平面設計設計要點精選(九篇)

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第1篇：平面設計設計要點范文

1中小型建筑總平面設計的基本內(nèi)容

1.1確定總戶數(shù)

在中小型建筑的總平面設計中，總戶數(shù)的確定涉及到建筑數(shù)量、機動車與非機動車停車泊位等指標，應在設計工作的前期確定，以保證其他設計內(nèi)容的有序開展。與大型建筑工程項目，中小型建筑的總戶數(shù)相對較少，根據(jù)《設計任務書》中規(guī)定的住宅戶型、比例、面積等數(shù)據(jù)，即可計算出住宅區(qū)內(nèi)的戶均面積，進而采取相應的公式與方法，計算出本住宅區(qū)的總戶數(shù)和及各種戶型的面積、戶數(shù)與比例等。

1.2選擇建筑層數(shù)與總棟數(shù)

在中小型建筑的總平面設計中，建筑層數(shù)與總棟數(shù)的確定通常要考慮容積率的問題，特別是在城市土地轉(zhuǎn)讓價格不斷提高的背景下，必須按照容積率的最大值進行相關設計。根據(jù)中小型建筑工程項目建設單位的項目定位與地塊的最大容積率，設計人員可以估算出建筑的層數(shù)。一般情況下，容積率≤1.2，建筑層數(shù)多為低層或多層；容積率≥1.2，建筑層數(shù)≥6層；容積率≥3.5，建筑層數(shù)≥18層；容積率≥2.4，建筑層數(shù)≥11層。另外，隨著電梯在民用建筑中的廣泛應用，在總平面設計的總棟數(shù)選擇中，設計人員可以根據(jù)容積率的實際要求，盡量采用高層建筑的形式，并且計算出不同層數(shù)情況下的總棟數(shù)，以保證在總平面設計方案布置時進行對比，確定最為合理的總棟數(shù)。

1.3建筑間距的設定

根據(jù)《住宅建筑規(guī)范》中的相關規(guī)定，住宅小區(qū)建筑的間距應以滿足日照要求為基礎條件，綜合考慮建筑物的采光、消防、通風、視覺衛(wèi)生、管線埋設、防災等具體要求。在中小型建筑的總平面設計中，設定建筑間距應結(jié)合小區(qū)總面積、建筑數(shù)量、建筑朝向、容積率等影響因素，根據(jù)地區(qū)建設規(guī)劃部門出具的《城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》、《建設項目規(guī)劃設計條件通知書》等規(guī)范性文件，計算出允許的最小建筑間距，并且根據(jù)總平面設計方案進行相應的調(diào)整。

1.4總平面布置

在中小型建筑的總平面設計中，確定了總戶數(shù)、建筑層數(shù)、總棟數(shù)、建筑間距等基本內(nèi)容后，即可按照相關要求進行總平面布置。在中小型建筑的總平面布置過程中，應充分利用項目所在地現(xiàn)有的湖泊、公園、江河、樹林等自然景觀，盡可能實現(xiàn)建筑的由南向北布置。目前，在國內(nèi)中小型建筑的總平面布置中，以周邊式布置為主要形式，結(jié)合點式或行列式的布置特點，在小區(qū)中心部位留出相應面積的空地，配以與小區(qū)整體定位相適應的人造景觀，以提升建筑工程項目的整體品質(zhì)。另外，通過專門的日照分析軟件進行相關數(shù)據(jù)的計算、驗證與調(diào)整，提供2-3個符合本地區(qū)規(guī)定日照要求的總平面布置方案，結(jié)合小區(qū)的功能分區(qū)、開發(fā)計劃與總體造價等影響因素，最終選定最為適宜的總平面布置方案。

1.5交通組織設計

目前，國內(nèi)在中小型建筑的總平面設計中，為了保障小區(qū)內(nèi)部的規(guī)范管理與通行安全，多是采取人車分流的交通組織設計形式。在中小型建筑的交通組織設計中，將其中一側(cè)的大門確定為機動車通行路徑，車輛進入小區(qū)后可以直接進入地上、地下車庫，或者嚴重小區(qū)的外沿機動車道行駛。在機動車通行路徑確定后，其余區(qū)域除了必要的綠化面積外，均設計為人行區(qū)域，禁止機動車在此區(qū)域內(nèi)通行，這樣有利于保障小區(qū)內(nèi)住戶的出行安全，而且有利于進行小區(qū)環(huán)境的清潔與管理。

2中小型建筑總平面設計的要點

在中小型建筑的總平面設計中，需要綜合考慮各方面的影響因素，尤其是在基本內(nèi)容的設計中，必須保證設計內(nèi)容的科學性與合理性，這是保障整體設計效果的先決條件。同時，在總平面設計中，應注重中小型建筑工程項目核心價值與品質(zhì)的展現(xiàn)，這也是工程項目建設的根本目標之一。結(jié)合國內(nèi)中小型建筑總平面設計的現(xiàn)狀，筆者就其中需要注意的兩個要點進行分析。

2.1注重核心價值的體現(xiàn)

在中小型建筑的總平面設計中，針對開發(fā)商與購買者都比較關注小區(qū)所在地段的核心價值的現(xiàn)實狀況，設計人員在開展相關設計工作時，應結(jié)合區(qū)域房地產(chǎn)市場的發(fā)展特點，科學分析項目所在區(qū)域的政治、經(jīng)濟與文化屬性，從而確定總平面設計的主流方向與根本目標。

在較為繁華的商務區(qū)域中，由于土地轉(zhuǎn)讓價格相對較高，開放商必須在有限的土地上，實現(xiàn)自身經(jīng)濟效益的最優(yōu)化，所以，中小型建筑的總平面設計應做到準確定位，圍繞項目的優(yōu)勢與劣勢，在設計中盡量突出其優(yōu)勢，而弱化其劣勢，這樣才能全面體現(xiàn)中小型建筑的核心價值。

2.2注重整體品質(zhì)的提升

與大型建筑工程項目相比，中小型建筑工程項目的總平面設計中，可以挖掘的潛在資源相對較少。如楊凌后稷小區(qū)和永豐嘉園小區(qū)位于陜西省楊陵區(qū)，曾經(jīng)是后稷“教民稼穡，樹藝五谷”、開創(chuàng)中華民族農(nóng)耕文明的地方，現(xiàn)在這里已經(jīng)發(fā)展成為以蔬菜種植、畜牧養(yǎng)殖、苗木花卉、新特雜果為主導的國家級“農(nóng)科城”的核心區(qū)。在具體的建筑設計中，設計人員可以充分利用現(xiàn)有或人工創(chuàng)設的各類自然生態(tài)資源、文化歷史資源、景觀資源、地緣資源、交通資源等，將項目所在區(qū)域的各類資源協(xié)調(diào)利用，在有效推動小區(qū)銷售的同時，也滿足了人們對于居住環(huán)境的需求，這也是提升其整體品質(zhì)的主要途徑之一。

3結(jié)束語

綜上所述，總平面設計是中小型建筑設計的重要基礎，對于其他設計項目的開展具有一定的指導意義，所以，在總平面設計工作的開展中，必須處理好項目所在地的各種條件、資源與環(huán)境之間的關系，以實現(xiàn)促進中小型建筑核心價值與整體品質(zhì)的提升。

參考文獻

[1]吳縛龍.中國城市社區(qū)的類型及其特質(zhì)[J].科技資訊,2002,5.

[2]方華.論小康住宅空間形式[J].科技創(chuàng)新導報,2005,S1.

[3]李必喻.房屋建筑學[M].武漢:武漢理工大學出版社,2007.

[4]袁雪峰,王志軍.房屋建筑學[M].北京:科學出版社,2001.

第2篇：平面設計設計要點范文

關鍵詞：機加工車間，平面布置，機群式，流水線式。

中圖分類號：S611 文獻標識碼：A 文章編號：

車間平面布置設計就是根據(jù)車間最終功能要求，按照一定的規(guī)律，合理的將生產(chǎn)設備、原料存儲區(qū)、生產(chǎn)輔助部門、辦公室布置在一個指定的區(qū)域內(nèi)，使之具備車間的最初設定功能。

通常車間的平面布置設計分為以下幾個步驟：確定設計輸入條件、總體規(guī)劃、生產(chǎn)線詳細規(guī)劃、輔助部門設置、車間辦公和員工休息區(qū)布置，各個階段既相互獨立，又相互關聯(lián)。

確定設計輸入條件

設計輸入條件即確定本車間的最終目標。包括產(chǎn)品、年產(chǎn)量、生產(chǎn)班次、工藝水平、車間環(huán)境檔次等。這些都是由企業(yè)提供的基礎參數(shù)，作為平面布置設計的輸入條件，是企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展的需要提出的，本文不再敘述。

總體規(guī)劃

總體規(guī)劃是根據(jù)廠區(qū)規(guī)劃確定的車間位置和長寬尺寸，初步確認本車間的總體人流、物流方向。人流包括員工進出車間的出入口，參觀人員和客人的和出入口；物流包括毛坯、原材料及生產(chǎn)輔料的入口和存放區(qū)域，成品和廢棄物的周轉(zhuǎn)區(qū)域和出口。根據(jù)人流方向要初步確定車間辦公區(qū)的大致位置，人流出入口的大致方向；根據(jù)物流的方向，確定生產(chǎn)線的布置方向，生產(chǎn)輔助區(qū)域的大致位置。這將作為后續(xù)平面布置設計的總體方向。

生產(chǎn)線詳細規(guī)劃

生產(chǎn)線詳細規(guī)劃是車間平面布置設計的中心，其他的一切都是以此為中心展開的。生產(chǎn)線通常采用兩種形式，分別是機群式布置和流水線式布置。這是由產(chǎn)品的類型、批量、工藝流程決定的。下面分別予以介紹。

1.機群式布置是設備按照機床的種類分區(qū)布置，零件在不同生產(chǎn)區(qū)域之間傳遞，最終實現(xiàn)工件的加工。此種生產(chǎn)類型多用于多品種且工序相對較少的零件生產(chǎn)，此類零件通常還有較明顯的周期性生產(chǎn)，常見的是齒輪類零件的生產(chǎn)。由于每道工序需要多臺機床，并且工序之間設備數(shù)量相差較大，較難實現(xiàn)單件流的生產(chǎn)。再加上產(chǎn)品品種較多，為了充分發(fā)揮每臺機床的能力，采用同一類機床集中布置的方式，不同機群之間再按的工藝流程前后布置。

例如齒輪加工設備，分別設置以下幾個區(qū)域：熱處理前外形加工區(qū)（通常由車床、銑床、鉆床組成）、齒型加工區(qū)（通常由滾齒機、插齒機、齒輪倒角機組成）和清洗區(qū)（通常由幾臺通過式清洗機組成）；熱處理區(qū)（通常有滲氮爐、淬火爐、回火爐等組成）；熱后齒形精加工區(qū)（通常由剃齒機、磨齒機、齒輪對研機等組成）；不同區(qū)域按工藝流程先后布置，區(qū)域之間通過物流小車實現(xiàn)工件的傳輸。

此類布置的優(yōu)點是充分發(fā)揮了同一機群內(nèi)設備的生產(chǎn)能力，便于根據(jù)生產(chǎn)情況協(xié)調(diào)生產(chǎn)，生產(chǎn)柔性很強。缺點是工序與工序之間沒有強制節(jié)拍概念，各工序均有大量在制品，零件生產(chǎn)周期加長。這不符合精益生產(chǎn)（JIT）的理念。因此，在現(xiàn)代化生產(chǎn)中已經(jīng)較少采用此類形式。

機群式布置需要注意考慮不同機群之間的先后關系，盡可能減少工件的迂回，減少工件的搬運次數(shù)。同時在布置時要考慮特殊設備對廠房的要求，例如，熱處理車間整體環(huán)境較差，并且需要多種特殊氣體的供應，需要設置相應的站房，因此通常熱處理車間盡可能靠近外墻。

2.流水線形式，是指工件按設定的工藝流程，按一定的時間間隔順序地通過生產(chǎn)線上每臺設備，實現(xiàn)零件的加工過程。適合用于單品種或同一產(chǎn)品平臺的幾個品種的大批量生產(chǎn)線。此類生產(chǎn)線生產(chǎn)設備根據(jù)工藝流程相互銜接，零件可以實現(xiàn)一個流，零件的生產(chǎn)周期縮短，生產(chǎn)過程中基本沒有在制品的積壓。流水線形式需要工序間節(jié)拍平衡，否則將會出現(xiàn)部分設備利用率很低的現(xiàn)象，或者出現(xiàn)因為某臺設備影響整線生產(chǎn)產(chǎn)能的顯現(xiàn)，即瓶頸工序。流水線設備布置的目標是減少零件迂回、停整和搬運，減少面積需求和人力需求，最大化的實現(xiàn)車間面積利用和最大化的釋放設備的產(chǎn)能，通過自動化輸送設備，減少對人工的依賴。

流水線形式的生產(chǎn)線常見于發(fā)動機生產(chǎn)線，發(fā)動機五大自制件，缸體、缸蓋、曲軸、凸輪軸和連桿，通常產(chǎn)量較大，并且產(chǎn)品的種類較少，至少是在同一產(chǎn)品平臺上的幾個系列，工件的定位基準、輸送方式都是一樣的，這就為他們能夠?qū)崿F(xiàn)共線生產(chǎn)提供了前提條件。隨著科技的發(fā)展，自動化輸送設備和智能機器人的大量使用，部分現(xiàn)代化的發(fā)動機機加工車間基本上可以實現(xiàn)無人化生產(chǎn)，工人不再是操作設備，僅僅需要定期巡視即可。

流水線形式的生產(chǎn)線布置需要注意幾條生產(chǎn)線之間的相互關系，以及生產(chǎn)線與上下游工段之間的關系。同樣以發(fā)動機生產(chǎn)車間為例，對于上游工段來說，如果企業(yè)自身有鑄造車間，則在生產(chǎn)線布置時，缸體、缸蓋的毛坯上線要有意識的靠近鑄造車間方向，便于毛坯的輸送。對于下游工段來說，由于缸體、曲軸的重量較大，且形狀不便于運輸，因此這兩條生產(chǎn)線的成品下線要靠近裝配線的上線區(qū)域，減少成品件的輸送距離。

無論是以上哪種形式的布置方式，不僅僅要滿足正常的生產(chǎn)工藝需要，還要滿足設備維修、操作安全和消防要求的需要。比如兩臺設備的間距要滿足側(cè)面設備維修的需要，設備與廠房立柱的間距，要滿足人員能夠通行的需求。車間內(nèi)布置消防栓的區(qū)域，要留出消防栓操作的空間。

當然在生產(chǎn)線布置的同時，要考慮輔助部門以及辦公區(qū)的布置，兩者是相互依存的。

輔助部門布置

生產(chǎn)線不是孤立存在，很多輔助生產(chǎn)部門配合，給其輸送原材料、提供動力、更換消耗品、輸出成品和廢棄物。通常機加工車間常用的輔助生產(chǎn)部門包括以下幾種：毛坯、原材料的存放區(qū)，成品存放區(qū)，變配電間，空壓站，循環(huán)水泵房，集中過濾系統(tǒng)（或者切削液配制間），三坐標測量間，刀具工具分發(fā)室，磨刀間，調(diào)刀間，工裝夾具存放間，備件庫等。這些部門不一定全部需要，可根據(jù)實際需求設置。

毛坯和成品的存放區(qū)，在總規(guī)劃時已經(jīng)有所考慮，此時需要做的就是根據(jù)生產(chǎn)線的布置，確定出具體區(qū)域，考慮存放方式，核算存放面積，并留出相應的物流工具的空間。

變配電間、空壓站和循環(huán)水泵房屬于動力部分，通常希望布置在負荷中心，這樣會減少能源輸送過程中的損失，減少車間一次管線的投資。如果本車間與其他部門在同一聯(lián)合廠房內(nèi)，還需要結(jié)合其他部門統(tǒng)一考慮。但考慮生產(chǎn)線的連續(xù)性、廠房建設的需要，往往會只能布置在相對的負荷中心。

集中過濾系統(tǒng)不是必須的，需要根據(jù)前期工藝的整體設置，考慮是否需要，如果是采用單機過濾的方式，則需要設置一個乳化液配制站即可。集中過濾系統(tǒng)的設置有兩種形式：一種是就近布置在對應生產(chǎn)線的附件，采用開放式布置；另一種是布置在車間的一側(cè)，搭建專用的生產(chǎn)輔房，采用封閉式。兩種方式各有優(yōu)缺點，前者供回液管道布置較為簡單，且對廠房影響很??；但由于水泵的噪音、乳化液的水霧等因素，對車間環(huán)境影響較大。后者，則相反。

其他的輔助部門與生產(chǎn)線關系相對不是很密切，沒有絕對的相對位置關系。在平面布置時，根據(jù)車間空余面積統(tǒng)一考慮，或者在車間生產(chǎn)輔房內(nèi)給予考慮。

辦公及員工休息區(qū)布置

近些年，隨著生產(chǎn)水平的提高，工人對車間環(huán)境的舒適度要求也越來越高，車間環(huán)境的好壞會直接影響到招工狀況和工人的生產(chǎn)情緒。洗手間、員工休息區(qū)、更衣室是員工舒適度密切相關的幾個輔助部門。

更衣室是工人上下班的必經(jīng)之處，位置通?？紤]布置在車間人流口的附近，與洗手間相鄰，并配備打卡機，便于工人考勤。

洗手間的設置一般要求最遠處工人的行走距離不超過80m，并且有合理的蹲位和小便池，避免人員長時間等待；

第3篇：平面設計設計要點范文

[關鍵詞]平面構(gòu)成；基礎教學；問題；要點

平面構(gòu)成是平面設計專業(yè)中一門具有很強綜合性的基礎學科，它涵蓋了社會、經(jīng)濟、文化以及科技、政治等領域。平面構(gòu)成是將基本元素創(chuàng)造加工出多種具象的圖像，并且在這些具象圖像中融入設計師的創(chuàng)意和想象。當前中等職業(yè)技術(shù)院校的平面構(gòu)成教學主要有三個梯度的教學層次，分別是平面構(gòu)成的基礎理論課、專業(yè)課以及實踐操作課。隨著平面設計對專業(yè)人員的要求更加多元化和綜合化，以往的平面構(gòu)成教學模式將難以適應新時期的教學需求。

一、平面構(gòu)成的教學現(xiàn)狀

平面構(gòu)成與色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成統(tǒng)稱為“三大構(gòu)成”，它們共同構(gòu)建了現(xiàn)代藝術(shù)設計的基礎，都屬于平面設計專業(yè)的造型基礎必修課。平面構(gòu)成是一門注重培養(yǎng)創(chuàng)造力、想象力、對于視覺美的認知能力的一門設計手繪課。隨著改革開放的深入進行和社會主義市場經(jīng)濟的不斷完善，平面構(gòu)成作為設計基礎，已廣泛應用于、平面設計、服裝設計、工業(yè)設計、建筑設計等領域，縱觀目前我國中等職業(yè)院校平面構(gòu)成對作為繪畫基礎課的課程設置始終存在著頗多的爭議，甚至有些中職院校已將繪畫課程置于可有可無的境地，使得我國當前的平面構(gòu)成教學面臨著諸多難題。

二、平面構(gòu)成教學中存在的問題

1、教學觀念陳舊。

平面構(gòu)成是一門基礎性的學科，要求學生要具備基礎的理論知識并且具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，傳統(tǒng)教學模式下單一的知識講解和灌輸性教學都不利于學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，長久下去還可能會磨滅學生的創(chuàng)造性。傳統(tǒng)的教學理念對平面構(gòu)成的理論架構(gòu)重視程度不夠，常常會使得在教學中過于重視實踐教學，忽視了對學生的基礎知識的教學。

2、教學內(nèi)容單一。

教學內(nèi)容單一是平面構(gòu)成教學中存在的主要問題，平面構(gòu)成教學內(nèi)容許多是在以往的教學中繼承延續(xù)下來的，在教學內(nèi)容上的拓展很少，使得教學內(nèi)容過于單一，難以調(diào)動起學生學習的興趣，不利于發(fā)散學生的思維能力，提升綜合素質(zhì)。

3、教學評價機制不健全。

教學評價機制的建立和完善是教學體系中的重要組成部分，也是建立雙向教學模式的必然選擇，通過教學評價機制的建立能夠增進師生之間的交流，教師也能夠了解學生的學習進展，從而針對性的制定教學策略。從目前教學評價機制的建立情況來看，平面構(gòu)成課程評價主要由教師負責，雖然這樣的評價方式比較有針對性，但主觀性過強，缺乏客觀評價標準。

三、平面構(gòu)成教學要點的反思

1、充分認識平面構(gòu)成的重要性。

平面構(gòu)成是平面設計專業(yè)的必修基礎性課程，是用于培養(yǎng)學生的基礎平面設計能力和創(chuàng)造力的，這點是毋庸置疑的。我們都知道，世界萬物都不是一成不變的，每天每時世界都在發(fā)生著巨大的變化，我們的思維同樣要跟著時代的步伐，不斷地改變。同樣，對于平面構(gòu)成的教學目的，其不單單是提高學生的基本構(gòu)圖能力，同時還要注重學生發(fā)散性思維的培養(yǎng)。其實現(xiàn)在很多的中職院校已經(jīng)認識到了平面構(gòu)成教學的重要性，已經(jīng)開始加大對平面構(gòu)成基礎課程的重視程度，但是這是一項比較長期的任務，想要短時間內(nèi)解決，是不大可能的，因為就我國平面構(gòu)成的教學現(xiàn)狀來看，仍存在許許多多的問題，所以應該加強教師和學生在平面構(gòu)成上的認識，同樣，學校也要加強對平面構(gòu)成的重視程度，將平面構(gòu)成的理性特征和形式特征加以深入理解。學生一般對學習構(gòu)成的作用認識不足，練習時停留在為構(gòu)成而構(gòu)成的訓練上，學完后不會實際運用到設計中去；注意作業(yè)的精致程度，而忽略對構(gòu)成創(chuàng)造性的理解。一些學生非常機械的、程式化的來完成構(gòu)成作業(yè)。只注重表面的工整，不會花心思去理解這些理論的深層含義。學生做出的作業(yè)結(jié)果只是對所提供的范畫的臨摹，只是把注意力集中在如何把顏色涂平，作品缺乏理解和思考性。在當前社會審美能力普遍提升的背景下，平面構(gòu)成已經(jīng)深入到了我們生活中的各個角落，因此作為平面設計專業(yè)，首先就需要加強對平面構(gòu)成的重視程度。

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

如何提高學生的思維能力是新時期平面教學的重要目標。首先要從意識上引導學生樹立創(chuàng)新意識，就目前的教學現(xiàn)狀來看，大多數(shù)學生的模仿能力較強，但是實際操作的動手能力和創(chuàng)造力較弱，這就使得部分學生在實際應用中缺乏個人主見，難以滿足新時期對平面設計專業(yè)人才的需要。因此首先從教學內(nèi)容來說不能按照教材照本宣科，要從實際應用的角度出發(fā)，結(jié)合理論基礎知識的同時，要引入實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在自主設計的過程中深化對所學知識的認知，教師也不能一味將個人思想強加給學生，要通過引導性的教學激發(fā)學生的求知欲望。其次，從教學方法來看，要改變傳統(tǒng)教學模式中單方面的被動學習模式，要引導學生積極參與到學習中去，師生之間、學生與學生之間互動交流，增強對知識的理解。再次鼓勵學生多參與社會實踐，“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在平面構(gòu)成教學中也不例外，要讓學生積極參與到實踐中去，鼓勵學生參加各類設計創(chuàng)意大賽，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

3、人性化的平面構(gòu)成教學。

隨著教學改革的推行，現(xiàn)代設計的突出主題是人性化設計與綠色設計，這種設計承載著對人類精神和心靈慰藉的重任。平面構(gòu)成教學面對新形勢下的教學模式，人性化發(fā)展成為平面構(gòu)成教學改革發(fā)展的首要前提。在平面構(gòu)成的教學中突出人性化不僅是指尊重學生在教學中的主體性地位，還需要進一步強化平面構(gòu)成中學生的人性化意識，換言之，就是要引導學生在藝術(shù)設計中堅持以人為本，注重人文關懷，圍繞人展開。一方面也需要提升其人文價值，即從人的需求出發(fā)，避免視覺污染和材料污染，以一種更加綠色和人性化的設計理念進行平面設計。

綜上所述，平面構(gòu)成作為藝術(shù)設計專業(yè)的重點學科應該加強對學生基礎知識的教授，在教學中以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和發(fā)散力為重要目標，最終提高教學效率，提高平面構(gòu)成教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1]李曉春.平面設計的發(fā)展趨勢探討[J].商業(yè)時代，2 007 （28）

第4篇：平面設計設計要點范文

（一）字體設計的含義

字體設計需要對平面設計中的文字進行安排與藝術(shù)化設計，使其對人們的視覺作用達到平面設計作品的具體要求，改善其視覺影響力。在平面設計中，字體設計起著重要的作用。文字不僅僅是傳達平面設計中的內(nèi)容，對平面設計的內(nèi)容進行解釋與宣傳，同時還起到裝飾作用，增強平面設計的藝術(shù)感染力。與色彩及圖案設計不同，字體設計能對平面設計的內(nèi)容進行準確直觀的傳達，能給觀眾強烈的視覺感官沖擊，同時能讓人們快速把握平面設計宣傳的具體內(nèi)容。

（二）平面設計字體設計分類

1.書法字體設計

書法是我國傳統(tǒng)藝術(shù)門類，承載著我國深厚的文化藝術(shù)底蘊，書法擁有著豐富的藝術(shù)美感，并且具有很強的實用價值。在進行平面設計時，往往設計師會在平面設計作品中融入書法字體設計，以提升平面設計的文化內(nèi)蘊與視覺表現(xiàn)力。從當前的書法字體設計現(xiàn)狀來看，書法字體設計大致可以分為兩種，一種是對名人題字的調(diào)整與編排，另一種是對書法進行重新設計。兩種均需要對書法字體進行再加工與設計，字體的藝術(shù)美感得到更好的體現(xiàn)。但是在運用書法字體時需要特別注意，書法字體的變形可能會影響人們對其的視覺識別。

2.裝飾字體設計

如果說書法字體是傳承中國文化傳統(tǒng)，那么裝飾字體則是發(fā)揚設計的時代性，使平面設計緊跟時代潮流。根據(jù)商業(yè)平面設計的具體要求，做出適當?shù)淖煮w設計，應用于平面設計作品中，使平面設計能夠符合時代要求。并且，在裝飾字體設計與應用中，可以融入企業(yè)與個人的個性化需求，讓裝飾字體展現(xiàn)出更為豐富的含義。在應用裝飾字體時要特別注意，裝飾字體的應用要結(jié)合平面設計內(nèi)容的本身要求以及企業(yè)市場經(jīng)營的性質(zhì)，做好商業(yè)活動的文化傳播。

3.英文字體設計

在全球化的背景下，英文字體也不斷應用于平面設計中。英文字體設計與中文字體設計一樣，也分為書法字體與裝飾字體兩種。在平面設計作品中運用英文字體，能夠有效增加平面設計的異域風味，使設計作品的內(nèi)容更為豐富與多變，增強平面設計的藝術(shù)表現(xiàn)力。設計師在應用英文字體設計時，需要根據(jù)不同的平面設計需求，將設計理論融入到英文字體設計中，使英文字體能符合中國大眾的審美需要和信息需要，使英文字體設計也能符合我國的平面設計需求。

二、字體設計的原則與要點

（一）字體設計需要有適應性

平面設計中的字體設計不可忽略其信息傳播的作用，傳遞信息是字體設計最根本的作用，字體的設計需要準確地傳達主題的內(nèi)容與要求，要與平面設計的主題相一致，不能與設計主題相背離。特別是在進行商品廣告設計時，每一個字對商品廣告都有著重要的意義，文字需要簡潔無誤地將商品信息傳達給消費者，如果不能達到這個要求，字體設計就失去了最基本的作用。

（二）字體設計的藝術(shù)性

字體設計需要根據(jù)平面設計的要求，體現(xiàn)平面設計的主題要求，展現(xiàn)字體設計的個性與特色，增加平面設計的視覺審美藝術(shù)感。良好的字體設計，能夠優(yōu)化平面設計作品的質(zhì)量，同時對企業(yè)與產(chǎn)品的良好形象樹立起到推動作用。在進行字體設計時，要充分展現(xiàn)其獨創(chuàng)性，不能流于平庸，給人眼前一亮的感覺。設計過程中，要考慮字體的形態(tài)、色彩、大小、與組合編排，進行仔細的比較與修改，使字體設計能與平面設計作品內(nèi)容有機結(jié)合起來，達到相得益彰的效果。

（三）字體設計的實用性

平面設計作品中，字體設計不僅僅需要裝飾作用，還需要有傳遞信息的作用，因此，平面設計師在進行字體設計時，不僅要考慮字體的視覺效果，還要考慮字體對信息的準確傳達功能，使字體設計能夠準確傳達設計主題等信息。

三、字體設計在平面設計中的重要性

隨著社會的發(fā)展，平面設計的創(chuàng)造性要求也越來越高。平面設計是視覺傳達藝術(shù)，同時也需要對受眾傳達準確的信息。字體設計在平面設計中顯得尤為重要。字體的粗細、大小、顏色、編排都會影響到作品的視覺效果，會改變平面設計作品的內(nèi)在訴求力以及版面的審美感受，是平面設計作品生命力的體現(xiàn)。字體在傳播平面設計內(nèi)容的基礎上，也能承載豐富的情感，更有利于平面設計作品的內(nèi)涵表達。

（一）字體設計能使平面設計文字更有可讀性

平面設計中文字的作用是向受眾傳遞信息，由于平面設計中，文字數(shù)量并不多，因此，如何用簡潔的文字傳達清晰的訴求信息，是平面設計師需要研究的重點。而優(yōu)秀的字體設計能夠使平面設計中的文字更具有可讀性，有效地將主題傳遞給受眾。

（二）字體設計能直觀表達設計師的想法

平面設計作品是設計師思維外化的表現(xiàn)形式，設計師能通過字體設計直觀地將思維與情感表現(xiàn)出來。例如，在包裝設計中，人們往往會閱讀產(chǎn)品包裝中的文字信息，如果字體設計不能明確地傳遞商品的有效信息，就失去了其意義，對于商品的銷售是非常不利的。好的字體設計能夠吸引消費者對商品的興趣，從而打開商品的市場，達到平面設計的目的與作用。

（三）字體設計能協(xié)調(diào)平面設計作品

平面設計并不是各個設計元素單純的拼湊，需要各個元素相互協(xié)調(diào)、相互配合。字體設計在平面設計中可以很好地協(xié)調(diào)各個設計元素。字體設計是設計師對于平面設計內(nèi)容情感的抒發(fā)，良好的字體編排，能使平面設計中色彩與圖案更好地結(jié)合在一起。平面設計是視覺設計，各個設計元素結(jié)合不僅要具有美感，還需要符合受眾的閱讀習慣，只有使受眾能在短時間內(nèi)抓住平面設計主題與重點，平面設計才是成功有效的，字體設計在平面設計中起著不可替代的關鍵作用。

（四）字體設計使平面設計更具有人情味

第5篇：平面設計設計要點范文

關鍵詞：平面設計、圖形、文字、色彩

平面設計屬于視覺類設計，因此也常被稱為“視覺傳達設計”。它向人們傳遞的是一種信息，一種理念，一種美的享受。因此在平面設計中，圖形、文字、色彩都發(fā)揮著重要的作用，構(gòu)成了平面設計的三大核心要素。

一、圖形在平面設計中的應用

在平面設計中，圖形的作用十分明顯。它能夠形象地表現(xiàn)出平面設計的主題和創(chuàng)意，比文字效果更為直觀。

圖形作為設計的語言，應緊緊圍繞設計主題，設計出新穎、通俗易懂、簡潔明快的圖形語言，才能有視覺沖擊力，才能夠讓人們理解和記憶。

1、圖形的數(shù)量

圖形的數(shù)量宜少不宜多，一兩幅質(zhì)量好的圖片，形象更加鮮明，可以一針見血地突出主題，更有視覺沖擊力。如果圖形數(shù)量較多，整個版面過于凌亂，畫面則趨于平淡。

2、圖形的面積

圖形的面積大小取決于其重要性，也直接關系到版面的視覺效果。設計師往往把能夠突出主題、吸引讀者的圖片放大，用來烘托氣氛，產(chǎn)生較強的沖擊力，以達到瞬間傳遞信息的目的，將附屬的圖片縮小，形成主次分明的格局。

3、圖形的排列方式

版面中圖形排列方式的不同，會產(chǎn)生不同的視覺效果。常見的圖形排列方式有單幅排列、多幅重疊以及自由排列等。

圖形的單幅排列：使主題更加突出，一目了然。

圖形的多幅重疊：使版面有深度關系，立體效果較強。

圖形的自由排列：使整個版面產(chǎn)生更豐富的效果。

二、文字在平面設計中的應用

文字是平面設計中不可缺少的核心要素，文字設計的好與壞，直接影響著版面的視覺傳達效果。它在版面中主要由標題、正文、廣告語等形式構(gòu)成。

1、標題

它是文字設計中最重要的部分，它的作用在于將設計中的要點加以說明。應簡潔明了，概況力強，起到畫龍點睛，瞬間打動讀者的效果。

在平面設計中，不單單要注重表面視覺上的美觀，而更應該考慮信息的傳達。因此，標題一般采用基本字體，變化不宜太多，力求易讀，易懂；在整個版面的設計上，應放到最醒目的位置，起到吸引眼球，引起讀者注意的效果。

2、正文

正文即為傳播內(nèi)容的本文，一般采用說明文的形式。內(nèi)容真實詳細，通俗易懂，表達生動，扣人心弦，已達到傳播信息的目的。在編排方面，一般以集中為宜，字體不宜太大。常置于版面的左右或者下方，以方便讀者更好地閱讀。

3、廣告語

廣告語又稱標語，是加強商品形象，吸引讀者注意的專用宣傳語句。廣告語的文字必須押韻易讀，富有情感，有一定的口號性。位置可放在版面上的任何地方，但必須要放在標題之后，切忌喧賓奪主。

三、色彩在平面設計中的應用

色彩是平面設計中表現(xiàn)形式的重點，是把握人視覺的關鍵。有個性的色彩，往往更能抓住讀者的眼球。色彩不是孤立存在的，它必須結(jié)合具體的形象，運用不同的色調(diào)，來體現(xiàn)作品中其他元素的質(zhì)感、特點。同時要與氣候、環(huán)境、欣賞習慣等方面相呼應，還要考慮到利用色彩來區(qū)分出層次立體感，使設計更加豐富。

在運用色彩進行設計時，首先要了解各種顏色的象征意義。例如：紅色是一種強有力的色彩，極易使人感到興奮、緊張，富含生命力和視覺沖擊力；黃色是最具有光感的色彩，具有希望、智慧和明朗的意義，給人以輝煌、光明的印象；橙色是給人感覺最溫暖的顏色之一，給人以溫馨、時尚的感受，而且極易引起食欲。只有充分考慮到這些色彩心理及象征意義，才能更貼近主題。

平面設計必須要有明確的主色調(diào)，一般是以標準色、形象色，以及季節(jié)的流行色、象征色等作為主色調(diào)，利用色彩的三大屬性―色相、明度、純度進行對比，突出主題，增強視覺效果，強化讀者的辨識度，達到快速傳播信息的目的。

作為平面設計師，我們要把設計靈魂融入其中，要用心做好每一個作品。這就要求我們把握并利用好平面設計的三大核心要素，使它們發(fā)揮各自的作用，突出主題，引起興趣，傳播信息。

參考文獻：

[1] 胡昌杰、趙榮.《計算機平面設計》.高等教育出版社. 2014

第6篇：平面設計設計要點范文

(Core1DRAW平面設計》是高職院校計算機應用技術(shù)號業(yè)的一門專業(yè)課，通過學習要求學牛能熟練進行平面廣告、海報、宣傳彩頁、圖書封面等設計與制作。以往的課堂教學，實訓與理論是分開進行的。這樣的后果是使學生在學習理論時總產(chǎn)生“學習這些有什么用”的疑問，而且通常是被動學習，以教師的“教”為學習的主體。課程教學，從提高教學質(zhì)量出發(fā)，本著引導學生自主學習，幫助學生解決學習中的重點和難點，激發(fā)學生的學習積極性的原則而設計。而高等職業(yè)教育必須按企業(yè)的要求培養(yǎng)人才，筆者通過教學實踐，精心進行教學設計，提供真實的作案例讓學乍體驗到企業(yè)將來對他們的要求，這是職業(yè)教育教學方法的一種有意義的嘗試。

2總體教學設計

CorelDRAW軟件是集矢量圖形繪制、印刷排版和文字編輯處理于‘體的平面設計軟件，被廣泛應用于平面設計、廣告設計、企業(yè)形象設計、字體設計等多個領域。本課程的教學，旨在提高學牛的訓’算機軟件應用能力。通過本課程的理論知識與綜合實踐訓練，培養(yǎng)學生平面設計的應用技能，并能利用相關平面設計軟件解決實際問題。在教學過程中，學生做與之對應的訓練，使工具充分為自己所駕馭，并服務于以后的學習設計工作，同時培養(yǎng)學生平面制作、設計技巧等綜合應用能力。

{Core1DRAW平面設計》課程教學是在計算機實訓室中進行，以學生為主體，強調(diào)學生的動手實際操作，以項目教學法進行教學。開課前教師先將項目(案例)內(nèi)容告知學生，讓學生按項目(案例)內(nèi)容進行分組(根據(jù)自身學生情況自由組合)，共九個組(九個項目)，在實際教學中每個項目(案例)將由一個小組負責進行任務的分析和進行演示。每一個項目(案例)均有一個學習情境，由小組中的不同成員扮演廣告公司中不同的角色，如客戶代表、設計人員等，根據(jù)給出的任務，客戶提出項目要求，設計人員經(jīng)過討論給出設計方案，并與客戶溝通，多次磨合后形成最終方案，然后付諸實施。實施中需要的相關技術(shù)支持由教師或?qū)W生查閱相關知識解決。其余的小組成員可以根據(jù)設計思路進行相同的設計或給出不同的創(chuàng)意，通過做來學習和運用相關的知識。項目完成的時候也就是知識成功掌握的時候。項目的選擇由易到難，先通過較易的項目學習軟件的基本使用方法，然后逐步提高，完成較復雜項目。隨著教學內(nèi)容的不斷深入，教師和學生可根據(jù)實際情況及時調(diào)整分組以實現(xiàn)項目的完成。本教學方案模擬一個廣告公司的日常工作環(huán)境，以工作過程為導向，從易到難動手完成幾個相對獨立又具代表性的項目，使學生在做的過程中能真正體會GorelDRAW軟件的真實應用，并且在此基礎上創(chuàng)新。

對于每個工作項目，先由情境引出工作任務，再結(jié)合具體任務進行需求分析，然后對任務進行設計，在“完成任務”環(huán)節(jié)中給出具體的解決方案和操作步驟，最后對同類問題進行總結(jié)，并對本案例涉及的軟件知識點進行歸納。在此基礎上，將相關知識點進一步拓展應用，創(chuàng)新性地完成新項目。在每一個項目中，學生都有機會大膽地展示自己，學生通過“做”學會了知識，并且真切感受到知識的運用，明白了“可以做什么”，有成就感和滿足感，不會再問“有什么用”，并且可以在課后實踐將知識更靈活地運用。學生成為真正課堂的主人，不再是被動地接受而是變成主動獲取。

3課堂教學設計

3．1教學內(nèi)容設計

虛擬企業(yè)真實的辦公情境，使學生體驗職場中最常見的CorelDRAW軟件應用案例。學習如何在工作中高效、輕松地使用CorelDRAW，適合即將進入職場的學生。案例內(nèi)容由易到難，包括以下9個項目案例學習印刷品的設計、制作、拼版和打印等操作。項目一員工工作證設計項目二標志設計項目三名片設計項目四便箋和信紙的設計項目五宣傳單設計項目六宣傳折頁設計項目七手提袋設計項目八包裝盒設計項目九精裝書籍設計項目一以設計制作員工工作證為例，介紹了增強企業(yè)形象識別的方法，工作證尺寸的選擇和工作證的基本元素選擇。該項目主要知識點：頁面尺寸設置、圖像的導入、文字輸入、文本工具詳細講解、輔助線設置、新建多個頁面、文件打印等。

項目二以制作公司標志為例，介紹標志的制作要點，以及如何在設計中綜合考慮實用性、可識別性、適用性、時代性和地域性。該項目的主要知識點有：圖形的繪制、填充顏色、輪廓設置、焊接、修剪、相交、簡化命令的使用等。項目三以設計制作名片為例，介紹名片的制作要點，并說明如何通過CorelDRAW設計制作符合各類型公司性質(zhì)的名片。主要知識點有：名片尺寸設置、貝塞爾工具、對象的排列順序、拼版、替換顏色、打印預覽、打印分色顯示的使用等。項目四以設計制作便箋、信紙為例，介紹便箋、信紙制作要點和常用尺寸規(guī)格，并說明如何通過CorelDRAW設計制作便箋，以及拼版的方法。主要知識點：便箋、信紙頁面尺寸的設置、將大小不一樣的便箋、信紙如何拼成一個印版及位置、旋轉(zhuǎn)、比例、大小、傾斜面版的使用等。

項目五以設計制作宣傳單為例，介紹了宣傳單制作要點和常用尺寸規(guī)格，并說明如何通過CorelDRAW設計制作宣傳單。主要知識點：宣傳單尺寸設置、出血尺寸設置、段落文本、位圖的色彩模式轉(zhuǎn)換、特殊效果查找、精確裁剪、宣傳單拼版等。項目六以設計制作宣傳折頁為例，介紹了宣傳折頁的設計要點和各種折頁的方法。主要知識點：版面劃分、版面尺寸設置、文字導入、位圖跟蹤、查看模式、泊塢面板控制、宣傳折頁拼版、各類型折頁方式等。項目七以設計手提袋為例，介紹手提袋的設計要點和制作方法。主要知識點：常用手提袋尺寸、手提袋尺寸設置、如何設置出血尺寸、手提袋設計、設置刀版線、運用專色、位圖效果、手提袋拼版等。項目八以設計制作包裝盒為例，介紹包裝盒的設計和制作要點，如何通過CorelDRAW設計制作包裝盒，并介紹常見的包裝結(jié)構(gòu)。主要知識點：包裝盒的組成部分繪制、包裝盒組成部分名稱、設置出血尺寸、黑白位圖轉(zhuǎn)換、包裝盒拼版、分色顯示。項目九以設計制作精裝畫冊為例，介紹精裝畫冊的設計和制作要點，并說明如何設計制作精裝畫冊。主要知識點：畫冊的分類、畫冊裝訂工藝流程、設計版面劃分、封面、封底、環(huán)襯、扉頁、內(nèi)頁設計、封面、環(huán)襯拼版、內(nèi)頁拼版等每個項目完成后以小組為單位進行應用實踐，根據(jù)教師提供的素材進行再創(chuàng)作，主要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團隊合作精神。

3．2教學方法設計

項目案例從“問題情境”開始，通過“問題分析”，進行“任務設計”，然后一步一步完成任務，最后進‘規(guī)律總結(jié)”，通過進階的應用實踐來檢驗自己的學習效果教學方法為項目教學、角色扮演法、“精講多練”、做中學。要求學生課前必須進行預習，并且經(jīng)過小組討論。整個教學過程以學生為主體，強調(diào)學生的動手實際操作，以項目教學法進行教學。實施中需要的相關技術(shù)支持由教師或?qū)W生查閱相關知識解決。其余的小組成員可以根據(jù)設計思路進行相同的設計或給出不同的創(chuàng)意，通過做來學習和運用相關的知識。項目完成的時候也就是知識成功掌握的時候。以項目一“員工工作證的制作”為例給出教學過程設計。場景設置：XX廣告公司角色扮演：小組中一人扮演客戶，廣告公司三至四名工作人員。

客戶：說明來意，告知資料，提出制作要求：該酒吧位于城市繁華地段，隨著公司的擴大，員工越來越多，現(xiàn)共有50名員工。為使酒吧的管理更成熟，員工之間溝通更容易，規(guī)定每位員工需要佩戴工作證。

設計小組：進行任務分析得出如下事項。(1)工作證應在一定程度上反映酒吧的基本信息，如標志及色彩等，通過設計能夠讓顧客從一張小小的工作證上看出酒吧的文化。(2)工作證尺寸不應該做得太大或太小，適合佩戴和識別為最好。(3)工作證的設計實際上只中每一張上的照片和名字不同而已，所以可以做好一張用來做模板。(4)工作證的數(shù)量有限，采用合適的紙張和印刷方式。設計主任：工作量不大，可以鍛煉新人，交予小宋(一位剛進入公司的平面設計師助理)完成完成設計工作。

設計小組分析任務設計，得出如下任務步驟：(1)使用CorelDRAW創(chuàng)建圖形文件并保存到指定文件夾；(2)根據(jù)所設計的內(nèi)容確定好頁面的尺寸和頁面數(shù)；(3)導入員工的照片和公司標志；(4)對工作證進行版面設計；(5)輸入工作證員：【的姓名和工號，設置格式；(6)設置圖片和文字的定位輔助線；(7)復制模板并修改照片和姓名工號等；(8)文件打印預覽，進行拼版打印。

小宋接受任務，并著手完成。與此同時所有學生根據(jù)以上任務分析進行實際上機操作，教師給予必要的輔導，相關知識點如下：(1)新建、保存圖形文件：啟動程序、“文件”菜單；(2)確定頁面尺j一：“版面”菜單的使用：(3)導入圖片：“文件”菜單——導入，“排列”菜單一一“對齊和分布”——“對齊和屬性”；(4)工作證版面設計：矩形工具的使用、屬性的修改、顏色的填充、輪廓線的設置、對象的再制；(5)輸入文字：文本工具的使用、屬性的設置；(6)設置輔助線：添加輔助線，鎖定對象、輔助線的隱藏；(7)復制模板到其他頁面：對象復制與粘貼；(8)文件打?。骸拔募辈藛巍蛴。蛴☆A覽、版面布局設計，使每頁打印10張]一作證。項目交付：將學生完成的“酒吧員工工作證”作成果展示與驗收。成功體驗：設計小組工作總結(jié)(其余同學補充)項目拓展：根據(jù)相關素材再次設計工作證方案，重在培養(yǎng)創(chuàng)新能力。完成以上九個項目的學習后，最終課程的考核以大作業(yè)的形式，每人選擇一個企業(yè)，為企業(yè)設計一系列的辦公用品(包括信封、信箋、手提袋等)和一份該企業(yè)的宣傳手冊，將知識融會貫通，靈活運用。

第7篇：平面設計設計要點范文

關鍵詞：現(xiàn)代平面設計；計算機技術(shù)；設計軟件

中圖分類號：TP391.7

就目前而言，計算機技術(shù)的發(fā)展正處于日新月異的狀態(tài)。軟件硬件更新?lián)Q代的速度幾乎每半年就上市新品，這就需要同樣更新速度快的計算機技術(shù)支持，與此同時，計算機技術(shù)也在更新著適用于不同領域的應用產(chǎn)品。各行各業(yè)都深受計算機技術(shù)的影響，尤其是平面設計方面，在平面設計的過程中，往往會用到計算機技術(shù)，這就使得現(xiàn)代的平面設計有著煥然一新的面貌，在設計理念上，不斷地與時俱進，加入了一些現(xiàn)代化的元素。計算機技術(shù)的高速發(fā)展，正引導著平面設計走向一個新的臺階，在此過程中，需要設計軟件的相互結(jié)合與應用。

1 平面設計概述

平面設計是現(xiàn)代設計技術(shù)方面的一個分支，通過視覺效應完成設計作品投射給觀眾的這一過程，人們的審美水平隨著也生活水平的提高而得到明顯的提升。由此可見，人們對于平面媒體的要求也是顯而易見的，這就需要平面設計工作者們在計算機平面設計教學中，多多加入藝術(shù)元素，在美術(shù)基礎上加強基礎教學內(nèi)容，提高設計作品的美觀性以及美學效果。從某種意義上來講，平面設計工作也可以說是藝術(shù)設計的一個分支，都可以統(tǒng)稱為設計，基于感官上的設計，在平面設計中加入美術(shù)設計可以提升人的審美觀點，真切地讓人們來了解到美的意義體現(xiàn)所在。

進行平面設計的工作者需要扎實的美術(shù)功底，只有具備了一定的美術(shù)之后，創(chuàng)作出來的平面設計作品才能夠有一定的藝術(shù)觀賞價值。在素描、油畫、速寫方面有一定的功底的話，那么就可以勝任平面設計工作這一職位了。

2 計算機平面設計的發(fā)展

2.1 計算機平面設計對美術(shù)的應用

在我們目前的生活當中，可能應用到計算機平面設計的地方有很多，例如廣告公司在進行廣告設計、網(wǎng)頁制作的過程中，都需要計算機平面設計技術(shù)。正因如此，各個高校在設立專業(yè)的時候，考慮到社會大環(huán)境的現(xiàn)狀，紛紛開設了平面設計專業(yè)，在傳授專業(yè)知識的同時，還進行了美術(shù)設計的教學，因為美術(shù)設計在計算機平面設計的應用中，是構(gòu)成平面以及運用色彩的關鍵之處。而對于美術(shù)基礎較差的同學，應加強其在這一方面的技術(shù)基礎，學生在自我提高的過程當中，也會增強對美術(shù)設計的領悟能力以及計算機平面設計能力。高校不僅要加強學生在美術(shù)方面的基礎，還要加強在計算機方面的能力基礎，然后進行不斷地鍛煉強化，就能夠更好地領悟計算機平面設計在美術(shù)中的應用。

在運用計算機進行平面設計作品中，一般都會遵循幾何構(gòu)成原理，將凝聚感代入進了作品當中，畫面中的每一種元素都會形成一種視覺上的沖擊力，這樣，就給讀者群體帶來了一把通往了藝術(shù)設計者內(nèi)心深處的鑰匙，讀者就可以明晰設計者所要講述的內(nèi)容要點。計算機平面設計的代入，就使得這種美術(shù)中的元素更加形象化，能夠直觀地描述美術(shù)作品中的意義所在。

2.2 計算機技術(shù)在平面設計中的作用

平面設計，顧名思義，就是在二維空間內(nèi)完成的一項設計活動，可以設置文字的字體設置以及進行圖書中的插圖，在二維空間內(nèi)完成的一系列的活動都可以作為平面設計中的一部分。平面設計可以用于圖書的印刷或者相關的廣告設計，在二維空間內(nèi)，設計的種類也可以有很多種，除了上述講到的圖書印刷以及廣告設計，還包括進行攝影以及海報設計的過程。在進行平面設計的過程中，不僅僅使用到了計算機技術(shù)，其發(fā)展范圍還擴大到了多媒體的方向，這樣多面向的發(fā)展會帶給平面設計一個跨越式的改變。我們正處于二十一世紀的一個黃金階段，任何事物的發(fā)展也正處于一個蓬勃的狀態(tài)，信息技術(shù)的發(fā)展也處于一個高速發(fā)展的時代，隨著人們的生活水平的不斷提高，電腦開始進入千家萬戶，人們也開始體驗到了計算機技術(shù)所帶來的便利，運用計算機輔助技術(shù)可以進行平面設計。平面設計工作者們依托計算機技術(shù)所帶來的便利，尤其是在鼠標這一新產(chǎn)品的應用上，快速地建立了平時時間多一倍的項目，使平面設計這一工作有了質(zhì)的飛躍，隨著一些電子設備如雨后春筍般出現(xiàn)在市場中，這些電子設備豐富了設計人員對于平面設計的處理技巧，從某一程度上來說，這些具備計算機技術(shù)的電子設備，大大加快了平面設計的發(fā)展進程，使平面設計的發(fā)展速度有所提升。

3 計算機平面設計中設計軟件的結(jié)合與應用

3.1 平面設計軟件比較

平面設計軟件一般分為點陣圖像以及矢量圖形兩個種類，較為公眾所知的點陣圖像是Photoshop，Painter，以及Firework，其中，點陣圖像構(gòu)成的特點是有固定的分辨率的，這是靠掃描儀與數(shù)碼相機所獲取得到的圖像。另外一種矢量圖形軟件是Illustrator，CorelDraw，這是較為著名的平面設計軟件，其中，矢量圖是由數(shù)學中線、面所構(gòu)成的。

為我們公眾所了解的Photoshop是由Adobe公司開發(fā)推出的，在全球范圍內(nèi)都廣泛流行，且好評如潮。CorelDraw軟件則是由COREL公司開發(fā)出來的，集圖形繪制以及印刷排版為一體的。兩個軟件在某種程度上功能近乎一致，但是在使用過程中，往往需要二者進行互相融合的。在進行圖片設計以及編輯處理的過程當中，使用Photoshop進行操作選取，而使用CorelDraw進行圖片繪制整理，這就是不同軟件的不同優(yōu)勢所在。

3.2 平面設計作品中多方面因素的運用

在人們接觸平面設計作品的過程中，人們對于作品中的圖像信息的評斷標準往往來自于其他因素，比如數(shù)碼膠片的質(zhì)量、互聯(lián)網(wǎng)上下載的圖片的質(zhì)量問題都有可能會影響人們對于平面設計作品的直觀印象。在獲取圖片的過程中，由于網(wǎng)絡速度的因素導致所下載的圖像的清晰度不夠，圖片模糊致使人們不能完整地領悟平面設計工作者對于圖片的定義。

平面設計作品中，文字的作用一般在于向人們傳遞作者的主要思想的概括信息，其中最為主要的信息在于通過圖片向人們傳達，文字信息是起到輔助的功能。在平面設計的過程中，除了文字以及圖形的繪制之外，在設計圖形的過程中，也同樣需要其他領域的獨特思想，因為平面設計的一個用途就是在于向人們傳達企業(yè)的形象信息以及產(chǎn)品造型。

4 結(jié)束語

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，平面設計技術(shù)也在與之共同發(fā)展，設計工作者們也要提升其在美術(shù)方面的技能，這樣才能做到將自己的直觀意愿以及作品的表現(xiàn)內(nèi)容相結(jié)合。

參考文獻：

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[2]單嬋.平面設計專業(yè)實行“工作室”教學模式之我見[J].成功（教育），2010（02）.

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第8篇：平面設計設計要點范文

【關鍵詞】美術(shù)專業(yè)；平面設計；教學；問題；建議；研究

平面設計在西方的歷史已經(jīng)上百年，但在中國的發(fā)展時間卻只有短短的近20年。由于各種因素的影響，我國早期的平面設計教育不管從內(nèi)容形式還是從教育方法來說都過于單調(diào)，傳統(tǒng)的美術(shù)專業(yè)平面設計教學已經(jīng)脫離如今的時代，難以適應當前社會的發(fā)展與市場對人才的需要。隨著時代的不斷發(fā)展，各種新理念與新思維涌入人們的生活并對人們的思想與生活產(chǎn)生著各種各樣的影響。在這種發(fā)展的大趨勢和大背景下，關于我國美術(shù)專業(yè)的平面設計教學也必須在不斷的創(chuàng)新和探索中找尋適合自己的未來之路。而要滿足我國現(xiàn)代美術(shù)專業(yè)平面設計教學的新要求，尋找新的教學方法和策略，首先我們應該對當前美術(shù)專業(yè)平面設計教學中存在的問題有一定了解。

一、我國美術(shù)專業(yè)平面設計教學當前存在的一些問題

1.在教學觀念、教學內(nèi)容以及教學方法上比較落后

傳統(tǒng)的教學觀念很容易很人一種“學習”就是“死記硬背”的錯覺，導致學生在學習的過程中一直處于被動的地位。這種教學方法的長期性和深入性自然也影響到我國美術(shù)專業(yè)平面設計教學，使其在教學上出現(xiàn)滿堂灌的情況。美術(shù)專業(yè)的平面設計課程本身需要學生靈活的思維和創(chuàng)造性，但這種教學方式無疑抑制了學生的創(chuàng)新意識，很容易使學生喪失思維與行動的主動性。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，我國美術(shù)專業(yè)平面設計的教學理念、內(nèi)容及方法仍然比較落后，模仿成為平面設計教學中學生的基本思維方式之一。這種教學思想已經(jīng)根本無法滿足平面設計所需要的創(chuàng)新性，與社會需求產(chǎn)生了一定的脫節(jié)，對教學效果有很不好的影響。

2.計算機軟件教學參與過多，學生學習態(tài)度不積極

隨著社會的發(fā)展，大部分學校教學都開始進入信息化教學。作為電腦軟件中最引人注目的部分之一，計算機特技被廣泛地應用到教學中。對美術(shù)專業(yè)平面設計教學來說，計算機軟件的合理利用確實能起到傳統(tǒng)教學方法所無法取得的絕好效果。但同時我們看到的是，計算機軟件都是統(tǒng)一，一些特技或插件在教學中被太多的人使用，這種沒有控制地很容易使教學過程喪失創(chuàng)新性。平面設計主要在于設計，很多設計點是計算機所無法取代的，對學生的學習有一定限制。此外，大部分美術(shù)專業(yè)學生只是將平面設計當成必修課，沒有積極的學習態(tài)度，導致對平面設計的學習很不專業(yè)，對平面設計方面的專業(yè)知識掌握自然也就不夠精準。

3.教學普遍缺乏個性，模式化較為嚴重，對學生實踐能力不夠重視

在現(xiàn)代創(chuàng)意社會環(huán)境中，人們對平面設計的需求越來越大，對平面設計的創(chuàng)新和個性要求也越來越高。但很多平面設計教學所采用的方式仍然是大班教學，教師無法顧及到每一個學生，只能滿堂灌式地講授，在教學中普遍缺乏個性。這種大眾化的教學，往往都是對已經(jīng)成型的作品的講解和分析，沒有創(chuàng)新性，學生容易產(chǎn)生依賴心理。此外，美術(shù)專業(yè)平面設計教學課時少，但任務卻較重，教師在教學過程中更加傾向于知識的傳授，對學生的實踐能力不夠重視，不利于學生對知識的靈活應用。

4.較差的動手能力

由于課時少、教學任務重的原因，往往忽視學生動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。結(jié)果學生只是學到了一些死知識，而很少有機會進行設計訓練。其實平面設計這門課程完全是一門試驗課程，老師在講解要點的同時，不能忽視學生動手能力的培養(yǎng)。學生雖然系列地修完了各基礎課，但并不等于已具備了全面、準確地理解和掌握這門課程所涉及的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，并將其融會貫通到設計實踐中。學生在學習平面設計課程時，只僅僅把它當作一門必修課來完成，大部分同學只是想考試及格，拿到學位即可。高職學生被動的學習態(tài)度嚴重影響平面設計的教學效果。

二、提高我國美術(shù)專業(yè)平面設計教學水平的建議

1.對教學的觀念、內(nèi)容和方法進行更新

平面設計課程與其他課程相比，更加靈活和感官化，在教學的過程中也就更加需要變通的教學方式。對美術(shù)專業(yè)平面設計教學來說，教師不能簡單地傳遞知識和信息，而需要改變傳統(tǒng)老舊的教學觀念，與學生一起對其不斷地探索和研究，幫助學生對知識有更好地構(gòu)建，在學習的過程中形成自己的意識觀念，對自己的綜合素質(zhì)有更著重的培養(yǎng)。其次，在教學中教師應該對教學內(nèi)容進行更新，只有跟上時代潮流，學生才能設計出更加具有創(chuàng)造性的作品。此外，教師在平面設計教學中還應該對教學的視野加以開闊，找尋獨特的切入點，運用多元、多維和多樣化的方法對課題進行設計，保證學生能夠處于發(fā)散式地思維狀態(tài)中，這樣才能激發(fā)出學生更多的更不同的靈感。

2.樹立現(xiàn)代設計觀念、對學生的學習興趣加以激發(fā)

雖然社會存在決定社會意識，但社會意識同樣會對社會意識有一定的反作用。對美術(shù)專業(yè)平面設計教學也是如此。觀念具有決定性，不同的觀念對教學的指導方法是不同，所產(chǎn)生的效益與質(zhì)量也是不容的。所以，在教學中教師和學生必須樹立現(xiàn)代化的設計觀念，正像美國設計師所說，“設計師這個整體，是由30%的藝術(shù)家，30%的科學家，10%的詩人，10%的商人，10%的推銷員，10%的事業(yè)家所組成的。其次，針對美術(shù)專業(yè)平面設計教學中學生學習態(tài)度不積極的問題，教師首先要明確其原因，然后對癥下藥，提高學生對平面設計課程的重視程度。教師還可以在教學中結(jié)合相應的案例進行教學，保持課堂氣氛的活潑和風趣，這樣不僅能很好地解決平面設計課堂的枯燥性，也能有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的積極性。

3.對學生個性化加強培養(yǎng)，提高學生實踐能力

設計從本質(zhì)上來探討其實是一種創(chuàng)造，而設計師的創(chuàng)造性思維就是設計的創(chuàng)造源泉。設計師面對平面設計的獨到見解就是其與眾不同的地方，這種獨到見解往往取決于設計師的個性。在美術(shù)專業(yè)平面設計教學中，教師必須要對學生的創(chuàng)意和個性提供表達的平臺與機會，對學生個性化的創(chuàng)作思維進行挖掘，在此基礎上對學生個性化的培養(yǎng)進行加強。教師可以對學生的興趣愛好等有所調(diào)查，對學生的大膽想象與創(chuàng)作加以鼓勵，這樣才能更好地培養(yǎng)學生個性化思維和創(chuàng)新力。平面設計是一門實踐性很強的課程，教師必須要重視學生日常的事件經(jīng)驗積累?？梢愿鶕?jù)社會的需要，給學生布置相關的實踐人物，培養(yǎng)學生的動手和動腦能力，提高學生的實踐能力和實戰(zhàn)水平。

美術(shù)專業(yè)平面設計教學目前仍然存在著諸如教學觀念、教學內(nèi)容以及教學方法比較落后，計算機軟件教學參與過多，學生學習態(tài)度不積極和教學普遍缺乏個性，模式化較為嚴重，對學生實踐能力不夠重視等問題。針對這些問題，教師在教學過程中必須對教學的觀念、內(nèi)容和方法進行更新，樹立現(xiàn)代設計觀念、對學生的學習興趣加以激發(fā)，并對學生個性化加強培養(yǎng)，提高學生實踐能力。只有這樣，才能促進美術(shù)專業(yè)平面設計教學的更好發(fā)展，大幅度提高教學水平。

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第9篇：平面設計設計要點范文

【關鍵詞】設計需求；平面設計；發(fā)展過程；分解與重構(gòu)

未來設計將怎樣發(fā)展變化？未來設計的目的將是什么？未來設計評價的標準將如何變化？未來設計對人類的發(fā)展將意味著什么？在現(xiàn)代設計塑造了一個“人為世界”，而“人為世界”又反過來塑造人類自身的今天，我們不得不思考這些問題。

現(xiàn)代平面設計藝術(shù)作為視覺傳達藝術(shù)中的主要組成部分，經(jīng)歷了從工業(yè)化社會到信息化社會的轉(zhuǎn)變。而中國的平面設計藝術(shù)在觀念上，在功能上、在語意和形式表現(xiàn)上，都備受東西方文化思潮和藝術(shù)風格的影響。在現(xiàn)代設計多元化發(fā)展的大趨勢下，人類生存方式上新觀念的介入，思維的引導和情感的表達上，我們發(fā)現(xiàn)以往慣于平面設計中運用的法則正逐漸被打破，固有的符號現(xiàn)象被解構(gòu)，人類在跨越世紀的里程中力求找到合理化的視覺空間，中國現(xiàn)代平面設計的發(fā)展形成了新的設計需求。

一、要具備個性化設計需求

20世紀80年代中期電腦的出現(xiàn)為我們帶來了前所未有的速度——商業(yè)操作的速度和變化速度。重要的是，全球商業(yè)環(huán)境的劇變意味著從此可以通過直郵和電視廣告與客戶取得聯(lián)系。這一切都為平面造型設計行業(yè)設計者創(chuàng)造了一種激烈環(huán)境元素。當前，商業(yè)和設計行業(yè)出現(xiàn)了重疊，設計工作必須要在這個需求較高的新環(huán)境中標出自己的領地。設計不僅要跟上美學的發(fā)展，還必須趕上科技的進步，隨著周圍標識語的不斷增多，設計者要重新去適應不熟悉的新領域，在設計和制作中都占主導地位的網(wǎng)絡領域就是其中一種。在科技帶來的種種壓力下，平面設計行業(yè)似乎有漸漸衰落的可能。但事實恰恰相反，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強了設計的重要性，還提高了設計的潛在能力。當平面設計走向程式化之后，其設計創(chuàng)意就必須具有個性化。個性化是設計師對平面設計個性差異的獨到見解，設計就成為無限超越自我，獲取隨心所欲的表達。平面設計行業(yè)從業(yè)人員通過對設計內(nèi)容，版式等設計元素的重新組構(gòu)，在演變中尋找個性，倡導設計風格。施展個人非凡的干勁和創(chuàng)造精神，設計在個性表達的道路上才更有生命力。

二、具備國際化與多元化的設計需求

在近乎持續(xù)變化的國際環(huán)境中，平面設計者不得不與他們的客戶盡量保持同步；客戶所經(jīng)歷的最大變化之一，就是趨向更多樣化勞動力對象的轉(zhuǎn)變，這個變化在近十多年尤為激烈。從而，人們在設計方面不得不嘗試面向大眾，在現(xiàn)代平面設計作品中，把不同民族圖像通過需要進行再組合，力求把所有新的成分因素考慮在內(nèi)，設計描繪面盡可能的寬廣，以達到傳達多樣性文化信息的目的。

90年代，電信國際化以及相應的商業(yè)國際性特征，在理解文化及國家差異這一問題上賦予了新的意義。尤其當各國在金融及貿(mào)易交往中相互依賴性變的越來越重要的時候，就更是如此。同時在文化方面，尤其是青年文化，變的越來越全球化，音樂和廣告都成為了特別強大的力量，伴隨它們的則是那種能跟隨國家變化而自我更新觀念的能力。由各種不同民族不同國家文化的設計圖像的結(jié)合，進入到各國的交流活動中，甚至于引領了更具融合性的年輕一代。在平面設計領域，圖形是其視覺語言，它給人們的感受是共同的，它的最大特點是追求國際視野，使設計具備一流品質(zhì)。而全球化與多元化的設計需求對圖形的創(chuàng)造，思考角度，大眾理解提出了合理化的認知觀。在構(gòu)思和表現(xiàn)上現(xiàn)代平面設計的語言表述是一致的?！昂喚?、達意、巧妙、智慧”，觀看世界現(xiàn)代設計的走勢，研究現(xiàn)代社會對平面設計的影響，對保持敏銳的設計思維，使作品和現(xiàn)代世界設計接軌顯得十分重要。

三、時空化設計需求

平面設計所處的地位與從前已大不相同。而在觀看方式方面，無論是通過眼睛還是用鼠標去點擊，深入設計空間的方式也大不相同，最主要的是速度比從前快了。平面設計以往多在二維狀態(tài)中進行創(chuàng)作，在經(jīng)歷二維程式化的設計之后，設計師在探索新的界面，力求打開新的思維空間?？萍歼M步和全球信息化，從某種程度上縮短了時空差，人的想象隨著時空概念的變化而延伸，平面設計也逐步從二維向三維到四維空間延展，設計中的時空化與科技化為我們展現(xiàn)出豐富的空間符號。宇宙之外的奧秘，天際星體的存在。東、西方空間想象因式，設計圖像的疊加、透視、錯位、漸變等仿佛將我們帶到立體思維的大空間。符合了平面設計師們較早提出的超越和突破二維平面的觀念。在視覺空間上創(chuàng)造失控景觀，以平面版式為例，20世紀80年代傳統(tǒng)期刊設計者在同樣字體的版面內(nèi)往往通過改變大標題和副標題的行列來突出文章要點，用字體的大小及其外形來區(qū)分大小標題，而不是把大標題中的所有文字都列在一起，并將它們與大小標題分開。而現(xiàn)在，我們可以看到以各種各樣方式排列的標題：有的位于頁面的邊緣，有的斜掠過整整一頁或橫貫兩頁，有的豎立在文章的旁邊，還有的緊靠甚至是陷入正文里面，這些排列無疑會使版面給人一種立體感，在平面設計者跨入其他媒介設計過程中，超越二維的設計是一個重要的需求。

另外，重點內(nèi)容的突出方式也發(fā)生了改變。設計者不再把整個標題制造得比正文字體大，相反，標題中文字的大小可有多種不同。設計者打破這種設計規(guī)則，使他們可以以任何一種自認為恰當?shù)男聵邮絹碓O計一行行的文字，通過這樣的設計，文字圖形便形象生動的跳躍在頁面上，屏幕上，包裝盒面上，瓶子標簽上或更多地方，這種動態(tài)感覺是印刷品和交互式制圖作品的典型特征代表，是新時代設計的需求。

四、地域本土化設計需求

地域本土化設計需求，所指的實際是設計師在本土所處環(huán)境通過思考，而逐漸形成的設計思想。無論設計多么入流，由于地域，思維，生活方式?jīng)Q定了他們的設計風格，本土的文化對其設計形成了一定的影響，所以，設計師所處成長地域決定了它對設計的認知觀。設計師若能立足于本土文化來完成平面設計作品，其創(chuàng)作的圖像就帶有本民族的思想理念及獨立的表達能力，通過這些，使人們領悟到這個民族歷史發(fā)展的文脈?，F(xiàn)代設計觀念無論形態(tài)還是形式上從藝術(shù)發(fā)展的角度來看，與中國傳統(tǒng)視覺造型元素還是有著一定的淵源的。我們知道現(xiàn)代平面設計的諸多流派均來源于印象主義、立體主義、構(gòu)成主義等現(xiàn)代繪畫風格，而這些西方近現(xiàn)代派繪畫在其啟蒙時或多或少地受了東方藝術(shù)的影響，特別是中國傳統(tǒng)繪畫所強調(diào)的散點透視，虛實疏密，留白等形式和形態(tài)上的處理方法，對于它們的啟示是不容置疑的。通過這樣的梳理，應該說找到舊有造型元素與現(xiàn)代設計的契合點，并對前者的改良更應是順理成章的。對于具有中國地域特色的舊有造型元素，在其形態(tài)上的改造，則使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設計觀念，更使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設計的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語意上的偏差。對本土設計師來說，守一方水土研究自成體系的平面設計就顯得非常的重要。

五、人性化設計需求與綠色設計

人性化設計與綠色設計思想是21世紀設計的主題，設計承載了對人類精神和心靈慰籍的重任。年輕人購買商品是為了張揚個性和煥發(fā)蓬勃的青春活力，中壯年者是為了填補青春已逝的失落和展示成熟與自我成就感 ；年老者則懷著一股懷舊感和飽經(jīng)滄桑的平靜感。所有設計其實都是以人為本，圍繞人的需要展開的，平面設計也不例外，刺激消費的美學觀念曾經(jīng)成為現(xiàn)代平面設計唯一的評判標準，從而導致能源浪費，資源破壞，生態(tài)失調(diào)，工業(yè)文明帶來的危機正在喚醒越來越多的人。

綠色設計需求給平面設計師提出了一個嚴肅的課題，它強調(diào)在保護自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。作為平面設計行業(yè)與其外沿，無論從意念到表現(xiàn)，都會給設計帶來新的生命內(nèi)涵，隨著時展，人們審美觀念的改變，設計作品一方面能完善實用功能，從需求上獲得滿足，另一方面，順現(xiàn)代審美潮流，追求美的情調(diào)。往常盲目的視覺刺激行為，往往造成視覺災難。人類被圍困在強烈的色彩，呆板的圖形中。因此，視覺上運用綠色設計觀念，讓平面設計維持合理的視覺秩序，制止視覺污染，完善設計作品與人類的協(xié)調(diào)非常必要，另一方面，通過傳達對環(huán)境的關注與自然相關的圖像以及文字也具有非常重要的意義，平面設計專業(yè)語也已開始逐漸適應這些變化，設計師們開始意識到他們在紙張耗費與污染技術(shù)應用方面所扮演的主要決策人的角色。2002年，美國平面造型藝術(shù)學院出版了“平面設計中環(huán)境責任指南”。又為某紙張制造商起草“設計之生態(tài)學”手冊，為美國設計師提供了關于減少對環(huán)境沖擊的指導方針。在中國，人們也已逐漸意識到以人為本的綠色設計的重要性，以人為本的綠色設計將會是中國平面設計發(fā)展歷程的長期需求。

在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設計藝術(shù)，未來的設計將著眼于與平面設計相關環(huán)境的設計上，其關系是相連的、內(nèi)在的、互動的、廣義的。當然，要設計師們和企業(yè)家們立即改變觀念，設計出符合未來標準的作品決非易事，這將面臨太大的難度。特別是在當今刺激消費，市場經(jīng)濟的大形勢籠罩著整個世界的氣氛下，要做一點真正有利于人類長遠利益的好的設計是非常難的一件事。不過，工業(yè)“文明”，市場經(jīng)濟給人類帶來的危機正在喚醒越來越多的有良知的人。從每天用的各類設計產(chǎn)品，到自認摩登的現(xiàn)代化國際性大都市，其中究竟有多少是必要的？“合理消費”，“道德經(jīng)濟” 便是必然。也是未來人類自救的方向。未來平面設計的職責就是維護倫理性和道德性，好的設計將是未來正確價值觀的體現(xiàn)。

參考文獻