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一、學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng):
一個人的行為習(xí)慣決定著他的一生,剛接管這個班級的時候,我對這群孩子的一些行為很驚訝:不愿意軍訓(xùn)就找各種借口,早晨遲到,上課玩手機(jī),調(diào)皮搗亂等。學(xué)生紀(jì)律比較渙散,班級活動懶于參加,常規(guī)工作無人過問,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。剛開始我有點(diǎn)灰心,但我沒有放棄,我看到學(xué)生潛在的進(jìn)取意識是有的,我決定把他們培養(yǎng)成一批有紀(jì)律的學(xué)生。
首先我以身作則,每天早晨我都會按時站在教室門口督促他們按時到班,即使有個別學(xué)生多次遲到,我也是通過說服教育的方式,讓他們從內(nèi)心里意識到這種行為的不好。其次,在班會課我多次提醒學(xué)生行為習(xí)慣的重要性,強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣對今后的工作的影響。一學(xué)期下來,我的工作卓有成效,很多學(xué)生從根本上改變了懶散的行為習(xí)慣,自覺的遵守維護(hù)班級紀(jì)律。
二、班級文化的建設(shè):
為了建設(shè)良好的班級文化氛圍,本學(xué)期開展主題班會一次,社團(tuán)活動多次,迎新晚會一次。學(xué)生的課余時間較多,我充分利用這些時間,組織學(xué)生做一些有意義的事,豐富學(xué)生的課余文化生化,學(xué)生們都很積極的參加各種班級活動。在軍訓(xùn)期間我班獲得跑操比賽一等獎,在“愛立信”杯跑操比賽中又榮獲一等獎,爭到跑操示范班級的榮譽(yù)稱號。
通過一系列的跑操比賽,我看到了學(xué)生們?nèi)绱藦?qiáng)的團(tuán)結(jié)意識,在以后的教育中,我充分利用這個成功的事例,在學(xué)生灰心的時候鼓勵表揚(yáng)他們,相信自己一定能行,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。通過不斷的努力,我班形成了自己鮮明的班級文化特色,學(xué)生們都能夠在這兒找到自信心,為班級出謀劃策。班級活動的組織,我都盡量不加以干涉,而是讓學(xué)生自己策劃整個班級活動過程,在此過程中我稍加指導(dǎo),放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。事實(shí)證明,這種班級管理方式真正鍛煉了學(xué)生的動手能力和思維能力。
三、學(xué)生思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變:
一直以來思想上積極上進(jìn),政治上立場堅定。工作中勇挑重?fù)?dān),顧全大局,常常超負(fù)荷地工作,做到了教書育人,為人師表。無論風(fēng)霜雨雪,堅持每天早晨6點(diǎn)多到校和學(xué)生一起上自習(xí),已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣。每天4節(jié)課,兩個班因材施教,再加上早晚自習(xí),一天下來疲憊不堪,第二天還會滿血復(fù)活。學(xué)生在校我就在,每個月只有學(xué)生放回家周才能休息兩天。就連父母生病住院也只能下班去看看,一切事情都扔給了丈夫。兒子上高三我也沒有管過,兒子總是說他是撿來的,對他還沒有我的學(xué)生好,想想都覺得愧疚。任務(wù)重,壓力大,身心疲憊是我這幾年最大最深的感受。但是當(dāng)看到學(xué)生們那一張張本科錄取通知書時,一切的辛苦都被滿滿的幸福所取代。2017年高考我班本科上線率68%,3人考入河北師大。2018年高考我班本科上率66%,11人考入河北農(nóng)大。王冰同學(xué)獲得全省狀元,4人進(jìn)入全省前十名。2019年高考我班本科上線率63.6%,5人考入河北農(nóng)大。2020年高考更是喜人,我班本科上線率78.5%,4人考入河北農(nóng)大。今年趙若璇同學(xué)以絕對優(yōu)勢進(jìn)入全省前列。首次招收的四位普高復(fù)課生也實(shí)現(xiàn)了人生的逆襲,都考上了本科(對于他們來說在普高考上本科是不敢想的事情)我也受到了社會和家長高度好評。
二、因材施教,循循善誘
由于學(xué)生面對的是高考,我深知自己肩上的責(zé)任重大。在教學(xué)上我不敢有一絲懈怠,針對高考動態(tài),分析學(xué)生知識水平,制定出適合學(xué)生的教學(xué)方案。我追求課堂講解的清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化;努力做到知識線索清晰,層次分明,教學(xué)言簡意賅,深入淺出。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。同時更新理念,堅持采用多媒體輔助教學(xué),制作的教學(xué)課件形象生動,提高了課堂效率,深受學(xué)生歡迎。由于我的認(rèn)真和執(zhí)著,使我的數(shù)學(xué)課堂,學(xué)生聽得懂,學(xué)得會,更堅定了自己面對高考的信心。園林班的學(xué)生底子差,我就每天利用自習(xí)課補(bǔ)課或輔導(dǎo),抓基礎(chǔ)。并關(guān)注到每一位學(xué)生,在需要的時候幫一把。經(jīng)過師生共同努力,每年高考數(shù)學(xué)都取得了可喜的成績。去年的洪建龍同學(xué)還取得了滿分的好成績。
三、愛心育德,引領(lǐng)成長
在班主任工作中,我堅持“對學(xué)生嚴(yán)而有度,用愛與學(xué)生交流,用真誠與學(xué)生相處,用心靈與學(xué)生溝通”的原則,做學(xué)生的良師益友。開學(xué)初的第一件事是加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。從宿舍衛(wèi)生入手,參觀優(yōu)秀宿舍,和他們一起整理,讓他們體會到不是做不到,而是沒有努力。遇到問題要想辦法去解決,而不是找理由。習(xí)慣養(yǎng)成了宿舍衛(wèi)生天天上榜,校千分賽我班也穩(wěn)居前列。再結(jié)合衛(wèi)生情況及時召開主題班會,將正能量傳遞到到學(xué)習(xí)上來。班風(fēng)正了,學(xué)風(fēng)濃了。學(xué)習(xí)成績也逐步提高了。今年的疫情打亂了以往的計劃,居家學(xué)習(xí)中學(xué)生不適應(yīng)新的教學(xué)模式,上課不積極,課下消極怠工。我每天利用微信簽到、打電話提醒、表揚(yáng)優(yōu)秀等方法督促學(xué)生按時上課,并聯(lián)系家長配合監(jiān)考,每周利用晚上進(jìn)行一次摸底考試,及時匯總分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并打電話溝通,解決學(xué)生困惑,常常深夜11點(diǎn)多還沒有休息,讓學(xué)生感覺到我和他們一起在努力。通過釘釘直播安撫學(xué)生情緒激發(fā)學(xué)生斗志,堅決不讓一個學(xué)生掉隊。返校后封閉的管理讓學(xué)生的壓力很大,情緒不穩(wěn)定,焦慮暴躁,思想偏激,鉆牛腳尖,各種問題經(jīng)常發(fā)生,我做到了細(xì)心觀察及時找學(xué)生談心,耐心傾聽學(xué)生的心聲,釋放出負(fù)面情緒,用母愛去安撫受挫的心靈,做好心理疏導(dǎo)工作。化解了一次又一次地意外情況發(fā)生,努力使學(xué)生的身心處于最佳,以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。正是這些愛的付出,贏得了學(xué)生的信任與愛戴,喜怒哀樂都主動和我分享,親切地稱我“班媽”。
四、工作之余,不忘充電。
為了適應(yīng)時展的需要,我勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。參與的河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十三五”規(guī)劃課題《中高職教育課程銜接的研究》在2020年結(jié)題。我積極參加各個公開研討課,教學(xué)技能不斷提高。2013年8月所講的《直線與平面所成的角》獲唐山市優(yōu)質(zhì)課二等獎 ,2008年11 月所講的《旋轉(zhuǎn)》獲唐山市優(yōu)質(zhì)課三等獎,2008年6月所講的《勾股定理》獲灤南縣優(yōu)質(zhì)課一等獎 ,2009年12月所講的《相似三角形的判定》獲灤南縣優(yōu)質(zhì)示范課。2010年7月所講的《二元一次方程組的應(yīng)用》獲灤南縣優(yōu)質(zhì)課一等獎,2010年12月所講的《科學(xué)記數(shù)法》獲灤南縣優(yōu)質(zhì)課一等獎,2017年11月獲縣級骨干教師,2009年12月獲灤南縣教師綜合素質(zhì)大賽一等獎 ,2007年6月獲灤南縣教師綜合素質(zhì)大賽一等獎,2015年8月在河北省中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中獲三等獎。2007年8月獲灤南縣初中“青年學(xué)科帶頭人”,2008年8月《旋轉(zhuǎn)》獲唐山市優(yōu)秀多媒體教育軟件一等獎。2014年《橢圓的定義及標(biāo)準(zhǔn)方程》獲灤南縣教育教學(xué)信息化大賽三等獎。2017年灤南縣第五屆中小學(xué)班主任基本功大賽二等獎。2018年灤南縣教育教學(xué)信息化大賽中獲一等獎。