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2、高山在歡呼,流水在歌唱;太陽(yáng)在歡笑,小草在舞蹈:贊美您,為人師表,勞苦功高!
3、老師,您的每根白發(fā)里都有一個(gè)頑皮孩子的故事。愿我們的祝福能讓您的笑容多一絲欣慰。
4、教師是平凡的職業(yè),卻做著極不平凡的事情,它培育新一代,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),為祖國(guó)的建設(shè)付出了自己的一生!在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,祝:全體教師,節(jié)日快樂(lè)!
5、不計(jì)辛勞求奉獻(xiàn),三尺講臺(tái)夜燈長(zhǎng)明,赤誠(chéng)之心不一般,桃李天下香滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。教師節(jié)感恩無(wú)限,愿您安康永遠(yuǎn)!
6、學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂(lè)亦融融。祝福您,節(jié)日愉快!
7、老師,您好嗎?很想您,但請(qǐng)相信:無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您——我最親愛(ài)的老師!
8、不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難;幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!
9、老師就是那一片陽(yáng)光,溫暖著孩子的心靈,滋養(yǎng)著他們的智慧,沐浴著他們健康成長(zhǎng)。
感謝老師的一兩句話1) 七月的日子,我們離別在即。也許我們?nèi)匀徊粔虺墒於?,也許我們還是一路歡歌笑語(yǔ)沒(méi)心沒(méi)肺,也許,我們會(huì)哭著不肯說(shuō)再見(jiàn),一個(gè)個(gè)擁抱之后還久久比肯離去。
2) 鳥(niǎo)兒枝頭叫,來(lái)把你歌頌,三尺講臺(tái)上,有你鏗鏘影,為國(guó)輸棟梁,因材施教也;青春好時(shí)光,奉獻(xiàn)終不悔,明日枝頭俏,拋磚引玉也;愿你永安康,快樂(lè)無(wú)極限。
3) 老師,您用人類最崇高的感情--愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
4) 您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!
5) 年少時(shí)不懂的珍惜,有這么好的一位老師在我面前,如果時(shí)間能夠倒退我會(huì)說(shuō):“我一定要學(xué)好!”明天就要畢業(yè)了,我們祝您永遠(yuǎn)年輕!
6) 老師,您像山峰為我遮風(fēng)擋雨,您像大海對(duì)我寬容有愛(ài),您像扁擔(dān)給我挑起重任。您默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)對(duì)我的愛(ài)。祝您身體健康,歲歲不老!
7) 您用諄諄教誨,傳道解惑;您用智慧教鞭,點(diǎn)亮希望;您用執(zhí)著態(tài)度,辛勤耕耘;您用滿腔熱忱,譜寫(xiě)人生。祝老師們節(jié)日快樂(lè),幸福永遠(yuǎn)!
8) 三尺講臺(tái),演繹精彩人生;諄諄教誨,開(kāi)啟美好天窗;無(wú)私奉獻(xiàn),呵護(hù)祖國(guó)花朵;辛勤耕耘,收獲桃李芬芳。祝福恩師身體健康,幸福永伴!
9) 您是一位建筑師,一磚一瓦的塑造了奇跡,你是一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,教師被譽(yù)為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),學(xué)生們永遠(yuǎn)愛(ài)您。
10) 物理老師教會(huì)我杠桿原理,英語(yǔ)老師讓我認(rèn)識(shí)ABCD,數(shù)學(xué)老師教會(huì)我加減乘除,語(yǔ)文老師讓我學(xué)會(huì)之乎者也。我要真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝您。
11) 您用慈愛(ài),呵護(hù)心靈;您用青春,譜寫(xiě)詩(shī)歌;您用無(wú)悔,奉獻(xiàn)青春;您用智慧,啟迪人生;您用平凡,抒寫(xiě)偉大。祝老師福壽綿長(zhǎng),萬(wàn)事如意!
12) 您用粉筆,勾勒孩子們的未來(lái),您用青春,培育祖國(guó)的棟梁,您用教誨,指引夢(mèng)想的方向,您用執(zhí)著,譜寫(xiě)偉大的職責(zé),愿老師您桃李滿天下!
13) 一顆愛(ài)心,把文明之火傳遞;一支粉筆,用知識(shí)的源泉澆灌;一生無(wú)悔,默默燃燒著自己;一句謝謝,感謝師恩大過(guò)天;謝謝你老師,祝你快樂(lè)!
14) 老師者,所以傳道授業(yè)解惑也;生者,所以求知學(xué)習(xí)拼搏也;祝福感激呈現(xiàn)也:愿老師每天開(kāi)心,桃李天下;教書(shū)育人,自得其樂(lè);馨德永流傳!
15) 數(shù)學(xué)老師:成功=您的教導(dǎo)+我們的努力。您把公式填了一半給了我們,我們也會(huì)出色地完成另一半送給您,相信我們!送上最誠(chéng)摯的畢業(yè)祝福!
表示感謝老師的話1) 略低三毫無(wú)勝券,才高二寸有黃金。聰明愚笨師茍教,慧眼靈光輔志凌。不看今朝多雨露,請(qǐng)觀遍地寸草芯。所有的教師啊,您辛苦了!祝您快樂(lè)!
2) 難忘的校園時(shí)光,有著難忘的師生情懷,在這個(gè)即將畢業(yè)的日子里,我把最真心的祝愿,送給我最尊敬的人:愿我的老師永遠(yuǎn)健康平安,天天開(kāi)心!
3) 忙碌了三年了,親愛(ài)的老師,您又送走了一批畢業(yè)班,感謝您對(duì)我的幫助與關(guān)懷,感謝您為我們所做的一切。無(wú)論何時(shí)何地,您永遠(yuǎn)是我的好老師!
4) 我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生;我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最尊敬的老師。在即將畢業(yè)的日子里,我要把一份崇高的敬意送給您。
5) 俗話說(shuō):科技是第一生產(chǎn)力,而科技需要人才,人才需要學(xué)校,學(xué)校需要老師!所以按這個(gè)邏輯:老師才是第一生產(chǎn)力。祝老師生產(chǎn)科技也生產(chǎn)快樂(lè)!
6) 您的頻頻教導(dǎo),讓我們學(xué)到知識(shí),您的敦敦教誨,讓我們懂得人生,您的含辛茹苦,讓我們走向社會(huì),您的百般囑咐,讓我們受益匪淺,祝您幸福長(zhǎng)樂(lè)。
7) 您的愛(ài),太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài),天下最偉大,最高潔。
8) 無(wú)怨無(wú)悔,點(diǎn)亮知識(shí)的明燈,照學(xué)子前行。孜孜不倦,守候文明的巢穴,放飛孩童的夢(mèng)想。耕耘講臺(tái),揮灑汗水,開(kāi)墾精神的田園。愿老師們節(jié)日快樂(lè)。
9) 如果您是那個(gè)春蠶,那我愿意變成桑葉,用自己來(lái)報(bào)答您的教導(dǎo);如果您是那蠟燭,我愿意變成那燈罩,不讓那風(fēng)把您騷擾;快到畢業(yè)了,祝您節(jié)日愉快!
10) 一條路不知你走過(guò)多少遍,一本書(shū)不知你翻過(guò)多少次,一個(gè)教室不知你度過(guò)多少春秋,一個(gè)學(xué)子不知你付出多少心血。祝您快樂(lè)!衷心感謝老師您辛苦了!
11) 您的頻頻教導(dǎo),讓我們學(xué)到知識(shí),您的敦敦教誨,讓我們懂得人生,您的含辛茹苦,讓我們走向社會(huì),您的百般囑咐,讓我們受益匪淺,祝您幸福長(zhǎng)樂(lè)。
12) 手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑,這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子,獻(xiàn)上一句:老師您辛苦了!
13) 將來(lái),無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!
14) 教師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí),承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。祝您教師節(jié)快樂(lè)!
15) 讓陽(yáng)光送去美好的期待,讓清風(fēng)送去我們深深的祝福,讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活,愿你的生活充滿快樂(lè)!
畢業(yè)感謝老師的話1) 人生是一條沒(méi)有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當(dāng)我疲憊懈怠時(shí),記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)定的面容,堅(jiān)毅的聲音,堅(jiān)韌的精神。老師呵,您教會(huì)了我生活,我怎能將您忘懷!
2) 我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù),卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,祝您生命之樹(shù)常青。
3) 老師,離別雖然久長(zhǎng),而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn),一直在我的心中閃爍。
4) 春雨,染綠了世界,而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師,您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您。
5) 有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師,您的關(guān)懷,如這爐炭的殷紅,給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您?
6) 親愛(ài)的老師,你是我們生命的燈塔,照亮我們前進(jìn)的道路。你是我們成功的蠟燭,燃燒自己成全我們。
7) 每年,我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛(ài)的老師,愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
8) 撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦,銘記成長(zhǎng)的辛酸,成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您,親愛(ài)的老師,祝您永遠(yuǎn)幸福!
9) 是您用黑板擦凈化了我心靈,是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧,衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!
10) 一條路不知你走過(guò)多少遍,一本書(shū)不知你翻過(guò)多少次,一個(gè)教室不知你度過(guò)多少春秋,一個(gè)學(xué)子不知你付出多少心血。祝您快樂(lè)!衷心感謝老師您辛苦了!
11) 在生活的大海上,老師,您就像高高的航標(biāo)燈,屹立在遼闊的海面上,時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!
12) 悅耳的鈴聲,妖艷的鮮花,都受時(shí)間的限制,只有我的祝福永恒,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您,給我智慧之泉的老師!
13) 愿全天下的伯樂(lè),能與太陽(yáng)一樣燦爛輝煌!
14) 您是我的老師,更是我可愛(ài)的兄長(zhǎng)。教我知識(shí)也就罷了,還讓我體會(huì)到人生的無(wú)窮樂(lè)趣。教師節(jié)到了,弟子祝您愛(ài)情甜蜜永遠(yuǎn)是學(xué)生可敬又可愛(ài)的超棒師長(zhǎng)!
15) 往日,您在我的心田播下了知識(shí)的種子,今天,才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師,這是您的豐收!
16) 對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá),對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變,老師,祝您萬(wàn)事如意!
17) 敬愛(ài)的老師,您的諄諄教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您:康樂(lè)、如意!
18) 老師,您們對(duì)我們的鼓勵(lì),我們會(huì)一直溫習(xí)著,我們不會(huì)將成功放棄。
2、一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。
3、貧不足羞,可羞是貧而無(wú)志。
4、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
5、別在樹(shù)下徘徊,別在雨中沉思,別在黑暗中落淚,向前看,不要回頭,只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn),分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季,向前看,還有一片明亮的天,不會(huì)使人感到彷徨。
6、愛(ài)是溝通心靈的鑰匙,愿我的愛(ài)心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長(zhǎng)。
2、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。
3、有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?。我還要說(shuō),師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋?,無(wú)法估量。
4、天涯海角有盡處,只有師恩無(wú)窮期。感謝您,老師!
5、您是我遮雨的傘,擋風(fēng)的墻,我怎能不感謝您!
6、假如我能搏擊藍(lán)天,那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士,那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬,那是您給了我青春的光亮!
7、飲其流者懷其源, 學(xué)其成時(shí)念吾師。
8、不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)?,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
9、老師你是園丁,你是蠟燭,老師是太陽(yáng)系里最光輝的職業(yè)。
教師的春風(fēng),日日沐我心。
一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
親愛(ài)的老師,您那赤誠(chéng)的愛(ài),喚醒了多少迷惘,哺育了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧發(fā)了多少征帆。
蠶絲吐盡春未老, 燭淚成灰秋更稠。 春播桃李三千圃, 秋來(lái)碩果滿神州。
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李 十年樹(shù)木,十載風(fēng),十載雨,十萬(wàn)棟梁
您的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂,成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
1、一日之師,終身為父。這句話出自《鳴沙石室佚書(shū)太公家教》。
2、為學(xué)莫重于尊師。這句話出自譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》。
3、君子隆師而親友。這句話出自《荀子修身》。
4、疾學(xué)在于尊師。這句話出自《呂氏春秋勸學(xué)》 。
5、事師之猶事父也。這句話出自《呂氏春秋勸學(xué)》 。
6、尊師則不論其貴賤貧富矣。這句話出自《呂氏春秋勸學(xué)》。
7、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。這句話出自葛洪《勤求》。
8、國(guó)將興,心貴師而重傅。這句話出自《荀子大略》。
9、善之本在教,教之本在師,為之尊也。這句話出自李覯《廣潛書(shū)》。
1、愿這一聲祝?;饕槐宀瑁虧?rùn)您發(fā)干的喉嚨?;饕槐K燈,亮在您的辦公桌上。化作一束鮮花,帶給您一絲芬芳。祝老師教師節(jié)快樂(lè),您辛苦了。
2、一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您,親愛(ài)的老師。
3、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧,教師節(jié)快樂(lè)。
4、我最想念的是媽媽,而最尊敬的就是你,天下最慈祥最關(guān)心我的是媽媽,你好像媽媽一樣愛(ài)我。
(來(lái)源:文章屋網(wǎng) )
窗外,小草沐浴著陽(yáng)光,微風(fēng)輕撫著花兒。秋來(lái)了。
又是一堂語(yǔ)文閱讀課。全班自由輕快地朗誦著初一第4單元誦讀欣賞部分的詩(shī)歌。
“老師,書(shū)上怎么少了寫(xiě)冬的詩(shī)句?”
“是呀,老師,我們補(bǔ)上吧。”大家你一言我一語(yǔ)地議論開(kāi)來(lái)。
我靈機(jī)一動(dòng):何不利用這一課進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的拓展延伸呢?
“同學(xué)們提得很好,大家說(shuō)說(shuō)看,你了解哪些寫(xiě)冬的詩(shī)句呢?”
小敏:千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
小東:忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
冬冬:日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。
……
“鈴──”下課鈴響了,學(xué)生意猶未盡地站了起來(lái)。我趁熱打鐵說(shuō):“同學(xué)們,寫(xiě)冬的詩(shī)句很多,寫(xiě)四季的詩(shī)句則更多,而書(shū)中僅各選了一首,是不是顯得太少了。下課后,大家分組去找一找,并總結(jié)歸納一下,看哪個(gè)組找得多……”
“老師,我覺(jué)得散文中也有寫(xiě)四季的,而且寫(xiě)得很美,我們組也找一找,好嗎?”
學(xué)生的話提醒了我:四季本是豐富多彩的,寫(xiě)四季的文章又何嘗不是多彩的。我不妨利用這個(gè)單元開(kāi)展一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)小小的創(chuàng)意在我心頭油然而生。
“同學(xué)們,本周的活動(dòng)課,咱們相約開(kāi)展四季風(fēng)采賽,怎么樣?”“好!”
歡呼聲響徹教室。
【準(zhǔn)備】老師,這堂課讓我們自由活動(dòng)吧。
星期四下午,又是活動(dòng)課。
我們相約分頭收集整理描繪四季的詩(shī)詞、散文及成語(yǔ)。由語(yǔ)文科代表組織商量后,全班擬訂出本次活動(dòng)的板塊:
1.班級(jí)分組,分成4組(春、夏、秋、冬各1組),小組分頭活動(dòng)。
2.利用去圖書(shū)館、上網(wǎng)等方式查閱有關(guān)資料。
3.組織、整理并討論小組收集的資料,誦讀品味語(yǔ)言之美。
4.制作摘記卡。
5.小組合作設(shè)計(jì)板塊式壁報(bào)。
各小組碰頭商量了一下,便小鳥(niǎo)般飛出了教室,僅留下沉思的我:學(xué)生擁有了主動(dòng)性就擁有了活力,也就擁有了創(chuàng)造力。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作探究的積極性,才是作為教師的我所必須做的。
【準(zhǔn)備】老師,誰(shuí)來(lái)做主持人呢?
第二天晚讀課,有學(xué)生提出做主持人的問(wèn)題。于是,我?guī)退麄冊(cè)O(shè)計(jì)了第二大板塊:競(jìng)選主持人。我做了以下準(zhǔn)備:
1.布置黑板:寫(xiě)上“主持人大賽”5個(gè)字,并配以插圖,讓黑板也展示美。
2.按抽簽的方式進(jìn)行比賽,語(yǔ)文老師兼主持人,讓語(yǔ)文老師的主持藝術(shù)直接影響學(xué)生,激起他們的表現(xiàn)欲望。
3.邀請(qǐng)其他語(yǔ)文老師做本場(chǎng)比賽的評(píng)委。
夜幕漸漸降臨,而競(jìng)選主持人的比賽還進(jìn)行著,教室里的掌聲此起彼伏。我知道,我已把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的種子播灑在學(xué)生的心田。
【過(guò)程】“我愛(ài)多彩的四季”語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示
教室里充滿了“歡樂(lè)頌”的旋律,在一段優(yōu)美的伴奏中,主持人小南緩緩走入布置好的會(huì)場(chǎng)中。在她身后的黑板上,畫(huà)著4個(gè)大紅燈籠,“春、夏、秋、冬”4個(gè)字刻在紅燈籠上,更顯得耀眼奪目。旁邊,小畫(huà)家小晨還精心設(shè)計(jì)了幾枝紅梅。雖已深秋,有點(diǎn)寒意,但教室里卻春意濃濃。一切按計(jì)劃進(jìn)行。
主持人:同學(xué)們,“春游芳草地,夏賞綠荷池。秋飲黃花酒,冬吟白雪詩(shī)?!彼募揪吧ё税賾B(tài),美不勝收。春花秋月,夏云冬雪,有多少詩(shī)人曾陶醉于美的意境之中,多少詞人曾為之揮筆抒情?!叭f(wàn)紫千紅總是春”、“五月榴花照眼明”、“霜葉紅于二月花”、“梅雪爭(zhēng)春未肯降,騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”。世上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這一個(gè)星期以來(lái),我們用自己的眼睛去尋找美,用筆描繪美,現(xiàn)在,該是展示的時(shí)候了,大家準(zhǔn)備好了嗎?
主持人:今天的活動(dòng)分為7大板塊:
1.各小組交流寫(xiě)四季的詩(shī)詞;
2.各小組匯報(bào)本組收集的有關(guān)四季的成語(yǔ);
3.各組代表誦讀名家的散文,其他同學(xué)加以評(píng)價(jià);
4.各組展示本組的繪畫(huà)作品,并用一段文字加以描繪;
5.小組評(píng)議,哪組說(shuō)得最好,并說(shuō)說(shuō)理由;
新《課標(biāo)》與教材對(duì)古詩(shī)文名句的相關(guān)要求是:記誦默寫(xiě)所學(xué)課文中的古詩(shī)文名句;背誦默寫(xiě)課標(biāo)規(guī)定的古詩(shī)文篇或段;記誦教材附錄中的古詩(shī)詞名句。
古詩(shī)文默寫(xiě)的主要考點(diǎn)有:古詩(shī)詞中優(yōu)美句子的默寫(xiě)運(yùn)用,文言中優(yōu)美的句子、重點(diǎn)句子,與課文有關(guān)的古代名言警句的默寫(xiě)和運(yùn)用,通常是格言、警句、俗語(yǔ)、哲理語(yǔ)、中心句等。
古詩(shī)文默寫(xiě)的主要題型有:
1.識(shí)記型。采用填寫(xiě)上句或下句的方式,多考查古詩(shī)文中名句的背誦。
2.理解型。采用提示名篇、內(nèi)容要點(diǎn)及作用等方式。既考查對(duì)整篇詩(shī)文的背誦,又考查對(duì)記誦內(nèi)容的理解。
3.開(kāi)放型。只提出一種要求,讓學(xué)生根據(jù)要求任意默寫(xiě),答案不唯一。
4.運(yùn)用型。根據(jù)情景內(nèi)容填寫(xiě)古詩(shī)文名句,既考查記誦積累,又考查對(duì)于學(xué)過(guò)的古詩(shī)文的靈活運(yùn)用。
復(fù)習(xí)時(shí),要重視積累,強(qiáng)化課內(nèi)篇目特別是古詩(shī)文名句的記誦,重視課外制作卡片等。平時(shí)對(duì)要求默寫(xiě)的字、詞、句正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě),抓住蘊(yùn)意深刻,富含哲理,警策勵(lì)志方面的名言警句,對(duì)其歸類集合,強(qiáng)化記憶。
【能力訓(xùn)練】
一、識(shí)記型默寫(xiě)
(一)請(qǐng)你根據(jù)上下句默寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。
1. _________________________,銅雀春深鎖二喬。
2. 問(wèn)渠那得清如許, _________________________ 。
3. 知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意, _________________________ 。
4. 我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇, 。
5. 山河破碎風(fēng)飄絮, _________________________ 。
6. 求之不得,_________________________ 。
7. 飛來(lái)山上千尋塔,_________________________ 。
8. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù), _________________________。
9. 惶恐灘頭說(shuō)惶恐, _________________________。
10. _________________________,五十弦翻塞外聲。
11. _________________________?歸雁洛陽(yáng)邊。
12. 相見(jiàn)時(shí)難別亦難, _________________________。
13._________________________ ,天光云影共徘徊。
14. 入則無(wú)法家拂士, _________________________,國(guó)恒亡。
(二)補(bǔ)出下列名句的上句或下句。
1. _________________________ ,甲光向日金鱗開(kāi)。
2.__________________________________________________ ,芳草萋萋鸚鵡洲。
3._________________________ ,淺草才能沒(méi)馬蹄。
4._________________________ ,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
5._________________________ ,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
6. 世事洞明皆學(xué)問(wèn),_________________________ 。
7. 共看明月應(yīng)垂淚,_________________________ 。
8. 兩岸猿聲啼不住,_________________________ 。
9. _________________________,_________________________ ,山河表里潼關(guān)路。
10. 不畏浮云遮望眼,_________________________ 。
11. 牧人驅(qū)犢反,_________________________ 。
12. _________________________,孤帆天際看。好峰隨處改, _________________________。
13. 行到水窮處,_________________________ 。
14. 因思杜陵夢(mèng), _________________________。
二、理解型默寫(xiě)
(一)理解詩(shī)文手法,進(jìn)行正確默寫(xiě)。
1. 蘇軾評(píng)價(jià)王維云:“味摩詰之詩(shī),詩(shī)中有畫(huà);味摩詰之畫(huà),畫(huà)中有詩(shī)?!痹凇妒怪寥稀分小癬_________________________________________________,__________________________________________________”兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫(huà)的特色,筆力蒼勁,意境雄渾。
2. 《望岳》中虛實(shí)結(jié)合,表現(xiàn)泰山秀美、高大的語(yǔ)句:_________________________
__________________________________________________,__________________________________________________。
3. 《使至塞上》中詩(shī)人自比,在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出幽微難言的情感的詩(shī)句是:_________________________ , __________________________________________________。
4. 李白《渡荊門送別》中:__________________________________________________,__________________________________________________兩句用游動(dòng)的視角來(lái)描寫(xiě)景物的變化。
5. 辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中,從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面生動(dòng)表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詞句是:_________________________ ,
_________________________ 。
6. 《渡荊門送別》中反襯江水平靜,展現(xiàn)江岸遼闊,天空高遠(yuǎn),充滿浪漫主義色彩的語(yǔ)句是:__________________________________________________ ,__________________________________________________ 。
7. 《錢塘湖春行》中運(yùn)用了對(duì)偶手法描寫(xiě)動(dòng)物迎春的詩(shī)句是:__________________________________________________
_________________________ ,_________________________。
8. 《木蘭詩(shī)》中通過(guò)環(huán)境描寫(xiě),渲染十年生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛,烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格的詩(shī)句是:_________________________ ,
__________________________________________________ 。
9. 《赤壁》中發(fā)揮想象,從反面落筆議論歷史、抒發(fā)感慨的詩(shī)句是:_________________________ ,_________________________ 。
10. 岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春景寫(xiě)冬景的詩(shī)句是:
_________________________ ,_________________________ 。
11. 杜甫在《春望》中通過(guò)描寫(xiě)花和鳥(niǎo)來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人悲愴心情的兩句詩(shī)是:_________________________ ,_________________________ 。
12. 李白《宣州謝樓餞別校書(shū)叔云》詩(shī)中以比喻寫(xiě)愁的兩句詩(shī)是:_________________________ ,_________________________ 。
13. 龔自珍的《己亥雜詩(shī)》中詩(shī)人以落花為喻,表明自己心志的詩(shī)句是:_________________________ ,_________________________ 。
14. 《天凈沙?秋思》中直抒胸臆,道出天涯游子的悲涼孤寂心情的詩(shī)句是:_________________________ ,_________________________ 。
(二)比較默寫(xiě)
1. 唐代詩(shī)人王維在《送元二使安西》中說(shuō):“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”高適在《別董大》中與這句話意思相反的兩句詩(shī)是:_________________________ ,_________________________ 。
2. 李白《把酒問(wèn)月》中有“青天有月來(lái)幾時(shí),我今停杯一問(wèn)之”的詩(shī)句,蘇軾的《水調(diào)歌頭》中有從這句中脫胎而來(lái)的詩(shī)句:
_________________________ ,_________________________ 。
3. 常言道:“平安易老,磨難長(zhǎng)生。”《孟子》闡述這一觀點(diǎn)的語(yǔ)句是:_________________________ ,_________________________ 。
4. 詩(shī)圣杜甫“側(cè)身天地更懷君,獨(dú)立蒼茫自憂民”的兩句詩(shī)與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“___________________________________________________________________________ ,___________________________________________________________________________ ”兩句有異曲同工之妙。
5. 《十一月四日風(fēng)雨大作》中與《破陣子》“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”兩句意境相似的詩(shī)句是:_________________________ ,
_________________________ 。
6. 請(qǐng)寫(xiě)出與“欲窮千里目,更上一層樓”具有相同哲理的詩(shī)句:
_________________________ ,_________________________ 。
7. 唐太宗李世民有一句名言:“以人為鑒(鏡),可以知得失。”由此可以聯(lián)想到《〈論語(yǔ)〉十則》中孔子的話:_________________________
__________________________________________________ ,_________________________ 。
8. 《天凈沙?秋思》中與詩(shī)句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”心情相似的句子是:___________________________________________________________________________ ,___________________________________________________________________________ 。
9. 《愛(ài)蓮說(shuō)》中與“近朱者赤,近墨者黑”的意境相反的語(yǔ)句是:_________________________ ,_________________________ 。
10. 《紅樓夢(mèng)》中有句詩(shī):質(zhì)本潔來(lái)還潔去,不叫污陷淖泥中?!稅?ài)蓮說(shuō)》中與之文意相近的句子是:_________________________ ,
_________________________ 。
11. 《夜雨寄北》中詩(shī)人借“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”的詩(shī)句,把對(duì)妻子的思念之情寄托于對(duì)未來(lái)相逢的設(shè)想,而蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中除表達(dá)與親人不能相聚的思念之情外,更能宕開(kāi)一筆,用“__________________________________________________ ,__________________________________________________ ”的詞句來(lái)表達(dá)他對(duì)天下人的美好祝愿。
12. 司馬遷說(shuō)過(guò):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛?!蔽奶煜樵凇哆^(guò)零丁洋》中的“__________________________________________________ ,__________________________________________________ ”也道出了類似的生死觀。
13.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”,只字未提送別,筆端卻飽含悠悠不盡之情思,達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果,《白雪歌送武判官歸京》中與其有異曲同工之妙的句子是:_________________________
__________________________________________________ ,__________________________________________________ 。
(三)根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容默寫(xiě)
1. 《論詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人趙翼期盼文壇盛世的詩(shī)句是:_________________________
__________________________________________________ ,__________________________________________________ 。
2. 《歸園田居》中畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)句是:_________________________ ,
_________________________ 。
3. 表達(dá)豪邁樂(lè)觀之情,引用《秋詞》中的詩(shī)句應(yīng)是:___________________________________________________________________________
_________________________ ,__________________________________________________ 。
4. 李商隱《無(wú)題》“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”中傳誦千古的名句是:
__________________________________________________ ,__________________________________________________ 。
5. 《山坡羊?潼關(guān)懷古》中揭示主旨的一句是:___________________________________________________________________________
_________________________ ,_________________________ 。
6. 《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表達(dá)詩(shī)人前路艱難,歸期無(wú)期的處境的詩(shī)句是:_________________________ ,_________________________ 。
7. 《觀滄?!分凶钅荏w現(xiàn)詩(shī)人博懷的詩(shī)句是:_________________________ ,
__________________________________________________ ;__________________________________________________ ,__________________________________________________ 。
8. 《觀書(shū)有感》形象地描述了詩(shī)人深切而獨(dú)特的讀書(shū)感受的句子是___________________________________________________________________________ ?___________________________________________________________________________ 。
9. 《次北固山下》中寫(xiě)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的詩(shī)句是:__________________________________________________ ?
__________________________________________________ 。含有“以新代舊”哲理的詩(shī)句是:__________________________________________________ ,
__________________________________________________ 。
10. 馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》中點(diǎn)明主題的一句:__________________________________________________
__________________________________________________ 。
11. 《過(guò)零丁洋》中最能體現(xiàn)詩(shī)人的民族氣節(jié)和生死觀的詩(shī)句是:_________________________ ?__________________________________________________。
12. 《岳陽(yáng)樓記》中描寫(xiě)洞庭湖之“大觀”的句子是:_________________________
__________________________________________________ 。
13. 《雁門太守行》中表明戰(zhàn)士以死報(bào)效君主的堅(jiān)定決心的句子:
__________________________________________________ 。
14. 李白的《行路難》中表現(xiàn)作者執(zhí)著的抱負(fù)與堅(jiān)定信念的句子:_________________________ , __________________________________________________。
15. 晏殊在《浣溪沙》(一曲新詞)中傷花惜時(shí)的兩句是:_________________________
_________________________ , __________________________________________________。
三、運(yùn)用型默寫(xiě)
1. 如果人人都能為他人著想,做到像《〈論語(yǔ)〉十則》中所說(shuō)的“_________________________ , __________________________________________________ ”,那么,構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望就能早日實(shí)現(xiàn)。
2. 建設(shè)和諧社會(huì)是全國(guó)人民的共同愿望。由此,我們想到《游山西村》中表現(xiàn)村中熱鬧景象、民風(fēng)淳樸的語(yǔ)句:__________________________________________________ ,
__________________________________________________ 。
3. 《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》表達(dá)了一個(gè)男子對(duì)一位女子的思慕、愛(ài)戀之情,其中被我們常用來(lái)形容美貌女子的詩(shī)句是:___________________________________________________________________________ ,
___________________________________________________________________________ 。
4. 教師節(jié)到了,你送給老師的最好的對(duì)聯(lián)是:__________________________________________________ ,
__________________________________________________ 。(用李商隱《無(wú)題》句)
5. “撲朔迷離”常用來(lái)形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜變化多端,這個(gè)成語(yǔ)的源頭句是:_________________________ , __________________________________________________。
6. 成語(yǔ)“曲徑通幽”常被用來(lái)題景,它是由常建的《題破山寺后禪院》的頷聯(lián)“__________________________________________________ ,__________________________________________________ ”衍化而來(lái)。
7. 有的干部常用“常在河邊走,哪有不濕鞋?”來(lái)掩飾自己的錯(cuò)誤,對(duì)此我們可以用周敦頤的一句名言“__________________________________________________ ”作為理論依據(jù)進(jìn)行反駁。
8. 面對(duì)金融危機(jī),我們積極應(yīng)對(duì),攻堅(jiān)克難,表現(xiàn)出無(wú)所畏懼、積極進(jìn)取的樂(lè)觀精神,這可以用王安石《登飛來(lái)峰》 中的詩(shī)句來(lái)形容:_________________________ , __________________________________________________。
9. 讀完莫泊桑的散文《福樓拜家的星期天》不由得使人想起《陋室銘》中的兩句話:“_________________________ , __________________________________________________ 。 ”有這么多大腕級(jí)作家朋友的福樓拜,真是讓人羨慕??!
四、開(kāi)放型默寫(xiě)(除5外,都需注明作者和標(biāo)題)
1.請(qǐng)寫(xiě)出二句古代詩(shī)詞中寫(xiě)“山”的詩(shī)句(必須帶山名)。
____________________________________________________________________________________________________
2.古代的詩(shī)人很喜歡寫(xiě)柳,如“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”,請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句寫(xiě)柳的詩(shī)句。
(1)___________________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________________
3. “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”。秋在詩(shī)人筆下多姿多彩,請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出不同的三句。
(1)___________________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________________
(3)___________________________________________________________________________
4. 古詩(shī)詞中有關(guān)親情的名句燦若繁星,請(qǐng)你寫(xiě)出兩句。
(1)___________________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________________
5. 贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“__________________________________________________ ,
__________________________________________________ ”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情;李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情,用“__________________________________________________ ,__________________________________________________ ”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情;李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深,化無(wú)形為有形的名句是“___________________________________________________________________________,___________________________________________________________________________。”
6. 如畫(huà)的殘陽(yáng),常映入古詩(shī)文中。試寫(xiě)出兩句,供大家欣賞。
(1)___________________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________________
7. 大千世界五彩繽紛,詩(shī)的世界也姹紫嫣紅。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)涉及顏色描寫(xiě)的古詩(shī)句(要求:出處應(yīng)各不相同)
(1)___________________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________________
(3)___________________________________________________________________________
8.運(yùn)用修辭,能使詩(shī)句靈動(dòng)、表意雋永。“忽如一夜春風(fēng)來(lái),
__________________________________________________ ”巧用比喻,為寒冷的邊塞增添了無(wú)限春意;“烽火連三月,___________________________________________________________________________”運(yùn)用夸張,表達(dá)了杜甫對(duì)家人的強(qiáng)烈思念;“落紅不是無(wú)情物,___________________________________________________________________________”運(yùn)用擬人,使落花有情,表現(xiàn)了它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
9. 請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中,寫(xiě)出兩句與“雪”有關(guān)的完整的詩(shī)句。再寫(xiě)出一個(gè)與“大海”有關(guān)的完整詩(shī)句。
____________________________________________________________________________________________________
10. 王維以“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”突出了邊塞的壯美,范仲淹在《漁家傲》中用相關(guān)的景物描寫(xiě)了邊塞的悲涼,相應(yīng)的詞句是:_________________________,_________________________ 。
11. 古詩(shī)詞中有很多關(guān)心民生疾苦的句子,請(qǐng)寫(xiě)出一聯(lián)。
____________________________________________________________________________________________________