(wèi)生的檢查工作。2.負責并督促值日生日常保潔工作的開展。3.負責工具箱工具的安排和保管。4.節(jié)假日上課或有其他打掃任務時，負責臨時值日生的安排等。5.做值日忘記的同學，及時登記,逃跑人員將參加每周的大掃除工作，另外值日2天。6.全班同學放學后必須拿起椅子。有利于值日生的清潔工作。7.值日生把值日工具放到工具柜里，勞動委員檢查衛(wèi)生,檢查范圍包括:座位紙屑，窗臺是否亂放東西,講臺是否擺放整齊,書柜是否零亂,黑板是否干凈。8.留意墻壁亂涂亂劃情況。

電教員：協(xié)助老師使用、管理班級電教儀器，放學及時關(guān)掉設備。

空調(diào)管理員：負責班級溫度的控制，放學及時關(guān)掉。

紀律委員：全面負責班級的紀律。協(xié)助課代表做好早讀、課前準備、眼保健操、午休、自習的紀律工作等。

眼保健操管理人員：監(jiān)督眼操時不規(guī)范動作和不認真的同學。

宣傳委員：1.負責班級板報的更換。2.負責班級運動會等大型活動的宣傳工作。3.配合做好班級班會文化建設落實工作。 4.收發(fā)每周下發(fā)的回執(zhí)工作。

財神：財務管理人員，分配班費的支出收入等情況，用于班級建設和大型活動。

組長：協(xié)助科代表每天收發(fā)作業(yè)情況。做好及時登記。

各科課代表：都由科任老師來選擇和培養(yǎng)，這方面班主任不用過于擔心。要表揚和培養(yǎng)責任就行。

到這里可以算一下，同學全部是班干部，人人有事情做，班干部給班干部開會。當全班都是班干部時。只要注重培養(yǎng)學生的能力和責任心就行，這個通過班會課就能搞定。

四、總結(jié)表揚

班主任對班干部工作應不定期進行總結(jié)表揚，這是提高班干部能力的重要途徑。班主任不定期組織召開班干部會議，要求班干部進行自我小結(jié)，總結(jié)自己一段時間內(nèi)的工作、生活、學習等情況，在哪些方面做得較好，哪些地方做得不夠，再由班委評議，是否符合實際，然后由班主任總結(jié)，他們工作所取得的成績和好的方面給予表揚、鼓勵，對于不足或存在問題，提出具體要求和改進方案，下來如何開展班工作。同時班主任應在班會或年級會上大力表揚班干部，充分肯定和認可取得的成績，讓他們感到自豪和自信。這樣班干部就能認識自己價值，自行工作，會在工作中不斷提高工作能力，能為班集體多出份力量。

總之，班干部是班集體的核心，是帶領(lǐng)全班同學共同學習，共同前進的先鋒，班級有一支好的干部隊伍，離不開班主任辛勤指導和培養(yǎng)。

第4篇：班干部班級總結(jié)范文

[關(guān)鍵詞] 班級管理 班主任 學生

班級是學生學習和生活的文化載體。班級管理指的是班主任根據(jù)一定的目的，采用各種方法手段，帶領(lǐng)全體學生對班級體進行組織、協(xié)調(diào)與控制，達到實現(xiàn)教育目標的目的。但目前的班級管理出現(xiàn)了以下的現(xiàn)象。

一、問題解剖：班級管理存在的問題

（一）班主任的作用過度放大

現(xiàn)象一：教室內(nèi)正在上地方課，鈴聲響起，老師仍有幾句話要總結(jié)本次課堂，但是學生已經(jīng)開始了下課的騷動，某同學喊：“班主任來了。”全班迅速的安靜，鴉雀無聲，地方課老師無語的笑了，離開了教室。這一現(xiàn)象可以看出班主任在班級管理中往往處于主導地位，占有絕對權(quán)威優(yōu)勢。在各項班級管理工作中，包括制定百分制加分和減分、班集體的紀律、班委的安排等都是由班主任說了算，學生完全處于被管理的位置，幾乎沒有任何機會可以參與到班級管理中，其主體地位也不能體現(xiàn)。

（二）班級管理缺乏賞識教育

現(xiàn)象二：大多數(shù)班主任采用的是懲罰式的管理制度，學生出現(xiàn)上課睡覺、做小動作、作業(yè)不完成等不好的現(xiàn)象時給與什么樣的懲罰，學生很容易出現(xiàn)逆反心理，避免懲罰會采取相應的應付行為，對學生的品德沒有什么作用。

（三）班干部缺乏管理能力

現(xiàn)象三：班干部的管理能力不足，學生不服從班干部的管理，班集體就像一盤散沙，只有老師出現(xiàn)學生才安靜下來學習，不能自覺的形成學習的氛圍，團體意識很薄弱。

二、問題的解決：班級管理的有效策略

（一）學會放權(quán)

1.民主選舉班干部，制定班規(guī)

班干部的選擇對班級而言是至關(guān)重要的，教師通過觀察選擇人品正直，做事有責任心，工作積極性比較高的學生擔任班委，臨時試用一個月的時間，試用期滿后，由全班學生無記名投票，班委是繼續(xù)留任，還是重新更換一部分的班委，多數(shù)同學通過為主。班規(guī)的制定一定要切合學生的學習、生活實際，學生自己制定具體的條目。制定的百分制要在多數(shù)同學同意的情況下才能執(zhí)行，有意見學生可以對班規(guī)進行一定的整改。

2.培養(yǎng)班干部的管理能力

班干部要有一定的管理能力，對于初中的學生而言是有一定難度，通過班會課讓班干部分別闡述本周班級內(nèi)部好的方面和不足的地方，如何完善班級的班風、學風，這樣有助于鍛煉學生的積極性，培養(yǎng)班干部的管理能力及演講能力。班會課上學生也可以對班委提出自己的建議，對班干部進行監(jiān)督。

（二）切實放手

1.班干部分配任務，調(diào)動同學積極性

學校布置的任務班主任可以分配給班干部完成，班干部可以發(fā)動班級內(nèi)的學生去完成某項任務，例如學校規(guī)定各班級出黑板報，班主任可以交代給宣傳委員去分配任務完成，但是會出現(xiàn)宣傳委員叫不動其他同學，最后黑板報完成質(zhì)量不高，在初步放手需要班主任協(xié)助學生制定好這一塊的班規(guī)，學生積極參加黑板報要給與一定的加分獎勵，你有畫畫和寫字的能力在班委的要求下，你必須要參加，不能進行推脫，這是為班級的榮譽努力，每位學生都有義務參加，完成之后也要給與一定的加分獎勵。

2.建立班級日志

制作表格記錄班級的具體事務，包括各科作業(yè)上交情況和完成情況，早自修早讀和遲到情況，課堂紀律情況學生認真程度情況，班級的衛(wèi)生情況，班級發(fā)生個別事件等做詳細的登記，總結(jié)一天的班級總結(jié)。

（三）做到放心

1.正確看待學生錯誤

允許學生放錯誤，當錯誤發(fā)生時，先有班委去幫忙解決，班會要根據(jù)具體存在的班規(guī)去處理事情，不能有任何的偏袒，班主任要放心學生能夠自己解決內(nèi)部的矛盾，不要每一次都讓班主任去做公平的審判者，要學生學會分析事情的對錯，下次如何避免在犯相同的錯誤。有學生處理的矛盾，學生自己會去總結(jié)，不要班主任去嘮叨分析事情對錯。

2.對學生保持期待

將班級存在的問題寫在黑板上，比如在早操的時候班級出現(xiàn)了扣分，那么值日班長可以在黑板上寫上早操做的好的同學名字，希望有更多的同學出現(xiàn)在黑板的名單上，相信學生能夠做好。

班級管理是一項漫長又艱巨的任務，需要學校、教師、學生以及家長的長期配合。只有通過多種方式來挖掘出學生的內(nèi)在潛能，才不斷提高學生的自我管理能力，才能構(gòu)建一個良好的班集體。作為初中班主任，要慢慢的學會放權(quán)，放手，放心，學生才能真正的有所成長。

參考文獻：

[1]張業(yè)英.關(guān)于初中班級科學化管理的探討[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2008（ 18） .

第5篇：班干部班級總結(jié)范文

中職學校班級學生干部（以下簡稱班干部）是中職學生中的特殊群體，是中職教育、班級管理工作中的不可或缺的力量。他們由班級中較為優(yōu)秀和突出的學生組成， 他們的一言一行都潛移默化地影響著其他學生，關(guān)系到中職學生思想政治教育工作和學生工作的順利、有效開展。他們是學生和教師及學校之間溝通和交流的橋梁和紐帶，對于加強班級建設至關(guān)重要。

目前中職學校班干部管理存在各種問題，影響著班級建設和學生能力的提升。在本人所在的中職學校中，班干部定期改選的占較大部分，這基本符合大多數(shù)被調(diào)查學生的意愿。在對于班干部崗位職責的認知方面， 大多數(shù)班干部的職責是由輔導員或者班委或輔導員和班委商量決定的。在班干部職責明確度上，小部分的學生認為明確，一半以上的學生認為基本明確。同時值得注意的是，有超過10%的學生不知道班干部職責是怎樣確定的，分別有10%左右的學生認為班干部職責不明確或者不清楚他們的職責。這種情況會造成班級工作的協(xié)調(diào)難度加大和凝聚力建設的盲點。在班干部的考核方面，多數(shù)班級定期班會制度執(zhí)行效果不夠理想，而對于班干部的考核活動或考核制度存在缺失現(xiàn)象。在班干部培養(yǎng)方面，中職學校在班干部的培訓上重視度不夠，這樣會在很大程度上影響班干部作用的發(fā)揮，進而會影響到學生管理整體工作的開展。

2 如何選好班干部

班干部是中職學校的一個重要群體，他們擔負著一部分日常班級管理工作，以及輔助學校方針政策的執(zhí)行等任務， 是學生和教師之間的橋梁，更是中職學生思想教育的重要抓手。這樣的一個重要群體，如何選好、如何培養(yǎng)好，關(guān)系著中職學校學生教育管理的大局。建設一支高素質(zhì)的中職班級學生干部隊伍，不僅關(guān)系到中職學校各項工作的順利開展，而且關(guān)系到中職教育目標的實現(xiàn)， 同時也是一項復雜的系統(tǒng)工程。

根據(jù)本人任職中職學校多年班主任的經(jīng)驗總結(jié)，我認為在班干部的選用上，推選制和直接委任制各有優(yōu)缺點，應該在班級成立的各階段靈活采用。在新生班級組成之初，組建一個班委會應該成為班務工作中比較迫切任務?？梢圆捎弥苯游沃疲扔砂嘀魅闻R時指定一名或幾名學生擔任班干部，以使班級工作能得到正常開展。在指定班干部時，班主任必須做好準備工作。在新生報到至開學前這段時間，班主任要根據(jù)學生的檔案資料和自我評價，了解學生的有關(guān)情況。經(jīng)過一學期的觀察和考驗，班主任可以組織班干部的選舉工作。首先應該結(jié)合班級學生成員的具體情況，同時組織干部推選班會，動員每位學生積極發(fā)言，讓他們講出對班干部的要求、希望和合格標準。綜合各方意見和建議，總結(jié)出班干部的標準，即學習好、有較強的學習能力；身體好，平時積極鍛煉身體；有較強的組織能力和口頭言語表達能力，以便能開展班級工作，組織班級活動；思想品德好，能關(guān)心他人，大公無私，能真心實意地為同學、為班集體服務，在班上能起模范帶頭作用。

除了班主任直接任命制、學生推選制之外，還可以通過競爭制來選拔班干部。具體來說，就是請有意向的學生準備一份“假如我是班干部”的競選演講稿，讓學生用精彩的演講與實際行動去打動同學。競選演講這種方式很好，但主要適用于班級組建時間較長的情況下。它既可以鍛煉學生的語言表達能力，又可以鍛煉學生的膽量和承擔責任的能力，也是對班干部的一種培養(yǎng)。通過競選的方式，可以使當上班干部的學生感到自豪，并勇于擔當。

3 如何培養(yǎng)好班干部

設計好崗位，明確好職責，便于班級的精細化管理。班主任要根據(jù)班級的具體情況，給班干分工，讓他們明確自己的崗位，具體職責范圍，應該具備什么樣的能力模型。班干部的崗位職責劃分可以按照，班長負責全面協(xié)調(diào)工作，副班長協(xié)助班長做好班上的工作，宣傳、勞動、體育、文娛等委員都各司其職。

培訓好干部，打造學習型班干部隊伍。一方面班主任要耐心地對班干部進行培訓，使他們在實踐中提高分析和解決問題的能力，另外一方面可以借鑒其他學校的培訓經(jīng)驗，觀看學習相關(guān)的教學視頻。同時，可以有針對性，開展某些專項活動，提高班干部的某些方面的能力。

對班干部的管理，放手但不“甩手”。在培養(yǎng)班干部方面，班主任應該把握住“放手而不甩手”的原則：管大事，放小事；管主要，放次要；管目標，放過程，應用目標管理方法，細化班干部管理，從而使班級工作更具有針對性、科學性和有效性。在放手的同時，班主任應該不時地提醒他們，由他們負責的每一項工作不會再有第二個人負責，他們的工作對于班級建設的重要。以此來增強他們的責任感，使他們更加主動地開展工作。關(guān)心信任是培養(yǎng)班干部的根本。對班干部的工作，班主任要多給予肯定和鼓勵，要注意利用各種場合表揚、宣傳班干部的好人好事，在班級樹立正確的言論導向。

科學考評，有效獎勵。對班干部隊伍，應該建立合理的考核體制， 實行有效的獎勵機制。對于班干部考核，應該在公開、公正、公平的原則下，采用群眾評議和組織考核相結(jié)合的方式，對班干部的德、能、勤、績等方面進行綜合評定，特別要重視綜合素質(zhì)和思想道德的考核。對于考核優(yōu)秀的干部，應該給予物質(zhì)和精神上的激勵，授予優(yōu)秀學生干部榮譽稱號；考核不合格的干部，要及時予以調(diào)整，從而建立能上能下的考核激勵體制。

參考文獻：

[1]楊秀蓮：實現(xiàn)學生自主管理的班級管理策略，吉林教育學院學報，2008年第7期

[2]唐汝寧：淺談班干部的選拔和培養(yǎng)，青海教育，1996年第21期

[3]莊鵬姬：論中職學校新班級的班干部選拔與培養(yǎng)，中等職業(yè)教育（理論），2011年第05期

第6篇：班干部班級總結(jié)范文

班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學生。以下是推薦學校班干部討論會議記錄范文參考資料，提供參考，歡迎參閱。

學校班干部討論會議記錄范文一

會議資料：

一、明確班干部在班級建設中的重要作用：

1、班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學生。

2、模范帶頭作用：

①以身作則

②模范遵守各種規(guī)章制度

③吃苦在前，享受在后

④做同學所做，想同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自我高高在上而小看同學。比如：衛(wèi)生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心

3、監(jiān)督作用：

①監(jiān)督班級課堂和自習紀律

②監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

③監(jiān)督同學進行學習

④監(jiān)督同學之間是否發(fā)生矛盾，是否吸煙、喝酒、打架、罵人等

4、提醒作用：有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

二、給班干部的幾條提議(如何做)

1、不當面打同學報告：防止制造矛盾、制造緊張氣氛，乃至于讓同學認為班干部就會打小報告

2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理;而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

3、想辦法與同學打成一片。以自身行為影響其他同學，能讓其他同學自覺的聽從班干部的安排，信服班干部。

4、注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。

5、應對困難要勇于克服?？朔嗉壒芾碇械奈窇中睦?。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

6、貴在堅持。有打持久戰(zhàn)的準備。要能屈能伸。能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

7、有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學xxx取性調(diào)動起來。

8、明確分工，搞好協(xié)作。班干部即能各自明確并負責好自我的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自為戰(zhàn)，一盤散沙絕對要不得?；ハ嗦裨?，打擊報復更加要不得。

9、學習帶頭。做學生最大的任務就是學習。所以必須要把自我的成績搞上去，絕對不能以犧牲成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理與學習成績雙豐收。

10、利用好每一周的班會時間開展班級活動，對學生進行各種教育。

11、切實履行自信、勵志、合作、競爭的班級公約和努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。

三、期望我們班干部共同努力，為把我們班建設成為優(yōu)秀班團體而奮斗!

總結(jié)：

會議氣氛活躍，效果良好。

班干部會議記錄：班干部在班級建設中的重要作用

會議資料：

班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學生。

(1)模范帶頭作用

以身作則;模范遵守各種規(guī)章制度;吃苦在前，享受在后;做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自我高高在上而小看同學。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班團體開展批評和自我批評，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心。

(2)監(jiān)督作用

監(jiān)督班級課堂和自習紀律;監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學進行學習;監(jiān)督同學之間是否友好相處。

(3)提醒作用

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

總結(jié)：

會議氣氛活躍，效果良好，班委會成員進一步了解了自我的職責所在。

學校班干部討論會議記錄范文二

時間：xxx年4月23日

地點：xx(5)班教室

參加人員：xx年級(5)班全體中隊干部、小隊干部、衛(wèi)生組長、禮貌組長、紀律組長，班主任楊教師。

會議資料：

一、班主任楊教師主持發(fā)言

今日召開這個班干部會議，是我們本學期第二次班干部會議。主要是對班級從開學到此刻的班級情景作一個清楚的認識;其次對班干部的管理工作中存在的問題給出一些提醒和幫忙，以及班級現(xiàn)存問題的探討和決議;最終表揚和獎勵優(yōu)秀的小組長和班干部。本次會議由組織委員王俊雯負責記錄。

(一)班級的情景

班級自開學到此刻班風逐步平穩(wěn)，同學們慢慢養(yǎng)成了一些好的習慣，比如：課前準備的好習慣、不隨地丟垃圾的習慣、上課認真聽講的好習慣，包括認真傾聽同學發(fā)言的習慣;還有簽字的習慣、認真檢查作業(yè)的習慣，同學們之間的相處越來越融洽，懂得謙讓，很多同學都會主動伸出友誼之手幫忙有困難的同學。尤其是“一幫一”的活動開展以來，幾個比較落后的同學都有了逐步地提高。同學們的學xxx取性熱情高漲，班級的凝聚力和團體榮譽感更強。眼保健操的認真對待，廣播操中大家的努力訓練，運動會的項目同學們進取參與，都讓教師感到由衷的高興。這是教師期望看到的.局面，也是班干部發(fā)揚了你們的榜樣，作出了具體成效的，努力營造班級平等、團結(jié)、和諧、進取的班級的氛圍供給了有力的支持。我對大家、對班級的明天充滿了信心!期望你們再接再厲，成為班級、學校乃至屯溪區(qū)、黃山市優(yōu)秀的學生、少先隊干部、禮貌學生、“三好”學生的目標努力奮進。

(二)班干部隊伍中存在的一些問題

我想就班干部的重要作用再來強調(diào)一下。你們自我聽聽離一個優(yōu)秀的班干部有沒有差距差距在什么地方有沒有做得不好的地方相信必須會給大家一些啟發(fā)，以便改善自我的不足，時刻以一個“我是班干部”的形象應對大家。

1、班干部在班級建設中的重要作用

班干部是班主任和其他任課教師與同學溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學生有什么情景經(jīng)過班干部反映和匯報教師，教師有什么事情或安排經(jīng)過班干部通知給學生。

(1)模范帶頭作用

以身作則;模范遵守各種規(guī)章制度;吃苦在前，享受在后;做同學所想，急同學所急。班干部也是學生，所以千萬不要脫離同學，自我高高在上而小看同學。比如：遲到的現(xiàn)象就不能發(fā)生在班干部的身上，還有衛(wèi)生打掃、學習成績、做人處事等。建立正確的輿論，帶動整個班團體開展批評和自我批評，構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心。

(2)監(jiān)督作用

監(jiān)督班級課堂和自習紀律;監(jiān)督班級衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;監(jiān)督同學進行學習;監(jiān)督同學之間是否友好相處。

(3)提醒作用

有同學犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。

2、給班干部的幾條提議(如何做)

(1)不當面打同學報告：防止制造矛盾和緊張氣氛，讓同學認為班干部就會打小報告。

(2)對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理，而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。

(3)想辦法與同學打成一片，以自身行為影響其他同學。

(4)注意維護自身形象。嚴于律己，寬以待人。如吃飯、穿衣、走路、說話、作業(yè)、發(fā)言、衛(wèi)生等。

(5)應對困難要勇于克服。困難誰都會遇到，就看誰有辦法，誰會想辦法，誰能想出好辦法。

(6)貴在堅持。要能屈能伸，能吃苦、能受屈、能忍讓、能大度。

(7)有辦法。能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學xxx取性調(diào)動起來。

(8)明確分工，搞好協(xié)作。班干部既能各自明確負責好自我的管理范圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級管理好。

(9)學習帶頭。做學生最大的任務就是學習，所以必須要把自我的成績搞上去，絕對不能犧牲自我的成績來換取班級管理積分。我們要的是班級管理和學習成績雙豐收。

二、討論交流班級中的現(xiàn)象

1、班長陳昕怡通報課前整理好的班級中的現(xiàn)象和問題

l有個別同學有不團結(jié)、不禮貌的行為，怎樣解決

l大家的愛心如何堅持

l怎樣樣能使班級上的學生不吃垃圾食品

l怎樣使上課紀律更好

l有同學早上到學校里補作業(yè)怎樣辦

2、全體班干部進取討論，商議問題對策。

3、會議決議：

(1)家庭作業(yè)，無論哪一門功課，不允許早上到學校來寫，組長一旦發(fā)現(xiàn)，拒收作業(yè)并及時通報教師(有特殊情景的和教師說明);

(2)每一天午時第一節(jié)課前《中華傳統(tǒng)文化典讀》的讀書活動繼續(xù)進行，陳昕怡帶讀，王心怡負責紀律。其它的課上，如果教師沒來，如音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等，還是由她們二人管理;

(3)不吃垃圾食品，提議教師上一堂衛(wèi)生課，闡述垃圾食品對人體的危害;

(4)建立愛心小檔案，發(fā)揚好人好事，好人好事專人記錄并統(tǒng)計，學期結(jié)束時給予大力表揚。

三、獎勵和表揚優(yōu)秀的小組長

紀律小組長：xxx

禮貌小組長：xxx

衛(wèi)生小組長：xxx

作業(yè)小組長：xxx

四、班主任寄語，總結(jié)會議。

期望小組長們再接再厲，每周五定時作好統(tǒng)計，填好班級統(tǒng)計表，同時以你們自身的言行榜樣于其他同學。再次地期望我們的班干部共同努力，為把我們班級建設成為優(yōu)秀的班團體而奮斗!

學校班干部討論會議記錄范文三

時間：20xx年3月20日

地點：×(5)班教室

主持者：楊××(班主任)

出席者：申××(班長)

周××(紀律委員)

李××(學習委員)

列席者：全班同學(無缺席者)

記錄：范××(組長)

討論議題：如何整頓班風提高學習成績

討論發(fā)言：(按發(fā)言順序記錄)

班主任：此刻有的同學上課不聽書，課后不認真完成作業(yè)，教師不在的.時候又不聽班干部的話，紀律散漫，有時還出現(xiàn)和班干部頂嘴的現(xiàn)象，我認為班上應當實行扣行為分的規(guī)定，到期末評三好學生或其他獎項的時候看行為總分評價。

申××：我們應當要遵守紀律，學習認真，聽課的時候不要開小差，大家應當認真學習，期中考試快要來到了，大家應當抓緊時間學習，不要玩太多。

李××：我們把以前做過的試卷再認真多做幾遍，把筆記上記的一些學習資料看熟，課后看一些名著之類的文學作品，提高我們的一些知識面。

與會人員經(jīng)過充分討論，協(xié)商，構(gòu)成以下決議：

加強班風管理，多看點書做好筆記，迎接期中考試的到來。

第7篇：班干部班級總結(jié)范文

一 活動目的：

1、班委會吸收那些在學習中有余力、工作成績突出的學生以及一直想為班級做事的、肯做事的、能做好事的，而且非常富有奉獻精神的同學們提供一次勝任干部的機會。并能夠讓他們積極的更好的為班級服務，為同學們服務。

2、通過民主競選班干部，成立正式班委，進一步增強學生的責任意識，讓他們知道如何才能當一名合格的班干部。

3、通過完善的班級管理機構(gòu)，培養(yǎng)學生自覺自律的態(tài)度，讓他們知道作為一名小學生該如何做。

二 競選宗旨：

公平 、公正 、公開

三 聘任方式

實行輪流制

四 候選人應具備的條件

1、能獨立完成老師交辦的所有工作任務。

2、有敏銳地觀察事物及處理各種事務的能力，能創(chuàng)造性地開展工作。

3、熱心班級工作，有一定的活動能力和組織管理能力，善于團結(jié)大多數(shù)同學。

4.為人正直，品行端正，嚴于律己，熱愛班級，具有較強的責任感和較高的工作熱情，能協(xié)調(diào)好班級工作，按時、優(yōu)質(zhì)、高效的完成上級下達的任務。時刻保持較高的工作激情，具有吃苦耐勞、任勞任怨為同學服務的精神。

5.學習成績在班中處于中上水平，考試無作弊、沒有不及格現(xiàn)象。

6.群眾基礎扎實，具備良好的形象，能起到模范帶頭作用，在同學中有較高的威望。

五 做好宣傳工作

競選之前公布班級競聘職位，并公布班干職責及班干競選條件

六 競選時間

二月

七 競選過程：

1、班主任總結(jié)上學期班干部工作的情況，表揚負責任的班干部。

2、主持人公布班級班干競選開始

3、參選人員發(fā)表競職演說

5、全體舉手選舉

6、宣讀選舉結(jié)果

第8篇：班干部班級總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 班級管理班干部學生

班主任要把幾十名條件不同，性格各異的學生組織起來，形成一個積極向上的班集體，必須有一個堅強的核心，這個核心就是一批團結(jié)在班主任周圍的得力干部。沒有這個核心，班級就是一盤散沙，班主任也會限于瑣事與煩惱之中。這就需要把班干部培養(yǎng)成班主任的得力助手，協(xié)助做好班的各項工作，使班干部成為老師和學生溝通的橋梁。成為班集體的骨干力量。

一、 激發(fā)班干部的工作熱情。

班干部是通過同學選舉產(chǎn)生的。 一批好的班干部能為班做很多很有益的工作，能夠帶動全班同學團結(jié)奮進、嚴守學校紀律，共同進取，共同拼搏，是形成優(yōu)秀班級體的重要條件。

班 委會是班主任進行工作的得力助手，是形成班集體的核心力量。班風建設得是否順利和卓有成效，很大程度上取決于班干部的能力。因而，選擇和培養(yǎng)班干部，是班主任必須認真做好的一件工作，不能魯莽行事，要三思而行。通過學生自薦、班主任考察、候選人發(fā)表自己對班干部工作的見解，再有同學們投票選出班委，最后根據(jù)個人的能力和特長，再任命各班委成員，使這些班委成員充滿信心，充分發(fā)揮自己的才能，做好自己的本職工作。

總之，我引導同學用發(fā)展的眼光看待今天收到的鍛煉，懂得學生時代當班干部終身受益。要想使自己成為有用的人才，就應該腳踏實地學習，鍛煉，滿腔熱情的工作。所以，我們班的學生干部工作熱情都很高。

二、樹立班干部的威信。

一個人德高望重，威嚴高，人們自認信任他，聽從她的話，同樣，一個班干部如果威信高，同學們便會聽從她的意見，聽從她的指揮，他的工作便能順利進行。每一次活動，我首先提出大體意見，再有班委會成員去討論活動的每一項環(huán)節(jié)，由班干部來組織開展活動，發(fā)揮班干部的主觀能動作用，使他們對班中的現(xiàn)象敢管、敢提、能管，并以自身的良好形象去影響和帶動周圍同學。

三、協(xié)調(diào)班干部與同學的關(guān)系。

在班級管理中，我主張班干部各司其職，各負其責，又要通力協(xié)作。因此，我要求班干部放開手腳，勇于創(chuàng)新，大膽管理，把大權(quán)下放到班干部手中，有班干部自己來組織開展各項班級工作，開展集體活動，充分發(fā)揮學生干部的能動作用，發(fā)動他們創(chuàng)辦墻報，表揚先進，宣傳班干部的好人好事，批評不良現(xiàn)象和不良傾向，樹立正確的言論導向，通過各種活動，班干部們的膽量大了，信心大了，組織領(lǐng)導能力有了很大的提高。

四、指導班干部掌握工作方法。

第9篇：班干部班級總結(jié)范文

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為“禮儀之星”“環(huán)保之星”等等，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.

三、為人師表，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。（班主任 banzhuren.cn）因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

四、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到教學中去。

六、開展各種活動，提高學生素質(zhì)

本學期，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和爭章活動相結(jié)合，以此來調(diào)動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)。