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中班勞動(dòng)計(jì)劃精選(九篇)

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中班勞動(dòng)計(jì)劃

第1篇:中班勞動(dòng)計(jì)劃范文

1.加強(qiáng)對班內(nèi)幼兒的觀察,做好衛(wèi)生消毒工作,預(yù)防秋季傳染病發(fā)生,中班十一月份工作計(jì)劃

2.加強(qiáng)幼兒體格鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3. 認(rèn)真填寫并發(fā)放幼兒反饋表。

4. 認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

5.給幼兒更多的活動(dòng)機(jī)會,使他們親近大自然,發(fā)現(xiàn)和感受秋天的變化,特別是落葉顏色的變化。

6. 積極籌備團(tuán)體操比賽。

二、家長工作:

1. 繼續(xù)做好家訪、電訪工作。

2. 注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩,并鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)。

3.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認(rèn)識和了解蔬菜。

4.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的好習(xí)慣。

5.重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足、爬山、晨煉等。

三、教育教學(xué)

1.帶幼兒有計(jì)劃地了解,葉子是如何變色的;葉子的形狀;葉子的光合作用,葉子為什么會變顏色等。

2.結(jié)合秋季種植有計(jì)劃地繼續(xù)豐富自然角,并種植一些蔥、蒜、綠豆、花生,讓幼兒觀察并了解現(xiàn)有植物的特性如:幾天澆水合適等。

第2篇:中班勞動(dòng)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:高中班主任;班級管理方法

一個(gè)好的高中班主任能夠帶好一個(gè)班,能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)一個(gè)班的合格建設(shè)者和接班人。說句通俗的話,只要我們的學(xué)生和學(xué)生的家長認(rèn)可你,你就是一個(gè)合格稱職的高中班主任??梢哉f,一個(gè)成功的高中班主任,就是一個(gè)藝術(shù)家,但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家,因?yàn)樗淖髌凡皇庆o止的沒有生命力的作品,而是一個(gè)個(gè)活生生的人,是會給社會創(chuàng)造無窮財(cái)富和價(jià)值的人。所有這些都說明了班主任工作的好壞對學(xué)校工作的重要意義,說明班主任對學(xué)校的貢獻(xiàn),這就決定了班主任必須由那些很有責(zé)任心、高素質(zhì)和有愛心的教師來擔(dān)任。為了做好班級管理工作,在多年的班主任工作實(shí)踐中,筆者探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。

一、制定一份高質(zhì)量的計(jì)劃

做任何工作之前都應(yīng)有一份詳細(xì)、周密、切實(shí)可行的計(jì)劃,以明確工作的方向和目標(biāo),避免盲目性,使工作能夠有條不紊的進(jìn)行。班主任工作也不例外。班主任工作計(jì)劃分兩部分:一部分是長期計(jì)劃,一部分是短期計(jì)劃。長期計(jì)劃是指該班學(xué)生從進(jìn)校到畢業(yè),完成整個(gè)學(xué)段學(xué)業(yè)的全期工作設(shè)計(jì),確定一個(gè)共同的理想和目標(biāo),這個(gè)理想和目標(biāo)能使個(gè)人和集體著力追求,為之奮斗,具有極大的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。一個(gè)班級的共同理想和目標(biāo)對群體心理有制約力和凝集力,它是班集體形成的基礎(chǔ)。短期計(jì)劃則包括學(xué)期工作計(jì)劃和短期工作安排:短期計(jì)劃就是某一時(shí)期某一時(shí)間段內(nèi)對工作重點(diǎn)和程序的安排,是為實(shí)現(xiàn)長期計(jì)劃中的理想和目標(biāo)而制定的短期目標(biāo),是長期目標(biāo)的分解,制定這樣一些短期目標(biāo),使學(xué)生感到這些目標(biāo)通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。并不那么遙遠(yuǎn),這有利于減輕學(xué)生的心理壓力。增強(qiáng)自信心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因此長期計(jì)劃與短期計(jì)劃是一個(gè)不可分割的統(tǒng)一體,實(shí)現(xiàn)了每一個(gè)短期目標(biāo)長期目標(biāo)也就得以實(shí)現(xiàn)。奮斗目標(biāo)要以建立健康、積極、樂觀、向上的班集體,培養(yǎng)“求實(shí)、勤奮、團(tuán)結(jié)、友愛”的班風(fēng)為中心,要根據(jù)各個(gè)時(shí)期的不同要求和各班的具體實(shí)際來確定。

確定了奮斗目標(biāo),就要有確保實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。這也是班級工作計(jì)劃的重要內(nèi)容。這里首先應(yīng)提到的是班主任在確定奮斗目標(biāo)的同時(shí),要制定一些合理的班級規(guī)章制度。這些制度一方面為科學(xué)和公正地考核、獎(jiǎng)懲學(xué)生行為提供依據(jù),另一方面為有效地刺激學(xué)生的心理動(dòng)力提供手段。

二、積級引導(dǎo)參與,充分發(fā)揚(yáng)民主

高中生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,體驗(yàn)自己的能力,比在初中時(shí)更在意自己的學(xué)校和班級?;谶@一點(diǎn),我們應(yīng)因勢利導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢,讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè),做班級的主人。班級有事班主任應(yīng)多與學(xué)生商量,多征求學(xué)生的意見,這樣,既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級性,也可解脫班主任一些無謂的瑣事,形成良好的班風(fēng)。開展民主管理,學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做,學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做,這樣,學(xué)生是班級的主人,班級做的一切事情都是為了學(xué)生,學(xué)生有了這樣的感覺,班風(fēng)就一定會好起來。比如,每年校運(yùn)動(dòng)會,我們班級都能獲得第一名。這一成績的取得,均來自學(xué)生們的班集體的凝聚力和比賽項(xiàng)目和人員的編排上,而我所做的只是負(fù)責(zé)組織、后勤保障工作。講究民主,就是要求老師與學(xué)生平等,老師平等對待每一名學(xué)生;講究民主,更應(yīng)注重科學(xué),沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主,要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。

三、多設(shè)參謀助手,培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍

班干部是高中班主任工作的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍,對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。

在高中班主任工作實(shí)踐中,我非常重視班干部的人選工作。在選舉班干部之前,細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況,精心物色有組織協(xié)調(diào)能力,有吃苦耐勞精神的合適人選。在選舉班干部之后,高中班主任要用其所長,避其所短,在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo),充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,經(jīng)過選拔上任的班干部,他們工作負(fù)責(zé),不僅遵守校紀(jì)校規(guī),而且熱心為班級,為同學(xué)服務(wù),起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職,各盡其責(zé),相互配合,相互協(xié)作,各項(xiàng)工作積級主動(dòng),班級管理有聲有色。

四、讓學(xué)生學(xué)會生活

(一)自我管理,養(yǎng)成教育

高中階段,隨著知識復(fù)雜程度的加重,有的學(xué)生會感到迷惘,對前途失去信心。此時(shí),做好學(xué)生的思想工作就顯得尤為重要。因?yàn)槲規(guī)У氖瞧胀ò?,學(xué)生中有相當(dāng)一部分缺乏自控能力,往往在學(xué)習(xí)和生活上沒有好的習(xí)慣和態(tài)度。于是,我利用高一一年時(shí)間加大了對學(xué)生自治自理能力和互相監(jiān)督能力的培養(yǎng),堅(jiān)持“養(yǎng)成教育”,通過各種方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理。如值日方面,我采用“責(zé)任制”,專門任命組里成績較差但很有集體意識的學(xué)生為組長,負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生。此外,我還加強(qiáng)了上課和晚自習(xí)的巡視,嚴(yán)格杜絕了學(xué)生上課趴桌子、吃東西和玩手機(jī)等違紀(jì)行為。在嚴(yán)格的管理之下,班里的違紀(jì)情況大大減少,班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。簡而言之,作為班主任,我們要充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓每一位學(xué)生都能在班級中得到發(fā)展。學(xué)生只有充分享受民主和權(quán)利,才能更好地履行職責(zé)和義務(wù),班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級凝聚力呈良性發(fā)展,班級管理工作才能得以順利開展。

(二)協(xié)調(diào)銜接,加強(qiáng)融通

第3篇:中班勞動(dòng)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵字】高中 班主任 德育工作 低效性 成因 應(yīng)對

【中圖分類號】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2012)07-0178-02

德育能有效培養(yǎng)受教育者的品德,而高中班主任與學(xué)生聯(lián)系密切,從而擔(dān)負(fù)著學(xué)生德育的重要責(zé)任。班主任在學(xué)生的成長和發(fā)展過程中扮演著組織者以及領(lǐng)導(dǎo)者的角色,學(xué)生接受教師的教育,也是德育的對象,對整體的德育發(fā)展過程而言,學(xué)生既是德育的客體,也是德育的主體。

高中學(xué)校教育中的教育者主要是高中班主任,接受教育者是學(xué)生。在當(dāng)前教育形勢下,高中圍繞高考升學(xué)率競爭逐漸激烈。高中班主任一方面幫助學(xué)生順利考入大學(xué),另一方面通過教師的教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,在德育影響下形成健康的人格和積極的心態(tài)。由于各方面的影響,高中德育工作往往不受到相應(yīng)的重視,從而造成了高中德育工作低效的現(xiàn)狀。

一、高中德育工作低效成因

1.高中班主任德育目標(biāo)模糊

德育應(yīng)通過德育活動(dòng),從而對受教育者的品德形成發(fā)展上所應(yīng)達(dá)到的要求,也是德育活動(dòng)應(yīng)達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。高中班主任開展的德育工作存在較大的隨意性,究其原因,高中德育目標(biāo)模糊。高中班主任的德育目標(biāo)應(yīng)參照學(xué)校德育工作計(jì)劃,而部分學(xué)校的德育計(jì)劃本身空洞,為班主任實(shí)際德育目標(biāo)的制定帶來了一定的困難。雖然學(xué)校整體的德育目標(biāo)清晰,但班主任的德育目標(biāo)模糊,德育工作也難以落到實(shí)處。

2.高中德育內(nèi)容陳舊落后

德育內(nèi)容是指用來形成學(xué)生品德的社會思想的政治準(zhǔn)則和法紀(jì)道德規(guī)范的綜合,我國中小學(xué)德育的主要內(nèi)容包括:科學(xué)世界觀和人生觀教育、愛國主義教育、理想教育、道德教育、集體主義教育、勞動(dòng)教育、自覺紀(jì)律教育、民主和法制教育等,班主任在進(jìn)行德育教育的過程中,可選擇以相應(yīng)主體的、具有時(shí)代性和現(xiàn)代感的德育內(nèi)容。高中班主任在進(jìn)行愛國主義的教育中,還喜歡利用傳統(tǒng)的題材故事教育學(xué)生,傳統(tǒng)故事聽的次數(shù)多了,學(xué)生會產(chǎn)生不解甚至反感情緒,德育工作難以起到應(yīng)有的效果。部分班主任在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中,將考上大學(xué)作為學(xué)生的唯一理想,學(xué)生不自覺感到了學(xué)習(xí)的壓力,進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)心情。部分班主任在對學(xué)生進(jìn)行德育教育中,并未結(jié)合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際狀況,從而未以學(xué)生為主體進(jìn)行德育教育,難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.德育方法未考慮班主任自身因素

德育方式是在德育過程中所采用的班主任以及學(xué)生相互作用的活動(dòng)方式。包括班主任德育工作的實(shí)施方式以及學(xué)生受教育的方式。常用的德育方法包括:說理教育法、榜樣示范法、陶冶教育法、實(shí)際鍛煉法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法、品德評價(jià)法等。班主任在選擇德育方法時(shí),應(yīng)綜合考慮德育的真實(shí)有效性,班主任的言行將對學(xué)生的思想產(chǎn)生直接的影響。班主任的言行不一將直接導(dǎo)致學(xué)生言行不一,并且將給學(xué)生帶來傷害。

4.德育教育的方式不恰當(dāng),缺乏交流

實(shí)際中,班主任和學(xué)生的交流方法就是德育教育方式的綜合。而思想品德的培養(yǎng)就是學(xué)生德育教育的主要內(nèi)容之一,也是修正學(xué)生品行的重要過程。班主任是這個(gè)過程的領(lǐng)導(dǎo)者,起到領(lǐng)頭和模范的作用,師生之間進(jìn)行合理的交流能夠促進(jìn)師生友誼的增長。班主任除了運(yùn)用說服教育法講授德育外,還以身示范作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,在學(xué)生服從管理的情況下,自主陶冶品德修養(yǎng),提高自身的德育能力。若師生之間缺乏溝通,就會導(dǎo)致學(xué)生容易產(chǎn)生表面聽從,心里反感的狀態(tài),從而激化師生之間的矛盾,班主任的信譽(yù)度也會因此下降。這就阻礙了班主任順利進(jìn)行德育教育工作,增加了工作的難度,也影響了學(xué)生對德育教育的看法和觀念,并在心靈上給學(xué)生造成一定程度的創(chuàng)傷。

二、高中班主任德育工作低效性應(yīng)對措施

1.制定具體可實(shí)施的德育目標(biāo)

高中班主任應(yīng)根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際制定具體可實(shí)施的德育目標(biāo),從而為德育工作的有效性奠定有效的基礎(chǔ)。班主任應(yīng)依據(jù)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,以“育人為本,德育為先”為德育工作開展的觀念,充分重視高中學(xué)生的德育工作,讓學(xué)生先成人后成才。班主任可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,以學(xué)生為本,制定不同年級階段的不同德育目標(biāo),從而為德育工作的開展奠定基礎(chǔ)。針對高中不同年級學(xué)生的德育特點(diǎn),制定不同層次的德育目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定。

2.選擇適應(yīng)時(shí)展的德育內(nèi)容

針對高中德育內(nèi)容的落后陳舊特點(diǎn),高中教師應(yīng)通過篩選時(shí)代感較強(qiáng)、學(xué)生感興趣的話題,從而有效提升德育工作的有效性。教師還可通過開展社會實(shí)踐,在具體的實(shí)踐中讓學(xué)生體驗(yàn)和感受,加上教師適時(shí)的引導(dǎo),從而在實(shí)踐中親身感悟自身修養(yǎng)和品德的重要性,以新型的德育形式開展高中學(xué)生的德育工作。從而也能有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重,緊張的學(xué)習(xí)致使學(xué)生壓力大,從而在學(xué)生的發(fā)展過程中,可通過多種形式實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的德育,促進(jìn)學(xué)生各方面能力的形成和培養(yǎng)。

3.德育過程中班主任的榜樣意識

在高中德育過程中,高中班主任應(yīng)以身作則,為學(xué)生品德和素質(zhì)的提高樹立良好的榜樣。在選擇合適的德育方法的基礎(chǔ)上綜合考慮自身對學(xué)生的影響。班主任可通過換位思考,將自己看作班級中的一員,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。從而達(dá)到較好的德育效果。

4.正確運(yùn)用德育方法,促進(jìn)師生的互動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生的思想品德能夠提高學(xué)生的德育教育,班主任給學(xué)生講授相關(guān)的德育知識前,先要反思自身的思想和行為,依據(jù)教師的標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)自身的心理和道德素質(zhì)并糾正存在的不恰當(dāng)行為。班主任要以自身優(yōu)良的道德品格和崇高的品質(zhì)影響和教育學(xué)生的思想與行為,使其從內(nèi)心學(xué)習(xí)德育教育,規(guī)范和糾正自身的不足,增強(qiáng)對德育教育的興趣,提高德育學(xué)習(xí)的能力。還要主動(dòng)促進(jìn)師生之間的交流,做到相互欣賞、感染、監(jiān)督和促進(jìn),同時(shí)提出存在的不足。班主任要主動(dòng)與學(xué)生溝通,促進(jìn)師生的交流,增強(qiáng)師生的感情,始終把學(xué)生放在德育工作的主體地位,嚴(yán)格要求學(xué)生朝正確的方向?qū)W習(xí)和發(fā)展,從而提高自身的德育能力。

參考文獻(xiàn):

[1]史立峰.高中班主任德育工作低效性的成因及其對策[J].知識窗(教師版), 2009,(08).

[2]劉光恒.提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對策[J].科技信息, 2008,(28).

第4篇:中班勞動(dòng)計(jì)劃范文

一、目前初中班主任工作存在的主要問題

1、教育理念和管理理念落后,有待更新

教育工作是富有創(chuàng)造性的勞動(dòng),班主任的班級管理工作,是一個(gè)不斷探索并形成自己教育管理思想的過程。但目前,有相當(dāng)多的班主任的理論水平較低,工作起來缺乏理論指導(dǎo),工作全憑個(gè)人感覺情緒來指揮,這樣來組織管理班級和對學(xué)生開展思想教育工作,不可能得到理想的效果同時(shí),也有的班主任仍囚困在應(yīng)試教育怪圈中,他們只看到學(xué)生的分?jǐn)?shù),而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,無暇顧及學(xué)生的各種興趣、愛好和能力的發(fā)展。因此,必須及時(shí)提高班主任的管理理念和教育理念。

2、由于工作壓力原因,部分班主任存在不同程度的心理問題

有調(diào)查顯示,80%的教師工作壓力較大,近40%的教師心理健康狀況不佳。初中班主任教師的工作壓力大,心理壓力更大。其壓力主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面:第一,學(xué)生升學(xué)壓力;第二學(xué)生學(xué)習(xí)成績的壓力;第三,社會壓力;第四,業(yè)務(wù)能力,等等在壓力的情況下,班主任在生理、心理和行為上都有所反應(yīng)。比如,生理表現(xiàn)為心率加快、容易疲勞、失眠、全身酸痛等;在心理方面主表表現(xiàn)為焦慮、注意力分散、沮喪等而在行為上表現(xiàn)為記憶力減退、與朋友關(guān)系惡化等以上情況,是班主任老師心理健康問題的一些具體表現(xiàn),值得重視。

3、初中班主任工作方法單一,比較忽視的主體性

班主任是教育者和組織者,一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,影響著學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。目前,仍然有不少班主任工作方法單一,專制型的教育管理思想根深蒂固,只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,忽略學(xué)生心理需求。同時(shí),工作中缺乏愛心和耐心、缺乏針對性,對犯錯(cuò)誤的學(xué)生動(dòng)輒就是謾罵、諷刺、挖苦、體罰等。因此,提高教師自身的素質(zhì)及管理能力是不容忽視的。

二、初中班主任管理工作的改進(jìn)

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合,提升初中班主任的理念與理論素養(yǎng)

理論與實(shí)踐相結(jié)合,提升初中班主任的理念與理論素養(yǎng)。第一,班主任通過多種途徑學(xué)習(xí)與獲取理論知識。一方面,班主任要深刻的理解與沿襲新課改的基本理念,在確立終身學(xué)習(xí)的觀念指導(dǎo)下學(xué)習(xí)班級管理的理論知識;另一方面,班主任通過多種途徑與培訓(xùn)方式獲取班級管理的理論知識。第二,班主任將理論知識逐步的運(yùn)用到班級管理的實(shí)踐中。一方面,教師要將德育活動(dòng)寓于班主任工作之中,另一方面,班主任需要將本著將制度規(guī)范的約束與尊重學(xué)生的個(gè)性結(jié)合起來的原則進(jìn)行具體的管理工作。

2、多肯定鼓勵(lì)學(xué)生,少否定批評學(xué)生

任何人都希望得到贊揚(yáng)和肯定,初中生也是如此,假如僅僅因?yàn)橐淮纬煽儾焕硐牖蛘咭淮芜`反紀(jì)律,教師就指責(zé)學(xué)生,那么很有可能傷害到他們的自尊心,加大班級管理的難度。因此,初中班主任在開展工作時(shí),要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,盡可能不要批評和指責(zé)他們,努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,多鼓勵(lì)他們,這樣可以提高初中生的自信心。

第5篇:中班勞動(dòng)計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】幼兒;中班;自主意識;能力培養(yǎng)

中圖分類號:G61

自主意識是人類特有的高級心理活動(dòng)形式,是特殊的認(rèn)識過程.是主體對于自己以及自己與周圍事物的關(guān)系,特別是人我關(guān)系的認(rèn)識,它指導(dǎo)個(gè)體適應(yīng)社會生話,并對周圍社會生活環(huán)境產(chǎn)生積極的影響和作用[1]。因此,筆者覺得抓住這個(gè)關(guān)鍵期對中班幼兒進(jìn)行自主意識的培養(yǎng)是十分必要的,也是可行的。

一.幼兒中班自主意識培養(yǎng)的意義

孩子的自主意識對其以后的生活、學(xué)習(xí)、工作、社會交往等都會產(chǎn)生影響[2]。幼兒一般自主意識較差,特別在這個(gè)獨(dú)生子女居多的年代,幼兒很容易形成任性、以自主為中心、缺乏抗挫折能力與團(tuán)隊(duì)合作精神的性格,這將最終影響幼兒的健康成長。

幼兒自主意識的培養(yǎng)給我們帶來很多好處:使得那些膽小、怕困難做事展手畏腳、缺乏自信心的幼兒,能夠正確認(rèn)識自主,找回自信,能夠更好地表現(xiàn)自主;能夠形成彼此關(guān)心、互相友愛的關(guān)系,讓他們懂得如何調(diào)整自己去適應(yīng)他人,適應(yīng)集體;還可以提高孩子的動(dòng)手能力,提高孩子的獨(dú)立意識,也能促進(jìn)大腦發(fā)育,提高智力等。總之,培養(yǎng)幼兒的自主意識能夠給我們帶來很多好處,其實(shí)就是能夠讓孩子能夠有一個(gè)美好的未來。

二.幼兒中班園內(nèi)自主意識的培養(yǎng)方法

我國現(xiàn)在大多數(shù)都是獨(dú)生子女,家長都很溺愛孩子,經(jīng)常是飯來張口,衣來伸手。當(dāng)今社會競爭激烈,每個(gè)人不僅要有修養(yǎng)、學(xué)歷、能力,更重要的是還要有主見,才能更好地生活。因此積極培養(yǎng)幼兒的自主意識,使他們能適應(yīng)社會的急劇變化,則顯得尤為重要。那么如何培養(yǎng)幼兒的自主意識呢?個(gè)人覺得幼兒園和家長共同努力,才能幼兒健康成長。

2.1加強(qiáng)與家長的交流、合作

老師和家長比其他人都更多地接觸孩子,所以他們是最了解孩子的??梢栽谑挂恍﹩栴}在萌芽階段就被扼殺,并找出原因,從根本上解決問題。因此,家長和幼兒園應(yīng)該互相理解、互相幫助。首先,可以開家長會與家長交流,幼兒教育方法、經(jīng)驗(yàn)。其次,幼兒在幼兒園出現(xiàn)的問題應(yīng)該及時(shí)跟家長溝通,共同解決。

2.2游戲中幼兒自主意識的培養(yǎng)

游戲是一種快樂的東西,特別是對于幼兒,他們天生好動(dòng),在游戲中會產(chǎn)生積極情緒,也就是一種興趣,這種興趣會使孩子更加快樂,是一種動(dòng)力,會使其積極地表現(xiàn)自主[3]。這時(shí)我們要盡量為孩子們創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會與條件,而且幼兒發(fā)展是存在著個(gè)別差異的,應(yīng)通過觀察,評估每一個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同難度的材料,以滿足各自的需要。

游戲中最重要的問題是孩子才是主體,老師只是伙伴或者只是簡單的組織者,不參與游戲。就像角色游戲,教師就可以通過觀察幼兒在角色游戲中的行為表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的習(xí)慣、性格等,并糾正錯(cuò)誤行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自主意識、交往能力、語言表達(dá)能力等多種能力的發(fā)展。

2.3培養(yǎng)孩子簡單的自主服務(wù)和勞動(dòng)意識

孩子在幼兒園里的日常生活包括午睡、進(jìn)餐、喝水等,現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,孩子的動(dòng)手能力較差,因?yàn)榧议L的溺愛,所以培養(yǎng)孩子簡單的自主服務(wù)和勞動(dòng)意識飛常重要[4]。我們先教幼兒一些簡單的勞動(dòng)技能.如掃地、拖地、擦桌椅、擺桌椅、整理床鋪等,盡可能多地安排那些缺乏自信心的孩子做值日生,并且鼓勵(lì)孩子回家可以幫助父母做家務(wù)。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng),增加他們的自信心。平時(shí)我們可以開展一些競賽活動(dòng),如穿衣服比賽,可以增加孩子積極性,在愉快的環(huán)境中提高自己的能力。

2.4鼓勵(lì)獨(dú)立思考

鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。每個(gè)人的思維方式不同,想法不同,而且幼兒剛開始認(rèn)識世界,對什么都充滿好奇,愛說愛問是他們的天性,這時(shí)我們要注重他們的想像力,不能束服他們。不管是什么事物都可以發(fā)揮他們的想像力,提高自主意識。例如我們采用談、聽、畫、講的方式表達(dá)自己的心情活動(dòng),孩子的表達(dá)真是豐富多彩。活動(dòng)中幼兒暢所欲言,表達(dá)了自己的心情,用彩色畫筆闡述了不同諜顏色的心情。這樣孩子在別的事情上會有自己的觀點(diǎn)和看法,這也是提高孩子自主意識的一種有效方法。

2.5幫助幼兒自主認(rèn)識、自主評價(jià)

讓孩子通過照片、錄像等對自己從小時(shí)候到現(xiàn)在有一定的認(rèn)識,大膽地說出我喜歡什么,不喜歡什么,我有什么優(yōu)點(diǎn),我的理想是什么等。在認(rèn)識的同時(shí)了解自己的不足,并想改進(jìn),進(jìn)而進(jìn)行自主評價(jià)。在正確的自主評價(jià)基礎(chǔ)上,通過互相觀察、互相交流等,對他人進(jìn)行評價(jià),處理好互相間的關(guān)系,在增強(qiáng)自控能力的同時(shí),也要能夠控制他人能力,還要讓他們學(xué)會合作。

2.6磨練孩子的意志

幼兒剛剛步入人生,對他們來說一切都是陌生的、新奇的。在他們成長過程中會遇到許多困難,這些困難有精神上的,有知識上的,也有體力上的。凡是幼兒力所能及的,教師都要激勵(lì)他們?nèi)?zhàn)勝,以每一件細(xì)小的事抓起。首先,游戲中,孩子不敢做的事情,教師應(yīng)該及時(shí)給予鼓勵(lì),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成一種鍥而不舍的良好習(xí)慣,失敗不灰心,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的意志是幫助他們樹立自主意識的重要條件。其次,教師進(jìn)行引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把事情做完、做好、專心致志,要讓幼兒在活動(dòng)中不受到別人的影響和干擾。再次,樹立自信心。有些孩子非常膽小,不敢說話,這樣老師課上多提問,多請他們當(dāng)值日生、負(fù)責(zé)人,給他們鍛煉的機(jī)會,使他們在實(shí)踐中增強(qiáng)自信心。

因此我們要為幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會,支持幼兒自主選擇,計(jì)劃活動(dòng),鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題,不輕易放棄克服困難的嘗試。

四、結(jié)語

本文對幼兒自主意識進(jìn)行了闡述,使我們對幼兒自主意識的培養(yǎng)有了深刻的認(rèn)識。其實(shí)每個(gè)人對自身動(dòng)機(jī)、情感、毅力、興趣、態(tài)度、意志等自主地調(diào)節(jié)、自主控制的能力就是自主意識。而幼兒期就是一個(gè)自主控制能力從產(chǎn)生到逐漸發(fā)展的一個(gè)重要時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期,幼兒園應(yīng)該和家長加強(qiáng)合作,使得自己的孩子能夠健康地成長。因此,我們應(yīng)該加強(qiáng)這一方面的學(xué)習(xí)與研究,找到更多的方法讓孩子健康成長。

參考文獻(xiàn):

[1]許繼紅渠靜.中班幼兒自主意識的培養(yǎng)初探[J].學(xué)前研究.2001(4)

[2]王曉娟.淺談中班幼兒自控能力的培養(yǎng)[J].社科學(xué)論.2012(3)

第6篇:中班勞動(dòng)計(jì)劃范文

一、在幼兒園中培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)能力

1.在教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)幼兒的勞動(dòng)興趣。

記得去年在中班的時(shí)候,一天,我在活動(dòng)室里觀察幼兒的活動(dòng)情況,看見一把小椅子被一位幼兒碰倒了,他沒有把小椅子扶起來,其他幼兒看見后,有個(gè)別幼兒用腳踢,還有些幼兒從一旁繞過去;還有些幼兒把碎紙片扔在干凈的地板上,沒人撿;午睡時(shí),有個(gè)別幼兒的衣服放在凳子上,不小心被小朋友碰到地上,也沒有人撿起來;吃飯時(shí),有些幼兒把不喜歡吃的飯菜丟在地上。針對這些現(xiàn)象,我在語言教學(xué)中,利用看圖講述,讓幼兒了解我們吃的糧食、蔬菜都是農(nóng)民伯伯用勤勞的雙手種出來的,我們要愛惜糧食。再通過故事等活動(dòng),讓幼兒愛護(hù)環(huán)境,愛護(hù)公物,知道勞動(dòng)最光榮,明白只有懂得勤勞的人才會有收獲,好吃懶做的人什么也得不到。這樣就激發(fā)了幼兒的勞動(dòng)意識和勞動(dòng)興趣。

2.在區(qū)域活動(dòng)中激發(fā)幼兒的勞動(dòng)興趣。

教師在班中開設(shè)區(qū)角活動(dòng),激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的興趣。如:娃娃家給幼兒提供一些日常生活用品,如廚房用具、娃娃、衣服、褲子、奶粉、奶瓶等,讓幼兒扮演家中的成員,學(xué)做媽媽和爸爸在家中做飯、給娃娃穿衣服等,從而使幼兒有了濃厚的興趣,在不知不覺中愛上了勞動(dòng)。再如,在表演區(qū)中,為幼兒提供各種小動(dòng)物的頭飾,讓幼兒在愉快的表演中,不由自主的去幫助同伴戴頭飾,在故事表演中學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的小動(dòng)物,這不但提高了幼兒的表演能力,而且勞動(dòng)的興趣也在潛移默化中得到了提升。

3.利用午餐、午睡和起床的時(shí)間,提高幼兒的勞動(dòng)興趣

根據(jù)幼兒的特點(diǎn),在中班午餐時(shí),我讓幼兒做一些飯前擦桌子,再分碗、分勺子的事情。飯后,擦桌子,收板凳,擦勺子等。起床后,讓幼兒自己疊被子,互相幫助疊被子,系鞋帶、拉衣服拉鏈等。這樣循序漸進(jìn),逐漸增加任務(wù)內(nèi)容的難度 ,從而樹立了幼兒的責(zé)任心,同時(shí)提高了幼兒的勞動(dòng)興趣。

4.利用游戲活動(dòng),提高幼兒的勞動(dòng)能力和興趣。

由于幼兒生性好強(qiáng),也好動(dòng),更喜歡游戲活動(dòng)。他們樂于自己動(dòng)手做些事情。如:在戶外游戲中,有各種各樣的器材材料:平衡木,大小不一的輪胎,鉆山洞等器材。對幼兒來說,這些輕微的勞動(dòng)就猶如一場有趣的游戲。幼兒們喜歡瞎忙乎就是這個(gè)道理。在游戲中,幼兒可以自己交往,無拘無束,可以自由活動(dòng),沒有壓抑,這樣也激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造性,最后讓幼兒把這些材料放回到原來的位置,這樣不僅使幼兒對游戲熱愛,還養(yǎng)成了遵守規(guī)則,愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,也提高了幼兒的勞動(dòng)能力。

二、讓幼兒在家中得到勞動(dòng)鍛煉

1.言傳身教。幼兒在一生教育之中,父母是幼兒的第一任老師,父母的言行對幼兒起著潛移默化的作用。父母要以身作則做好家中的家務(wù),讓幼兒懂得做家務(wù)是生活的一部分。如:做飯,吃飯,拖地,洗衣等。幼兒是家中的一名成員,應(yīng)當(dāng)讓幼兒參加一些家務(wù)勞動(dòng),做父母的可做耐心的指導(dǎo)。讓幼兒更多的理解父母,感到父母挑起這個(gè)家不容易。

2.自己的事自己做。家長要教給幼兒學(xué)會自己穿脫衣服,穿鞋系帶,自己疊被子,自己吃飯,自己洗臉洗手,自己收拾整理玩具。讓幼兒學(xué)會自己的事自己做,這不僅能培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識,還能培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力,更能促進(jìn)幼兒獨(dú)立性的形成和發(fā)展,使幼兒能及早擺脫對父母的依賴,成為一個(gè)獨(dú)立的一員。

3.放手讓幼兒參加勞動(dòng)。據(jù)調(diào)查表明,幼兒不能參加勞動(dòng)并非全是他們的意愿,而是有些父母不愿孩子參加勞動(dòng),連擦個(gè)桌子也認(rèn)為擦不干凈,或擔(dān)心磕著碰著孩子而不讓幼兒干。稍重點(diǎn)的活就更別提了。家長說:孩子還小,能干什么呢?長大了自然就會了。殊不知,幼兒從小做家務(wù)比不做家務(wù)的幼兒要充實(shí),幸福。而教育的秘訣在于使孩子的身心得到鍛煉,思想和能力能力都得到鍛煉,只有讓幼兒參加各種勞動(dòng),他們才會在健康中成長。

第7篇:中班勞動(dòng)計(jì)劃范文

我班孩子能努力做好力所能及的事情,尊敬老師,愛護(hù)同伴,能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則,大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女,合作意識不強(qiáng),不能相互謙讓,相互分享,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。

二、目標(biāo)

1、了解自己和他人的異同,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人。

2、了解周圍的的環(huán)境,并初步了解它們與人們生活的關(guān)系,引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。

3、了解周圍成人的勞動(dòng),學(xué)做一些力所能及的事,養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣。

4、大膽表達(dá)自己想法,學(xué)會克服困難;初步學(xué)會評價(jià)自己與同伴,懂得與他人合作,學(xué)會分享和謙讓。

5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化,初步了解奧運(yùn)知識,初步培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。

三、具體措施

1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會發(fā)生爭吵或打鬧,我們將和孩子一起共同討論,讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用,學(xué)會交往,同時(shí)教育幼兒懂禮貌,并創(chuàng)造機(jī)會訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。

2、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒,體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。

3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會幼兒相互合作、相互謙讓。

4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式,在每次升旗儀式后講講最近的國家大事,介紹簡單的奧運(yùn)知識,幫助幼兒尊重國旗,以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。

第8篇:中班勞動(dòng)計(jì)劃范文

為了培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力,從而萌發(fā)他們熱愛勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果的情感,下面是小編給大家整理的五一勞動(dòng)節(jié)主題策劃,歡迎大家借鑒與參考,肯定對大家有所幫助。

 

 

五一勞動(dòng)節(jié)主題策劃一

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂的事。

3、激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的愿望。

4、感受到節(jié)日的快樂。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購物等,了解人民的勞動(dòng)。

活動(dòng)過程:

1.教師介紹五月一日是國際勞動(dòng)節(jié),知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。

2.請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景,進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。

教師提問:你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?

3.幼兒討論,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂的事。

提問:理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

4.帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹葉、掃地),并觀察勞動(dòng)后場地的整潔,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂。

五一勞動(dòng)節(jié)主題策劃二

活動(dòng)目的:

為了讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識,學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,體驗(yàn)勞動(dòng)生活,幼兒園將結(jié)合每月一事,根據(jù)體驗(yàn)教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動(dòng)最光榮為題,開展系列勞動(dòng)教育活動(dòng)。

活動(dòng)對象:

全園幼兒。

活動(dòng)時(shí)間:

5月1日--5月31日。

活動(dòng)主要負(fù)責(zé):各班正、副班主任、保育員。

活動(dòng)口號:

十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng),什么活兒都會干!

活動(dòng)過程:

一、且歌且吟——故事講述篇

1、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片在主題墻上張貼,進(jìn)行宣傳。

2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動(dòng)內(nèi)容的宣傳,達(dá)到家園共育的教育目的。

二、小鬼當(dāng)家——勞動(dòng)實(shí)踐篇(一)

小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動(dòng),讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識。

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

2、每個(gè)人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動(dòng),參加班級組織的比賽,各班根據(jù)比賽結(jié)果,評選各種“勞動(dòng)之星”。

(二)中班——我是快樂小幫手

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動(dòng)并開展。

2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜)

3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項(xiàng)日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點(diǎn)、分飯菜、收發(fā)本子等)4、各班每周評選出本周的“值日之星”。

(三)大班——勞動(dòng)最光榮

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動(dòng)。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進(jìn)行交流,談?wù)劯惺?,讓大家體會父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的激情。

2、通過調(diào)查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長共同商量,定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。

3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃,開展“家務(wù)勞動(dòng)小能手!”的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。每天在家做一些家務(wù)勞動(dòng),家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)

4、周末讓家長對孩子在家的勞動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。(在記錄表上進(jìn)行評價(jià))

5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動(dòng)之星”,實(shí)現(xiàn)家園共育。

三、我能行——活動(dòng)展示篇“我能行”

勞動(dòng)技能大比武:(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)

小班:穿衣服比賽。

中班:剝毛豆比賽。

大班:上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)

四、我真棒——活動(dòng)總結(jié)篇

各班在每周評選出的勞動(dòng)之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動(dòng)小能手”評選,“勞動(dòng)小能手”獲得者發(fā)予勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行鼓勵(lì)。

五一勞動(dòng)節(jié)主題策劃三

活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2.通過討論,激發(fā)幼兒過勞動(dòng)節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動(dòng)。

3.感受到節(jié)日的快樂。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備:安全教育掛圖。

活動(dòng)過程:

一、讓幼兒知道五月一日是國際勞動(dòng)節(jié),豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過節(jié)的興趣。

1.教師:小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2.教師講述"五一"國際勞動(dòng)節(jié)的來歷,讓幼兒了解。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好這三天的假期。

1.教師引導(dǎo)幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

3.創(chuàng)設(shè)情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

(一)安全教育:

1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。

3.獨(dú)自在家時(shí),不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;6.熟悉三個(gè)特殊電 話號碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健:

1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸:

第9篇:中班勞動(dòng)計(jì)劃范文

動(dòng)力鍋爐班先進(jìn)班組

一、班組員工思想穩(wěn)定,團(tuán)隊(duì)意識好,圍繞車間和工段下達(dá)的工作任務(wù),及時(shí)組織大家座談?dòng)懻?、分析,讓大家都能參與到實(shí)際工作中,讓大家都有主人翁意識,積極開展班組活動(dòng),促進(jìn)大家加強(qiáng)溝通與交流、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

二、在檢修工作中,班組將工作分解到每個(gè)小組,所有工作按計(jì)劃以高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量來完成檢修任務(wù)。班組負(fù)責(zé)的循環(huán)水泵和沉渣池泵項(xiàng)目,經(jīng)過一個(gè)榨季的檢驗(yàn)未發(fā)現(xiàn)‘跑、冒、滴、漏’和發(fā)熱的現(xiàn)象,運(yùn)行良好,獲得了車間的一致好評。班組負(fù)責(zé)的9號爐落渣筒混合噴渣風(fēng)技改項(xiàng)目作為樣板為其它班組工作的快速完成提供了便利。并在車間的指導(dǎo)下對蔗渣分配器進(jìn)行技改,改善了9號爐燃燒相對不穩(wěn)定的問題,提高了鍋爐熱效率。

三、榨季生產(chǎn)當(dāng)中班組加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律、設(shè)備巡檢及現(xiàn)場管理,按車間和工段下達(dá)的考核指標(biāo)工作。在車間勞動(dòng)競賽中獲得了兩次第一名,三次第二名的優(yōu)異成績。在軸中心調(diào)較的比賽上,鍋爐丙班員工覃高獲得了第二名的好成績。并成功應(yīng)對了如壓榨雙線突然停榨等極其急險(xiǎn)的各種突況,有力的保障了鍋爐安全、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保的運(yùn)行。由于措施得當(dāng),管理到位,整個(gè)榨季班組在生產(chǎn)安全率、人身安全率以及各項(xiàng)生產(chǎn)指標(biāo)都取得了良好的成績。

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