倉(cāng)儲(chǔ)管理研究目的精選(九篇)

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第1篇：倉(cāng)儲(chǔ)管理研究目的范文

Abstract： As an important part of logistics， warehouse management plays an important role in logistics system. With the diversification development of warehouse management， it is necessary to take measures to establish information platform， introduce competition mechanism， optimize resource allocation and standardize management so as to promote the healthy development of logistics management.

關(guān)鍵詞： 倉(cāng)儲(chǔ)管理；趨勢(shì)；對(duì)策

Key words： warehouse management；trend；countermeasures

中圖分類號(hào)：F719 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）23-0165-02

0 引言

在物流行業(yè)中，倉(cāng)儲(chǔ)管理的地位和作用舉足輕重。通過(guò)科學(xué)地規(guī)劃倉(cāng)庫(kù)空間，合理處置庫(kù)存貨品，以優(yōu)化成本分配比例，最大限度的降低倉(cāng)儲(chǔ)物流成本是倉(cāng)儲(chǔ)管理的最終目的?？焖?、高效的倉(cāng)儲(chǔ)調(diào)度，有助于合理規(guī)劃倉(cāng)儲(chǔ)空間，在最佳時(shí)間段充分發(fā)揮貨品倉(cāng)儲(chǔ)的作用，從而實(shí)現(xiàn)商品倉(cāng)儲(chǔ)的“時(shí)間價(jià)值”與“空間價(jià)值”。

1 倉(cāng)儲(chǔ)管理的地位和作用

1.1 倉(cāng)儲(chǔ)管理的內(nèi)涵 倉(cāng)儲(chǔ)管理指的是對(duì)倉(cāng)庫(kù)和倉(cāng)庫(kù)中儲(chǔ)存的貨物進(jìn)行管理。從廣義上講，倉(cāng)儲(chǔ)管理是對(duì)物流過(guò)程中貨物的儲(chǔ)存以及由此帶來(lái)的商品包裝、分揀、整理等活動(dòng)進(jìn)行的管理?，F(xiàn)如今，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)變化莫測(cè)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的倉(cāng)儲(chǔ)管理的運(yùn)營(yíng)規(guī)模和運(yùn)營(yíng)方式也在創(chuàng)新，倉(cāng)儲(chǔ)管理的功能由傳統(tǒng)的存貨管理逐步發(fā)展成現(xiàn)今集包裝、分揀、整理、配送等多個(gè)環(huán)節(jié)與一體的現(xiàn)代物流運(yùn)營(yíng)模式，倉(cāng)儲(chǔ)管理的內(nèi)容越來(lái)越豐富，功能正逐步完善。

1.2 倉(cāng)儲(chǔ)的作用 企業(yè)物流系統(tǒng)中一個(gè)至關(guān)重要的子系統(tǒng)就是倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)。以最低的成本為客戶提供最滿意的服務(wù)是現(xiàn)代物流企業(yè)的服務(wù)宗旨，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，必須從倉(cāng)儲(chǔ)管理做起?？旖莞咝У膫}(cāng)儲(chǔ)活動(dòng)是物流企業(yè)服務(wù)客戶、樹(shù)立良好社會(huì)形象、增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要途徑。

具體而言，目前倉(cāng)儲(chǔ)主要有以下幾方面的功能：

①調(diào)節(jié)功能，儲(chǔ)存在物流中起著“蓄水池”的作用，一方面可以調(diào)節(jié)生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，另一方面可以實(shí)現(xiàn)對(duì)運(yùn)輸?shù)恼{(diào)節(jié)。②檢驗(yàn)功能，儲(chǔ)存為組織檢驗(yàn)提供場(chǎng)地和條件。③集散功能，儲(chǔ)存把生產(chǎn)單位的產(chǎn)品集中起來(lái)形成規(guī)模，再按照客戶要求分送至消費(fèi)地，銜接產(chǎn)需，均衡運(yùn)輸，提高物流速度，還可以直接把商品送到顧客手中。④配送功能，根據(jù)用戶的需要，對(duì)商品進(jìn)行分揀、組配、包裝和配發(fā)等作業(yè)，并將配好的商品送貨上門(mén)。

2 倉(cāng)儲(chǔ)管理的發(fā)展趨勢(shì)

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化日趨加劇，倉(cāng)儲(chǔ)管理順應(yīng)發(fā)展國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2.1 “零庫(kù)存”管理 零庫(kù)存并非實(shí)際意義上的不設(shè)庫(kù)存，而是對(duì)企業(yè)或組織來(lái)說(shuō)，把庫(kù)存進(jìn)行轉(zhuǎn)移，以達(dá)到減少企業(yè)庫(kù)存和運(yùn)營(yíng)成本、提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。就物流運(yùn)動(dòng)合理化的要求來(lái)分析，零庫(kù)存包含兩種情況：①庫(kù)存對(duì)象物的數(shù)量，或?yàn)榱慊蚪朴诹?；②?kù)存設(shè)施、設(shè)備的數(shù)量、庫(kù)存勞動(dòng)耗費(fèi)同時(shí)為零或近似于零。其中，后者實(shí)際是對(duì)社會(huì)庫(kù)存結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與庫(kù)存集中化的表現(xiàn)，而非庫(kù)場(chǎng)物資數(shù)量的合理減少。

2.2 整合化管理 整合化管理，就是基于優(yōu)化企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理的目的，有效整合客戶與制作、供應(yīng)、批發(fā)、零售等各環(huán)節(jié)的倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施，以降低倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。換而言之，整合化管理就是基于供應(yīng)鏈管理的框架來(lái)開(kāi)展倉(cāng)儲(chǔ)管理活動(dòng)，以優(yōu)化配置倉(cāng)儲(chǔ)管理的設(shè)備，重新構(gòu)建一套更為合理的運(yùn)營(yíng)體系。處于供應(yīng)鏈框架下的倉(cāng)儲(chǔ)管理，可以基于客戶需求，通過(guò)對(duì)存貨等各個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)控制來(lái)實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化目標(biāo)，以合理化減少庫(kù)存量，促進(jìn)整條供應(yīng)鏈高速運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.3 計(jì)算機(jī)化與網(wǎng)絡(luò)化管理 現(xiàn)在的物流中心與配送中心不僅存貨種類多，而且存貨量大，要合理規(guī)劃倉(cāng)儲(chǔ)空間，促進(jìn)物流供應(yīng)鏈高效運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)施精確的存貨控制，就應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)完善倉(cāng)儲(chǔ)管理流程，借助計(jì)算機(jī)和相關(guān)信息輸入輸出設(shè)備，綜合管控貨物額定識(shí)別、理貨、存貨以及貨物出入庫(kù)流程，并進(jìn)行賬目處理、結(jié)算處理，提供實(shí)時(shí)的查詢，進(jìn)行貨位管理、存量控制，制作各種單證和報(bào)表，甚至于進(jìn)行自動(dòng)控制等，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)管理信息化。要想實(shí)現(xiàn)高效的物流管理就需要倉(cāng)庫(kù)、廠商、物流管理者、物流需求者、運(yùn)輸工具之間建立有效的信息網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)信息共享，通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)控制物流，做到倉(cāng)儲(chǔ)信息網(wǎng)絡(luò)化。

3 加強(qiáng)和改進(jìn)我國(guó)倉(cāng)儲(chǔ)管理的對(duì)策和措施

現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，科學(xué)技術(shù)發(fā)展突飛猛進(jìn)，物流產(chǎn)業(yè)作為國(guó)內(nèi)眾多行業(yè)中的后起之秀，以其快捷、高校的運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)，逐漸成本本國(guó)經(jīng)濟(jì)體中重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，倉(cāng)儲(chǔ)管理作為物流產(chǎn)業(yè)鏈中最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)應(yīng)該引起業(yè)界的高度關(guān)注，應(yīng)該采取有效的措施不斷強(qiáng)化倉(cāng)儲(chǔ)管理，以提高運(yùn)營(yíng)效果。

3.1 加強(qiáng)倉(cāng)儲(chǔ)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 結(jié)合各地區(qū)的具體情況，在借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的基礎(chǔ)上，有步驟、有計(jì)劃的對(duì)原有陳舊老化的倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行改造，提高現(xiàn)有倉(cāng)庫(kù)的基礎(chǔ)設(shè)施。在全社會(huì)形成一個(gè)布局合理、規(guī)模適中、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)。

3.2 加快引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立統(tǒng)一、公平有序的現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)市場(chǎng)體系 針對(duì)目前物流市場(chǎng)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)、運(yùn)行不規(guī)范的具體情況，加快建立公平、公正、有序的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將制約物流倉(cāng)儲(chǔ)發(fā)展的法律、法規(guī)盡快廢除，給倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，促進(jìn)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)的健康發(fā)展。

3.3 加強(qiáng)倉(cāng)儲(chǔ)資源的整合，完善倉(cāng)儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)化體系 在國(guó)內(nèi)，由于倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)所處的行業(yè)不同，無(wú)法共用儲(chǔ)運(yùn)設(shè)施，資源整合效率低下，嚴(yán)重影響了資源的有效配置，浪費(fèi)了社會(huì)資源。因此應(yīng)著力構(gòu)建一個(gè)相對(duì)完善的倉(cāng)儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)資源整合。完善倉(cāng)儲(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)化體系，使倉(cāng)儲(chǔ)調(diào)度環(huán)節(jié)與配送等環(huán)節(jié)掛鉤形成一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，以提高倉(cāng)儲(chǔ)內(nèi)部運(yùn)營(yíng)效率。

3.4 加快公共信息平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)信息化管理

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建信息平臺(tái)，建立有效的信息網(wǎng)絡(luò)，將公共信息網(wǎng)絡(luò)和倉(cāng)儲(chǔ)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)信息共享，提升企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)信息化水平，從而達(dá)到提高倉(cāng)庫(kù)利用率，對(duì)庫(kù)存進(jìn)行有效控制的目的，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

3.5 引進(jìn)并培育倉(cāng)儲(chǔ)專業(yè)人才，儲(chǔ)備一定數(shù)量的專門(mén)人才 物流企業(yè)特別是倉(cāng)儲(chǔ)類企業(yè)應(yīng)充分利用各種資源，從各高等院校引進(jìn)專業(yè)人才，并加強(qiáng)對(duì)企業(yè)在職員工的培訓(xùn)力度，為企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備一定量的專門(mén)人才，特別是既懂技術(shù)又懂管理，能給企業(yè)帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)消息的人才。

3.6 建立健全倉(cāng)儲(chǔ)管理方面的法律、法規(guī) 目前，我國(guó)物流業(yè)缺乏比較完整的法律、法規(guī)體系，國(guó)家應(yīng)當(dāng)加快制定和健全倉(cāng)儲(chǔ)管理方面的法律、法規(guī)，以引導(dǎo)企業(yè)規(guī)范行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，幫助企業(yè)更好的進(jìn)行經(jīng)營(yíng)和管理。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：倉(cāng)儲(chǔ)管理研究目的范文

關(guān)鍵詞：倉(cāng)儲(chǔ)管理；貨物存儲(chǔ)；貨架選擇

一、前言

對(duì)于物流行業(yè)而言，貨物的倉(cāng)儲(chǔ)管理是關(guān)系到物流管理質(zhì)量的重要因素，只有提高貨物倉(cāng)儲(chǔ)管理效益，才能為物流管理提供有力的支持?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們必須做好倉(cāng)儲(chǔ)管理工作。但是經(jīng)過(guò)對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理工作研究后得知，制約倉(cāng)儲(chǔ)管理質(zhì)量的重要因素是貨物倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中貨物應(yīng)與貨架配套，只有貨物和貨架相匹配，才能保證貨物在存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)運(yùn)中的效率得到提高。為此，我們應(yīng)認(rèn)真研究倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中貨物與貨架的匹配問(wèn)題，并制定具體的策略，保證倉(cāng)儲(chǔ)貨物與貨架實(shí)現(xiàn)良好匹配，滿足貨物倉(cāng)儲(chǔ)及轉(zhuǎn)運(yùn)需要。

二、貨物倉(cāng)儲(chǔ)管理中，應(yīng)對(duì)常見(jiàn)貨物進(jìn)行分類管理

（一）貨物倉(cāng)儲(chǔ)管理中應(yīng)對(duì)貨物的類別進(jìn)行分析

在貨物的倉(cāng)儲(chǔ)管理中，不同的貨物所需要的存儲(chǔ)環(huán)境和存儲(chǔ)空間是不同的，只有對(duì)貨物的類別進(jìn)行深入分析，并根據(jù)貨物的類別特點(diǎn)，制定具體的倉(cāng)儲(chǔ)計(jì)劃，才能保證貨物在倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中取得積極效果。經(jīng)過(guò)對(duì)貨物倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程了解后發(fā)現(xiàn)，貨物在倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中都需要擺放在貨架上，既方便貨物轉(zhuǎn)運(yùn)，也避免磕碰、潮濕等意外因素?fù)p壞貨物。由此可見(jiàn)，貨物在倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中只有對(duì)類別有全面正確的認(rèn)識(shí)，才能保證貨物在倉(cāng)儲(chǔ)過(guò)程中取得積極效果。由此可見(jiàn)，在倉(cāng)儲(chǔ)管理中，貨物與貨架同等重要，如果不注意貨物與貨架的配合，倉(cāng)儲(chǔ)管理將毫無(wú)意義。

（二）倉(cāng)儲(chǔ)管理中應(yīng)重視研究各種貨物的特點(diǎn)以及對(duì)貨架的要求

倉(cāng)儲(chǔ)管理中貨物與貨架的配合問(wèn)題，既是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同時(shí)也是一個(gè)不太好解決的問(wèn)題。之所以有這樣的疑問(wèn)，主要原因在于，貨棧的貨架輕易無(wú)法改變，如果對(duì)貨棧的貨架進(jìn)行大規(guī)模改造，不但成本較高，隨著貨物種類的不斷變化，倉(cāng)儲(chǔ)貨架的改造將跟不上貨物變化的速度。從這一點(diǎn)來(lái)看，在倉(cāng)儲(chǔ)管理中只有重視研究各種貨物的特點(diǎn)以及對(duì)貨架的要求，才能做到提前準(zhǔn)備，并合理規(guī)劃和利用貨棧的貨架資源，提高貨物存儲(chǔ)質(zhì)量，最大限度地發(fā)揮貨架的作用，更好地滿足貨物存儲(chǔ)需要。

（三）在倉(cāng)儲(chǔ)管理中，貨架應(yīng)與貨物的類別相對(duì)應(yīng)

從當(dāng)前倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)際來(lái)看，在倉(cāng)儲(chǔ)管理中，貨架并不是隨便使用的，貨架的使用需要遵守兩個(gè)原則：首先，貨架必須與貨物相對(duì)應(yīng)，因?yàn)橛行┴浳镆驗(yàn)槌兄亓坎煌?，?duì)貨架的強(qiáng)度和結(jié)構(gòu)有特殊要求，對(duì)于這樣的貨物，必須采用專門(mén)貨架。其次，貨物由于存儲(chǔ)環(huán)境不同，有些貨物的存儲(chǔ)環(huán)境特殊，對(duì)貨架的要求也就不同?；谶@一現(xiàn)實(shí)需要，只有將貨架與貨物的類別相對(duì)應(yīng)，才能保證倉(cāng)儲(chǔ)管理取得實(shí)效，進(jìn)而提升倉(cāng)儲(chǔ)管理的整體效果。為此，將貨架與貨物的類別相對(duì)應(yīng)是十分重要的。

三、貨物倉(cāng)儲(chǔ)管理中，應(yīng)采取可拆卸式貨架

從當(dāng)前貨物倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)際來(lái)看，考慮到貨物尺寸的多樣性以及貨棧貨架尺寸的制約，如果單純采用固定尺寸的貨架，一旦遇到貨物尺寸發(fā)生明顯變化，貨棧的作用將會(huì)被削弱。基于這一認(rèn)識(shí)，在倉(cāng)儲(chǔ)管理中，只有采取可拆卸式貨架，才能滿足貨物存儲(chǔ)需要。為此，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

（一）積極改進(jìn)貨架結(jié)構(gòu)，對(duì)貨架結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新

考慮到貨物尺寸的不斷變化以及多樣性，只有積極改進(jìn)貨架結(jié)構(gòu)，并對(duì)貨架結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面創(chuàng)新，才能滿足貨物存放需要。為此，我們應(yīng)對(duì)貨架的結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行全面分析，并從貨架結(jié)構(gòu)和尺寸下手，在保證貨架承載力的同時(shí)，提高貨架的結(jié)構(gòu)質(zhì)量，使貨架能夠滿足多種貨物的存儲(chǔ)要求，達(dá)到存儲(chǔ)多種貨物的目的。

（二）根據(jù)貨物存儲(chǔ)的實(shí)際需要，制定具體的貨架改造計(jì)劃

除了對(duì)貨架結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)新之外，還要對(duì)特殊類型的貨物進(jìn)行分析，并以此為依據(jù)，制定具體的貨架改造計(jì)劃，定期對(duì)貨架進(jìn)行尺寸改造，使貨架能夠與貨物形成有效的匹配，在滿足貨物存放的同時(shí)，促進(jìn)貨架結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。為此，倉(cāng)儲(chǔ)貨棧需要根據(jù)貨物存儲(chǔ)的實(shí)際需要，制定具體的貨架改造計(jì)劃。

（三）做好貨架更新投入，提高貨架的功能性

在貨架結(jié)構(gòu)創(chuàng)新過(guò)程中，為了保證貨架的更新能夠取得積極效果，不但要在貨架更新資金投入上加大力度，同時(shí)也要在貨架更新過(guò)程中提高貨架的功能性，使貨架能夠發(fā)揮更多的功能性，充分滿足貨架的使用需要，提高貨架的存貨能力，實(shí)現(xiàn)貨架與貨物的匹配，更好地滿足倉(cāng)儲(chǔ)管理要求，促進(jìn)倉(cāng)儲(chǔ)管理的發(fā)展。

四、倉(cāng)儲(chǔ)貨架應(yīng)根據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)貨物進(jìn)行定期更換或改造

從當(dāng)前倉(cāng)儲(chǔ)貨棧的實(shí)際管理來(lái)看，貨物的尺寸是不斷發(fā)生變化的，要想保證貨架能夠涵蓋所有的貨物尺寸，難度是非常大的?；谶@一現(xiàn)實(shí)分析，只有在倉(cāng)儲(chǔ)管理中根據(jù)貨物對(duì)貨架進(jìn)行定期更換或改造，才能保證貨架與貨物實(shí)現(xiàn)有效匹配。為此，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

（一）定期分析貨物的尺寸變化情況

由于貨物的尺寸不斷發(fā)生變化，如果不對(duì)貨物的尺寸進(jìn)行分析和研究，貨架的尺寸變化將難以得到有效的依據(jù)。同時(shí)，考慮到貨架與貨物尺寸的配合需要，定期分析貨物尺寸變化情況，對(duì)提高貨架使用率，促進(jìn)貨架更新改造有著重要的促進(jìn)作用。為此，定期分析貨物的尺寸變化情況，對(duì)滿足貨架改造需要具有重要作用。

（二）制定具體的貨架更新計(jì)劃

考慮到貨棧貨架的數(shù)量較多，大面積更新貨架的難度較大，所需費(fèi)用也較多，無(wú)論是全面更新還是部分改造，都需要有明確的指導(dǎo)性計(jì)劃作為保障?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)制定具體的貨架更新計(jì)劃，并在貨架更新計(jì)劃中，明確更新數(shù)量、更新進(jìn)度、更新所需成本等要素，保證貨架更新能夠取得積極效果，滿足貨架更新需要。

（三）根據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)需要，對(duì)貨架進(jìn)行全面改造

做好以上準(zhǔn)備工作之后，我們就可以根據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)管理的實(shí)際需要，對(duì)貨架進(jìn)行全面改造，使貨架在實(shí)際使用過(guò)程中，能夠滿足更多貨物存儲(chǔ)需要，為提高貨棧的存儲(chǔ)能力提供有力支持。在具體的貨架改造過(guò)程中，我們還應(yīng)注意成本節(jié)約和原有貨架的有效利用，保證倉(cāng)儲(chǔ)管理的整體質(zhì)量和效益滿足實(shí)際需要。實(shí)現(xiàn)貨架與貨物的有效匹配。

五、結(jié)論

通過(guò)本文的分析可知，在倉(cāng)儲(chǔ)管理過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)貨架與貨物的匹配，不但有利于提高倉(cāng)儲(chǔ)管理之類，也有利于滿足倉(cāng)儲(chǔ)管理需要。為此，我們應(yīng)從對(duì)常見(jiàn)貨物進(jìn)行分類管理、采取可拆卸式貨架和根據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)貨物進(jìn)行定期更換或改造等方面入手，確保倉(cāng)儲(chǔ)貨架與貨物實(shí)現(xiàn)有效匹配。

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第3篇：倉(cāng)儲(chǔ)管理研究目的范文

關(guān)鍵詞：倉(cāng)儲(chǔ)管理；倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)；發(fā)展趨勢(shì)

[中圖分類號(hào)] F251 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

1倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)的構(gòu)成

1.1WMS簡(jiǎn)述

倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)（WMS）是通過(guò)入庫(kù)作業(yè)、出庫(kù)作業(yè)、倉(cāng)庫(kù)調(diào)撥、庫(kù)存調(diào)撥等功能有效控制并對(duì)倉(cāng)庫(kù)作業(yè)及物流成本實(shí)施追蹤，以實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)的科學(xué)化管理。倉(cāng)儲(chǔ)管理的構(gòu)成要素包括空間、設(shè)備、物品、人員。管理控制技術(shù)就是針對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)中心的設(shè)備、物品、人員與車(chē)輛的動(dòng)態(tài)信息，即時(shí)進(jìn)行掌握和監(jiān)控，從而達(dá)到提升倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)與管理的質(zhì)量、節(jié)省人力、降低成本的目的。

在整個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)中，進(jìn)貨和出貨是很關(guān)鍵的部分，因?yàn)樗鼧?gòu)成了倉(cāng)儲(chǔ)數(shù)量上的變化，同時(shí)也涉及信息及相應(yīng)單據(jù)的輸入與輸出。這兩個(gè)過(guò)程的合理控制安排，是后續(xù)工作是否順利進(jìn)行的關(guān)鍵。合理、先進(jìn)的控制技術(shù)，不僅可以避免在揀貨、補(bǔ)貨作業(yè)中的盲目性和低效率。而且使得物品存放井然有序，大大增加倉(cāng)庫(kù)空間的有效利用。

1.2 WMS的結(jié)構(gòu)類型

倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)中的物流與信息流的合一，一般是通過(guò)對(duì)貨物和貨位進(jìn)行編碼，然后制作標(biāo)簽并將其粘貼到貨物上，使其隨貨物一起運(yùn)動(dòng)而實(shí)現(xiàn)的。我們都知道信息的傳遞可以是有線方式，也可以是無(wú)線方式，，由此WMS有3種結(jié)構(gòu)類型的信息系統(tǒng)。

1、集中式的物流信息系統(tǒng)

該系統(tǒng)的特點(diǎn)是倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)所需數(shù)據(jù)全部?jī)?chǔ)存在中央處理器內(nèi)，物流信息在采集點(diǎn)通過(guò)識(shí)讀裝置一次錄入后，通過(guò)網(wǎng)路傳給主機(jī)，完成相應(yīng)數(shù)據(jù)的更新和比較工作，再有中央處理器將此信息與物流控制算法進(jìn)行比較后，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳給控制制動(dòng)器，然后對(duì)物流進(jìn)行控制。

2、分布式的物流管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)按功能分成若干塊，系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)各模塊所需信息由貨物的標(biāo)簽攜帶，所需數(shù)據(jù)自給自足。各模塊間的信息量的增加可以通過(guò)加大標(biāo)簽的信息攜帶量實(shí)現(xiàn)。

3、混合式的信息管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)運(yùn)行所需信息一部分來(lái)自貨物標(biāo)簽所帶信息，其余部分來(lái)自于中央處理器。系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)所需的控制算法儲(chǔ)存在分布式的數(shù)據(jù)庫(kù)中，在識(shí)讀裝置讀出標(biāo)簽信息后，由分布式的子系統(tǒng)逐個(gè)執(zhí)行相應(yīng)的指令，中央處理器協(xié)調(diào)子系統(tǒng)之間的工作。貨物貼上此標(biāo)簽后，從貨物進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)時(shí)開(kāi)始自動(dòng)完成相應(yīng)信息的錄入、貨物管理及貨物控制工作。

2WMS在中小型企業(yè)中的應(yīng)用

中小型物流企業(yè)一般存在著流動(dòng)資金少，倉(cāng)儲(chǔ)管理不規(guī)范，管理制度不完善，倉(cāng)儲(chǔ)技術(shù)不純熟，設(shè)施設(shè)備不齊全等弊端，若要在這競(jìng)爭(zhēng)型市場(chǎng)中立足，就必須要改換理念，更新硬件，而倉(cāng)儲(chǔ)管理是物流作業(yè)管理的核心，倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)（WMS）更是重中之重。

倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)是以條碼技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為基礎(chǔ)，倉(cāng)儲(chǔ)管理信息系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)倉(cāng)庫(kù)管理中貨物的進(jìn)貨、出貨、庫(kù)存控制、點(diǎn)倉(cāng)等管理功能，并能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行客戶訂單和查詢管理。WMS的模塊構(gòu)成主要應(yīng)用在如下幾個(gè)子系統(tǒng)中：

2.1入庫(kù)作業(yè)管理系統(tǒng)

入庫(kù)作業(yè)管理系統(tǒng)包括預(yù)定進(jìn)貨數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)和實(shí)際進(jìn)貨作業(yè)。預(yù)定進(jìn)貨數(shù)據(jù)處理為進(jìn)貨調(diào)度、人力資源組織及設(shè)備資源分配提供數(shù)據(jù)。其基本數(shù)據(jù)有：預(yù)定進(jìn)貨日期、進(jìn)貨商品種類、數(shù)量、供應(yīng)商預(yù)先通告的進(jìn)貨日期、商品品種及入庫(kù)數(shù)量。

2.2庫(kù)存控制系統(tǒng)

庫(kù)存控制系統(tǒng)主要完成庫(kù)存商品的分類分級(jí)、訂購(gòu)數(shù)量和訂貨時(shí)點(diǎn)的確定、庫(kù)存跟蹤管理及庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)等作業(yè)。庫(kù)存控制系統(tǒng)還可以根據(jù)需要設(shè)定定期盤(pán)點(diǎn)和循環(huán)盤(pán)點(diǎn)時(shí)間，使系統(tǒng)能夠在預(yù)定的時(shí)間自動(dòng)啟動(dòng)盤(pán)點(diǎn)系統(tǒng)、打印各種報(bào)表，以使實(shí)際盤(pán)點(diǎn)作業(yè)變得更為便利。

2.3出庫(kù)作業(yè)管理系統(tǒng)

出庫(kù)作業(yè)管理系統(tǒng)以客戶為對(duì)象，涉及的作業(yè)包括從客戶處取得訂單、進(jìn)行訂單處理、出庫(kù)訂單處理、從出庫(kù)準(zhǔn)備到實(shí)際將貨物運(yùn)送至客戶手中為止的一系列作業(yè)。

3我國(guó)倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)

倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)技術(shù)由條碼技術(shù)、無(wú)線通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和其他附屬設(shè)備組成。將條碼技術(shù)和無(wú)線通信技術(shù)結(jié)合在一起使用，能及時(shí)獲得準(zhǔn)確的信息，這是倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)成功的基礎(chǔ)。

由于我國(guó)傳統(tǒng)的倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)剛剛擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛，走上市場(chǎng)化的道路，相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家的物流業(yè)而言，尚處于起步發(fā)展階段。長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)雖然形成了較強(qiáng)大的倉(cāng)儲(chǔ)能力，但是也長(zhǎng)期存在著企業(yè)信息化程度低，工作流程不規(guī)范，人力資源和時(shí)間消耗大，成本高等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，倉(cāng)儲(chǔ)物流走上了改革的道路。

（一）在目前網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，一些專家提出了在大型物流網(wǎng)絡(luò)中，倉(cāng)儲(chǔ)管理的集中模式與分散模式的關(guān)系問(wèn)題。由于在現(xiàn)實(shí)應(yīng)用中既有集中管理的倉(cāng)庫(kù)，也有分散管理的倉(cāng)庫(kù)，前者如國(guó)家儲(chǔ)備糧系統(tǒng)，后者如連鎖超市的配送中心。分散與集中各有其市場(chǎng)需求，似乎本沒(méi)有孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題存在。但是近幾年的研究表明，自然界多數(shù)復(fù)雜系統(tǒng)的構(gòu)成，是由簡(jiǎn)單系統(tǒng)采用“分布式”模式集合起來(lái)的。這個(gè)問(wèn)題專家們一直沒(méi)有達(dá)成統(tǒng)一的意見(jiàn)。

（二）以射頻識(shí)別技術(shù)（RFID）為代表的新技術(shù)正在深刻的影響著倉(cāng)儲(chǔ)管理和倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)，甚至孕育著一場(chǎng)中國(guó)特色的“物流革命”。由于種種原因，射頻識(shí)別技術(shù)還不能馬上普及應(yīng)用到全部商品上來(lái)，全世界也不能很快就采用統(tǒng)一的物品編碼標(biāo)準(zhǔn)。但是在物流環(huán)節(jié)上可以通過(guò)車(chē)輛、集裝箱、托盤(pán)、貨架等設(shè)備應(yīng)用射頻識(shí)別技術(shù)，以此來(lái)提高物流管理水平。事實(shí)上我們已經(jīng)看到很多企業(yè)在倉(cāng)儲(chǔ)管理中運(yùn)用到了射頻識(shí)別技術(shù)。

（三）準(zhǔn)時(shí)生產(chǎn)方式（JIT），物流人都知道配送將越來(lái)越成為倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)服務(wù)的主要市場(chǎng)需求。隨著市場(chǎng)的逐步成熟，倉(cāng)儲(chǔ)管理在流程中的整合作用也將越來(lái)越明顯，傳統(tǒng)倉(cāng)庫(kù)亦將向配送中心靠攏。準(zhǔn)時(shí)生長(zhǎng)方式的普遍化將導(dǎo)致配送需求的增長(zhǎng)。倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)的發(fā)展要基于需求的這個(gè)發(fā)展變化趨勢(shì)。與此同時(shí)，配送需求的專業(yè)化市場(chǎng)細(xì)分行業(yè)咋深入，要求倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)更加支持準(zhǔn)時(shí)成產(chǎn)配送的專業(yè)化。

（四）商業(yè)智能技術(shù)（BI）在倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)中將越來(lái)越多的得到應(yīng)用。商業(yè)智能就是利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)開(kāi)發(fā)、積累的數(shù)據(jù)信息。使之變成可以利用的可靠知識(shí)。例如，利用庫(kù)存數(shù)據(jù)分析市場(chǎng)變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)異?，F(xiàn)象，研究倉(cāng)庫(kù)優(yōu)化方案等。信息的作用是在于應(yīng)用，在于支持的決策上。在低水平的應(yīng)用中，往往是系統(tǒng)采集數(shù)據(jù)，人工進(jìn)行決策。經(jīng)過(guò)一定的積累，應(yīng)該過(guò)渡到系統(tǒng)具有決策的能力，人工再根據(jù)實(shí)際需求決定是否采用，這也標(biāo)志著系統(tǒng)走上了一個(gè)新的臺(tái)階。

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第4篇：倉(cāng)儲(chǔ)管理研究目的范文

［關(guān)鍵詞］工作過(guò)程導(dǎo)向;倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè);典型職業(yè)活動(dòng);學(xué)習(xí)項(xiàng)目;新課程開(kāi)發(fā)

1 倉(cāng)儲(chǔ)課程改革的必然性

倉(cāng)儲(chǔ)課程一般是為中職學(xué)校物流管理專業(yè)二年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè)課，按照原學(xué)科體系編制的課程內(nèi)容，表現(xiàn)出理論性較強(qiáng)、與企業(yè)實(shí)踐聯(lián)系不夠、學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)少的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍感覺(jué)枯燥、沒(méi)興趣，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)物流企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)能力頗有微詞，認(rèn)為物流專業(yè)學(xué)生雖有一定理論知識(shí)，但不懂專業(yè)技能，很難直接上崗，延長(zhǎng)了企業(yè)培訓(xùn)時(shí)間等。筆者作為一線的教學(xué)人員，在認(rèn)真反思自身的教育行為的基礎(chǔ)上，認(rèn)為目前倉(cāng)儲(chǔ)教學(xué)主要存在以下問(wèn)題。

1.1 課程內(nèi)容理論性強(qiáng)、脫離實(shí)踐、缺少技能訓(xùn)練

倉(cāng)儲(chǔ)課程一般按照倉(cāng)儲(chǔ)概述、倉(cāng)庫(kù)設(shè)施設(shè)備、倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)管理、倉(cāng)儲(chǔ)貨物的管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理信息化等順序安排內(nèi)容，課程內(nèi)容過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性，而脫離實(shí)際工作，對(duì)學(xué)生操作技能方面的訓(xùn)練較少，如在倉(cāng)庫(kù)設(shè)施設(shè)備單元，一般只是按照設(shè)備的類型羅列各種設(shè)備，沒(méi)有提到常用設(shè)備的操作方法，這與“在做中學(xué)”的職業(yè)教學(xué)理念相違背，致使學(xué)生只會(huì)紙上談兵，難以適應(yīng)職業(yè)崗位的要求。

1.2 教學(xué)方法單一、師生互動(dòng)有限

由于課程內(nèi)容的限制，理論課時(shí)會(huì)占到總課時(shí)的80%，教師在課堂教學(xué)中重點(diǎn)運(yùn)用講授法，教師講得多，與學(xué)生的互動(dòng)少，沒(méi)有給學(xué)生留下思考的空間和時(shí)間，沒(méi)有足夠地關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程。

1.3 教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)單、學(xué)生缺少實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地

理論課程教學(xué)基本是在教室內(nèi)完成，缺少相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，學(xué)生無(wú)法在仿真環(huán)境下按照企業(yè)的工作流程去實(shí)操，一般是帶學(xué)生去企業(yè)參觀一下，只能達(dá)到最基本的感性認(rèn)識(shí)，而沒(méi)有條件進(jìn)行操作，達(dá)不到理性的認(rèn)識(shí)和實(shí)際技能的掌握。

其實(shí)倉(cāng)儲(chǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題不是個(gè)別現(xiàn)象，而是職教系統(tǒng)中部分專業(yè)課程教學(xué)都面臨的普遍問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，北京市教委從2008年開(kāi)始借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)職業(yè)教育理念，及時(shí)啟動(dòng)了《北京市中等職業(yè)學(xué)校以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》，對(duì)職業(yè)教育課程體系進(jìn)行根本性的改革，構(gòu)建以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系。

筆者參與了物流管理專業(yè)核心課程的開(kāi)發(fā)工作，從基礎(chǔ)調(diào)研開(kāi)始，經(jīng)過(guò)物流領(lǐng)域典型職業(yè)活動(dòng)分析、專業(yè)核心課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，確定了以工作過(guò)程為導(dǎo)向的物流專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案，并制定了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)課程開(kāi)發(fā)，確定了物流管理專業(yè)的10門(mén)專業(yè)核心課程，2009年開(kāi)始了新課程實(shí)施工作，其中《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》課程就是對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)課程的重大改革，無(wú)論在課程內(nèi)容還是教學(xué)方法上都有了很大的進(jìn)步與變化，但還需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷修正與完善，以推動(dòng)課程改革向更加健康科學(xué)的方向發(fā)展。

2 以工作過(guò)程為導(dǎo)向的《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》新課程開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)和主要內(nèi)容

以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)要求打破傳統(tǒng)學(xué)科體系的束縛，強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)來(lái)源于工作過(guò)程，所以課程設(shè)置的主要內(nèi)容是通過(guò)對(duì)企業(yè)典型職業(yè)活動(dòng)分析，來(lái)確定課程內(nèi)容，同時(shí)構(gòu)建學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境和工作過(guò)程中，建構(gòu)知識(shí)、學(xué)習(xí)技能、獲得能力，將學(xué)習(xí)過(guò)程、工作過(guò)程與學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展相聯(lián)系，使學(xué)生獲得綜合的職業(yè)能力，保證學(xué)生能夠適應(yīng)未來(lái)職業(yè)崗位的需要。《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》作為物流專業(yè)一門(mén)重要的專業(yè)核心課程，在課程建設(shè)上必須打破傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程觀。

2.1 新課程開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)

根據(jù)不來(lái)梅大學(xué)技術(shù)與教育研究所以勞耐爾(Rauner)教授為首的職業(yè)教育學(xué)專家的研究，所謂工作過(guò)程是“在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序”，“是一個(gè)綜合的、時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)但結(jié)構(gòu)相對(duì)固定的系統(tǒng)”。所謂“工作過(guò)程導(dǎo)向”的模式即從實(shí)際工作崗位的工作典型任務(wù)出發(fā)，以完成實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)企業(yè)所需的職業(yè)能力為目標(biāo)，以實(shí)踐過(guò)程的學(xué)習(xí)為主要過(guò)程的一種全新的職業(yè)教育模式。這種模式的顯著的特點(diǎn)是它加強(qiáng)了職教課程內(nèi)容與工作之間的相關(guān)性，整合理論與實(shí)踐，提高學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的效率。

2.2 新課程開(kāi)發(fā)的主要內(nèi)容

(1)進(jìn)行典型職業(yè)活動(dòng)分析，確定新課程性質(zhì)與任務(wù)

倉(cāng)儲(chǔ)課程改革前，我們首先深入企業(yè)一線，對(duì)40家企業(yè)的工作過(guò)程調(diào)研，獲取了珍貴的一手調(diào)研材料，特別是通過(guò)對(duì)11家倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的深入調(diào)研后，我們認(rèn)為倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)是根據(jù)客戶的要求，完成物品的驗(yàn)收入庫(kù)、物品在庫(kù)的保管保養(yǎng)及物品出庫(kù)的整個(gè)作業(yè)過(guò)程；可以從事的工作崗位有收貨員、驗(yàn)收員、理貨員、倉(cāng)管員、安檢員、發(fā)貨員、復(fù)核員、驗(yàn)放員等；使用的工具包括托盤(pán)、手推車(chē)、手動(dòng)搬運(yùn)車(chē)、電動(dòng)搬運(yùn)車(chē)、電子秤、地磅、手持終端等設(shè)備與入庫(kù)通知單、驗(yàn)收單、入庫(kù)單、貨卡、物品檔案、溫濕度記錄、盤(pán)點(diǎn)卡、盤(pán)點(diǎn)盈虧匯總表、退貨單、提貨單、出庫(kù)單等相關(guān)單據(jù)及倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)；具體的工作方法包括物品驗(yàn)收、物品入庫(kù)、物品的保管保養(yǎng)、物品的出庫(kù)等內(nèi)容。

根據(jù)典型職業(yè)活動(dòng)分析，我們能夠明確倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)課程的性質(zhì)與任務(wù)?！秱}(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》課程是根據(jù)物流管理專業(yè)典型職業(yè)活動(dòng)倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)直接轉(zhuǎn)化的專業(yè)核心課程，對(duì)《物流業(yè)務(wù)信息處理》、《裝卸搬運(yùn)作業(yè)》兩門(mén)核心課程起著業(yè)務(wù)支撐和上下銜接的作用，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》課程的主要任務(wù)是使學(xué)生熟悉倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)流程，正確填制各種相關(guān)單據(jù)，熟練使用倉(cāng)儲(chǔ)管理軟件與相關(guān)倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備，具備獨(dú)立完成物品的驗(yàn)收、入庫(kù)、保管保養(yǎng)、出庫(kù)等業(yè)務(wù)操作的能力，形成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，樹(shù)立安全環(huán)保與服務(wù)意識(shí)。

(2)重構(gòu)《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》的學(xué)習(xí)單元及相關(guān)學(xué)習(xí)項(xiàng)目

《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》課程是直接轉(zhuǎn)化類課程，學(xué)習(xí)單元的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的工作過(guò)程將課程目標(biāo)、課程內(nèi)容進(jìn)行分解與重構(gòu)形成新的課程結(jié)構(gòu)和知識(shí)序列。由于不同的倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)有著不同的倉(cāng)儲(chǔ)經(jīng)驗(yàn)與管理優(yōu)勢(shì)，形成了各自的主營(yíng)服務(wù)，如以鋼材為主、以圖書(shū)為主、以家電為主、以食品為主、以服裝為主、以汽車(chē)配件為主、以醫(yī)藥為主、以危險(xiǎn)品為主、以冷凍食品為主的特色倉(cāng)儲(chǔ)，而不同類型物品在倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)與管理上有著較大的區(qū)別，我們?cè)谛抡n程中以不同類型物品的倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)為載體，將物品歸納成普通物品、危險(xiǎn)品、冷藏(冷凍)物品三大類，設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)習(xí)單元，其中普通物品倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

由于普通物品、危險(xiǎn)品、冷藏(冷凍)物品是物品的大類，還需要進(jìn)一步編制學(xué)習(xí)項(xiàng)目。究竟選取何種物品作為學(xué)習(xí)項(xiàng)目，筆者認(rèn)為首先必須是倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)真實(shí)存儲(chǔ)的物品，便于研究其工作過(guò)程；其次要具有典型性，北京是消費(fèi)型城市，有關(guān)衣食住行等方面的消費(fèi)品是北京倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的管理重點(diǎn)，也是學(xué)生未來(lái)工作可能遇到的物品。根據(jù)以上原則，我們選擇了11種物品的倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)作為學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并根據(jù)物品的儲(chǔ)存條件及管理從簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)行排序，如表1所示，使學(xué)生掌握不同物品的倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)過(guò)程與管理重點(diǎn)。

重構(gòu)后的學(xué)習(xí)單元注重科學(xué)性和實(shí)用性，載體明確、結(jié)構(gòu)清晰，高度概括了目前倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)管理的大部分物品；另外主謂結(jié)構(gòu)的單元名稱，體現(xiàn)了以工作過(guò)程為導(dǎo)向的行動(dòng)教學(xué)理念；學(xué)習(xí)單元數(shù)量合理，有利于學(xué)生按照相同的工作過(guò)程針對(duì)不同物品進(jìn)行反復(fù)的倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)訓(xùn)練，以期獲得不同的管理經(jīng)驗(yàn)。

(3)確定《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》教學(xué)過(guò)程

根據(jù)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的完成必須是一個(gè)完整的工作過(guò)程，可以按照“七步法”來(lái)組織教學(xué)，即明確任務(wù)、收集信息、制訂計(jì)劃、進(jìn)行決策、組織實(shí)施、過(guò)程檢查、結(jié)果評(píng)價(jià)七步。學(xué)習(xí)項(xiàng)目——圖書(shū)倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)就是按照這七個(gè)步驟組織實(shí)施的，詳見(jiàn)表2：

轉(zhuǎn)貼于

由于項(xiàng)目教學(xué)的任務(wù)明確、業(yè)務(wù)具體，特別是教學(xué)內(nèi)容來(lái)自企業(yè)的工作實(shí)際，針對(duì)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)，避免了理論空洞、內(nèi)容脫離實(shí)際，學(xué)生學(xué)著不枯燥、有興趣。

(4)制定《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

伴隨著課程內(nèi)容的改革，新課程的考核評(píng)價(jià)原則與標(biāo)準(zhǔn)也需要改革，考核評(píng)價(jià)的原則是堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主。評(píng)價(jià)主體包括教師、學(xué)生和企業(yè)，即教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)及企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合；評(píng)價(jià)方式以過(guò)程性評(píng)價(jià)為主，即主要針對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)中每一個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目完成的質(zhì)量與效率作出評(píng)價(jià)，側(cè)重技能、能力與態(tài)度的評(píng)價(jià)，如驗(yàn)收方法是否得當(dāng)、物品的堆碼是否整齊、養(yǎng)護(hù)措施是否合理、入庫(kù)的單據(jù)填寫(xiě)是否正確、倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)軟件操作是否快速準(zhǔn)確等。

(5)開(kāi)發(fā)《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》教學(xué)資源

新課程改革還有很重要的一項(xiàng)內(nèi)容，就是要開(kāi)發(fā)和利用多種教學(xué)資源，而教學(xué)資源要根據(jù)各學(xué)習(xí)單元的單元目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行具體設(shè)計(jì)，分為學(xué)生用資源和教師用資源兩大類，學(xué)生用資源包括項(xiàng)目書(shū)、業(yè)務(wù)單據(jù)(入庫(kù)單、溫濕度記錄、盤(pán)點(diǎn)卡、退貨單、出庫(kù)單等)、項(xiàng)目報(bào)告、學(xué)習(xí)手冊(cè)等助學(xué)素材，教師用資源包括企業(yè)相關(guān)資料(視頻資料、文本資料、圖片)、講義、教學(xué)課件、考核評(píng)價(jià)表等各類助教素材。同時(shí)還要利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮其綜合效力及資源共享，才能更有力地推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)展。

3 以工作過(guò)程為導(dǎo)向的《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》新課程的優(yōu)勢(shì)

《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》新課程打破了學(xué)科體系的束縛，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在做中學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，更加符合職業(yè)教育特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：

3.1 教學(xué)內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)踐

新課程的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的工作實(shí)踐設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)的內(nèi)容從工作實(shí)際中來(lái)，既要求學(xué)生掌握相關(guān)的倉(cāng)儲(chǔ)理論知識(shí)，還要學(xué)會(huì)具體的操作。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼材的倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)螺紋鋼的堆碼不是按照理論堆碼的要求“整齊劃一”，而是為了方便吊裝作業(yè)而故意相互錯(cuò)開(kāi)碼放。

3.2 多種教學(xué)方法綜合運(yùn)用

新課程的教學(xué)方法是按照行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)要求，主要運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法，并結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、案例教學(xué)法、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與討論、研究或操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挖掘?qū)W習(xí)潛能。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)圖書(shū)的倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)時(shí)，關(guān)于倉(cāng)庫(kù)的安全管理的教學(xué)內(nèi)容，我們運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，先給出一個(gè)企業(yè)的安全規(guī)定，讓學(xué)生分組討論，評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)，然后為該企業(yè)編制一份倉(cāng)庫(kù)安全管理規(guī)定。

3.3 教學(xué)環(huán)境仿真性強(qiáng)

新課程的教學(xué)場(chǎng)所是實(shí)訓(xùn)室或校外實(shí)訓(xùn)基地(即合作企業(yè))，學(xué)生在一個(gè)情境化的、具體的工作現(xiàn)場(chǎng)中邊工作邊體驗(yàn)，以此建構(gòu)知識(shí)、學(xué)習(xí)技能。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)電器的倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)時(shí)，要在實(shí)訓(xùn)基地的模擬倉(cāng)庫(kù)中，利用倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)，使用手持終端、搬運(yùn)車(chē)、堆高車(chē)等設(shè)備具體操作電器的出入庫(kù)流程，讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)代物流企業(yè)的信息化運(yùn)作。

3.4 師生角色發(fā)生變化

新課程實(shí)施中的學(xué)生是學(xué)徒或員工，教師是師傅、工長(zhǎng)或經(jīng)理。學(xué)生從坐著聽(tīng)到站起來(lái)做，邊做邊學(xué)，參與度、關(guān)注度明顯提高，從“要我學(xué)”到“我要做”，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了“把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生主宰課堂”。

4 開(kāi)展以工作過(guò)程為導(dǎo)向的《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》新課程實(shí)施應(yīng)注意的問(wèn)題

《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》新課程是一種全新的課程模式，目前我們還處于摸索實(shí)驗(yàn)階段，還沒(méi)有積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，因此在新課程實(shí)施中還要特別注意以下幾點(diǎn)：

4.1 提高授課教師的實(shí)踐能力

新課程從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)施都要求授課教師具有倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，授課教師首先要能夠掌握倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)相關(guān)崗位的業(yè)務(wù)操作，如手持終端、堆高車(chē)等相關(guān)設(shè)備的使用等，還要能夠帶領(lǐng)學(xué)生在模擬工作現(xiàn)場(chǎng)完成學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

4.2 建設(shè)高水平的倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室

新課程是根據(jù)物流專業(yè)典型職業(yè)活動(dòng)直接轉(zhuǎn)換的課程，對(duì)授課場(chǎng)所的要求較高，在教學(xué)實(shí)施時(shí)要盡量使學(xué)生處于一個(gè)相對(duì)真實(shí)的工作情境中，因此學(xué)校要為新課程實(shí)施創(chuàng)設(shè)條件，投資建立設(shè)備設(shè)施相對(duì)齊全的倉(cāng)儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，這是順利開(kāi)展“以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的新課程實(shí)施的根本保障。

4.3 做好學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習(xí)中習(xí)慣了坐著聽(tīng)，而新課程要求學(xué)生必須動(dòng)起來(lái)，既要?jiǎng)邮钟忠獎(jiǎng)幽X，不斷地解決問(wèn)題，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是個(gè)挑戰(zhàn)，所以要提前做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生理解新課程實(shí)施的目的。

4.4 加強(qiáng)校企的深度合作

新課程從典型職業(yè)活動(dòng)分析到具體學(xué)習(xí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)甚至部分教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施都要依靠于真實(shí)的倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)，這就要求學(xué)校能夠主動(dòng)加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，使企業(yè)成為學(xué)校的校外實(shí)訓(xùn)基地，或與企業(yè)簽署訂單式人才培養(yǎng)協(xié)議等，雙方建立互相信任、互利互惠的合作關(guān)系，使師生有機(jī)會(huì)深入了解各類倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)，加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。

由于經(jīng)驗(yàn)有限，《倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)》新課程開(kāi)發(fā)還需要進(jìn)一步充實(shí)和完善。只有遵循以工作過(guò)程為導(dǎo)向的職業(yè)教育理念，堅(jiān)持理論實(shí)踐一體化的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計(jì)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生在做中學(xué)，才能提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，促進(jìn)倉(cāng)儲(chǔ)教學(xué)改革的成功。

參考文獻(xiàn)

［1］鄧澤民，陳慶合.職業(yè)教育課程設(shè)計(jì)［M］.北京：中國(guó)鐵道出版社，2006

［2］姜大源.職業(yè)教育學(xué)研究新論［M］.北京：教育科學(xué)出版社，2007

第5篇：倉(cāng)儲(chǔ)管理研究目的范文

關(guān)鍵詞：倉(cāng)儲(chǔ)管理；庫(kù)存控制；經(jīng)濟(jì)訂貨批量

一、倉(cāng)儲(chǔ)管理和庫(kù)存控制的關(guān)系

在企業(yè)的物料管理工作當(dāng)中，倉(cāng)儲(chǔ)管理和庫(kù)存控制是兩個(gè)非常重要的組成部分。倉(cāng)儲(chǔ)管理直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)、供應(yīng)和銷售等工作，而通過(guò)合理的庫(kù)存控制，可以有效把握市場(chǎng)的情況，適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，在保證生產(chǎn)銷售等工作順利進(jìn)行的同時(shí)，控制經(jīng)營(yíng)成本，提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。倉(cāng)儲(chǔ)管理的目的便是令物流成本與客戶服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成一個(gè)平衡，也即是在保證企業(yè)生產(chǎn)銷售工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)的同時(shí)，最大限度地減少物流成本。因此，對(duì)于如何在實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)功能的同時(shí)，合理配置倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施就成了一個(gè)非常重要的研究問(wèn)題。而對(duì)于庫(kù)存控制的目的，也是為了達(dá)到一個(gè)平衡，這個(gè)平衡是物料供應(yīng)水平和經(jīng)營(yíng)成本之間的平衡。如此便會(huì)對(duì)生產(chǎn)銷售工作造成一定的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)企業(yè)的整體運(yùn)轉(zhuǎn)產(chǎn)生不良影響。

二、倉(cāng)儲(chǔ)管理和庫(kù)存控制的方法

1.ABC分類法

ABC法就是一種存貨分類管理方法，根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把存貨分為重要性不同的A、B、C三個(gè)層級(jí)。就一般的情況而言，A類是最重要的部分，雖然只占全部存貨的10%左右，但其價(jià)值卻占據(jù)了全部存貨的一大半以上，而且占用的資金也最多，故此，對(duì)于A類的存貨就應(yīng)該進(jìn)行著重管理，用科學(xué)的方法確定其存貨定額和經(jīng)濟(jì)批量，并對(duì)該類存貨進(jìn)行經(jīng)常性地檢查，以保證其儲(chǔ)備的完好和充足。而B(niǎo)類的存貨，是全部存貨中比較重要的部分，一般占據(jù)全部存貨的20%，至于C類的存貨則是一般重要的部分，占比最大，一般達(dá)到70%。對(duì)于這兩類存貨只需要進(jìn)行一般性的管理，不需要進(jìn)行重點(diǎn)控制。如此，通過(guò)存貨的分類管理，就能夠突出管理的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)管理的經(jīng)濟(jì)化，提高管理效率，降低經(jīng)營(yíng)成本。

2.經(jīng)濟(jì)批量法

經(jīng)濟(jì)批量法對(duì)于無(wú)法實(shí)現(xiàn)即時(shí)存貨和零存貨管理的企業(yè)有極大的幫助，因?yàn)檫@些企業(yè)的存貨一般消耗量大且工序復(fù)雜，所以利用這種方法能夠有效對(duì)儲(chǔ)備存貨進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃，在保證供應(yīng)效率的同時(shí)，降低成本。作為一個(gè)理論模型，經(jīng)濟(jì)訂貨批量具有一個(gè)假設(shè)前提，該假設(shè)僅考慮到三個(gè)因素，分別是變動(dòng)性存儲(chǔ)成本、變動(dòng)性訂購(gòu)成本和允許缺貨情況下的缺貨成本。在對(duì)該模型進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候，還需要綜合考慮到其它的變化因素，以便對(duì)訂貨時(shí)間和訂貨批量進(jìn)行合理修改。就如通過(guò)考慮存貨的保險(xiǎn)儲(chǔ)備和連續(xù)供應(yīng)及使用，對(duì)經(jīng)濟(jì)訂貨批量模型進(jìn)行擴(kuò)展，令計(jì)算的過(guò)程更加符合實(shí)際情況，以滿足企業(yè)的實(shí)際需求。由于經(jīng)濟(jì)批量法的科學(xué)性和可擴(kuò)展性，在很多企業(yè)中都得到了廣泛運(yùn)用，是一種比較成功的存貨管理方法。

三、倉(cāng)儲(chǔ)管理和庫(kù)存控制中需要重視的問(wèn)題

1.重視基礎(chǔ)管理

想要對(duì)庫(kù)存進(jìn)行有效控制，優(yōu)化倉(cāng)儲(chǔ)管理效率，首先便要加強(qiáng)物料管理內(nèi)部控制的建設(shè)工作。要建立一套科學(xué)合理的用于內(nèi)部控制的制度，對(duì)內(nèi)部物料供應(yīng)鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精準(zhǔn)控制，以保障整個(gè)供應(yīng)鏈的順暢運(yùn)轉(zhuǎn)，提高管理效率。與此同時(shí)，也要明確每一個(gè)崗位的權(quán)限和責(zé)任，加大監(jiān)控力度，保證控制制度的切實(shí)施行。對(duì)于倉(cāng)儲(chǔ)管理的工作流程，也應(yīng)該按照一定的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)如驗(yàn)收入庫(kù)、倉(cāng)儲(chǔ)保管及領(lǐng)用發(fā)出等一系列工作環(huán)節(jié)進(jìn)行明確的要求，并對(duì)相關(guān)的單據(jù)記錄和憑證進(jìn)行妥善保管，以便出問(wèn)題時(shí)進(jìn)行查詢。除此之外，還通過(guò)目標(biāo)管理的方法，對(duì)供應(yīng)鏈上的每一環(huán)節(jié)進(jìn)行控制，提出切實(shí)可行的目標(biāo)，令每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作都落到實(shí)處，提升基礎(chǔ)管理工作的效率，提高倉(cāng)儲(chǔ)管理的整體質(zhì)量。

2.重視漏洞控制

倉(cāng)儲(chǔ)管理和庫(kù)存控制都是一種流程型的工作，所以想要保證工作的順利進(jìn)行，首要進(jìn)行的工作便是對(duì)工作流程進(jìn)行仔細(xì)地梳理，通過(guò)科學(xué)的分析和探索，建立整個(gè)工作流程的規(guī)章制度，通過(guò)健全的規(guī)章制度去指導(dǎo)并約束管理人員的行為，保證工作的效率，令整個(gè)工作流程高效順暢地運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，還需要對(duì)倉(cāng)庫(kù)的建設(shè)、出入庫(kù)的管理以及物資的碼放還有倉(cāng)儲(chǔ)的信息化建設(shè)等工作進(jìn)行合理改進(jìn)，以在制度上對(duì)流程中的缺陷和漏洞進(jìn)行規(guī)避，也有效減少工作中的違規(guī)操作，保障工作流程中的業(yè)務(wù)質(zhì)量。在另一方面，也要對(duì)閑置物資加強(qiáng)管理，對(duì)能夠盤(pán)活的物資儲(chǔ)備要進(jìn)行充分利用，對(duì)能夠進(jìn)行異地調(diào)撥的物資儲(chǔ)備要盡快調(diào)撥，至于那些不可用的物資則要考慮加快對(duì)其進(jìn)行報(bào)廢處理，通過(guò)庫(kù)存余額的考核制度，及時(shí)調(diào)整考核計(jì)劃，降低庫(kù)存量的同時(shí)，也提高倉(cāng)庫(kù)的有效利用率，

3.重視權(quán)責(zé)分明

隨著社會(huì)的信息化程度不斷加深，企業(yè)可以充分利用信息管理來(lái)對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理和庫(kù)存控制的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行控制，把這些環(huán)節(jié)與信息系統(tǒng)中的崗位進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，以此來(lái)分解倉(cāng)儲(chǔ)的管理職責(zé)，明晰每一個(gè)部門(mén)和崗位所具備的權(quán)限和職責(zé)，形成一個(gè)健全的倉(cāng)儲(chǔ)管理責(zé)任體系。通過(guò)這樣一個(gè)責(zé)任體系，對(duì)各崗位的職責(zé)履行情況進(jìn)行考評(píng)，若有違反制度規(guī)定并對(duì)企業(yè)造成損失和影響的部門(mén)或個(gè)人，則按照一定的標(biāo)準(zhǔn)在績(jī)效考核中進(jìn)行扣分處理，并予以一定的懲罰。對(duì)于確實(shí)履行責(zé)任并完成工作任務(wù)的部門(mén)和個(gè)人則要進(jìn)行相應(yīng)的褒獎(jiǎng)，以激勵(lì)員工的工作積極性，提高管理效率。

四、結(jié)語(yǔ)

企業(yè)想要減少經(jīng)營(yíng)成本，獲取更多的利潤(rùn)，對(duì)第三利潤(rùn)源的研究就不得不引起重視。而本文就從倉(cāng)儲(chǔ)管理和庫(kù)存控制的關(guān)系出發(fā)，簡(jiǎn)述了ABC分類法和經(jīng)濟(jì)批量法這兩種倉(cāng)儲(chǔ)管理和庫(kù)存控制方法，進(jìn)而提出了一些在倉(cāng)儲(chǔ)管理和庫(kù)存控制工作中需要重視的問(wèn)題，即重視基礎(chǔ)管理，重視漏洞控制以及重視權(quán)責(zé)分明。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：倉(cāng)儲(chǔ)管理研究目的范文

【關(guān)鍵詞】物流公司；倉(cāng)儲(chǔ)管理；研究

1 國(guó)內(nèi)外倉(cāng)儲(chǔ)管理的現(xiàn)狀

現(xiàn)代化工業(yè)發(fā)展到目前為止，物流管理早已經(jīng)在不知不覺(jué)中成為了企業(yè)管理中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代物流體系中一個(gè)必不可少的要素即是倉(cāng)儲(chǔ)，它是物流體系中的主角，是國(guó)家和企業(yè)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象。倉(cāng)儲(chǔ)活動(dòng)歷經(jīng)了不同的發(fā)展階段，從傳統(tǒng)的人工搬運(yùn)到如今的全智能立體操作，每一個(gè)時(shí)期都是歷史性的變革，只有改變才能進(jìn)步，才有提升和創(chuàng)新。高效合理的倉(cāng)儲(chǔ)管理活動(dòng)既可以保障安全生產(chǎn)的順利運(yùn)營(yíng)，也可以加快推進(jìn)企業(yè)物資的流通速度，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)資源的合理利用和管理，同時(shí)降低經(jīng)營(yíng)成本。

我國(guó)加入到世界貿(mào)易組織后，在經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，物流行業(yè)呈現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢(shì)，企業(yè)也不斷加強(qiáng)物流發(fā)展，倉(cāng)儲(chǔ)管理在整個(gè)物流活動(dòng)中受到更多的關(guān)注。國(guó)家將物流的發(fā)展納入到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展之中，這是物流行業(yè)發(fā)展的一個(gè)大好時(shí)機(jī)。物流管理的相關(guān)研究層出不窮，相對(duì)于國(guó)外而言，我們的起步還是較慢。

2 DB物流公司倉(cāng)儲(chǔ)管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

2.1 DB物流公司概況

DB物流公司主要經(jīng)營(yíng)范圍是公路零擔(dān)運(yùn)輸業(yè)務(wù)，目前主要涉足國(guó)內(nèi)物流業(yè)務(wù)，暫時(shí)還未開(kāi)通國(guó)際物流線路。DB公司創(chuàng)建于1996年，截止2013年6月，該公司已在全國(guó)31個(gè)省級(jí)行政區(qū)開(kāi)設(shè)直營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)3300多家，自有營(yíng)運(yùn)車(chē)輛5200余臺(tái)，服務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍及國(guó)內(nèi)550多個(gè)城市和地區(qū)，全國(guó)轉(zhuǎn)運(yùn)中心總面積超過(guò)85萬(wàn)平方米。

2.2 倉(cāng)庫(kù)布局的不合理

公司總部的倉(cāng)庫(kù)布局很清楚，每個(gè)庫(kù)存區(qū)的目的地不同，但是這樣的布局，卻存在許多問(wèn)題：

1）倉(cāng)庫(kù)的布局使得倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的貨物碼放比較亂，分揀出來(lái)的貨物都擺在同一個(gè)庫(kù)區(qū)內(nèi)，擺放比較滿，導(dǎo)致叉車(chē)不能行駛自如。

2）外面的卸貨區(qū)面積過(guò)小，如果停放稍微大型點(diǎn)的車(chē)輛，卸下來(lái)的貨物根本無(wú)法擺放。入庫(kù)門(mén)口堆的東西太多，這樣就使貨架和入庫(kù)門(mén)墻之間都擺滿了貨物，叉車(chē)不能通行，入庫(kù)操作及其的不方便，導(dǎo)致操作效率大大降低了。

3）待發(fā)貨物都堆在了庫(kù)區(qū)內(nèi)，出庫(kù)比較困難，將要出庫(kù)的貨物也沒(méi)有出庫(kù)等待區(qū)。

4）空的配送箱占據(jù)了很大的空間，空間利用率不高。

2.3 基本的倉(cāng)庫(kù)作業(yè)流程效率低

進(jìn)倉(cāng)、盤(pán)點(diǎn)、出倉(cāng)、賬務(wù)處理等是倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)操作的一種傳統(tǒng)作業(yè)流程，所以它是整個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)管理的基礎(chǔ)部分。以下是DB物流公司基本的傳統(tǒng)倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)流程：

第一，進(jìn)倉(cāng)作業(yè)流程

交接單審核――開(kāi)始卸貨――庫(kù)管驗(yàn)貨――系統(tǒng)指導(dǎo)碼放貨物――貼標(biāo)簽、掃描――單據(jù)交接――入庫(kù)確認(rèn)――完成

第二，盤(pán)點(diǎn)作業(yè)流程

盤(pán)點(diǎn)計(jì)劃表――貨物與打印標(biāo)簽核對(duì)――貨物信息核對(duì)――盤(pán)點(diǎn)表與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)信息復(fù)核――系統(tǒng)庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)核對(duì)

第三，出倉(cāng)作業(yè)流程

交接單審核――備貨――出貨――進(jìn)行復(fù)核――對(duì)接――單據(jù)出庫(kù)處理――完成出庫(kù)操作確認(rèn)

第四，賬務(wù)處理

實(shí)時(shí)記錄和檢查每次進(jìn)出庫(kù)作業(yè)、數(shù)量的改變、質(zhì)量狀態(tài)，同時(shí)整理、分類、歸檔保存、備份相關(guān)單據(jù)，這是進(jìn)行賬務(wù)處理的主要目的。

通過(guò)以上各個(gè)操作環(huán)節(jié)，不難看出，每個(gè)環(huán)節(jié)都有不足之處。進(jìn)倉(cāng)環(huán)節(jié)上，交接單審核后，直接就卸貨，這樣使之后的盤(pán)點(diǎn)工作很難進(jìn)行，信息無(wú)法核對(duì)，進(jìn)倉(cāng)車(chē)輛不好管理，卸完貨后，車(chē)位不好安排。盤(pán)點(diǎn)環(huán)節(jié)上，雖然制訂了盤(pán)點(diǎn)計(jì)劃，但是沒(méi)有對(duì)實(shí)際的存貨進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，這樣容易導(dǎo)致實(shí)物與標(biāo)簽不一致，導(dǎo)致貨物貼錯(cuò)標(biāo)簽，或者貨物沒(méi)有標(biāo)簽，有標(biāo)簽沒(méi)有貨物，造成資源浪費(fèi)。對(duì)于出庫(kù)環(huán)節(jié)，問(wèn)題也是很明顯的，交接單審核后，直接備貨，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的安排，工作混亂，沒(méi)有明確工作職責(zé)，工作效率低，人工操作成本相對(duì)增加。

2.4 倉(cāng)儲(chǔ)人員素質(zhì)普遍低下

倉(cāng)庫(kù)在職員工200余人，其中高中及高中以下（含技）125人，?？?5人，本科及本科以上20人，學(xué)歷普遍低，較專業(yè)的技能人才及其少；員工工作積極性不高，缺乏相應(yīng)的有效合理的激勵(lì)機(jī)制，人員流動(dòng)量較高，不能長(zhǎng)期做下去。作業(yè)分工不合理，工人在工作中無(wú)緊迫感，工人作業(yè)量不均衡，在每一個(gè)環(huán)節(jié)，諸如裝卸、提取、擺放等過(guò)程中都延緩了工作時(shí)間，造成大量的成本損耗，因而操作成本提高。

3 DB物流公司倉(cāng)儲(chǔ)管理的改善措施

3.1 優(yōu)化倉(cāng)庫(kù)布局

倉(cāng)庫(kù)的總體布局直接影響著倉(cāng)庫(kù)操作工作的效率，對(duì)于在庫(kù)保管貨物的損耗，倉(cāng)儲(chǔ)和搬運(yùn)過(guò)程中產(chǎn)生的成本以及最終的利潤(rùn)狀況，所以，總體格局的設(shè)計(jì)，對(duì)于改造老倉(cāng)庫(kù)的布局和新倉(cāng)庫(kù)的建立都起著很大的作用。倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)的有效實(shí)施，是以倉(cāng)庫(kù)的總體布局為前提的，以地面計(jì)劃的延伸和整個(gè)裝卸搬運(yùn)體系為保障的。為了適合具休的倉(cāng)儲(chǔ)需要，倉(cāng)庫(kù)布局必須進(jìn)行優(yōu)化。

在原有的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)出庫(kù)暫存區(qū)，200平方米左右，避免了通道擁堵現(xiàn)象，縮短了物流路線，降低了工人工作量和成本，同一目的地客戶的貨物存放在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里，便于查找。出貨頻率高的貨物放在存取較方便的貨位將減小揀貨、入庫(kù)、盤(pán)點(diǎn)時(shí)的工作量，減少了加班時(shí)間，降低了人工成本。降低了配貨的差錯(cuò)率，就是減小了發(fā)錯(cuò)貨的幾率。將原來(lái)一邊的裝貨臺(tái)改建成了出口，便于貨物的出入庫(kù)，電叉通道也擴(kuò)寬了15米左右，這樣揀貨和入庫(kù)就會(huì)方便很多，叉車(chē)不會(huì)因?yàn)閾頂D而出現(xiàn)撞車(chē)的現(xiàn)象，保證了人員的安全和貨物的安全。大大提高了作業(yè)效率，降低了勞動(dòng)力成本。

3.2 改善基本的倉(cāng)庫(kù)作業(yè)流程

基本的倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)存在的問(wèn)題，直接影響著工作效率，因此，需要改善倉(cāng)庫(kù)作業(yè)流程，提高作業(yè)流程。

營(yíng)業(yè)部將收的貨送到總部時(shí)，保安需與系統(tǒng)核實(shí)營(yíng)業(yè)部信息，確認(rèn)后營(yíng)業(yè)部領(lǐng)證入廠，安排到指定裝卸地。倉(cāng)庫(kù)收貨員必須核對(duì)送貨單，包括品名、貨號(hào)、數(shù)量、金額，確認(rèn)無(wú)誤后簽字，辦理接收手續(xù)，應(yīng)以交貨日期作為到貨日填入收貨單。

把貨物運(yùn)往揀貨區(qū)，揀貨員揀貨，按照貨物到達(dá)目的地、運(yùn)輸方式分揀，再讓檢驗(yàn)員驗(yàn)貨，檢驗(yàn)方式是單據(jù)與實(shí)物核對(duì)檢驗(yàn)。

倉(cāng)庫(kù)工作員工打印標(biāo)簽，標(biāo)簽有品名、貨號(hào)、進(jìn)倉(cāng)批次及到貨日期，正確貼在貨物正面。在倉(cāng)庫(kù)內(nèi)，依據(jù)貨物類別，找尋貨位，將貨位規(guī)劃編號(hào)，有六位，前三位表示儲(chǔ)存區(qū)代號(hào)，第四、第五位貨架流水號(hào)，最后一位表示貨架第幾層。

最后，把貨物上架入庫(kù)，對(duì)貨物進(jìn)行日常的保管工作。

3.3 培養(yǎng)倉(cāng)儲(chǔ)管理的高素質(zhì)人才

第三方物流的崛起，是整個(gè)物流行業(yè)已經(jīng)逐步走向成熟階段時(shí)開(kāi)始快速發(fā)展的，然而，倉(cāng)儲(chǔ)管理的發(fā)展步伐也緊隨其后。在這個(gè)高要求的服務(wù)行業(yè)中，我們要想吸納高素質(zhì)的綜合型人才，企業(yè)就必須要有屬于自己的一套完善的物流計(jì)劃，系規(guī)規(guī)劃，更重要的是，要有獨(dú)特的服務(wù)體系。

當(dāng)今世界，爭(zhēng)奪人才的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。倉(cāng)儲(chǔ)管理不同于其他行業(yè)，他的實(shí)踐性極強(qiáng)，不是一個(gè)理論知識(shí)就能對(duì)現(xiàn)場(chǎng)操作、系統(tǒng)管理和行業(yè)服務(wù)就能做的了全面解讀的，因?yàn)槔碚搧?lái)源于實(shí)踐。所以，管理層人員應(yīng)定期送到專門(mén)的物流知識(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去系統(tǒng)學(xué)習(xí)，之后組織管理人員對(duì)其他在職人員每年定期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)理論知識(shí)培訓(xùn)。對(duì)于剛接觸或者剛引進(jìn)的人才，都有必要組織他們進(jìn)行實(shí)際操作的培訓(xùn)，這樣才能更好的掌握基本上崗技能。員工每年進(jìn)行業(yè)務(wù)技能考核、理論知識(shí)競(jìng)賽，獎(jiǎng)罰清楚，倡導(dǎo)積極學(xué)習(xí)新技術(shù)，利用高新技術(shù)。一個(gè)企業(yè)，沒(méi)有自己的一整套企業(yè)制度是不行的。所以，企業(yè)制度的有機(jī)完善，也是企業(yè)文化發(fā)展的一個(gè)方面。建立一套責(zé)任明確，職權(quán)合理，分工明確的工作制度，這個(gè)制度不是獨(dú)立于工作量，工作效率的，每一個(gè)環(huán)節(jié)都與員工的自己利益密不可分，這樣才能激勵(lì)員工，充分調(diào)動(dòng)他們工作激情。

【參考文獻(xiàn)】

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第7篇：倉(cāng)儲(chǔ)管理研究目的范文

關(guān)鍵詞：糧食 倉(cāng)儲(chǔ) 精細(xì)化管理

隨著國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)體制改革的深入,以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,促使糧食流通體制改革,糧食購(gòu)銷市場(chǎng)化、市場(chǎng)主體多元化。在進(jìn)一步提高各級(jí)糧食倉(cāng)儲(chǔ)管理水平方面,要確保各級(jí)儲(chǔ)備糧數(shù)量真實(shí)、質(zhì)量良好,確保國(guó)家急需時(shí)調(diào)得動(dòng)、用得上及完成國(guó)有資產(chǎn)保值增值任務(wù),實(shí)現(xiàn)“制度先進(jìn)、管理科學(xué)、操作精細(xì)、成本最低”的工作目標(biāo)。

1、對(duì)精細(xì)化管理的認(rèn)識(shí)

企業(yè)精細(xì)化管理是全面提高企業(yè)科學(xué)管理水平的重要途徑,精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種管理理念,是以制度建設(shè)和科學(xué)管理為主要手段,對(duì)企業(yè)進(jìn)行精細(xì)化改造的過(guò)程,是企業(yè)追求成功、實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展的有效辦法,是一種精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的管理理念?；咎卣魇蔷?xì)操作和管理,目的是提高企業(yè)的整理經(jīng)濟(jì)效益,前提是做好員工素質(zhì)的提高,企業(yè)損耗的控制,加強(qiáng)協(xié)作管理。精細(xì)化管理就是改變過(guò)去粗放型管理,實(shí)現(xiàn)集約化管理,改變傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理,想、實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理。

當(dāng)前形勢(shì)下,糧食倉(cāng)儲(chǔ)管理在全面推行儲(chǔ)備糧規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上,為實(shí)現(xiàn)新突破,以“精細(xì)化管理”理念為指導(dǎo),通過(guò)加大投入、完善機(jī)制和科技創(chuàng)新,不斷提高儲(chǔ)備糧管理水平。

2、糧食倉(cāng)儲(chǔ)精細(xì)化管理的內(nèi)容

糧食倉(cāng)儲(chǔ)精細(xì)化管理就是以科學(xué)管理為基礎(chǔ),以儲(chǔ)糧管理為核心,以規(guī)范管理為特征,以效益最大化為目的,形成精細(xì)、嚴(yán)密、規(guī)范、系統(tǒng)、科學(xué)的管理過(guò)程,在實(shí)際工作中,細(xì)化業(yè)務(wù)流程,建立標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)范,量化評(píng)價(jià)指標(biāo),逐步形成“流程細(xì)、操作精,指標(biāo)細(xì)、控制精”的管理模式。一是細(xì)化管理措施,加強(qiáng)檢查懲處,提高制度執(zhí)行力;二是加大倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施改造力度,進(jìn)一步改善倉(cāng)儲(chǔ)條件;三是加強(qiáng)賬務(wù)管理,實(shí)現(xiàn)賬賬、賬表、賬物一致;四是完善質(zhì)量監(jiān)控體系;五是推行儲(chǔ)存形態(tài)管理,根據(jù)倉(cāng)型、新舊、規(guī)模分別制定標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)管理規(guī)范和責(zé)任;六是強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理,杜絕任何儲(chǔ)糧安全、人身財(cái)產(chǎn)事故;七是加強(qiáng)倉(cāng)儲(chǔ)科技研發(fā)、應(yīng)用,大力開(kāi)展低溫儲(chǔ)糧。

3、糧食倉(cāng)儲(chǔ)精細(xì)化管理的方法

3.1 以健全完善的規(guī)章制度為保證

依據(jù)《糧食流通管理?xiàng)l例》、《中央儲(chǔ)備糧管理辦法》、《中央儲(chǔ)備糧倉(cāng)儲(chǔ)管理辦法》、《糧油儲(chǔ)藏技術(shù)規(guī)范》、《糧食倉(cāng)庫(kù)管理規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定,制定健全完善各類規(guī)章制度,如工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、勞動(dòng)用工、辦公管理、財(cái)務(wù)管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理、安全生產(chǎn)各方面,按照事事有標(biāo)準(zhǔn),件件有定量的要求,有力地規(guī)范員工日常行為,做到凡是有章可循、有據(jù)可依、賞罰分明。使企業(yè)管理更加正規(guī)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。

3.2 完善機(jī)制,打造管理精細(xì)化運(yùn)行體系

一是按照流程化操作的要求,結(jié)合ISO9001質(zhì)量管理和ISO14001環(huán)境管理體系文件,在充分征求職工意見(jiàn)基礎(chǔ)上,對(duì)有關(guān)制度作進(jìn)一步修訂完善,實(shí)現(xiàn)對(duì)新糧采購(gòu)、質(zhì)檢、入庫(kù)、倉(cāng)內(nèi)整理以及儲(chǔ)糧技術(shù)應(yīng)用、出庫(kù)、銷售、損耗、資金回籠等整個(gè)倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)流程的全面控制。二是根據(jù)儲(chǔ)備糧規(guī)模不斷擴(kuò)大、各項(xiàng)業(yè)務(wù)分工更加精細(xì)的實(shí)際情況,按照“精簡(jiǎn)、必需、職責(zé)劃分專業(yè)化”的原則,對(duì)職能科室和工作崗位進(jìn)行調(diào)整,精確劃分工作職責(zé)、工作權(quán)限,使內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制和管理體制得到進(jìn)一步優(yōu)化。三是不斷強(qiáng)化工作督查考核機(jī)制。在庫(kù)內(nèi)設(shè)立了專職督察員崗位,抓工作目標(biāo)落實(shí)和考核,建立重點(diǎn)工作和專項(xiàng)工作的督查考核制度,采用定量考核和定性考核的方法,建立起日常、季度、年終三個(gè)時(shí)間梯次,員工自查、科室自評(píng)、督查考評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)專評(píng)四級(jí)融合的督查考核機(jī)制,逐步形成了以流程控制為主線,串聯(lián)各項(xiàng)工作,涵蓋各個(gè)工作崗位的點(diǎn)、線、面相結(jié)合的精細(xì)化管理考核體系,有效保障了各項(xiàng)工作的開(kāi)展和落實(shí)。

3.3 科技創(chuàng)新,提升儲(chǔ)糧技術(shù)精細(xì)化水平

為進(jìn)一步做好科技儲(chǔ)糧工作,一方面成立科技儲(chǔ)糧研究領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)審委員會(huì),建立科技儲(chǔ)糧研究專項(xiàng)基金,完善獎(jiǎng)懲機(jī)制,對(duì)科研課題及四項(xiàng)儲(chǔ)糧新技術(shù)的應(yīng)用,按照“定事、定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定標(biāo)、定量、定方法、定效果”的工作措施,做到分工明確,確保落實(shí);加大科技創(chuàng)新投入,將“常規(guī)儲(chǔ)糧”技術(shù)向“綠色儲(chǔ)糧”、“無(wú)公害儲(chǔ)糧”技術(shù)轉(zhuǎn)變。

3.4 細(xì)化倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)流程

按標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范精心操作制定詳細(xì)的業(yè)務(wù)工作流程,使各項(xiàng)業(yè)務(wù)銜接有序。各科室把重要工作制定出“工作精細(xì)化管理流程圖”,須經(jīng)過(guò)若干個(gè)調(diào)查、研究、分析等程序作出,不能抽象化,要科學(xué)、嚴(yán)密,緊扣細(xì)節(jié)。如的“糧油出庫(kù)流程圖”、“糧油入庫(kù)流程圖”,制作成大型文化牌。懸掛在每天員工出入醒目位置。圍繞企業(yè)內(nèi)部所有業(yè)務(wù)流程,制定完整、系統(tǒng)的管理體系和規(guī)章制度,各項(xiàng)工作做到有章可循。

3.5 儲(chǔ)備糧收儲(chǔ),防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)

一是夏糧入庫(kù)前保管員、驗(yàn)質(zhì)員、監(jiān)管員根據(jù)各自的崗位特點(diǎn)簽訂責(zé)任狀,確保數(shù)量準(zhǔn)確,質(zhì)量良好,儲(chǔ)糧安全。二是加強(qiáng)收購(gòu)糧食過(guò)磅環(huán)節(jié)的管理。企業(yè)采取保管員負(fù)責(zé)過(guò)磅,監(jiān)管員進(jìn)行監(jiān)管的制度,并做好防范司機(jī)放水,裝具不回皮等細(xì)節(jié)工作,切實(shí)防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。三是在雨季發(fā)揚(yáng)“寧流千滴汗,不損一粒糧”的精神,及時(shí)組織人員整曬被雨淋濕的糧食,做到顆粒進(jìn)倉(cāng)。四是防止高水分糧入庫(kù)產(chǎn)生的不正常短少,同時(shí)做好入庫(kù)糧食水分、雜質(zhì)的檢測(cè)記錄,為核定糧食今后出庫(kù)進(jìn)行水分、雜質(zhì)減量打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陳松裕.強(qiáng)化管理 開(kāi)拓創(chuàng)新 努力提高省屬糧庫(kù)倉(cāng)儲(chǔ)管理水平[J].糧食流通技術(shù),2007,05.

[2] ,楊海濤,安曉鵬.糧食倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)精細(xì)化管理探析[J].糧油倉(cāng)儲(chǔ)科技通訊,2009,03.

第8篇：倉(cāng)儲(chǔ)管理研究目的范文

當(dāng)前倉(cāng)儲(chǔ)管理已經(jīng)從最初的人工管理逐漸進(jìn)入到了自動(dòng)化和智能化的管理階段。但是大多數(shù)企業(yè)的倉(cāng)儲(chǔ)管理較為落后，在具體的管理活動(dòng)中造成了較大的人力成本和物資成本的浪費(fèi)，將互聯(lián)網(wǎng)+的思維和技術(shù)應(yīng)用到倉(cāng)儲(chǔ)管理的過(guò)程中能夠使得其管理更加科學(xué)有效，因此，基于互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)物流管理的探究有著較大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

1 互聯(lián)網(wǎng)+與倉(cāng)儲(chǔ)物流體系的關(guān)系分析

我國(guó)倉(cāng)儲(chǔ)管理的主要傳感技術(shù)為無(wú)線射頻識(shí)別技術(shù)和GPS技術(shù)，但是隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得物流倉(cāng)儲(chǔ)傳感識(shí)別技術(shù)的種類越來(lái)越多，具體包括M2M技術(shù)、視頻識(shí)別技術(shù)和藍(lán)牙技術(shù)等，這些技術(shù)在冷鏈物流、物流安全防盜以及業(yè)務(wù)流程控制等方面有著重要的應(yīng)用。

物聯(lián)網(wǎng)的是促進(jìn)當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，其主要由網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架聯(lián)網(wǎng)感知層，網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層構(gòu)成。其感知層由甲級(jí)傳感器和感應(yīng)器組成。網(wǎng)絡(luò)層是和互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通訊網(wǎng)以及其他網(wǎng)絡(luò)相連接，而應(yīng)用層和倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)相連接。其中RFID技術(shù)和嵌入式是其應(yīng)用的主要傳感技術(shù)，除此之外，智能對(duì)象標(biāo)簽、目標(biāo)對(duì)象跟蹤以及環(huán)境檢測(cè)和智能控制是其應(yīng)用層的主要三種運(yùn)行模式。將物聯(lián)網(wǎng)和倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)相對(duì)接使得物流管理的效率得到極大的提高。當(dāng)前我國(guó)倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)中雖然應(yīng)用到了物聯(lián)網(wǎng)管理技術(shù)，但是其作為物流管理系統(tǒng)的信息庫(kù)職能并沒(méi)有真正的實(shí)現(xiàn)。因此要對(duì)物流管理系統(tǒng)中物流網(wǎng)的重新設(shè)置和組建才能夠使得物流倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)得到優(yōu)化和改善。

2 互聯(lián)網(wǎng)+在物流倉(cāng)儲(chǔ)管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)多數(shù)企業(yè)都認(rèn)識(shí)到了物聯(lián)網(wǎng)對(duì)企業(yè)管理效率提高的重要意義，將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到企業(yè)的物流管理系統(tǒng)中取得了一定成效，物聯(lián)網(wǎng)的高技術(shù)性、綜合性以及信息共享性的特點(diǎn)得到了一定程度的應(yīng)用和體現(xiàn)，使得傳統(tǒng)的倉(cāng)儲(chǔ)管理模式在一定程度長(zhǎng)得到了較大的改變，增強(qiáng)了企業(yè)的整體管理水平。

3 互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)在倉(cāng)儲(chǔ)物流管理的應(yīng)用研究

3.1 在出入庫(kù)管理中的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)在出入庫(kù)管理中的應(yīng)用，首先就是對(duì)入庫(kù)物品的信息采集方面，其主要流程就是入庫(kù)人員根據(jù)入庫(kù)清單對(duì)入庫(kù)物品進(jìn)行核對(duì)后交接給倉(cāng)庫(kù)操作人員，倉(cāng)庫(kù)操作人員用自動(dòng)識(shí)別設(shè)備將入庫(kù)物品的信息輸入到倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)后再通過(guò)自動(dòng)搬運(yùn)設(shè)備將其歸放到相應(yīng)的貨位上。在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的支持下，入庫(kù)的貨物信息就會(huì)自動(dòng)的形成庫(kù)存報(bào)表，庫(kù)存報(bào)表詳細(xì)的記載著該批入庫(kù)貨物的詳細(xì)信息。其應(yīng)用于出庫(kù)的信息采集流程基本上和出庫(kù)相類似。

3.2 企存貨、庫(kù)存量以及盤(pán)點(diǎn)中的運(yùn)用

首先，物聯(lián)網(wǎng)能夠?qū)ω浧泛拓浳贿M(jìn)行精確和快速的定位，例如RFID識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用。其次，由于庫(kù)存存量對(duì)于是倉(cāng)儲(chǔ)管理適時(shí)進(jìn)行核查和控制的對(duì)象，物流網(wǎng)以多級(jí)庫(kù)存管理模式將庫(kù)存貨品的所有信息記錄在倉(cāng)庫(kù)管理信息系統(tǒng)內(nèi)，使得庫(kù)存存量的信息更加全面和準(zhǔn)確。再次，庫(kù)存盤(pán)點(diǎn)是物流倉(cāng)儲(chǔ)管理的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，由于盤(pán)點(diǎn)的過(guò)程涉及庫(kù)存貨品名稱、數(shù)量以及存放時(shí)間和存放貨位等幾乎所有信息，其工作的量非常大。而物聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通過(guò)應(yīng)用射頻識(shí)別設(shè)備對(duì)貨品的射頻標(biāo)簽進(jìn)行掃描，將掃描的信息自動(dòng)傳輸?shù)絺}(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)內(nèi)后系統(tǒng)內(nèi)的貨品信息會(huì)自動(dòng)更新，從而完成盤(pán)點(diǎn)工作，使得盤(pán)點(diǎn)工作在效率和準(zhǔn)確性方面得到了極大化的提升。

3.3 在庫(kù)存管理中的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)在庫(kù)存管理中的應(yīng)用主要針對(duì)于倉(cāng)庫(kù)之間貨物的轉(zhuǎn)移，由于貨物在倉(cāng)庫(kù)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)移的過(guò)程不僅僅涉及貨物位置的變化，而且也伴隨著其數(shù)量發(fā)生改變。倉(cāng)庫(kù)之間進(jìn)行貨物轉(zhuǎn)移的目的就為了有效的節(jié)約儲(chǔ)存空間、降低倉(cāng)儲(chǔ)管理成本，并且也能夠?yàn)檫\(yùn)輸提供方便。物聯(lián)網(wǎng)在倉(cāng)庫(kù)貨物轉(zhuǎn)移的主要應(yīng)用主要是對(duì)其進(jìn)行精確的定位和實(shí)時(shí)的跟蹤。使得貨品的庫(kù)位以及擺放等相關(guān)情況能夠及時(shí)的掌握，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。此外，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于庫(kù)存管理的另一個(gè)作用就是倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)中的貨物信息和實(shí)際的貨物能夠達(dá)到實(shí)時(shí)的一致性。而在貨物轉(zhuǎn)移過(guò)程的搬運(yùn)環(huán)節(jié)通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)智能化搬運(yùn)，所謂的智能化搬運(yùn)就是通過(guò)倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)向智能物流終端發(fā)出貨物搬運(yùn)命令，而智能搬運(yùn)車(chē)接受智能終端的命令進(jìn)行貨物的搬運(yùn)和擺放工作。

第9篇：倉(cāng)儲(chǔ)管理研究目的范文

關(guān)鍵詞：MOOC；倉(cāng)儲(chǔ)管理；教學(xué)改革

一、倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的教學(xué)現(xiàn)狀

倉(cāng)儲(chǔ)管理是物流管理專業(yè)的專業(yè)課程之一，它的主要內(nèi)容包括：倉(cāng)庫(kù)的選址及整體管理的規(guī)劃布局、倉(cāng)儲(chǔ)的業(yè)務(wù)管理（入庫(kù)作業(yè)、保管養(yǎng)護(hù)、出庫(kù)作業(yè)）、倉(cāng)儲(chǔ)的成本管理等。倉(cāng)儲(chǔ)管理課程是一門(mén)注重使學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能有機(jī)結(jié)合的學(xué)科。在傳統(tǒng)的理論教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)把學(xué)科中的一些基本的、重要的理論按照一定的方法通過(guò)講授的方式傳遞給學(xué)生，并且結(jié)合提問(wèn)和運(yùn)用案例來(lái)幫助學(xué)生理解，通過(guò)課上講授和課后習(xí)題來(lái)鞏固對(duì)于專業(yè)知識(shí)的吸收。這種教學(xué)模式方法單一，效果欠佳。不能加強(qiáng)對(duì)于像倉(cāng)儲(chǔ)管理這樣實(shí)踐性極強(qiáng)課程的教學(xué)效果。目前，倉(cāng)儲(chǔ)管理課程在教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題如下：

1.授課方式

仍沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在上面講課，學(xué)生在聽(tīng)。學(xué)生不是課堂的主人，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)于被動(dòng)。對(duì)于案例的探討過(guò)于刻板，沒(méi)有充分挖掘出學(xué)生的想象力和思考力。分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力也比較差。

2.教師和學(xué)生的角色

傳統(tǒng)的理論教學(xué)中教師主要把教材中的理論表達(dá)清晰就算上是一個(gè)好老師了，學(xué)生被動(dòng)的接受理論知識(shí)，能把理論知識(shí)理解到位就是一個(gè)好學(xué)生了。各自在教學(xué)過(guò)程中扮演著各自的角色。

3.教學(xué)資源

教學(xué)過(guò)程中對(duì)于教材、案例資料、教學(xué)視頻等教學(xué)資源的獲取和使用比較單一，沒(méi)有更多的借助當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行及時(shí)的信息共享和更新。

二、MOOC的內(nèi)涵及特點(diǎn)

1.MOOC內(nèi)涵

所謂的MOOC即為“開(kāi)放式大型網(wǎng)絡(luò)課程”的英文縮寫(xiě)。M00C（Massive0penOmineComse）的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，它是新型的學(xué)習(xí)方式，中文稱作“慕課”。它是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)進(jìn)行開(kāi)放式在線課程教學(xué)的一種模式。

MOOC的興起受到了無(wú)論是國(guó)家層面還是高校層面的高度重視，教育部在2015年《教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校在線開(kāi)放課程建設(shè)應(yīng)用與管理的意見(jiàn)》（教高〔2015〕3號(hào)）后，很多高校紛紛出臺(tái)鼓勵(lì)措施，或與企業(yè)合作，或校際之間合作，搭建MOOC平臺(tái)。

2.MOOC特點(diǎn)

MOOC的內(nèi)在特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面：

其一，教學(xué)資源充足。MOOC在教學(xué)資源方面可謂是非常豐富的，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)這些教學(xué)資源的完全共享，充分的體現(xiàn)了教育的公平性。在MOOC的教學(xué)平臺(tái)上不同的學(xué)習(xí)者可以獲取關(guān)于課程學(xué)習(xí)的多方面內(nèi)容，這些課程是由來(lái)自于優(yōu)秀高校的著名教授或者是著名講師講授的，課程的實(shí)際內(nèi)容更是涉及到了方方面面。

其二，注重學(xué)習(xí)的方法及內(nèi)容。傳統(tǒng)的教學(xué)方式通常是教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式告知學(xué)生，而學(xué)生被動(dòng)的接受。MOOC則打破了這種模式，它對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間以及學(xué)習(xí)空間都不做限制。學(xué)生比較自由，完全可以利用不同的碎片時(shí)間進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。并且由原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，對(duì)課程的具體內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度等都可以自主規(guī)劃，還可以和其他學(xué)習(xí)者共同討論。

其三，較大的學(xué)習(xí)流失率。MOOC這種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)很多，但是仍然存在著不足。雖然課程學(xué)習(xí)的實(shí)際注冊(cè)人數(shù)較多，但是能夠真正的完成課程學(xué)習(xí)的人數(shù)卻并不理想，對(duì)于課程完成情況缺乏監(jiān)管。

三、探析基于MOOC的倉(cāng)儲(chǔ)管理課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)

1.構(gòu)建原則

（1）發(fā)展性原則

倉(cāng)儲(chǔ)管理課程教學(xué)的構(gòu)建要遵循發(fā)展性原則，即借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)更多的獲取、共享教學(xué)資源拓寬大學(xué)生對(duì)于倉(cāng)儲(chǔ)管理理論及案例的教學(xué)理解，以便更好的用于實(shí)踐。用發(fā)展性的原則規(guī)范和指導(dǎo)倉(cāng)儲(chǔ)管理教學(xué)活動(dòng)，要求教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念、手段、方法。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)于課程的教學(xué)要靈活，以激勵(lì)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)參與為目標(biāo)，不斷進(jìn)行專業(yè)知識(shí)前沿領(lǐng)域或新技術(shù)發(fā)展方面的內(nèi)容更新。促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于學(xué)科發(fā)展的把握。

（2）針對(duì)性原則

構(gòu)建MOOC背景下的倉(cāng)儲(chǔ)管理課程要有一定的針對(duì)性，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一、針對(duì)高校物流專業(yè)的學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)建。大部分高校的倉(cāng)儲(chǔ)管理課程是在物流專業(yè)學(xué)生處在大三這個(gè)階段開(kāi)設(shè)的，而這個(gè)階段是學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始接觸物流專業(yè)的課程階段，所以無(wú)論是在教學(xué)的內(nèi)容上還是結(jié)構(gòu)設(shè)置方面都要由淺入深的進(jìn)行。以便使學(xué)生通過(guò)對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)積累形成對(duì)專業(yè)更好的認(rèn)知。二、針對(duì)當(dāng)下的物流熱潮，對(duì)物流這個(gè)行業(yè)感興趣的人群數(shù)量在增加。他們不是物流專業(yè)出身，對(duì)于物流不需要像專業(yè)學(xué)生一樣做到理論全面深入的理解，因此教學(xué)目標(biāo)存在著不同，應(yīng)有所區(qū)別，使不同受眾群體都能達(dá)到各自的目的。

（3）主體性原則

基于MOOC的教學(xué)模式注重將教師與學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的關(guān)系有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，包括MOOC線上課程、線下課堂及課后實(shí)踐活動(dòng)在內(nèi)的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都需要教師正確合理地組織引導(dǎo)，因此其主導(dǎo)作用不言而喻。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，基于MOOC的課程學(xué)習(xí)意味著其不再被動(dòng)接受知識(shí)，而是成為了學(xué)習(xí)的主人，通過(guò)提供大量自主學(xué)習(xí)材料和精心設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體意識(shí)增強(qiáng)。

2.教學(xué)目標(biāo)

基于MOOC背景下的倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的教學(xué)目標(biāo)是希望借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)開(kāi)展多元化的教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，通過(guò)資源共享，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方式，增強(qiáng)教學(xué)效果，通過(guò)多種考核方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)專業(yè)課程的積極性。明確教學(xué)目標(biāo)是倉(cāng)儲(chǔ)管理課教師實(shí)施教學(xué)首要考慮的問(wèn)題。具體包括認(rèn)知目標(biāo)、能力目標(biāo)兩大部分，各部分相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了完整體系。

（1）認(rèn)知目標(biāo)

所謂認(rèn)知目標(biāo)，是指通過(guò)開(kāi)展多元化的教學(xué)形式，讓學(xué)生由簡(jiǎn)單的了解到能夠深入的掌握《倉(cāng)儲(chǔ)管理》課中的相關(guān)理論，包括倉(cāng)儲(chǔ)的沿革、倉(cāng)儲(chǔ)管理的內(nèi)容、倉(cāng)儲(chǔ)管理的意義、倉(cāng)儲(chǔ)管理的功能、倉(cāng)庫(kù)的分類、倉(cāng)庫(kù)規(guī)劃布局、倉(cāng)庫(kù)選址、倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)管理、保管養(yǎng)護(hù)、裝卸搬運(yùn)、庫(kù)存管理、現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)管理發(fā)展等。

（2）能力目標(biāo)

所謂能力目標(biāo)，是指借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生把倉(cāng)儲(chǔ)管理課中的基本理論轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)從書(shū)本到現(xiàn)實(shí)、從理論到實(shí)踐的飛躍。例如，學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)到的關(guān)于物品在倉(cāng)庫(kù)場(chǎng)所中儲(chǔ)存保管時(shí)需要注意的養(yǎng)護(hù)問(wèn)題應(yīng)用于實(shí)際的倉(cāng)儲(chǔ)管理活動(dòng)中，或當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)管理方面的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出解決問(wèn)題的方案。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3.模式框架

（1）教學(xué)模式

要想真正的促進(jìn)本科院?！皞}(cāng)儲(chǔ)管理”課程的良好發(fā)展，基于MOOC就需要對(duì)“倉(cāng)儲(chǔ)管理”課程給予教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)改革。隨著各高校教學(xué)大綱的調(diào)整，對(duì)“倉(cāng)儲(chǔ)管理”課程中的教學(xué)內(nèi)容予以調(diào)整，要嚴(yán)格遵循理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的教學(xué)設(shè)計(jì)改革原則。

（2）建設(shè)教學(xué)網(wǎng)站

建設(shè)教學(xué)網(wǎng)站是基于MOOC的“倉(cāng)儲(chǔ)管理”課程教學(xué)設(shè)計(jì)的第一步。具體來(lái)講在本科院校的網(wǎng)站建設(shè)中，首先對(duì)“倉(cāng)儲(chǔ)管理”課程課前學(xué)習(xí)相關(guān)視頻進(jìn)行制作，并在資源共享的基礎(chǔ)上總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?！皞}(cāng)儲(chǔ)管理”課程教學(xué)網(wǎng)站需要建設(shè)三大區(qū)域，分別是課程教學(xué)視頻播放區(qū)、問(wèn)題討論區(qū)和相應(yīng)的習(xí)題練習(xí)自測(cè)區(qū)。下面針對(duì)該三大區(qū)建設(shè)進(jìn)行具體闡述。

其一，課程教學(xué)視頻播放區(qū)。教師依據(jù)“倉(cāng)儲(chǔ)管理”課程理論以知識(shí)點(diǎn)為單元進(jìn)行教學(xué)視頻的制作。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平分兩個(gè)層次進(jìn)行視頻資源錄制，分別是基礎(chǔ)層次及提高層次視頻教學(xué)。其中基礎(chǔ)層次的教學(xué)視頻主要是針對(duì)理論比較薄弱的學(xué)生建立，而提高層次教學(xué)視頻則注重對(duì)于知識(shí)的拓展，重在培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

其二，問(wèn)題討論區(qū)。在“倉(cāng)儲(chǔ)管理”課程教學(xué)網(wǎng)站中該區(qū)域除了針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自身遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討之外，還可以就課外的延伸內(nèi)容進(jìn)行討論。除了向本門(mén)課程的教師尋求幫助之外，還可以向同專業(yè)的其他老師提出問(wèn)題。教師需要針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行分類匯總，予以針對(duì)性的問(wèn)題解答，當(dāng)然也可以與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題深層次探討等等。

其三，習(xí)題練習(xí)自測(cè)區(qū)。該區(qū)域中教師會(huì)將“倉(cāng)儲(chǔ)管理”課程按照每一章節(jié)的知識(shí)掌握程度進(jìn)行習(xí)題的布置。學(xué)生通過(guò)登陸“倉(cāng)儲(chǔ)管理”課程教學(xué)網(wǎng)站能夠查看到該區(qū)域教師任務(wù)。教師提前將作業(yè)答案予以系統(tǒng)化設(shè)置，此外教師還會(huì)定期設(shè)計(jì)相應(yīng)的測(cè)試題目并要求學(xué)生完成，而實(shí)際測(cè)試結(jié)果也將是評(píng)判學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。

四、小結(jié)

綜上所述，在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，我們的教學(xué)模式要順應(yīng)時(shí)代的要求?；贛OOC的倉(cāng)儲(chǔ)管理課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)比傳統(tǒng)的理論教學(xué)具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。不僅加強(qiáng)了理論知識(shí)的教學(xué)，更加注重利用充足的教學(xué)資源把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。采取這種教學(xué)模式不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，并能充分發(fā)散自己的思維能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本理論知識(shí)的理解，為以后從事倉(cāng)儲(chǔ)管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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