景觀生態(tài)規(guī)劃方法精選(九篇)

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第1篇：景觀生態(tài)規(guī)劃方法范文

關(guān)鍵詞：景觀生態(tài)學(xué)；研究型教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)方法

前言

景觀生態(tài)學(xué)(Landscape Ecology)是一門新興的、正在深入開(kāi)拓和迅速發(fā)展的學(xué)科，也是現(xiàn)代生態(tài)學(xué)中內(nèi)容最豐富、發(fā)展最快、影響最廣泛的學(xué)科之一。它是來(lái)源于地理學(xué)中的景觀學(xué)和生物學(xué)中生態(tài)學(xué)的交叉，把地理學(xué)對(duì)地理空間相互作用的橫向研究和生態(tài)學(xué)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)機(jī)能相互作用的縱向研究結(jié)合為一體，是研究和改善空間格局、生態(tài)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程相互關(guān)系的整合叉學(xué)科（傅伯杰等，2001）。在過(guò)去的20年來(lái), 景觀生態(tài)在理論、方法論和應(yīng)用上都得到極大的豐富和多樣化。在我國(guó)城市規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、地理科學(xué)、農(nóng)林等相關(guān)專業(yè)都相繼開(kāi)設(shè)了景觀生態(tài)學(xué)課程。然而，作為一門新興學(xué)科，如何針對(duì)其學(xué)科自身研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)方式和內(nèi)容的創(chuàng)新探索，讓學(xué)生切實(shí)理解其抽象的理論體系，掌握景觀生態(tài)規(guī)劃實(shí)踐的技術(shù)方法，是景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)研究中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

本文結(jié)合筆者兩年教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì)，面向其學(xué)科自身研究熱點(diǎn)和需求，探討適應(yīng)新時(shí)期景觀生態(tài)學(xué)發(fā)展的研究型教學(xué)創(chuàng)新模式。

1.景觀生態(tài)學(xué)新世紀(jì)研究熱點(diǎn)

2001和2003 年，來(lái)自全球十幾位著名世界景觀生態(tài)學(xué)家應(yīng)邀圍繞著景觀生態(tài)學(xué)新世紀(jì)研究熱點(diǎn)，相繼召開(kāi)了題為“21 世紀(jì)景觀生態(tài)學(xué)十大論題”的國(guó)際景觀生態(tài)學(xué)大會(huì)。面對(duì)新的問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)，景觀生態(tài)學(xué)新世紀(jì)研究熱點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：異質(zhì)景觀中的能量、物質(zhì)和生物流過(guò)程；土地利用和覆蓋變化的起因、過(guò)程和效應(yīng)；非線性科學(xué)和復(fù)雜性科學(xué)在景觀生態(tài)學(xué)中的應(yīng)用；尺度推繹；景觀生態(tài)學(xué)方法論的創(chuàng)新；將景觀指數(shù)與生態(tài)過(guò)程相結(jié)合, 并發(fā)展能反映生態(tài)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)過(guò)程的綜合景觀指數(shù)；把人類和人類活動(dòng)整合到景觀生態(tài)學(xué)中；景觀格局的優(yōu)化；景觀水平的生物多樣性保護(hù)和可持續(xù)性發(fā)展；景觀數(shù)據(jù)的獲得和準(zhǔn)確度評(píng)價(jià)（Wu and Hobbs,2002）。

由此可見(jiàn)，新世紀(jì)景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)為：突出理論體系的交叉性和前沿性，注重景觀結(jié)構(gòu)和過(guò)程的關(guān)系理解，景觀格局的優(yōu)化以及景觀結(jié)構(gòu)中人文過(guò)程的關(guān)注；強(qiáng)調(diào)研究方法和技術(shù)的創(chuàng)新，對(duì)數(shù)學(xué)模型和復(fù)雜性科學(xué)研究方法的需求提升；注重實(shí)踐和應(yīng)用，關(guān)注大尺度景觀生態(tài)規(guī)劃實(shí)踐。因此，傳統(tǒng)的偏重單純知識(shí)講授的“輸灌型”教學(xué)模式很難適應(yīng)景觀生態(tài)學(xué)的教學(xué)需求，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，突出教學(xué)行為中的主動(dòng)性、科研型、互動(dòng)性和實(shí)踐性。

2.景觀生態(tài)學(xué)研究型教學(xué)模式和對(duì)策

景觀生態(tài)學(xué)研究型教學(xué)模式是相對(duì)于以單向性知識(shí)傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式提出的，是指教師以景觀生態(tài)學(xué)學(xué)科熱點(diǎn)為導(dǎo)向，以景觀生態(tài)學(xué)理論框架體系為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，通過(guò)專題研究和研討、案例分析、景觀生態(tài)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)等多種教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)和能力，自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題，在研討中積累知識(shí)、培養(yǎng)能力和鍛煉思維的新型教學(xué)模式。景觀生態(tài)學(xué)研究型教學(xué)模式構(gòu)建需要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)主體以及教學(xué)方法多個(gè)方面提出相應(yīng)的對(duì)策和轉(zhuǎn)變：

1）共性知識(shí)體系嫁接個(gè)性專業(yè)需求

景觀生態(tài)學(xué)的課程知識(shí)體系的構(gòu)建既要立足于課程自身的特點(diǎn)，又要著眼于各個(gè)專業(yè)發(fā)展的需求。共性知識(shí)體系是指注重教學(xué)內(nèi)容的整體性與基礎(chǔ)性，構(gòu)建以景觀結(jié)構(gòu)、功能、動(dòng)態(tài)和規(guī)劃為核心內(nèi)容的知識(shí)體系框架。個(gè)性專業(yè)需求則強(qiáng)調(diào)突出專業(yè)特點(diǎn)，具體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)不同專業(yè)的需求做出調(diào)整，注重景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)在整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)中的定位，以及和其他相關(guān)課程之間的關(guān)系和銜接。

2）啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)主體的轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)以老師為教學(xué)主體，是一種“你講我聽(tīng)”的灌輸型教學(xué)模式。對(duì)于景觀生態(tài)學(xué)這門相對(duì)抽象的理論性學(xué)科很難在教學(xué)中調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。研究型教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中的啟發(fā)式教學(xué)和師生互動(dòng)，提倡學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)一種主動(dòng)探究式的教學(xué)方法。

3）研究專題和實(shí)踐教學(xué)方法的創(chuàng)新

研究專題教學(xué)方法創(chuàng)新突出景觀生態(tài)學(xué)科的前沿性，針對(duì)理論知識(shí)框架體系下的核心和熱點(diǎn)命題，將學(xué)科最前沿的研究命題和研究成果展現(xiàn)給學(xué)生，一方面激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科的興趣和趨勢(shì)的把握，為以后的科研打下基礎(chǔ)；另一方面，通過(guò)專題討論的形式，打破理論學(xué)習(xí)的單一觀點(diǎn)，讓學(xué)生培養(yǎng)自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。

實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新是為了增強(qiáng)景觀生態(tài)學(xué)的應(yīng)用型，強(qiáng)調(diào)景觀生態(tài)規(guī)劃和社會(huì)服務(wù)需求的結(jié)合，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中激發(fā)學(xué)生智力潛能、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)、方法的融會(huì)貫通和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.研究型多元化教學(xué)方式設(shè)計(jì)

景觀生態(tài)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容可以分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩大部分。研究型教學(xué)方式將多媒體講授教學(xué)、研究案例分析、研究專題研討以及景觀生態(tài)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)等多種教學(xué)方法融合創(chuàng)新，綜合應(yīng)用，具體內(nèi)容為：

1）多媒體講授教學(xué)：以課本為載體，系統(tǒng)講授景觀生態(tài)學(xué)概述、理論、景觀結(jié)構(gòu)、功能和動(dòng)態(tài)、景觀生態(tài)規(guī)劃概述等方面的基礎(chǔ)知識(shí)體系，注重知識(shí)體系框架的建設(shè)和核心概念的講授。

2）研究和規(guī)劃案例分析：理論部分，以景觀生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的科研前沿和熱點(diǎn)為對(duì)象，結(jié)合教師自身科研課題方向或其他科研項(xiàng)目素材，選取1-2個(gè)研究命題，講授相關(guān)研究案例和論文，樹立學(xué)生景觀生態(tài)學(xué)的科研意識(shí)，通過(guò)科研問(wèn)題的探討來(lái)理解景觀生態(tài)學(xué)中的核心理論；實(shí)踐教學(xué)部分，以景觀生態(tài)規(guī)劃的實(shí)際案例為載體，通過(guò)案例的解讀和相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生在實(shí)際方案中總結(jié)景觀生態(tài)規(guī)劃的方法和內(nèi)容，加深對(duì)規(guī)劃理論、方法和技術(shù)的理解。

3）研究專題研討：提前布置相關(guān)研究綜述類的課堂作業(yè)，要求學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)資料查閱的方式，總結(jié)和歸納相關(guān)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中安排4個(gè)學(xué)時(shí)左右，讓學(xué)生匯報(bào)研究綜述并展開(kāi)課堂專題討論。該教學(xué)形式可以一方面培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生形成自己對(duì)相關(guān)理論點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。

4）景觀生態(tài)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)：在系統(tǒng)介紹景觀生態(tài)學(xué)理論和規(guī)劃概述基礎(chǔ)上，以小組為單位，提供給學(xué)生實(shí)際的景觀生態(tài)評(píng)價(jià)和規(guī)劃命題，并提供相關(guān)基礎(chǔ)資料，整個(gè)課程設(shè)計(jì)分為選題和項(xiàng)目建議書編制、規(guī)劃報(bào)告編制、小組項(xiàng)目答辯三個(gè)階段，整個(gè)過(guò)程教師將提供資料和技術(shù)支持以及全程的項(xiàng)目輔導(dǎo)。該教學(xué)形式一方面將營(yíng)造實(shí)際的規(guī)劃情景，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和項(xiàng)目創(chuàng)新，另一方面培養(yǎng)學(xué)生在項(xiàng)目中資料分析、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及匯報(bào)答辯等綜合素質(zhì)。

4.研究型教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)

目前，景觀生態(tài)學(xué)已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)多所高等院校生態(tài)學(xué)、地理學(xué)、林學(xué)、園林及城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、水土保持、環(huán)境科學(xué)、資源和土地開(kāi)發(fā)利用等相關(guān)本科專業(yè)或研究生教育的必修或選修課程。基于目前國(guó)內(nèi)外景觀生態(tài)學(xué)的相關(guān)著作，結(jié)合景觀生態(tài)學(xué)新世紀(jì)研究熱點(diǎn)，綜合考慮不同教學(xué)對(duì)象的專業(yè)背景，以地理科學(xué)專業(yè)為例，景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主體包括緒論、景觀生態(tài)學(xué)理論、景觀結(jié)構(gòu)與空間格局、景觀生態(tài)功能、景觀動(dòng)態(tài)、景觀生態(tài)評(píng)價(jià)和規(guī)劃概述以及景觀生態(tài)規(guī)劃實(shí)踐等七個(gè)部分(鄔建國(guó),2007；郭晉平和周志翔，2007)。

1）緒論

緒論部分的教學(xué)旨在讓學(xué)生系統(tǒng)了解景觀生態(tài)學(xué)科概況、理論體系框架并對(duì)景觀生態(tài)設(shè)計(jì)和規(guī)劃形成感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)該學(xué)科的興趣。教學(xué)內(nèi)容包括景觀生態(tài)學(xué)基本概念體系，景觀生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容和方法，景觀生態(tài)學(xué)不同學(xué)派特點(diǎn)以及景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展進(jìn)程和研究趨勢(shì)。教學(xué)形式包括多媒體講授、研究和規(guī)劃案例分析以及研究專題研討。其中，針對(duì)景觀生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象、方法、趨勢(shì)等內(nèi)容，將以研究專題研討的方式，通過(guò)對(duì)近20年的景觀生態(tài)學(xué)的科研論文題目和摘要的專題研討，讓學(xué)生自己總結(jié)和歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。而對(duì)于景觀生態(tài)規(guī)劃部分，教師將通過(guò)多媒體和視頻教學(xué)形式，展現(xiàn)實(shí)際的規(guī)劃案例，讓學(xué)生切身感受實(shí)際規(guī)劃工作的內(nèi)容，并發(fā)現(xiàn)景觀規(guī)劃和景觀生態(tài)規(guī)劃的區(qū)別和聯(lián)系。

2）景觀生態(tài)學(xué)理論框架

景觀生態(tài)學(xué)理論框架的教學(xué)旨在讓學(xué)生從地理學(xué)和生態(tài)學(xué)的雙重視角了解景觀生態(tài)學(xué)理論體系的發(fā)展脈絡(luò)；重點(diǎn)掌握理論框架中等級(jí)理論、島嶼生物地理學(xué)、復(fù)合種群理論、景觀連接度與滲透理論等共性理論。教學(xué)形式以多媒體講授為主，在教學(xué)過(guò)程中突出理論和景觀生態(tài)學(xué)問(wèn)題的結(jié)合，如島嶼生物地理學(xué)和自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃之間的關(guān)系，讓學(xué)生把握理論的實(shí)際應(yīng)用切入點(diǎn)。

3）景觀結(jié)構(gòu)與空間格局

景觀結(jié)構(gòu)與空間格局是揭示景觀生態(tài)過(guò)程和優(yōu)化景觀功能的基礎(chǔ)。該部分教學(xué)旨在讓學(xué)生掌握景觀“斑塊-廊道—基質(zhì)”的基本結(jié)構(gòu)模型；斑塊的起源、分類、面積和形狀生態(tài)學(xué)意義；廊道起源、廊道結(jié)構(gòu)特征、廊道分類；基質(zhì)的判定、孔隙度和邊界形狀；網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)要素、分類和特征。在此基礎(chǔ)上，介紹景觀格局分析方法，突出景觀指數(shù)相關(guān)研究方法以及相應(yīng)的技術(shù)流程和工具。教學(xué)形式以多媒體講授和研究專題研討相結(jié)合，對(duì)于景觀格局分析方法的教學(xué)，以景觀格局分析專題研究為主，選取某一類景觀類型（如城市綠地景觀），讓學(xué)生自己選取相關(guān)景觀指數(shù)，開(kāi)展實(shí)際景觀格局的評(píng)價(jià)，注重景觀指數(shù)生態(tài)學(xué)意義的理解以及格局研究方法和技術(shù)的掌握，如景觀格局分析軟件FRAGSTATS的應(yīng)用等。

4）景觀生態(tài)流與景觀功能

景觀生態(tài)流與景觀功能的教學(xué)旨在讓學(xué)生掌握景觀過(guò)程、景觀生態(tài)流以及景觀功能等基本概念及區(qū)別；景觀過(guò)程的基本動(dòng)力和媒介物、景觀生態(tài)流的基本形式和運(yùn)動(dòng)格局；分析景觀結(jié)構(gòu)對(duì)景觀生態(tài)流、景觀要素間相互作用的影響機(jī)制和生態(tài)效應(yīng)；認(rèn)識(shí)景觀生產(chǎn)、生態(tài)、美學(xué)和文化等多維度的功能；掌握景觀生態(tài)功能和生態(tài)服務(wù)價(jià)值評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)工具。教學(xué)形式以多媒體講授和研究案例分析相結(jié)合，案例分析可選取國(guó)內(nèi)外城市森林景觀生態(tài)功能和價(jià)值評(píng)價(jià)的典型案例，讓學(xué)生了解景觀生態(tài)功能評(píng)價(jià)的視角、方法和技術(shù)（如CITYGREEN,I-tree等）。

5）景觀動(dòng)態(tài)

景觀動(dòng)態(tài)的教學(xué)旨在讓學(xué)生掌握景觀穩(wěn)定性的概念和影響因素，景觀變化的特點(diǎn)和判定，干擾和景觀變化的關(guān)系；景觀變化的驅(qū)動(dòng)因子以及變化的生態(tài)效應(yīng)；了解景觀變化的動(dòng)態(tài)模擬方法。教學(xué)形式以多媒體講授和研究案例分析相結(jié)合，案例分析將突出景觀格局變化的動(dòng)態(tài)模擬，分別介紹馬爾可夫轉(zhuǎn)移矩陣和SLUETH元胞自動(dòng)機(jī)模型在城市景觀變化模擬中的應(yīng)用。

6）景觀生態(tài)規(guī)劃概述

景觀生態(tài)規(guī)劃概述的教學(xué)以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向，系統(tǒng)介紹景觀生態(tài)規(guī)劃的發(fā)展歷程、主要流程和內(nèi)容、相關(guān)技術(shù)方法等。教學(xué)形式以多媒體講授和研究案例分析相結(jié)合，在講授基本概念的基礎(chǔ)上，通過(guò)2-3個(gè)典型景觀生態(tài)規(guī)劃案例，讓學(xué)生體會(huì)景觀規(guī)劃和景觀生態(tài)規(guī)劃的區(qū)別和聯(lián)系，總結(jié)景觀生態(tài)規(guī)劃解決的問(wèn)題以及相應(yīng)的方法和技術(shù)特點(diǎn)。

7）景觀生態(tài)規(guī)劃實(shí)踐

景觀生態(tài)規(guī)劃實(shí)踐的教學(xué)既是景觀生態(tài)學(xué)實(shí)踐教學(xué)的主體，也是前期理論和方法知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用，該部分將以景觀生態(tài)規(guī)劃課程設(shè)計(jì)為主要教學(xué)形式，通過(guò)選取城市景觀、郊區(qū)景觀、城市綠地系統(tǒng)、自然保護(hù)區(qū)、流域和湖泊、森林公園、典型生態(tài)脆弱區(qū)等景觀生態(tài)評(píng)價(jià)和規(guī)劃命題，以小組的形式開(kāi)展課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、查詢資料、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、文本編制等綜合能力，注重景觀生態(tài)學(xué)的理論、方法和技術(shù)在整個(gè)課程設(shè)計(jì)的運(yùn)用。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中將提供相關(guān)命題的背景資料和相關(guān)素材，并從命題選擇、方案指導(dǎo)、技術(shù)支撐等方面提供全過(guò)程的支持和解答。

5.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，景觀生態(tài)學(xué)已經(jīng)成為21世紀(jì)應(yīng)用生態(tài)學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最快、影響最廣泛的學(xué)科之一，其學(xué)科的前沿性和應(yīng)用性一方面使得這么課程充滿了活力和吸引力；另一方面，無(wú)論是對(duì)于教師還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，其教學(xué)過(guò)程也充滿了挑戰(zhàn)。研究型教學(xué)模式為探討為該課程的教學(xué)提供了一個(gè)初步的創(chuàng)新思路，然而對(duì)于該學(xué)科的教師來(lái)說(shuō)，如何在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中靈活應(yīng)用多元的教學(xué)方式，切實(shí)把握和講授相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，不僅要具有扎實(shí)的景觀生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還應(yīng)不斷加強(qiáng)該學(xué)科研究前沿的學(xué)習(xí)，并持續(xù)完善自身在景觀生態(tài)規(guī)劃和設(shè)計(jì)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)和科研過(guò)程中，不斷總結(jié)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)景觀生態(tài)學(xué)科研、教學(xué)和社會(huì)服務(wù)的互動(dòng)。

參考文獻(xiàn)

[1]傅伯杰，等．景觀生態(tài)學(xué)原理及應(yīng)用[M]．北京：科學(xué)出版社，2001.

[2]Wu J, Hobbs R. Key issues and research priorities in landscape eco logy: An idiosyncratic synthesis. Landscape Ecology , 2002, 17: 355～365.

第2篇：景觀生態(tài)規(guī)劃方法范文

關(guān)鍵詞：城市； 景觀生態(tài)；可持續(xù) Abstract:In a topic in today's society more popular is the modern city, how to maintain the natural ecological system, non-fragile, how to promote the development of. Based on the interpretation of the concept of modern city landscape ecological planning and design of the relationship between ecology and landscape planning, to compare notes, expounds the consistency between ecological design and landscape planning and sustainable development and harmony.

Keywords: City; landscape ecology; sustainable

中圖分類號(hào)：TU984文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、前言

城市的形成可以理解為是隨我們?nèi)祟愇幕?、?jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展的產(chǎn)物，城市的類型為最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，在自然環(huán)境、人為等非內(nèi)部條件的干擾下很容易打破原先的規(guī)則。近些年來(lái)，加速的城市化進(jìn)程，使得社會(huì)出現(xiàn)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是城市出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，比如交通擁擠、環(huán)境污染、資源短缺等。我國(guó)大部分城市注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而忽略了生態(tài)環(huán)境重要性，嚴(yán)重限制了我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。

在不破壞生態(tài)系統(tǒng)的范圍內(nèi)，結(jié)合系統(tǒng)景觀設(shè)計(jì)方法以及生態(tài)學(xué)原理去引導(dǎo)城市消費(fèi)和生產(chǎn)方式向良性方向發(fā)展，這就是所謂城市景觀生態(tài)規(guī)劃。這種方法重點(diǎn)是發(fā)掘資源潛力，建設(shè)體制合理、生態(tài)高效和健康、社會(huì)和諧、景觀適宜的產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一起人類與自然的生態(tài)、物質(zhì)與精神的文明、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和環(huán)境的保護(hù)等的多重贏收，并把可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法實(shí)現(xiàn)。

二、現(xiàn)代城市生態(tài)規(guī)劃和景觀的關(guān)系

景觀生態(tài)學(xué)主要研究生態(tài)過(guò)程與空間格局的交互作用，是生態(tài)學(xué)與地理學(xué)的交叉內(nèi)容，是一門交叉學(xué)科。整個(gè)生態(tài)景觀是它的研究對(duì)象，通過(guò)相互轉(zhuǎn)化和作用人與非生物與生物之間的關(guān)系，通過(guò)交換和傳輸能量流、物質(zhì)流、價(jià)值流和信息流，并把景觀的功能、動(dòng)態(tài)變化的作用機(jī)理、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、美化格局，與生態(tài)系統(tǒng)原理、方法相結(jié)合來(lái)研究、保護(hù)、合理利用的運(yùn)用景觀，在實(shí)用性方面很強(qiáng)。城市生態(tài)系統(tǒng)這一人工生態(tài)系統(tǒng)混合了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與自然等因素，它包括環(huán)境與生命系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，層次多樣，研究城市與人類活動(dòng)的相互影響關(guān)系就可以從各個(gè)角度。城市環(huán)境規(guī)劃是一個(gè)重要的戰(zhàn)略部署，作用有協(xié)調(diào)和指導(dǎo)部門利益、城市空間環(huán)境合理組織、城市土地資源優(yōu)化配置等，因此要具備生態(tài)觀。生態(tài)觀的具備，更能指導(dǎo)政府及人民建設(shè)生態(tài)城市，更能建立起和諧、高效的居住和生活環(huán)境。近幾年，景觀規(guī)劃在建設(shè)生態(tài)城市的過(guò)程中有一定的運(yùn)用。建設(shè)景觀規(guī)劃城市的目標(biāo)是人類與其生活環(huán)境的和諧、協(xié)調(diào)的氛圍營(yíng)造并維護(hù)好，和諧的處理土地開(kāi)發(fā)利用和環(huán)境資源保護(hù)之間的關(guān)系。

2.1景觀設(shè)計(jì)的目的是生態(tài)效果

景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的中心是建造宜人的景觀。在城市生活中宜人的景觀更適于人類生存，能使人類居住的生態(tài)環(huán)境文明，包括經(jīng)濟(jì)性建筑、通達(dá)性景觀、清潔的環(huán)境、穩(wěn)定的生態(tài)、優(yōu)美的景觀、不擁擠的空間等內(nèi)容，這也是對(duì)靜、綠、安、美的要求的居民小區(qū)就是這些內(nèi)容的一般表達(dá)。景觀要素的內(nèi)容如大小和形狀等景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的空間關(guān)系也應(yīng)受到特別的重視。

2.2景觀設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是對(duì)生態(tài)規(guī)劃的設(shè)計(jì)

與自然相協(xié)調(diào)與作用是生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)的方式。重新審視設(shè)計(jì)的城市、景觀、建筑等需要有一個(gè)統(tǒng)一的框架，而生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)為我們提供了出來(lái)。換句話來(lái)說(shuō)，生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)是一種方法，一種有效結(jié)合和適應(yīng)自然過(guò)程的方法，全面衡量設(shè)計(jì)過(guò)程給環(huán)境帶來(lái)的影響。每規(guī)劃設(shè)計(jì)一個(gè)景觀，我們首先問(wèn)自己：這個(gè)景觀對(duì)生命世界有恢復(fù)或改善作用還是有破壞作用呢？對(duì)生態(tài)過(guò)程和結(jié)構(gòu)有保護(hù)作用還是有害呢？

對(duì)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方法的實(shí)施過(guò)程是分析土地和空間問(wèn)題，并找到解決這些問(wèn)題的方法，要想人與建筑物、城市、地球等和諧相處，則景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)師得負(fù)相當(dāng)大的責(zé)任。景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)有其特立的本質(zhì)：把戶外空間和土地進(jìn)行生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)，從這說(shuō)明，景觀設(shè)計(jì)學(xué)把生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)作為其核心生態(tài)原理。然而，人類生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)是景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)深層的含義，利用大自然的自我有機(jī)更新能力和再生能力，線性能流和物流改變其排放和輸入模式，建立一個(gè)在消費(fèi)中心與能源之間的循環(huán)流程，就可創(chuàng)造出可持續(xù)的景觀。

2.3與城市景觀相互融合的是生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)

人們所追求的新的夢(mèng)想是生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)與城市景觀，因后工業(yè)時(shí)代與工業(yè)化的進(jìn)程的到來(lái)對(duì)夢(mèng)想的追求而逐漸清晰，發(fā)展進(jìn)程從歐文提出的和諧工業(yè)村，霍華德建議的田園城市到二十世紀(jì)七十至八十年代的可持續(xù)、生態(tài)城市。這個(gè)夢(mèng)想真正全面地融合了生態(tài)功能與美的形式、生命的環(huán)境與設(shè)計(jì)的環(huán)境、文化與自然，公園的存在不單單是獨(dú)立城市的特殊占用地，還融入了千家萬(wàn)戶；讓設(shè)計(jì)之中有自然；讓人的日常生活與自然過(guò)程相偎相依；讓自然的設(shè)計(jì)和過(guò)程被人能重新關(guān)懷、體驗(yàn)、感知。

三、城市景觀生態(tài)規(guī)劃設(shè)計(jì)有其遵循的原理

（1）節(jié)約和保護(hù)自然資源

地球上的自然資源一般有可再生資源以及不可再生資源。人類要想實(shí)現(xiàn)生存環(huán)境的可持續(xù)，就必須節(jié)約和保護(hù)使用不可再生資源。然而可再生資源的再生能力有其局限性，可再生資源的使用方式應(yīng)為保本取息的方式，而并非是殺雞取卵的方式。

（2）尊重和展現(xiàn)自然美好的一面

現(xiàn)代城市日趨隱形了過(guò)程和元素，漸行漸遠(yuǎn)的自然即將達(dá)到居民看不到的界限，所謂的腳邊水平線、地平線、遠(yuǎn)山的天際線，以近成為抽象名詞。城市生活的支持系統(tǒng)就像傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中的自然過(guò)程在從大眾眼中消失一樣，也往往被遮隱。這些丑陋的對(duì)象處理垃圾的地方、處理污水的工廠等被遮隱，并且是被人們有意識(shí)地遮蓋的。城市逐漸消隱了生活支持系統(tǒng)的過(guò)程和結(jié)構(gòu)，自然過(guò)程和景觀也在逐漸消失不見(jiàn)，人們對(duì)環(huán)境的現(xiàn)狀、未來(lái)的淡漠，使得很少部分人會(huì)因關(guān)心生態(tài)環(huán)境而去約束自己日常的危害環(huán)境的行為。

四、問(wèn)題與討論

目前，國(guó)內(nèi)景觀設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀是對(duì)景觀的不可持續(xù)的的創(chuàng)造，像設(shè)計(jì)的普通景觀大道、慶祝十一、五一時(shí)所設(shè)計(jì)的花壇，還是城市內(nèi)的廣場(chǎng)布置，亦或是人工設(shè)計(jì)的“自然公園”；從普通的住宅綠地設(shè)計(jì)，到建設(shè)的復(fù)雜的人為的“山水城市”、“花園城市”，這些都是非生態(tài)的規(guī)劃設(shè)計(jì)類型。

對(duì)未來(lái)城市環(huán)境建設(shè)提出幾項(xiàng)變化要求：首先是把人的生活質(zhì)量的需求替代生活空間的需求。其次是把人的各方面的健康需求替代只治理污染的需求。第三是把生態(tài)服務(wù)功能需求代替城市綠化需求。最后是把面向過(guò)程的城市可持續(xù)發(fā)展替代面向形象的城市美化。總而言之，就是要把道法天然的自然觀，天人合一的系統(tǒng)觀，以人為本的人文觀和巧奪天工的經(jīng)濟(jì)觀引進(jìn)來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)城市建設(shè)的自然化、系統(tǒng)化、人性化和經(jīng)濟(jì)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]任燕萍.淺議城市環(huán)境問(wèn)題及對(duì)策[J].科技咨詢導(dǎo)報(bào),2007,(12):71.

第3篇：景觀生態(tài)規(guī)劃方法范文

關(guān)鍵詞：城市生態(tài)景觀；規(guī)劃設(shè)計(jì)；設(shè)計(jì)原則；技術(shù)要點(diǎn)

1.城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的原則

1.1城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的共生性原則

城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)共生性原則是指城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該通過(guò)各種表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)控制城市生態(tài)景觀與自然的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)與自然景觀和自然物體的融合，使城市生態(tài)景觀協(xié)調(diào)、共生于城市環(huán)境。

1.2城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的功能原則

城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該堅(jiān)持強(qiáng)化城市生態(tài)景觀的基本功能，著重開(kāi)發(fā)城市生態(tài)景觀的環(huán)境服務(wù)和文化支持等功能，在城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中通過(guò)體現(xiàn)空間、結(jié)構(gòu)和功能的正常實(shí)現(xiàn)。

1.3城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的整體性原則

城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)過(guò)程中必須將各種設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)功能完美結(jié)合實(shí)現(xiàn)城市生態(tài)景觀的美觀、功能和意圖的高度整合。

1.4城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的多樣性原則

城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)景觀的多樣性，以此來(lái)展示生物和環(huán)境的多樣性，通過(guò)城市生態(tài)景觀體現(xiàn)綜合、多樣、美學(xué)和功能的特點(diǎn)。

2.完善城市生態(tài)景觀結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)

完善城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，體現(xiàn)生態(tài)景觀的基本元素和基本結(jié)構(gòu)，通過(guò)串聯(lián)和交叉的方法系統(tǒng)地體現(xiàn)城市生態(tài)景觀的各個(gè)環(huán)境，將城市生態(tài)景觀的生態(tài)性和人文性融合成一個(gè)穩(wěn)定的表達(dá)系統(tǒng)。城市生態(tài)景觀規(guī)劃的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)物質(zhì)和生態(tài)的循環(huán)，能量在城市生態(tài)景觀中的流動(dòng)，信息在城市生態(tài)景觀中的體現(xiàn)，高效發(fā)揮城市生態(tài)景觀結(jié)構(gòu)的重要作用。城市生態(tài)景觀應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)區(qū)域、廊亭、道路的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，將結(jié)構(gòu)的創(chuàng)意始終納入城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)之中，完成—個(gè)具有生態(tài)意義的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)動(dòng)態(tài)的城市生態(tài)景觀結(jié)構(gòu)體系。

3.完善城市景觀生態(tài)工程的設(shè)計(jì)方法

在傳統(tǒng)的城市景觀設(shè)計(jì)中，過(guò)分強(qiáng)調(diào)人工對(duì)環(huán)境的改造和變化，這樣的城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)雖然能短期實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的部分目標(biāo)，方便獲得城市景觀的外形，但是往往出現(xiàn)人力、資金和能源的大量浪費(fèi)，因此需要改變城市景觀的設(shè)計(jì)思想，通過(guò)城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)工作體現(xiàn)環(huán)保、節(jié)能和和諧的人與自然關(guān)系等觀念。城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)生態(tài)的多樣性，使各種城市生態(tài)景觀生物在自然的環(huán)境中能自行生長(zhǎng)、成熟、演化、通過(guò)城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)建立生物棲息環(huán)境，獲得獨(dú)具生態(tài)特征城市景觀設(shè)計(jì)能力。應(yīng)該堅(jiān)持城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的整齊劃一，對(duì)城市生態(tài)景觀進(jìn)行精心修飾的以視覺(jué)觀賞為主，采用精細(xì)的城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方法，應(yīng)用多元化和多層面的措施體現(xiàn)城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的意圖和目的。

4.城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的人文特色

4.1提高城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的親和性

首先，城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該把握人性的尺度，將人性化的城市生態(tài)景觀作為營(yíng)造親和性景觀重要的一方面。其次，城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)具有模糊的功能，一般實(shí)現(xiàn)城市生態(tài)景觀功能的多樣性。最后，城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該堅(jiān)持多功能性，將城市生態(tài)景觀轉(zhuǎn)化為從事各種社會(huì)活動(dòng)的場(chǎng)所。

4.2提高城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的生態(tài)性

首先，城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)對(duì)地形的多變性，建立城市園林良好生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)，形成豐富的植物資源和生態(tài)資源，用設(shè)計(jì)體現(xiàn)城市園林具有生動(dòng)富有活力。其次，城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該將設(shè)計(jì)意圖滲透到的景觀的基面，用細(xì)節(jié)和結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的生態(tài)性。最后，城市生態(tài)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)對(duì)自然環(huán)境的融合，通過(guò)對(duì)城市生態(tài)景觀中各主要組成部分的設(shè)計(jì)將園林和自然融合在一起。

第4篇：景觀生態(tài)規(guī)劃方法范文

關(guān)鍵字：景觀生態(tài)學(xué) 城市建設(shè)

Abstract: landscape ecology is the study of landscape structure and function, landscape dynamic change and mechanism of interaction, landscape beautification pattern, optimize the structure, reasonable utilization and protection of the subject. With the development of economy, the city's environmental pollution has become increasingly serious, landscape ecology as a good idea to provide the landscape city ecological improvement. In this paper, the author offers the basic concepts of landscape ecology and landscape ecology in the course of development of city environment.

Keywords: Landscape EcologyCity Construction

中圖分類號(hào)：P901文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

1.景觀生態(tài)學(xué)的概念及發(fā)展

1.1 景觀與景觀生態(tài)學(xué)的概念

景觀生態(tài)學(xué) (landscape ecology)是以整個(gè)景觀為對(duì)象，通過(guò)物質(zhì)流、能量流、信息流與價(jià)值流在地球表層的傳輸和交換，通過(guò)生物與非生物以及與人類之間的相互作用與轉(zhuǎn)化，運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)原理和系統(tǒng)方法。是一門新興的多學(xué)科之間交叉學(xué)科，主體是生態(tài)學(xué)和地理學(xué)。

1.2景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展

景觀生態(tài)學(xué)是上世紀(jì)30年代末前蘇聯(lián)C.特羅爾所倡導(dǎo)的學(xué)術(shù)方向。這個(gè)倡議和往后的B. H.蘇卡喬夫提出的生物地理群落學(xué)說(shuō), 促進(jìn)了生態(tài)學(xué)與地理學(xué)的結(jié)合, 使生態(tài)學(xué)和地理學(xué)的觀點(diǎn)日趨接近融合[1]。在生態(tài)學(xué)與地理學(xué)結(jié)合后, 一方面生態(tài)系統(tǒng)的概念擴(kuò)大到與地理環(huán)境成分的有機(jī)結(jié)合和功能聯(lián)系, 另一方面解決綜合地理學(xué)的問(wèn)題越來(lái)越多地采取生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)。景觀學(xué)移植到西方, 由西方國(guó)家的生態(tài)學(xué)家發(fā)展為景觀生態(tài)學(xué)[2,3]。

我國(guó)改革開(kāi)放后, 部分自然地理學(xué)家和生態(tài)學(xué)家十分重視景觀生態(tài)學(xué)的應(yīng)用研究, 如景貴和等進(jìn)行的景觀生態(tài)分類和農(nóng)業(yè)布局的地段設(shè)計(jì)研究[4],在景觀生態(tài)分類基礎(chǔ)上進(jìn)行環(huán)境建設(shè)的景觀生態(tài)設(shè)計(jì)研究[5],鐘曉青等的廣西北?；疖囌緩V場(chǎng)景觀生態(tài)工程分析研究[6]等, 實(shí)際上都是景觀生態(tài)學(xué)應(yīng)用方向的研究。

2.景觀生態(tài)學(xué)在城市生態(tài)建設(shè)中的研究和應(yīng)用

2.1城市生態(tài)景觀研究的基本內(nèi)容

城市景觀生態(tài)規(guī)劃就是根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)原理和方法,合理地規(guī)劃景觀空間結(jié)構(gòu),使廊道、嵌塊體及基質(zhì)等景觀要素的數(shù)量及其空間分布合理,使信息流、物質(zhì)流與能量流暢通,使景觀不僅符合生態(tài)學(xué)原理,而且具有一定的美學(xué)價(jià)值而適于人聚居。關(guān)于城市景觀生態(tài)研究基本內(nèi)容, 主要應(yīng)側(cè)重以下六個(gè)方面:

(1)城市空間結(jié)構(gòu)包括城市布局與空間結(jié)構(gòu)、城市建設(shè)用地與非建設(shè)用地、城市廊道、城市空間資源和城鄉(xiāng)交接帶的發(fā)展與演化。

(2)城市生態(tài)過(guò)程能源供應(yīng)與消耗、水資源利用與循環(huán)、物質(zhì)的輸入與輸出、城市人口的積聚與擴(kuò)散、城市自然生態(tài)系統(tǒng)的維持是其主要研究?jī)?nèi)容。

(3)城市環(huán)境問(wèn)題。

(4)城市生態(tài)建設(shè)包括綠化、美化、環(huán)境優(yōu)化、清潔生產(chǎn)與文明消費(fèi)。

(5)城市景觀風(fēng)貌城市特征形象(CIS) 與景觀視覺(jué)識(shí)別(CVI) 、城市風(fēng)貌與環(huán)境空間藝術(shù)、景觀文化與景觀美學(xué)。

(6)城市景觀規(guī)劃包括城市規(guī)模與環(huán)境容量、環(huán)境敏感區(qū)的保護(hù)、風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、綠色空間體系的構(gòu)建以及公共空間的景觀設(shè)計(jì)。

2.2城市景觀生態(tài)規(guī)劃簡(jiǎn)述

城市生態(tài)景觀主要依靠城市景觀生態(tài)規(guī)劃來(lái)實(shí)現(xiàn)。城市景觀生態(tài)規(guī)劃就是根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)原理和方法, 將景觀作為一個(gè)整體來(lái)考慮, 從景觀整體上協(xié)調(diào)人與環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境、生物與生物、生物與非生物及生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系, 合理地規(guī)劃景觀空間結(jié)構(gòu), 使廊道、斑塊及基質(zhì)等景觀要素的數(shù)量及其空間分布合理, 使信息流、物質(zhì)流與能量流暢通，使景觀不僅符合生態(tài)學(xué)原理, 而且具有一定的美學(xué)價(jià)值而適于人聚居[7]。城市景觀是經(jīng)濟(jì)實(shí)體、社會(huì)實(shí)體和自然實(shí)體的統(tǒng)一, 它兼有兩種生態(tài)系統(tǒng)―自然生態(tài)系統(tǒng)和人類生態(tài)系統(tǒng)的屬性, 因此, 城市景觀生態(tài)規(guī)劃除收集和調(diào)查城市景觀的基礎(chǔ)資料, 對(duì)城市進(jìn)行景觀生態(tài)分析與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)工作外, 其規(guī)劃主要集中在三個(gè)方面:環(huán)境敏感區(qū)的保護(hù)、生態(tài)綠地空間規(guī)劃和城市外貌與建筑景觀規(guī)劃[8]。

2.2.1 城市景觀生態(tài)規(guī)劃的目標(biāo)與原則

城市景觀生態(tài)規(guī)劃總的目標(biāo)是改善城市景觀結(jié)構(gòu), 加強(qiáng)城市景觀功能, 提高城市環(huán)境質(zhì)量, 促進(jìn)城市景觀的持續(xù)發(fā)展。具體有如下目標(biāo)[9]:

(1)安全性: 保證居民生命財(cái)產(chǎn)安全, 在重大災(zāi)害如地震、火災(zāi)中, 作為疏散居民的場(chǎng)所, 從而保證廣大市民免遭不幸, 這是社會(huì)目標(biāo)。

(2)健康性: 有兩種含義, 一是維護(hù)城市景觀生態(tài)健康, 即維持城市景觀的生態(tài)平衡;二是保證市民在生理上及精神上的健康。這既是生態(tài)目標(biāo), 又是社會(huì)目標(biāo), 同時(shí)也是經(jīng)濟(jì)目標(biāo)。

(3)便利性: 經(jīng)濟(jì)有效地確保城市生活、游憩的方便, 在居住區(qū)或居住小區(qū)范圍內(nèi), 游憩不用乘公車, 步行可方便地到達(dá), 這是社會(huì)目標(biāo)。

(4)舒適性: 城市景觀生態(tài)規(guī)劃就是要從自然生態(tài)和社會(huì)心理兩個(gè)方面去創(chuàng)造一種能充分融技術(shù)和自然于一體、天人合一、情景交融的人類活動(dòng)的最優(yōu)環(huán)境, 誘發(fā)人的創(chuàng)造精神以提高人們的物質(zhì)與文化生活水平并創(chuàng)造一個(gè)舒適優(yōu)美的人居環(huán)境。這既是社會(huì)目標(biāo), 又是生態(tài)目標(biāo)。

3.景觀生態(tài)學(xué)對(duì)城市景觀建設(shè)的影響

景觀生態(tài)學(xué)原理不僅具體的指導(dǎo)城市生態(tài)景觀的建設(shè)，為城市的生態(tài)景觀建設(shè)提供理論指導(dǎo)。而且，更重要的是它能使城市景觀建設(shè)的總體指導(dǎo)思想發(fā)生重大改變[10]。

(1)景觀生態(tài)學(xué)的綜合、整體等系統(tǒng)論思想有助于城市景觀設(shè)計(jì)的全局、整體意識(shí)的建立。景觀設(shè)計(jì)的對(duì)象往往比較具體，尺度相對(duì)較小。景觀生態(tài)學(xué)整體而系統(tǒng)地分析環(huán)境問(wèn)題的方法，運(yùn)用到景觀設(shè)計(jì)中能使設(shè)計(jì)者高瞻遠(yuǎn)矚，使其設(shè)計(jì)界域提升到營(yíng)造區(qū)域環(huán)境的高度，增加環(huán)境的生命力。

(2)可持續(xù)的城市景觀不是盲目地堆砌自然元素，而是運(yùn)用相關(guān)的系統(tǒng)知識(shí)，適度開(kāi)發(fā)的同時(shí)，盡可能地保護(hù)和恢復(fù)自然的生態(tài)平衡。但環(huán)境設(shè)計(jì)師可以運(yùn)用所掌握的生態(tài)知識(shí)，運(yùn)用一定的方法來(lái)達(dá)到影響景觀生態(tài)功能的目的。如增設(shè)廊道、增加景觀連接度等來(lái)加強(qiáng)景觀中各要素在功能和生態(tài)過(guò)程上的聯(lián)系。

(3)景觀生態(tài)學(xué)原理提示人們要虛心向自然學(xué)習(xí)。自然不僅是可利用資源的寶庫(kù)，也是解決所有設(shè)計(jì)問(wèn)題的最好典范［11］。向自然學(xué)習(xí)美的形式，學(xué)習(xí)萬(wàn)物生長(zhǎng)的規(guī)律。而最重要的，作為環(huán)境工作者，需要尊重自然，在設(shè)計(jì)中遵循自然的規(guī)律，做到生態(tài)設(shè)計(jì)，為達(dá)到人與自然的和諧共生而努力。

4.結(jié)語(yǔ)與展望

當(dāng)今世界的一切環(huán)境污染、生態(tài)破壞問(wèn)題無(wú)一不與城市化、工業(yè)化有關(guān)。如何合理運(yùn)用景觀生態(tài)學(xué)在未來(lái)城市景觀中實(shí)現(xiàn)原始自然景觀與人文景觀結(jié)合,貫徹“適宜自然、保護(hù)自然”的宗旨, 從生態(tài)的角度進(jìn)行人性化的城市景觀生態(tài)規(guī)劃,達(dá)到“天人合一”,將是未來(lái)城市景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展重點(diǎn)。同時(shí)，如何合理的利用城市資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展也是需要我們繼續(xù)探討的重點(diǎn)。

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第5篇：景觀生態(tài)規(guī)劃方法范文

摘要：生態(tài)園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，主要研究人類聚居環(huán)境中的園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過(guò)生態(tài)學(xué)理論基礎(chǔ)和原則的闡述，對(duì)生態(tài)理念下園林景觀規(guī)劃構(gòu)成要素進(jìn)行梳理整合，力求達(dá)到使人居環(huán)境在兼具審美價(jià)值、使用功能的同時(shí)，真正實(shí)現(xiàn)自然資源合理利用，以人為本，保證人居環(huán)境的生態(tài)可持續(xù)性發(fā)展。本文主要針對(duì)在生態(tài)理念支持下的園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的研究。

關(guān)鍵詞：人類聚居環(huán)境；生態(tài)；園林景觀規(guī)劃

1當(dāng)前園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀問(wèn)題

美國(guó)當(dāng)代風(fēng)景園林大師西蒙茲曾說(shuō)過(guò)，“景觀設(shè)計(jì)師的終生目標(biāo)和工作就是幫助人類，使人、建筑物、社區(qū)、城市以及他們的生活――同生活的地球和諧相處。”自20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)起“人與生物圈計(jì)劃”開(kāi)始，人們對(duì)生態(tài)環(huán)境的探索之路就未曾停止過(guò)，力求實(shí)現(xiàn)自然與人之間的和諧、永續(xù)的發(fā)展目標(biāo)。我國(guó)的園林景觀設(shè)計(jì)是較為新興的行業(yè)，其產(chǎn)生背景是在古老傳統(tǒng)的造園學(xué)和西方現(xiàn)代景觀專業(yè)的沖擊下形成的，特點(diǎn)是起步晚而發(fā)展迅速。由于技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、理念等因素的影響，在行業(yè)快速發(fā)展的過(guò)程中存在一定的問(wèn)題。比如許多城市戶外空間的休閑廣場(chǎng)，園林景觀成為藝術(shù)品擺設(shè)；草坪多半不允許進(jìn)入；樹蔭少、座椅少的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；交通圍合成的廣場(chǎng)其可達(dá)性幾乎為零等問(wèn)題，這些都讓戶外空間環(huán)境失去了親切感和舒適感。此外，還有些設(shè)計(jì)師在進(jìn)行園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)，過(guò)于沉迷各種意向圖片，將自己或別人已有的設(shè)計(jì)成果重組成為新的設(shè)計(jì)成果，這些發(fā)展中存在的各種問(wèn)題，使得園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)和本土生態(tài)環(huán)境、地方文脈缺乏聯(lián)系，同時(shí)也背離了人與環(huán)境和諧共生的理念。

2生態(tài)園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)

2.1生態(tài)園林景觀規(guī)劃概念

生態(tài)學(xué)（Ecology）一詞源于希臘文“Oikos”，原意為房子、住所、家務(wù)或生活所在地，“Ecology”原意為生物生存環(huán)境科學(xué)。生態(tài)學(xué)就是研究生物和人及自然環(huán)境的生態(tài)結(jié)構(gòu)、相互作用關(guān)系，是多學(xué)科交叉的科學(xué)。生態(tài)園林景觀規(guī)劃指以整個(gè)園林景觀規(guī)劃為對(duì)象，以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)原理和方法，所營(yíng)造的園林綠地系統(tǒng)。主要研究景觀規(guī)劃結(jié)構(gòu)和功能、景觀動(dòng)態(tài)變化以及相互作用原理、景觀地域?qū)徝栏窬?，合理利用和保護(hù)環(huán)境資源等內(nèi)容。

2.2生態(tài)園林景觀規(guī)劃基本原則

（1）可持續(xù)性原則。自然優(yōu)先是生態(tài)園林景觀規(guī)劃的重要原則之一，資源的永續(xù)利用是關(guān)鍵。自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，其地形地貌、河流湖泊、綠化植被、生物的多樣性等要素構(gòu)成園林景觀的寶貴資源，要實(shí)現(xiàn)人工環(huán)境與自然環(huán)境和諧共生的目的，必須樹立可持續(xù)性設(shè)計(jì)的價(jià)值觀。（2）地方性原則。通過(guò)對(duì)基地以其周圍環(huán)境中植被狀況和自然史的調(diào)查研究，使設(shè)計(jì)切實(shí)符合當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，尊重并強(qiáng)化當(dāng)?shù)刈匀痪坝^特征和生態(tài)功能特征。不僅有助于特色的保持與創(chuàng)造，而且從更高層次提出對(duì)自然資源的保護(hù)和利用。

2.3生態(tài)園林景觀規(guī)劃構(gòu)成要素

（1）地形地貌。自然地形地貌決定了某個(gè)區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)、文化屬性，從而形成了不同的規(guī)劃設(shè)計(jì)訴求。高山、平原、溝壑、河谷等地形地貌既有表達(dá)出環(huán)境特征，也體現(xiàn)其美學(xué)價(jià)值。因此，在充分挖掘利用地形優(yōu)勢(shì)，因地制宜，并通過(guò)改造、遮蔽、借景等手法，規(guī)劃出最適宜的空間結(jié)構(gòu)。（2）氣候。通過(guò)設(shè)計(jì)的選址和場(chǎng)地的規(guī)劃設(shè)計(jì)，來(lái)創(chuàng)造適宜的氣候是生態(tài)園林景觀規(guī)劃的主要任務(wù)和目標(biāo)。對(duì)氣候的營(yíng)造大致可遵循以下幾點(diǎn)原則：提供直接的庇護(hù)構(gòu)筑物以抵抗太陽(yáng)輻射、降雨、颶風(fēng)、寒冷；在區(qū)域內(nèi)引入水體，通過(guò)水分蒸發(fā)形成制冷的微氣候效果；植被具有氣候調(diào)節(jié)的用途，如林蔭樹和吸收熱量的植被。盡量保護(hù)現(xiàn)存植被，或者在需要的地方增加植被的運(yùn)用。（3）水體。自然水體不僅給人各種感官的享受，同時(shí)也往往是區(qū)域內(nèi)景觀設(shè)計(jì)的精華所在（如溪水、泉水、河流、湖泊等），“親水性”使得濱水空間成為極具人氣的景觀。因此，應(yīng)加強(qiáng)關(guān)注水資源的保護(hù)和管理，如河流水體堤岸的生態(tài)功能設(shè)計(jì)，避免混凝土或砌石陡岸，維系好水體與陸地之間的物種連續(xù)性；盡量使用自然排水引導(dǎo)地表面徑流；利用生態(tài)方法設(shè)計(jì)濕地凈水系統(tǒng)，提升水體的自凈能力等。力求達(dá)到水環(huán)境的生態(tài)功能與景觀審美享受并重的目的。（4）植物。從景觀生態(tài)的角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)植物要素，能達(dá)到整體優(yōu)化的效果。通過(guò)加強(qiáng)園林生態(tài)系統(tǒng)的綠色基質(zhì)，充分考慮植物系統(tǒng)的豐富多樣化，可形成自然生態(tài)系統(tǒng)的自穩(wěn)性、獨(dú)特性和維持投入低成本的特點(diǎn)。同時(shí)，植物要素多樣性也是生物多樣性得以保持和延續(xù)的基礎(chǔ)。

3生態(tài)園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)發(fā)展構(gòu)想

3.1尊重自然，協(xié)調(diào)物種關(guān)系

從尊重自然演化過(guò)程的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐，是生態(tài)園林景觀規(guī)劃的核心內(nèi)容。如對(duì)區(qū)域地形地貌格局的連續(xù)性、完整性的保持和復(fù)原；發(fā)揮水體沿岸帶的過(guò)濾、攔截的作用，并種植對(duì)污染物有分解吸收能力的水生植物來(lái)增強(qiáng)水體自凈能力；強(qiáng)調(diào)鄉(xiāng)土樹種和植被的合理運(yùn)用，保護(hù)和建立多樣化的鄉(xiāng)土生境系統(tǒng)。

3.2以人為本，關(guān)注人文生態(tài)

現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)理論家Eckbo認(rèn)為：“人”作為園林景觀中根本要素，所有的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)都應(yīng)以人為本，為“人”服務(wù)。生態(tài)規(guī)劃的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處――一方面，面對(duì)自然生態(tài)的外部世界，運(yùn)用生態(tài)手段，來(lái)滿足人在環(huán)境中的存在與發(fā)展需求；而另一重要的方面，即人文生態(tài)系統(tǒng)，指社會(huì)環(huán)境和文化環(huán)境層面。各種社會(huì)文化要素間是相互作用、不斷流變的動(dòng)態(tài)復(fù)合系統(tǒng)。在園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中，人文生態(tài)能有效促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展，有利于打造區(qū)域文化內(nèi)涵，提高經(jīng)濟(jì)效益、凸顯地域特色和魅力。

3.3技術(shù)支持，科學(xué)造景

運(yùn)用新技術(shù)，循環(huán)使用能源，努力做到節(jié)能環(huán)保。綜合遙感技術(shù)（Remote sensing，RS）、地理信息系統(tǒng)（Geography informationsystems，GIS）和全球定位系統(tǒng)（Global positioning systems，GPS）簡(jiǎn)稱“3S”技術(shù)，運(yùn)用前景廣闊。通過(guò)客觀數(shù)據(jù)的量化和比對(duì)分析，能為傳統(tǒng)的規(guī)劃方法提供更科學(xué)的依據(jù)。通過(guò)技術(shù)手段，把人類生存環(huán)境真正變成一種開(kāi)放、自由、有序的理想空間。

4結(jié)語(yǔ)

生態(tài)園林景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的核心就是要實(shí)現(xiàn)人與自然、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注人類聚居環(huán)境，要求我們從生態(tài)、永續(xù)的角度出發(fā)，以滿足人類生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境健康、資源可循環(huán)為目標(biāo)，將生態(tài)園林景觀規(guī)劃的設(shè)計(jì)理念為人類創(chuàng)造出穩(wěn)定、健康、可持續(xù)的生活環(huán)境。

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第6篇：景觀生態(tài)規(guī)劃方法范文

關(guān)鍵詞：森林；景觀格局；3S技術(shù)；景觀生態(tài)

中圖分類號(hào)：TU986文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-9944（2012）12-0173-03

1引言

香格里拉縣地處青藏高原南緣，橫斷山脈腹地，森林資源豐富，是阻止西北風(fēng)沙南侵的重要屏障，是江河源流水源的基礎(chǔ)保障，是全球生物多樣性的重要組成部分[1， 2]。因此，為了科學(xué)地經(jīng)營(yíng)管理香格里拉縣森林生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)香格里拉縣的森林景觀動(dòng)態(tài)變化研究及其景觀生態(tài)規(guī)劃尤為重要。目前，已有研究者對(duì)香格里拉縣的森林資源保護(hù)、森林景觀格局、森林景觀動(dòng)態(tài)變化、森林景觀變化驅(qū)動(dòng)力等進(jìn)行了研究，而在對(duì)香格里拉縣的森林景觀生態(tài)規(guī)劃方面的研究還較少。

2國(guó)內(nèi)外基于3S技術(shù)的森林景觀格局動(dòng)

態(tài)變化與景觀生態(tài)規(guī)劃的研究概況森林景觀是陸地生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分之一，在陸地生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的調(diào)控作用，也是多年來(lái)景觀生態(tài)學(xué)中的主要研究領(lǐng)域之一。人類的發(fā)展不斷地干擾森林生態(tài)系統(tǒng)，因此森林景觀格局的動(dòng)態(tài)變化及其景觀生態(tài)規(guī)劃越來(lái)越受景觀生態(tài)學(xué)家的關(guān)注。目前，采用RS與GIS相結(jié)合的手段，其優(yōu)勢(shì)在于結(jié)合RS與GIS技術(shù)對(duì)景觀格局進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析，可以快速地分析出森林景觀斑塊的轉(zhuǎn)移和變化，揭示其變化規(guī)律，并以科學(xué)的規(guī)劃與設(shè)計(jì)為調(diào)控手段，為景觀規(guī)劃和管理提供理論依據(jù)。國(guó)內(nèi)外景觀生態(tài)學(xué)研究者在森林動(dòng)態(tài)、森林多樣性保護(hù)、干擾生態(tài)與森林生態(tài)恢復(fù)等方面以3S技術(shù)為分析手段，以景觀生態(tài)學(xué)原理為理論基礎(chǔ)開(kāi)展了大量研究，為森林資源的可持續(xù)利用與經(jīng)營(yíng)、森林景觀規(guī)劃管理、生物多樣性及瀕危物種保護(hù)的研究提供了新的思路和途徑。

Riitters等在對(duì)景觀格局和結(jié)構(gòu)因子分析的研究中通過(guò)分析計(jì)算了景觀格局和結(jié)構(gòu)度量得出了研究區(qū)域的土地利用和土地覆蓋[3]。Cain等運(yùn)用3S技術(shù)對(duì)田納西河切薩皮克灣水庫(kù)集水區(qū)進(jìn)行了專題地圖制作，并利用不同景觀呈現(xiàn)的不同分辨率和不同數(shù)量屬性進(jìn)行了研究區(qū)域景觀單元的多元模式分析，得出了該區(qū)域的土地覆蓋格局分布圖[4]。Bürgi在瑞士低地森林變化的研究中通過(guò)分析3個(gè)重疊時(shí)期的森林資料，揭示了研究區(qū)域森林變化的原因[5]。Baskent等探討了利用GIS技術(shù)分析森林景觀的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，結(jié)合景觀生態(tài)學(xué)原理建立景觀管理模型的方法和思路[6]。Liu Guoliang等在加拿大哥倫比亞森林生態(tài)系統(tǒng)變化規(guī)律及森林規(guī)劃的研究中提出了明確森林空間和時(shí)間上的生態(tài)設(shè)計(jì)模型、森林仿真優(yōu)化系統(tǒng)（FSOS），其結(jié)果分析表明了FSOS有幫助解決在不同優(yōu)先級(jí)景觀資源條件的理想方案的能力[7]。Metzger等以景觀破碎化與連通性為主體的景觀生態(tài)學(xué)原理分析研究了大西洋森林地區(qū)不同時(shí)期森林格局動(dòng)態(tài)變化提出了科學(xué)的生物保護(hù)方案[8]。Boucher等以森林格局專題地圖和長(zhǎng)期的考察記錄數(shù)據(jù)研究了上個(gè)世紀(jì)加拿大東部落葉林景觀格局變化規(guī)律，做出了研究區(qū)域的森林可持續(xù)經(jīng)營(yíng)管理生態(tài)規(guī)劃[9]。Weiqi Zhou等以1914、1938、1957、1971、1999、2004年6個(gè)時(shí)期森林斑塊數(shù)據(jù)庫(kù)為基礎(chǔ)以3S技術(shù)為手段研究了美國(guó)東部城市化流域90年的森林覆蓋及景觀格局時(shí)空動(dòng)態(tài)變化[10]。

張濤等以滬嘉杭地區(qū)余杭市為研究對(duì)象，選取城市化程度不同的6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以城市人口數(shù)/總?cè)丝跀?shù)作為城市化的指標(biāo)，以地理信息系統(tǒng)GIS（軟件MapInfo）為手段，利用1∶10000山林植被現(xiàn)狀圖及森林資源二類調(diào)查報(bào)告等相關(guān)圖件資料，結(jié)合實(shí)地調(diào)查，林種作為森林景觀分類標(biāo)準(zhǔn)，建立了余杭森林資源景觀數(shù)據(jù)圖庫(kù)，對(duì)余杭地區(qū)不同城市化程度下6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的森林景觀格局進(jìn)行了研究[11]。丁圣彥等以1983～1999年森林資源分布圖為主要信息源，用ARC/INFO作為空間信息處理工具，采用斑塊數(shù)、平均斑塊面積、破碎化指數(shù)等指標(biāo)分析了近20年來(lái)伊洛河流域中部典型地區(qū)的森林景觀格局動(dòng)態(tài)[12]。徐天屬等在GIS平臺(tái)下，建立了九溪河小流域森林景觀空間分布數(shù)字景觀圖[13]。國(guó)慶喜等對(duì)豐林自然保護(hù)區(qū)景觀空間格局的分析與評(píng)價(jià)研究運(yùn)用了GIS的空間分析功能，通過(guò)DDEM提取坡度、坡向、海拔等地形因子，分析了研究區(qū)域的森林景觀類型分布與各地形因子的關(guān)系，得出影響研究區(qū)森林景觀類型分布的主要因子是坡位和海拔[14]。

郭紅以長(zhǎng)白山地區(qū)白河林業(yè)局天然林作為研究對(duì)象，利用2000年遙感影像圖，1987年和2000年森林資源二類調(diào)查數(shù)據(jù)和地形圖等資料，以遙感（RS）和地理信息系統(tǒng)（GIS）為支撐，應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)的相關(guān)原理及方法，研究了森林的空間結(jié)構(gòu)組成，從時(shí)間序列和空間尺度上研究了區(qū)域的景觀格局及其變化，詳細(xì)系統(tǒng)的分析了研究區(qū)域的景觀生態(tài)結(jié)構(gòu)、景觀格局現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)變化。通過(guò)DEM和景觀現(xiàn)狀的疊加，深入分析了各森林景觀類型與坡度、坡向和地形高程之間的關(guān)系，揭示由森林資源結(jié)構(gòu)變化而引起的景觀格局變化?；诰坝^格局的動(dòng)態(tài)模擬和景觀格局空間結(jié)構(gòu)的分析，對(duì)白河林業(yè)局景觀進(jìn)行了功能分區(qū)，并進(jìn)行了景觀生態(tài)規(guī)劃，提出各規(guī)劃區(qū)經(jīng)營(yíng)措施[15]。王曉東等以安徽省東至縣梅城林場(chǎng)1999、2002和2006年同期LandsatETM+遙感圖像為主要數(shù)據(jù)源，輔研究區(qū)域林場(chǎng)森林資源二類清查數(shù)據(jù)、1∶1萬(wàn)小班地形圖、1∶2.5萬(wàn)林相圖及小班調(diào)查卡片，利用Erdas9.0對(duì)遙感圖像進(jìn)行波段組合、幾何校正、圖像融合等預(yù)處理，選用非監(jiān)督分類方法進(jìn)行了不同時(shí)期森林景觀分類，形成森林景觀影像專題圖，將其輸入FRAGSTATS景觀分析軟件，計(jì)算各類森林景觀指數(shù)，分析對(duì)比梅城林場(chǎng)不同時(shí)期森林景觀格局動(dòng)態(tài)變化，為森林景觀規(guī)劃提供了依據(jù)[16]。Wang Qiong以城市景觀為研究對(duì)象修訂了景觀生態(tài)規(guī)劃的方法中適應(yīng)人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的算法，結(jié)果表明該算法的泛化能力和預(yù)測(cè)精度有顯著提高[17]。此方法的提出為景觀格局的預(yù)報(bào)、模擬、分析和規(guī)劃又提供了一種有效方法。Jin-Tun Zhang等提出一個(gè)新的關(guān)于植被多樣性與旅游影響變量的新指數(shù)-綜合生態(tài)敏感性（IES），并將該指數(shù)運(yùn)用于北京百花山自然保護(hù)區(qū)的森林植被景[18]。

在國(guó)內(nèi)外運(yùn)用不同時(shí)期信息資料結(jié)合3S技術(shù)來(lái)分析景觀動(dòng)態(tài)變化及森林景觀規(guī)劃的研究已成為熱點(diǎn)。森林景觀格局的研究熱點(diǎn)已逐漸轉(zhuǎn)向了對(duì)森林異質(zhì)鑲嵌體的結(jié)構(gòu)及其動(dòng)態(tài)的研究。從群落組成結(jié)構(gòu)分析和群落分類，向群落梯度分析、排序和群落種群空間分布格局及其動(dòng)態(tài)分析轉(zhuǎn)移；從通過(guò)種群年齡結(jié)構(gòu)分析探討群落演替動(dòng)態(tài)規(guī)律轉(zhuǎn)向分析斑塊組成結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)，揭示森林鑲嵌體動(dòng)態(tài)。與研究區(qū)域特色條件相結(jié)合而提出適宜當(dāng)?shù)鼐坝^格局分析評(píng)價(jià)的新思路并未其景觀生態(tài)規(guī)劃提出更好的方法成為今后森林景觀格局及生態(tài)規(guī)劃研究領(lǐng)域的趨勢(shì)之一。

3基于3S技術(shù)的香格里拉縣森林景觀格

局變化與景觀規(guī)劃的研究現(xiàn)狀目前，已有研究者對(duì)香格里拉縣的天然林景觀生態(tài)評(píng)價(jià)、森林景觀格局、森林景觀格局演化、森林景觀變化驅(qū)動(dòng)力等方面進(jìn)行了研究。潘海波在景觀生態(tài)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上， 綜合已有各種生態(tài)規(guī)劃理論和實(shí)踐， 借助了GIS的空間信息處理技術(shù)，依據(jù)運(yùn)籌學(xué)原理，通過(guò)研究區(qū)景觀功能分區(qū)和生態(tài)廊道的構(gòu)建， 以及關(guān)鍵地段的識(shí)別等環(huán)節(jié)，結(jié)合天然林保護(hù)的特殊需要， 采用景觀要素因素分析和景觀格局優(yōu)化的綜合方法進(jìn)行了香格里拉縣天然林保育的功能區(qū)劃[19]。許慧敏等通過(guò)對(duì)香格里拉縣森林人為干擾因子調(diào)查及樣方調(diào)查表明了人為干擾因子類型主要有放牧、房屋建材砍伐、木材砍伐、薪材采集、積肥、非木材林產(chǎn)品采集及旅游開(kāi)發(fā)等，人為干擾能在一定程度上增加香格里拉亞高山森林樹種多樣性，但隨著人為干擾強(qiáng)度的增加，其樹種多樣性又逐漸降低，群落出現(xiàn)斷層，森林資源量減少，進(jìn)而發(fā)生逆行演替，危害了森林生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)[20， 21]。周瑜利用香格里拉縣森林資源二類調(diào)查數(shù)據(jù)，在ArcGIS 9和Fragstats3. 3軟件支持下，選取斑塊密度、最大斑塊指數(shù)、形狀指數(shù)、平均斑塊面積、分維數(shù)多樣性指數(shù)、均勻度指數(shù)、蔓延度指數(shù)等森林景觀格局指標(biāo)分析了香格里拉縣森林景觀格局，結(jié)果表明：香格里拉縣冷杉林和高山松林斑塊較多在總體景觀中處于主導(dǎo)地位，闊葉林和灌景觀較為破碎，景觀要素類型較豐富，天然林得到了較好的保護(hù)[22]。姜鵬等結(jié)合了中巴衛(wèi)星2000年和2009年香格里拉中心區(qū)數(shù)據(jù)，借助GIS、RS和Fragstat軟件，對(duì)香格里拉中心區(qū)在斑塊類型和景觀水平兩方面進(jìn)行了景觀格局變化研究[23]。岳彩榮等通過(guò)對(duì)香格里拉縣1974、1989、2000年3個(gè)時(shí)段遙感衛(wèi)星影像的解譯， 得到其3期森林景觀分類數(shù)據(jù)。借助GIS的空間分析功能，從海拔、坡度和坡向等自然因素分析了地形因素對(duì)景觀變化的影響，利用成本距離分析方法研究了居民點(diǎn)、道路、農(nóng)地對(duì)森林景觀變化的影響， 并對(duì)成本距離與景觀空間變化關(guān)系進(jìn)行了函數(shù)擬合[24]。

綜上所述，研究者對(duì)香格里拉縣的天然林景觀生態(tài)評(píng)價(jià)、森林景觀格局、森林景觀格局演化、森林景觀變化驅(qū)動(dòng)力等方面已進(jìn)行了研究，而在香格里拉縣森林景觀生態(tài)規(guī)劃方面的研究還較少。

4結(jié)語(yǔ)

以3S技術(shù)為手段結(jié)合景觀生態(tài)學(xué)原理對(duì)森林景觀格局的研究已成為當(dāng)今森林景觀生態(tài)學(xué)領(lǐng)域的熱點(diǎn)。3S技術(shù)結(jié)合景觀生態(tài)學(xué)原理對(duì)香格里拉縣天然林景觀生態(tài)評(píng)價(jià)、森林景觀格局、森林景觀格局演化、森林景觀變化驅(qū)動(dòng)力等方面的研究已趨于成熟，而在香格里拉縣森林景觀生態(tài)規(guī)劃方面的研究還有待探索。因此，在基于3S技術(shù)的森林景觀格局動(dòng)態(tài)研究基礎(chǔ)上繼續(xù)森林景觀生態(tài)規(guī)劃的研究將成為香格里拉縣森林格局研究領(lǐng)域一個(gè)重要的發(fā)展方向。

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第7篇：景觀生態(tài)規(guī)劃方法范文

關(guān)鍵詞：大連星海公園景觀生態(tài)學(xué) 規(guī)劃空間格局

Abstract: using the theory of landscape ecology and planning theory, combined with the actual scenic spot to dalian xinghai park scenic spot for the study, using the landscape diversity, landscape dominance index, landscape evenness and landscape fragmentation and so on many kinds of landscape pattern of dalian xinghai park index scenic landscape patterns of different periods.

Keywords: dalian xinghai park planning spatial pattern of landscape ecology

中圖分類號(hào)：P901文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

第一節(jié) 引言

景觀生態(tài)學(xué)（Landscape ecology）是研究景觀單元的類型組成、空間格局及其與生態(tài)學(xué)過(guò)程相互作用的綜合性學(xué)科，研究對(duì)象和內(nèi)容可概括為景觀結(jié)構(gòu)、 景觀功能和景觀動(dòng)態(tài)三個(gè)方面。

第二節(jié) 相關(guān)理論綜述

2.1 景觀生態(tài)規(guī)劃的理論內(nèi)涵與方法

景觀生態(tài)規(guī)劃可以從廣義和狹義兩個(gè)方面理解。廣義的理解是以生態(tài)學(xué)原理為基礎(chǔ)的景觀規(guī)劃，可追溯到19世紀(jì)下半葉．蘇格蘭植物學(xué)家和規(guī)劃師Patrick Geddes的“先調(diào)查后規(guī)劃”和美國(guó)景觀設(shè)計(jì)之父0lmsted及Eliot等在城市與區(qū)域綠地系統(tǒng)和自然保護(hù)系統(tǒng)方面的規(guī)劃。1969年麥克哈格出版《設(shè)計(jì)遵從自然》一書，提出基于適宜性分析的“千層餅”模式，是真正意義上以生態(tài)學(xué)原理為基礎(chǔ)的景觀規(guī)劃出現(xiàn)的標(biāo)志。狹義的理解是基于景觀生態(tài)學(xué)的景觀規(guī)劃，不僅綜合考慮景觀的生態(tài)過(guò)程、社會(huì)過(guò)程和它們之間的時(shí)空關(guān)系，而且利用景觀生態(tài)學(xué)理論來(lái)經(jīng)營(yíng)和管理景觀．以達(dá)到既要維持景觀的結(jié)構(gòu)、功能和生態(tài)過(guò)程，又要滿足土地持續(xù)利用的目的?！?】

1980年代以來(lái)。在景觀生態(tài)學(xué)全面發(fā)展的推動(dòng)下，景觀生態(tài)規(guī)劃得到了迅速推廣并逐漸成熟，目前已形成多種規(guī)劃思想與方法體系，其中三種比較成熟和具有代表性的體系是捷克景觀生態(tài)學(xué)家Ruzicka和Miklos提出的LANDEP方法體系、德國(guó)景觀生態(tài)學(xué)家Haber等人提出的土地利用分異戰(zhàn)略(DLU)以及美國(guó)景觀生態(tài)學(xué)家Forman等人提出的景觀格局優(yōu)化方法?！?】

風(fēng)景名勝區(qū)是實(shí)現(xiàn)人類與自然親和的載體，其形成既有自然的因素又有人為干擾的因素，有引進(jìn)斑塊又有殘留斑塊，具有鑲嵌度高、景觀元素類型多種多樣、 異質(zhì)性大的特點(diǎn)【3】。

第三節(jié) 研究概況和研究方法

3.1研究區(qū)概況

大連星海公園，位于大連市西南，由占地19萬(wàn)平方米的陸域園林、長(zhǎng)達(dá)800多米的弓形海水浴場(chǎng)組成，是著名的風(fēng)景區(qū)。星海公園由游覽區(qū)、休息區(qū)、兒童游樂(lè)園、海水浴場(chǎng)區(qū)四部分組成。海水浴場(chǎng)區(qū)是沿國(guó)內(nèi)800米長(zhǎng)的半月形海灘而成為大連市四大海水浴場(chǎng)之一。景區(qū)內(nèi)鵝卵石鋪就的條條甬道，把棋樂(lè)亭、望海亭、海巖亭、迎潮亭、瑾花亭連在一起。園內(nèi)建有望海亭、迎潮亭、望海樓等景觀。

3.1.1自然概況

3.1.1.1地理位置

大連地處東經(jīng)120度58分至123度31、北緯38度43分至40度10分之間。屬北溫帶半濕潤(rùn)的季風(fēng)氣候兼有海洋性的氣候。

大連星海公園

3.1.1.2地形地貌與土壤

大連城市區(qū)分布在遼東半島的南端，丘陵半島地貌為主，長(zhǎng)白山余脈、千山山脈及其余脈，沿半島走向，縱貫全區(qū)，構(gòu)成中央高、東西兩側(cè)低，北高南低、尾端翹起的脊?fàn)畹孛草喞?，濱臨黃海，毗連陸地，形成依山傍水的自然地理環(huán)境。 由于受地質(zhì)構(gòu)造、風(fēng)化剝蝕及水流侵蝕等內(nèi)外地質(zhì)營(yíng)力作用形成了復(fù)雜的地形地貌。山頂海拔標(biāo)高一般在100～200m，地形坡度隨地面標(biāo)高提升而變陡，山麓下部5～10°，中部10～20°，上部25～70°。臨海地勢(shì)形成陡崖峭壁，高20～70m。

3.1.1.3氣象

大連常年主導(dǎo)風(fēng)向是：冬季盛行西北風(fēng)，夏季盛行東南風(fēng)，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，四季分明。年平均氣溫：8.4―10.5°C。極端氣溫最高37.8℃，最低-19.13℃。大連市年平均氣溫絕對(duì)變率為0.544，相對(duì)變率是5.08％。(參考大連市1950―2001年年平均氣溫)。年降水量550-950毫米，全年日照總時(shí)數(shù)為2500-2800小時(shí)。

3.1.1.4植被

截至2005年初，大連市城市綠化面積為1億142萬(wàn)，覆蓋率為42％，公共綠地面積為2369萬(wàn)，人均公共綠地面積10。

喬木：雪松、元寶楓、國(guó)槐、榆樹、杜仲、白樺、紫葉李

灌木：碧桃、榆葉梅、大葉黃楊、連翹

3.1.1.5生物資源

哺乳動(dòng)物:野狗、野貓、野兔、黃鼠狼、刺猜、田鼠等;

鳥類:麻雀、喜鵲、山雀、烏鴉、燕、等;

其他:野雞、野鴨、龜、青蛙、蟾蛛等。

第四節(jié)大連星海公園景區(qū)景觀格局

風(fēng)景名勝區(qū)景觀生態(tài)規(guī)劃是以景觀的視覺(jué)多樣性與生態(tài)美學(xué)原理為基礎(chǔ)，合理地規(guī)劃景觀空間結(jié)構(gòu)，使斑塊、廊道、基質(zhì)等景觀要素的數(shù)量及其空間分布合理，使景觀的功能流（信息流、物質(zhì)流、能量流）暢通，并使景觀具有較強(qiáng)的美學(xué)價(jià)值，滿足人們旅游、休憩、觀賞等需求的活動(dòng)。

4.1大連星海公園土地利用格局

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與全球化過(guò)程的影響，許多地方的景觀變化顯著且日益加速，其中有的變化使人擔(dān)心。這就要求人們?cè)谙Ｍ硎芨哔|(zhì)量景觀的同時(shí)，要在景觀的發(fā)展變化中發(fā)揮積極的作用。而這歸根結(jié)底在于應(yīng)該從整體生態(tài)著手， 制定具有生態(tài)文明的景觀規(guī)劃體系【4】。

從景觀生態(tài)學(xué)角度來(lái)看，在一個(gè)特定的地域空間內(nèi)，各種土地利用類型相互交錯(cuò)、重復(fù)出現(xiàn)、嵌套分布，就形成了一個(gè)景觀鑲嵌體。大連星海公園作為城市風(fēng)景區(qū)鑲嵌體的結(jié)構(gòu)與功能，明顯地區(qū)別于其它景觀鑲嵌體，其景觀類型相對(duì)單一。大連星海公園的土地利用格局相對(duì)單一，其構(gòu)成要素大致有三類：即：①人工景觀單元，如道路、景區(qū)服務(wù)區(qū)建筑、售賣亭建筑及其它各種建筑物；②半自然、半人工景觀單元，如公園綠地等;③人為干擾下的自然景觀單元，如海洋等。

4.1.2大連星海公園斑塊尺度與分布

大連星海公園的三大類板塊的尺度與分布有以下特點(diǎn)，在尺度上：①同一類型斑塊尺度相對(duì)較大，②公園綠地斑塊的被園內(nèi)道路分割、連接，既促進(jìn)又阻礙，在分布上：①同一類型板塊的分布集中，②公園綠地斑塊在數(shù)量上、面積上都占優(yōu)勢(shì)。

破碎度反映了單位面積上斑塊個(gè)數(shù)的多少，大連星海公園的斑塊的綠地景觀破碎度不大，說(shuō)明綠地景觀整體性較好；由于各方面的限制性，斑塊種類較為單一，總體多樣性程度不高。

4.1.3大連星海公園水體斑塊的聚集度與破碎度

大連星海公園的水體斑塊包括：園內(nèi)主軸線水體景觀和海岸線濱水景觀，水體斑塊的聚集度較大，破碎度小，破碎度小對(duì)生存于其中的物種帶來(lái)一系列的影響就小，破碎度小也使生物多樣性喪失的可能性減小。

第五節(jié)規(guī)劃原則和指導(dǎo)思想

景觀生態(tài)規(guī)劃是在一定尺度對(duì)景觀資源的再分配，通過(guò)研究景觀格局對(duì)生態(tài)過(guò)程的影響，在景觀生態(tài)分析、綜合及評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，提出景觀資源的優(yōu)化利用方案。它強(qiáng)調(diào)景觀的資源價(jià)值和生態(tài)環(huán)境特性，其目的是協(xié)調(diào)景觀內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生態(tài)過(guò)程及人與自然的關(guān)系，設(shè)計(jì)力求遵循以下原則：

(1)自然優(yōu)先原則：保護(hù)自然景觀資源和維持自然景觀過(guò)程及功能，是保護(hù)生物多樣性及合理開(kāi)發(fā)利用資源的前提，是景觀資源持續(xù)利用的基礎(chǔ)；

(2)針對(duì)性原則：針對(duì)研究區(qū)的特點(diǎn)，立足于挖掘設(shè)計(jì)場(chǎng)地中隱含的特質(zhì)、揭示場(chǎng)地的歷史人文及自然地理特點(diǎn)、顯現(xiàn)場(chǎng)所精神，采用相應(yīng)的評(píng)價(jià)及規(guī)劃方法；

(3)綜合性原則：本研究力求在全面和綜合分析景觀自然條件的基礎(chǔ)上，兼顧社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件等問(wèn)題，以增強(qiáng)規(guī)劃成果的科學(xué)性和應(yīng)用性，同時(shí)體現(xiàn)以下指導(dǎo)思想：

(1)立足生物多樣性保護(hù)及自然(景觀)資源的合理開(kāi)發(fā)，對(duì)當(dāng)前不甚合理的景觀格局(土地利用)進(jìn)行景觀結(jié)構(gòu)調(diào)整；

(2)以景觀生態(tài)規(guī)劃的原理和方法為基本準(zhǔn)則，在前述景觀格局研究的基礎(chǔ)上，綜合分析規(guī)劃區(qū)的自然特征、人類需要和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件，作為景觀生態(tài)適宜性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

【1】傅伯杰，陳利項(xiàng)，馬克明，王仰麟等編著．景觀生態(tài)學(xué)原理及應(yīng)用．北京：科學(xué)出版社．2001．

【2】黎明主編．鄉(xiāng)村景觀規(guī)劃．北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2003．

第8篇：景觀生態(tài)規(guī)劃方法范文

關(guān)鍵詞：景觀生態(tài)學(xué)；地理學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-4107（2016）05-0006-03

景觀生態(tài)學(xué)是20世紀(jì)80年代以來(lái)迅速崛起的一門新興學(xué)科，其主要研究?jī)?nèi)容為景觀空間格局與生態(tài)過(guò)程之間的相互關(guān)系，把地理學(xué)對(duì)地理空間相互作用的橫向研究和生態(tài)學(xué)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)功能相互作用的縱向研究結(jié)合為一體[1]，在生態(tài)保護(hù)與環(huán)境規(guī)劃治理等領(lǐng)域有著重要的理論指導(dǎo)意義與實(shí)踐價(jià)值。許多高等院校中“景觀生態(tài)學(xué)”已成為相關(guān)本科專業(yè)或者是研究生教育的必修課程。但在不同的高校專業(yè)設(shè)置中，“景觀生態(tài)學(xué)”所處的學(xué)科地位不同，由于景觀生態(tài)學(xué)學(xué)科交叉性和所涉及內(nèi)容的廣泛性，其可出現(xiàn)在生態(tài)學(xué)、地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、資源管理等專業(yè)。專業(yè)設(shè)置的不同體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建的差異，而教學(xué)中也往往出現(xiàn)由于學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)與新內(nèi)容缺乏銜接，使目標(biāo)課程設(shè)置呈現(xiàn)跳躍性的現(xiàn)象，教學(xué)效果不盡如人意?！熬坝^生態(tài)學(xué)”是河南師范大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)的主干課程之一，其設(shè)置始于2013年秋季，以選修課形式被學(xué)生所接受，2015年以專業(yè)基礎(chǔ)課的形式納入到生態(tài)學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中。課程安排在二年級(jí)下學(xué)期，此時(shí)已經(jīng)具有了基本的生態(tài)學(xué)理論基礎(chǔ)，但由于學(xué)生的專業(yè)認(rèn)識(shí)局限于傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)中由生物個(gè)體到生態(tài)系統(tǒng)的研究，缺乏宏觀的地理視角，在面對(duì)不同時(shí)空尺度景觀原理及景觀結(jié)構(gòu)與過(guò)程研究時(shí)表現(xiàn)出一定理解難度。如何針對(duì)學(xué)生的知識(shí)體系，減少或避免因?qū)W科理論基礎(chǔ)薄弱而帶來(lái)的負(fù)面影響，是“景觀生態(tài)學(xué)”教學(xué)任務(wù)中值得深入探討的問(wèn)題。

一、“景觀生態(tài)學(xué)”課程的特點(diǎn)

景觀生態(tài)學(xué)概念的產(chǎn)生來(lái)自于兩個(gè)科學(xué)概念的結(jié)合，一個(gè)為地理學(xué)上的景觀，一個(gè)為傳統(tǒng)生物學(xué)上的生態(tài)。一般認(rèn)為， 景觀生態(tài)學(xué)是景觀學(xué)發(fā)展到生態(tài)學(xué)領(lǐng)域，跨地理學(xué)和生態(tài)學(xué)的一門邊緣學(xué)科或交叉學(xué)科[2]。按照現(xiàn)代科學(xué)產(chǎn)生發(fā)展的動(dòng)態(tài)模式， 可以找出景觀生態(tài)學(xué)的四個(gè)主要理論來(lái)源，分別為地理科學(xué)、生態(tài)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)科學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)[3]。生態(tài)學(xué)的研究范圍由生物個(gè)體、種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)逐步過(guò)渡到景觀和區(qū)域， 其研究尺度不斷擴(kuò)大，反映出對(duì)生態(tài)問(wèn)題的探索由微觀走向宏觀的趨勢(shì)，并最終用以解決自然―社會(huì)―經(jīng)濟(jì)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)面臨的各種問(wèn)題。因此從其理論發(fā)展及學(xué)科價(jià)值上分析“景觀生態(tài)學(xué)”的課程特點(diǎn)主要表現(xiàn)為具有較強(qiáng)的交叉性和融合性，并兼具實(shí)用性和實(shí)踐性。在學(xué)科交叉方面，主要有以下幾個(gè)方向：與地理學(xué)、土地管理學(xué)交叉；與農(nóng)學(xué)、林學(xué)及環(huán)境學(xué)交叉；與園林規(guī)劃、城鄉(xiāng)設(shè)計(jì)等交叉；與生物科學(xué)、生物技術(shù)等學(xué)科的交叉；與管理學(xué)、旅游學(xué)等交叉[4]。一言以概之，“景觀生態(tài)學(xué)”在不同類型大專院校中的設(shè)置涵蓋了與其基礎(chǔ)理論有關(guān)的各個(gè)學(xué)科。同時(shí)其廣泛性也暴露了在課程設(shè)置中的缺陷，如基于追求學(xué)科與課程設(shè)置的創(chuàng)新性，并滿足部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論應(yīng)用性的要求，機(jī)械性的將“景觀生態(tài)學(xué)”課程加入到培養(yǎng)體系中，忽視了該學(xué)科與同專業(yè)其他學(xué)科尤其是學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備之間的聯(lián)系性，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)有失平衡，導(dǎo)致學(xué)習(xí)熱情降低，被動(dòng)學(xué)習(xí)，師生之間缺乏有效互動(dòng)，降低了教學(xué)效率。

二、地理學(xué)思維在“景觀生態(tài)學(xué)”教學(xué)中的作用

地理學(xué)與生態(tài)學(xué)在研究?jī)?nèi)容上具有差異性與同一性，而景觀生態(tài)學(xué)是二者同一性的直接體現(xiàn)。地理學(xué)的研究對(duì)象是地理圈中人類活動(dòng)與自然環(huán)境的區(qū)域差異，該學(xué)科兼具自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的屬性，關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)中的自然過(guò)程與人文過(guò)程，在進(jìn)行地表過(guò)程分析、人―地關(guān)系分析的同時(shí)，還注重各種生態(tài)過(guò)程的模擬評(píng)價(jià)。從系統(tǒng)論范疇講，生態(tài)學(xué)研究的是生物圈中一個(gè)系統(tǒng)及其周圍的生物的以及非生物的物質(zhì)所組成的環(huán)境之間的相互關(guān)系，而地球上所有生物及其需要或產(chǎn)生的所有物質(zhì)都屬于地理圈的組成部分，隨著研究范圍的拓展，人類社會(huì)各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)包括信息與技術(shù)系統(tǒng)也納入到生物圈研究中，從而表現(xiàn)出生物圈與地理圈的融合。由于地理學(xué)和生態(tài)學(xué)研究對(duì)象的疊合、研究方法的類同、研究?jī)?nèi)容的近似以及互為補(bǔ)充的需要， 使這兩門學(xué)科相互聯(lián)系成為必然[5]。地理學(xué)是探討人地關(guān)系的科學(xué)，從該角度講生態(tài)學(xué)本身是地理學(xué)學(xué)科體系的一部分。當(dāng)代生態(tài)學(xué)的研究層次已經(jīng)囊括了分子、基因、個(gè)體直至整個(gè)生物圈，其中一些宏觀領(lǐng)域的研究與地理學(xué)的研究密切相關(guān)。景觀生態(tài)學(xué)是將現(xiàn)代生態(tài)學(xué)和地理學(xué)理論與方法高度融合，以地理信息技術(shù)為支持，研究大中尺度范疇問(wèn)題的生態(tài)學(xué)，因此對(duì)景觀生態(tài)學(xué)的研究是以地理學(xué)理論為基礎(chǔ)的。

景觀生態(tài)學(xué)不同于傳統(tǒng)的生態(tài)學(xué)，其區(qū)別表現(xiàn)為傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)是以生物為中心，探討生物與環(huán)境之間的相互適應(yīng)機(jī)制，景觀生態(tài)學(xué)則強(qiáng)調(diào)以無(wú)機(jī)環(huán)境為基礎(chǔ)， 以生物為中心， 以人類為主導(dǎo)， 正確處理區(qū)域內(nèi)各要素之間相互關(guān)系， 并實(shí)現(xiàn)景觀生態(tài)系統(tǒng)的合理調(diào)控與規(guī)劃。景觀是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，但它首先是一個(gè)由不同的地理要素組成的地理實(shí)體，并依據(jù)研究尺度不同其組成內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特征具有明顯差異。景觀生態(tài)學(xué)堅(jiān)持了自然環(huán)境這一整體的概念，秉承系統(tǒng)論和等級(jí)理論的原則，使各個(gè)地理要素得以綜合分析，研究它們之間的相互作用、相互制約以及相互聯(lián)系，克服了分析上的片面性和孤立性。景觀生態(tài)學(xué)中斑塊―廊道―基質(zhì)模型，空間異質(zhì)性理論，島嶼生物地理學(xué)理論等無(wú)一不體現(xiàn)了地理學(xué)的廣域性、地域性以及綜合性特點(diǎn)。此外，景觀的研究尺度由微觀向宏觀轉(zhuǎn)變，尺度變化的同時(shí)生態(tài)學(xué)的格局和過(guò)程規(guī)律表現(xiàn)出不同的特征。如在群落生態(tài)學(xué)部分的演替頂級(jí)理論中包括有單元頂級(jí)論、多元頂級(jí)論和頂級(jí)格局假說(shuō)，但如果考慮到尺度問(wèn)題就會(huì)發(fā)現(xiàn)單元頂級(jí)理論具有明顯的缺陷[6]。因此需要進(jìn)行不同研究層次生態(tài)規(guī)律的尺度轉(zhuǎn)換，即尺度推繹。尺度分析中涉及的粒度、幅度、范圍等概念也無(wú)一不是地理學(xué)中所包含的內(nèi)容，而這些內(nèi)容在傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)中沒(méi)有體現(xiàn)。

不僅在學(xué)科基礎(chǔ)層面，地理學(xué)是景觀生態(tài)學(xué)的重要理論支撐，二者之間的緊密結(jié)合與相輔相成還表現(xiàn)在地理學(xué)的新理論、技術(shù)方法的進(jìn)步也同時(shí)制約著景觀生態(tài)學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用。景觀生態(tài)學(xué)從誕生到現(xiàn)在已逾70年，其研究?jī)?nèi)容從對(duì)景觀格局指數(shù)的分析計(jì)算、景觀演變特征的追蹤描述，逐漸深入到對(duì)景觀格局變化的生態(tài)意義的探索，同時(shí)注重尺度效應(yīng)的研究，并進(jìn)一步向景觀的生態(tài)服務(wù)延伸[7]。景觀生態(tài)學(xué)的研究方向更加多樣化，涵蓋了土地利用格局與生態(tài)過(guò)程、城市景觀安全格局構(gòu)建、景觀生態(tài)規(guī)劃、自然保護(hù)區(qū)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、農(nóng)田景觀與生態(tài)系統(tǒng)健康、源匯景觀格局分析與水土流失危險(xiǎn)評(píng)價(jià)等。此時(shí)，新的統(tǒng)計(jì)分析模型與方法紛紛涌出，如景觀空間負(fù)荷對(duì)比指數(shù)、多尺度土壤侵蝕評(píng)價(jià)指數(shù)、斑塊順坡連通度指數(shù)等。眾多新方法的建立與驗(yàn)證離不開(kāi)定量地理學(xué)的分析方法，而在不同時(shí)空尺度研究對(duì)象數(shù)據(jù)的連續(xù)獲取以及區(qū)域格局的對(duì)比分析方面，遙感與地理信息系統(tǒng)（GIS）的結(jié)合是解決問(wèn)題的必要手段。在地理信息技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，空間景觀模型也受到越來(lái)越多的重視[8]，應(yīng)用更加廣泛，為景觀自然過(guò)程的相互作用和景觀管理評(píng)價(jià)提供了研究依據(jù)。

因此，在以人類行為為主導(dǎo)的自然―社會(huì)―經(jīng)濟(jì)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)中，地理學(xué)思維是理解和解決景觀生態(tài)學(xué)中的科學(xué)問(wèn)題的必備條件，具有一定地理學(xué)知識(shí)背景的人才會(huì)為景觀評(píng)價(jià)及景觀規(guī)劃提供更宏觀、更理性的視野。

三、傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)下“景觀生態(tài)學(xué)”教學(xué)的障礙

在眾多學(xué)科交叉類型中，景觀生態(tài)學(xué)與生物科學(xué)、生物技術(shù)等學(xué)科的交叉十分普遍，在具體學(xué)科體系中表現(xiàn)為在傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)框架中機(jī)械性加入“景觀生態(tài)學(xué)”課程。一定的分子、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)知識(shí)積累有利于向生態(tài)學(xué)及不同分支學(xué)科逐漸深入，但離開(kāi)地理學(xué)簡(jiǎn)單地討論生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)過(guò)程、區(qū)域概念和大尺度的空間思維的缺失，從根本上限制了景觀生態(tài)學(xué)教學(xué)的深入有效開(kāi)展。

1.人類活動(dòng)是導(dǎo)致景觀變異與破碎化的根本因素。地理學(xué)中以人為本的思想，強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的對(duì)立和統(tǒng)一，但傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)在認(rèn)識(shí)不同生態(tài)過(guò)程關(guān)系中，忽視了人類行為的主導(dǎo)性，對(duì)人類行為引起的自然生態(tài)的變化缺乏客觀的綜合的評(píng)價(jià)。因此學(xué)生對(duì)景觀進(jìn)行分析時(shí)，忽略了人類活動(dòng)對(duì)景觀的再塑造和人文景觀的重要性，對(duì)教材中的內(nèi)容只進(jìn)行機(jī)械性理解，缺少發(fā)散思維。

2.地理學(xué)強(qiáng)調(diào)生態(tài)系統(tǒng)格局對(duì)地域的依賴性。地球各圈層中生態(tài)系統(tǒng)所處的位置不同，其內(nèi)部的景觀要素形態(tài)、景觀空間結(jié)構(gòu)、景觀動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律具有明顯差異，這些差異對(duì)景觀穩(wěn)定性及功能的影響是綜合的，表現(xiàn)為景觀生態(tài)學(xué)中的尺度效應(yīng)理論。這一點(diǎn)在傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)中未得到足夠的表達(dá)，限制了學(xué)生對(duì)景觀多樣性的理解應(yīng)用。

3.景觀格局與過(guò)程是動(dòng)態(tài)性。傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)只重視生物對(duì)環(huán)境變化的響應(yīng)機(jī)制，忽視了社會(huì)發(fā)展與自然的矛盾，不能從歷史角度看文明發(fā)展和景觀格局演替動(dòng)態(tài)之間的緊密關(guān)系，在生態(tài)平衡中未曾重視人地關(guān)系協(xié)調(diào)狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)。景觀的時(shí)間演變是環(huán)境變化與人類行為的雙重作用結(jié)果，地理學(xué)中對(duì)區(qū)域歷史過(guò)程的研究為景觀生態(tài)過(guò)程的動(dòng)態(tài)性拓寬了研究視角，并為景觀的現(xiàn)狀分析和總體規(guī)劃提供依據(jù)。

4.地理學(xué)的分析方法是景觀分析的基礎(chǔ)。景觀要素結(jié)構(gòu)、鑲嵌性格局、景觀變化動(dòng)態(tài)模擬等過(guò)程，無(wú)一不是運(yùn)用了地理學(xué)的分析方法。此外，地理信息系統(tǒng)、遙感等現(xiàn)代技術(shù)也應(yīng)用到景觀生態(tài)學(xué)研究中的數(shù)據(jù)采集、分析模擬和預(yù)測(cè)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，該方面知識(shí)和操作能力的缺乏直接影響理論的實(shí)踐，影響學(xué)生動(dòng)手能力提升。

四、地理學(xué)視域下的“景觀生態(tài)學(xué)”教學(xué)策略

鑒于地理學(xué)理論與技術(shù)方法對(duì)景觀生態(tài)學(xué)的重要性，有必要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)科知識(shí)體系，改進(jìn)教學(xué)方法。在廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外各院校景觀生態(tài)學(xué)設(shè)置及教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合河南師范大學(xué)該課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)傳統(tǒng)生態(tài)學(xué)下“景觀生態(tài)學(xué)”教學(xué)方法提出建議，其主要目的為培養(yǎng)或提升學(xué)生的地理學(xué)科思維，最終以一種動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、全局的視角看待景觀問(wèn)題。

（一）深入了解學(xué)生地理學(xué)基礎(chǔ)，增強(qiáng)地理學(xué)科認(rèn)同

中學(xué)階段的文理分科限制了理工科本科生對(duì)地理學(xué)的認(rèn)識(shí)，因此從意識(shí)上提升地理學(xué)科的重要性是形成地理學(xué)思維的首要任務(wù)。綜合探究式及引發(fā)式學(xué)習(xí)，克服惰性心理，從問(wèn)題著手，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋找分析解決問(wèn)題的途徑，使其形成地理學(xué)不僅是理論更是解決問(wèn)題的方法和工具等認(rèn)識(shí)，自發(fā)運(yùn)用已有的知識(shí)基礎(chǔ)參與到“景觀生態(tài)學(xué)”的學(xué)習(xí)討論中。

（二）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以契合本科生的理解水平

面對(duì)不同的專業(yè)，“景觀生態(tài)學(xué)”的本科教材在內(nèi)容取舍和深度確定上差異較大[9]。首先要選擇適合本科生接受范圍的教材，根據(jù)景觀生態(tài)學(xué)學(xué)科內(nèi)容，即結(jié)構(gòu)、功能、動(dòng)態(tài)和景觀規(guī)劃，選擇教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)識(shí)。其次，依據(jù)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和接受能力分析教學(xué)的層次性，依次展開(kāi)教學(xué)，對(duì)重難點(diǎn)輔以實(shí)踐教學(xué)，避免由于基礎(chǔ)知識(shí)缺陷影響對(duì)基本原理的理解不足，構(gòu)建較為完整的學(xué)科內(nèi)容體系。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的地理思維與生態(tài)問(wèn)題多尺度分析能力

在“景觀生態(tài)學(xué)”課程內(nèi)部及外部關(guān)注學(xué)生地理學(xué)科思維方式的培養(yǎng)。內(nèi)部教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生理解地理學(xué)基本原理，重視人―地關(guān)系及其時(shí)空演變等，突出人文關(guān)懷，在景觀動(dòng)態(tài)研究及景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)中體現(xiàn)人的作用和需求，不拘束于具體的規(guī)范和指標(biāo)。外部設(shè)置地理學(xué)相關(guān)的選修課模塊，如“自然地理學(xué)”，“植被地理學(xué)”、“人文地理學(xué)”、“遙感”、“地理信息系統(tǒng)”等，以達(dá)到與專業(yè)課程的相輔相成。

（四）教學(xué)方法多元化，理論與實(shí)踐并重

景觀生態(tài)學(xué)是一門新興的學(xué)科，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，僅依靠教材內(nèi)容不足以體現(xiàn)其特色。因此在教學(xué)中應(yīng)注重教學(xué)方法充分發(fā)揮教學(xué)方法的多元性，增加實(shí)踐部分的操作。如通過(guò)課堂PPT演示與學(xué)生分組討論，探索具體生態(tài)問(wèn)題的解決途徑，亦可選擇周圍一定地域，通過(guò)實(shí)地測(cè)量與考察，對(duì)該空間內(nèi)的景觀類型進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)等。實(shí)踐是驗(yàn)證理論的必要手段，也是促進(jìn)學(xué)生知識(shí)構(gòu)架，提升教學(xué)效果的有效途徑。

在教學(xué)過(guò)程中，教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力的提高也是保證“景觀生態(tài)學(xué)”課程順利實(shí)施的重要方面。景觀生態(tài)學(xué)在形成與發(fā)展的過(guò)程中，吸收了不同學(xué)科的理論和方法，新技術(shù)的產(chǎn)生以及模型的建立拓寬了其在自然―社會(huì)―經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng)各領(lǐng)域的應(yīng)用。因此教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，掌握地理學(xué)、生態(tài)學(xué)等景觀生態(tài)學(xué)相關(guān)學(xué)科的最新科研進(jìn)展，并參與具體景觀生態(tài)問(wèn)題研究，促進(jìn)優(yōu)良的教學(xué)隊(duì)伍的形成。

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第9篇：景觀生態(tài)規(guī)劃方法范文

關(guān)鍵詞：景觀規(guī)劃；景觀生態(tài)學(xué)；鴨溪；旅游開(kāi)發(fā)；生態(tài)平衡

圖文分類號(hào)：TU-984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1、黎坪國(guó)家森林公園

1、1區(qū)位概況

黎坪國(guó)家森林公園，位于漢中市南鄭縣西南部，大巴山西段米倉(cāng)山腹地。公園西達(dá)南鄭縣邊界，與寧強(qiáng)縣相鄰，東至黃洋河?xùn)|溝，北起白楊坪，南至冷壩南部梁脊，東西長(zhǎng)約18公里，南北寬約13公里,平均海拔1500米，現(xiàn)有居民7600多人。

1、2旅游資源

黎坪國(guó)家森林公園由西流河大峽谷、巴山松原始森林、石馬山石林、中華龍山、冷壩草甸、紅山云海、安漢墾區(qū)、黃洋河等景點(diǎn)組成。特殊的地質(zhì)地貌使群峰、深壑、溪流、碧潭、山澗、峽谷和盆地相互交融，時(shí)而開(kāi)闊，時(shí)而狹窄，十分秀美。景區(qū)的土壤環(huán)境、大氣、地面水質(zhì)量都達(dá)到國(guó)家一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，每立方厘米負(fù)離子含量達(dá)到5萬(wàn)個(gè)以上，是陜西省最大最好的天然氧吧。該森林公園是以森林景觀、地貌景觀，水體景觀以及現(xiàn)代人文景觀和田園風(fēng)光景觀為主，集山景、林景、石景、水景為一體。公園共規(guī)劃為四大景區(qū)，現(xiàn)已探明的景點(diǎn)多達(dá)160余處。

1、3景觀分區(qū)

黎坪國(guó)家森林公園共劃分為黎坪、石馬山、黃楊河、冷壩四大景區(qū)。黎坪景區(qū)以巴山松原始森林、黎坪墾區(qū)管理局舊址，巴山民俗風(fēng)情、田園風(fēng)光和蜿蜒的西流河為主要景觀；黎坪國(guó)家森林公園鴨溪景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的基地就位于黎坪景區(qū)的黎坪壩子。

黎坪壩子地勢(shì)平坦，土地肥沃，陽(yáng)光充沛，就像是萬(wàn)山叢中一顆璀璨的明珠，一片安居樂(lè)業(yè)的極好所在。幾十戶農(nóng)戶散居其間，到處都是竹籬瓦舍、小橋流水的場(chǎng)景，一片美麗恬靜的田園風(fēng)光。

2、景觀生態(tài)學(xué)理論在鴨溪景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

2、1景觀生態(tài)學(xué)理論

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，景觀生態(tài)學(xué)是研究景觀的結(jié)構(gòu)和功能對(duì)自然棲息地和生態(tài)系統(tǒng)的影響及過(guò)程的科學(xué)。它通過(guò)研究景觀的結(jié)構(gòu)、功能和變化，可以指導(dǎo)設(shè)計(jì)出生物多樣性更豐富，生態(tài)系統(tǒng)更安全的景觀，可成為協(xié)調(diào)人與環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)理論。景觀生態(tài)學(xué)不僅可以直接用于指導(dǎo)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，而且對(duì)農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)、林業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)均具有重要的指導(dǎo)意義。

鴨溪景觀規(guī)劃的目的是充分保護(hù)基地自然景觀的特色和質(zhì)量，修復(fù)現(xiàn)有的生態(tài)破壞，創(chuàng)造順暢的游覽網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)優(yōu)美的游覽壞境，滿足人們對(duì)觀賞自然美景的渴求。因此，運(yùn)用景觀生態(tài)學(xué)原理指導(dǎo)鴨溪景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)工作，可以使得規(guī)劃更具科學(xué)性和合理性，并增加鴨溪景觀規(guī)劃與建設(shè)的可操作性。

2、2鴨溪生態(tài)肌理研究

2、2、1溪谷

由于鴨溪的形成過(guò)程較為復(fù)雜，因而其溪谷組成也多種多樣，來(lái)自洪水的沉積物（沙、礫石、卵石等），和山林及濕地的有機(jī)質(zhì)等組成了多變的河道。河漫灘的土壤構(gòu)成和植物分布也是多樣的，因此在規(guī)劃設(shè)計(jì)的過(guò)程中我們需要仔細(xì)的考察研究。

在進(jìn)行景觀規(guī)劃時(shí)，我們需要充分考慮到哪些區(qū)域的生態(tài)是脆弱的，哪些地方是漫水區(qū)，哪些地方是汛期漫水區(qū)等。這樣有利于我們景觀節(jié)點(diǎn)的安全性之外，更為重要的意義在于為保持河流的生態(tài)平衡進(jìn)行景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)尋求到確切的科學(xué)依據(jù)。

2、2、2地表徑流系數(shù)

旅游開(kāi)發(fā)可能導(dǎo)致的一個(gè)較為嚴(yán)重的問(wèn)題就是到達(dá)鴨溪的地表徑流變化?；噩F(xiàn)有的農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)模式已使地表徑流量有所增多，景區(qū)建設(shè)將會(huì)加速惡化這一狀況，也會(huì)使鴨溪的洪峰流量和頻率增加。其后果將是水患增加、堤岸破壞和動(dòng)植物棲息地的退化，進(jìn)而會(huì)影響到鴨溪兩岸居民的正常生活和生產(chǎn)。

科學(xué)而合理的景觀規(guī)劃要求我們必須對(duì)開(kāi)發(fā)建設(shè)可能引起的鴨溪徑流的變化情況進(jìn)行準(zhǔn)確的研究，在這個(gè)準(zhǔn)確研究的基礎(chǔ)上，對(duì)所得到的地表徑流系數(shù)（如表1）變化情況進(jìn)行科學(xué)分析，并應(yīng)用于指導(dǎo)基地的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，才能使規(guī)劃和建設(shè)活動(dòng)對(duì)基地自然環(huán)境的影響減到最小。 （表1）

2、2、3土地利用對(duì)坡度要求

為了防止對(duì)基地自然環(huán)境造成破壞，和避免建成景觀構(gòu)筑物的潛在危險(xiǎn)，我們必須尋求坡度與基地規(guī)劃利用之間最佳的相互匹配的關(guān)系。坡地類型的選擇取決于景區(qū)規(guī)劃建設(shè)所需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

鴨溪景觀規(guī)劃所要解決的問(wèn)題是酒店的建設(shè)基址、交通的組織，景觀節(jié)點(diǎn)的建設(shè)布局和形態(tài)等。必須使其對(duì)環(huán)境的影響降到

（表2）

最低，包括減少水土流失，不打破原有自然景觀的統(tǒng)一性和完整性等。并進(jìn)一步修復(fù)已有的生態(tài)破壞，如河道坍塌，農(nóng)墾過(guò)度。

因此，基地的自然環(huán)境和坡度現(xiàn)狀，及規(guī)劃建設(shè)物所要求的合理坡度對(duì)整個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)而言起著至關(guān)重要的作用。就鴨溪景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)基地各項(xiàng)利用活動(dòng)而言，我們必須知道用于酒店建筑、停車場(chǎng)、車行道、景觀步道、草地等建設(shè)的最適宜的坡度。（如表2）

2、2、4溪谷開(kāi)發(fā)與生態(tài)平衡

鴨溪兩側(cè)的平緩坡地是流域內(nèi)排水系統(tǒng)的匯水區(qū)，而坡地的農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)使得60％以上的降水都形成了地表徑流，從而帶來(lái)四個(gè)方面的影響：1、坡地對(duì)流水侵蝕的抵抗力減弱，土壤被侵蝕，2、河道沉積，加重了河道的排洪壓力，3、部分堤段存在坍塌的威脅，4、水質(zhì)惡化，河道生態(tài)遭破壞。

因此，在進(jìn)行景觀規(guī)劃時(shí)，我們必須提出切實(shí)可行的，針對(duì)鴨溪兩岸的整改方案。這些整改措施包括：1、對(duì)鴨溪兩側(cè)耕地進(jìn)行相應(yīng)的改造，樹木、草地和農(nóng)作物相間種植，2、取締部分耕地，改造為林地和草地，3、田園區(qū)相應(yīng)地方補(bǔ)充植被，4、加固部分危險(xiǎn)堤段。

2、3規(guī)劃設(shè)計(jì)分析

2、3、1功能分區(qū)

根據(jù)黎坪景區(qū)保護(hù)與開(kāi)發(fā)的要求，游覽與生產(chǎn)和服務(wù)與生活的多方面之間的聯(lián)系，需要從景區(qū)發(fā)展的全局出發(fā)，統(tǒng)一安排，合理利用基地空間，因地制宜地滿足居民與游客的多種需求。我們?cè)诔浞址治龈鞣N功能特點(diǎn)及其相互關(guān)系的基礎(chǔ)上，合理地組織了各種功能系統(tǒng)，既突出了各功能區(qū)特點(diǎn)，又注意了整體的協(xié)調(diào)性，使各功能區(qū)之間既相互配合、協(xié)調(diào)發(fā)展，又構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體。鴨溪景觀規(guī)劃共分成四個(gè)區(qū)：（1）田園區(qū)；（2）林園區(qū)；（3）家園區(qū)；（4）庭園區(qū)。四個(gè)功能區(qū)與鴨溪及自然的山、林互相貫通，彼此呼應(yīng)。（如圖1）

（圖1）

在四類功能區(qū)的劃分上，我們綜合考慮了園區(qū)的自然景觀和資源特色、交通現(xiàn)狀和旅游設(shè)施現(xiàn)有條件等各方面因素，為了合理組織游覽線路，引導(dǎo)游客行為和進(jìn)行配套設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)生態(tài)保護(hù)與旅游發(fā)展的協(xié)調(diào)推進(jìn)，特將規(guī)劃區(qū)劃分為“一脈、兩片、三組團(tuán)”的游覽空間結(jié)構(gòu)布局。

其中，鴨溪成為貫穿整個(gè)景區(qū)的主脈絡(luò)，林園與田園為游覽片區(qū)，家園與庭園為綜合服務(wù)片區(qū)。在片區(qū)內(nèi)部依據(jù)景觀特色和游覽主題，按照保護(hù)與開(kāi)發(fā)的原則、游覽與服務(wù)的需要，劃分為田園風(fēng)光、林園魅影和酒店服務(wù)三個(gè)不同的功能組團(tuán)，組團(tuán)之間彼此獨(dú)立，同時(shí)又通過(guò)景區(qū)內(nèi)部的生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)、景觀節(jié)點(diǎn)序列以及游覽路線組織使其緊密貫通。

2、3、2交通規(guī)劃

景區(qū)主干道是指與黎坪國(guó)家森林公園車行道相連接的，供當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)生活使用和服務(wù)于游客游覽、后勤服務(wù)的機(jī)動(dòng)車道。規(guī)劃基地現(xiàn)有車行道兩條，分別為森林公園車行道（連接到綜合服務(wù)區(qū)和各旅游區(qū)），和居民用車行道，寬度均為5米，為泊油路面和土路。因此，對(duì)于主干道的工作，我們只需完善標(biāo)示、修整土路和調(diào)整綠化。

景區(qū)次干道指從主干道延伸到景區(qū)的道路，其主要功能是連接和貫通各功能區(qū)，創(chuàng)造方便、舒適的交通條件，我們規(guī)劃建設(shè)的次干道寬3米，為水泥路面。其中面臨的主要問(wèn)題就是地形復(fù)雜、影響自然景觀和可能破壞生態(tài)平衡。在此我們采取了最為精簡(jiǎn)的方式設(shè)置次干道，將酒店區(qū)和田園區(qū)分別與主干道相連。這樣既避開(kāi)了地形的問(wèn)題，同時(shí)有效的維持了自然景觀的完整性。并在路面下和空中以自然的方式為動(dòng)物的遷徙提供了生態(tài)廊道。

游覽步道主要是起到各個(gè)景點(diǎn)之間的連接作用，游覽步道質(zhì)量的高低直接關(guān)系到游覽的舒適度和游覽的效果，會(huì)給游客留下深刻的印象，進(jìn)而影響到景區(qū)的整體形象。因此，我們對(duì)游覽步道的規(guī)劃采取了隨形就勢(shì)，開(kāi)合有序的方式。道寬為1.2—1.5米，路面因地制宜，就地取材，以塊石、卵石進(jìn)行自然鋪砌，沿途適當(dāng)位置設(shè)置園椅，供游客休息、觀景。當(dāng)游覽步道坡度大于12度時(shí)，適宜隨坡筑成臺(tái)階；當(dāng)游步道縱坡大于25度時(shí)，我們采取每隔25—30米設(shè)一休息平臺(tái)的方式緩解疲勞。規(guī)劃設(shè)計(jì)的游覽步道，將景區(qū)內(nèi)各主要景點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，在不破壞生態(tài)安全的基礎(chǔ)上避免走回頭路，同時(shí)使道路本身成為一道美麗的景觀。

2、3、3鴨溪防洪規(guī)劃

由于過(guò)度農(nóng)墾，鴨溪河道及河岸在旅游規(guī)劃建設(shè)之前就已存在諸多的生態(tài)破壞問(wèn)題，因此，我們此次的景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)除了不能加重這種趨勢(shì)之外，還應(yīng)當(dāng)借此契機(jī)，為生態(tài)的恢復(fù)采取切實(shí)有效的措施。（1）恢復(fù)過(guò)度開(kāi)墾地原有的自然植被，以減少雨期徑流和防止土壤侵蝕；（2）疏浚河道，清除障礙物，種植水生植物，結(jié)合景觀需求和河道狀況拓寬水面，（3）為保持河道的自然性和加強(qiáng)安全性，只在需要加固堤岸和防止坍塌的區(qū)段進(jìn)行少量硬化，其余部分堤段利用植物等軟質(zhì)景觀加強(qiáng)水土保持性能；（4）將涉及安全性的景觀節(jié)點(diǎn)和道路設(shè)置在汛期漫水區(qū)之外的安全位置。

2、3、4酒店區(qū)總體景觀規(guī)劃

基地自然景觀的穩(wěn)定性取決于自然景觀對(duì)開(kāi)發(fā)建設(shè)和游客活動(dòng)干擾的抗性，以及干擾之后的自我恢復(fù)能力。每一個(gè)景觀單元都有著自己的內(nèi)部穩(wěn)定性，而基地自然景觀的整體穩(wěn)定性則反映在每個(gè)景觀單元中各物質(zhì)的比例上。一旦這種合理的比例被破壞，景觀的整體穩(wěn)定性便不復(fù)存在。比如道路和景觀平臺(tái)的建設(shè)，由于沒(méi)有光合作用有效消蝕照射的陽(yáng)光，其溫度和濕度會(huì)迅速產(chǎn)生變化，從而影響這一單元系統(tǒng)的穩(wěn)定性。當(dāng)單元系統(tǒng)穩(wěn)定性被過(guò)多破壞時(shí)，就會(huì)對(duì)景觀的整體穩(wěn)定性產(chǎn)生較大的影響。

從鴨溪景觀規(guī)劃基地生態(tài)系統(tǒng)的整體性出發(fā)來(lái)研究景觀規(guī)劃的結(jié)構(gòu)與功能，運(yùn)用分區(qū)分點(diǎn)分析與綜合考慮的方法能深化研究的內(nèi)容，使結(jié)論更具邏輯性和準(zhǔn)確性，進(jìn)而使規(guī)劃設(shè)計(jì)方案本身更具有（圖2）

科學(xué)性。通過(guò)規(guī)劃結(jié)構(gòu)解析、規(guī)劃功能評(píng)價(jià)、場(chǎng)地生態(tài)系統(tǒng)的內(nèi)部邏輯分析的方法，我們得出了一些關(guān)于景觀結(jié)構(gòu)與功能和生態(tài)安全三者之間關(guān)系的一般性原理，依據(jù)這些原理為鴨溪景觀規(guī)劃提供了可靠的設(shè)計(jì)依據(jù)，使得居民和游客與動(dòng)植物和諧共生，場(chǎng)地旅游開(kāi)發(fā)和生態(tài)平衡協(xié)調(diào)發(fā)展的規(guī)劃成果成為可能。（如圖2）

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