水廠參觀實(shí)習(xí)報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：水廠參觀實(shí)習(xí)報(bào)告范文

軍隊(duì)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)是研究軍隊(duì)自然環(huán)境及駐扎生活環(huán)境與軍人健康的關(guān)系，其關(guān)注的人群是相對(duì)集中的部隊(duì)青壯年士兵與干部，為充分利用有益環(huán)境因素和控制有害環(huán)境因素提出衛(wèi)生要求和預(yù)防對(duì)策，以保障和促進(jìn)軍人健康水平的科學(xué)［1］，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和應(yīng)用性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中僅僅掌握一些理論知識(shí)，是不可能對(duì)其在生產(chǎn)實(shí)踐中的作用有較深刻的理解，因此在教學(xué)中應(yīng)注意使用理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方法。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法是理論聯(lián)系實(shí)際的重要教學(xué)方法之一，主要是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的需要，組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村和其他場(chǎng)所通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進(jìn)行教學(xué)的組織形式。軍隊(duì)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)教研室近十年來對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容盡可能的進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，并提出了應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法應(yīng)注意的問題，探索出了適合本課程的教學(xué)模式，使培養(yǎng)出來的學(xué)生在懂得軍隊(duì)環(huán)境衛(wèi)生相關(guān)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的同時(shí)，真正掌握軍隊(duì)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的實(shí)踐技能，切實(shí)提高了課程教學(xué)質(zhì)量。

1現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的必要性

由于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是將課堂搬到工作現(xiàn)場(chǎng)，使學(xué)生在真實(shí)活動(dòng)情境中，獲得理實(shí)一體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)空限制，凸顯了教學(xué)的親歷性和直觀性。學(xué)生掌握了豐富的感性材料。鍛煉了他們的職業(yè)實(shí)踐能力，同時(shí)也留給他們諸多難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，有必要進(jìn)一步深入挖掘和探討?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法的主要依據(jù)是“教學(xué)模式理論”、“交往教學(xué)”理論、“問題教學(xué)”等有關(guān)教學(xué)理論。在具體實(shí)踐過程中，由于教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)目的和教學(xué)要求等差異，產(chǎn)生了現(xiàn)場(chǎng)講解、實(shí)物參觀、現(xiàn)場(chǎng)演示、基本操作、綜合試驗(yàn)以及討論等具體的教學(xué)方式［2］。軍隊(duì)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的內(nèi)容主要包括大氣與氣象衛(wèi)生、軍隊(duì)給水衛(wèi)生、土壤衛(wèi)生與污物處理、營區(qū)與室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、陣地及野營衛(wèi)生、特殊自然環(huán)境衛(wèi)生、戰(zhàn)爭及非戰(zhàn)爭軍事行動(dòng)中的環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境監(jiān)測(cè)及環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)和軍隊(duì)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督等內(nèi)容。其中絕大部分內(nèi)容，均適合各種形式的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

2現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的組織實(shí)施與效果分析

2．1自來水廠及污水處理廠的現(xiàn)場(chǎng)參觀式教學(xué)參觀式教學(xué)是指教師根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，選擇具有典型教育功能的場(chǎng)所，組織學(xué)生參觀，從而獲取并驗(yàn)證所學(xué)知識(shí)。參觀式教學(xué)與課堂教學(xué)是相輔相成的。參觀式教學(xué)是學(xué)生了解實(shí)際和認(rèn)識(shí)專業(yè)的重要途徑，是實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)組成部分，是課堂教學(xué)的有力延伸［3］。盡管在授課過程中，教師采用多種形式向?qū)W生講解了飲水潔治的流程、原理、方案，污水處理的方法、排放標(biāo)準(zhǔn)等重點(diǎn)內(nèi)容，但這只是停留在主觀意識(shí)層面上，且飲水潔治和污水處理有相通的地方，容易使學(xué)生混淆，此時(shí)參觀式教學(xué)就顯得尤為必要，可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。因此，我們通常將兩個(gè)水廠的參觀式教學(xué)安排在飲水處理和污水處理的理論課結(jié)束之后。在參觀的時(shí)間安排上，還應(yīng)該注意錯(cuò)開自來水廠供水高峰時(shí)間，不能干擾水廠正常的供水工作。比如，重慶市進(jìn)入六月以來，天氣燥熱，居民用水量劇增，供水形勢(shì)緊張，自來水廠自身也無暇接納參觀教學(xué)工作。因此，教師須提前與自來水廠和污水處理廠聯(lián)系好，與水廠的工作人員就向?qū)W生介紹的內(nèi)容達(dá)成一致的意見，要由經(jīng)驗(yàn)豐富的參觀單位的工作人員講解，特別是要介紹水廠的概況、工作流程、發(fā)展前景。參觀結(jié)束后要求學(xué)生總結(jié)分析自來水廠和污水處理廠工作形式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并撰寫參觀后感想，不至于使參觀教學(xué)流于形式。一直以來，本教研室依托重慶市自來水廠及污水處理廠進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀式教學(xué)。每次現(xiàn)場(chǎng)參觀式教學(xué)均有水廠的資深工作人員對(duì)學(xué)員進(jìn)行介紹，內(nèi)容涉及到水廠的歷史，工作流程，檢測(cè)儀器的更新，現(xiàn)存在的問題及其解決的措施，注意事項(xiàng)，甚至還有水廠的遠(yuǎn)景規(guī)劃。通過參觀后學(xué)生的總結(jié)分析來看，他們均能準(zhǔn)確地描述兩個(gè)水廠的工作流程、差異，有部分學(xué)生參觀后還從理性上認(rèn)識(shí)到了節(jié)約用水的必要性，對(duì)目前廢水處理過程中存在有些問題還提出了一些解決的方案。因此，現(xiàn)場(chǎng)參觀式教學(xué)完全達(dá)到了教學(xué)既定目標(biāo)。

2．2現(xiàn)場(chǎng)開展綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)相對(duì)于理論教學(xué)更具有直觀性、實(shí)踐性、綜合性和創(chuàng)造性。而綜合性實(shí)驗(yàn)是在學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能基礎(chǔ)上開展的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的組織協(xié)助能力、求知欲和探索精神［4］。如果在現(xiàn)場(chǎng)開展綜合實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生更具有吸引力，也更能培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力以及科學(xué)態(tài)度。因此，在第三軍醫(yī)大學(xué)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)的實(shí)驗(yàn)授課中，我們會(huì)同勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)教研室、營養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)教研室開展了“軍事作業(yè)環(huán)境有害因素的評(píng)價(jià)綜合實(shí)驗(yàn)”。在本次課程中，學(xué)生所用到的儀器均是便攜式操作儀器，富有現(xiàn)場(chǎng)感。學(xué)生在本次試驗(yàn)中要綜合運(yùn)用到營養(yǎng)、作業(yè)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)相關(guān)理論和知識(shí)，因此，本次綜合實(shí)驗(yàn)的時(shí)間安排在三門相關(guān)學(xué)科知識(shí)授課結(jié)束后。在實(shí)驗(yàn)開始前，需對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的分配與安排，使每名學(xué)生均明確自己的任務(wù)，且每名學(xué)生的任務(wù)即相對(duì)獨(dú)立，又能相互配合。在本次綜合實(shí)驗(yàn)中，學(xué)員須在現(xiàn)場(chǎng)觀察并思考可能存在的環(huán)境污染因素（如鳴槍、放炮產(chǎn)生的有害氣體及噪聲、雷達(dá)等產(chǎn)生的電磁輻射，坦克，當(dāng)時(shí)的小氣候情況），采樣布點(diǎn)的原則方法，對(duì)樣本送檢（微生物優(yōu)先）及檢測(cè)的方法，對(duì)檢測(cè)結(jié)果的評(píng)價(jià)，以及根據(jù)這些結(jié)果如何制定環(huán)境有害因素的防治措施，甚至針對(duì)本環(huán)境因素作用下的作業(yè)人員的可能的營養(yǎng)支持。在本次現(xiàn)場(chǎng)開展的綜合實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生需綜合利用環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營養(yǎng)衛(wèi)生學(xué)、勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)及衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，極好的培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過綜合實(shí)驗(yàn)課后實(shí)驗(yàn)報(bào)告反饋的情況來看，幾乎所有的學(xué)生都掌握了現(xiàn)場(chǎng)工作的原則、方法以及具備了初步處理實(shí)際問題的能力，為今后的衛(wèi)生防疫工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．3模擬現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐教學(xué)軍隊(duì)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)歷來重視對(duì)模擬現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)，主要是圍繞給水環(huán)節(jié)進(jìn)行開展。迄今為止，已經(jīng)開展了兩種形式的模擬現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐教學(xué)，一是計(jì)算機(jī)模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，二是軍事醫(yī)學(xué)演練式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。計(jì)算機(jī)模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)主要是依托計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里仿照現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境建立相似的模擬系統(tǒng)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室通過模擬操作和訓(xùn)練，從而達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，為今后的工作打下牢固的實(shí)踐基礎(chǔ)。其教學(xué)的初衷是以能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)，著重強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)結(jié)果。主要以角色扮演的模式進(jìn)行。此模擬教學(xué)系統(tǒng)主要涉及軍隊(duì)給水衛(wèi)生里面的第一個(gè)環(huán)節(jié)水源衛(wèi)生偵查，學(xué)員在此次教學(xué)中扮演防疫軍醫(yī)的角色，主要負(fù)責(zé)尋找合適水源的工作。教學(xué)的形式是采用游戲的形式進(jìn)行（借鑒或使用網(wǎng)絡(luò)游戲的理論和技術(shù)來設(shè)計(jì)和開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，需充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和游戲技術(shù)），在局域網(wǎng)范圍內(nèi)使用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)猶如游戲玩家玩游戲一樣完成學(xué)習(xí)過程［5］。教學(xué)時(shí)間是安排在理論課結(jié)束后的實(shí)習(xí)課內(nèi)進(jìn)行。通過近幾年來學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告和平時(shí)表現(xiàn)反饋出的信息來看，這種計(jì)算機(jī)模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)由于其教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容趣味化，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果是長期的、顯而易見的。野外模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)依托我校的軍事衛(wèi)勤演練進(jìn)行，此種教學(xué)形式類似于計(jì)算機(jī)模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，也是以角色扮演的模式進(jìn)行。學(xué)生將走進(jìn)自然狀態(tài)下的村落、城鎮(zhèn)去尋找水源（理論基礎(chǔ)為水源選擇的原則），進(jìn)行相關(guān)的水相關(guān)疾病的調(diào)查（理論基礎(chǔ)為水相關(guān)疾病及流行病學(xué)理論），并對(duì)所找到的水源進(jìn)行水質(zhì)和水量的評(píng)價(jià)（實(shí)踐基礎(chǔ)為檢水檢毒箱的使用），最后給出綜合評(píng)價(jià)并提出建議，包括水源是否合適，如何潔治、防護(hù)。在本次教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生須將所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用，因此教學(xué)時(shí)間通常安排在軍隊(duì)給水相關(guān)的理論課和實(shí)習(xí)課結(jié)束之后。野外模擬現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)以真人在野外環(huán)境下進(jìn)行，場(chǎng)景逼真，涉及的內(nèi)容更廣闊，對(duì)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)精神要求更高，效果良好，是走上工作崗位之前不可或缺的實(shí)戰(zhàn)演練。

第2篇：水廠參觀實(shí)習(xí)報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】給水排水工程 網(wǎng)絡(luò)化 實(shí)習(xí)

【項(xiàng)目支持】蘭州交通大學(xué)“本科教學(xué)工程”重點(diǎn)支持項(xiàng)目。

【中圖分類號(hào)】Tu99 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）07-0249-02

為了貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要（2010―2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》重大改革項(xiàng)目，教育部提出的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”是未來較長時(shí)期內(nèi)我國高等工程教育改革的重大舉措，是促進(jìn)高校培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高級(jí)專門人才的一項(xiàng)新的“質(zhì)量工程”[1]，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。而實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)工程技術(shù)人才的重要教學(xué)手段之一，是學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合的實(shí)踐過程，在促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)轉(zhuǎn)化、理論與實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)動(dòng)手能力和專業(yè)所需的基本技能方面有著不可替代的作用，是理論教學(xué)的繼續(xù)、深化和體檢，有助于培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，是實(shí)現(xiàn)“寬專業(yè)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障，也是培養(yǎng)給水排水工程專業(yè)創(chuàng)新性人才的必要條件。

目前，大部分設(shè)置給水排水工程專業(yè)的高?，F(xiàn)有的實(shí)習(xí)模式主要為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，該項(xiàng)創(chuàng)新改革研究旨在解決的問題主要是把原來單一的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)與非現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)化實(shí)習(xí)相結(jié)合的實(shí)習(xí)模式，并在以后的實(shí)習(xí)中占有重要的地位。因此，給水排水工程專業(yè)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)習(xí)體系的建設(shè)與創(chuàng)新無論是從國家的培養(yǎng)“卓越工程師”和創(chuàng)新型人才，還是從學(xué)生自身的就業(yè)工作方面來看都有重要的現(xiàn)實(shí)意義，并且對(duì)于嘗試改變傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)模式無疑具有及其重要的研究意義。

1.給水排水工程專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀分析

通過調(diào)研其他高校的給排水專業(yè)實(shí)習(xí)現(xiàn)狀[2―3]，以及就實(shí)習(xí)問題進(jìn)行的多方面討論，并結(jié)合多年實(shí)習(xí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及參加實(shí)習(xí)的學(xué)生反饋的相關(guān)信息，提出給水排水工程專業(yè)實(shí)習(xí)目前存在的問題主要有以下幾方面：

（1）實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)少，實(shí)習(xí)質(zhì)量不能保證?，F(xiàn)有的實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)工藝大部分是在20世紀(jì)90年代或之前設(shè)計(jì)的，有些工藝已經(jīng)嚴(yán)重滯后，不能適應(yīng)當(dāng)代水處理技術(shù)水平的發(fā)展要求，但是目前大多高校沒有足夠的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)組織學(xué)生去全國各地看看比較先進(jìn)的新工藝、新材料，導(dǎo)致最新的水處理技術(shù)在現(xiàn)有的實(shí)習(xí)范圍內(nèi)看不到，造成實(shí)習(xí)質(zhì)量下降，學(xué)生信息相對(duì)閉塞。

（2）實(shí)習(xí)基地有限，指導(dǎo)管理不到位。目前給水排水專業(yè)各校的實(shí)習(xí)基地都較少，實(shí)習(xí)資源有限，選擇余地小，臨時(shí)聯(lián)系的實(shí)習(xí)基地特色和內(nèi)容不是足夠的了解，不能做到深入的指導(dǎo)。

（3）實(shí)習(xí)教學(xué)資源不足，學(xué)生人數(shù)多，講解員少。實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生人數(shù)較多而講解員較少，師生比達(dá)不到實(shí)習(xí)要求，再加上現(xiàn)場(chǎng)噪聲大，學(xué)生的接受理解能力有差異，導(dǎo)致學(xué)生跟不上講解員的節(jié)奏，從而影響了下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，并且打亂了實(shí)習(xí)秩序，實(shí)習(xí)走馬觀花，嚴(yán)重影響實(shí)習(xí)效果，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力有很大影響。

（4）實(shí)習(xí)時(shí)間短，實(shí)習(xí)形式比較單一。雖然給水排水專業(yè)有三個(gè)階段實(shí)習(xí)，即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)[4]，同時(shí)實(shí)習(xí)層次和實(shí)習(xí)要求也是由淺入深，但是由于考慮到實(shí)習(xí)基地的接收能力和學(xué)生的安全性等因素，在每個(gè)實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí)時(shí)間較短，并且三個(gè)階段的實(shí)習(xí)形式都主要為參觀實(shí)習(xí)，不能達(dá)到實(shí)綱的要求，不能全面了解水處理構(gòu)筑物的池體結(jié)構(gòu)，對(duì)學(xué)生掌握專業(yè)內(nèi)容及課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。

2.給排水工程“網(wǎng)絡(luò)化”實(shí)習(xí)體系的建設(shè)與創(chuàng)新

2.1“網(wǎng)絡(luò)化”實(shí)習(xí)體系的構(gòu)想

鑒于上述存在的諸多問題，結(jié)合目前網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的信息傳播功能，提出了“網(wǎng)絡(luò)化”實(shí)習(xí)體系建設(shè)與創(chuàng)新的構(gòu)想，主要從以下幾方面構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)化”實(shí)習(xí)體系。

（1）建立網(wǎng)絡(luò)化實(shí)習(xí)基地

由于受到實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的限制，不能保障學(xué)生外出實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。對(duì)此，為了保障實(shí)習(xí)質(zhì)量，先保證專業(yè)教師尤其是青年教師出去實(shí)習(xí)，去全國各地有新工藝新設(shè)備的有代表性的水廠實(shí)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)錄制視頻和拍圖片，然后整理成紀(jì)錄片格式，建立非現(xiàn)場(chǎng)的網(wǎng)絡(luò)化實(shí)習(xí)基地。通過此舉措施，不僅可以拓寬學(xué)生的實(shí)習(xí)范圍，增加學(xué)生的實(shí)習(xí)興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力起到很好的促進(jìn)作用，而且在較大程度上培養(yǎng)了青年教師的工程實(shí)踐能力。

（2）實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)基地的動(dòng)態(tài)化

以“水聯(lián)網(wǎng)”的命名，開通一個(gè)主要用于實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)交流的微博系統(tǒng)。在每個(gè)階段的實(shí)習(xí)前后一到兩周內(nèi)，通過微博通知實(shí)習(xí)消息，并在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)中，解決實(shí)習(xí)中遇到的問題，探討實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法等內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)的動(dòng)態(tài)化，并在微博內(nèi)增加學(xué)生實(shí)習(xí)反饋信息欄目，及時(shí)完善實(shí)習(xí)系統(tǒng)。

（3）開創(chuàng)圖紙版實(shí)習(xí)基地，保障學(xué)生實(shí)習(xí)的深入化

對(duì)實(shí)習(xí)中的重要構(gòu)筑物進(jìn)行圖紙化剖析，形成圖紙輔助實(shí)習(xí)法。為保證本項(xiàng)研究順利實(shí)施，就需要收集構(gòu)筑物的初步設(shè)計(jì)階段或施工圖階段的圖紙，進(jìn)行歸類處理，變成PDF格式，再配以現(xiàn)場(chǎng)拍攝的照片，形成圖紙版的校園網(wǎng)實(shí)習(xí)基地，便于學(xué)生在實(shí)習(xí)前后和學(xué)習(xí)《水質(zhì)工程》課程的時(shí)候隨時(shí)查閱，進(jìn)行深入研究學(xué)習(xí)。

（4）開發(fā)立體版的實(shí)習(xí)模型，打造全方位剖析、動(dòng)靜結(jié)合的實(shí)習(xí)理念

及時(shí)歸納總結(jié)實(shí)習(xí)中和課程學(xué)習(xí)中難于掌握的重點(diǎn)構(gòu)筑物類型，利用Solidworks、Pro―E等三維實(shí)體型軟件對(duì)其內(nèi)部構(gòu)造進(jìn)行全方位、多角度的剖析，形成立體版的實(shí)習(xí)模型，并采用Authorware軟件來模擬水流動(dòng)狀態(tài)，形成靜中有動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合的實(shí)習(xí)理念。

2.2“網(wǎng)絡(luò)化”實(shí)習(xí)體系實(shí)踐與應(yīng)用

在過去的一年里，根據(jù)給排水專業(yè)本科實(shí)習(xí)所處階段的不同，針對(duì)性的進(jìn)行實(shí)習(xí)體系的實(shí)踐，根據(jù)不同實(shí)習(xí)階段的不同要求，可劃分為三個(gè)階段，分別是――認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。相應(yīng)的實(shí)習(xí)體系也分為三個(gè)層次，層層銜接、層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“認(rèn)識(shí)―實(shí)踐―再認(rèn)識(shí)”的提高，以強(qiáng)化實(shí)習(xí)效果，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)生在開始進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)習(xí)之前，對(duì)本專業(yè)所從事工作的性質(zhì)和內(nèi)容的一次實(shí)地考察和認(rèn)識(shí)。通過實(shí)地參觀，使學(xué)生獲得給排水工程方面的感性認(rèn)識(shí)，了解給排水工程的作用，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生熱愛本專業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。為此，通過購買、收集、編制、整理了部分有代表性水廠的視頻資料， 現(xiàn)已完成的水廠有：蘭州市自來水公司、西安南郊水廠、蘭州石化污水處理廠及唐山火電廠工業(yè)水處理等。目前，已在教學(xué)實(shí)踐過程中，播放了大量水廠的構(gòu)筑物及工藝流程的相關(guān)視頻，學(xué)生反應(yīng)良好，成效顯著，這就為后續(xù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)，為“實(shí)踐―再認(rèn)識(shí)”打下基礎(chǔ)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本科教學(xué)計(jì)劃中非常重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是使學(xué)生了解和掌握基本的生產(chǎn)知識(shí)，鞏固和豐富己學(xué)過的專業(yè)課程的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高其在生產(chǎn)中調(diào)查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力[5]。目前，已完成了部分構(gòu)筑物的三維實(shí)體造型：主要有虹吸濾池、無閥濾池、脈沖澄清池等，可從各種角度觀察構(gòu)筑物的內(nèi)部構(gòu)造，再結(jié)合視頻資料，以及微博互動(dòng)討論，改變了以往學(xué)生對(duì)圖紙理解能力差，看不懂圖紙，對(duì)各種水處理構(gòu)筑物的構(gòu)造認(rèn)識(shí)模糊等問題，達(dá)到了預(yù)期效果。

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后所必須進(jìn)行的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)各門專業(yè)課程的綜合實(shí)習(xí)。其目的是使學(xué)生進(jìn)一步鞏固加深所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，使之系統(tǒng)化、綜合化；了解工程設(shè)計(jì)程序及各設(shè)計(jì)階段的設(shè)計(jì)深度及要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作、獨(dú)立思考并運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取新知識(shí)的能力。目前，通過多種方式收集大量的典型水廠構(gòu)筑物設(shè)計(jì)圖紙，在微博平臺(tái)分享各水廠大量的PDF格式圖紙，并配有相關(guān)的文字說明，采用網(wǎng)絡(luò)化資源共享使得學(xué)生在畢業(yè)實(shí)習(xí)階段的制圖能力有所提升，對(duì)設(shè)計(jì)方案尤其是工藝流程的確定的問題得到了有效的解決。此外，通過Authorware流體軟件模擬構(gòu)筑物內(nèi)水的進(jìn)出和流向過程，以及凈化水過程，動(dòng)畫效果顯著，值得推廣。

3.結(jié)語

給水排水專業(yè)的實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用工程技術(shù)能力的一種強(qiáng)有力的手段?！熬W(wǎng)絡(luò)化”實(shí)習(xí)體系的建設(shè)有利于提高給水排水工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)主動(dòng)性，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的完善，實(shí)習(xí)效率的提高，實(shí)習(xí)范圍的拓展都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新型的應(yīng)用類工程技術(shù)人員具有極大的影響。給排水工程專業(yè)作為“網(wǎng)絡(luò)化”實(shí)習(xí)的一個(gè)試點(diǎn)，今后逐步完善網(wǎng)絡(luò)化實(shí)習(xí)內(nèi)容，可在全國范圍內(nèi)積累實(shí)習(xí)資料和錄制高質(zhì)量的實(shí)習(xí)紀(jì)錄片，最后逐漸推廣到蘭州甚至全國的各個(gè)高校實(shí)習(xí)中去，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化。因此，該項(xiàng)改革對(duì)促進(jìn)全國范圍內(nèi)實(shí)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)化具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。此外，該項(xiàng)改革有利于形成電子化的實(shí)習(xí)教材，通過專人及時(shí)整理和補(bǔ)充最新資料，可以在較大程度上節(jié)省人力和經(jīng)費(fèi)，并且可以降低甚至消除現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的危險(xiǎn)性，因此，對(duì)穩(wěn)定高校實(shí)習(xí)秩序可起到重要作用。

參考文獻(xiàn)：

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[2]朱曙光. 給水排水工程專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的探討[J]，安徽建筑工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2008，16（5）：90-93

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[5]蘇饋?zhàn)?，陳?給水排水工程專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)創(chuàng)新模式探索與實(shí)踐[J]，實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2008，25（11）：137-139

第3篇：水廠參觀實(shí)習(xí)報(bào)告范文

在為期一上午的實(shí)習(xí)中，我參觀了學(xué)校的中心配電室、給水廠、鍋爐房還有污水處理廠。在領(lǐng)隊(duì)老師和現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員的細(xì)心知道解說下，我具體了解了以下四個(gè)方面的專業(yè)方向指的知識(shí)：高電壓技術(shù)及高壓輸電輸變電設(shè)備知識(shí)；地下水凈化和加壓供水知識(shí)；鍋爐基本工作原理以及污水處理流程。這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容包含了當(dāng)今電力行業(yè)和自動(dòng)控制行業(yè)的主要內(nèi)容。

一、中心配電室

榆中校區(qū)的中心配電室的主要負(fù)責(zé)將發(fā)電廠輸送過來的高壓電分配給榆中校區(qū)各個(gè)變電室，并不負(fù)責(zé)變電工作。

學(xué)校中心配電室為高壓配電室，由電源通過兩條十千伏的高壓線（112線和115線）引進(jìn)電壓，我校有9個(gè)變電站，由配電柜分成18路數(shù)據(jù)線，18路數(shù)據(jù)線每兩路引進(jìn)一個(gè)變電站，再由各個(gè)變電站將電壓分為380V和220V電壓分到各個(gè)用電單位。

配電室：配電室內(nèi)有兩排配電柜，每排各分為9個(gè)相對(duì)應(yīng)的配電柜，一排配電柜由一條十千伏的大變115線供電，稱為工作配電柜，另一排由一條十千伏的大變112線，稱為備用配用配電柜，配電柜的鏈接方式由各個(gè)母線相串聯(lián)鏈接起來，再由相應(yīng)的配電柜各分出一條線引進(jìn)各個(gè)變電站，當(dāng)工作時(shí)一條線使用，另一條作為備用線，之后有各個(gè)變電站將電壓分為380V和220V，配電柜上有三只指示燈，紅色表示工作，綠色表示不帶電，當(dāng)正在出現(xiàn)故障時(shí)，可及時(shí)啟用備用線，以確保正常供電，此工作方式為雙電源備用，平時(shí)兩條母線之間是斷開的，這被稱為單母線分段運(yùn)行。

模擬配電盤：模擬配電盤的作用是監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)配電設(shè)備的工作情況，該設(shè)備用到最主要的裝置是高壓端路器（真空端路器）。

開關(guān)柜：每個(gè)開關(guān)柜上都標(biāo)有該開關(guān)柜設(shè)備的開關(guān)及電路連接圖。

自動(dòng)裝置分為遠(yuǎn)控和就地，當(dāng)開關(guān)打到就地為直接操作，開關(guān)打到遠(yuǎn)控衛(wèi)遠(yuǎn)程操作，操作人員則可坐在控制室內(nèi)通過電腦發(fā)送指令進(jìn)行操作，110KV以下的變電站基本上要求達(dá)到無人值守，所有的操作都是通過遠(yuǎn)方的調(diào)度室進(jìn)行操作，一來提高自動(dòng)化程度，再者以保證操作人員的安全及減少人力資源。

變電站自動(dòng)化裝置：完成的功能是接收現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備工作情況的數(shù)據(jù)以及監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的運(yùn)行情況，將數(shù)據(jù)整合后傳輸?shù)焦I(yè)控制計(jì)算機(jī)。

1、調(diào)度室：監(jiān)控及管理現(xiàn)場(chǎng)配電設(shè)備的運(yùn)行情況；即通過工業(yè)控制計(jì)算機(jī)檢測(cè)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行的設(shè)備，將現(xiàn)場(chǎng)的各設(shè)備運(yùn)行的情況的數(shù)據(jù)在顯示器上呈現(xiàn)，以達(dá)到對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備運(yùn)行情況的監(jiān)控。

2、綜合保護(hù)儀：該儀器過壓、欠壓保護(hù)值，過流、缺相保護(hù)值可以數(shù)字設(shè)定，并時(shí)刻顯示電流，電壓值。是用于對(duì)三相交流出現(xiàn)的過載、單相接地、相間短路、斷相、過電壓、低電壓、相序接反等故障狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，并能自動(dòng)切除電源，從而實(shí)現(xiàn)綜合保護(hù)的儀器。

3、變壓器的作用：在電器設(shè)備和無線電路中，常用作升降電壓、匹配阻抗。安全隔離等。

4、電氣自動(dòng)化控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想：

（1）．集中監(jiān)控方式

這種監(jiān)控方式優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)行維護(hù)方便，控制站的防護(hù)要求不高，系統(tǒng)設(shè)計(jì)輕易。但由于集中式的主要特點(diǎn)是將系統(tǒng)的各個(gè)功能集中到一個(gè)處理器進(jìn)行處理，處理器的任務(wù)相當(dāng)繁重，處理速度受到影響。由于電氣設(shè)備全部進(jìn)入監(jiān)控，伴隨著監(jiān)控對(duì)象的大量增加隨之而來的是主機(jī)冗余的下降、電纜數(shù)量增加，投資加大，長距離電纜引入的干擾也可能影響系統(tǒng)的可靠性。同時(shí)，隔離刀閘的操作閉鎖和斷路器的聯(lián)鎖采用硬接線，由于隔離刀閘的輔助接點(diǎn)經(jīng)常不到位，造成設(shè)備無法操作。這種接線的二次接線復(fù)雜，查線不方便，大大增加了維護(hù)量，還存在由于查線或傳動(dòng)過程中由于接線復(fù)雜而造成誤操作的可能性。

（2）．遠(yuǎn)程監(jiān)控方式

遠(yuǎn)程監(jiān)控方式具有節(jié)約大量電纜、節(jié)省安裝費(fèi)用，節(jié)約材料、可靠性高、組態(tài)靈活等優(yōu)點(diǎn)。由于各種現(xiàn)場(chǎng)總線的通訊速度不是很高，而電廠電氣部分通訊量相對(duì)又比較大，所有這種方式適合于小系統(tǒng)監(jiān)控，而不適應(yīng)于全廠的電氣自動(dòng)化系統(tǒng)的構(gòu)建。

（3）．現(xiàn)場(chǎng)總線監(jiān)控方式

目前，對(duì)于以太網(wǎng)、現(xiàn)場(chǎng)總線等計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用于變電站綜合自動(dòng)化系統(tǒng)中，且已經(jīng)積累了豐富的運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，智能化電氣設(shè)備也有了較快的發(fā)展，這些都為網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)應(yīng)用于發(fā)電廠電氣系統(tǒng)奠定了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)場(chǎng)總線監(jiān)控方式使系統(tǒng)設(shè)計(jì)更加有針對(duì)性，對(duì)于不同的間隔可以有不同的功能，這樣可以根據(jù)間隔的情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。采用這種監(jiān)控方式除了具有遠(yuǎn)程監(jiān)控方式的全部優(yōu)點(diǎn)外，還可以減少大量的隔離設(shè)備、端子柜、I/0卡件、模擬量變送器等，而且智能設(shè)備就地安裝，與監(jiān)控系統(tǒng)通過通信線連接，可以節(jié)省大量控制電纜，節(jié)約很多投資和安裝維護(hù)工作量，從而降低成本。另外，各裝置的功能相對(duì)獨(dú)立，裝置之間僅通過網(wǎng)絡(luò)連接，網(wǎng)絡(luò)組態(tài)靈活，使整個(gè)系統(tǒng)的可靠性大大提高，任一裝置故障僅影響相應(yīng)的元件，不會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓。因此現(xiàn)場(chǎng)總線監(jiān)控方式是今后發(fā)電廠計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)的發(fā)展方向。

5、關(guān)于手車式開關(guān)的生產(chǎn)廠家ABB公司

ABB是電力和自動(dòng)化技術(shù)的全球領(lǐng)導(dǎo)廠商，致力于為工業(yè)和電力行業(yè)客戶提供解決方案，以幫助客戶提高生產(chǎn)效率，同時(shí)降低對(duì)環(huán)境的不良影響。ABB集團(tuán)的業(yè)務(wù)遍布全球100多個(gè)國家，擁有約120，000名員工。主要分為5個(gè)部門：電力產(chǎn)品部、電力系統(tǒng)部、自動(dòng)化產(chǎn)品部、過程自動(dòng)化部、機(jī)器人業(yè)務(wù)部。

（1）電力產(chǎn)品部

電力產(chǎn)品是輸配電工程的重要組成部分。該部門將統(tǒng)領(lǐng)ABB在世界各地的變壓器、開關(guān)、斷路器、電纜和輔助設(shè)備制造業(yè)務(wù)。此外，它還提供相關(guān)服務(wù)，從而提升產(chǎn)品性能，延長產(chǎn)品生命周期。該部門下設(shè)三個(gè)分部。

（2）電力系統(tǒng)部

電力系統(tǒng)部為世界各地的輸配電網(wǎng)絡(luò)和發(fā)電廠提供全套系統(tǒng)和服務(wù)，重點(diǎn)是變電站和變電站自動(dòng)控制系統(tǒng)。此外，該部門還提供靈活交流輸電系統(tǒng)（FACTS）和高壓直流（HVDC）輸電系統(tǒng)以及電網(wǎng)管理系統(tǒng)。在發(fā)電業(yè)務(wù)領(lǐng)域，電力系統(tǒng)部提供儀表產(chǎn)品以及電廠控制和輔助裝置。該部門下設(shè)4個(gè)分部。

第4篇：水廠參觀實(shí)習(xí)報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：報(bào)告 實(shí)習(xí)報(bào)告

做為水利水電工程二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校安排了本次為期五天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。要求學(xué)生對(duì)水工建筑物有基本認(rèn)識(shí)。通過實(shí)習(xí)讓我們對(duì)水工建筑物的規(guī)模，作用及特點(diǎn)有了很大的了解。同時(shí)對(duì)電站的工作模式，關(guān)中地帶的灌溉系統(tǒng)及電站運(yùn)行一段時(shí)間后所產(chǎn)生的問題與處理方法都有一定的了解。從四月四號(hào)開始我們先后參觀了韋水倒虹、馮家山水庫、王家崖水庫、寶雞峽渠首、釣魚臺(tái)雙曲拱壩、石頭河水庫、魏家堡引水工程、湯峪渡槽及電站、漆水河渡槽、鄭國渠、黑河金盆水庫等水利工程。

一、韋水倒虹

韋水倒虹的我們實(shí)習(xí)的第一站。韋水倒虹是寶雞峽灌區(qū)塬上總干渠跨越韋水河谷的一座大型輸水建筑物，是由鋼管和混凝土管組成的雙管橋式倒虹，單管長880米，最大水頭70米，進(jìn)水口與出水口高差為3.25米，設(shè)計(jì)流量52立方米/秒，控制著塬上灌區(qū)159萬畝的灌溉面積，是目前西北地區(qū)最大的一座倒虹工程，也是十分重要的咽喉工程。工程自建成以來已經(jīng)運(yùn)行30多年，我們?cè)趯?shí)習(xí)的時(shí)候工人正在更換管道外壁的防護(hù)瓦。但經(jīng)老師介紹得知管道內(nèi)部經(jīng)長期的高水頭水流沖刷及水中重推移質(zhì)（磚頭、石塊等）的撞擊，倒虹的鋼筋混凝土管普遍存在著內(nèi)壁磨損現(xiàn)象，尤其管底部位最為嚴(yán)重工程于2002年列入國家大中型灌區(qū)續(xù)建與節(jié)水改造項(xiàng)目，計(jì)劃投資4540萬元，對(duì)倒虹進(jìn)行全面改造。

經(jīng)過專家的分析論證工程采用外粘鋼板修復(fù)。在內(nèi)壁先用自鎖錨桿嵌固鋼板，在內(nèi)壁與鋼板之間的縫隙中用壓力灌注WSJ建筑結(jié)構(gòu)膠。鋼板在自鎖錨桿的錨固力和結(jié)構(gòu)膠的粘力作用下，能與原混凝同受力工作。鋼板補(bǔ)充了混凝土內(nèi)部的配筋損失，同時(shí)可防混凝構(gòu)件的進(jìn)一步碳化和在流水中的腐蝕及沖磨，因此，該方法具有強(qiáng)度高，抗沖磨、抗空蝕性和可靠性高等優(yōu)點(diǎn)，是本工程的最優(yōu)處理方案。修復(fù)后已通水運(yùn)行將近一年，停水間歇入洞檢查，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示一切正常，修復(fù)加固效果良好，能確保運(yùn)行安全和發(fā)揮應(yīng)有的效益并滿足期望的輸水能力。

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，將外粘鋼板技術(shù)和自鎖錨桿錨固技術(shù)結(jié)合應(yīng)用于混凝土管抗沖耐磨修復(fù)，值得在涵洞、渡槽等灌溉工程和其它水利水電工程中推廣應(yīng)用。

二、馮家山水庫

到了馮家山水庫我們學(xué)校的一個(gè)畢業(yè)生在那里馮家山水庫位于千河下游的陳倉、鳳翔、千陽三縣（區(qū)）交界處，是我省關(guān)中最大的蓄水工程。水庫工程于1970年動(dòng)工興建，1974年下閘蓄水，同年8月向灌區(qū)供水灌溉，1980年整個(gè)工程基本建成，1982年1月竣工交付使用。該工程是以農(nóng)業(yè)灌溉及工業(yè)、城市居民生活供水為主，兼作防洪、發(fā)電等綜合利用的大二型水利工程。水庫工程分樞紐和灌區(qū)兩大部分：水庫樞紐由攔河大壩（碾壓式均質(zhì)土壩，高度75米）、輸水洞、泄洪洞、溢洪洞、非常溢洪道、壩后電站六項(xiàng)工程組成，水庫控制流域面積3232平方公里，占全流域面積的92.5%，回水長度17。5公里總庫容4.28億立方米，有效庫2.86億立方米。

灌區(qū)位于渭北高塬，東西長約80公里，南北寬約18公里，工程分布廣，戰(zhàn)線長。灌區(qū)主要工程有總干、南、北、西四條干渠，總長為120公里，其中總干”萬米隧洞”長12614米，深入地下40米，過水量42.5秒立方米，橫穿黃土高塬區(qū)，屬目前國內(nèi)最長的土質(zhì)隧洞。北干渠有六座渠庫結(jié)合工程，總庫容2133.5萬立方米，有效庫容1282.6萬立方米，具有調(diào)蓄水量、農(nóng)田灌溉、防洪減災(zāi)等功能。抽水灌區(qū)設(shè)5000畝以上抽水站22處53站，總裝機(jī)162臺(tái)，容量3.47萬千瓦。干渠以下有支渠97條，總長度542.7公里；斗渠1572條，總長1418.8公里。干、支、斗渠設(shè)有建筑物60728座?？晒喔汝悅}、鳳翔、岐山、扶風(fēng)、眉縣、乾縣、永壽等七縣區(qū)的農(nóng)田136萬畝，其中自流灌區(qū)65萬畝，抽水灌區(qū)71萬畝。

馮家山水庫工程運(yùn)行30年來，管理局作為業(yè)主單位，承擔(dān)著水庫樞紐、灌區(qū)工程維護(hù)管理、安全運(yùn)行和供水服務(wù)的任務(wù)。水庫自投運(yùn)以來，充分顯示了巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益：

為寶雞市區(qū)居民生活、寶雞二電廠工業(yè)供水。雖然供水量較小（目前年2000萬立方米左右），但社會(huì)效益十分明顯，更顯示出水庫在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

三、王家崖水庫工程

水庫位于千河寶雞縣王家崖，流域面積 3288 k m2，壩 高 24m，總 庫 容 9420萬m3，有效庫容 8750萬m3，壩 型為 均質(zhì)土壩，壩頂通過寶雞峽總干渠，流量60 m3/S。該工程是我省第座較大渠庫結(jié)合工程，壩頂通過寶雞峽總干渠，干渠水可放入水庫，調(diào)蓄非灌溉期來水，缺水時(shí)再補(bǔ)給渠道供水，經(jīng)多年運(yùn)用效果顯著，為我省渠庫結(jié)合設(shè)計(jì)積累了經(jīng)驗(yàn)。

四. 寶雞峽引渭灌溉工程

寶雞峽渠首位于寶雞市以西約11km的渭河林家村峽谷出口處，控制流域面積30661km2，實(shí)測(cè)多年平均徑流量24.0億m3。一期工程為低壩引水自流灌溉，1958年動(dòng)工修建，1971年建成投入運(yùn)用。灌區(qū)有王家崖、信義溝、大壩溝、泔河等渠庫結(jié)合水庫，水庫形成長藤結(jié)瓜式引水，年可調(diào)節(jié)水量1.97億m3?？偢汕L180km，其中98km是著名的黃土塬邊渠道。

二期工程計(jì)劃在一期低壩的基礎(chǔ)上加壩加閘，以增加庫容進(jìn)行蓄水，主要解決寶雞峽塬上179.3萬畝的灌溉缺水，并結(jié)合灌溉進(jìn)行發(fā)電。

寶雞峽渠首加壩加閘工程主要由樞紐大壩及壩后式電站組成。大壩加高是在原壩體的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。壩頂高程由原來的615m加至637.6m，加高22.6m，壩頂總長210.8m，最大壩高49.6m，壩型為重力式圬工壩，水庫正常蓄水位636m，總庫容5000萬m3，有效庫容3800萬m3。

大壩中部在壩頂615m高程上均勻布置10×8.30 m2五個(gè)泄水中孔，壩的兩端設(shè)有6.5×8.0 m2三個(gè)排沙底孔(左端一孔，右端兩孔)，孔底高程與河床齊平為605m。灌溉和電站兩個(gè)引水孔緊靠左岸排沙底孔左側(cè)，設(shè)計(jì)最大引水流量65m3/s，灌溉引水孔口尺寸為4×5 m2，孔底高程609.5m，是水庫低水位運(yùn)行及不發(fā)電時(shí)的灌溉引水孔。發(fā)電引水孔尺寸4.6×4.6 m2，進(jìn)口高程615m。壩后式電站布置在壩后左側(cè)，安裝三臺(tái)機(jī)組，發(fā)電尾水退入灌溉渠道。電站設(shè)計(jì)水頭18.5m，單機(jī)設(shè)計(jì)流量19.63 m3/s，電站裝機(jī)容量9600kW。

工程建成后，渠首水庫與灌區(qū)內(nèi)王家崖、信義溝、大北溝、泔河四座水庫聯(lián)合運(yùn)用，渠首庫年調(diào)節(jié)水量0.8億m3，灌區(qū)內(nèi)四庫可補(bǔ)水量1.48 億m3，使寶雞峽塬上灌區(qū)179.3萬畝灌溉缺水量由1.55億m3減少至0.88億m3。同時(shí)渠首電站每年可發(fā)電3500萬kW?h。

全部工程需要完成土石方57.7萬m3，砼及鋼筋砼16.8萬m3，砌石4.4萬m3。需鋼材1.61萬t，水泥7.38萬t，木材1054m3。工程總投資3.34億元，1997年已正式開工。轉(zhuǎn)貼于 五、 釣魚臺(tái)水庫

釣魚臺(tái)及其所在的伐魚河谷處在秦嶺北麓，兩岸高山對(duì)峙，河谷狹窄，谷坡陡峭，水流湍急。沿峽谷再上河谷，豁然加寬。釣魚臺(tái)水庫擋水壩為雙曲拱壩，壩頂寬2米，壩長200米，壩高50米，水深45米，總庫容量255萬立方米， 1973年開工， 1978年 12月建成，可灌溉2200公頃農(nóng)田。

六、石頭河水庫工程

石頭河水庫位于眉縣境內(nèi)，黃河水系渭河南岸支流石頭河上的斜峪關(guān)上游1.5km處。是一座以灌溉為主，兼具發(fā)電和防洪效益、水產(chǎn)養(yǎng)殖等綜合利用的大（Ⅱ）型水利工程。石頭河大壩為粘土心墻土石壩，最大壩高114m，水庫總庫容1.47億m3。水電站裝機(jī)容量4.95萬kW，設(shè)計(jì)灌溉面積8.5萬hm2。是我國已建最高土石壩，是我省第一座心墻堆石壩，大壩右岸黃土臺(tái)地首次采用倒掛井式防滲墻，溢洪道首次采用大型閘門控制正常蓄水位。

該工程1970年寶雞地區(qū)按50m低壩施工，1972年省水利廳改為高壩設(shè)計(jì)，1976年省水電工程局開始以機(jī)械化施工，開創(chuàng)了我省機(jī)械化建壩的先例，1982年大壩建成。

壩址河谷寬約200m，河床砂卵石覆蓋厚度一般約為4～10m，左、右深槽厚達(dá)25～28m。兩岸壩肩有三、四級(jí)階地，上部覆蓋亞粘土、粘土互層，厚度5～65m(其中右岸第二層亞粘土和左岸第八層亞粘土有濕陷性)，下部有厚度1～22m的砂卵石層?；鶐r為綠泥石云母石英片巖，河谷中部有輝長巖侵入體，斷層、裂隙破碎帶一般規(guī)模較小。

壩址控制流域面積673km2，多年平均流量為14.1m3/s。大壩按百年一遇洪水設(shè)計(jì)，流量為2690m3/s；千年一遇洪水校核，流量為4620m3/s。按可能最大暴雨計(jì)算，保壩洪水流量為8000m3/s。

樞紐主要由攔河壩、溢洪道、泄洪隧洞、引水隧洞和水電站組成。

攔河壩。河床段采用粘土心墻砂卵石壩殼的土石混合壩，兩岸階地逐漸擴(kuò)大心墻過渡為均質(zhì)土壩。壩頂寬10m，壩頂長約590m，體積835萬m3。

溢洪建筑物。溢洪道布置在右岸，基巖為綠泥石云母石英片巖。進(jìn)口采用實(shí)用堰，共3孔，每孔凈寬為11.5m，設(shè)11.5m×17m弧形閘門。堰后接陡坡泄槽，采用挑流消能，最大泄量為7150m3/s。泄洪隧洞布置于左岸，由導(dǎo)流隧洞7.2m×8.36m改建而成，用以泄洪兼放空水庫；首部設(shè)進(jìn)水塔，隧洞斷面為圓拱直墻式，洞內(nèi)為明流，最大泄量859m3/s。在反弧段起點(diǎn)上游9.3m和反弧段下游2.2m處在底板上設(shè)有兩道通氣槽，斷面尺寸為0.8m×0.8m，挑坎高15cm，坡度1∶10。

引水建筑物。引水隧洞布置在右岸，圍巖全為綠泥石云母石英片巖，為圓形有壓隧洞，直徑4m，下游接直徑2.5m的灌溉支洞(支洞出口設(shè)有2m×2m的弧形閘門控制，門后有突跌35cm的摻氣槽，下接消力池和灌溉總干渠)和一條直徑2m的壓力鋼管引水發(fā)電。水電站布置在右岸，為地面廠房，安裝3臺(tái)容量為1.65萬kW的水輪發(fā)電機(jī)組，年發(fā)電量5070萬kW?h，電站尾水引入灌溉總干渠。灌溉和發(fā)電總引水量不少于70m3/s。

工程主要工程量：土石方開挖621萬m3，填筑835萬m3，混凝土36萬m3。大壩填筑工期5.5年，最高強(qiáng)度202萬m3。

壩基防滲處理：在河床砂卵石層較淺處明挖至基巖，回填粘土，形成截水槽，在槽內(nèi)回填粘土前澆筑一道混凝土齒槽。在左、右側(cè)河槽部位，明挖到一定深度后，再用人工支撐開挖窄槽至基巖，澆筑混凝土防滲墻。右岸階地設(shè)有倒掛井分層開挖形成的深59m的混凝土連續(xù)墻。

石頭河水庫建成運(yùn)行后，由于右壩肩基礎(chǔ)存在上下游貫通的砂卵石層，長期持續(xù)滲漏，需進(jìn)行防滲加固，采用倒掛井防滲墻方案進(jìn)行防滲處理后，效果并不明顯。2001年設(shè)計(jì)又采用在倒掛井防滲墻的上游側(cè)2.0米處，新建一道混凝土防滲墻的方案進(jìn)行防滲加固處理。工程于2001年10月15日開工，2002年10月20日竣工。

新建防滲墻軸線長181.6米，墻厚0.8米，最大墻深71.2米，平均墻深55.6米。為了確保防滲效果，在防滲墻底部，進(jìn)行帷幕灌漿，孔距2米，灌漿孔深入防滲墻底下25米，以及采取鉆排水孔降低下游壩體的浸潤線等綜合治理措施。

圓滿完成合同工程量后，大壩滲漏量明顯減少，經(jīng)陜西省水利工程質(zhì)量檢測(cè)站對(duì)防滲墻進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，得出“防滲墻體均勻連續(xù)性好，未發(fā)現(xiàn)混凝土裂縫、離析、孔洞等現(xiàn)象，防滲墻的強(qiáng)度大于設(shè)計(jì)要求，彈模在設(shè)計(jì)規(guī)定范圍內(nèi)，達(dá)到了設(shè)計(jì)防滲處理目的，滿足設(shè)計(jì)要求”的結(jié)論。

七、.湯峪電站及渡槽

湯峪渡槽的建筑結(jié)構(gòu)很科學(xué)..原來的U形渡槽改為流量更大的矩形渡槽引過來的水流到湯峪電站的壓力前池..壓力前池通過管道將水引到山腳的電站中，電站于1993年動(dòng)工修建，1997年8月加入系統(tǒng)運(yùn)行，總投資2100萬元，總裝機(jī)3×1000千瓦，電站設(shè)計(jì)引用流量5.7 m3，水頭68.21m，年設(shè)計(jì)發(fā)電量1900萬kwh.多年平均發(fā)電量1500WKWH電站水工部分由引水渠，壓力前池，進(jìn)水閘，廠房，引水渠組成，電氣部分由戶內(nèi)配電部分，戶外升壓站及8.77km，35kv輸電線路組成.

八、漆水河渡槽

漆水河渡槽位于乾縣龍巖寺，據(jù)渠首34公里，是總干渠跨越漆水河的輸水建筑物。采用現(xiàn)澆肋拱、預(yù)制裝配和肋板矩形猜槽箱的結(jié)構(gòu)形式。全長208.45米，最大建筑高度30米，設(shè)計(jì)流量40立方米/秒，控制渡槽以下120萬灌溉面積。渡槽槽箱由鋼絲網(wǎng)水泥側(cè)壁，鋼筋砼槽形底板和箍框組成，高3.15米，比降1/600，設(shè)有沉陷縫11道。排架間距為5.75米，及5.5米兩種，橫向柱距 5.1米，，肋拱跨度63米，矢高15.75米，矢度1/4，為雙肋，各寬1米，肋間距5.1米，拱頂厚1.6米，拱腳厚2.5米。渡槽工程于1969年9月動(dòng)工，1971年7月竣工

九、涇惠渠渠首及電站

引水地址 涇河涇陽縣張家山

引水流量 50 m3/S

引入水量 多年平均4.5億m3

河源平均年來水 20億m3

灌溉面積 135億萬畝

渠首為多泥沙河流低壩自流引水。灌區(qū)井雙灌，年可提取回歸水和地下水約1億m3 ，夏灌用地下水約占60%。渠道設(shè)計(jì)輸水含沙量為15%，自70年代以來，實(shí)行科學(xué)引水，最高含沙量可到40%，每年可超限引渾水1000～2000萬m3。

該工程由1930年動(dòng)工，1932年6月放水，當(dāng)時(shí)引入流量16 m3/S 。原設(shè)計(jì)灌溉面積64萬畝，解放初為60萬畝，1966年進(jìn)行樞紐改造，增大引水能力為50 m3/S，灌溉面積逐步擴(kuò)大為135萬畝。為增加渠首發(fā)電和調(diào)節(jié)作用，1997年改建為加閘引水，設(shè)6孔升臥式閘門，孔口寬10m，門高8.3m，溢流壩頂加高11.2米，壩后引水發(fā)電，裝機(jī)容量7500kW，成為灌溉、發(fā)電綜合利用水利樞紐

十、 黑河水利樞紐工程

黑河金盆水庫位于周至縣馬召鎮(zhèn)境內(nèi)的黑河上。壩址以上流域面積2258km2。水庫設(shè)計(jì)正常水位為594.0m，總庫容2.0億m3。有效庫容1.77m3，黑河水利樞紐建成后年調(diào)水量 4.28億立方米，向西安供水3.05億立方米，日平均供水76萬噸，供水率保證95%，可以有效緩解西安城市供需矛盾，西安水荒將成為歷史。

灌溉供水1.23億立方米，灌溉農(nóng)田37萬畝同時(shí) 通過水庫滯洪和削峰作用，可將100年一遇洪水削減為20年一遇，減輕下游洪水災(zāi)害。壩后電站裝機(jī)2萬千瓦，年平均發(fā)電量7308千瓦時(shí)。工程于1996年1月開工，總工期約7 年，2002年竣工。

樞紐所在地地質(zhì)條件惡劣，滑坡特別嚴(yán)重，其壩坡都必須進(jìn)行處理，大壩西側(cè)為薄壁山梁，危及大壩穩(wěn)定性，必須進(jìn)行灌漿處理，處理工量極大。

黑河水利樞紐主要由攔河壩、泄水建筑物、引水發(fā)電系統(tǒng)三大部分及古河道防滲與副壩、下游護(hù)岸組成。攔河大壩為黏土實(shí)心墻沙礫石壩，總填筑量815萬立方米。設(shè)計(jì)壩高130m，壩頂高程600米m，頂寬11m，壩頂長度440m，壩頂防浪墻高1.2m，。心墻頂高程598m，頂寬7m，通過過渡料與壩殼料接觸。大壩內(nèi)側(cè)為混凝土面板加2m×2m間距的PVC管。壩面外為漿砌石菱形網(wǎng)格。

泄洪洞工程位于大壩左岸，全長643.06m，進(jìn)口高程545m，出口高程493.158m，設(shè)計(jì)流量2421m3/s，屬高流速無壓隧道。

溢洪洞工程和引水洞工程位于大壩右岸。引水洞工程由進(jìn)口引渠、放水塔、壓力洞、工作弧門閘室、無壓洞、出口明渠等部分組成，建筑物全長792.96m設(shè)計(jì)流量30.3m3/s，校核流量34.1m3/s。

衡量土石重力壩安全性的指標(biāo)是沉降、變形和位移，在大壩建設(shè)時(shí)往往會(huì)內(nèi)置一些儀器，再在大壩表面建設(shè)觀察房，之間用電纜相連，以便在大壩運(yùn)行時(shí)及時(shí)對(duì)大壩進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

開挖不穩(wěn)定的滑坡體、打井埋置防滑樁、采用錨桿對(duì)滑坡體進(jìn)行固定。

該工程以向西安市供水為主，兼有灌溉、發(fā)電、防洪等綜合效益。水庫建成后，供水渠道可納入石頭河、田峪、灃峪、石砭峪等南山支流，日供水能力最高達(dá)120萬t。供水暗渠自水庫至曲江池水廠86km。

個(gè)人感想:

通過五天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)讓我對(duì)我們的專業(yè)有了深入了解，明確了未來工作的方向和工作任務(wù)。這樣在我以后的學(xué)習(xí)中更容易抓住重點(diǎn)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。同時(shí)在實(shí)習(xí)當(dāng)中看到不少工程在當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)存在一定的問題。比如:韋水倒虹在管道進(jìn)水口就沒有看到攔污柵，在進(jìn)水口前面的閘門上面的護(hù)欄做的不好。這樣不僅不利于工作人員的安全，而且河道中的一些雜物進(jìn)水水管中，在高流速的攜帶下會(huì)對(duì)管道造成很大的損傷，這是個(gè)很嚴(yán)重的問題。前幾年不就對(duì)管道內(nèi)部進(jìn)行了修復(fù)處理嗎。還有寶雞峽渠首林家峽水電站當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)時(shí)考慮到水庫蓄水量受西蘭鐵路的限制但是還是按灌溉要求設(shè)計(jì)了水庫。這樣下來現(xiàn)在還沒有協(xié)調(diào)好二者之間的矛盾，這樣工程還是沒有發(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng)，我感覺這就不合理了。還有馮家山大壩正在加固除險(xiǎn)，而湯峪渡槽則將原來的U形渡槽換成流量更大的矩形渡槽。而在武功縣看的那個(gè)渡槽卻卻沒有水流的通過.漆水河渡槽當(dāng)時(shí)在修好之后發(fā)生溫度應(yīng)力的不均勻使渡槽的裝配應(yīng)力縫開裂產(chǎn)生滲水，這其實(shí)是材料的選取不當(dāng)。

當(dāng)然我們看到的不僅是這些工程存在的不合理問題，我們還可以看到一個(gè)水利工程所帶來的經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。我們?cè)趯?shí)習(xí)的時(shí)候感受了釣魚臺(tái)的美好風(fēng)光，還有黑河水庫、石頭河水庫對(duì)西安供水之?dāng)?shù)據(jù)。更重要的是眾多的水利工程保護(hù)著關(guān)中人民免受洪災(zāi)之苦，這一切都是水利工程的建設(shè)目的。雖然我們這次實(shí)習(xí)見到的工程主要是起調(diào)洪灌溉的作用。但做為我們水利水電工程的學(xué)生都知道水電站才是水利工程中的重中之重，水電做為一種綠色能源、無污染、不耗能，是國家大力發(fā)展的一個(gè)項(xiàng)目。