開題報(bào)告情況精選(九篇)
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第1篇：開題報(bào)告情況范文
一、網(wǎng)站設(shè)立
我外僑辦網(wǎng)站自正式投入互聯(lián)網(wǎng)以來(lái)，始終把網(wǎng)站作為政府政務(wù)公開的重要窗口，為了更加方便公眾瀏覽，我辦多次對(duì)網(wǎng)站的架構(gòu)等方面進(jìn)行優(yōu)化，使得網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)欄目、內(nèi)容布局更加合理、內(nèi)容層次簡(jiǎn)繁適當(dāng)，頁(yè)面整體美觀、簡(jiǎn)潔、大方。網(wǎng)站現(xiàn)已有“部門概況”、“政務(wù)公開”、“外事工作”、“僑務(wù)工作”等13個(gè)板塊、40余個(gè)欄目，數(shù)據(jù)庫(kù)容量344兆，日志417.4兆。
二、功能設(shè)置
我辦網(wǎng)站內(nèi)容包括了政務(wù)公開、部門概括、留言咨詢以及寧市本地外事、僑務(wù)等各方面的信息資訊。一進(jìn)入變可以直觀地看到“公作動(dòng)態(tài)”、“公文信息”、“公示公告”等重要信息，使得公眾可以方面快捷地了解我辦的各類政務(wù)信息，對(duì)于我辦的主要事務(wù)“外事”和“僑務(wù)”工作我們也有針對(duì)性的簡(jiǎn)歷了相關(guān)模板。幫助公眾便捷地得到他們所關(guān)心的訊息?！傲粞宰稍儭焙汀奥?lián)系我們”是我辦與群眾溝通的重要途徑，群眾不僅可以通過(guò)網(wǎng)上留言、電子郵箱等方式進(jìn)行咨詢，還可以通過(guò)電話等多方渠道與我們交流，真正做到傾聽民聲、服務(wù)民眾。
第2篇：開題報(bào)告情況范文
關(guān)鍵詞：體育保健課程；特殊學(xué)生群體；開展
中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）02-030-01
為了使得弱、病、殘等特殊學(xué)生群體也能夠接收到適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以提升其自身身體健康水平，我國(guó)在2002年頒布了《全國(guó)普通高等教育體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》（一下簡(jiǎn)稱《綱要》）中明確指出，在普通高等學(xué)?！皩?duì)部分身體異常和病、殘、弱以及個(gè)別高齡等特殊的群體的學(xué)生開設(shè)以康復(fù)、保健為主的體育課程”，除此之外，還規(guī)定了普通高校一二年級(jí)必須開設(shè)體育課，體育課被列入必修課行列，并且要求了修完規(guī)定學(xué)分達(dá)到一定的考核要求，該文件，給體育保健科提供政策保障，并且體現(xiàn)了對(duì)病、殘、弱等弱勢(shì)學(xué)生群體的關(guān)愛(ài)和以人為本的理念。
在素質(zhì)教育理念的影響下，高校體育要求面向全體學(xué)生，并針對(duì)不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)措施、方法，以進(jìn)一步提升每一名學(xué)生的身體健康水平。下面本文就吉林省高校當(dāng)前體育保健課程開展的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析，并針對(duì)影響因素制定了相應(yīng)的策略和方法，以進(jìn)一步提升高校體育保健課程的教學(xué)效果。
一、研究對(duì)象與方法
本文隨機(jī)抽取了吉林省的5所高校為調(diào)查對(duì)象，并通過(guò)多方與這方面專家、學(xué)者的交流，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)這5所學(xué)校中的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣訪談?wù){(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行篩選，提取有效問(wèn)卷，整理統(tǒng)計(jì)相應(yīng)數(shù)據(jù)。
二、吉林省高校體育保健課開展現(xiàn)狀
1、學(xué)校組織部門對(duì)于課程設(shè)置重視不夠
思想認(rèn)識(shí)認(rèn)為開設(shè)，部分學(xué)校在進(jìn)行體育課安排時(shí)候，設(shè)置了看富保健課程，但在選課時(shí)，選課的人數(shù)較少，人數(shù)達(dá)不到開課的要求；另一方面，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為沒(méi)必要單獨(dú)為這部分特殊群體開設(shè)課程，這樣既浪費(fèi)了教師資源有可能引起同學(xué)心理上的誤會(huì)。
2、與之相配套的教材較少
長(zhǎng)期以來(lái)體育課程一直是一門重技術(shù)、輕理論的課程，并且教學(xué)中的課程設(shè)置主要都是針對(duì)身體正常的學(xué)生來(lái)安排，對(duì)于體弱、傷、殘、病的學(xué)生來(lái)講，在正常公共課中常常被以見習(xí)生來(lái)處理，沒(méi)有對(duì)其布置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容同樣，在市面所售體育教材的考察中，我們發(fā)現(xiàn)，有關(guān)體育保健課方面的教材亦非常少見，并且所涉略的內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性，編撰者沒(méi)有站在學(xué)生實(shí)際情況的角度進(jìn)行編寫，實(shí)用性較差
3、體育保健課程缺乏客觀的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
當(dāng)前很多高校的體育課程只要求學(xué)生每周完成一次體育課程，而且在最后的考試過(guò)當(dāng)中，也有隨隨便便達(dá)到及格的成績(jī)，這就造成了很多大學(xué)生在畢業(yè)以后沒(méi)有很好的達(dá)到改善自身身體狀況的現(xiàn)狀，養(yǎng)成了一種不活動(dòng)了不運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的發(fā)展以及身心健康造成了一定的影響。
4、學(xué)生在心理上抗拒 和學(xué)生選課范圍狹窄
學(xué)生在認(rèn)識(shí)上不足，區(qū)別于普通學(xué)生進(jìn)行選課和教學(xué)，在心理給予特殊群體的學(xué)生以壓力，所以對(duì)于課程的選擇持觀望態(tài)度，并且抗拒心理極強(qiáng)。并且由于該門課程在高校中一直都是真題身體異常和病殘弱等特殊群體的學(xué)生開設(shè)，使得此門課程始終得不到學(xué)生和學(xué)校體育院系的重視，這就智育了該課程在高校中的建設(shè)和發(fā)展。只有消除學(xué)生的心理障礙和抗拒，加上面向前提學(xué)生選課，才能滿足那些真正需要這門課程的特殊學(xué)生和正常學(xué)生的需求，真正從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行教學(xué)和管理。
三、措施與建議
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和政策支持，樹立新的高校體育保健課教學(xué)觀念
學(xué)的發(fā)展當(dāng)中，高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于課程設(shè)置的重視是體育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，只有將體育課程的發(fā)展放到與其他課程相同的高度，將教學(xué)經(jīng)費(fèi)以及師資力量投入到體育課程中，體育課程的發(fā)展才能夠最大限度的得到發(fā)展。所除此之外，相關(guān)的職能部門按照國(guó)家教育部的相關(guān)的規(guī)定以及剛要進(jìn)行有效的執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)高校體育保健課程的監(jiān)督以及鼓勵(lì)的力度，只有相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)重視這項(xiàng)課程的發(fā)展，教師的核心價(jià)值才能得到更好的發(fā)展，很多大學(xué)生的身心發(fā)展才能最大限度的得到發(fā)展和保護(hù)。
2、注重保健課的教材編選以及課程計(jì)劃的制定
教材的選定以及教學(xué)計(jì)劃的制定是開展體育保健課的重要環(huán)節(jié)，首先應(yīng)對(duì)學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行深入了解，從學(xué)生們的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行因材施教，讓每一名學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
3、轉(zhuǎn)變思想，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)體育保健課的價(jià)值
做好學(xué)生們的思想工作，消除體育素質(zhì)薄弱生的心理障礙，讓他們和其他學(xué)生一樣融人到全面發(fā)展中，這也是對(duì)素質(zhì)教育的一個(gè)要求，也是高校體育教學(xué)工作的任務(wù)之一，同時(shí)也是作為一名體育教師的職責(zé)所在，讓學(xué)生對(duì)體育保健課有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，從內(nèi)心之中轉(zhuǎn)變自身的學(xué)習(xí)目的。
4、建立客觀合理的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)體育保健課程的發(fā)展
內(nèi)蒙古普通高校體育保健課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)摒棄以“考試成績(jī)”為主的單一考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其成績(jī)的評(píng)定應(yīng)擴(kuò)展到“學(xué)習(xí)態(tài)度、體育保健知識(shí)、健康狀況、體育意識(shí)、實(shí)踐考核?！本唧w的每個(gè)方面的分值可以根據(jù)本校學(xué)生的具體情況進(jìn)行權(quán)重，從而使上體育保健課程的學(xué)生也能夠體驗(yàn)到對(duì)自己成績(jī)的客觀、合理的評(píng)價(jià)。此外，學(xué)校有關(guān)職能部門要對(duì)體育保健課的教學(xué)進(jìn)行定期檢查，以保證體育保健課的教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
第3篇：開題報(bào)告情況范文
按照局《關(guān)于在全局開展“效能服務(wù)提升年”活動(dòng)的實(shí)施方案》和人力資源辦公室《關(guān)于貫徹落實(shí)“效能服務(wù)提升年”活動(dòng)的實(shí)施意見》文件要求，結(jié)合職業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，通過(guò)完善各項(xiàng)辦事程序，提高工作效率和服務(wù)態(tài)度等措施，進(jìn)行了認(rèn)真自查，優(yōu)化了服務(wù)環(huán)境?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升綜合服務(wù)能力和水平。自活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，認(rèn)真組織科室人員學(xué)習(xí)了叢局長(zhǎng)3月22日“效能服務(wù)提升年”活動(dòng)講話精神和《行政許可法》、《行政處罰法》、《就業(yè)促進(jìn)法》等法律法規(guī)，為扎實(shí)做好效能服務(wù)提升年活動(dòng)的順利開展打下良好的基礎(chǔ)。
二、公開職業(yè)培訓(xùn)辦事程序，做到一站式服務(wù)到位。進(jìn)一步理順規(guī)范完善了失業(yè)人員培訓(xùn)報(bào)名程序，將失業(yè)人員培訓(xùn)報(bào)名工作放在人力資源市場(chǎng)大廳窗口，使每位失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)證的同時(shí)即可填寫《失業(yè)人員培訓(xùn)意向表》，進(jìn)一步簡(jiǎn)化辦事流程，方便辦理業(yè)務(wù)的群眾。
三、認(rèn)真落實(shí)相關(guān)制度，杜絕推諉扯皮現(xiàn)象的發(fā)生。認(rèn)真貫徹落實(shí)服務(wù)承諾制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次性告知制度、限時(shí)辦結(jié)制、問(wèn)責(zé)制等各項(xiàng)制度，杜絕了“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”現(xiàn)象的發(fā)生。
四、深入企業(yè)開展調(diào)研，為領(lǐng)導(dǎo)提供決策服務(wù)。認(rèn)真按照局《關(guān)于到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)的通知》，積極深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研宣傳，通過(guò)開展座談、問(wèn)卷調(diào)查等方式，廣泛征求企業(yè)和職工的意見、建議，并進(jìn)行匯總，及時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)提供決策服務(wù)。
五、嚴(yán)格掛牌上崗，接受社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)格按照要求實(shí)行掛牌上崗，對(duì)辦事人員基本做到一個(gè)微笑、一杯熱茶，禮貌對(duì)待每一位咨詢辦理業(yè)務(wù)的群眾，自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
六、公開辦事程序，做到廉潔勤政。加強(qiáng)科室人員綜合素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范辦事程序，做到透明公開，堅(jiān)決杜絕了“吃、拿、卡、要”的現(xiàn)象發(fā)生。
第4篇：開題報(bào)告情況范文
孔瑪鄉(xiāng)黨委：
根據(jù)鄉(xiāng)黨委要求，我支部于12月25日召開了2018年度專題組織生活會(huì)和其它相關(guān)活動(dòng)，現(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：
一、認(rèn)真做好前期組織準(zhǔn)備工作
為提高對(duì)此次組織生活會(huì)重要性的認(rèn)識(shí)，支部組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，端正了態(tài)度，統(tǒng)一了思想。支部黨員認(rèn)真談思想，談工作，談學(xué)習(xí)，談生活，相互交流了思想，溝通了感情，增進(jìn)了友誼。對(duì)照黨性分析的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)檢查了理想信念、宗旨、作風(fēng)、遵守紀(jì)律和立足本職、發(fā)揮作用等方面存在的問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻剖析了思想根源，每個(gè)黨員在自我剖析時(shí)，都經(jīng)歷了一個(gè)全面回顧、深刻反思和不斷完善的過(guò)程。支部書記召開組織生活會(huì)會(huì)前動(dòng)員，并就有關(guān)注意事項(xiàng)做了詳細(xì)地安排。
二、專題組織生活會(huì)嚴(yán)肅認(rèn)真
組織生活會(huì)上，支部成員員端正態(tài)度，以正面教育、 自我教育和自我批評(píng)為重點(diǎn)，按照準(zhǔn)備好的材料，逐一進(jìn)行自我剖析，民主評(píng)議。
1、自我剖析全面、深刻。每位黨員都嚴(yán)格對(duì)照《準(zhǔn)則》和《條例》的具體要求，緊密聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，實(shí)事求是，找思想作風(fēng)中的不足，找工作實(shí)踐中的差距，找存在問(wèn)題中的教訓(xùn)，著重檢查了理想信念、遵守紀(jì)律和立足本職、發(fā)揮先鋒模范作用、廉潔自律等方面存在的突出問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀高度上深刻剖析了產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，明確了自己今后的努力目標(biāo)和整改措施，虛心接受大家的批評(píng)。
2、相互批評(píng)坦誠(chéng)、公平。全體黨員本著互相幫助、共同提高的原則積極認(rèn)真地開展批評(píng)與自我批評(píng)。坦誠(chéng)相見，既勇于剖析自己，又敢于批評(píng)他人;既充分肯定成績(jī)，又重點(diǎn)指出問(wèn)題;既有思想交鋒，又有感情交流。全體黨員相互提出了許多中肯的意見和建議，指出了今后的努力方向。大家一致認(rèn)為，有問(wèn)題存在是在所難免的，關(guān)鍵是要勇于正視問(wèn)題，擺正問(wèn)題，將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，將整改措施落到實(shí)處。
三、黨員對(duì)存在問(wèn)題認(rèn)識(shí)及今后努力方向
1、堅(jiān)持理論武裝與增強(qiáng)黨性結(jié)合，提高黨員綜合素質(zhì)。實(shí)踐使我們體會(huì)到，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和黨性鍛煉二者并重、緊密結(jié)合、相互促進(jìn)，具體體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和黨的教育方針，是行之有效的培養(yǎng)教育方法和途徑。把黨性分析作為學(xué)習(xí)全過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，把學(xué)習(xí)與黨和國(guó)家的大局結(jié)合起來(lái)，與自己工作和思想實(shí)際結(jié)合起來(lái)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀結(jié)合起來(lái)，努力提高理論水平、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定立場(chǎng)方向，解決了如何做人的問(wèn)題。運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行黨性分析，分析才能更有力、更深刻; 在黨性分析中深入學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)才會(huì)更扎實(shí)、更自覺(jué)。
2、堅(jiān)持從支部實(shí)際出發(fā)，著重開展自我批評(píng)和自我教育。堅(jiān)持自我批評(píng)、自我教育為主，提倡必要的批評(píng)幫助。聯(lián)系個(gè)人實(shí)際深入剖析自己，擺問(wèn)題、找差距、談教訓(xùn)，積極認(rèn)真地開展自我批評(píng)，觸及思想，相互得到啟發(fā)，達(dá)到了自我教育、自我提高的目的。講嚴(yán)格，主要是嚴(yán)在組織領(lǐng)導(dǎo)和認(rèn)識(shí)態(tài)度上，做到嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)格把關(guān);對(duì)黨員在黨性分析中的表現(xiàn)也作為一次實(shí)際的考核和檢驗(yàn)。
機(jī)關(guān)第二黨支部
第5篇：開題報(bào)告情況范文
邀請(qǐng)一組專家，對(duì)學(xué)員的論文選題、研究?jī)?nèi)容和研究計(jì)劃，進(jìn)行評(píng)審。以便決定選題的合理性和研究計(jì)劃的可行性。
二、 開題報(bào)告的方式：
每個(gè)學(xué)員用10分鐘的時(shí)間介紹自己的論文選題依據(jù)、研究?jī)?nèi)容、研究方案、預(yù)期研究成果、研究計(jì)劃等。
三、開題報(bào)告的注意事項(xiàng)：
1、開題報(bào)告的內(nèi)涵是一個(gè)預(yù)研過(guò)程，因此，報(bào)告時(shí)要重點(diǎn)突出，表現(xiàn)出研究的水平；
2、開題報(bào)告研究過(guò)程中，作者要查閱大量文獻(xiàn)資料，注意積累文獻(xiàn)資料目錄；
3、開題報(bào)告是計(jì)劃，報(bào)告時(shí)應(yīng)該展現(xiàn)計(jì)劃的周密性；
4、開題報(bào)告是溝通，應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將自己的準(zhǔn)備情況表達(dá)清楚；
因此，要調(diào)動(dòng)自己的溝通技巧；
5、開題報(bào)告表達(dá)的方式為 口頭報(bào)告與power-point文件相結(jié)合。
6、開題報(bào)告一般有5分鐘提問(wèn)時(shí)間。
四、開題報(bào)告的一般評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
針對(duì)選題的意義、論文結(jié)構(gòu)、文獻(xiàn)調(diào)研、可行性、計(jì)劃進(jìn)度等進(jìn)行評(píng)判。
五、開題報(bào)告會(huì)后的工作:
1、在開題報(bào)告會(huì)后，由組織者通知評(píng)審結(jié)果。通過(guò)者應(yīng)填寫開題報(bào)告表，并交管理學(xué)院。
2、請(qǐng)認(rèn)真聽取老師們的意見，對(duì)研究范圍、內(nèi)容、目標(biāo)、進(jìn)度等做必要的修改。
第6篇：開題報(bào)告情況范文
開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德爾菲法"評(píng)分;再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
開題報(bào)告包括總述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題寫清楚。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按欄目填寫，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。
報(bào)名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;
(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究);
(3)大致的進(jìn)度安排;
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);
(6)經(jīng)費(fèi)概算;
(7)預(yù)期研究結(jié)果;
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
第7篇：開題報(bào)告情況范文
一、開題報(bào)告的基本要求
1、開題報(bào)告的制作要求
開題報(bào)告初稿字?jǐn)?shù)不得少于5000字。
開題報(bào)告的格式模板見附件。開題報(bào)告經(jīng)指導(dǎo)老師審定同意后，按附件的形式進(jìn)行適當(dāng)壓縮，嵌進(jìn)附件的表格中，將該a4紙表格的4頁(yè)依次按正面第1頁(yè)、第2頁(yè)，反面第3頁(yè)、第4頁(yè)用一張a3紙正反打印作為最終提交的開題報(bào)告。最終提交的開題報(bào)告須經(jīng)指導(dǎo)老師簽字同意開題。
2、開題報(bào)告的內(nèi)容要求
學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格按照研究?jī)?nèi)容、研究結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等方面的標(biāo)準(zhǔn)撰寫開題報(bào)告。具體要求如下：
(1)選題背景及其意義
選題要求說(shuō)明背景、來(lái)源及意義，必須結(jié)合實(shí)際，解決現(xiàn)實(shí)中的管理問(wèn)題，不宜過(guò)大、過(guò)空。
(2)文獻(xiàn)綜述
文獻(xiàn)綜述需要對(duì)研究方向有較全面的歷史回顧，國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)有較深刻陳述，并對(duì)研究出發(fā)點(diǎn)有理論依據(jù)。反映研究生對(duì)研究方向的認(rèn)識(shí)水平和理解能力。
(3)研究?jī)?nèi)容
需說(shuō)明研究框架、技術(shù)路線、研究思路，各部分的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系，并明確章節(jié)結(jié)構(gòu)。
(4)研究特色及其難點(diǎn)，擬采取的解決措施
對(duì)研究工作的特點(diǎn)及其難點(diǎn)要予以說(shuō)明，并提出相應(yīng)的解決措施。
(5)論文工作、工作量及預(yù)期進(jìn)度
字?jǐn)?shù)為3萬(wàn)字左右、預(yù)期進(jìn)度按12個(gè)月設(shè)計(jì)。
(6)預(yù)期成果及其可能的創(chuàng)新點(diǎn)
表明研究工作的預(yù)期成果和創(chuàng)新點(diǎn)要求具有前沿性和可操作性。
(7)主要參考文獻(xiàn)
列出參考文獻(xiàn)不少于30篇，其中外文文獻(xiàn)不少于5篇、近五年文獻(xiàn)不少于10篇。
二、開題報(bào)告的評(píng)審
1、本碩士點(diǎn)導(dǎo)師組織開題材報(bào)告評(píng)議小組，對(duì)碩士研究生的開題報(bào)告進(jìn)行認(rèn)真的審查。評(píng)議小組由教授或具有碩士生導(dǎo)師資格的副教授組成，一般不得少于3人。
2、研究生開題必須由本人參加。開題過(guò)程為：開題報(bào)告講解;專家提問(wèn);答辯等環(huán)節(jié)。開題報(bào)告講解要求使用ppt文件，講解時(shí)間不超過(guò)10分鐘。
(第2條規(guī)定對(duì)高校教師及同等學(xué)歷碩士暫不執(zhí)行)
第8篇：開題報(bào)告情況范文
由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1 總述
開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2 提綱
開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3 參考文獻(xiàn)
開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4 要求
開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
開 題 報(bào) 告
學(xué) 生：
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現(xiàn)實(shí)意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、 國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3、 國(guó)內(nèi)研究的綜述
4、 本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
三、 論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
··· ···
二、
1、
2、
3、
··· ···
三、
1、
2、
3、
結(jié)論
四、論文寫作進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱
一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
四、研究條件和可能存在的問(wèn)題
第9篇：開題報(bào)告情況范文
由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1總述
開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱
開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻(xiàn)
開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄
4要求
開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
開題報(bào)告
學(xué)生：
一、選題意義
1、理論意義
2、現(xiàn)實(shí)意義
二、論文綜述
1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程
2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述
3、國(guó)內(nèi)研究的綜述
4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)
三、論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
······
二、
1、
2、
3、
······
三、
1、
2、
3、
結(jié)論
四、論文寫作進(jìn)度安排
畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱
一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容
四、研究條件和可能存在的問(wèn)題