兒童體育培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：兒童體育培訓(xùn)范文
0 前言
開展體育教學(xué)對自閉癥兒童是很有必要的，因?yàn)轶w育教學(xué)不僅可以促進(jìn)自閉癥兒童注意力、動作協(xié)調(diào)能力、耐力等的提升，還有研究表明，體育教學(xué)可有效促進(jìn)自閉癥兒童的語言溝通和社會交往。①另外自閉癥兒童普遍體質(zhì)較差，運(yùn)動能力低下，迫切需要體育活動來促進(jìn)其身心健康和運(yùn)動素質(zhì)的發(fā)展。②因此可以說體育教學(xué)對自閉癥兒童的后續(xù)的教學(xué)大有裨益。本文以綏化市自閉癥教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、教師以及部分家長為訪談對象，了解了綏化市自閉癥教育機(jī)構(gòu)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及存在問題，并提出了一些解決建議，以期為自閉癥教育機(jī)構(gòu)體育教學(xué)提供參考。
1 研究對象與方法
1.1 研究對象的基本情況
綏化市初陽自閉癥康復(fù)中心與新起點(diǎn)自閉康復(fù)中心均為民辦自閉癥教育機(jī)構(gòu)，入訓(xùn)自閉癥兒童分別為近40名與近30名，授課教師都是8名。兩所康復(fù)中心均采用小組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的方法，初陽自閉癥康復(fù)中心注重小組課的教學(xué)效果，而新起點(diǎn)自閉癥康復(fù)中心則更加注重個(gè)訓(xùn)課的康復(fù)效果。綏化市特殊教育學(xué)校為公立學(xué)校，入訓(xùn)自閉癥兒童不到5名，授課教師1名且教學(xué)以小組課為主。
1.2 研究方法
研究主要采用訪談法，選取綏化市新起點(diǎn)自閉癥康復(fù)中心、綏化市初陽自閉癥康復(fù)中心以及綏化市特殊教育學(xué)校的3位負(fù)責(zé)人、13位教師以及8位家長為訪談對象，了解了自閉癥教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校開展自閉癥體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并針對所存在的問題，提出了一些解決建議。
2 研究結(jié)果與分析
從研究結(jié)果來看，自閉癥教育機(jī)構(gòu)針對自閉癥體育教學(xué)的立場、觀點(diǎn)不同，導(dǎo)致學(xué)校的具體實(shí)施情況不同，重視程度也不同，但總體來說自閉癥體育教學(xué)的具體實(shí)施情況大都不是很好，具體分析如下：
2.1 自閉癥教育機(jī)構(gòu)與學(xué)校方面
2.1.1 對待自閉癥體育教學(xué)的態(tài)度與體育教學(xué)開展的現(xiàn)狀
本次調(diào)查訪談的三位自閉癥教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、十三位教師及八名家長分別來自綏化市新起點(diǎn)自閉癥康復(fù)中心、綏化市初陽自閉癥康復(fù)中心以及綏化市特殊教育學(xué)校的學(xué)校。其中綏化市初陽自閉癥康復(fù)中心比較重視自閉癥兒童的體育教學(xué)，專門開設(shè)了感統(tǒng)課，但是教師貫徹執(zhí)行的情況一般，且戶外體育活動很少。新起點(diǎn)自閉癥康復(fù)中心的負(fù)責(zé)人認(rèn)為自閉癥兒童體育教學(xué)是個(gè)訓(xùn)康復(fù)效果的輔助手段，因此認(rèn)為體育教學(xué)沒有太大作用，僅僅是為小班兒童開設(shè)了感統(tǒng)課程，無戶外活動。綏化市特殊教育學(xué)校由于自閉癥孩子較少，且兒童障礙程度較輕，于是認(rèn)為自閉癥兒童體育教學(xué)沒必要，因此，感統(tǒng)課是否開課取決于班主任的態(tài)度，而實(shí)際上該學(xué)校半年僅上2次感統(tǒng)課，且冬季不開設(shè)感統(tǒng)課，無戶外體育活動。
2.1.2 自閉癥體育教師的招聘與培訓(xùn)
通過訪談，3位自閉癥教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人均反映，開展自閉癥兒童體育教學(xué)均存在體育教師缺乏與培養(yǎng)問題。他們均認(rèn)為由于自閉癥兒童認(rèn)知、障礙程度的不同以及社會上缺乏專門的自閉癥體育教師，普通教師的培訓(xùn)浪費(fèi)了大量的物力財(cái)力，同時(shí)科任老師擔(dān)任體育教師或者參加培訓(xùn)體育教師的活動增加了教師的負(fù)擔(dān)等原因，為自閉癥兒童體育教學(xué)活動的開展帶來了比較大的阻礙。對此，可以通過海報(bào)、宣傳標(biāo)語、廣播電視媒體、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等手段進(jìn)行自閉癥體育教師的招聘宣傳，拓展自閉癥體育教師的招聘渠道。同時(shí)自閉癥教育機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人要安排本教育機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)人員及其他有經(jīng)驗(yàn)的人士為自閉癥體育教師安排上崗培訓(xùn)，其中主要包括，自閉癥兒童班級管理的相關(guān)知識、自閉癥兒童身心發(fā)展特點(diǎn)、自閉癥兒童的一些基本干預(yù)方法、自閉癥兒童班級緊急突發(fā)事件的處理等等。此外，自閉癥體育教師在崗期間自閉癥教育機(jī)構(gòu)也可為其安排體育教師培訓(xùn)，從而提高自閉癥體育教師業(yè)務(wù)水平與知識儲備，以期自閉癥體育教師盡早與自閉癥兒童班級融合。同時(shí)，自閉癥教育機(jī)構(gòu)也可以在學(xué)校的公共主頁及博客等其他網(wǎng)絡(luò)媒體上定期關(guān)于自閉癥兒童體育教師培訓(xùn)的視頻及自閉癥體育教師參加培訓(xùn)的感想等等與廣大特教專家、學(xué)者及其他社會人員進(jìn)行溝通交流，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法，同時(shí)可以針對培訓(xùn)內(nèi)容、手段等進(jìn)行點(diǎn)評，以期自閉癥體育教師的培訓(xùn)達(dá)到最佳效果。此外針對經(jīng)費(fèi)短缺的問題，自閉癥教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)也可向社會大眾籌集錢款或政府申請教育經(jīng)費(fèi)及教學(xué)儀器設(shè)施的支持。
2.1.3 自閉癥體育教學(xué)的方式、內(nèi)容
通過對綏化市三家自閉癥教育機(jī)構(gòu)的訪談，目前自閉癥教育機(jī)構(gòu)針對自閉癥兒童開展的體育教學(xué)內(nèi)容幾乎全是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，活動方式、內(nèi)容等缺乏創(chuàng)新，且自閉癥教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、教師出于學(xué)生安全的考慮，將教學(xué)場所固定化，幾乎全是室內(nèi)。正確的做法應(yīng)該是在保證學(xué)生安全的情況下可以適當(dāng)開展室外體育教學(xué)活動，教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)普通兒童體育教學(xué)活動適當(dāng)修改并結(jié)合自閉癥兒童身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。同時(shí)可根據(jù)自閉癥兒童障礙程度、年齡等進(jìn)行分班、分層次教學(xué)，在教學(xué)過程中要使小組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合，教學(xué)語言盡量口語化，詼諧幽默，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。而且，自閉癥體育教師要注重協(xié)助語言發(fā)展的基礎(chǔ)行動訓(xùn)練，在進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練時(shí)，可以嘗試加強(qiáng)和語言能力、養(yǎng)成有關(guān)的感覺活動，特別是與生活相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)的參與。③此外，對于程度較重、能力較差的學(xué)生，應(yīng)適當(dāng)放寬要求，循序漸進(jìn)，要耐心引導(dǎo)，增強(qiáng)自閉癥兒童的自信心與自尊心。另外，必須注意的是，一個(gè)自閉癥孩子如果接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，這一方面的干預(yù)必須是輔的和第二位的，而不應(yīng)該喧賓奪主地超越溝通技能、社會技能和適應(yīng)行為的教育訓(xùn)練的干預(yù)。④同時(shí)，自閉癥教育機(jī)構(gòu)也可在學(xué)校的公共主頁及博客等其他網(wǎng)絡(luò)媒體上定期關(guān)于自閉癥體育教學(xué)的相關(guān)視頻，請廣大特殊教育專家、學(xué)者及社會工作者等等進(jìn)行點(diǎn)評，提出問題與改進(jìn)意見，以期更好地進(jìn)行體育教學(xué)。
2.2 教師方面
由于自閉癥兒童的康復(fù)教育是一項(xiàng)長期的工程，短時(shí)期內(nèi)體育教學(xué)效果可能并不理想，加之自閉癥體育教師報(bào)酬可能較低，因此自閉癥體育教師容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠心理且嚴(yán)重影響了自閉癥體育教師的自信心；此外，由于目前廣大社會成員對自閉癥教育缺乏一定的認(rèn)識和理解，因此，很多自閉癥體育教師的父母、親朋好友并不鼓勵(lì)支持自閉癥體育教師的工作，導(dǎo)致自閉癥體育教師家庭矛盾與沖突不斷，從而加劇了自閉癥體育教師的精神壓力。因此，雖然很多人可能愿意投入到教育機(jī)構(gòu)體育教師團(tuán)隊(duì)的隊(duì)伍中來，但由于某些原因（例如，家庭）致使體育教師的來源可能出現(xiàn)缺乏的情況。針對以上問題， 自閉癥教育機(jī)構(gòu)應(yīng)做好自閉癥體育教師的心理咨詢與輔導(dǎo)工作，使其明確自閉癥教育工作的艱辛并幫助體育教師調(diào)節(jié)自閉癥兒童體育教學(xué)工作與日常生活尤其是家庭等方面的沖突。此外，自閉癥教育機(jī)構(gòu)還可以與體育教師一起向社會廣大民眾（包括自閉癥兒童家長及親朋）宣傳自閉癥體育教學(xué)活動及其重要性，使其關(guān)心、理解自閉癥兒童及體育教師，認(rèn)識到自閉癥兒童體育教學(xué)的重要性，為自閉癥兒童體育教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的社會輿論氛圍。
2.3 家長方面
部分家長認(rèn)為對于自閉癥體育教師的培訓(xùn)浪費(fèi)了教師的工作時(shí)間且增加了教師的工作量，減少了自閉癥兒童接受適應(yīng)、社會技能等正規(guī)康復(fù)訓(xùn)練的時(shí)間。也有部分家長認(rèn)為自閉癥體育教師的到來打亂了正常的教學(xué)秩序，而且自閉癥體育教師缺乏專業(yè)的自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的知識，可能危害自閉癥兒童的安全并影響其進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的效果。對此，自閉癥教育機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)提前與教師及家長進(jìn)行溝通協(xié)商，使其明確自閉癥體育教學(xué)的重要性，并定期組織自閉癥兒童家長、自閉癥體育教師、康復(fù)中心教師見面會，交流心得，答疑解惑，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步并使其建立和諧融洽的關(guān)系。
第2篇：兒童體育培訓(xùn)范文
摘 要 本文采用問卷調(diào)查法和數(shù)統(tǒng)計(jì)法，對包頭市少年兒童乒乓球培訓(xùn)的場地、培訓(xùn)的師資情況，少兒身體的基本情況和家長對待乒乓球的認(rèn)識和觀念及少年兒童參加乒乓球的科學(xué)培訓(xùn)和可持續(xù)發(fā)展，為讓更多的少年兒童學(xué)會乒乓球，學(xué)好乒乓球，為他們的終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)提供理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞 乒乓球 身體素質(zhì) 可持續(xù)發(fā)展
近年來，包頭市少年兒童乒乓球培訓(xùn)班較前幾年增加了30%，這說明包頭市部分少兒家長對乒乓球有了新的認(rèn)識，想讓孩子從小擁有一技之長，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。
一、研究對象和方法
（一）研究對象
研究對象：包頭市少年兒童和家長。少兒年齡：5-16歲，性別：男女不限，兒童和家長為80人。
（二）研究方式
1.問卷調(diào)查法。本研究向包頭市參加乒乓球培訓(xùn)的少年兒童及其家長發(fā)放問卷150份，收回問卷135份，回收率90%，符合研究原則。
2.訪談法。對部分參加乒乓球的學(xué)員進(jìn)行訪談，充分了解他們參加乒乓球培訓(xùn)的動機(jī)和目的，深入了解他們對乒乓球的理解和認(rèn)識。
二、結(jié)果與分析
（一）包頭市少年兒童參加乒乓球培訓(xùn)的現(xiàn)狀
隨著人們對健康意識的增加，人們對乒乓球的認(rèn)識有了深入的理解；乒乓球運(yùn)動的安全性、娛樂性、交友性、老少皆宜性、風(fēng)雨無阻性得到了包頭市民越來越認(rèn)可，孩子們對乒乓球的興趣也越來越濃。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.包頭市少年兒童（5―16歲）的總?cè)藬?shù)為90000人，參加過乒乓球培訓(xùn)的人數(shù)約為8200人，占總?cè)藬?shù)的9%；2.根據(jù)統(tǒng)計(jì)證明，包頭市擁有不同類型的乒乓球俱樂部培訓(xùn)班約有69處，其中包頭市科技少年宮、內(nèi)蒙古科技大學(xué)乒乓球俱樂部、包頭師范學(xué)院乒乓球俱樂部、包頭醫(yī)學(xué)院乒乓球俱樂部培訓(xùn)規(guī)模較大，占總?cè)藬?shù)的39%；3.包頭市少年兒童乒乓球培訓(xùn)的教練員大部分來源于高校，還有一部分來自體校和社會上的高手；4.包頭市少年兒童乒乓球培訓(xùn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大約相同，一般來說每一次課1.5小時(shí)，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是60元，如果教練的水平和知名度很高，場地條件很好，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)要略高，每小時(shí)60元。
（二）包頭市少年兒童參加乒乓球培訓(xùn)類型
1.興趣主導(dǎo)型。家長主要考慮孩子對乒乓球是否感興趣，讓孩子試練一段時(shí)間，如孩子感興趣繼續(xù)練，如不感興趣可選別的項(xiàng)目。
2.促進(jìn)健康型。家長們認(rèn)為參加乒乓球練習(xí)可促進(jìn)血液循環(huán)，出汗排毒，增加免疫力、預(yù)防近視、有效減肥等。
3.望子成龍型。家長對孩子抱有很高的期望，他們把孩子送到包頭市最好的培訓(xùn)基地通過認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)訓(xùn)練，挖掘孩子在乒乓球方面的天賦和潛能，將來能進(jìn)入省隊(duì)和國家隊(duì)，在國內(nèi)和國外取得好成績。
4.加分主導(dǎo)型。家長把孩子送到乒乓球培訓(xùn)基地，主要是為了孩子有一技之長，在市級比賽或區(qū)級比賽中獲得好成績。這樣孩子在考初中、高中、大學(xué)時(shí)都有加分條件。
（三）對包頭市少年兒童參加乒乓球練習(xí)動機(jī)的分析
1.家長把孩子送到乒乓球培訓(xùn)班學(xué)習(xí)主要目的是通過乒乓球練習(xí)，讓孩子們健康愉快的成長；2.家長把孩子送到乒乓球培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的第二個(gè)動機(jī)是緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)一技之長，提升人與人之間的合作能力和交往能力；3.在乒乓球的練習(xí)中可培養(yǎng)孩子的專注力和勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神。改善肢體的協(xié)調(diào)性，促進(jìn)血液，預(yù)防各種疾病。特別對預(yù)防近視有一定的作用。在包頭市無論在學(xué)校還是在公園還是在社區(qū)，只要有乒乓球臺就可看見打乒乓球的人們，可見乒乓球運(yùn)動得到了更多人的認(rèn)可。
三、建議
1.在眾多的體育項(xiàng)目中乒乓球是一項(xiàng)集安全性、娛樂性、交往性、老少皆宜性為一體的好項(xiàng)目，建議包頭市政府加大投資力度，使乒乓球這項(xiàng)好運(yùn)動走進(jìn)中、小體育的課堂；2.加大社區(qū)的投資力度，讓每一個(gè)社區(qū)擁有更多的乒乓球臺，讓更多的人感受到乒乓球所帶來的歡樂、友誼、和良好的溝通與交流；3.讓更多的人了解乒乓球的內(nèi)涵，在乒乓球的運(yùn)動中所產(chǎn)生的開心和歡樂，包含著生命的終極意義。
參考文獻(xiàn)：
[1] 沈玲.基礎(chǔ)教育階段“陽光體育運(yùn)動”實(shí)施中的思考[J].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào).2009（6）.
第3篇：兒童體育培訓(xùn)范文
11月5-7日，和李娟一起帶著孩子們做游戲的是來自阿迪達(dá)斯上海、蘇州、成都的17名志愿者。這也是兒童發(fā)展計(jì)劃第五批的員工志愿者。本刊記者作為唯一受邀的媒體代表，跟隨他們在兩天半的時(shí)間里，看到最多的是孩子們天真的笑容以及志愿者與孩子們的真誠互動，還有許多人為了讓孩子們過上更有意義的童年的努力。
幼兒園的欄桿
“如何讓我們的兒童度過一個(gè)‘快樂而有意義的童年’？”給志愿者們上 “第一堂課” 的是四川師范大學(xué)教授鄢超云，全國著名學(xué)前教育專家。在鄢超云的培訓(xùn)課件中，一張照片給阿迪達(dá)斯志愿者們留下了深刻的印象：幼兒園的孩子們隔著一扇鑄著鐵欄桿的窗戶看著窗外的世界。
“許多幼兒園認(rèn)為最重要的就是要把孩子‘管’住，這在鄉(xiāng)村的幼兒園更是普遍現(xiàn)象，”兒童樂益會項(xiàng)目經(jīng)理周乙成告訴本刊記者。
“小學(xué)化”是目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的一大特點(diǎn)，即：過早地讓孩子學(xué)習(xí)寫字、算數(shù)，剝奪他們玩游戲的權(quán)利。
這更多源于教育的觀念?！皩W(xué)齡前兒童發(fā)展的次序應(yīng)該是體、智、德，因此體育排在了最前面。鄉(xiāng)村的幼兒園有開展戶外體育的優(yōu)勢，但最大的問題是人們認(rèn)為戶外體育沒有價(jià)值”。鄢超云所指的既包括家長也包括老師。
“國家對于‘農(nóng)村早教’的投入非常有限，農(nóng)村的教師，特別是幼兒教師在這方面的技能也特別欠缺”，周乙成說，兒童樂益會所擅長的正是通過戶外體育和游戲，利用最簡單的器械，讓孩子接受體、智、德的綜合開發(fā)。用鄢超云的話就是，有屋頂?shù)牡胤娇梢詡魇谥R，沒有屋頂?shù)牡胤酵瑯涌梢詡魇谥R。
運(yùn)動的精神
阿迪達(dá)斯是一家提供運(yùn)動產(chǎn)品的全球著名企業(yè)，兒童樂益會則是以運(yùn)動和游戲?yàn)楠?dú)特定位的國際著名公益機(jī)構(gòu)，其英文名字“Right to Play”（玩的權(quán)利）可見一斑。抱著“讓運(yùn)動帶來改變”的共同目標(biāo)，雙方聯(lián)合開展了獨(dú)樹一幟的農(nóng)村兒童發(fā)展計(jì)劃?！皧A彈珠”、“接水賽跑”、“投球挑戰(zhàn)”……只是簡單的道具，孩子們玩得很高興，志愿者們也仿佛回到了童年。
兒童樂益會曾經(jīng)做過大量研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動是引導(dǎo)貧困兒童發(fā)揮他們?nèi)松磥頋摿Φ囊粋€(gè)重要途徑，也是非常有效的一個(gè)途徑。而3到6歲的孩子更容易接受家庭外的干預(yù)。兒童樂益會希望幼兒園能夠“保證每天2小時(shí)的戶外運(yùn)動”。
成功的案例對于項(xiàng)目的參與者無疑是最大的鼓舞。在兒童樂益會活動的幫助下，幾年前，陜西寧強(qiáng)縣玉泉壩村的幼兒園有意識地安排小組體育活動，一個(gè)原本內(nèi)向的小男孩慢慢開始愿意主動與別人交談。經(jīng)過評估，參與運(yùn)動項(xiàng)目后，兒童們在團(tuán)結(jié)合作、溝通、自信心、理解力、學(xué)習(xí)興趣和尊重這些方面都取得了進(jìn)步。
阿迪達(dá)斯中國區(qū)公關(guān)總監(jiān)張綺婷將之稱為“Soft skill”，“這對于他們的人生將是正面向上的影響。” 這恰好契合了阿迪達(dá)斯提倡的“將對運(yùn)動的熱愛去創(chuàng)造更加美好的世界”理念。作為兩個(gè)孩子的母親，每年的活動她幾乎都會參加。
影響與衡量
“任何有效的社區(qū)投資項(xiàng)目都需要采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽?zhàn)略方針。這非常重要?！?張綺婷告訴本刊記者。
“有益于兒童；將運(yùn)動作為發(fā)展改變的工具；鼓勵(lì)員工參與志愿者服務(wù)”是阿迪達(dá)斯對于項(xiàng)目實(shí)施的基本原則。
阿迪達(dá)斯與兒童樂益會的合作開始于2008年汶川地震后，為遭受地震影響的陜西省寧強(qiáng)縣學(xué)齡前兒童提供早期兒童關(guān)懷與發(fā)展服務(wù)。2013年雅安地震過后，阿迪達(dá)斯決定把這一項(xiàng)目拓展至雅安。如今，該項(xiàng)目的重點(diǎn)已從災(zāi)后救助發(fā)展成為一個(gè)綜合公益項(xiàng)目，其中包括學(xué)齡前兒童每天的戶外體育或游戲類活動、本地培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、政策倡導(dǎo)和項(xiàng)目成果與進(jìn)展關(guān)鍵指標(biāo)的評估系統(tǒng)。
“我們采用London Benchmark Group的模式制定了一套監(jiān)測與評價(jià)機(jī)制。通過定制化的調(diào)查，可以追蹤項(xiàng)目成果及其所產(chǎn)生的影響，包括績效指標(biāo)。我們與包括教師、政府官員、父母、非政府組織和兒童在內(nèi)的所有相關(guān)人員進(jìn)行溝通，他們的反饋對于我們的評估是不可缺少的，這樣才能進(jìn)行必要的調(diào)整，不斷改進(jìn)我們的項(xiàng)目?！睆埦_婷告訴本刊記者。
2009年項(xiàng)目啟動至今，共新建或支持36所兒童早教中心，通過體育和游戲類活動幫助了15000多名兒童培養(yǎng)綜合能力。此外，共有370多名教師及3000多名家長和衛(wèi)生工作者參加了阿迪達(dá)斯資助的培訓(xùn)項(xiàng)目，并為當(dāng)?shù)貗D女創(chuàng)造了29個(gè)就業(yè)崗位。該項(xiàng)目還對員工志愿者產(chǎn)生了積極影響?！案杏X和我們生活工作的社區(qū)聯(lián)系更緊密了”，首次參加活動的黃旭來自阿迪達(dá)斯成都分公司，“以后我們可以把分公司的人調(diào)動起來，再到這幾個(gè)幼兒園跟孩子們分享快樂”。為了讓更多人參與并了解項(xiàng)目，2012年，阿迪達(dá)斯還邀請了9名消費(fèi)者一起參加活動，他們通過自媒體平臺及時(shí)分享活動情況，在阿迪達(dá)斯消費(fèi)群中引起了極大反響。
第4篇：兒童體育培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞：學(xué)齡前兒童；體育消費(fèi)；影響因素；調(diào)查
一、綿陽市城區(qū)學(xué)齡前兒童家庭體育消費(fèi)現(xiàn)狀
1.綿陽市城區(qū)學(xué)齡前兒童家庭體育消費(fèi)動機(jī)
家庭體育消費(fèi)的動機(jī)是在消費(fèi)需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的、引發(fā)消費(fèi)行為的直接動因和動力。調(diào)查顯示，目前綿陽城區(qū)居民體育消費(fèi)動機(jī)排序依次為：鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)競爭意識和能力、體驗(yàn)樂趣、鍛煉人際交往、能學(xué)習(xí)一種本領(lǐng)、調(diào)整心情、防病治病。其中前2項(xiàng)選擇率達(dá)到65.3%。不難看出鍛煉意志品質(zhì)、培養(yǎng)競爭意識和能力是體育消費(fèi)的主要?jiǎng)訖C(jī)。這種動機(jī)與態(tài)度是積極的。
2.綿陽市城區(qū)學(xué)齡前兒童家庭體育消費(fèi)水平
根據(jù)綿陽市統(tǒng)計(jì)局最新數(shù)據(jù)，綿陽市城市職工月平均工資收入為1225元。調(diào)查顯示，綿陽市城區(qū)學(xué)齡前兒童家庭中，有50%以上的家庭月體育消費(fèi)不到100元，有40%的家庭年體育消費(fèi)在100-200元之間，有6.3%的消費(fèi)在300元以上。綿陽市居民家庭參與體育消費(fèi)的主要群體集中在個(gè)人月收入在1600～2000元與家庭月收入在3000～4000元左右的工薪階層群體。說明現(xiàn)階段綿陽市城區(qū)居民家庭體育消費(fèi)還處于一個(gè)較低的水平，處于體育消費(fèi)的初級階段。
3.綿陽市城區(qū)學(xué)齡前兒童家庭體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)
體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)是指在一定的社會經(jīng)濟(jì)條件下，人們在體育消費(fèi)過程中消費(fèi)的各種不同類型的體育消費(fèi)資料的比例關(guān)系。以四類典型的體育消費(fèi)類型作參考，即：實(shí)物型體育消費(fèi)、觀賞型體育消費(fèi)、參與型體育消費(fèi)和博弈型消費(fèi)。調(diào)查顯示，綿陽市居民家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍然不夠合理。博弈型消費(fèi)支出比例偏高（占68.62%）得到了廣大市民家庭的認(rèn)可。實(shí)物型體育消費(fèi)支出比重較高（占61.25%），重點(diǎn)集中在體育服裝及鞋襪帽實(shí)物消費(fèi)上面。觀賞型消費(fèi)支出比例偏低，僅為博弈型消費(fèi)的近1/3，這對綿陽市競技體育職業(yè)化和競賽市場的發(fā)展都極為不利。而參與型消費(fèi)支出比例相對落后，這從一個(gè)側(cè)面反映了綿陽市的體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。青少年兒童正處于身長發(fā)育的時(shí)期，活潑好動是這個(gè)時(shí)期的一個(gè)主要特點(diǎn)。但是由于經(jīng)濟(jì)條件等因素的影響，所以參與型消費(fèi)支出就比較少。
二、影響綿陽市城區(qū)學(xué)齡前兒童家庭體育消費(fèi)的因素
1.經(jīng)濟(jì)因素
人們的體育意識和體育消費(fèi)觀念的形成與發(fā)展受著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約。有研究指出，當(dāng)恩格爾系數(shù)達(dá)到65%時(shí)開始出現(xiàn)娛樂消遣性消費(fèi)；當(dāng)其處于50%以下時(shí)這類消費(fèi)可呈現(xiàn)穩(wěn)定、持續(xù)的增長。從居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)上看，受收入水平的制約，我國目前大眾在消費(fèi)結(jié)構(gòu)方面一貫表現(xiàn)實(shí)用和耐用型消費(fèi)。家庭的月體育消費(fèi)是反映家庭體育狀況的參照物。家庭體育消費(fèi)越高，越為家庭體育的開展提供先決條件。體育消費(fèi)與我國傳統(tǒng)的生活方式和家庭經(jīng)濟(jì)收入有關(guān)。
2.文化因素
文化因素是對人們的體育消費(fèi)行為影響最深遠(yuǎn)、最廣泛的社會環(huán)境因素之一。體育作為一種社會文化現(xiàn)象正逐漸進(jìn)入人們的日常生活中去。而每個(gè)社會都有它特有的行為思想和觀點(diǎn)的體系，這些思想和觀點(diǎn)通過家庭、學(xué)校和社會教育，從小就開始對社會成員灌輸，使社會成員自覺和不自覺地接受這個(gè)社會的行為模式。中國文化價(jià)值體系中的“重利輕義”，知足、安貧、不爭、克己和“萬般皆下品，惟有讀書高”等一系列的固定的文化心理模式，成為支配人們生活行為、意識和觀念，也直接或間接地影響著體育意識的生成和體育生活化的全面推行。
3.家庭教育因素
在我國，受生活水平和傳統(tǒng)觀念的影響，人們的生活方式忽視體育的存在，家長為孩子設(shè)計(jì)的理想和人生目標(biāo)表現(xiàn)為極強(qiáng)的功利性。其結(jié)果是對孩子進(jìn)行單純的、甚至是過度的智力開發(fā)而普遍忽視健康體育、忽視孩子的身體健康。同時(shí)家長本身的體育意識十分薄弱，對體育健身表現(xiàn)出消極的態(tài)度和行為。這無疑會對孩子造成極大的負(fù)面影響。
具有良好教育的家庭比較注重孩子的全面發(fā)展，擁有較好的體育鍛煉和消費(fèi)意識。而文化程度較低的家庭則過分強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，而忽視了家庭體育消費(fèi)。
三、建議
1.構(gòu)建適宜學(xué)齡前兒童家庭體育發(fā)展的社會大環(huán)境。加大社區(qū)體育發(fā)展步伐，完善公共體育服務(wù)體系，創(chuàng)造科學(xué)、健康、文明的社會體育文化氛圍，加強(qiáng)對家庭體育的宣傳引導(dǎo)，為家庭體育的發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。
2.針對不同消費(fèi)層次發(fā)展家庭體育消費(fèi)的策略
我國城市的社區(qū)起初都是基于自然地理位置而形成的，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將引起社區(qū)的變動重組。從我國目前房改政策看，無論是商品房還是經(jīng)濟(jì)適用房將進(jìn)一步市場化，這一結(jié)果使城市家庭可以根據(jù)自身的情況自主選擇社區(qū)居住，社區(qū)的重組大多依據(jù)家庭成員的職業(yè)及收入情況，其結(jié)果是同質(zhì)家庭逐漸集聚在同一社區(qū)，家庭階層越來越趨向同質(zhì)性。不同家庭階層所構(gòu)成的社區(qū)由于社區(qū)生活環(huán)境、家庭經(jīng)濟(jì)地位、成員文化素質(zhì)等不同，而導(dǎo)致處于不同社區(qū)的家庭的生活方式、價(jià)值觀等出現(xiàn)不同，家庭體育受家庭成員的價(jià)值觀、家庭生活方式的支配，體育活動必然有其不同的特點(diǎn)。
3.擴(kuò)大宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo)
政府要提供各項(xiàng)優(yōu)惠政策，加大社會體育的投入，建立配套的體育場所，體育場館應(yīng)全方位地向大眾開放，充分利用大眾傳播媒介加大全民健身活動的宣傳力度，創(chuàng)新家庭體育的組織形式，舉辦家庭體育運(yùn)動會和家庭體育節(jié)，強(qiáng)化家庭體育觀念。
4.組織培訓(xùn)
由于學(xué)齡前兒童的生理和心理特點(diǎn)都不成熟，他們的習(xí)慣容易受到外界環(huán)境的引導(dǎo)，所以應(yīng)該加強(qiáng)對其生活環(huán)境的影響，培養(yǎng)他們良好的生活消費(fèi)習(xí)慣。幼兒園和家庭是他們生活的主要場所，而家長和老師是他們最長接觸和他們影響最大的人，因此可以組織幼兒園老師和家長進(jìn)行培訓(xùn)，教導(dǎo)他們建立正確的體育消費(fèi)習(xí)慣。利用外界環(huán)境對學(xué)齡前兒童進(jìn)行側(cè)面的引導(dǎo)，促使其產(chǎn)生正確的體育消費(fèi)意識。
參考文獻(xiàn)：
第5篇：兒童體育培訓(xùn)范文
為進(jìn)一步了解我市兒童少年校外活動場所的整體情況，更好地發(fā)揮兒童少年校外活動場所在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中的育人作用，全面推動我市兒童少年校外活動場所建設(shè)和文化事業(yè)的發(fā)展，××市婦聯(lián)對全市兒童少年校外活動場所進(jìn)行了一次全面調(diào)查。通過發(fā)放調(diào)查表、層層摸查，對我市的兒童少年活動陣地的基本情況和存在問題進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，現(xiàn)報(bào)告如下：
一、我市兒童少年校外活動場所的概況
近年來，我市各級政府及有關(guān)部門加大投入力度，積極建辦兒童校外活動場所，為全市兒童少年提供了很好的校外活動陣地。主要有：
××市圖書館。2002年，市委市政府撥巨資在石梅廣場建了一個(gè)占地9000多平方米，建筑面積11000平方米的現(xiàn)代化圖書館，設(shè)計(jì)藏書容量80萬冊，閱覽座席800個(gè)。該圖書館分為書借閱處和少兒圖書借閱處，許多中小學(xué)生都辦了借書證，前去閱覽，同時(shí)也開展少兒藝術(shù)培訓(xùn)。各中小學(xué)圖書室、閱覽室均可向?qū)W生開放，程度有所不同，教育局要求各小學(xué)圖書室、閱覽室向?qū)W生免費(fèi)開放，各學(xué)校均有落實(shí)。這些都是兒童少年校外活動的有利補(bǔ)充。
××市青少年文化活動中心，是兒童少年校外教育的主要場所，1999年10月建成，占地面積1850m2，建筑面積4800m2，擁有各類大小教室和少兒劇場?，F(xiàn)有專兼職教師60多名，其中5名高級職稱，11名中級職稱。開設(shè)美術(shù)、書法、器樂、舞蹈、棋藝、跆拳道、武術(shù)、文學(xué)讀寫、英語等專業(yè)，不定期地組織開展各類藝術(shù)比賽、知識競賽、專業(yè)展覽。
虞山少年宮，現(xiàn)有建筑面積1800m2，開設(shè)科技、文藝、體育、學(xué)科四大類20多個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，年平均培訓(xùn)少兒10000多人次，現(xiàn)有專職教師13名，兼職教師100多名。為兒童少年很好的校外活動場。為了讓××市兒童少年有更多更好的校外活動場所，建筑面積20000m2，投入6000萬左右的××市青少年宮已列入市規(guī)劃。
另外，電影院、公園也是青少年校外活動的主要場所?！痢潦杏芯╅T影城、虞山大戲院、虞山國家森林公園、尚湖公園、寶巖生態(tài)觀光園、趙園、曾園、燕園、亮山工程等，還有沙家浜革命傳統(tǒng)教育基地、國防園等愛國主義教育基地，翁同和紀(jì)念館、博物館、美術(shù)館、古琴館、評彈館和龐薰?美術(shù)館等，兒童少年在學(xué)校組織下或利用假日常去活動。
除政府財(cái)政支持的這些兒童少年活動場所外，還有虞山業(yè)余藝術(shù)學(xué)校、小青松培訓(xùn)中心、塔前業(yè)余育人學(xué)校、圖書館教育培訓(xùn)中心、上海汪齊鳳芭蕾舞學(xué)校××雅典娜分校、東方音樂培訓(xùn)中心、小哈波外語培訓(xùn)學(xué)校等10多處社會力量興辦和個(gè)人主辦的培訓(xùn)學(xué)校，都是兒童少年校外活動的有力補(bǔ)充。
除上述列舉這些培養(yǎng)兒童少年素質(zhì)全面發(fā)展場所外，目前全市共建有愛國主義教育基地30個(gè)、德育教育基地30個(gè)、法制教育基地25個(gè)、健康教育基地1個(gè)、科普教育基地13個(gè)、交通消防安全教育基地4個(gè)、勞動社會實(shí)踐基地46個(gè)、社區(qū)健身路徑20多處，這些場所也是兒童少年校外經(jīng)?；顒拥牡胤?。
二、兒童少年校外活動場所建設(shè)和管理中存在的問題
雖然××市兒童少年校外活動場所為數(shù)不少，呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的趨勢，但與先進(jìn)地區(qū)兒童少年校外活動場所建設(shè)相比，還存在差距，與我市經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)發(fā)展相比，還存在許多不相適應(yīng)的地方。主要表現(xiàn)在：
1、場所數(shù)量、規(guī)模不足，在布局和結(jié)構(gòu)上不平衡?！痢潦袃和倌晷Ｍ饣顒訄鏊囊?guī)模還不能滿足全市18萬兒童少年的活動需要。有些場所沒有充分發(fā)揮出教育功能，如一些學(xué)校的閱覽室、電腦室、運(yùn)動室等。市級兒童少年活動場所建成率太低，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道尤其是社區(qū)的兒童少年活動場所較少。無法形成市、鎮(zhèn)、社區(qū)三級兒童少年活動陣地網(wǎng)絡(luò)。家長普遍反映，孩子活動的地方太少。
2、經(jīng)費(fèi)和投入不足，活動場所功能和設(shè)施不完備。從目前我市現(xiàn)有各類教育基地和文化活動場所來看，屬市直接投入建設(shè)和管理的比例不高，除圖書館等大的活動場所外，大部分場所和設(shè)施都是單位自建，并以資源共享的形式向社會開放，尤其是社區(qū)內(nèi)的活動場所投入太少。現(xiàn)有活動場所的設(shè)施添置、損壞維修、場地拓展因投入有限無法及時(shí)維護(hù)和更新，一些兒童少年活動場所的資金只能應(yīng)付日常開支，難以對現(xiàn)有的設(shè)施和功能進(jìn)行更新?lián)Q代，更談不上有較大的發(fā)展。
3、校外活動項(xiàng)目不全面。兒童少年校外活動應(yīng)該包括科技、藝術(shù)、體育以及思想品德、勞動技能、社會交往等方面內(nèi)容。由于我市兒童少年活動陣地自身?xiàng)l件限制和指導(dǎo)思想的原因，所以活動場所的活動項(xiàng)目一般主要集中在藝術(shù)類的教育和培訓(xùn)。而科技類、體育類、技能類、思想品德類(心理類)和社會類等的活動項(xiàng)目比較少，不能適應(yīng)兒童少年素質(zhì)教育和全面發(fā)展的要求。
4、校外活動場所管理體制不規(guī)范。因?yàn)槎喾矫娴脑颍鞣N專門的兒童少年活動場所，諸如青少年文化活動中心、婦女兒童活動中心等沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有功能。一些屬于公共設(shè)施的圖書館、體育館等，也沒有真正為兒童少年提供更多的方便，免費(fèi)的活動場所屈指可數(shù)。而且這些場所又分屬于不同的職能部門管理，很難統(tǒng)一協(xié)調(diào)，造成了教育資源的浪費(fèi)。另外，在對兒童少年文化娛樂場所的管理上，往往形成職能管理和治安管理的脫節(jié)，造成管理和處罰上的漏洞。
三、關(guān)于加強(qiáng)兒童少年校外活動場所建設(shè)和管理工作的對策建議
一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大對兒童少年校外活動場所的建設(shè)力度。搞好兒童少年學(xué)生校外活動場所建設(shè)和管理是各級政府義不容辭的責(zé)任。要積極爭取將兒童少年校外活動場所建設(shè)納入規(guī)劃。兒童少年教育工作職能部門要統(tǒng)一思想，集中精力，爭取各級黨委、人大、政府、政協(xié)的關(guān)心與支持，盡早規(guī)劃，盡快實(shí)施，力爭三至五年內(nèi)建成一批市、鎮(zhèn)、社區(qū)兒童少年校外活動場所。結(jié)合城市住宅建設(shè)以及小城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展，在社區(qū)內(nèi)大力開辟兒童少年活動場所，建立社區(qū)兒童少年服務(wù)中心。特別是中心集鎮(zhèn)一定要建有一處以上兒童少年活動場館。逐步形成以市青少年宮為主陣地，以各級愛國主義教育基地、兒童少年實(shí)踐基地和社區(qū)、鎮(zhèn)村活動場所為延伸的功能齊全，布局合理，設(shè)施完善的市、鎮(zhèn)、村（社區(qū)）兒童少年活動網(wǎng)絡(luò)。原創(chuàng)：要積極爭取各級政府對兒童少年活動陣地建設(shè)的投入。由于兒童少年活動陣地建設(shè)所需資金較大，僅靠社會捐款和部門籌集建設(shè)是十分困難的，必須依靠政府政策扶持和資金投入，希望各級政府廣開渠道，籌集資金。比如可以增加彩票發(fā)行額度，發(fā)行教育彩票，吸納籌集資金，?？顚Ｓ糜趦和倌晷Ｍ饣顒訄鏊ㄔO(shè)。要積極采取多種方式，因地制宜地加快各級兒童少年活動陣地建設(shè)。從××實(shí)際情況出發(fā)，我們認(rèn)為可以采取財(cái)政投入新建擴(kuò)建、改建和利用現(xiàn)有房屋設(shè)施三種方式建設(shè)市、鎮(zhèn)、社區(qū)兒童少年活動陣地。在此基礎(chǔ)上，積極發(fā)展以社區(qū)為依托，公辦和民辦相結(jié)合的兒童校外活動場所。同時(shí)，對企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個(gè)人等給予兒童少年活動場所（包括新建）的捐贈，在繳納企業(yè)所得稅時(shí)予以優(yōu)惠，捐獻(xiàn)部分準(zhǔn)許全額扣除。
二是嚴(yán)格管理，保證現(xiàn)有活動場所的充分利用。政府投資的文化體育場所必須堅(jiān)持公益性原則，低費(fèi)甚至免費(fèi)向兒童少年學(xué)生開放，切不可挪作他用，或?qū)ν獬鲎?。中小學(xué)校要全天對本校學(xué)生開放圖書館、語音室、實(shí)驗(yàn)室、電腦室等活動場所和設(shè)施，圖書館、體育館要充分發(fā)揮職能作用。要注意把握好關(guān)系，做好三個(gè)結(jié)合：一是校內(nèi)外結(jié)合，就是把校內(nèi)的現(xiàn)有設(shè)施建設(shè)和校外活動場所的建設(shè)相結(jié)合。校外教育不一定場所都在校外，可以因地制宜，校內(nèi)外結(jié)合；二是新建和現(xiàn)有設(shè)施的完善相結(jié)合；三是建設(shè)、維修相結(jié)合。要調(diào)動多方面的積極性。政府所撥付的專項(xiàng)資金使用應(yīng)通過聯(lián)席會議進(jìn)行討論，要規(guī)劃好、統(tǒng)籌好、使用好。
三是完善措施，提高校外活動場所的教學(xué)質(zhì)量。
第6篇：兒童體育培訓(xùn)范文
論文摘 要：該文對新疆地區(qū)盲人學(xué)校的體育場地器材、體育師資隊(duì)伍、體育教學(xué)等方面作了調(diào)查，以便為新疆特殊教育學(xué)校體育工作提供依據(jù)并在對調(diào)查結(jié)果分析的基礎(chǔ)上提出可行性建議。
1.盲人學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查的意義
殘疾人是一個(gè)弱勢群體，由于殘疾不僅使其身心健康受到巨大影響，同時(shí)，也使他們在社會生活中遇到了比健全人更多的困難與壓力。因此，關(guān)心幫助殘疾人認(rèn)知自我、融入社會生活，真正實(shí)現(xiàn)作為社會平等一員的人生價(jià)值的追求，即是人道主義的需要又是人類文明進(jìn)步的需要。
視覺是人們獲得資訊的主要感官，經(jīng)由視覺人們可以判斷遠(yuǎn)近距離物之關(guān)系與相對位置，因此喪失視覺和視覺有缺陷，對兒童的發(fā)展與學(xué)習(xí)有相當(dāng)大的影響。視力的殘疾造成盲生身體形態(tài)及其運(yùn)動方面的異常，如很多盲生養(yǎng)成了低頭聳肩、弓腰縮頸、動作笨拙、手腳運(yùn)動不協(xié)調(diào)及晃頭晃腦、抖手、摳眼睛等不良的姿勢和習(xí)慣。體育運(yùn)動對盲人來說更具有特殊的意義，進(jìn)行體育鍛煉可以提高盲人的機(jī)體靈活性、皮膚的靈敏度和機(jī)體運(yùn)用等能力，并能啟發(fā)盲人進(jìn)行空間思維和記憶，發(fā)展聽覺，提高定向和平衡能力，培養(yǎng)人體的正確姿勢，從而使盲人各器官系統(tǒng)得到統(tǒng)一協(xié)調(diào)的發(fā)展，以彌補(bǔ)視覺缺陷。
體育是特殊教育的重要內(nèi)容之一。教育部頒布的《特殊教育學(xué)校暫行規(guī)程》中指出；“特殊教育學(xué)校要貫徹國家教育方針，根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和實(shí)際需要實(shí)施教育，要使殘疾學(xué)生掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，使身體素質(zhì)和健康水平得到提高；初步掌握補(bǔ)償身心缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的補(bǔ)償”
盲校體育是向視力殘疾學(xué)生傳授體育衛(wèi)生知識、培養(yǎng)運(yùn)動技能、促進(jìn)身體正常發(fā)育的教育活動，也是盲校補(bǔ)償學(xué)生的缺陷的一門重要課程。通過體育運(yùn)動則能發(fā)展視力殘疾學(xué)生的運(yùn)動能力、空間定向能力，幫助他們糾正不良姿勢，保持正常的身體形態(tài)。同時(shí)又能幫助盲生克服畏縮心理，增強(qiáng)自信心。
目前，在體育研究領(lǐng)域，對體育現(xiàn)狀的研究多是關(guān)于普通學(xué)校學(xué)生的研究，少有對特殊學(xué)校體育現(xiàn)狀的研究。即使這很少的研究也多是對聾啞學(xué)校或智殘學(xué)校的，忽視了視障學(xué)校；而且對于西北經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)視障學(xué)校的體育現(xiàn)狀的研究就更是空白。迄今為止，我國尚沒有盲校體育教科書，體育教師只是參照普通中小學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)的。但視障學(xué)生與普通學(xué)生在身心上存在很大差異，因此應(yīng)當(dāng)根據(jù)視障學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)編訂盲校的專用體育教材以適應(yīng)視障學(xué)校的的體育教學(xué)需要。本研究通過對經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的西北地區(qū)視障學(xué)校的體育現(xiàn)狀的調(diào)查分析，找到幫助視障學(xué)生更好的進(jìn)行體育鍛煉的途徑，為特殊教育學(xué)校體育改革和發(fā)展提供理論支持。實(shí)現(xiàn)特殊教育學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。
2.盲人學(xué)校體育現(xiàn)狀調(diào)查
2.1烏魯木齊市盲人學(xué)校的物質(zhì)條件
烏魯木齊市盲人學(xué)校是是新疆第一所特殊教育學(xué)校，具有小學(xué)、初中、職業(yè)中專、中醫(yī)推拿大專班、本科班五個(gè)辦學(xué)層次，目前，學(xué)校有19個(gè)班，在校生293人。包括小學(xué)5個(gè)班，初中3個(gè)班，推拿針灸專業(yè)，中專5個(gè)班，大專全日制3個(gè)班，本科兩個(gè)班，短期培訓(xùn)一個(gè)班。
國家有關(guān)部門頒布的特殊教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定9個(gè)班規(guī)模的學(xué)?；顒訄龅?，盲校應(yīng)不少于3570平方米；學(xué)校應(yīng)設(shè)體育康復(fù)訓(xùn)練室，面積不少于56平方米。國家規(guī)定，盲校體育場地應(yīng)為適宜視力殘疾使用的環(huán)形跑道或直道，除少部分留做硬地外，宜鋪設(shè)草坪。調(diào)查結(jié)果表明，烏魯木齊市盲校在有19個(gè)班級的教學(xué)環(huán)境中僅有室外運(yùn)動場地約1500平方米，其運(yùn)動場地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于國家有關(guān)規(guī)定，并且運(yùn)動場地幾乎都是水泥地，室外也僅僅是一個(gè)籃球場、兩個(gè)排球場內(nèi)套兩個(gè)羽毛球場、另有一個(gè)120米環(huán)形跑道；室外再無其他運(yùn)動設(shè)施，根本不能滿足學(xué)生上課及課外活動需要。
2.2烏魯木齊市盲人學(xué)校的師資條件
該校有專職體育教師3名，兼職體育教師2名；5人中除有一名高級職稱外，其余為中教一級和中教二級；其工作年限平均為10年以上，均有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)果顯示，烏魯木齊市盲人學(xué)校體育教師整體素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的體育專業(yè)素質(zhì)，但均沒有經(jīng)過特殊教育職業(yè)訓(xùn)練。只是在學(xué)校引入盲人門球和定向行走時(shí)派老師去專門學(xué)習(xí)外，并沒有對體育教師再進(jìn)行專門的特殊教育的上崗培訓(xùn)。每位體育教師平均每周承擔(dān)6節(jié)課的體育教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)了學(xué)校其他一些工作，盡管學(xué)校體育物質(zhì)條件較差，學(xué)校工作任務(wù)繁重，但他們?nèi)匀粺o怨無悔地堅(jiān)守自己崗位.，為特教事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
2.3烏魯木齊市盲人學(xué)校的體育課程
教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容。教育部頒布的《特殊教育學(xué)校暫行條例》指出：特殊教育學(xué)校要使學(xué)生掌握鍛煉身體的基本方法，具有較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)和健康水平得到提高；初步掌握補(bǔ)償身心缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的補(bǔ)償?？梢?，特教學(xué)校體育課程內(nèi)容必須符合殘疾兒童的身心特點(diǎn)，在滿足不同殘疾學(xué)生對體育知識與技能需求的同時(shí)，要追求體育課程的補(bǔ)償缺陷與康復(fù)的功能，可調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)盲人學(xué)校沒有專供殘疾學(xué)生使用的體育教材。該校也從未見過專門的盲校體育教材，僅僅是參照普通學(xué)校的體育教學(xué)大綱和體育教材，在達(dá)標(biāo)考核時(shí)無嚴(yán)格的參照標(biāo)準(zhǔn)，只能在普通學(xué)校的體育標(biāo)準(zhǔn)上降低2-3檔記分。
課外體育活動是體育課堂教學(xué)的延伸，是體育課程的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)特教學(xué)校體育目標(biāo)的重要途徑之一。調(diào)查結(jié)果顯示該校由于受運(yùn)動場地、體育設(shè)施等因素影響，長期以來幾乎沒有開展體育課外活動，這和《全日制盲校課程計(jì)劃》中規(guī)定“應(yīng)該統(tǒng)籌安排體育課和體育活動保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間”的要求相距甚遠(yuǎn)，沒能切實(shí)落實(shí)特教學(xué)校體育的目標(biāo)。
3.建議
3.1逐步改善盲人學(xué)校體育物質(zhì)條件
國務(wù)院頒布的《殘疾人教育條例》中規(guī)定：“各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對殘疾人教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，逐步增加殘疾人教育經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件”。為了推動特殊學(xué)校體育的發(fā)展，各級政府、社會團(tuán)體和特教學(xué)校正在多方籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，逐步落實(shí)中央關(guān)于教育經(jīng)費(fèi)“兩個(gè)增長”的精神，增加學(xué)校體育投入，逐步改善學(xué)校體育物質(zhì)條件。同時(shí)，還組織了體育、教育、醫(yī)學(xué)等有關(guān)方面的專家，就特殊教育學(xué)校體育物質(zhì)條件的配備問題進(jìn)行深入研究，根據(jù)不同殘疾兒童的體育活動、康復(fù)訓(xùn)練的實(shí)際需要，編制特殊教育學(xué)校體育場地器材配備目錄及標(biāo)準(zhǔn)。雖然國家有文件，但要將精神落到實(shí)處還需相關(guān)部門積極努力，實(shí)實(shí)在在為殘疾人做實(shí)事。
3.2加強(qiáng)特殊體育教育師資的培養(yǎng)
特殊教育教師質(zhì)與量的充實(shí)極為重要，為此，《教師任職資格法》中對盲校、聾校及各類養(yǎng)護(hù)學(xué)校教師作了具體規(guī)定；除了必須取得普通學(xué)校的教師任職資格證書外還必須有特殊學(xué)校教師任職資格證。特殊教育學(xué)校的體育教師從事的是特殊體育教育工作。與普通學(xué)校體育教師相比，其教育方式方法是不一樣的。只有經(jīng)過特殊教育培養(yǎng)的體育教師，才具有系統(tǒng)的特殊教育理論，了解殘疾兒童的身心特點(diǎn)，掌握特殊教育的規(guī)律，才能夠滿足殘疾兒童的特殊體育教育需求。但由于目前開設(shè)特殊教育的學(xué)校尚不多，特殊教育專業(yè)人員缺乏，不能滿足教育的需要。因而可根據(jù)現(xiàn)狀及條件對在職教師進(jìn)行分期分批培訓(xùn)，并對新教師進(jìn)行特殊教育崗前培訓(xùn)；同時(shí)可增進(jìn)各省市特殊學(xué)校之間交流，取長補(bǔ)短，促進(jìn)特殊教育的發(fā)展。
3.3建立盲人學(xué)校體育課程體系
根據(jù)學(xué)生的情況從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的主體需要出發(fā)，充分考慮殘疾兒童的身心特點(diǎn)，尊重學(xué)生的興趣選擇和個(gè)體差異，開發(fā)符合不同殘疾兒童特點(diǎn)的課程資源，建立校本課程，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)意識，增強(qiáng)學(xué)生社會適應(yīng)能力，充分發(fā)揮體育在身心補(bǔ)償和康復(fù)過程中的作用。
3.4深入開展對特殊教育的學(xué)校體育的研究
政府有關(guān)部門及學(xué)術(shù)團(tuán)體應(yīng)重視盲人學(xué)校體育工作，經(jīng)常召開專門的學(xué)術(shù)研討會，培訓(xùn)科研骨干，共同研究盲人學(xué)校體育，為盲人學(xué)校體育改革和發(fā)展提供理論支持，從而推動盲人學(xué)校體育研究及發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]萬明美著.《視覺障礙教育》，臺灣五南圖書出版有限公司，1985.
[2]華國棟主編.《特殊教育師資培養(yǎng)問題研究》，北京華夏出版社，2001.
第7篇：兒童體育培訓(xùn)范文
1、管理機(jī)制
本區(qū)業(yè)余少年兒童體育學(xué)校采用依附在普通中小學(xué)（顧國和中學(xué)、長江小學(xué)）辦校的形式，實(shí)行教育、體育行政部門共同領(lǐng)導(dǎo)，共同管理，以教育部門為主的原則。教育行政部門負(fù)責(zé)少體校文化教育和日常管理工作，體育行政部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)少體校的體育訓(xùn)練工作。
所在學(xué)校校長負(fù)責(zé)學(xué)校的全面管理工作，由一名副校長主管學(xué)校體育工作，教導(dǎo)處主管行政。體育教研組下設(shè)體育運(yùn)動訓(xùn)練項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)日常項(xiàng)目訓(xùn)練，根據(jù)我區(qū)的體育傳統(tǒng)和運(yùn)動項(xiàng)目布局開設(shè)田徑訓(xùn)練，并逐步形成特色。
2、招生與學(xué)籍
初中一年級體育訓(xùn)練新生招生時(shí)間為每年四月中旬進(jìn)行，并在全區(qū)普通新生招生日之前完成。招生對象面向全區(qū)小學(xué)，經(jīng)由顧國和中學(xué)考核小組面試、專項(xiàng)素質(zhì)和骨齡的測試合格確認(rèn)后，報(bào)請區(qū)教育局備案審核錄取。
小學(xué)三至五年級體育訓(xùn)練學(xué)生招生在每學(xué)年開學(xué)前進(jìn)行，通過參考專項(xiàng)比賽成績、原學(xué)校推薦輸送、文化考核，經(jīng)長江小學(xué)考核小組和專項(xiàng)體育教練員評定確認(rèn)后，報(bào)請區(qū)教育局備案審核錄取。
學(xué)生錄取后應(yīng)與家長簽訂協(xié)議，明確雙方的責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利，免收擇校費(fèi)和借讀費(fèi)。
各年級招收的體育訓(xùn)練生人數(shù)不得超過10名。
凡是被吸收為體育訓(xùn)練的學(xué)生，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn)真上好文化課，按學(xué)校要求積極參加運(yùn)動訓(xùn)練和比賽。專項(xiàng)體育成績差（不適宜再繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練）及主動提出放棄訓(xùn)練的學(xué)生，退回原地段學(xué)校就讀。
必須嚴(yán)格執(zhí)行中、小學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定。錄取學(xué)生時(shí)必須將其學(xué)籍轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)少體校所在學(xué)校進(jìn)行管理。
3、文化學(xué)習(xí)
保證學(xué)生完成義務(wù)教育課程，各年級體訓(xùn)生訓(xùn)練實(shí)施計(jì)劃每學(xué)期必須報(bào)區(qū)體育局審定。
學(xué)生因參加體育競賽而耽誤文化課或出現(xiàn)文化學(xué)習(xí)成績明顯下降，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況給予必要的輔導(dǎo)。在期末復(fù)習(xí)考試階段，應(yīng)適當(dāng)減少或暫停訓(xùn)練。
4、體育訓(xùn)練與競賽
貫徹“選好苗子、著眼未來、打好基礎(chǔ)、系統(tǒng)訓(xùn)練、積極提高”的訓(xùn)練原則，認(rèn)真抓好選材、育苗、啟蒙和基礎(chǔ)訓(xùn)練工作。堅(jiān)持課余訓(xùn)練，必須遵循青少年兒童生長發(fā)育規(guī)律和生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，嚴(yán)禁超負(fù)荷。
訓(xùn)練項(xiàng)目必須認(rèn)真制定訓(xùn)練、競賽計(jì)劃及總結(jié)，包括年度、賽前后、每周訓(xùn)練計(jì)劃及小結(jié)，建立體訓(xùn)生檔案。
建立完善的會議制度，學(xué)校應(yīng)每學(xué)期定期開展體育訓(xùn)練工作專項(xiàng)研討和總結(jié)活動。定期召開關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練情況的通報(bào)協(xié)調(diào)會，了解反饋學(xué)生體訓(xùn)、文化學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)有關(guān)工作，共同負(fù)責(zé)采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練、學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
保證訓(xùn)練時(shí)間，體訓(xùn)生在校學(xué)習(xí)期間須堅(jiān)持每天早晨和下午有一定時(shí)間參加專項(xiàng)訓(xùn)練，并有計(jì)劃組織學(xué)生參加寒暑假訓(xùn)練。
體訓(xùn)生可以代表原輸送學(xué)校參加區(qū)教育局、體育局舉辦的田徑比賽。在每年舉行的區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上，培訓(xùn)學(xué)校至多可選擇6名體訓(xùn)生代表所在學(xué)校參賽，與輸送學(xué)校實(shí)行雙向計(jì)分，其余體訓(xùn)生回輸送學(xué)校參賽。體訓(xùn)生代表北侖區(qū)參加市級及以上的競賽活動所取得的榮譽(yù)分別歸顧國和中學(xué)、長江小學(xué)所有。組隊(duì)參加市級及以上的競賽活動必須報(bào)區(qū)教育局審批備案。
5、教練員管理
由區(qū)少體校所在學(xué)校負(fù)責(zé)，體育組落實(shí)。體育教師和教練員必須共同協(xié)作，相互尊重，關(guān)心學(xué)生的全面成長，共同做好學(xué)生的思想教育、文化學(xué)習(xí)、體育訓(xùn)練和生活管理工作。
教練員需具備較高的專項(xiàng)體育知識和訓(xùn)練水平，有高度的組織管理能力。教練員實(shí)行聘任制，由所在學(xué)校會同區(qū)體育局協(xié)商聘任，每年進(jìn)行年度考核和專業(yè)技術(shù)考核，對不合格的教師、教練員及時(shí)調(diào)整。
教練員應(yīng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和鉆研，努力提高專業(yè)水平，積極參加各類培訓(xùn)活動，不斷提升教練等級資格。
專職教練員編制（1：17）、經(jīng)費(fèi)由區(qū)體育局解決，根據(jù)學(xué)校情況，可以聘請兼職教師、教練員任教。
專職、兼課教練員必須獲得教師資格證，并參加所在學(xué)校組織的教師相關(guān)的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，服從學(xué)校的管理。
6、保障條件
學(xué)校必須配足配齊體育教師和體育場地器材設(shè)備，確保學(xué)校體育工作的正常進(jìn)行。
項(xiàng)目訓(xùn)練、競賽應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要，制定年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
正常訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)由區(qū)體育局根據(jù)訓(xùn)練規(guī)模向區(qū)政府申請財(cái)政撥款，每年學(xué)生訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)體育訓(xùn)練器材由體育局負(fù)責(zé)解決。
基本建設(shè)投資由體育、教育局聯(lián)合向區(qū)政府申報(bào)解決。
教練員訓(xùn)練工作量，由所在學(xué)校負(fù)責(zé)考核，每月根據(jù)考核情況給予教練員工作補(bǔ)助。
學(xué)校要優(yōu)先解決體訓(xùn)學(xué)生午休、住宿，保證學(xué)生有充足體力進(jìn)行訓(xùn)練。給予專職教練和體訓(xùn)生四類灶的實(shí)物標(biāo)準(zhǔn)伙食補(bǔ)助。
7、獎(jiǎng)勵(lì)與處罰
對于輔導(dǎo)學(xué)生參加由市級及以上體育、教育部門組織的體育競賽并完成預(yù)期目標(biāo)和輸送人才作出顯著成績的教練員，由區(qū)體育、教育局及學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
體訓(xùn)生代表學(xué)校參加由市級及以上體育、教育部門組織的各類競賽，取得較好名次或成績，由區(qū)體育、教育局及學(xué)校給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
體訓(xùn)生按照特長生認(rèn)定辦法及升學(xué)優(yōu)惠政策，在升入高一級學(xué)校錄取中實(shí)行特招和降分錄取。
第8篇：兒童體育培訓(xùn)范文
今年以來，我局以《蓬安縣婦女兒童發(fā)展綱要（—）》為目標(biāo)，結(jié)合我局工作實(shí)際，充分發(fā)揮部門優(yōu)勢，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極支持和鼓勵(lì)各類反映婦女兒童題材的藝術(shù)創(chuàng)作，開展豐富多彩、健康有益的文化、體育、旅游活動，加大文化市場監(jiān)管力度，凈化了婦女兒童的生存、發(fā)展環(huán)境，推進(jìn)了我縣婦女兒童文化體育事業(yè)與國民經(jīng)濟(jì)和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。
一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為確?！杜畎部h婦女兒童發(fā)展綱要》落到實(shí)處，我局多次召開職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)《蓬安縣婦女兒童發(fā)展綱要》明確了目標(biāo)任務(wù)，提出了具體的工作措施。
二、理順?biāo)悸罚鞔_目標(biāo)任務(wù)
婦女兒童工作是黨的群眾工作的重要組成部分。做好新時(shí)期婦女兒童工作對于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，具有重要意義。因此，我局把貫徹男女平等，堅(jiān)持兒童優(yōu)先充分發(fā)揮婦女兒童在文化體育事業(yè)，精神文明建設(shè)方面的作用，擺在重要地位。積極籌建九年兒童藝術(shù)培訓(xùn)中心，積極實(shí)施文化部、省文化廳“蒲公英計(jì)劃”（—），開展豐富多彩的文化體育活動；建立健全文化市場管理法規(guī)體系建設(shè)繁榮、健康、有序的文化市場，加大文化市場的監(jiān)管力度，深入持久地開展“掃黃大非”工作，進(jìn)一步強(qiáng)化對“制黃”、“販黃”的打擊力度，加強(qiáng)對網(wǎng)吧的管理，禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧不斷凈化婦女兒童發(fā)展的社會環(huán)境。版權(quán)所有
三、制訂措施，狠抓工作落實(shí)
一是制訂了我局貫徹落實(shí)《婦女兒童發(fā)展綱要》的實(shí)施意見，結(jié)合本單位的工作實(shí)際，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極支持和鼓勵(lì)各類反映婦女兒童題材的藝術(shù)創(chuàng)作，開展豐富多彩、健康有益的文化體育活動，培養(yǎng)婦女兒童文藝體育人才，凈化婦女兒童生存、發(fā)展環(huán)境。二是于月日，組織全系統(tǒng)婦女開展了“頌歌獻(xiàn)給黨”的慶?；顒?，舉行了唱歌、跳繩、拔河等比賽，充分展示了婦女同胞的風(fēng)采。三是于月日—日舉辦了青少年學(xué)生書畫展覽，展出作品余件。四是于月日—日舉辦了暑期中小學(xué)生乒乓球比賽，豐富了青少年學(xué)生暑期生活。五是縣圖書館利用有限的圖書資源支持警風(fēng)文武學(xué)校辦起了閱覽室，指導(dǎo)青少年學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)他們健康成長。六是縣文化稽查大隊(duì)在全縣學(xué)校開展了“珍惜青春年華，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”萬名學(xué)生簽名活動，并發(fā)出了千封致學(xué)生家長的信，呼吁全社會關(guān)心青少年學(xué)生的身心健康。七是查處了接納未成年人網(wǎng)吧家次，凈化了文化市場。
四、努力方向
第9篇：兒童體育培訓(xùn)范文
Abstract: Situation of school-running of summer young children swimming training course in six places of Guanzhong region of Shaanxi province was investigated by using questionnaire, literature data method, expert interview method, mathematical statistics method, and the motivation of young children learning swimming, interest, class number, the evaluation of parents, and the main causes of existing problems were analyzed and explored, meanwhile, according to the present situation of school-running, some suggestions were put forward to provide some valuable reference for scientific, healthy, long-term development of summer swimming training.
關(guān)鍵詞： 游泳；培訓(xùn)班；少年兒童；動機(jī)；興趣；研究
Key words: swimming；training course；young children；motivation；interest；research
中圖分類號：G77 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2011）25-0256-02
0 引言
游泳是水浴、空氣浴、陽光浴三者相結(jié)合的運(yùn)動,是21世紀(jì)最受人們喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一，也是一項(xiàng)不分年齡和性別的行之有效的健身方法，由于浮力的影響,游泳比陸上運(yùn)動更省力，但鍛煉效果卻比陸上鍛煉更好，因此，游泳不僅是鍛煉身體的最好方法，同時(shí)還能對多種慢性疾病起到良好的預(yù)防和治療效果，而少兒時(shí)期是孩子長身體的重要階段。為了讓孩子健康的成長，積極的引導(dǎo)孩子參加體育鍛煉，成為很多少年兒童家長需要迫切解決的問題,再加上暑期相對較長，天氣又比較熱。游泳成為人們首選的健身方式，也成為家長為少兒選擇暑期培訓(xùn)的首要選擇。為了解我市暑期游泳培訓(xùn)班的現(xiàn)狀，筆者利用2010年暑假期間對西安市游泳中心、咸陽市游泳中心、寶雞市游泳中心、渭南市游泳中心、陜西師范大學(xué)游泳中心、陜西省跳水中心6個(gè)場所的游泳培訓(xùn)班進(jìn)行了調(diào)查，為推動我省關(guān)中地區(qū)游泳暑期培訓(xùn)的健康發(fā)展提供參考有價(jià)值的參考。
1 調(diào)查對象與方法
1.1 調(diào)查對象 西安市游泳中心、咸陽市游泳館、寶雞市游泳館、渭南市游泳館、陜西師范大學(xué)游泳池、陜西省跳水館6個(gè)暑期游泳培訓(xùn)場所參加培訓(xùn)的少年兒童（6~13歲）和家長。
1.2 調(diào)查方法 ①文獻(xiàn)資料法，通過中國知網(wǎng)，查閱我國1982年2010年有關(guān)研究教學(xué)能力、體育教學(xué)能力等方面100多篇文獻(xiàn)資料，深入了解本課題的研究現(xiàn)狀與動態(tài)，并對相關(guān)研究資料進(jìn)行了系統(tǒng)整理。②問卷調(diào)查法，更具調(diào)查群體的不同設(shè)計(jì)了兩份問卷，共發(fā)出600份，有595份收回，回收率99%，包括300分家長問卷，295分學(xué)生問卷。其中，發(fā)放給家長的問卷中240份問卷為有效問卷，有效率80%，學(xué)生的260份，有效率87%。③數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：對調(diào)查取得的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS9.0統(tǒng)計(jì)軟件包進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)法處理數(shù)據(jù)。
2 結(jié)果與分析
2.1 家長和少年兒童對參加游泳培訓(xùn)班的主要?jiǎng)訖C(jī)
2.1.1 家長的主要?jiǎng)訖C(jī) 從表1可以看出，家長為少兒報(bào)游泳班的動機(jī)主要是對少年兒童的意志品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)、鍛煉身體、孩子愛好，所占比例分別為86.6%、90%、82.5%。這既與家長對下一代進(jìn)行培養(yǎng)的心理相符，也與現(xiàn)代社會的客觀要求相適應(yīng)?，F(xiàn)在的少年兒童生長環(huán)境相對優(yōu)越，平時(shí)很少參加體力勞動，有的孩子沒吃過任何苦。為了讓孩子更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會，家長千方百計(jì)通過各種方式培養(yǎng)自己孩子的生存能力，提高他們的獨(dú)立能力，通過特殊的有用學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣和覺心，對孩子的意志進(jìn)行培養(yǎng)。調(diào)查顯示：①大多數(shù)孩子在初學(xué)時(shí)克服害怕心理，到突破呼吸難關(guān)，再到孩子學(xué)會后長距離游泳，其意志力都獲得了鍛煉和提升②游泳運(yùn)動使少兒的動作更協(xié)調(diào)，頭腦更靈活，身心更健康。③游泳有效的消耗體內(nèi)多余脂肪。能提高孩子對氣候變化的適應(yīng)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力，宣泄不良情緒，消除心理緊張，放松身心，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，從而維持人的心理平衡，促進(jìn)心理健康、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。更讓孩子對一項(xiàng)運(yùn)動產(chǎn)生熱愛，對生活充滿信心。
2.1.2 少兒的主要?jiǎng)訖C(jī) 表2的結(jié)果顯示，有86%的少兒是自己想學(xué)，有87.7%的少兒是想通過學(xué)習(xí)游泳達(dá)到鍛煉身體，有80%的少兒是喜歡玩水，83.8%家長要求孩子學(xué)習(xí)，71.5%的少兒是學(xué)習(xí)一技之長。這說明無論是少兒還是家長，他們的學(xué)習(xí)動機(jī)是很明確的，不僅知道游泳能夠強(qiáng)身健體。而且是一種生存的技能，再加上與陸地運(yùn)動相比有用的負(fù)荷小，對兒童很合適，游泳過程中各種姿勢的進(jìn)行都要求充分伸展脊柱，死只要靈活、柔韌、協(xié)調(diào)，這可以有效防止駝背脊柱側(cè)變等現(xiàn)象在少年兒童身上出現(xiàn)。還可以有效的促進(jìn)少年兒童的骨骼發(fā)育成長，堅(jiān)持游泳還可以塑造兒童的體形，在現(xiàn)實(shí)生活中非常的實(shí)用。因此很多少兒都非常喜歡。
2.2 少兒學(xué)習(xí)游泳的興趣、家長的評價(jià)和存在的問題
2.2.1 少兒學(xué)習(xí)游泳的興趣 調(diào)查顯示：80.1%的少年兒童對游泳培訓(xùn)班是感興趣的，他們活潑好動，充滿活力，在日常生活中認(rèn)識到了游泳運(yùn)動的益處，也感受到了游泳運(yùn)動給他們帶來的樂趣，因此上課的興趣很高。其中很感興趣的男孩（41.5%）比女孩（34.6%）多（見表3）。這跟少年兒童的性格特征有很大關(guān)系，一般男孩膽子比女孩大，也善于表現(xiàn)，相比女孩膽小，因此，在教學(xué)的過程中，教師要根據(jù)少年兒童的身心特點(diǎn)，區(qū)別對待，對膽小怕水的，特別是女孩，要多加引導(dǎo)，循序漸進(jìn)、注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，使他們克服害怕的心理。
2.2.2 家長的評價(jià) 有65%的家長對少年兒童的學(xué)習(xí)效果滿意、36.7%的家長對教師教學(xué)水平、動作規(guī)范程度等問題評價(jià)滿意，44.1%的家長對班級人數(shù)、59%的家長對水質(zhì)評價(jià)一般,有53.8%的家長對班級人數(shù)、54%的家長對課時(shí)不滿意。
2.2.3 存在的問題及主要原因 表4的結(jié)果顯示，有53.8%的家長認(rèn)為班級人數(shù)過多，54%的家長認(rèn)為課時(shí)少是影響教學(xué)質(zhì)量的主要原因，為了保證游泳班少年兒童的安全和教學(xué)質(zhì)量，一般情況下，兩位教師只教20~24人為宜，其次是游泳場地的空間小、水質(zhì)差、收費(fèi)高等也是造成存在問題的主要原因。
2.3 學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容選擇和標(biāo)準(zhǔn)要求 一般是采用一種泳式連續(xù)學(xué)習(xí)10-12次課，每次課時(shí)120分鐘。在內(nèi)容安排上，除陜西省跳水中心外，其余都是先教蛙泳，再教自由泳或仰泳，最后教蝶泳。這主要是蛙泳技術(shù)動作的實(shí)用性和學(xué)習(xí)效果在短時(shí)間內(nèi)的明顯性。蛙泳的技術(shù)動作跟潛泳、踩水、反蛙泳、的動作又有相似的地方，學(xué)會了蛙泳以后首先可以正面的游泳而避免碰撞、水浪等，其次，學(xué)會了蛙泳對以后學(xué)習(xí)其他泳式有很大的幫助，還有蛙泳的動作循環(huán)之間有短暫的漂浮滑行，游起來既省力又能持久。如有的少年兒童突破了25m的呼吸關(guān)，很快就暢游無阻，有的少年兒童學(xué)會蛙泳后都愿意再學(xué)其他泳式。學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)：在水中獨(dú)自游完25m以上才算過關(guān)。這跟全國各地游泳培訓(xùn)班的標(biāo)準(zhǔn)、要求基本上是一致的。因?yàn)槟苡瓮?5m是真正突破呼吸關(guān)的第一個(gè)分界點(diǎn)。
2.4 教學(xué)區(qū)域與方式 絕大部分游泳教師是采用淺水區(qū)教學(xué)淺水區(qū)過關(guān)，但也有個(gè)別教師要求淺水學(xué)習(xí)深水區(qū)過關(guān)。據(jù)調(diào)查，目前大部分的游泳學(xué)習(xí)班是采用報(bào)名順序隨機(jī)分班的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不僅難以控制教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，而且也難以保證教學(xué)安全和教學(xué)質(zhì)量，更影響培訓(xùn)的效果。
3 結(jié)論與建議
3.1 結(jié)論 ①通過調(diào)查，家長讓子女暑期學(xué)習(xí)游泳的主要目的是為了培養(yǎng)他們的意志力，鍛煉他們的身體，增強(qiáng)他們的自信心；少年兒童學(xué)習(xí)游泳主要是他們自己喜歡。這說明了游泳是深受西安市民喜歡的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一。②陜西關(guān)中地區(qū)少年兒童對參加游泳運(yùn)動具有很高的熱情，希望家長和老師積極引導(dǎo)，使他們更好地掌握游泳技術(shù)。③導(dǎo)致問題的是關(guān)中游泳場所的不足、培訓(xùn)班教學(xué)課時(shí)短及游泳場館水質(zhì)差等突出問題。④教師的教學(xué)水平也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)提高一個(gè)重要原因。
3.2 建議 ①要控制游泳班上課人數(shù),規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間,一般以連續(xù)學(xué)習(xí)12次課為一個(gè)教學(xué)單元（每次課90min），兩個(gè)教師負(fù)責(zé)一個(gè)班,其人數(shù)最好不要超過20人為宜。②針對西安市游泳場地空間小、水質(zhì)差的情況,有關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)游泳場地建設(shè)的投入力度。已有的游泳場所在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再加強(qiáng)游泳池循環(huán)水處理，以保證少年兒童的身心健康。③西安市游泳教師教學(xué)水平普遍偏低，建議有關(guān)部門加強(qiáng)管理，對游泳培訓(xùn)班的教師進(jìn)行考核，考核合格后，持證上崗，同時(shí)對培訓(xùn)班進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，對不符責(zé)任的老師要嚴(yán)格處理，以使培訓(xùn)班達(dá)到教學(xué)、質(zhì)量、效益三結(jié)合的辦班宗旨。④游泳教學(xué)區(qū)域應(yīng)設(shè)有淺、深水區(qū)，并進(jìn)行交替教學(xué)，這也符合循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使少年兒童在開始學(xué)習(xí)時(shí)克服恐懼心理并培養(yǎng)游泳興趣，有利于少年兒童游過深水關(guān),讓少年兒童真正學(xué)會游泳，為了提高學(xué)習(xí)的興趣，教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會蛙泳后再教其他泳姿,這不僅能縮短學(xué)會游泳的時(shí)間，而且也能提高我市的整體游泳水平。⑤對一些低收入家庭的孩子適當(dāng)減免培訓(xùn)的費(fèi)用，使他們也有機(jī)會學(xué)習(xí)游泳。
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