護(hù)理道德的重要性精選(九篇)

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第1篇：護(hù)理道德的重要性范文

而從南丁格爾創(chuàng)立護(hù)理專(zhuān)業(yè)起,護(hù)理專(zhuān)業(yè)便與人道主義精神、關(guān)愛(ài)體貼患者的職業(yè)道德緊密聯(lián)結(jié)在一起。

護(hù)理道德就是以革命的人道主義精神,高水平的護(hù)理技術(shù),優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為患者提供良好的醫(yī)療條件,以促進(jìn)患者早日康復(fù),它又可以直接反映出社會(huì)的文明程度和護(hù)士的文化素質(zhì)。也同樣是衡量護(hù)士的標(biāo)準(zhǔn)。

護(hù)理工作因其自身的獨(dú)立性和特殊性要求護(hù)理人員應(yīng)有著較高的道德修養(yǎng),護(hù)理工作所面對(duì)的人群是病患,護(hù)理人員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅僅是擔(dān)負(fù)著患者的軀體護(hù)理,還要擔(dān)負(fù)起患者的心理護(hù)理。這就要求護(hù)理人員不但應(yīng)該具有扎實(shí)的醫(yī)療護(hù)理知識(shí),還應(yīng)該具備心理學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),加強(qiáng)護(hù)理道德修養(yǎng)。這樣不僅可以有效地提高護(hù)理人員的職業(yè)道德素質(zhì),增強(qiáng)責(zé)任感,還能夠促進(jìn)醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量不斷提高。

護(hù)理人員加強(qiáng)道德修養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

護(hù)理道德是決定護(hù)理質(zhì)量的重要因素。古人云:“醫(yī)無(wú)德者,不堪為醫(yī)?！弊o(hù)理質(zhì)量的高低取決于護(hù)理人員的技術(shù)水平和護(hù)理道德水平。護(hù)理工作瑣屑繁忙,服務(wù)性強(qiáng),技術(shù)性強(qiáng),護(hù)理工作事關(guān)患者的生命安危。這就要求護(hù)理人員在提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的同時(shí)必須以珍視病患生命為大前提,以尊重病患的尊嚴(yán)和健康權(quán)利為天職,樹(shù)立高尚的道德倫理觀念,為病患的早日康復(fù)盡到最大的努力,給予最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

護(hù)理道德是施行心理護(hù)理的基礎(chǔ)。護(hù)理人員只有具備高尚的護(hù)理道德修養(yǎng),才能在護(hù)理病患的過(guò)程中,先一步想到患者及家屬之所想,急患者之所急,理解病患的心理,用體貼、親切、柔和的護(hù)理語(yǔ)言給患者以安慰、鼓勵(lì)、信心。使病患心理狀態(tài)處于接受治療的最佳狀態(tài),使治療效果事半功倍。

良好的護(hù)理道德有利于強(qiáng)化醫(yī)院的整體管理。護(hù)理作為醫(yī)療工作重要的領(lǐng)域,其人員占衛(wèi)生技術(shù)人員的的一半,工作崗位涉及四分之三的科室。加強(qiáng)護(hù)理道德修養(yǎng),可以更好的培養(yǎng)護(hù)理人員的集體主義思想,樹(shù)立良好的團(tuán)結(jié)互助,互相學(xué)習(xí),互相支援,互相尊重的工作作風(fēng),從而促進(jìn)醫(yī)院整體管理水平的提高。

第2篇：護(hù)理道德的重要性范文

【關(guān)鍵詞】 中藥坐浴;老年性陰道炎;護(hù)理

老年性陰道炎是絕經(jīng)后婦女的常見(jiàn)婦科疾病。絕經(jīng)后婦女卵巢功能衰退，雌激素水平降低，陰道壁萎縮，黏膜變薄，上皮細(xì)胞內(nèi)糖原含量減少，陰道內(nèi)pH增高，局部抵抗力降低，致病菌容易入侵繁殖引起炎癥[1]。由于老年性陰道炎癥狀表現(xiàn)為陰道分泌物增多及外陰瘙癢、灼熱感等不適，嚴(yán)重影響患者正常生活，故而為患者提供積極有效的治療和護(hù)理顯得尤為重要。現(xiàn)將本科21例老年性陰道炎患者中藥坐浴治療的護(hù)理體會(huì)介紹如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 21例患者，年齡61～76歲，平均67.5歲，均為絕經(jīng)后婦女。中藥坐浴1～2個(gè)療程治療后，均取得良好的治療效果。

1.2 治療方法 以“四妙散”加“理中湯”為主的中藥方劑，按常規(guī)中藥熬煮法熬煮，去渣取汁約1000ml，倒入坐浴盆中坐浴20min，每天1次，10天為1個(gè)療程。其中“四妙散”主要成分蒼術(shù)、黃柏、牛膝、苡仁，主要功效為清熱利濕;“理中湯”主要成分太子參、白術(shù)、甘草等，主要功效為溫脾陽(yáng)。

2 護(hù)理

2.1 心理護(hù)理 由于外陰瘙癢極度不適，患者常常表現(xiàn)為焦躁不安。護(hù)理人員應(yīng)給予患者語(yǔ)言及非語(yǔ)言安慰，耐心、熱心地回答患者的每個(gè)問(wèn)題，并為其創(chuàng)造安靜舒適的環(huán)境，減少不良刺激。指導(dǎo)患者通過(guò)看書(shū)、報(bào)、聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移注意力，可有效減輕身體不適感。

2.2 指導(dǎo)患者自我護(hù)理 指導(dǎo)患者注意個(gè)人衛(wèi)生，保持外清潔、干燥，盡量避免搔抓外，防止皮膚破損，勤換內(nèi)褲。坐浴前應(yīng)洗凈雙手及會(huì)陰，以減少感染的機(jī)會(huì)。

2.3 坐浴時(shí)的護(hù)理 (1)指導(dǎo)患者準(zhǔn)備好坐浴用物，行動(dòng)不便者協(xié)助其準(zhǔn)備物品。將準(zhǔn)備好的中藥溶液倒入坐浴盆中，用溫度計(jì)測(cè)量中藥溶液的溫度，以41℃～43℃之間為宜。囑患者排空膀胱后全臀和外浸泡于中藥溶液中，持續(xù)20min左右。結(jié)束后用無(wú)菌紗布蘸干外及會(huì)。(2)坐浴時(shí)應(yīng)妥善固定坐浴架，保持地面干燥無(wú)水漬，防止患者跌倒摔傷。準(zhǔn)確掌握中藥溶液溫度，避免燙傷。有高血壓并使用降壓藥物的患者，坐浴結(jié)束后囑患者緩慢起立，避免直立性低血壓。

2.4 健康教育 加強(qiáng)健康指導(dǎo)，向患者講解疾病相關(guān)知識(shí)，告知中藥坐浴時(shí)的注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)用藥的連續(xù)性對(duì)疾病痊愈的重要性，教會(huì)患者對(duì)用藥效果的自我評(píng)價(jià)，提高患者的自我管理能力，從而促進(jìn)其用藥的依從性。

3 體會(huì)

通過(guò)對(duì)21例患者中藥坐浴治療的臨床護(hù)理觀察，發(fā)現(xiàn)中藥坐浴治療是一種方便、快捷、有效的治療老年性陰道炎的方法。加強(qiáng)坐浴治療時(shí)的安全護(hù)理，強(qiáng)化健康教育，不僅能夠使患者得到有效、安全的治療，還可增強(qiáng)其對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)，提高老年患者的自我健康管理能力。

第3篇：護(hù)理道德的重要性范文

[關(guān)鍵詞]環(huán)境保護(hù)；管道；檢測(cè)；原油；油田

中圖分類(lèi)號(hào)：S872文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-914X（2018）08-0261-01

1.原油污染的影響

石油化工對(duì)環(huán)境的污染主要分為三方面：一是油氣對(duì)大氣的污染，油氣的揮發(fā)物與其他有害氣體被紫外線照射后，發(fā)生反應(yīng)，易產(chǎn)生致癌物和溫室效應(yīng)。二是污染土壤，造成土壤鹽堿化、毒化，導(dǎo)致土壤破壞，特別是有致癌、致畸等物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在動(dòng)植物體內(nèi)富集。三是污染地下水，生活水源被污染，至于地方性癌癥常常出現(xiàn)，同樣也會(huì)通過(guò)食物鏈在動(dòng)植物體內(nèi)富集。

2.油田范圍內(nèi)易造成污染問(wèn)題的幾個(gè)主因

2.1工業(yè)排放（固液氣噪的排放）

在石油生產(chǎn)、貯運(yùn)、煉化加工及使用過(guò)程中，由于事故、不正常操作及檢修等原因，都會(huì)有石油烴類(lèi)的溢出和排放。

在油田范圍內(nèi)，主要的污染物就是原油或原油污染物。不過(guò)各油田均能按照相關(guān)法律法規(guī)要求，定時(shí)、定量、定點(diǎn)的對(duì)廢棄物進(jìn)行處理。使廢棄物通過(guò)處理，從而達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)采取有效措施和管理手段，此類(lèi)現(xiàn)象均處于可控狀態(tài)，而且通過(guò)技術(shù)提升，管理優(yōu)化，甚至可以減少?gòu)U棄物的排放。

2.2原油的意外泄漏

意外的原油污染事件，會(huì)對(duì)野生動(dòng)植物、土壤、水源造成不可逆的傷害。油田開(kāi)發(fā)過(guò)程中的井噴事故，輸油管線和儲(chǔ)油罐的泄漏事故，油井清蠟和地面設(shè)備檢修，煉化設(shè)備檢修或工藝改造。上述情況都易造成石油烴類(lèi)大量溢出，雖然大部分泄漏均能回收，但無(wú)法避免的是仍有一部分殘留的石油會(huì)對(duì)地面、土壤及地下水造成污染。

上述的情況均容易出現(xiàn)在不正常操作的情況下，其中因管線泄漏存在著不可預(yù)測(cè)性，主要包括管線腐蝕，自然災(zāi)害，盜油和施工的人為破壞等方面。因此，一方面國(guó)家了？中華人民共和國(guó)石油天然氣管道保護(hù)法？，通過(guò)法制教育限制不法行為。另一方面也通過(guò)技術(shù)手段減少一些自然災(zāi)害對(duì)管道安全的影響。但無(wú)法有效的控制管內(nèi)介質(zhì)對(duì)管道內(nèi)壁的腐蝕及較大自然災(zāi)害對(duì)管道安全運(yùn)行的影響。

3.油田范圍內(nèi)的原油管道現(xiàn)狀

3.1據(jù)2015年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，僅長(zhǎng)慶油田所屬6萬(wàn)口油氣水井、上萬(wàn)座井站作業(yè)區(qū)范圍內(nèi)，長(zhǎng)慶油田鋪設(shè)的原油管道長(zhǎng)度已達(dá)5萬(wàn)多公里，比地球赤道周長(zhǎng)還多1萬(wàn)公里。

在管道運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，各種因素帶來(lái)的管道腐蝕常造成管道的失效，降低使用壽命，影響管道輸送安全。在油氣田開(kāi)發(fā)生產(chǎn)中，從油氣井到管道和儲(chǔ)罐以及各種工藝設(shè)備都會(huì)遭受?chē)?yán)重的腐蝕，造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。

腐蝕—直是影響油氣管道系統(tǒng)的可靠性及使用壽命的關(guān)鍵因素。我國(guó)的地下油氣管道投產(chǎn)1-2年后即發(fā)生腐蝕穿孔的情況屢見(jiàn)不鮮。它不僅造成因?yàn)榇┛锥鸬挠汀?、水泄漏損失，而且還會(huì)帶來(lái)材料和人力上的浪費(fèi)、停工停產(chǎn)所造成的損失（表1）。

3.2管道泄漏后的應(yīng)對(duì)措施和影響

3.2.1原油泄漏后的應(yīng)對(duì)措施，發(fā)生泄漏事件后，一般都會(huì)響應(yīng)應(yīng)急預(yù)案，但是應(yīng)急預(yù)案畢竟是有局限性的，只能起到參考作用，卻做不到全面的指導(dǎo)作用，這也就是應(yīng)急預(yù)案需要多次演練修訂的原因。

從應(yīng)急預(yù)案的響應(yīng)來(lái)講，各管道管理單位都會(huì)有應(yīng)對(duì)管道泄漏的應(yīng)急預(yù)案，用以面對(duì)突發(fā)的管道泄漏事件。甚至?xí)鶕?jù)泄漏的級(jí)別來(lái)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的響應(yīng)程度。從應(yīng)急預(yù)案的適用性來(lái)講。應(yīng)急預(yù)案的編制往往是根據(jù)假象狀態(tài)進(jìn)行編制，預(yù)案適用性還需要根據(jù)客觀環(huán)境的變化，以及現(xiàn)場(chǎng)人員的響應(yīng)能力來(lái)決定。再?gòu)膽?yīng)急預(yù)案的適宜性來(lái)講。對(duì)于應(yīng)急預(yù)案的適宜性，更加受到了客觀環(huán)境的制約，如山區(qū)段、水網(wǎng)段、公路段、人員密集處等不同的客觀環(huán)境，從而對(duì)應(yīng)急預(yù)案的適宜性提出了很難達(dá)到的目標(biāo)。最后從應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性來(lái)講。至于應(yīng)急預(yù)案的實(shí)用性，所投入的人力物力就遠(yuǎn)比提前進(jìn)行整改的投入力度大得多。

3.2.2原油泄漏后產(chǎn)生的社會(huì)影響，主要分為以下幾類(lèi)：一、造成環(huán)境污染，對(duì)土壤、地下水、動(dòng)植物，乃至未來(lái)幾年都會(huì)產(chǎn)生不可挽回的惡劣影響。二、對(duì)企業(yè)的影響，發(fā)生環(huán)境污染事件，按照新頒布的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》，可對(duì)企業(yè)進(jìn)行無(wú)上限的處罰，甚至追究刑事責(zé)任，可見(jiàn)新《環(huán)境保護(hù)法》對(duì)一個(gè)企業(yè)命運(yùn)的處罰力度和影響力是不可忽視的。三、對(duì)周邊環(huán)境和未來(lái)的影響，通過(guò)歷年來(lái)全球發(fā)生的原油污染事件，可謂是歷歷在目，均對(duì)周邊環(huán)境造成了非常惡劣的影響。

4.線路腐蝕的控制措施

面對(duì)國(guó)內(nèi)長(zhǎng)距離、大范圍的石油管道應(yīng)用，而實(shí)施的管道監(jiān)測(cè)力度卻未能及時(shí)跟上，這本身就存在著巨大的環(huán)保隱患，甚至是巨大的安全隱患。因?yàn)樵诠艿郎a(chǎn)、建設(shè)和使用過(guò)程中，曾不同程度的受到出廠管道質(zhì)量、施工過(guò)程中母材保護(hù)程度、焊接質(zhì)量、回填后管線受應(yīng)力、地質(zhì)變動(dòng)以及在傳輸介質(zhì)時(shí)對(duì)管材腐蝕等各方面的影響，均能造成管道在后期使用過(guò)程中不同程度的損傷或變形。此時(shí)就應(yīng)該對(duì)管道的內(nèi)部情況進(jìn)行全方位的檢測(cè)和監(jiān)測(cè)。

通過(guò)技術(shù)手段對(duì)油田內(nèi)的重點(diǎn)管線進(jìn)行監(jiān)測(cè)管理，定時(shí)進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)，建立管道健康檔案，評(píng)估管道運(yùn)行壽命。對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重腐蝕的管段和易出現(xiàn)管線破損的管段提前采取有效措施，如實(shí)施不停輸帶壓開(kāi)孔封堵作業(yè)，實(shí)現(xiàn)對(duì)管線的修復(fù)和更換。此技術(shù)已多次運(yùn)用在蘭成渝、西氣東輸?shù)葒?guó)家重點(diǎn)能源輸送管道上。

現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)各管道運(yùn)營(yíng)單位均能對(duì)管道運(yùn)行情況，特別是管線的健康情況進(jìn)行關(guān)注和投入。但在各大油田還未能對(duì)各原油管線進(jìn)行監(jiān)測(cè)管理，依然還存在著巨大的隱患。

5.結(jié)束語(yǔ)

第4篇：護(hù)理道德的重要性范文

（一）護(hù)理道德教育的發(fā)展過(guò)程。

現(xiàn)代護(hù)理在19世紀(jì)中出現(xiàn)，隨著時(shí)間發(fā)展，現(xiàn)代護(hù)理具有了一定的科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性。1860年，世界上第一所護(hù)士高校成立，為護(hù)理教育奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)代護(hù)理形成以來(lái)，護(hù)理理論和實(shí)踐不斷地得到了完善和發(fā)展。我國(guó)在1909年成立了中華護(hù)士會(huì)，1918年《護(hù)士倫理學(xué)》被定為護(hù)士的必修課，其中主要涉及了護(hù)士的職業(yè)道德規(guī)范。在1934年南京政府成立了護(hù)士教育專(zhuān)門(mén)委員會(huì)后，標(biāo)志著我國(guó)護(hù)理倫理道德的真正形成。隨后在1994年施行的《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》的頒布，更是對(duì)護(hù)理道德做出了明確的規(guī)范，對(duì)護(hù)理道德提出了具體的職業(yè)道德要求。

（二）護(hù)理道德教育的意義。

護(hù)理職業(yè)道德教育是職業(yè)道德在護(hù)理學(xué)領(lǐng)域的具體應(yīng)用，它的發(fā)展是隨著人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化而變化的，隨著社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理職業(yè)道德在醫(yī)療領(lǐng)域中的作用越發(fā)突出，培養(yǎng)護(hù)理工作人員的職業(yè)道德具有重要意義。護(hù)理職業(yè)道德教育有利于提升護(hù)理生的服務(wù)質(zhì)量，并且有利于提升護(hù)理生的職業(yè)道德水平，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的和諧，從而促進(jìn)和諧社會(huì)的構(gòu)建。護(hù)理生是進(jìn)行生命健康護(hù)理的職業(yè)，是病人康復(fù)過(guò)程中必不可少的角色，他們是醫(yī)生的助理，是醫(yī)生進(jìn)行救死扶傷的關(guān)鍵互補(bǔ)角色。護(hù)理職業(yè)道德教育可以使護(hù)理工作人員具備高尚的職業(yè)道德，減少或者消除護(hù)理工作人員對(duì)患者陌生、冷漠、生硬等一些違背職業(yè)道德的行為，從而促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧。

二、以隱性德育課程進(jìn)行中職護(hù)理職業(yè)的職業(yè)道德教育方式

職業(yè)學(xué)校內(nèi)，學(xué)生素質(zhì)水平參差不齊，課堂教育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低，狀態(tài)不佳，顯性德育課程教育很難完成對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育。如何使學(xué)生能夠接受職業(yè)道德教育，讓他們更好的接受職業(yè)道德教育，這里通常采用的方式則是采用隱性德育課程教育方式。

（一）發(fā)揮隱性德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的高尚職業(yè)道德情操。

德育教育課程的教師，本身的言談舉止將對(duì)學(xué)生有著潛在的影響，所以德育教育教師要以身作則，嚴(yán)于利己，這樣在很大程度上將會(huì)影響到學(xué)生本身的素質(zhì)養(yǎng)成。中職護(hù)理生需要照顧病人，同時(shí)也要注意病人的心理情緒，在對(duì)病人照顧過(guò)程中，要懂得尊重和愛(ài)護(hù)。隱性德育教育過(guò)程中，教師的職業(yè)道德教育是一種潛移默化的方式，讓學(xué)生在不知不覺(jué)當(dāng)中感受到，并且受到一定的影響。

（二）隱性德育課程中，要以實(shí)踐活動(dòng)方式促進(jìn)職業(yè)道德教育。

隱性德育課程要更加真切的體現(xiàn)出職業(yè)道德教育，這種教育方式要讓學(xué)生貼近實(shí)際，融入具體的活動(dòng)情境當(dāng)中，并在活動(dòng)中感受到職業(yè)道德的重要性。掌握知識(shí)的關(guān)鍵在于融入實(shí)際，只有切實(shí)的融入當(dāng)中，才能感受和記住。課堂教學(xué)中，以職業(yè)道德為核心的活動(dòng)，以及模擬環(huán)境開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)課程，讓學(xué)生參與其中，感悟活動(dòng)中的職業(yè)道德修養(yǎng)問(wèn)題，更加有利于職業(yè)道德素質(zhì)提升。例如以實(shí)踐案例的方式，讓學(xué)生們體會(huì)到職業(yè)道德的重要性，通過(guò)反面教材，更能加深學(xué)生們的印象，從而提升學(xué)生們的職業(yè)道德素質(zhì)。

（三）注重其他學(xué)科中的隱性德育教育因素。

職業(yè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，例如護(hù)理禮儀、人際溝通、護(hù)理心理學(xué)等有助于學(xué)生豐富職業(yè)道德的課程。同時(shí)，注意到相關(guān)專(zhuān)業(yè)的隱性德育教育學(xué)科，例如心理學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科等隱性德育教育內(nèi)容。心理學(xué)可以更好了解病人的心態(tài)，語(yǔ)文學(xué)科能夠加強(qiáng)護(hù)理生與病人的溝通，能夠緩解病人的心理問(wèn)題，促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系和諧。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，提升學(xué)生職業(yè)道德行為規(guī)范。

學(xué)校的規(guī)章制度是保證隱性課程教育開(kāi)展的前提，并且學(xué)校的規(guī)章制度通常以隱蔽的方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生德育教育效果。學(xué)校的規(guī)章制度為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活提供了穩(wěn)定的環(huán)境，保證學(xué)生們的基本利益。學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行，可以對(duì)違反某些行為的學(xué)生進(jìn)行懲處，同時(shí)也起到了告誡和警示的作用，并且在一定程度上規(guī)范了其他學(xué)生做事的行為規(guī)范。這些都在一定程度上起到了提升道德行為規(guī)范的作用，有利于培養(yǎng)護(hù)理生的職業(yè)道德行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)職業(yè)道德教育對(duì)中職護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的意義

職業(yè)道德教育有利于中職護(hù)理生價(jià)值觀的形成，在職業(yè)生涯的起點(diǎn)上，塑造一個(gè)良好的職業(yè)價(jià)值觀，并且對(duì)日后的職業(yè)有著一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)。職業(yè)道德教育促進(jìn)社會(huì)需求滿足，有效的讓學(xué)生形成一種正確的職業(yè)價(jià)值觀。除此之外，職業(yè)道德教育有利于護(hù)理生在臨床實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀。對(duì)中職護(hù)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，可以引導(dǎo)學(xué)生正確價(jià)值取向，在臨床實(shí)踐中，不斷得到完善和發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

第5篇：護(hù)理道德的重要性范文

【關(guān)鍵詞】中職教育護(hù)專(zhuān)生職業(yè)道德教育

目前，從事護(hù)理專(zhuān)業(yè)，活躍在我國(guó)醫(yī)療事業(yè)第一線的主力軍的護(hù)士們大多來(lái)自中職院校，因而，他們的職業(yè)道德對(duì)于醫(yī)患關(guān)系乃至醫(yī)療事業(yè)的影響都很大。因此，中職院校成為了培養(yǎng)護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才的重要陣地，在這個(gè)階段學(xué)習(xí)的護(hù)專(zhuān)生，職業(yè)道德教育對(duì)培養(yǎng)其高尚的職業(yè)操守和牢固的職業(yè)理想以及對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的情感都有著無(wú)法忽略的重要性。而今，溫嶺殺醫(yī)案等一系列社會(huì)現(xiàn)實(shí)反映出來(lái)緊張醫(yī)患關(guān)系都說(shuō)明，加強(qiáng)中職院校護(hù)專(zhuān)生的職業(yè)道德教育迫在眉睫。

一、護(hù)專(zhuān)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀與問(wèn)題

1、理論多實(shí)踐少，教學(xué)方式單一。

在現(xiàn)今的職業(yè)道德教育中，教師大多是以教科書(shū)為準(zhǔn)繩，主要的教學(xué)方式則以“灌”為主，至于授課內(nèi)容也主要是一些職業(yè)道德的原則、特點(diǎn)等較為抽象的理論知識(shí)。這樣一來(lái)，不僅忽視了學(xué)生作為職業(yè)道德教育的主體性，還令學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。因此，護(hù)專(zhuān)生更為需要的職業(yè)道德教育手段應(yīng)該應(yīng)立體化一些。

2、復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境影響職業(yè)道德教育成果。

當(dāng)前，我國(guó)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)以及人們思想的多元化發(fā)展，無(wú)一不造成了復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，一些道德信仰的缺失也或多或少的影響了在校學(xué)習(xí)護(hù)專(zhuān)生的人生觀、世界觀。拜金主義、利己主義等種種不良現(xiàn)象頻現(xiàn)，對(duì)廣大護(hù)專(zhuān)生的影響很大，因其自身起點(diǎn)較低，本就缺乏積極向上的人生追求，再加上外界誘因，沒(méi)有責(zé)任心、弄虛作假、不遵守紀(jì)律等情況的出現(xiàn)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。

3、教育比重偏差，缺乏專(zhuān)業(yè)的師資結(jié)構(gòu)。

我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)教育我們，這種經(jīng)濟(jì)體制是效率而利益的，從而也出現(xiàn)了利益與責(zé)任相互顛倒的現(xiàn)象。而在職業(yè)道德教育的過(guò)程中，并沒(méi)有人注重教育學(xué)生在追求利益的同時(shí)還要做到不違法，為了不違法還應(yīng)該甘愿放棄既得利益，并樂(lè)于履行自身職責(zé)。另外，在我國(guó)，專(zhuān)業(yè)的職業(yè)道德教育教師的師資力量很少，職業(yè)道德教育的教師一般由政治老師或者行政人員擔(dān)任，而部分教師教育觀念的陳舊也在很大程度上影響了職業(yè)道德教育的成果。

二、造成護(hù)專(zhuān)生職業(yè)道德教育現(xiàn)狀的原因分析

1、教育意識(shí)淡薄，忽視了學(xué)生職業(yè)道德教育的主體性。

在我校的職業(yè)道德教育中，大多通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行，以教師的講授為主，注重的則是職業(yè)道德知識(shí)的灌輸以及教師自身的言傳身教，而很少組織學(xué)生進(jìn)行討論甚至實(shí)踐，因此，學(xué)生的參與度不高，缺乏了主體性和能動(dòng)性。

2、教育觀念落后，缺乏與實(shí)際的溝通。

目前護(hù)專(zhuān)生所使用的德育教材中，有關(guān)職業(yè)道德的定義仍局限于“應(yīng)遵守”的，其強(qiáng)調(diào)的是一種規(guī)范，近似乎約束，而忽略了人的能動(dòng)性。因此，在職業(yè)道德的教育中，就體現(xiàn)為只注重職業(yè)道德知識(shí)的教育，而沒(méi)有面對(duì)職業(yè)道德抉擇的時(shí)候的選擇能力以及解決職業(yè)道德沖突問(wèn)題的能力。

3、教育資源匱乏，缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

因教育資源以及師資力量配置等原因，許多學(xué)校的職業(yè)道德教育課程被安排在了第一學(xué)期，就像完成任務(wù)一樣，上完就完成任務(wù)了。這樣一來(lái)，當(dāng)學(xué)生臨近實(shí)習(xí)的時(shí)候，已經(jīng)淡漠了職業(yè)道德的觀念。而另一個(gè)重要原因則是普遍中職教育學(xué)校面臨的問(wèn)題，如何走出校門(mén)?！皩?shí)踐出真知”這句話，并不是紙上談兵，只有實(shí)實(shí)在在的接觸、實(shí)踐，才能令學(xué)生真實(shí)感受到面臨道德抉擇時(shí)，職業(yè)道德教育對(duì)于其所從事的職業(yè)的重要性。

三、如何提高護(hù)專(zhuān)生職業(yè)道德素養(yǎng)

1、理論聯(lián)系實(shí)際，牢固掌握職業(yè)道德理論體系。

作為護(hù)專(zhuān)生必修的德育課，職業(yè)道德教育這門(mén)課程在講授的過(guò)程中，教師應(yīng)該以講授法和討論法相結(jié)合，運(yùn)用一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，尤其是網(wǎng)絡(luò)手段等方式方法，創(chuàng)造情境，可以通過(guò)活動(dòng)、互動(dòng)等方式，使學(xué)生直觀、有效的接受職業(yè)道德的教育。例如在教學(xué)過(guò)程中，可以開(kāi)展討論互動(dòng)，讓學(xué)生利用自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)談該專(zhuān)業(yè)應(yīng)具備的基本職業(yè)道德等，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，探討出教學(xué)內(nèi)容，從而加深記憶。

2、聯(lián)系社會(huì)需要，與時(shí)俱進(jìn)。

目前對(duì)護(hù)專(zhuān)生的教育更多的是注重職業(yè)能力的培養(yǎng)，而常常忽視了職業(yè)道德行為的養(yǎng)成，實(shí)際上，當(dāng)前護(hù)專(zhuān)生的職業(yè)道德教育要充分的聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，因?yàn)槟承┎涣忌鐣?huì)風(fēng)氣的影響，常常會(huì)滋生個(gè)人主義和享樂(lè)主義，淡化護(hù)專(zhuān)生的社會(huì)責(zé)任感，而且有些護(hù)專(zhuān)生因?yàn)閷?duì)未來(lái)職業(yè)的期望值過(guò)高，也會(huì)出現(xiàn)高不成低不就的現(xiàn)象。因此，在進(jìn)行職業(yè)道德教育的過(guò)程中，教師就應(yīng)當(dāng)注意把握時(shí)機(jī)，將職業(yè)道德教育跟緊時(shí)展的步伐，掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)變化規(guī)律等，進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)性教育。

3、通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)職業(yè)道德情感。

行業(yè)的不同會(huì)產(chǎn)生不同的職業(yè)道德情感。而如今許多中職院校的職業(yè)道德教育通常都是普遍性的職業(yè)道德教育，并沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞣N類(lèi)和內(nèi)容的不同而進(jìn)行相應(yīng)的變化。其實(shí)，作為護(hù)專(zhuān)生，他們將來(lái)的職業(yè)方向已經(jīng)確定，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)對(duì)這些護(hù)專(zhuān)生進(jìn)行有針對(duì)性的職業(yè)教育，對(duì)于其走向工作崗位之后，適應(yīng)社會(huì)也是極有益處的。例如在其進(jìn)行實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，在護(hù)專(zhuān)生體驗(yàn)生活、拓展豐富精神世界的時(shí)候抓住時(shí)機(jī)、符合時(shí)宜的對(duì)其進(jìn)行職業(yè)道德教育，使其了解社會(huì)現(xiàn)狀，明白自己該學(xué)什么、該具備什么，在提高學(xué)生思想道德水平的同時(shí)，還可以進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，從而取得事半功倍的效果。

綜上所述，中職教育的護(hù)專(zhuān)生作為當(dāng)今和未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間醫(yī)療護(hù)理戰(zhàn)線上的主力軍，是醫(yī)療護(hù)理專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展的有力保障，作為中職教育的德育教師，一定要堅(jiān)持不懈、切合實(shí)際的進(jìn)行職業(yè)道德教育，并把職業(yè)道德教育滲透到護(hù)專(zhuān)生的各個(gè)領(lǐng)域，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多、更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理人才，并形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚，也使護(hù)專(zhuān)生在未來(lái)的職業(yè)生涯中具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。

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第6篇：護(hù)理道德的重要性范文

道德是人類(lèi)行為規(guī)范的總稱(chēng)，醫(yī)德則是醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療工作中所應(yīng)遵守的職業(yè)道德，護(hù)理道德是護(hù)理人員在醫(yī)療護(hù)理過(guò)程中調(diào)整護(hù)理人員與社會(huì)關(guān)系的行為準(zhǔn)則與規(guī)范。傳染病患者除身心所受的痛苦更甚于一般疾病外，還可能迅速傳播造成流行，嚴(yán)重危害廣大人民群眾的健康。護(hù)理道德從本質(zhì)上講，就是對(duì)病人提供人道主義的高質(zhì)量服務(wù)，保護(hù)病人的尊嚴(yán)和人格權(quán)利，促使病人早日康復(fù)。為此，從事傳染病的護(hù)理人員，除了應(yīng)遵守職業(yè)道德外，還須重視護(hù)理道德。所以說(shuō)護(hù)理道德在傳染病護(hù)理中的作用是極其重要的，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1護(hù)理道德對(duì)患者心理素質(zhì)的影響

護(hù)理工作中，護(hù)理人員與傳染病患者有著密切的接觸，護(hù)理道德直接影響患者的心理。傳染病人常因自己患有傳染病而憂慮不安，怕受歧視，怕被別人恥笑，怕活動(dòng)受限見(jiàn)不到親人，自認(rèn)為失去人身自由而產(chǎn)生自卑情緒，空虛、孤獨(dú)困擾著他們。因此護(hù)理人員要設(shè)自處地為病人著想，同情他們，理解他們的苦衷，尊重他們的人格與權(quán)利。因?yàn)樽o(hù)理人員的言行直接影響傳染病患者就醫(yī)的情緒，護(hù)理人員莊重的儀表、親切的語(yǔ)言和面帶微笑的服務(wù)會(huì)給傳染病患者產(chǎn)生一種安全感和信任感；相反，如果護(hù)理人員表情冷漠、語(yǔ)言生硬，會(huì)對(duì)傳染病患者造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)；其次，護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)針對(duì)傳染病患者不同心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)，用科學(xué)的道理、溫馨的話語(yǔ)來(lái)消除傳染病患者的精神負(fù)擔(dān)。這些表明，護(hù)理道德的優(yōu)劣直接影響傳染病患者的心理狀態(tài)，對(duì)傳染病患者配合治療起著重要的作用。

2護(hù)理道德在消毒隔離中的作用

護(hù)理人員不但要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要提高護(hù)理道德水平，因?yàn)閭魅静】苹騻魅静≡菏歉黝?lèi)傳染病集中的場(chǎng)所，每一位病人都是傳染源。促使病人盡快康復(fù)，控制傳染源，切斷傳播途徑，保護(hù)易感人群，實(shí)行預(yù)防為主，對(duì)全社會(huì)負(fù)責(zé)是傳染病護(hù)理工作的基本道德之一。工作中，如在配制消毒液時(shí)不按濃度要求配制，不按時(shí)間更換，病人用過(guò)的一次性醫(yī)療用品不及時(shí)焚毀處理，可能使之流于社會(huì)造成傳染蔓延；如在工作中護(hù)理不同種病人時(shí)不按規(guī)定洗手，不能?chē)?yán)格執(zhí)行消毒隔離制度，也會(huì)造成院內(nèi)交叉感染。因此，在傳染病護(hù)理的全過(guò)程中，護(hù)理人員一定要強(qiáng)化無(wú)菌觀念，規(guī)范無(wú)菌操作，做好消毒液的配制、無(wú)菌器械的準(zhǔn)備、物品的清潔消毒，也就是在無(wú)人監(jiān)督的情況下，自覺(jué)、準(zhǔn)確地履行各項(xiàng)醫(yī)療操作規(guī)程，把好工作質(zhì)量關(guān)，做好消毒隔離工作，避免傳染病源向外蔓延。

3護(hù)理道德在護(hù)理工作中的重要性

第7篇：護(hù)理道德的重要性范文

Abstract Professional ethics education is the focus of moral education vocational school， vocational school moral education is needed to achieve the aims of education， employment needs of students， but also to build a harmonious society. In today's doctor-patient relationship is particularly tense situation， nursing students professional ethics education is more important. It permeates from the professional ethics education into classroom teaching closely integrated with industry requirements， students self-education capacity and other aspects of strengthening professional ethics education views. In this paper， the importance of higher vocational college nursing students professional ethics education， the present situation and the specific embodiments start on.

Key words nursing professional； professional ethics； education

職業(yè)道德是指從事各類(lèi)職業(yè)的人在其職業(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的道德原則、規(guī)范以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)的總和，其實(shí)質(zhì)就是社會(huì)生活對(duì)人們的一種職業(yè)要求。一定的職業(yè)道德規(guī)范只適用于從事該職業(yè)的人員，只能在被職業(yè)的范圍內(nèi)發(fā)揮作用。不同行業(yè)有不同的職業(yè)道德要求。護(hù)士職業(yè)道德是在一般職業(yè)道德基礎(chǔ)上根據(jù)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)、任務(wù)，以及崗位對(duì)人類(lèi)所承擔(dān)的社會(huì)義務(wù)和責(zé)任，是護(hù)士用于指導(dǎo)自己言行，調(diào)整病人與護(hù)士、集體與護(hù)士，以及社會(huì)與護(hù)士之間關(guān)系，判斷自己和他人在醫(yī)療護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理科研等實(shí)踐過(guò)程中行為是非、善惡、榮辱和褒貶的標(biāo)準(zhǔn)。作為高職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，其職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)與形成，是目前學(xué)生必備的素質(zhì)和教學(xué)的重要內(nèi)容之一。

1高職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育的重要性

1.1 護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的教育直接影響醫(yī)療質(zhì)量

護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生從在學(xué)校學(xué)習(xí)到醫(yī)院實(shí)習(xí)這個(gè)整體階段，是由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樽o(hù)士的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)將經(jīng)歷由理性到感性，有理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，對(duì)起進(jìn)行職業(yè)道德教育，有助于管理護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的全方面成長(zhǎng)，從多個(gè)角度在心理素質(zhì)和行為操守方面順利完成一個(gè)職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變。從樹(shù)立正確的積極的，成熟穩(wěn)定的職業(yè)價(jià)值觀和職業(yè)態(tài)度，進(jìn)而指導(dǎo)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐。

高職院校畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，主要以醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)為主，大多數(shù)在縣市級(jí)以上單位就業(yè)。學(xué)生畢業(yè)之后從事的護(hù)士職業(yè)，在醫(yī)務(wù)人員中占的比例最大，而且有很大的工作量，涉及面廣，較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。病人從進(jìn)入醫(yī)院到治療好后出院所需的各種治療大約90%都是由護(hù)士配合醫(yī)生執(zhí)行完成。護(hù)士道德修養(yǎng)的好壞可以直接反映出所在醫(yī)院的醫(yī)療作風(fēng)。這就要求護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間就要不斷強(qiáng)化其職業(yè)道德意識(shí)。只有擁有良好的職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)護(hù)理工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能提升護(hù)理技能，全身心為病人服務(wù)，從而提高到醫(yī)療質(zhì)量。

1.2 護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的教育直接影響醫(yī)患關(guān)系的和諧

現(xiàn)階段，醫(yī)患關(guān)系尤為緊張。特別是在縣市級(jí)醫(yī)院，患者對(duì)醫(yī)務(wù)人員不信任；級(jí)別高一些的醫(yī)院，患者對(duì)醫(yī)療期望值過(guò)高，而且要求護(hù)士的親和力?；颊咴诨疾【歪t(yī)住院期間，感情比較敏感脆弱，希望能盡快得到治療，且想得到服務(wù)優(yōu)良的診治服務(wù)。這期間，護(hù)士的作用就體現(xiàn)出來(lái)了，他們要站在患者的角度，為其著想，充當(dāng)其家人，態(tài)度親切和藹、語(yǔ)言充滿關(guān)愛(ài)，使患者能夠正確對(duì)待病情，積極配合治療，自覺(jué)行動(dòng)，營(yíng)造和諧的、融洽的醫(yī)患關(guān)系。

人的生命是寶貴的，醫(yī)學(xué)事業(yè)是神圣而崇高的，一旦選擇從事醫(yī)療事業(yè)，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。根據(jù)某醫(yī)院對(duì)日常投訴的問(wèn)題統(tǒng)計(jì)后發(fā)現(xiàn)：醫(yī)院的服務(wù)問(wèn)題占80%以上；而對(duì)醫(yī)療費(fèi)用、醫(yī)療技術(shù)等問(wèn)題，不足總投訴的20%。由此可見(jiàn)，產(chǎn)生醫(yī)患糾紛的根本原因在于醫(yī)務(wù)人員的服務(wù)意識(shí)、態(tài)度、溝通等方面。為更好地讓學(xué)生知道勝任工作的前提是良好的職業(yè)道德，在校期間，就必須重視對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德的教育。

2 高職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀

在我院，職業(yè)道德教育與學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃作為一門(mén)德育課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。對(duì)五年高職的學(xué)生，此課程教學(xué)多安排在入學(xué)第二年級(jí)，學(xué)生的年齡大多在16歲，授課方式以教師在課堂上講授為主。

五年高職二年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)處于一知半解的狀態(tài)，有的甚至還不真正了解其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以后從事的工作性質(zhì)等。德育教師雖然有較為豐富的職業(yè)道德理論知識(shí)，但對(duì)護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系在認(rèn)識(shí)上尚有欠缺，不如醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師理解醫(yī)療服務(wù)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德規(guī)范要求。因此，德育教師在授課過(guò)程中有時(shí)會(huì)令學(xué)生反感、厭惡甚至排斥，從而使教學(xué)效果大大降低?，F(xiàn)階段，職業(yè)道德教育多為課堂教學(xué)的模式，即老師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，課本上怎么說(shuō)，老師就怎么講，大部分學(xué)生，很少親身實(shí)踐。而對(duì)三年制的大專(zhuān)生，年齡均已18歲，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)職業(yè)道德教育這門(mén)課程，在其他護(hù)理人文教育中涉及而已。目前在高職院校中職業(yè)道德教育課的考核方式主要還是以書(shū)面考試為主。一張普通的試卷、一個(gè)分?jǐn)?shù)就考核了學(xué)生的職業(yè)道德教育結(jié)果。學(xué)生以為只要是考試及格了，就說(shuō)明其已具有職業(yè)道德，就符合作為護(hù)士的要求了，卻忽視了職業(yè)道德教育真正的意義。

3 提高高職院校護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育的措施

3.1 加強(qiáng)職業(yè)道德課教師自身素質(zhì)提高

某些高等職業(yè)院校對(duì)職業(yè)道德教育歸在思政部，師資力量較為薄弱，不適應(yīng)現(xiàn)在的職業(yè)道德工作要求。主要體現(xiàn)在：教師隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)，任課教師中大多由政治課教師兼任；相比專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和技術(shù)課程的教師，職業(yè)道德教師參加實(shí)踐機(jī)會(huì)少，接受繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)也不多；缺乏對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育問(wèn)題的深入研究。對(duì)學(xué)時(shí)較多的五年高職學(xué)生，由于其年齡較小，職業(yè)道德課程的單獨(dú)開(kāi)設(shè)，就是為了加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德的教育。而此課程歸到思政部，客觀上看，職業(yè)道德教育僅僅是職業(yè)道德課任課教師的職責(zé)，其他基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課教師、行政教輔和管理人員似乎都不在職業(yè)道德教育工作者隊(duì)伍之內(nèi)。事實(shí)上，護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)道德教育，不僅是思政老師的職責(zé)，更需要其他專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的緊密配合，更受環(huán)境的影響。教師也有職業(yè)道德，在學(xué)校，教師對(duì)學(xué)生的影響最直觀，在給學(xué)生講授職業(yè)道德理論的時(shí)候，更應(yīng)通過(guò)規(guī)范自己的言行，用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生教師是怎樣教書(shū)育人，從而讓學(xué)生也明白自己將來(lái)的職業(yè)道德，讓受教育者從心底接受道德教育。

3.2 專(zhuān)業(yè)教育與職業(yè)道德教育相結(jié)合

專(zhuān)業(yè)課教師在其學(xué)習(xí)期間，到醫(yī)院實(shí)習(xí)過(guò)，對(duì)醫(yī)務(wù)工作有一定的了解，更應(yīng)參與到職業(yè)道德教育中，在平時(shí)的授課中，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對(duì)專(zhuān)業(yè)課程的興趣，有針對(duì)性地涉入職業(yè)道德教育，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生在技術(shù)上要做到精益求精，科學(xué)作風(fēng)要嚴(yán)謹(jǐn)，愛(ài)崗敬業(yè)。例如：在訓(xùn)練學(xué)生無(wú)菌操作時(shí)，先要給學(xué)生講明為什么要有無(wú)菌操作，操作不當(dāng)會(huì)帶來(lái)哪些嚴(yán)重的結(jié)果，再細(xì)致地講解、示范無(wú)菌操作過(guò)程，對(duì)學(xué)生操作嚴(yán)格要求，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在操作中的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和關(guān)愛(ài)保護(hù)患者的觀念，這樣在學(xué)生進(jìn)入真正的工作崗位后才能更好地操作，具有責(zé)任心。每門(mén)課程的性質(zhì)和內(nèi)容不相同，教學(xué)中滲透職業(yè)道德教育的內(nèi)容和要求也就各不相同，這就要求教師根據(jù)自己授課內(nèi)容巧妙安排，緊密結(jié)合學(xué)生的思想品德?tīng)顩r，使職業(yè)道德教育與專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)有機(jī)融合在一起，做到從學(xué)生入學(xué)后的第一課堂到臨床實(shí)習(xí)的整個(gè)過(guò)程都要滲透職業(yè)道德教育。

3.3 安排學(xué)生到醫(yī)院見(jiàn)習(xí)

第8篇：護(hù)理道德的重要性范文

關(guān)鍵詞：飲食 宣教 倫理

尿毒癥是一種長(zhǎng)期的慢性消耗性疾病，在幾年甚至幾十年的血液透析治療中，每天嚴(yán)格的飲食控制，不僅給患者造成巨大的生理傷害，同時(shí)還帶來(lái)嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。長(zhǎng)期透析的患者每天的尿量很少甚至沒(méi)有，為了減少透析間期體重的增加，患者除了吃口服藥喝一點(diǎn)點(diǎn)水之外，幾乎不喝水。因此，飯菜中就要少放鹽，這樣可以減少口渴的發(fā)生。在日常的臨床飲食宣教中，還會(huì)教給患者一些少喝水的小技巧：如口渴后含冰塊代替喝水，炒菜后把家人的飯菜分開(kāi)后，患者的菜過(guò)一遍水后再吃等等。因此，宣教工作的重要性凸顯出來(lái)，但硬生生的說(shuō)教是行不通的，我們應(yīng)該以現(xiàn)代倫理學(xué)作指導(dǎo)，配合良好的心理護(hù)理和溝通技巧，解決血液透析患者因長(zhǎng)期的飲食控制造成的情緒異常和逆反行為，幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心和生活的勇氣，從而使患者積極配合治療。

一、良好的溝通技巧是護(hù)理倫理的基本素質(zhì)

護(hù)理倫理學(xué)，就是護(hù)理工作中的道德哲學(xué)，是護(hù)理人員應(yīng)遵守的規(guī)矩、準(zhǔn)則，是以倫理學(xué)的基本原理為指導(dǎo)，緊密結(jié)合護(hù)理學(xué)科發(fā)展的實(shí)際，研究探討當(dāng)代護(hù)理道德的科學(xué)。良好的溝通，可密切護(hù)患關(guān)系，獲得患者的理解、信任、配合和支持，能疏導(dǎo)患者情緒上的波動(dòng)，減少護(hù)患糾紛的發(fā)生[1]。溝通是建立自己與他人良好關(guān)系的前提，有效的溝通能起到事半功倍的效果。同樣一句話不同的語(yǔ)氣可能就是不同的結(jié)果。如在透析間期病人體重增長(zhǎng)的過(guò)多了，你只是嚴(yán)厲的批評(píng)，可能病人會(huì)出現(xiàn)逆反心理，甚至?xí)休p生的念頭。反過(guò)來(lái)，用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)患者說(shuō)，這次已經(jīng)比上次進(jìn)步了，下次會(huì)更好的，患者的信心一下子就提高了，在治療過(guò)程中也會(huì)心情很好。

二、高度的責(zé)任的心，強(qiáng)烈的事業(yè)心是護(hù)理職業(yè)道德的基本要求

護(hù)士的工作繁瑣而重要，因此，就要求每一位護(hù)理人員都要有一顆時(shí)刻裝著患者的責(zé)任心，認(rèn)真作好記錄，如患者的飲食，尿量，還有體重，通過(guò)對(duì)病情的仔細(xì)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化，還應(yīng)有獨(dú)立果斷的應(yīng)急能力，為患者的生命負(fù)責(zé)，為每一個(gè)家庭的幸福負(fù)責(zé)。要把個(gè)人利益放一邊，全身心的投入工作，盡己所能，做好本職工作。

三、人文關(guān)懷在臨床護(hù)理中的應(yīng)用

“醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷”是以人為本，體現(xiàn)的是對(duì)人、人的生命與身心健康的關(guān)愛(ài)，是一種實(shí)踐人類(lèi)內(nèi)心醫(yī)學(xué)人文精神信仰的具體的、對(duì)象化的過(guò)程[2]。尿毒癥患者病情重、病程長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重、預(yù)后差，一旦診斷患有尿毒癥后，患者容易出現(xiàn)焦慮、恐懼、自暴自棄[3]。病人長(zhǎng)期疾病的折磨，飲食的嚴(yán)格要求，再加上高額的醫(yī)療費(fèi)用，自身勞動(dòng)能力的下降等，使患者情緒低落，脾氣暴躁，甚至無(wú)緣無(wú)故的打人罵人，所有這些護(hù)理人員都應(yīng)理解，換位思考一下，也許自己還做不到病人現(xiàn)在的狀態(tài)呢。在工作中多用“愛(ài)”溫暖患者的心，把病人當(dāng)做自己的親人，將心比心，增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝疾病的信心。將倫理理念，與人為善，“不拋棄、不放棄”融入到護(hù)理實(shí)踐中，護(hù)理工作與對(duì)患者的人文關(guān)懷有機(jī)的結(jié)合就更加體現(xiàn)出護(hù)理人員的素質(zhì)與人文精神。

四、將現(xiàn)代護(hù)理倫理理念應(yīng)用于臨床實(shí)踐中是提高護(hù)理服務(wù)的根本

整體護(hù)理要求護(hù)理模式從生物醫(yī)學(xué)模式變?yōu)樯铩睦怼鐣?huì)醫(yī)學(xué)模式，即從單純的重視病人的生活和疾病的護(hù)理發(fā)展為全面重視病人生物、心理、社會(huì)各方面對(duì)人的健康的影響。護(hù)理服務(wù)理念反映了護(hù)理人員對(duì)護(hù)理服務(wù)道德的理性認(rèn)識(shí)，而全新的服務(wù)理念能引導(dǎo)護(hù)理人員進(jìn)行思維方式的變革，從而促進(jìn)服務(wù)行為的創(chuàng)新[4]。血液透析是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)進(jìn)行的治療措施，因此，就要求護(hù)理人員堅(jiān)持整體護(hù)理理念，將護(hù)理倫理理論應(yīng)用于臨床護(hù)理服務(wù)實(shí)踐中，體現(xiàn)了護(hù)理服務(wù)理念“以疾病為中心”向“以人為中心”的根本轉(zhuǎn)變，提倡對(duì)患者的尊重、關(guān)愛(ài)，將護(hù)理服務(wù)做到實(shí)處，讓患者切實(shí)感覺(jué)到醫(yī)務(wù)人員就是自己的親人，是他們幸福生活的有力保障。

參考文獻(xiàn)

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第9篇：護(hù)理道德的重要性范文

1護(hù)士長(zhǎng)在產(chǎn)科安全管理中對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)要求

護(hù)士長(zhǎng)在產(chǎn)科安全管理中需要加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，對(duì)護(hù)理工作而言，護(hù)理人員的態(tài)度以及道德水準(zhǔn)在很大程度上也決定了護(hù)理工作的整體效果。一些護(hù)理人員由于自身文化程度以及思想道德低下，對(duì)患者缺乏應(yīng)有的態(tài)度，導(dǎo)致一系列的糾紛事件的發(fā)生，影響醫(yī)療單位的名譽(yù)。另外，護(hù)理糾紛還會(huì)對(duì)正常的護(hù)理工作造成影響，導(dǎo)致產(chǎn)婦和胎兒的風(fēng)險(xiǎn)性加大。因此護(hù)士長(zhǎng)在平時(shí)需要制定相關(guān)的規(guī)范和制度，加強(qiáng)護(hù)理人員的素質(zhì)水平，糾正護(hù)理人員的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤思想，提高護(hù)理工作的整體質(zhì)量。對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)要求主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.1具備護(hù)理職業(yè)道德對(duì)于產(chǎn)科護(hù)理工作而言，人性化的護(hù)理理念是其主要核心和內(nèi)容，這主要體現(xiàn)在護(hù)理人員與患者的關(guān)系創(chuàng)建過(guò)程中，護(hù)理職業(yè)道德的好壞和水平在很大程度上反映在患者的滿意度和護(hù)患關(guān)系上。在產(chǎn)科護(hù)理工作中，護(hù)理人員的道德主要包括了可親的服務(wù)態(tài)度、高尚的奉獻(xiàn)精神、親切的言談、對(duì)工作的熱愛(ài)等。這些基本的道德的要求，也是決定護(hù)理工作質(zhì)量好壞的基礎(chǔ)，是決定產(chǎn)科治療工作是否順利的前提。因此護(hù)士長(zhǎng)在平時(shí)需要對(duì)護(hù)理人員加以貫徹相關(guān)的道德和思想，提高護(hù)理人員的道德意識(shí)和水平[1]。

1.2遵守工作紀(jì)律產(chǎn)科本身是個(gè)特別的科室，相比其余科室，其風(fēng)險(xiǎn)性相對(duì)較大，患者病情變化較快，缺乏預(yù)見(jiàn)性，加上涉及母子的生命安全，因此在治療和護(hù)理工作上的要求就更嚴(yán)格。一些護(hù)理人員缺乏對(duì)產(chǎn)科護(hù)理工作重要性的認(rèn)識(shí)，對(duì)工作紀(jì)律的作用和價(jià)值缺乏理解，導(dǎo)致一些護(hù)理人員對(duì)工作紀(jì)律不夠重視，出現(xiàn)了工作期間擅自離崗、工作互相推讓、缺乏時(shí)間觀念等問(wèn)題，這也使得患者的病情無(wú)法及時(shí)得到監(jiān)測(cè)，增加了患者的風(fēng)險(xiǎn)性。還有一些護(hù)理人員出現(xiàn)違規(guī)操作，對(duì)一些護(hù)理操作沒(méi)有遵循相關(guān)規(guī)章進(jìn)行執(zhí)行，“三查七對(duì)”工作沒(méi)有及時(shí)落實(shí)，這些都對(duì)患者的病情造成嚴(yán)重的負(fù)面影響。由此可見(jiàn)，護(hù)理人員需要具備遵守工作紀(jì)律的素質(zhì)要求，切實(shí)履行自身的責(zé)任和義務(wù)，將患者放在第一位。

1.3尊重患者的隱私在護(hù)理工作中，一些基礎(chǔ)的護(hù)理操作需要注重患者的態(tài)度，例如在對(duì)患者進(jìn)行產(chǎn)前檢查以及術(shù)前備皮等基礎(chǔ)上，需要對(duì)患者的隱私加以保護(hù)，防止患者隱私的泄露?；颊咭蚣膊〉拇輾?，心理防線會(huì)降低，對(duì)自身的尊嚴(yán)十分在意。這也要求護(hù)理人員在護(hù)理過(guò)程中，需要適當(dāng)保護(hù)患者的隱私，維護(hù)患者的尊嚴(yán)。

1.4具備法律意識(shí)護(hù)理人員在素質(zhì)要求上還需要具備一定的法律意識(shí)，法律是保障雙方利益的重要工具。一場(chǎng)護(hù)理糾紛在法律的處理上，證據(jù)是至關(guān)重要的，其直接關(guān)系到糾紛的主要責(zé)任方。因此在護(hù)理工作中，護(hù)理人員需要隨時(shí)進(jìn)行記錄，并保證記錄工作的準(zhǔn)確性和公正性，從而保證證據(jù)的準(zhǔn)確性。護(hù)理文書(shū)在記錄過(guò)程中，需要遵循相關(guān)的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和要求進(jìn)行，記錄工作要盡可能詳細(xì)，防止記錄內(nèi)容不完整，缺乏連貫性，盡可能避免大量的涂改。這也就要求護(hù)理人員需要了解護(hù)理文書(shū)起到的法律效應(yīng)和作用，并具備一定水平的法律意識(shí)[2]。

2護(hù)士長(zhǎng)在產(chǎn)科安全管理中的管理技巧

2.1加強(qiáng)護(hù)理人員職業(yè)道德教育護(hù)士長(zhǎng)作為產(chǎn)科的管理者，在平時(shí)需要加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員職業(yè)道德教育，在目前，一些醫(yī)院年輕的護(hù)理人員大多缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，對(duì)環(huán)境缺乏一定的適應(yīng)能力，離開(kāi)校園踏入社會(huì)時(shí)間不長(zhǎng)，涉世不深，人際交往差，因此護(hù)士長(zhǎng)需要加強(qiáng)組織護(hù)理人員進(jìn)行醫(yī)德教育，并讓護(hù)理人員積極參加演講，對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理操作加以指導(dǎo)，對(duì)工作過(guò)程中的相關(guān)細(xì)節(jié)，交流表達(dá)技巧加以指導(dǎo)，從而使護(hù)理人員的職業(yè)道德意識(shí)得到提高。

2.2加強(qiáng)感染控制和核心制度的落實(shí)婦產(chǎn)科的產(chǎn)婦以及新生兒數(shù)量較多，在臨床上都屬于易感人群，因此，在獲得性醫(yī)院感染上需要加強(qiáng)對(duì)感染的控制，將感染控制作為日常護(hù)理工作中的一個(gè)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，并認(rèn)真對(duì)產(chǎn)婦以及新生兒做好基礎(chǔ)的護(hù)理工作，加強(qiáng)對(duì)病室以及床位的消毒和清潔，并定期對(duì)產(chǎn)科護(hù)士進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)以及操作技術(shù)的指導(dǎo)，從而提高護(hù)理人員的應(yīng)急處理能力。護(hù)士長(zhǎng)還需要結(jié)合產(chǎn)科的特點(diǎn)以及護(hù)士的年資制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)，考核內(nèi)容每個(gè)月定期舉行，內(nèi)容涉及操作、理論以及核心制度，從而使護(hù)士能夠更好的掌握相關(guān)的知識(shí)和技巧，保證護(hù)理工作的安全。

2.3質(zhì)量控制體系的完善質(zhì)量的控制上，需要遵循“三落實(shí)”的原則，包括組織落實(shí)、監(jiān)督落實(shí)、制度落實(shí)，組織落實(shí)是指對(duì)產(chǎn)科的管理體系進(jìn)行健全，分層級(jí)履行護(hù)理人員的相關(guān)職責(zé)。制度落實(shí)是指將各項(xiàng)制度規(guī)章完善并嚴(yán)格實(shí)施。監(jiān)督落實(shí)則是由護(hù)士長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督和檢查。

2.4入院以及出院工作的人員安排產(chǎn)科患者的住院時(shí)間不長(zhǎng)，床位周轉(zhuǎn)頻率大，每天都會(huì)有新的患者入院住院或者出院，因此在護(hù)士安排上可以組織兩名護(hù)士對(duì)入院以及出院護(hù)理工作進(jìn)行負(fù)責(zé)，護(hù)士參與之前需要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，并參與對(duì)入院以出院的護(hù)理流程的制定。從而使護(hù)士能夠更加明白自身的任務(wù)和目標(biāo)，提高護(hù)士的責(zé)任感。

2.5晨會(huì)交接班管理晨會(huì)交接班主要是對(duì)前一天護(hù)理工作的總結(jié)，護(hù)士長(zhǎng)作為管理者需要提前到場(chǎng)，并對(duì)夜班護(hù)士的治療情況以及患者術(shù)前準(zhǔn)備情況進(jìn)行探查，了解夜間患者病情的變化、晨間護(hù)理工作的效果，并提前了解交班的報(bào)告和內(nèi)容，從而確保全面了解一天的工作安排。