電工學(xué)習(xí)路徑精選(九篇)
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第1篇：電工學(xué)習(xí)路徑范文
關(guān)鍵詞：電工電子技術(shù)課程；教學(xué)改革；實(shí)踐分析
一、對辦學(xué)的定位
國內(nèi)的高等教育基本分為三個(gè)范圍，國家主要院校的分析類、普通院校的教學(xué)類以及高職轉(zhuǎn)本的應(yīng)用類。若進(jìn)入教學(xué)類，主要的核心院校有其特有的資質(zhì)，相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)可以進(jìn)行學(xué)習(xí)與借鑒，不過不可以完全照搬，要有自己的特點(diǎn)，開拓全新的路徑。
二、電工電子技術(shù)課程的特性
電工電子技術(shù)也可以稱其為電工學(xué)，此課程是高等院校工科非電類專業(yè)的主要基礎(chǔ)課，在工科教學(xué)模式里有著舉足輕重的位置，它能為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課與畢業(yè)后所針對的工程技術(shù)等工作打下相關(guān)的地基。伴隨電子工業(yè)的迅猛進(jìn)程及計(jì)算機(jī)程度的持續(xù)發(fā)展，它已成理工科本科學(xué)生的一門重要課程與相關(guān)文科學(xué)生的選
修課。
三、教學(xué)革新
1.課程模式
目前電工電子技術(shù)實(shí)踐課構(gòu)建的核心理念，是讓學(xué)生獲取電工學(xué)必備的核心理念、基礎(chǔ)知識以及簡單的操作能力，為學(xué)習(xí)今后的專業(yè)課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過較為全面的實(shí)踐基礎(chǔ)訓(xùn)練，可多層次地提升學(xué)生的實(shí)踐能力，強(qiáng)化學(xué)生的全面素質(zhì)及對工作的適
應(yīng)性。
2.教學(xué)措施及方法
在教學(xué)中，要全面利用現(xiàn)代化教學(xué)模式。目前很多院校都對課程的學(xué)時(shí)實(shí)施壓縮，90學(xué)時(shí)的電工電子技術(shù)A，在授課時(shí)間上也十分的緊張。除了在教學(xué)上只是對相應(yīng)的章節(jié)要求學(xué)生自學(xué)之外，還需要教師在授課上，在學(xué)生能夠消化的根本理念上，增加相應(yīng)的方法，而不是一味地對學(xué)生灌輸知識，所以應(yīng)利用多媒體教學(xué)和常規(guī)課堂相結(jié)合的措施實(shí)施教學(xué)。比如，在講解正弦交流電的相量法時(shí)，可以直接在黑板上利用板書進(jìn)行授課，而在講解疊加定理這一課程，就可以使用多媒體直接做出分解內(nèi)容，在解題過程中還可以利用人工演板的方法，而在講解放大電路波形失真時(shí)，就可以全部使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。省時(shí)省力，效果還好，還能讓課堂教學(xué)變得活躍起來，同時(shí)也避免了多媒體課程環(huán)境的弊端。
考核制度，一般學(xué)生的課程結(jié)業(yè)成績是下面一些部分構(gòu)成的，其中包括了考試、實(shí)驗(yàn)以及平時(shí)成績。通常使用0.7、0.1以及0.2的參數(shù)，實(shí)驗(yàn)成績以實(shí)驗(yàn)效果、預(yù)習(xí)以及實(shí)驗(yàn)課堂紀(jì)律和實(shí)驗(yàn)報(bào)告為參照，結(jié)合去評分，平時(shí)的成績就根據(jù)作業(yè)、聽課、發(fā)言以及演板為參照去評定，十分全面實(shí)際地映射出學(xué)生對這門理論及實(shí)踐相結(jié)合課程的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還有就是教考獨(dú)立，因?yàn)榇苏n開設(shè)的專業(yè)較繁雜，學(xué)校需要公用一樣的試卷，因此不宜個(gè)別教師自行出題，采用試卷庫的模式也能夠反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3.實(shí)踐教學(xué)
（1）要增加課內(nèi)實(shí)踐的學(xué)時(shí)，比如，電工電子技術(shù)A，實(shí)踐的學(xué)時(shí)有16個(gè)，其中涵蓋了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)以及全面構(gòu)建性實(shí)驗(yàn)。（2）建立專門的電工電子實(shí)踐選修課程。在實(shí)踐時(shí)，控制在兩個(gè)人為一小組，人手一份預(yù)習(xí)報(bào)告以及實(shí)驗(yàn)表。全面構(gòu)建性實(shí)踐需要學(xué)生自己提前制訂方案，通過教師審核后自行完成。（3）開設(shè)選修實(shí)踐課程。學(xué)生在選修一些實(shí)踐課程時(shí)，在預(yù)選實(shí)踐方案環(huán)節(jié)要上交可行性資料，經(jīng)過課下相應(yīng)軟件的學(xué)習(xí)完成選擇實(shí)踐路徑的構(gòu)建。通過這種措施，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了仿真軟件，還提升了學(xué)習(xí)的積極性，又能夠節(jié)約實(shí)踐時(shí)間，提升了學(xué)生的自學(xué)意識、計(jì)算機(jī)應(yīng)用程度、獨(dú)立思考概念以及動(dòng)手操作的能力。
通過相關(guān)的實(shí)踐表明，多層次、全方位的教學(xué)改革可以有效推動(dòng)學(xué)生的相關(guān)能力，一些教學(xué)措施都是相輔相成的，只有深化改
革，深入掌握相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有針對性、有指向性地進(jìn)行一系列的革新。
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第2篇：電工學(xué)習(xí)路徑范文
中等專業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)過在校一年時(shí)間的文化課和專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)之后，按照教學(xué)計(jì)劃安排都要參加一定時(shí)間的電工實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)課教學(xué)是中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生掌握操作技能的重要環(huán)節(jié)，而技能的掌握則是學(xué)生通過觀察、模仿、反復(fù)練習(xí)來實(shí)現(xiàn)的。但是，傳統(tǒng)的電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)手段單一、訓(xùn)練項(xiàng)目理論性較強(qiáng)，由于學(xué)生理論基礎(chǔ)薄弱，對實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目涉及到的理論知識不理解，只能機(jī)械地加以練習(xí)，所以學(xué)生普遍對專業(yè)技能的學(xué)習(xí)感到困難。傳統(tǒng)的電工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目非常枯燥，電工實(shí)訓(xùn)過程中體力消耗較大，加之學(xué)生本來就對電就敬而遠(yuǎn)之，不敢輕易動(dòng)手，因此在練習(xí)過程中非常被動(dòng)，有些學(xué)生甚至不肯多練，還有些學(xué)生認(rèn)為今后自己不打算從事電工方面的工作，沒有必要掌握電工操作技能，導(dǎo)致電工實(shí)訓(xùn)效果非常差。為了改變電工實(shí)訓(xùn)這種低效的局面，筆者嘗試把信息化教學(xué)手段融合到電工技能教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生參與電工技能訓(xùn)練的積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，提高中專電工學(xué)習(xí)技能的效率，促進(jìn)中專學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。
優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)的內(nèi)涵
新課改倡導(dǎo)“以生為本”，要求教學(xué)過程中必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情，主動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)落實(shí)，主動(dòng)總結(jié)；掌握科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)方式，保持清醒頭腦和良好精神狀態(tài)，勞逸結(jié)合，方法得當(dāng)，實(shí)現(xiàn)低耗高效；努力讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情；善于學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，正確運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，合理調(diào)配學(xué)習(xí)時(shí)間，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并取得良好的學(xué)習(xí)效果；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，長期保持一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不間斷，持之以恒，有終身學(xué)習(xí)意識，活到老、學(xué)到老，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一生中最重要事情來做；讓這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法慢慢形成穩(wěn)定的心理品質(zhì)，讓學(xué)生受益終身。本文將結(jié)合中專電工技能教學(xué)的實(shí)際，闡述借助信息化教學(xué)手段提高中專電工技能學(xué)習(xí)的方法。
采用信息化教學(xué)手段提升學(xué)生電工技能學(xué)習(xí)品質(zhì)的優(yōu)勢
數(shù)字化教學(xué)資源有著傳統(tǒng)教學(xué)資源無法比擬的優(yōu)勢，如多媒體能給我們帶來形象、直觀的感覺，把那些復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、工作原理以多媒體課件的形式展示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；網(wǎng)絡(luò)資源庫具有無限的知識，能極大地?cái)U(kuò)展教學(xué)內(nèi)容；課程網(wǎng)站中信息都是最新的，能給我們提供具有時(shí)效性的知識和信息；模擬仿真技術(shù)能展現(xiàn)真實(shí)工作場景，讓學(xué)生體驗(yàn)到身臨其境的感覺；信息化教學(xué)手段支持“做中教，做中學(xué)”，這正好能滿足電工技能教學(xué)的需要，同時(shí)，信息化教學(xué)還能支持學(xué)習(xí)者的個(gè)性化學(xué)習(xí)，因此能滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要，使每位學(xué)生學(xué)有所獲；總之，信息化教學(xué)提供了師生、生生交流的網(wǎng)絡(luò)和新途徑，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。可見，采用信息化手段教學(xué)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)電工技能的興趣，信息化教學(xué)手段改變了傳統(tǒng)的技能訓(xùn)練方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)電工技能的效果，信息化教學(xué)手段能滿足學(xué)生終身練習(xí)技能的需要，信息化教學(xué)方式能提升學(xué)生學(xué)習(xí)電工技能的效率。
教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為信息化教學(xué)提供了保障
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)要加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，超前部署了教育信息網(wǎng)絡(luò)，到2020年，將建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程，建立數(shù)字圖書館和虛擬實(shí)驗(yàn)室。建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享。繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，使農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)師生能夠享受優(yōu)質(zhì)教育資源。讓我們廣大普通學(xué)校采用信息化手段進(jìn)行教學(xué)成為可能。
另一方面，《綱要》提出將加強(qiáng)信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息化手段主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)分析解決問題能力。
把信息化教學(xué)手段融入到中專電工技能教學(xué)的具體操作
筆者在長期的中專電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，把信息化教學(xué)手段融入到電工技能教學(xué)中可以大幅度提高電工技能教學(xué)效果，現(xiàn)就怎樣把信息化教學(xué)手段有效融入電工技能教學(xué)中進(jìn)行具體闡述：
1.合理采用多媒體進(jìn)行電工技能教學(xué)，把抽象的內(nèi)容形象化，降低學(xué)習(xí)的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（1）針對中職學(xué)生的心理特點(diǎn)，巧用多媒體教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
電工實(shí)訓(xùn)中用到的電路原理圖都是由一些器件符號和線路組成，其原理非常抽象，而中專學(xué)生對具體、形象的內(nèi)容比較感興趣，也容易掌握。多媒體教學(xué)可以使抽象的內(nèi)容具體化，靜態(tài)的內(nèi)容動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，深難的內(nèi)容通俗化。例如：在引入三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)運(yùn)行控制時(shí)，首先通過視頻給學(xué)生展示在生產(chǎn)實(shí)踐中用到電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制的多個(gè)鏡頭，如銑床的主軸正反旋轉(zhuǎn)，工作臺(tái)的往返運(yùn)動(dòng)，起重機(jī)吊鉤的上升與下降，電梯的上升與下降等等，讓學(xué)生認(rèn)識到正反轉(zhuǎn)控制在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)很常見，這是一個(gè)非常實(shí)用的項(xiàng)目。以親身體驗(yàn)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)運(yùn)行控制的熱情，降低中專學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第3篇：電工學(xué)習(xí)路徑范文
[論文摘要]地方高?？茖W(xué)研究要立足地方，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，與教學(xué)和生產(chǎn)相結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)。在具體實(shí)踐中就是要聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際開展科學(xué)研究，解決生產(chǎn)實(shí)際中的具體問題，并以此深化教學(xué)內(nèi)容；在課堂教學(xué)中引入科研，在科研工作中啟發(fā)教學(xué)。
在市場經(jīng)濟(jì)條件下，高等院校要積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。對于地方性高校工科專業(yè)來說，就是要積極主動(dòng)地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，科研與生產(chǎn)和教學(xué)相結(jié)合，為地方培養(yǎng)應(yīng)用開發(fā)型人才。長期以來，我們不斷探索，并付諸具體實(shí)踐，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)了人才的市場競爭能力。本文以電氣技術(shù)、自動(dòng)化專業(yè)的科研與教學(xué)為例，介紹一些具體做法。
一、以研產(chǎn)學(xué)結(jié)合為基礎(chǔ)，不斷深化教學(xué)內(nèi)容改革
（一）科學(xué)研究聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，并以此拓展、加深教學(xué)內(nèi)容
在本地，異步電動(dòng)機(jī)用電量占電力負(fù)荷的60%以上，為了緩解用電矛盾，電動(dòng)機(jī)的節(jié)能，就具有至關(guān)重要的作用。在講授《電機(jī)與拖動(dòng)基礎(chǔ)》（以下簡稱《電拖》）課程“異步電動(dòng)機(jī)的效率與損耗”時(shí)，還結(jié)合本地生產(chǎn)中電機(jī)節(jié)能方面存在的問題，從“減少有功損耗”與“減少無功”兩方面詳細(xì)論述了實(shí)現(xiàn)節(jié)能的方法，大大深化和豐富了教材內(nèi)容。有些學(xué)生還開發(fā)性地應(yīng)用到其它感性負(fù)載（如硅整流設(shè)備）中，取得了較好的節(jié)電效果。
在本地農(nóng)村，由于村落分散，輸電線路長，加之農(nóng)忙與農(nóng)閑用電負(fù)荷變化很大，且農(nóng)閑輕負(fù)荷時(shí)間長等原因，使得農(nóng)電變壓器的損耗大。在講授《電拖》課程“變壓器的工作特性”時(shí)，還深入講述變壓器節(jié)電運(yùn)行的多項(xiàng)措施，并介紹了實(shí)際應(yīng)用中的具體做法，被學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用在各自的家鄉(xiāng)，收到了好的節(jié)電效果，得到了供電部門的表揚(yáng)。
本地屬于農(nóng)業(yè)大省農(nóng)業(yè)大市，農(nóng)用電動(dòng)機(jī)較多，而配變?nèi)萘枯^小、供電線路長且阻抗大，因此農(nóng)用電動(dòng)機(jī)起動(dòng)時(shí)可不考慮對高壓系統(tǒng)的影響，加之農(nóng)用電動(dòng)機(jī)容量較小，起動(dòng)次數(shù)少，因而對電網(wǎng)與電機(jī)壽命的影響都小。在講授《電拖》課程“三相異步電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)”時(shí)，還結(jié)合本地農(nóng)用電動(dòng)機(jī)的具體情況，對教材中允許直接起動(dòng)電動(dòng)機(jī)的容量公式進(jìn)行了修正，擴(kuò)大了允許直接起動(dòng)的農(nóng)用電動(dòng)機(jī)容量，減少了擴(kuò)大容量的電動(dòng)機(jī)所用的降壓起動(dòng)設(shè)備，節(jié)省了開支。
在講授《電路分析》課程“高頻交流電”時(shí)，補(bǔ)充講解了高頻設(shè)備的電磁輻射及其防護(hù)措施，以滿足本地在通訊、廣播電視及醫(yī)療等方面工作人員的需要。在講授《供電技術(shù)》課程“供電系統(tǒng)的保護(hù)”時(shí)，補(bǔ)充講述了電力系統(tǒng)諧波的產(chǎn)生、危害與抑制方法，更好地滿足電力工作人員的需要。在講授《電拖》課程“單相異步電動(dòng)機(jī)”電容時(shí)，還對單相電動(dòng)機(jī)運(yùn)行電容的正確選取提出了具體的計(jì)算公式與確定方法；在講授“儀用互感器”時(shí)，還對互感器的接線方式及使用注意事項(xiàng)作了深入分析，以滿足本地農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)與城市工礦企業(yè)電氣人員的需要。
（二）科學(xué)研究面向生產(chǎn)需要，并以此調(diào)整、補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容
在我市有線電廠、無線電一廠等多家單位，由于生產(chǎn)需要，工程技術(shù)人員不僅要掌握普通可控硅方面的知識，還要掌握雙向可控硅與可關(guān)斷可控硅知識。根據(jù)這一實(shí)際，我們把《變流技術(shù)》教材中在本地應(yīng)用很少的“斬波器”省略（學(xué)生自學(xué)），而補(bǔ)充講解雙向可控硅與可關(guān)斷可控硅知識，并結(jié)合教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具體介紹了普通型、雙向型、可關(guān)斷三種類型可控硅的電極確定、觸發(fā)性能檢測、電路設(shè)計(jì)要點(diǎn)及使用注意事項(xiàng)，受到了學(xué)生與廠方的好評。
我們還把《電拖》教材中分析電拖系統(tǒng)過渡過程情況的繁瑣推導(dǎo)省略掉，而采用電路過渡過程的“三要素”法求取電拖系統(tǒng)的過渡過程，快速、簡捷明了、實(shí)用；把電機(jī)“轉(zhuǎn)子串頻敏變阻器起動(dòng)”中的頻敏變阻器的結(jié)構(gòu)讓同學(xué)們自學(xué)，而補(bǔ)充講解頻敏變阻器選用與調(diào)整的實(shí)用知識。
在講授《電拖》課程“三相異步電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)”時(shí)，還把在電源容量較小時(shí)工廠起動(dòng)電動(dòng)機(jī)的特殊方法介紹給同學(xué)們。因?yàn)殡娫慈萘枯^小，電機(jī)難以采用降壓起動(dòng)，更不能采用直接起動(dòng)，而工廠采用小電機(jī)拖動(dòng)大電機(jī)的起動(dòng)方法，有效地解決了這一難題，同學(xué)們增長了實(shí)踐知識。在講授“直流電機(jī)的換向”、“電機(jī)負(fù)載率的測定”與“變壓器參數(shù)的測定”時(shí)，把工廠維護(hù)直流電動(dòng)機(jī)換向的方法與電機(jī)負(fù)載率和變壓器線圈匝數(shù)的簡單適用的測定方法介紹給學(xué)生。
在講授《變流技術(shù)》課程“可控硅的保護(hù)”時(shí)，還把工廠實(shí)用的選擇快速熔斷器的具體方法和使用快速熔斷器應(yīng)注意的事項(xiàng)介紹給學(xué)生。
二、以研產(chǎn)學(xué)結(jié)合為契機(jī)，不斷增強(qiáng)培養(yǎng)人才的適應(yīng)性
（一）把課堂教學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容轉(zhuǎn)入工廠講授
本地許多工廠中生產(chǎn)用的電機(jī)等電氣設(shè)備，因接地保護(hù)工作做得不周，常出現(xiàn)停機(jī)、損壞設(shè)備，有時(shí)甚至造成人身傷亡。根據(jù)這一實(shí)際，在講授《電工學(xué)》課程“接地與接零保護(hù)”時(shí)，由于教材只簡單介紹其基本原理，我們把學(xué)生帶到工廠，對照實(shí)際設(shè)備全面講述了接地裝置的安全、安裝與檢修要求以及接地電阻的測量方法，師生還檢查、修理了現(xiàn)場的一些接地保護(hù)裝置。
電氣專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后一走上工作崗位大都要與工廠使用得最多的電機(jī)打交道，許多已畢業(yè)的學(xué)生參加工作后還登門求教電機(jī)檢修方面的知識。根據(jù)這一普遍要求，在講授《電拖》課程“電機(jī)的結(jié)構(gòu)”、“電機(jī)繞組的排列與絕緣”等內(nèi)容時(shí)，把學(xué)生帶到電機(jī)制造廠和使用電機(jī)較多的工廠，利用工廠的工具儀表，與技術(shù)人員、工人師傅一起，現(xiàn)場對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生邊學(xué)邊用，學(xué)用結(jié)合，當(dāng)場就能掌握一些電機(jī)檢修方面的方法與知識。
在指導(dǎo)學(xué)生電工實(shí)習(xí)、帶學(xué)生下廠對一般電氣設(shè)備與線路進(jìn)行實(shí)際操作的同時(shí)，還著重對本地應(yīng)用較多且前景廣闊的PLC控制系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。對于生產(chǎn)現(xiàn)場造成對PLC的干擾這一重要問題，同工廠技術(shù)人員、學(xué)生一起進(jìn)行了研討與實(shí)驗(yàn)，提出了一些行之有效的抗干擾措施，使學(xué)生學(xué)到了實(shí)用的知識，如從抗電源干擾、抗線間干擾、抗負(fù)載干擾、抗環(huán)境干擾四個(gè)方面采取有效手段。
（二）把生產(chǎn)實(shí)際中的有關(guān)問題引入課堂教學(xué)
本地一工廠的吊車在輕載運(yùn)行時(shí)制動(dòng)失效，我們對此進(jìn)行了原因分析，提出了改進(jìn)措施，收到了好的效果。在講授“異步電動(dòng)機(jī)的制動(dòng)”時(shí)，結(jié)合這一實(shí)例給同學(xué)們深入挖掘了制動(dòng)失效的多種原因,同學(xué)們不僅從理論上弄清了這一問題，而且還提出了另外一些實(shí)用的改進(jìn)措施。
在講授 “電動(dòng)機(jī)的繼電保護(hù)”時(shí)，把當(dāng)時(shí)本地工廠損壞一臺(tái)200KW大電機(jī)與多臺(tái)小電機(jī)的事故介紹給同學(xué)們，分析事故原因在于造成電動(dòng)機(jī)的缺相運(yùn)行與集電環(huán)、軸承過熱，電機(jī)的勵(lì)磁保護(hù)與絕緣保護(hù)失效，師生還共同討論了應(yīng)該采取的繼電保護(hù)措施。
國家技術(shù)人員聯(lián)合研制的起重機(jī)控制設(shè)備20多年來廣泛應(yīng)用在全國的大中型吊車上，但由于控制線路設(shè)計(jì)中考慮不完善，對操作人員有技術(shù)上的特殊要求，人性化不夠、勞動(dòng)強(qiáng)度大，因而在廠里和碼頭上經(jīng)常需要修理，于是我們進(jìn)行了故障診斷和集體研究，發(fā)現(xiàn)它有幾個(gè)值得改進(jìn)的地方。在講授《工廠電氣控制設(shè)備》時(shí)，在課堂上進(jìn)行仔細(xì)介紹，并提出一些在生產(chǎn)實(shí)際中可能遇到的類似問題，讓學(xué)生去討論，甚至讓個(gè)別學(xué)生作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，學(xué)生興趣很濃，勁頭很足,收效很大。
三、形成研產(chǎn)學(xué)良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多贏互促局面
（一）在課堂教學(xué)中引入科研
在講授《電拖》課程“繞線轉(zhuǎn)子異步電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)與調(diào)速”時(shí)，把當(dāng)時(shí)為市電機(jī)廠進(jìn)行的一項(xiàng)科研工作“異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子串電阻電感起動(dòng)與調(diào)速”的情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹，使同學(xué)們開闊了思路，增加了學(xué)習(xí)與研究的興趣。在講授“三相異步電動(dòng)機(jī)的工作特性”時(shí)，還把教師自己研究的利用銘牌數(shù)據(jù)計(jì)算工作特性的方法告訴同學(xué)們，使學(xué)生認(rèn)識到：不用儀表試驗(yàn)測取，只需較簡單的計(jì)算就可求得工作特性，方便實(shí)用。
在《變流技術(shù)》課程中講述雙向可控硅的結(jié)構(gòu)、工作原理及應(yīng)用情況時(shí)，把老師和幾位同學(xué)為廠礦機(jī)關(guān)大樓的路燈及室外路燈研制的“路燈節(jié)電控制器”、“簡易調(diào)光電路”和農(nóng)村養(yǎng)殖業(yè)用的“溫控器”、“土壤測濕儀”介紹給同學(xué)們，使同學(xué)們認(rèn)識到：用雙向可控硅構(gòu)成的控制器更加工作可靠、線路簡單、使用方便，增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新開發(fā)意識。
在講授《供電技術(shù)》課程“電力網(wǎng)絡(luò)的基本接線方式”時(shí)，把教師研究的“變壓器切換過程中不間斷供電”的接線方法介紹給同學(xué)們，使學(xué)生認(rèn)識到：選用恰當(dāng)組別標(biāo)號的變壓器，先與要被切換下來的變壓器并聯(lián)供電，再切除原變壓器，就能做到不間斷供電，克服以往變壓器切換時(shí)需停電的弊端，從而開發(fā)了學(xué)生的思維。
（二）在科研工作中啟發(fā)教學(xué)
在為市開關(guān)廠進(jìn)行“異步電動(dòng)機(jī)的電容補(bǔ)償與阻容起動(dòng)裝置”及“電動(dòng)機(jī)的自起動(dòng)裝置”兩項(xiàng)科研工作中，把開辟的異步電動(dòng)機(jī)起動(dòng)的一種新方法與自起動(dòng)電路補(bǔ)充到《電拖》教材“三相異步電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)”內(nèi)容中，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)教學(xué),所介紹的自起動(dòng)電路，具有逆向思維的觀點(diǎn)，電路簡單、功能齊全、可靠實(shí)用，使學(xué)生開闊了思路。在研究“三相變壓器的聯(lián)接組別標(biāo)號”與“變壓器的并聯(lián)運(yùn)行”時(shí)，把探索出的組別標(biāo)號變化規(guī)律與并聯(lián)運(yùn)行的新規(guī)律引入教材“三相變壓器”內(nèi)容中，并啟發(fā)他們?nèi)绾伟堰@些規(guī)律應(yīng)用到實(shí)際工作中去。
由國家勞動(dòng)部資助，常德市新藝勞保用品總廠承擔(dān)的科研項(xiàng)目“機(jī)床用超聲波安全生產(chǎn)保護(hù)裝置”，由楊斌文教授主要負(fù)責(zé)研制。他把其中應(yīng)用的負(fù)反饋信號放大電路引入《電工學(xué)》教材“晶體三極管的放大電路”中，啟發(fā)學(xué)生如何把多種反饋電路選擇性地應(yīng)用到實(shí)際放大器中。還把和同學(xué)們?yōu)楣S、實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)制作的“變壓器過熱報(bào)警器”與“失電報(bào)警器”所用振蕩電路引入《電工學(xué)》“晶體管振蕩電路”中；把為工礦企業(yè)研究的“無功補(bǔ)償后的增容問題”引入《供電技術(shù)》課程“工廠供電系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行管理”教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識。
（三）在實(shí)踐中為地方企業(yè)提供技術(shù)支撐
第4篇：電工學(xué)習(xí)路徑范文
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我是在2004年冬天一個(gè)大雪紛飛的中午到通富煤礦報(bào)到的，記得那天雪下得很大，紛紛揚(yáng)揚(yáng)、撕棉扯絮一般，雪覆蓋了遠(yuǎn)處的山脊，也掩埋了地上的垃圾，為大地披上了一層潔白的盛裝，就連煤礦高高的焦化爐也戴上了一頂雪帽。
我是在煤礦磅房前那塊寫著該礦礦名的大牌子前下車的，去磅房內(nèi)問清了去礦上的路徑，就沿著通向山上的臺(tái)階艱難地走著，坡很陡，我掮著一捆行李、提著隨身的行囊，感覺相當(dāng)沉重。我往上走幾級，停下來歇一歇，現(xiàn)在模糊的記得，當(dāng)時(shí)大概是走了一百六十九級臺(tái)階。
到達(dá)坡頂，看到這里是另一番風(fēng)景，寬闊的坡頂上用紅磚圍著一個(gè)碩大的院落，院內(nèi)有前后兩排紅磚瓦房，我在坡頂駐足看了一下所處的環(huán)境，又觀望了一下山溝內(nèi)的焦化廠和尾氣發(fā)電廠，它們靜靜地躺在那兒，沐浴在紛飛的雪花中，偶爾有一輛拉煤車從井下喘息著駛出，車上還冒著熱氣，嗚嗚地駛?cè)朊簣?，把煤傾倒在旋轉(zhuǎn)的選篩上，輸送機(jī)隆隆地響著，粉煤被輸送到一個(gè)堆積如小山的煤堆上。
我醒過神來，背上自己的行囊，感到人生難測、前途渺茫。我正式成為礦上的一名電工學(xué)徒。我?guī)煾翟陔姽し矫骖H有造詣：溝里的焦化廠和尾氣發(fā)電廠就是見證，因?yàn)槟巧厦娴拿恳粭l線路他都親自參與鋪設(shè)。冬天的太陽起得比較遲，我們師徒不等太陽出來就出發(fā)了，現(xiàn)在仍然記憶猶新的是：那年的冬天特別冷，我們?nèi)ジ率覔Q工作服，冷得渾身起雞皮疙瘩，工作服堅(jiān)硬如鐵，穿在身上久久無法焐熱，一直冷入骨髓。我們住在通富一礦，每天我搭乘師傅的摩托車去二礦下井，我屁顛屁顛地跟在師傅身后，背著他那個(gè)大工具包，就著礦燈微弱的光芒，在井下高一腳低一腳地走著，井下漆黑一團(tuán)，不時(shí)有一輛拉煤車駛過，蕩起滾滾煤塵。
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嗚嗚的大風(fēng)刮走了寒冷的冬季，風(fēng)沙漫卷、遮天蔽日，今年的沙塵暴來得特別頻繁。煤礦辦公室的雙層玻璃也擋不住沙塵的侵犯，辦公桌被蒙上了厚厚的一層黑塵。
我和師傅的臉也被刮成了黑包公。我天天盼望著電路能夠出現(xiàn)故障，這樣我們下去排除時(shí)，就能趁機(jī)偷學(xué)點(diǎn)技術(shù)，可是我的期望總是一次次落空，因?yàn)榈搅四杲K歲尾，煤礦產(chǎn)量驟然下降，井下用電負(fù)荷減輕，電氣設(shè)備就不容易損壞，井下運(yùn)轉(zhuǎn)相當(dāng)正常。我們總是被一些瑣事困擾，今天給炮工接錨頭線，明天給接開關(guān)，要不就是延風(fēng)筒，剛洗凈的工作服，架上幾節(jié)風(fēng)筒，就被煤塵染成了黑色，人就像是從煤堆里鉆出來的一樣。最感到慶幸的是有一回連著燒了兩臺(tái)局扇，師傅的臉色很難看，電氣設(shè)備是他承包的，就得他自己掏腰包往好修，我卻能跟上學(xué)習(xí)如何纏繞電機(jī)，第一臺(tái)趕著急用，高師傅自己埋頭纏好了電機(jī)，我只不過作為一個(gè)旁觀者看他動(dòng)手，而第二臺(tái)電機(jī)高師傅就讓我親自動(dòng)手，我不會(huì)纏，下線時(shí)把手指甲縫都劃得稀爛，還是沒有完整地將一臺(tái)電機(jī)的線下完，最后還是師傅幫我下完最后的幾捆線。
春風(fēng)吹綠了山坡上的小草，人們開始脫掉厚重的棉衣，穿上單薄艷麗的春裝，為晦暗單調(diào)的煤礦增添了幾許春意。煤礦突然間變得熱鬧起來，來職工食堂吃飯的人也增加了，晚間有許多年輕人在原來的那幾間空宿舍內(nèi)打撲克、喝酒，吆五喝六的聲音使寂靜的礦山沸騰了。原來是焦化廠要開工了，去年在焦化廠干活兒的工人聽到消息陸續(xù)返回上班。我和師傅也變得忙碌起來，我們每天加班加點(diǎn)，檢修焦化廠和尾氣發(fā)電廠的用電線路，忙了大概一個(gè)星期，總算完成了線路的整改。于是，焦化廠又傳出了年輕人的歡聲笑語，焦化爐的高煙囪上又冒出了滾滾濃煙，風(fēng)沙大，吹黑了這些年輕人的臉龐，吹臟了他們的衣服，但看不到他們憂愁的面孔，聽不到他們抱怨的聲音，就連夜晚整個(gè)煤礦廠區(qū)都充盈著他們喧鬧的笑聲和震耳的音樂聲。我也積極融入了他們，從此，礦山不再寂寞，我也不再寂寞。
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不知不覺，翠綠色的雜草爬滿了山坡，坡上盛開著耐旱的狼毒花，還有一片一片人工種植的沙打旺綻放出了紫紅色的花朵，布爾洞門川道內(nèi)的莊稼躥起了老高。夏季到了，相比地面的燠熱難耐，井下更顯得涼爽宜人，我喜歡在井下待著。我和焦化廠的年輕人混得挺熟，我開始喜歡上這個(gè)曾經(jīng)厭倦的地方。然而好景不長，我接到調(diào)令，讓我到曼賴梁煤礦掘進(jìn)隊(duì)報(bào)到，雖然對通富煤礦依依不舍，但我還是服從組織安排，打點(diǎn)行裝，到了曼賴梁煤礦。
到曼賴梁煤礦報(bào)到那天，天高云淡、風(fēng)和日麗，有二層樓高的機(jī)頭房內(nèi)傳出隆隆的機(jī)器聲，滾滾的烏金像流水一樣沿著輸送帶被輸送到煤場上，有兩臺(tái)裝載機(jī)在那兒不停地往排成長龍一樣的拉煤車上裝煤。上了一道坡，就到了新建的廠區(qū)，這里所有的房屋圍墻都是用紅黃兩種涂料粉刷出來，顯得格外醒目。我被安置在一間已經(jīng)相當(dāng)擁擠的宿舍內(nèi)，宿舍內(nèi)的床鋪就像我們過去上學(xué)時(shí)那樣分為上下鋪，里面擠著掘進(jìn)隊(duì)的六名成員。我一看我的這些隊(duì)友，他們一個(gè)勝似一個(gè)強(qiáng)壯，我在他們中算是最瘦的。我們最初是協(xié)助廠家進(jìn)行設(shè)備的安裝和調(diào)試，每天和那些笨重的鐵家伙打交道，一天下來，累得腰酸背疼。等到掘進(jìn)機(jī)順利地開到井下，我們又開始往掘進(jìn)面延伸電纜和水管，兩千多米長像手腕一樣粗細(xì)的電纜我們硬是扛在肩膀上一步一步挪到掘進(jìn)面，當(dāng)時(shí)，我們黑糊劃臉，那情形真像小學(xué)語文課本中的伏爾加河上的纖夫。那段時(shí)間，每天累得歇上幾回，才能爬上那道陡峭的、有六百五十級臺(tái)階的主井運(yùn)輸大巷的大坡，回到礦上往往連洗澡的力氣都沒有，下上一天井，有時(shí)工作服也不脫，卷起鋪蓋，在干床板上就睡著了。其間有一名掘進(jìn)隊(duì)員實(shí)在承受不了這樣的苦難，宣布退出。經(jīng)過一個(gè)月艱苦卓絕的奮戰(zhàn)，我們終于完成了掘進(jìn)任務(wù)的前期工作，把電纜、水管連同掘進(jìn)機(jī)一起弄到了掘進(jìn)面。
經(jīng)過試驗(yàn)，掘進(jìn)機(jī)的性能一切正常。我們就分成兩個(gè)班，正式開始巷道的掘進(jìn)，我上的是夜班，晚上十一點(diǎn)才開始上班，正是犯困的時(shí)候，再加上掘進(jìn)機(jī)割開煤時(shí)，本身就狹窄的巷道總是煤塵浩蕩，裝載機(jī)和盤煤車在里面仍在不停地工作，煙霧彌漫，嗆得人發(fā)嘔頭昏，巷道里兩米以外連人影都看不清楚。我們戴上普通的防塵口罩往往一個(gè)班下來，黑得就再也戴不成了，況且我們打的又是獨(dú)頭巷，不容易通風(fēng)，戴上口罩熱得夠嗆，通常我們根本不戴口罩，一個(gè)班下來，除了兩排牙齒是白的，整個(gè)人都變成了黑的，就連嘴和鼻孔里也全是細(xì)煤塵，有一次休假，我回家待了兩天，唾沫中仍然殘留煤塵。
在那樣艱苦的環(huán)境中，我們?nèi)匀槐３至朔e極樂觀的態(tài)度，宿舍里有一盤象棋，我們總是輪流奪冠，樂此不疲。
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田野里的草變黃了，成片的莊稼被割倒，到處能看到忙碌的農(nóng)夫們在收割一年來的豐碩果實(shí)。我的境況也在這個(gè)碩果累累的秋季有了轉(zhuǎn)機(jī)，我成了一名瓦斯檢測員，從此告別了煤塵滾滾和煙霧彌漫的掘進(jìn)面。
瓦檢員的工作看似輕松，其實(shí)承擔(dān)的責(zé)任重大，每天我很早就起來，背上光學(xué)瓦檢儀、拿上一氧化碳檢測儀深入到井下各采區(qū)巷道檢測有毒有害氣體的含量，并把測到的數(shù)據(jù)填寫在各檢測點(diǎn)懸掛的有毒有害氣體檢測牌上。我總是不停地用兩只腳丈量著井下的巷道長度，在主要運(yùn)輸大巷和采掘巷還能經(jīng)常看到一輛接著一輛的盤煤車，獨(dú)自走在寂靜陰冷的采空區(qū)時(shí)，感到有點(diǎn)害怕。
還記得是在霜降那天，感覺比往日寒冷，好像進(jìn)入了冬季，那天井下進(jìn)行設(shè)備檢修，在主運(yùn)輸巷偶爾才能看到一輛盤煤車，進(jìn)入采空區(qū)后，巷道里冷風(fēng)颼颼，總感覺背后有一個(gè)人在跟著，感到有點(diǎn)害怕，就扯開嗓子吼了兩聲山曲兒。我習(xí)慣性地把礦燈搭在肩膀上，用吸水筆在瓦斯牌板上填寫著數(shù)據(jù)，忽然礦燈從肩上滑了下來，摔在地上，礦燈滅了。我立即從燈線上拽起礦燈，在手掌上拍打著，以前也發(fā)生過類似情況，燈泡受到振動(dòng)，會(huì)接觸不良，只要在手掌上拍打幾下就著了，但這次我把手掌都拍打麻了，礦燈還沒有著。我發(fā)慌了，拿起礦燈在煤壁上使勁敲打著，但一切都無濟(jì)于事，我徹底絕望了，采空區(qū)內(nèi)闃寂無聲、漆黑一團(tuán)，我摸黑試探著往前走了幾步，一只腳踏進(jìn)了水坑，我趕緊退了回來，每天都經(jīng)過這里，我知道這里邊有好多個(gè)水窖，跌進(jìn)去性命難保。我高聲呼救，喊得嗓子都啞了，也沒見一個(gè)人影。折騰累了，我把礦帽摘下來，墊在屁股下面。我想：我就在這里坐著，礦上發(fā)現(xiàn)我下井還沒上來，也許能找到這里，我還有生還的可能。坐了不知多長時(shí)間，我實(shí)在忍受不了這里的寂靜和黑暗，我不能在這里坐以待斃，得想辦法出去，無意中我的手觸摸到了我背的光學(xué)瓦檢儀，我忽然想到：每天檢測瓦斯時(shí)，我都得摁亮瓦檢儀上的內(nèi)置燈光進(jìn)行讀數(shù)，那點(diǎn)螢螢之光或許能幫助我出去。我立即試驗(yàn)，果然那點(diǎn)微弱的亮光只模糊地照出了前方的輪廓，我興奮不已，憑借著這絲亮光往回走著，我怕把電池上的電耗完，摁一下往前走幾步，再摁一下再往前走幾步，跌跌撞撞的總算到了井下儲(chǔ)煤倉，從那兒到地面隔一段就有一個(gè)燈泡，我?guī)缀跏切∨苤搅说孛妫瑥木诔鰜?，溫暖的陽光照在了我的臉上，我長長地出了一口氣，從來也沒有如此強(qiáng)烈地感到：陽光是如此的燦爛，生命是如此的可貴。
沒過多久，我被調(diào)回了集團(tuán)公司……
