勞務(wù)實施計劃精選(九篇)

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第1篇：勞務(wù)實施計劃范文

享受優(yōu)待服務(wù)是《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》賦予老年人的合法權(quán)益，體現(xiàn)了黨和政府對老年人的親切關(guān)懷。新《規(guī)定》頒布實施，老齡工作與時俱進、以人為本的本質(zhì)要求，貫徹“三個代表”重要思想、落實科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，構(gòu)建社會主義和諧社會、促進精神文明建設(shè)的需要，標志著我省老年優(yōu)待工作進入了一個新的階段。深入貫徹新《規(guī)定》切實把老年人的合法權(quán)益落到實處，各地政府、各老齡工作機構(gòu)和各相關(guān)部門共同的責(zé)任，要把貫徹實施新《規(guī)定》當(dāng)作一項與人民群眾切身利益密切相關(guān)的大事來抓，當(dāng)作心系群眾、服務(wù)人民的具體行動來認真落實，抓出成效。

二、認真抓好新《規(guī)定》學(xué)習(xí)和宣傳工作

各有關(guān)部門、各老齡工作機構(gòu)和涉老組織，要安排時間集中組織全體干部職工和老年人深入開展學(xué)習(xí)新《規(guī)定》活動，正確理解、熟練掌握新《規(guī)定》精神實質(zhì)，引導(dǎo)老年人依法享受權(quán)益和依法維護權(quán)益，真正把老年工作者和廣大老年人的思想認識統(tǒng)一到新《規(guī)定》精神上來。市老齡辦和各新聞媒體要全方位、多角度地宣傳優(yōu)待政策和辦證程序，通過正面宣傳和報道，讓全社會特別是廣大老年人和提供優(yōu)待服務(wù)的單位人員了解并掌握新《規(guī)定》精神，做到家喻戶曉，深入人心，以營造良好的社會風(fēng)氣和輿論氛圍。

三、切實加強對貫徹實施新《規(guī)定》組織領(lǐng)導(dǎo)

各地政府及有關(guān)部門承擔(dān)著老齡工作的重任，實施各項老齡工作法律法規(guī)的主要組織和推動力量。市政府相關(guān)責(zé)任單位，要從全面建設(shè)小康社會和社會主義和諧社會的高度認識貫徹落實新《規(guī)定》重要性和緊迫感，切實加強對貫徹落實新《規(guī)定》組織領(lǐng)導(dǎo)。

新《規(guī)定》中的各項優(yōu)待政策，由市政府相關(guān)責(zé)任部門和有關(guān)企事業(yè)單位依照各自的職責(zé)和范圍負責(zé)落實，市政府相關(guān)責(zé)任部門和有關(guān)單位要認真開展調(diào)查研究，主動聽取老年人的意見和呼聲，制訂出詳細的實施方案，年月日前報送市老齡辦。市老齡辦負責(zé)將實施方案向社會公布。

第2篇：勞務(wù)實施計劃范文

2021年高三物理老師一學(xué)期教學(xué)計劃

一、工作思路：

物理課本教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成，結(jié)合我校學(xué)生水平低的現(xiàn)狀，從打好基礎(chǔ)提高考試能力著手，注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，穩(wěn)步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學(xué)物理高考成績達到 60 分以上，高考平均成績達到 30 分。

二、情況分析：

（一）教材分析：根據(jù)課程安排，秋季要完成一、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)，按照教務(wù)提供的《步步高》夯實基礎(chǔ)，查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復(fù)習(xí)。

（二）學(xué)生學(xué)情分析：這屆高三學(xué)生是我到學(xué)校來理科人數(shù)第一次超過了 30 人，其中有 4 位女同學(xué)。學(xué)生對物理知識的有求知欲望，但學(xué)生缺乏自我控制能力，大部分學(xué)生課堂上在睡覺和玩手機，不能和教師互動，全學(xué)期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。

三、教學(xué)目標與任務(wù)

認真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的考綱，認真組織教學(xué)。

其中完成：專題復(fù)習(xí)分項突破；高考分析能力引導(dǎo)；模擬試卷講評；能力檢測。

讓學(xué)生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力從而及時總結(jié)經(jīng)驗找出不足做好充分的準備迎接高考。

四、方法與措施：

1 、面向全體，分類分層次指導(dǎo)。從全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對每一位學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標和要求，因材施教。

2 、抓好基礎(chǔ)教學(xué)，注意能力的培養(yǎng)。認真學(xué)習(xí)新的課程標準，在教學(xué)中應(yīng)強調(diào)理解，掌握好基礎(chǔ)知識，同時也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。

五、教學(xué)時間安排：

第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：在 9 月 10 月。

第二輪專題復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí) 11 月 1 月。專題一：力與運動；專題二：圓周運動；專題三：電路綜合；專題四：電場與磁場綜合；專題五：物理實驗。每個專題安排兩個周。

第三輪綜合復(fù)習(xí)： 2 月 3 月。包括綜合訓(xùn)練 10 次，模擬考試 20 次，回歸書本，學(xué)生反思學(xué)、查漏補缺對照。

第四輪模擬考試： 4 月 5 月

2021年高三物理老師一學(xué)期教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想

為了加強高三物理復(fù)習(xí)備考工作，使復(fù)習(xí)備考具有針對性和實效性，充分發(fā)揮備課組教師的聰明才智，真正做到夯實基礎(chǔ)，提高能力，素質(zhì)提高，應(yīng)考自如，做到：

（1）幫助學(xué)生構(gòu)建并形成知識和能力網(wǎng)絡(luò)體系；

（2）培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力和綜合運用知識解決問題的能力，使學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題能力和實驗?zāi)芰Φ玫教岣?，激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價值和實事求是的科學(xué)態(tài)度。

二、學(xué)情分析及教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)情分析

1、基礎(chǔ)知識不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。

2、學(xué)生的遷移能力缺乏，靈活地運用所學(xué)物理知識分析和解決問題的能力不強。

3、解題的規(guī)范性較差，學(xué)生還沒有建立規(guī)范解題意識，或者說平時的要求松了點。

4、對實驗重視程度不高，基本技能過關(guān)率不高，實驗的遷移能力和創(chuàng)新設(shè)計能力有待提高。

5、女生畏懼物理的心理嚴重。遇到計算題不認真分析、不結(jié)合平常所學(xué)的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，實驗題在沒有搞清原理的情況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培養(yǎng)學(xué)生探求物理規(guī)律，解題方法，提高物理復(fù)習(xí)效率。

（二）教情分析

我校高三物理復(fù)習(xí)教師做到了幫助學(xué)生梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，以加深對知識的理解及知識之間內(nèi)在聯(lián)系的把握。同時幫助學(xué)生形成知識記憶，查補知識缺漏的能力。

復(fù)習(xí)采用單元結(jié)構(gòu)教學(xué)法，并初步構(gòu)建了“單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)”的物理課堂教學(xué)模式：單元→梳理→辨析→運用→深化

在導(dǎo)入復(fù)習(xí)課內(nèi)容后，通過梳理建立單元知識網(wǎng)絡(luò)，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，辨析是在梳理的基礎(chǔ)上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高能力的目的，堅持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則。

在深化學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括能力，解決問題能力，邏輯思維能力，觀察實驗?zāi)芰涂茖W(xué)技術(shù)素質(zhì)等五個方面的培養(yǎng)，在課堂上得到很好的落實。

三、復(fù)習(xí)目標

第一輪復(fù)習(xí)要幫助學(xué)生“精確、完備”地理解每一個物理概念和規(guī)律，構(gòu)建所有高中階段的物理模型，能用自己的語言準確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題。加強“主干”和“核心”知識的復(fù)習(xí)，熟練地掌

握基本知識和技能，同時通過滾動復(fù)習(xí)達到“查漏補缺”、“整體把握”、“能力提高”。在整個教學(xué)過程中，通過學(xué)科教育讓全體學(xué)生受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法訓(xùn)練，以及德育的滲透，成為他們終身學(xué)習(xí)的必要基礎(chǔ)。

在江夏區(qū)教研室以及武漢市教科院組織的各次統(tǒng)一考試中，各批次有效分上線人數(shù)超額完成目標數(shù)，特別是一批上線人數(shù)達到目標數(shù)的200~300%，高考成績更上檔次。

四．教學(xué)標高

1、 實驗班標高

總的原則是：在最主干的力，電及力、電綜合上適當(dāng)?shù)?ldquo;深挖”一點，但范圍應(yīng)控制在中等生以上，就日常教學(xué)而言，應(yīng)避免“三高”：高起點、高難度，高密度，應(yīng)摒棄“三做”：陳題死做，活題呆做，難題大做；提倡“三解”：陳題新解、難題精解、活題巧解。

2、 重點班標高

立足基礎(chǔ)，著眼能力，做好選擇題，實驗題和高考第一個解答題的訓(xùn)練，精講精練。

3、 普通班標高

立足基礎(chǔ)，知道知識的聯(lián)系。做好單選題，多選題選好確定的選項。做好實驗題，盡量做好這個3—5選修題。

五、、看高考試題，明確高考方向

我省20xx高考理綜物理試題是新課標高考第四年，在試題中逐步地加大了估算、應(yīng)用和讀圖等類型的試題，這就要求同學(xué)們在解題過程中有目的地訓(xùn)練這些能力，教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的能力，之后在簡化的物理模型的基礎(chǔ)上進行計算。同時可以看出新課標高考不尋求熱點，很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn)，但對思維能力要求有所提高。

通過對高考物理試卷的'評價，特別是對高考物理試卷的分數(shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進行量化評價和建立在統(tǒng)計數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性，總體說來，試題注重了“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的三維目標的考查。在注重對主干知識的考查的同時，通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系，巧設(shè)問題情景，回歸經(jīng)典模型，降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué)、實驗等五大能力的基礎(chǔ)上，加大了對“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的考查力度，突出了新課程的引領(lǐng)作用。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求。總之這套理綜試卷物理題特點：保持穩(wěn)定，適度創(chuàng)新；立足主干，突出能力；貼近生活，關(guān)注科技；探究有度，開放可控；科學(xué)選拔，彰顯公平。

六、復(fù)習(xí)要求

1、立足課本，面向全體學(xué)生，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、覆蓋面廣。

2、認真學(xué)習(xí)和理解考綱，仔細研究近幾年來的高考題，準確把握知識標高，控制好教學(xué)的難度和坡度。

3、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、教、批、輔、改、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

4、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計，提高實驗?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5、加強集體備課和集體研究，利用校本教研活動積極參加說課、聽課和評課，互幫互學(xué)，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，共同提高，以研促教。

6、要關(guān)注各地高考信息，隨時了解最新動態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計劃。

7、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時進行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)有所成。

8、加強督查的力度，狠抓教學(xué)的過程管理，課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實，要定期督促，單元測驗、講評和訂正要嚴格把關(guān)，落實到位，提高教學(xué)的績效。

9、物理實驗在物理學(xué)科中占有重要的地位，在高考試卷中也占有比

第3篇：勞務(wù)實施計劃范文

關(guān)于物理老師教學(xué)工作計劃

我是叫物理課的老師，說實話，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里，有一句話是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”?？墒沁@句話明顯的已經(jīng)過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)物理課的積極性就不是很高了。

不過我既然要教學(xué)生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學(xué)期的教學(xué)工作計劃，按照計劃來，那么教課就明顯輕松許多，也更有成效。

一、學(xué)科、班級情況分析

我所教的年級，有兩個教學(xué)班，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學(xué)生成績參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強，需要對學(xué)生進行思想工作。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于年級學(xué)生的理解能力比年級學(xué)生還要低一些，所以就必須要求他們

(1)課前認真預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

(2)主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

(3)及時做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點：

1、從學(xué)生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教材結(jié)構(gòu);

2、注重探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;

3、形式生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

4、聯(lián)系實際，貼近生活;

5、注意學(xué)科間的綜合，擴大學(xué)生的知識面。

(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的課程目標與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領(lǐng)域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結(jié)構(gòu)。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣，也有利于增加學(xué)生對物理的感性認識。

四、本學(xué)期教學(xué)目標、任務(wù)和要求

1、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

b、認識電學(xué)基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、進行分才教學(xué)，實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同學(xué)生進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)：

①、新課開始前，提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認真學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課做好準備。

②、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。

③、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，注重整體推進。

④、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學(xué)。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、實施素質(zhì)教育計劃措施

積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，多聯(lián)系家長，了解學(xué)生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

七、實驗電教安排

本學(xué)年的試驗探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實驗。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

學(xué)生的現(xiàn)在就是我們祖國的未來，教好學(xué)生我責(zé)無旁貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學(xué)生的物理教好，真的是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

將物理課教好，把學(xué)生帶好，是我畢生工作的最根本。

關(guān)于物理老師教學(xué)工作計劃

一、切實推進物理課程改革

1、進一步更新教育觀念

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：

1、提出問題

2、猜想與假設(shè)

3、制定計劃與設(shè)計實驗

4、進行實驗與收集證據(jù)

5、分析與論證

6、評估

7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實踐中使用這一模式。

只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實物理實踐活動

新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進行一次物理實踐活動，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動，而且，中考、高考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學(xué)期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，在此基礎(chǔ)上再進行高中物理課題研究活動報告的征集和評比，爭取掀起一個實踐活動的。

二、指導(dǎo)思想

教育對于全面建設(shè)小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標，最終實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。根據(jù)黨的十六大的要求，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，是增強綜合國力、應(yīng)對國際競爭、全面建設(shè)小康社會的一件大事。為了認真落實十六大的精神，本學(xué)期里，物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設(shè)想：

三、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。**年的高考物理，又將實行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對物理學(xué)科來說既是挑戰(zhàn)又是機會。我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭取在**年的高考中取得好成績。

四、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀、整齊的師資隊伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗，擴大他們的影響力。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進行論文及教案評比。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。

五、搞好教研組建設(shè)

1.教研組活動是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學(xué)期活動的規(guī)劃?；顒右?jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。

關(guān)于物理老師教學(xué)工作計劃

一、關(guān)于教學(xué)計劃的說明：

本學(xué)期繼續(xù)使用教科版《必修二》，共五章，分別為第一章《拋體運動》、第二章《勻速圓周運動》、第三章《萬有引力定律》、第四章《機械能和能源》和第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》

二、教學(xué)目標：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標。

1。知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律；萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恒定律。

2。方法目標：學(xué)會運動合成和分解的基本方法；引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

3。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的能力。

三、教材分析：

第一章《拋體運動》可分為兩個單元：

第一單元第一節(jié)，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點．

第二單元第二節(jié)、第三節(jié)，講述研究曲線運動的基本方法──運動的合成和分解，并用這個方法具體研究平拋運動的特點和規(guī)律，這是本章的一個重點內(nèi)容．

第二章勻速圓周運動可分為兩個單元：

第一單元第一節(jié)、第二節(jié)，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律．

分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象．

第二單元第三節(jié)、第四節(jié)，講述圓周運動的實例分析

第三章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節(jié)，學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識．

第二單元第二節(jié)和第三節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識．

第三單元第四節(jié)，學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識．

第四章《機械能》可分為四個單元：

第一單元第一節(jié)和第二節(jié)，講述功和功率。

第二單元第三、四、五節(jié)，講述動能和動能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節(jié)，講述機械能守恒定律及其應(yīng)用。

第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》只有一個單元，即經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性。

四、教學(xué)進度表：

教學(xué)進度周計劃安排表

周次日期

12．21—2．27曲線運動及習(xí)題課

22．28—3．06運動的合成及分解、平拋運動

33．07—3．13平拋運動及習(xí)題課

43．14—3．20第一章測試及講解

53．21—3．27圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度

63．28—4．03圓周運動的實例分析及習(xí)題課

74．04—4．10圓周運動部分練習(xí)及單元測試

84．11—4．17天體運動及萬有引力定律

94．18—4．24萬有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)

104．25—5．01期中考試

115．02—5．08功、功率及習(xí)題課

125．09—5．15勢能、動能、動能定理

135．16—5．22動能定理習(xí)題課

145．23—5．29機械能守恒定律、能源的開發(fā)與利用

155．30—6．05經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性

166．06—6．12電荷、電荷守恒定律、庫侖定律

176．13—6．19電場、電場強度和電場線、電勢差及習(xí)題課

186．20—6．26電勢差與電場強度的關(guān)系、電容器和電容

第4篇：勞務(wù)實施計劃范文

新加坡養(yǎng)老服務(wù)體系

新加坡政府堅持亞洲社會的文化傳統(tǒng)，重視家庭的價值，構(gòu)建起以社區(qū)居家養(yǎng)老為主體的養(yǎng)老服務(wù)模式，強調(diào)絕大部分老年人在家里或者社區(qū)享受到優(yōu)質(zhì)的養(yǎng)老服務(wù)。新加坡的養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)分為居家養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)（Home Care）、日間照料中心（Day Care）和入住式養(yǎng)老服務(wù)中心（Stay-in Care）。居家養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)主要提供送餐服務(wù)、居家的個性化照護服務(wù)、居家療養(yǎng)服務(wù)、居家醫(yī)療服務(wù)、居家臨終照護服務(wù)等。日間照料中心主要有以下類型：老年癡呆日間照料中心、老年人日間活動中心、臨終老年人日間照料中心、日間康復(fù)中心等。入住式養(yǎng)老服務(wù)中心包括療養(yǎng)院、收容所和社區(qū)之家、入住式臨終關(guān)懷中心、社區(qū)醫(yī)院等。此外，新加坡政府倡導(dǎo)建立融合性養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)（the Singapore Programme for Intergrated Care for the Elderly， SPICE），以實現(xiàn)以老年人的服務(wù)需求為中心，綜合居家養(yǎng)老服務(wù)和機構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)，實現(xiàn)各類服務(wù)的融合。融合性養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)由多樣化背景的工作人員構(gòu)成，能夠通過居家或養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的方式提供基礎(chǔ)的和預(yù)防性的養(yǎng)老服務(wù)、療養(yǎng)服務(wù)、康復(fù)服務(wù)、個性化照護服務(wù)以及社會化的娛樂活動等。

新加坡養(yǎng)老服務(wù)標準化實踐

新加坡重視標準化工作，成立了國家標準化委員會（Singapore Standards Council），并下設(shè)13個標準化委員會負責(zé)電子、環(huán)境、能源、建筑設(shè)計、信息技術(shù)、化工產(chǎn)品等各個領(lǐng)域的質(zhì)量管理和標準化工作。新加坡老齡產(chǎn)業(yè)標準化委員會（Silver Industry Standards Committee， SISC）是標準化委員會的下設(shè)機構(gòu)之一。

SISC旨在配合新加坡積極老齡化政策的落實，并提高老年人的生活質(zhì)量。該委員會關(guān)注的領(lǐng)域包括家庭和社區(qū)的宜居性、老年人醫(yī)療服務(wù)和養(yǎng)老服務(wù)、老年人的營養(yǎng)、與老年人相關(guān)的科技研發(fā)和應(yīng)用等。

為了保障養(yǎng)老服務(wù)的質(zhì)量，由新加坡衛(wèi)生部牽頭，聯(lián)合標準化委員會等其他機構(gòu)陸續(xù)頒布實施了系列養(yǎng)老服務(wù)標準，如2014年1月頒布《療養(yǎng)院服務(wù)標準》（Enhanced Nursing Home Standards），2015年4月頒布《社會照護中心服務(wù)指南》（Guidelines for Centre-based Care）和《居家養(yǎng)老服務(wù)指南》（Guidelines for Home Care）。以上標準的制訂工作則由專門成立的標準化工作組承擔(dān)。

療養(yǎng)院服務(wù)標準（Enhanced Nursing Home Standards）

《療養(yǎng)院服務(wù)標準》旨在保障老年人能夠獲得高質(zhì)量的養(yǎng)老服務(wù)，該標準由療養(yǎng)院服務(wù)標準化工作組制定。該標準主要包括醫(yī)療護理、社會照護和組織管理三方面的內(nèi)容：明確地闡述了療養(yǎng)院要提供安全和高質(zhì)量的醫(yī)療護理服務(wù)；明確地提出療養(yǎng)院提供的服務(wù)要保障老年人的尊嚴，并且提高其心理和社會福利水平；提出了療養(yǎng)院運營的標準，如財務(wù)管理、人員配備和管理、人員資質(zhì)、人員培訓(xùn)和監(jiān)管、顧客關(guān)系和持續(xù)改進機制等。

此外，新加坡衛(wèi)生部聯(lián)合整合性照護服務(wù)局（Agency for Intergrated Care， AIC）開展一系列活動來幫助療養(yǎng)院實施該標準。如AIC為療養(yǎng)院提供基礎(chǔ)評估，以明確其存在的薄弱環(huán)節(jié)以及施行《療養(yǎng)院服務(wù)標準》的重點領(lǐng)域。

此外，AIC還為療養(yǎng)院工作人員和監(jiān)管人員提供一系列的培訓(xùn)課程，使其能夠更好地適應(yīng)《療養(yǎng)院服務(wù)標準》的要求。再次，AIC還制定了《療養(yǎng)院服務(wù)標準》指南，使得療養(yǎng)院工作人員能夠更好地理解和執(zhí)行該標準。

社會照護中心服務(wù)指南（Guidelines for Centre-based Care）

社會照護中心在提供社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)方面發(fā)揮著重要的作用。社會照護服務(wù)中心主要包括日間活動中心、日間康復(fù)中心、老年癡呆日間照料中心等，以滿足老年群體的不同需求。為了提高服務(wù)質(zhì)量，新加坡于2012年成立了專門的工作組來制定社會照護服務(wù)指南，并且致力于綜合老年人的社會照護需求和醫(yī)療服務(wù)需求?！渡鐣兆o中心服務(wù)指南》主要包括四部分內(nèi)容：照護服務(wù)的提供、安全、保障老年人的尊嚴、組織管理。

居家養(yǎng)老服務(wù)指南（Guidelines for Home Care）

居家養(yǎng)老是新加坡政府一直以來倡導(dǎo)的養(yǎng)老方式。此外，新加坡衛(wèi)生部也致力于發(fā)展一系列的居家養(yǎng)老服務(wù)以滿足居家養(yǎng)老者的需求。為了保證各類居家養(yǎng)老服務(wù)的質(zhì)量，新加坡于2013年成立居家養(yǎng)老服務(wù)標準化工作組，并制定《居家養(yǎng)老服務(wù)指南》。該指南主要包括整體照護服務(wù)、服務(wù)質(zhì)量、老年人被告知權(quán)和獲取增能服務(wù)、服務(wù)的可持續(xù)性。

第5篇：勞務(wù)實施計劃范文

關(guān)于舞蹈老師工作計劃最新范文   一、教師任課計劃

  上半年的教師任課不需做大的調(diào)整，依據(jù)教師數(shù)量、工作潛力和工作態(tài)度適當(dāng)進行調(diào)整。語文、數(shù)學(xué)思考方案為：……。其他科目視狀況合理分工。

  二、上學(xué)期教學(xué)工作基本狀況

  較上個學(xué)期有進步的教師占語數(shù)英教學(xué)總?cè)藬?shù)(19人)的36.8%。

  進入全鎮(zhèn)后三分之一區(qū)間的班級及科目有：一一數(shù)學(xué)，二二數(shù)學(xué)，三一數(shù)學(xué)，四二數(shù)學(xué)，六一數(shù)學(xué)，六年級語文，四二英語，五二英語，六一英語。

  數(shù)量龐大，尤其是數(shù)學(xué)將近一半。但由于各班折分差距不大，我校數(shù)學(xué)優(yōu)秀的班級折分突出，帶動全校數(shù)學(xué)進入全鎮(zhèn)第四名。語文持續(xù)優(yōu)勢學(xué)科地位，處于全鎮(zhèn)第三名。英語排行基本都比較靠后，處于全鎮(zhèn)8處學(xué)校最后一名。

  三、上學(xué)期教學(xué)工作基本安排

  (一)教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)及督查計劃

  1.備課及檢查

  我們要認識到，備課是上課的準備和計劃，是為了讓“上什么怎樣上”做到心中有數(shù)。備課只是上好課的手段，不是教學(xué)目的，是為上課來服務(wù)的。所以備課應(yīng)本著注重實效而不是注重形式的原則，提倡和鼓勵教師備祥案，但為減輕教師負擔(dān)按中心小學(xué)的規(guī)定，貼合條件的教師能夠使用老備課。怎樣適宜就怎樣來，適合自己的就是有效的。

  嚴格對待不備課就上課的教學(xué)職責(zé)事故。所以以后學(xué)校采用抽查形式為詢問學(xué)生上課進度和主要資料后在進行備課檢查，一是看上過的課是否有備課，二是看備課資料是否和備課資料基本相符。實質(zhì)上是透過檢查備課來檢查老師的上課。

  2.作業(yè)教學(xué)與檢查

  課堂作業(yè)的設(shè)計要在備課的“教學(xué)目標評價”中體現(xiàn)，學(xué)優(yōu)生可適當(dāng)布置難度稍大的綜合性題目。繼續(xù)高效利用“兩書”作為布置課外書面作業(yè)的依據(jù)。作業(yè)批閱的目的，一是反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況;二是改錯。所以有錯不改，不算完成作業(yè)。“兩書”作業(yè)盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業(yè)和實踐性作業(yè)作為作業(yè)檢查的重要資料。作業(yè)教學(xué)的考核管理與備課同步、同表。

  3.單元檢測

  單元結(jié)束時，及時進行單元檢測，及時進行師生雙向反饋。及時進行單元檢測分析，制定改善和復(fù)習(xí)的措施，設(shè)計好普遍出錯的練習(xí)題并進行強化練習(xí)，進行二次過關(guān)。使用流程為：整理復(fù)習(xí)――單元檢測――批閱分析――自主改錯――重點講解――二次過關(guān)。單元檢測、質(zhì)量分析和二次過關(guān)題一并裝訂，以備檢查。

  (二)改善校本教研活動

  改變案例教研的單一主線方式，以問題教研和案例教研雙線并行。透過問題教研活動解決或改善教師在教學(xué)過程中遇到的問題，基本方式為：提出問題――思考分析(一周)――組織交流――實踐檢驗――反饋。透過案例教研幫忙教師查找教學(xué)中存在的問題，提高教師教學(xué)潛力和教學(xué)效率。觀課幾個基本維度：教學(xué)效果、學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、教師提問面、知識點的含蓋量、重難點的突破、教學(xué)目標評價、教與學(xué)的方式。

  校本教研用表使用中心小學(xué)的統(tǒng)一設(shè)計，但是觀課教師要在“聽課表”中要從上述幾個維度進行評價，改變過去評課比較隨意的做法。課堂教學(xué)考核也從上述幾個維度進行考核，促進教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注練習(xí)設(shè)計、關(guān)注教與學(xué)的方式。

  (三)學(xué)生管理方面

  建立業(yè)務(wù)主任日查制和觀課教師評價制。培養(yǎng)目標不求過多，以三姿、書寫、上課秩序、自主審查等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)為主。

  (四)活動開展方面

  計劃在本學(xué)期針對提高語、數(shù)、英三科的教學(xué)成績安排幾個提高學(xué)生興趣的系列活動。

  語文：

  1.將學(xué)校圖書班級群眾借閱貫穿整個學(xué)期中;

  2.開展一次圖書交易市場活動;

  3.舉行一次全校必備古詩詞背誦活動;

  4.開展一次全校必讀書目交流及征文活動。

  數(shù)學(xué)：

  1.舉行一次全員參與的限時口算競賽活動;

  2.開展一次全員參與的限時計算競賽活動的;

  3.組織一次全員參與的解決問題競賽活動。

  英語：組織兩次全員參與的英語課文背誦競賽。

  活動的開展與校本教研相結(jié)合。

  (五)教師外出學(xué)習(xí)及二次培訓(xùn)

  按現(xiàn)行辦法，繼續(xù)采用教師外出學(xué)習(xí)登記制度。鎮(zhèn)內(nèi)組織的學(xué)習(xí)活動，由參加教師進行口頭匯報;鎮(zhèn)外組織的學(xué)習(xí)活動，由參加教師寫出書面匯報并在兩周內(nèi)組織進行二次培訓(xùn)。二次培訓(xùn)結(jié)束后，方可報銷外出學(xué)習(xí)費用。

  (六)青年教師培養(yǎng)

  發(fā)揮骨干教師和網(wǎng)絡(luò)資源的作用，培養(yǎng)青年教師。以網(wǎng)絡(luò)觀看名師課堂和骨干教師指導(dǎo)提高青年教師的課堂教學(xué)水平，到達師徒共進。繼續(xù)實行中心小學(xué)制定的師徒結(jié)對制度，完善考核辦法。推薦青年教師分批到中心小學(xué)執(zhí)教體驗。

  (七)社團活動及校本課程

  繼續(xù)開展好文學(xué)、剪紙、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、學(xué)生禮儀、田徑、乒乓球、音樂、書畫社團活動。將部分社團活動與學(xué)校特色建設(shè)相整合，結(jié)合社團活動開發(fā)校本課程。繼續(xù)開發(fā)校本課程《我家住在西葫蘆第一鎮(zhèn)》，并與綜合實踐進行部分整合。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

  我們要這樣問我們自己：

  1.我怎樣改善教學(xué)方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學(xué)生

  2.我在教學(xué)的過程中，是不是每一名學(xué)生都能夠參與，包括學(xué)困生

  3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力

  4.我能不能在轉(zhuǎn)化兩個學(xué)困生能不能再增加兩名學(xué)優(yōu)生

  5.我的時間和精力有限時，有哪些方法來彌補

  相比其他村小，年輕教師多是我們的優(yōu)勢。但不要讓我們的優(yōu)勢成為我們的劣勢這我們年輕人就應(yīng)問自己!

  應(yīng)對這些問題，我們就應(yīng)做到：

  1、牢固樹立質(zhì)量第一的意識，用提高質(zhì)量這根弦時時提醒著自己，也就會在日常的工作中對自己提高要求。

  2、落實好常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)水平。扎實上好每一節(jié)課，從課前準備(備好課)開始，到課后輔導(dǎo)(課上輔導(dǎo)、課下輔導(dǎo)、單元檢測)結(jié)束，做好每一個步驟。

  數(shù)學(xué)以計算為抓手，每堂課要利用好小黑板進行口算、聽算。要定期利用一些比賽、測驗等形式提高學(xué)生的興趣。

  語文教學(xué)以推進學(xué)生超多閱讀，提高學(xué)生語言素養(yǎng)為主要形式。要有大的語文教學(xué)觀，不要把眼光只盯在語文課本上，開展好晨誦，午讀課。必讀書目教師，家長要一同進行閱讀，上好讀書交流課。

  培養(yǎng)良好的習(xí)慣。習(xí)慣是制約教學(xué)成績一個最關(guān)鍵因素，所以務(wù)必高度重視。培養(yǎng)良好習(xí)慣，要有課程意識，要教會孩子就應(yīng)怎樣做為什么這么做而不僅僅是要求學(xué)生不能這樣做。

  抓好寫字教學(xué)。對孩子的書寫語文教師要有充分認識，寫一手好字，會影響孩子的一生，同樣對本班的各科成績影響很大。低年級語文課堂指導(dǎo)學(xué)生寫字時間不能低于十分鐘。書定貴在教師指導(dǎo)，學(xué)生貴在堅持，每一天拿出十分鐘進行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。

  3、抓住時間，中午午讀時間也許是我們能夠利用的最有利的時機。

  4、抓住家長，家長是我們以前一向沒有利用起來的資源，如何利用好家長，就應(yīng)是我們需要認真討論的問題。

  家庭教育是學(xué)校教育的有效補充，充分發(fā)揮家長作用能有效地減輕教師負擔(dān)，提高教學(xué)成績。所以家長會要認真組織研究，應(yīng)把家長會辦成家長學(xué)校，教會家長如何教育管理孩子。

  采取多渠道與家長溝通，讓家長及時了解學(xué)生家庭作業(yè)的完成狀況，讓家長對孩子作業(yè)的完成狀況進行監(jiān)督，對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要取得家長支持，幫忙教師一同來對孩子進行轉(zhuǎn)化。

  5、抓好班級學(xué)習(xí)小助手，大班化教學(xué)必須要抓好班級管理，紀律是學(xué)習(xí)成績的第一保障，然后發(fā)揮好小助手的作用，必須會使你的教學(xué)成績更進一步。

  6、作業(yè)布置了就要有檢查，有反饋。布置了作業(yè)不檢查，久而久之，學(xué)生就會應(yīng)付。作業(yè)的布置也是一個學(xué)問，如何分層，如何精選作業(yè)資料，如何透過作業(yè)調(diào)動學(xué)生用心性，都就應(yīng)思考好再進行。

  7、單元測試后的講評與跟進補充很關(guān)鍵。單元測試是對學(xué)生一段時期學(xué)習(xí)資料的全面考量，教師就應(yīng)認真研究學(xué)生得與失，并根據(jù)失誤的地方，跟進練習(xí)。

關(guān)于舞蹈老師工作計劃最新范文   新學(xué)期新的開始，本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的教學(xué)工作，通過開學(xué)的家長會和一周的教學(xué)實驗課，我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解，下面我根據(jù)幼兒年齡特點制定了本期的教學(xué)計劃。

  一、小班舞蹈課教學(xué)計劃由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動要形象、生動有趣。針對這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂中學(xué)。

  1、律動練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

  2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

  3、律動《火車開啦》培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與手腳動作的協(xié)調(diào)性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動，

  4、律動《劃船》模仿劃船動作。學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調(diào)。

  5、律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動作。

  6、《攤推手》掌握攤、推手，轉(zhuǎn)動手腕等基本動作。

  7、《踢小球》模仿踢小球動作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。

  8、《撲蝴蝶》模仿?lián)浜麆幼鳌W(xué)習(xí)蹦跳步。

  二、中班舞蹈課教學(xué)計劃中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸，且基本功達到了一定要求，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。

  1、舞蹈《小紅帽》學(xué)習(xí)基本動作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

  2、律動《小魚游》模仿小魚游水的動作，兩腳用碎步，手臂的動作較多。小魚游水時，可向前、向左、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈。

  3、舞蹈《跨世紀的新一代》學(xué)習(xí)基本動作：踮步、跳點步、旁點步等。

  4、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動作：學(xué)習(xí)進退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作。

  5、《開槍，開炮》游戲模仿解放軍開槍開炮的動作。增長幼兒團結(jié)一致的精神。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求。

  6、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。初步學(xué)習(xí)擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢，由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團結(jié)合作的精神。做出豐收時喜氣洋洋的表情

  7、《表情歌》訓(xùn)練幼兒的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習(xí)。

  8、《邀請舞》基礎(chǔ)動作：碎步走，小步跑時做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步子輕快，速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神。為便于幼兒記憶，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。

  三、大班舞蹈課教學(xué)計劃

  1、基本訓(xùn)練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，掌握前、后滾翻的技巧，訓(xùn)練腿部控制能力。

  2、舞蹈《格?；ā穼W(xué)習(xí)基本動作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。

  3、舞蹈《草原小騎手》學(xué)習(xí)基本動作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

  4、手絹花組合學(xué)習(xí)基本動作：單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓(xùn)練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰(zhàn)線幼兒活潑、歡快的性格。

  5、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動作：學(xué)習(xí)進退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時，要求轉(zhuǎn)動手腕要柔軟，靈活動作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動。認識手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動作。

  關(guān)于舞蹈老師工作計劃最新范文

  為了培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強少兒自身素質(zhì)培養(yǎng)和藝術(shù)潛力的挖掘，我市青少年活動中心開設(shè)了少兒舞蹈學(xué)習(xí)班。為了更好的教學(xué)，特制定本學(xué)年教學(xué)計劃

  一、按時完成教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期計劃完成一定的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生達到一定的舞蹈表演水平，學(xué)年教學(xué)內(nèi)容安排：舞蹈組合及成品舞教學(xué)課堂內(nèi)容安排：

  1、活動訓(xùn)練：

  頭、上肢、軀干、下肢各關(guān)節(jié)柔韌性的練習(xí)，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習(xí)站、立、重心練習(xí)。

  時間安排：在10分鐘。

  2、軟開度訓(xùn)練

  （1）、把上髖關(guān)節(jié)軟開度訓(xùn)練：A、壓腿 滑叉（前、旁）B、扳腿訓(xùn)練（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）

  （2）、肩腰部軟開度訓(xùn)練（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）

  時間安排：30分鐘

  3、身韻的訓(xùn)練：

  在不同音樂節(jié)奏中，使學(xué)生用呼吸帶動脊椎學(xué)習(xí)古典舞中身體的韻律訓(xùn)練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學(xué)會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協(xié)調(diào)的進行舞姿柔美的訓(xùn)練。

  時間安排：30分鐘

  4、舞蹈組合與劇目：

  （1）、民族舞的基本律動組合。

第6篇：勞務(wù)實施計劃范文

關(guān)鍵詞：老齡化；物聯(lián)網(wǎng)；RFID；跟蹤識別

中圖分類號：TP316 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2015）06-00-02

0 引 言

目前，中國老齡化日益加劇。根據(jù)聯(lián)合國最新的人口數(shù)據(jù)預(yù)測：2011年后的30年里，中國人口老齡化將呈現(xiàn)加速發(fā)展態(tài)勢，60歲及以上人口占比將年均增長16.55%，2040年60歲及以上人口占比將達28%左右。到2050年，60歲及以上老人占比將超過30%，社會進入深度老齡化階段。

據(jù)調(diào)查：目前我國農(nóng)村空巢家庭已占30%。我國已進入人口老齡化階段前期。“421”（ 即四個老人、一對夫妻、一個孩子）家庭大量出現(xiàn)，兩個獨生子女組成的家庭要承擔(dān)4個甚至更多老人的養(yǎng)老責(zé)任，這將給年輕人造成難以承受的壓力。

我國目前主要的養(yǎng)老模式大體分為家庭養(yǎng)老、社會養(yǎng)老以及家庭和社會養(yǎng)老的結(jié)合。在很長一段時間內(nèi)，由于家庭規(guī)模較大，人口年齡結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，家庭養(yǎng)老模式一直占據(jù)主要位置。

年輕人要生計，不可能把全部精力放在照顧老人上。因此，養(yǎng)老機構(gòu)的產(chǎn)生是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物。但由于受中國傳統(tǒng)文化的影響，老人進養(yǎng)老院大多不被人接受，所以，居家養(yǎng)老模式將成為中國養(yǎng)老事業(yè)發(fā)展的必然。

1 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概述

物聯(lián)網(wǎng)（The Internet of things）是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。顧名思義，物聯(lián)網(wǎng)就是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，物聯(lián)網(wǎng)是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物體與物體之間進行信息交換和通信。因此，物聯(lián)網(wǎng)的定義是：通過射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物體與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)對物體的智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。

2 “基于物聯(lián)網(wǎng)的智能化居家養(yǎng)老模式”的原理

為解決空巢老人的居家養(yǎng)老問題，本文提出“基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能化居家養(yǎng)老新模式”，旨在通過信息化手段，利用物聯(lián)網(wǎng)、傳感器技術(shù)和RFID射頻識別技術(shù)，解決空巢老人日常生活問題，從而實現(xiàn)智能居家養(yǎng)老。

隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，其技術(shù)也廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域。利用物聯(lián)網(wǎng)的傳感器技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控視頻技術(shù)，實現(xiàn)智能化居家養(yǎng)老（利用傳感器技術(shù)，按照自動報警裝置，保證老人的人身安全。通過視頻可以使老人與子女見面，排解老人的寂寞、孤獨。老人若有突發(fā)事件，可以通過安防報警系統(tǒng)將信息傳給子女和社區(qū)人員，使老人得到及時救治），可以有效保障空巢老人的日常生活和精神需求，減輕子女的負擔(dān)，使子女全身心投入工作中，以達到老有所依居家養(yǎng)老模式，為共建和諧社會起到了推動作用。

“基于物聯(lián)網(wǎng)的智能化居家養(yǎng)老模式”解決方案的整個智能化系統(tǒng)采用軟硬件結(jié)合，整合了通訊網(wǎng)絡(luò)、智能呼叫、智能識別、物聯(lián)網(wǎng)等科技手段，利用傳感器和射頻識別（RFID）技術(shù)，解決安防、遠程視頻監(jiān)控和對話、緊急救治等一系列問題（見圖1）。其中RFID對老人可以實時跟蹤定位，以便及時處理緊急情況和突發(fā)事件，為老人的生命健康安全和舒心的生活質(zhì)量提供有效保障。

該解決方案基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)（IOT），通過系統(tǒng)智能化管理，對家中的安防、監(jiān)控和對老人的監(jiān)護實現(xiàn)智能化管理，解決空巢老人在家的緊急需求問題，家中老人如有緊急需求問題，可通過應(yīng)急系統(tǒng)通知到家人和社區(qū)人員。

3 基于物聯(lián)網(wǎng)的智能化居家養(yǎng)老系統(tǒng)的主要功能

3.1 遠程視頻監(jiān)控

本系統(tǒng)是一個軟硬件結(jié)合的平臺，采用B/S架構(gòu)，子女可以通過智能終端（PC、智能手機、平板電腦等），對老人在家中的生活進行實時監(jiān)控，使子女能夠隨時隨地了解老人的生活情況。由于現(xiàn)在很多老人不會使用電腦或者智能手機，可以通過電視聯(lián)網(wǎng)，使老人方便和子女視頻聯(lián)系（視頻可采用3D技術(shù)，使效果更加逼真），享受天倫之樂，消除老人的寂寞感。

圖1 居家養(yǎng)老模式

3.2 緊急救治

空巢老人，容易遇到突發(fā)事件或疾病，這也是子女最擔(dān)心的問題。為解決此問題，本方案提出利用傳感器識別，當(dāng)老人遇到突發(fā)事件，只需要通過語音告知傳感器，傳感器感知后傳給語音識別系統(tǒng)，對老人的語音進行識別（通過語音系統(tǒng)的算法判斷是否是本人），將信息發(fā)給子女和社區(qū)養(yǎng)老機構(gòu)（見圖2）。如果子女離家較遠，可以通過手機終端給社區(qū)相關(guān)人員開門，使老人得到及時救治。

圖2 緊急救治

該智能系統(tǒng)還有定位功能，當(dāng)老人在室內(nèi)或室外摔倒，傳感器就能自動感知，將信息通過無線網(wǎng)絡(luò)傳輸給相關(guān)社區(qū)人員和子女，使其能以最快速度抵達，使老人得到及時救助。

該RFID是老人手腕上佩戴的一個裝置，利用GPS定位系統(tǒng)，社區(qū)醫(yī)護人員可以實時掌握老人的活動信息。這個裝置可以間歇的向所在區(qū)域的讀寫卡發(fā)送信息，向其計算機系統(tǒng)管理中心發(fā)送即時情況（中央計算機的數(shù)據(jù)庫中存放每個老人的信息），一旦老人的信息沒有傳到計算機管理系統(tǒng)中心，中心計算機管理系統(tǒng)就會發(fā)出報警提醒，醫(yī)護人員可以查看老人在先前階段的活動軌跡，及時處理突況，使老人在任何地方都能時刻受到社區(qū)醫(yī)護人員的關(guān)懷。

3.3 其它安全防護

智能安防系統(tǒng)為老人營造安全、健康、便捷、舒適的家居環(huán)境，能夠幫助老年人合理安排生活，降低老年人居家生活意外事件的發(fā)生，如煙霧探測器、可燃氣體泄露探測器等智能家居設(shè)備，一定程度上能彌補老年人記憶力缺陷造成的后果。

由于老人年齡大，記憶力減退，很多時候忘記關(guān)掉煤氣等閥門，結(jié)果造成了嚴重后果。當(dāng)遇到煤氣泄漏、者發(fā)生火災(zāi)等意外事故時，其安防聯(lián)動系統(tǒng)開始啟用，通過煙霧探測器、可燃氣體泄露探測器感知，啟用自動報警系統(tǒng)，門窗自動打開，總?cè)細忾y和總電源自動切斷，排氣扇開始工作，并將信息傳給社區(qū)相關(guān)機構(gòu)，使相關(guān)人員能及時趕到，降低損失，使老人的人身安全和財產(chǎn)損失得到保障。

4 “基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能化居家養(yǎng)老新模式”的意義

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能化居家養(yǎng)老新模式，是家庭親情和高科技的最新結(jié)合，為老年人提供日常生活服務(wù)、健康管理、實時安全監(jiān)控和精神慰藉等服務(wù)。它不同于傳統(tǒng)的養(yǎng)老方式，因為它既體現(xiàn)了家庭成員的親情，也融合了高科技的輔助功能。所以，智能居家養(yǎng)老模式實際上是在遠程科技的體系上建立的一個支持家庭溫情養(yǎng)老的新型社會化服務(wù)體系（見圖3），是其它養(yǎng)老模式的補充與完善，不僅解決了我國家庭養(yǎng)老資源弱化的問題，也符合中國一向提倡的“孝”文化。

圖3 新型養(yǎng)老服務(wù)平臺

5 結(jié) 語

隨著中國社會老齡化的加劇，一個適合老年人居家的養(yǎng)老模式越來越重要。本文所介紹的“基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能化居家養(yǎng)老新模式”極大程度地滿足了未來社會老年人的生活需求，因而這種新模式的推廣具有很大的意義。

參考文獻

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第7篇：勞務(wù)實施計劃范文

【關(guān)鍵詞】

老齡化；老齡產(chǎn)業(yè)；老齡地產(chǎn)；養(yǎng)老社區(qū)；配套服務(wù)設(shè)施；規(guī)劃；設(shè)計；

1. 老齡產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景

我國自1981年至1999年迅速進入老齡化社會，且老齡化速度仍在加快，呈現(xiàn)高速、高齡等特點。未來老齡消費市場巨大，2050年中國老年人口將達到4.8億，是世界上老年人口最多的國家。2014年至2050年間，中國老年人口的消費潛力將從4萬億元左右增長到106萬億元左右，占GDP的比例將從8%左右增長到33%左右。我國將成為全球老齡產(chǎn)業(yè)市場潛力最大的國家。

2. 老齡居住產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景及老年社區(qū)設(shè)計現(xiàn)狀

作為老年人生活的基礎(chǔ)及老齡產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，老齡房地產(chǎn)業(yè)暨各類老年社區(qū)是解決老年人居住、服務(wù)需求的重要載體，同時也是解決和提升老年人生活品質(zhì)的重要途徑。

目前國內(nèi)針對老年社區(qū)規(guī)劃設(shè)計特點和基本原則的研究剛剛起步，老年社區(qū)的建設(shè)標準也相對缺乏，難以滿足開發(fā)建設(shè)需求，亟需在規(guī)劃設(shè)計層面研究和總結(jié)，以指導(dǎo)越來越多的老年社區(qū)建設(shè)。

3. 老年社區(qū)的特點

老年社區(qū)相較普通社區(qū)的最根本區(qū)別在于：老年社區(qū)是硬件物理空間充分結(jié)合適老化軟件服務(wù)的綜合性、經(jīng)營性社區(qū)。老年社區(qū)除了為老年人提供滿足其身心特點的居住空間外，還必須為其提供完善、系統(tǒng)的適老化軟件服務(wù)。

因此，老年社區(qū)需建設(shè)更多的居家、社區(qū)乃至機構(gòu)型老年服務(wù)設(shè)施，會存在大量的后期管理與服務(wù)運營工作。由此可見，養(yǎng)老社區(qū)在居民入住后，將面臨更加復(fù)雜、繁重的服務(wù)經(jīng)營壓力。

社區(qū)除了傳統(tǒng)認知上的無障礙、適老化和設(shè)施設(shè)備的植入外，更重要的是將物理空間與軟件服務(wù)充分結(jié)合，以滿足老年人的生活需求及管理服務(wù)人員的運營需求。因此，養(yǎng)老社區(qū)的重點在于服務(wù)，養(yǎng)老社區(qū)規(guī)劃設(shè)計的重點在于服務(wù)配套設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計。

4. 老年社區(qū)配套服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計原則

1） 老年人需求及社區(qū)服務(wù)的分類：

老年社區(qū)中配套服務(wù)設(shè)施的業(yè)態(tài)和產(chǎn)品類型定位應(yīng)圍繞老年人的實際生活需求及服務(wù)進行。

老年人獨特的物質(zhì)和精神需求決定社區(qū)所提供服務(wù)的門類，配套服務(wù)設(shè)施應(yīng)滿足服務(wù)的空間需要。

2） 老年社區(qū)配套服務(wù)設(shè)施的規(guī)劃布局原則

a） 向心化原則

老年社區(qū)中，配套設(shè)施是支撐社區(qū)內(nèi)外老年人各類所需服務(wù)的物理載體。應(yīng)保障對社區(qū)內(nèi)老年人有較均衡的服務(wù)半徑，使其能較快捷地到達并享受各類養(yǎng)老服務(wù)。同時使服務(wù)運營人員能夠有效、快速地到達老年人家中提供居家養(yǎng)老服務(wù)。因此，社區(qū)配套設(shè)施應(yīng)在總體規(guī)劃布局中相對居中布置。

向心化的布局形式能夠縮短老年人到服務(wù)核心的路徑，在身體機能允許的情況下獲取所需服務(wù)。同時能夠有效降低服務(wù)運營者的服務(wù)半徑，提升服務(wù)效率，進而提升服務(wù)品質(zhì)。

b） 多核化原則

配套服務(wù)設(shè)施所面臨的主要服務(wù)對象不盡相同，如健康醫(yī)療配套主要服務(wù)于身體機能明顯下降或需要護理的介助、介護型老年人，而日常生活服務(wù)、情感及育樂型配套等主要服務(wù)于活躍健康型老年人，甚至社區(qū)內(nèi)部非老年人。

因此，配套服務(wù)設(shè)施的經(jīng)營業(yè)態(tài)、服務(wù)對象、服務(wù)團隊、運營模式均不盡相同。根據(jù)其自身特點將服務(wù)核心多點布局，有針對性地對配套周邊人群提供服務(wù)，則能夠有效提升服務(wù)效率和品質(zhì)。

c） 網(wǎng)絡(luò)化原則

服務(wù)應(yīng)滿足社區(qū)內(nèi)老年人“隨時、隨地、隨意”地獲取所需服務(wù)。配套設(shè)施以等級劃分并合理布局，有利于獲得較短的服務(wù)路徑、較快的服務(wù)效率及有針對性的服務(wù)功能。多級配套形成的網(wǎng)絡(luò)化布局，可避免集中化服務(wù)配套設(shè)施造成的路徑長、效率低等弊端。

d） 庭園化原則

大型配套綜合體有利于集約功能、降低建造成本和時間。但老年人的方向辨識感逐步退化，大型建筑空間復(fù)雜，不利于老年人尋求所需服務(wù)空間。

同時，老年人在利用配套空間的行為上與年輕人有本質(zhì)區(qū)別，可能將生活中絕大部分時間消磨在各類配套服務(wù)設(shè)施中。

此外，社區(qū)后期運營中，如何讓老年人充分利用和享受配套設(shè)施并在產(chǎn)生更多的消費，形成社區(qū)長期穩(wěn)定的經(jīng)濟回報，也是老年社區(qū)區(qū)別于普通社區(qū)盈利模式的重點。

因此，配套服務(wù)設(shè)施的首先應(yīng)與用地內(nèi)外可利用的景觀資源充分結(jié)合，將服務(wù)載體納入到景觀環(huán)境中，形成園林化的服務(wù)空間，提升服務(wù)空間品質(zhì)。

各單體以院落形式布局，有利于將進行同類活動的老年人聚集起來，提升社區(qū)及本配套設(shè)施的人氣和活力。院落形成的半私密空間，有利于避免各類不同活動之間的相互干擾并限定服務(wù)范圍，提升服務(wù)品質(zhì)和效益。

e） 聚落化原則

老年人的活動一般具備明顯的初始目的性和臨時轉(zhuǎn)換特征。即需要某種服務(wù)的時候比較明確地前往服務(wù)空間，中途可能在不同服務(wù)空間轉(zhuǎn)換。

社區(qū)配套服務(wù)設(shè)施應(yīng)根據(jù)服務(wù)業(yè)態(tài)種類相對集中地布局，方便老年人辨識和記憶、明確方向，較快地到達初始服務(wù)需求空間。同時提供方便的建筑內(nèi)外交通聯(lián)系路徑，供老年人方便地進行服務(wù)轉(zhuǎn)換，保證可達性和舒適性。

f） 分置化原則

配套服務(wù)設(shè)施根據(jù)等級差別，在服務(wù)半徑、對象及方式上有明顯差異性。

一級配套服務(wù)半徑較大，往往內(nèi)外服務(wù)兼顧且服務(wù)人數(shù)量多；二級配套服務(wù)半徑適中，主要服務(wù)于社區(qū)內(nèi)部人群；三級配套服務(wù)半徑最小，主要服務(wù)組團內(nèi)部人群，服務(wù)強度最小。因此，在規(guī)劃布局中必須注重這些差異性。

一級配套設(shè)施應(yīng)布局在社區(qū)與城市的交界面上，方便內(nèi)外兼顧服務(wù)，發(fā)揮配套的最大效益。同時，使如醫(yī)療護理等設(shè)施中的人群不會與社區(qū)內(nèi)部其他人叉，造成不良影響。這些設(shè)施中的老年人出現(xiàn)意外情況，也能相對快速便利地轉(zhuǎn)介到社區(qū)外部，并最小限度影響社區(qū)。

二級配套設(shè)施應(yīng)布局在各生活組團群相對核心的位置，便于健康獨立生活老年人充分利用和享受設(shè)施空間及服務(wù)。

三級配套設(shè)施應(yīng)布局在各組團核心或組團出入口，以最小服務(wù)半徑和最便捷的服務(wù)支持組團內(nèi)部老年人的日常生活。

g） 配套服務(wù)設(shè)施的復(fù)用性原則

老年社區(qū)中存在的大量自持性、經(jīng)營性配套設(shè)施是對老年人物質(zhì)及精神生活的有力支撐。但也使社區(qū)建設(shè)者和投資人要付出相對于普通社區(qū)規(guī)模更大、運營難度更高、服務(wù)更密集的建設(shè)、運維成本。

第8篇：勞務(wù)實施計劃范文

關(guān)鍵詞：全域城市化 社區(qū) 養(yǎng)老服務(wù)

中圖分類號：D632.1

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）09-182-02

一、研究背景

1.全域城市化的研究背景。全域城市化是區(qū)域經(jīng)濟的長遠發(fā)展戰(zhàn)略，主要著眼于城市和農(nóng)村的均等化發(fā)展、力圖取消城市和農(nóng)村的二元結(jié)構(gòu)，在價值觀上實現(xiàn)“均等大連”的境界。大連從2003年提出“大大連”發(fā)展戰(zhàn)略，規(guī)劃了“一個中心，四個基地”和“一島十區(qū)”的全域發(fā)展思路。2009年又提出將大連建設(shè)成為遼寧沿海經(jīng)濟帶的核心城市，并制定了一系列相關(guān)的政策措施。這一目標的確立對大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)、拓展發(fā)展空間、產(chǎn)生產(chǎn)業(yè)集聚效應(yīng)、擴大內(nèi)需等都具有重要的促進作用。這一發(fā)展規(guī)劃要求將城市與農(nóng)村的和諧發(fā)展統(tǒng)一到整個區(qū)域建設(shè)發(fā)展中，城鄉(xiāng)之間不再設(shè)置藩籬。

社區(qū)是現(xiàn)代城市發(fā)展的重要基地，大連的社區(qū)建設(shè)受到總書記的好評，是首批“全國社區(qū)建設(shè)示范市”。這些社區(qū)的工作能立足市情，探索出了一條有大連特色的新路子，他們以推進社區(qū)服務(wù)為核心，以強化社區(qū)基礎(chǔ)建設(shè)為突破口，對大連的經(jīng)濟發(fā)展起到了重要的促進作用。隨著老齡化問題的增多，養(yǎng)老服務(wù)在城鄉(xiāng)社區(qū)日常工作中的重要性越來越大，結(jié)合全域經(jīng)濟發(fā)展探討社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的對策也就越來越重要。

2.養(yǎng)老服務(wù)需求的挑戰(zhàn)。國際上通常把60歲以上的人口占總?cè)丝诒壤_到10％、或65歲以上人口占總?cè)丝诘谋戎剡_到7％作為國家或地區(qū)進入老齡化社會的標準。隨著時代的發(fā)展，基于中國的人口基數(shù)、人口比例及相關(guān)的人口政策，中國老齡化速度已躍居全球首位。據(jù)預(yù)計2050年中國60歲以上老年人將占三成，達31%。按照這個預(yù)測比例，按照中國現(xiàn)有人口來算，到2050年中國的60歲以上老年人將有4億之多，到時絕對數(shù)量可能還會更多（中國網(wǎng)·新聞中心.《中國老齡化速度居全球首位2050年將有4億老人》.2010.8.20）。網(wǎng)上調(diào)查數(shù)據(jù)引發(fā)了一些值得深思的話題：74.1%的投票者表示由于生活工作壓力大，照顧父母力不從心；68.4%的人表示要承擔(dān)多位老人的養(yǎng)老負擔(dān)；50.1%的人表示生活在兩地，無法將父母接到身邊照顧；還有37.7%的人表示養(yǎng)老院等社會養(yǎng)老機構(gòu)無法讓人放心（/fkz

=873153364《生活壓力大養(yǎng)老力不從心 七成網(wǎng)友認為“孝子難當(dāng)”》）。可見，養(yǎng)老需求對中國尚不健全的養(yǎng)老服務(wù)現(xiàn)狀和福利體系是巨大的考驗。

就大連而言，一方面由于獨特的自然條件使該城市具有養(yǎng)老的絕佳吸引力，吸引了很多外地來連養(yǎng)老的人；另一方面由于城市經(jīng)濟及全域城市化的快速發(fā)展，出現(xiàn)了物價、社會管理等方面問題，使老齡化及與之相關(guān)的養(yǎng)老服務(wù)任務(wù)更為艱巨。和諧社會建設(shè)是我國社會發(fā)展的一個主題，建設(shè)和諧城市、和諧社區(qū)、和諧家庭當(dāng)然也就成為和諧社會建設(shè)的題中應(yīng)有之義。老年人的晚年生活幸福是要靠社會各方面共同支持的，除了兒女的贍養(yǎng)，更重要的是要探討新型的養(yǎng)老服務(wù)發(fā)展形式，構(gòu)建符合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展特色的養(yǎng)老服務(wù)體系。

目前的養(yǎng)老服務(wù)模式主要包括三種：居家養(yǎng)老、社區(qū)養(yǎng)老和機構(gòu)養(yǎng)老。其中，居家養(yǎng)老是基礎(chǔ)，社區(qū)養(yǎng)老是依托，而機構(gòu)養(yǎng)老則是重要補充。由于家庭結(jié)構(gòu)的核心化、小型化，以及大連人口流動變化大、親屬網(wǎng)絡(luò)弱化、獨生子女戶增加等特點，使居家養(yǎng)老和社區(qū)養(yǎng)老的方式成為大連養(yǎng)老服務(wù)業(yè)發(fā)展的主要模式，尤其是近些年隨著全域城市化的發(fā)展，城市和農(nóng)村的社區(qū)建設(shè)大發(fā)展使社區(qū)養(yǎng)老模式備受歡迎。

二、發(fā)展社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)的必要性

最早提出“社區(qū)”一詞的德國社會學(xué)家滕尼斯在《社區(qū)與社會》中指出：社區(qū)是關(guān)系密切、出入相友、守望相助的人群生活共同體。生活在社區(qū)中的成員擁有共同的地理空間、活動空間、生活空間甚至利益空間。社區(qū)養(yǎng)老可以彌補家庭功能弱化和機構(gòu)養(yǎng)老的不足，因此加強社區(qū)養(yǎng)老、助老、安老活動就成為老年工作的當(dāng)務(wù)之急。

目前，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式受到了時代的挑戰(zhàn)。因為計劃生育等政策的實施和人類壽命的延長，使家庭結(jié)構(gòu)核心化，子女供養(yǎng)照顧父母的擔(dān)子越來越重，加之現(xiàn)代社會工作強度增加、競爭壓力增大，子女照顧老人步履維艱。

機構(gòu)養(yǎng)老發(fā)展不成熟的主要原因在于：中國是一個未富先老的國家，機構(gòu)養(yǎng)老還沒有得到充分發(fā)展，費用沒有得到保障，機構(gòu)內(nèi)部設(shè)施不全、管理不規(guī)范、專業(yè)管理及護理人員匱乏等，使很多老年人對機構(gòu)養(yǎng)老望而卻步。同時機構(gòu)養(yǎng)老不具有社區(qū)的地理區(qū)位優(yōu)勢，使老人遠離自己曾經(jīng)熟悉的環(huán)境和家人，也是機構(gòu)養(yǎng)老難以快速發(fā)展的原因。

社區(qū)養(yǎng)老的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在地理優(yōu)勢、人員優(yōu)勢和精神慰藉優(yōu)勢等方面。一方面可以使老人生活在居家的環(huán)境中，減少離家養(yǎng)老的孤獨感和被遺棄感；另一方面可以利用社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的便利條件，利用社區(qū)管理過程中對老年人家庭、工作經(jīng)歷、身體狀況等情況的了解，為老年人提供家庭護理及出診、法律援助等服務(wù)，有效降低獨居或空巢老人在家發(fā)生突發(fā)事件的風(fēng)險；最為重要的是老人的家庭溫暖、鄰里親朋的掛念和幫助，對老年人的晚年生活產(chǎn)生了強大的精神慰藉作用。社區(qū)工作人員可以利用這些優(yōu)勢開展豐富多彩的活動，增強社區(qū)的凝聚力，提高為老年人服務(wù)的水平。

第9篇：勞務(wù)實施計劃范文

關(guān)鍵詞：養(yǎng)老金計劃 財務(wù)實力衡量 DFA方法 精算模型

近年來商業(yè)保險公司的團體養(yǎng)老金計劃發(fā)展十分迅速，其財務(wù)實力的衡量變得尤為重要，它可以幫助確定養(yǎng)老金計劃的運行是否良好，為養(yǎng)老基金經(jīng)營者確定其未來的投資經(jīng)營策略及對人們決定是否要參加某養(yǎng)老金計劃提供幫助。但在基金被大量用于投資的現(xiàn)代社會，若仍使用傳統(tǒng)的靜態(tài)的財務(wù)比率分析方法來衡量某個養(yǎng)老金計劃的財務(wù)實力顯然是不恰當(dāng)?shù)?。另外，投資能獲得的回報率往往難以預(yù)測，是一個隨機變量，這就要求我們建立一個更完善的動態(tài)模型來進行這種衡量，運用動態(tài)財務(wù)分析方法（Dynamic Financial Analysis, DFA）是一個很好的選擇。Roger Kaufmann（2001）在《動態(tài)財務(wù)分析方法介紹》中對DFA模型做了較全面的闡述。國內(nèi)學(xué)者潘竟成（2002）詳細論證了DFA可以作為國內(nèi)上市保險公司預(yù)測性財務(wù)信息披露的框架性模式。但目前學(xué)術(shù)界仍沒有建立起一個通過運用DFA方法來形成一個衡量預(yù)測財務(wù)實力的量化指標。本文將建立一個DFA精算模型來完善精算研究的該理論空缺，并期對養(yǎng)老金計劃的經(jīng)營者和參與者提供幫助。

一、動態(tài)財務(wù)分析方法簡介

動態(tài)財務(wù)分析方法是一種整體性的財務(wù)建模方法，通過對公司未來生存環(huán)境和營運結(jié)果進行模擬，顯示公司營運結(jié)果如何受外部環(huán)境變動和內(nèi)部戰(zhàn)略決策變動的影響，是一種整體的區(qū)別于靜態(tài)的、傳統(tǒng)的財務(wù)比率分析的財務(wù)管理方法。

DFA模型的構(gòu)建步驟包括確定目標、收集數(shù)據(jù)、模型參數(shù)化、生成并分析模型結(jié)果、敏感度測試、呈報結(jié)論。在整個過程中，建立一個符合具體情況的精算模型是最根本也是最重要的。

二、DFA精算模型的建立

在本文的建模中假設(shè)無資金準備負債（養(yǎng)老金計劃的負債與資產(chǎn)之差）必須償還、養(yǎng)老金計劃參與者的保費分擔(dān)額是固定的且假定不存在通貨膨脹。為簡化模型，我們采用一個有著固定死亡率和退保率且在其參與者退休后提供均衡養(yǎng)老金給付的養(yǎng)老金計劃。以 來表示該養(yǎng)老金計劃的精算負債,即養(yǎng)老金計劃參與者的分擔(dān)額之外的其他保費收入，如在雇員團體養(yǎng)老計劃中雇主的分擔(dān)額， 表示精算假設(shè)中養(yǎng)老金負債的折現(xiàn)率， 表示預(yù)定的養(yǎng)老金計劃參與者的保費分擔(dān)額， 表示該計劃每年的養(yǎng)老金給付額，則存在均衡等式： ，假定該養(yǎng)老金計劃的參與者在時刻 時的實際保費分擔(dān)額 和養(yǎng)老金給付額 都在 年初給付，且以 表示在 時刻該養(yǎng)老金計劃的資產(chǎn)的市場價值， 表示養(yǎng)老金計劃資產(chǎn)的實際回報率，可得： ，則無資金準備的的精算負債額可表示為：。

在實際應(yīng)用中，可以忽略初始無資金準備負債（因為它并不包含在養(yǎng)老金計劃的運行研究中,而且多數(shù)情況下初始無資金準備負債為0），在此情況下可得 ，并且可忽略對養(yǎng)老金負債進行折現(xiàn)的利率 與預(yù)期投資回報率 之間的不同，因此可得：，在此情況下，著名金融數(shù)學(xué)研究學(xué)家Dufresne曾提出：，這樣可以較快地計算出在投資發(fā)生損失時養(yǎng)老金計劃參與者需在 年初補充繳納的保費分擔(dān)額 。

三、模型的使用

對于實際的養(yǎng)老金計劃，根據(jù)以上模型的計算方法可得出一個衡量其財務(wù)實力的量化指標，即在投資發(fā)生損失時養(yǎng)老金計劃參與者需在 年初補充繳納的保費分攤額 ，根據(jù)它即可判斷出某個養(yǎng)老金計劃的財務(wù)實力。采用DFA方法的步驟經(jīng)過搜集數(shù)據(jù)并運用以上模型計算得 然后經(jīng)過敏感度測試等后即可得出結(jié)論，幫助養(yǎng)老金計劃的經(jīng)營管理者確定其未來的投資經(jīng)營策略，并幫助人們決定是否要參加該養(yǎng)老金計劃。以上模型的判斷標準即為：若 ,則說明該養(yǎng)老金計劃存在財務(wù)赤字，經(jīng)營者需要轉(zhuǎn)變其投資策略；若

四、對提高養(yǎng)老金計劃財務(wù)實力的幾點思考

（一）建立健全的養(yǎng)老金計劃管理體制

對于任何一個養(yǎng)老金計劃來說，如果在其整個運行過程中沒有一個健全的管理體制，那么這個養(yǎng)老金計劃是不可能良好運行并持續(xù)下去的。建立健全的管理體制以保證整個養(yǎng)老金計劃的運行過程包括基金的繳納、投資運營、給付發(fā)放等能為增強養(yǎng)老金計劃的財務(wù)實力提供一個基本的保證。

（二）選擇穩(wěn)定良好的投資市場

對于任何投資來說，選擇一個宏觀上穩(wěn)定良好的的投資環(huán)境都是十分重要的，只有在大的投資環(huán)境穩(wěn)定且良好運行的情況下，養(yǎng)老基金的投資經(jīng)營才能得到保障，這就要求養(yǎng)老金計劃的經(jīng)營管理者對不同種類以及不同國家的投資市場進行分析比較，然后作出最佳的選擇。

（三）拓寬投資工具選擇范圍和基金資產(chǎn)組合

任何投資都有投資風(fēng)險的存在，為規(guī)避風(fēng)險，拓寬投資工具的選擇范圍和資金的資產(chǎn)組合是非常重要的。選擇多種投資工具不僅能起到規(guī)避風(fēng)險的作用，更有利于增加投資收入，現(xiàn)階段很多養(yǎng)老基金的投資都為規(guī)避風(fēng)險而只選擇收益較低的極少領(lǐng)域，這樣反而不利于基金的保值增值。

參考文獻：

[1] 潘竟成. 保險公司動態(tài)財務(wù)分析［D］. 長沙：湖南大學(xué)，2002.