難忘的一課作文精選(九篇)

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第1篇：難忘的一課作文范文

“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家爭先恐后地走進教室。這是一節(jié)自然課，桌子上早已擺好了一本本深藍色封面的自然書。

正當(dāng)我悠然自得地做著眼保健操的時候，老師說：“陳露，過來一下?！弊匀焕蠋熃形遥渴裁词卵剑课疫呄胫@個問題，邊走到講臺桌前?！皫臀野l(fā)一下這些凸透鏡，每塊桌子一把?！闭f完，老師做在椅子上接著備課。哦，原來就這事兒啊，輕而易舉。

趁老師不備，許多同學(xué)睜一只眼閉一只眼地做著眼保健操，一邊小聲地喊著：“哎，拿一把過來。”望著同學(xué)們那好奇的眼睛，我說：“真是皇上不急太監(jiān)急，我都不怕分不夠，你們還要怕分不到嗎？”

做完眼保健操，就上課了。老師說：“同學(xué)們，今天，我們來學(xué)習(xí)第4課——凸透鏡。請同學(xué)們先觀察一下你們桌子上的凸透鏡，看一下它有什么特點。”大家好奇地拿起來擺弄。有的用眼睛看來看去，有的用手摸一摸。一會兒，同學(xué)們便各抒己見——

“中間很厚”

“是透明的?！?/p>

“邊緣很薄。”

……

“誰能總結(jié)一下？”老師發(fā)問。

大家踴躍地據(jù)守，老師不好叫誰，讓全班一起回答：“邊緣薄，中間厚的透明鏡片叫做凸透鏡?！?/p>

“對了，那好，誰能來舉例說明？”

“我！”班里的“開心果”自告奮勇：“放大鏡。”

“不錯，還有嗎？”老師笑著又問。

大家絞盡腦汁都想不出來。老師叫我們回去觀察觀察，下節(jié)課來再回答。

“接下來，請同學(xué)們翻開書本，先把概念畫出來；再思考書本上的幾個問題。需要用你們手中的凸透鏡實驗的，一定要拿起來做，也可以小組討論?！崩蠋熜Σ[瞇地說。

“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。原先寂靜的教師頓時炸開了鍋。大家暢所欲言，珍惜這少有的親自實驗課。

約15分鐘后，老師又發(fā)問，同學(xué)們都對答如流。

在離下課剩下10來分鐘時，老師還讓我們拿凸透鏡做游戲。

“叮鈴鈴”下課鈴響了。老師問大家：“同學(xué)們，今天我們所講的知識要點你們都掌握了嗎？”“掌握了！”

“知道老師為什么要拿來凸透鏡嗎？”

班里的“哲學(xué)家”站起來說：“因為老師想讓我們親自動手實驗，好讓我們對凸透鏡的理解更加深刻?！?/p>

“不錯，老師不過是想讓你們對凸透鏡有更加深刻的印象。好了，下課?！崩蠋煗M意地說。

“謝謝老師?！?/p>

第2篇：難忘的一課作文范文

1894年日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)中日，由于清朝政府腐敗無能而遭到失敗，于1895年被迫簽訂不平等條約——《》，臺灣被割讓給了日本，被日本整整地統(tǒng)治了50年！在帝國統(tǒng)治時期，日本采取了軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民，直到1945年勝利，才把臺灣歸還給中國。

從《難忘的一課》中，我感受到了臺灣人民濃濃的中國情，他們學(xué)國文字，他們永遠記得我是中國人，我愛中國的這種血脈之情，隨著時間與空間的改變，永遠不會忘記。如今，臺灣這個迷失方向，暫時找不到回家路的孩子，終有一天，會回到母親的懷抱，因為血濃于水，臺灣兒女們的心中永遠暢響著；我是炎黃的子孫，我永遠愛著我的中國母親。

共青城甘露鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級：徐浩鈞

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第3篇：難忘的一課作文范文

幾天前，老師就鄭重地跟我們說，于永正老師來到家鄉(xiāng)萊陽，蒞臨實驗小學(xué)指導(dǎo)工作。他祖居萊陽，現(xiàn)居住在徐州。我們聽了，都以為于永正老師只為別的班上課，我們只有羨慕的份了，誰知于永正老師要給我們上一課。這就如同美夢成真了一般，讓人忍不住懷疑這是否是真的。

晚上，我把明天于永正老師要講的課文讀了一遍又一遍，好像教徒恭敬地觀摩天書一般，又如同臣子仔細地閱讀敕令一樣。我躺在床上，卻輾轉(zhuǎn)難眠。于永正老師到底是一個怎樣的人呢？他的課就真的這樣神奇嗎？這一夜，既興奮，也還有些緊張。

第二天，我早早地來到了學(xué)校，心里更加興奮了。我們坐車走了半個多小時，來到萊陽九中。走過一條又一條長廊，穿過一間又一間教室，到了這個迷宮似的房子的終點。在那里，全市的教師都注視著我們四十八個學(xué)生，目光敏銳而具有穿透力，像實驗室里科學(xué)家觀察小白鼠那樣。有的還在低頭做筆記，不知記下了我們的哪些細節(jié)。我快要被他們尖利的眼光蒸發(fā)了。

于永正夫婦頭發(fā)皆已花白，但是那滿頭的華發(fā)好像是掛在頭上的一輪明月，隱隱地放出光輝來。

課開始上了，于永正老師不斷地問問題，好像他比我們還要求知，還要不解。

最令人難忘的是他和一位同學(xué)的表演。于永正老師在扮演爺爺時，確像一位須發(fā)皆白的老爺爺，然而，在演兒童時，我們都為他捏了一把汗，擔(dān)心他已經(jīng)七旬有余了，能演好嗎？

但是之后我們都打消了顧慮，于老師細聲細音地表演了起來。此時，我感到滿頭白發(fā)的于老師好像又變成了一個戴著一頂白帽子的小女孩，臉上沒有了七旬老人的成熟穩(wěn)重，只剩下了一個孩童的天真、幼稚。閃光燈吐出一道電光，將這個奇麗的鏡頭保留了下來；我們的心里也把這個好似披著滿頭星光的銀發(fā)老師記了下來。

十幾分鐘后，交流作文時，我接連舉了幾次手，老師卻總是把目光轉(zhuǎn)移到別處。眼看這個問題就要結(jié)束，我等待不及，又一次舉手，老師一驚（因為之前的交流都是互相舉薦，像我這樣“毛遂自薦”的還算是開創(chuàng)了先例呢），片刻后就帶頭鼓起了掌，說：“真是個有勇氣的孩子！叫什么名？”

“我叫喬翰！“我響亮地回答。

“噢——‘喬丹的弟弟’啊，怪不得長這么高。”

講臺下涌起一小片笑聲。

這時，我看見于老師用慈父般的眼神在看著我，好像我就是他的愛孫。他呢，也真像課文中的那個“祖父”。

在最后的時間里，于老師一定要給我們表演一段京戲，還是生旦劇《春秋配》。更讓我們大跌眼鏡的是：他要演的是一個年方二八，花顏月貌的姑娘！可是看他深吸一口氣，竟也能唱得字正腔圓！讓人感到他又變成了一個“回頭一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的女子！

第4篇：難忘的一課作文范文

運動會的最后一個項目————接力賽開始了。最激動人心的時刻到了。

首先進行的是男子是4*100接力賽，經(jīng)過老師和運動員們的精心編排，得冠軍簡直是探囊取物，果然，第一棒，第二棒和第三棒，我們班還是問句第一，拉拉隊們簡直太激動了，拼命地拍掌，嗓子都喊啞了，手掌也聽不下來了。也許高興過頭了，最后一棒了。五二班突然殺出一一匹黑馬，那家伙跑得比兔子還快。頓時沖到了楊茂湖前面，而且距離越來越大，楊茂湖連吃奶的力氣都用上了。也還是無力回天，與冠軍失之交臂。

男生屈居第二。太可悲了！

第5篇：難忘的一課作文范文

在生活中，我們都會有很多難忘的事情。例如：難忘的一件事，難忘的一個人……等等。而就在星期三，我上了一節(jié)難忘的心理課。 心理課是在電教室上的，由兩個班的同學(xué)合在一起上?！扳忊忊??！鄙险n的鈴聲響了，心理課開始了。

一上課，老師便告訴我們一個減緩壓力的口號“好！很好！非常好！”接下來，老師問了一個問題：“在生活中，除了我們小學(xué)生有壓力以外，還有誰有壓力？”“老師有壓力，因為如果學(xué)生成績不好，家長會打電話過來詢問老師，此外老師還要備課評改作業(yè)或試卷?！庇幸粋€同學(xué)答道?！笆茄?。但除了老師以外，誰還會有壓力呢？”老師接著再提問道。“父母，因為他們要養(yǎng)家糊口?！币粋€聰明的同學(xué)回答道。“那接下來，我們開始玩游戲，游戲是吹氣球。先請三位同學(xué)上來?！崩蠋熣f完，便點了三位同學(xué)分別吹三個氣球。第一個同學(xué)吹的氣球很大，揭示了一個道理“不停地吹氣，氣球會被吹爆?！倍诙€同學(xué)吹的氣球不大也不小，告訴了我們一個道理“吹適量的氣，氣球彈得又高又久?！倍谌齻€同學(xué)吹的氣球很小，也讓我們懂得了“吹少量的氣，氣球談不起來?！笨戳诉@游戲，我從吹氣球得到的啟發(fā)是“其實壓力同吹入氣一樣，少了讓人沒有動力，多了使人崩潰，只有適量才有利于人們的學(xué)習(xí)和生活?！?/p>

隨后，老師給我們講了一個問題：“如何面對壓力？”并且，給我們支招。招數(shù)一：放一放。原因：面對壓力，有的同學(xué)暫時放一放，再拿起來，就會拿的更久。招數(shù)二：做自己喜歡的事。原因：先放一放在手頭的工作或作業(yè)，停下來做自己喜歡的事。招數(shù)三：合理宣泄，例如訴、哭、喊等等。原因：訴可以讓人更好地傾訴心中的“苦水”；哭要適當(dāng)控制在15分鐘以內(nèi)，并且要看時間以及地點是否合適；喊可以讓人減緩壓力，但和“哭”一樣，“喊”要看時間以及地點是否合適，才能 “喊”。 “鈴鈴鈴”，下課的鈴聲隨即響了，我依依不舍地離開了電教室。這節(jié)心理課讓我受益匪淺，因為讓我知道了：壓力是正常的、普遍的，不僅僅是我們小學(xué)生有壓力，周圍的大人們也有壓力，面對壓力，我們需要適當(dāng)?shù)臏p壓、適當(dāng)?shù)姆潘?，讓好心情時常陪伴在身邊。這就是我在這一節(jié)難忘的課中的心得體會。

第6篇：難忘的一課作文范文

隨著時間的流失，童年已經(jīng)遠離了我，伴隨著童年的幼稚不再有，童年的那段快樂的時光也不再有。走在人生的道路上，回頭看著那一段段美好的時光，我想，我是不是應(yīng)該面對困難，一路走下去呢？生活給了我答案，我會將童年的回憶埋在心里，看著它們，我想那一定是非常幸福的。

今天，孫老師終于幫我們找回了童年的樂趣，上午第三節(jié)課孫老師要帶我們?nèi)ゲ賵龆蜒┤耍覀兟犃硕挤浅８吲d，我們異口同聲地說了一聲“耶”。孫老師先和我們說安全的問題，不要跑，以免滑倒，打雪仗的時候不要把雪扔到別的同學(xué)的臉上。孫老師說：“記住了嗎？”我們說：“記住了。”我們在院子里站好隊便走向操場，來到操場，放眼望去，滿是白色，我們都非常驚訝！哇！這么多的雪??！白雪覆蓋的大地真是漂亮極了！同學(xué)們都等不急了，便散開隊伍去尋找童年的記憶。

雪地里，同學(xué)們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑冰。我們快小學(xué)畢業(yè)啦。我想以后再也不能這么開心了。童年是美好的，我們要好好珍惜。

我想這是第一節(jié)這樣快樂的課，也是最后一節(jié)這樣快樂的課。這節(jié)課讓我們多么難忘啊！

六年級:六年級 鄭明華

第7篇：難忘的一課作文范文

星期五上午，我們上了一節(jié)有意義的課。

首先，趙凱鑫媽媽講了郵票的知識，有：《功夫娃》、《十二生肖》、《司馬光砸缸》、《孔融讓梨》……然后，趙凱鑫媽媽又讓幾位同學(xué)上講臺上講這些故事。這幾位同學(xué)講得很好，同學(xué)們也都很認真的聽他們講故事。最后，趙老師和趙凱鑫媽媽一起給同學(xué)們發(fā)賀卡。趙老師還說：“這些賀卡是母親節(jié)送給媽媽的禮物，你要在上面寫上幾句祝福的話語。”同學(xué)們都低下頭來認真地寫。我給媽媽寫了：“祝媽媽母親節(jié)快樂，永葆青春！”寫完后趙，老師又說：“夾在書里送給媽媽，給媽媽個驚喜！”

這堂課，我學(xué)到了郵票的知識，還制作了母親節(jié)賀卡。這真是一節(jié)難忘的課堂啊！

第8篇：難忘的一課作文范文

盼啊，盼啊，終于盼到了星期六。你們一定以為我要去玩吧？其實我是去上課 的 。因為是在 區(qū)內(nèi)外眾多老師的 注目下上課，所以我特別激動。

清晨，還沒到7：00，我便起了床，飛快地換上衣服，吃了早餐、穿上鞋子、拿上書包便出了門，把媽媽的叮嚀早拋到了腦后。聽著小鳥歡快的旋律，聞著花朵散發(fā)出的陣陣花香，看著太陽慢慢升起，感受著在草原上才有的舒適與愜意，我大步流星地向?qū)W校趕去。

到了學(xué)校，我迫不及待的跑上了車，選了個好座位，再把我的好伙伴肖瑤美灃叫過來跟我一起坐。一路上，我們說說笑笑，好不開心。同時，我的 腦子里也時不時冒出許多問號：今天是誰給我們上課呢？他會喜歡我們嗎？他上課有我們趙老師那么棒嗎？他長得怎么樣……過了一會兒，我們就到了目的地，我停止了一路的笑語和遐想，帶著迫切的心情做好了上課前的準備。

第9篇：難忘的一課作文范文

山城中心小學(xué)四(1)

黃沛嫻

記憶的長河里，每件事都是一朵精彩的小浪花。其中有一朵浪花最使我難忘，它記載著一堂難忘的課，至今仍然歷歷在目。

“丁零零”上課了，王老師笑瞇瞇地走進了教室。一堂精彩的思品課開始了。王老師讓我們打開《伸出愛的手》那一課，閱讀課中的內(nèi)容并交流自己的感受。這是一節(jié)關(guān)愛殘疾人的課程，在看的過程中，班上幾個“淘氣包“竟笑了起來，還得意地炫耀他們曾欺負殘疾人的“英雄事跡”。 我發(fā)現(xiàn)王老師的笑臉悄然而退。

交流過后，老師并沒有像往常一樣進行提問，而是拿出了一條紅領(lǐng)巾，大家都不知道老師葫蘆里賣的是什么藥?！巴瑢W(xué)們，接下來我們做個游戲?！薄白鲇螒?，太棒了！”同學(xué)們高興地叫著，王老師卻依舊嚴肅。“我要請大家模仿殘疾人，體驗當(dāng)殘疾人的感受，請小明同學(xué)先試一試吧?！毙∶魇强磿鴷r笑得最得意的，老師為什么先請他呢？我正納悶著，小明已經(jīng)得意揚揚地站在大家面前了。王老師用紅領(lǐng)巾蒙住了他的眼睛，把他轉(zhuǎn)了幾圈，并說：“請走到門口?！敝灰娝怎咱勠劦刈吡藥撞剑缓笊斐鲭p手左摸摸，右摸摸，上摸摸，下摸摸，小心翼翼地挪動著步子，漸漸向第五組通道走去。突然，只聽見“哎喲”的一聲，他被桌腳絆倒了。小明摘下蒙在臉上的紅領(lǐng)巾，紅著臉，低下頭羞愧地說：“當(dāng)盲人可真不容易，隨時都有栽跟頭、碰釘子，甚至生命的危險。老師我錯了，我再也不會嘲笑殘疾人了?！边@時的我才恍然大悟：原來，這是老師特意安排地?zé)o聲的教育。