才華出眾精選(九篇)

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第1篇：才華出眾范文

在從事多年美術(shù)教學的實踐中，最深切的體悟就是--熱愛生活、喜愛孩子、用心靈去教學；在學生得到知識的同時，教師的境界也得以提升。

當我們欣賞兒童繪畫作品時，我們不難發(fā)現(xiàn)，畫面的造型、色彩、線條等都是寫意的，是在沒有完全掌握技巧，自然也不受技巧束縛的狀態(tài)下的寫意畫。稚拙的畫面不受任何客觀規(guī)律的制約。一任主觀意識在筆下神游。孩子們的畫總是觸動我們內(nèi)心的某些美好的情感，他們的畫之所以可愛、感人，是因為他們是用心靈畫的。在他們小小的絕無虛飾的心靈里，沒有功利成敗，有的只是把繪畫作為一種有趣的游戲，從而進入了成人難以達到的，物我兩忘的創(chuàng)作心態(tài)。他們雖然沒能意識到，卻在畫面上充分體現(xiàn)到了我國傳統(tǒng)繪畫的精神--重在表現(xiàn)，而不是再現(xiàn)。

我想，作為少兒美術(shù)教師，在培養(yǎng)幼兒諸種繪畫技能的同時，更重要的是培養(yǎng)孩子的審美感受、審美經(jīng)驗、審美趣味和審美理想，啟發(fā)和鼓勵他們的創(chuàng)造能力，而不是一味地將規(guī)律塞給孩子。

首先，應培養(yǎng)孩子們在生活中的觀察力。

在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的觀察能力，引導他們用童心去發(fā)現(xiàn)身邊的美，讓他們親近自然，留心自然界的千變?nèi)f化。觀察人物、動物、花草樹木的習性，以便掌握和表現(xiàn)它們。如：向日葵是朝著太陽的方向開花；小鳥愛在樹上做巢，喜歡在電線上歌唱；春天大雁南來，秋日大雁歸去；太陽總是每天在東方升起，于西邊落下……

適當?shù)卦黾討敉鈱懮顒樱彩沁M一步觀察時期，這對于促進他們的審美感受、審美經(jīng)驗，是個重要時期，為今后走上創(chuàng)作道路做好良好的準備。面對天空寫生，才能感受到藍天白云、風霽雨雪的不同情境下的心理體驗；面對花草樹木寫生，才能感受到自然界四季的交替，草木榮枯的色彩及形狀變化；面對鳥獸魚蟲寫生，才能在表現(xiàn)它們時做到形神兼?zhèn)?，從而發(fā)展他們的審美情趣和情感判斷能力。

其次，是鼓勵孩子們充分發(fā)揮先天的想象力。

現(xiàn)在大部分兒童美術(shù)教育，還僅僅停留在教師畫什么，孩子們便畫什么的狀態(tài)。在機械地臨摹復制過程中，完全地失去了精神創(chuàng)造的意義，這無異地滯塞了孩子的想象力。

兒童時期是人類最富于想象力的時期。隨著年齡的增長，想象力將逐漸衰退。因為成人對事物有理性的固定的觀念，而好奇、愛幻想則是孩子們的天性。如何因勢利導地發(fā)揮他們想象力的優(yōu)勢，是少兒美術(shù)教師的責任，應鼓勵他們想象自己在太空里遨游，與星星月亮做朋友；全世界的小朋友相會在七色的彩虹上，唱啊跳啊，太陽公公也笑彎了腰；同魚兒一同暢游海底世界，那里有紅紅的珊瑚，綠綠的水草，各種顏色的小魚穿梭往來，與他們一同嬉戲……

孩子的想象力是豐富的，主觀的，作為老師不要干涉他們的主觀想象，不要按著客觀實際的事物去衡量孩子的思想，不能指責這是錯的，那也不符合實際狀況。在孩子們的筆下，有綠色的花朵；紅色的高山；七色的海洋；太陽是慈祥的老公公；月亮是可愛美麗的姑娘；花兒會說話；紙船可以飛上天空；而一棵樹上可以結(jié)各種好吃的果子……在這童話般的世界里，我們可以感受到小小的心靈，對未來的人生懷著多么美好善良的愿望。

第三，具有了觀察力想象力之后，要著力培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力

表現(xiàn)力也就是在生活中，通過觀察，心中想什么，便能在紙上把它描繪出來，這就需要反復地在實踐中鍛煉表現(xiàn)能力，達到心手一致，胸有成竹。

這一時期要特別注意孩子的創(chuàng)造潛能的開發(fā)，不是教師畫什么，孩子便臨摹什么，而是把怎么發(fā)現(xiàn)美，感受美，表現(xiàn)美的方法傳授給他們，讓他們大膽地去表現(xiàn)，展示他們內(nèi)心豐富的天地。

比如同一畫面，只畫一條地平線，讓孩子在大地天空上任意添加日月山川、江河湖泊、原野沙漠等自然風光；即便是同一幅畫，用什么樣的方法，涂什么顏色，都由每個孩子自己說了算。一片樹葉可以是七彩的，太陽可以是綠色的，把畫什么的主動權(quán)交給孩子，讓他們按著自己的趣味、個性去表現(xiàn)內(nèi)心世界，這樣便可以充分調(diào)動每個孩子的創(chuàng)造能力。同時，根據(jù)兒童活潑好動的個性特點，讓他們畫自己感興趣的課題，這樣不至于使孩子過早地對繪畫失去熱情。孩子們都愛看動畫片，愛聽古今中外的童話故事，鼓勵他們憑記憶畫出動畫片里所喜歡的人物、動物的形象，也可以讓孩子們畫他們所熟悉的中外童話故事中的某些情節(jié)或人物、動物，亦或共同讀一首兒童詩歌，讓孩子們把兒童詩里的境界用筆在畫面上表現(xiàn)出來。這種教育方法可以有效地提高他們的創(chuàng)造能力。

最后，民族文化是未來繪畫創(chuàng)作的思想源泉。

中國的傳統(tǒng)文化源于儒、釋、道精神，博大精深，源遠流長。其中，神話傳說、傳統(tǒng)故事、成語故事、經(jīng)典寓言、歷史人物、民間傳說等等，都是滋養(yǎng)孩子心靈的精神上品：像范仲淹《岳陽樓記》中的 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”；精忠報國的民族英雄岳飛，以山河為畫屏、大地為紙、熱血潑墨，書寫的流芳千古的《滿江紅》……《哪吒鬧?！肥购⒆宇I(lǐng)悟為民除害安邦天下的英雄氣概；《精衛(wèi)填?！?，培養(yǎng)孩子持之以恒、鍥而不舍的精神；通過《神筆馬良》的故事，讓孩子體悟，不僅要畫好畫，更要做一個好孩子，畫品如人品，才會擁有天助神筆，才會畫出心中最美的風景。

讓孩子廣泛閱讀和涉獵中國傳統(tǒng)文化，引導其領(lǐng)悟其中的文化精髓，為未來的繪畫創(chuàng)作打下堅實的文史基礎(chǔ)。

第2篇：才華出眾范文

2016年春夏，三亞市郊一農(nóng)場生機盎然。微風拂，稻浪起，青綠色稻田為底色，“Sanya三亞”的鹿城國際旅游形象標識鑲嵌其中，圖案雖不復雜，但其勾角、其弧線，其粉紅色、深紫色、墨綠色、黑色的色彩組合，細細品來，別有一番韻味，似神來一筆，又如名家潑墨。這是一幅稻田畫，一幅于稻田里種出的“五彩三亞畫”。

“五彩三亞畫”的畫家們――三亞市南繁科學技術(shù)研究院的袁經(jīng)天和汪德鋒，在選擇稻田畫的“繪畫顏料”上就用了1年多時間。

“稻田畫是農(nóng)旅結(jié)合的發(fā)展方向之一，種植的觀賞用水稻品種屬于功能稻，營養(yǎng)價值較高，熟成收割后可給當?shù)剞r(nóng)民帶來一定的經(jīng)濟收入，同時，稻田畫還增強了普通稻田的觀賞性，可為鄉(xiāng)村旅游業(yè)等發(fā)展增添更具吸引力的旅游元素。”三亞市南繁科學技術(shù)研究院院長柯用春說，為了加快農(nóng)旅產(chǎn)業(yè)融合，三亞市南繁科學技術(shù)研究院積極開發(fā)農(nóng)業(yè)旅游元素，決定嘗試發(fā)展稻田藝術(shù)，制作稻田畫，“兩年前，我們從天津一家科研機構(gòu)那里引進了10個觀賞用水稻品種，開始篩選合適的彩稻品種?！?/p>

三亞市熱帶設(shè)施農(nóng)業(yè)科技示范園、10個觀賞用水稻品種、總共2萬株稻苗……2014年，整整1年，袁經(jīng)天和汪德鋒每天往返于工作單位和育種試驗地，觀察水稻株高、葉色亮化、花期等并做好記錄，一呆就是好幾個小時?！氨钡灸戏N，不同水稻品種在表現(xiàn)上有著不小差異。比如某種水稻的株高相差很多，就不適用于制作稻田畫;而黃色、白色葉片的水稻，因為光合作用較弱，容易自然死亡，也不適宜在三亞種植?！痹?jīng)天說，經(jīng)過1年多的水稻品種篩選，10個稻種中只有5種在三亞表現(xiàn)比較優(yōu)良，適用于制作稻田畫。

2015年1月，袁經(jīng)天和汪德鋒決定選擇三亞旅游口號“美麗三亞 浪漫天涯”中的“美麗三亞”4個字，作為他們首次繪制稻田畫的設(shè)計圖案?！拔覀兿仍谝粡圓4紙上打出這4個字，根據(jù)計劃作畫的稻田面積，按比例擴大4個字的偏旁、部首，之后再用繩子在稻田里框出相應的字體?！痹?jīng)天說，框好字體后，他們開始對選定的觀賞用水稻品種進行育秧，“因為是第一次嘗試，只選擇了黑色葉片的水稻制作稻田畫的字體圖案。1個月左右的水稻育秧后，就將水稻移栽到農(nóng)場?！?/p>

先種字體圖案，后種背景綠稻。2015年4月，由三亞市南繁科學技術(shù)研究院制作的首幅稻田畫研究試驗取得成功，稻田畫“美麗三亞”字體由黑色葉片的水稻植株插植而成，字體背景以綠色葉片的水稻為襯托，每個字體長約30米，寬約28米，黑綠葉片水稻搭配相映成趣，給普通的水稻種植田營造出了美麗的視覺觀賞感，稻田畫觀賞周期長達4個月左右。汪德鋒說：“選用的觀賞用水稻品種屬于功能稻，具有食用功能，比如黑米，有益氣活血的食療功效?！?/p>

首次繪制稻田畫嘗到的勝利果實香甜可口，讓袁經(jīng)天和汪德鋒備受鼓勵，充滿自信。利用幾個月時間深入研究稻田畫，學習更多知識后，兩人再次拿起“畫筆”。2016年1月，他們決定設(shè)計更復雜、更形象的稻田畫圖案，選用更多顏色的水稻品種。

第二次繪制稻田畫，袁經(jīng)天和汪德鋒選擇了字母和漢字相結(jié)合的三亞國際旅游形象標識作為設(shè)計圖案。為了取到稻田畫圖案在田間的精準坐標，考慮到激光測距儀在夜間發(fā)揮的效果更好，袁經(jīng)天和汪德鋒兩人連續(xù)幾個晚上，一吃完晚飯就趕到稻田里進行取坐標工作。忙完收工時，一抬頭，月光柔和，滿天星空，連馬路上的車輛都寥寥無幾。

2016年3月，袁經(jīng)天和汪德鋒兩人完成第二幅稻田畫畫作。稻田畫面積24畝，以綠色葉片水稻為背景，字母和文字使用粉紅色、深紫色、墨綠色、黑色葉片水稻相映襯的種植方法拼出三亞旅游LOGO。第二幅稻田畫，圖案更形象，線條更復雜，顏色更豐富，視覺美感也更強烈。

第3篇：才華出眾范文

當我們欣賞兒童繪畫作品時,我們不難發(fā)現(xiàn),畫面的造型、色彩、線條等都是寫意的,是在沒有完全掌握技巧,自然也不受技巧束縛的狀態(tài)下的寫意畫。稚拙的畫面不受任何客觀規(guī)律的制約。一任主觀意識在筆下神游。孩子們的畫總是觸動我們內(nèi)心的某些美好的情感,他們的畫之所以可愛、感人,是因為他們是用心靈畫的。在他們小小的絕無虛飾的心靈里,沒有功利成敗,有的只是把繪畫作為一種有趣的游戲,從而進入了成人難以達到的,物我兩忘的創(chuàng)作心態(tài)。他們雖然沒能意識到,卻在畫面上充分體現(xiàn)到了我國傳統(tǒng)繪畫的精神--重在表現(xiàn),而不是再現(xiàn)。

我想,作為少兒美術(shù)教師,在培養(yǎng)幼兒諸種繪畫技能的同時,更重要的是培養(yǎng)孩子的審美感受、審美經(jīng)驗、審美趣味和審美理想,啟發(fā)和鼓勵他們的創(chuàng)造能力,而不是一味地將規(guī)律塞給孩子。

首先,應培養(yǎng)孩子們在生活中的觀察力。

在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的觀察能力,引導他們用童心去發(fā)現(xiàn)身邊的美,讓他們親近自然,留心自然界的千變?nèi)f化。觀察人物、動物、花草樹木的習性,以便掌握和表現(xiàn)它們。如:向日葵是朝著太陽的方向開花;小鳥愛在樹上做巢,喜歡在電線上歌唱;春天大雁南來,秋日大雁歸去;太陽總是每天在東方升起,于西邊落下……

適當?shù)卦黾討敉鈱懮顒?也是進一步觀察時期,這對于促進他們的審美感受、審美經(jīng)驗,是個重要時期,為今后走上創(chuàng)作道路做好良好的準備。面對天空寫生,才能感受到藍/:請記住我站域名/天白云、風霽雨雪的不同情境下的心理體驗;面對花草樹木寫生,才能感受到自然界四季的交替,草木榮枯的色彩及形狀變化;面對鳥獸魚蟲寫生,才能在表現(xiàn)它們時做到形神兼?zhèn)?從而發(fā)展他們的審美情趣和情感判斷能力。

其次,是鼓勵孩子們充分發(fā)揮先天的想象力。

現(xiàn)在大部分兒童美術(shù)教育,還僅僅停留在教師畫什么,孩子們便畫什么的狀態(tài)。在機械地臨摹復制過程中,完全地失去了精神創(chuàng)造的意義,這無異地滯塞了孩子的想象力。

兒童時期是人類最富于想象力的時期。隨著年齡的增長,想象力將逐漸衰退。因為成人對事物有理性的固定的觀念,而好奇、愛幻想則是孩子們的天性。如何因勢利導地發(fā)揮他們想象力的優(yōu)勢,是少兒美術(shù)教師的責任,應鼓勵他們想象自己在太空里遨游,與星星月亮做朋友;全世界的小朋友相會在七色的彩虹上,唱啊跳啊,太陽公公也笑彎了腰;同魚兒一同暢游海底世界,那里有紅紅的珊瑚,綠綠的水草,各種顏色的小魚穿梭往來,與他們一同嬉戲……

孩子的想象力是豐富的,主觀的,作為老師不要干涉他們的主觀想象,不要按著客觀實際的事物去衡量孩子的思想,不能指責這是錯的,那也不符合實際狀況。在孩子們的筆下,有綠色的花朵;紅色的高山;七色的海洋;太陽是慈祥的老公公;月亮是可愛美麗的姑娘;花兒會說話;紙船可以飛上天空;而一棵樹上可以結(jié)各種好吃的果子……在這童話般的世界里,我們可以感受到小小的心靈,對未來的人生懷著多么美好善良的愿望。

第三,具有了觀察力想象力之后,要著力培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)力

表現(xiàn)力也就是在生活中,通過觀察,心中想什么,便能在紙上把它描繪出來,這就需要反復地在實踐中鍛煉表現(xiàn)能力,達到心手一致,胸有成竹。

這一時期要特別注意孩子的創(chuàng)造潛能的開發(fā),不是教師畫什么,孩子便臨摹什么,而是把怎么發(fā)現(xiàn)美,感受美,表現(xiàn)美的方法傳授給他們,讓他們大膽地去表現(xiàn),展示他們內(nèi)心豐富的天地。

比如同一畫面,只畫一條地平線,讓孩子在大地天空上任意添加日月山川、江河湖泊、原野沙漠等自然風光;即便是同一幅畫,用什么樣的方法,涂什么顏色,都由每個孩子自己說了算。一片樹葉可以是七彩的,太陽可以是綠色的,把畫什么的主動權(quán)交給孩子,讓他們按著自己的趣味、個性去表現(xiàn)內(nèi)心世界,這樣便可以充分調(diào)動每個孩子的創(chuàng)造能力。同時,根據(jù)兒童活潑好動的個性特點,讓他們畫自己感興趣的課題,這樣不至于使孩子過早地對繪畫失去熱情。孩子們都愛看動畫片,愛聽古今中外的童話故事,鼓勵他們憑記憶畫出動畫片里所喜歡的人物、動物的形象,也可以讓孩子們畫他們所熟悉的中外童話故事中的某些情節(jié)或人物、動物,亦或共同讀一首兒童詩歌,讓孩子們把兒童詩里的境界用筆在畫面上表現(xiàn)出來。這種教育方法可以有效地提高他們的創(chuàng)造能力。

最后,民族文化是未來繪畫創(chuàng)作的思想源泉。

中國的傳統(tǒng)文化源于儒、釋、道精神,博大精深,源遠流長。其中,神話傳說、傳統(tǒng)故事、成語故事、經(jīng)典寓言、歷史人物、民間傳說等等,都是滋養(yǎng)孩子心靈的精神上品:像范仲淹《岳陽樓記》中的 “先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;屈原的“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”;精忠報國的民族英雄岳飛,以山河為畫屏、大地為紙、熱血潑墨,書寫的流芳千古的《滿江紅》……《哪吒鬧?！肥购⒆宇I(lǐng)悟為民除害安邦天下的英雄氣概;《精衛(wèi)填海》,培養(yǎng)孩子持之以恒、鍥而不舍的精神;通過《神筆馬良》的故事,讓孩子體悟,不僅要畫好畫,更要做一個好孩子,畫品如人品,才會擁有天助神筆,才會畫出心中最美的風景。

讓孩子廣泛閱讀和涉獵中國傳統(tǒng)文化,引導其領(lǐng)悟其中的文化精髓,為未來的繪畫創(chuàng)作打下堅實的文史基礎(chǔ)。

第4篇：才華出眾范文

用葫蘆種出個彌勒佛

6年前，浙江省天臺縣農(nóng)業(yè)局局長謝旅志一直在想如何把天臺傳統(tǒng)文化和農(nóng)業(yè)結(jié)合起來。他琢磨出幾套模具，模具模型有觀世音、彌勒佛、濟公、茶壺、圣誕老人等30多個形象。

在葫蘆很小的時候，他把這些模具套上去。再經(jīng)過幾個月的培育，葫蘆在模具中漸漸長成型?！皫缀醭尚偷臅r候，褪去模具，讓其繼續(xù)生長直至木質(zhì)化，這又需要3個月時間?！敝x旅志介紹。

木質(zhì)化后的葫蘆，還需要經(jīng)過上漆等后期處理工藝，最終形成藝術(shù)葫蘆。謝旅志說：“農(nóng)村里，常見的用葫蘆制成的水瓢非常耐用。經(jīng)過加工的葫蘆同樣可以保存上千年不腐爛。

不過，最終形成的頂級藝術(shù)葫蘆幾乎是百里挑一?！皠傞_始的時候，陽光和水分沒控制好，歪瓜裂棗的葫蘆太多了，成品率只有0.8%。經(jīng)過幾年的摸索，成品率已大大提高，可以達到10%～20%?！敝x旅志說。

食用的葫蘆市場零售價不過每公斤兩三元，制作成佛像藝術(shù)葫蘆后，最高售價為1.6萬元/個。目前，市場上最受歡迎的價位在一兩千元左右。藝術(shù)葫蘆效益可見一般。

浙江省農(nóng)業(yè)廳的工作人員建議：“根據(jù)消費者的不同要求，還可以制作不同的葫蘆形象。比如：針對兒童需求，可種出灰太狼和喜洋洋等卡通葫蘆?！?/p>

彩色稻田“畫”出江郎山

稻田的顏色不僅限于綠色和金黃色了。浙江省江山市鳳林鎮(zhèn)省級糧食生產(chǎn)功能區(qū)的稻田里長出了巨大的彩色江郎山，面積足有5畝。

2011年，中國水稻研究所專家把在海南育種成功的褐色、淡白色以及普通常綠3種水稻秧苗送到江山縣，按照該縣江郎山的大小，先在水田里畫線，再把3種彩色水稻秧苗插入水田。

彩色水稻在4個多月的生長期內(nèi)，始終保持著本色，色彩差造就了活生生的江郎山。

用1萬元，江山縣“畫出”了5畝稻田美景，游人如織。彩色水稻同樣可食用，米也為白色，只不過畝產(chǎn)量比普通水稻低20%左右。

創(chuàng)意農(nóng)業(yè)，離我們很近

藝術(shù)葫蘆和普通葫蘆相比，身價何止百倍；觀光稻田成本低，還帶來了游客；還有北京普通的西瓜被“鑲嵌”在晶瑩剔透的玻璃球中，搖身一變?yōu)椤八鞴稀?，身價同樣劇增。

第5篇：才華出眾范文

內(nèi)容摘要:十七大報告提出了“圍繞推進基本公共服務均等化和主體功能區(qū)建設(shè),完善公共財政體系”,這意味著我國公共財政體系的改革進程,由此前政府自身的制度建設(shè)開始向滿足公眾對基本公共服務的需求延伸。然而我國現(xiàn)存的財政支出結(jié)構(gòu)與完善公共財政制度需要之間還有不小的差距,本文梳理回顧了我國“十一五”期間財政支出結(jié)構(gòu)發(fā)生的積極變化,并結(jié)合我國經(jīng)濟發(fā)展實踐,提出了我國財政支出結(jié)構(gòu)進一步調(diào)整的方向和路徑選擇。

關(guān)鍵詞:公共財政 中央財政 財政支出 結(jié)構(gòu)優(yōu)化

公共財政是指市場經(jīng)濟條件下,由國家來提供公共服務和公共產(chǎn)品的一種活動。它的核心是政府對社會財富的再分配,但與原來的財政制度相比,它更注重分配過程中的公共性、市場性和法制化。我國1998年開始進行公共財政建設(shè)和公共財政體制創(chuàng)新,經(jīng)過十余年的發(fā)展,已基本形成了公共財政體制的雛形。順應時展的需要,黨的十七大又提出了要完善公共財政框架體系的任務,更加體現(xiàn)了財政的目的開始向公共性轉(zhuǎn)移,體現(xiàn)了面向平民納稅人的一種民主化財政的新起點。而要圍繞這一任務深化公共財政體制改革,財政支出結(jié)構(gòu)的進一步調(diào)整和優(yōu)化就成為其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

我國財政支出結(jié)構(gòu)的積極變化

財政支出政策是國家宏觀調(diào)控的重要手段,“十一五”期間,按照建設(shè)公共財政體制的要求,以科學發(fā)展觀為指導,堅持以人為本,我國財政支出結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整,出現(xiàn)了以下幾方面的積極變化:

(一)財政保障范圍有進有退

一方面逐步減少非公共服務支出項,壓縮經(jīng)濟建設(shè)費支出,嚴格控制并努力節(jié)約行政管理費等一般性開支;另一方面,著重保障政府履行經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務等職能,重點加大“三農(nóng)”、教育、社會保障和就業(yè)、醫(yī)療衛(wèi)生、環(huán)境保護等公共服務領(lǐng)域的投入。我國財政支出結(jié)構(gòu)正在逐步突破傳統(tǒng)的、偏重于經(jīng)濟建設(shè)的供給模式,向以公共服務和宏觀調(diào)控為主要內(nèi)容的新模式轉(zhuǎn)換。

(二)財政支出的公共性、公益性特征日益明顯

2008年,中央財政用于“三農(nóng)”的支出合計為5955.5億元,比上年實際增長37.9%;2009年,中央財政用于“三農(nóng)”方面的支出達到7253億元,比2008年增長21.8%,主要用于增加對農(nóng)民的補貼,大力支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn),加快發(fā)展農(nóng)村社會事業(yè);2010年,中央財政用于“三農(nóng)”方面的支出擬安排8183.4億元,比上年增加930.4億元,增長12.8%。同時,2009年中央財政教育支出1981.39億元,增長23.6%,保障教育優(yōu)先發(fā)展;安排社會保障和就業(yè)支出3296.66億元,增長20.2%,重點支持完善社會保障體系、促進就業(yè)等;安排醫(yī)療衛(wèi)生支出1277.14億元,增長49.5%,推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、增強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務能力等民生支出增幅明顯高于財政支出平均增幅,表明國家收入分配重點逐漸向城鄉(xiāng)居民傾斜,財政在支持改善民生方面投入力度不斷加大,取得實質(zhì)性進展。

(三)中央財政轉(zhuǎn)移支付力度加大

近年來我國財政收入連年大幅超收,為逐步解決中央與地方財權(quán)和事權(quán)不相匹配的問題,中央政府開始有意識的加大對地方的財政轉(zhuǎn)移支付力度。2008年,中央對地方稅收返還和轉(zhuǎn)移支付22990.76億元,增長26.8%,占地方財政總支出的比重為38%,其中中西部地區(qū)財政支出平均54.4%的資金來源于中央財政轉(zhuǎn)移支付。2009年,中央對地方稅收返還和轉(zhuǎn)移支付28621.3億元,較2008年增長了24.5%,地方財政支出的39.1%來源于中央財政轉(zhuǎn)移支付。2010年,中央政府進一步將中央財政稅收返還和轉(zhuǎn)移支付提高至30611億元,增長7%,為更好地實現(xiàn)地區(qū)基本公共服務均等化提供了有力的資金保障。

我國財政支出結(jié)構(gòu)存在的問題

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,公共財政體制建設(shè)穩(wěn)步推進、成效顯著,但也應該清醒的認識到,目前的財政支出結(jié)構(gòu)與公共財政的要求還有諸多不適應之處。

中央財政支出規(guī)模不斷擴大,但公益性支出總量不足、結(jié)構(gòu)不合理。2008年中央財政支出36319.92億元,增長22.8%;2009年,中央財政支出43901.14億元,增長24.1%。但在中央財政支出規(guī)模不斷擴大的同時,2009年中央財政用在與人民群眾生活直接相關(guān)的教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障和就業(yè)、保障性住房、文化方面的民生支出合計7426.48億元,占16.9%;中央財政用于“三農(nóng)”的支出合計7253.1億元,占16.5%。相比內(nèi)地,人口不足800萬的香港,2008至2009財政年度預算中,教育、社保分別占特區(qū)政府開支的23.8%和17.6%。顯然,中央財政支出中公益性支出積累還很薄弱,總量依然不足,而且公益性支出在地區(qū)間、各項目間的分配也缺少科學合理的執(zhí)行標準,重點項目不突出,財政支出分配的隨意性加大。

中央財政支出的透明度和公開性較差,缺少公眾監(jiān)督。政府浪費是影響民生投入的一大因素,政府浪費的根源在于從預算的編制到執(zhí)行基本由政府部門主導,它優(yōu)先考慮部門需求和利益在所難免。審計部門的審計力度雖然逐年加大,但由于審計缺少嚴厲的問責制度相配合,相關(guān)違規(guī)乃至違法行為仍在不斷重復出現(xiàn)。加之現(xiàn)行制度下公眾無法介入監(jiān)督,使得各級政府部門更加無所顧忌,公眾的利益就無法得到完整體現(xiàn)。

轉(zhuǎn)移支付制度不夠規(guī)范。目前我國轉(zhuǎn)移支付制度主要包括:稅收返還、一般性轉(zhuǎn)移支付和專項轉(zhuǎn)移支付。這其中稅收返還所占比重較大,但稅收返還額度取決于地方經(jīng)濟發(fā)展程度,因此更利于發(fā)達地區(qū)而不利于欠發(fā)達的中西部地區(qū),不僅不利于均等化的實現(xiàn),反而使兩者之間公共服務能力的差距更加擴大。我國的一般性轉(zhuǎn)移支付盡管有均等化的功能,但所占比重過低;專項轉(zhuǎn)移支付的比重雖然較高但透明度較差。

公共財政框架下我國財政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化的原則

在推動公共財政體制改革、完善公共財政體制建設(shè)的過程中,財政支出結(jié)構(gòu)進一步調(diào)整和優(yōu)化應掌握以下原則:

有法可依原則。公共財政框架下財政支出結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,必須以法律制度為基礎(chǔ),以程序合法為要求,以規(guī)范運作為準則,即要完善各項規(guī)章制度,做到有法可依。一是要依法編制年度預算,并強化預算執(zhí)行和監(jiān)督;二是要明確中央與地方的責權(quán)利關(guān)系,推進中央政府財政轉(zhuǎn)移支付制度建設(shè),同時對地方在轉(zhuǎn)移支付的投向問題上進行合理的監(jiān)督和規(guī)范。

統(tǒng)籌兼顧原則。統(tǒng)籌兼顧原則是指政府公共支出結(jié)構(gòu)的安排,必須從全局出發(fā),分清主次,適當照顧各個方面的需要,妥善安排和分配財力,以保證政府各項職能的實現(xiàn)和國民經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。同時安排公共支出時要做到統(tǒng)籌兼顧與突出重點相結(jié)合,應將資金力量集中于政府公共服務職能的實現(xiàn)和社會發(fā)展關(guān)鍵領(lǐng)域建設(shè),避免出現(xiàn)資金平均分配的現(xiàn)象。

可持續(xù)發(fā)展的原則。要妥善處理好當前與長遠、經(jīng)濟與社會、人與自然和諧發(fā)展的關(guān)系,科學有效地配置政府財力資源,促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。

公平性、均等化的原則。我國社會事業(yè)發(fā)展相對滯后,基礎(chǔ)比較薄弱,社會保障總體上覆蓋范圍較窄、標準較低,且農(nóng)村人口所占比例高,地區(qū)間、城鄉(xiāng)間基本公共服務水平差距較大。要運用財政政策和財政分配手段,調(diào)節(jié)居民收入差距,調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)之間、發(fā)達地區(qū)與落后地區(qū)之間公共產(chǎn)品和公共服務的受益水平,促進社會公平和城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

公共財政框架下我國財政支出結(jié)構(gòu)調(diào)整與優(yōu)化建議

為適應公共財政框架完善的要求,強化和提高政府社會公共服務職能,要積極發(fā)揮財政政策的調(diào)節(jié)和分配功能,對我國財政支出結(jié)構(gòu)做進一步調(diào)整和優(yōu)化。

(一)存量調(diào)整與增量調(diào)整相結(jié)合以實現(xiàn)結(jié)構(gòu)優(yōu)化

通過存量調(diào)整改變現(xiàn)有項目支出規(guī)模,對各項支出有保有壓,減少直至退出對一般性、競爭性領(lǐng)域的直接投入,嚴格控制并努力節(jié)約行政管理費等一般性開支,同時保證行政性工資、福利等個人收入增長;通過增量調(diào)整,利用未來財政收入的增量部分擴大財政保障范圍,以完善政府公共服務職能為目標,繼續(xù)加大對公共服務領(lǐng)域的投入,向社會主義新農(nóng)村建設(shè)傾斜,向社會事業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)傾斜,向中西部困難地區(qū)傾斜。

(二)調(diào)整目標上實現(xiàn)公共服務均等化的基本要求

逐步實現(xiàn)基本公共服務的均等化,已成為全面建設(shè)小康社會階段維護社會公平、促進社會和諧的重要內(nèi)容。財政支出結(jié)構(gòu)的調(diào)整中,應充分發(fā)揮政府的主導力量,調(diào)動全社會的積極性,建立健全公共服務體系,合理配置公共服務資源,公平分配公共產(chǎn)品和公共服務,使城鄉(xiāng)及不同地區(qū)、不同群體的人們享有大致相等的公共服務水平,以實現(xiàn)公共服務均等化的基本目標。

(三)探索建立保障和改善民生的長效機制

一方面,毫不動搖地堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心,積極發(fā)揮財政政策的宏觀調(diào)控作用,并與貨幣、產(chǎn)業(yè)等政策協(xié)調(diào)配合,促進經(jīng)濟保持平穩(wěn)較快增長,努力增加財政收入,不斷加大對民生領(lǐng)域的投入。另一方面,社會事業(yè)的發(fā)展是一個系統(tǒng)性的工程,沒有相應的制度保障,增加的投入也難以有效發(fā)揮作用。要在加大財政投入力度、提高財政資金使用效益的同時,針對體制機制中存在的不適應、不符合科學發(fā)展觀的問題,著力支持改革創(chuàng)新,完善體制機制,建立健全民生保障的長效機制。

(四)繼續(xù)優(yōu)化中央財政轉(zhuǎn)移支付結(jié)構(gòu)

從我國目前政府間財政收支責任安排的情況來看,縣級基層政府承擔了主要的基本公共服務提供責任,但其掌握的財力資源卻十分有限,財權(quán)與事權(quán)嚴重不匹配。通過一系列財政轉(zhuǎn)移支付制度的調(diào)整,中央政府財政轉(zhuǎn)移支付力度有所加強,基層財政困難局面有所改善,但有些措施的規(guī)范性仍然不夠,專項轉(zhuǎn)移支付的比重依然偏高且透明度較差,一般性轉(zhuǎn)移支付又無法真正做到完全依據(jù)各地區(qū)社會、經(jīng)濟和基本公共服務發(fā)展的歷史差距和客觀需求進行資金分配,再加上政府間財政關(guān)系制度安排缺乏總體布局,導致很多措施并沒有取得良好的預期成果。因此,中央政府應在明確中央與地方責權(quán)利的基礎(chǔ)上,明確中央財政轉(zhuǎn)移支付制度目標,科學系統(tǒng)地制定方案。

結(jié)論

總之,我國社會主義市場經(jīng)濟體制已初步建立,正在逐步完善。與此相適應,要加快行政管理體制改革,切實轉(zhuǎn)變政府職能,推動由全能型政府逐步向公共服務型政府轉(zhuǎn)變,全面履行其經(jīng)濟調(diào)節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務職能。在這個過程中,首先要逐步建立和完善作為政府履行公共服務職能基礎(chǔ)的公共財政體系。經(jīng)過十余年的發(fā)展,我國的公共財政體系框架已基本形成,尤其是十七大提出了完善公共財政體系的任務,圍繞這一任務,我國在“十一五”期間以科學發(fā)展觀為指導,對公共財政體制改革進行了積極的實踐和探索,財政支出結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了一系列積極變化:財政支出的公共性、公益性特征日益明顯,財政支出向以公共服務和宏觀調(diào)控為主要內(nèi)容的新模式轉(zhuǎn)換等。然而,目前的財政支出結(jié)構(gòu)與公共財政體制完善的要求還有諸多不適應之處,中央財政支出規(guī)模雖然在不斷擴大,但其中公益性支出總量不足、結(jié)構(gòu)不合理,且支出的透明度和公開性較差,缺少足夠的公眾監(jiān)督,在中央財政支出中還有很多內(nèi)容和細節(jié)需要不斷深化完善。因此,應該以法律制度為基礎(chǔ),明確中央與地方的責權(quán)利關(guān)系,妥善安排和分配財力,處理好當前與長遠、經(jīng)濟與社會、人與自然和諧發(fā)展的關(guān)系,從中央財政支出結(jié)構(gòu)優(yōu)化上著手扎實推進改革。以逐步實現(xiàn)基本公共服務的均等化為目標,存量調(diào)整與增量調(diào)整相結(jié)合,建立更加科學化、精細化的中央財政支出管理體制,同時探索建立保障和改善民生的長效機制,提高資金配置的科學性和公平性,從而推動公共財政體系的不斷發(fā)展完善,增強財政的宏觀調(diào)控能力。

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參考文獻:

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2.謝旭人.優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu) 建立保障和改善民生的長效機制[N].經(jīng)濟日報,2008.11

3.郭慶旺,賈俊雪.從中央財政轉(zhuǎn)移支付視角看2009年預算報告[J].中國財政,2009(9)

第6篇：才華出眾范文

【關(guān)鍵詞】 中藥材；產(chǎn)業(yè)化發(fā)展；規(guī)范化

一、寧強縣中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀

寧強縣屬于山區(qū)縣，環(huán)境優(yōu)美，氣候溫和，森林覆蓋率達60%以上，年降雨量為709.5-1400毫米。充沛的降雨量和氣候因素成就了野生中藥材的資源優(yōu)勢，因此該縣是秦巴天然藥庫的重要組成部分，具有顯著的生物多樣性的特點。寧強縣于2003年被確定為“陜西省中藥材規(guī)范化種植基地縣”，其種植歷史可以追溯到上世紀70年代。我國徐景堂教授曾在寧強縣天麻研究所成功研發(fā)出了天麻的人工栽培技術(shù)，獲國家科技進步二等獎，為全國范圍內(nèi)的天麻人工栽培打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，寧強縣正式成立了中藥材產(chǎn)業(yè)發(fā)展辦公室，負責統(tǒng)籌推進全縣中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，避免了“多方管理、無序發(fā)展”的現(xiàn)象?？h科技局還組織成立了縣中藥材協(xié)會、中藥材開發(fā)公司、中藥材營銷公司，開展中藥材的市場推廣工作。

寧強縣推廣品種主要是天麻和銀杏，還包括華細辛、白芨、重樓、丹參、烏藥、柴胡、杜仲等多種中藥材。藥農(nóng)會根據(jù)所在地的實際情況和種植習慣，選擇相應品種進行種植。從2014年開始對寧強縣實施地理標志產(chǎn)品保護，著力構(gòu)建“企業(yè)+合作社+基地+農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)經(jīng)營模式。截至目前，全縣發(fā)展銀杏、華細辛、天麻等中藥材種植15萬畝，其中規(guī)范化種植7.5萬畝。發(fā)展中藥材種植專業(yè)合作社54個，中藥材加工企業(yè)21個，輻射帶動貧困群眾4.1萬人，藥農(nóng)人均實現(xiàn)增收1600元。

二、寧強縣中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展面臨的問題

近年來，寧強縣中藥材種植產(chǎn)業(yè)雖然取得了一些成果，但仍存在一些亟待解決的問題。

第一，藥農(nóng)思想認識不到位。在中藥材的規(guī)范化生產(chǎn)中，雖然政府會提供技術(shù)指導，但少數(shù)藥農(nóng)仍會按照自己的方式栽培，比如：分散種植、粗放管理等。同時，由于人力、物力資源有限，政府也只能起積極引導作用，因此在如何實施有效監(jiān)管方面仍有待改進。

第二，資金投入不足。在資金方面，大部分推廣部門人員的經(jīng)費相對來說較少，且大多是通過專業(yè)合作社獲取的。即使有小部分資金，但中藥材加工基地建設(shè)短時間內(nèi)難以建成投運，這間接影響到中藥材的繁育、加工、利用等，從而制約了中藥材產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展和壯大。

第三，規(guī)范化種植水平低，技術(shù)不夠完善。雖然種植規(guī)模有所擴大，但標準化程度較低，技術(shù)含量相對缺乏。對于不同的地方，其環(huán)境、氣候等條件有差異，因此栽培技術(shù)需要因地制宜，不能照本宣科。由于前期實踐的條件和基礎(chǔ)都不同，因此要形成一套完整的技術(shù)體系還有待在后續(xù)實踐中不斷完善。

第四，產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展不完整。寧強縣現(xiàn)有中藥材加工企業(yè)主要做的是中藥材的粗加工，包括粉碎、烘干和初步包裝，缺乏精加工企業(yè)以及龍頭企業(yè)的帶動，因此對于當?shù)刂兴幉馁Y源的利用率較低，無法充分發(fā)揮資源優(yōu)勢。

三、寧強縣中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的對策建議

第一，加強技術(shù)支撐，完善服務體系。政府可以通過相關(guān)政策來鼓勵高校畢業(yè)生到藥企就業(yè)，同時加強對農(nóng)業(yè)科技人員的培訓，為基層生產(chǎn)線輸送科技專員。還可以選拔一些種植經(jīng)驗豐富、學習能力強的藥農(nóng)，將其作為重點培養(yǎng)對象，通過這些來自于基層的堅實力量來帶動整個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

第二，提升監(jiān)管力度，對藥農(nóng)進行思想教育。一方面，政府可以采取相應措施來監(jiān)督藥農(nóng)，比如成立相關(guān)工作小組對藥農(nóng)的種植情況進行不定期檢查。另一方面，定期開展規(guī)范化種植、病蟲害防治等技術(shù)培訓，使藥農(nóng)真真切切地認識到“規(guī)范化”的含義，只有使他們形成了自覺性意識，才能得到收益。

第三，不斷擴大對外交流與合作力度。政府應加大品牌宣傳力度，提升產(chǎn)品的市場競爭力，擴大招商引資，吸引國內(nèi)外知名藥企到本縣建設(shè)中藥材加工基地。要繼續(xù)與已經(jīng)建立合作關(guān)系的康恩貝等大型藥企合作，促進雙方共同發(fā)展，同時在政策、稅收等方面給予一定的優(yōu)惠和扶持。此外，應與企業(yè)和高等院校建立合作關(guān)系。首先，政府為企業(yè)提供技術(shù)服務平臺以及優(yōu)惠政策。比如土地的補償及稅收減免。其次，組織企業(yè)人員前往南開大學等高校進行實地考察，學習提取銀杏黃酮的工藝、流程等生產(chǎn)技術(shù)。在進出口貿(mào)易方面，政府為企業(yè)和高等院校的合作牽線搭橋，使兩者互惠互利，共同發(fā)展。

第四，繼續(xù)加大相關(guān)項目爭取力度。各相關(guān)部門要積極向上級部門申報中藥材生產(chǎn)基地建設(shè)項目，同時在財政機制上，積極爭取優(yōu)惠政策、產(chǎn)業(yè)扶持政策等，提高藥農(nóng)的參與熱情和種植積極性。

第五，規(guī)范化種植，保證中藥材品質(zhì)。高校和科研院所擁有精密的儀器設(shè)備和強大的研究團隊，能夠為中藥材的種植、加工、應用等現(xiàn)代化的研究提供科技支撐。政府應加強藥企、高校、科研院所這三者之間的合作，以產(chǎn)、學、研相結(jié)合的模式，促進科研院所、高校與知名藥企建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，加強重要技術(shù)的交流，認真做好中藥材栽培技術(shù)的試點、示范和推廣，從而落實相關(guān)標準，對種植過程進行規(guī)范化管理。規(guī)范化生產(chǎn)與技術(shù)培訓方面，為了使中藥材的品質(zhì)得到保證，必須將其種植過程進行規(guī)范化。例如：對菌棒、菌種質(zhì)量等進行嚴格把控。此外對于銀杏a業(yè)園建設(shè)，政府也應出臺技術(shù)規(guī)范標準，同時每年派技術(shù)人員到各村進行技術(shù)培訓。具體內(nèi)容有：要求在栽培過程中進行人工除草，禁止使用除草劑；盡量施用農(nóng)家肥和有機肥；對采摘時間進行規(guī)定，過早或過晚都會導致有效成分流失或不達標，等等。

中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是一項鼓舞人心的特色項目，能夠為當?shù)剞r(nóng)戶創(chuàng)造更多的就業(yè)機會，增加農(nóng)民收入。在國家實行“精準扶貧”政策的大背景下，政府應把握發(fā)展趨勢，理清發(fā)展脈絡(luò)，抓住機遇，將“發(fā)展”與“扶貧”有機結(jié)合起來。同時，隨著中藥材市場需求量的不斷擴大，在占據(jù)天然資源優(yōu)勢的前提下，政府應進一步加大對中藥材產(chǎn)業(yè)的投入力度，合理布局，制定切實可行的戰(zhàn)略發(fā)展目標，從而推動中藥材產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。

【參考文獻】

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[2] 賈長安.商洛中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的瓶頸與出路[J].商洛學院學報，2007（4）58-61.

第7篇：才華出眾范文

1.初中化學新教材的特點

1.1學習方式的轉(zhuǎn)變

這個轉(zhuǎn)變是讓化學老師在課程剛改革時感到無所適從的,因為,這個才是新教材最新的最大的轉(zhuǎn)變――教學方式和觀念的轉(zhuǎn)變。教材在整個主線上強調(diào)合作、自主、探究等學習方式,并具有時代的特點,讓化學的學科知識有機地融入到社會熱點的布局中。打破老教材以理論教學為主線的教學方式,更強調(diào)了理論與實踐的結(jié)合,將理論進行詮釋發(fā)展延伸。

1.2概念更加規(guī)范和準確

隨著化學科學近期不斷的發(fā)展以及我國化學研究者地不斷努力,新教材對于老教材的一些概念進行一定的修正,使定義能更加規(guī)范和更為準確地表達這個微觀世界,更好地反映物質(zhì)及其組成、結(jié)構(gòu)的關(guān)系。如俗名化學量中,將原子量修改為相對原子質(zhì)量,將式量修改為相對分子質(zhì)量等。這些比老教材來講,都更更貼近物質(zhì),更便于學生理解。

1.3更加重視試驗教學

新教材更加重視培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神,從試驗的內(nèi)容和形成都發(fā)生了較大的變化。首先,試驗的探究性增強。新教材中增加了探究性試驗的分量,讓學生體驗、理解科學探究的方法和過程,強化知識的吸收,同時提高學生的科學素養(yǎng)。其次,試驗的趣味性提高。興趣是最好的老師,能大幅度地提高學生對化學的熱情。新教材在課堂實驗中引人一些有趣的實驗,如燃燒條件的探索、金屬熔化溫度的比較、粉塵爆炸、氫氧化鈉的腐蝕性等,提高了學生的學習興趣。最后,與現(xiàn)實更加緊密結(jié)合。作為一門認知性學科,與社會和現(xiàn)實的結(jié)合是化學學習的主要目的。新教材的試驗更加貼近生活,使學生更加直觀認識到化學對個人和社會的意義。

2.如果在新教材背景下改進農(nóng)村化學教學

2.1農(nóng)村中學教師要轉(zhuǎn)變教學觀念

農(nóng)村中學教師相對城市來說整體素質(zhì)低一些,但經(jīng)驗也豐富,新教材實施以后,很多農(nóng)村中學化學老師顯得有點無所適從,從心理抵觸改革。因此,農(nóng)村中學老師要端正認識,轉(zhuǎn)變思想和觀念,充分認識到化學新課程改革趨勢,不斷為自己充電,努力在課堂教學和課余時間中實踐、鉆研、探索。除此之外,農(nóng)村中學教師還要加強專業(yè)以外知識的學習,比如學習教育科學研究方法的基本知識等,掌握從事教育科學研究的基本方法,不斷提高自身從事教科研的能力。在新教材的教學過程中,還要不斷加強教學反思和同事間的相互討論和學習,把學習、反思、研究和實踐結(jié)合起來,在學習和交流中進步,并不斷反思,在交流中不斷吸收其他老師的優(yōu)點,逐步適應新教材的教學,最后達到高效的教學。

2.2發(fā)揮學生能動性,使學生參與到課程教學

教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)化學教學中的模式,從理論灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c教學、開放教學,讓學生成為化學學習中的主人。因此,在課程教學中,教師要擴大課堂教學民主性、開放性、靈活性、開拓性,讓學生主動參與,發(fā)揮自身的學習的能動性、主動性和創(chuàng)造性,盡量形成討論的氛圍,為學生之間、學生與教師之間創(chuàng)建良好的交流、爭辯環(huán)境,讓學生在這個參與式教學中找到自信,享受到自身思考的成功和活動的魅力。教師從灌輸者向引導者的角色轉(zhuǎn)變,起到倡導、組織、演示、評價的作用,學生成為課堂真正的主人,在老師的引導下實現(xiàn)自我學習、自我教育、自我進步。

2.3加強學科交叉,提高學生學習興趣

很多現(xiàn)象很難用一種學科來進行解釋,它們之間有著很多的聯(lián)系,對于化學學科來說,物理是與它關(guān)系最緊密的一個學科,這也就要求化學教師要加強相關(guān)學科的學習,提高學生興趣和教學效果。新教材很注重化學與其它學科的交叉。比如使用和開發(fā)新的能源中在介紹風力發(fā)電的性能和應用時結(jié)合了一些物理知識。在介紹二氧化碳用途時還提到了生物學中植物的光合作用及呼吸作用。在介紹易燃易爆物的安全知識時運用壓強的知識做實驗。把數(shù)學方程式計算大大應用于化學中,能把物理學中氣體的體積與壓強成反比、與溫度成正比,氣體的溶、沸點與溫度的關(guān)系,包括電荷與電子的關(guān)系,以及溫度與分子的運動速度等方面的知識用于化學教學中,不僅起到溫故而知心的目的,而且更有利于學生理解社會生活中的各種現(xiàn)象,增加化學學習的新鮮感,不斷培養(yǎng)學生學習化學的興趣。

2.4發(fā)揮試驗教學功能

化學的發(fā)展過程是化學試驗的過程,沒有試驗就沒有化學學科的發(fā)展,因此,化學離不開試驗,教好、學好化學更離不開試驗教學作用的發(fā)揮。通過化學實驗,能夠生動形象并直觀地解釋化學現(xiàn)象,對學生在科學探究中提出的猜想或假設(shè)進行驗證。其次,試驗教學還能夠以其生動直觀、現(xiàn)象新奇等特點激發(fā)、利用和培養(yǎng)學生對化學實驗強烈的好奇心和求知欲,提高學習化學的興趣和積極性,并在這個過程中研究和認識物質(zhì),掌握化學基礎(chǔ)知識,獲得科學探究的樂趣和成功的喜悅。教師在教學過程中,要為學生提供多觀察、多動手、多思考的機會,使學生形成嚴謹?shù)淖黠L,養(yǎng)成尊重事實、尊重科學的優(yōu)良品質(zhì)。由此可見,試驗課程的設(shè)計以及試驗課程如何調(diào)動學生積極性是當前農(nóng)村初中化學教學的很重要方面。農(nóng)村中學相對試驗基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱,因此,化學老師在試驗課的設(shè)計上要多花心思,盡量采取簡易而有趣又經(jīng)濟的試驗,調(diào)動學生的積極性,又能說明事物的本質(zhì),達到經(jīng)濟與效果的雙贏結(jié)果。

第8篇：才華出眾范文

3月17日，花旗銀行在一份聲明中表示，Victor Yuan將從紐約調(diào)任香港，擔任金融企業(yè)家團隊主管。YUSR將為金融發(fā)起人及其資產(chǎn)組合公司提供并購、債券及股票發(fā)行方面的咨詢服務，并負責花旗在中國地區(qū)的金融發(fā)起人相關(guān)業(yè)務。這次調(diào)任是花旗進軍中國私募行業(yè)計劃的一部分，計劃中還包括Laskowski去年年中從美國調(diào)任至香港。在此次調(diào)任前，Yuan在花旗紐約分部負責全球及美國私募企業(yè)及其它另類資產(chǎn)經(jīng)理人業(yè)務長達七年。

春華基金首單投資上?？爹i

3月21日，由原高盛全球合伙人胡祖六所創(chuàng)建的春華基金投資美國上市的上?？爹i化學有限公司，這是春華基金的首單投資。早前有接近春華基金的人士透露，春華基金正在計劃入股上?？爹i，但礙于簽訂保密協(xié)議一直未有披露。上海康鵬公告指，公司簽訂協(xié)議，將于HaIogen Limited以及HaiogenMergersub Limlted合并。Ha Jogen LImlted由公司董事長楊建華及春華基金共同持有的。HaIogen Mergersub Limlted則是H0logen Limited的全資子公司。

創(chuàng)新工場獲金沙江千萬美元投資

3月22日，創(chuàng)新工場首家孵化公司點心智能操作系統(tǒng)團隊宣布，獲得金沙江創(chuàng)投千萬美元級別的A輪融資。點心OS的A輪融資在去年12月正式啟動。CEO張磊表示，此次融資主要用于加大對產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計、品牌營銷、團隊建設(shè)等方面的投入，進一步擴大點心OS的市場份額。創(chuàng)新工場由李開復創(chuàng)辦于2009年9月，旨在幫助中國青年成功創(chuàng)業(yè)。2010年8月創(chuàng)新工場天使投資成立首個項目――點心OS，為用戶提供移動互聯(lián)網(wǎng)智能終端，專注于推出的移動互聯(lián)網(wǎng)解決方案的公司。

小馬奔騰完成新一輪融資

3月22日，北京小馬奔騰影視文化發(fā)展有限公司從投資人手中獲得大筆的資金，完成上市前最后一輪融資，此次融資由建銀國際影視出版文化產(chǎn)業(yè)投資基金(下稱建銀文化基金)領(lǐng)投，開信創(chuàng)投、信中利、漢理資本旗下漢理前景基金等也相繼跟投。小馬奔騰的業(yè)務已涵蓋了影視業(yè)的方方面面，憑借一系列電視劇制作和廣告起家的小馬奔騰，近年來又將觸角投向大銀幕，投近億元巨資打造了《機器俠》、

《花木蘭》，《無人區(qū)》等不同題材影片。

走秀網(wǎng)獲凱鵬華盈2000萬美元投資

3月24日，國內(nèi)最大時尚購物網(wǎng)站走秀網(wǎng)宣布，已獲得國際頂尖投資機構(gòu)凱鵬華盈2000萬美元投資。走秀網(wǎng)成立于2008年，三年來走秀網(wǎng)堅持引領(lǐng)國內(nèi)時尚潮流，為互聯(lián)網(wǎng)精英時尚達人提供卓越的時尚服務。走秀網(wǎng)先后在紐約、洛杉磯、邁阿密、澳洲、巴黎，倫敦、意大利、韓國、香港、日本十個國家和城市設(shè)立時尚買手辦公室。截至1月底，走秀網(wǎng)在線銷售超過2000個品牌，其中全球項級奢侈品品牌超過120個。據(jù)艾瑞咨詢調(diào)查報告，走秀網(wǎng)已經(jīng)成為國內(nèi)時尚電子商務第一名。

宜搜獲軟銀中國、盛大資本等投資

4月6日，手機搜索公司宜搜科技獲得了2048萬美元融資。由軟銀中國領(lǐng)投，盛大集團旗下的盛大資本，聯(lián)電旗下弘鼎創(chuàng)投和法國Ventech公司參與了此輪投資。宜搜商業(yè)模式與PC互聯(lián)網(wǎng)類似，即為中小企業(yè)提供移動平臺的廣告營銷，數(shù)據(jù)顯示，在移動搜索市場，百度占據(jù)36.11％的用戶市場份額，宜搜為老二，份額為18.2％，騰訊搜搜為第三，份額為13.75％。宜搜目前面臨著老三騰訊搜搜的激烈競爭，騰訊搜搜高管放言今年的目標是超越宜搜成為中國移動搜索市場的第二。

豬八戒網(wǎng)獲IDG千萬美元投資

4月7日，國內(nèi)最大的威客網(wǎng)站豬八戒網(wǎng)宣布獲得由lDG投資的第二輪1000萬美元投資。CEO朱明躍表示，此次獲得IDG的1。00萬美元投資，將重點用在發(fā)展戰(zhàn)略上，如業(yè)務擴張、品牌傳播、新產(chǎn)品研發(fā)以及團隊建設(shè)等方面。此外，他還表示，美國分公司將在下半年正式在美國上線，醞釀3年內(nèi)在納斯達克上市。豬八戒網(wǎng)成立于2006年10月9日，2010年6月，豬八戒網(wǎng)對外宣布總交易額突破1億。據(jù)其網(wǎng)站上公布的數(shù)據(jù)顯示，4月6日交易額為1 305950元，累計所有交易額為289027628元。

復星與聯(lián)想投資擬入股韻達快運

4月8日，復星集團與聯(lián)想創(chuàng)投正與韻達快運進行引資洽談，韻達快運管理層表示，引入外部資本是為了加快發(fā)展，與有實力、有長期投資意向的投資伙伴一起做大做強。韻達快運1 999年在上海成立，目前在全國擁有3000多個服務站點，目前是中國五大民營快遞龍頭企業(yè)之一。有消息稱，復星和聯(lián)想創(chuàng)投早先已與國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)最多的申通快遞洽談入股，但無果而終?？爝f行業(yè)日漸受資金熱捧，去年5－6月，海航集團相繼收購了兩家快遞公司上海的天天快遞和青島的元智捷誠快遞。

拉手網(wǎng)完成新一輪1.11億美元融資

4月11日，國內(nèi)團購網(wǎng)站拉手網(wǎng)正式宣布完成1.11億美元的新一輪融資。本輪融資由Milestone Capital(麥頓投資)、Richemont(歷峰集團)旗下的Reinet Fund SCA FIS和RemgroLimited，金沙江創(chuàng)投以及其他兩家基金共同投資。至此，拉手網(wǎng)已完成三輪融資，A輪來自泰山天使、CFF天使投資、RebateNetwork及金沙江投資的500萬美元的投資，2010年12月底獲得金沙江創(chuàng)投等數(shù)家風投機構(gòu)的B輪5000萬美元投資，共計1.66億美元。此輪融資過后，投資基金為拉手估值11億美元。

中銀粵財聯(lián)合設(shè)立股權(quán)投資基金

3月29日，由廣東粵財投資控股有限公司(粵財控股)和中銀集團投資有限公司(中銀投資)聯(lián)合發(fā)起設(shè)立的中銀粵財股權(quán)投資基金管理(廣東)有限公司(下稱中銀粵財)及廣東中小企業(yè)股權(quán)投資基金有限公司近日在廣州正式成立。中銀粵財注冊資本1億元，其中，粵財投控(中方)出資6000萬元占60％股權(quán)；中銀投資(外方)以等值4000萬元人民幣的港幣出資，占40％股權(quán)。作為廣東省政府授權(quán)經(jīng)營的金融性控股企業(yè)，粵財控股管理資產(chǎn)規(guī)模超過1600億元。

IDG和Accel募兩只基金

4月2日，IDG和風險投資公司Accel Partners組建的合資公司lDG-Accel完成了總規(guī)模達13億美元的兩只中國基金的募集

工作。IDG-Accel合伙人熊曉鴿表示，此次募集基金的規(guī)模要遠大于公司之前所募集的基金，因為中國市場異常火爆。他表示，中國目前有超過5億互聯(lián)網(wǎng)用戶，2005年IDG―Accel剛剛開始在中國投資時僅為3億。不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)，數(shù)字媒體、電子商務和移動市場都迅速增長，其他如醫(yī)療保健、清潔能源技術(shù)的發(fā)展也是如此。

新浪和中國動向收購麥考林股份

3月25日，麥考林宣布，新浪和中國動向子公司已經(jīng)從麥考林兩大主要股東收購了117.505.755股普通股(相當于16.786.535股美國存托股)，分別占19％和10％股份。今年3月初，麥考林宣布，新浪和中國動向旗下的～家子公司已經(jīng)分別達成協(xié)議，它們將從麥考林的兩家大股東Maxpro Hooldings Limlted和Ever Keen H0㈦ngs Limited手中收購總計1 17，505，755股麥考林普通股。其中，Maxpro Holdings Limlted和Ever Keen HoldasLimited均為紅杉資本全資控股。

美國華平收購大童保險55％股權(quán)

3月26日，第一家在美國納斯達克上市的亞洲保險中介機構(gòu)泛華保險服務集團宣布，將所持大童保險銷售服務有限公司55％的股權(quán)，轉(zhuǎn)讓給美國華平投資集團，泛華集團將獲得4.18億元的現(xiàn)金。交易雙方完成了全部股權(quán)交割手續(xù)，大童的控股股東泛華集團全身而退。此次股改完成后，大童管理層成為大童的最大股東。大童是國內(nèi)首家全國性保險專業(yè)銷售機構(gòu)，由原新華人壽副總裁林克屏創(chuàng)立。公司前身是2008年9月成立的北京大童保險有限公司，注冊資本5000萬元。

國巨主席聯(lián)合KKR對公司提出私有化收購

4月7日，臺灣無源電子器材供應商國巨公司表示，已經(jīng)收到來自公司主席陳泰銘和私募企業(yè)KKR提出的私有化收購要約，對公司估價約為16億美元。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，這是今年到目前為止亞洲市場最大的

筆私募股權(quán)收購交易，金額超過了3月新加坡阿爾法投資合伙企業(yè)和職總保險對資本廣場提出的7億美元收購要約。本次要約的報價是每股16.10新臺幣，相比國巨公司周三收盤價，溢價約14％。交易完成后陳泰銘的持股比例將會上升至55％，KKR持有剩余的45％。

第9篇：才華出眾范文

一、備教材，研發(fā)課程資源

教材是教學的根本，是第一手教學資料。教師備課時，首先要從宏觀上把握，一定要了解教材的編寫結(jié)構(gòu)和編寫體系，弄清楚每個教學章節(jié)在整個教材中的地位、要求以及知識構(gòu)成。然后要深入、全面地把每個章節(jié)的具體內(nèi)容、重點、難點搞清楚，從廣度和深度兩個方面來研究每個章節(jié)如何去教授，如何幫助學生去解決問題。舉個例子來說：滅火的原理。如何實現(xiàn)滅火，只要能消除燃燒條件之一就可以，即消除可燃物、隔絕氧氣（或空氣）、降溫到著火點以下。

教師在學習、研究課標與鉆研教材的時候，不能一味地滿足與自己已有的知識和學識，應該根據(jù)教學內(nèi)容參閱一些有用的圖書、資料，觀看課堂教學錄像，學習別人優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，從而使自己的教學思路更加開闊。同時，也不能單純地依賴參考資料，上課時隨意地翻閱教學參考，自己照本宣科，這樣無法理清知識、技能的關(guān)系，從而導致教學的無序性，無法突出重點、突破難點，教學也會生硬、僵化。

無論是研究教材或是查看教學資料，這畢竟還是淺顯的。作為教師，要學會變本本主義為實踐主義，自覺地研發(fā)一些對教學有用的課程資源。平時教學時，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)了解化學學科的最近發(fā)展動態(tài)，利用生活中有關(guān)化學利用的素材，合理使用學校里的教學器材，制作一些有用教學器具。教師要帶領(lǐng)學生走進工廠、社區(qū)，把一切可以利用的教學資源都利用起來。例如當學習溶液的酸堿度后，帶領(lǐng)學生到學校附近的魚塘分析池水的酸堿度；在學習食品的養(yǎng)分成分后，讓學生走進超市閱讀食品的產(chǎn)品說明和營養(yǎng)成分說明。

二、備學生，把握教學節(jié)奏

現(xiàn)代教學評價認為：教學質(zhì)量的高低，要從學生對基礎(chǔ)知識掌握的如何、能力是否提高等方面來判斷的，而不是說教師教的多，教學質(zhì)量就高。因此，我們備課時，不僅要考慮每節(jié)課的授課內(nèi)容是什么，哪些先講，哪些后講，更重要的是如何讓學生學會基礎(chǔ)知識并能增長能力。所以，教師備學生就顯得十分重要，這樣才能把握好教學的節(jié)奏。

備學生，首先要對學生的思想情況、生活環(huán)境、興趣愛好有所了解，然后要了解他們的知識基礎(chǔ)、學習能力等方面。教育界普遍認為初中生的思維具有一定的邏輯和推理能力，他們的記憶力十分強大，對事物很敏感，學習不能夠全心全意注意。特別是學習化學的時候，我們發(fā)現(xiàn)學生有個不好的現(xiàn)象：做實驗時看“熱鬧”；學習理論知識時喜推理、煩實際、厭記憶。從哪些方面了解學生？我認為不外乎下面幾點：和班主任交流，掌握學生思想情況；認真對待學生的回答，細致評判學生的作業(yè)、試卷、練習，尋找他們學習的不足之處；不時地開展學生座談，讓學生對教學提出有益的建議；走進學生的內(nèi)心，與學生交流、談心；走訪或開家長會，做好每個學生的成長記錄。只有掌握了學生的情況，我們在備課時才能有針對性。

為了能更好地把握教學節(jié)奏，初中化學備課學生應該從下面幾項做起。①備學生所想。教師要有預見性，善于揣摩學生的心理，預設(shè)一些學生在課堂上可能提出的一些問題和產(chǎn)生的一些想法。②備難懂的。教師要站在學生的立場上，考慮學生的智力水平以及接受能力，有些知識在我們教師看來顯得很簡單、幼稚，但是學生可能卻覺得很難，當這種情況發(fā)生時，教師要換位思考，幫助學生更好地學習。③備易錯點。學生在學習過程中常出現(xiàn)各種各樣的錯誤，教師可以利用備課去收集學生平常容易出錯的題目或?qū)嶒?，上課時展示給學生看，啟發(fā)學生思考，錯在哪？該怎么去做？如我們在引導學生用高錳酸鉀制取氧氣實驗時，學生很容易忽視棉花團的作用，不經(jīng)意就導致了錯誤。教師備課時可以考慮設(shè)置實驗來提醒學生。④備易忘的。學習化學，必須要記憶一些化學用語和化學方程式，以及化學元素表等。而這些都是學生容易忘記的東西。教師備課時，可以把這些東西編成順口溜，讓學生更加容易記憶，效果比直接記憶肯定要好。

三、化學備課中應該處理好幾種關(guān)系

（1）新舊知識的關(guān)系。教師要處理好新舊之間的關(guān)系，善于利用舊知引出新知，也要學會利用新知鞏固和復習舊知，達到和諧統(tǒng)一。

（2）難和易的關(guān)系?；瘜W學習需要學生有一定的數(shù)學基礎(chǔ)和良好的分析、推理能力。所以，教師備課時要在實驗設(shè)計上盡量簡化程序，并學會把理論知識和實際生活聯(lián)系起來，而且要把各個知識點進行類比，從而提高學生化學學習的興趣。

（3）知識和能力的關(guān)系?；瘜W備課時，既要注重基礎(chǔ)化學知識的教學，更好做好培養(yǎng)學生歸納、總結(jié)的能力，還要培養(yǎng)學生動手操作的能力和解題的能力。所以，備課時挖掘教材知識和培養(yǎng)學生能力同等重要。