初中生周末管理建議精選(九篇)

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第1篇：初中生周末管理建議范文

（一） 現(xiàn)狀分析

1. 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

2006年6月我們對(duì)全市初一英語(yǔ)第二學(xué)期期末聯(lián)考成績(jī)進(jìn)行抽樣統(tǒng)計(jì)（總分100）

2. 數(shù)據(jù)分析

從統(tǒng)計(jì)表中我們可以看出以下問(wèn)題：① 兩級(jí)分化提前了；不及格中的低分學(xué)校以及低分學(xué)生數(shù)在增加。試問(wèn)在未來(lái)重語(yǔ)數(shù)外高考形勢(shì)下，這么多人輸在起跑線上，是不是太可惜了。② 全市初一學(xué)生在第一學(xué)年已有近三分之一的學(xué)生已接近放棄的邊緣。

（二） 原因分析

1. 地區(qū)發(fā)展不均衡

從課程開設(shè)情況來(lái)看：由于各校師資力量不均衡，小學(xué)課時(shí)開設(shè)嚴(yán)重不足。

從師資隊(duì)伍來(lái)看：小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)不均衡，加之多數(shù)教師教齡短、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以難以有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。

從對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視度來(lái)看：各地小升初語(yǔ)數(shù)外分值不均衡導(dǎo)致對(duì)學(xué)科的重視度不均衡。

2. 公辦學(xué)校與民辦學(xué)?，F(xiàn)狀分析

從教學(xué)條件上來(lái)看：小學(xué)、初中民辦學(xué)校電教設(shè)備其全，小學(xué)小班化教育優(yōu)勢(shì)明顯，家長(zhǎng)重視并配合學(xué)校教育；而公辦學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，教學(xué)設(shè)備落后，家長(zhǎng)素質(zhì)偏低，不重視也不配合學(xué)校教育。

從學(xué)習(xí)時(shí)間上來(lái)看：住宿制學(xué)校安排早讀和晚自習(xí)時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言實(shí)踐的環(huán)境。公辦初中為保證義務(wù)教育制度實(shí)施，按照規(guī)定課程設(shè)置完成教育教學(xué)任務(wù)，每天下午5點(diǎn)左右放學(xué)。細(xì)想一下，面對(duì)已失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的初中生，課上又無(wú)多媒體輔助教學(xué)，課后沒有家長(zhǎng)的配合，每天怎能完成10個(gè)左右生詞記憶任務(wù)？英語(yǔ)學(xué)習(xí)的屢次失敗，使學(xué)生漸漸地對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了信心，長(zhǎng)期下來(lái)，痛苦的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的心理構(gòu)成了傷害。

3. 新舊教材教法對(duì)比分析

新教材是對(duì)舊教材的改進(jìn)。《牛津英語(yǔ)》教材語(yǔ)言好、理念新、有時(shí)代感，但對(duì)教學(xué)要求比以前高，例如：初一第一學(xué)期新教材要求掌握的詞匯超過(guò)舊教材200多個(gè)。新課標(biāo)、新理念、新教材對(duì)教師提出了較高的要求。從現(xiàn)狀來(lái)看，不少教師只具備“教”教材的水平，而不具備“用”教材的能力。此外，英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也過(guò)于單一，教師和學(xué)生都感到精神壓力和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)分沉重。

（三） 調(diào)查結(jié)果

公辦小學(xué)、初中現(xiàn)狀：① 地區(qū)發(fā)展不平衡 ② 師資力量薄 ③ 教學(xué)設(shè)備差 ④ 教法需改進(jìn) ⑤ 學(xué)法待研究 ⑥ 兩級(jí)分化已提前 ⑦ 評(píng)價(jià)體系需構(gòu)建 ⑧ 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)要重視

二、具體對(duì)策

（一） 加大投入強(qiáng)化管理

1. 加大投入開發(fā)資源

落后的教學(xué)設(shè)備在一定程度上影響并限制了教師教改的積極性與教改的熱情。建議學(xué)校要結(jié)合本校及學(xué)生的實(shí)際情況積極開發(fā)和利用有利于學(xué)習(xí)的資源，如：鼓勵(lì)學(xué)生制作班級(jí)小報(bào)、墻報(bào)；鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)資源；鼓勵(lì)英語(yǔ)教師發(fā)揮集體智慧，制作直觀教具，共享實(shí)物、掛圖、圖片、單詞卡等資源，有條件的學(xué)校還可通過(guò)聘請(qǐng)外教、利用網(wǎng)絡(luò)資源、利用多媒體光盤資料、舉辦英語(yǔ)角、英語(yǔ)沙龍等活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

2. 加強(qiáng)管理多加指導(dǎo)

建議管理部門① 督查各地區(qū)開足開全上好小學(xué)英語(yǔ)課。② 調(diào)研小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣情況。③ 調(diào)研初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)自信心情況。④ 檢查英語(yǔ)課堂教學(xué)是否有實(shí)效。

3. 重視起始年級(jí)教學(xué)

建議管理部門根據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，重視小學(xué)三年級(jí)、初中一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。小學(xué)三年級(jí)要配備語(yǔ)音較好、教學(xué)能力強(qiáng)的英語(yǔ)骨干教師；對(duì)生源差的初一年級(jí)允許在初一第一學(xué)期多上英語(yǔ)課，這樣有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生提興趣、改習(xí)慣、會(huì)音標(biāo)、懂學(xué)法。

（二） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

1. 提高英語(yǔ)教師語(yǔ)言能力。真實(shí)自然的語(yǔ)言輸入不僅僅來(lái)自課本和錄音，還來(lái)自教師的語(yǔ)言，如果教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不正確，語(yǔ)言表達(dá)不清楚，會(huì)使學(xué)生過(guò)早放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，失去興趣和自信。

2. 加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能培訓(xùn)。建議教研和培訓(xùn)部門要定期有針對(duì)性地對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提供和加強(qiáng)對(duì)課堂觀摩的研究，使之系統(tǒng)化、經(jīng)常化。培訓(xùn)內(nèi)容可為：小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有的三大教學(xué)技能①常規(guī)技能―教態(tài)、課堂管理、板書、課堂用語(yǔ)、簡(jiǎn)筆畫、制作教具②專項(xiàng)技能―字母教學(xué)、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)匯教學(xué)、句型語(yǔ)法教學(xué)、課文教學(xué)③綜合技能―新授課、鞏固課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課。

3. 建議人事部門在招聘小學(xué)英語(yǔ)教師時(shí)，增加教學(xué)技能考核；招聘中學(xué)英語(yǔ)教師時(shí)，增加語(yǔ)言運(yùn)用考核。

4. 建議學(xué)校鼓勵(lì)教師通過(guò)多種渠道充電學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)能力。

（三） 優(yōu)化教法指導(dǎo)學(xué)法

1. 加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)法研究

建議研究部門根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況，研究有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，希望小學(xué)研究出音、形、義相融的教學(xué)模式。

建議公辦初中重點(diǎn)研究分層教學(xué)模式，實(shí)施“分層次教學(xué)”是解決學(xué)生兩極分化的一條切實(shí)可行的途徑。我們要珍惜小學(xué)三年級(jí)起點(diǎn)公平，重視初一年級(jí)不在一條起跑線上。分層次教學(xué)的具體要求是在提出問(wèn)題、布置任務(wù)、學(xué)習(xí)探究、作業(yè)設(shè)置、測(cè)試練習(xí)等方面根據(jù)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，讓每一個(gè)學(xué)生得到最合適的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)，充分挖掘其發(fā)展的潛能。

建議沒有晚自習(xí)，周末不補(bǔ)課的初中重點(diǎn)研究自主學(xué)習(xí)模式。

建議各校根據(jù)本校實(shí)際情況，進(jìn)行有關(guān)教學(xué)模式及課型研究。

2. 加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)必有法,學(xué)無(wú)定法,貴在得法。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、錯(cuò)題整理、課外學(xué)習(xí)方法以及復(fù)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)；教會(huì)學(xué)生正確的記憶方法；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，善于、敢于、樂(lè)于給學(xué)生留下獨(dú)立體驗(yàn)和思考的機(jī)會(huì)等。

（四） 構(gòu)建合理評(píng)價(jià)體系

評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分，評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。關(guān)注結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)，是面向“過(guò)去”的評(píng)價(jià)；關(guān)注過(guò)程的形成性評(píng)價(jià)，則是面向“未來(lái)”、重在發(fā)展的評(píng)價(jià)。

1. 建議重視形成性教學(xué)評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)會(huì)使學(xué)生主動(dòng)積極性、自覺愉快地學(xué)習(xí)。其方法有：① 建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案。建立過(guò)程可分為：指導(dǎo)學(xué)習(xí)――準(zhǔn)備檔案袋――累積、搜集學(xué)習(xí)資料――將所搜集的作業(yè)、作品放入――反思、總結(jié)、評(píng)估――挑出最滿意的作品――建立學(xué)習(xí)檔案。② 要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)周記。周記長(zhǎng)短不限，但應(yīng)注意要求學(xué)生每周盡量運(yùn)用近階段所學(xué)的詞匯、句型和語(yǔ)法來(lái)表達(dá)自己的情感，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)反映師生教學(xué)的效果，教師必須給予反饋。③ 訪談評(píng)價(jià)。

2. 課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)提倡以學(xué)論教

以學(xué)論教主要從學(xué)生的情緒狀態(tài)、注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)六方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3. 構(gòu)建合理終結(jié)性評(píng)價(jià)

終結(jié)性評(píng)價(jià)是指在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、能力的評(píng)價(jià)，多以考試的形式進(jìn)行，在英語(yǔ)教學(xué)中有著導(dǎo)向、監(jiān)控、反饋和激勵(lì)作用。

建議小學(xué)三年級(jí)考試只有聽力和口試部分。

建議小學(xué)英語(yǔ)競(jìng)賽只設(shè)口語(yǔ)比賽。

建議1―6年級(jí)英語(yǔ)考試題干部分用兒話語(yǔ)言。

建議小學(xué)英語(yǔ)試卷把寫英文短語(yǔ)放到聽力部分中。

建議小學(xué)英語(yǔ)考試要確保均分不低于80―85(100分制)。

第2篇：初中生周末管理建議范文

摘 要 本文\用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法、歸納法和實(shí)地調(diào)查法，從綿陽(yáng)市游泳隊(duì)陸上力量訓(xùn)練的現(xiàn)狀入手，分析綿陽(yáng)市游泳隊(duì)目前所面臨的問(wèn)題，研究認(rèn)為：綿陽(yáng)市游泳隊(duì)不能忽視陸上力量練習(xí)，應(yīng)加大陸上訓(xùn)練的力度并制定合理有效的計(jì)劃來(lái)更好地發(fā)展隊(duì)員的身體素質(zhì)、改進(jìn)技術(shù)，力爭(zhēng)在比賽中取得更好的成績(jī)。

關(guān)鍵詞 綿陽(yáng)市游泳隊(duì) 游泳運(yùn)動(dòng) 陸上力量訓(xùn)練

21世紀(jì)以來(lái)隨著人類文明和科技的進(jìn)步，競(jìng)技體育已經(jīng)成為當(dāng)今世界不可缺少的一部分。而力量訓(xùn)練是游泳運(yùn)動(dòng)員的主要身體素質(zhì)之一，重視力量是現(xiàn)代游泳訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)。陸上專項(xiàng)力量訓(xùn)練已成為游泳訓(xùn)練的重要內(nèi)容之一，游泳教學(xué)和訓(xùn)練應(yīng)以水上為主，陸上為鋪，也就是說(shuō)在游泳教學(xué)和訓(xùn)練中，水上的教學(xué)和訓(xùn)練是占主要的地位。但是我們不能因此而忽視了陸上的教學(xué)和訓(xùn)練工作。陸上訓(xùn)練在對(duì)發(fā)展力量，關(guān)節(jié)靈活性、柔韌、耐力等身體素質(zhì)比單純通過(guò)水上訓(xùn)練發(fā)展快。

一、綿陽(yáng)市游泳隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練基本情況分析

（一）綿陽(yáng)市游泳隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練時(shí)間安排

綿陽(yáng)市游泳隊(duì)的隊(duì)員年齡在7-18歲之間，他們的年齡跨度大且都在學(xué)校進(jìn)行正常的文化課學(xué)習(xí)，只是用自己的空余時(shí)間來(lái)訓(xùn)練。小學(xué)生和部分走讀初中生的訓(xùn)練時(shí)間是每周一至五的18：00到20：00，周六周天的上午09：00到11：00；住校的小學(xué)生、初中生和高中生每周只有周六、天上午訓(xùn)練。如遇寒暑假的話，訓(xùn)練時(shí)間是假期的上午09：00到11：00，一般臨近比賽的前一個(gè)月會(huì)進(jìn)行集訓(xùn)，集訓(xùn)的訓(xùn)練時(shí)間是每天的上午09：00到11：00、下午16：00到20：00。

（二）綿陽(yáng)市游泳隊(duì)水上訓(xùn)練時(shí)間安排

綿陽(yáng)市游泳隊(duì)的隊(duì)員通常只進(jìn)行水上訓(xùn)練，他們訓(xùn)練量大致分為：周一至周四3000m-4000m、周五至周天4500-6000m；暑假：上午5000m-6000m、下午3000m-4000m；寒假：上午4000m-5000m。

（三）綿陽(yáng)市游泳隊(duì)陸上訓(xùn)練時(shí)間及內(nèi)容

綿陽(yáng)市游泳隊(duì)的隊(duì)員一般只進(jìn)行水上訓(xùn)練，陸上訓(xùn)練的時(shí)間很少，偶爾會(huì)在下水之前進(jìn)行陸上的模仿練習(xí)但一般是在隊(duì)員改技術(shù)動(dòng)作的情況下。對(duì)于大的隊(duì)員可能一個(gè)月會(huì)有一次陸上訓(xùn)練，但訓(xùn)練的內(nèi)容基本都是橡皮拉力、跑步、臺(tái)階跳和少量的腰腹練習(xí)。

二、綿陽(yáng)市游泳隊(duì)陸上訓(xùn)練存在的問(wèn)題分析

（一）陸上訓(xùn)練時(shí)間少

據(jù)調(diào)查游泳隊(duì)進(jìn)行陸上訓(xùn)練的時(shí)間少之又少，大量的水上訓(xùn)練并不能大幅度的提高隊(duì)員的運(yùn)動(dòng)成績(jī)。這樣的情況造成了隊(duì)員們的身體素質(zhì)不如其他市隊(duì)隊(duì)員的身體素質(zhì)。所以在比賽時(shí)，遇到長(zhǎng)距離會(huì)顯得吃力，后程速度完全跟不上最后導(dǎo)致成績(jī)不夠理想。

（二）陸上訓(xùn)練內(nèi)容單一

陸上訓(xùn)練缺乏系統(tǒng)性，教練沒有制定一個(gè)有針對(duì)性的陸上計(jì)劃，少量幾次的陸上訓(xùn)練內(nèi)容還采用的是比較老舊的訓(xùn)練方法，跟隊(duì)員的實(shí)際水平并不太符合。每次訓(xùn)練都是一鍋端，并沒有考慮到各隊(duì)員的差異性。

（三）隊(duì)員和家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練缺乏重視

因?yàn)榫d陽(yáng)市游泳隊(duì)的隊(duì)員都是走讀式訓(xùn)練，并不是封閉式的管理。且很多隊(duì)員不在同一個(gè)學(xué)校上學(xué)所以下課時(shí)間也不相同，有的早點(diǎn)有的晚點(diǎn)。隊(duì)員可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的事情、課外輔導(dǎo)班或者家里的事情而不來(lái)訓(xùn)練。一般只有在周末或者寒暑假的時(shí)候，隊(duì)員參加訓(xùn)練的人數(shù)會(huì)比較整齊。

三、陸上訓(xùn)練的方法與手段

游泳訓(xùn)練中可以通過(guò)以下方法來(lái)發(fā)展各方面的能力，發(fā)展專項(xiàng)力量的方法：通過(guò)各種力量練習(xí)，引體向上，雙壁屈伸、俯臥撐、負(fù)重蹲起等練習(xí)來(lái)發(fā)展全身各部的力量。發(fā)展力量耐力的方法：可通過(guò)中、長(zhǎng)跑、越野跑等來(lái)提高心肺功能和發(fā)展耐力。發(fā)展最大力量的方法：臥推杠鈴，滑輪拉力等動(dòng)拉力練習(xí)。發(fā)展柔韌性的方法：通過(guò)柔韌練習(xí)，拉韌帶、各種徒手操、各類球活動(dòng)來(lái)提高柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，以達(dá)到加強(qiáng)肌肉伸縮的彈性和肌肉線條的牽拉程度。發(fā)展速度素質(zhì)的方法：通過(guò)短跑、加速跑、變速跑和高抬腿跑、折返跑等。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

從綿陽(yáng)市游泳隊(duì)陸上訓(xùn)練現(xiàn)狀上看：首先是教練忽略了陸上訓(xùn)練的重要性，過(guò)分依賴水上訓(xùn)練，陸上訓(xùn)練缺乏核心力量的內(nèi)容。隊(duì)員們的身體素質(zhì)有待提高。其次，隊(duì)員和家長(zhǎng)對(duì)游泳訓(xùn)練不太重視，很少有家長(zhǎng)和隊(duì)員能保證每堂訓(xùn)練課都會(huì)去。最后，綿陽(yáng)市游泳隊(duì)對(duì)于日常訓(xùn)練管理較為松散，并沒有出臺(tái)硬性的規(guī)章制度。

（二）建議

要想提高綿陽(yáng)市游泳隊(duì)隊(duì)員的整體水平就必須重視陸上訓(xùn)練。首先，教練團(tuán)隊(duì)要制定合理的訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練計(jì)劃既要包含水上也要包含陸上訓(xùn)練，當(dāng)然陸上訓(xùn)練還應(yīng)加上核心力量的訓(xùn)練。核心力量的訓(xùn)練需要教練根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際情況進(jìn)行制定，要因人而異。其次，隊(duì)員要重視每堂訓(xùn)練課，盡量做到每次訓(xùn)練都按時(shí)到場(chǎng)并以積極的心態(tài)對(duì)待每一次訓(xùn)練。最后，綿陽(yáng)市游泳隊(duì)?wèi)?yīng)該出臺(tái)相應(yīng)的政策制度。在每年考核游泳隊(duì)人員的項(xiàng)目中增加核心力量及身體素質(zhì)評(píng)定的硬性規(guī)定，同時(shí)制定一系列的獎(jiǎng)懲和保證等配套措施，以確保綿陽(yáng)市游泳代表隊(duì)的良性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：初中生周末管理建議范文

初中生CTO

伍興云的這個(gè)夏天很忙，每天的日程從清晨起就安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，參加科技創(chuàng)新比賽、見投資人、推動(dòng)產(chǎn)品研發(fā)進(jìn)度，最近他剛剛收到谷歌的邀請(qǐng)，馬上要去美國(guó)參觀谷歌眼鏡的開發(fā)。伍興云給自己設(shè)計(jì)了全英文的名片：“伍興云，全端工程師”，領(lǐng)域是“智能家居，插座&路由器”。

到8月末，他的時(shí)間尤為緊張，見面要提前幾天敲定時(shí)間。采訪的頭一晚，在核實(shí)資料時(shí)，他要求晚一點(diǎn)再回復(fù)：“我在寫暑假作業(yè)，馬上開學(xué)快寫不完了。”

只有這時(shí)才讓人意識(shí)到，他真的只是個(gè)14歲的初中生。

在今年4月，伍興云由北京四中選派，代表中國(guó)隊(duì)參加了第42屆日內(nèi)瓦國(guó)際發(fā)明博覽會(huì)，日內(nèi)瓦發(fā)明博覽會(huì)就像科技奧斯卡獎(jiǎng)，每年都會(huì)聚了世界各國(guó)的發(fā)明項(xiàng)目。在不分年齡段的評(píng)比中，伍興云以“多軌道式電磁炮”和“智能插座”兩個(gè)項(xiàng)目同時(shí)贏得了兩座金獎(jiǎng)。坐在咖啡館里，14歲的伍興云看起來(lái)跟街頭的中學(xué)生沒什么區(qū)別：T恤、短褲，加上青春期男孩最愛的籃球鞋，敘述拿不準(zhǔn)的時(shí)候習(xí)慣掏出蘋果電腦，找到PPT里相應(yīng)的解釋。但是此時(shí)，他在初中生之外還將有另一個(gè)身份：“智能插座”項(xiàng)目未來(lái)將會(huì)投入商用，他已與投資人談好了200萬(wàn)元人民幣投資，即將創(chuàng)辦公司，且出任CTO職位。

具體來(lái)講，這個(gè)公司將會(huì)從“智能插座”開始，建立與智能路由器、通訊協(xié)議組成的全套智能家居系統(tǒng)，未來(lái)做成后，“這套系統(tǒng)能測(cè)定你的位置，發(fā)現(xiàn)你離家還有一公里的時(shí)候，就自動(dòng)讓空調(diào)開機(jī);如果你當(dāng)天去過(guò)醫(yī)院，空調(diào)就自動(dòng)調(diào)高溫度;發(fā)現(xiàn)你連續(xù)回家的時(shí)間提前，也會(huì)自動(dòng)更改開機(jī)時(shí)間設(shè)置?！蔽榕d云認(rèn)為自己這套系統(tǒng)的不同之處，在于此前的智能家居都還嚴(yán)重依賴人工控制：“一定要人到家前自己用手機(jī)開電器，這太麻煩了?！?/p>

“智能插座”的另幾位伙伴是三名高中生，今年“六一”，伍興云被一個(gè)創(chuàng)客沙龍請(qǐng)去做演講，事后他把其他演講嘉賓都拉入了自己的隊(duì)伍里，“就類似喬布斯拉攏斯卡利一樣。”――伍興云最佩服的人是喬布斯，“雖然現(xiàn)在滿大街的程序員都說(shuō)自己的偶像是喬布斯?！蔽榕d云想做一個(gè)開創(chuàng)性的東西，不能像國(guó)內(nèi)一些公司，別人做什么就抄什么，再以特別低的價(jià)格賣出去，“像蝗蟲一樣把市場(chǎng)掃光了”。

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)“00后”要培養(yǎng)自己成為CEO型的管理者，伍興云不想做一個(gè)老老實(shí)實(shí)的優(yōu)等生。

升學(xué)與發(fā)明

坐在一堆線路板、單片機(jī)、電烙鐵、萬(wàn)用表、吸錫器中，媽媽李璦璐回憶起兒子從小做發(fā)明的經(jīng)歷，她幾次用了一個(gè)詞：“焦慮”。

跟其他家長(zhǎng)一樣，從伍興云三四歲的時(shí)候，李璦璐就打算給兒子報(bào)特長(zhǎng)班，來(lái)到少年宮后，路過(guò)無(wú)線電教室時(shí)，伍興云就鉆進(jìn)去不出來(lái)，一定要在一群初中生中學(xué)用電烙鐵。6歲時(shí)伍興云做了自己的第一個(gè)發(fā)明，他用電子配件設(shè)計(jì)了一個(gè)冰箱關(guān)門提醒器，一旦冰箱門沒關(guān)上，裝置就會(huì)發(fā)出尖銳的提醒聲。這個(gè)發(fā)明被老師結(jié)集出版后，大人們沒意識(shí)到要申請(qǐng)專利。2011年某知名品牌冰箱新增了同樣的提醒功能，伍興云找到他們的專利書，發(fā)現(xiàn)“在我的基礎(chǔ)上改動(dòng)沒超過(guò)20%，用的都是完全相同的原理”。

在提醒器之后，每年伍興云都要鼓搗出一些小發(fā)明出來(lái)，等到讀小學(xué)時(shí)，升學(xué)的壓力開始落在李璦璐身上?！拔榕d云小學(xué)同學(xué)最多的報(bào)了八個(gè)課外班，美術(shù)、跳舞、鋼琴、奧數(shù)、英語(yǔ)……家長(zhǎng)的心態(tài)都一樣，第一希望自己孩子優(yōu)秀，第二希望在小升初有優(yōu)勢(shì)，第三要在重點(diǎn)中學(xué)占坑?！蔽榕d云的課余時(shí)間一直被愛好占據(jù)，沒有報(bào)任何補(bǔ)習(xí)班，反而把所有的業(yè)余時(shí)間都用在研究物理和計(jì)算機(jī)編程上。李璦璐跟兒子如果周末外出，就是去中關(guān)村逛電子市場(chǎng)，一路看著兒子跟攤主討價(jià)還價(jià)，最后自己上去付錢。

李璦璐說(shuō)，伍興云小學(xué)時(shí)，老師們不太理解他們的做法。每次開家長(zhǎng)會(huì)，班主任都叫住她：“你兒子在學(xué)習(xí)上也就花了30%的精力，怎么著也得50%?。　逼鸫a在當(dāng)時(shí)，大家都看不出這些發(fā)明究竟有什么實(shí)用價(jià)值，李璦璐說(shuō)她自己也拿不準(zhǔn)，自己對(duì)孩子是支持還是放縱。每次發(fā)現(xiàn)凌晨1點(diǎn)多，兒子還在埋頭鼓搗自己研究時(shí)，李璦璐內(nèi)心里還是糾結(jié)：別人家的孩子此時(shí)不知做了多少道題啊！

最為擔(dān)心的小升初，因?yàn)橐粭l捷徑暫時(shí)解決了此前的煩惱。兒子五年級(jí)時(shí)，李璦璐在教育論壇上發(fā)現(xiàn)，北京幾所重點(diǎn)中學(xué)可以報(bào)名特長(zhǎng)生，伍興云的這些設(shè)計(jì)也許可以去試試。為了增加說(shuō)服力，在面試北京四中之前，伍興云“入侵”了四中的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：他把找到管理員用戶名和密碼的過(guò)程寫了一個(gè)完整的“入侵”報(bào)告，放在了做發(fā)明的簡(jiǎn)歷里。這個(gè)經(jīng)歷讓招生老師大為驚奇。李璦璐回憶，四中的提前考試先面試家長(zhǎng)，再面試孩子，母子倆在回石景山的路上就接到了錄取電話，到家馬上拿著照片、學(xué)籍卡，折回去當(dāng)天就辦了錄取手續(xù)，而正常的同學(xué)面試后要近一個(gè)月才能接到通知。

“我倆的戰(zhàn)爭(zhēng)后來(lái)還在繼續(xù)，初一的時(shí)候，他每天晚上搞編程和研究，我說(shuō)伍興云你看那些學(xué)霸他們都在做題，你也得做呀！就為這些事天天晚上都生氣。從初二開始，我就覺得我不能再和他較勁了，他一直證明了自己是個(gè)很聰明很自律的孩子，將來(lái)也一定非常優(yōu)秀，不如我來(lái)跟他一起成長(zhǎng)。”李璦璐說(shuō)，這個(gè)決定下了很大決心，有興趣特長(zhǎng)的孩子很多，最后能堅(jiān)持下來(lái)的卻越來(lái)越少。

一次參加一個(gè)科技創(chuàng)新大賽，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)她結(jié)識(shí)了另一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，會(huì)后那個(gè)母親憂心忡忡地給她打電話，問(wèn)要不要孩子繼續(xù)做發(fā)明。李璦璐跟她分析，孩子的興趣應(yīng)該支持，但同時(shí)耗費(fèi)的時(shí)間精力也確實(shí)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，如果從升學(xué)的實(shí)用角度考慮，這確實(shí)是個(gè)風(fēng)險(xiǎn)很大的選擇。再之后的活動(dòng)，李璦璐發(fā)現(xiàn)那對(duì)母子沒有再露面。“我很理解，這條路太難走了?！?/p>

新的出路

事實(shí)上，國(guó)內(nèi)做發(fā)明創(chuàng)造，參加創(chuàng)新大賽的孩子并不少。伍興云在四中的輔導(dǎo)老師彭鵬一直負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，此前也輔導(dǎo)過(guò)四中幾名有發(fā)明天賦的孩子，他們中有人依靠參加比賽獲得自主招生加分，順利上了北京航空航天大學(xué)，也有人高二時(shí)就直接申請(qǐng)到了美國(guó)高校。

但彭鵬在參加國(guó)內(nèi)比賽的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有大量的特長(zhǎng)生其實(shí)并不真正喜歡創(chuàng)造，很多人是靠家里的關(guān)系，找專家買項(xiàng)目，孩子只需要突擊學(xué)會(huì)其中的部分知識(shí)，自主招生考試時(shí)能應(yīng)付得了考官就夠了?！八麄冎粫?huì)要考的部分，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的架構(gòu)和其他軟硬件知識(shí)都不了解?！?/p>

伍興云很討厭這種功利性的發(fā)明，如果單純以分?jǐn)?shù)衡量，他投入發(fā)明時(shí)損失的成績(jī)，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)未來(lái)可能的加分。課外的學(xué)習(xí)更多是出于興趣，此前初一時(shí)為了研制“多軌道式電磁炮”，他自己買了高中物理教材，找高中部的學(xué)長(zhǎng)請(qǐng)教，還選擇在Coursera這樣的在線教育社區(qū)上公開課，聽全英文的《人工智能》《微積分》《物理》課程。學(xué)不懂的，他到百度貼吧發(fā)帖、給開課老師發(fā)英文郵件討論。他在電腦上搭建三維立體模型做實(shí)驗(yàn)，調(diào)整電磁炮的線圈大小、長(zhǎng)度，計(jì)算出合適的出口動(dòng)能，為此自學(xué)了ANSYS模擬軟件、CAD三維建模軟件設(shè)計(jì)――在很多學(xué)校，這是本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)才需要涉獵的技能。

初三已經(jīng)開學(xué)了，伍興云在學(xué)校最好的科目是物理，總是班級(jí)前五，數(shù)學(xué)自己也學(xué)到了微積分。“我的英語(yǔ)跟外國(guó)人交流沒問(wèn)題，這次被谷歌邀請(qǐng)的參觀也全是自己聯(lián)系的，但是跟學(xué)?？荚囘€是有差別，比如完形填空，只能填一個(gè)答案，都要靠大量做題記住固定搭配?！蔽榕d云在學(xué)校只能算是中等生，他現(xiàn)在最大的愿望，是能進(jìn)入北京四中高中部的“道元班”――這是個(gè)只有30人的特長(zhǎng)班，可以用文學(xué)、藝術(shù)、科技等特長(zhǎng)申請(qǐng)，入學(xué)后學(xué)校幫助配備個(gè)人導(dǎo)師，學(xué)生用更多精力發(fā)揮特長(zhǎng)，最后申請(qǐng)國(guó)外高校。這是當(dāng)下國(guó)內(nèi)一所重點(diǎn)中學(xué)能為特長(zhǎng)生們提供的最寬松的土壤了。

不過(guò)這條路之前，中考成績(jī)依然是最主要的指標(biāo)。伍興云跟班主任談過(guò)，大家都希望他能把成績(jī)?cè)偬崽幔捌鸫a進(jìn)入前150名”，順利升入道元班。今后每天一半的時(shí)間上課，一半的時(shí)間來(lái)做研究，未來(lái)申請(qǐng)到麻省理工學(xué)院這樣的美國(guó)大學(xué)繼續(xù)深造。

與此同時(shí)，“智能插座”的項(xiàng)目也在加速運(yùn)行，天使投資人的加入解決了資金問(wèn)題，投資人屈田本來(lái)只想見見朋友口中的這個(gè)天才少年，見面后沒想到會(huì)是這么成熟的孩子。屈田自己畢業(yè)于人大附中的數(shù)學(xué)競(jìng)賽班，被保送入北京大學(xué)物理系，見識(shí)過(guò)一大批他的“70后”同學(xué)們競(jìng)賽、出國(guó)、做工程師、拿綠卡的標(biāo)準(zhǔn)路徑。屈田希望伍興云這個(gè)“00后”能超越上兩代人的限制，他過(guò)去的投資一般回報(bào)周期都在半年到兩年時(shí)間，現(xiàn)在他更多的是投資伍興云這個(gè)人，“我希望這筆錢能給伍興云的研究起到經(jīng)濟(jì)保障，五年、十年內(nèi)，不一定是這個(gè)項(xiàng)目，但這個(gè)人，一定能成?！?/p>

暑假時(shí)，伍興云與小米公司的董事長(zhǎng)雷軍見了面，與他討論了智能家居的未來(lái)發(fā)展。伍興云覺得這是對(duì)自己的一種認(rèn)可?！袄总娊o了我很中肯的建議，未來(lái)我會(huì)像他說(shuō)的那樣把產(chǎn)品專注在一個(gè)細(xì)節(jié)?！钡d奮的同時(shí)，伍興云還保持了冷靜的頭腦：見雷軍的頭一天是四中的會(huì)考，晚上到家，伍興云連夜把專利寫出來(lái)發(fā)給了專利局：“國(guó)內(nèi)的商業(yè)環(huán)境大家都懂，見面之前我把自己的專利提前申請(qǐng)好，一定要有保護(hù)意識(shí)。”

第4篇：初中生周末管理建議范文

《華生―格拉瑟審辯式思維測(cè)試》（Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal，以下簡(jiǎn)稱WGCTA）是一個(gè)測(cè)量審辯式思維水平的測(cè)驗(yàn)。

美國(guó)心理公司于1921年成立，曾經(jīng)是國(guó)際上實(shí)力最強(qiáng)的心理測(cè)驗(yàn)公司之一。1994年，心理公司開發(fā)出版了WGCTA。今天，主持著WGCTA的是世界上最重要的學(xué)習(xí)公司之一培生教育公司。

WGCTA的編制者認(rèn)為，無(wú)論是在學(xué)術(shù)和教育領(lǐng)域還是在職業(yè)領(lǐng)域，審辯式思維都是一種非常重要的勝任力要素。編制WGCTA是為了預(yù)測(cè)受測(cè)者在各種教育和職業(yè)環(huán)境中履行個(gè)人職責(zé)的行為表現(xiàn)。

長(zhǎng)期以來(lái)，WGCTA主要應(yīng)用于就業(yè)申請(qǐng)的評(píng)估，應(yīng)用于學(xué)校和其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生。WGCTA的測(cè)試對(duì)象包括求職者和在校學(xué)生。WGCTA受到許多用戶的青睞，被應(yīng)用于行政管理、企業(yè)管理、教育、科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的人力資源開發(fā)。WGCTA與智力測(cè)驗(yàn)、技能測(cè)試、個(gè)人傾向測(cè)驗(yàn)等其他評(píng)價(jià)手段相結(jié)合，可以有效地預(yù)測(cè)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作潛力，可以明顯提高培訓(xùn)的成果，可以提高組織的人力資源效率。

WGCTA的基本設(shè)計(jì)思路：RED

WGCTA試卷設(shè)計(jì)的基本思路是從三個(gè)方面對(duì)受測(cè)者的決策能力和判斷力進(jìn)行評(píng)估。這三個(gè)方面是：

1.假設(shè)確認(rèn)（Recognizing assumptions，即R）；

2.評(píng)估論證過(guò)程（Evaluating arguments，即E）；

3.導(dǎo)出結(jié)論（Drawing conclusions，即D）。

WGCTA力圖對(duì)受測(cè)者的未來(lái)影響力、探索廣度和職業(yè)發(fā)展等做出比較準(zhǔn)確的刻畫并提出改進(jìn)建議。

WGCTA的試卷構(gòu)成

WGCTA的試卷包括5個(gè)部分：

1.推論

推論是一個(gè)從觀測(cè)事實(shí)中得出結(jié)論的過(guò)程。例如，如果看到房間中有燈光，聽到房間中有聲響，可以得到“屋里有人”的推論。但是，這個(gè)推論有可能并不正確?；蛟S，屋里并沒有人，只是主人在離開房間的時(shí)候忘記了關(guān)燈和關(guān)電視機(jī)。這部分，每道題目的文本（語(yǔ)料）是一段關(guān)于事實(shí)的陳述。這些事實(shí)，被認(rèn)為是正確的，無(wú)可置疑的。題目是根據(jù)給定事實(shí)做出的推論?？忌枰獙?duì)這些推論進(jìn)行評(píng)價(jià)?？忌枰獜?種評(píng)價(jià)中選擇一種。這5種評(píng)價(jià)分別是真（T）、可能真（PT）、資料不足無(wú)法判斷（ID）、可能錯(cuò)（PF）、錯(cuò)（F）。

在進(jìn)行評(píng)價(jià)判斷的時(shí)候，考生需要運(yùn)用一些文本之外的常識(shí)，需要依靠一些個(gè)人的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)做出判斷。那些具有更廣的知識(shí)面和具有更多的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的考生，將更容易做出正確的判斷。

例題：

上個(gè)周末，大約二百名初中生在一個(gè)中西部城市自愿參加了一次周末討論會(huì)。這次會(huì)議的主題是種族關(guān)系和世界持久和平。這是由學(xué)生們自己選出的當(dāng)今世界上最重要的兩個(gè)問(wèn)題。

（1）與其他同齡的學(xué)生相比，出席了本次會(huì)議的這些學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)廣泛社會(huì)問(wèn)題更濃厚的興趣。

（2）大多數(shù)學(xué)生以前在自己的學(xué)校中從沒有討論過(guò)此次會(huì)議的兩個(gè)主題。

（3）學(xué)生們來(lái)自全國(guó)各地。

（4）學(xué)生所討論的主要問(wèn)題是勞動(dòng)關(guān)系問(wèn)題。

（5）一些初中生認(rèn)為種族關(guān)系和世界持久和平是值得討論的問(wèn)題。

第1題的答案是PT。根據(jù)給出的事實(shí)，這可能是正確的，但不一定。第2題的答案是PF。學(xué)生們來(lái)參加此次討論，很可能以前曾經(jīng)討論過(guò)這些問(wèn)題。第3題的答案是ID。從所給事實(shí)無(wú)法做出判斷，信息不足。第4題的答案是F。第5題的答案是T。所給材料中已經(jīng)說(shuō)明，這兩個(gè)問(wèn)題是由學(xué)生們選出的。

2.假設(shè)辨認(rèn)

當(dāng)你說(shuō)，“我將于六月畢業(yè)”時(shí)，你的陳述中包含著一系列的假設(shè)。例如：我將活到六月；我可以通過(guò)畢業(yè)考試；我可以達(dá)到學(xué)校的畢業(yè)要求……所謂“假設(shè)”，是指一些預(yù)設(shè)的前提假設(shè)，是一些不需要討論的前提。在這部分題目中，文本（語(yǔ)料）是一個(gè)命題或陳述。題目是這個(gè)命題可能包含的假設(shè)?？忌枰凇皩儆诒匾僭O(shè)”和“不屬于必要假設(shè)”之間做出選擇。

在測(cè)試的指導(dǎo)語(yǔ)中提醒考生：注意，你需要對(duì)各個(gè)可能的假設(shè)獨(dú)立地進(jìn)行判斷。

例題：

陳述：我們需要節(jié)省時(shí)間，所以我們最好乘飛機(jī)去。

假設(shè)：

（1）乘飛機(jī)比乘坐其他交通工具需要的時(shí)間少一些。

（2）有通往目的地的飛機(jī)可以乘坐。

（3）乘飛機(jī)旅行比乘火車旅行更方便。

第1題和第2題是必要假設(shè)。第3題不是必要假設(shè)，在所給材料中并沒有提到方便與否的問(wèn)題。

3.演繹推理

在這部分測(cè)試中，首先會(huì)給出一些陳述，這些陳述構(gòu)成演繹推理的前提。這些前提被認(rèn)為是真實(shí)的，是無(wú)可置疑的。題目是根據(jù)給定前提可能導(dǎo)出的一些結(jié)論?？忌枰凇翱梢詫?dǎo)出”和“不能導(dǎo)出”之間做出判斷和選擇。

在測(cè)試的指導(dǎo)語(yǔ)中提醒考生：你需要盡量避免受到偏見和思維定勢(shì)的影響。有些結(jié)論，即使根據(jù)常識(shí)你知道是真實(shí)的，但是，如果這一結(jié)論并不能從所給的前提中必然地導(dǎo)出，你也不應(yīng)選擇“可以導(dǎo)出”。所有這些陳述中所說(shuō)的“有些”，是指某一類屬中一定數(shù)量的組成部分。當(dāng)我們說(shuō)“有些”的時(shí)候，意味著“至少有一部分”或“全部”。例如，當(dāng)我們說(shuō)“有些假日會(huì)下雨”的時(shí)候，意味著“至少有一個(gè)假日會(huì)下雨”，也意味著“有幾個(gè)假日會(huì)下雨”，還包含“不排除所有的假日都下雨的可能性”。

例題：

陳述：有些假日會(huì)下雨；下雨的日子很無(wú)聊。

結(jié)論：

（1）晴天都不會(huì)感到無(wú)聊。

（2）有些假日很無(wú)聊。

（3）有些假日不會(huì)感到無(wú)聊。

第1題的答案是“不能導(dǎo)出”。 第2題的答案是“可以導(dǎo)出”。第3題的答案是“不能導(dǎo)出”。盡管根據(jù)你的常識(shí)，你知道這個(gè)陳述是正確的，但是，你并不能從所給前提陳述中導(dǎo)出這一結(jié)論。

4.解釋

在這部分測(cè)試中，首先會(huì)給出一段關(guān)于事實(shí)（例如，某一項(xiàng)科研成果）的陳述。題目是根據(jù)文本中關(guān)于事實(shí)的陳述可能導(dǎo)出的一些結(jié)論。其中，有的是經(jīng)過(guò)合理質(zhì)疑之后可以經(jīng)受住質(zhì)疑仍然可以成立的結(jié)論；有些是經(jīng)受不住質(zhì)疑而難以成立的結(jié)論。考生需要做出“可以成立”或“不能成立”的判斷。

在測(cè)試的指導(dǎo)語(yǔ)中提醒考生：文本中給出的事實(shí)陳述是真實(shí)的，不容置疑的。從事實(shí)導(dǎo)出的結(jié)論，有些可以成立，有些不能成立。注意，對(duì)于每個(gè)結(jié)論獨(dú)立地進(jìn)行判斷。

例題：

陳述：一項(xiàng)關(guān)于兒童詞匯獲得的研究顯示，八個(gè)月兒童的詞匯量為零，到六歲時(shí)，兒童的口語(yǔ)詞匯量達(dá)到2，562個(gè)。

結(jié)論：

（1）在這項(xiàng)研究中，沒有一個(gè)孩子能在六個(gè)月的時(shí)候?qū)W會(huì)說(shuō)話。

（2）在孩子們學(xué)習(xí)走路時(shí)，詞匯的增長(zhǎng)量最慢。

第1題的結(jié)論可以成立。經(jīng)過(guò)合理質(zhì)疑，這一結(jié)論仍然可以成立。第2題的結(jié)論不能成立。在所給材料中，并未涉及學(xué)習(xí)走路與詞匯量之間的關(guān)系。

5.評(píng)價(jià)論證過(guò)程

為了對(duì)重要的問(wèn)題做出決策，需要具有判斷一個(gè)論證過(guò)程是否具有說(shuō)服力的能力，需要具有判斷一個(gè)論證是緊扣主題還是“跑題”的能力。測(cè)試的這部分考查考生關(guān)于“說(shuō)服力”和“跑題”的判斷能力。一個(gè)具有說(shuō)服力的論證，一方面需要能夠抓住問(wèn)題的要害展開論述，而不是僅僅關(guān)注一些瑣碎的細(xì)節(jié)；另一方面，需要緊扣問(wèn)題，而不是離開問(wèn)題本身的慷慨激昂。盡管有些慷慨激昂的論證是非常正確的，但對(duì)于解決問(wèn)題的幫助很小。

在這部分測(cè)試中，首先會(huì)給出一個(gè)比較重要的問(wèn)題，題目是對(duì)于這一問(wèn)題的論證?？忌枰獙?duì)這些論證做出“有說(shuō)服力”或“缺乏說(shuō)服力”的判斷。

在測(cè)試的指導(dǎo)語(yǔ)中提醒考生：請(qǐng)注意，所有這些論證都是可以成立的。你在答題時(shí)，盡量不要受到自己個(gè)人好惡的影響，而應(yīng)盡量從論證本身、站在論證者的立場(chǎng)去判斷一個(gè)論證是否具有說(shuō)服力。

例題：

論題：是否所有的美國(guó)適齡青年都應(yīng)該讀大學(xué)？

論證：

（1）是的。在大學(xué)中青年人可以有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)歌曲和跳舞。

（2）不是。相當(dāng)比例的年輕人既沒有足夠的能力也沒有足夠的興趣進(jìn)行大學(xué)學(xué)習(xí)，他們很難從大學(xué)中獲益。

（3）不是。強(qiáng)度過(guò)大的學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)一個(gè)人的人格造成永久的傷害。

第1題的答案是“缺乏說(shuō)服力”。第2題的答案是“有說(shuō)服力”。如果提出的這一論據(jù)為真，可以對(duì)自己的觀點(diǎn)提供有力的支持。第3題的答案是“缺乏說(shuō)服力”。如果這一論據(jù)為真，確實(shí)非常重要，但是，與論點(diǎn)之間缺乏緊密的聯(lián)系。論點(diǎn)中僅僅提到讀大學(xué)，讀大學(xué)并不一定意味著“強(qiáng)度過(guò)大的學(xué)習(xí)”。

第5篇：初中生周末管理建議范文

案例一：如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生

剛接手2015屆學(xué)生的第2周，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生行為異樣，他叫崔X平，他身高體弱，總是離群獨(dú)居，不愿參加集體活動(dòng)，似乎有很多的心事。有一天下午，我找他談話，我問(wèn)他許多問(wèn)題，諸如：“你身體不舒服嗎？”“有誰(shuí)欺負(fù)你了嗎？”“不適應(yīng)陌生的環(huán)境嗎？”“想家了嗎？”他都一一搖頭，不愿意說(shuō)一個(gè)字。我想，這學(xué)生可能是性格內(nèi)向，再加上我們師生之間還缺乏了解和信任，就說(shuō)了一些鼓勵(lì)的話，讓他回到教室。從此，崔X平成了我的一樁心事，他的一言一行都牽動(dòng)著我的心?？墒?，我卻找不到打開他心靈窗口的辦法。

一轉(zhuǎn)眼，期中考試了，崔X平的情緒更低落。分?jǐn)?shù)出來(lái)以后，不出我所料，崔X平同學(xué)在全班倒數(shù)第一名。我抓住了這個(gè)時(shí)機(jī)，再次找他談話，我直言不諱地告訴他這次排名倒數(shù)第一的事實(shí)。他眼里含著淚水，小聲地啜泣起來(lái)。終于我聽到了他進(jìn)班以來(lái)跟我說(shuō)的第一句話：“我不想活了，還談什么讀書？”我非常震驚，心痛他的同時(shí)，也深深責(zé)備自己，怎么就不能早點(diǎn)走進(jìn)學(xué)生的心靈呢？但是他開口說(shuō)話了，我還是為之振奮，趁機(jī)問(wèn)他為什么有這么大的壓力，這時(shí)他也似乎精神上解脫了，就告訴我，兩年前他爸爸得了精神分裂癥，今年暑假他爸爸和媽媽又離婚了，他被法院裁定由父親監(jiān)護(hù)，實(shí)際上由祖父監(jiān)護(hù)，他無(wú)法面對(duì)父親瘋瘋癲癲的行為和呆滯的目光，他更無(wú)法面對(duì)母親離家的事實(shí)。此情此景，我深感身上的責(zé)任重大，我暗下決心，一定要把這個(gè)學(xué)生挽救出來(lái)。

經(jīng)過(guò)深思熟慮，我實(shí)施了救助計(jì)劃：一方面，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。我勸解他：“人不可以選擇出身，但可以選擇命運(yùn)。你還年輕，生活剛剛開始，通過(guò)自己的努力，可以創(chuàng)造輝煌的人生，到那時(shí)，你就有錢給父親看病，你就可以自豪地告訴母親，你的兒子是有出息的！”我建議他盡量少回家，留在學(xué)校住宿（原是外宿生），因?yàn)槊刻嘶丶?，除了心情變沉重外，?duì)家里的狀況不能有絲毫改變。與其無(wú)功守望，不如奮力一搏，勸他把心思完全用在學(xué)習(xí)上，并承諾盡力幫助他。他接受了我的建議，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。另一方面，我設(shè)法與他的祖父取得了聯(lián)系。他祖父六十多歲的年紀(jì)，顯得非常蒼老，除了種兩畝地，養(yǎng)一頭豬外，沒有其它的生活來(lái)源。我讓他祖父到村民委員會(huì)和鎮(zhèn)政府開了證明，并了一份重點(diǎn)扶貧的書面申請(qǐng)，交到了學(xué)校，沒多久，學(xué)校行政會(huì)決定，免除崔X平同學(xué)住宿費(fèi)，并每學(xué)期領(lǐng)取困難補(bǔ)助450元。另外，我還向“義都鎮(zhèn)教育基金會(huì)”為他申請(qǐng)了每學(xué)期700元的困難補(bǔ)助。得到了這個(gè)消息，他非常高興，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題總算得到解決。我不失時(shí)機(jī)地做他的思想工作：“雖然你的家庭情況不好，但是周圍有那么多人都在關(guān)心你，愛護(hù)你，領(lǐng)取困難補(bǔ)助這就體現(xiàn)了大家對(duì)你的關(guān)愛。你一定要努力學(xué)習(xí)，立志成才，將來(lái)報(bào)答關(guān)愛你的人?！边@一次，他又流下了眼淚，我知道，那是因?yàn)樗诒桓袆?dòng)，他在下決心。

從此以后，崔X平大變樣，他努力學(xué)習(xí)，各門功課都得到很大的提高，幾乎得到全體科任教師的夸贊。到下學(xué)期，他的成績(jī)名列班級(jí)前十名。更重要的是，他在學(xué)習(xí)中找到了成就感，找到了生活的樂(lè)趣，找到人生的真諦。

案例二：如何處理早戀現(xiàn)象

2012年4月中旬，我發(fā)現(xiàn)本班品學(xué)兼優(yōu)的徐X華同學(xué)近段時(shí)間常常上課精神不集中，作業(yè)馬虎，成績(jī)直線下降。我多方了解也未找出點(diǎn)頭緒。于是，我找他談心，詢問(wèn)他近期為何很消沉，上課為何注意力不集中而導(dǎo)致成績(jī)下滑，他吞吞吐吐，只說(shuō)了句：“父親病了，心情很不好。”聽他這么說(shuō)，我耐心地安慰他，告誡他要好好學(xué)習(xí)。對(duì)于他的家庭狀況我比較了解，他母親早年病故，大哥在惠州學(xué)院念書，二哥現(xiàn)在龍川一中就讀，靠父親一人支撐著這個(gè)家，家境貧困。

周末，我驅(qū)車十多公里來(lái)到了他家。此時(shí)，徐X華正在喂雞。他見我來(lái)看望他的父親，忙把我?guī)У剿赣H的房間。他的爸爸躺在床上，我坐在床前同他爸爸聊了起來(lái)。從談話中了解到徐X華近段時(shí)間在家情緒低落，很少學(xué)習(xí)。他的爸爸問(wèn)起孩子近來(lái)的成績(jī)?nèi)绾巍？吹剿@樣的狀況，我不忍心將徐X華成績(jī)下降的事告訴他。我看了一眼身旁的徐X華說(shuō)道：“還可以”。他的父親連忙用雙手拉著我的手說(shuō)：“老師，孩子雖16歲了，可還不懂事，您要多加教育?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，拿出200元錢放在床頭說(shuō)：“老徐，不要推辭了，這是我的一點(diǎn)心意，你好好養(yǎng)病吧，徐X華是一個(gè)很爭(zhēng)氣的孩子，你放心吧！”身邊的徐X華雙眼含淚，默默地送我出了門，我邁著沉重的步子回到了學(xué)校。

第6篇：初中生周末管理建議范文

其次，小孩被老人寵得無(wú)法無(wú)天，我閨密生完孩子就辭職了，專心在家?guī)Ш⒆樱齼鹤訒?huì)背詩(shī)，英文也學(xué)會(huì)了不少，而且懂禮貌有規(guī)矩，雖然比我兒子還小幾個(gè)月。相比之下我的小孩除了撒野調(diào)皮什么都不會(huì)，幾乎天天被幼兒園老師批評(píng)，老人聽了還樂(lè)呵呵的。

我反思自己，到底是不是為了賺錢，忽略了孩子的教育呢？要不要為了小孩的教育回歸家庭呢？

我成長(zhǎng)的經(jīng)歷比較波折，十幾歲時(shí)父親就去世了，我上大學(xué)后一直都打工兼職賺生活費(fèi)。我窮過(guò)，所以特別怕沒錢?，F(xiàn)在老公的工資卡也是我掌管，房子是我的名字，給我滿滿的安全感。如果辭職，每月就會(huì)少了一部分收入，社保、住房公積金也沒了，總體安全感大幅下降。

我老公的意見是無(wú)所謂，他是個(gè)隨遇而安的樂(lè)觀主義者。我媽不同意，她窮怕了，而且覺得男人不可靠。在職業(yè)生涯和安全感重要、還是兒子的教育問(wèn)題重要這個(gè)問(wèn)題上，我反反復(fù)復(fù)地琢磨，希望有經(jīng)驗(yàn)的姐妹們給我點(diǎn)意見。

回帖1：

這件事雖然很多女性會(huì)反對(duì)，但也有不少職業(yè)女性轉(zhuǎn)成家庭主婦后生活得不錯(cuò)的例子，重要的有三點(diǎn)：1、要確定你老公打心眼里尊重和認(rèn)可家庭主婦對(duì)家庭的貢獻(xiàn)，而不會(huì)有他養(yǎng)著你的想法：2、他的收入要大部分交給家里，而不是僅僅付給你家用，你們對(duì)家庭的發(fā)展和財(cái)務(wù)的管理要有一個(gè)比較一致的看法；3、不管他家里人是怎么想的，他能保證1和2。

回帖2：

當(dāng)孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大后，24小時(shí)的陪伴對(duì)他來(lái)說(shuō)可能會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。而那個(gè)時(shí)候，已經(jīng)全職四五年的主婦，還能輕松回歸職場(chǎng)嗎？為了孩子而全職，能理性面對(duì)孩子已經(jīng)不再需要媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴了嗎？

回帖3：

我同意以上的觀點(diǎn)，并且想做兩個(gè)小小的補(bǔ)充：1、中國(guó)的法律是不支持家庭主婦對(duì)家庭的貢獻(xiàn)的：2、如果你們家庭中任何一人有這樣的想法——收入多少是影響說(shuō)話分量的重要因素，那我不建議你做家庭主婦，若男人想法是這樣的，未來(lái)對(duì)你頤指氣使的概率很大；若女人有這樣的想法，自己也容易底氣不足。

相親男因前妻不肯生孩子而離婚，這樣的男人能要嗎？

上個(gè)月相親時(shí)遇到一枚離異男，有房有車，年薪20萬(wàn)，沒有存款是因?yàn)槟腥思揖巢缓?，老家是農(nóng)村的，父母沒有工作沒有社保，他每年都要寄幾萬(wàn)元回家，而且他弟弟當(dāng)初讀書是他負(fù)責(zé)供養(yǎng)的，一共花了十多萬(wàn)，前兩年他幫家里蓋房子，又花了五萬(wàn)。

幾年前他的薪水并沒有現(xiàn)在這么高，他曾和前妻共同買了一套房子，離婚后房子歸前妻，他分到了車子。今年他又買了一套房子，買完房子就一分錢都沒有了，連裝修的錢都沒有了。

我父母認(rèn)為他薪水很高，人又有能力，是不可錯(cuò)過(guò)的人選，讓我一定好好把握。我是個(gè)未婚的二線城市姑娘，25歲，月入3000元，父母是普通工人，月入2000多元，家里有十來(lái)萬(wàn)存款，一套自住房。

他比我大7歲，據(jù)說(shuō)前妻長(zhǎng)得非常美，但是一點(diǎn)兒也不賢惠，什么家務(wù)都不做，事事都要請(qǐng)保姆，就連孩子也不愿意生。他受不了她的懶惰，又很想要個(gè)孩子，所以才選擇了離婚。

我們約會(huì)過(guò)幾次，我覺得他性格很好，溫和體貼，并無(wú)任何極品現(xiàn)象，約會(huì)時(shí)從不肯讓我出錢，前幾天還送了一個(gè)ipad給我作為禮物。介紹人也說(shuō)他是個(gè)好男人，說(shuō)他前妻脾氣太過(guò)嬌縱才最終離婚，但我還是很忐忑，求姐妹們支招。

回帖1：

離異男的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)稍大一點(diǎn)，因?yàn)槟懔私獾降碾x婚原因永遠(yuǎn)都是一面之詞。但兩人共同生活，最終選擇分道揚(yáng)鑣，和兩個(gè)人都有關(guān)系，怎可能是一個(gè)人的全部責(zé)任。

對(duì)比一下他前妻的情況，你看，他前妻很懶，不做家務(wù)，請(qǐng)保姆，還不肯生小孩，所以導(dǎo)致他離婚。那么他自然希望你可以成為這些點(diǎn)的對(duì)立面，他希望你勤奮，賢惠，能做很多家務(wù)，不要請(qǐng)保姆，要生小孩。

我的建議是，和他接觸的時(shí)候多觀察，學(xué)會(huì)知人，才有可能選對(duì)男人。

回帖2：

既然他的離婚原因是前妻不做家務(wù)和不生小孩，我覺得你們可以討論一下：以后的家務(wù)怎么承擔(dān)？他是否認(rèn)為家務(wù)就應(yīng)該女人做？計(jì)劃什么時(shí)候要孩子？孩子誰(shuí)來(lái)帶？他是否認(rèn)為帶孩子就是女人的事？是否認(rèn)為生孩子沒什么大不了的，哪個(gè)女人沒有這一天等等……

這些都是基本的人生態(tài)度，盡早討論的話也好讓樓主心里有個(gè)底，人生觀價(jià)值觀大致相同才有可能走得下去。

婚后就不再有自由空間了，怎么辦？

我和老公一見鐘情，戀愛一年后就結(jié)了婚。他有寡母，婚前談過(guò)他母親的問(wèn)題，我的顧慮是不能和婆婆長(zhǎng)期住，老公保證過(guò)，每年一兩個(gè)月不會(huì)再多了。但實(shí)際上婚后三年多，每年差不多有半年多時(shí)間婆婆都在這兒。

當(dāng)初雙方一起出了婚房的首付，從戀愛期間我的薪水就比老公高很多，婚后還款幾乎靠我一個(gè)人。

我父母對(duì)我們的小家只有貢獻(xiàn)沒有打擾，他家剛好相反。幾乎每個(gè)月，老公都會(huì)對(duì)我提出親戚的要求：有借錢，有看病，有找工作，有上門住，有婆婆來(lái)。本來(lái)我和老公感情很好，但是婆婆居住期間，我們平均每周一大吵，三天一小吵。

我還曾經(jīng)提議過(guò)，在附近給婆婆租一套房子，我愿意繼續(xù)掏錢，但婆婆和老公都不同意。自從婆婆住過(guò)來(lái)之后，老公好像變回初中生。每天下班回到家，我都能看到他專注地玩著電腦游戲，吃飯途中還端著碗去玩一會(huì)兒。不管我讓他做個(gè)什么，婆婆都會(huì)跳出來(lái)說(shuō)，他累了一天，讓他歇著！

前幾天我正在上班，老公突然打電話說(shuō)他表妹要來(lái)過(guò)周末，我說(shuō)怎么又要來(lái)，老公說(shuō)婆婆都和表妹說(shuō)好了。

我就無(wú)法控制地爆發(fā)了，給婆婆發(fā)了短信，前后十幾條，內(nèi)容早在和老公吵架時(shí)講過(guò)無(wú)數(shù)次。

下了班回到家，婆婆和老公誰(shuí)也沒理我，第二天婆婆就回老家了，但我和老公的冷戰(zhàn)一直持續(xù)到現(xiàn)在。

回帖1：

總有人以為婆媳關(guān)系就是婆媳關(guān)系，看不到其實(shí)最主要的問(wèn)題是男人的不作為。樓主老公從戀愛階段直到現(xiàn)在薪水都沒你高，證明他明知自己的困境卻懷著惰性得過(guò)且過(guò)，對(duì)待自己妻子和母親之間的矛盾也是這樣，不愿付出任何努力，像沒長(zhǎng)大的孩子一樣沒有主見，性格軟弱而且拎不清，自以為善良對(duì)誰(shuí)都不說(shuō)狠話，好像問(wèn)題能隨著時(shí)間自行解決一樣。樓主先做好避孕吧。

第7篇：初中生周末管理建議范文

大家下午好！

按照校黨委的要求由我對(duì)自己的工作和我們附屬學(xué)校班子的工作分別進(jìn)行述職。為了節(jié)約時(shí)間，提高效率，下面我將我本人的工作和學(xué)校班子的工作揉到了一起進(jìn)行匯報(bào)。

三年來(lái)我的工作思路是：以提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量為中心，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展、教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。

學(xué)生發(fā)展方面：要求必須狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂(lè)學(xué)，多思善問(wèn)。

教師專業(yè)成長(zhǎng)方面：要求必須狠抓教師的教風(fēng)，把標(biāo)準(zhǔn)立在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一支專業(yè)素養(yǎng)一流、思想品德高尚的教師隊(duì)伍。

學(xué)校發(fā)展方面：學(xué)校具有社會(huì)廣泛認(rèn)可的教育教學(xué)成績(jī)和較好的信譽(yù)度的____市一流名校。

我為自己的定位是：努力做一位老師擁戴的好領(lǐng)導(dǎo)、一位領(lǐng)導(dǎo)放心的好干部。

老師們，在附屬學(xué)校我已度過(guò)了近14個(gè)春秋，這14年是我人生最難忘的歲月，事業(yè)中最美好的經(jīng)歷，生命中最艱難又愉快的日子。雖是校長(zhǎng)，我深知自己才疏學(xué)淺，但我一直堅(jiān)信：學(xué)能補(bǔ)拙，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，所以就堅(jiān)持在學(xué)中干，在干中學(xué)，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，以虛心、真心、誠(chéng)心來(lái)學(xué)習(xí)，力求兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)，力求有所作為、有所貢獻(xiàn)。一直以來(lái)不敢有半點(diǎn)懈怠，傾注所有心血，雖然談不上盡善盡美，但我已經(jīng)盡心盡力了。

下面我從七個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：

一、強(qiáng)化自身修養(yǎng)，豐富完善自己

要辦好學(xué)校，必須先武裝自己，并不斷與時(shí)俱進(jìn)。黨報(bào)黨刊、政策法規(guī)、教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面的雜志、書籍是我的必修課程；中國(guó)教育報(bào)、教育文摘周報(bào)、人民教育等刊物我每期必讀，并積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)、校長(zhǎng)提高培訓(xùn)，及時(shí)做好筆記，寫好心得體會(huì)。

三年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了系列講話、十八屆五中、六中全會(huì)精神、?！皟蓵?huì)”報(bào)告和學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃及教育教學(xué)理論，始終把依法治校、規(guī)范辦學(xué)作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則，時(shí)刻提醒自己，做校長(zhǎng)一任，出成績(jī)一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，為努力辦好人民群眾滿意的子弟教育而不懈奮斗。

在工作中，我盡職盡責(zé)，身先士卒，寬容大度，任勞任怨，不斷提高自己理論上的成熟性、政治上的堅(jiān)定性和敏銳性、思想道德上的純潔性、工作管理和決策上的合理性與科學(xué)性。在學(xué)校事務(wù)管理中，我一貫堅(jiān)持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實(shí)行黨務(wù)、政務(wù)公開制度，不，不獨(dú)斷專行，始終以學(xué)校利益為重，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實(shí)，堅(jiān)持走群眾路線。

二、完善各類制度建設(shè)，全面落實(shí)各項(xiàng)工作職責(zé)

學(xué)校的發(fā)展，靠的是教育教學(xué)質(zhì)量的提高。而教育教學(xué)質(zhì)量的提高，除了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)班子和積極肯干的教師隊(duì)伍外，更重要的是要有一套合理規(guī)范的管理制度。擔(dān)任附屬學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái)，我努力掌握新的教育動(dòng)態(tài)，圍繞基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展方向，完善了教育教學(xué)的各類管理制度，建立健全了科學(xué)規(guī)范的教育管理體制，創(chuàng)建了民主、和諧、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，明確分工，協(xié)調(diào)合作，以學(xué)生為中心、教研為主導(dǎo)、教師為主體，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。三年來(lái)，學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和召開青年教師座談會(huì)、學(xué)生代表會(huì)、學(xué)科代表會(huì)等形式，積極廣泛采納師生的合理化建議，暢通了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生間的溝通渠道。首先，學(xué)校實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師和專職管理人員分工負(fù)責(zé)，全員管理的模式，把管理滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的全過(guò)程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有學(xué)生，哪里就有管理。其次，組織成立

了值周領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，各盡其責(zé)，經(jīng)常深入教室、宿舍、樓道、校園，進(jìn)行全方位督查，確保學(xué)校工作的安全順利開展。三是充實(shí)完善了《優(yōu)化組合，雙向競(jìng)聘制度》、《教職工考勤制度》、《教學(xué)工作量化考核制度》、《班主任管理考核制度》、《中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《黨員量化考核制度》和《績(jī)效工資發(fā)放辦法》等制度，規(guī)范了升旗、備課上課、聽評(píng)課、教學(xué)反思、教案作業(yè)檢查、班隊(duì)會(huì)、坐班、簽到等學(xué)校常規(guī)管理，使精細(xì)化管理理念落實(shí)到了學(xué)校管理的各個(gè)層面。四是加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，規(guī)范了“兩操一活動(dòng)”。五是積極開展了教職工爬山、練習(xí)太極拳、廣播操比賽、書法繪畫比賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力探索以主題班會(huì)、年級(jí)會(huì)、校會(huì)，以思想品德課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，以演講、辯論、美文誦讀、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、雛鷹文學(xué)社、校園之聲廣播、黑板報(bào)、組建小學(xué)足球隊(duì)、周末第二課堂活動(dòng)、升旗講話、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝演出、各種親子活動(dòng)、周末家務(wù)勞動(dòng)等形式，以挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)、激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學(xué)生思想品德教育和安全教育的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng)。我校學(xué)生思想活躍、身心健康、積極進(jìn)取、陽(yáng)光單純，形成了講文明樹新風(fēng)的良好的校園氛圍。三、積極加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心和生命線，是教育教學(xué)工作的重中之重。任職以來(lái)，我始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，牢固樹立“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意抓質(zhì)量”的理念，以教學(xué)為中心，以素質(zhì)教育為核心，明確辦學(xué)方向，強(qiáng)化管理手段，努力提高教師素質(zhì)，把提高課堂效率和質(zhì)量，抓好落實(shí)工作放在第一位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，定期組織領(lǐng)導(dǎo)班子成員、黨員、教職工學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，黨員教師每學(xué)期上交3000字以上的讀書筆記和1000字以上的學(xué)習(xí)體會(huì)，我本人每年書寫上萬(wàn)字的讀書筆記和學(xué)習(xí)體會(huì)。同時(shí)，學(xué)校采取一系列措施狠抓師德師風(fēng)建設(shè)：一是堅(jiān)持教職工政治學(xué)習(xí)制度，要求有筆記、有心得、有記錄；二是開展強(qiáng)師德、正師風(fēng)、樹形象教育活動(dòng)；三是積極實(shí)行校務(wù)公開，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到公平、公正、公開。四是加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，成功舉辦2016年班主任培訓(xùn)會(huì)。

為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)管理和課改力度，以課堂教學(xué)為突破口，全面貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，每學(xué)年舉辦一期“崗位練兵、教學(xué)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，活動(dòng)扎實(shí)有效，起到了以點(diǎn)帶面，共同提高的作用。

采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度。積極選派教師參加省、市、區(qū)組織的各類教研培訓(xùn)。先后派中學(xué)教師參加北師大組織的新課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)合作化學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程、教育部初中一線優(yōu)秀地理教師和體育教師培訓(xùn)班，初三教師赴____一中、____二中、____四中、____市____雙語(yǔ)學(xué)校考察學(xué)習(xí)。小學(xué)教師參加____區(qū)課堂教學(xué)改革觀摩活動(dòng)、____區(qū)“新形勢(shì)下少先隊(duì)工作建設(shè)與改革”大隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)、____市“基于核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)、____省大中小學(xué)校運(yùn)動(dòng)舞蹈裁判員培訓(xùn)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)基本合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式變革專題活動(dòng)、____省物流機(jī)器人培訓(xùn)、全國(guó)書法課程開設(shè)培訓(xùn)等，共計(jì)40余人次；小學(xué)部和____省實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)為友好學(xué)校，多次參加了該校組織的教研活動(dòng)。2016年____老師參加了“國(guó)培好課堂”優(yōu)質(zhì)課比賽，經(jīng)過(guò)層層聽評(píng)課選撥，榮獲全國(guó)唯一的特等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

邀請(qǐng)校外專家來(lái)校進(jìn)行專題講座。先后邀請(qǐng)____大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)____教授，____省____二中____校長(zhǎng)，____省實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研主任、特級(jí)教師____，____市____幼兒園____副園長(zhǎng)，市級(jí)學(xué)科帶頭人____，教育部中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)家級(jí)培訓(xùn)首席專家、____市委市政府特聘專家____來(lái)校舉辦專題講座，介紹先進(jìn)的學(xué)校管理和課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組作用，督導(dǎo)組成員每周聽評(píng)課三次以上，對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一月一次的檢查評(píng)估，督促年輕教師盡快成長(zhǎng)。我本人也帶頭深入課堂參與聽評(píng)課，每學(xué)年聽評(píng)課70—80節(jié)。學(xué)校通過(guò)學(xué)科組教研會(huì)議和期中考試后的學(xué)情分析會(huì)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)分析研究和學(xué)情分析研究，努力做到在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，把教學(xué)業(yè)績(jī)與績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先結(jié)合起來(lái)，激發(fā)教師的工作積極性。于2016年9月創(chuàng)建了附屬學(xué)校官方微信，及時(shí)上傳學(xué)校的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)了學(xué)校工作的

宣傳力度。三年來(lái)，附屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作、清正廉潔、求真務(wù)實(shí)；教師隊(duì)伍博學(xué)善教、鑄魂啟智、崇真務(wù)實(shí)；學(xué)生勤奮善學(xué)、自主合作，陽(yáng)光單純，全面發(fā)展。四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、后勤服務(wù)、校園安全教育，保障教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高

三年來(lái)，學(xué)校始終把德育工作放在各項(xiàng)工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用升國(guó)旗儀式、班會(huì)等時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，開展理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，突出教育的實(shí)效性，積極探索解決學(xué)生中存在的上網(wǎng)吧、早戀、心理脆弱、厭學(xué)等問(wèn)題，研究對(duì)獨(dú)生子女、外來(lái)務(wù)工人員子女的教育方法，取得了良好的效果；二是加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律，保持教學(xué)秩序井然有序。三是以豐富多彩的校園文化生活為載體，文化育人、環(huán)境育人、文明育人。學(xué)校更新校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)字牌，校園內(nèi)、樓道內(nèi)設(shè)置了學(xué)校簡(jiǎn)介、教育教學(xué)理念、名人名言、名師介紹、優(yōu)秀校友介紹、安全警示教育、____名勝古跡介紹、國(guó)際國(guó)內(nèi)名校介紹、教師書畫作品等，對(duì)各班教室文化、初中宿舍文化進(jìn)行了統(tǒng)一布置，規(guī)范、激勵(lì)和約束了師生的行為，起到了環(huán)境育人的作用；四是定期邀請(qǐng)法制專家來(lái)校講座，舉行安全疏散演練，抓安全、保平安，培養(yǎng)學(xué)生懂法、守法、用法的意識(shí)。五是明確辦學(xué)思路和目標(biāo)，加強(qiáng)與各職能部門、上級(jí)行政管理部門及學(xué)生家長(zhǎng)的交流，不斷尋求學(xué)校發(fā)展新思路。學(xué)校的后勤服務(wù)意識(shí)得到了加強(qiáng)，保證了教育教學(xué)工作的順利開展。小學(xué)部在全國(guó)機(jī)器人比賽榮獲二等獎(jiǎng)，團(tuán)體健美操榮獲____區(qū)第三名。

五、加強(qiáng)黨建工作

作為黨支部書記，黨支部積極開展了學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”教育活動(dòng)和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作。組織全體黨員和中心組成員重點(diǎn)學(xué)習(xí)了系列講話、十八屆五中、六中全會(huì)精神、?！皟蓵?huì)”報(bào)告和?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃。我為全體黨員以《自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)” 做一名有堅(jiān)守和信仰的黨員》為題上了黨課。組織黨員參觀劉胡蘭紀(jì)念館，接受愛國(guó)主義教育。根據(jù)《附屬學(xué)校黨員量化考核制度》評(píng)選出學(xué)年度優(yōu)秀黨員和先進(jìn)黨小組。黨費(fèi)收繳按照新的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了核算，做到了規(guī)范化。召開了分管校領(lǐng)導(dǎo)參加高質(zhì)量的處級(jí)干部民主生活會(huì)和黨小組民主生活會(huì)。

六、辦學(xué)成績(jī)

近年來(lái)，我們依靠共同的追求，凝聚的力量，合作的智慧，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有了一些新進(jìn)步：在____大學(xué)和分管校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校教職工待遇有了提高；辦學(xué)條件得到了有效的改善，特別是投資2000多萬(wàn)元建設(shè)5000平米的綜合樓項(xiàng)目幾經(jīng)周折后已獲得批準(zhǔn)，即將動(dòng)工建設(shè)；引進(jìn)名師計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)，已成功引進(jìn)省、市學(xué)科帶頭人、師院附中初中部教務(wù)主任、即將主持我校全面工作的____老師。初中中考三年蟬聯(lián)____區(qū)公立學(xué)校總均分第一名，在____市220所初級(jí)中學(xué)中排15名左右，兩次榮獲“____市初中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀”學(xué)校稱號(hào)；學(xué)校開展了豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生的核心素養(yǎng)普遍得到了提升；校園文化建設(shè)有特色、有內(nèi)涵、接地氣，對(duì)學(xué)生教育起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的育人作用。學(xué)校的管理工作受到了市教育局開學(xué)視導(dǎo)組和市人民政府督導(dǎo)室的多次表?yè)P(yáng)，尤其在本學(xué)期的市督導(dǎo)室的學(xué)校管理工作和體育藝術(shù)工作評(píng)估檢查中得了936分高分，受到了專家的一致好評(píng)。幼兒園2016年家長(zhǎng)評(píng)教滿意率達(dá)到100%。小學(xué)部榮獲2016年“____區(qū)安全先進(jìn)集體”稱號(hào)。學(xué)校榮獲2016年全國(guó)師生書法大賽____賽區(qū)“先進(jìn)組織獎(jiǎng)”。這些成績(jī)的取得是全體教職工嘔心瀝血、任勞任怨、真心投入和用心付出的結(jié)果，在此我代表班子成員要向大家表示衷心的感謝！

七、存在的問(wèn)題

1、學(xué)校新課程改革的力度不夠，創(chuàng)新精神不強(qiáng)。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展有待加強(qiáng)。

2、我本人因工作繁忙，關(guān)心群眾，貼近師生做得不夠。

3、學(xué)校校本課程開發(fā)欠缺，教研專題研究力度還不夠，學(xué)校 “名師效應(yīng)”有待凸現(xiàn)。

4、近幾年，學(xué)校發(fā)展進(jìn)入了瓶頸階段，由于種種原因?qū)W校工作中的“老大難”問(wèn)題，如教師的職稱評(píng)定問(wèn)題、臨時(shí)聘用教師的“五險(xiǎn)一金”的辦理問(wèn)題、初中生源問(wèn)題等沒有能夠很好地解決，再加上我擔(dān)任校長(zhǎng)一職近十四年之久，時(shí)間太過(guò)于漫長(zhǎng)，自身的干勁和魄力大不如以前，政治敏銳性較差，駕馭全局的能力不夠，管理理念跟不上新形勢(shì)的發(fā)展，讓賢、退居二線的思想與日俱增，好在已有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。

老師們，14年來(lái)，我一直心存感激。感謝為附屬學(xué)校做出貢獻(xiàn)、支持過(guò)學(xué)校工作的人，感謝在座的全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體教職工。一起工作是一種緣分，大家非常珍惜這份緣分。在附屬學(xué)校這個(gè)大家庭中，同事之間親如兄弟姐妹，生活上互相關(guān)心，工作上互相幫助，事業(yè)上互相鼓勵(lì)，人格上互相尊重。我的工作，是在校領(lǐng)導(dǎo)、我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和大家的信任支持下，才能一路走來(lái)堅(jiān)持到現(xiàn)在的。沒有大家的幫助和支持，我就難以成事和立身，也就沒有我的今天。

第8篇：初中生周末管理建議范文

關(guān)鍵詞：初中班主任；管理智慧；研究

隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，時(shí)代對(duì)班主任的素質(zhì)要求也越來(lái)越高，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的班主任應(yīng)該是有個(gè)性、有特色的智者。為此，作為一名初中班主任，應(yīng)該從自身的師德、知識(shí)儲(chǔ)備、情感以及班級(jí)管理方面入手，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，讓自己成為一名智慧型的班主任，從而更好地完成教書育人的使命。

一、深入了解和研究學(xué)生

知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，智慧型班主任必須從了解和研究學(xué)生開始入手。

1.對(duì)學(xué)生要充滿愛心和信任

要想了解和研究學(xué)生，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的職業(yè)道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你作為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說(shuō)，讓你幫他出主意、想辦法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

2.熟悉每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以嚴(yán)厲的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)，從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的教育工作。

3.深入觀察學(xué)生的真實(shí)行為和了解學(xué)生的內(nèi)心世界

洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷，以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

4.善于與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通

班主任必須經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要善于選擇方式、技巧以及態(tài)度，并且營(yíng)造恰當(dāng)?shù)臍夥眨韵龑W(xué)生的緊張拘束感，使學(xué)生無(wú)所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動(dòng)。這樣，再進(jìn)行全面的分析研究，才能有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行幫助和教育。

二、尊重W生人格、發(fā)揮學(xué)生自我管理積極性

1.在學(xué)生面前擺正心態(tài)，師生平等相待

長(zhǎng)久以來(lái)，我們一直強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生持平等和尊重的態(tài)度。但實(shí)際實(shí)行起來(lái)并不容易，老師對(duì)學(xué)生常會(huì)以高高在上的姿態(tài)出現(xiàn)。無(wú)論是年輕還是年長(zhǎng)的老師，我們都應(yīng)擺正心態(tài)，學(xué)生也和我們一樣，都是人格平等的。而在日常的管理中，以威嚴(yán)的口吻對(duì)學(xué)生說(shuō)該如何如何，已很難再收到預(yù)期的效果。學(xué)生也許會(huì)攝于老師的威嚴(yán)而服從，但在心里卻不免犯嘀咕，現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性都較強(qiáng)，常常會(huì)出現(xiàn)口服心不服的現(xiàn)象。我們常說(shuō)在小孩子面前大人不能站著俯視孩子，而應(yīng)蹲下來(lái)保持和孩子一樣的高度進(jìn)行交流。筆者想，這也是老師、特別是班主任與學(xué)生之間應(yīng)有的高度。

以一顆平等，尊重，理解，甚至是有一顆能感知的心與學(xué)生進(jìn)行交流、對(duì)話。不斥責(zé)，不先入為主，不以成人固有的眼光來(lái)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生敞開心扉，愿意說(shuō)出真心話，體會(huì)說(shuō)出來(lái)的快樂(lè)，感覺到老師與自己在心靈上是接近的，不是遙遠(yuǎn)的、有代溝的。然后以一個(gè)朋友的立場(chǎng)聆聽、分析。這樣，學(xué)生更愿意靠近老師，老師更多時(shí)候先是朋友，然后才是老師。當(dāng)然，這里的高度，實(shí)際是心靈的高度。物理上的高度，看得見摸得著；心靈上的高度卻需要在不斷的與學(xué)生磨合中才能達(dá)到。教育，不僅僅是學(xué)知識(shí)，本源是心靈的交流，心靈的教育。

2.發(fā)揮學(xué)生的自主管理

教育的目的在于"人腦"，要有針對(duì)性，要激起他們思想中的波瀾，促使他們動(dòng)感情，動(dòng)思想，以加強(qiáng)自我教育的效力。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾強(qiáng)調(diào)：“真正的教育是自主教育”，我國(guó)著名教育家葉圣陶先生也表達(dá)了“教是為了不教”的觀點(diǎn)。筆者在實(shí)際操作中注意和強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的自主管理：第一，讓學(xué)生民主選舉產(chǎn)生班委領(lǐng)導(dǎo)班子，并大膽放權(quán)給班委，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，使他們有一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，發(fā)揮班委會(huì)、團(tuán)支部的核心力量。俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶?！币粋€(gè)好的班集體，班干部所起的作用不容忽視，作為班級(jí)的火車頭，他們起著“唯余馬首是瞻”的作用。因此，筆者經(jīng)常組織班團(tuán)干部進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，闡明學(xué)生自主管理的意義，提出要求，即要以身作則，身先士卒，從小事做起，從我做起；又要積極開展工作，大膽管理，制定出相應(yīng)的可操作性強(qiáng)的班規(guī)。第二，充分激發(fā)每個(gè)學(xué)生自主管理的意識(shí)和參與欲望，愛護(hù)學(xué)生自主管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一葉知秋，這就是學(xué)生自主管理的成功所在。

3.重視班會(huì)課的德育功能，不采取放鴨式管理

重視每周的班會(huì)課，積極提前籌備。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，給學(xué)生一個(gè)課堂之外的快樂(lè)體驗(yàn)，讓學(xué)生有發(fā)揮的平臺(tái)，有歌唱的舞臺(tái)，有表演的戲臺(tái)。因此，除了特殊情況，班會(huì)課盡可能不讓學(xué)生自習(xí)。一般情況下，都在上周的周末與文娛委員商量有關(guān)班會(huì)事宜，收集全班意見與建議，積極籌備。

4.要爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合

第9篇：初中生周末管理建議范文

楊濤

在疫情防控的大環(huán)境下，一個(gè)緊張而忙碌的學(xué)期就匆匆的過(guò)去了?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的工作，由于我是剛擔(dān)任其職務(wù)，有很多不懂和不適應(yīng)。七年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，在其他各部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在年級(jí)組全體教師的共同努力下，本學(xué)期順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。下面，我就把本學(xué)期七年級(jí)的具體工作加以全面的進(jìn)行總結(jié)如下

一、作為年級(jí)組的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件

作為剛上任的七年級(jí)組主任，我深感自己肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)本組工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負(fù)荷工作。本學(xué)期，由于學(xué)生居家學(xué)習(xí)了八個(gè)月，為了能使他們很快適應(yīng)初中生活，新生入學(xué)后，我每一天堅(jiān)持多次巡查二樓7個(gè)班，看各班的紀(jì)律衛(wèi)生情況，使得這一學(xué)期來(lái)，班級(jí)秩序穩(wěn)定。

學(xué)校要求教師做到的，我保證自己首先做到。我們組教師除了2個(gè)30幾歲的的，就是歲數(shù)偏大，體弱多病的。50歲以上的14人，42——49歲的13人，班主任歲數(shù)除了702班黃云峰老師，其余都在45以上，這樣一來(lái)，對(duì)我們組工作的開展很不利，堅(jiān)持做到了起早貪黑，早來(lái)晚走，我認(rèn)為，作為一名年級(jí)帶頭人，只有身先士卒，才能有利于開展年級(jí)工作，才能贏得同志們的認(rèn)可和支持。

二、團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步是年級(jí)組工作的保證。

為了以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)學(xué)校幸福校園的辦學(xué)理念，我倡導(dǎo)形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、快樂(lè)和諧、有凝聚力、有責(zé)任心的初一組團(tuán)隊(duì)。由于疫情防控，今年初次實(shí)施半封閉管理：學(xué)生中午不回家，在學(xué)校吃午餐，睡午覺。這很大程度上增加了老師，特別是班主任的工作量。為了全員育人，把年級(jí)組28個(gè)老師平均分到7個(gè)班級(jí)。建立班主任群，有時(shí)就通知，減少開會(huì)次數(shù)?？迫谓處煼e極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，經(jīng)常與學(xué)生談心，處理相關(guān)事宜，參與各項(xiàng)活動(dòng)。老師值日，充分考慮除了身體確實(shí)有問(wèn)題，如：袁勇、潘代文、田勇老師外。其余老師全部參與。這樣老教師也發(fā)揮了余熱，年輕教師進(jìn)步很快，可以說(shuō)七年級(jí)全體教師飽滿的工作熱情，團(tuán)結(jié)合作，是我做好年級(jí)工作的重要保證。

三、根據(jù)年級(jí)組的工作實(shí)際，確立了年級(jí)組工作的指導(dǎo)思想。

七年級(jí)是起始年級(jí)，工作成效的好壞直接影響到未來(lái)三年的教育教學(xué)工作。因此，在開學(xué)初期，我們組全體教師坐在一起，共同商議、研究制定年級(jí)組工作計(jì)劃，確立了指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和工作思路，明確了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，為本學(xué)期工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

以軍訓(xùn)為契機(jī)。為了迅速讓居家學(xué)習(xí)八個(gè)月的新生上軌。在新生剛?cè)胄５谝惶焓煜ひ咔榉揽亓鞒?，進(jìn)餐路線。第二天，我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，就展開了為其5天的軍訓(xùn)活動(dòng)。要求各班主任制定了詳盡的養(yǎng)成教育計(jì)劃，年級(jí)組出臺(tái)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生禮儀常規(guī)》、《十星學(xué)生評(píng)選方案》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)獎(jiǎng)懲條例》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》等內(nèi)容。利用軍訓(xùn)休息時(shí)間和班會(huì)等時(shí)間，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)以上制度，要求成為一名知書達(dá)禮的實(shí)中人，并長(zhǎng)期堅(jiān)持檢查。一學(xué)期以來(lái)，我們從點(diǎn)滴小事開始規(guī)范學(xué)生的言行，把養(yǎng)成教育作為一件大事來(lái)抓，同時(shí)，要求任課教師也結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生的聽課習(xí)慣、書寫等習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的齊抓共管，學(xué)生的養(yǎng)成教育取得了明顯的成效。

七年級(jí)開學(xué)初工作頭緒繁多，新生有很多信息表格要填寫，多數(shù)是電子表格，班主任都是利用晚上和周末時(shí)間填寫各種材料，白天的時(shí)間就是用在教學(xué)和學(xué)生管理上。

四、狠抓教育教學(xué)工作，取得顯著效果。

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)備課組又以備課組長(zhǎng)為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。

一學(xué)期以來(lái)，老教師與新教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互聽課、評(píng)課，老教師向新教師學(xué)習(xí)新的教育理念，新教師向?qū)W習(xí)教學(xué)方法、學(xué)習(xí)教學(xué)策略、學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級(jí)的班主任和英語(yǔ)、語(yǔ)文老師，在早晨6：50左右就匆匆來(lái)到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，早讀時(shí)間抓的緊、抓的實(shí)，學(xué)生的朗讀能力得到很大提高。

由于七年級(jí)開的科目較多，學(xué)生年齡小，有相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)，在本學(xué)期的第一次月考中，學(xué)生居家學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)和不足充分暴露出來(lái)，與老師想象差距很大。各班主任與科任教師一起分析問(wèn)題，查找原因，尋求方法，讓家長(zhǎng)也要對(duì)自己孩子不放棄，要給孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，使這些孩子又對(duì)自己充滿了信心，在期末復(fù)習(xí)時(shí)，都能刻苦學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力迎接期末考試。

五、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁，共同托起明天的太陽(yáng)。

要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合年級(jí)組的教育教學(xué)工作，開學(xué)第一個(gè)月，各班成立了班級(jí)家委會(huì)，年級(jí)組每班3名家委會(huì)組成了年級(jí)家委會(huì)，協(xié)助班級(jí)和年級(jí)組管理實(shí)務(wù)。年級(jí)組在期中考試后召開了全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議，年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)的主題是“手拉手，共同托起明天的太陽(yáng)”，各個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了小主題，如：“擔(dān)心而來(lái)，滿意而去”；“家長(zhǎng)與教師架起溝通的橋梁”；“團(tuán)結(jié)合作，還孩子燦爛明天”等等。在家長(zhǎng)會(huì)上把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。各個(gè)班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到有事與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。在家長(zhǎng)會(huì)上，全體任課教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作，真正架起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。

六、開展豐富多彩的育人活動(dòng)，使孩子們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

本學(xué)期年級(jí)組協(xié)助學(xué)校和政教處組織開展可豐富多彩的育人活動(dòng)。新生的軍訓(xùn)，雖然只進(jìn)行了短短的五天，但使學(xué)生接受了一次集體主義和國(guó)防教育，也使學(xué)生達(dá)到了體能、意志上的鍛煉。金秋十月，我年級(jí)組300多名參加了實(shí)中大型團(tuán)體操“致敬，祖國(guó)！”表演，贏得社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。疫情形勢(shì)下，孩子們也長(zhǎng)時(shí)間沒有走出家鄉(xiāng)，為此，年級(jí)組在全體學(xué)生中開展了“感師恩；弘揚(yáng)三峽精神，了解宜昌市歷史”研學(xué)活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，使孩子們認(rèn)識(shí)到“感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任”。

七、工作中的不足：

1、年級(jí)組的部分教師，對(duì)于疫情防控下學(xué)校的管理理念、管理辦法理解得還不很透徹，還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，加強(qiáng)溝通，共同積累經(jīng)驗(yàn)。

2、雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高，但是學(xué)生的個(gè)體差異比較大，問(wèn)題學(xué)生居多，部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ?，和父母關(guān)系不融洽，導(dǎo)致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長(zhǎng)與學(xué)校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉(zhuǎn)化的工作仍然相當(dāng)艱巨。

3、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)。

4、部分學(xué)生不能吃苦，學(xué)習(xí)比較浮躁，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確。

八、我們的工作設(shè)想：

1、知書達(dá)禮是一個(gè)實(shí)中學(xué)生最起碼的要求，也是一個(gè)年級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校工作好壞的窗口，因此這個(gè)工作我們要經(jīng)常抓、反復(fù)抓，把養(yǎng)成教育抓實(shí)、抓細(xì)，實(shí)現(xiàn)我們的育人目標(biāo)。

2、進(jìn)一步完善班主任管理制度，增加班級(jí)間的交流意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。