校園春色春暖花開(kāi)精選(九篇)

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第1篇：校園春色春暖花開(kāi)范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位女士、各位先生：

大家好！我是興凱湖農(nóng)場(chǎng)學(xué)校中學(xué)部教師——，我今天演講的題目是《春風(fēng)歌唱花開(kāi)滿園》。

春風(fēng)芳香巧潤(rùn)物，花開(kāi)滿校園，書(shū)香裊裊長(zhǎng)天舒；

春風(fēng)智慧育桃李，播種大希望，蘭松成趣月讀書(shū)。

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為事業(yè)；

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為科學(xué)；

和百花牽手，我們歌唱在花園里，把班主任工作視為藝術(shù)。

這樣，只有這樣，我們才能走近學(xué)生、走近書(shū)本、走近課堂(范_文_先_生_網(wǎng))，編織我們的教書(shū)之夢(mèng)、勾勒我們的育人之夢(mèng)、書(shū)寫(xiě)我們的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。

下面，我將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)我的演講。

一、春風(fēng)歌唱，讓師愛(ài)的陽(yáng)光芬芳每一支蓓蕾。

有人說(shuō)，“經(jīng)師易得，人師難求?！笔堑?，做一名有夢(mèng)想有追求的人民教師，不是一件簡(jiǎn)單的事情。有人問(wèn)教育哲學(xué)博士李鎮(zhèn)西：“當(dāng)好一個(gè)班主任，最基本的條件是什么？”他總是不假思索地回答：“擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。”

熱愛(ài)學(xué)生是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。正如夏D尊先生所說(shuō)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱之為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！焙枚嗳硕贾?，一個(gè)班主任，要想帶出一個(gè)出色的班集體，要想培養(yǎng)出一批批德智體美全面發(fā)展的復(fù)合型人才，要想讓優(yōu)等同學(xué)百尺竿頭更進(jìn)一步，要想讓后進(jìn)同學(xué)日有所學(xué)、日有所得，最佳的辦法就是走近每個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈世界。準(zhǔn)確把握他們思想的脈搏和心靈的律動(dòng)，這樣才能對(duì)癥下藥，讓教育的智慧閃光，給自己實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想的翅膀。我們班級(jí)有一名同學(xué)，和爺爺奶奶來(lái)自方正縣，爺爺多病在床，奶奶年事已高，母親在韓國(guó)打工，她和父親已經(jīng)多年沒(méi)有聯(lián)系了。面對(duì)這樣的學(xué)生，我把她當(dāng)做自己的妹妹，每天都給予無(wú)微不至的關(guān)懷。星期天我給她打電話提醒她起床，提醒她幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，她過(guò)生日時(shí)，我登門(mén)給她送上生日蛋糕。愛(ài)的陽(yáng)光下，沒(méi)有不開(kāi)放的花朵，現(xiàn)在她的所有學(xué)科成績(jī)都能達(dá)到優(yōu)秀的檔次，她已經(jīng)光榮的加入共青團(tuán)。我的師愛(ài)和她的成長(zhǎng)一起在春風(fēng)中編織著夢(mèng)想。

二、春風(fēng)歌唱，讓我們的課堂豐富多彩。

實(shí)現(xiàn)教育的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)中華強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，我們不可喊口號(hào)、不可講空話、不可辦虛事、不可走形式、不可走過(guò)場(chǎng)。我們必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，讓每一個(gè)足跡中都用勞動(dòng)的汗水孕育出芬芳的枝條，讓每一節(jié)課堂上智慧的漣漪都能在學(xué)生心海的湖面上漾起思考的波瀾。手法多樣，不可一刀切，讓不同層次的同學(xué)都有各自的成長(zhǎng)空間。使用多媒體課件，加大密度、加大效率，打開(kāi)知識(shí)的花園，引導(dǎo)我們學(xué)生睜開(kāi)好奇的眼睛，讓他們用自己的智慧之槳，去探索無(wú)邊無(wú)際的科技海洋，把課堂當(dāng)做美麗的花園，用教育的春風(fēng)去萌芽學(xué)生們的好奇之夢(mèng)，我們共同編織我們美麗的教育夢(mèng)想，共同勾勒我們偉大的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。

三、春風(fēng)歌唱，我們終生學(xué)習(xí)的河流中一路凱歌。

做一名復(fù)合型教師，是幸福的；做一名科研型教師，是快樂(lè)的；而做一名學(xué)習(xí)型教師，我們將獲得的是安然和恬淡，讓生命的知識(shí)大樹(shù)枝繁葉茂，讓科研的智慧之樹(shù)有色有香，讓學(xué)習(xí)的快樂(lè)之樹(shù)有花有果。

教師情操高潔，面對(duì)的校園必然是春暖花開(kāi)，我們以一顆不老的童心，走進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性空間，喚醒童心，萌發(fā)童心，拔節(jié)童心，教師和學(xué)生同步成長(zhǎng)。

教師意志堅(jiān)韌，做一只終生學(xué)習(xí)的不系之舟，在快樂(lè)學(xué)習(xí)的心田上，成長(zhǎng)自己的責(zé)任之苗。學(xué)習(xí)型的教師，能從精神上關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生的生命內(nèi)涵充實(shí)豐富起來(lái)，從而使自己的人格得以完善，從而使學(xué)生的人格得到陶冶。教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，是一片云推動(dòng)另一片云，是一個(gè)靈魂撞擊另一個(gè)靈魂。學(xué)習(xí)型的教師，必將自己的知識(shí)泉水，以藝術(shù)的方式注入成長(zhǎng)嫩苗的酒杯，讓他們成為春天里一道靚麗的風(fēng)景。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位女士，各位先生，教師自己成長(zhǎng)了，我們的課堂就變得豐富多彩。教師愛(ài)的露珠無(wú)聲滋潤(rùn)每個(gè)純潔的靈魂，我們必將如縷縷春風(fēng)，在春天的花園里快樂(lè)飛翔，必將在書(shū)香的樂(lè)園里，給一個(gè)個(gè)純潔的眼眸點(diǎn)染成感人的春色。我們教師的夢(mèng)想起飛了，學(xué)生的夢(mèng)想必將被譜寫(xiě)成春之曲、春之歌。每個(gè)腳步被晶瑩的汗水和勤奮的智慧注滿，我們的征程必然會(huì)歌聲嘹亮。

春風(fēng)歌唱，花開(kāi)滿園，教師的耳畔百鳥(niǎo)齊鳴；

春風(fēng)歌唱，花開(kāi)滿園，教師的面前春暖花開(kāi)；

第2篇：校園春色春暖花開(kāi)范文

一、 活動(dòng)背景：

1、匯愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)自成立以來(lái)，一直致力于關(guān)注腦癱患兒，改變社會(huì)對(duì)殘疾人等社會(huì)弱勢(shì)群體的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及號(hào)召更多的人特別是青年大學(xué)生參與到關(guān)愛(ài)殘疾人的公益事業(yè)中去。

2、春天，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇。春的活力感染著我們，春的明媚熏陶著我們。被禁錮了一冬的孩子們迫切地想要走出家園，投入到大自然的懷抱。

二、活動(dòng)目的

1、春暖花開(kāi)的五月，帶著孩子們?nèi)ブ参飯@踏青，讓他們親身感受大自然、擁抱大自然，體驗(yàn)自然的美，享受身心的愉悅。

2、提高社會(huì)對(duì)腦癱患兒的關(guān)注度，號(hào)召社會(huì)各界來(lái)關(guān)注這類社會(huì)弱勢(shì)群體，履行社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立和提高企業(yè)形象，真正做到“讓我去愛(ài)而不為感激，讓我去做而不為賞賜，讓我盡力而不為紀(jì)念，讓我盡苦而不為關(guān)注”，促進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)；

3、宣傳愛(ài)心助殘的理念，擴(kuò)大匯愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)的影響力，樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生的良好形象，促進(jìn)校園公益事業(yè)的發(fā)展

三、主辦單位：

安慶師范學(xué)院“愛(ài)心助殘”黨員示范崗匯愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)

四、協(xié)辦單位

安慶市廣播電視臺(tái)天天直播欄目

安慶師范學(xué)院校報(bào)、龍山青年

安慶師范學(xué)院老校區(qū)敬敷餐廳

安慶市愛(ài)心出租車隊(duì)

五、活動(dòng)主題：

愛(ài)心助殘，匯愛(ài)同行，春色游園，擁抱自然

六、活動(dòng)時(shí)間

2013年4月15日-5月1日為活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間

2013年5月5日（“春色游園，擁抱自然”活動(dòng)時(shí)間）

七、具體安排

前期安排

1.前期宣傳：宣傳海報(bào)

2.踩點(diǎn)：在活動(dòng)舉辦前一兩個(gè)星期，安排部分人員去蓮湖公園查看，以便后期活動(dòng)時(shí)具體安排活動(dòng)進(jìn)程。

3.方案制定：踩點(diǎn)后對(duì)公園園環(huán)境及周邊情況有了一定的了解，這時(shí)就需要對(duì)活動(dòng)的具體方案進(jìn)行制定，如：人員安排、活動(dòng)內(nèi)容、游園路線、應(yīng)急預(yù)案等

活動(dòng)時(shí)間 2012年5月5日

活動(dòng)地點(diǎn) 安慶市菱湖公園及安慶皖江廣場(chǎng)

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1） 外聯(lián)部拉贊助 。

（2） 負(fù)責(zé)人確定活動(dòng)路線。（詳見(jiàn)附件1）

（3） 專人聯(lián)系媒體部門(mén)，像“第一時(shí)間”、“安慶電視臺(tái)”等，在活動(dòng)當(dāng)日進(jìn)行拍攝和宣傳。

（4） 各小組組長(zhǎng)聯(lián)系服務(wù)對(duì)象家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)同意。

（5） 由各組組長(zhǎng)通知參加各組組員活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)以及準(zhǔn)備工作。查文順組由張媛媛負(fù)責(zé)，余玉玉輔助；朱成組由孫婷婷、韋林森負(fù)責(zé)；金雨辰組由佘夢(mèng)萍、高靖負(fù)責(zé)；李聲根組由卞躍清負(fù)責(zé)；吳云組由狄倩負(fù)責(zé)；徐維組由方森林負(fù)責(zé)。

（6） 召開(kāi)本小組會(huì)議，確定本小組人員在活動(dòng)中的工作，安排好活動(dòng)中的互動(dòng)項(xiàng)目。

（7） 確定時(shí)間通知匯愛(ài)負(fù)責(zé)人和各志愿者

具體安排

（1） 本小組提前1小時(shí)到服務(wù)對(duì)象家中，帶好服務(wù)對(duì)象外出用品，檢查服務(wù)對(duì)象健康狀況良好。與小組成員商量活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)。

（2） 按預(yù)定路線出發(fā)前往公園，帶好孩子們需要的東西，像一些水、傘、零食等

（3） 小組簽到，確認(rèn)人員到齊后，開(kāi)始活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則及現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律。

（4） 活動(dòng)過(guò)程中，注意服務(wù)對(duì)象體力，適時(shí)休息，活動(dòng)中拍照留念，與周圍人群互動(dòng)。

（5） 午餐安排：方案一：在園內(nèi)燒烤，燒烤時(shí)注意安全問(wèn)題 方案二：與老校區(qū)志愿者聯(lián)系，中午在老校區(qū)食堂就餐 方案三：自己準(zhǔn)備一些食品

（6） 回到公園點(diǎn)到，送服務(wù)對(duì)象回家，活動(dòng)結(jié)束。

各小組自行回校。

應(yīng)急預(yù)案

（1） 如果下雨，則推遲活動(dòng)時(shí)間

（2） 如果太陽(yáng)過(guò)烈，可以轉(zhuǎn)換地點(diǎn)，菱湖公園樹(shù)木較多，陰涼地方多。

八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

來(lái)回車費(fèi) ： 600元

午餐費(fèi)用： 200元

宣傳資料制作： 100元

總計(jì)：800元

九、 活動(dòng)意義：

此次活動(dòng)使同學(xué)們能更加深入的了解殘疾人的生活和現(xiàn)狀，激發(fā)友愛(ài)幫助之情；弘揚(yáng)人道主義、宣傳殘疾人事業(yè)、倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)互助和平等友愛(ài)良好社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)創(chuàng)建和諧社會(huì)；使更多的人了解匯愛(ài)，了解腦癱這個(gè)特殊群體，以匯集愛(ài)心扶孤助殘！

（4）后期總結(jié)

1.計(jì)算活動(dòng)總經(jīng)費(fèi)

2.總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和不足

安慶師范學(xué)院“愛(ài)心助殘”

匯愛(ài)志愿服務(wù)隊(duì)

2013年5月

附件一：

游園活動(dòng)安排（初定）

8：30負(fù)責(zé)接送孩子的各組志愿者到達(dá)孩子家里，等待出發(fā)

9：30預(yù)計(jì)抵達(dá)皖江公園（廣場(chǎng)）大門(mén)（其中，不需接送孩子的志愿者自行乘坐公交車于8:45抵達(dá)安慶師范學(xué)院老校區(qū)門(mén)口，由前期踩點(diǎn)人員帶領(lǐng)到達(dá)皖江廣場(chǎng)。）

9:30-11:00皖江公園游玩，包括放風(fēng)箏等活動(dòng)

11：40抵達(dá)老校區(qū)敬敷餐廳就餐

13：00抵達(dá)菱湖公園，為文順慶生

之后，各組帶孩子們玩一些安全的娛樂(lè)設(shè)施等

15：30活動(dòng)結(jié)束，安排志愿者送孩子回家，其他志愿者自行回家

17：00各組組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)志愿者是否都已安全回校，并向負(fù)責(zé)人報(bào)告

18：00重新確認(rèn)一次，確定無(wú)誤后，此次活動(dòng)結(jié)束

附件二：

其他事宜說(shuō)明

1、人數(shù)要求：每組至少有五個(gè)以上志愿者負(fù)責(zé)陪護(hù)孩子

2、根據(jù)天氣，若有變化，則活動(dòng)順延（外聯(lián)部需要和贊助單位保持溝通，確保所有事項(xiàng)有序進(jìn)行）

3、關(guān)于和沐陽(yáng)之家康復(fù)中心溝通，由狄倩、佘夢(mèng)萍負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

4、關(guān)于發(fā)信息通知以及回校人數(shù)統(tǒng)計(jì)由方雅萍負(fù)責(zé)。

5、關(guān)于交通出行問(wèn)題以及贊助單位問(wèn)題由古慶負(fù)責(zé)跟進(jìn)。

6、關(guān)于前期準(zhǔn)備工作應(yīng)于4月28日前基本結(jié)束。

7、關(guān)于各項(xiàng)任務(wù)人員安排，可以互相合作，相互調(diào)劑。

第3篇：校園春色春暖花開(kāi)范文

五年級(jí)好詞：

火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿面 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠(chéng)服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問(wèn) 精益求精 刨根問(wèn)底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 聚精會(huì)神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 水天一色 郁郁蔥蔥 青山綠水 山青水秀 江山如畫(huà) 春暖花開(kāi) 春雨綿綿 桃紅李綠 傍花隨柳 草長(zhǎng)鶯飛 吹簫乞食 春風(fēng)風(fēng)人 春光明媚 春寒料峭 春暖花開(kāi) 春色撩人 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿面 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠(chéng)服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問(wèn) 精益求精 刨根問(wèn)底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 聚精會(huì)神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭

五年級(jí)好句：

1、他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋(píng)果一樣。

2、有一個(gè)清醒的頭腦比有一個(gè)聰明的頭腦更重要；有一種良好的習(xí)慣比有一種熟練的技巧更實(shí)用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇氣和膽識(shí)比有一門(mén)知識(shí)更強(qiáng)勁。

3、如果你的童年不游樂(lè)，少年不好學(xué)，青年不立志，中年不創(chuàng)業(yè)，那么，你的生命就將隨著年老而逝去。

4、每一個(gè)人都擁有生命，卻并非每個(gè)人都能讀懂生命；每一個(gè)人都擁有頭腦，卻并非每一個(gè)人都能善用頭腦。只有熱愛(ài)生命，善于動(dòng)腦的人，才算得上真正擁有生命。

5、火紅的旭日剛剛透出海平面，給美麗恬靜的大海抹上一層玫瑰色。

6、你可以用投機(jī)的方式賺到財(cái)富，卻無(wú)法從財(cái)富中獲得滿足；你可以用欺騙的方法獲得女友，卻無(wú)法從女友心中獲得愛(ài)情；你可以用作弊的手段獲取高分，卻無(wú)法從書(shū)本中獲得知識(shí)；你可以用金錢(qián)買(mǎi)到榮譽(yù)，卻無(wú)法從百姓口中獲得名聲。

7、人生是一本書(shū)。有的寫(xiě)得精彩，有的寫(xiě)得平庸；有的寫(xiě)得厚道，有的寫(xiě)得輕??；有的寫(xiě)得恢弘，有的寫(xiě)得小氣；有的寫(xiě)得平順，有的寫(xiě)得曲折；有的留下光彩，有的留下遺憾；有的留有思考，有的只?？瞻?！

8、走近原野，才能飽賞春天的美色；融入江河，才能感知夏水的溫柔；采摘碩果，才能品嘗秋天的味道；走過(guò)寒冬，才能感知春天的溫暖！

9、好心情才會(huì)有好風(fēng)景，好眼光才會(huì)有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會(huì)有好主意。

10、如果你盼望明天，那必須先腳踏現(xiàn)實(shí)；如果你希望輝煌，那么你須腳不停步。

11、遠(yuǎn)處巍峨的群山，在陽(yáng)光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。

12、2016:不求牛氣沖天，只求默默耕耘；不盼牛高馬大，只盼俯首成孺子牛！

13、事物是辯證的，當(dāng)你得到一些東西時(shí)，同時(shí)也會(huì)讓你失去另一些東西；當(dāng)你失去一些東西時(shí)，同時(shí)也會(huì)讓你得到一些東西。

14、她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

15、滿天紅云，滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

16、太陽(yáng)慢慢地透過(guò)云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地。

17、太陽(yáng)泛起火紅的笑臉，使朦朧的校園豁然揭去紗帳。

18、有了成績(jī)要馬上忘掉，這樣才不會(huì)自尋煩惱；有了錯(cuò)誤要時(shí)刻記住，這樣才不會(huì)重蹈覆轍；有了機(jī)遇要馬上抓住，這樣才不會(huì)失去機(jī)會(huì)；有了困難要尋找對(duì)策，這樣才能迎刃而解。

19、紅艷艷的太陽(yáng)光在山尖上時(shí)，霧氣像幕布一樣拉開(kāi)了，城市漸漸地顯現(xiàn)在金色的陽(yáng)光里。

20、什么都可以丟，但不能丟臉；什么都可以再來(lái)，唯獨(dú)生命不能再來(lái)；什么都可以拋去，唯有信仰不能拋去；什么都可以接受，唯獨(dú)屈辱不能接受。

21、不點(diǎn)燃智慧的火花，聰明的頭腦也會(huì)變?yōu)橛薮?；不踐行確立的目標(biāo)，浪漫的理想也會(huì)失去光彩；不珍惜寶貴的時(shí)間，人生的歲月也會(huì)變得短暫；不總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的事情也會(huì)讓你辦砸。

22、生活需要游戲，但不能游戲人生；生活需要歌舞，但不需醉生夢(mèng)死；生活需要藝術(shù)，但不能投機(jī)取巧；生活需要勇氣，但不能魯莽蠻干；生活需要重復(fù)，但不能重蹈覆轍。

23、弱者只有千難萬(wàn)難，而勇者則能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬(wàn)路。

24、她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。

25、生命不是一場(chǎng)賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點(diǎn)，而旅行在乎沿途風(fēng)景。

26、陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。

27、當(dāng)你習(xí)慣過(guò)一種日子，那么，你的一生只過(guò)上一天；如果你生活常新，那么你每一天都會(huì)過(guò)得很精彩。

28、有的人不管年紀(jì)多大，卻永遠(yuǎn)年輕；有的人不管是榮是辱，卻波瀾不驚；有的人不管是富是貧，卻樸實(shí)為人；有的人不管受譏遭諷，卻依然闊步前行；有的人不管自己位有多卑，卻永遠(yuǎn)惦念著祖國(guó)母親！

29、沒(méi)有激情，愛(ài)就不會(huì)燃燒；沒(méi)有友情，朋就不會(huì)滿座；沒(méi)有豪情，志就難于實(shí)現(xiàn)；沒(méi)有心情，事就難于完成。

30、朝陽(yáng)把它的光芒射向湖面，微風(fēng)乍起，細(xì)浪跳躍，攪起滿湖碎金。

31、最美的不一定是最可愛(ài)的，最可愛(ài)的才是最美的；最好的不一定是最合適的；最合適的才是最好的；最高大的不一定是最受尊敬的，最受尊敬的才是最高大的；最優(yōu)美的不一定是最動(dòng)聽(tīng)的，最動(dòng)聽(tīng)的才是最優(yōu)美的。

32、陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。

33、陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層，照耀著白茫茫的大地，反射出銀色的光芒，耀得人眼睛發(fā)花。

34、學(xué)會(huì)贊賞吧，它能拉近朋友間的距離；樂(lè)于贊賞吧，它能鼓勵(lì)朋友不斷上進(jìn)；自我贊賞吧，它能激發(fā)自身的潛能。

35、你可以忘掉失敗，但不能忘掉教訓(xùn)；你可以忘掉昨天，但不能忘記歷史；你可以忘掉苦難，但不能忘卻艱辛；你可以忘掉傷疤，但不能忘卻恥辱。

36、炎炎的烈日高懸當(dāng)空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時(shí)的火焰來(lái)。

37、我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。

38、過(guò)于欣賞自己，就發(fā)現(xiàn)不了別人的優(yōu)點(diǎn)；過(guò)于贊賞別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)看不見(jiàn)自己的長(zhǎng)處。

39、金燦燦的陽(yáng)光傾瀉下來(lái)，注進(jìn)萬(wàn)頃碧波，使單調(diào)而平靜的海面而變得有些色彩了。

40、生活的真諦在于創(chuàng)新，生活的理想在于遠(yuǎn)大，生活的藝術(shù)在于選擇，生活的步履在于踏實(shí)，生活的樂(lè)趣在于追求，生活的安樂(lè)在于平淡。

41、瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿天。

42、和煦的陽(yáng)光，透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái)，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。

43、早晨，太陽(yáng)像個(gè)剛出門(mén)的新媳婦，羞答答地露出半個(gè)臉來(lái)。

44、世間的事情都是如此：當(dāng)你刻意地追求時(shí)，它就像蝴蝶一樣振翅飛遠(yuǎn)；當(dāng)你專心致志之時(shí)，意外的收獲已悄悄來(lái)到你的身邊！

45、金色的陽(yáng)光透過(guò)縫隙，灑在褐色土地滋生的小草上。

46、太陽(yáng)正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。

47、把工作當(dāng)享受，你就會(huì)竭盡全力；把生活當(dāng)樂(lè)趣，你就會(huì)滿懷信心；把讀書(shū)當(dāng)成長(zhǎng)，你就會(huì)勤奮努力；把奉獻(xiàn)當(dāng)快樂(lè)，你就會(huì)慷慨助人。

48、他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。

49、天際出現(xiàn)了一抹紫紅色的朝暉，像綻開(kāi)的紅玫瑰。

50、在人之初，別拿人當(dāng)幼欺；在人之暮，別拿人當(dāng)弱辱；在人之前，別拿己當(dāng)眾揚(yáng)；在人之后，別拿人當(dāng)猴謗；在人之上，別拿人不當(dāng)人；在人之下，別拿己不當(dāng)人。

51、這時(shí)候正是早上八九點(diǎn)鐘，明亮的陽(yáng)光在樹(shù)葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環(huán)。

52、財(cái)富是一種寄存，你不能將其帶走；榮譽(yù)是一道亮光，你無(wú)法將其留??；成功是一顆碩果，你無(wú)法四季品嘗；生命是一種過(guò)程，你不能讓其停步。

53、雖然我們不能決定自己生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬它的寬度；雖然我們不能改變?nèi)菝?，但可以展現(xiàn)笑容；雖然我們不能控制他人，但可以掌握自己；雖然我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天；雖然你不能樣樣順利，但你可以事事盡力。

54、不要悲觀地認(rèn)為自己很不幸，其實(shí)比你更不幸的人還很多；不要樂(lè)觀地認(rèn)為自己很偉大，其實(shí)你只是滄海之一粟。

55、春天，那太陽(yáng)暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。

56、夢(mèng)雖虛幻，卻是自己的夢(mèng)想；位雖低微，卻是自己的崗位；屋雖簡(jiǎn)陋，卻是自己的家；志雖渺小，卻是自己的追求。

57、擁有了一顆赤城的心，便擁有了朋友；擁有了一顆善良的心，便擁有了友愛(ài)。

58、感動(dòng)往往發(fā)生在一剎那間：一個(gè)眼神可能讓你憶念一世；一次資助可能讓你感動(dòng)一生；一句祝福可能讓你溫馨一世；一點(diǎn)寬容可能讓你感激終生。

59、你可以不高尚，但不能無(wú)恥；你可以不偉大，但不能卑鄙；你可以不聰明，但不能糊涂；你可以不博學(xué)，但不能無(wú)知；你可以不交友，但不能孤僻；你可以不樂(lè)觀，但不能厭世；你可以不慷慨，但不能損人；你可以不追求，但不能嫉妒；你可以不進(jìn)取，但不能倒退。

60、一切皆可以變，唯有我們的理想不能變；一切都可以長(zhǎng)，唯有我們的傲氣不可以長(zhǎng)；一切都可以老，唯有我們年輕的心不能老；一切都可以退，唯有我們前進(jìn)的腳步不能退。

61、他又埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)到鋼筆在紙上沙沙寫(xiě)字的聲音。

62、寵愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)，落腳點(diǎn)卻是恨；嫉妒的出發(fā)點(diǎn)是進(jìn)，落腳點(diǎn)卻是退；夢(mèng)幻的出發(fā)點(diǎn)是絢（爛），落腳點(diǎn)卻是空；貪婪的出發(fā)點(diǎn)是盈，落腳點(diǎn)卻是虧。

63、只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi)；只有使自己狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的眼光才能放遠(yuǎn)；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄！

64、生命因運(yùn)動(dòng)而精彩，生活因樂(lè)趣而充實(shí)，學(xué)習(xí)因思考而深刻，交友因真誠(chéng)而持久！

65、晚秋了，太陽(yáng)懶洋洋地掛在天上，像個(gè)老公公露著笑臉在打瞌睡。

66、安樂(lè)給人予舒適，卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪，卻能給人予長(zhǎng)久。

67、如果事前多些思考，那么事后就會(huì)少點(diǎn)遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會(huì)多點(diǎn)欣慰；如果人生多點(diǎn)自信，那么事業(yè)就會(huì)多點(diǎn)成功；如果頭腦多點(diǎn)創(chuàng)意，那么生活就會(huì)多些色彩；如果對(duì)別人多些愛(ài)心，那么你就會(huì)多些朋友；如果在談笑中多點(diǎn)幽默，那么朋友就會(huì)多點(diǎn)笑聲；如果對(duì)事業(yè)多點(diǎn)奉獻(xiàn)，那么你就會(huì)多點(diǎn)偉大。

68、燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)早霧，一縷縷地灑滿了校園。

69、我們?nèi)鄙俚牟皇菣C(jī)遇，而是對(duì)機(jī)遇的把握；我們?nèi)鼻返牟皇秦?cái)富，而是創(chuàng)造財(cái)富的本領(lǐng)；我們?nèi)狈Φ牟皇侵R(shí)，而是學(xué)而不厭的態(tài)度；我們?nèi)鄙俚牟皇抢硐?，而是身體力行的實(shí)踐。

70、剛剛起身的太陽(yáng)呵，精神抖擻，紅光四溢，把整個(gè)世界照得通亮。

71、失去的我們不妨讓其失去，因?yàn)樗勺屛覀兩傩┿皭潱坏玫降奈覀儾环辽傩M足，因?yàn)樗勺屛覀兌嘈┣逍选?/p>

72、健康的才是美麗的，合適的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是偉大的，堅(jiān)韌的才是長(zhǎng)久的，真實(shí)的才是永恒的。

73、人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂(lè)；人可以不完美，但要追求。

74、做人可以不高尚，但不能無(wú)恥；為人可以不偉大，但不能卑鄙；頭腦可以不聰明，但不能糊涂；生活可以不樂(lè)觀，但不能厭世；交友可以不慷慨，但不能損人。

第4篇：校園春色春暖花開(kāi)范文

“老師，秦皇島所轄的四個(gè)縣是哪四個(gè)啊？”鄰座的男生首先發(fā)問(wèn)?！袄蠋?，你看，遠(yuǎn)處那個(gè)勞動(dòng)的婦女，她頭上為什么包塊圍巾??？”。另一個(gè)男生又拋出了問(wèn)題。順著男生的手勢(shì)，我也看到了婦女頭上的那方圍巾，那是鄉(xiāng)下很常見(jiàn)的物件，那樣式獨(dú)屬田間地頭勞作的村婦，只為遮風(fēng)擋塵。兩個(gè)男生的提問(wèn)，讓我不禁陷入了思考，孩子們幼稚問(wèn)題的背后隱含了多少我們對(duì)教育現(xiàn)狀應(yīng)有的詰問(wèn)：我們的教育離生活有多遠(yuǎn)？

孩子們本無(wú)錯(cuò)，生于斯，長(zhǎng)于斯，已經(jīng)升入初中生的他們從未看過(guò)家鄉(xiāng)的地圖，從沒(méi)聽(tīng)家長(zhǎng)談起過(guò)相關(guān)的話題，也從沒(méi)在課堂上獲取過(guò)關(guān)于家鄉(xiāng)的地理概念，因?yàn)檫@不是考試必考的內(nèi)容。所以，第一次走出城區(qū)的孩子才有機(jī)會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)：我們的城市究竟有多大？城市里的媽媽們優(yōu)雅時(shí)尚，她們不會(huì)在春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)將一方厚厚的圍巾包在頭上。因此，城里的孩子看到田里勞動(dòng)的婦女頭頂那塊不美麗的頭巾像是看到了“西洋景”。類似的問(wèn)題絕不止上述兩個(gè)，通過(guò)這一次實(shí)踐活動(dòng)，孩子們第一次知道了大米源自水稻，花生長(zhǎng)在地下而不是結(jié)在樹(shù)上，農(nóng)民并非住茅屋也有的居住在樓房……

著名教育家陶行知先生曾給學(xué)校的兩個(gè)含義做注解：一是指專門(mén)的學(xué)校，二是指人民大眾生活的場(chǎng)所。他提倡：生活即教育，把遠(yuǎn)離生活的教育形象比作“鳥(niǎo)籠式”的教育，并指出了：“行是知之始”。在對(duì)孩子的“六大解放”之中，他提出：要解放他的空間，使他能到大自然大社會(huì)中去取得豐富學(xué)問(wèn)。

反思現(xiàn)實(shí)學(xué)校中的教育，學(xué)生大多沉浸于“書(shū)本世界”，演變成應(yīng)試的“機(jī)器”。灌輸式的教學(xué)方式和以考試為目的的價(jià)值取向?qū)е铝藢W(xué)生同生活的分裂。學(xué)校教育只是教育這座冰山的一角，生活的教育應(yīng)是冰山中最為堅(jiān)實(shí)的部分。青少年學(xué)生需要在玩中學(xué)、做中學(xué)、實(shí)踐中學(xué)，在活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)求知的樂(lè)趣、成功的愉悅、挫折的磨練。了解了學(xué)生的需要，我們應(yīng)從廣闊的生活課堂中尋找教育的靈感和智慧，注重學(xué)生人格培養(yǎng)和心靈的喚醒，使學(xué)生用內(nèi)心去體驗(yàn)和感悟生活的價(jià)值和意義。語(yǔ)文課恰恰是能讓學(xué)生在實(shí)踐中完成精神之旅的重要載體。

新課程改革背景下綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)，為語(yǔ)文教學(xué)注入了前所未有的生機(jī)和活力，讓學(xué)生得到最大的活動(dòng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感受活的語(yǔ)文，在探究中思考、成長(zhǎng)，在參與和合作過(guò)程中融入社會(huì)，在認(rèn)識(shí)自我和重塑自我中發(fā)展并成才。

當(dāng)我們從學(xué)生的成長(zhǎng)需要出發(fā)，將學(xué)校教育與生活緊密聯(lián)系起來(lái)，教育將幻化出無(wú)窮魅力和生命力?；蛟S，下面兩則案例能為我們對(duì)“教育回歸生活”的思考提供些許幫助。

北京某一民辦公助初中學(xué)校，每年寒暑假都要組織全校學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由語(yǔ)文學(xué)科牽頭，所有任課教師全部參與策劃。比如，某年暑假，活動(dòng)主題為“感受西安”。暑假前一個(gè)月的在校時(shí)間，學(xué)校各學(xué)科都圍繞這次活動(dòng)主題開(kāi)展教學(xué)。語(yǔ)文課學(xué)習(xí)古今關(guān)于西安的名篇，學(xué)習(xí)西安籍作家的作品，感知西安深厚的人文內(nèi)涵；地理課了解西安的地理環(huán)境、物產(chǎn)資源、風(fēng)土人情，學(xué)生自己設(shè)計(jì)行程的最佳線路；歷史課知曉西安作為古都的興衰變遷以及對(duì)今日發(fā)展之借鑒；數(shù)學(xué)課計(jì)算西安之行的所有費(fèi)用支出、分組活動(dòng)方式以及省錢(qián)方略；英語(yǔ)課模擬英語(yǔ)導(dǎo)游，成就數(shù)篇“西安游”的英文導(dǎo)游詞，音美課欣賞一切關(guān)于西安的藝術(shù)作品……在做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備和心理準(zhǔn)備之后，假期伊始，全校師生一千多人浩浩蕩蕩奔赴西安，一個(gè)星期吃、住、游在西安，去觸摸去感受鮮活、立體而完整的西安，回校后完成數(shù)千字的考察報(bào)告，由語(yǔ)文學(xué)科組評(píng)改、展出。

在那次學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，每每由衷欣賞那里學(xué)生的活力和大氣。拋開(kāi)應(yīng)試的障目之葉，大教育觀指導(dǎo)下的教育帶給學(xué)生開(kāi)闊的視野和襟懷，必然會(huì)彌散“胸中有丘壑”的大氣。如此一以貫之的實(shí)踐活動(dòng)，怎能不培養(yǎng)出有豐厚人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力的現(xiàn)代公民？

某校初一語(yǔ)文組策劃了這樣一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，主題為：走過(guò)四季，擁抱自然。準(zhǔn)備工作包括：收集自然四季的景物圖片和人類活動(dòng)的圖片；用相機(jī)和攝像機(jī)記錄自然四季的景物特征；在網(wǎng)上收集歌詠?zhàn)匀凰募镜脑?shī)詞歌賦以及文人墨客借自然四季來(lái)抒情的文字，并且寫(xiě)讀后感，觀看《人與自然》《探索》《動(dòng)物世界》等影像資料，并且寫(xiě)觀后感；每個(gè)小組辦一份手抄小報(bào)，將自然、四季之美用圖畫(huà)和文字固定在紙質(zhì)材料上面，邀請(qǐng)生物、地理老師進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)自然四季的理性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)……當(dāng)學(xué)生們用三周時(shí)間進(jìn)行了充分準(zhǔn)備后，在期待已久的課堂上，異彩紛呈，迭起。學(xué)生自拍、自編的影像資料展示掀起了課初始的第一個(gè)，學(xué)生們用手中的相機(jī)、攝像機(jī)拍下了現(xiàn)代都市和鄉(xiāng)村的四季氣氛以及校園的秋天，并配上詩(shī)句“滿園春色關(guān)不住”“小荷才露尖尖角”“湖光秋月兩相和”“兒童冬學(xué)鬧比鄰”。接下來(lái)，學(xué)生用五分鐘的時(shí)間集體完成觀看上述資料之后的《觀后感》（小組內(nèi)眾人思考，一人執(zhí)筆），而后小組展示，觀后感質(zhì)量相當(dāng)不錯(cuò)。下一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生自主生成問(wèn)題的環(huán)節(jié)，在展示了收集到的古今描寫(xiě)四季的詩(shī)詞歌賦之后，探究?jī)蓚€(gè)問(wèn)題：古詩(shī)中“傷春”和“悲秋”的詩(shī)歌很多，為什么詩(shī)人對(duì)“春秋”尤為敏感？現(xiàn)在的四季與詩(shī)詞歌賦記憶中的有何不同？在學(xué)生的合作探究中，課堂達(dá)到了另一個(gè)。

我相信，這樣一堂形象、生動(dòng)、內(nèi)容豐富的語(yǔ)文課一定會(huì)給學(xué)生們留下難忘的印象，它從生活中來(lái)，直指人心，從而帶給學(xué)生們這樣的思想沖擊：生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在我們身邊。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、音像資料、自身的生活記憶都成為我們能開(kāi)掘的教育資源，我們便找到了一個(gè)宏大的教育世界。

第5篇：校園春色春暖花開(kāi)范文

—題記

淺秋如煙，醉夕亭晚，是誰(shuí)憑欄獨(dú)飲，斷腸香夢(mèng)未解，是誰(shuí)低眉信手，彈指歲月悠悠。曾記，那時(shí)春暖花開(kāi)，我輕輕地放飛一個(gè)夢(mèng)，尋夢(mèng)，我踏過(guò)關(guān)河萬(wàn)里，默默地將思念埋葬，捻一支墨筆俊彩飛揚(yáng)，只為書(shū)一幅衣錦還鄉(xiāng)。而今，我獨(dú)自彷徨在夕陽(yáng)的余暉下，望著亭廊邊旖旎的紅榴，羞得低下了頭，林蔭下聲聲凄婉的秋蟬，蹙眉淺唱一曲夕陽(yáng)的挽留。我的心不禁一絲微顫，感慨歲月荏苒光陰飛逝，一路走來(lái)，多少次我曾迷失了自我，多少次我感到孤獨(dú)失落，年輕的夢(mèng)想還未見(jiàn)希望……此刻我朝花夕拾，用心靈輕輕拾起彼時(shí)遺落的記憶，用墨筆盡情揮毫素色蒼涼，且行且珍惜。

二十載寒窗勵(lì)精圖治，九萬(wàn)里云霄風(fēng)鵬正舉，時(shí)間恍惚過(guò)得真快，不覺(jué)二十載光陰已逝，細(xì)數(shù)流年往事，一闋闋悲歡離合早已鐫刻成難解的詩(shī)文，淺藏在心靈深處。我是個(gè)喜歡懷舊的人，面對(duì)蒼涼的往昔，面對(duì)生活的起落，我總會(huì)有說(shuō)不出的感慨抑于胸懷，滌蕩起層層漣漪，于是不管怎樣我都用艱澀的文字勉強(qiáng)表達(dá)內(nèi)心的觸動(dòng)。進(jìn)入大學(xué)，在渾渾噩噩中已度過(guò)的兩年，有過(guò)成功有過(guò)失落，有過(guò)相思有過(guò)惆悵，有過(guò)歡愉有過(guò)悲傷……

（一）時(shí)運(yùn)不濟(jì)，笑對(duì)人生

回憶大學(xué)這兩年來(lái)所經(jīng)歷的各種傷痛各種失落，尤是我感到大學(xué)是我人生是低谷，我獨(dú)自一人默默地忍受著，也曾悄悄地流過(guò)淚。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的凄涼是我素色年華的點(diǎn)綴，我開(kāi)始學(xué)會(huì)如何淡化傷痛，如何笑對(duì)人生，也許這就是所謂的苦難是人生的財(cái)富。

有時(shí)我會(huì)想，我的大學(xué)未免太戲劇化了吧，難道這是上天的捉弄？短短的兩年里，我做過(guò)三次手術(shù)，用過(guò)各種高科技治療手段，人造骨、激光手術(shù)……想到這我笑了，其實(shí)我也應(yīng)該知足吧，畢竟親身體驗(yàn)了別人所少有的離奇。最讓我難以忘懷的是，大一開(kāi)學(xué)的第四天我就突發(fā)骨折，我總在想為什么不是在開(kāi)學(xué)前呢，如此我也就不會(huì)對(duì)此心有余悸，那一個(gè)來(lái)月漫長(zhǎng)的住院，有爸爸的陪伴，有親朋好友的關(guān)懷，溫暖而感動(dòng)，我會(huì)默默珍藏這份痛苦的回憶，更當(dāng)銘記親友溫暖的祝福與關(guān)懷，心懷感恩，笑對(duì)苦難。

大二的暑假，我早早就來(lái)到學(xué)校準(zhǔn)備學(xué)車，那天我們?nèi)タ伎埔?，下著傾盆大雨，看著別人都進(jìn)去考試了，唯獨(dú)我被考官攔住了，說(shuō)我眼睛有問(wèn)題，我也知道我的左眼正常，右眼近視，所以平時(shí)也沒(méi)配眼鏡。那時(shí)我焦急地不知所措，最后考官讓我去借一副眼睛，如果可以看清墻上的字就讓我考試，我借了一女生的眼睛，勉強(qiáng)通過(guò)了科一考試。考完試回到宿舍，打擊、失落、無(wú)助，我開(kāi)始上網(wǎng)查找各種治療方案，第二天我就早早地來(lái)到了西京醫(yī)院，各種檢查后醫(yī)生告訴我說(shuō)我既有近視又有輕度斜視，需要兩次手術(shù)。我坐在醫(yī)院稍微安靜的樓梯道，茫然而恐懼，幾度徘徊之后我決定先做近視手術(shù)。現(xiàn)在雖然眼睛正常了，但心里卻有著揮之不去的陰影，畢竟手術(shù)是我被逼無(wú)奈下的唯一選擇。

相比這么多次肉體的傷痛，心靈的打擊也許是一種難以治愈的傷疤，我是個(gè)不甘沉淪的人，作為家里的獨(dú)生子，我寄托這更多的期望與責(zé)任，從小我都很聽(tīng)話，在學(xué)習(xí)上我都會(huì)盡最大的努力，很多次失敗的時(shí)候，就算爸媽不說(shuō)，我的心里也很過(guò)意不去。上了大學(xué)，這種意識(shí)更加劇烈，我時(shí)常告訴自己努力學(xué)習(xí)別讓爸媽失望，可大一大一學(xué)期，我是徹底失敗了，班里排名十六，我想失敗的原因也許是對(duì)大學(xué)的不適應(yīng)，也許是學(xué)習(xí)方法的不對(duì)。第二額學(xué)期我更加發(fā)憤圖強(qiáng)，嚴(yán)格要求自己，當(dāng)然成績(jī)也名列前茅。本想在能拿份獎(jiǎng)學(xué)金的，可最后偏偏剛到我就沒(méi)了，看著身邊拿到獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，我感到莫名的自卑，那時(shí)我把自己孤立起來(lái)，久久不能平息內(nèi)心的傷痛和打擊。大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定制度有多少公平性可言，成績(jī)?cè)谄渲械降渍级啻蟊戎?，只有?jīng)歷過(guò)失敗才會(huì)領(lǐng)悟。我無(wú)法改變現(xiàn)狀，只有選擇逆來(lái)順受，大二我很少去抱怨生活的不公，更多的是從自身做起，使自己變得更優(yōu)秀。

這些年一路走來(lái)，心靈承受過(guò)多少傷痛多少打擊，每一次戰(zhàn)勝挫折和失敗的經(jīng)歷都是人生的一次歷練。感謝這些許的不順和坎坷，感謝這些年來(lái)爸媽的養(yǎng)育和支持，感謝這些年和我風(fēng)雨同舟的同學(xué)，你們都將是我前進(jìn)的動(dòng)力，猶如隱形的翅膀，帶我翱翔四方。

（二）弘毅篤學(xué)，勿忘初心

昨日的秋思，弦動(dòng)了長(zhǎng)安的游子，故里的晨風(fēng)，滋潤(rùn)了蒼老的愁腸，我揮揮手作別渭水的挽留，一路向南，回到生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，回到孕育夢(mèng)想原點(diǎn)。

當(dāng)我在車上再次與母校擦肩而過(guò)時(shí)，我的心里頓時(shí)涌起陣陣不安。曾經(jīng)在這里和我風(fēng)雨同舟的同學(xué)，為了夢(mèng)想，各自飄向遠(yuǎn)方，彼此的友誼隨著高考的磬音而慢慢消淡；曾經(jīng)帶過(guò)我課的老師，又有誰(shuí)能把我記起？其實(shí)我早已沒(méi)了走進(jìn)校園的勇氣，我怕那些熟悉的一切再次勾起那時(shí)的你我。每天我都會(huì)面對(duì)著趙灣高中的教學(xué)樓隔河相望，每天我都會(huì)聆聽(tīng)悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)的下課鈴聲陷入暇思，閑來(lái)幾許濃愁，我輕輕翻開(kāi)那時(shí)彼此的照片，拭去灰塵，透過(guò)泛黃的記憶，我仿佛有一次看到了曾經(jīng)高三二班甜蜜的微笑、奮斗的身影，這一切是那么地美好，可惜只是記憶。我總會(huì)想如果我還能和大家一起上課將會(huì)怎樣，我們還能不能像以前那樣親密無(wú)間。我知道是我太念舊，高考一別我們都要為自己的夢(mèng)想努力奮斗，懷念過(guò)去只會(huì)徒增傷感，我只想很多年之后，若有緣再相聚，我們還能保持當(dāng)初的那份純真與激情。

無(wú)奮斗不青春，只有用汗水澆灌的青春才會(huì)綻放出美麗的花朵，懶惰的人不配擁有青春。大學(xué)是收獲夢(mèng)想的花圃，應(yīng)當(dāng)惜時(shí)如金，奮發(fā)圖強(qiáng)。如今我已度過(guò)了兩年的大學(xué)時(shí)光，開(kāi)學(xué)后我就是大學(xué)的老鳥(niǎo)了，想想還真有些羨慕大一的時(shí)候。一路走來(lái)，有過(guò)多少次奮斗的身影，有過(guò)多少次失敗的痛楚，我都無(wú)怨無(wú)悔。

還記得長(zhǎng)安大學(xué)的那句校訓(xùn)“弘毅明德，篤學(xué)創(chuàng)新”，大學(xué)里難免魚(yú)龍混雜，我要始終以最優(yōu)的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，不要近墨者黑，始終勿忘初心。在今后的學(xué)習(xí)中，我將一如既往地保持以前優(yōu)良的作風(fēng)，同時(shí)我還要努力糾正自身的不足，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，不固執(zhí)己見(jiàn)，學(xué)會(huì)與人合作。

選擇勘察技術(shù)專業(yè)注定會(huì)很枯燥很孤獨(dú)，有時(shí)我也會(huì)抱怨課程的不合理、考試制度和試題的不公。我知道抱怨就是在逃避現(xiàn)實(shí)，那是懦弱的表現(xiàn)，我要少一些抱怨，多一些務(wù)實(shí)，嚴(yán)格要求自己，吃苦耐勞，以淡然的心迎接殘酷的未來(lái)。

青春是夢(mèng)想的花圃，我要以百分百的努力去呵護(hù)，讓成功的花兒多春色滿園。那樣當(dāng)我老了的時(shí)候再回首往昔，我也可以驕傲地說(shuō)：“我的一生不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，我的全部生命和精力都獻(xiàn)給了自己的事業(yè)?！?/p>

（三）柔情幽夢(mèng)，靜惜佳緣

讀過(guò)多少愛(ài)情詩(shī)篇，寫(xiě)過(guò)多少思念，可我始終不懂愛(ài)情，我總是一次次地渴望擁有愛(ài)情，卻一次次地走到愛(ài)情之門(mén)怯于前進(jìn)，曾經(jīng)暗戀過(guò)許多女孩，也有過(guò)許多女孩的暗戀。在愛(ài)情的荒原上我默默地尋找著夢(mèng)里的那個(gè)她，和我共建愛(ài)的綠洲。

我們總會(huì)在某一個(gè)特定的時(shí)間里，特定的地點(diǎn)，通過(guò)某一特定的事情，讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)那個(gè)人，然后就覺(jué)得她就是你今生的另一半，然后你就會(huì)默默地傾心戀愛(ài)，瘋狂地追求那位心儀的姑娘，此刻你并沒(méi)有意識(shí)到你正在戀愛(ài)，但就是在這種不知不覺(jué)中你和她走到了一起，這就是愛(ài)情。