青少年安全意識教育精選(九篇)

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第1篇：青少年安全意識教育范文

2021防溺水宣傳口號

1、泳池防范意外生，親子暢泳要留神。

2、流水無情人有情，親水要量力而行。

3、游泳熱身很重要，預(yù)防溺水要記牢。

4、游泳設(shè)施小心用，成人要照顧兒童。

5、溺水事故揪人心，下水游泳不安寧。

6、溺水事故揪人心，河道游泳不安寧。

7、溺水警鐘時常鳴，安全教育記心中。

8、溺水警鐘時常鳴，安全時刻記心中。

9、炎炎夏日水清涼，小孩游泳易溺亡。

10、玩水失足千古恨，回頭是岸等來生。

11、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。

12、看顧兒童要謹(jǐn)慎，泳池玩樂更暢心。

13、自己一時的快樂，父母一生的痛苦。

14、藍(lán)天碧水好心情，游泳安全放第一。

15、這里溺水年年有，勸你莫走不歸路。

16、高高興興游泳來，平平安安回家去。

17、齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動，嚴(yán)防溺水事故

18、水是生命的源泉，但也有致命的威力!

19、預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚!

20、玩水失足千古恨，回頭是岸等來生。 1

21、嚴(yán)密防范，堅決遏制學(xué)生溺水事故發(fā)生

22、嚴(yán)禁學(xué)生擅自下河下魚塘玩水、游泳。

23、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實落實預(yù)防溺水安全措施

24、安全是生命的基礎(chǔ)，安全是歡樂的階梯

25、安全第一位，不要讓水帶走你的生命。

26、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識

27、未成年人擅自下河玩水、游泳，危險。

28、水是生命的源泉，但也有致命的威力。

29、珍愛生命，預(yù)防溺水，禁止下河游泳。

30、預(yù)防溺水，不要讓水變成親人的眼淚。

31、齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動，嚴(yán)防溺水事故。

32、全社會齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水!

33、切實增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事故發(fā)生;

34、水是生命的.源泉，但也有致命的威力。

35、預(yù)防溺水事故發(fā)生，確保學(xué)生暑期安全;

36、下水之前做好暖身，入水前要適應(yīng)水溫。

37、嚴(yán)密防范，堅決遏制學(xué)生溺水事故發(fā)生。

38、全社會齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水。

39、切實增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事故發(fā)生。

40、切實增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事故發(fā)生；

41、切實履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，牢固樹立安全意識。

42、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實落實預(yù)防溺水安全措施。

43、如果你不珍惜生命，生命也不會珍惜你。

44、安全是生命的基礎(chǔ)，安全是歡樂的階梯。

45、安全是生命的基礎(chǔ)，安全是歡樂的階梯；

46、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識。

47、此處發(fā)生溺水起，至今未看溺水者上岸。

48、珍愛生命謹(jǐn)防溺水，遠(yuǎn)離危險平安成長。

第2篇：青少年安全意識教育范文

關(guān)鍵詞：中職院校；安全教育；有效路徑

一、中職院校開展安全教育的意義

在現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，人與人之間的關(guān)系變得復(fù)雜而不純粹，因此安全教育是提高青少年自我保護(hù)能力的最重要途徑，也是向全民普及安全教育的一個必需環(huán)節(jié)。因為通過對青少年的安全教育普及，能夠輻射至學(xué)生的家庭，進(jìn)而推動全社會安全意識的提高。中職學(xué)生步入社會之后大多數(shù)會成為生產(chǎn)一線的勞動者，而遵守生產(chǎn)安全規(guī)則就是需要他們時刻記住的警示。目前，我國安全事故頻發(fā)的一個原因就是技術(shù)人員缺乏安全意識，進(jìn)而帶來不可估量的財產(chǎn)和生命的損失。因此，對中職學(xué)生開展安全教育意義非同小可。

二、中職學(xué)生安全意識的現(xiàn)狀

中職學(xué)生正處于人格發(fā)展的關(guān)鍵時期，同時他們有著比普通青少年更為迫切的安全教育需求。主要表現(xiàn)為：

1.中職學(xué)生心理容易自卑

中職學(xué)生相對于考上普通高中的學(xué)生，他們的知識基礎(chǔ)不夠牢靠，學(xué)習(xí)能力處于劣勢，容易產(chǎn)生自卑心理而產(chǎn)生偏激的人生觀進(jìn)而引起更大的安全隱患，因此，他們更需要學(xué)校、家長和全社會的關(guān)心。

2.中職學(xué)生安全意識較為淡薄

當(dāng)前很大一部分中職學(xué)生是“留守兒童”成長起來的，在爺爺奶奶的照顧下長大。而這些老年人絕大多數(shù)沒有文化，不懂得如何正確的教育孩子，使得長期缺乏父母親情和家庭的教育中職學(xué)生們?nèi)菀仔纬善さ娜烁?，?dǎo)致他們安全意識淡薄，安全防護(hù)能力比較薄弱。

3.缺乏社會實踐和社會經(jīng)驗

中職學(xué)校更加注重對學(xué)生在專業(yè)技能上的培訓(xùn)，而忽略了對他們進(jìn)行社會實踐教育。導(dǎo)致學(xué)生自我保護(hù)意識薄弱，在處理人際關(guān)系和解決矛盾的能力都比較差。而且，學(xué)生畢竟社會資歷淺，心理承受能力差，稍有不順心的事情就容易激發(fā)他們內(nèi)心偏激的情感。如果此時沒有正確的安全觀來約束他們，那么就很容易造成學(xué)生違法犯罪，甚至鋃鐺入獄。這對青少年來說都將會使人生的一大波折。因此，加強(qiáng)中職學(xué)生的安全教育就顯得尤為迫切。

三、中職院校開展安全教育的有效途徑

1.首先要對安全教育進(jìn)行全面而科學(xué)的規(guī)劃

作為安全教育的實施者，中職院校的管理者應(yīng)該高度重視起安全教育。學(xué)校應(yīng)該建立起一個完善的安全教育工作機(jī)制，組織專門的安全教育小組，負(fù)責(zé)從安全教學(xué)內(nèi)容、安全教育實施情況、安全教育考核等各個方面進(jìn)行有效的管理和監(jiān)督。學(xué)校要盡量做到將工作細(xì)化，落實責(zé)任到人頭上，并且將安全教育列入年度工作計劃和考核內(nèi)容，認(rèn)真抓好制度，從而確保安全教育能夠得到有效的執(zhí)行。

學(xué)校教務(wù)處應(yīng)該講安全教育納入教學(xué)計劃，每周安排一定的課時硬性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育。還要根據(jù)學(xué)校和社會的及時情況將安全教育納入思想政治工作范圍，深入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，關(guān)心學(xué)生的心理健康。并且要改進(jìn)安全教育的方法，貫徹落實安全教育內(nèi)容。

2.教師要引起重視，并且改進(jìn)教學(xué)方法

一些中職教師認(rèn)為學(xué)生只要能夠?qū)W好專業(yè)技術(shù)課程，掌握一門技能以保證將來能夠順利找到工作，而忽略了對學(xué)生進(jìn)行安全教育。這種觀念就是不正確的，教師作為安全教育的實際實施者更應(yīng)該謹(jǐn)慎和重視起來。首先，班主任與任課教師都要正確理解安全教育的重大意義，明確自身肩負(fù)的安全教育的職責(zé)，進(jìn)而增強(qiáng)安全教育的責(zé)任感。對于學(xué)生的安全管理，不僅班主任要管理，任課教師也要管理，甚至學(xué)校其他的領(lǐng)導(dǎo)和教職工都應(yīng)該參與進(jìn)來，進(jìn)行共同管理。班主任應(yīng)該引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生相互之間監(jiān)督安全教育的實施情況。在學(xué)校開設(shè)專門的安全教育課時，教師應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)方法。與學(xué)生進(jìn)行有效而平等的交流，傾聽他們的心聲，并對有心理問題的學(xué)生要做到及早發(fā)現(xiàn)，及時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以免情況加劇。

還應(yīng)該把安全教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去。特別是負(fù)責(zé)教授專業(yè)技術(shù)的教師。中職學(xué)生作為將來社會的各行各業(yè)的技術(shù)從業(yè)者，他們的安全意識直接影響到社會的健康發(fā)展。因此，教師應(yīng)該在課堂上及時的進(jìn)行安全教育，隨時的進(jìn)行提點，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成安全生產(chǎn)的意識。教師應(yīng)該運(yùn)用學(xué)生更能接受的方式來進(jìn)行安全教育。所謂“在學(xué)習(xí)中進(jìn)行安全教育。在安全教育中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)”。

教師還應(yīng)該營造良好的安全教育氛圍，利用學(xué)校的廣播、宣傳欄等，并且開展安全知識有獎問答、主題班會等豐富的形式來進(jìn)行安全教育，以提高學(xué)生的安全意識。

3.充分利用各種資源進(jìn)行安全教育

比如可以帶來學(xué)生參加社會上的安全工作會議，并鼓勵學(xué)生相互交流；帶領(lǐng)學(xué)生走訪派出所、街道居委會等部門，加強(qiáng)與公安、消防、醫(yī)院等部門的合作；有計劃的邀請相關(guān)人員來學(xué)校進(jìn)行安全教育知識講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，使學(xué)生學(xué)會尊法守法，并用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益；邀請公安、消防的專家在學(xué)校開展緊急疏散等演練；邀請心理學(xué)家到學(xué)校進(jìn)行專題講座，幫助學(xué)生紓解心理的各種壓力和苦悶；利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，將安全教育的視頻放在校園網(wǎng)上，供學(xué)生瀏覽；號召學(xué)生家長與學(xué)校合作，家長要較好學(xué)生基本的生活安全知識，并且及時了解學(xué)生接觸的朋友，并做到隨時與學(xué)校進(jìn)行溝通。這樣才能有效保證安全教育取得理想的效果。

四、結(jié)論

總之，中職學(xué)生的安全教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、教師、家長多方積極配合，保持溝通，才能保證學(xué)生的健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]寇志強(qiáng).中職學(xué)校新生入學(xué)教育的內(nèi)容設(shè)計與可實施途徑[J].新課程改革與實踐，2010，（14）：56-58.

第3篇：青少年安全意識教育范文

50句關(guān)于學(xué)校防溺水宣傳標(biāo)語

1、珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水。

2、清清河水，防止溺水；珍惜生命，杜絕入水。

3、防范未成年人溺水，是全社會的共同責(zé)任。

4、水是生命之源，請遠(yuǎn)離水源地。

5、玩水失足千古恨，回頭是岸等來生。

6、切記：不要去非正規(guī)游泳場所游泳！

7、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實落實預(yù)防溺水安全措施。

8、不要與同齡伙伴下水游泳；不要無父母陪伴下水游泳。

9、為了您的生命安全，去游泳時應(yīng)有家長陪同。

10、預(yù)防溺水，人人有責(zé)！

11、嚴(yán)密防范，堅決遏制學(xué)生溺水事故發(fā)生。

12、珍愛生命！不要一人下水游泳。

13、生命只有一次，請珍愛生命。

14、江河無情，生命無價！

15、珍愛生命，預(yù)防溺水！

16、強(qiáng)化安全教育，防止溺水事件發(fā)生。

17、為了遠(yuǎn)離危險，請不要到地勢復(fù)雜的海邊、河流、池塘、水庫、沙坑、不穩(wěn)定邊坡等危險區(qū)域游玩、嬉水。

18、此處發(fā)生溺水500起，至今未看溺水者上岸。

19、生命只有一次，安全伴君終生。

20、請不要到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳。

21、常在水邊走，安全記心頭。

22、關(guān)愛生命旅程，預(yù)防溺水，注意交通安全。

23、生命僅一次，水火無情誼。

24、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識。

25、花樣年華，別為溺水停下！

26、為了你的生命安全，請不要在沒有家長陪同的情況下私自下水游泳。

27、全社會齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水！

28、不明水域，請不要下水游泳。

29、游泳有樂趣，生命最可貴，謹(jǐn)慎！

30、水是生命的源泉，但也有致命的威力！

31、依法監(jiān)護(hù)子女，杜絕溺水事故。

32、游泳熱身很重要，預(yù)防溺水要記牢！

33、珍惜生命，遠(yuǎn)離深水！

34、不要讓珍貴的水帶走你可貴的生命！

35、若果你嫌命長，請在此處下水。

36、大手牽小手，安全去游泳。

37、請不要讓江河成為你最后的家！預(yù)防溺水。

38、切實增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事故發(fā)生。

39、生命只有一次，請遠(yuǎn)離“水”邊。

40、預(yù)防溺水事故發(fā)生，確保學(xué)生暑期安全。

41、家長是孩子健康成長的監(jiān)護(hù)人。

42、珍愛生命，遠(yuǎn)離危險水域。

43、珍愛生命，遠(yuǎn)離溺水。

44、此處發(fā)生溺水500起，至今未看溺水者上岸。

45、關(guān)愛生命旅程，預(yù)防溺水，注意交通安全。

46、生命僅一次，水火無情誼。

47、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識。

48、生命第一，預(yù)防溺水。

第4篇：青少年安全意識教育范文

   防溺水宣傳標(biāo)語口號

   1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實落實預(yù)防溺水安全措施。

   2、生命第一，預(yù)防溺水。

   3、生命僅一次，水火無情誼。

   4、遠(yuǎn)離湖水，生活更美好。

   5、若果你嫌命長，請在此處下水。

   6、珍愛你我生命，河塘切勿靠近。

   7、不明水域，請不要下水游泳。

   8、強(qiáng)化安全教育，防止溺水事件發(fā)生。

   9、清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜絕入水。

   10、溺水警鐘時常鳴，安全教育記心中。

   11、珍愛生命，遠(yuǎn)離危險水域。

   12、生命只有一次，雨天水急慎勿下水。

   13、安全第一，珍愛生命，預(yù)防溺水，從我做起。

   14、嚴(yán)密防范，堅決遏制學(xué)生溺水事故發(fā)生。

   15、增強(qiáng)防溺意識，綻放生命光芒!

   16、生命只有一次，請珍愛生命；

   17、珍愛生命，關(guān)愛為先，切實做好防溺水工作。

   18、珍愛生命、謹(jǐn)防溺水，遠(yuǎn)離危險、平安成長；

   19、為了你的生命安全，請不要擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；

   20、切實增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事故發(fā)生；

   21、藍(lán)天碧水好心情，游泳安全放第一。

   22、防范未成年人溺水，是全社會的共同責(zé)任。

   23、江河水下藏殺機(jī)，玩水游泳須注意！

   24、珍愛你我生命，河塘切勿靠近。

   25、此處發(fā)生溺水起，至今未看溺水者上岸。

   26、水中有危險，下水請三思。

   27、不明水域，請不要下水游泳。

   28、請不要讓江河成為你最后的家。預(yù)防溺水。

   29、生命第一，預(yù)防溺水。

   30、珍愛生命，堅決不下水游泳。

   31、花樣年華，別為溺水停下。

   32、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)青少年兒童的安全意識。

   33、切實增強(qiáng)安全意識，預(yù)防溺水事故發(fā)生。

   34、全社會齊抓共管，預(yù)防青少年兒童溺水。

   35、游泳熱身很重要，預(yù)防溺水要記牢。

   36、珍愛生命，預(yù)防溺水。

   37、請不要讓江河成為你最后的家。預(yù)防溺水。

   38、切實履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，牢固樹立安全意識。

第5篇：青少年安全意識教育范文

為積極配合國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周活動，增強(qiáng)廣大師生網(wǎng)絡(luò)安全意識，特別是為提高青少年網(wǎng)絡(luò)安全自我保護(hù)意識，提升青少年網(wǎng)絡(luò)安全問題甄別能力。近日，獅寨鎮(zhèn)大昌小學(xué)開展了2017年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周教育活動。

本次活動的主題是“網(wǎng)絡(luò)安全為人民，網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”?；顒又?，校長何維藝就網(wǎng)絡(luò)安全作專題講座，針對學(xué)生的疑問作了詳細(xì)的解答。活動結(jié)束后，全體師生還一起學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全的宣傳材料。

學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會，主題宣講、觀看視屏等活動，對學(xué)生和教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育。

通過本次活動，師生對一些基本的網(wǎng)絡(luò)陷阱有了清楚的認(rèn)識，提高了防騙意識，學(xué)生們也意識到了沉溺網(wǎng)絡(luò)的危害，樹立了正確的上網(wǎng)意識，網(wǎng)絡(luò)安全知識深入廣大師生心中，校園內(nèi)形成了良好的網(wǎng)絡(luò)安全氛圍。

第6篇：青少年安全意識教育范文

2011年9月27日，全國校園安全工作經(jīng)驗交流現(xiàn)場會在重慶召開，公安部、教育部、中央綜治辦三部門密切配合，切實推進(jìn)維護(hù)校園安全各項措施的落實，全面提升維護(hù)校園安全的整體水平。教育部副部長劉利民充分肯定了全國教育系統(tǒng)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)的發(fā)展態(tài)勢，要求各級教育部門和學(xué)校牢固樹立“安全第一”的思想，切實把校園安全工作抓緊抓好，讓中小學(xué)生在校安全，讓家長放心，讓社會滿意。

2011年11月12日17時45分許，徐州豐縣首羨鎮(zhèn)一運(yùn)送小學(xué)生校車側(cè)翻。16日，甘肅省慶陽市正寧縣榆林子鎮(zhèn)西街道辦門口發(fā)生一起交通事故，該鎮(zhèn)幼兒園接送校車被撞，造成21人死亡，43人受傷。發(fā)生事故的校車核載九人，實載64人。

為了加強(qiáng)校車安全管理，保障乘車幼兒、學(xué)生的人身安全，國務(wù)院法制辦12月11日公布《校車安全條例（征求意見稿）》，面向社會各界征求意見?！墩髑笠庖姼濉穼π＼囅碛械膬?yōu)先權(quán)作了規(guī)定，校車將享受在公交專用車道以及其他禁止社會車輛通行但允許公交車輛通行的路段行駛等三大優(yōu)先權(quán)。

【熱點題析】

1.加強(qiáng)青少年安全工作是為了維護(hù)未成年人的哪一項權(quán)利?

解析：生命健康權(quán)。

2.未成年人在成長的過程中容易遭受哪些方面的侵害？這給未成年人的健康成長造成哪些危害？

解析：（1）①意外事故的侵害。②家庭的侵害。③學(xué)校的侵害。④社會的侵害。

（2）侵犯青少年合法權(quán)益，損害青少年身心健康，影響青少年的健康成長。

3.國家為什么高度重視青少年安全問題?

解析：①青少年是祖國的未來，是民族的希望。他們的安全問題直接關(guān)系著祖國的興旺發(fā)達(dá)。②未成年人由于生活經(jīng)驗不足，各方面還不夠成熟，缺乏自我保護(hù)意識和能力。③生命是寶貴的，也是脆弱的；生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)，是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，未成年人的生命健康權(quán)受到法律特殊保護(hù)。④當(dāng)今社會，環(huán)境復(fù)雜，侵害未成年人生命安全的事故時有發(fā)生，社會的安全建設(shè)直接關(guān)系到青少年的健康成長。

4.請從國家、社會、學(xué)校、學(xué)生自身四個方面為安全建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

解析：①國家要建立健全相應(yīng)的法律法規(guī)，加大對各類安全違紀(jì)違法案件的懲處力度。②社會各部門應(yīng)該加強(qiáng)對安全建設(shè)的監(jiān)管力度，依法行政，丟棄行政不作為的作風(fēng)；加強(qiáng)對公眾安全意識的宣傳和教育建設(shè)。③加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育，教給學(xué)生必要的自救常識，建立和完善校園安全措施。④學(xué)生自身要提高自我保護(hù)意識和能力，積極運(yùn)用法律武器同危害自身合法權(quán)益的行為作斗爭；掌握安全自救的知識和方法等。

背景點擊二：拒絕誘惑 保護(hù)自己

《中國青年報》報道：2011年7月27日，武漢市41中初一女生袁某，瞞著父母出去約見網(wǎng)友，此后下落不明。8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學(xué)生被網(wǎng)友騙到住處……

2011年11月24日某網(wǎng)站報道，?？诟侵袑W(xué)一名男生，被放高利貸的人硬逼著借款3500元，未出一個月時間，“利滾利”竟變成了2萬元。在該生家長替兒子還了1萬元高利貸后，放貸人再次索要“尾款”時，被警方一舉抓獲。

【熱點題析】

1.我國保護(hù)未成年人健康成長的兩部專門法律和對未成年人的健康成長設(shè)置的“四道防線”分別是什么？

解析：法律是《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。四道防線是社會保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、司法保護(hù)。

2.未成年人在成長過程中易受侵害的原因是什么？

解析：①未成年人生活經(jīng)驗不足，生理、心理等各方面都還不夠成熟，辨別是非能力差，法律意識和自我保護(hù)能力不強(qiáng)，是個人權(quán)益容易受到侵害的群體；②由于生活環(huán)境復(fù)雜，侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象還時有發(fā)生，未成年人違法犯罪也不斷發(fā)生；③身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足的青少年，面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。

3.未成年人在成長過程中會面臨哪些不良誘惑？

解析：讀物、不健康音像制品（黃）、賭博、、沉迷網(wǎng)絡(luò)、等。

4.不良誘惑的危害。

解析：①危害身心健康，影響學(xué)習(xí)和生活。②容易誘發(fā)違紀(jì)違法甚至犯罪行為。③麻痹思想，影響個人進(jìn)步和發(fā)展。④造成一定的錢財損失。

5.怎樣拒絕不良誘惑？

解析：①克服獵奇和盲目從眾心理，自覺抵制不良誘惑，提高自控能力；②培養(yǎng)高雅的情趣，提高自身修養(yǎng)，積極參與健康有益的文化活動;③交友要慎重，提高辨別是非能力和安全防范意識，掌握自我防護(hù)的技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)意識；④依法自律，主動尋求和接受來自家庭和社會的幫助，自覺接受老師、父母的監(jiān)督，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益等。

6.中學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力的方法有哪些？

解析：（1）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力；提高警惕，防范侵害。

（2）用智慧保護(hù)自己。①遭遇意外險情與傷害時要冷靜，要學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。②遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，勇敢同其搏斗；無能力時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。要學(xué)會把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。③遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以有利于公安機(jī)關(guān)破案。

（3）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，要拿起法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

（4）積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。

第7篇：青少年安全意識教育范文

關(guān)鍵詞：原因；必要性；內(nèi)容；成長

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0007-02

校園是人才成長的搖籃，是人們心目中的一片凈土。校園需要文明的環(huán)境和良好的秩序，這就對其安全和穩(wěn)定提出了很高的要求。近年來，隨著改革開放和依法治國的不斷深入，校園拿權(quán)狀況要好于社會整體水平。但是隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，教育體制改革等情況的出現(xiàn)，大學(xué)生所處的安全形勢引起了人們的重視。大學(xué)生同其他社會群體相比，大部分時間是待在學(xué)校和家庭中的，尤其是進(jìn)入高校后，他們遠(yuǎn)離父母，逐步開始獨立生活。因此他們普遍自身閱歷較淺，自我保護(hù)意識較弱，無法完全認(rèn)識到身邊存在的復(fù)雜情況，且應(yīng)對各種安全問題的經(jīng)驗不足，加上安全素質(zhì)和安全技能有待提高，法律知識有待深化等問題，大學(xué)生的安全問題得到了普遍地重視。

一、大學(xué)生面臨的安全問題

1.人身安全。人的生命只有一次，大學(xué)生的人身安全也會遭到不法侵犯，個別學(xué)生還會由于學(xué)業(yè)、生活和感情等問題而輕生、自殘。

2.財產(chǎn)安全。由于校園是一個相對開放的環(huán)境，加上大學(xué)生自身的安全意識淡薄，造成了盜竊、詐騙等案件頻發(fā)，而大學(xué)生也成為不法分子敲詐勒索的重點對象。另外，火災(zāi)的發(fā)生也會導(dǎo)致財產(chǎn)的損失。

3.防火安全。大學(xué)宿舍是人員密集之地，如果用電不注意，極易引起火災(zāi)。

4.交通安全。全國近幾年死于交通事故人數(shù)每年達(dá)10萬人左右，學(xué)生因交通事故死亡人數(shù)占學(xué)生非正常死亡人數(shù)的比例較大。

5.生活安全。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，會遇到打工問題、食品安全問題、傳染性疾病預(yù)防安全、旅游安全等，這些問題極易造成學(xué)生的人身財產(chǎn)遭受損害。

二、大學(xué)生安全意識淡薄的主要原因

1.中國是社會主義國家，和西方國家在意識形態(tài)上存在著巨大的差別。由于歷史和國家自身利益等方面原因，我國在許多問題上與西方國家存在著一定的分歧。

2.隨著改革開放的進(jìn)行，中國的經(jīng)濟(jì)有了較快的發(fā)展，國際競爭力和國家地位得到了加強(qiáng)，實現(xiàn)了中國的崛起。面對中國取得的巨大成就，一些國家別有用心地提出了“中國”，他們的一些舉措給中國的國家安全構(gòu)成了一定的威脅。

3.科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)等電子訊息技術(shù)廣泛地用與經(jīng)濟(jì)交往當(dāng)中，然而我國卻存在著立法滯后、執(zhí)法不嚴(yán)的法律問題，給實施危害國家安全的犯罪份子提供了可趁之機(jī)。

4.缺乏社會經(jīng)驗。大學(xué)生從小到大一直在學(xué)校讀書，其思想單純，分辨是非能力差，對社會的想象與現(xiàn)實生活差距較大，看到了“世界充滿愛”，卻忘記了世界上還有邪惡

5.從愛國主義教育方面來看，目前的愛國主義觀念淡化，學(xué)校進(jìn)行的愛國主義教育方式也十分僵化，內(nèi)容空洞，空喊口號，效果欠佳。

三、安全意識要樹立

大部分學(xué)生還沒有充分認(rèn)識到提高安全意識的重要性，以為校園是安全之地，完全可以無憂無慮地生活，但是當(dāng)自己放在宿舍的手機(jī)丟失、出去打工遭到欺騙、人身受到傷害……這才意識到如果有了必要的防范措施，也許這些事情就可以避免，不會給個人、家庭、學(xué)校帶來痛苦。因此，要提高安全意識，除了是基本的生理需要外，也是人們搞好學(xué)習(xí)和一切工作的基本條件。安全意識是大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容之一，大學(xué)生應(yīng)樹立以下幾方面的安全意識。

1.維護(hù)國家安全的公民意識。沒有國家安全，就沒有和平的建設(shè)環(huán)境。每個公民都負(fù)有維護(hù)國家安全的責(zé)任和義務(wù)。大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，是國家的未來和希望。大學(xué)生的安全意識如何，關(guān)系到國家的長治久安。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立維護(hù)國家安全的公民意識。

2.對社會治安形勢和校園安全狀況的認(rèn)知意識。當(dāng)前，我國正處在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制逐步完善的歷史時期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化體制正發(fā)生著日益深刻的變化，社會矛盾也日益突出，社會問題不斷增加，刑事犯罪活動呈增長狀態(tài)。在這種背景下，校園也會不自覺地融入其中，使得學(xué)校的犯罪案件時有發(fā)生。

3.主動的自我防范意識。大學(xué)生在校園內(nèi)和校園外都應(yīng)該時刻保持清醒的頭腦，青少年必須學(xué)會自我保護(hù)。社會經(jīng)驗不足的青少年，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。因此，在復(fù)雜的社會生活環(huán)境中，青少年必須學(xué)會自我保護(hù)。自我保護(hù)是人的本能，具備自我保護(hù)意識是未成年人向成熟邁進(jìn)的重要一步。面對一些突發(fā)的事故和侵害，我們應(yīng)該積極爭取社會、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù)。如果這些保護(hù)不能及時到位，我們就要盡自己所能，用智慧和法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。因此，青少年必須要學(xué)會自我保護(hù)，樹立防范意識，知道防范的方法，逐步培養(yǎng)自我防范的能力。

4.面對突發(fā)事件的應(yīng)變意識。突發(fā)事件一般指難以預(yù)料，突然發(fā)生，關(guān)系安危的超出常規(guī)的特殊情況，具有復(fù)雜性、危險性的特點。這就要求每位大學(xué)生必須有主動自我防范意識。無論是在校園內(nèi)還是社會實踐活動中，遇到安全事件時，要主動采取必要的、積極的應(yīng)對措施，比如火災(zāi)逃生、交通安全事故的解決辦法等。同時要學(xué)法懂法，保護(hù)自身不受侵犯。

5.遵紀(jì)守法的自律意識。（1）應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，遵守社會公德。從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)，自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。（2）應(yīng)樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識。自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，如果大學(xué)生自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟(jì)于事的。（3）應(yīng)增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。大學(xué)生只有學(xué)好知識，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認(rèn)識，才能分清是非，進(jìn)而避免其受犯罪行為的隨意侵害。（4）應(yīng)提升用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識。

四、應(yīng)樹立的安全知識

1.維護(hù)國家安全、校園穩(wěn)定的知識。包括國家的相關(guān)法律、法規(guī)的基本內(nèi)容以及維護(hù)國家安全、保守國家秘密、維護(hù)校園治安穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園、涉外安全等方面的知識。

2.防范火災(zāi)、交通事故的知識。包括火災(zāi)發(fā)生的原因和條件、火災(zāi)的預(yù)防、滅火器的使用等知識。同時要加強(qiáng)對相關(guān)安全知識的了解，如與大學(xué)生有關(guān)的交通事故的主要類型和教訓(xùn)、應(yīng)遵守的法律法規(guī)、發(fā)生交通事故的處理等知識。

3.維護(hù)人身財產(chǎn)安全的知識。包括盜竊、搶劫、詐騙等如何防范和如何處置。

4.科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)方面的知識。包括網(wǎng)上交友安全、抵制不良信息侵害、上網(wǎng)的生理、心理以及預(yù)防網(wǎng)絡(luò)違法犯罪方面的知識。

綜上所述，對大學(xué)生進(jìn)行安全教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是大學(xué)生走向社會應(yīng)具備的常識，我們在認(rèn)識到其必要性的同時，也要在安全意識形成的過程中采取有利的措施?？傊?，大學(xué)生安全教育必須得到人們的重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡傳健.大學(xué)生安全教育教程[M].合肥：安徽大學(xué)出版社.

第8篇：青少年安全意識教育范文

（一）中學(xué)生是信息社會中信息活動的重要參與者

中學(xué)生是當(dāng)前社會信息活動中的一個重要參與者，而中學(xué)生信息安全素養(yǎng)也影響著信息活動的各個方面。

（二）中學(xué)生是信息安全未來的參與者和推動者

隨著我國社會各方面信息化水平不斷提高，中學(xué)生參與到信息活動的程度也越來越高，而在這些活動中涉及到信息安全問題，如近幾年媒體報道的少年黑客事件，不斷涌現(xiàn)，其中很多中學(xué)生走上了歧途，成為了信息安全的“建設(shè)者”。同時，也有一部分少年黑客在正確的引導(dǎo)下成為了“白帽子”走上了紅客道路成為了信息安全的真正的建設(shè)者。由此可見，加強(qiáng)中學(xué)生信息安全教育其意義更在為我國信息安全領(lǐng)域培養(yǎng)后備力量。

二、加強(qiáng)中學(xué)生信息安全教育的建議

（一）加強(qiáng)中學(xué)生信息安全意識的培養(yǎng)

1.加強(qiáng)中學(xué)生信息安全道德倫理和法律法規(guī)教育，使中學(xué)生對信息安全有正確的認(rèn)識，形成正確的價值觀。

中學(xué)生作為當(dāng)前社會中參與信息活動的一個重要群體，應(yīng)該讓每一各中學(xué)生了解和掌握一些信息安全方面的法律法規(guī)，《憲法》《國家安全法》《中華人民共和國信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《中華人民共和國計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際互聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》等一些相關(guān)的法律法規(guī)和對信息活動中涉及信息安全的相關(guān)規(guī)定增加到教學(xué)中，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生信息安全意識。

2.培養(yǎng)中學(xué)生識別信息安全威脅，提高信息安全意識。

中學(xué)生既是當(dāng)前社會信息活動參與者，同時在信息活動中也是弱勢群體。因此，培養(yǎng)中學(xué)生能夠辨識信息安全威脅，對于保護(hù)青少年和提高其信息安全意識尤為重要。一是通過向中學(xué)生講解信息活動中出的各種侵害和危害的案例和事件，讓中學(xué)生認(rèn)識到信息活動中有許多與現(xiàn)實生活相同的威脅存在。二是提高中學(xué)生對信息資產(chǎn)的認(rèn)識，讓學(xué)生懂得對個人信息及家庭信息等相關(guān)隱私信息的保護(hù)，盡可能的規(guī)避信息安全風(fēng)險。三是通過演示一些信息危害手段，讓學(xué)生感受到信息活動過程中會面臨信息安全陷阱，讓他們養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和思維習(xí)慣，進(jìn)一步提高到信息安全意識。

（二）采用多層次教學(xué)模式提高中學(xué)生信息安全素養(yǎng)

1.利用課堂教學(xué)陣地進(jìn)行信息安全知識的普及教育，使中學(xué)生普遍具有一般的信息安全素養(yǎng)。

中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中已涉及到了信息安全的內(nèi)容，一方面從法規(guī)層面；另一方面從技能培養(yǎng)上介紹計算機(jī)病毒的防治。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容可以使全體學(xué)生對信息安全知識和技能有初步的認(rèn)識和掌握，可以應(yīng)對簡單的信息安全威脅。所以，要充分抓住課堂這個普及信息安全的教學(xué)主陣地，進(jìn)行信息安全教育。

2.利用第二課堂對中學(xué)生進(jìn)行信息安全知識的拓展，進(jìn)一步提升中學(xué)生的信息安全素養(yǎng)。

通過開設(shè)興趣班和學(xué)生社團(tuán)等多種形式，給對信息安全感興趣的學(xué)生開設(shè)第二課堂,如增加社會工程學(xué)入門、破解基礎(chǔ)知識、滲透工具使用等課程。使學(xué)生的信息安全素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的發(fā)展。

3.利用各種比賽進(jìn)行信息安全的實踐，真正提高學(xué)生信息安全素養(yǎng)。

第9篇：青少年安全意識教育范文

近年來，青少年學(xué)生的運(yùn)動安全問題日顯突出。應(yīng)用文獻(xiàn)資料法，對大學(xué)生運(yùn)動性猝死的原因進(jìn)行了調(diào)查與分析。心臟的器質(zhì)性疾病和心血管結(jié)構(gòu)異常；缺乏科學(xué)指導(dǎo)的過度運(yùn)動；過強(qiáng)的心理應(yīng)激；運(yùn)動健身常識的匱乏以及學(xué)校運(yùn)動安全意識較為薄弱等是學(xué)生運(yùn)動猝死的主要原因。

研究方法

采用文獻(xiàn)資料法，應(yīng)用計算機(jī)檢索Medline 1995年1月～2009年6月和中國期刊全文數(shù)1996年1月～2009年6月關(guān)于在校青少年學(xué)生運(yùn)動性猝死的文章，并在圖書館手工查閱相關(guān)資料。

在校青少年學(xué)生運(yùn)動性猝死的原因分析

在校青少年學(xué)生運(yùn)動性猝死的外在原因：①健康素質(zhì)的低下：現(xiàn)階段由于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較重，缺乏體育鍛煉，造成健康體質(zhì)下降。有些學(xué)生平時就不喜歡鍛煉，加之課業(yè)負(fù)擔(dān)一重，就顯得更加沒有時間去鍛煉，在加上現(xiàn)如今很多學(xué)生把業(yè)余時間都花在上網(wǎng)、打游戲、睡懶覺等不良的生活方式上，這些不良生活方式在很大程度上影響著青少年的心身健康，導(dǎo)致青少年體質(zhì)變?nèi)酰@些都為青少年學(xué)生運(yùn)動性猝死的發(fā)生埋下了隱患。②運(yùn)動健身常識的匱乏：有些青少年由于缺乏運(yùn)動健身的有關(guān)常識，往往會忽視在運(yùn)動過程中出現(xiàn)的諸如胸悶、氣促、心慌、惡心等危險信號，往往會認(rèn)為這是運(yùn)動過程中的正常反應(yīng)，這些往往正是導(dǎo)致運(yùn)動猝死的最重要原因。③運(yùn)動安全意識薄弱：還有些青少年、家長及學(xué)校對于運(yùn)動安全意識比較薄弱，導(dǎo)致青少年在運(yùn)動過程中一旦出現(xiàn)緊急狀況時，得不到及時有效的處理，延誤了搶救的時間，從而錯失了搶救的機(jī)會。最近有報道，2007年10月22日廣州某學(xué)院運(yùn)會上，1名學(xué)生在1500m長跑時突然倒下，但此后校醫(yī)卻一直沒有出現(xiàn)，現(xiàn)場沒有人會最基本的搶救方法，直到20多分鐘后急救車趕到現(xiàn)場，卻已經(jīng)回天無術(shù)。在采訪中許多學(xué)生都認(rèn)為，如果當(dāng)時有校醫(yī)在場，能夠得到及時的搶救或許他還能活過來［1］。

在校青少年學(xué)生運(yùn)動性猝死的內(nèi)在原因：心臟的器質(zhì)性疾病和心血管結(jié)構(gòu)異常。我國學(xué)者徐昕等列出的死亡原因以心肌梗死、先天性心臟病和心肌炎等心源性猝死病死為多見［2］。從搜集的案例中發(fā)現(xiàn)猝死者中的大多數(shù)是心臟病患者，多有器質(zhì)性異常。長沙交通學(xué)院學(xué)生猝死3例報告最為典型，其中男2例，女1例；年齡19～22歲；3例均為心臟病史，例1：于晨跑鍛煉，跑完1000m時，突然暈倒在跑道上。在場者立即就地?fù)尵?，約10分鐘后送至醫(yī)院，經(jīng)搶救無效，心電圖證實已心室停搏。例2：于早餐后，急趕上課，邊跑邊走約500m，再爬三樓，氣喘倒地，急送醫(yī)院搶救無效。例3于午后步行300m，再爬六樓，走進(jìn)宿舍，倒在床旁，送醫(yī)院搶救無效［3］。

缺乏科學(xué)指導(dǎo)的過度運(yùn)動：研究表明，過度運(yùn)動引起體內(nèi)兒茶酚胺增多，使心肌需氧量增加，心臟負(fù)荷突然加重，促使?jié)撛诘男呐K疾病發(fā)作；而劇烈運(yùn)動時，植物神經(jīng)系統(tǒng)平衡失調(diào)及心肌電解質(zhì)鉀、鈉離子的變化，心肌傳導(dǎo)系統(tǒng)即興紊亂，而導(dǎo)致心源性猝死。運(yùn)動生理家弗里德曼等認(rèn)為，運(yùn)動過度和體力不足容易引起心肌梗死并導(dǎo)致猝死的發(fā)生。尤其是在接近終點時易發(fā)生猝死，可能與機(jī)體處于衰竭狀態(tài)有關(guān)［1］。2007年10月武漢19歲男生長跑猝死賽場，醫(yī)生認(rèn)為他是因運(yùn)動過量出現(xiàn)運(yùn)動性昏厥繼而猝死［4］。

誘發(fā)運(yùn)動性猝死的潛在誘因：①心理因素：在運(yùn)動的時候人尤其是青少年往往存在一種特殊的運(yùn)動心理，尤其是在比賽的時候，許多學(xué)生會表現(xiàn)得比較興奮，變現(xiàn)欲望較強(qiáng)，而這種特殊的情感體驗掩蓋了超負(fù)荷下的身體疲勞，使已疲勞的肌體沒有疲勞感，因而運(yùn)動量不斷增加，以致超出身體限度引發(fā)猝死。②過強(qiáng)的心理應(yīng)激。研究表明：情緒激動時，血液中兒茶酚胺增多，增加心室顫動的易損性和激發(fā)冠狀動脈痙攣。2003年2月，香港16歲男生在體育課的接力賽快速奔跑50m后突然昏迷猝死。其主要原因，除學(xué)生本人可能有心臟疾患外，與運(yùn)動過程中過大過強(qiáng)的心理應(yīng)激因素有關(guān)。

高校體育對運(yùn)動性猝死的預(yù)防

把好學(xué)生入學(xué)體檢關(guān)：做好學(xué)生每年1度的體檢工作。學(xué)生在入校后應(yīng)先進(jìn)行體檢，以便確定學(xué)生是否患有心臟病或癲癇等重大疾病。校方應(yīng)對每次體檢的結(jié)果建立檔案妥善保存，并針對體檢結(jié)果來安排學(xué)生的體育運(yùn)動項目。尤其是針對高位學(xué)生全體來說，建立健康卡尤為重要，這樣又便于老師根據(jù)學(xué)生的身體狀況來安排日常活動及運(yùn)動健身的項目內(nèi)容，為有效預(yù)防學(xué)生運(yùn)動性猝死建立第一手資料。

學(xué)校應(yīng)有意識地提高學(xué)生預(yù)防保健知識：學(xué)生入校后，學(xué)校要有意識地通過講座、黑板報、校園廣播、開設(shè)保健課程等多種方式開展學(xué)生預(yù)防保健知識的教育。在提高學(xué)生的自我保護(hù)能力同時，學(xué)校要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的思想情緒，避免精神過度緊張和嚴(yán)重超負(fù)荷運(yùn)動等。

加強(qiáng)宣傳普及運(yùn)動性猝死的急救知識和方法：運(yùn)動猝死病程短，發(fā)病突然，防不勝防。一旦出現(xiàn)，在現(xiàn)場及時搶救和開展心肺復(fù)蘇是降低猝死率最為有效的措施。研究表明，運(yùn)動猝死發(fā)生后，94%復(fù)蘇成功者是在心跳停止后4分鐘內(nèi)搶救的，超過4分鐘均有嚴(yán)重的神經(jīng)后遺癥。＞10分鐘，幾乎無1人獲救。因此，加強(qiáng)宣傳普及運(yùn)動性猝死的急救知識和方法是非常必要的。

討 論

近年來，隨著高校在校生人數(shù)的不斷增加，身體異常的學(xué)生，包括尚未發(fā)現(xiàn)隱性疾病的學(xué)生人數(shù)也會增多，他們的運(yùn)動安全問題日顯突出。如不加強(qiáng)這部分學(xué)生健康體育鍛煉的科學(xué)保健指導(dǎo)，運(yùn)動猝死的現(xiàn)象就極易發(fā)生。因此，學(xué)校、體育教師、學(xué)生三方面應(yīng)緊密配合，高度重視運(yùn)動猝死的危害性，積極做到：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)校加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督，體育教師和校團(tuán)委加大宣傳教育力度，學(xué)生學(xué)會各種運(yùn)動疾病的預(yù)防和急救方法，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉身體的良好習(xí)慣，有效防止運(yùn)動猝死的發(fā)生，努力構(gòu)建和諧高效校園。

參考文獻(xiàn)

1 曹士云.老年體育活動中猝死的調(diào)查研究［J］.體育與科學(xué),2001,22(4):47.

2 徐昕.我國運(yùn)動猝死調(diào)查研究［J］.中國運(yùn)動醫(yī)學(xué)雜志,1999,8(2):99.