法治教育基地創(chuàng)建方案精選(九篇)

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第1篇：法治教育基地創(chuàng)建方案范文

二、總體目標

堅持以人為本，以師資隊伍建設為抓手，以學校內涵建設為主線，以國家示范標準為底線。狠抓黨員干部隊伍建設，強化班主任隊伍建設，加強"雙師型"教學隊伍建設，著重督導，細化常規(guī)管理。充分調動教師的工作積極性，發(fā)揮全體教師在改革教學模式、改革評價模式、創(chuàng)新教育內容、教育信息化等方面工作的主觀能動性，改革評價手段和方法，加強教育教學過程監(jiān)控，推動學校建設與教育教學改革持續(xù)前進。鞏固國家示范成果，彰顯學校示范形象，提升示范拓展價值，實現(xiàn)縣委"職中做強"的規(guī)劃目標。

三、主要工作目標及措施

（二）抓創(chuàng)建，提升學校運行效率。一是加強黨建、工會、共青團、婦女、計劃生育等各方面的工作，繼續(xù)創(chuàng)建市級文明窗口單位。二是加強師資隊伍建設，以作風建設永遠在路上的態(tài)度，狠抓師德師風和干部隊伍建設。三是創(chuàng)新運用新媒體加強校園文化建設，提煉校園精神文化，營造師生員工教有其所、學有其所、樂有其所的文化氛圍，確保學校有序高效、和諧穩(wěn)定。

（三）抓項目，提高學校辦學品位。一是持續(xù)推進二校區(qū)建設，學校國家示范標準是建立在新校區(qū)的基礎之上，只有完成新校區(qū)的建設，才能從根本上改善教學、實習、實訓、師生生活條件，才能夯實學校長期發(fā)展基礎。今年預計投資1000萬元，完成運動場地、現(xiàn)代農藝等四個重點建設專業(yè)的生產性實訓基地建設，四月底之前完成一期工程后期建設，五一假以后，部分專業(yè)搬入新校區(qū)。二是努力爭取政策支持，適時啟動教師小區(qū)建設，徹底解決教師住房窄小、破舊、潮濕陰冷的難題。三是推進省級示范性特色專業(yè)群、校企合作生產性實習實訓基地、中高職銜接試點以及教育信息化等重點項目建設，將重點項目建設工作融入到常規(guī)的教育教學工作中。逐步形成規(guī)范機制，確保學校有教師在各級行政部門舉辦的競技活動（如湖南省首屆微課大賽、全國信息化教學設計、教學比武）等項目中榮獲獎勵。四是主動協(xié)調關系，積極創(chuàng)造條件，配合縣教育局和縣人民政府在年度內創(chuàng)建全國農村職業(yè)教育和成人教育示范縣。

（四）抓改革，扎實推進深度課改?！秶鴦赵宏P于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確提出：校企合作辦學是職業(yè)教育改革的重要方向，也是大力發(fā)展職業(yè)教育的必然要求。一是加強校企合作，成立校企合作教材開發(fā)研究室，共同開發(fā)課程和創(chuàng)新教材，二是強力推行與企業(yè)崗位工作任務接軌的教學模式，實施項目和任務驅動等教學模式。三是規(guī)范"工學交替"培養(yǎng)模式，提高學生的職業(yè)素質，四是拓展就業(yè)渠道，著力提高就業(yè)檔次，確保畢業(yè)生對口就業(yè)率達86%、滿意率達95%以上。

（五）抓質量，提高學校辦學聲譽。質量是學校的生命線，作為職業(yè)學校必須重視學生技能培養(yǎng)。一是逐步推行"以賽代考",力爭在技能大賽、科技創(chuàng)新大賽、黃炎培職業(yè)教育獎創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽等大型項目中獲取優(yōu)異成績。二是確保在專業(yè)技能抽考、職業(yè)能力考試等項目中達到國家示范標準。三是嚴格高三管理，加強高考研究，重視高考信息，力爭2015年對口高考本科上線人超過60人，?？粕暇€率達100%.

（六）抓法治，提升學校治理水平。推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化是教育發(fā)展的根本保障和客觀需要，學校的發(fā)展也離不開法治。一是加強法治教育，積極開展法治教育培訓，進一步強化安全教育和周邊環(huán)境整治工作，全力打造"文明、和諧、平安"校園，確保校園安全事故率為0.二是依法治教，堅持"法無授權不可為"、"法定職責必須為"的原則，依法規(guī)范教與學的主體責權利。三是依法治校，學校章程是依法治校的基石，組織精干力量擬定《湖南省隆回縣職業(yè)中等專業(yè)學校章程》，以此引領學校制度體系建設。厘清學校處室（專業(yè)科）職責權限，公布權力和責任清單，完善決策執(zhí)行與監(jiān)督機制，創(chuàng)建省級"依法治校示范校".

（七）抓規(guī)模，提高學校辦學效益。一是創(chuàng)新工作方法，拓展招生網絡，完善招生制度，確保學校辦學規(guī)模達到國家示范標準，完成全日制學歷教育招收新生1500人。二是組織精干力量，集思廣益做好培訓，提高培訓效益。力爭完成新型職業(yè)農民培育工程800人；就業(yè)技能培訓500人；其他培訓1000人。

（八）抓服務，提升師生幸福指數。一是加強校產管理，杜絕一切浪費現(xiàn)象。二是降低服務性經費支出，在2014年的基礎上降低10%.三是增強服務意識，提高后勤服務質量，確保師生滿意率達85%,提升全校師生的幸福指數。

（九）抓謀劃，攜手共繪學校藍圖。2015年是全面完成學校"十二五"發(fā)展規(guī)劃的收官之年，也是謀劃好"十三五"建設與發(fā)展路徑的關鍵之年。一是認真學習文件與政策，深入市場調研，明確規(guī)劃編制目的；二是深入了解規(guī)劃背景，全面總結學校"十二五"發(fā)展中的經驗和教訓，堅定轉型發(fā)展定位；三是建立咨詢論證制度，廣泛征求各方意見；四是領導高度重視，組織專門力量，各部門通力協(xié)作編制學?！堵』芈殬I(yè)中專"十三五"發(fā)展規(guī)劃》工作，為學校后示范時代的發(fā)展設好計、描好圖。

四、具體工作考核評價

1、由督導室根據《隆回職業(yè)中?？记?a href="http://m.saumg.com/haowen/244282.html" target="_blank">方案》統(tǒng)籌全校教職員工的出勤考核，并落實懲處。

2、由專業(yè)科協(xié)助教務處根據《隆回職業(yè)中專教師教學質量方案》負責全校的教學質量管控。

3、由專業(yè)科、教務處、總務處協(xié)助政教處根據《隆回職業(yè)中專班務工作評價方案》負責全校各班管理評價。

4、由督導室協(xié)助紀檢室根據《隆回職業(yè)中專專業(yè)科處室評價方案》負責全校職能部門評價。

5、由教務處、政教處協(xié)助督導室根據《隆回職業(yè)中專晉級評價方案》負責全校教職員工的職評工作。

6、由教務處、政教處協(xié)助督導室根據《隆回職業(yè)中專年終考核方案》落實年終考核。

7、由教務處、政教處、專業(yè)科、督導室等協(xié)助總務處根據《隆回職業(yè)中專教工績酬分配方案》落實全?？兂攴峙?。

考核實行"曬績"與"賽績"相結合，責權利公布上墻，曬于眾人面前。每月進行考核公布與評比，把經?？己?、定期考核和年度考核有機結合起來，綜合評分，獎優(yōu)罰劣。

五、具體工作月份安排表

具體安排見《隆回職業(yè)中專業(yè)2015年工作計劃主要工作月份安排表》，見第7、8頁。

月份

序號

主要工作

責任部門

備注

三

月

份

1

落實各項規(guī)章制度，組織精干力量撰寫學校章程。

校長室

長效工作

2

學生學雜費在開學后十天內全部到位。

總務處、專業(yè)科

期內工作

3

做好保學控流工作，緊抓教學常規(guī)，將學生流失率控制在6%以下。

專業(yè)科、教務處、政教處

長效工作

4

技能大賽項目工作。

教務處、專業(yè)科

上學期工作

5

創(chuàng)新環(huán)境，企業(yè)文化、廉政文化進校園。

辦公室

長效工作

6

新校區(qū)第一期工程竣工驗收。

總務處

期內工作

7

充實實習設備，改善實習條件。

總務處、教務處、專業(yè)科

期內工作

8

加強信息化建設，確保“三通”平臺有效運行。

信息中心、教務處

長效工作

9

課程改革推進分析。

教務處、專業(yè)科

長效工作

10

實施與完善“三心教育”。加強學生干部培訓，實行學生自治。

政教處、團委

長效、期內結合

11

開展校園周邊環(huán)境集中整治活動。

政教處

長效工作

12

引入企業(yè)進校園，推進“校企合作”。

招生就業(yè)培訓處、專業(yè)科

長效工作

13

組織常規(guī)工會活動，確保師生身心健康。

工會

長效工作

14

規(guī)劃課題的準備與申報。

教務處

長效、期內結合

15

認真做好服務部工作，確保師生滿意率達90%以上。

服務部

長效、期內結合

16

處室（專業(yè)科）工作狀態(tài)分析。

督導室

長效、期內結合

17

財務會審。

工會、紀檢、總務、服務部

期內工作

四

月

份

1

評估課改推進狀況，制訂課改“攻堅”計劃，向“深水區(qū)”推進。

教務處

長效工作

2

抓好就業(yè)工作，學生就業(yè)率達100%，月薪三千以上。

招生就業(yè)培訓處

期內工作

3

做好招生的各種準備工作。

招生就業(yè)處

期內工作

4

技能競賽市賽、會計證考試。

教務處、專業(yè)科

長效、期內結合

5

重點項目申報準備。

信息中心

長效、期內結合

五

月

份

1

服務部工作測評與整改。

校長室

長效、期內結合

2

組建招生團隊，做好招生宣傳工作。

招生就業(yè)處

期內工作

4

掌控第二校區(qū)建設進度，確保五一勞動節(jié)前能投入使用。

總務處

期內工作

5

工學交替安排。

招生就業(yè)培訓處、專業(yè)科

期內工作

月份

序號

主要工作

責任部門

備注

六

月

份

1

修訂完善人才培養(yǎng)方案、實施多元化評價。

教務處

期內工作

2

完成招生宣傳掃尾工作。

招生就業(yè)培訓處

期內工作

3

決戰(zhàn)高考，確保2015年高考本科上線60人，專科上線率100%。

教務處

期內工作

4

“課程包”檢查與評比。

教務處、專業(yè)科

期內工作

七

月

份

1

選送教師參加國家、省級骨干教師培訓，安排教師下企業(yè)實踐。

教務處

期內工作

2

新生錄取工作，組織新生交費、報名。

招生就業(yè)培訓處、教務處、總務處

期內工作

3

組織學生參加社會實踐。

招生就業(yè)培訓處、專業(yè)科

期內工作

4

制訂職業(yè)培訓計劃，確保培訓金額突破100萬元的任務。

招生就業(yè)培訓處

期內工作

八

月

份

1

實行中層干部調整，實施全員聘任。

校長室

期內工作

2

校產維護與維修。

總務處

期內工作

4

組織新生、高三入校，完成全日制學歷教育1500人的招生任務。

招生就業(yè)培訓處、教務處

期內工作

九

月

份

1

“十三五”規(guī)劃撰寫組織。

校長室

長效工作

2

二年級開學，保學控流。

教務處、專業(yè)科

期內工作

3

各種經費清查。

總務處

期內工作

4

黃炎培創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽籌備與申報。

團委

期內工作

5

做好新生注冊工作

教務處

期內工作

十、

十一

月

份

1

重點項目建設進展督查與分析。

信息中心

期內工作

2

學校教育教學與常規(guī)管理評估。

教務處、政教處

期內工作

3

專業(yè)課教師說課比賽及專業(yè)帶頭人評選。

教務處

期內工作

4

教師業(yè)務考核與校本培訓。

教務處

期內工作

十二

月

份

1

強化計劃生育措施，確保計劃生育工作萬無一失。

婦委會、工會

長效、期內結合

2

做好迎檢準備，確保年終目標管理總分排分穩(wěn)居第一。

辦公室、督導室

期內工作

3

專業(yè)建設、教學資源建設等項目評比。

教務處

期內工作

元

月

份

1

做好年終決算工作。

總務處

期內工作

2

做好績效文明考核等迎檢工作。

辦公室

期內工作

3

做好教師年終考核工作。

第2篇：法治教育基地創(chuàng)建方案范文

首先，成立了以局長同志為組長，副局長為副組長的平安單位創(chuàng)建工作領導小組，領導小組下設辦公室，設有兼職工作人員，并按照上級要求制定了工作方案。

其次，加強思想教育，創(chuàng)建平安單位。局領導小組加強了廣大干部職工的思想政治教育，及時掌握干部職工的思想狀況，全體干部職工思想穩(wěn)定，工作積極，不斷做出新的工作成績。全局未發(fā)生一起矛盾糾紛，以及民轉刑案件。

二、進一步健全了綜治組織機構，充分履行了司法行政職能。

在區(qū)綜治委的統(tǒng)一部署下，我局開展了區(qū)直單位、綜治辦規(guī)范化建設活動。按照標準成立了社會治安綜合治理工作領導小組，并下設了綜治辦，而且配齊了工作人員，做到了有辦公用房、有辦公設備、有“四種”記錄本、“六本”工作簿、“六類”檔案，做到“四上墻”。建立了綜治責任人政績檔案，綜治責任人認真履行綜治責任，并作述職報告。與此同時，我局積極履行司法行政職能，充分發(fā)揮構建和諧社會的職能作用，為社會治安綜合治理工作添磚加瓦。

一是積極開展了矛盾糾紛排查調處工作?；鶎涌浦笇Ц鬣l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）司法所開展了矛盾糾紛排查工作，建立了矛盾糾紛排查調處的各項制度，每月進行一次排查，最大限度地減少了不和諧因素。

二是積極探索社區(qū)矯正工作機制。今年在市局的部署下，在十里街道、五里街道和威家鎮(zhèn)開展社區(qū)矯正試點工作，成立了全區(qū)社區(qū)矯正工作領導小組和領導小組辦公室，制定了社區(qū)矯正工作制度，配備了專職工作人員。而且按照省市要求，建立了工作臺賬，完善了規(guī)章制度，對符合條件的五類人員進行建檔跟蹤管理。

三是進一步加強刑釋解教人員的回歸社會銜接管理工作，努力探索安置幫教基地的工作制度。在做好章光101紅豆杉安置幫教基地的基礎上，今年又開辟了剪刀峽安置幫教基地，并指定專人負責刑釋解教人員信息管理系統(tǒng)平臺，加強、脫漏管現(xiàn)象的預防工作，有效地降低了刑釋解教人員的重新犯罪率。

四是認真做好“五五”普法驗收工作，深入推進普法依法治理。今年是“五五”普法驗收年，我局以今年的普法任務為基礎，以“法律六進”工作為主線，大力開展各項普法活動，并且重點宣傳普及“四法一理念”，圍繞服務和推進鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)建設，深入開展了“一湖清水，法治護衛(wèi)”主題普法教育活動，重點宣傳生態(tài)文明、環(huán)境保護、節(jié)能減排、城鄉(xiāng)規(guī)劃、市場規(guī)范、維護穩(wěn)定等相關法律法規(guī)。結合“三八”婦女維權周、綜治宣傳月、“提高公眾安全感，政法干警大走訪”、安全生產月活動，開展法律咨詢5場次；法律進鄉(xiāng)村、進學校、進企業(yè)、進機關12場次，《政法在線》專題欄目8期，發(fā)放法律宣傳資料4萬冊。

第3篇：法治教育基地創(chuàng)建方案范文

一、堅持素質教育理念，促進學生全面發(fā)展

育人為本，德育為先，不斷加強和改進德育工作。實施《*中小學德育工作“*”規(guī)劃》，努力提升德育實效。加大育人者隊伍的培訓力度，在培訓內容、培訓管理、培訓組織上加以落實，全面提高育人者隊伍的綜合素質。開展各項主題活動，提高德育的力度；以德育導師制為抓手，提高德育的深度；創(chuàng)建德育工作特色學校，努力造就一批學校德育工作典型，提高德育的信度。做好預防青少年違法犯罪預警機制的建設；整合區(qū)域教育資源，貫徹《*市青少年學生第二課堂行動計劃》，積極開展第二課堂研究工作；在中小學普及法制教育、環(huán)境教育，繼續(xù)開展“綠色學?！眲?chuàng)建活動；不斷深化陽光心語、父母茶座、公益小書房等德育品牌工作。

立足課堂，輕負高質，切實減輕學生過重負擔。以基礎教育課程改革績效與問題調研為抓手，關注課堂，著力提高課堂教學效率，將課改帶向精致化，在實踐中得到提升。關注后三分之一學生發(fā)展，研究全面監(jiān)控教育教學質量的機制，幫助和促進學習有困難學生健康成長。加強命題研究、試卷質量評價工作，在課程評價及考試制度改革上邁出新步伐。全面有效地推進綜合實踐活動課程建設，開發(fā)與共享區(qū)域性綜合實踐活動特色資源。努力減輕學生過重課業(yè)負擔，培育輕負高質典型，推廣“輕負高質”教師的經驗。

以人為本，健康第一，努力提升學生的幸福指數。全面貫徹落實《學生體質健康標準》，有效推進學生體育、衛(wèi)生、藝術、心理健康教育等工作。以實施大課間活動和開展學生體質健康標準監(jiān)測為抓手，推廣優(yōu)秀的大課間游戲項目，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。以“健康促進學校發(fā)展”為抓手，探索“健康學?！睒藴剩龠M學校全面實施“學校陽光體育”工程，增強青少年學生體質。組織好*市中小學生藝術節(jié)活動，推進校外藝術活動的健康開展。重視學生心理輔導，提高學校心理輔導站的科學性與規(guī)范性，促進學生身心健康發(fā)展。

二、堅持德才兼?zhèn)錁藴?，促進教師優(yōu)質發(fā)展

以體驗感悟提煉教師精神。在楊綾子學校建立“*教育局愛心體驗基地”，弘揚無私奉獻、愛崗敬業(yè)的教師精神。開展以“關愛每一個生命，提升教育品質”為主題的暑期師德培訓，豐富培訓內容，弘揚靜心教書、潛心育人、開拓創(chuàng)新的教師精神。結合教師成長的五個階段，完成新苗獎、風華獎、紅燭獎等評比活動，激勵全區(qū)各層面教師更好更快地成長。

以系統(tǒng)培訓修煉專業(yè)技能。依據本區(qū)實際及教師成長的規(guī)律，圍繞教師的職業(yè)精神和專業(yè)能力兩個方面，制定教師專業(yè)發(fā)展的五個階段培訓規(guī)劃，繼續(xù)實施基于實踐的內涵提升與外延拓展的分層分崗培訓。建立并實施每月教師專業(yè)發(fā)展需求調研制，重視教師研訓需求信息的收集與分析工作。通過校際合作、下鄉(xiāng)支教等多種形式，舉辦豐富多彩的教學交流活動，為教師專業(yè)成長搭建各種區(qū)域交流、城鄉(xiāng)合作研教平臺。開展各學科專題式教研活動，充分發(fā)揮學會等民間學術團體的作用，舉辦研討評比活動，歷練課堂，展示風采。重視培訓資源的開發(fā)，建設區(qū)域性教師學習與資源中心，利用上城教師研修網，建立在線、在場培訓“立交橋”，架設教師成長快車道。

以整合實踐磨練名師名校長。采用點面結合的方式，繼續(xù)辦好20*中國*名師名校長論壇，為我區(qū)名師名校長搭建交流與展示的平臺。舉辦*特級教師展示周活動，為上城名師的成長搭建平臺。加大初中各學科名師打造，設立初中骨干教師專項培養(yǎng)經費。發(fā)掘、引進名師資源，建立省內外知名教師的“名師工作室”，建立基層學校名師培養(yǎng)工作基地。做好第四批后備人才選拔和建庫工作，豐富人才資源。在中學首先實行校長聘任制。設立2個名校長工作坊，采取總結提煉與管理診斷相結合的方式，追求教學相長，促進干部專業(yè)成長。不斷整合功能，完善校長網絡化學習平臺，為全區(qū)中小學干部的自主學習提供支持和幫助。

以制度建設錘煉教師隊伍。開展區(qū)內對口支援、互訪交流活動，進一步完善教師全員聘用、校際支教、跨校交流等工作的管理辦法，使教師從理念到行為上實現(xiàn)由“學校人”向“系統(tǒng)人”的轉變。進一步探究人事制度改革機制，完善教師聘任制度，做好教師聘用工作，優(yōu)化教師隊伍。扎實做好工資分配制度改革，努力增加教師收入。充分發(fā)揮區(qū)師資服務中心的作用，繼續(xù)探索富余教師脫產培訓的途徑，促進教師的有序流動。

三、堅持名校集團化戰(zhàn)略，促進教育均衡優(yōu)質發(fā)展

名校集團化戰(zhàn)略全面推進。制定區(qū)域名校集團化戰(zhàn)略，繼續(xù)探索具有上城特色的名校集團化辦學模式。組建教育集團，探索區(qū)域內學校對口支持機制，優(yōu)化集團內部的運作結構，加強集團文化建設，探索集團的資源共享機制，加強對集團學校的監(jiān)督與考核，對富有實效的教育集團給予表彰和宣傳，促進基礎教育均衡、優(yōu)質發(fā)展。

學前教育跨越式提升。創(chuàng)建*市學前教育強區(qū)，開展爭創(chuàng)學前教育先進（達標）街道活動，深入實施名園集團化推進工程、街道創(chuàng)先達標工程、經費落實保障工程、人才素質建設工程、規(guī)劃布局實施工程、幼兒園上等級創(chuàng)示范工程等“六大工程”。以名園集團化和隊伍優(yōu)質化為工作重點和主線，以網片協(xié)作化為工作平臺，使我區(qū)學前教育集團化覆蓋率達到60%，優(yōu)質學前教育資源覆蓋率達到90%，位居全省前列，全面解決人民群眾“入好園”的問題，推進我區(qū)學前教育跨越式提升。

義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。高水平普及義務教育，強化政府對義務教育的保障責任，保持義務教育生均公用經費在全市的領先地位，實現(xiàn)高水平的均衡發(fā)展。以教育內涵發(fā)展為重點，進一步加強初中建設，繼續(xù)召開初中教育論壇，加強對中小學銜接特別是預科班的研究，重點關注中預班課程整合、教師考核機制和校本培訓機制的研究等。依法保障各類學齡兒童的受教育權利，落實外來民工子女接受義務教育的工作。

高中教育、職業(yè)教育良性發(fā)展。鼓勵普通高中以特色學科、項目、教師和環(huán)境建設為突破口，努力辦出學校特色，實現(xiàn)自主發(fā)展和內涵發(fā)展。貫徹落實浙江省職業(yè)教育“六項行動計劃”和*市《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的若干意見》（杭政〔20*〕4號）文件，大力推進發(fā)展職業(yè)教育，為服裝職高創(chuàng)特色、強品牌提供服務和幫助。加大省級實訓基地建設力度，努力落實實訓基地建設相關工作。

特殊教育品牌發(fā)展。注重內涵發(fā)展，以提高智障學生自我適應、家庭適應、生活適應和社會適應能力為重點，關注每一個特殊學生的健康成長。繼續(xù)推進并完善涵蓋學前教育——九年義務教育----職業(yè)教育的“教育·康復·就業(yè)”系列化的智障教育模式，建設語言障礙康復訓練門診部。繼續(xù)做好資源教室建設工作，擴大資源教室試點，做好資源教師培訓工作和智障學生量表的研制工作。

社區(qū)教育協(xié)調發(fā)展。以“三大品牌”工程為載體，堅持以人為本，繼續(xù)做好“市民終身教育券工程”、全力打造“市民終身教育節(jié)”，努力創(chuàng)建“學習型城區(qū)”。以建好“課程資源庫”、“人力資源庫”和“物力資源庫”等“三庫”資源為基礎，實施課程、人力、物力三大資源共享機制，務實、高效地開展終身教育活動。以開展成人教育培訓為重點，拓寬培訓渠道，以在職人員的崗位培訓、下崗失業(yè)人員和外來民工的技能培訓為主要內容，整合資源，積極申報*市就業(yè)再就業(yè)定點培訓機構，舉辦以勞動技能考證為主的培訓班，全面提升全區(qū)市民的職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

四、堅持統(tǒng)籌兼顧方法，促進教育可持續(xù)發(fā)展

學校建設現(xiàn)代化?？茖W制定全區(qū)中小學、幼兒園建設規(guī)劃布局方案，積極推進“萬校標準化”建設，通過遷建、擴建、撤并、新建及調整辦學規(guī)模等手段，使更多學校通過標準化學校驗收。安排基建維修專項經費，確保完成區(qū)政府“為民辦實事”項目、教育局重點工程和“萬校標準化”學校建設以及校舍維修項目。規(guī)范校舍維修項目審批程序，科學合理地完成校舍維修項目的審批，提高財政資金使用效率。

教育裝備均衡化。根據《*中小學幼兒園現(xiàn)代教育技術裝備配置標準》和《*教育局關于采購裝備工作的實施意見》精神，以新課程績效調研支持教育裝備工作，全面提升全區(qū)中小學、幼兒園的教育裝備水平，規(guī)范教育裝備項目審批、實施、驗收等工作流程，加強設備使用與管理的日常監(jiān)控。安排教育裝備專項經費，不斷提高音、體、美、勞、多媒體等設備的配備率；加強圖書添置，實施“書香校園”工程；完成中等職業(yè)學校省級實訓基地設備配備。樹立服務意識，嚴格規(guī)范教育裝備項目審批、實施等工作流程，提高自身工作效率。

國資管理高效化。建立健全國有資產管理制度，規(guī)范國有資產處置審批程序，構建國有資產營運機制，積極推進國有資產營運工作，借助上城教育城域網建立國有資產管理系統(tǒng)，提高管理效率。深入貫徹《*教育局經營性房屋出租管理暫行辦法》和《*教育局經營性房屋出租管理暫行操作辦法》，加強監(jiān)管，規(guī)范操作，確保國有資產的保值、增值。

行政管理法制化。.堅持依法治教、依法治校和規(guī)范管理。進一步轉變政府管理教育的職能與模式，規(guī)范公共教育行政管理行為。加強教育法制建設，切實落實教育行政執(zhí)法責任制，健全各項規(guī)章制度，規(guī)范行政許可等行政審批，不斷提高依法行政的自覺性。加強對依法治校工作的指導與監(jiān)督，在進一步深化學校章程建設的基礎上，引導學校健全和完善各項內部管理制度，引領學校落實總結章程運行機制。通過開展現(xiàn)代學校制度建設專項督導等活動，提高依法治教的能力。教育局機關開展制度建設年活動，切實做好政務公開工作，提高服務意識，提升服務能力，逐步形成高效的服務型教育行政機制。建立規(guī)范公正行使職權的運行機制，完善“上城教育信息港”政務公開欄目，主動推進政務信息的公開和宣傳，接受社會輿論的監(jiān)督和批評。

教育管理信息化。繼續(xù)深化電子政務建設，完善OA（辦公）系統(tǒng)，全面提升*教育政務管理信息化水平。推進城域網安全、優(yōu)化建設，完善有效的安全管理模式和機制，進一步提升網絡安全性。

第4篇：法治教育基地創(chuàng)建方案范文

司法行政文化是司法行政系統(tǒng)在長期的工作實踐過程中！形成的思想觀念、心理意識、行為規(guī)范、行為習慣以及價值取向的總和，是中國特色社會主義先進文化的重要組成部分，是社會主義法治文化的重要內容。為加強司法行政文化建設，當陽市司法局采取一系列措施，扎根基層接地氣，深耕土壤吸養(yǎng)分，大力實施法治文化“培根工程”、社區(qū)矯正“鑄魂工程”、“調解文化大院”、“司法行政工作室”建設等系列活動，為推動司法行政事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供了堅強的思想保證、強大的精神動力、有力的輿論支持和良好的文化條件。

一、開展思想政治教育，用文化理念激勵人

一是堅持用中國特色社會主義理論體系武裝全體司法行政干警頭腦。深入開展理想信念的學習教育活動，不斷深化社會主義法治理念教育，引導廣大司法行政干警進一步牢記為人民服務的宗旨，永葆忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色，自覺樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，堅定不移地做中國特色社會主義事業(yè)的建設者和捍衛(wèi)者。二是堅持有針對性的開展各類主題實踐教育活動。把廣大司法行政干警的思想和行動統(tǒng)一到中央、省委和市委的重大決策部署上來。以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，強力推進作風建設活動，牢固樹立宗旨觀念，始終站在人民群眾的立場上，時刻做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，堅決反對和抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義等不良影響，幫助引導廣大司法行政干警確立高尚的思想道德追求，不斷提升思想境界。三是提煉本土核心價值觀理念。結合司法行政工作職能和特點，總結提煉語言簡煉、形象生動、內涵豐富的工作理念，在內部大力倡導，使其為全體人員所接受，進而轉化為工作動力，當陽司法局在司法行政系統(tǒng)確立了“對黨忠誠、服務人民、崇尚法治、維護正義、珍惜榮譽、奉獻司法”24字的司法行政核心價值觀。四是形成本土職業(yè)道德理念。著力培養(yǎng)司法行政隊伍無私奉獻、奮發(fā)有為、服務為民的敬業(yè)精神，大力倡導忠于法律、誠信為本、修德敬業(yè)、維護正義的執(zhí)業(yè)精神，努力使廣大干警和法律服務人員自覺規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)良好的學習、工作和生活習慣，自覺遵守職業(yè)操守。經常性組織干警觀看警示教育片、案例剖析研討、廉政談話等活動，努力提高廣大司法行政干警拒腐防變能力，筑牢思想道德防線。

二、深耕基層文化土壤，用文化品牌服務人

（一）打造法治文化。當陽市司法局報請市委、市政府出臺了《當陽市“法治文化培根工程”實施方案》和《當陽市“法治文化培根工程”建設推進方案》，圍繞豐富文化內涵、加快文化傳播，推進文化建設等目標，將“培根工程”建設任務分解為15個子項，明確任務責任單位30個，遵循自發(fā)、自主、自費和必要的扶持“三自一扶”原則，努力打造了“三個一批”。一是打造一批法治文化示范戶。重點培育王道鳳、張青山、梁孝蘭等法治文化典型人物，逐步形成以“法治文化示范戶”為龍頭引領全民的法治文化示范體系；二是打造一批法治示范基地。因地制宜在公園、廣場、社區(qū)等建設不同規(guī)模、各顯特色的法治文化景觀。依托圖書館、文化館、農家書屋、青少年活動中心等，建設不同主題、不同類別，針對不同人群的法制宣傳教育基地；三是打造一批法治文化精品。組建“法治當陽”建設理論研究會和法治文化創(chuàng)作專家?guī)?，開展法治課題調研。全市已培養(yǎng)“法治文化示范戶”30個；建立各類法制宣傳教育基地20多個，其中，8個基地被列為宜昌市首批“法制宣傳教育基地”；聘請美術、書畫、攝影、戲劇等工作者和業(yè)余愛好者50多人，建立了法治文化創(chuàng)作專家組，創(chuàng)作各類法治文化作品60多件。

兩河鎮(zhèn)“鳳平法治文化餐館”負責人王道鳳，在餐館辦起了100多平米的法治宣傳墻，把餐館接待室改成閱覽室，訂閱法制報刊十余種、法律書籍一千余冊，周末免費對外開放。自1996年以來，她還自費在集貿市場旁豎起一塊法制宣傳專欄，10多年來堅持定期更新，讓市場經營者和街道居民抬頭見法，做事守法。2013年，王道鳳被授予宜昌市首屆“十大法治人物”榮譽稱號。

當陽市“法治文化培根工程”在《三峽日報》頭版頭條予以刊發(fā)，《法治湖北》雜志專版予以介紹，省司法廳廳長汪道勝同志親自作出重要批示，在全省推廣這一經驗做法。

（二）創(chuàng)建調解文化。近年來，當陽市司法局不斷拓展調解領域，延伸調解觸角，發(fā)展調解文化，取得顯著成效。一是“調解文化大院”接地氣。三橋村民調中心戶楊明生在自家院落建立“明生調解文化大院”，通過張貼法治對聯(lián)、掛置止紛勸調諺語和意境畫、設置動態(tài)宣傳公示欄、張貼案例和法律知識圖片、公示調解員相關信息等形式，大力宣揚人民調解文化，促進了村風民風好轉，維護了農村和諧穩(wěn)定。二是“張青山調解室”成招牌。全國勞動模范、湖北省優(yōu)秀人民調解員張青山創(chuàng)建的“張青山調解室”成為遠近聞名的金字招牌，他總結的人民調解“四心工作法”，即對群眾要忠心，對事業(yè)要熱心，對工作有責任心，為人處事有公心，家喻戶曉，他每年向村民宣傳法律知識1萬余人次，“張青山調解室”成為村民學習法律知識和調解知識的免費課堂。三是“司法行政工作室”集大成。當陽市司法局在雄風村建立司法行政工作室，按照法制宣傳、人民調解、社區(qū)矯正、安置

幫教、法律服務、法務網格等方面工作職能，落實了機構、人員、運行程序及相關制度，并開展了系列活動。同時，遵循“法至上、調在先、和為貴”的工作理念，制作了18塊巨幅宣傳展牌，鋪設了57米的宣傳長廊，按照“法治文化、調解文化、群眾文化”的宣傳內容和順序，集普法問答、法治漫畫、案例釋法、糾紛調解、犯罪預防、村規(guī)民約、法治鄉(xiāng)村、和諧社會為一體，總結提煉了“村民自調、戶長商調、組長協(xié)調、群眾合調、‘兩委’議調，司法所導調”“六調聯(lián)動”獨特模式，較好地發(fā)揮了調解文化的引導作用，有效化解群眾矛盾糾紛，清除社會不穩(wěn)定因素，促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。

（三）融入群眾文化。司法行政工作的終極目標和追求，就是推動社會主義民主法制建設，促進經濟社會又好又快地發(fā)展，使廣大群眾獲得更大更多的實惠。圍繞這一目標，司法局積極創(chuàng)新文化建設的內容形式、載體和制度，形成富于特色、內容豐富、健康向上的司法行政群眾文化。一是打造法治景觀普法，實現(xiàn)宣傳的場景化。投資10萬元，以法治文化景觀墻、法治人物雕塑、法律格言宣傳牌等形式在臨沮公園、工人文化宮、盛泰華庭、香榭水岸、太子橋社區(qū)等地建設法治文化景觀15處，用法律元素吸引路人眼球，將法治文化融入百姓生活。二是豐富形式載體普法，實現(xiàn)教育的生活化。廣泛開展“法律服務進社區(qū)”、“法律援助進項目（企業(yè)）”、“送法下鄉(xiāng)”等普法活動。結合群眾日常生活需要，編印了法制宣傳小冊子、法制宣傳茶杯、手提袋等多種普法小物件，受到群眾歡迎。組織鎮(zhèn)處、市直部門創(chuàng)作法治文藝節(jié)目，在“12.4”當天集中演出，并組織農村業(yè)余宣傳隊在全市巡回演出法治文藝精品。讓參與者受到生動形象的法制教育。三是挖掘傳統(tǒng)文化普法，實現(xiàn)傳播的藝術化。注重挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，將法治元素植入傳統(tǒng)文化之中，實行一個鎮(zhèn)（處）一個品牌戰(zhàn)略。如壩陵辦事處普法小品《拆遷風波》、河溶鎮(zhèn)法治諺語《頭尾相接說普法》、王店鎮(zhèn)普法小電影《傳銷風云》、廟前鎮(zhèn)人民調解情景劇《魚塘風波》等，突出普法宣傳群眾性、廣泛性、深入性，讓法律與群眾“零距離”，實現(xiàn)普法工作全面深化。

（四）探索特色文化。司法局創(chuàng)造性開展社區(qū)矯正“鑄魂工程”。大力開展“五扶”活動，即扶心，正面教育、心理疏導；扶智，關注學業(yè)、促進成長；扶困，落實保障，解決所需；扶技，培訓技能，掌握本領；扶業(yè)，安置就業(yè)，回報社會。塑造社區(qū)矯正人員和刑釋人員新靈魂，降低社區(qū)矯正人員和刑釋人員與政府和社會的對立情緒，探索出了自己獨特的特殊人群幫扶文化。

三、精心打造陣地建設，用文化氛圍感染人

（一）宣傳陣地和墻面文化潛移默化。當陽市司法局籌措資金300多萬元，對局機關及司法所基礎設施進行改造和建設，形成層次分明，分類辦公，方便服務，環(huán)境優(yōu)雅的辦公環(huán)境，院內綠化達標升級，文化墻、宣傳欄、圖書室、閱覽室文化氛圍濃郁。辦公場所請本地書畫名家書寫法治名言及廉政警句張貼，法治文化及廉政建設文化令人耳目一新。

（二）法律援助中心和公證處窗口文化匠心獨具。當陽市局對法律援助中心和公證處進行了精心設計和改造。窗口單位布局合理、設計新穎、制度健全、運行規(guī)范、法制宣傳范圍濃郁等諸多特色亮點，讓前來辦事的群眾感覺舒適、溫馨。司法局還大力整頓律師、公證、法律援助、基層法律服務司法鑒定等法律服務資源，依托法律援助中心，精心搭建“四大平臺”。一是搭建服務發(fā)展大平臺，我們前移維穩(wěn)服務關口，圍繞全市重大項目建設，全程提供優(yōu)質高效法律服務和法律支持。二是搭建特殊群體維權工作大平臺。我局與市婦聯(lián)、總工會、殘聯(lián)聯(lián)合成立法律援助工作站，每周指派兩名律師到工作站定期坐班接訪，參與調處婦女、殘疾人、勞動爭議及職工維權方面的矛盾糾紛。三是搭建律師參與維穩(wěn)工作大平臺。我們創(chuàng)造性出臺《當陽市律師參與維穩(wěn)工作辦法》，建立律師參與維穩(wěn)機制。與市局聯(lián)合，每天安排一名局領導、一名司法局領導和一名律師，共同組成“三人協(xié)調小組”，市司法局領導和律師在市法律援助中心值班，遇到案件及時與當班局領導聯(lián)系。共同化解案件。為此市政府每年撥付專項經費10萬元，保證此項工作的順利運行。四是搭建醫(yī)療糾紛調處工作大平臺。市委市政府投資20萬元在法律援助中心建立了醫(yī)療糾紛人民調解委員會。行業(yè)性專業(yè)人民調解組織平臺的建立，為構建和諧當陽創(chuàng)造了優(yōu)良社會環(huán)境，得到省廳、宜昌市司法局領導高度肯定，省廳領導、宜昌市司法局主要領導多次來調研考察。

（三）制度文化建設與時俱進。不斷將先進的文化理念和科學管理方法，融入到司法行政制度文化建設中，引領和規(guī)范司法行政行為，促進司法行政事業(yè)科學發(fā)展。堅持推行“政務公開”，規(guī)范辦事（執(zhí)法）程序，強化制度的執(zhí)行效力，提高辦事（執(zhí)法）效率。不斷強化崗位目標責任制的落實，考核責任制落實到人，每年層層簽訂責任狀，并實行動態(tài)管理。

四、堅持開展學創(chuàng)活動，用文化活動凝聚人

突出司法行政工作職業(yè)特色，有計劃地開展形式多樣的群眾性文學、藝術活動，給干警提供相互學習交流的平臺，豐富干警的精神文化生活，培養(yǎng)干警健康的生活情趣，增強司法行政隊伍的文化底蘊。

（一）堅持開展“沮漳司法·周四講堂”活動。堅持每周四下午進行“沮漳司法·周四講堂”活動，班子成員和科室負責人帶頭，人人備課，制作課件，輪流上臺，講授相關專業(yè)知識，電腦、攝影、寫作知識，介紹工作實踐心得，激發(fā)干警工作熱情，提高隊伍素質。

（二）堅持開展文明創(chuàng)建活動。一是積極參與文明城市創(chuàng)建活動。每周五開展?jié)嵆腔顒?，每天輪流安排機關干警在局門前三包地段協(xié)勤，勸導群眾文明行為，通過提高城市形象，來促進社會各方面進步。二是堅持文明單位創(chuàng)建活動。司法局連續(xù)12年蟬聯(lián)“文明單位”稱號，努力營造團結和諧、平等友愛、同心同德謀事業(yè)、一心一意促發(fā)展的濃厚氛圍。

（三 ）堅持開展“道德講堂”活動。堅持每年開展3次“道德講堂”活動，嚴格按照自我反省、唱歌曲、學模范、頌經典、發(fā)善心、送吉祥、向“德”鞠躬、做善事八個規(guī)范環(huán)節(jié)，運用精心制作的多媒體演示，吸引全系統(tǒng)干部的廣泛參與，號召全體司法行政干警立足自我，從小事做起，努力工作，愛崗、敬業(yè)、奉獻，推動形成誠信友愛，融洽和睦的人際關系，把共同的道德規(guī)范滲透到日常工作和平時生活中。

第5篇：法治教育基地創(chuàng)建方案范文

我局成立了“__區(qū)教育局法治政府推進辦”掛靠在局辦公室，由丁左發(fā)副局長親自牽頭，統(tǒng)籌協(xié)調全局法治政府工作。局各科室按照職能范圍具體負責法治政府建設相關工作：局辦公室負責法治政府建設整體工作推進，局基教科牽頭我局普法教育工作，局社管科、學前辦、成教科等科室負責我局行政處罰、行政審批、行政執(zhí)法檢查等工作，督導室負責全區(qū)依法治校督導評估工作，局黨辦、團委負責組織黨、團員及志愿者活動，區(qū)中小學生社會實踐基地（__區(qū)青少年法制教育館）充分利用其法制教育平臺，發(fā)揮對青少年普法教育作用。

全局上下將法治政府建設擺在突出位置，全力支持與配合“推進辦”的工作。各街道教育辦、各學校也能積極主動地配合我局依法行政、法治政府建設、依法治校、普法等工作，確保各項工作順利完成。

此外，我局還按照《__市__區(qū)人民政府辦公室關于進一步配強全區(qū)政府法制工作力量和發(fā)揮法制工作職能作用的通知》的要求，聘請資深法律顧問、配備法制員為全局法務事項提供咨詢和建議。在規(guī)范性文件制定、重大行政決策作出、重大行政執(zhí)法決定作出等決定均需法制審核方能作出。

在制定部門規(guī)范性文件的過程中，我局堅持以上級法規(guī)政策為準繩，以實際工作為依據，多方征求基層意見，文件決策過程中遵循領導班子會議集體決策制度。

我局本年度共制定部門規(guī)范性文件一項，即《__區(qū)教育局行政處罰權裁量標準》，報區(qū)政府制定規(guī)范性文件兩項，即《__區(qū)教育發(fā)展十三五規(guī)劃》、《2016-2018年__區(qū)民辦學校質量提升三年行動計劃》，我局嚴格按照《__區(qū)教育局領導班子會重大事項議事規(guī)范》，在制定每一項規(guī)范性文件時，均提交領導班子會討論決策，同時在“__政府在線”網上公開向公眾征求意見，并向各相關部門書面征求意見。在制定《__區(qū)教育發(fā)展十三五規(guī)劃》時，考慮到該規(guī)范性文件關系人民群眾切身利益，我局還廣泛邀請國內外知名專家提出意見，召開座談會、論證會，按照進度安排，我局還將對《2016-2018年__區(qū)民辦學校質量提升三年行動計劃》進行專家評審，并邀請我局資深法律顧問和法制員對上述兩項規(guī)范性文件進行合法性審查，切實保障規(guī)范性文件程序、內容合法。

1、理順內部職能，突破機制壁壘

為增進申請人高效便捷的辦事體驗，提高服務滿意度，按照《__區(qū)2015年加快行政審批改革提升行政效能工作方案》，我局經反復研究與試運行，不斷推進流程優(yōu)化和機制創(chuàng)新，并從各相關科室選調業(yè)務精干，獨立設置運行審批服務科，將原分散在各個業(yè)務科室的審批服務職能集中到審批服務科。審批服務科的職權范圍包括民辦中小學、幼兒園、面向社會招生的非學歷教育培訓機構、校外午托機構的行政審批、行政確認（服務），面向社會人員認定（初中、小學、幼兒園）教師資格等工作。

2、暢通對外渠道，“一個窗口對外”

2015年10月15日，我局審批服務科暨我局28個行政審批服務事項正式進駐區(qū)行政服務大廳，在全區(qū)率先實現(xiàn)行政審批服務“兩集中、兩到位”。其中，全流程業(yè)務25項，即來即辦業(yè)務11項，聯(lián)合辦理業(yè)務13項，市民辦理各項行政審批服務業(yè)務可在區(qū)行政服務大廳享受“一站式服務”，咨詢求助、遞交材料、領取結果均由大廳窗口受理，在便利市民、減輕市民負擔的同時也提升了我局行政執(zhí)行力和政務服務效能。

3、調整修訂權責清單

自我局《行政權責清單》編制并向社會公眾公布以來，嚴格界定行政權力邊界，明確行政權力范圍，明晰政務服務事項流程，取得了良好的社會效果。為繼續(xù)行政審批制度改革，且因我局內設機構職能調整，原各業(yè)務科室的審批服務職能已由我局審批服務科統(tǒng)一行使，并結合權責清單運行以來的遇到實際情況，根據《__區(qū)行政權責清單管理規(guī)定（試行）》，擬對我局《行政權責清單》作出調整優(yōu)化，我局經研究，提出了“擬刪除原行政確認類第15項面向社會招生的非學歷教育培訓機構辦學許可證延長有效期”等八項修改建議，切實保證權責清單這一成果的公信力和可行性、科學性。目前，修改建議正在征求區(qū)法制辦、政務辦意見并按照《__區(qū)行政權責清單管理規(guī)定（試行）》的規(guī)定程序報區(qū)編辦核準備案。

2015年5月21日，區(qū)府辦正式印發(fā)了《__區(qū)重大行政決策公開征集意見和咨詢論證辦法》，2015年11月3日，市法制辦了《__市重大行政決策程序規(guī)定（草案）》，我局嚴格按照上述文件要求，對我局現(xiàn)有決策規(guī)則和程序進行了梳理優(yōu)化，制作了我局《重大決策事項公開征求意見事項和專家咨詢論證事項目錄》，已報區(qū)法制辦備案，切實降低決策風險，提高決策水平，推進依法行政。

如在編制《__區(qū)教育發(fā)展十三五規(guī)劃》時，考慮到該

事項系與群眾利益密切相關的公共政策、重大措施，經單位領導班子集體討論決定，多方征求相關部門意見以及局法律顧問意見，同時按照《__區(qū)重大行政決策公開征集意見和咨詢論證辦法》的要求，制作了公開征集意見文書，并在“__政府在線”網站，通過適當途徑進行了反饋，加強了決策的民主性；并邀請專家建言獻策，召開專家咨詢論證會議，由專家集體討論提出意見，提升了決策的科學性；在決策作出前，我局也將組織法制員和聘請的資深法律顧問也對該計劃進行了全面的合法性審查，確保該決策符合法律原則，不與各上位法相抵觸，保障決策的合法性。1、制定《行政處罰裁量權實施標準》

根據《__區(qū)人民政府辦公室關于印發(fā)__區(qū)行政處罰裁量權實施標準管理暫行規(guī)定》（__府辦〔2015〕11號）文件要求，我局經過負責人集體討論決定，并征求區(qū)政府法制機構、區(qū)監(jiān)察部門意見，同時在__政府在線“民意征集欄目”公開征求意見10個工作日，經修改完善形成《__市__區(qū)教育局行政處罰裁量權實施標準（送審稿）》。于2015年7月14日將《__市__區(qū)教育局行政處罰裁量權實施標準（送審稿）》提請區(qū)政府審定，經區(qū)人民政府審議通過，我局《行政處罰裁量權實施標準》正式對外并實施。

《行政處罰裁量權實施標準》以規(guī)范性文件的形式明確了我局行政處罰的實施主體、權限、流程、處罰額度等，進一步促進我局執(zhí)法公開透明，全方位接受社會監(jiān)督。

2、制定行政執(zhí)法相關制度

為推動行政執(zhí)法制度化進程，圍繞《__區(qū)教育局行政處罰裁量權實施標準》我局還制定了《__區(qū)教育局行政執(zhí)法案件移送制度》、《__區(qū)教育局重大執(zhí)法決定法制審核制度》、《__區(qū)教育局案卷評查制度》等一系列制度，基本形成了我局行政執(zhí)法制度體系，保障《行政處罰裁量權實施標準》貫徹實施。

3.行政執(zhí)法案卷和行政處罰：我局本年度民辦學校、幼兒園等運行情況良好，未進行行政處罰，未產生行政執(zhí)法案卷，前期已經將情況書面向區(qū)法制辦進行說明。

1、制定學法制度和學法計劃

為進一步貫徹黨的十八屆三中、四中全會精神，全面推行依法治國方略，提高全局干部職工法律素養(yǎng)和運用法治思維、法治方式處理和解決問題的能力，根據我局實際工作情況，我局制定《__區(qū)教育局領導干部學法制度》，明確了學法對象、學法內容和學法方式。

同時，根據《__區(qū)教育局領導干部學法制度》，我局還擬定了本年度學法計劃，多種渠道促進領導干部學法用法，通過日常學習、舉報講座、案例展示、局領導上法治課等方式貫徹落實學法制度，還規(guī)定了考核機制，決定采取日常評價、年度考試的方式對學法情況進行評價。

2、舉辦培訓講座

根據市、區(qū)部署，結合我局《領導干部學法制度》，我局于2015年11月2日開展以“科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法”為主要內容的公務員依法行政與法治思維專題培訓，邀請了資深教授為我局全體公務員進行法治講座，并進行了開卷考試，全面提高公務員依法行政能力、強化公務員法治思維，努力造就一支學法、懂法、信法、守法、用法、護法的公務員隊伍。

1、加大法律進校園宣傳力度，創(chuàng)建法制教育環(huán)境

一是加強校園法制文化建設。通過校報、板報、櫥窗、廣播、校園電視臺等形式，開辟法制教育園地，制廣泛開展學校法制教育。二是發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。在課堂教育中，認真做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。同時，積極開設法制教育校本課程。聯(lián)合區(qū)司法局編印《中學生法制教育讀本》、《小學生法制教育讀本》。2014年12月我局聯(lián)合區(qū)法院、區(qū)司法局，共同拍攝的法制教育影片《莫讓花季染塵?！?，在全區(qū)中小學生中組織觀看。三是全面建立“一校一警一法官”制度。聘任法制副校長、法制輔導員和法官，邀請律師、深大法制宣講團，定期到學校開設法律知識講座。四是積極舉辦各類法制教育宣傳活動。其中，利用每年的“6.26”國際禁毒日和“12.4”法制宣傳日，認真組織全區(qū)中小學校，舉辦各種形式多樣的禁毒教育和法律知識競賽活動。五是建立青少年法制教育基地。在全市率先建立一批校外法制教育基地，同時，與區(qū)法院建立的少年庭旁聽庭審基地，與公安分局建立的看守所教育基地、與司法局建立的區(qū)中小學法制教育館，與區(qū)禁毒大隊建立的戒毒所教育基地等，青少年法制教育基地的建立時間、數量和種類均走在全市前列。

2、開展章程建設，推行依法治校

學校章程是學校的“憲法”，是推進現(xiàn)代學校制度建設的主要抓手，是推進依法治校、依法治教的關鍵因素，是深化教育改革、增強教育活力的重要途徑。

2015年3月，按照省市有關學校章程建設的文件要求，結合我區(qū)實際情況，研究制訂了《__區(qū)加強學校章程建設 推進依法治校工作方案》。成立了由區(qū)教育局局長和教育督導室主任為組長的__區(qū)學校章程建設領導小組，同時設立五個工作小組，分別由教育局分管副局長任組長，負責學校章程制定、核準、實施、保障、督查等工作。

第6篇：法治教育基地創(chuàng)建方案范文

認真學習貫徹黨的十八屆三中全會、省市教育工作會議和區(qū)委九屆七次會議要求，緊緊圍繞建設更高水平教育現(xiàn)代化目標，立德樹人，提高質量，改革創(chuàng)新，促進公平，重點實施“163工程”，即圍繞一個中心，實施六大創(chuàng)新，推進三大機制建設，辦好東區(qū)人民更加滿意的教育。

二、主要工作及舉措

（一）圍繞辦人民滿意教育這一中心，建設更高水平的教育現(xiàn)代化

黨的十提出努力辦好人民滿意的教育，到2020年，在全國范圍實現(xiàn)基本教育現(xiàn)代化。省提出，到2020年，要總體實現(xiàn)省定更高水平教育現(xiàn)代化指標體系要求，教育發(fā)展要達到發(fā)達國家平均水平，主要指標達到國際先進水平，其中市是省首批教育現(xiàn)代化市級示范區(qū)建設單位，所以我們要緊緊圍繞辦人民滿意教育這一中心，以全力推進更高水平的教育現(xiàn)代化建設來統(tǒng)攬教育工作的全局。

1.創(chuàng)建更高水平教育現(xiàn)代化區(qū)。認真對照《教育現(xiàn)代化指標體系》的8個一級指標和16個二級指標，按照市政府和市教育局的統(tǒng)一部署，制定《區(qū)更高水平教育現(xiàn)代化創(chuàng)建方案》，扎實推進更高水平教育現(xiàn)代化區(qū)的創(chuàng)建工作。高質量高水平普及學前教育，鞏固省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)創(chuàng)建成果，大力發(fā)展公辦幼兒園，扶持并規(guī)范民辦幼兒園發(fā)展，強化薄弱幼兒園建設管理，樹立正確的質量觀和育兒觀。創(chuàng)建市管理規(guī)范示范園1所；深入推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，加強義務教育學校標準化建設，推進課程基地建設，推進義務教育入學機會均等，保障隨遷子女平等享受本地居民入學就讀待遇，健全校長和教師合理流動機制；推進普通高中優(yōu)質特色發(fā)展，加強內涵建設，深化課程教材改革，切實提升海濱中學藝術教育的能力和品位，努力滿足不同潛質、不同特質學生的學習成長需求，力爭2014年高考實現(xiàn)新突破；大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動實施“2.5+0.5”、“4.5+0.5”人才培養(yǎng)模式，繼續(xù)推進省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校和高水平實訓基地建設，積極爭取創(chuàng)建省級品牌特色專業(yè)；廣泛開展社會教育，整合社區(qū)教育資源，大力開展成人教育、社區(qū)教育等工作，著重開展公民道德教育、職業(yè)技能培訓、成人學歷教育和文化生活教育，不斷豐富社區(qū)文化生活。

2.不斷改善辦學條件。中小學校舍安全工程，加固校舍12棟，總建筑面積13661平方米。重建4棟，建筑面積913平方米；映象西班牙幼兒園內裝面積1800平方米，年底完成；繼續(xù)推進連島幼兒園及連島小學異地重建一期工程，7月底完成；啟動云山小學規(guī)劃建設，年內完成規(guī)劃選址、方案設計工作。積極推進教育信息化工作，按照“三通兩平臺”（即寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通，教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺）建設標準，力爭千兆光纖接通率達45%，優(yōu)質資源班班通達100%，并使40%的教師擁有獨立的網絡學習空間；推進“教育資源公共服務平臺”和“教育管理公共服務平臺”建設、管理和使用;全區(qū)中小學國家教育信息化達標率達70%。

3.加大薄弱校幫扶力度。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠地區(qū)傾斜。繼續(xù)深入開展支教、聯(lián)教、送教活動，完善城鄉(xiāng)強弱學校結對幫扶制度，推進校長、中層干部、骨干教師交流機制，實現(xiàn)教育資源共享，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。

4.加強師德師能建設。要把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，大力推進2014年師德師風建設年活動。堅持“師德”、“師能”齊抓共管，讓師德教育成為教師培養(yǎng)培訓的“必修課”，讓師德表現(xiàn)成為教師晉級評優(yōu)、干部提拔任用的“必測項”。健全師德公開承諾、師德考核一票否決及師德師風問題預警、考核、獎懲等制度。加大有償家教、以教謀私等有違師德行為的查處力度，妥善解決當前師德師風方面存在的突出問題，維護教師隊伍良好形象。校長是學校師德建設的第一責任人，要通過學校管理的民主化、制度化、人性化和校長自身的率先垂范、公正無私來切實推動學校的師德建設。加強教師專業(yè)能力建設。引領教師專業(yè)自主發(fā)展，注重教師的教育教學、課程設計、信息整合、活動組織、評價激勵、邏輯思維能力的培養(yǎng)，全面提升教師整體素質。

5.建設和諧平安校園。繼續(xù)加強教育督導工作。繼續(xù)開展區(qū)政府教育工作督導評估，完成2個街道、2所中學、5所小學和8所幼兒園的綜合督導。推進中小學校責任督學掛牌督導工作，繼續(xù)開展規(guī)范辦學行為專項督查，強化舉報逐級督查反饋制，引導學校自覺接受公眾、家長和媒體的監(jiān)督。繼續(xù)開展學校及周邊治安綜合治理工作，深化“平安校園”創(chuàng)建活動，建設和諧校園。全面實施校車安全工程，做好學生乘車安全教育工作。豐富各類安全教育形式，增強廣大師生的自我防護意識、法制觀念和自救能力，預防和減少校園案件發(fā)生，杜絕校方責任事故。做好突發(fā)公共事件應急管理，全力維護校園和諧穩(wěn)定。

（二）實施六大創(chuàng)新，全力提升教育教學質量

質量是教育的生命線。2014年，我區(qū)學前教育要優(yōu)先發(fā)展，義務教育要優(yōu)質均衡發(fā)展，高中教育要提檔發(fā)展，職業(yè)教育要跨越發(fā)展。重點做好以下幾點：

1.創(chuàng)新育人理念。堅持德育為先，要貫徹落實中央《關于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見》，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，加強理想信念教育，強化誠信教育。開展“中國夢”等主題教育系列德育活動和生態(tài)文明等教育活動，提升學生的文明素養(yǎng)。要全力深入推進素質教育，堅持把促進人的全面發(fā)展和適應社會需要作為衡量教育教學質量的根本標準，切實減輕學生的課業(yè)負擔。要把課堂教學作為實施素質教育的主渠道，著力培養(yǎng)學生好習慣，特別是學習習慣，引導好學生自我教育，以德促智，固本培源。要高度重視學生心理健康教育，促進學生人格健全發(fā)展。加強體育和美育教學，促進學生的全面發(fā)展。

2.創(chuàng)新課堂教學模式。一是創(chuàng)新教學思維方式，要有開放的、多元的、完整的、務實的、務本的教學思維方式。教師教學觀念的轉變是先導，教學行為的塑造是根本，只有兩者協(xié)調一致，雙管齊下，共同作用，才能從根本上轉變舊有的教學思維方式。二是優(yōu)化教學過程。要夯實教學常規(guī)，在嚴、細、實上要下真功夫。要認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)和輔導、認真考試、端正考風、認真評價、激勵發(fā)展。學校教學管理，學校教學視導，要著力抓好教學“八認真”。三是改革課堂教學。課堂教學改革要做真、做優(yōu)、做特。打造“建構式生態(tài)課堂”的升級版，實踐“以學定教、教學合一、先學后教、學教相長”十六字教學理念。解放孩子的頭腦、解放孩子的眼睛、解放孩子的手、解放孩子的嘴巴、解放孩子的時間和空間，打造有安全感的課堂、趣味性課堂、自信型課堂、自主課堂、有歸屬感的生態(tài)課堂。四是全面質量管理。全面質量管理就是教學質量要出真果，主要包括：建立質量標準、加強質量監(jiān)控、強調質量分析、嚴格質量把關、注重質量評價。要處理好創(chuàng)新與繼承的關系，要注重學習借鑒其他地區(qū)的成功經驗，走出去，請進來，南學南通啟東、宜興試驗中學等名校，北學贛榆華杰、海頭等名校。

3.創(chuàng)新教學視導體制。綜合視導與專題視導相結合，長線視導與短線視導相結合，計劃性視導與隨機性視導相結合。每次視導要形成教學視導簡報、教學視導內參，并在全區(qū)范圍內通報。

4.創(chuàng)新學科教學多元化評價體系。成立學科質量評估中心，出臺文件制定相關政策和評估辦法，聘任一批專兼職學科評估專家，同時與教師發(fā)展中心相結合。

5.創(chuàng)新教學質量獎勵機制。推行教學目標管理，層層簽訂教學目標責任書，重考核，重激勵，體現(xiàn)“效率優(yōu)先，優(yōu)勞優(yōu)酬”，提高廣大教師追求質量和注重績效的意識，提高工作效率與教學效率，從而提高教育教學質量和辦學效益。

6.創(chuàng)新畢業(yè)班管理制度。專門制定畢業(yè)班教學工作計劃，專門召開畢業(yè)班工作會議，專門制定畢業(yè)班任課教師選拔任用方案，專門進行畢業(yè)班教學視導。

（三）推進三大機制建設，不斷提升內涵發(fā)展水平

1.優(yōu)化人才培養(yǎng)機制。統(tǒng)籌做好基礎人才、中堅人才及高層次人才的培養(yǎng)，提高人才隊伍建設品質。一是完善校長管理機制。健全校長負責制，試行校長職級制，落實校長考察述職對話機制、競聘機制、南方掛職機制、出國培養(yǎng)機制，著力建設一支懂教育、職業(yè)化、學習型、與時俱進的敬業(yè)誠信的校長（園長）隊伍。二是加快名、特、優(yōu)教師隊伍建設。做好市“521”、“333”工程各層次人才的選拔培養(yǎng)。加強14名省特級教師后備人才的針對性培養(yǎng)，力爭在2014年第十三批特級教師評選中取得突破。推進19個區(qū)名師工作室建設，重視名師動態(tài)管理，將區(qū)“三名工程”做完整。三是加快青年教師專業(yè)成長。繼續(xù)實施以“一年合格、二年稱職、三年創(chuàng)優(yōu)、五年成為骨干”為內容的“青優(yōu)工程”，做好新教師跟蹤培養(yǎng)。2014年，啟動“省示范性縣級教師發(fā)展中心”建設。推進省、市、區(qū)、校四級培訓項目網絡立項、報名和學時認定工作。全年計劃完成市級以上培訓3000人次。墟溝小學在全區(qū)率先創(chuàng)建市中小學教師自主發(fā)展示范校。

第7篇：法治教育基地創(chuàng)建方案范文

我們始終堅持以“建特色學校，帶一流隊伍，育一流學生，創(chuàng)一流業(yè)績”為目標，堅持發(fā)展為先，發(fā)展為大，牢牢把握發(fā)展主動權，立足“質量是學校發(fā)展之魂”這一根本，以改革為突破口，不斷優(yōu)化學校內部管理，以德治校，依法治教，與時俱進，開拓創(chuàng)新，促使學校各方面工作躍上新臺階?，F(xiàn)將我校實施“雙高普九”工作自查情況匯報如下：

一、“雙高普九”各項主要指標達成情況

1、普及程度（1）入學率我校是全日制普通小學，學制六年，實現(xiàn)了普及九年義務教育，全校適齡兒童已經全部入學，入學率100%。

（2）輟學率

我校學生無輟學，按時畢業(yè)率100%。

2、師資水平（1）學歷提高比例

校長一人，大本學歷。教師學歷達標率100%。專任教師大專畢業(yè)有13人，1人本科畢業(yè)，計算機一級合格率100%并有3人取得二級合格證書。

（2）教學能力落實《基礎教育綱要改革課程》后，教師經過校本培訓，專任教師勝任率達100%以上；100%教師取得計算機省級一級合格證書。25%教師已獲得二級合格證書，并能經常運用多媒體開展教學活動。部分教師利用假期自己制作課件，經常應用到自己的課堂教學之中。現(xiàn)在部分教師陸續(xù)參加計算機省二級培訓。

（3）師德水平組織教師學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設實施綱要》，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的優(yōu)秀教師典型。尊重學生的人格和學習的主體地位，高度重視學生健全人格和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。師生關系民主、和諧，在測評中100%以上學生對老師表示滿意。

（4）隊伍建設實施教師資格認定制度和教師聘用制度，為教師創(chuàng)設公開、平等、競爭、擇優(yōu)的教師管理機制；生師比在20：1左右。建立起完善的“以校為本，四位一體。課題牽動，分科推進，案例為主”的校本培訓制度，“十一五”期間擁有省、市課題研究，80%以上教師擁有研究課題，教師主動探索的風氣蔚然成風。

3、辦學條件（1）教育設施：我?？傉嫉孛娣e為8651平方米，生均占地面積25.9平方米，建筑面積1651平方米，生均建筑面積4.93平方米，有150米的環(huán)行跑道。學生體育活動面積達標。多年來，學校多方籌措資金進行校園環(huán)境及設施建設。目前，已擁有一幢三層大樓。此外，學校還設有12個標準教室及微機室、實驗室、圖書室、音樂教室、微機室等。教室的課桌椅按要求配置；

圖書室藏書共11000多冊，人均藏書達到了30冊，其中教師用書有100多種，1000多冊，學生讀物有4000多冊，基本滿足了師生的閱讀要求。圖書室有教學錄像帶150多盤，教學幻燈片20__多片，有30g左右的學科資料庫（包括學科知識點、圖像素材、動畫片段、音視頻內容、漢字文本等），滿足了課堂教學的需求。為了方便學生借閱，學校在一至三樓的走廊和樓梯道里擺放了20個圖書閱覽架，上面擺滿了各類圖書并定期更換，學生利用課余時間自由翻看、閱覽，使學生自然地接受校園文化的熏陶，從而啟迪了學生的心靈，開闊了學生思想的新天地。學校被評為__縣唯一一家省級圖書室示范學校。

（2）現(xiàn)代化教育條件：我校有專職計算機教室，現(xiàn)有微機22臺，生機比達到14：1。

4、教育經費（1）生均教育經費：生均預算內教育事業(yè)費，保持逐年增長。

（2）教師工資：設立教師工資專戶，確保教師工資按時足額發(fā)放。

（3）家庭困難學生資助每學期設立義務教育助學金，確保家庭經濟困難學生享受義務教育，促使學生教育工作正常運轉。兩種方法確保完成:一是依靠政府,二是師生獻愛心資助.

5、教育質量我校從落實新課程、教學方式的轉變、德育實效性、學生學業(yè)水平、學生身體素質五個層面抓。

（1）落實新課程：以國家《基礎教育課程改革綱要》為指南，通過新課改實驗啟動，努力探索和建立符合實際的學校課程實施指導方案，促進課堂改革實驗的各項工作有序高效地；從一年級開始，全面普及英語教學，從4年開始上微機課，開設心理健康教育課、建立學生心理信箱，心理咨詢室、并有兼職教師輔導。認真學習新課標，按《課改》要求，落實新課程計劃，開足開齊規(guī)定課程，并開發(fā)了具有本地特色的校本課程《小學階梯作文訓與練》。（2）教學方式的轉變：充分發(fā)揮教研組作用，不斷改變教師的教學行為。突出表現(xiàn)開放性、自主性、過程性。（3）德育實效性我校始終堅持“以德治校、以德育人、以德修己”的辦學宗旨，努力構建“學校主導、

社區(qū)參與、家庭配合、活動驅動”的德育工作框架。拓寬德育渠道，形成我校獨特的德育工作理念和操作體系。學校有良好的校風校紀，在當地有良好的社會影響。先后被評為__縣德育工作示范校，__縣精神文明先進單位。

具體做法：以班級體建設為主陣地，增強針對性；以體驗教育為主抓收，增強自主性；以心理教育為突破口，增強實效性。

（4）學生學業(yè)水平：畢業(yè)班學生成績合格率達到100%

（5）學生身體素質：明確“健康第一”的思想，全面落實國家《學生體質健康標準》，抓好體、衛(wèi)工作，學校被授予省體育傳統(tǒng)學校先進單位；做好“六病”防治工作和衛(wèi)生知識宣傳工作，使學生健康知識知曉率達到95%以上；通過開展課外和校本文體活動、科技活動，豐富學生的生活，培養(yǎng)學生的興趣愛好。

6、教育質量（1）社區(qū)參與：以社區(qū)為依托，完善家長委員會，學校建立了社區(qū)活動方案，成立了5個基地，加強三位一體教育網絡；利用節(jié)假日、雙休日到社區(qū)服務。

第8篇：法治教育基地創(chuàng)建方案范文

近年來，甘肅省永昌縣始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把推動義務教育均衡發(fā)展作為加快推進全面建成小康社會、促進人的全面發(fā)展的重要支撐，以辦好人民群眾滿意的教育為目標，著力在強化保障上下功夫，在完善機制上見實效，在隊伍建設上求突破，在督導評估上出真招，使義務教育均衡發(fā)展水平不斷提高，人民群眾對教育工作的滿意度不斷提升。

一、強化五個保障，

確保均衡教育有效落實

一是強化組織保障。永昌縣委、縣政府把推進義務教育均衡發(fā)展作為教育工作的重中之重，將其列入重要議事日程；縣委常委會議、縣政府常務會議優(yōu)先議教，定期聽取教育工作匯報，研究解決教育經費、教師編制、學校建設等重大問題。成立了由縣長任組長，分管副縣長任副組長，縣編辦、發(fā)改、人社、教育、財政、住建、國土等部門主要負責人為成員的推進城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，制定出臺了義務教育均衡發(fā)展聯(lián)席會議制度，定期或不定期召開聯(lián)席會議，協(xié)調解決推進義務教育均衡發(fā)展工作中的困難和問題。結合縣情實際，制定了《永昌縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《永昌縣十三五教育規(guī)劃及學校布局結構調整規(guī)劃》等戰(zhàn)略性文件，編制了《永昌縣義務教育均衡發(fā)展實施方案》，明確了推進義務教育均衡發(fā)展的總框架時間表和路線圖，為各項目標、任務的順利完成提供了保障。

二是強化經費保障。積極探索公共財政長效投入保障機制，確保財政資金向教育傾斜，確保教育經費的三個增長和兩個比例。

三是強化基礎保障。積極順應全縣經濟社會發(fā)展形勢，充分遵循人民群眾的意愿，積極穩(wěn)妥地推進全縣中小學布局結構調整，全面整合優(yōu)化教育資源。通過改（擴）建舊校舍、新建中小學、撤點并校等途徑，合并農村小學66所，新建初中1所，改擴建小學5所。目前全縣中小學由十一五末的91所減少到目前的28所，基本形成了布點均勻、規(guī)模適當、結構合理的學校發(fā)展新格局。搶抓國家實施薄弱學校改造的重大機遇，累計投資2.5億元，完成重點教育項目39個，新（擴）建校舍面積28.52萬平方米，消除危房9.7萬平方米；投資4493萬元，新（改）建幼兒園14所，新（擴）建園舍面積2.13萬平方米；完成19所寄宿制中小學食堂新改建任務，實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校食堂全覆蓋；投資3996萬元，建成塑膠運動場地4個、硬化運動場地16個。

四是強化信息保障。累計投資2651萬元，建成多媒體普通教室670間、標準化網絡教室37間，配備生用電腦1860臺、教師用機1017臺，各學校光纖接入率、班班通設備配齊率和教師網絡學習空間開通率均達到100%，生機比達到8：1，師機比達到2：1，聯(lián)網計算機達到91%，均高于甘肅省平均水平， 教育信息化水平領先甘肅省全省。累計投資485萬元，新建標準化科學實驗室27間、理化生實驗室7間、心理輔導室23間，購置圖書14.6萬冊，補充各類實驗儀器6萬余件、音體美器材7千余件，全縣城鄉(xiāng)中小學教學儀器設備配齊率達到100%。

五是強化師資隊伍保障。其一，加大教師招聘力度。三年來，新招聘教師95人，其中研究生6人、本科生77人；建立教師流動機制，促進城鄉(xiāng)教師合理有序地流動，近年來共交流學校領導14名，縣域內交流教師858名，選派9名教師到三區(qū)支教，通過區(qū)域聯(lián)盟、結對幫扶置換交流教師77對。其二，加強師資培訓，近三年參加國家級培訓的教師有486名、省級培訓的教師有214名、市級德育（心理健康）和教育等培訓的教師有2275名，培訓合格率均達到100%。

二、完善三大機制，

增強均衡教育發(fā)展活力

一是健全關愛共享機制。建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的農村留守兒童關愛服務體系和動態(tài)監(jiān)測機制，創(chuàng)建省級留守（流動）兒童之家7個、中央彩票公益金支持的鄉(xiāng)村學校少年宮4個、市級鄉(xiāng)村學校少年宮17個。按照就近入學的原則安排外來務工人員隨遷子女免費入學就讀，入學率達到100%。切實加大貧困學生幫扶工作力度，著力推進以義務教育階段兩免一補、普通高中國家助學金、中等職業(yè)學校免學費和資助金、生源地助學貸款為主要內容的中小學資助體系建設，逐步擴大資助范圍，提高補助標準，對困難學生實行應助盡助的原則。嚴格落實營養(yǎng)改善計劃和校車工程，將殘疾兒童納入義務教育發(fā)展的整體規(guī)劃，不斷完善殘疾兒童隨班就讀辦法，殘疾兒童入學率達到96%以上。

二是創(chuàng)新教育改革機制。在課堂教學改革方面，堅持以自主、合作、探究的課堂教學方式為重點，以教師研究課堂、創(chuàng)新教法、強化教科研為主導，全力打造優(yōu)質高效課堂，初步形成了適合學校特點和學生實際的有效教學模式。在學生評價體系改革方面，制定了《永昌縣初中學生綜合素質評價方案》，建立和完善了以學業(yè)考試成績+綜合素質評價為主要依據的招生體系，有效促進了學生自主全面發(fā)展。在德育體制改革方面，注重地方教育資源開發(fā)與德育的融合，開展培育和踐行社會主義核心價值觀、緬懷革命先烈、中華經典誦讀、道德講堂、驪靬文化宣傳等主題教育活動，舉辦學生運動會、校園文化藝術節(jié)等特色藝體活動，加強學生校外實踐活動基地建設，構建學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，促進了青少年的健康成長與全面發(fā)展。

三是建立教師成長激勵機制。遵循以德為先，能力為重的評價原則，從師風師德、課堂教學、教研能力等方面對教師進行考核，考核結果與績效考核、評優(yōu)樹模、職稱評聘掛鉤。從2014年下半年開始，縣域內所有中小學、幼兒園班主任均享受縣政府工作津貼，如今已累計發(fā)放班主任津貼近800萬元。同時，堅持做到四個傾斜，即在職稱評定上向農村教師傾斜，而且規(guī)定城區(qū)教師晉升高級職稱必須要有兩年以上農村學校任教經歷；在績效工資發(fā)放上向農村教師傾斜；在評優(yōu)評先方面向農村教師傾斜，農村教師所占比例不低于50%；在解決住房問題上向農村教師傾斜，加大周轉房建設力度，改善農村教師的生活條件，進一步穩(wěn)定農村教師隊伍。

三、實施四大工程，提升均衡教育發(fā)展品質

一是精細化管理工程。先后出臺了《永昌縣學校目標管理考核實施意見》《永昌縣學校精細化管理實施意見》等一系列規(guī)范性文件，不斷推動教育教學過程管理實現(xiàn)精細化、科學化、規(guī)范化。特別是實施精細化管理以來，通過創(chuàng)新管理理念和方式方法，強化基礎管理，初步形成了人人都管理、處處有管理、事事見管理的局面，使教育軟實力得到了有效提升。

二是教師素質提升工程。把師德建設放在教師隊伍建設的首位，按照品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表的要求，從思想上引領、工作上激勵、生活上關懷，注重抓長、抓細、抓常，不斷提升教師隊伍的整體素質。

三是特色學校創(chuàng)建工程。嚴格遵循總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展的原則，以校校有特色，生生有特長為目標，強化三風建設，扎實開展特色學校創(chuàng)建活動，鼓勵學校開發(fā)校本教材、開設特色校本課程，使剪紙、種子畫、布貼畫、麥秸畫等民俗藝術進入校園，用特色校本課程促進學校特色文化的形成。大力組建書畫、表演、手工及電腦制作、文學社團、民俗體育、經典誦讀、科學趣味實驗等活動小組，為每位學生至少培養(yǎng)一種興趣愛好，積極開展感恩教育品德教育健康教育和諧教育，形成了一批以快樂校園書香校園和雅校園藝術校園陽光校園等為主題的特色學校。

四是校園安全工程。時刻緊繃校園安全弦，始終把校園安全放在心上、抓在手上、落實在具體的行動上。完善學校突發(fā)事件應急管理機制和三防措施，健全校園治安防控體系和聯(lián)合執(zhí)法協(xié)調機制。全縣中小學配備專職保安120名，安裝110區(qū)域報警系統(tǒng)14套、視頻監(jiān)控949個、安保器械700多套，中小學安保覆蓋面、平安校園創(chuàng)建合格率、校方責任險投保率均達到100%。

四、突出一個關鍵，助推均衡教育發(fā)展規(guī)格

督導評估是提高義務教育均衡發(fā)展水平的關鍵?？h政府堅持督政和督學相結合，研究制定了《永昌縣義務教育均衡發(fā)展督導評估工作方案》，有力地促進了全縣義務教育的均衡、協(xié)調發(fā)展，提高了教育質量。

永昌縣在推進義務教育均衡發(fā)展的實踐過程中，始終明確：責任落實是推進義務教育均衡發(fā)展的前提，政府必須重視與支持教育，把責任落實到位、壓力傳導到位；科學規(guī)劃是推進義務教育均衡發(fā)展的起點，必須立足實際，著眼長遠，科學合理地調整布局結構；經費投入是義務教育均衡發(fā)展的保障，必須建立和完善經費投入長效保障機制，為打造優(yōu)質教育資源提供物質保證；學校建設是推進義務教育均衡發(fā)展的核心，必須加大建設力度，完善設施設備，確保優(yōu)質發(fā)展；督導評估是推進義務教育均衡發(fā)展的動力，必須建立健全專項督導評估體系，不斷推動義務教育沿著均衡的軌道快速發(fā)展。

第9篇：法治教育基地創(chuàng)建方案范文

營造育人環(huán)境 創(chuàng)新工作體系

“教育規(guī)律的研究表明，教育應當使青少年學生德、智、體諸方面得到全面發(fā)展，缺一不可。由于德育是青少年個性發(fā)展的主導因素，并對智、體等方面的發(fā)展以及學校的多方面工作起著重要的推動和保證作用，則更不可予以輕視?！痹谖渫袥鲋輩^(qū)發(fā)展街小學校長藍聚林看來，要提高德育實效，不能只是簡單地進行外在的理論灌輸，而要注重這些理論觀點在學生成長過程中的“內化”工作。

這樣的“內化”，對每一所學校、每一位教師都是一種挑戰(zhàn)。

“當代青少年是思想活躍、思維敏捷、渴望成才的新一代，但也時刻受到各種大、小氣候的影響?！鄙降たh東街小學校長荊小蘭說，“道德的形成是一個自我建構的過程，是在道德實踐、道德判斷中選擇的結果。無數成功的經驗證明，德育要從‘書齋’中走出來，在活動中育人，讓學生在實踐中感受，在體驗中明理。”

以環(huán)境育人、以管理育人、以活動育人，成為德育示范學校德育工作的重要抓手。

山丹縣東街小學積極創(chuàng)設“學校高雅，教師儒雅，學生文雅”的德育環(huán)境，充分發(fā)揮校內一磚一瓦、一草一木的教育作用，精心設計校園內的人文景點、格言警句、植物介紹標牌，設置各種專題學習宣傳展示的櫥窗、黑板報、專欄等。廣泛發(fā)動師生參與校園文化建設。校訓、校風、學風的制定，道路、花圃、綠化帶的命名，均面向全校師生征集、詮釋后討論確定。

張掖四中開辟了網絡教室、團隊活動室、心理咨詢室、學生廣播室、閱覽室等，建造命名了“勤學亭”、“勸學亭”，改建了仿古建筑、天文臺、文化長廊等。校園內點綴石球、動物造型，讓石頭親切說話，讓動物眉目傳情。制定《張掖四中綜合管理優(yōu)勝班級考核評定實施方案》《張掖四中學生在校一日常規(guī)》，積極開展“特色示范班級”創(chuàng)建活動，師生活動合影、班級“全家?！毕鄡?、學生成長檔案袋、中考奮斗卡片，無一不體現(xiàn)著以人為本的理念，構建起了以“孝德工程”為龍頭，以傳統(tǒng)文化建設為突破口，以班級思想建設為陣地，開展“雙十”、“百杰”、“五小”、“四家”、“一活動”的德育工作體系。

……

課堂之內，抓常規(guī)管理，抓養(yǎng)成教育，抓學科中的德育滲透，抓特色班級文化的創(chuàng)建，德育示范學校的教師們努力讓學生逐漸感受到了德育自有它的鮮活之處：單純的理論灌輸變?yōu)閹熒Y合生活實例共同分析、探究；單一的課堂講授變?yōu)橐龑?、體驗與多樣化的教學方式相結合；傳統(tǒng)的以教師為主的評價方式變?yōu)橐蕴嵘龑W生綜合素質、注重學生個性發(fā)展的多元評價方式。

課堂之外，音樂、美術、科技等興趣小組活動常年開展，文藝匯演、書畫作品展評、田徑運動會異彩紛呈，參觀、調查、訪問、主題教育實踐活動豐富多彩，書香校園、科技校園、藝術校園、綠色校園、魅力校園建設如火如荼……這些都改變著學生們對德育的既有認識。

德育環(huán)境優(yōu)化了，工作體系完善了，活動制度健全了，學生們不再覺得德育是空洞的說教。不論是在課堂內，還是在校園中，學生的道德體驗、道德認知、道德實踐能力都得到了提升。

“學校和老師的教育行為一定要走進孩子的心里，潤物細無聲的德育意義自然就有了?！碧m州七中高國君老師說，“要在學校、在班級極力營造富有正能量的德育氛圍，開展富有生命意識的德育實踐活動，關注學生最基本的精神需求和素質、修養(yǎng)?！?/p>

夯實育人載體 豐富德育內容

多年來，德育給人的印象是：它非常重要但又常常被忽視；它費時多卻常常是吃力不討好；它最應跟實際相聯(lián)系但常常讓人覺得離現(xiàn)實生活太遠。

在采訪中，一些老師表示，在我國，德育越來越受到重視，但德育受到的批評和指責也往往是最多的?！爸肛熤饕性趯嵭圆?，具體地說，就是脫離實踐、遠離學生生活實際的空洞說教的德育方式和內容?！?/p>

“教育最鮮活的部分應該是德育，學校德育的時代性極強，不同的時代賦予的內容會不一樣。為什么有人覺得它很空洞呢？是因為一些學校和老師常常把德育視作一種‘說教’和‘布道’的理論性過程，而忽略了德育是需要有很重要的實踐性活動去支撐的一個感性過程?！?/p>

高國君告訴記者：“我認為理想的德育就是德育載體的‘私人訂制’，一班一品，一人一格，把每個學生的人生關切都要納進德育的范疇，不搞一刀切，不搞大理論。”

“評選德育示范學校主要是為了進一步推進素質教育實施，加強中小學德育工作，促進學生全面發(fā)展，切實增強德育工作的針對性、實效性和主動性?！彼{聚林如此說道。

為增強德育工作的實效性、針對性、主動性，各地德育示范學校則在夯實育人載體、豐富德育內容方面大下功夫。課堂教學、主題教育、第二課堂、社會實踐活動、校外教育基地已成為當前德育示范學校德育工作的重要載體，很多學校實現(xiàn)了月月有主題，周周有活動，班班有行動。

蘭州七中學將三個專項日（星期一無批評日、星期天家庭勞動日、家長接待日）、四生教育（生理、生命、生存、生活教育）和五大節(jié)會（走進經典?讀書節(jié)、絢爛五月?藝術節(jié)、陽光人生?體育節(jié)、科學人生?科技節(jié)、紀念12?9合唱節(jié)）等作為德育的重要載體，打造出了具有鮮明特色的樂美德育。

張掖中學依據時代要求，啟動了以“做文明學生、建文明班級、創(chuàng)文明學校、樹文明形象”的“四文明”活動，各班按照學校要求，開展“三崗”（文明執(zhí)勤崗、監(jiān)督崗、禮儀崗）建設、“五節(jié)約”（節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒糧、一毛錢）與“爭優(yōu)勝，奪紅旗”等活動；有針對性地分年級開展“三讓” 主題教育活動（即高一年級“讓心靈更美好”，高二年級“讓思維更科學”，高三年級“讓信念更堅定”）；通過法制報告、專題活動、情境訓練、專題討論、模擬法庭等形式，加強對學生的法制安全教育；搭建社會實踐體驗平臺，組織學生進行社區(qū)志愿者、科技文化、參觀考察等社會實踐活動；立足課堂教學，堅持把德育滲透到教育教學的每一個環(huán)節(jié)，并結合校本課程的開發(fā)，充分挖掘地方人文、歷史與社會等德育資源，豐富學校德育內容。

“其實德育并不空洞，德育就在日常生活中，它貫穿在學校教育教學的整個過程中，也貫穿在學生的日常生活和學習的各個方面。例如，尊老愛幼、樂于助人、文明禮貌等等，都是德育的內容?！?/p>

在藍聚林看來，要提高未成年人思想道德教育的針對性和實效性，應按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，多用生動典型的事例、喜聞樂見的形式，增強德育活動的吸引力和感召力，“力求做到寓教于樂，寓教于學，寓教于知，切實把德育工作做到學生的心里去?！?/p>

“教育的目的不僅僅是傳授科學文化知識和技能，更重要的是培養(yǎng)受教育者健康完美的思想和人格?！⒌隆汀畼淙恕际墙逃淖罱K目的，而要想‘樹人’，必先‘立德’?！?/p>

武威六中政教處主任劉國盛認為，學校德育的內容主要應包括思想教育、政治教育、品德教育、法制教育、心理健康教育、青春期教育、環(huán)境教育和安全教育等，“非常有必要在德育中加入傳統(tǒng)文化和心理健康教育的內容?！?/p>

據了解，思想政治教育、養(yǎng)成教育、愛國主義教育、感恩教育、法制教育、安全教育等已成為我省德育示范學校工作的主要內容，很多學校還將傳統(tǒng)文化教育、科技教育、環(huán)保教育、心理健康教育等納入其中。

“要提高德育的實效性、針對性，學校要以社會主義核心價值觀統(tǒng)領德育內容，以精心打造體現(xiàn)辦學特色的精品德育實踐活動為主線，分層有序設計實施提高學生道德品質的主題德育活動，構建三學年六學期有效銜接的德育內容體系?！睆堃粗袑W黨委書記丁一這樣說道。

培育和踐行社會主義核心價值觀是新時期學校德育工作的重中之重。在采訪中，記者了解到，大多數德育示范學校對這項工作都十分重視，一些學校進行了專題宣傳，并組織教師進行學習討論。

涼州區(qū)發(fā)展街小學利用國旗下講話、宣傳板報、主題班會等形式向學生廣泛宣傳踐行社會核心價值觀的重大意義。學校通過多種措施，將社會核心價值觀教育滲透于日常教學之中，滲入到素質教育系列活動之中。

張掖四中每學期舉辦“教師愛崗敬業(yè)報告會”、“班主任師德報告會”、“學生德育十星報告會”，組織開展了“讓愛鑄就四中教育事業(yè)的再輝煌”主題實踐活動，召開“六心教育”、“我的中國夢”、“勤儉節(jié)約”、“崇尚科學，反對”等主題班會，以愛國、守法、感恩、安全、環(huán)保、理想信念等主題活動為載體，使社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心。

……

“社會主義核心價值觀應該是學校德育工作持之以恒要讓學生入腦入心入行的德育箴言。教育一定是從娃娃抓起的，社會主義核心價值觀進校園是自然而然的事，尤其是進課堂，要深入淺出，盡量避免死板的理論灌輸，可以用生動活潑的形式――讀歷史、品經典、學榜樣、講故事、傳箴言、去實踐等，讓學生認識、體悟、踐行?！备邍f。

提高教師素質 構建德育網絡

“教育事業(yè)大發(fā)展，關鍵在教師隊伍。教師要自覺加強師德修養(yǎng)，堅持以德立身、以行立教，先作表率、后為人師，以自己高尚的道德情操教育學生，以自己良好的精神風貌感染學生，以自己特有的人格魅力影響學生?！笔∥瘯浲跞\在慶祝第29個教師節(jié)優(yōu)秀教師暨愛心基金會代表座談會上說道。

雖然大部分學校能夠將德育放在學校工作的首位，但也有一些學校領導和教師表示：如果把德育放在了首位，天天抓德育，升學率怎么辦？沒有了升學率，學校怎么發(fā)展？對此，丁一認為：“影響德育實效性的因素一是學校領導班子對德育工作的重視程度，二是班主任隊伍的整體素質，三是學校的考核評價體系對德育工作者的影響。”

“要提高學校的德育水平，應加強教師隊伍建設，提升教師隊伍素質?！睕鲋輩^(qū)教育局副局長、武威六中校長李建民說道。

為提高教師隊伍素質，實施“立德樹人”戰(zhàn)略，2013年，我省開展了師德師風建設年活動，進行了“師德標兵”、“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美鄉(xiāng)村校長”評選，以及全省教師普法知識競賽、“中國夢”、經典誦讀等主題系列活動，著力構建“三納入兩滲透一否決”的師德師風建設長效機制。各地德育示范學校也廣泛組織教職工進行教育法律法規(guī)和政治理論學習；積極建立教師考核管理制度，明確教師崗位職責，加大依法治教力度；開展“老青幫帶”活動，對青年班主任、輔導員進行培訓；組織教師開展讀書筆記展評、讀書沙龍等活動，滲透“全員育人”理念……

“學校德育工作是一個系統(tǒng)工程，涉及社會的方方面面，需要全社會齊抓共管，除了學校要加強教師隊伍建設，豐富德育內容，創(chuàng)新德育載體，組織學生開展豐富多彩的文體與社會實踐活動，加強家校聯(lián)系等外，還要加大學校周邊環(huán)境治理，建立健全長效育人機制，從而創(chuàng)造良好育人環(huán)境，形成德育工作整體合力?！崩罱裾f。

面對學校德育工作中出現(xiàn)的新問題、新情況，構建學校、家庭、社會三位一體的德育網絡成為了我省德育示范學校的必然選擇。

合作市中學開展了“教師―學生―家長”三位一體的交心會，讓家長走進課堂，將班團活動向家長開放，使班級管理得到家長的支持與配合，從而增強了德育的效果。

肅南縣紅灣小學在校內建立了校長、政教處、大隊部、年級組、班主任五級德育組織，校外建立了學校、家庭、社區(qū)三結合的德育網絡，使未成年人的思想行為始終處于一張無形“網絡”的保護之下。

……