電子工程與光電技術精選(九篇)
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第1篇：電子工程與光電技術范文
關鍵詞：廣播電視工程 數(shù)字音頻技術 優(yōu)勢
中圖分類號：TN948.1 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）12（c）-0052-02
數(shù)字音頻技術在我國的使用時間還不長，但是發(fā)揮的優(yōu)勢卻很明顯。在廣播電視工程中，數(shù)字音頻技術不僅能夠保證音頻處理后的效果，還能夠實現(xiàn)多軌錄音的功能，使廣播系統(tǒng)更趨向人性化，因此，廣播電視的工作人員應當對此加以重視，將數(shù)字音頻技術的優(yōu)勢最大化的發(fā)揮出恚促進廣播電視行業(yè)的發(fā)展。
1 廣播電視工程中數(shù)字音頻技術的優(yōu)勢
1.1 保證音頻處理后的效果，降低失真率
音頻資料可以通過音頻技術進行數(shù)字化處理，而且各種音頻資料的存儲也可以通過不同的記號處理做到分門別類，針對不同的要求，在音頻資料使用的過程中也能隨時進行處理和相關的改動變更，這樣也給媒體工作者提供了有利的條件，減輕了媒體工作者的工作負擔[1]。除此之外，音頻技術還可以通過對聲音進行不同的合成與相關處理，來創(chuàng)造出更多的音樂產品，而且這些產品還能各具特色。廣播電視工程中運用音頻技術，很多與音頻相關的工作內容都能得到創(chuàng)新和發(fā)展，例如：廣播電視工程中的節(jié)目管理工作站、播出音頻工作站以及錄音音頻工作站等。目前隨著技術的發(fā)展，數(shù)字音頻工作站在音頻處理這個方面的功能也相對完善，傳統(tǒng)的音頻錄制，大部分都是以磁帶為載體，使用聲音模擬技術，這種技術對聲音的錄制效果造成了很大影響，但是使用了數(shù)字音頻技術后，在對聲音進行錄制的時候，就可以保證處理后音頻的質量，同時利用對聲音信號的量化處理，使聲音的音質也能得到提高。除此之外，數(shù)字化音頻技術還能對音頻資料的某些方面進行特效處理，如，混響、壓縮等，這樣就能將更優(yōu)質的音頻傳遞給聽眾，讓聽眾獲得更好的聽覺享受。由此可以看出，數(shù)字化音頻處理技術的運用，不僅能夠降低音頻源文件的失真率，同時還能提高音頻特效的質量。
1.2 能夠實現(xiàn)多軌錄音的功能
多軌錄音是一種很強大的功能，數(shù)字音頻技術就是通過多個軌道進行錄音，利用多軌道分別采集樂器聲、人聲等多種聲音，將其錄入到系統(tǒng)當中，經過處理和編輯，最后成為一個完整的節(jié)目，尤其是語言音樂類節(jié)目，使用這種功能較多，使用的軌道也較多。而且對聲音進行多軌錄制，也給廣播電視工作人員帶來了極大的方面，工作人員可以在多軌錄音的過程中進行并軌、搬軌以及一些補錄工作，而且在聲音錄制過程中，如果出現(xiàn)了偏差或者錯誤的地方，解決起來也相對容易，只要針對出現(xiàn)錯誤或者出現(xiàn)偏差的軌道進行補救即可，如果需要增設聲音錄制時，也只要增加軌道再將其融入到已經錄制好的音頻資料中即可。這種多軌道錄制的功能，不僅節(jié)約了工作人員的時間，也節(jié)約了節(jié)目錄制的成本和資源。
1.3 保證視頻剪輯的精準性
數(shù)字音頻技術的運用，聲音能夠以波形的形式在計算機的屏幕上顯現(xiàn)出來，廣播電視工作人員就能通過對波形的處理來對聲音和視頻進行處理和編輯，例如：字幕處理、并軌和轉軌、特效合成等，這樣也就能保證視頻剪輯的精準性[2]。
1.4 數(shù)字音頻文件的儲存空間大以及廣播系統(tǒng)的人性化
隨著社會的發(fā)展，數(shù)字音頻技術如今已滲透到各個行業(yè)領域，例如：遠程會議、擴聲錄播、公共廣播等，數(shù)字音頻技術的使用，使廣播系統(tǒng)更加趨于人性化，滿足了人的聽覺需求，使人的耳朵對于聲音有著更直觀、更敏銳的感知度。除此之外，數(shù)字音頻文件還具有較大的儲存空間，為數(shù)據(jù)的收集和分析都提供了有效的空間和便利條件。
2 數(shù)字音頻技術在廣播電視工程的應用和發(fā)展
數(shù)字音頻技術由于具有眾多的優(yōu)勢，在如今的廣播電視工程中應用越來越廣泛，主要表現(xiàn)在兩個方面：（1）數(shù)字調音臺的應用。數(shù)字音頻技術在廣播電視工程中常被用來處理調音臺，使其具備一些基本的傳統(tǒng)功能，并且對于聲音失真、串音以及噪聲等質量具有提高的作用。隨著技術的發(fā)展，如今的數(shù)字調音臺還具備了一些新型功能，例如：數(shù)字切換矩陣。因此，針對以上的情況，廣播電視工作人員可以根據(jù)用戶的需求采取多種形式的控制面，新聞編輯不同方式的制作以及編輯都能得到有效的滿足和保證，展現(xiàn)了體積小且通路多的優(yōu)勢。（2）數(shù)字音頻的嵌入技術。在轉換廣播電視視頻信號的模數(shù)時，因為模擬的信號之間有差別，因此經過轉換過后的數(shù)字在傳輸方式上也不盡相同，有串行，也有并行。但是這兩種不同的傳輸方式，也有公共的相同點，例如：在信號的消隱過程上面，都同樣能讓數(shù)字音頻和一些其他的數(shù)據(jù)信息相互之間能夠傳遞，信息播出的過程中，很少會有音頻切分的問題出現(xiàn)。數(shù)字音頻的嵌入技術，降低了矩陣的層面，從而保證了播控系統(tǒng)的穩(wěn)定運營，提高了安全性和可靠性[3]。
3 結語
綜上所述，隨著科學技術在如今各個領域的滲透，音頻技術的優(yōu)勢也被越來越多的行業(yè)知曉，尤其是廣播電視行業(yè)，如果能夠將數(shù)字音頻技術的優(yōu)勢完全發(fā)揮出來，不僅能夠使廣播電視系統(tǒng)滿足新時代對于數(shù)字化的需求，同時也能制作出更多更優(yōu)質的電視節(jié)目，滿足廣大觀眾和聽眾的要求，反過來也會促進廣播電視系統(tǒng)的發(fā)展。
參考文獻
[1] 陳帥.數(shù)字音頻技術在廣電視中的優(yōu)勢與應用發(fā)展[J].數(shù)碼影像時代，2015（8）：4-6.
第2篇：電子工程與光電技術范文
關鍵詞：電子科學與技術；本科培養(yǎng)方案；課程設置；辦學特色
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）30-0070-02
21世紀被稱為信息時代，電子科學與技術在信息、能源、材料、航天、生命、環(huán)境、軍事和民用等科技領域將獲得更廣泛的應用，必然導致電子科學與技術產業(yè)的迅猛發(fā)展。這種產業(yè)化趨勢反過來對本專業(yè)的鞏固、深化、提高和發(fā)展起到積極的促進作用，也對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。因此，本文從人才的社會需求出發(fā)，結合我校實際情況，進行了本科專業(yè)培養(yǎng)方案的改革探索，并詳細介紹了培養(yǎng)方案的制定情況。
一、人才的社會需求情況
目前，我校電子科學與技術專業(yè)的本科畢業(yè)生主要面向長三角地區(qū)龐大的微電子、光電子、光伏和新能源行業(yè)，市場對專業(yè)人才的需求基本上是供不應求的。但是也應該注意到電子科學與技術產業(yè)的分布不均，分類較細，且發(fā)展變化較快。另外，電子科學與技術產業(yè)結構具有多樣性，既有勞動密集型的大型企業(yè)、大公司，更多的是小公司和小企業(yè)；既有國有企業(yè)和私營企業(yè)，更有合資、獨資的外企。因此，社會需求與本專業(yè)畢業(yè)生的供需矛盾還會繼續(xù)存在。
二、專業(yè)的培養(yǎng)目標和定位
本專業(yè)培養(yǎng)具備微電子、光電子領域的寬厚專業(yè)基礎知識，熟練實驗技能，能掌握電子材料、電子器件、微電子和光電子系統(tǒng)的新工藝、新技術研究開發(fā)和設計技能，有較強的工程實踐能力，能夠在該領域從事各種電子材料、元器件、光電材料及器件、集成電路的設計、制造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發(fā)和管理工作工程技術人才。并且結合我?！按蠊こ逃^”人才培養(yǎng)特色，依據(jù)“卓越工程師”教育理念下工程技術型人才培養(yǎng)的原則，培養(yǎng)適應微電子和新興光電行業(yè)乃至區(qū)域社會經濟建設需求的工程技術型人才。
三、本科培養(yǎng)方案制定的思路
電子科學與技術專業(yè)培養(yǎng)方案參照工程教育認證的要求，以及專業(yè)下設微電子、光電子材料與器件兩個本科培養(yǎng)方向的思路制定。注重培養(yǎng)學生的專業(yè)基礎知識和實踐工程能力，使畢業(yè)生能滿足長三角地區(qū)微電子、光電子和新能源行業(yè)發(fā)展的需求。微電子方向的課程設置專注于電子材料與電子器件、集成電路與系統(tǒng)設計方面，光電子材料與器件方向則偏向于光電信息、光電材料與光電器件方面。
四、本科培養(yǎng)方案的改革探索
要實現(xiàn)電子科學與技術專業(yè)的培養(yǎng)目標，適應電子信息產業(yè)的不斷發(fā)展，并結合我校學科發(fā)展方向和特色，對電子科學與技術專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案進行了研究，并對省內外幾所高校電子科學與技術專業(yè)的培養(yǎng)方案進行調研，最終形成了富有特色的電子科學與技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案，主要內容如下：
1.培養(yǎng)方案的模塊化設計。在設計電子科學與技術專業(yè)本科培養(yǎng)方案的整體框架時，根據(jù)“加強基礎、拓寬專業(yè)、培養(yǎng)能力”和培養(yǎng)工程技術型人才的辦學理念下，專業(yè)培養(yǎng)方案分人文與社會科學、專業(yè)基礎和專業(yè)課三個模塊，下設微電子和光電子材料與器件兩個專業(yè)方向。學生在前兩年學習相同的課程，到大三時根據(jù)自己的興趣選擇專業(yè)方向，選修各自方向的專業(yè)課。由于兩個方向的不同培養(yǎng)要求，因此在專業(yè)基礎選修課、專業(yè)必修課和專業(yè)選修課方面設置限選模塊，每個專業(yè)方向必須修滿相應的學分才能畢業(yè)。
2.改革專業(yè)基礎課程。專業(yè)基礎課程是為專業(yè)課程奠定基礎，因此，在保留了原有電子信息類專業(yè)通常所開設的電子類課程外，增加了與專業(yè)相關的課程，如EDA技術、通信原理、數(shù)字信號處理、物理光學、應用光學、激光原理與技術等課程，刪減了原先與物理類相關的一些課程，如物理學史、原子物理、熱力學與統(tǒng)計物理學等，并刪減了一些計算機軟件類課程，如C++程序設計、計算機在材料科學中的應用等。專業(yè)基礎選修課程分方向限選模塊，兩個專業(yè)方向對應有不同的專業(yè)基礎選修課程。
3.優(yōu)化專業(yè)課程。專業(yè)課程是整個專業(yè)教育中的主干部分，微電子方向的課程設置緊緊圍繞半導體和集成電路設計方向，開設有集成電路設計、微電子工藝原理與技術、工藝與器件可靠性分析、半導體測試技術、現(xiàn)代電子材料及元器件、集成電路工藝與器件模擬等課程。光電子材料與器件方向圍繞光電材料和光纖通信方向，開設光電子材料與器件、光電檢測原理與技術、太陽能電池原理與技術、光纖傳感原理與技術、光纖通信技術等課程。另外專業(yè)課程里面還設置有專業(yè)實驗，通過加強實驗環(huán)節(jié)，訓練學生的動手操作能力，增強學生的理論知識。
五、與省內外專業(yè)人才培養(yǎng)的區(qū)別
具有電子科學與技術專業(yè)的各大高校分布在不同的地區(qū)，服務于不同的區(qū)域經濟，這就要求專業(yè)學生的培養(yǎng)具有區(qū)域化、差異化。我們分析了杭州電子科技大學、浙江工業(yè)大學、蘇州大學、南京理工大學和徐州工程學院這五所不同地區(qū)、不同層次高校的電子科學與技術專業(yè)的培養(yǎng)方案。不僅使我們能學習到其他高校的先進辦學理念、合理的課程設置體系，也可以發(fā)現(xiàn)與其他高校之間的差異。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：
1.專業(yè)定位。各個學校的電子科學與技術專業(yè)依據(jù)自身的師資力量、辦學條件、區(qū)域經濟要求確定專業(yè)的發(fā)展定位。杭州電子科技大學的電子科學與技術專業(yè)依托1個教育部重點實驗室、2個國家級實驗教學示范中心、3個省部級重點實驗室，人才培養(yǎng)定位于能從事電子元器件、電子電路乃至電子集成系統(tǒng)的設計和開發(fā)等方面工作的工程技術人才。浙江工業(yè)大學的電子科學與技術專業(yè)主要培養(yǎng)光通信、電子電路系統(tǒng)、集成電路設計等方面的人才。蘇州大學的電子科學與技術專業(yè)定位在培養(yǎng)能夠在電路與系統(tǒng)、集成電路與系統(tǒng)等領域從事各類系統(tǒng)級、板級和芯片級研發(fā)工作的高級工程技術人才。南京理工大學的電子科學與技術專業(yè)主要是突出光電技術和微電子與信息處理學科的交叉和融合，以光電成像探測理論與技術及微電子理論與技術為專業(yè)特色。徐州工程學院的電子科學與技術專業(yè)主要定位在培養(yǎng)能從事光電子材料與器件開發(fā)的工程技術人才。而我校的電子科學與技術專業(yè)定位于服務長三角地區(qū)半導體和新能源行業(yè)，培養(yǎng)能從事集成電路設計與開發(fā)、光電子材料與器件的研發(fā)等工作的工程技術人才。
2.課程體系。杭州電子科技大學的電子科學與技術專業(yè)培養(yǎng)學生設計、開發(fā)電子元器件、電子電路系統(tǒng)、電子集成系統(tǒng)的能力，在課程設置上開設了通信電子電路、EDA技術、薄膜物理與技術、電子材料與電子器件、電子系統(tǒng)設計與實踐、集成電路設計、嵌入式系統(tǒng)原理和應用、現(xiàn)代DSP技術及應用等專業(yè)課程。浙江工業(yè)大學的電子科學與技術專業(yè)培養(yǎng)學生設計、開發(fā)電子電路系統(tǒng)、集成電路系統(tǒng)的能力，開設了電路原理、模電數(shù)電、通信電子線路、集成電路設計、光纖通信原理、光網絡技術、數(shù)字信號處理等專業(yè)課程，以及電子線路CAD實驗、單片機綜合實驗、通信原理實驗、通信電子線路大型實驗、微電子基礎實驗、半導體器件仿真大型實驗、集成電路設計大型實驗等實驗類課程。蘇州大學的電子科學與技術專業(yè)培養(yǎng)學生設計與開發(fā)電路與系統(tǒng)、集成電路與系統(tǒng)，從事各類系統(tǒng)級、板級和芯片級研發(fā)工作的能力，開設了信號與系統(tǒng)、電磁場與電磁波、高頻電路設計與制作、電子線路CAD、CMOS模擬集成電路設計、VLSI設計基礎等專業(yè)課程，以及電子技術基礎實驗、信號與電路基礎實驗、電子線路實驗、電子系統(tǒng)綜合設計實驗等實驗類課程。南京理工大學培養(yǎng)學生從事光電子器件、光電系統(tǒng)和集成電路的設計、開發(fā)、應用的能力，開設了信號與系統(tǒng)、光學、光電信號處理、光輻射測量、光電子器件、光電成像技術、超大規(guī)模集成電路設計、光電子技術、顯示技術、光電檢測技術、數(shù)字圖像處理、半導體集成電路、集成電路測試技術、微電子技術、光電子線路、電視原理等專業(yè)課程。徐州工程學院的電子科學與技術專業(yè)培養(yǎng)學生設計與開發(fā)光電子材料與器件的能力，開設有信號與系統(tǒng)、光電子學、光電子技術、激光原理與技術、光伏材料等專業(yè)課程，以及模擬電路課程設計、數(shù)字電路課程設計、單片機原理課程設計等實踐性課程。我校的電子科學與技術專業(yè)主要培養(yǎng)學生集成電路設計、光電子材料與器件的設計與制備能力，開設有半導體物理學、半導體器件原理、MEMS技術、微電子工藝原理與技術、薄膜材料及制備技術、工藝與器件可靠性分析、集成電路工藝與器件模擬、EDA技術、通信原理、數(shù)字信號處理、光電子材料與器件、光電檢測原理與技術、太陽能電池原理與技術、光纖通信技術等專業(yè)課程，以及近代物理實驗、專業(yè)實驗等實驗類課程。
3.人才培養(yǎng)特色。杭州電子科技大學的電子科學與技術專業(yè)的人才培養(yǎng)特色是注重集成電路設計、系統(tǒng)集成方面能力的培養(yǎng)。浙江工業(yè)大學的人才培養(yǎng)注重光纖通信、集成電路設計方面能力的培養(yǎng)。蘇州大學的人才培養(yǎng)注重電路與系統(tǒng)設計、集成電路與系統(tǒng)設計方面能力的培養(yǎng)。南京理工大學的人才培養(yǎng)注重光電技術和微電子與信息處理學科的交叉和融合，以光電成像探測理論與技術及微電子理論與技術為專業(yè)特色。徐州工程學院的人才培養(yǎng)注重光電材料與器件方面能力的培養(yǎng)。我校的人才培養(yǎng)注重電子材料與電子器件的設計與開發(fā)、集成電路設計方面能力的培養(yǎng)。
參考文獻：
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第3篇：電子工程與光電技術范文
【關鍵詞】光電科技 通信 能源 光電跟蹤測量 系統(tǒng)
由光的作用產生的電叫光電，是以光電子學為基礎，綜合利用光學、精密機械、電子學和計算機技術解決各種工程應用課題的技術學科。其信息載體正在由電磁波段擴展到光波段，從而使光電科學與光機電一體化技術的運用擴展至光信息獲取、傳輸、處理、記錄、存儲、顯示和傳感等的光電信息產業(yè)方向。
目前，關于光電領域的技術應用主要集中在精密檢測與光學成像方面。以光子計算機為理想代表的光波應用是光電最吸引人的地方，但是要達到這一目標，還需時日。
一、光電涉及的范圍
光電行業(yè)在近展的涉及面也逐漸擴大，其中，在光通訊、激光、光電顯示、光學、太陽能光伏、電子工程、物流網等領域發(fā)展的比較明顯，并逐漸向更廣的空間滲透。
二、光電效應
光照射到某些物質上，引起物質的電性質發(fā)生變化，這類光致電變的現(xiàn)象被人們統(tǒng)稱為光電效應。一般來說，金屬表面在光輻照作用下發(fā)射電子的效應，發(fā)射出來的電子叫做光電子。光波長小于某一臨界值時方能發(fā)射電子，即極限波長，對應的光的頻率叫做極限頻率。臨界值取決于金屬材料，而發(fā)射電子的能量取決于光的波長，與光強度無關。事實是，只要光的頻率高于金屬的極限頻率，光的亮度無論強弱，光子的產生都幾乎都是瞬時的，不超過十的負九次方秒。因此，光是由與波長有關的嚴格規(guī)定的能量單位（即光子或光量子）所組成。光電效應由德國物理學家赫茲于1887年發(fā)現(xiàn)，對發(fā)展量子理論起了根本性作用，在光的照射下，使物體中的電子脫出的現(xiàn)象叫做光電效應（Photoelectric effect）。
光電效應分為光電子發(fā)射、光電導效應和光生伏打效應。前一種現(xiàn)象發(fā)生在物體表面，又稱外光電效應。后兩種現(xiàn)象發(fā)生在物體內部，稱為內光電效應。
光電效應里，電子的射出方向不是完全定向的，只是大部分都垂直于金屬表面射出，與光照方向無關，光是電磁波，但是光是高頻震蕩的正交電磁場，振幅很小，不會對電子射出方向產生影響。
三、光電跟蹤測量
光電科技是結合光學、電子與電機的尖端科技，近十年來技術突破發(fā)展迅速，隨著產品不斷的推陳出新，其應用層面擴展至通訊、信息、生化、醫(yī)療、能源、民生等工業(yè)，光電產業(yè)已成為眾所矚目的明星產業(yè)，未來隨著光電在通訊、網絡、多媒體等扮演核心技術角色，可以預見21世紀將是光電的世紀。
光電測量系統(tǒng)是采用光學原理采集飛行目標信息，經處理得到所需的彈道參數(shù)與目標特性參數(shù)，并獲取飛行實況圖像資料的專用測量系統(tǒng)，是導彈測控系統(tǒng)的重要組成部分。
光電跟蹤測量系統(tǒng)主要包括兩大部分：跟蹤系統(tǒng)和光電測量系統(tǒng)。但是由于對系統(tǒng)的作用和功能要求不同，不同種類的光電跟蹤測量系統(tǒng)，其組成不同，即使是同一種類的光電跟蹤測量系統(tǒng)，由于用途不同，要完成的測量任務的差別，其組成也會有所差異。
四、光電跟蹤系統(tǒng)的發(fā)展
光電跟蹤測量系統(tǒng)，在導彈和航天器的試驗中，已成為有多種功能和高精度的跟蹤測量手段，國外的導彈航天靶場很重視靶場光電跟蹤測量系統(tǒng)的建設和發(fā)展，其設備的型號品種多、數(shù)量多、測量精度高、更新?lián)Q代快，使用的光波波段有紫外、可見光、紅外；測量平臺除了陸基光電跟蹤測量設備外，還有艦載的、機載的、星載的；作用距離有近程幾百米、幾千米的，遠程幾百千米到上千千米，還有幾萬千米光電深空監(jiān)視系統(tǒng)等。
據(jù)20世紀70年代初統(tǒng)計，美國太平洋導彈靶場的光電跟蹤測量設備有近100臺（其中電影經緯儀23臺、電影望遠鏡3臺、機動光學跟蹤架11臺、高速攝影機及其他類型光電跟蹤測量設備60多臺）。大西洋導彈靶場的光電跟蹤測量設備也不少，僅次于太平洋導彈靶場。白沙導彈靶場是世界上光電跟蹤測量設備配置最好的靶場之一，光電跟蹤站達110多個。
在跟蹤運動目標能力方面，國外靶場光電跟蹤測量系統(tǒng)的提法上與國內有所不同，一般只有跟蹤角逮度、角加速度和跟蹤精度；而不區(qū)分工作角速度、工作角加速度與最大角速度、最大角加速度。
我國早期的靶場光測儀器是KT-50電影經緯儀（蘇聯(lián)造），以及20世紀50年代末我國自行研制生產的第一臺光電經緯儀，電影經緯儀，目前它們在靶場光測儀器中已被淘汰。最近幾年來，根據(jù)導彈航天飛行試驗的需求，我國研制了多種系列的光電跟蹤測量設備，并對早期研制的光電跟蹤測量設備進行了更新改造和完善提高，可基本滿足飛行試驗任務的需要。我國自行研制的靶場光電跟蹤測量設備，其總體性能和主要技術指標與國外同類產品相當，并具有一定的特色。但在精密跟蹤、自適應技術應用、激光雷達、遠距離目標探測、目標物理特性測量技術及其自動化程度等方面還有一定的差距。今后需要加強這方面的預先研究和試驗，加速新技術和新測量體制在光電跟蹤測量設備中的應用，研制更好、更先進的靶場光電跟蹤測量設備。
綜上所述，今后光電跟蹤測量系統(tǒng)應向自動化、智能化、數(shù)字化、高測量精度、高可靠性、遠距離實時測量方向發(fā)展。
參考文獻：
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第4篇：電子工程與光電技術范文
關鍵詞：光電信息科學與工程；人才培養(yǎng)；教學改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）11-0167-02
一、研究背景
光電信息科學與工程專業(yè)（以下簡稱光電專業(yè)）是由教育部在2012年9月下發(fā)文件將原屬于電子信息科學類的光信息科學與技術、光電子技術科學專業(yè)與原屬于電氣信息類的信息顯示與光電技術、光電信息工程、光電子材料與器件5個專業(yè)統(tǒng)一整合后而成的[1]，因此，不同學校的光電專業(yè)淵源不同，特色各異。我校的光電專業(yè)源于2011年設置的光信息科學與技術專業(yè)，初期建設主要依靠大學物理教研室的師資和大學物理實驗室資源，在課程體系設置中，理論課程比例較大，應用型課程不足，實踐教學環(huán)節(jié)薄弱，對學生的實際應用能力培養(yǎng)不足，不利于學生的就業(yè)競爭。
光電信息產業(yè)是21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ漠a業(yè)，隨著合蕪蚌自主創(chuàng)新產業(yè)示范區(qū)的建設和發(fā)展，安徽光電產業(yè)迅速發(fā)展，從而使光電專業(yè)技術人才需求快速增加。特別是生產加工類企業(yè)，對具有光電專業(yè)背景、熟悉光電原理和行業(yè)發(fā)展的技術管理人才需求旺盛。
隨著地方高校向應用型轉型發(fā)展，對比企業(yè)對光電人才需求的狀況，以前的培養(yǎng)方案存在與就業(yè)市場脫節(jié)，重視理論及系統(tǒng)性，實踐教學環(huán)節(jié)薄弱，對學生的實踐能力、應用能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)不足。為了解決以上問題，近年來，在廣泛調研的基礎上，借鑒兄弟高校的成功經驗、認真吸取企業(yè)的建議、接受光電教指分委指導，逐步明確專業(yè)培養(yǎng)目標及建設思路，初步形成有特色、能滿足地方光電企業(yè)人才需求的人才培養(yǎng)方案。根據(jù)市場需求，確定了“光電子技術”、“光通信與信息處理”兩個專業(yè)方向，構建分層次、模塊化的“平臺”+“模塊”式課程體系。建設了基礎實驗、專業(yè)實驗、綜合課程設計及企業(yè)實習等實踐教學體系。
二、應用型人才培養(yǎng)模式改革的實踐
（一）合理定位，優(yōu)化課程體系
地方高校光電信息科學與工程專業(yè)主要培養(yǎng)適應光電信息類企業(yè)需要的應用型技術人才，以適應光電信息產業(yè)的快速發(fā)展。以培養(yǎng)企業(yè)需要的應用技術人才為培養(yǎng)目標，校企合作修訂了2015級人才培養(yǎng)方案和教學大綱。課程體系分為公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、專業(yè)方向課和專業(yè)選修課5個層次。在新的培養(yǎng)方案中，保證數(shù)理基礎的前提下，適當合并調整壓縮了物理理論課程，增加了應用型課程的比例，加強了實踐教學環(huán)節(jié)。主要開設了，光電信息物理基礎、物理光學、應用光學、信息光學、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、激光原理與技術、光電子技術，光學系統(tǒng)設計、光纖通信原理、傳感器原理與應用、數(shù)字信號處理，單片機原理等。
（二）加大實驗室建設投入，強化實踐教學
學生的實踐能力、應用能力需要有良好的實驗教學條件的保障，用好現(xiàn)有中央財政支持地方高校建設項目、安徽省高等學校振興計劃項目支持實驗室建設。2013年光電信息科學與工程實驗平臺建設獲批中央財政、支持地方高校建設項目，同年獲批該專業(yè)獲批安徽省振興計劃新專業(yè)建設項目。
在大學物理實驗中心的基礎上，獨立設立了光電信息科學與工程實驗中心。從2012年至今，依托項目資金等共計投入760多萬元用于購置各類光電儀器設備，組建了基礎光學、激光原理與技術、光電子技術與檢測、光通信與信息處理技術4個實驗分室，建設了光學系統(tǒng)設計與制作、光電創(chuàng)新設計2個實訓室。經過4年的實驗課程建設，逐步形成了較為系統(tǒng)的、先進的、開放的實驗教學環(huán)境。
1.有機整合、獨立開課，構建模塊化實驗教學體系。打破基礎實驗、專業(yè)基礎實驗、專業(yè)實驗獨立分塊，實驗從屬于理論的傳統(tǒng)實驗教學體系，將光電信息科學與工程專業(yè)教學計劃中的實驗組成一個有機整體、獨立開課，構建模塊化實踐教學體系。[2]如獨立開設了基礎光學實驗、光電子技術實驗、光通信與信息處理技術實驗、激光原理與技術實驗及課程設計等。
2.改革教學內容，優(yōu)化基礎實驗，增加綜合性、設計性實驗。光電信息科學與工程專業(yè)的實驗教學在整合基礎實驗、獨立開設模塊化實驗課程的同時，開設足夠的高質量的綜合性、設計性的課程設計項目，課程設計的內容與工程、社會應用緊密聯(lián)系，開設有光學系統(tǒng)設計、光通信原理課程設計、光電檢測課程設計等，通過課程設計培養(yǎng)學生的實踐能力和綜合應用能力。通過暑期小學期實踐教學，積極引進企業(yè)工程技術人員，結合企業(yè)生產項目，實施暑假實踐教學，使實踐教學真正貼近企業(yè)，貼近市場。
（三）設立大學生創(chuàng)新實踐計劃，鼓勵學生參與各種競賽活動
學校積極實施因材施教的探索，在人才培養(yǎng)方案中設立了大學生科技文化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目，學生自愿報名組隊，在指導教師的指導下，完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。學校積極支持學生參加課外科技實踐及競賽活動，學生在全國挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生數(shù)模競賽、電子設計大賽、飛思卡爾智能車大賽、全省大學生物理實驗競賽、及學校組織的光電設計競賽中都取得較好的成績。學生通過競賽，提高學生專業(yè)學習興趣，明確學習目標和方向，促進了學習積極性和主動性，提高學生分析問題和解決問題的能力、實踐能力和綜合素質，[3]從而也提高了人才培養(yǎng)質量，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。
三、思考與建議
光電信息科學與工程專業(yè)建設和人才培養(yǎng)是一個長期的過程。我們在4年的建設實踐中，有教訓也取得了一些經驗，培養(yǎng)光電企業(yè)真正需要的應用型人才，創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式是我們必須思考和研究的重要n題。
首先，科學合理地設計和更新教學內容，淘汰過時的內容，將企業(yè)生產的實際問題與理論結合，特別是體現(xiàn)在專業(yè)課程的教學內容、實驗教學項目、課程設計及各類設計、光電設計競賽的項目上。
其次，建設具有特色的專業(yè)實驗室，建設好校內實習實訓基地；建立穩(wěn)定企業(yè)實習基地，推進實驗及實訓的項目化教學，通過企業(yè)技能學習，有助于提高學生的實際操作水平，培養(yǎng)學生實際應用能力，有利于學生針對就業(yè)崗位針對性學習，提高就業(yè)競爭力。
第三，存在的問題和不足。專業(yè)設計軟件的熟練使用也是企業(yè)技術人員的重要方面，而我校利用課程教學、暑假實踐等對學生進行了單片機類教學，Matlab仿真等軟件課程教學，但還缺少光學系統(tǒng)仿真設計等訓練。因此，我們進一步建設光電仿真設計實驗室，將加強學生專業(yè)設計軟件使用能力的培養(yǎng)。同時，我們在2013級人才培養(yǎng)方案中增加了科技新學分部分，以強化實踐與科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
光電信息科學與工程專業(yè)建設和人才培養(yǎng)模式的探索是一項長期工作。校企合作，創(chuàng)建以能力為中心的人才培養(yǎng)模式，注重提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生綜合應用能力，必然會培養(yǎng)更多適應社會、企業(yè)需求的光電技術應用人才。
參考文獻：
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Local Colleges Optical Information Science and Engineering Exploration of Applied Talent Training
CHENG Rong-long1，LI Yi-de2，WANG Li1，GONG Hao1，F(xiàn)U Yuan-xia1
（1. Department of Mathematics and Physics，Bengbu College，Bengbu，Anhui 233030，China；
2. School of Physics and Materials Science，Anhui University，Hefei 230039，China）
第5篇：電子工程與光電技術范文
就業(yè)方向 在相關企、事業(yè)單位從事光電儀器、精密儀器的設計、制造及經營等工作。在科研機構和高等院校中從事基礎研究和教學工作
推薦院?！∏迦A大學、重慶大學、長春理工大學等
光電信息工程是以光電為主，光、機、電、信息技術與計算機應用相結合的寬口徑的學科。主要圍繞信息的獲取、處理、傳輸、應用及相關的支撐技術。重點是光電傳感、測量與控制、計算機視覺與圖像處理、自動識別、光通信、光電制導等技術，培養(yǎng)相應的高級科學技術人才。
第6篇：電子工程與光電技術范文
Abstract： There is more emphasis on scientific research than teaching in current universities. In fact， teaching and research reinforceeach other. This article briefly analyzes the reasons why most universities focus on scientific research and underestimate teaching. Some methods on reinforcing teaching and research mutually are provided based on teaching of optoelectronics-related courses in Huaihai Institute of Technology. Initial teaching results show several methods on integrating scientific research into teaching can improve the training of the talents of the photoelectric information technology. Meanwhile， the teaching process has brought a lot of inspiration to the teachers' scientific research. To a certain extent， we obtain the improvement on scientific research and teaching at the same time.
關鍵詞：教研相長；方法；例子；光電子類課程
Key words： reinforcing teaching and research mutually；methods；example；optoelectronics-related courses
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）30-0172-02
0 引言
中國近代力學之父、著名的科學家錢偉長院士在談論教學與科研的關系時說：“大學必須拆除教學與科研之間的高墻，教學沒有科研做底蘊，就是一種沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育?！苯虒W是科研的前提和基礎條件，科研是提高教育質量和層次的關鍵，二者相互支撐、相輔相成。但是，當前對于大部分高校來說，教學和科研之間存在的主要問題在于過于重視科研。本文首先簡單分析造成這種重科研、輕教學的原因，然后以淮海工學院電子工程學院的光電子類課程教學為例初步探討教研相長的具體實現(xiàn)途徑。相應的研究成果可以在其他工科專業(yè)教師中推廣，以幫助他們在教學方面和科研方面都取得好的效果。
1 重科研、輕教學原因分析
目前造成大部分高校重科研、輕教學的原因是多方面的，大致可以總結為以下幾點：
1.1 與大學教師所處的大環(huán)境有關
“目前社會上有很多人認為，我國高校和世界一流大學的差距主要是科研水平低、師資差。包括時下流行各種“高校排行榜”，也多以科研為主要指標”[1]，而教學的實際效果對于學校的綜合排名則無足輕重。如，時下流行的“武書連2015中國734所大學教師學術水平排行榜”[2]。那些科研搞得好、綜合排名靠前的高校，其知名度也高。在這種情況下，高校為了自身的生存與發(fā)展，學校投入大量人力、財力力爭在科研上有所突破。作為高校一分子的大學教師自然也不可能置身世外。
1.2 與我國現(xiàn)行的職稱評審制度有關
目前我國大學教師的職稱評審，實際上主要依據(jù)的是科研， 包括有沒有科研論文、論著，有沒有科研立項和科研成果。如評講師、副教授、教授要多少篇論文，什么級別的論文，論著要有多少字，什么級別的立項和成果等。教學在職稱評審中雖然也受重視，作了許多規(guī)定，但大都顯得籠統(tǒng)模糊，而且缺乏可操作性。教學水平的高低和教學效果的好壞對教師職稱的評審幾乎沒有什么影響。
1.3 與學校的實際情況有關
有一部分教師，尤其是青年教師，幾乎很少主持或參與科研工作，這在淮海工學院非常普遍。不參與科研工作則容易造成理論與實踐脫節(jié)，除了不能提高自己的科研能力，也不利于教學能力和教學效果的提高[3]。這其中部分原因是由于這些教師教學任務繁重，還有一些承擔行政工作；同時沒有良好的科研團隊，形不成一個良好的科研氛圍，而不能提供有效的科研條件讓他們從事科研工作。
上述幾種情況造成科研與教學分離，更難做到相輔相成，共同進步。作為一名普通的高校教師，自然無法去改變整個社會的大環(huán)境，也無法撼動現(xiàn)有的職稱評審制度，但從大學教師的自身職責來看，我們不僅需要承擔教書育人的工作，還需要承擔一定的科研任務。同時做好科研與教學是每一位高校教師的職責所在。因此教學和科研孰重孰輕，如何處理好教學工作和科研工作的關系以及如何把自己的科研和教學很好地結合，對于教師自身非常重要。
2 教研相長途徑初步探索
本節(jié)從普通高校教師角度出發(fā)，探索如何處理好教學與科研之間的關系，如何把科學研究應用到教學實踐，以做到教研相長。下面分別從專業(yè)建設、人才培養(yǎng)及教師的教學和科研能力提高三個方面，以淮海工學院電子工程學院光電子類課程教學為例探討教學相長的方法和途徑。
2.1 專業(yè)建設方面
目前淮海工學院電子工程學院的電子科學與技術、測控技術與儀器等專業(yè)僅有7年的歷史，雖已初具規(guī)模，但課程體系與專業(yè)建設仍需進一步完善和優(yōu)化。以光波為信息載體的檢測、控制技術、儀器系統(tǒng)、精密測試等內容是電子科學與技術、儀器科學與技術學科中的重要內容。
根據(jù)相關專業(yè)領域教師的科研基礎，本課題組首先對電子工程學院的光電子類課程（光電子技術基礎、光電傳感與檢測技術、光纖通信技術等）實施了教改研究，包括課程體系與教學大綱完善，加深了理論與實踐的結合，即將教師的科研新成果融入理論和實驗教學，并利用教師科研條件進行直觀教學，這樣既培養(yǎng)了學生動手能力，也促進了學生對理論知識學習的興趣。
如，電子工程學院建有自適應光學實驗室，是相關任課教師的科研平臺。自適應光學技術是一門可以讓光波適應外界變化而被能動控制的技術，也可以理解為光學中的自動化技術，集科學性和工程性為一體。相關專業(yè)學生已經學習過自動控制原理，對常規(guī)的液位、流量等過程控制非常熟悉，但對“光波”這樣一個看得見摸不著的物理現(xiàn)象該如何完成控制呢？學生們非常好奇。通過分批次帶領相關專業(yè)學生親自動手完成光電成像校正實驗，學生既加深了對光信號傳輸、光電信息轉換及光電檢測等方面知識的理解，又鞏固和拓展了以前學習的自動控制相關理論知識的應用，學習到了教材中沒有學到的內容，進一步擴大了學生的知識面，學生反饋非常好。
對于一些不具備實驗條件的重點實驗內容，由于實驗條件比較苛刻，部分光電現(xiàn)象在實際實驗中不明顯，難以觀察；另外也因為實驗儀器有限，學生無法通過實驗觀察到所有的實驗現(xiàn)象。針對這種現(xiàn)狀，利用了科研過程中獲得的數(shù)值仿真能力，幫助學生實現(xiàn)虛擬實驗。
2.2 人才培養(yǎng)方面
通過科研與教學的有機結合，提高高等學校的教學質量，從而培養(yǎng)出新形勢下的“綜合型、應用型”人才。注重因材施教，將學有所長的學生引入到教師的科研項目中。通過教學改革，重點突出相關專業(yè)中的光電檢測方法、光電系統(tǒng)研制與工程應用的能力培養(yǎng)，強調學生實踐動手能力與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使之成為應用型和創(chuàng)新型高級人才。在這個過程當中，學生除了實踐書本知識外，還能在科研小組中學會分工及團隊協(xié)作，為將來攻讀研究生或進入相關企業(yè)累積經驗。
本課題組已承擔和參與國家及省市級科研項目多項，通過光電檢測和光電子技術課程的學習，已有相關專業(yè)的多名學生主動要求參與到教師的科研項目中來。喜歡編程的學生讓他們完成實驗平臺的軟件建設，喜歡擺弄光電子器件的學生讓他們完成硬件平臺的搭建，愛動腦筋的學生讓他們直接參與到教師科研課題的實驗，和相關教師一起分析實驗中出現(xiàn)的問題并解決它們。通過相關科研項目的訓練，將科研滲透到教學內容中，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神以及科研素養(yǎng)。
在2013-2015期間，多名相關專業(yè)學生有了參與教師科研項目的經歷之后，積極申報各級創(chuàng)新項目。目前，已有多個光電子之創(chuàng)新項目獲得校內立項。同時，淮海工學院電子工程學院已有多名畢業(yè)生進入光電專業(yè)研究生階段的學習，如太原理工大學物電學院、中國科學院光電技術研究所等，開始了他們人生新的篇章。
2.3 提升教師教學與科研能力方面
教師一方面通過專業(yè)知識學習、關注本領域最新研究成果來提高自身業(yè)務能力，又通過教學工作，學習最新研究成果并有意識地積累未知問題、認真思考教學過程中學生所提出的疑問，進一步激發(fā)科研熱情，并幫助了科研選題。
教學內容的主體是“基本理論、基本知識、基本技能”，但是，課堂教學除了圍繞基本理論和概念進行外，還要注重科研成果和科技最新發(fā)展動態(tài)的滲透。讓學生了解學科前沿的概況及其發(fā)展動態(tài)，開闊視野，啟迪思維，進一步拓寬學生的知識面。并且使學生能夠認識到，基礎知識不僅僅是概念理論和公式，更是實際應用中的產品和解決實踐問題的手段，以此提高學生的學習興趣，同時使學生更容易接受抽象的理論知識。
如，教師分別在每學期開始和結束時舉辦了激光和光電子領域的最新研究成果或相關專題講座，既提升了自身的業(yè)務能力，又達到了教書育人的效果。開學初的專題講座有助于引領學生對光電子技術領域的興趣，講座的內容從圍繞人們把光波作為一種載波進行信息傳遞開始一直到現(xiàn)階段的激光通信、激光武器等。講座結束，學生對光電子技術充滿了好奇，這為學生學好光電子課程打下了良好的基礎。學期結束時專門對學生比較感興趣的以及近期比較熱門的激光3D打印技術從原理到應用及未來發(fā)展趨勢進行了一次專題講座，擴大了學生的視野。
又如，基于光電子類課程涵蓋知識面廣、理論與應用相結合的特點，針對一些典型知識點，為加深學生理解，設置專題討論課，鼓勵學生課前主動查找相關文獻，讓學生事先做好研討準備，寫好研討提綱。在課堂上進行交流、討論，培養(yǎng)學生的表達能力、思維能力、分析能力，讓學生充分發(fā)表不同意見。學期過程中，這樣的專題討論課進行了2次，學生提出的問題給了相關教師的科研很大的啟發(fā)。
專題講座和討論形式的授課方式深受學生歡迎，教學效果好，學生評教均在90分以上，學生深受其益。課題組教師通過上述教學活動充分認識到要通過高水平科學研究苦練真功夫，又要通過鉆研教學規(guī)律來加強組織教學的能力，從而真正做到科學研究和教學育人互相促進。
3 結束語
“教研相長”雖是一個老話題，但目前社會大環(huán)境中面臨的“重研輕教”現(xiàn)象使得我們有必要對這個老話題展開新的研究。如何加強教學與科研的聯(lián)系、在科學研究中如何開展教學活動以使得科研成果能夠支持教學改革、并使得教學與科研互相促進是每一個高校教師的職責。本文以淮海工學院電子工程學院光電子類課程教改為例，分別從專業(yè)課程建設、人才培養(yǎng)、教學和科研能力提升等方面初步探討了實現(xiàn)教研相長的一般化途徑。改革的結果表明以上為今后存在這方面困惑的青年教師提供有價值的參考。
參考文獻：
[1]張志峰，楊婷.“重研輕教”不可取（關注“朱淼華現(xiàn)象”）[N].人民日報，2005-11-28（11）.
第7篇：電子工程與光電技術范文
光信息科學與技術具有旺盛的生命力,處于高速發(fā)展時期。目前,在光通信、光電檢測、光電照明、光學元件與系統(tǒng)、光伏產業(yè)、激光技術、光學設計、光學材料等方面都有廣闊的應用前景,對社會的發(fā)展和貢獻不可估量。作為高校,除了科研、教學,還要服務于社會,服務地方經濟發(fā)展,這些不僅體現(xiàn)在科學研究和教師兼職方面,也體現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標和方案上。光信息科學與技術同光學、機械、電子、材料、計算機、自動控制等多學科的知識息息相關,但也不能面面俱到,所以十分有必要結合當?shù)仄髽I(yè)的發(fā)展,調整學科的發(fā)展、人才培養(yǎng)計劃,為地方經濟服務,加強科學研究,引領社會的發(fā)展。三峽大學地處湖北省域副中心城市的宜昌,經濟活躍,交通方便?，F(xiàn)在高鐵開通后,宜昌到武漢的時間已經減少到2小時左右。隨著國內光電照明、太陽能、光電顯示產業(yè)如火如荼地發(fā)展。宜昌太陽能、光電照明等光電企業(yè)也有較大的發(fā)展,如中國南玻集團宜昌南玻硅材料有限公司(一期項目已累計投資20多億元,專門從事高純多晶硅材料、太陽能硅片及電池片生產的大型制造企業(yè))等等一大批光電企業(yè)。這些企業(yè)主要集中在光伏產業(yè)、節(jié)能照明、LED、光學冷加工等方面。這些光電企業(yè)有著旺盛的人員需求,對本專業(yè)產業(yè)人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。2011年出臺的《宜昌市科技發(fā)展“十二五”規(guī)劃(2011至2015年)》明確提出,在節(jié)能環(huán)保領域的發(fā)展方向要圍繞光電子產業(yè)核心技術開發(fā),搶占背景光源行業(yè)技術創(chuàng)新制高點,加快液晶照明燈、LED背光源及照明產業(yè)化。圍繞太陽能技術開發(fā),加快太陽能熱水系統(tǒng)產品系列開發(fā)及產業(yè)化。[8]由此可見,在地方政府的扶持下光電子相關產業(yè)會得到快速發(fā)展,這些都為光信息科學與技術專業(yè)結合本地進行產業(yè)人才培養(yǎng)提供了難得的機遇。根據(jù)三峽大學理學院發(fā)展的需要,結合產業(yè)的蓬勃發(fā)展,產業(yè)人才培養(yǎng)措施如下:
改革本科教學培養(yǎng)方案,加強專業(yè)基礎理論學習,鞏固專業(yè)思想教育光信息科學與技術專業(yè)需要學生在系統(tǒng)、扎實的理論基礎和在光電子技術、光通信及應用等方面具有較寬廣的專業(yè)知識、較強實踐動手能力,并成為在電光源、光學設計、光學材料、光纖通信等專業(yè)領域中的一個或兩個方向具有特色的人才。畢業(yè)生能在光信息技術產業(yè)及其相關領域從事信息科學與技術的研究、設計、集成及開發(fā)、制造、技術管理等方面工作的應用型人才。因此要加強幾何光學中的光學設計、模擬電子技術數(shù)字電子技術課程設計、嵌入式系統(tǒng)、光電檢測技術、機械原理和設計等課程的實踐環(huán)節(jié),同時要加強專業(yè)思想教育,了解社會發(fā)展的動態(tài),密切了解光電信息的最新發(fā)展和應用,掌握一些主流軟件的應用。另外,為了使培養(yǎng)方案切合社會發(fā)展的實際,我們廣泛征求本地企業(yè)的意見,積極邀請了相關企業(yè)參與了光信息科學與技術專業(yè)培養(yǎng)方案的修訂工作。
加大力度開展實驗教學,開足基本實驗,充分利用專業(yè)實驗,開展創(chuàng)新實踐要加強實踐的教學,更新教學設備和教學內容,加強電路設計和光學設計方面的實踐教學,充實實驗室設備,培養(yǎng)學生的實踐能力。條件允許的情況下,將安排學生到實習基地完成相關實驗。另外,創(chuàng)新實驗室的設立為學生創(chuàng)新實踐的培養(yǎng)提供了良好的工作平臺。雖然這個方面的工作才剛開始,但是已經受到學生的積極評價。
拓展實習基地的實踐教學,提升專業(yè)技能在目前聯(lián)系的實習基地基礎上,增強與當?shù)毓怆娖髽I(yè)聯(lián)系,經常參觀了解企業(yè)的發(fā)展和社會需求,同時能爭取進入相關企業(yè)實習,鍛煉培養(yǎng)專業(yè)能力。我們已經同宜昌勁森光電(主要從事液晶背景光源、CCFL液晶民用照明及LED民用照明開發(fā)、制造、銷售的高新技術企業(yè))、中船重工388廠(光學冷加工、光電系統(tǒng))、匡通照明(LED封裝)等相關的光電企業(yè)建立了實質的合作關系。陸續(xù)有學生進入上述企業(yè)實習,一些優(yōu)秀的學生也相繼進入這些企業(yè)工作。教師參與了勁森照明新型節(jié)能燈具的開發(fā)。與匡通照明組建了聯(lián)合的工程試驗中心,投入1000萬元左右,很快試驗設備就將到位。這些不僅僅提高了教師的科研能力,反過來又提高了教師的教學水平,同時也為本專業(yè)的學生實習提供了一個良好的實踐平臺。實習基地的建立是一個長期的過程,需要與生產企業(yè)進行有效地溝通,制訂實習項目,并且跟蹤學生對實習的反饋,建立有效的實習效果的評估體制,保證學生的生產實踐能力得到實質的訓練。學生實習基地的進一步拓展一直是迫切的需要,多方位多角度的實習訓練對學生實踐能力的培養(yǎng)有利,有助于學生進一步深刻了解產業(yè)界對本專業(yè)的要求,反過來會激勵學生對本專業(yè)的學習欲望。
人才培養(yǎng)與科研開發(fā)相結合人才培養(yǎng)能力與科研能力息息相關,科研不僅能提高教師的教學能力,也增強學生對專業(yè)的信心。在橫向科研項目上,盡可能讓部分能力強的學生參與進來,直接培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。實踐證明,學生參與科研項目是培養(yǎng)學生實踐能力的及其有效的手段。比如學生的畢業(yè)論文有些涉及到大壩光纖傳感、節(jié)能燈設計等實踐性很強的課題。鼓勵學生申請學校針對學生的創(chuàng)新基金項目,雖然經費不多,但是對學生實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是十分有益的,同時也提高了學生參與科研的熱情。隨著相關科研能力的快速提高,可以預見未來的幾年內,伴隨著學生進入實驗室,至少有一部分本科生的科研能力也會得到極大的提高。
人才專職與兼職相結合以“雙師型”教師為重點,加強專業(yè)教師隊伍建設,加大專業(yè)教師的培訓力度。依托相關的大中型企業(yè),共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地。一方面要努力完善教師定期到企業(yè)實踐制度。本專業(yè)的教師在條件許可的情況下,要輪流、定期到相關企業(yè)進行培訓或者兼職工作一段時間,力爭在3~5年內實現(xiàn)所有專業(yè)教師都有在相關企業(yè)工作的經歷。另一方面,要聘任(聘用)具有實踐經驗的專業(yè)技術人員和高技能人才擔任本專業(yè)專兼職教師,到學校指導教學、技術咨詢、技術服務,甚至可以參與本科畢業(yè)論文的指導。這種指導可以是單獨的,也可以是合作形式的。只要是有利于人才培養(yǎng),有利于教學,這種合作的形式是靈活的。
第8篇：電子工程與光電技術范文
第七屆“光博會”以光通信系統(tǒng)設備、激光及激光應用、光電顯示及半導體照明、光學器件、太陽能光伏、消費類光電子產品等領域為重點,突出其提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力,協(xié)助企業(yè)突破核心技術,加強企業(yè)國際交流,增強企業(yè)綜合競爭力,完善產業(yè)鏈的特色和功能;配合主題鮮明的高規(guī)格論壇和互動性強的高效買家活動與境內外專業(yè)人士開展技術交流,就行業(yè)的發(fā)展方向和技術趨勢展開討論,為中外客商搭建交流與合作平臺,實現(xiàn)雙向互動、互利共贏,促進共同發(fā)展。
主要特色及亮點
第七屆“武漢?中國光谷”國際光電子博覽會暨論壇,是東湖高新區(qū)自去年12月8日被批準為國家自主創(chuàng)新示范區(qū)后舉辦的首次光電產業(yè)盛會,光博會隨著“武漢?中國光谷”的建設應運而生,可以說是“中國光谷”這片土地孕育了光博會。在博覽會規(guī)模效應成倍增長的趨勢下,“光博會”為境內外來賓提供了一個重要的交流、合作和發(fā)展的多元化平臺。
本屆“光博會”主要特色有如下幾個方面:
一是“光博會”國家級展會的名片特征更加明顯?；I備工作啟動后,我們在第一時間上報了商請國家工信部、科技部、發(fā)展改革委、教育部、知識產權局、中科院、工程院等七部委繼續(xù)擔任第七屆“光博會”主辦單位的函。在省、市政府的大力支持下,國家七部委專門回函或致電,同意按慣例繼續(xù)擔任“光博會”的主辦單位。同時,鑒于本屆“光博會”新設立了地球空間信息展覽專區(qū), 7月份,國家測繪局正式來函明確從本屆開始共同擔任“光博會”主辦單位,另外,中國最大的展覽公司中國展覽集團也與我們共同推進“光博會”向市場化轉型,因此國家貿促會也加入到本屆“光博會”主辦單位的行列中,至此, “光博會”主力單位增至9個國家部委。
二是“光博會”國際化程度更高。第七屆“光博會”的支持單位新增美國國際光學工程學會、英國皇家物理學會等6個行業(yè)組織,總數(shù)增至20個國際協(xié)會機構,包括美、德、英、俄、意大利、法、新西蘭、日本、韓國及中國臺灣等國家和地區(qū),這些機構不是單純的展會冠個名字,他們將在當?shù)匮堈股?、觀眾,切實做事,全面提升展會的國際化程度。
三是“光博會”市場化運作的氛圍更濃。武漢新的展覽中心面積達40萬平米,將于明年正式開館。阮成發(fā)市長要求我們率先在國家級大型科技展會上探索中部地區(qū)市場化運作展會的特色路徑,為全市展會經濟大發(fā)展先行先試。所以,今天“光博會”籌備啟動之初,就牢固確立了推進光博會向市場化轉型的辦展方針,在“光博會”市場營銷和運營管理引入市場機制,并與中國展覽集團合作,在展商邀請、廣告投入、買家組織、配套服務等方面,全方位推進了光博會向市場化轉型。
四是此屆光博會市場運作以來,不斷在提高參展效果上深耕細作?！按I家”服務、特邀買家計劃、權威高規(guī)格論壇、主辦單位支持單位的擴大等成績一步步讓企業(yè)相信武漢光博會能給他們所期待的參展效果。
大會主題:特色鮮明
去年12月8日,國務院正式批復支持東湖高新區(qū)建設國家自主創(chuàng)新示范區(qū),這也是繼中關村后全國第二家國家自主創(chuàng)新示范區(qū)。在國家有關部委的支持和指導下,省、市和東湖高新區(qū)迅速行動,推進示范區(qū)建設全面展開。今年“光博會”召開之際,恰逢東湖高新區(qū)建設國家自主創(chuàng)新示范區(qū)一年來的“收關“階段,這正是一個國內外共話創(chuàng)新的大好時機,正是一個向社會各界匯報一年建設成效的重要平臺,為此,著重從以下三個方面體現(xiàn)這一主題:
一是設立了武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)特色展區(qū)。以政府首臺首購擁有自主知識產權的全球最大LO0S高清可觸控顯示屏,采取人機互動的方式,從建設概況、工作機制、政策支撐、人才引進、先行試點、未來愿景等方面,綜合反應一年來武漢東湖國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設情況。
二是設置了首屆“中國光谷創(chuàng)新論壇”。主要以“加強自主創(chuàng)新,建設創(chuàng)新型國家”的發(fā)展戰(zhàn)略為指導,根據(jù)“武漢?中國光谷”的發(fā)展需求,綜合運用國內外的前沿理論成果和實踐經驗,深入探討世界各國高新技術科技園區(qū)的發(fā)展規(guī)律以及“武漢?中國光谷”發(fā)展管理模式。
三是集中展示一批擁有自主知識產權的高新區(qū)創(chuàng)新產品。武漢?中國光谷”是中國光電子產業(yè)最大的集散地,也是中國光電子領域創(chuàng)新最為活躍的區(qū)域。屆時,高新區(qū)參展的高新區(qū)企業(yè)將展出一批最新技術成果,有些是列入了國家自主創(chuàng)新產品目錄且已投放市場的,還有一些最新成果首次“亮相“,比如激光電視、多點觸控系統(tǒng)等產品,均都處于世界領先水平。
展覽規(guī)模:歷屆之最
受展館條件的局限,今年“光博會”展覽面積2.5萬平方米,根據(jù)區(qū)域內容和功能設置了國家自主創(chuàng)新示范區(qū)特色展區(qū)、國際光電子專業(yè)展區(qū)、地球空間信息專區(qū)、采購洽談及配套服務區(qū)4個展區(qū),相比2008年第六屆“光博會”1.5萬平方米凈增了1萬平方米。截止目前,參展參會企業(yè)共有1800余家,其中參展企業(yè)388家,省外參展企業(yè)占64%,省內參展企業(yè)占36%,境外參展企業(yè)占33%。參展企業(yè)中包括激光和紅外光電領域的大族激光、IPG、DILAS、華工科技等;光通信領域的郵科院、長飛等;半導體照明及光伏領域的艾格;光電顯示領域的海信、天馬TFT;光學及光學元器件領域的扇港、萊特巴斯、南通振華;消費類光電子領域的海信、多普達等知名企業(yè);以及俄羅斯、歐盟、加拿大、韓國、日本和中國臺灣等國家和地區(qū)光電子企業(yè)。
由于武漢的科技實力雄厚,光電子企業(yè)集中,再加上東湖高新區(qū)獲批國家自主創(chuàng)示范區(qū)帶來的政策效應和“中國光谷”品牌,因此“光博會”受到如此多知名企業(yè)的厚愛。
論壇與研討:精彩紛呈
本次展會將會舉辦7個主題論壇和3個國家技術交流會,它們分別是:首屆“中國光谷創(chuàng)新論壇”、首屆“智慧城市2010年高峰論壇”、第三屆國際光子與光電子學會議(POEM2010)、第九屆生物醫(yī)學光子學與成像技術國際學術研討會、第二屆武漢國際地球空間信息技術與產業(yè)發(fā)展論壇、高層次人才峰會、第八屆“武漢?中國光谷”知識產權保護國際論壇、“三網合一”技術高峰論壇、全球采購(武漢)論壇及洽談會、2010俄羅斯激光技術及項目專場推介會。參加這些論壇的代表中有眾多重量級的嘉賓,他們中有諾貝爾獎得主、美國藝術自然科學院院士Aaron Ciechanover、丹麥工程院院士Jesper Moerk、俄羅斯自然科學院院士Valery Teuchin、美國科學院院士Qian Xu、美國工程院院士C.P.Wong、中國工程院院士牛憨笨、范滇元、中國科學院院士姚建銓、錢逸泰等國內外32名院士;美國奧羅拉影像科技有限公司CEO Olvia Cheng、俄羅斯激光協(xié)會會長伊萬?巴里斯維奇?科夫斯等158名企業(yè)家和知名人士?？梢哉f,本屆“光博會”展覽與論壇交相輝映,國際化、專業(yè)化、前瞻性特色得到了實實在在的體現(xiàn)。
這些重量級的專家掌握著行業(yè)最前沿的理論、技術,代表著整個光電子行業(yè)的發(fā)展方向,他們的到來無疑是“武漢?中國光谷”一次接受洗禮的盛會。同時還因為他們在國際相關行業(yè)的影響力,使光谷、光博會參與國際交流有了更直接的橋梁。所以,這些專家的到會,肯定將給“武漢?中國光谷”帶來不一樣的思維和活力。
觀眾組織:針對性強
考慮到本屆大會知名企業(yè)齊聚,需要更多更好的買家和專業(yè)觀眾來實現(xiàn)貿易、技術交流。因此,本屆會議強調專業(yè)性的前提下特別專注參展商的核心客戶群,根據(jù)參展商的行業(yè)特點和需求,有針對性地邀請買家和專業(yè)觀眾,聯(lián)合專業(yè)機構開展“一對一“的參展商買家服務,以參展企業(yè)提供數(shù)據(jù)和自身數(shù)據(jù)為邀請基礎,加大配對力度,同時,堅持在全國鋼鐵系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、城市建設系統(tǒng)中開展大規(guī)模的采購商邀請工作,效果顯著。比如全球采購(武漢)論壇及洽談會就是主辦方與中國物流與采購聯(lián)合會合作探索的一條集聚采購商的新路徑,將以論壇為載體組成光電子經理采購團與展商結隊舉辦洽談會。
此外,為保證“光博會”的順利召開,主辦方在如何確保做好展會服務工作方面相當用心,除了做好觀眾登記方式的優(yōu)化工作之外,還采用二維條碼信息采集技術,結合全球最大LCOS觸控屏所帶來的全新體驗,讓與會來賓感受光的氣息,感受科技的震撼。
LSI宣布推出針對數(shù)據(jù)中心視頻處理的高性能加速器
LSI 公司日前宣布推出Axxia 媒體加速器,這是一款旨在加速新一代富媒體服務視頻處理能力的PCI Express卡。該款基于業(yè)經驗證的LSI SP2704 StarPro 多核媒體處理器的加速卡以及配套提供的軟件,專門針對企業(yè)和數(shù)據(jù)中心視頻應用進行了優(yōu)化,使 OEM 廠商能夠為服務器平臺添加高性能視頻處理功能。
這款多功能可編程平臺提供了全系列語音和視頻編解碼器及框架,能支持以網絡為中心的SVC-HD編解碼器等最新型視頻應用。加速卡配套提供的軟件兼容于LSI媒體處理器系列產品,使 OEM 廠商能夠無縫從采用 SP2700 處理器的 Axxia 媒體加速器解決方案升級到未來的LSI媒體處理器,同時還能保護現(xiàn)有的工程投資。
第9篇：電子工程與光電技術范文
在市委、市政府統(tǒng)一領導下，緊緊圍繞我市“三大支柱產業(yè)”和“五大板塊經濟”發(fā)展格局，以市場為導向，以結構調整為主線，深入實施“科教興市”戰(zhàn)略，加強科技創(chuàng)新，突出以具有自主知識產權的新材料為主攻方向，組織新材料產品創(chuàng)新及其產業(yè)化，并以新材料為基礎帶動相關產品群的拓展和延伸，形成一批新材料原始自主創(chuàng)新的企業(yè)研發(fā)核心機構，培育一批駕馭新材料研發(fā)的高層科技專業(yè)人才，建立起具有區(qū)域特色的絲綢紡織、光電纜、新型建材、精細化工等新材料科技創(chuàng)新載體，建立、健全我市為企業(yè)新材料產業(yè)技術創(chuàng)新和產業(yè)化提供社會化科技服務功能的中介機構，全面提升我市新材料產業(yè)技術創(chuàng)新能力，增強我市經濟、科技綜合實力，促進我市經濟結構調整和產業(yè)升級。
到期末，培育對全市產業(yè)結構調整具有戰(zhàn)略意義的新材料骨干規(guī)模企業(yè)10家，具有較高市場占有率的新材料產品20個，爭取全市新材料產業(yè)年產值達到10億元，建設好國家絲綢星火密集區(qū)和國家火炬計劃光電纜產業(yè)基地，按期建成省絲綢工程技術研究中心，培育建設省光電傳輸工程技術研究中心。
二、重點任務
（一）大力培育五大重點新材料產品群
大力培育新一代紡織材料、光電子材料、納米材料、新型建筑材料和精細化工等五大重點新材料產品群。重點開發(fā)具有自主知識產權的新材料產品。積極開發(fā)面向絲綢紡織、光電纜等支柱行業(yè)的高性能、多功能、高感性新一代紡織材料及面料，滿足高檔服飾和工業(yè)裝備需要。研發(fā)具有戰(zhàn)略競爭力和可持續(xù)發(fā)展的光電子材料、納米材料、復合材料、新型建材和精細化工材料。
1、新一代紡織材料
重點圍繞高檔服飾和工業(yè)裝備的需要，開發(fā)高性能、多功能、高感性新一代紡織材料。培育新型合成纖維、新型后整理技術的真絲綢、特殊性能裝備用纖維、生態(tài)環(huán)保型纖維等具有高附加值特征的新一代紡織材料集群。積極培育具有電磁屏蔽、超凈化等功能性電子裝備纖維的產業(yè)化能力。加快超細旦海島纖維、竹纖維、三GT纖維、大豆蛋白纖維等綠色環(huán)保型新產品規(guī)模化生產，爭取獲得專利20項。
2、光電子材料
重點圍繞通信行業(yè)開發(fā)數(shù)據(jù)、信息傳輸、存儲和處理器件所需要的關鍵材料，培育光纖預制棒、特種光纖、關鍵光器件等以光電子技術為基礎的光電子材料產品群。重點突破光纖預制棒、特種光纖、光纖放大器、透明功能陶瓷光開關、激光打印機、光電導鼓等10項規(guī)?；a技術，爭取獲得授權專利10項。
3、納米材料
重點圍繞化工、電子、醫(yī)藥產業(yè)，培育各類具有良好表面特征的納米粉體，以及納米技術應用材料，加快突破納米涂料，納米改性工程塑料等重大產品的規(guī)?；a技術以及醫(yī)用高分子材料等，取得專利5項。
4、新型建筑材料
重點發(fā)展高性能、低能耗、低污染、可循環(huán)再生利用的生態(tài)新型建筑材料，優(yōu)先生產節(jié)能、節(jié)材、節(jié)水、節(jié)地的新型建筑材料，無機非金屬新材料無堿玻纖織物技術裝備及高性能、低環(huán)境負荷的水泥及混凝土制備工藝技術。規(guī)劃年產100萬平方米生產能力的綠色建材企業(yè)群，爭獲專利5項。
5、精細化工材料
重點開發(fā)功能性、專用性、附加值高的精細化工產品，提高產品質量和應用性能，優(yōu)先發(fā)展農藥中間體，生物農藥及生態(tài)劑型。染料方面重點發(fā)展高固色承纖維染料、超細纖維染料、高檔有機顏料，以及天然纖維不皺整理劑和整理劑阻燃、防水、拒油、防污等功能性助劑。食品添加劑方面重點發(fā)展營養(yǎng)、功能兼?zhèn)涞母邫n次食品防腐劑、食用天然色素、綠色食用香料、營養(yǎng)代劑等，規(guī)劃每年取得專利3項。
（二）建立健全技術創(chuàng)新體系
1、開展創(chuàng)新性研究
依托亨通集團博士后創(chuàng)新中心、永鼎集團博士后科研工作站和省絲綢工程技術研究中心等創(chuàng)新機構，鼓勵在行業(yè)中處于領先地位的部分骨干企業(yè)，以新材料開發(fā)、應用為核心，適當進行前沿性研究，組織實施新材料領域國家和省自然科學基金、省高技術研究計劃等項目1—2項。
2、推進產學研結合
鼓勵企業(yè)與省內外科研機構、大專院校技術合作，承擔攻關項目。在新材料領域以科技計劃為引導，以企業(yè)為主體，組織產業(yè)化攻關、星火、火炬等各種計劃項目5--10項。
3、加快建立企業(yè)研發(fā)機構及公共技術服務平臺
對上述新一代紡織材料、電子材料、納米材料、新型建筑材料、精細化工材料等五種重點新材料，目前已研發(fā)出產品的骨干企業(yè)，應建立企業(yè)技術研發(fā)機構。重點建設省絲綢工程技術研究中心，省光電傳輸工程技術研究中心，并在這兩個“中心”內，建立面向全省的新材料分析測試部門，為全省本行業(yè)產品測試、人才培養(yǎng)和標準制定提供技術支持。
（三）加快建成國家火炬計劃光電纜產業(yè)基地
按照《國家火炬計劃光電纜產業(yè)基地實施方案》，加快該基地的建設，并把該基地建設成我市光電子新材料產業(yè)技術創(chuàng)新示范工程，帶動光電纜特色產業(yè)不斷發(fā)展，引導和鼓勵該基地骨干企業(yè)繼續(xù)研發(fā)光電子新材料產品及其延伸新材料，拉長光電子新材料產業(yè)鏈，做大做強光電子新材料產業(yè)。同時，積極培育和發(fā)展該基地新的骨干企業(yè)研發(fā)與光電子新材料相關學科的其它新材料產業(yè)。
三、主要措施
（一）加強新材料產業(yè)技術創(chuàng)新示范工程實施的組織領導，研究分析我市組織實施新材料產業(yè)技術創(chuàng)新工作的狀況，及時指導我市新材料產業(yè)技術創(chuàng)新工作，組織協(xié)調有關部門的相互配合工作。繼續(xù)加強研究用科技政策來引導和鼓勵企業(yè)研發(fā)新材料和技術創(chuàng)新的積極性，幫助企業(yè)解決在技術創(chuàng)新工作中遇到的各種困難。
（二）加大新材料產業(yè)技術創(chuàng)新工作科技計劃項目實施的力度。加大對新材料項目的科技經費支持，尤其對一些原始創(chuàng)新、具有自主知識產權的關鍵新材料，不僅在研發(fā)創(chuàng)新中要加大科研經費支持力度，而且在產業(yè)化過程中要給予較大的資金支持或政策優(yōu)惠，協(xié)助新材料研發(fā)企業(yè)做好技術、研發(fā)條件和人才等各方面的配合工作和綜合科技服務工作。
（三）開展科技合作交流，加強新材料開發(fā)產學研一體化工作。積極組織企業(yè)參與新材料技術創(chuàng)新的科技合作交流，定期舉辦由行業(yè)協(xié)會組織的本行業(yè)新材料現(xiàn)狀及研發(fā)的研討會，引進國外最新材料成果及動態(tài)信息，跟蹤國內外新材料先進水平，及時掌握新材料競爭態(tài)勢。組織企業(yè)參加各類高層次的高新材料技術交易會，引進高科技人才和先進成果，研發(fā)自己的新材料產品，對接最新科技成果，組織和引導企業(yè)開展產學研一體化發(fā)展，聯(lián)合開發(fā)新材料，以有效解決目前我市一部分企業(yè)缺乏自主研制能力的問題。
（四）加大對新材料技術創(chuàng)新的投入。開發(fā)新材料是產業(yè)結構調整獲得高效益、經濟發(fā)展謀求高速度的較好途徑，是攻克技術難題的關鍵。因此要敢于加大科研開發(fā)的投入力度，建立起我市正確評價和激勵新材料技術創(chuàng)新機制。企業(yè)應確保技術創(chuàng)新研發(fā)經費占銷售額的一定比例，專門用于研發(fā)新材料、新產品，并建立科學、合理的監(jiān)督、考核制度，激發(fā)科技創(chuàng)新的熱情。市科技局擬劃出部分科技三項經費，專門用于新材料產業(yè)的技術創(chuàng)新示范工程，而且額度應逐年加大，確保具有核心競爭力的新材料企業(yè)順利發(fā)展。
