新生入學(xué)教育方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的新生入學(xué)教育方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：新生入學(xué)教育方案范文

學(xué)生入學(xué)安排方案

 

為促進(jìn)依法辦學(xué)、規(guī)范港南中心城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、國務(wù)院《居住證條例》、《廣西壯族自治區(qū)實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《自治區(qū)教育廳關(guān)于做好2021年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》和《關(guān)于規(guī)范普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的意見》、《自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)工作的通知》、《貴港市教育局關(guān)于做好2021年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》等政策法規(guī)和文件精神，結(jié)合城區(qū)實際，制定本方案。

一、招生對象

（一）小學(xué)

1.年滿6周歲（即2015年8月31日前出生）；

2.港南城區(qū)戶籍的適齡兒童（含殘疾適齡兒童）；

3.非城區(qū)戶籍且父母雙方持有《廣西壯族自治區(qū)居住證（登記地址為港南區(qū)）》（以下簡稱《居住證》），隨父母實際居住在港南城區(qū)且符合條件申請由政府安排入學(xué)的進(jìn)城務(wù)工（經(jīng)商）人員隨遷子女（含監(jiān)護(hù)人房產(chǎn)在港南中心城區(qū)，子女戶籍不在中心城區(qū)）。

4.非城區(qū)戶籍的駐地在港南區(qū)現(xiàn)役軍人子女、組織部門認(rèn)定的引進(jìn)人才子女以及公安英模、因公犧牲傷殘警察、貴港市支援湖北省醫(yī)療隊員等優(yōu)待對象的子女。

（二）初中

1.2021年小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；

2.港南城區(qū)戶籍的適齡兒童（含殘疾適齡兒童）；

3.非城區(qū)戶籍適齡兒童且父母雙方持有《廣西壯族自治區(qū)居住證（登記地址為港南區(qū)）》（以下簡稱《居住證》），隨父母實際居住在港南區(qū)且符合條件申請由政府安排入學(xué)的進(jìn)城務(wù)工（經(jīng)商）人員隨遷子女（含監(jiān)護(hù)人房產(chǎn)在港南中心城區(qū)，子女戶籍不在中心城區(qū)）。

4.非城區(qū)戶籍的駐地在港南區(qū)現(xiàn)役軍人子女、組織部門認(rèn)定的引進(jìn)人才子女以及公安英模、因公犧牲傷殘警察、貴港市支援湖北省醫(yī)療隊員等優(yōu)待對象的子女。

二、招生人數(shù)

港南城區(qū)小學(xué)招生1890人（不含在港南轄區(qū)辦學(xué)的市直民辦學(xué)校），其中公辦小學(xué)1710人，民辦小學(xué)180人；初中招生2450人（不含在港南轄區(qū)辦學(xué)的市直民辦學(xué)校）。各學(xué)校招生計劃及招生范圍見附件3。

三、招生原則

（一）依法、依規(guī)原則。嚴(yán)格落實《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《廣西壯族自治區(qū)實施義務(wù)教育法辦法》和《自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)工作的通知》等相關(guān)法律法規(guī)及相關(guān)招生政策，保障適齡兒童以及特殊群體（隨遷子女、留守兒童、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童少年、殘疾兒童少年）接受義務(wù)教育的權(quán)益，有序安排適齡兒童少年入學(xué)。

（二）免試就近入學(xué)原則。義務(wù)教育階段學(xué)校不得舉行任何形式的招生考試，不得以學(xué)生成績?yōu)橐罁?jù)招錄學(xué)生，不得通過舉辦相關(guān)培訓(xùn)班或與社會其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，提前選拔學(xué)生;按照“在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)”原則，嚴(yán)格實行“劃片招生，就近入學(xué)，免試入學(xué)”的辦法，根據(jù)區(qū)域內(nèi)適齡學(xué)生人數(shù)、學(xué)校分布、學(xué)校規(guī)模、交通狀況等因素，盡量讓適齡兒童少年在戶籍所在地學(xué)校就近或相對就近統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（三）入學(xué)優(yōu)待政策原則。當(dāng)?shù)亓沂孔优?、符合條件的現(xiàn)役軍人子女、公安英模、因公犧牲傷殘軍警子女、貴港市支援湖北省醫(yī)療隊員子女、港澳臺同胞、寄住或寄養(yǎng)在中心城區(qū)的農(nóng)村孤兒（憑民政部門證明）和組織人事部門引進(jìn)的高層次人才的子女等各類優(yōu)撫對象到申請入學(xué)的學(xué)校提交相關(guān)入學(xué)申請材料，由區(qū)義務(wù)教育招生入學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)優(yōu)待政策規(guī)定，落實優(yōu)撫優(yōu)待政策，妥善安排入學(xué)。

（四）隨遷子女入學(xué)“兩為主”原則。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女實施以《居住證》為主要依據(jù)的入學(xué)安排政策，“以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主”，根據(jù)公辦學(xué)校安排戶籍生后的剩余學(xué)位情況，按先公辦學(xué)校后民辦學(xué)校的順序統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（五）公平公正公開的原則。依法依規(guī)招生，確保招生公平公正，招生數(shù)量、條件、程序公開，自覺接受社會監(jiān)督，實行“陽光招生”。

（六）適度調(diào)節(jié)均衡原則。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)班額規(guī)定（小學(xué)45人/班、初中50人/班）和學(xué)校教室、師資等情況確定學(xué)校招生學(xué)位數(shù)，結(jié)合區(qū)域生源數(shù)量和學(xué)校學(xué)位的余缺情況，統(tǒng)籌調(diào)劑，促進(jìn)均衡。

（七）民辦學(xué)校自主招生原則。實施公民辦學(xué)校同時招生，轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段的民辦學(xué)校將招生方案報教育主管部門備案，實行自主招生，學(xué)生及家長與學(xué)校實行“雙向選擇”。同時接收由教育行政部門統(tǒng)籌安排的學(xué)生入學(xué)。

四、學(xué)校招生計劃和服務(wù)范圍

按照各片區(qū)學(xué)校布局、招生容量，依據(jù)就近或相對就近入學(xué)原則科學(xué)合理劃定各學(xué)校招生范圍（具體見附件3）。

五、入學(xué)安排程序及時間

（一）公布學(xué)校招生計劃和招生范圍（2021年6月20日前）。

（二）報名登記（2021年7月3日-7月4日）。

1.戶籍適齡兒童少年，凡符合就讀條件的本城區(qū)戶籍適齡兒童少年的家長或其他法定監(jiān)護(hù)人，持相關(guān)證件到所屬招生服務(wù)范圍內(nèi)的學(xué)校報名登記，采集相關(guān)信息（報名登記時所需證件材料見附件1）。

2.非戶籍適齡兒童少年，隨父母實際居住在港南中心城區(qū)且要求申請由政府安排入學(xué)的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，由監(jiān)護(hù)人（家長）持相關(guān)有效證件到居住地招生服務(wù)范圍內(nèi)的學(xué)校申請入學(xué)，并填報《貴港市中心城區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)申請表》（見附件2）。

（三）上報審定（2021年7月7日）。報名登記和申請入學(xué)結(jié)束后，各學(xué)校將相關(guān)報名登記和入學(xué)申請名單及相關(guān)材料（采集的學(xué)生信息）上報港南中心城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)安排工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

（四）發(fā)放入學(xué)通知書（2021年7月11日）。經(jīng)港南中心城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)安排工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，由各學(xué)校公布入學(xué)名單并發(fā)放入學(xué)通知書。

六、入學(xué)安排順序

港南城區(qū)戶籍適齡兒童按照“適齡兒童在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)”原則，由監(jiān)護(hù)人向戶籍所屬的招生服務(wù)學(xué)校申請報名安排入學(xué)；非港南城區(qū)戶籍適齡兒童，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，符合條件的則按照“兩為主”的原則，視各公辦學(xué)校安排戶籍生后的學(xué)位余量，按先公辦學(xué)校后民辦學(xué)校的順序安排入學(xué)（所提供的廣西居住證、住所、務(wù)工所在地須在申請報讀學(xué)校的劃片招生服務(wù)范圍）。在劃片范圍內(nèi)，根據(jù)各學(xué)校招生計劃，按照下列順序安排入學(xué)：

（一）戶籍在中心城區(qū)劃片招生范圍內(nèi)的適齡兒童少年（戶籍在2021年7月4日前遷入的）。包括：轄區(qū)內(nèi)符合入學(xué)優(yōu)待政策條件的當(dāng)?shù)亓沂孔优?、現(xiàn)役軍人子女、公安英模、因公犧牲傷殘軍警子女、貴港市支援湖北省醫(yī)療隊員子女、港澳臺同胞、寄住或寄養(yǎng)在中心城區(qū)的農(nóng)村孤兒（憑民政部門證明）和組織人事部門引進(jìn)的高層次人才的子女等。

（二）戶籍不在中心城區(qū)劃片招生范圍內(nèi)的適齡兒童少年（含進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女，下同）。戶籍不在中心城區(qū)劃片招生范圍內(nèi)的適齡兒童少年要求申請在中心城區(qū)入學(xué)的，按照自治區(qū)教育廳桂教規(guī)范〔2015〕9號文件規(guī)定，提供以下有效材料：（1）戶口簿（法定監(jiān)護(hù)人與適齡兒童不在同一戶口簿的，則須提供雙方戶口簿）；（2）廣西壯族自治區(qū)居住證；（3）住所證明（法定監(jiān)護(hù)人的房屋所有權(quán)證或不動產(chǎn)登記證、購房合同、房產(chǎn)部門房屋租賃備案證明等3項材料中的任何一項）；（4）務(wù)工證明（國家規(guī)定的勞動合同并附繳納社保證明材料、納稅證明、營業(yè)執(zhí)照等3項材料中的任何一項）；（5）貴港市中心城區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)申請表（可從港南區(qū)人民政府門戶網(wǎng)站下載填寫）。

各公辦學(xué)校安排片區(qū)范圍內(nèi)戶籍適齡兒童少年后，在有學(xué)位剩余的情況下，再從報名申請入學(xué)的戶籍不在劃片招生范圍內(nèi)的適齡兒童少年中，按照證件齊全程度安排至學(xué)校的招生計劃滿額為止。安排順序如下（以下所指的居住證、住所證明須在申請報讀學(xué)校的劃片招生范圍內(nèi)；務(wù)工證明必須是父母或法定監(jiān)護(hù)人在港南中心城區(qū)的務(wù)工證明）：

1.四證齊全的。即①戶口簿；②居住證；③住所證明；④務(wù)工證明（證件數(shù)相同時，分別按法定監(jiān)護(hù)人的房屋所有權(quán)證（或不動產(chǎn)登記證）、購房合同、房產(chǎn)部門出具的房屋租賃備案證明的順序優(yōu)先；相同證件類型時，按先取得證件的時間優(yōu)先安排，滿額為止）。

2.只有三證按以下順序安排：

①只有戶口簿、居住證、住所證明的（證件數(shù)相同時，分別按法定監(jiān)護(hù)人的房屋所有權(quán)證、購房合同、房產(chǎn)部門出具的房屋租賃備案證明的順序優(yōu)先；相同證件類型時，按先取得證件的時間優(yōu)先安排，滿額為止，下同）；

②只有戶口簿、居住證、務(wù)工證明的；

③只有戶口簿、住所證明、務(wù)工證明的。

3.只有兩證的按以下順序安排：

①只有戶口簿、住所證明的（證件數(shù)相同時，分別按法定監(jiān)護(hù)人的房屋所有權(quán)證、購房合同、房產(chǎn)部門出具的房屋租賃備案證明的順序優(yōu)先，相同證件類型時，按先取得證件的時間優(yōu)先安排，滿額為止）；

②只有戶口簿、務(wù)工證明的（證件數(shù)相同時，有國家規(guī)定的勞動合同和社保繳納證明的優(yōu)先安排，滿額為止）。

各公辦學(xué)校按上述順序招生滿額后，剩下未能安排的由教育行政部門統(tǒng)籌安排到有剩余學(xué)位的民辦學(xué)校就讀。

七、保障措施

（一）組織保障

港南中心城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)安排，在貴港市中心城區(qū)教育工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由港南區(qū)教育局具體組織實施。為規(guī)范港南中心城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生秩序，依法有序安排適齡兒童少年入學(xué)，特成立港南中心城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)安排工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組  長：黃維杰  區(qū)政府副區(qū)長

副組長：覃素梅  區(qū)政府辦副主任

黨勇評  區(qū)教育局局長

成  員：楊燕芳  區(qū)委組織部副部長

李偉梅  區(qū)委宣傳部副部長

陸卓樂  江南街道辦事處主任

湯湘云  區(qū)教育局副局長

李敬祥  區(qū)紀(jì)委駐區(qū)教育局紀(jì)檢組長

        陸杰鵬  區(qū)住建局局長

        張解雄  區(qū)鄉(xiāng)村振興局局長

        甘益聯(lián)  港南公安分局副局長

梁俊國  區(qū)土地和房屋征收服務(wù)中心負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育局，辦公室主任由覃素梅同志兼任，常務(wù)副主任由黨勇評同志兼任，副主任由湯湘云同志兼任。辦公室負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)學(xué)校做好2021年招生各項工作，辦公地點設(shè)在教育局教育股。招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位工作職責(zé)：區(qū)政府辦負(fù)責(zé)組織審定、印發(fā)招生工作方案；區(qū)紀(jì)委監(jiān)委負(fù)責(zé)維護(hù)招生紀(jì)律；區(qū)委宣傳部負(fù)責(zé)在報紙、港南區(qū)政府門戶網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體招生方案、宣傳報道、正確引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情；區(qū)住建局負(fù)責(zé)核驗房產(chǎn)證明；港南公安分局負(fù)責(zé)維護(hù)招生秩序，確保招生期間學(xué)校安全穩(wěn)定；區(qū)征拆辦、鄉(xiāng)村振興局負(fù)責(zé)給征地搬遷安置戶、異地搬遷戶子女開具有效證明；江南街道辦（社居）負(fù)責(zé)給轄區(qū)內(nèi)的自建房子女開具住房證明并配合學(xué)校入戶實地核驗，負(fù)責(zé)做好轄區(qū)群眾維穩(wěn)工作，入學(xué)安排宣傳工作。區(qū)教育局負(fù)責(zé)草擬招生方案、組織和指導(dǎo)學(xué)校做好招生各項工作。各學(xué)校要成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實工作人員，明確工作職責(zé)，規(guī)范招生程序，確保招生工作順利進(jìn)行。

（二）紀(jì)律保障

1.加強(qiáng)招生管理，實行陽光招生。各學(xué)校要嚴(yán)格按照國家、自治區(qū)有關(guān)規(guī)定，實行陽光招生。小學(xué)招生要嚴(yán)格控制入學(xué)年齡，嚴(yán)禁招收低齡學(xué)生。嚴(yán)格控制班額，防止產(chǎn)生新的“大班額”、“大校額”，禁止擅自跨范圍招生；禁止編重點班、特長班、實驗班等。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段無正當(dāng)理由不能轉(zhuǎn)學(xué)的規(guī)定，嚴(yán)格規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)的條件和程序，已經(jīng)達(dá)到“大班額”的學(xué)校或班級，原則上不得接收轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生。對擅自招收的學(xué)生，不予辦理學(xué)籍，不予撥付生均公用經(jīng)費。

2.嚴(yán)肅招生紀(jì)律。招生學(xué)校及工作人員要嚴(yán)格執(zhí)行招生政策和落實“十項嚴(yán)禁”紀(jì)律，嚴(yán)格按照程序公開、公平做好招生工作；嚴(yán)格審核佐證材料，嚴(yán)禁弄虛作假；嚴(yán)禁以任何形式接受學(xué)生家長或“中間人”的宴請和財物。

（三）監(jiān)督保障

1.建立義務(wù)教育學(xué)校招生信息的公告制度，通過多種形式向社會公布招生政策、招生咨詢和投訴電話等信息，主動接受社會監(jiān)督，提高招生入學(xué)工作的公信力。

2.加強(qiáng)對義務(wù)教育學(xué)校招生工作的督導(dǎo)檢查，及時糾正招生過程中的不規(guī)范行為。招生期間，港南區(qū)教育局將組織招生工作督查組，通過明查暗訪形式進(jìn)行定期與不定期檢查，凡是發(fā)現(xiàn)有違規(guī)招生行為和違反招生紀(jì)律行為的，堅決從嚴(yán)查處，并追究學(xué)校校長和當(dāng)事人的責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的，依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

咨詢電話：0775-5909098（港南區(qū)教育局教育股）

監(jiān)督電話：0775-5906566、0775—5903058（港南區(qū)紀(jì)委監(jiān)委駐港南區(qū)教育局紀(jì)檢組）

 

附件：1.入學(xué)報名登記和入學(xué)申請需交驗的證明材料

2.貴港市港南區(qū)中心城區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)申請表

3.貴港市港南區(qū)中心城區(qū)2021年義務(wù)教育階段學(xué)校招生計劃及招生范圍

4. 港南區(qū)2021年義務(wù)教育學(xué)校入學(xué)報名審核匯總表

5. 港南區(qū)2021年義務(wù)教育學(xué)校入學(xué)報名審批表

 

 

 

 

 

 

 

公開方式：主動公開

抄送：區(qū)委各部門，區(qū)人武部，各人民團(tuán)體；

       區(qū)人大辦，區(qū)政協(xié)辦，區(qū)法院，區(qū)檢察院；

  市駐港南各單位。

港南區(qū)人民政府辦公室                   2021年6月21日印發(fā)

附件1

入學(xué)報名登記和入學(xué)申請需交驗的證明材料

（驗原件、交復(fù)印件）

一、戶籍類適齡兒童入學(xué)報名登記需交驗材料

1.戶口簿（戶口薄原件和首頁、戶主及適齡兒童信息頁復(fù)印件）、父母雙方或單方（或其他法定監(jiān)護(hù)人）身份證原件及復(fù)印件(下同)；

2.兒童預(yù)防接種證（報讀小學(xué)，下同）；

3.初中報名需交學(xué)生電子學(xué)籍基本信息表原件(下同)。

二、轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)役軍人子女、支援湖北省醫(yī)療隊員、公安英模、一至四級因公傷殘軍人、一至四級因公傷殘公安民警、港澳臺同胞、孤兒和引進(jìn)的高層次人才子女報名登記時需交驗材料

1.中心城區(qū)范圍內(nèi)的現(xiàn)役軍人子女需交驗的材料:

（1）戶口簿、父母雙方或單方（或其他法定監(jiān)護(hù)人）身份證；（2）父母雙方或單方現(xiàn)役軍人證。

2.支援湖北省醫(yī)療隊員、公安英模、一至四級因公傷殘軍人、一至四級因公傷殘公安民警、港澳臺同胞需交驗戶口簿及相關(guān)有效證件。

3.寄住或寄養(yǎng)在招生劃片范圍內(nèi)的農(nóng)村孤兒需交驗戶口簿和民政部門證明。

4.組織人事部門引進(jìn)的高層次人才子女需交驗戶口簿和組織人事部門的相關(guān)文件或證明。

三、非戶籍適齡兒童申請入學(xué)時需交驗材料

1.貴港市中心城區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)申請表（可從貴港教育信息網(wǎng)下載填寫）；

2.戶口簿（法定監(jiān)護(hù)人與適齡兒童不在同一戶口簿的，則需提供雙方戶口簿）；

3.廣西壯族自治區(qū)居住證；

4.住所證明（法定監(jiān)護(hù)人的房屋所有權(quán)證或不動產(chǎn)登記證、購房合同、房產(chǎn)部門房屋租賃備案證明等3項材料中的任何一項）；

5.務(wù)工證明（國家規(guī)定的勞動合同并附繳納社保證明材料、納稅證明、營業(yè)執(zhí)照等3項材料中的任何一項）。

 

附件2

貴港市港南區(qū)中心城區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)申請表

申請就讀學(xué)生基本情況（申請人填寫）

學(xué)生姓名

 

出生年月

 

性別

 

身份證號

 

申請就讀學(xué)校

 

學(xué)籍號（初中新生填寫）

 

小學(xué)畢業(yè)學(xué)校

（初中新生填寫）

 

戶籍所在地

省      市     縣(市、區(qū))       鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）         村（社區(qū)）

現(xiàn)居住地

街道              社區(qū)              （小區(qū)）

父親姓名

 

務(wù)工單位

 

手機(jī)

 

單位所在地

      街道                 社區(qū)                （路、號）

母親姓名

 

務(wù)工單位

 

手機(jī)

 

單位所在地

街道                 社區(qū)                （路、號）

申請理由

父母進(jìn)城務(wù)工（經(jīng)商）隨遷就近入學(xué)。

                     監(jiān)護(hù)人簽字：               年  月  日

審查情況

學(xué)校審核意見：

 

 

審核人（簽字）：

審核日期：      年  月  日

教育行政部門審核意見：

 

 

審核人（簽字）：

審核日期：      年  月  日

需提供的審核材料

報名登記時須攜帶材料審核：①進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)申請表（原件1份）；②監(jiān)護(hù)人戶口簿和身份證；③居住依據(jù)（房產(chǎn)證或購房合同、購房付款收據(jù)，或一年以上的房產(chǎn)部門出具的房屋租賃備案證明）（原件復(fù)印件各1份）；務(wù)工依據(jù)（提供體現(xiàn)務(wù)工關(guān)系的工資表、勞動合同、社保繳納證明等，個體工商戶需提供辦理的工商營業(yè)執(zhí)照、納稅依據(jù)）（原件復(fù)印件各1份）；④公安戶口簿；⑤預(yù)防接種證（原件復(fù)印件各1份）；⑥廣西壯族自治區(qū)居住證。

備注

1.所提供材料必須真實，若經(jīng)核實材料不真實的，除取消就讀資格外，提請紀(jì)檢監(jiān)察、公安部門追究偽造虛假證件，出具虛假證明的責(zé)任。2.下載本表時請不要擅自改變表格內(nèi)容和格式。

注：學(xué)籍號、畢業(yè)學(xué)校僅供小學(xué)畢業(yè)生填寫；審查時需在提供的審核材料打"√"號。

 

附件3

2021年港南中心城區(qū)義務(wù)教育階段招生入學(xué)計劃及招生劃片范圍

序號

學(xué) 校

招生計劃

（人）

招生劃片范圍

1

木松嶺學(xué)校

405

①木松嶺社區(qū)；②廉石社區(qū)的港南路西側(cè)支路以東地段。

2

濱江路小學(xué)

135

①濱江社區(qū)；②廉石社區(qū)的港南路西側(cè)支路以西地段（濱江小學(xué)在建，暫安排在木松嶺報名，就讀）。

3

港南一小

450

①南山社區(qū)；②南湖社區(qū)（不含十里江灣小區(qū)）；③黃崗社區(qū)；④南江社區(qū)的河南橘井路片區(qū)和河南舊車路片區(qū)；⑤進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。

4

文筆山小學(xué)

360

①大松石社區(qū)；②南江棚戶區(qū)（南山公園西門對面安置小區(qū)）；③進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。

5

河面小學(xué)

180

①航運社區(qū)；②南江社區(qū)的南江新興小區(qū)；③進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。

河面小學(xué)羅泊灣教學(xué)點

45

①南江社區(qū)的羅泊灣小區(qū)（即原一路片區(qū)、二路片區(qū)）；②進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。

6

南江小學(xué)

135

①南江社區(qū)（不含羅泊灣小區(qū)、新興小區(qū)、河南橘井路片區(qū)、河南舊車路片區(qū)）；②南湖社區(qū)的十里江灣小區(qū)；③進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。

7

博奧小學(xué)（港南區(qū)民辦小學(xué)）

180

自主招生，同時接收教育行政部門統(tǒng)籌安排的學(xué)生入學(xué)

小學(xué)合計

1890

1

港南一中

750

①八塘街道辦橫嶺片；②港南工業(yè)園片區(qū)；③進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。

2

港南二中

1000

①八塘街道辦橫嶺片；②戶籍在木松嶺社區(qū)、廉石社區(qū)、南湖社區(qū)、航運社區(qū)、南江社區(qū)、黃崗社區(qū)、南山社區(qū)。

3

港南三中

700

①戶籍或房產(chǎn)在濱江社區(qū)、大松石社區(qū)；②房產(chǎn)在木松嶺社區(qū)、廉石社區(qū)、南湖社區(qū)、航運社區(qū)、南江社區(qū)、黃崗社區(qū)、南山社區(qū)；③進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。

初中合計

2450

 

附件4

港南區(qū)2021年義務(wù)教育學(xué)校入學(xué)報名審核匯總表

學(xué)校（蓋章）：                     填表人：                   聯(lián)系電話：             填表時間：    年   月   日

序號

姓名

性別

出生年月日

畢業(yè)學(xué)校

申請入學(xué)

學(xué)校

戶口詳細(xì)

地址

家庭住址

(或房產(chǎn)詳細(xì)地址)

家長

姓名

家長

聯(lián)系電話

入學(xué)

類別

審核意見

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

備注：1.入學(xué)類別：戶籍生、軍人子女、孤兒、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女（含房產(chǎn)生）、支援湖北省醫(yī)療隊員，其它。2.出生年月日按學(xué)生戶口簿填寫，填寫格式：如2009年8月25日出生請?zhí)顚憺椋?0090825。3.此表由各校負(fù)責(zé)填寫、匯總、上報。4.此表于7月7日前上報區(qū)教育局教育股,郵箱：jyg5909098@163.com。5.學(xué)生報名材料請按此表順序裝訂成冊一同上報。

 

附件5

 港南區(qū)2021年義務(wù)教育學(xué)校入學(xué)報名審批表

入學(xué)類別(打√)： 戶籍生 軍人子女  孤兒  房產(chǎn)生  進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女 其它

 

學(xué)生姓名

 

性別

 

出生年月日

 

父親姓名

 

職業(yè)

 

工作(就業(yè))單位

 

母親姓名

 

職業(yè)

 

工作(就業(yè))單位

 

進(jìn)城時間

 

居住地點

 

父（母）聯(lián)系電話

 

兒童戶口所在地

 

申請就讀學(xué)校及年級

 

學(xué)前教育或小學(xué)畢業(yè)學(xué)校

 

報

名

登

記

材

料

請在提供的佐證材料對應(yīng)“”處打√

1. 學(xué)生學(xué)籍基本信息（報讀初中須提供）材料：

學(xué)生電子學(xué)籍基本信息表（原件）。

2. 戶籍所在地適齡兒童少年入學(xué)材料：

戶口簿；父母（或法定監(jiān)護(hù)人）身份證。

3. 駐貴部隊現(xiàn)役軍人子女入學(xué)材料：

戶口簿；父母（或法定監(jiān)護(hù)人）身份證；現(xiàn)役軍人證。

4. 寄住或寄養(yǎng)在中心城區(qū)的農(nóng)村孤兒入學(xué)材料：

戶口簿；法定監(jiān)護(hù)人身份證；孤兒證（民政部門證明）。

5. 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)材料：

戶口簿（法定監(jiān)護(hù)人與適齡兒童不在同一戶口本，提供雙方戶口簿）；

廣西壯族自治區(qū)居住證；

住所證明：法定監(jiān)護(hù)人房屋所有權(quán)證；購房合同；房產(chǎn)部門出具的房屋租賃備案證明等；

務(wù)工證明：國家規(guī)定的勞動合同（須附繳納社保證明材料）；納稅證明；營業(yè)執(zhí)照；

貴港市中心城區(qū)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)申請表

學(xué)校審核

意    見

 

        審核負(fù)責(zé)人簽名：

           　2021年  月  日

區(qū)教育局

審核意見

 

        審核負(fù)責(zé)人簽名：

            2021年  月  日

領(lǐng)導(dǎo)小組

審核意見

 

 

審核負(fù)責(zé)人簽名：

                    　     2021年   月   日

第2篇：新生入學(xué)教育方案范文

一、迎新內(nèi)容安排

（1）新生報到

時間：2005年9月8日至10日（三天）

地點：新圖書館一樓大廳（西邊院系報到點、東邊職能部門）

（2）新生軍訓(xùn) （3）新生入學(xué)教育

2005級新生入學(xué)教育采取全校集中教育和院系分散教育相結(jié)合的方式進(jìn)行，時間為9月25日—26日兩天。教育內(nèi)容包括愛國愛校教育、校情教育、教學(xué)制度教育、校紀(jì)校規(guī)教育、圖書資料借閱及利用教育、專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法教育、安全教育、國防教育以及評建相關(guān)知識等。

二、各單位迎新工作任務(wù)及其職責(zé)

1、院辦

（1）組織召開迎新協(xié)調(diào)會

時間：8月31日14：30

地點：綜合樓會議室

參會單位及人員：院辦、紀(jì)委、宣傳部、學(xué)工部、團(tuán)委、招生就業(yè)工作處、教務(wù)處、財務(wù)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、后勤集團(tuán)（宿舍中心、食堂）及各教學(xué)院系負(fù)責(zé)人。

（2）抽調(diào)機(jī)關(guān)干部（3人）參與火車站、汽車站迎新點的協(xié)調(diào)組織工作。

（3）新生報到現(xiàn)場總協(xié)調(diào)工作，解決迎新中出現(xiàn)的各種問題。

（4）負(fù)責(zé)新生開學(xué)典禮會務(wù)籌備工作。①布置會場；②制定大會議程（邀請與會領(lǐng)導(dǎo)、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿、確定教師代表和學(xué)生代表發(fā)言人選）。

（5）組織檢查迎新各事項的準(zhǔn)備工作。

2、宣傳部

（1）根據(jù)實際需要制作學(xué)校簡介宣傳牌、歡迎詞宣傳牌、歡迎橫幅、歡迎標(biāo)語牌。

（2）充分利用校內(nèi)外媒體做好新生報到期間和軍訓(xùn)等活動的宣傳報道工作。

3、紀(jì)委（審計處）

負(fù)責(zé)處理迎新過程中的亂收費及學(xué)生家長反映的其他違規(guī)情況。

4、學(xué)工部、團(tuán)委

（1）負(fù)責(zé)制定迎新工作方案，組織協(xié)調(diào)迎新工作。

（2）制作火車站、汽車站迎新牌，安排迎新站值班學(xué)生。聯(lián)系迎新車輛（大交通兩輛）。

（3）設(shè)立學(xué)工部、團(tuán)委現(xiàn)場報到咨詢點，為新生報到提供咨詢服務(wù)，協(xié)調(diào)迎新現(xiàn)場各單位迎新點的有關(guān)工作。

（4）團(tuán)委收取團(tuán)組織關(guān)系。

（5）新生開學(xué)典禮現(xiàn)場組織（各院系場地劃分、學(xué)生入場），升旗儀仗隊訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。

（6）制定新生入學(xué)教育方案、新生入學(xué)指南，指導(dǎo)入學(xué)教育工作。

（7）開通新生入學(xué)“綠色通道”。

（8）協(xié)助安排學(xué)生住宿，指導(dǎo)三里公寓住宿安排。

（9）指導(dǎo)新生家長的住宿。

（10）協(xié)調(diào)學(xué)生購買軍訓(xùn)服裝。

（11）組織新生軍訓(xùn)工作。

（12）制作各單位迎新場地分布圖。

5、招生就業(yè)處

（1）設(shè)現(xiàn)場報到點，審核新生入學(xué)資格。

（2）編制2005年新生錄?。▓蟮剑┟麅?，分發(fā)到各單位。

（3）現(xiàn)場統(tǒng)計新生報到情況。

（4）為新生報到提供咨詢服務(wù)。

6、財務(wù)處

（1）辦理新生報到繳費工作。

（2）與銀行聯(lián)系新生貸款事宜。

7、教務(wù)處

（1）參加新生入學(xué)教育方案的制定和培訓(xùn)指導(dǎo)，提供新生教育的有關(guān)資料，安排入學(xué)教育活動場地。

（2）根據(jù)軍訓(xùn)安排制定新生上課安排和調(diào)整。

（3）負(fù)責(zé)新生錄取專業(yè)調(diào)整工作。

8、保衛(wèi)處

（1）負(fù)責(zé)校園安全。a、維護(hù)各迎新報到點的秩序。b、做好重點地段的安全保衛(wèi)工作（財務(wù)處、學(xué)生宿舍）。c、收齊各院系學(xué)生戶口及辦理身份證有關(guān)工作。d、加強(qiáng)夜間巡邏，加強(qiáng)對外來人員的糾察。

（2）迎新期間，對在校園內(nèi)違規(guī)設(shè)點、兜售物品等無序現(xiàn)象進(jìn)行糾察。

（3）負(fù)責(zé)新生報到期間外來車輛的指揮調(diào)度。

9、現(xiàn)教中心

（1）保障迎新現(xiàn)場網(wǎng)線的暢通使用。

（2）提供安排新生入學(xué)教育活動場地（學(xué)術(shù)報告廳、多媒體教室），配合做好相關(guān)工作。

（3）開學(xué)典禮現(xiàn)場音響設(shè)備準(zhǔn)備，會場錄像、照相。

10、總務(wù)處

（1）制作擺放新的校園平面示意圖。

（2）協(xié)調(diào)做好迎新點的布置工作。

（3）協(xié)調(diào)新生住宿的有關(guān)事宜。

（4）校園各重要位置指示路牌。

（5）9月6日前做好迎新現(xiàn)場清理工作。

11、后勤集團(tuán)

（1）負(fù)責(zé)同大園區(qū)迎新環(huán)境的布置，做好迎接新生入住的各項準(zhǔn)備工作。

（2）制定新生住宿卡，辦理新生入住手續(xù)。

（3）凈化、美化校園環(huán)境，開放校園霓虹燈及噴泉。

（4）迎新現(xiàn)場辦理金龍卡。

（5）迎新現(xiàn)場供水供電及新生全天膳食供應(yīng)。

（6）新生報到前組織人員對商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點、餐廳、食品環(huán)境進(jìn)行一次全面的檢查，確保安全衛(wèi)生。

（7）做好軍訓(xùn)教官的住宿、生活接待以及指派醫(yī)務(wù)人員到軍訓(xùn)現(xiàn)場負(fù)責(zé)學(xué)生救治工作。

（8）負(fù)責(zé)新生體檢，提前將學(xué)生體檢表下發(fā)到各院系。集中四天體檢，8：00—18：00隨到隨查。

12、新技術(shù)學(xué)院

（1）全面負(fù)責(zé)本院新生報到工作。

（2）按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好軍訓(xùn)準(zhǔn)備。

13、各教學(xué)院系

（1）按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，設(shè)置本單位迎新點，迎新點盡可能體現(xiàn)學(xué)校特色和專業(yè)特色。

（2）制定迎新方案，發(fā)放新生報到程序表、體檢表、住宿卡，指導(dǎo)幫助新生辦理報到手續(xù)。

（3）協(xié)助做好學(xué)生購買軍訓(xùn)服裝費、保險費和教材的有關(guān)工作。

（4）現(xiàn)場收取新生檔案、戶口、黨團(tuán)組織關(guān)系，做好與有關(guān)部門的交接工作。

（5）安排值班人員接待值班時間外到校的新生。

（6）做好新生編班，選派班主任工作。

（7）組織新生參加開學(xué)典禮、軍訓(xùn)和入學(xué)教育活動。

新生開學(xué)典禮升旗儀式由校國旗護(hù)衛(wèi)隊擔(dān)任；汽車站、火車站迎新工作由土木系派20名學(xué)生參加（時間三天）；開學(xué)典禮的會務(wù)工作和學(xué)工部迎新點的布置由物理系派20名學(xué)生參加。

（8）指導(dǎo)學(xué)生軍訓(xùn)工作。

三、迎新工作要求

一年一度的迎新是我校的一項重要工作，各單位要站在學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的高度，切實做好迎新工作，向新生、新生家長和社會充分展示我校教育工作的成就，展現(xiàn)全體師生員工的良好精神風(fēng)貌，用周到細(xì)致的工作，熱情耐心的態(tài)度迎接來自全國各地的新生。為此，特提出如下工作要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各職能部門、各院系都要高度重視本次迎新工作，做到領(lǐng)導(dǎo)掛帥，安排專班，責(zé)任落實，提前準(zhǔn)備，周密部署，熱情接待，方便學(xué)生，主動服務(wù)。

2、各單位要在新生入學(xué)前對在校學(xué)生和全體教職工進(jìn)行一次動員，各院系需召開新生班主任迎新專題會議，按照學(xué)校的總體部署，認(rèn)真做好今年的迎新工作安排。

3、新生入學(xué)前，各院系要組織輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高政策水平，熟悉工作程序，掌握新生思想動態(tài)，及時為新生排憂解難。

4、迎新工作人員要恪盡職守，主動熱情為新生及新生家長服務(wù)。

5、迎新期間，各院系在統(tǒng)籌安排好日常工作的同時，要有一主要負(fù)責(zé)人在迎新現(xiàn)場，負(fù)責(zé)處理有關(guān)迎新事宜。

第3篇：新生入學(xué)教育方案范文

為認(rèn)真做好新生接待工作，按照“熱情、周到、安全、高效”的工作原則，現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制訂本方案。

一、時間安排

1. 各學(xué)院及有關(guān)部門從9月20日下午16：00開始接待新生，正式報到手續(xù)辦理時間為9月21日8:00至22：00（XX校區(qū)和XX校區(qū)同時進(jìn)行）；

2. XX科技學(xué)院新生報到時間為9月11日；

3. XX科技學(xué)院新生報到時間為9月22日。

二、報到地點

1. XX校區(qū)：體育館（部門）、成功廣場（學(xué)院）。

2. XX校區(qū)：圖書館（部門）、行政廣場（系）。

三、前期準(zhǔn)備工作

1. 迎新宣傳氛圍的營造，包括“3問”噴繪和宣傳橫幅的制作（宣傳部）。

2. 迎新宣傳櫥窗、網(wǎng)頁等內(nèi)容的及時更新（宣傳部、各部門、各學(xué)院）。

3. 校園周邊交通管制協(xié)調(diào)、停車場地的安排及校內(nèi)車輛停放調(diào)度、宿舍區(qū)車輛通道的開放、外來車輛的停放、新生接待秩序維護(hù)、治安巡邏、校區(qū)各開放門口的監(jiān)管及秩序整治等（保衛(wèi)處）。

4. 交通示意圖的制作、沿路指示牌、與交警的協(xié)調(diào)溝通（保衛(wèi)處）。

5. 校園營銷的管理及監(jiān)控（學(xué)生處、保衛(wèi)處）。

6. XX校區(qū)及定海校區(qū)迎新場地布置（含體育館及圖書館內(nèi)各部門辦理報到手續(xù)場地的布置），校門迎新照明燈具安裝等準(zhǔn)備（后勤服務(wù)處、學(xué)生處、東海科學(xué)技術(shù)學(xué)院）。

7. 新生入學(xué)指南專題網(wǎng)頁（招生就業(yè)指導(dǎo)處）。

8. 制定XX學(xué)院2014級新生接待工作方案、新生報到手續(xù)辦理場地

位置安排、新生報到注冊流程圖（學(xué)生處）。

9. 新生報到材料：新生花名冊、新生報到手續(xù)單、校園平面圖、新生接待工作證、緩交學(xué)費申請表等材料的印制（學(xué)生處、招就處、XX技術(shù)學(xué)院）。

10. 落實迎新接待人員、老生教育與志愿者組織安排（有關(guān)部門、各學(xué)院）。

11. 新生生源狀況及基本信息的熟悉、分析（招生就業(yè)指導(dǎo)處、各學(xué)院）。

12. 新生各項接待準(zhǔn)備工作檢查（校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室、學(xué)生處、宣傳部、后勤服務(wù)處、保衛(wèi)處、東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院）。

四、報到接待工作

1. 新生接待（各學(xué)院、校團(tuán)委、學(xué)生會）。

2. 新生家長座談交流活動（各學(xué)院）。

3. 新生報到統(tǒng)計等工作（各學(xué)院、招就處）。

4. 設(shè)置“綠色通道”，辦理家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生入學(xué)手續(xù)（各學(xué)院）。

5. 收費、校園卡制作、戶口遷移、身份證辦理等（計劃財務(wù)處、保衛(wèi)處）。

6. 校園廣播宣傳、迎新錄像攝制、新聞宣傳報道（宣傳部）。

7. 迎新現(xiàn)場臨時醫(yī)療服務(wù)點（后勤服務(wù)處）。

五、始業(yè)教育

1. 制定新生始業(yè)教育工作方案（學(xué)工部、各學(xué)院）。

2.《學(xué)生管理規(guī)章制度匯編》、新生自律承諾等始業(yè)教育材料（學(xué)工部、學(xué)生處、XX技術(shù)學(xué)院）。

3. 新生安全法制教育、《學(xué)生安全知識手冊》材料（保衛(wèi)處）。

4. 圖書館入館教育（圖書館）。

5. 學(xué)校成立55周年成就展（宣傳部）。

6. 新生體檢工作（后勤服務(wù)處）。

7. 學(xué)生軍訓(xùn)準(zhǔn)備工作（體軍部）。

8. 始業(yè)教育教室、新生晚自習(xí)專用教室安排（教務(wù)處、各學(xué)院）。

9. 開學(xué)典禮的組織（學(xué)生處牽頭，方案另行制定）。

六、后勤保障工作

1. 校園美化、凈化工作（后勤服務(wù)處）。

2. 新生入學(xué)宿舍安排、床上用品準(zhǔn)備、餐飲延時準(zhǔn)備（學(xué)生處、后勤服務(wù)處、各學(xué)院）。

3. 新生家長住宿、少數(shù)民族學(xué)生飲食問題、新生行李等運輸工具準(zhǔn)備（后勤服務(wù)處、各學(xué)院等）。

4. 學(xué)生繳費情況了解、相關(guān)票據(jù)打印、校園一卡通制作（計劃財務(wù)處）。

5. 校園衛(wèi)生大掃除、環(huán)境衛(wèi)生檢查整治（含宿舍）（后勤服務(wù)處、學(xué)生處）。

6. 迎新車輛調(diào)度及使用（團(tuán)委、后勤服務(wù)處）。

7. XX校區(qū)體育館及XX校區(qū)圖書館網(wǎng)線布置（公共實驗與網(wǎng)絡(luò)中心）。

8. 新生教材發(fā)放等教學(xué)準(zhǔn)備工作（教務(wù)處）。

七、其他

1. 新生班主任及新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)（學(xué)生處）。

2. 天氣因素、安全問題等應(yīng)急方案準(zhǔn)備（辦公室、學(xué)生處、保衛(wèi)處、后勤服務(wù)處等）。

3. 因迎新工作需要，9月21日學(xué)校校車正常開通。

4. XX科技學(xué)院、XX科學(xué)技術(shù)學(xué)院迎新工作方案可參照本方案執(zhí)行。

第4篇：新生入學(xué)教育方案范文

在生活自理方面，目前孩子的生活自理能力不強(qiáng)，有待提高。在時間觀念方面，很多孩子的時間觀念不強(qiáng)。由此可見，新生在入學(xué)適應(yīng)方面還存在一些問題。據(jù)跟蹤觀察及教師、家長報告顯示，這些學(xué)生在進(jìn)入中年級以后，均有不同程度的人際交往、學(xué)習(xí)適應(yīng)等方面的問題，由此可見新生入學(xué)適應(yīng)不良對于學(xué)生個體發(fā)展有很大的影響。在調(diào)查、訪談中我們還發(fā)現(xiàn)，新生入學(xué)適應(yīng)的問題并不被老師和家長所重視，大部分教師對一年級新生期望水平過高，容易忽略孩子的年齡、心理特點，對孩子提出過高、過嚴(yán)要求，尤其是對于行為習(xí)慣不好、理解能力、接受能力較弱的學(xué)生，教師缺乏較好的幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活的工作方法?，F(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，一部分家長對于孩子的教育方式不是溺愛就是要求過高、責(zé)備過多，特別是對于剛進(jìn)入小學(xué)生活的孩子期望值過高，對于孩子的年齡、心理特點了解不夠，缺乏教育理論、方法，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時不會正確引導(dǎo)?？梢?，教師、家長的種種不適應(yīng)也造成了一年級新生的不適應(yīng)。

二、小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)心理教育策略探討

為促進(jìn)小學(xué)新生的入學(xué)適應(yīng)，東交民巷小學(xué)成立新生入學(xué)適應(yīng)活動實施小組，由德育主任任組長，各新生班級的班主任任成員。在活動設(shè)計過程中，學(xué)校以促進(jìn)新生良好適應(yīng)為核心，同時結(jié)合學(xué)校生源的特點，綜合心理學(xué)理論和教師多年教學(xué)實踐經(jīng)驗，設(shè)計了形式多樣的心理干預(yù)措施。具體表現(xiàn)在如下幾方面。

1.新生入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體輔導(dǎo)策略

基于小學(xué)新生的心理發(fā)展特點，從集體生活維度、情緒情感維度、人際交往維度和學(xué)習(xí)制度維度四個維度設(shè)計團(tuán)體輔導(dǎo)方案。集體生活維度是指對學(xué)校、班級集體觀念的認(rèn)識，此維度所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)生能夠熟悉校園、喜歡校園，消除膽怯、疑惑的心理，增強(qiáng)集體意識，積極參加班級活動，為班集體做有意義的事情。情緒情感維度是指對新環(huán)境的心理接受態(tài)度，包含如何對待學(xué)校里的人和事，此維度所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：一年級新生能夠以積極的心態(tài)去上學(xué)，在學(xué)校能夠獲得快樂的心理體驗，在學(xué)校能夠以友好的態(tài)度與教師、同學(xué)進(jìn)行交往。人際交往維度是指與教師、同學(xué)交往互動時積極融入的狀態(tài)，此維度所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：能夠主動向老師、同學(xué)問好，積極認(rèn)識、結(jié)交新的伙伴，懂得如何與他人進(jìn)行交往、自己能夠解決與他人發(fā)生的矛盾，主動幫助同學(xué)。學(xué)習(xí)制度維度是指一年級新生能夠適應(yīng)小學(xué)的課堂常規(guī)活動，包括培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、自我約束力，此維度所達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)為：懂得如何充分調(diào)動自己的感、知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠做到上課認(rèn)真聽講，對學(xué)習(xí)活動感興趣，注意力集中。通過以上四個維度，對學(xué)生進(jìn)行為期兩個月每周兩次的入學(xué)適應(yīng)團(tuán)體輔導(dǎo)，班級教師按照活動方案展開課程輔導(dǎo)，使學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，積極參與班級活動，與老師、同學(xué)友好相處，遵守紀(jì)律，初步形成良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生互助友愛、關(guān)心他人的良好品質(zhì)；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步掌握正確的學(xué)習(xí)方法和形成樂學(xué)心態(tài)；提高學(xué)生自理、自主、自制的愿望和能力。經(jīng)過團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)后，小學(xué)一年級新生的整體學(xué)習(xí)適應(yīng)性顯著提高，前后測成績存在顯著差異，且后測成績明顯高于前測成績。并且在學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、獨立性和毅力維度方面前后測也存在顯著差異，證明了經(jīng)過團(tuán)體輔導(dǎo)后，小學(xué)生的適應(yīng)性顯著提高。

2.家庭教育策略

開學(xué)前一周及入學(xué)一個月后，心理教師通過團(tuán)體輔導(dǎo)、工作坊等方式，對新生家長進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)家長改進(jìn)家庭教育方式。在小學(xué)新生學(xué)習(xí)適應(yīng)的模型中，可以看出在家庭環(huán)境、獨立性和毅力上的載荷最高，分別為0.74和0.75，也就說明這兩個維度對于新生的適應(yīng)是很重要的。家庭環(huán)境、獨立性和毅力的培養(yǎng)都與家庭、家長密切相關(guān)。因此，在針對小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的心理教育策略中，家長的因素不可忽略。在家長方面，東交民巷小學(xué)主要進(jìn)行的輔導(dǎo)策略為家長講座、家長沙龍以及家校合作等。新生入學(xué)之初，學(xué)校就統(tǒng)一組織了針對家長的關(guān)于新生入學(xué)適應(yīng)應(yīng)注意事項的講座，主題為《培養(yǎng)良好習(xí)慣——邁好入學(xué)第一步》，內(nèi)容主要涉及應(yīng)該培養(yǎng)哪些好習(xí)慣、如何培養(yǎng)，以及家長如何避免在教育過程中常犯的錯誤等，并讓家長填寫了針對兒童行為的評估問卷。一段時間的輔導(dǎo)結(jié)束后，學(xué)校會組織入學(xué)適應(yīng)不良學(xué)生家長的家長沙龍，一起商討更好的適應(yīng)策略。在此過程中，特別注意家校合作，家長有問題會及時和老師溝通，而班主任也會及時向家長反饋學(xué)生在校的情況并對家長進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力后，家長的心理教育策略也取得了顯著成果，首先是《Rutter兒童行為家長問卷》結(jié)果顯示，前后測存在顯著差異，證明了從家長的角度來看，兒童不良行為及不適應(yīng)性表現(xiàn)逐漸減少。另外，家長給予的主觀評價也表明了一系列入學(xué)適應(yīng)心理教育策略的有效性和成果。

3.教師輔導(dǎo)策略

新生入學(xué)前，組織實驗組班主任學(xué)習(xí)團(tuán)體輔導(dǎo)方案，保證其已掌握活動設(shè)計方案，并了解即將入學(xué)的一年級新生的特點。針對團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束后仍然表現(xiàn)適應(yīng)不良的學(xué)生，進(jìn)行了個案追蹤研究，班主任接受培訓(xùn)后及時關(guān)注本班適應(yīng)不良的學(xué)生，并進(jìn)行有效的干預(yù)和指導(dǎo)。

4.沙盤游戲輔導(dǎo)策略

沙盤游戲治療在學(xué)校和幼兒園里被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治療，通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，身心失調(diào)、社會適應(yīng)不良等問題在沙盤中得以化解。鑒于沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的獨特優(yōu)勢，我們采用沙盤游戲?qū)σ恍┻m應(yīng)不良的個體進(jìn)行進(jìn)一步輔導(dǎo)。我們的流程包括三個階段：第一階段，前期的初始訪談，包括班主任的評價表及家長填寫的兒童行為問卷；第二階段，輔導(dǎo)記錄，每一次沙盤結(jié)束后都需要進(jìn)行記錄；第三階段，反饋階段，綜合班主任、家長、咨詢師以及學(xué)生本人的意見后，適時結(jié)束沙盤游戲。在實際教育工作過程中，沙盤游戲輔導(dǎo)得到了學(xué)生、班主任及家長的喜愛與支持，起到了顯著而積極的作用。

三、新生入學(xué)適應(yīng)心理教育策略的總結(jié)與反思

1.教師應(yīng)高度重視小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)的培養(yǎng)

經(jīng)許多調(diào)查研究證實，小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性水平處于不高的狀態(tài)。然而，在當(dāng)前的小學(xué)教育實踐中，人們對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的必要性和緊迫性仍存在如下兩種錯誤認(rèn)識。其一，認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的提高是一種很自然的過程，不用有意培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難也能自行消除。誠然，從理論上講，隨著學(xué)生自我意識的發(fā)展和自我教育能力的增強(qiáng)，其學(xué)習(xí)適應(yīng)性也有一個自然發(fā)展和成熟的過程。但事實上，在現(xiàn)時的教育背景下，學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題的累積速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其學(xué)習(xí)適應(yīng)性自然提高的速度，越往后拖，學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)問題情節(jié)會越嚴(yán)重。其二，認(rèn)為學(xué)習(xí)適應(yīng)性培養(yǎng)只需要在起始年級進(jìn)行，其他年級不用培養(yǎng)。教育實踐表明，當(dāng)年幼的孩子剛剛步入學(xué)校，難免會表現(xiàn)出種種不適應(yīng)。在起始年級抓學(xué)習(xí)適應(yīng)性培養(yǎng)當(dāng)然很有必要。但是，大量的調(diào)查資料表明，小學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性有隨年級升高而下降的趨勢。因此，除了在小學(xué)低年級應(yīng)注意學(xué)習(xí)適應(yīng)性的培養(yǎng)之外，還要在高年級抓好學(xué)習(xí)適應(yīng)性的“防滑”教育和中學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)性的“銜接”教育。

2.小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)心理教育策略應(yīng)緊扣重點，突破難點

小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題復(fù)雜，教師應(yīng)注重教育干預(yù)的全面性和系統(tǒng)性，要緊扣重點，并在此基礎(chǔ)上突破難點。小學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)問題干預(yù)的重點和難點既有聯(lián)系又有區(qū)別，有時還會出現(xiàn)重疊，但有的干預(yù)重點并非難點。比如，家庭環(huán)境、聽課方法和身心健康；有些問題嚴(yán)重且難于干預(yù)的既屬重點又是難點，比如學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)技術(shù)；有的問題不嚴(yán)重但難于干預(yù)，只屬干預(yù)難點但非重點，如獨立性和毅力；還有的問題不嚴(yán)重且容易培養(yǎng)，就可以不列入專門培養(yǎng)的計劃，比如學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)然，教師在確定具體的干預(yù)重點和難點時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年級、性別、成績差異等特點以及本地區(qū)、本校和本班教學(xué)實際，通盤考慮。

3.多途徑、多策略培養(yǎng)小學(xué)新生的入學(xué)適應(yīng)性

第5篇：新生入學(xué)教育方案范文

關(guān)鍵詞：入學(xué)新生;預(yù)防接種證;查驗；查漏補(bǔ)種

為了解萊城區(qū)依法貫徹入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗情況，便于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，我們于2009年10月進(jìn)行了調(diào)查。

1　對象與方法

1.1　對象 全區(qū)168所小學(xué)，調(diào)查2009年所有小學(xué)入學(xué)（轉(zhuǎn)學(xué)）全體新生預(yù)防接種情況。

1.2　方法 根據(jù)區(qū)衛(wèi)生局、教育局制定的全區(qū)入托、入學(xué)兒童查驗預(yù)防接種證工作實施方案，所有新生報名或入學(xué)（轉(zhuǎn)學(xué)）時上繳《預(yù)防接種證》，核對學(xué)校查驗登記，接種門診補(bǔ)種情況。調(diào)查內(nèi)容：包括是否有接種證、常規(guī)免疫和強(qiáng)化免疫。

2　結(jié)果

2.1　基本情況 共調(diào)查全區(qū)13處鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）168所小學(xué),新入學(xué)9089名，男生4726人占52%；女生4363人，占48%；城區(qū)小學(xué)新生2908人，占32%；農(nóng)村小學(xué)新生5765人，占63.43%；流動人口新生416人，占4.57%，有預(yù)防接種證的341人，占81.97%。城市、農(nóng)村及流動人口新生預(yù)防接種證持證情況有顯著性差異（見表1）。其中完成卡介苗1劑（BCG），占96.22%；乙肝疫苗3劑（HePB3），占97.19%；脊髓灰質(zhì)炎疫苗4劑（OPV4），占97.45%；百白破疫苗4劑（DPD4），占93.99% ； 麻疹疫苗3劑（MV3），占95.10%；乙腦疫苗2劑（JEV2）,占76.28%； 流腦疫苗4劑（EMV4）占80.78%（見表2）。

2.2 城市、農(nóng)村及流動人口小學(xué)新生預(yù)防接種證情況比較 有預(yù)防接種證者，城市、農(nóng)村和流動人口差異有統(tǒng)計學(xué)意義（X2=51.44， P

2.2 城市、農(nóng)村及流動人口新生各種免疫規(guī)劃疫苗全程接種情況城鎮(zhèn)小學(xué)新生各種疫苗接種率均低于農(nóng)村，各種疫苗接種率差異無統(tǒng)計學(xué)意義（），城鎮(zhèn)、農(nóng)村各種疫苗接種率均高于流動人口新生（）。見表2

3　討論與建議

兒童預(yù)防接種證是兒童接受預(yù)防接種的記錄憑證,對入托入學(xué)兒童查驗預(yù)防接種證可為未種兒童再次提供免疫接種服務(wù),是預(yù)防計劃免疫相關(guān)傳染病的又一道防線。自《疫苗流通和預(yù)防接種管理條例》及衛(wèi)生部、教育部《關(guān)于做好入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗工作的通知》貫徹實施以來,我區(qū)自2005年秋季起開展了入托入學(xué)查驗預(yù)防接種證工作，但工作中也反映出一些問題:①托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校對入托入學(xué)查驗預(yù)防接種證工作的認(rèn)識不足,部分學(xué)校未將查驗預(yù)防接種證納入兒童入學(xué)報名程序，宣傳工作不到位,查驗工作滯后,增加了查驗補(bǔ)種工作的難度。②部分學(xué)校缺乏專職的校醫(yī)(保健老師),查驗隊伍不穩(wěn)定,一些查驗工作人員雖經(jīng)培訓(xùn)，但查驗?zāi)芰ζ汀＂弁ㄟ^查驗發(fā)現(xiàn)乙腦疫苗、流腦疫苗、白破疫苗等漏種人次相對較多,應(yīng)注意加強(qiáng)相關(guān)疫苗預(yù)防接種的宣傳和及時查漏補(bǔ)種工作,尤其要注意加強(qiáng)大年齡組兒童相關(guān)疫苗劑次的全程接種。④城區(qū)、農(nóng)村及流動人口持證及全程接種情況不均衡,農(nóng)村及流動人口兒童持證率偏低，應(yīng)與兒童家長對預(yù)防接種證重要性認(rèn)識不足,保管不善有關(guān)；城區(qū)及流動人口兒童疫苗全程接種率稍低，應(yīng)與我市城區(qū)社區(qū)設(shè)置不完善、預(yù)防接種管理存在盲區(qū)有關(guān),管理水平亟待提高。

為進(jìn)一步做好我區(qū)入托入學(xué)預(yù)防接種證查驗工作,提高兒童預(yù)防接種證持證率、擴(kuò)免疫苗接種率,預(yù)防疫苗相關(guān)傳染病,保護(hù)兒童身體健康,建議:①衛(wèi)生、教育行政部門加強(qiáng)協(xié)作，相互配合,共同建立入托入學(xué)查驗預(yù)防接種證長效管理工作機(jī)制，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查。②托幼機(jī)構(gòu)、中小學(xué)校要將入托入學(xué)查驗預(yù)防接種證作為一項常規(guī)工作,納入報名程序,入學(xué)時查驗登記建檔,對不及時補(bǔ)種的學(xué)生進(jìn)行督促，保證此項工作的經(jīng)?；⒊绦蚧鸵?guī)范化。疾控機(jī)構(gòu)應(yīng)對學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)查驗人員進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn),使查驗人員熟知免疫規(guī)劃疫苗的種類、免疫程序,提高查驗?zāi)芰拖嚓P(guān)表格填寫質(zhì)量。③加強(qiáng)宣傳教育力度。各級完善、教育部門要利用多種渠道，如使用電視、電臺、宣傳欄、宣傳單等形式加強(qiáng)預(yù)防接種知識、入托入學(xué)查驗預(yù)防接種證知識的宣傳,使學(xué)生家長認(rèn)識到免疫預(yù)防的重要性，形成全社會重視兒童預(yù)防接種工作的良好環(huán)境。④加強(qiáng)流動兒童預(yù)防接種工作管理。政府要加強(qiáng)社區(qū)建設(shè),預(yù)防接種門診要改進(jìn)服務(wù)方式,及時對轄區(qū)兒童進(jìn)行摸底登記，切實加強(qiáng)流動兒童計劃免疫工作管理。⑤做好疫苗的全程補(bǔ)種工作。由于有些疫苗涉及多劑次補(bǔ)種,所以需進(jìn)一步做好后續(xù)補(bǔ)種工作。

參考文獻(xiàn)

第6篇：新生入學(xué)教育方案范文

一、指導(dǎo)思想

以新時代中國特色社會主義思想和黨的四中全會精神為指導(dǎo)，貫徹落實關(guān)于教育的重要論述，以辦人民滿意教育為總體要求，以《中華人民共和國義務(wù)教育法》為依據(jù)，規(guī)范辦學(xué)行為，對全市中小學(xué)校起始年級新生分班工作進(jìn)行陽光操作，均衡分班，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、實施目標(biāo)

通過實施“陽光分班”，調(diào)動全體教師的工作積極性，維護(hù)每個學(xué)生平等接受教育的權(quán)利，促進(jìn)全體學(xué)生身心健康發(fā)展，保障學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，樹立良好的教育形象。

三、實施范圍

全市各中小學(xué)校。

四、工作原則

（一）公開原則。各中小學(xué)校起始年級新生分班堅持陽光操作，公開分班過程，公示分班方案及結(jié)果。邀請教育行風(fēng)監(jiān)督人員、紀(jì)檢監(jiān)察、人大代表、政協(xié)委員、家長代表、教師代表、新聞媒體等共同參與和監(jiān)督。

（二）均衡原則。每個班的學(xué)生總數(shù)和男女生比例均衡搭配。每個班的班主任和科任教師，盡可能在年齡、教齡、職稱、學(xué)歷、教學(xué)水平等各方面均衡組合。要做到“四個均等”即：班級人數(shù)均等，學(xué)習(xí)能力均等，性別比例均等，教師配置均等。

（三）全面原則。各學(xué)校確保每一名新生全部錄入中小學(xué)招生系統(tǒng)，保證全體新生全部參加“陽光分班”。

（四）隨機(jī)原則。學(xué)生名單由計算機(jī)軟件隨機(jī)自動生成組別，組別不代表所在班級。

五、操作步驟

“陽光分班”工作采取由教育局主導(dǎo)，學(xué)校參與實施的模式。統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，操作過程在教育行風(fēng)監(jiān)督人員、紀(jì)檢監(jiān)察、人大代表、政協(xié)委員、家長代表、教師代表、新聞媒體等共同監(jiān)督下完成。具體分三個步驟進(jìn)行。

第一步：確定學(xué)生。各學(xué)校根據(jù)教育局制定的招生計劃和學(xué)生實際入學(xué)人數(shù)及相關(guān)班額規(guī)定，確定教學(xué)班的班數(shù)。在“陽光分班”現(xiàn)場，抽取4名家長代表當(dāng)場檢查并調(diào)試招生系統(tǒng)軟件，先由1—3號家長代表對全體新生進(jìn)行三次隨機(jī)編組，再由4號家長代表在三次結(jié)果中隨機(jī)抽取其中一次作為最終分組數(shù)據(jù)。第一步在暑假前完成。

第二步：確定班主任和任課教師。學(xué)校根據(jù)開設(shè)的班數(shù)，確定班主任人選，再按照“均衡搭配、結(jié)構(gòu)合理”的原則，安排相應(yīng)的任課教師，并在校園顯著位置公示各任課教師的基本情況。班主任在“陽光分班”現(xiàn)場，先當(dāng)眾抽取抽簽序號，再依據(jù)抽簽序號抽取學(xué)生分班后的組別號，從而確定所任教班級。抽取結(jié)果當(dāng)場公布，并在學(xué)校顯著位置公示。第二步在新學(xué)期開學(xué)前兩周完成。

第三步：對未按時報到和轉(zhuǎn)入學(xué)生的處理。未按時報到而未予以分班的學(xué)生，直接編入班額最少的班級。

六、具體要求

（一）分班軟件由市教育局責(zé)成相關(guān)部門統(tǒng)一研發(fā)。

（二）各學(xué)校要成立“陽光分班”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，教師代表、家長代表和相關(guān)監(jiān)督人員為成員，做好“陽光分班”工作（教師、家長代表的產(chǎn)生要公開透明）。

（三）各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行并細(xì)化本?！瓣柟夥职唷惫ぷ鲗嵤┓桨傅母黜棾绦蚝鸵螅职噙^程全程錄像。教育局對“陽光分班”的各項工作跟蹤檢查，對違反規(guī)定的學(xué)校追究主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

（四）“陽光分班”后，各學(xué)校要及時將分班結(jié)果在學(xué)校顯著位置予以公示，同時公布投訴及舉報電話，接受社會監(jiān)督。

第7篇：新生入學(xué)教育方案范文

關(guān)鍵詞：智能科學(xué)與技術(shù)；專業(yè)引導(dǎo)；人才培養(yǎng)

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)(簡稱智能專業(yè))是教育部于2004年新增的目錄外試點專業(yè)，國內(nèi)現(xiàn)有17所院校開設(shè)了該專業(yè)(2010年統(tǒng)計數(shù)據(jù))。我校依托學(xué)科優(yōu)勢與教學(xué)資源，2006年獲教育部批準(zhǔn)開辦工學(xué)門類中電子信息類的智能專業(yè)，并于2007年正式招生。2009年招生數(shù)為3個班(90人)。

幾年來，圍繞智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新技術(shù)人才的培養(yǎng)定位，努力進(jìn)行了以“課程體系為基礎(chǔ)，實驗室建設(shè)為重點，科學(xué)研究為龍頭，師資條件為保證”的可健康發(fā)展的有特色的智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)[1-2]。為提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，實施了實驗室全面開放，探索并進(jìn)行了智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的創(chuàng)新實踐體系構(gòu)建工作[3]。在這些工作開展過程中，我們特別注意到同學(xué)們個人主觀能動性問題，著手進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)教育4年不斷線，并試行了學(xué)生專業(yè)導(dǎo)師制的探索。良好的開端是成功的一半，“大一”階段將為學(xué)生在以后幾年的學(xué)習(xí)、生活、工作上取得成功奠定良好基礎(chǔ)。因此，我們特別重視學(xué)生在“大一”階段的成長。本文主要介紹我們在新生專業(yè)引導(dǎo)教育的探索與實踐。

1專業(yè)引導(dǎo)教育的必要性

“引”指帶領(lǐng)向某個目標(biāo)行動。“導(dǎo)”指傳導(dǎo)、引導(dǎo)，另還有教育、啟發(fā)的含義。專業(yè)引導(dǎo)是對本專業(yè)學(xué)生行將學(xué)習(xí)的專業(yè)進(jìn)行鋪墊式引導(dǎo)、概覽介紹，在使之充分了解的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生興趣，發(fā)揮主觀能動性，從而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

“大一”階段是大學(xué)生活的第一頁，“大一怎么過”將直接影響到學(xué)生后三年的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，影響到受教育的效果，影響到成長與成才，也影響到高等教育最終目標(biāo)的實現(xiàn)[4]。為此，我們不僅加強(qiáng)了新生的入學(xué)教育，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活，順利完成從中學(xué)環(huán)境到大學(xué)環(huán)境的過渡；同時也特別重視新生階段的日常專業(yè)引導(dǎo)教育，提高學(xué)生的專業(yè)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

1.1幫助學(xué)生了解專業(yè)概況

調(diào)查顯示，絕大部分新生對自己的專業(yè)并不了解或者了解不夠全面，通過專業(yè)引導(dǎo)，可讓新生知道自己所學(xué)專業(yè)的課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向和就業(yè)現(xiàn)狀以及學(xué)好本專業(yè)的方法與技巧等，可減少學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的盲目性，培養(yǎng)其專業(yè)意識，樹立正確的專業(yè)思想和學(xué)習(xí)觀，為學(xué)好本專業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

1.2幫助學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)興趣

興趣是最好的老師。調(diào)查顯示，高考填報的志愿在一定程度上反映了學(xué)生的興趣，但更多的卻是“從眾”的結(jié)果。學(xué)生在中學(xué)期間學(xué)習(xí)壓力過大、心理成熟度不高，對于自己的興趣與志向既無時間去思考,也無能力去把握。通過專業(yè)引導(dǎo)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和熱情，培養(yǎng)對本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。

1.3幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與制訂學(xué)習(xí)計劃

就業(yè)市場的導(dǎo)向與認(rèn)識的局限性使一部分學(xué)生對自身的專業(yè)前途缺乏信心，另一方面也確有一部分學(xué)生因高招錄取與現(xiàn)實熱愛的矛盾，從而產(chǎn)生專業(yè)厭學(xué)情緒。目前相當(dāng)多的高校在大二、大三階段給學(xué)生提供了二次選擇專業(yè)的機(jī)會。即使同學(xué)從小立志從事本專業(yè)，但從事專業(yè)也有專業(yè)方向之分。通過專業(yè)引導(dǎo)，可讓新生盡早了解專業(yè)發(fā)展最新動態(tài)及成果，樹立榜樣，有的放矢，制定學(xué)習(xí)計劃并盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃工作。

1.4新專業(yè)的特殊性

新生面臨許多新問題，最重要的一項就是“專業(yè)”問題：專業(yè)究竟怎樣？前景如何？如何學(xué)好？特別是對于“智能科學(xué)與技術(shù)”這門尚具一定特殊性、剛剛起步的新專業(yè)更顯重要。

智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的特殊性在于，它是一門綜合交叉性學(xué)科，旨在培養(yǎng)具有腦與認(rèn)知科學(xué)、智能科學(xué)、信息科學(xué)、現(xiàn)代科學(xué)方法學(xué)的基本理論知識，掌握計算機(jī)、智能系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)、信息處理的基本技能，綜合運用所學(xué)知識與技能去分析和解決實際問題，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一的應(yīng)用型高級技術(shù)人才。雖具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的應(yīng)用需求，但社會普遍缺乏了解。因此，通過專業(yè)引導(dǎo)教育使新生逐步了解其所學(xué)新專業(yè)概括及其特殊性很有必要。

2專業(yè)引導(dǎo)教育的指導(dǎo)思想

開展新生專業(yè)引導(dǎo)教育過程中，注意強(qiáng)調(diào)以下幾個方面的問題。

1) 通過介紹智能科學(xué)技術(shù)的基本概念、知識體系以及學(xué)校的學(xué)術(shù)特色，努力使學(xué)生對“智能科學(xué)技術(shù)”由完全陌生的狀態(tài)逐步建立一個初步、宏觀的科學(xué)認(rèn)識[5]。

2) 通過剖析智能科學(xué)技術(shù)與相關(guān)學(xué)科之間的關(guān)系，使學(xué)生明了智能科學(xué)技術(shù)、信息科學(xué)技術(shù)、控制科學(xué)技術(shù)和計算機(jī)科學(xué)技術(shù)具有各自獨立的研究領(lǐng)域，同時又互相交叉、互相促進(jìn)。

3) 通過闡明智能科學(xué)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)計劃，解析專業(yè)課程結(jié)構(gòu)框架，使學(xué)生了解專業(yè)方向、各門課程(特別是大一階段的C語言程序設(shè)計等課程)的在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用，指引學(xué)生采用正確的學(xué)習(xí)方法來開展本專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，從而有利于本人及早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃與制訂學(xué)習(xí)計劃的工作。

4) 通過同學(xué)們普遍感興趣的問題入手，例如機(jī)器人足球、人形機(jī)器人舞蹈等，因勢利導(dǎo)，將同學(xué)們課外興趣從網(wǎng)絡(luò)游戲吸引到開放實驗室參與學(xué)科競賽與開放項目上來。

3專業(yè)引導(dǎo)教育的具體措施

基于上述分析，開展了相對集中的入學(xué)教育，經(jīng)常性的貫穿整個“大一”階段的課程教學(xué)與課外創(chuàng)新實踐活動的引導(dǎo)教育。為讓學(xué)生能夠及早進(jìn)行創(chuàng)新實踐活動，特別在第一學(xué)期安排了獨立實踐環(huán)節(jié)“智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論――專業(yè)認(rèn)識與實踐”[1，3]。

3.1入學(xué)教育

按照學(xué)校的總體安排，我們在新生入學(xué)教育第1周及時進(jìn)行全面的入學(xué)教育。其主要內(nèi)容涉及到校情與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)與學(xué)籍、培養(yǎng)計劃與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)與生活、安全與衛(wèi)生等諸多個方面。而專業(yè)引導(dǎo)教育是入學(xué)教育的重要方面，我們采取的具體舉措包括參觀實驗室、專題講座、師生座談、學(xué)長交流等多種形式。

3.2專業(yè)引導(dǎo)課

目前，我們開設(shè)本課程是以專題講座與學(xué)生參觀體驗校內(nèi)實驗室、校外實踐基地多種形式，貫穿整個第1學(xué)期來開展。其目的是針對學(xué)生的實際需要，系統(tǒng)、科學(xué)地解答學(xué)生各種各樣的專業(yè)問題，為本專業(yè)的新生提供適時和恰當(dāng)?shù)摹皩I(yè)引導(dǎo)”，使他們盡快明確方向，融入環(huán)境，積極主動地學(xué)習(xí)。專題講座由全系教師參與，根據(jù)各自專業(yè)特長完成。

諸多講座專題中，同學(xué)們普遍對機(jī)器人足球、人形機(jī)器人等比較感興趣。針對此，教師也因勢利導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)專業(yè)課程，特別是強(qiáng)調(diào)大一階段的C語言程序設(shè)計、高等數(shù)學(xué)、電路分析等課程的重要地位與學(xué)習(xí)方法，力爭使新生別在高考后松懈，別在“大一”階段掉隊，鞭策他們贏在起跑線上。

3.3創(chuàng)新實踐活動

目前高校中專業(yè)課課內(nèi)學(xué)時本來普遍緊張，本專業(yè)更是如此。其前沿性課程較多，理論性較強(qiáng)，受學(xué)制限制，不得已對計算機(jī)軟硬件、控制系統(tǒng)基礎(chǔ)等課程學(xué)時加以一定壓縮。課時如此緊張怎么辦？為提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，我們決定課外開放智能系實驗室，建立課外科技創(chuàng)新實踐體系，開展多種形式的創(chuàng)新實踐活動來強(qiáng)化同學(xué)的“軟硬件能力”，從而加強(qiáng)智能專業(yè)學(xué)生的就業(yè)競爭能力。例如，我們在實踐中以同學(xué)們普遍感興趣的機(jī)器人這個創(chuàng)新實踐平臺，提出了一個基于機(jī)器人制作、分層次的課外科技創(chuàng)新實踐方案[3]。針對大一階段的具體情況，我們主要從培養(yǎng)興趣、打牢基礎(chǔ)的角度考慮，讓同學(xué)們了解并進(jìn)入到實驗室，同時也舉辦一系列適宜大一學(xué)生參與的相關(guān)學(xué)科競賽。

3.3.1實驗室開放項目

大一的同學(xué)進(jìn)入開放的實驗室，可進(jìn)行一些簡易機(jī)器人的設(shè)計制作，也可參與到大二、大三學(xué)長為主體的實驗室開放課題研究小組、學(xué)科競賽小組中，做一些輔工作。我們給大一階段設(shè)定的目標(biāo)是鍛煉簡單機(jī)械設(shè)計與加工、基本電子電路設(shè)計、基本程序設(shè)計能力。同學(xué)們在大一階段就因此接觸到 “大學(xué)生電子競賽”、“智能汽車競賽”、“機(jī)器人大賽”這一系列學(xué)科競賽。雖然他們只能做一些輔工作，但這些輔工作無疑是非常有益的。既使他們培養(yǎng)了興趣，樹立了目標(biāo)，同時也建立了實驗室開放工作的學(xué)生團(tuán)隊。實踐中，我們又把學(xué)科競賽的培訓(xùn)工作與實驗室開放項目進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使之成為由淺入深、成系統(tǒng)多層次的系列活動。

3.3.2智能系統(tǒng)平臺構(gòu)建方案競賽

愛因斯坦說“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！?智能系統(tǒng)平臺構(gòu)建方案設(shè)計比賽不要求做出具體產(chǎn)品，而重點在于方案設(shè)計與展示。我們開展這一比賽的目的是為了進(jìn)一步完善學(xué)科競賽的層次性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并引導(dǎo)新生的專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐方向。2009年11月我們搞了該學(xué)科競賽，它作為后續(xù)相關(guān)競賽的引導(dǎo)與補(bǔ)充，取得不錯的效果。實踐表明，智能系統(tǒng)平臺構(gòu)建方案設(shè)計比賽引起同學(xué)們極大關(guān)注。同學(xué)們大膽想象，深入調(diào)研，廣泛查閱資料，精心進(jìn)行方案設(shè)計并制作了演示文稿。教師與研究生組成的評委進(jìn)行現(xiàn)場提問與點評，引導(dǎo)同學(xué)應(yīng)該如何通過學(xué)習(xí)來實現(xiàn)這個方案。這既強(qiáng)化了他們對本專業(yè)的認(rèn)識，又極大地激發(fā)了他們創(chuàng)新實踐的興趣。

3.3.3機(jī)器人舞蹈競賽

機(jī)器人舞蹈競賽是全校性機(jī)器人大賽中的一個比賽項目。該項目主要考驗機(jī)器人動作的復(fù)雜性與藝術(shù)性以及每種情感動作與音樂伴奏的配合能力。參賽者需要自由設(shè)計機(jī)器人并配合一定音樂，根據(jù)舞蹈創(chuàng)意和音樂的協(xié)調(diào)進(jìn)行程序設(shè)計完成舞步編排和整體的舞蹈表演。由于趣味性較強(qiáng)，同學(xué)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，這有力促進(jìn)了同學(xué)們對程序設(shè)計的學(xué)習(xí)。

3.3.4C語言程序設(shè)計競賽

C語言程序設(shè)計是本專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程，但由于受到學(xué)時、學(xué)分的限制，課內(nèi)學(xué)時相對不足，要達(dá)到新專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是值得認(rèn)真研究與探討的課題。課內(nèi)的教學(xué)改革是必需的，細(xì)節(jié)不在這里討論。我們在專業(yè)引導(dǎo)教育特別注意到了大一新生的C語言程序設(shè)計的學(xué)習(xí)問題，它是智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論課程中一個重要專題，此外我們還想到了通過課外競賽來促進(jìn)該課程的學(xué)習(xí)。我們不僅利用機(jī)器人舞蹈比賽這個平臺，我們還組織、培訓(xùn)同學(xué)參加學(xué)校程序設(shè)計大賽來促進(jìn)程序設(shè)計的學(xué)習(xí)。對于其中高水平的學(xué)生則進(jìn)一步鼓勵引導(dǎo)其參加ACM程序設(shè)計活動。

3.4發(fā)揮專業(yè)教師作用

由專業(yè)教師擔(dān)任學(xué)生班主任工作，是我校自動化學(xué)院的成功經(jīng)驗。學(xué)生輔導(dǎo)員重在指導(dǎo)學(xué)生的思想與生活，班主任則在學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、成才教育、學(xué)生選課指導(dǎo)等方面扮演重要角色。對此，學(xué)生反映普遍良好。在新生的專業(yè)引導(dǎo)教育，特別是課外創(chuàng)新實踐活動的引導(dǎo)中，班主任發(fā)揮了重要作用。

此外，智能系還試行了“專業(yè)導(dǎo)師制”以便更好地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。專業(yè)導(dǎo)師制的一項重要任務(wù)也是推動學(xué)生課外科技創(chuàng)新實踐活動。專業(yè)教師針對學(xué)生的個性差異因材施教，和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系。通過雙向選擇，智能系教師每人擔(dān)任一定數(shù)量學(xué)生的專業(yè)導(dǎo)師，并以此為契機(jī)形成高年級-低年級“梯隊”。同學(xué)們組建“興趣小組”，以實驗室為平臺，有的參與“教師科研項目”，有的自主申請“學(xué)生課外科技基金項目”，當(dāng)然學(xué)生參加更多的課外科技創(chuàng)新實踐活動是“實驗室開放項目”。

3.5發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)長作用

在專業(yè)引導(dǎo)教育過程中，我們還充分發(fā)揮研究生、高年級優(yōu)秀學(xué)長的作用。定期開展學(xué)長交流系列活動，講座內(nèi)容包括本科課程學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí)方法、實驗室開放項目、學(xué)科競賽等等。在介紹專業(yè)知識的同時，學(xué)長向本科新生傳授自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐。

4結(jié)語

為建設(shè)好智能科學(xué)與技術(shù)新專業(yè)，采用專業(yè)教師擔(dān)任班主任、開設(shè)相關(guān)導(dǎo)引課程以及開放實驗室等多種措施并把科技創(chuàng)新與學(xué)科競賽輔導(dǎo)培養(yǎng)工作提前到“大一階段”，在新生專業(yè)引導(dǎo)教育方面進(jìn)行了一定的探索與實踐。實踐中新生專業(yè)引導(dǎo)教育取得了不錯的效果。同學(xué)們普遍表現(xiàn)了強(qiáng)烈的興趣：不再沉溺于以前所鐘愛的網(wǎng)絡(luò)游戲，進(jìn)入課外開放實驗室進(jìn)行創(chuàng)新實踐活動，加入到學(xué)生科技競賽的團(tuán)隊。在2010年6月舉辦的“三星杯”國際仿人機(jī)器人比賽、2010年7月舉辦的全國機(jī)器人大賽中，不少智能專業(yè)09級新生獲得了相關(guān)獎項。

筆者認(rèn)為，著力針對新生進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)教育是必要的，應(yīng)該充分重視這項工作。通過相對集中的入學(xué)教育與貫穿于整個“大一”階段的經(jīng)常性課內(nèi)、課外專業(yè)引導(dǎo)教育，加強(qiáng)了學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，有助于他們及早進(jìn)行個人職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)四年的學(xué)習(xí)計劃的制訂。其中，及早的創(chuàng)新實踐活動，特別有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性的激發(fā)，有利于學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，有利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李擎,陳雯柏,李鄧化,等. 智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的實踐[J]. 計算機(jī)教育, 2009(11):34-37.

[2] 李擎,蘇中,李鄧化. 智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃與思考[J]. 清華大學(xué)教育研究,2008(增刊1):21-25.

[3] 陳雯柏,李擎,彭書華,等. 智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新實踐體系構(gòu)建的探索[J]. 計算機(jī)教育,2010(15):114-118.

[4] 楊菁,邵建防.大學(xué)新生入學(xué)教育研究[J]. 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報:人文社會科學(xué)版,2006(4):130-131.

[5] 周延泉,張博.“智能科學(xué)技術(shù)導(dǎo)論”課程教學(xué)模式新思考[J]. 計算機(jī)教育, 2009(11):78-80.

Exploration on Professional Guide Education in Intelligence Science and Technology Specialty

CHEN Wenbai, WU Xibao, LI Qing, LI Denghua, SU Zhong

(School of Automation, Beijing Information Science and Technology University, Beijing 100192, China)

第8篇：新生入學(xué)教育方案范文

為確保我區(qū)適齡兒童少年按時入學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校招生行為，維護(hù)教育公平，根據(jù)《關(guān)于安慶市區(qū)2015年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作的意見》（宜教發(fā)〔2015〕6號）文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，制定大觀區(qū)2015年義務(wù)教育階段招生工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實國家和省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以國家和省有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，努力滿足人民群眾“好上學(xué)、上好學(xué)”的需求，進(jìn)一步完善義務(wù)教育劃片招生、免試就近入學(xué)制度，繼續(xù)實行公辦學(xué)?！傲銚裥！闭?，切實保障教育的起點公平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，確保所有適齡兒童、少年依法接受九年義務(wù)教育，切實維護(hù)中小學(xué)生的合法權(quán)益。

二、招生原則

（一）堅持公平、公正、公開的原則。全面推行“陽光招生”，招生政策、招生計劃、招生范圍、招生程序、招生方式、錄取結(jié)果等信息全面公開，自覺接受社會監(jiān)督。區(qū)教育局成立義務(wù)教育招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定招生工作實施方案，統(tǒng)一組織實施轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段招生工作，加強(qiáng)對招生工作的全程監(jiān)管，嚴(yán)格審核新生入學(xué)條件，把好新生入籍關(guān)，加大處罰力度，嚴(yán)禁違規(guī)招生行為。

（二） 堅持“免試、就近、劃片、對接”招生原則。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法 “適齡兒童、少年免試入學(xué)”的規(guī)定，公辦學(xué)校繼續(xù)實行“零擇?！?，嚴(yán)格按“免試、就近、劃片、對接”原則招生，保障轄區(qū)內(nèi)每個適齡兒童、少年具有一個相對就近的公辦學(xué)校學(xué)位。所有義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校、民辦學(xué)校均不得采取任何形式的考試（面試）錄取新生，不得以學(xué)生的成績或獲獎證書作為入學(xué)的條件或依據(jù)，不得招收特長生。自2014年起，凡已用于學(xué)區(qū)（即一所學(xué)校覆蓋的招生區(qū)域）生源資格認(rèn)定的住房在小學(xué)階段6年、初中階段3年內(nèi)，不再作為其他家庭新生入學(xué)資格認(rèn)定的條件。對申請學(xué)區(qū)學(xué)校入學(xué)的適齡兒童、少年，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人房地產(chǎn)權(quán)證的發(fā)證時間須在當(dāng)年的6月30日前。

（三）堅持“兩個一致”原則。即：適齡兒童、少年戶籍地址與父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）戶籍地址一致并單獨立戶；適齡兒童、少年戶籍地址與父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）的房產(chǎn)證地址一致。符合“兩個一致”的適齡兒童、少年到居住地所在學(xué)區(qū)學(xué)校入學(xué)。不符合“兩個一致”原則的，按實際常住地認(rèn)定辦法及認(rèn)定順序（下面第四條），確定學(xué)區(qū)學(xué)校入學(xué)。

（四）堅持“三個一樣”原則。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女按“三個一樣”（一樣就讀，一樣入學(xué)，一樣免費）的要求，和城區(qū)學(xué)生同等對待。

三、招生辦法

（一）小學(xué)新生招生：凡戶籍在我區(qū)、年滿6周歲（2009年8月31日前出生）的兒童按時就近接受義務(wù)教育。學(xué)校原則上不接受未到法定入學(xué)年齡的兒童入學(xué)，若學(xué)位有空余，按出生日期排序適當(dāng)放寬入學(xué)年齡，但不得接收2009年12月31日后出生的學(xué)生，對接收的小齡學(xué)生，要在校內(nèi)單獨公示一周。有學(xué)習(xí)能力和自理能力的殘疾兒童為正常招生對象，需要延緩入學(xué)的，其父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）提出申請，按規(guī)定辦理暫緩入學(xué)手續(xù)，并報區(qū)教育局批準(zhǔn)。城鄉(xiāng)小學(xué)一律按劃定的學(xué)區(qū)進(jìn)行招生，不得跨越學(xué)區(qū)招生。程序如下：

1、各小學(xué)于6月15日前將學(xué)校招生方案及材料初審組、接待組和材料復(fù)核組等招生工作小組材料送區(qū)基教科審核備案（鄉(xiāng)鎮(zhèn)由中心學(xué)校報送），并在招生前一周向社會張榜公布。

2、登記報名。7月25日至26日，適齡兒童父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）憑相關(guān)材料，根據(jù)公布的各小學(xué)學(xué)區(qū)范圍，直接到對應(yīng)的學(xué)校登記報名。報名時須出具以下材料：

⑴父母（或其他法定監(jiān)護(hù)人）身份證；

⑵戶口簿；

⑶房產(chǎn)證；

⑷兒童出生醫(yī)學(xué)證明；

⑸兒童預(yù)防接種證（須經(jīng)疫苗接種地點查驗蓋章）。

3、招生學(xué)校組織審核公示。招生學(xué)校根據(jù)各自的學(xué)區(qū)招生范圍和招生原則組織登記、審核、復(fù)核，同時校驗房產(chǎn)證、戶口簿等材料，對符合條件的學(xué)生名單予以公示，并于7月30-31日將審核合格并公示后的擬錄取學(xué)生名單上報區(qū)教育局。

4、區(qū)教育局集中審核。區(qū)教育局組成聯(lián)合審核組對各校上報的擬錄取學(xué)生名單進(jìn)行集中審核，并將審核結(jié)果下達(dá)學(xué)校。各校于8月10日集中發(fā)放新生錄取通知書。

（二）初中新生招生：我區(qū)初中新生招生由招生學(xué)校按對接的學(xué)區(qū)和招生計劃直接招生。程序如下：

1、導(dǎo)出打印小學(xué)學(xué)生學(xué)籍表。小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍表（姓名1）由小學(xué)畢業(yè)生所屬小學(xué)負(fù)責(zé)從安徽省中小學(xué)學(xué)籍管理系統(tǒng)中導(dǎo)出學(xué)生學(xué)籍表正面姓名1打印蓋章，并于6月25日前發(fā)放到學(xué)生手中，一生一表。對于前期因其他原因發(fā)放了學(xué)籍表的，學(xué)校要做好摸底登記工作，確保每名學(xué)生到一所民辦或公辦初中報名，若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生持有兩張或兩張以上學(xué)籍表報名登記，將追究相關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。初中招生學(xué)校將其作為入學(xué)資格條件之一，并作為學(xué)籍注冊的依據(jù)，嚴(yán)禁個人提留、復(fù)制、造假。若學(xué)籍表中的家庭住址與報名時提供的實際居住地住址不一致，以報名時提供的實際居住地為準(zhǔn)。

2、報名登記。小學(xué)畢業(yè)生所在小學(xué)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、村?。┩ㄖ獙W(xué)生家長，根據(jù)公布的各中學(xué)學(xué)區(qū)范圍，于7月25－26日持小學(xué)學(xué)生學(xué)籍表、戶口簿和房產(chǎn)證等材料（附件5）和復(fù)印件直接到對應(yīng)的學(xué)區(qū)學(xué)校報名登記。鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要外出的小學(xué)畢業(yè)生家長應(yīng)委托人，按時做好報名登記工作。

3、招生學(xué)校組織審核公示。招生學(xué)校根據(jù)各自的學(xué)區(qū)招生范圍和招生原則組織登記、審核，同時校驗報名材料原件，于7月30－31日對符合條件的學(xué)生名單予以公示三天，同時將審核合格擬錄取學(xué)生名單上報區(qū)教育局。

4、教育局集中審核。區(qū)教育局組成聯(lián)合審核組對各校上報的擬錄取學(xué)生名單進(jìn)行集中審核，將擬錄取名單上報市教育體育局后，市局下達(dá)批準(zhǔn)的新生錄取表到學(xué)校。審核結(jié)果下達(dá)后，各校方可退還學(xué)生報名材料原件，同時將報名材料復(fù)印件進(jìn)行整理歸檔。各學(xué)校依據(jù)審批的錄取表，于8月10日集中發(fā)放入學(xué)通知書到小學(xué)畢業(yè)生所在學(xué)校。

（三）民辦學(xué)校招生：我區(qū)兩所民辦學(xué)校按照《關(guān)于安慶市區(qū)2015年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作的意見》（宜教發(fā)〔2015〕6號）進(jìn)行招生。5月28日前，民辦學(xué)校須上報招生辦法、招生計劃及招生簡章到區(qū)教育部門審核備案，并向社會公告。禁止在義務(wù)教育階段招生中組織考試、測試，或以招收特長生名義將考級證書和競賽成績等作為入學(xué)的依據(jù)；禁止在超出教育部門核定的招生計劃外進(jìn)行招生和超班額招生。規(guī)范收費行為，按安徽省教育廳《關(guān)于依法規(guī)范民辦中小學(xué)幼兒園辦學(xué)行為的意見》（皖教基［2013］10號）等有關(guān)文件執(zhí)行。以上行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要依法糾正，對于拒不整改的，取消其當(dāng)年招生資格，直至吊銷其辦學(xué)許可證。

凡自愿到民辦初中就讀的市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生，7月18日，持所在小學(xué)蓋章的小學(xué)學(xué)生學(xué)籍表，戶口簿等材料，直接到民辦初中報名，每生限報一所民辦初中，凡兼報者將取消報名和錄取資格。7月19日下午，民辦學(xué)校將錄取新生花名冊上報市教體局，并及時返還未錄取學(xué)生的學(xué)籍表，到公辦學(xué)校報名登記。

（四）特殊群體招生

1、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)

按照以流入地為主、以公辦學(xué)校為主的“兩為主”政策，落實進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的入學(xué)。來市區(qū)務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，須提供以下材料：

⑴持居住證；

第9篇：新生入學(xué)教育方案范文

為進(jìn)一步規(guī)范我校招生工作，全面提高招生工作質(zhì)量和工作水平，鞏固我縣義務(wù)教育免試就近入學(xué)改革成果，保證招生工作有序進(jìn)行，根據(jù)《江陵縣2021年中小學(xué)（幼兒園）招生工作方案》文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定《江陵縣實驗中學(xué)2021年秋季招生工作方案》。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：涂曉陽

副組長：陳丹、江宜法、鄒紅

組員：徐方明、章雷、江漢、李亞蘭、張然、袁瓊、曾紅光、黃華軍、

王芳、杜晶晶、余麗瓊、游鳳娥

二、各年級辦班地址

實驗中學(xué)西湖校區(qū)：一至五年級

實驗校區(qū)：六至九年級

三、招生辦法

（1）、實驗中學(xué)小學(xué)部應(yīng)屆六年級畢業(yè)生

①戶口本復(fù)印件及父母（監(jiān)護(hù)人）的身份證復(fù)印件

②符合新生入學(xué)條件之一資料的復(fù)印件。

(2）、郝穴小學(xué)應(yīng)屆六年級畢業(yè)生按郝穴小學(xué)的要求執(zhí)行。

5、到校注冊（凡未按時到校登記注冊的,視為放棄入學(xué)資格）

對象：發(fā)放了《江陵縣中小學(xué)新生入學(xué)注冊通知書》的實驗中學(xué)、郝穴小學(xué)六年級畢業(yè)生。

時間：2021年8月20日

上午7:30－11:30

地點：實驗校區(qū)5號樓

6、報名時間：8月30日、31日。

7、其他

（1）七年級新生入學(xué)編班不分重點班、實驗班等，電腦隨機(jī)派位編班，班主任隨機(jī)抽班。

（2）學(xué)校不提供學(xué)生住宿，原則上不提供校車服務(wù)。

（3）聯(lián)系人：張然（13886578082）袁瓊（13872366332）

(三)實驗中學(xué)新生入學(xué)條件（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)異動到實驗中學(xué)學(xué)生）

實驗中學(xué)就讀條件（滿足以下條件之一即可，按內(nèi)容提供相關(guān)原始資料供學(xué)校審核）：

1、江陵縣郝穴鎮(zhèn)戶口。（戶口簿）

2、監(jiān)護(hù)人為江陵縣城區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員。（組織 人事部門調(diào)令或任職文件、單位證明、戶口簿）

3、監(jiān)護(hù)人在城區(qū)穩(wěn)定居住。（不動產(chǎn)證（房產(chǎn)證）、戶口 簿、12 個月以上水、電、燃?xì)饫U費憑證）

4、小產(chǎn)權(quán)房。（含門牌號住房整體圖片、房屋買賣合同票據(jù)、宅基地買賣合同票據(jù)、戶口簿、12 個月 以上水、電、 燃?xì)饫U費憑證、所在村組或居委會證明、三人以上鄰居現(xiàn)場簽字證明。）

5、進(jìn)城務(wù)工子女。務(wù)工人員勞務(wù)合同、12 個月工資銀行 發(fā)放記錄、單位為職工繳交社保明細(xì)、企業(yè)法人簽字蓋章證 明原件、獨立穩(wěn)定的居住房屋（租房提供合同、交易稅務(wù)發(fā) 票、居委會證明）。

6、城區(qū)企業(yè)老板、高管及非江陵戶籍員工子女。（戶口 簿、企業(yè)法人簽字蓋章證明原件）

7、拆遷戶子女。（正式拆遷合同、縣（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）拆遷辦證 明、戶口簿、城區(qū)安置房證明、圖片及居委會證明、（如果 租房：租房合同、交易稅務(wù)發(fā)票、居委會證明）。

8、城區(qū)商業(yè)經(jīng)營戶子女。兩年以上工商營業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營 場所產(chǎn)權(quán)證（租房租賃合同、交易稅務(wù)發(fā)票）、連續(xù) 18 個月 水、電繳費票據(jù)、進(jìn)出貨臺賬、獨立穩(wěn)定的居住房屋（租房 提供合同、交易稅務(wù)發(fā)票、居委會證明）

（四）實驗中學(xué)異動學(xué)生操作管理辦法

1、縣內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)異動到實驗中學(xué)，由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學(xué)校安排專人按照教育局2021年招生方案規(guī)定條款嚴(yán)格審核，對符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的學(xué)生由原學(xué)校審核人簽字認(rèn)可后報學(xué)校校長簽字并加蓋學(xué)校公章。由學(xué)校集中將學(xué)生資料報教育局基教股驗收，驗收合格的學(xué)生由基教股根據(jù)學(xué)位統(tǒng)一安排到校，基教股及實驗中學(xué)不接收學(xué)生及家長的個人申請。8月27日實驗中學(xué)安排專人電話聯(lián)系符合轉(zhuǎn)學(xué)條件的學(xué)生，轉(zhuǎn)入實驗中學(xué)的學(xué)生于8月30日、31日到實驗中學(xué)報名。（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)六年級學(xué)生由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)全部統(tǒng)一辦理初中一年級新生注冊手續(xù)，申請異動由初中學(xué)校辦理；鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園大班幼兒由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)全部統(tǒng)一辦理小學(xué)一年級新生注冊手續(xù)，有多所小學(xué)的由總支書記協(xié)調(diào)。申請異動由小學(xué)學(xué)校辦理。）

2、實驗中學(xué)異動到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?；蚩h外學(xué)校，由學(xué)生向接收學(xué)校申請，經(jīng)接收學(xué)校同意后辦理入學(xué)手續(xù)，入學(xué)后，由接收學(xué)校到基教股辦理學(xué)籍異動手續(xù)。

3、戶籍為縣外的學(xué)生異動到實驗中學(xué)，由基教股核定符合轉(zhuǎn)入條件后轉(zhuǎn)入實驗中學(xué)，由實驗中學(xué)到基教股辦理學(xué)籍異動手續(xù)。轉(zhuǎn)入實驗中學(xué)的學(xué)生于8月30日、31日到實驗中學(xué)報名。

4、跨縣異動到實驗中學(xué)，戶籍為郝穴鎮(zhèn)的學(xué)生，學(xué)生憑戶口簿直接向?qū)嶒炛袑W(xué)提出申請，申請時間為8月20日上午7:30－11:30，其中1～5年級在西湖校區(qū)，6～9年級在實驗校區(qū)。實驗中學(xué)根據(jù)學(xué)位直接安排，報基教股備案。實驗中學(xué)集中為異動學(xué)生到基教股辦理學(xué)籍異動手續(xù)。

舉報電話：15090780888