工業(yè)分析與檢驗(yàn)論文精選(九篇)

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第1篇：工業(yè)分析與檢驗(yàn)論文范文

［關(guān)鍵詞］獨(dú)立學(xué)院；國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易；實(shí)踐教學(xué)

［中圖分類(lèi)號(hào)］G642.0 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-6432（2011）10-0160-02

1 國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才需求現(xiàn)狀

獨(dú)立學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)主要是面向企業(yè)培養(yǎng)其所需人才。自從我國(guó)加入WTO以來(lái)，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易權(quán)的管理方式由原來(lái)的審批制改為備案登記制，準(zhǔn)入門(mén)檻降低后，具有進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)的企業(yè)大幅度增加。由于國(guó)際貿(mào)易特殊的貿(mào)易環(huán)境和運(yùn)作慣例，外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)工作具有較高的風(fēng)險(xiǎn)性、較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。企業(yè)作為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的獨(dú)立法人，在員工招聘中傾向于錄用動(dòng)手能力強(qiáng)、能夠直接進(jìn)入業(yè)務(wù)狀態(tài)的外貿(mào)人才。對(duì)于中小企業(yè)而言，業(yè)務(wù)量不大、設(shè)崗較少，要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有全面的操作技能和綜合應(yīng)用能力；對(duì)于大型企業(yè)而言，業(yè)務(wù)量大、部門(mén)分解較細(xì)、設(shè)崗較多，要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有過(guò)硬的專(zhuān)門(mén)操作技能和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。無(wú)論是大企業(yè)，還是中小企業(yè)，他們的貿(mào)易程序都是相同的。

出口貿(mào)易的基本程序通常分為三個(gè)階段：出易前的準(zhǔn)備、簽訂出口合同和履行出口合同。出易前的準(zhǔn)備包括編制出口計(jì)劃、組織貨源、國(guó)外市場(chǎng)和客戶調(diào)查、制定出口經(jīng)營(yíng)方案、建立客戶關(guān)系、開(kāi)展廣告宣傳、辦理商標(biāo)注冊(cè)；簽訂出口合同包括邀請(qǐng)發(fā)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)和接受；履行出口合同包括以收取貨款為核心的貨物、租船訂艙、辦理保險(xiǎn)、出口報(bào)關(guān)、辦理保險(xiǎn)、繕制單據(jù)、出口收匯核銷(xiāo)、出口退稅；必要時(shí)，還有出口索賠。

進(jìn)口貿(mào)易的基本程序通常也包括三個(gè)階段：進(jìn)易前的準(zhǔn)備、簽訂進(jìn)口合同和履行進(jìn)口合同。進(jìn)易前的準(zhǔn)備包括編制進(jìn)口計(jì)劃、國(guó)外市場(chǎng)和客戶調(diào)查、制定進(jìn)口經(jīng)營(yíng)方案、建立客戶關(guān)系、選擇交易對(duì)象；簽訂進(jìn)口合同包括邀請(qǐng)發(fā)盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)和接受；履行進(jìn)口合同包括以交付貨款為核心的租船訂艙、派船接運(yùn)、辦理保險(xiǎn)、買(mǎi)匯、審核單據(jù)、進(jìn)口付匯核銷(xiāo)、進(jìn)口報(bào)關(guān)、檢驗(yàn)貨物；必要時(shí)，還有進(jìn)口索賠。

從國(guó)際貿(mào)易的進(jìn)出口程序可以看出，國(guó)際貿(mào)易所涉及的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)非常多。因此，獨(dú)立學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的人才應(yīng)該是復(fù)合型、應(yīng)用型人才。具體來(lái)說(shuō)，該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具備的技能和能力包括：①基本技能，如閱讀技能、寫(xiě)作技能、現(xiàn)代辦公設(shè)備操作技能、網(wǎng)上進(jìn)行商務(wù)處理技能、商品檢驗(yàn)技能、識(shí)別與填制外貿(mào)單證技能。②基本能力，如自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、組織管理能力、應(yīng)變能力。③專(zhuān)業(yè)能力，如貿(mào)易業(yè)務(wù)處理能力、外語(yǔ)運(yùn)用能力。

2 獨(dú)立學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1 實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文相互脫節(jié)

實(shí)習(xí)是學(xué)生在系統(tǒng)地完成專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的相關(guān)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)行的熟悉進(jìn)出口業(yè)務(wù)程序的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。畢業(yè)論文是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)本科生實(shí)踐教學(xué)非常重要的環(huán)節(jié)，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基本理論，去研究和探討實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉，是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題以及動(dòng)手操作能力的一個(gè)重要手段。撰寫(xiě)畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問(wèn)題的能力，讓學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。但是，由于外貿(mào)業(yè)務(wù)量大，一項(xiàng)外貿(mào)業(yè)務(wù)涉及時(shí)間較長(zhǎng)，從發(fā)盤(pán)到完成業(yè)務(wù)全過(guò)程可能經(jīng)歷幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，而專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文安排在不同的學(xué)期，它們之間相互脫節(jié)，學(xué)生很難在實(shí)習(xí)單位親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)，這樣就造成了實(shí)習(xí)的非系統(tǒng)性，畢業(yè)論文選題、開(kāi)題與實(shí)習(xí)脫節(jié)，難免脫離實(shí)際，不利于學(xué)生的能力培養(yǎng)。

2.2 專(zhuān)業(yè)課案例教學(xué)不能相互銜接

案例教學(xué)是把實(shí)踐案例進(jìn)行處理后引入課堂，讓學(xué)生根據(jù)案例提供的背景資料分析案例、討論案例，尋求解決實(shí)際問(wèn)題的方案。案例教學(xué)使學(xué)生身臨其境般地經(jīng)歷一系列事件和問(wèn)題，接觸各種各樣的組織場(chǎng)景，通過(guò)深入地研究與分析，加深對(duì)所學(xué)理論的理解，培養(yǎng)學(xué)生的感覺(jué)能力和反應(yīng)能力，提高學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但是，由于各專(zhuān)業(yè)課任課教師均從所授課程角度出發(fā)組織案例教學(xué)，重點(diǎn)當(dāng)然在所講課程之中，這就導(dǎo)致不同課程的案例很難形成一項(xiàng)完整的、系統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，學(xué)生也很難將多門(mén)課程的知識(shí)應(yīng)用到一筆業(yè)務(wù)，這樣就會(huì)造成所學(xué)知識(shí)的“無(wú)用性”，知識(shí)之間形成壁壘，很難相互銜接。

2.3 課程設(shè)計(jì)組織難度大

通過(guò)課程設(shè)計(jì)考查學(xué)生對(duì)相關(guān)理論的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。鍛煉學(xué)生的獨(dú)立工作能力，也是對(duì)理論教學(xué)效果的檢驗(yàn)。但是，由于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程所涉及的環(huán)節(jié)較多，如訊盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)、接受，在合同磋商的每一個(gè)環(huán)節(jié)里，又涉及貿(mào)易術(shù)語(yǔ)、商品的數(shù)量和品質(zhì)、商品的包裝、商品的運(yùn)輸及保險(xiǎn)、商品的檢驗(yàn)、貨款的收付以及索賠等。教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，還要聯(lián)系其他課程的知識(shí)，不容易組織。

3 獨(dú)立學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施

針對(duì)當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)中所存在的問(wèn)題，根據(jù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)人才應(yīng)具有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)工程學(xué)院的自身特點(diǎn)，我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了改革，制定了具體的改革措施，取得了良好的效果。

3.1 實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文相互銜接

我們首先對(duì)原有的時(shí)間短而又分散的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行了整合，統(tǒng)一調(diào)整為四周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，將原來(lái)為期十三周的畢業(yè)論文調(diào)整為十八周，調(diào)整前后實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文的總周數(shù)卻沒(méi)有變化。然后，在學(xué)期安排上也進(jìn)行了調(diào)整：專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)安排在第八學(xué)期前四周進(jìn)行，畢業(yè)論文分兩個(gè)階段，第一階段為前四周，安排在第七學(xué)期后四周進(jìn)行，第二階段為后十四周，安排在第八學(xué)期后十四周進(jìn)行，專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)恰好置于畢業(yè)論文的兩個(gè)階段中間。

改革之后，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，深入相關(guān)企業(yè)，選擇一筆或幾筆完整的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，利用畢業(yè)論文前四周的時(shí)間和寒假進(jìn)行選題、開(kāi)題和收集資料，從而確保論文選題的客觀性和實(shí)用性；在接下來(lái)的四周專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)期間里，學(xué)生依據(jù)選定的論文題目和完整的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，利用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，繼續(xù)在企業(yè)里進(jìn)一步了解、熟悉相關(guān)的業(yè)務(wù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探討解決問(wèn)題的方案；在畢業(yè)論文最后的十四周里，學(xué)生要確定論文撰寫(xiě)提綱、查閱資料、撰寫(xiě)、修改、審查、進(jìn)行答辯等環(huán)節(jié)。

通過(guò)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文相互銜接，可以使學(xué)生在實(shí)習(xí)單位親歷一筆完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)，同時(shí)也可以使學(xué)生的畢業(yè)論文選題、開(kāi)題、撰寫(xiě)等環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系實(shí)際，非常有利于學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

3.2 按國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)程序統(tǒng)一制定案例教學(xué)方案

我們通過(guò)組織專(zhuān)業(yè)課教師進(jìn)行共同商討、相互溝通，依據(jù)一項(xiàng)完整的、系統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)和程序，最終制定出來(lái)一套統(tǒng)一的案例教學(xué)方案，所有專(zhuān)業(yè)課的案例都按照業(yè)務(wù)程序融合在其中，確保了案例教學(xué)相互銜接，便于學(xué)生對(duì)所學(xué)理論的理解、掌握，提高了學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，案例教學(xué)效果得到了明顯的提高。另外，我們學(xué)院有著得天獨(dú)厚的地理位置優(yōu)勢(shì)，與中國(guó)石油遼陽(yáng)石油化纖公司相鄰，可以組織學(xué)生到遼化對(duì)其國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)進(jìn)行實(shí)地參觀、考察，在企業(yè)進(jìn)行案例教學(xué)，通過(guò)案例教學(xué)校企合作共同搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。這樣，不僅使學(xué)生對(duì)企業(yè)有更多的感性認(rèn)識(shí)，還可以將各門(mén)課程的理論知識(shí)聯(lián)系并運(yùn)用到實(shí)際。

3.3 情景模擬組織課程設(shè)計(jì)

為了解決國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)難以組織的問(wèn)題，我們采取了能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的情景模擬教學(xué)形式。按照國(guó)際貿(mào)易相關(guān)業(yè)務(wù)和程序要求，將學(xué)生分成若干組，每組都有自己的工作和職責(zé)，發(fā)給學(xué)生一些背景資料，要求學(xué)生認(rèn)真研讀，也可以查找相關(guān)資料作為補(bǔ)充，模仿國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的實(shí)際操作，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，可以對(duì)出口報(bào)價(jià)、結(jié)算以及所涉及的單證等業(yè)務(wù)進(jìn)行模擬。學(xué)生在模擬過(guò)程中，可以相互交流、溝通、商討，共同理解、掌握國(guó)際貿(mào)易理論和方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣倍增。

3.4 組織學(xué)生進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐

為了讓學(xué)生了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，我們對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)大一至大三的學(xué)生安排了暑期社會(huì)實(shí)踐。針對(duì)每個(gè)年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程，我們分別制定了不同的暑期社會(huì)實(shí)踐大綱。學(xué)生按照大綱的要求進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生將自己進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程及體會(huì)寫(xiě)成報(bào)告，開(kāi)學(xué)后上交報(bào)告及相關(guān)材料，指導(dǎo)教師據(jù)此評(píng)定成績(jī)。通過(guò)暑期社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生認(rèn)知和了解了企業(yè)及國(guó)情，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力、溝通能力和心理承受能力。

第2篇：工業(yè)分析與檢驗(yàn)論文范文

論文關(guān)鍵詞：外商直接投資，環(huán)境庫(kù)茲涅茨假說(shuō)，污染天堂假說(shuō)

一、引言

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全球環(huán)境的承載壓力越來(lái)越大。經(jīng)濟(jì)學(xué)家也密切關(guān)注環(huán)境質(zhì)量變化。Grossman和Krueger（1991）提出Envieonment Kuznets Curve（EKC）假說(shuō)，即環(huán)境質(zhì)量隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出先增大后縮小的關(guān)系，即呈倒U型曲線關(guān)系，[1]。

環(huán)境竟次理論是指不同國(guó)家或地區(qū)間對(duì)待環(huán)境政策強(qiáng)度和實(shí)施環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的行為類(lèi)似于“公共地悲劇”的發(fā)生過(guò)程，每個(gè)國(guó)家都擔(dān)心他國(guó)采取比本國(guó)更低的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)而使本國(guó)的工業(yè)失去競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因而，國(guó)家之間會(huì)竟相采取比他國(guó)更低的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和次優(yōu)的環(huán)境政策項(xiàng)目管理論文，結(jié)果是每個(gè)國(guó)家都會(huì)采取比沒(méi)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)更低的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，從而加劇全球環(huán)境惡化。

“污染天堂假說(shuō)”認(rèn)為在一國(guó)單方提高環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的情況下，國(guó)內(nèi)企業(yè)和環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)低的外國(guó)企業(yè)相比失去其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，從而使高環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家的企業(yè)將生產(chǎn)轉(zhuǎn)向低環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)國(guó)家。若在實(shí)行不同環(huán)境政策強(qiáng)度和環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家間存在自由貿(mào)易，實(shí)行低環(huán)境政策強(qiáng)度和低環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)家，因外部性內(nèi)部化的差異而使該國(guó)企業(yè)所承受的環(huán)境成本相對(duì)要低。在該國(guó)進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)，其產(chǎn)品價(jià)格就會(huì)比在母國(guó)生產(chǎn)出同樣產(chǎn)品的價(jià)格相應(yīng)要低。因此，該國(guó)在投資和生產(chǎn)方面具有更大的優(yōu)勢(shì)。這種由成本差異所產(chǎn)生的“拉力”會(huì)吸引國(guó)外的企業(yè)到該國(guó)安家落戶。

Eskeland 和 Harrison (2003)認(rèn)為污染密集型的外資企業(yè)運(yùn)用的生產(chǎn)和污染消除技術(shù)通常比東道國(guó)本地的企業(yè)更先進(jìn)和更有利于改善環(huán)境。如果這些企業(yè)能夠替代部分東道國(guó)同行業(yè)低效生產(chǎn)的企業(yè)， 則東道國(guó)的整個(gè)污染狀況將有可能好轉(zhuǎn)[2]。郭紅燕和韓立巖實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)中國(guó)的FDI存量與環(huán)境管制變量呈正相關(guān)，表明中國(guó)寬松的環(huán)境管制是吸引外商直接投資的一個(gè)重要因素，顯現(xiàn)出 “污染避難所”效應(yīng) [3]。

二、變量選取及模型構(gòu)建

（一）東部和中部的FDI區(qū)域分布

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)吸收外商直接投資數(shù)量增長(zhǎng)迅速。1979-1984年總計(jì)41.04億美元，而后從1985年的19.56億美元快速增長(zhǎng)到2008年923.95億美元，1979-2008年累計(jì)達(dá)8526.13億美元。2007年?yáng)|部和中部地區(qū)利用FDI所占比重分別為78.27%、15.30%。[4] 2008年中國(guó)引進(jìn)的外商直接投資為923.95億美元， FDI主要集中于東部地區(qū)，主要集中于東部地區(qū)項(xiàng)目管理論文，東部地區(qū)主要集中于江蘇、廣東、山東、浙江、上海、福建和遼寧，2008年廣東、江蘇、浙江、上海的FDI的總額為543.7104億美元。東部地區(qū)引進(jìn)的外商直接投資中，江蘇為251.2億美元、廣東為191.27億美元、遼寧為120.2億美元，上海、浙江、福建分別為100.84億美元、100.729億美元、100.256億美元（見(jiàn)圖1-圖3），江蘇和廣東占2008年中國(guó)外商直接投資的47.93%。中部地區(qū)主要集中于湖南、江西和湖北。但2007年以來(lái)，安徽和河南的外商直接投資增長(zhǎng)迅速。2008年中部引進(jìn)的外商直接投資中，河南為40.327億美元、湖南為40.052億美元、江西為36.037億美元、安徽為34.9億美元、湖北為32.45億美元，中部五省占中國(guó)2008年外商直接投資的19.89%。

圖1中國(guó)東部和中部2003～2008年FDI區(qū)域分布（億美元）

圖2中國(guó)東部十一?。ㄊ校?003～2008年FDI區(qū)域分布（億美元）

圖3中國(guó)中部八省2003～2008年FDI區(qū)域分布（億美元）

（二）變量選取

考慮統(tǒng)計(jì)口徑一致和數(shù)據(jù)的連續(xù)性，選取工業(yè)廢氣排放總量（億標(biāo)立方米）、工業(yè)廢水排放總量（萬(wàn)噸）、工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量（萬(wàn)噸）、工業(yè)固體廢物排放量（萬(wàn)噸）、工業(yè)煙塵排放量（萬(wàn)噸）、工業(yè)粉塵排放量（萬(wàn)噸）和工業(yè)二氧化硫排放量（萬(wàn)噸）為環(huán)境污染指標(biāo)；人均地區(qū)生產(chǎn)總值（元）作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)，此外，考慮國(guó)際貿(mào)易因素中污染的可輸出性，用FDI作為污染的輸出指標(biāo)（萬(wàn)美元）。SO2、FS、FQ、GYYC、GYFC、GTCS、GTPF分別表示工業(yè)二氧化硫排放量、工業(yè)廢水排放量、工業(yè)廢氣排放量、工業(yè)煙塵排放量、工業(yè)粉塵排放量、工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量、工業(yè)固體廢物排放量，Y表示人均地區(qū)生產(chǎn)總值（元），F(xiàn)DI表示外商直接投資（萬(wàn)美元）。環(huán)境污染指標(biāo)數(shù)據(jù)根據(jù)1986至2009年中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒相關(guān)數(shù)據(jù)整理項(xiàng)目管理論文，地區(qū)人均生產(chǎn)總值和外商直接投資數(shù)據(jù)根據(jù)1986至2009年?。ㄊ校┙y(tǒng)計(jì)年鑒相關(guān)數(shù)據(jù)整理。LNSO2、LNFS、LNFQ、LNGYYC、LNGYFC、LNGTCS、LNGTPF分別表示污染指標(biāo)的自然對(duì)數(shù)，LNY、LNFDI分別表示人均地區(qū)生產(chǎn)總值和外商直接投資的自然對(duì)數(shù)。本文中東部十一個(gè)?。ㄊ校閺V東、上海、浙江、江蘇、北京、遼寧、海南、山東、福建、河北、天津；中部八省為湖南、湖北、安徽、山西、江西、黑龍江、吉林、河南。通過(guò)東部和中部的數(shù)據(jù)研究中國(guó)東部和中部?。ㄊ校〧DI的對(duì)環(huán)境影響的差異。

（三）模型設(shè)定形式

由于面板數(shù)據(jù)模型同時(shí)具有截面、時(shí)序的兩維特性，模型中參數(shù)在不同截面、時(shí)序樣本點(diǎn)上是否相同，直接決定模型參數(shù)估計(jì)的有效性。根據(jù)截距向量和系數(shù)向量中各分量限制要求的不同，面板數(shù)據(jù)模型可分為無(wú)個(gè)體影響的不變系數(shù)模型、變截距模型和變系數(shù)模型三種形式。在面板數(shù)據(jù)模型估計(jì)之前，需要檢驗(yàn)樣本數(shù)據(jù)適合上述哪種形式，避免模型設(shè)定的偏差，提高參數(shù)估計(jì)的有效性。設(shè)有因變量與1×k維解釋變量向量，滿足線性關(guān)系：

，=1，2，…，N，=1項(xiàng)目管理論文，2，…，T

其中N表示個(gè)體截面成員的個(gè)數(shù)，T表示每個(gè)截面成員的觀察時(shí)期總數(shù)，參數(shù)表示模型的常數(shù)項(xiàng)，表示對(duì)應(yīng)于解釋變量的k×1維系數(shù)向量，k表示解釋變量個(gè)數(shù)。隨機(jī)誤差項(xiàng)相互獨(dú)立，且滿足零均值、同方差假設(shè)。采用F-test檢驗(yàn)如下兩個(gè)假設(shè)：

H1:個(gè)體變量系數(shù)相等；H2:截距項(xiàng)和個(gè)體變量系數(shù)都相等。

如果H2被接受，則屬于個(gè)體影響的不變系數(shù)混合估計(jì)；如果H2被拒絕，則檢驗(yàn)假設(shè)H1，如果H1被接受，則屬于變截距，否則屬于變系數(shù)。變系數(shù)、變截距和混合估計(jì)的殘差平方和分別為S1、S2、S3，面板個(gè)體數(shù)量為N，面板時(shí)間跨度為T(mén)，根據(jù)Wald定理在H2假設(shè)條件下構(gòu)建統(tǒng)計(jì)量F2項(xiàng)目管理論文，在H1假設(shè)條件下構(gòu)建統(tǒng)計(jì)量F1，其中：

～F[(N-1)(K+1)，N(T-K-1)]

～ F[(N-1)K，N(T-K-1)]

若計(jì)算得到的統(tǒng)計(jì)量F2的值不小于給定置信度下的相應(yīng)臨界值，則拒絕假設(shè)H2，繼續(xù)檢驗(yàn)假設(shè)H1。反之，則認(rèn)為樣本數(shù)據(jù)符合無(wú)個(gè)體影響的不變系數(shù)模型。若計(jì)算得到的統(tǒng)計(jì)量F1的值不小于給定置信度下的相應(yīng)臨界值，則拒絕假設(shè)H1，用變系數(shù)模型擬合，反之，則用變截距模型擬合。

三、東部和中部模型回歸結(jié)果分析

利用東部十一?。ㄊ校┖椭胁堪耸〉南嚓P(guān)數(shù)據(jù)，借助Eviews6.0，采用固定效應(yīng)模型對(duì)七個(gè)環(huán)境污染指標(biāo)分別進(jìn)行回歸。采用Pooled EGLS(Cross-section weights) 消除異方差，采用廣義差分法消除自相關(guān)，回歸后的殘差是平穩(wěn)序列。回歸結(jié)果見(jiàn)表1-表8

（一）東部和中部地區(qū)FDI對(duì)工業(yè)廢水、工業(yè)廢氣影響差異分析

表1 東部地區(qū) LNFS、LNFQ模型參數(shù)估計(jì)結(jié)果

LnFS

LnFQ

變量

參數(shù)

固定效應(yīng)

參數(shù)

固定效應(yīng)

α

24.7998(1.8722***)

49.3840(4.0923*)

-3.6806(-1.4613***)

-13.1905(-3.2263*)

0.4188(1.4567***)

1.3574 (2.9634*)

-0.0158(-1.4541***)

-0.0440 (-2.5825*)

AR(1)

0.9958(42.3684*)

0.8089 (24.7612*)

海南--LNFDI

0.1027(1.2365)

-8.0449

0.1302 (0.9513)

-3.7321

河北--LNFDI

-0.0088(-0.1280)

3.8736

0.0835 (1.1098)

0.0014

上海--LNFDI

0.0259(1.0531)

-15.5458

-0.1318(-0.9580)

1.1533

浙江--LNFDI

-0.0384(-0.5847)

10.5687

0.0745 (1.3692)

-0.4913

遼寧--LNFDI

-0.0835(-1.6476***)

-5.4319

0.0426(0.3272)

0.1718

廣東--LNFDI

-0.0392(-0.3555)

6.3472

-0.0459 (-0.3756)

0.9825

北京--LNFDI

0.0135(0.3381)

-21.1233

-0.0295(-0.4951)

-0.8745

天津--LNFDI

-0.0078(-0.1072)

-5.6961

-0.0204(-0.1636)

-1.0105

江蘇--LNFDI

-0.0415(-0.7790)

7.6127

-0.1504(-2.2292**)

2.7120

福建--LNFDI

-0.0955(-0.7093)

12.4942

-0.0186 (-0.2712)

-0.2444

山東--LNFDI

-0.0727(-2.1787*)

11.0165

0.0366 (0.7316)

0.3737

R2

0.9996

0.9985

F

21721.19

5607.094

D-W

2.2587

1.8888

注:括號(hào)內(nèi)為t值，*表示1%的顯著水平項(xiàng)目管理論文，**表示5%的顯著水平，***表示10%顯著水平，表7-表8同。

東部工業(yè)廢水與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈倒N型關(guān)系。海南、上海、北京的FDI對(duì)工業(yè)廢水排放量產(chǎn)生正影響，但t統(tǒng)計(jì)量不顯著。河北、浙江、遼寧、廣東、天津、江蘇、福建、山東的FDI對(duì)工業(yè)廢水排放量產(chǎn)生負(fù)影響，遼寧在10%的水平下顯著，其他?。ㄊ校┑膖統(tǒng)計(jì)量不顯著。遼寧的FDI每增加1個(gè)百分點(diǎn)，工業(yè)廢水排放量將減少0.0835個(gè)百分點(diǎn)。

東部工業(yè)廢氣與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈倒N型關(guān)系。海南、河北、浙江、遼寧、山東的FDI對(duì)工業(yè)廢氣排放量產(chǎn)生正影響，但t統(tǒng)計(jì)量不顯著。上海、廣東、北京、天津、江蘇、福建、山東的FDI對(duì)工業(yè)廢氣排放量產(chǎn)生負(fù)影響，江蘇在5%的水平下顯著。其他省（市）的t統(tǒng)計(jì)量不顯著。江蘇的FDI每增加1個(gè)百分點(diǎn)，工業(yè)廢氣排放量將減少0.1504個(gè)百分點(diǎn)。

表2 中部地區(qū)LNFS、LNFQ模型參數(shù)估計(jì)結(jié)果

LNFS

LNFQ

變量

參數(shù)

固定效應(yīng)

參數(shù)

固定效應(yīng)

α

16.6018(7.9671*)

11.6524(3.9031*)

-1.1320(-2.3466*)

-1.2244(-1.8624**)

0.0587(2.1385**)

0.0967(2.6877*)

AR(1)

0.7772(15.2270*)

0.8699(24.1079*)

湖南--LNFDI

-0.0333(-1.0065)

0.8689

0.0030(0.0929)

0.0309

山西--LNFDI

5.29E-05(0.0022)

-0.5998

-0.0116(-0.5248)

0.9869

吉林--LNFDI

0.0224(1.3361)

-0.8116

-0.0138(-0.8731)

-0.1019

安徽--LNFDI

0.0068(0.3212)

-0.1071

0.0848(2.0050**)

-0.5360

黑龍江--LNFDI

-0.0691(-1.3522)

0.4276

0.0047(0.1391)

-0.1447

河南--LNFDI

0.0396(1.6098***)

-0.0902

0.0587(1.1488)

-0.1023

江西--LNFDI

0.0148(0.4637)

-0.3718

0.0410(0.9293)

-0.7326

湖北--LNFDI

-0.0348(-0.7651)

0.8336

-0.0194(-0.4111)

0.6340

R2

0.9992

0.9985

F

11085.59

6243.136

D-W

1.6877

1.6591

中部地區(qū)工業(yè)廢水與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈正U型關(guān)系。山西、吉林、安徽、河南、江西的FDI對(duì)工業(yè)廢水排放量產(chǎn)生正影響，山西、安徽在5%的水平下顯著，河南和江西在1%的水平下顯著，吉林的t統(tǒng)計(jì)量不顯著，影響最大的河南為0.1444項(xiàng)目管理論文，其次是江西。湖南、黑龍江、湖北的FDI對(duì)工業(yè)廢水排放量產(chǎn)生負(fù)影響，黑龍江在1%的水平下顯著，湖南和湖北的t統(tǒng)計(jì)量不顯著。黑龍江的FDI每增加1%，工業(yè)廢水排放量將減少0.1025%。

中部地區(qū)工業(yè)廢氣與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈正U型關(guān)系。湖南、山西、安徽、河南、江西、湖北的FDI對(duì)工業(yè)廢氣排放量產(chǎn)生正影響，湖南的t統(tǒng)計(jì)量不顯著，湖北在5%的水平下顯著，其他省都在1%的水平下顯著。影響最大的河南為0.0819，其次是安徽。吉林、黑龍江的FDI對(duì)工業(yè)廢氣排放量產(chǎn)生負(fù)影響，且都在1%的水平下顯著。影響最大的黑龍江為-0.1521，即FDI每增加1個(gè)百分點(diǎn)，工業(yè)廢氣排放量將減少0.1521個(gè)百分點(diǎn)，其次是吉林。

（二）東部和中部地區(qū)FDI對(duì)工業(yè)煙塵、工業(yè)粉塵影響差異分析

表3 東部地區(qū)LNGYYC、LNGYFC模型參數(shù)估計(jì)結(jié)果

LNGYYC

LNGYFC

變量

參數(shù)

固定效應(yīng)

參數(shù)

固定效應(yīng)

α

32.7262(2.8164*)

52.9893(3.8847*)

-10.5024(-2.6944*)

-18.5026(-4.0342*)

1.2657(2.9653*)

2.2848(4.5435*)

-0.0505(-3.2386*)

-0.0927(-5.0305*)

AR(1)

0.4000(6.1657*)

0.3097(4.5813*)

海南--LNFDI

0.0477(0.3532)

-4.19200

-0.2814(-1.2742)

-0.4495

河北--LNFDI

-0.0335(-0.3842)

0.5242

0.0267(0.2515)

-0.0456

上海--LNFDI

-0.1521(-2.7826*)

0.5767

-0.2069(-2.4847*)

0.3125

浙江--LNFDI

-0.0627(-0.8102)

-0.0833

-0.0941(-0.9720)

0.6786

遼寧--LNFDI

-0.0934(-1.0676)

1.3496

-0.0855(-0.9936)

0.9432

廣東--LNFDI

0.0402(0.4283)

-1.1402

-0.0525(-0.4761)

0.6557

北京--LNFDI

-0.2631(-2.2266**)

1.3044

0.1188(0.2863)

-2.7899

天津--LNFDI

0.0139(0.1345)

-1.7711

-0.2062(-3.3778*)

-0.2964

江蘇--LNFDI

-0.1082(-2.3398**)

1.4371

-0.0810(-1.0884)

0.7549

福建--LNFDI

-0.0546(-0.6975)

-0.9522

-0.0017(-0.0179)

-0.8758

山東--LNFDI

-0.1649(-2.4789*)

2.2796

-0.0876(-1.2915)

1.1267

R2

0.9829

0.9773

F

487.359

326.259

D-W

2.0287

2.1269

東部地區(qū)工業(yè)煙塵與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈倒N型關(guān)系。海南、廣東、天津的FDI對(duì)工業(yè)煙塵排放量產(chǎn)生正影響，但t統(tǒng)計(jì)量不顯著。河北、上海、浙江、遼寧、北京、江蘇、福建、山東的FDI對(duì)工業(yè)煙塵排放量產(chǎn)生負(fù)影響，上海、山東在1%的水平下顯著項(xiàng)目管理論文，北京和江蘇在5%的水平下顯著，其他?。ㄊ校┑膖統(tǒng)計(jì)量不顯著。影響最大的北京為-0.2631，即FDI每增加1個(gè)百分點(diǎn)，工業(yè)煙塵排放量將減少0.2631個(gè)百分點(diǎn)。

東部地區(qū)工業(yè)粉塵與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈倒N型關(guān)系。河北、北京的FDI對(duì)工業(yè)粉塵排放量產(chǎn)生正影響，但不顯著。海南、上海、浙江、遼寧、廣東、天津、江蘇、福建、山東的FDI對(duì)工業(yè)廢氣排放量產(chǎn)生負(fù)影響，上海、天津在1%的水平下顯著，其他?。ㄊ校﹖統(tǒng)計(jì)量不顯著。影響最大的上海為-0.2069，即FDI每增加1%，工業(yè)粉塵排放量將減少0.2069%。

表4 中部地區(qū)LNGYYC、LNGYFC模型參數(shù)估計(jì)結(jié)果

LNGYYC

LNGYFC

變量

參數(shù)

固定效應(yīng)

參數(shù)

固定效應(yīng)

α

42.0185(1.8447**)

89.1652(3.1244*)

-13.5462(-1.6467***)

-32.1750(-3.1544*)

1.6143(1.6440***)

3.9980(3.3162*)

-0.0636(-1.6339***)

-0.1632(-3.4480*)

AR(1)

0.3172(4.1467*)

0.4488(6.0984*)

湖南--LNFDI

-0.0019(-0.0419)

-0.8825

0.0495(0.6818)

-0.8836

山西--LNFDI

-0.0189(-0.3482)

-0.0711

0.0357(0.7816)

-0.8062

吉林--LNFDI

-0.1284(-3.0416*)

0.3904

-0.1267(-3.4817*)

-0.4546

安徽--LNFDI

-0.0772(-1.4121)

-0.3836

-0.0923(-1.5097)

0.1776

黑龍江--LNFDI

-0.2387(-3.8292*)

2.0898

-0.2454(-3.2349*)

1.0407

河南--LNFDI

0.0198(0.3755)

-0.5630

-0.0493(-0.7333)

0.2108

江西--LNFDI

-0.0365(-0.7702)

-1.0183

-0.0689(-1.2353)

-0.1311

湖北--LNFDI

-0.1321(-2.4864*)

0.3379

-0.1383(-2.3095*)

0.7561

R2

0.9486

0.8592

F

155.442

46.2631

D-W

1.9311

2.1184

中部地區(qū)工業(yè)煙塵與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈倒N型關(guān)系。中部8省FDI對(duì)工業(yè)煙塵排放量產(chǎn)生負(fù)影響，湖南、山西和河南的t統(tǒng)計(jì)量不顯著，吉林、安徽、黑龍江、江西、湖北都在1%的水平下顯著。影響最大的黑龍江為-0.2609，即FDI每增加1個(gè)百分點(diǎn)，工業(yè)煙塵排放量將減少0.2609個(gè)百分點(diǎn)，其次是吉林項(xiàng)目管理論文，再其次是湖北。

中部工業(yè)粉塵與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈倒N型關(guān)系。中部8省的FDI對(duì)工業(yè)粉塵排放量都產(chǎn)生負(fù)影響，湖南、山西、河南、江西的t統(tǒng)計(jì)量不顯著，吉林、安徽、黑龍江、湖北的t統(tǒng)計(jì)量在1%的水平下顯著。影響最大的黑龍江為-0.3797，即FDI每增加1個(gè)百分點(diǎn)，工業(yè)粉塵排放量將減少0.3797個(gè)百分點(diǎn)，其次是吉林，再其次是湖北。

（三）東部和中部地區(qū)FDI對(duì)工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量、工業(yè)固體廢物排放量影響差異分析

表5 東部地區(qū)LNGTCS、LNGTPF模型參數(shù)估計(jì)結(jié)果

LNGTCS

LNGTPF

變量

參數(shù)

固定效應(yīng)

參數(shù)

固定效應(yīng)

α

63.4898(5.0320*)

8.7117(5.0309*)

-17.5778(-4.2654*)

-0.8248(-3.5953*)

1.7727(3.9784*)

-0.0581(-3.6181*)

AR(1)

0.8177(27.0287*)

0.5104(8.6360)

海南--LNFDI

0.2352(1.4884)

-4.4831

4.9656(3.7795*)

-49.2073

河北--LNFDI

0.2510(2.1371**)

-0.2996

0.2615(1.1668)

-0.3946

上海--LNFDI

-0.0111(-0.2948)

0.5235

2.3659(2.0572**)

-26.9802

浙江--LNFDI

0.1614(2.5550**)

-1.0426

-0.0413(-0.2534)

0.9621

遼寧--LNFDI

0.0401(0.6324)

1.9015

-0.6868(-1.5997***)

11.0885

廣東--LNFDI

-0.0459(-0.3341)

1.7425

0.2184(0.6742)

-0.9511

北京--LNFDI

0.05877(1.4172***)

-0.7293

-0.7027(-2.0111**)

10.3680

天津--LNFDI

0.1134(1.4843***)

-1.7596

0.2503(0.4228)

-2.4523

江蘇--LNFDI

0.0285(0.5063)

1.2896

0.3357(0.4981)

-2.2678

福建--LNFDI

0.0139(0.1094)

0.9179

-0.1359(-0.5610)

2.9014

山東--LNFDI

0.0754(0.5823)

1.2289

-0.7350(-3.1354*)

8.6788

R2

0.9988

0.8743

F

7269.704

53.5716

D-W

2.0843

1.8612

東部地區(qū)工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈倒N型關(guān)系。海南、河北、浙江、遼寧、北京、天津、江蘇、福建、山東的FDI對(duì)工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量產(chǎn)生正影響，河北和浙江在5%的水平下顯著，北京和天津在10%的水平下顯著，其他?。ㄊ校┑膖統(tǒng)計(jì)量不顯著。影響最大的河北為0.2510，其次是浙江，再其次天津。上海、廣東的FDI對(duì)工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量產(chǎn)生負(fù)影響，但都不顯著。

東部地區(qū)工業(yè)固體廢物排放量與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈遞減型關(guān)系。海南、上海、廣東、天津、江蘇的FDI對(duì)工業(yè)固體廢物排放量產(chǎn)生正影響，海南在1%的水平下顯著項(xiàng)目管理論文，上海在5%的水平下顯著，與其他?。ㄊ校┫啾然貧w結(jié)果反差很大，其他?。ㄊ校﹖統(tǒng)計(jì)量不顯著。浙江、遼寧、北京、福建、山東的FDI對(duì)工業(yè)固體廢物排放量產(chǎn)生負(fù)影響。遼寧在10%的水平下顯著，北京在5%的水平下顯著，山東都在1%的水平下顯著，其他?。ㄊ校﹖統(tǒng)計(jì)量不顯著。影響最大的山東為-0.7350，即FDI每增加1%，工業(yè)固體廢物排放量將減少-0.7650%。

表6 中部地區(qū)LNGTCS、LNGTPF模型參數(shù)估計(jì)結(jié)果

LNGTCS

LNGTPF

變量

參數(shù)

固定效應(yīng)

參數(shù)

固定效應(yīng)

α

41.3077(3.8757*)

1991.625(1.8463*)

-11.3227(-2.9668*)

-941.7224(-1.8373**)

1.2302(2.7211*)

166.8861(1.8333**)

-0.0421(-2.3692*)

-13.0867(-1.8269**)

0.3829(1.8173**)

AR(1)

0.4372(6.4688*)

0.5462(7.7679*)

湖南--LNFDI

-0.0192(-0.6301)

-0.1254

0.1453(0.7240)

-3.5711

山西--LNFDI

0.0619(3.2135*)

-0.0267

0.1310(0.7933)

-1.5068

吉林--LNFDI

-0.0386(-2.2811**)

-0.3432

-0.1869(-1.3899)

-2.2181

安徽--LNFDI

0.0208(1.1657)

-0.2012

-1.0940(-3.7083*)

5.2815

黑龍江--LNFDI

-0.1889(-6.3619*)

1.8097

-0.9583(-1.7057***)

4.9852

河南--LNFDI

0.0880(4.0322*)

-0.9111

-0.3186(-1.6994***)

-0.2906

江西--LNFDI

0.0263(1.0920)

0.0630

-0.1247(-0.6319)

-1.8346

湖北--LNFDI

-0.0037(-0.2067)

-0.2943

-0.2196(-0.9938)

-0.5911

R2

0.9988

0.9100

F

7004.577

75.3401

D-W

1.8913

2.1274

中部地區(qū)工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈倒N型關(guān)系。山西、安徽、河南、江西的FDI對(duì)工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量產(chǎn)生正影響，安徽和江西的t統(tǒng)計(jì)量不顯著，山西和河南在1%的水平下顯著，影響最大的山西為0.0698，其次是河南。 湖南、吉林、黑龍江、湖北的FDI對(duì)工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量產(chǎn)生負(fù)影響，湖北的t統(tǒng)計(jì)量不顯著，湖南、吉林、黑龍江在1%的水平下顯著。影響最大的黑龍江為-0.2256項(xiàng)目管理論文，即FDI每增加1個(gè)百分點(diǎn)，工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量將減少0.2256個(gè)百分點(diǎn)，其次是吉林。

中部工業(yè)固體廢物排放量與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈四次曲線關(guān)系。湖南、山西的FDI對(duì)工業(yè)固體廢物排放量產(chǎn)生正影響，湖南的t統(tǒng)計(jì)量不顯著，山西在10%的水平下顯著。吉林、安徽、黑龍江、河南、江西、湖北的FDI對(duì)工業(yè)固體廢物排放量產(chǎn)生負(fù)影響，河南、江西在5%的水平下顯著，湖北在10%的水平下顯著，吉林、安徽、黑龍江在1%的水平下顯著。影響最大的黑龍江為-1.4849，即FDI每增加1%，工業(yè)固體廢物排放量將減少1.4849%，其次是安徽，就FDI對(duì)工業(yè)固體排放量的影響來(lái)說(shuō)，兩省與其他省形成很大反差。

（四）東部和中部地區(qū)FDI對(duì)工業(yè)二氧化硫排放量影響差異分析

表7 東部地區(qū)LNSO2模型參數(shù)估計(jì)結(jié)果

LnSO2

變量

參數(shù)

固定效應(yīng)

α

1.7784(10.4264*)

0.2475(7.8184*)

AR(1)

0.3621(5.9372*)

海南--LNFDI

0.3036(4.0824*)

-6.565940

河北--LNFDI

-0.0529(-2.2161**)

1.448053

上海--LNFDI

-0.1001(-3.0210*)

0.746609

浙江--LNFDI

-0.0234(-0.8374)

0.436150

遼寧--LNFDI

-0.0544(-0.9538)

1.100451

廣東--LNFDI

0.1235(2.4580*)

-1.469815

北京--LNFDI

-0.2192(-3.0616*)

1.380896

天津--LNFDI

-0.0549(-0.8785)

-0.400097

江蘇--LNFDI

-0.0603(-2.5470*)

1.401587

福建--LNFDI

0.0628(1.1849)

-1.772079

山東--LNFDI

-0.1212(-3.8939*)

2.635766

R2

0.9960

F

2306.281

D-W

2.1367

東部地區(qū)工業(yè)二氧化硫排放量與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈遞增型關(guān)系。海南、廣東、福建的FDI對(duì)工業(yè)二氧化硫的排放量產(chǎn)生正影響，海南和廣東在1%的水平下顯著項(xiàng)目管理論文，福建的t統(tǒng)計(jì)量不顯著。影響最大的海南為0.3036，其次是廣東。河北、上海、浙江、遼寧、北京、天津、江蘇、山東的FDI對(duì)工業(yè)二氧化硫排放量產(chǎn)生負(fù)影響，河北在5%的水平下顯著，上海、北京、江蘇和山東在1%的水平下顯著，浙江、遼寧、天津和福建的t統(tǒng)計(jì)量不顯著。影響最大的北京為-0.2192，即FDI每增加1個(gè)百分點(diǎn)，工業(yè)二氧化硫排放量將減少0.2192個(gè)百分點(diǎn)，其次是山東，再其次是上海。

表8 中部地區(qū)LNSO2模型參數(shù)估計(jì)結(jié)果

LNSO2

變量

參數(shù)

固定效應(yīng)

α

49.7283(2.7411*)

-16.4410(-2.5267*)

1.9236(2.4931*)

-0.0729(-2.3995*)

AR(1)

0.4471(6.3202*)

湖南--LNFDI

-0.0502(-1.6367***)

0.5336

山西--LNFDI

-0.0027(-0.0862)

0.3643

吉林--LNFDI

-0.0347(-1.1924)

-0.6959

安徽--LNFDI

-0.0331(-1.0058)

-0.1321

黑龍江--LNFDI

-0.0817(-1.8392**)

-0.0178

河南--LNFDI

0.0577(1.3970)

-0.4663

江西--LNFDI

-0.0021(-0.0525)

-0.5978

湖北--LNFDI

-0.1256(-3.4697*)

1.1308

R2

0.9859

F

591.498

D-W

2.0540

中部地區(qū)工業(yè)二氧化硫排放量與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈倒N型關(guān)系。山西、河南的FDI對(duì)工業(yè)二氧化硫的排放量產(chǎn)生正影響，但t統(tǒng)計(jì)量不顯著。湖南、吉林、安徽、黑龍江、江西、湖北的FDI對(duì)工業(yè)二氧化硫排放量產(chǎn)生負(fù)影響，湖南、安徽、江西在5%的水平下顯著，吉林、黑龍江、湖北在1%的水平下顯著。影響最大的湖北為-0.1255，即FDI每增加1個(gè)百分點(diǎn)，工業(yè)二氧化硫排放量將減少0.1255個(gè)百分點(diǎn)項(xiàng)目管理論文，其次是黑龍江，再其次是吉林。

從以上回歸結(jié)果分析顯示，東部十一省（市）的污染指標(biāo)與人均地區(qū)生產(chǎn)總值大多呈現(xiàn)倒N型關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)，上海、北京、山東、江蘇、天津和遼寧的FDI是“清潔”的。東部多數(shù)?。ㄊ校┑腇DI對(duì)工業(yè)廢水、工業(yè)廢氣、工業(yè)粉塵、工業(yè)煙塵、工業(yè)二氧化硫產(chǎn)生負(fù)向影響，而多數(shù)?。ㄊ校┑腇DI對(duì)工業(yè)固體廢物的排放量和工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量產(chǎn)生正向影響。中部八省的污染指標(biāo)與人均地區(qū)生產(chǎn)總值呈現(xiàn)正U型和倒N型關(guān)系，工業(yè)固體廢物排放量出現(xiàn)四次曲線關(guān)系。中部地區(qū)FDI相對(duì)較“清潔”的是黑龍江、吉林和湖北。中部八省只有部分省的FDI對(duì)工業(yè)廢水、工業(yè)廢氣、工業(yè)固體廢物、工業(yè)二氧化硫排放量和工業(yè)固體廢物產(chǎn)生量產(chǎn)生負(fù)向影響，即有利于環(huán)境改善，大部分省的FDI對(duì)工業(yè)廢水、工業(yè)廢氣產(chǎn)生正影響。

四、結(jié)論

東部地區(qū)的遼寧、山東的FDI對(duì)工業(yè)廢水排放量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響；中部地區(qū)只有河南的FDI對(duì)工業(yè)廢水排放量產(chǎn)生顯著的正影響。東部地區(qū)江蘇的FDI對(duì)工業(yè)廢氣排放量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響；中部地區(qū)安徽的FDI對(duì)工業(yè)廢氣排放量產(chǎn)生顯著的正影響。東部地區(qū)的上海、北京、江蘇、山東的FDI對(duì)工業(yè)煙塵的排放量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響；中部地區(qū)的吉林、黑龍江、湖北的FDI對(duì)工業(yè)煙塵的排放量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響。上海、天津的FDI對(duì)工業(yè)粉塵的排放量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響；中部地區(qū)的吉林、黑龍江、湖北的FDI對(duì)工業(yè)粉塵的排放量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響。東部地區(qū)的河北、浙江、北京天津的FDI對(duì)工業(yè)固體產(chǎn)生量產(chǎn)生顯著的正影響；中部的地區(qū)的吉林、黑龍江的FDI對(duì)工業(yè)固體產(chǎn)生量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響，山西的FDI對(duì)工業(yè)固體產(chǎn)生量產(chǎn)生顯著的正影響。東部地區(qū)的遼寧、北京、山東的FDI對(duì)工業(yè)固體排放量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響，海南和上海的FDI對(duì)工業(yè)固體排放量產(chǎn)生顯著的正影響；中部地區(qū)的安徽、黑龍江、河南的FDI對(duì)工業(yè)固體排放量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響。東部地區(qū)的河北、上海、北京、江蘇、山東的FDI對(duì)工業(yè)二氧化硫排放量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響，海南、廣東的FDI對(duì)工業(yè)二氧化硫排放量產(chǎn)生顯著的正影響；中部地區(qū)的湖南、黑龍江、湖北的FDI對(duì)工業(yè)二氧化硫排放量產(chǎn)生顯著的負(fù)影響。東部地區(qū)FDI最“清潔”的是北京，其次是上海；中部地區(qū)FDI最“清潔”是黑龍江，其次是吉林。需進(jìn)一步研究北京的FDI產(chǎn)業(yè)分布，借鑒經(jīng)驗(yàn)調(diào)整中國(guó)FDI的區(qū)位和產(chǎn)業(yè)分布。東部和中部?。ㄊ校┑腇DI對(duì)污染指標(biāo)的影響存在較大差異，總的來(lái)說(shuō)，東部地區(qū)的FDI比中部地區(qū)的更清潔，這可能是因?yàn)橹袊?guó)的FDI主要集中于東部地區(qū)，因而存在有結(jié)構(gòu)效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)。寬松的環(huán)境管制是吸引外商直接投資進(jìn)入的一個(gè)重要因素，具有一定的“污染避難所”效應(yīng)特征，但中國(guó)并未成為一個(gè)世界的“污染避難所”。

參考文獻(xiàn)

[1]Grossman G，Krueger A.Environment Impactsof The North American Free Trade Agreement.NBER， [R] Working Paper，No3914，1991

[2]Eskeland，G.S.and Harrison，A.E.“Moving to Greener Pasture? Multinationalsand the Pollution Haven Hypothesis，”Journalof Development Economics. 2003，70 (1)：1- 23.

第3篇：工業(yè)分析與檢驗(yàn)論文范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)承載力；綜合評(píng)價(jià)；系統(tǒng)；宜賓市

中圖分類(lèi)號(hào)：F290 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）07-0178-02

引言

進(jìn)入“十二五”時(shí)期，宜賓市面臨新的發(fā)展形勢(shì)：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展處于重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)更為緊迫。一方面，資源環(huán)境的承載能力對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的約束越來(lái)越明顯，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式變得日益緊迫；另一方面，區(qū)域發(fā)展格局面臨深刻調(diào)整，充分發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化資源配置，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)，加大區(qū)域分工與協(xié)作，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、一體化發(fā)展、互利共贏將成為中國(guó)“十二五”期間區(qū)域發(fā)展主基調(diào)。“十二五”時(shí)期，宜賓市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)交織，但總體上機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，仍處于加快發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，而且也具備加快發(fā)展的基礎(chǔ)和條件。

本文將就宜賓市經(jīng)濟(jì)承載力問(wèn)題進(jìn)行研究，就經(jīng)濟(jì)承載力進(jìn)行探討，本文承載力概念囊括了傳統(tǒng)承載力，綜合考慮環(huán)境、資源、人口等因素，運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)方法研究四川宜賓市的經(jīng)濟(jì)承載力狀況。本文研究可以為有關(guān)部門(mén)進(jìn)行科學(xué)決策、宏觀管理和政策分析提供技術(shù)支撐，為經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展實(shí)施提供可操作的建設(shè)性方案，具有一定的實(shí)踐意義。

一、綜合評(píng)價(jià)理論

（一）經(jīng)濟(jì)承載能力基本理論

經(jīng)濟(jì)承載能力是一個(gè)綜合性概念，是包含人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)等因素共同作用的綜合體現(xiàn)，是四個(gè)方面的有機(jī)組合及其動(dòng)態(tài)合力的結(jié)果。人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)承載能力的最終影響既不是孤立的，也不是單向的，各系統(tǒng)之間是互相影響、相互作用的，它們之間存在“短板效應(yīng)”，當(dāng)某個(gè)系統(tǒng)達(dá)到承載極限時(shí)，其他系統(tǒng)的支撐作用就會(huì)驟然下降。此時(shí)承載能力水平就會(huì)遵循短邊原則，即單一某系統(tǒng)的突出表現(xiàn)并不會(huì)導(dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)的更好的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)承載能力受條件最差的系統(tǒng)制約和影響。

（二）綜合評(píng)價(jià)方法

綜合評(píng)價(jià)方法是把多個(gè)描述被評(píng)價(jià)事物不同方面且量綱不同的指標(biāo)，轉(zhuǎn)化無(wú)量綱的相對(duì)評(píng)價(jià)值，并綜合這些評(píng)價(jià)值以得出對(duì)該事物一個(gè)整體評(píng)價(jià)的方法系。在多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)中，不同的評(píng)價(jià)指標(biāo)往往具有不同的量綱和量綱單位，這樣，各指標(biāo)之間存在著不可公度性。要想將它們納入統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，應(yīng)首先將評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理，將指標(biāo)實(shí)際值轉(zhuǎn)化為指標(biāo)評(píng)價(jià)值。

二、宜賓市經(jīng)濟(jì)承載力評(píng)價(jià)與分析

（一）指標(biāo)的建立

筆者將評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)承載力指標(biāo)進(jìn)行分層，目標(biāo)層為單一目標(biāo)即經(jīng)濟(jì)承載能力評(píng)價(jià)指標(biāo)；子系統(tǒng)包括人口系統(tǒng)、資源系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)4個(gè)分項(xiàng)指標(biāo)。

（二）指標(biāo)的賦權(quán)

層次分析法的需要值得注意的是進(jìn)行一致性檢驗(yàn)，以判斷判斷矩陣設(shè)置是否合理，本文判斷矩陣經(jīng)MEC軟件計(jì)算驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)每個(gè)判斷矩陣都通過(guò)一致性檢驗(yàn)。

（三）承載力指數(shù)的計(jì)算

在上面得到的權(quán)重矩陣基礎(chǔ)之上，利用承載力（I）=∑（指標(biāo)數(shù)值x*指標(biāo)權(quán)數(shù)w）公式，選用宜賓市2010統(tǒng)計(jì)年鑒數(shù)據(jù)和宜賓市第六次人口普查數(shù)據(jù)，我們計(jì)算得到2006—2010年宜賓市經(jīng)濟(jì)承載力指數(shù)（見(jiàn)表1）：

三、提升宜賓市經(jīng)濟(jì)承載能力的政策建議

人口方面，堅(jiān)持計(jì)劃生育的基本國(guó)策，控制地區(qū)內(nèi)人口的增長(zhǎng)速度，消除人口過(guò)快增長(zhǎng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響；合理規(guī)劃宜賓市的城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)，加大城市容納人口的能力，改進(jìn)農(nóng)村落后的生產(chǎn)方式，進(jìn)而縮小城鄉(xiāng)收入差距；提高宜賓市人口健康素質(zhì)，完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理體制，擴(kuò)大基本醫(yī)療保險(xiǎn)覆蓋范圍。

資源方面，控制資源的開(kāi)采，提高資源的利用效率，如節(jié)約用地，大力推進(jìn)土地整合，適度開(kāi)發(fā)石油天然氣和煤炭等化石資源開(kāi)發(fā)要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針；加大可再生資源的重復(fù)利用。

環(huán)境方面，要從細(xì)節(jié)做起，可以監(jiān)測(cè)單位GDP能耗，控制能源消耗；加大對(duì)環(huán)保產(chǎn)業(yè)扶持，爭(zhēng)取環(huán)保技術(shù)早日轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)成果；做好重點(diǎn)生態(tài)環(huán)境和旅游勝地的保護(hù)工作，如蜀南竹海、石海侗鄉(xiāng)、長(zhǎng)江上游的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)等等。

經(jīng)濟(jì)方面，整合經(jīng)濟(jì)資源，建設(shè)內(nèi)生性的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)機(jī)制十分必要，宜賓市需堅(jiān)持工業(yè)化道路，堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化。一方面繼續(xù)發(fā)展傳統(tǒng)工業(yè)，如五糧液等，另一方面鼓勵(lì)應(yīng)用高新技術(shù)改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)通過(guò)自主創(chuàng)新掌握更多的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)，促進(jìn)工業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)；擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，保持宜賓市出口穩(wěn)定增長(zhǎng)；支持具備條件的企業(yè)走出去，設(shè)立生產(chǎn)和研發(fā)基地，購(gòu)并高新技術(shù)企業(yè)和研發(fā)機(jī)構(gòu)；大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)大力發(fā)展旅游業(yè)，打造以蜀南竹海、石海洞鄉(xiāng)等“蜀南四絕”旅游勝地。與旅游產(chǎn)業(yè)相配套的飲食、娛樂(lè)、賓館等產(chǎn)業(yè)也需要大力發(fā)展，建設(shè)宜賓特色的旅游、飲食、娛樂(lè)、住宿一條龍產(chǎn)業(yè)鏈。

參考文獻(xiàn)：

[1] 郭志偉.經(jīng)濟(jì)承載力研究——理論、方法與實(shí)踐[D].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)博士論文，2009：6.

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[8] 周婷，鄧玲.區(qū)域資源環(huán)境的經(jīng)濟(jì)承載力[J].求索，2008，（1）.

第4篇：工業(yè)分析與檢驗(yàn)論文范文

Gao Baosheng；Li Li

（Chongqing Industry Polytechnic College，Chongqing 401120，China）

摘要： 畢業(yè)論文是檢驗(yàn)畢業(yè)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行科學(xué)研究、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力和查閱資料和撰寫(xiě)文章的能力的有效手段。故此，畢業(yè)學(xué)生掌握了畢業(yè)論文寫(xiě)作的要領(lǐng)和要求，對(duì)于提高畢業(yè)生的寫(xiě)作能力大有幫助，對(duì)能否產(chǎn)出高質(zhì)量的作品至關(guān)重要。

Abstract: The graduation thesis is the effective means to test graduate's ability of using theoretical knowledge and professional skills to research, analyze and solve practical problems, referring to information and writing articles. Therefore, it is helpful for the graduate to master the essentials and requirements of writing, which can improve the writing skills of graduates and is essential to produce high-quality work.

關(guān)鍵詞： 畢業(yè)論文 概念與特點(diǎn) 步驟與結(jié)構(gòu) 要求 答辯

Key words: graduation thesis；concepts and features；steps and structure；requirements；defense

中圖分類(lèi)號(hào)：G71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-4311（2011）19-0222-01

1畢業(yè)論文的概念和特點(diǎn)

1.1 什么是畢業(yè)論文畢業(yè)論文是我們應(yīng)屆畢業(yè)生綜合應(yīng)用自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，理論和基本技能闡述對(duì)某一問(wèn)題的簡(jiǎn)介或表述研究結(jié)果的應(yīng)用文章。畢業(yè)論文是檢驗(yàn)畢業(yè)生綜合應(yīng)用所學(xué)理論、知識(shí)、技能進(jìn)行科學(xué)研究、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力的有效手段。也是檢查和培養(yǎng)訓(xùn)練畢業(yè)生查閱質(zhì)料和撰寫(xiě)文章的能力。畢業(yè)論文是教學(xué)過(guò)程最后階段采用的一種總結(jié)性、實(shí)踐性的教學(xué)形式，是綜合應(yīng)用學(xué)生所學(xué)的各科理論知識(shí)和技能，按照高職培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)定的任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的高技能專(zhuān)門(mén)人才崗位工作的訓(xùn)練，是高職教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是高職教學(xué)過(guò)程實(shí)踐性、開(kāi)放性、職業(yè)性的集中體現(xiàn)。

1.2 畢業(yè)論文的特點(diǎn)①創(chuàng)建性。畢業(yè)論文在本質(zhì)上屬于學(xué)術(shù)論文，在學(xué)作中雖然不要求具備想學(xué)術(shù)論文那樣高的創(chuàng)建性，但也要求所寫(xiě)內(nèi)容與表達(dá)自己的真知灼見(jiàn)，有個(gè)人的獨(dú)到看法，不能象征地重復(fù)、模仿或抄襲別人的研究成果。②科學(xué)性。畢業(yè)論文的內(nèi)容必須真實(shí)、準(zhǔn)確地反映事物的客觀規(guī)律，即論文必須正確，論據(jù)必須可靠，應(yīng)用的材料必須準(zhǔn)確無(wú)誤，論述必須是有邏輯嚴(yán)密性。③專(zhuān)業(yè)性。畢業(yè)論文要求學(xué)生針對(duì)某一學(xué)科（在本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)）、某一問(wèn)題（對(duì)所選課題）有自己的獨(dú)到看法，表達(dá)新穎，力求創(chuàng)新。④規(guī)范性。畢業(yè)論文是有一定的格式要求，正如：標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、序論、本論和結(jié)論、提綱、修改、字?jǐn)?shù)、字大小以及參數(shù)文獻(xiàn)、作者、單位等等。這些要求或格式就叫規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)化。

2畢業(yè)論文的步驟和結(jié)構(gòu)

2.1 畢業(yè)論文的選題畢業(yè)論文的選題有三大原則：一是價(jià)值性，要有科研價(jià)值，要有社會(huì)需求；二是創(chuàng)造性，是對(duì)該領(lǐng)域的探索，對(duì)空白的填補(bǔ)，對(duì)通說(shuō)的糾正（推陳出新），對(duì)前說(shuō)的補(bǔ)充（充實(shí)完善）；三是可行性，古人講：“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，人各有偏好”。選擇自己感興趣、有強(qiáng)項(xiàng)、有條件、好寫(xiě)作、能實(shí)現(xiàn)的課題。

2.2 畢業(yè)論文的素材收集畢業(yè)論文素材收集的途徑有三個(gè)：一是通過(guò)社會(huì)調(diào)查；二是通過(guò)大量閱讀（專(zhuān)業(yè)課本、上課筆記、信息等）；三是查閱文獻(xiàn)資料（圖書(shū)館、書(shū)店、網(wǎng)上、報(bào)刊雜志等）。

2.3 編寫(xiě)畢業(yè)論文提綱編寫(xiě)畢業(yè)論文提綱，對(duì)有論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)是先擬提綱，再找資料。對(duì)沒(méi)有論文寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)根據(jù)選題先找資料，然后將資料整理篩選分類(lèi)，形成自己的觀點(diǎn)，擬出提綱。提綱的擬定是：擬定標(biāo)題、寫(xiě)出論點(diǎn)；確定層次，分出段落；取舍資料，列示論據(jù)；理順文脈，合理布局；應(yīng)用簡(jiǎn)明概括的語(yǔ)言，形成近似論文概要或框架的詳細(xì)提綱。

2.4 畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)①畢業(yè)論文的標(biāo)題。就是同學(xué)們?cè)诒緦?zhuān)業(yè)課題庫(kù)里選擇的題目，標(biāo)題要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明，不宜過(guò)長(zhǎng)，一般不超過(guò)20個(gè)字，特殊情況下可采用正、副標(biāo)題。②畢業(yè)論文的署名。寫(xiě)明××年級(jí)、××專(zhuān)業(yè)、××班、××人及××××××學(xué)號(hào)。如有統(tǒng)一封面，只要填上就行。③畢業(yè)論文的目錄。把題目、大小標(biāo)題、參考文獻(xiàn)列出目錄，編上頁(yè)碼。④畢業(yè)論文的摘要。就是內(nèi)容提要，寫(xiě)清論文的主要內(nèi)容，要求短而完整。⑤畢業(yè)論文的關(guān)鍵詞。又叫主題詞，寫(xiě)研究的背景、目的、范圍、意義。放在摘要的后面，正文的前面，一般在3-5個(gè)即可。⑥畢業(yè)論文的正文。正文是畢業(yè)論文的主體和核心，正文一般由序論、本論、和結(jié)論組成。序論，也叫前言、引言、導(dǎo)言，寫(xiě)研究的背景、目的、范圍、意義。本論，一編論文質(zhì)量的高低，主要取于本論部分寫(xiě)得如何，本論部分的要求有三：一是論證充分，說(shuō)服力強(qiáng)；二是結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚；三是觀點(diǎn)和素材相統(tǒng)一。結(jié)論，也叫結(jié)尾、結(jié)束語(yǔ)。⑦畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)，論文中每一文獻(xiàn)條目，按引文出現(xiàn)的先后，擬寫(xiě)出名稱、作者、出版社或雜志、出版或發(fā)表時(shí)間。參考文獻(xiàn)的數(shù)量，一般在3―5本（篇）即可。

3完成畢業(yè)論文的要求

3.1 時(shí)間要求①論文選題：在倒數(shù)第二學(xué)期的第10周完成。②論文任務(wù)書(shū)、論文提綱，第11-12周完成。③論文第1稿，第13周以前上交、修改、完成。④論文第2稿，第14周以前上交、修改、完成。⑤論文第3稿，第15周以前上交、修改、定稿。⑥論文任務(wù)書(shū)、畢業(yè)論文、論文指導(dǎo)紀(jì)要的電子文擋發(fā)到我QQ郵箱里；論文任務(wù)書(shū)、畢業(yè)論文、論文指導(dǎo)紀(jì)要的紙質(zhì)一套上交指導(dǎo)教師，第16-17周以前上交。

3.2 順序要求①論文順序：封面。內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞。正文和參考文獻(xiàn)。②任務(wù)書(shū)順序：封面。內(nèi)容（課題名稱、內(nèi)容及要求、基本工作量要求、進(jìn)度計(jì)劃、參考文獻(xiàn)）。③指導(dǎo)紀(jì)要順序：封面。指導(dǎo)內(nèi)容（指導(dǎo)次數(shù)、指導(dǎo)內(nèi)容、每次要簽字、每次寫(xiě)時(shí)間）。

3.3 格式要求①大標(biāo)題：二號(hào)字，宋體，粗體。②小標(biāo)題：四號(hào)字，宋體，粗體。③正文字：小四號(hào)字，宋體，不加粗。④行距：1.25倍。⑤論文的字?jǐn)?shù)：4000字以上（A4紙打印）。

4畢業(yè)論文答辯和畢業(yè)論文成績(jī)

4.1 畢業(yè)論文答辯的目的畢業(yè)論文答辯，是畢業(yè)論文審查的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是為了進(jìn)一步考查畢業(yè)生的科研能力、學(xué)識(shí)水平、掌握所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深度和廣度，也是畢業(yè)生以此取得畢業(yè)論文成績(jī)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。

4.2 畢業(yè)論文答辯的準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯時(shí)，教師們主要對(duì)論文涉及的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，必要時(shí)還要外延范圍。畢業(yè)生應(yīng)擬出答辯提綱，熟記論文內(nèi)容，掌握深度和廣度，突出重點(diǎn)，語(yǔ)速適中，表述流暢。一般畢業(yè)生的自述、老師的提問(wèn)和學(xué)生的答辯在20-30分鐘完成。

4.3 畢業(yè)論文的成績(jī)畢業(yè)論文的成績(jī)，由畢業(yè)論文成績(jī)（占70%）和畢業(yè)論文答辯的成績(jī)（占30%）兩部分總評(píng)計(jì)算，并按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。

4.4 畢業(yè)論文答辯時(shí)間畢業(yè)論文答辯時(shí)間，一般在最后學(xué)期的3-4月份進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

[1]耿云巧，馬俊霞主編.現(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作[M].清華大學(xué)出版社，2007.

第5篇：工業(yè)分析與檢驗(yàn)論文范文

關(guān)鍵詞 CFA CEMAC WAEMU 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

一、前言

非洲在世界貿(mào)易中所占的份額一直很小，但最近幾十年來(lái)，這一比例有了新的趨勢(shì)。最近幾年，貿(mào)易份額比例小幅度上升。在這一時(shí)期，非洲的工業(yè)制成品和食品的出口也有所下降，而礦物質(zhì)和其他農(nóng)產(chǎn)品的出口增長(zhǎng)，不僅反映了其工業(yè)化和外向型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也反映出其高度依賴自然資源尤其是礦泉資源和石油出口。

原材料的需求和供給不斷上升和國(guó)際貿(mào)易開(kāi)放的情況，似乎能消除與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、非工業(yè)化以及國(guó)際價(jià)格波動(dòng)有關(guān)的缺陷。因此，這些新的變化對(duì)SSA（撒哈拉以南非洲），尤其是對(duì)兩個(gè)區(qū)域CEMAC和WAEMU（中非和西非經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟）具有新的貿(mào)易機(jī)會(huì)和增加進(jìn)出口貿(mào)易的來(lái)源。

實(shí)際上，非洲的進(jìn)出口貿(mào)易不像幾十年前那樣高度依賴于發(fā)達(dá)國(guó)家的需求，或者20世紀(jì)80年代時(shí)所遭遇的債務(wù)危機(jī)。隨著亞洲的崛起，尤其是中國(guó)作為非洲的重要貿(mào)易伙伴，SSA的貿(mào)易一體化降低了非洲國(guó)家（SSA）與發(fā)達(dá)國(guó)家之間的進(jìn)出口貿(mào)易總額。例如，從2000年到2008年之間，非洲與發(fā)達(dá)國(guó)家的進(jìn)出口貿(mào)易總額份額從74%下降到61%（UNCTAD，2014）。

本論文主要研究和分析中非和西非（CEMAC and WAEMU）聯(lián)盟地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素。本論文的目標(biāo)是要用OLS+穩(wěn)健法比較中非和西非經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟之間的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素。其余的工作分為：在第二節(jié)中，我們將介紹這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)地區(qū)的一些特點(diǎn)（共同點(diǎn)和差異點(diǎn)）。第三節(jié)將要回顧一下前人工作的重要文獻(xiàn)。第四節(jié)將進(jìn)行實(shí)證分析。最后，第五節(jié)將總結(jié)并給出本論文的結(jié)論。

二、中非和西非經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟的歷史和經(jīng)濟(jì)狀況

（一）歷史

中非經(jīng)濟(jì)與貨幣共同體（縮寫(xiě)CEMAC）非經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟（WAEMU）是兩個(gè)不同經(jīng)濟(jì)與貨幣一體化組織。兩個(gè)聯(lián)盟（MAC和WAEMU）是該法郎區(qū)域的成員，法郎區(qū)域有15個(gè)國(guó)家成員。②

作為以前的貨幣地區(qū)和貨幣合作機(jī)制，非洲法郎（CFAF）包括科摩羅法郎貨幣未受影響。CEMAC包括6個(gè)國(guó)家（喀麥隆、中非共和國(guó)（縮寫(xiě)CAR）、乍得、剛果、赤道幾內(nèi)亞、加蓬）。該地區(qū)擁有4780萬(wàn)人口，該組織的主要目標(biāo)包括促進(jìn)合作，促進(jìn)貿(mào)易和生產(chǎn)要素的流動(dòng)性，如資本流動(dòng)性和人力的流動(dòng)性。

此外，該條約的其他目標(biāo)為：協(xié)調(diào)成員國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策，監(jiān)測(cè)成員國(guó)（包括金融與貨幣政策）的經(jīng)濟(jì)收斂（包括財(cái)政與貨幣政策），協(xié)調(diào)部門(mén)政策，逐步創(chuàng)建同一市場(chǎng)。CEMAC成員國(guó)家在區(qū)域內(nèi)使用同一貨幣，但是，CFAF又與CEMAC和WAEMU的區(qū)域不同，它們使用的非洲金融共同體法郎（縮寫(xiě)CFAF）也成為非洲法郎，有不同的代碼，該區(qū)域貨幣的代碼是（XAF）。CEMAC的條約國(guó)家于1994年被批準(zhǔn)，但是它的存在可以追溯到早期成立于1919年的殖民時(shí)期非洲赤道法語(yǔ)聯(lián)盟（AEF）。③

（二）經(jīng)濟(jì)貨幣聯(lián)盟經(jīng)濟(jì)狀況

正如克魯格（KRUEGER 1980年）所表示，對(duì)傳統(tǒng)策略出口貿(mào)易導(dǎo)向的國(guó)家，一般都經(jīng)歷了快速增長(zhǎng)的傳統(tǒng)出口產(chǎn)品，但非傳統(tǒng)出口產(chǎn)品也快速大幅度增長(zhǎng)。為了確認(rèn)KRUEGER的結(jié)論，可以看出兩個(gè)地區(qū)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的主要部門(mén)對(duì)GDP的份額，其經(jīng)濟(jì)的一級(jí)部門(mén)的份額都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二級(jí)部門(mén)。亞洲的崛起和亞洲國(guó)家對(duì)原材料需求的增長(zhǎng)，對(duì)非洲國(guó)家的出口貿(mào)易做出了很大的貢獻(xiàn)。

1970～1979年間到2000～2008年間，SSA（撒哈拉以南非洲）與東南亞成員國(guó)家（ASEAN）還有中國(guó)、韓國(guó)和日本的進(jìn)出口貿(mào)易從6%增加到12%，在同一時(shí)期，非洲與發(fā)達(dá)國(guó)家的出口總額量從69%下降到61%。再加上投資的增長(zhǎng)也帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。例如，從1990～1999年間與2000～2011年間，在整個(gè)非洲的投資率（包括資本形成和外商直接投資）已經(jīng)從17.7%上升到18.7%。WAEMU和CEMAC的成員國(guó)家的投資總額增加了。

關(guān)于通貨膨脹，這兩個(gè)地區(qū)在整個(gè)非洲（SSA）的通脹平均水平相當(dāng)?shù)汀?008年CEMAC的通貨膨脹率到5%，而WAEMU的通貨膨脹利率達(dá)到7%。雖然這個(gè)水平比其他非洲國(guó)家（SSA）的平均水平還低，但是兩個(gè)水平已超過(guò)兩個(gè)聯(lián)盟通貨膨脹的最高水平。④雖然在平均水平的情況下，CEMAC與WAEMU的通脹與其他SSA國(guó)家（撒哈拉以南非洲）比起來(lái)相當(dāng)?shù)停莾蓚€(gè)聯(lián)盟的有些成員國(guó)家里的通貨膨脹遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均水平。

三、實(shí)證分析

（一）分析法

本論文將從理論上解釋經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要因素，同時(shí)將使用數(shù)據(jù)做出實(shí)踐研究。本論文使用兩個(gè)地區(qū)（CEMAC和WAEMU）做出一個(gè)比較的實(shí)踐研究。上面我們討論了理論上，投資、經(jīng)濟(jì)開(kāi)放度（作為全球化的指標(biāo)）與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，隨之我們也給出幾個(gè)實(shí)踐研究的結(jié)果。本論文主要利用面板數(shù)據(jù)和OLS+穩(wěn)健法，研究從1970年到2014年CEMAC和WAEMU的成員國(guó)。

（二）數(shù)據(jù)的來(lái)源

本論文的變量包括匯率（ER）USD/CFAF美元對(duì)非洲法郎GFCF（固定資本形成總和）FDI（外商直接投資），進(jìn)出口貿(mào)易開(kāi)放度（OPEN），出口（EXPORT），通貨膨脹（為國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值緊縮指數(shù)），凈官方發(fā)展援助（NODA），農(nóng)業(yè)產(chǎn)品增加值占（AGRIVAL）和人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。數(shù)據(jù)來(lái)源于UNCTAD（聯(lián)合國(guó)貿(mào)易與發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)）和世界銀行（WORLD BANK）。

（三）研究定界

本文著重研究SSA的兩個(gè)地區(qū)：中非和西非經(jīng)貨聯(lián)盟（CEMAC和WAEMU）。以前研究SSA（撒哈拉以南非洲）沒(méi)有考慮到兩個(gè)地區(qū)的一些相似性和差異，本論文想補(bǔ)充以前的研究。除了使用共同貨幣之外兩個(gè)地區(qū)的宏觀政策，其是貨幣政策的收斂水平似乎一樣（法國(guó)銀行報(bào)告）。所以本論文在WAEMU的模型中（模型I）進(jìn)入了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品占GDP的比例的變量。

（四）模型的設(shè)計(jì)

由于本論文的目標(biāo)是研究CEMAC和WAEMU經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素，因此我們利用下面兩個(gè)模型。CEMAC和WAEMU模型的差異在于農(nóng)產(chǎn)品的變量。因?yàn)橛行〤EMAC國(guó)家的出口石油占DP的數(shù)據(jù)很少，甚至有的沒(méi)有，所以在模型當(dāng)中沒(méi)有加上其變量。

四、模型的介紹

考慮CEMAC影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的決定因素時(shí)，模型沒(méi)有加入農(nóng)業(yè)產(chǎn)品占GDP份額，因?yàn)镃EMAC似乎出口石油或者礦泉資源。有些CEMAC國(guó)家的石油出口是從1998年和2000年開(kāi)始的，如赤道幾內(nèi)亞和乍得。其中，只有中非共和國(guó)（CAR 為（CENTRAL AFRICAN REPUBLIC）縮寫(xiě)）不出口石油。因此，此模型沒(méi)有區(qū)分石油出口產(chǎn)品的種類(lèi)所占GDP的比例。為了研究WAEMU影響GDP的決定因素，在第I個(gè)模型中再加上一個(gè)變量，也就是說(shuō)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品增加值占GDP的比例。由于CEMAC中農(nóng)業(yè)產(chǎn)品占GDP的比例很少，甚至有的沒(méi)有數(shù)據(jù)，所以在第II個(gè)模型當(dāng)中我們忽略了這個(gè)變量。

一模型是這樣設(shè)計(jì)的：

LnYit=β0+βiLn（Xit）+?t （i=1 …6） （1）

其中，Ln=自然對(duì)數(shù)，Y=人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，i=國(guó)家，?t=誤差項(xiàng)，Xi=為解釋變量。

關(guān)于西非經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟（WAEMU）的模型：模型I。其模型是這樣考慮的：

LGDPPC=β0+β1LGFCF+β2LFDI+β3LEXPORT+β4LOPEN+β5LER+β6LINF+β7LNODA+β8LAGRIVAL+?t （2）

其中，LGFCF是資本形成總和占GDP比例的對(duì)數(shù)，LFDI是外商直接投資占GDP比例的對(duì)數(shù)，LEXPORT是出口占GDP比例的對(duì)數(shù)，LOPEN是貿(mào)易開(kāi)放度（貿(mào)易總和占GDP比例乘以100的對(duì)數(shù)），LER是匯率的對(duì)數(shù)，USD/CFAF是美元/非洲法郎的對(duì)數(shù)，LINF是通貨膨脹的對(duì)數(shù)（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值緊縮），LNODA是凈官方發(fā)展援助占GDP比例的對(duì)數(shù)，LAGRIVAL是農(nóng)業(yè)產(chǎn)品增加值占GDP比例的對(duì)數(shù)，所有的變量都是用自然對(duì)數(shù)的。

我們使用OLS回歸+穩(wěn)健法，因?yàn)樗鼤?huì)處理自相關(guān)和異方差的相關(guān)問(wèn)題。陳強(qiáng)（2015年）和杰弗里M.伍德里奇（2010年）。

關(guān)于中非經(jīng)濟(jì)與共同體（CEMAC）的模型：模型II。其模型是這樣設(shè)計(jì)的：

LGDPPC=β0+β1LGFCF+β2LFDI+β3LEXPORT+β4LOPEN+β5LER+β6LINF+β7LNODA+?t （3）

其中的變量與第一個(gè)模型的變量一樣，但是不包括LAGRIVAL這個(gè)變量。

（五）結(jié)果分析與和討論

第二個(gè)模型（CEMAC）的擬合優(yōu)度R2等于86.99%，第一個(gè)模型（WAEMU）的擬合優(yōu)度R2等于66.1%，兩個(gè)模型都沒(méi)有問(wèn)題。因?yàn)閮蓚€(gè)模型的擬合優(yōu)度超過(guò)50%，這意味著兩個(gè)樣本回歸直線的解釋能力都超過(guò)了50%。兩個(gè)模型的F檢驗(yàn)也是一致的，F(xiàn)檢驗(yàn)在1%的水平下都是顯著的（F的概率=0，Prob>F=0.0000）。這表明兩個(gè)模型的線性關(guān)系也成立，但是所有的變量都不是顯著的。模型I和II當(dāng)中有幾個(gè)變量t檢驗(yàn)的P值在1%、5%或者10%的水平下是不顯著的。兩個(gè)模型的擬合優(yōu)度R2-Between（R2-Between表明共同效應(yīng)（common effect））大于R2-within（R2-within表個(gè)體效應(yīng)（individual effect））。其結(jié)果表明兩個(gè)模型之間沒(méi)有個(gè)體效應(yīng)的問(wèn)題，證明了模型的齊性（Homogeneity of the models）。

五、結(jié)論

本論文的實(shí)踐研究結(jié)果表明出口對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有利，而且其變量對(duì)于兩個(gè)經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟來(lái)說(shuō)是經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要因素。本論文的研究結(jié)果也發(fā)現(xiàn)投資（外商直接投資）是WAEMU（西非經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟）的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)重要的決定因素，但是對(duì)于CEMAC（中非經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟）不是重要的決定因素。兩個(gè)區(qū)域內(nèi)固定資本形成雖然對(duì)經(jīng)濟(jì)有利的作用，但是它的作用是不一致的。兩區(qū)域應(yīng)該努力通過(guò)環(huán)境與政策優(yōu)化外國(guó)直接投資的影響，而且為了提高和優(yōu)化固定資本的作用，也要努力優(yōu)化經(jīng)濟(jì)政策。

凈官方發(fā)展援助對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有負(fù)面影響，而且在兩個(gè)區(qū)域內(nèi)結(jié)論是一致的。這個(gè)情況讓我們考慮到經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和政府結(jié)構(gòu)的績(jī)效。該援助的目標(biāo)應(yīng)該是結(jié)束世界的極端貧困，增加儲(chǔ)蓄和投資，以及提高發(fā)展國(guó)家的生活水平。因?yàn)樵鷮?duì)高級(jí)績(jī)效的經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)和政府更為有效，所以無(wú)論是在中非或者西非經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟的國(guó)家（CEMAC 和WAEMU），都應(yīng)該提高其機(jī)構(gòu)的績(jī)效，這樣的話會(huì)優(yōu)化援助的作用。

注釋?zhuān)孩貱EMAC：中非經(jīng)濟(jì)與貨幣共同體WAEMU：西非經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟。

②法郎區(qū)域包括15個(gè)國(guó)家。貝寧，布基納法索，赤道幾內(nèi)亞，赤道比紹，多哥，剛果（布），加蓬，喀麥隆，科摩羅，科特迪瓦，馬里，尼日爾，塞內(nèi)加爾，乍得，中非共和國(guó)。

③想多了解該組織可以查看cemac.int。

④CEMAC（中非經(jīng)濟(jì)與貨幣共同體）與WAEMU（西非經(jīng)濟(jì)與貨幣聯(lián)盟）兩個(gè)聯(lián)盟有共同的通脹的最高水平，也叫收斂水平。這個(gè)水平是3%。

（作者單位為對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）

[作者簡(jiǎn)介：PANDOU LONDHAT KRISHNA BARBE OSIRIS（中文名字：歐瑞），剛果（布）人，女，研究方向：金融。]

參考文獻(xiàn)

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第6篇：工業(yè)分析與檢驗(yàn)論文范文

實(shí)驗(yàn)課是學(xué)習(xí)生命科學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)階段的必修環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生通過(guò)參加第一線的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)鍛煉個(gè)人綜合能力、尋找發(fā)現(xiàn)自身不足，驗(yàn)證理論課內(nèi)容和完善知識(shí)體系，提高個(gè)人綜合素質(zhì)的重要途徑。此外，實(shí)驗(yàn)課還有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、樹(shù)立使命感，進(jìn)而為學(xué)生日后踏上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。在為期半學(xué)年的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，取得了知識(shí)體系的完善和工作經(jīng)驗(yàn)全面的提高等豐碩成果，主要包括微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)及研究方法知識(shí)體系的完善、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)的積累和實(shí)驗(yàn)總結(jié)與論文寫(xiě)作態(tài)度的端正等三個(gè)方面。

第一，微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與研究方法知識(shí)體系的完善。微生物學(xué)為生命科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課不僅包括最基本的無(wú)菌操作技術(shù)，常見(jiàn)微生物的形態(tài)及常規(guī)染色的觀察，基本生理生化分析（V.P.反應(yīng)、甲基紅試驗(yàn)、吲哚試驗(yàn)、糖發(fā)酵試驗(yàn)）并將微生物的基本試驗(yàn)方法與日常生活結(jié)合（土壤微生物分離純化、酸奶中乳酸菌分離和水中大腸桿菌的檢測(cè)）激起學(xué)生對(duì)微生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，最后還為學(xué)生創(chuàng)造了將課堂與書(shū)本上所學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通的機(jī)會(huì)（自主實(shí)驗(yàn)）。在整個(gè)課程教學(xué)期間，教師不僅要耐心地講解知識(shí)，還要將自己多年微生物學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。其次，基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)部分鞏固了實(shí)驗(yàn)技術(shù)，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)使學(xué)生們有機(jī)會(huì)從另一個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)漏洞、學(xué)習(xí)知識(shí)。再次，專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)加深了對(duì)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。微生物與人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)，在農(nóng)業(yè)、能源、食品、醫(yī)藥和石油工業(yè)等領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用，但微生物也危害人類(lèi)身體健康，對(duì)食品，飲用水等中的微生物檢驗(yàn)檢疫非常重要?！叭樗岚l(fā)酵實(shí)驗(yàn)”與“水中大腸菌群檢測(cè)實(shí)驗(yàn)”正是針對(duì)功能微生物的利用與致病微生物的監(jiān)控并結(jié)合日常生活而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，對(duì)工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化與檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)化有了初步的了解。最后，實(shí)驗(yàn)報(bào)告豐富了知識(shí)體系。實(shí)驗(yàn)報(bào)告涉及知識(shí)面廣，尤其是課后問(wèn)題，學(xué)生們“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”提出了很多建設(shè)性的想法。引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并激發(fā)學(xué)生的探知興趣，必須認(rèn)真查找相關(guān)文獻(xiàn)和相關(guān)技術(shù)手冊(cè)，并對(duì)提出的問(wèn)題即時(shí)溝通交流，這都拓展了知識(shí)面并提高了表達(dá)能力。

第二，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)的積累。在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備的工作后，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵的不僅是實(shí)驗(yàn)操作而是實(shí)驗(yàn)前期的論證準(zhǔn)備以及繁瑣的實(shí)驗(yàn)藥品的訂購(gòu)和實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備工作。這是因?yàn)?，首先，?shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_并且實(shí)驗(yàn)方案要切實(shí)可行不能僅憑想象。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菍?shí)驗(yàn)的主線應(yīng)至始至終貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)。無(wú)論是在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，還是實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，還是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和分析過(guò)程中，都要時(shí)刻牢記實(shí)驗(yàn)的目的是什么，是要驗(yàn)證什么理論，還是揭示什么現(xiàn)象。如果在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中忘記了實(shí)驗(yàn)的目的，那么就會(huì)丟掉實(shí)驗(yàn)的靈魂。另外，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之前應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并對(duì)其中重要部分進(jìn)行論證并進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作部分是對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的執(zhí)行部分，是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行的實(shí)際操作以期達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或論證某一理論的工作。因此，實(shí)驗(yàn)方案一旦確定就不能輕易修改，如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)方案行不通或不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)則應(yīng)通過(guò)暫停實(shí)驗(yàn)分析已得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行論證分析才可以修正實(shí)驗(yàn)方案。其次，實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)藥品和實(shí)驗(yàn)材料等應(yīng)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行之前準(zhǔn)備好。這一部分往往也是最容易被忽略的部分，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備不充分也是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效率低、實(shí)驗(yàn)周期長(zhǎng)的主要原因。在實(shí)驗(yàn)方案中包括所需實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)藥品和實(shí)驗(yàn)材料等的分析，根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案中的要求應(yīng)首先確定所需儀器設(shè)備的來(lái)源，如添置新儀器設(shè)備等需要在專(zhuān)業(yè)分析中心做的分析需提前聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)材料是實(shí)驗(yàn)的對(duì)象，質(zhì)量的好壞直接影響實(shí)驗(yàn)的成敗或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的科學(xué)性。因此，實(shí)驗(yàn)樣品采集、運(yùn)輸、保存方法一定要規(guī)范，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可對(duì)比性。如果實(shí)驗(yàn)材料需要預(yù)處理，處理方法一定要有章可循不可隨意?？傊瑢?duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作認(rèn)識(shí)的深入有助于完成從學(xué)習(xí)到研究性學(xué)習(xí)到研究的過(guò)渡，有助于科學(xué)思維體系的建立，有助于實(shí)際工作能力的提高。

第7篇：工業(yè)分析與檢驗(yàn)論文范文

摘要：本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育教學(xué)培養(yǎng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)校人才培養(yǎng)效果的重要手段。本文以材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生為對(duì)象，分析了目前畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的一些問(wèn)題，并重點(diǎn)分析學(xué)生投入不足的原因，在此基礎(chǔ)上提出了充分考慮學(xué)生個(gè)體差異，因材施教的指導(dǎo)思想，闡述了這種指導(dǎo)思想的可行性和必要性。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）；指導(dǎo)；因材施教

內(nèi)蒙古科技大學(xué)坐落在“草原鋼城”包頭，1956年建校，1960年更名為包頭鋼鐵學(xué)院，隸屬原冶金工業(yè)部，1998年劃歸管理，2003 年更名為內(nèi)蒙古科技大學(xué)。它定位于一所教學(xué)研究型普通高等學(xué)校，以冶金工程、材料工程、礦業(yè)工程等優(yōu)勢(shì)學(xué)科為依托，形成以工科為主，建設(shè)在冶金、材料、礦業(yè)、機(jī)電、建筑、能源等領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，培養(yǎng)“上手快、留得住、后勁足”，具有實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才[1]。

我校材料成型與控制工程系始創(chuàng)于建校伊始的1956年，由軋鋼這個(gè)具有相當(dāng)長(zhǎng)歷史的老專(zhuān)業(yè)發(fā)展和演變而來(lái)，專(zhuān)業(yè)改造后在名義上這一老專(zhuān)業(yè)方向不存在了，但新專(zhuān)業(yè)傳承了軋鋼這一老專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)與內(nèi)涵。本專(zhuān)業(yè)是我校傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，1996年獲得材料加工工程碩士學(xué)位授予權(quán)，2004年獲得材料工程領(lǐng)域工程碩士授予權(quán)，目前是材料科學(xué)與工程博士學(xué)位支撐點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。1998年教育部進(jìn)行高等院校本科專(zhuān)業(yè)目錄調(diào)整時(shí)，設(shè)立了材料成形與控制工程這樣一個(gè)新的本科專(zhuān)業(yè)，從該專(zhuān)業(yè)在我校的演變歷史可以看出其專(zhuān)業(yè)范圍重點(diǎn)還是傳統(tǒng)的軋鋼專(zhuān)業(yè)，以側(cè)重于為鋼鐵工業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才為主要目的，畢業(yè)生的去向也主要集中在鋼鐵企業(yè)[2]。

一、當(dāng)前畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中存在的主要問(wèn)題

（一）設(shè)計(jì)(論文)的命題

命題是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的起航點(diǎn)，立題不當(dāng)，可能會(huì)使整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和目的性黯然失色[3]。實(shí)際畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中選題不當(dāng)常有發(fā)生，其原因各異。

有些命題過(guò)于陳舊，這尤其體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計(jì)的命題上。按照我校本專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)，畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是針對(duì)鋼鐵企業(yè)軋鋼廠的生產(chǎn)車(chē)間進(jìn)行設(shè)計(jì)。隨著我國(guó)的鋼鐵工業(yè)近10年來(lái)迅猛發(fā)展，發(fā)生了天翻地覆的變化，新的裝備和控制手段被大量的應(yīng)用到現(xiàn)代化的鋼鐵生產(chǎn)線上，產(chǎn)品結(jié)構(gòu)發(fā)生的更本的變化，很多傳統(tǒng)的觀點(diǎn)和思維被打破[4]。在這種背景下，部分命題仍然按照10年以前的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定，就顯得有些更不上時(shí)代，不僅如此，還會(huì)造成學(xué)生可能存在抄襲現(xiàn)象，影響了對(duì)學(xué)生的鍛煉效果。

青年教師不能很好的把握畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目難度，這一點(diǎn)在筆者身上顯得尤為突出。筆者在博士畢業(yè)后，第一次指導(dǎo)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，在給部分學(xué)生制定畢業(yè)論文題目時(shí)，沒(méi)有考慮到學(xué)生本身的知識(shí)結(jié)構(gòu)的局限，題目超出了學(xué)生所能承受的范圍，在完成畢業(yè)論文的過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題，影響了畢業(yè)論文的順利進(jìn)行。

（二）學(xué)生投入不足

1、就業(yè)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)投入的影響。就業(yè)對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)投入的影響是本專(zhuān)業(yè)近期才出現(xiàn)的問(wèn)題，是一個(gè)新問(wèn)題。鑒于我校本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生擁有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，在2008年以前我國(guó)鋼鐵工業(yè)迅速發(fā)展期間，本專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生一般在秋季學(xué)期就找到了相應(yīng)的工作。然而近3年來(lái)，隨著鋼鐵工業(yè)整體的不景氣，我校本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也受到不少影響，很多學(xué)生在大四的春季學(xué)期即進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)期還沒(méi)有能夠確定工作，尤其是女生。由于存在就業(yè)的壓力，迫使學(xué)生將更多的精力放在聯(lián)系工作之上，真正投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中的精力和時(shí)間有限，畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)心不在焉，出現(xiàn)懈怠情緒。筆者所帶的學(xué)生中就存在這種現(xiàn)象，在整個(gè)期間，主要的精力放在聯(lián)系工作上，對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程影響嚴(yán)重。

2、考研對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)投入的影響。近些年來(lái)，隨著就業(yè)壓力的增加，為了緩解這種壓力不少學(xué)生選擇考研，一般初試成績(jī)約在3月份出來(lái)，那些過(guò)了初試需要準(zhǔn)備復(fù)試的學(xué)生，在此期間難以全心去做畢業(yè)設(shè)計(jì)，這種狀態(tài)一般會(huì)持續(xù)到5月中旬，在研究生入取基本結(jié)束后，這部分學(xué)生才可能完全集中精力去準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)。

此外還有一部分學(xué)生是那種本身學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在最后一學(xué)期不僅有就業(yè)壓力而且更重要的是還要疲于應(yīng)付各種掛科的清考。這一類(lèi)的學(xué)生本身基礎(chǔ)比較差，在理論學(xué)習(xí)階段就養(yǎng)成了對(duì)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、得過(guò)且過(guò)的習(xí)慣，在就業(yè)和清考雙重壓力之下，只能有很少的精力投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中。這類(lèi)學(xué)生在筆者所帶的學(xué)生中也存在，也是另筆者最頭疼的學(xué)生。

3、學(xué)生投入不足，也有部分原因是學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重要性認(rèn)識(shí)不夠。部分同學(xué)對(duì)研究題目認(rèn)識(shí)不足，準(zhǔn)備不充分，設(shè)計(jì)過(guò)程往往流于形式，其表現(xiàn)往往是應(yīng)付了事。這是一種普遍的心態(tài)，具有普遍性。

二、相關(guān)問(wèn)題的改進(jìn)

（一）完善命題

命題是指導(dǎo)教師的最重大的任務(wù)，為了保證質(zhì)量，在命題是筆者認(rèn)為需要在以下幾個(gè)方面把關(guān)：首先從專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)與本行業(yè)最新的發(fā)展趨勢(shì)密切相關(guān)，這需要指導(dǎo)教師密切關(guān)注當(dāng)下國(guó)內(nèi)外鋼鐵工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；其次設(shè)計(jì)(論文)題目難度應(yīng)適中，尤其是青年教師需要盡量避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，針對(duì)青年教師容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，個(gè)人認(rèn)為系主任要對(duì)青年教師制定的題目進(jìn)行審核，對(duì)研究和設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，以確保學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和現(xiàn)有條件在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)；最后，還需保證題目的多樣性，不僅要保證學(xué)生1人1題，更重要的是要避免題目重復(fù)出現(xiàn)。

（二）因材施教

學(xué)生經(jīng)過(guò)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，個(gè)體存在很大的差異，且新時(shí)期的學(xué)生每個(gè)人所追求的目標(biāo)亦不相同，自身想法很多，因此在面對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生心中所想也不盡相同，當(dāng)然最終的基本目的還是一致的即能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，順利畢業(yè)。

鑒于不同學(xué)生各自擁有不同客觀條件和自身追求，因此作為指導(dǎo)教師在面對(duì)學(xué)生是不能采用一刀切的方式進(jìn)行指導(dǎo)，而是需要客觀的面對(duì)學(xué)生所固有的個(gè)體差異，因材施教，以確保每個(gè)學(xué)生都能完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，順利畢業(yè)。

為此作為指導(dǎo)教師，首先應(yīng)該主動(dòng)了解學(xué)生的基本情況。在初見(jiàn)學(xué)生的時(shí)候，明確學(xué)生的就業(yè)情況，是否簽約，簽約的意向以及將來(lái)擬從事工作的類(lèi)型；了解學(xué)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)成績(jī)，是否存在補(bǔ)考和最后的清考；學(xué)生的考研狀況，報(bào)考的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。

其次在明確學(xué)生的相關(guān)背景之后，充分考慮到學(xué)生的個(gè)體化差異，為不同學(xué)生量身定做其畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文的內(nèi)容。具體的指導(dǎo)思想是重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)本學(xué)科有興趣的學(xué)生且精力足夠，將來(lái)要從事鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)或者研究領(lǐng)域的學(xué)生，按照評(píng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)去要求這些學(xué)生，激發(fā)這類(lèi)學(xué)生的潛力，這類(lèi)學(xué)生以做畢業(yè)論文為主，提前培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，讓他們能夠?qū)W以致用；對(duì)于需要找工作，且將來(lái)樂(lè)于從事鋼鐵工業(yè)的學(xué)生要重點(diǎn)幫扶，這類(lèi)學(xué)生以做畢業(yè)設(shè)計(jì)為主，我校本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)以軋鋼車(chē)間設(shè)計(jì)為主，整體套路成熟，但是缺乏創(chuàng)新性。讓這類(lèi)學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生了解軋鋼生產(chǎn)基本流程，設(shè)備狀況，了解車(chē)間設(shè)計(jì)的目的和意義，對(duì)將來(lái)熟悉工作環(huán)境打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。對(duì)于能力有限（主要是那些基礎(chǔ)課程成績(jī)很差，還需要參加補(bǔ)考和清考的學(xué)生），則需要重點(diǎn)照顧，適當(dāng)降低對(duì)他們的要求，讓需要補(bǔ)考的學(xué)生有足夠的時(shí)間去準(zhǔn)備補(bǔ)考，同時(shí)指導(dǎo)教師要花更多的時(shí)間去跟蹤指導(dǎo)他們的設(shè)計(jì)，以避免學(xué)生過(guò)于放松設(shè)計(jì)；對(duì)于那些完全無(wú)意于從事本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，則不能再專(zhuān)業(yè)方面對(duì)他們施加過(guò)大的壓力，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣也就沒(méi)有做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的動(dòng)力，對(duì)于這樣子的學(xué)生，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該盡量的幫助他們完成最基本的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，確保順利畢業(yè)。

（三）嚴(yán)格紀(jì)律

當(dāng)然，對(duì)待不同的背景的學(xué)生采用不同的指導(dǎo)思想，并不是說(shuō)放松對(duì)學(xué)生的要求。嚴(yán)格紀(jì)律仍然是不可或缺的，是畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠順利完成是一個(gè)重要保障。

指導(dǎo)教師在充分考慮學(xué)生個(gè)體差異情況下制定研究和設(shè)計(jì)內(nèi)容后，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)始就要明確畢業(yè)設(shè)計(jì)的紀(jì)律，以嚴(yán)格的出勤、過(guò)程監(jiān)控、結(jié)果檢查、畢業(yè)答辯規(guī)章制度以及考核辦法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和重視畢業(yè)設(shè)計(jì)，端正畢業(yè)設(shè)計(jì)態(tài)度，認(rèn)真完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 轉(zhuǎn)貼于

此外，認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的教育、動(dòng)員和宣傳工作，使學(xué)生充分重視畢業(yè)設(shè)計(jì)在教學(xué)中的重要地位，亦是不可缺少的過(guò)程。

三、總結(jié)

綜上所述，本科畢業(yè)設(shè)計(jì)工作是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在面對(duì)新的環(huán)境下出現(xiàn)的系列問(wèn)題，指導(dǎo)教師一方面需要加強(qiáng)在命題科學(xué)性，前瞻性以及合理性方面的探索，另一方面要充分考慮學(xué)生自身的背景以及興趣愛(ài)好，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性，并輔之以嚴(yán)格的紀(jì)律，使學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，提高能力，為將來(lái)的工作和進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：工業(yè)分析與檢驗(yàn)論文范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；灰色關(guān)聯(lián)分析

一、 引言

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指生產(chǎn)某種使用價(jià)值或提供某種勞務(wù)的各個(gè)行業(yè)或部門(mén)的關(guān)聯(lián)方式和數(shù)量對(duì)比關(guān)系。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)直接反映了一個(gè)民族或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。我國(guó)民族地區(qū)要加速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化，必須因地制宜地選擇適合本地區(qū)或本民族區(qū)情與族情的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，并根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律與經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的要求，不斷改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)換代。因此，厘清民族地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變和區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)情況兩者之間的關(guān)系是解決以上問(wèn)題的基礎(chǔ)和首要任務(wù)。

根據(jù)“配第-克拉克定理”，最高級(jí)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)會(huì)呈現(xiàn)“三、二、一”的結(jié)構(gòu)狀態(tài)。隨著越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)外學(xué)者以此作為理論基礎(chǔ)對(duì)各類(lèi)論點(diǎn)進(jìn)行闡述，逐漸得出這樣的結(jié)論：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整過(guò)程密切相關(guān)。事實(shí)上，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題本身就具有復(fù)雜的系統(tǒng)性，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的諸多方面相互關(guān)聯(lián)作用。本文將灰色關(guān)聯(lián)分析作為理論與方法的支撐，以為例，對(duì)本地的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變情況和區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)進(jìn)行以下分階段的灰色關(guān)聯(lián)計(jì)算與分析，動(dòng)態(tài)地、定量地反映各因素的關(guān)聯(lián)程度大小，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)和決策提供一定的參考依據(jù)。

二、 內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)提升的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)趨勢(shì)探討

近二三十年以來(lái)，內(nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平出現(xiàn)大幅躍進(jìn)，三次產(chǎn)業(yè)比例關(guān)系出現(xiàn)明顯階段性差異。本文選取了內(nèi)蒙古1995年～2014年共20年的地區(qū)生產(chǎn)總值即GDP作為參考序列，并將每一年的三次產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值作為比較序列。

分別計(jì)算三次產(chǎn)業(yè)在當(dāng)年GDP所占比重，并據(jù)以畫(huà)出折線圖，如圖1，可以清楚地觀察各產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重的走勢(shì)。

根據(jù)表1和圖1，內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化在這20年間出現(xiàn)明顯的階段差異，大致可以分為三個(gè)階段。第一階段（1995年～2003年）：此階段內(nèi)第一產(chǎn)業(yè)占GDP比重呈現(xiàn)遞減態(tài)勢(shì)，第二產(chǎn)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)各自占GDP比重有所上升。第二階段（2004年～2010年）：以工業(yè)為主導(dǎo)，第二產(chǎn)業(yè)明顯超過(guò)第三產(chǎn)業(yè)而迅速提升，并創(chuàng)歷史最高水平，突破55.9% ，第一產(chǎn)業(yè)比重仍在下降。三次產(chǎn)業(yè)格局調(diào)整為“二、三、一”。第三階段（2011年～2014年）： 第一產(chǎn)業(yè)比重趨于平穩(wěn)，第二產(chǎn)業(yè)比重明顯下降，第三產(chǎn)業(yè)開(kāi)始逐步上升，有望在未來(lái)出現(xiàn)“三、二、一”的產(chǎn)業(yè)格局。

綜上所述，內(nèi)蒙古過(guò)去20年的三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)突破了“二、三、一”形態(tài)，與前文理論分析結(jié)果基本保持一致：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間存在著某種必然聯(lián)系，并且產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的趨勢(shì)在一定程度上反映出區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段與發(fā)展能力，因而我們可以基本認(rèn)定為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)質(zhì)上是通過(guò)經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)化升級(jí)進(jìn)行的。

三、 實(shí)證分析檢驗(yàn)

1. 灰色關(guān)聯(lián)分析方法簡(jiǎn)介?；疑P(guān)聯(lián)分析是對(duì)系統(tǒng)中各因素間關(guān)聯(lián)程度的量化比較，用以分析灰色系統(tǒng)主行為因子與相關(guān)行為因子的關(guān)系密切程度，判斷該系統(tǒng)發(fā)展的主要因素和次要因素。因此它實(shí)際上也是對(duì)動(dòng)態(tài)過(guò)程發(fā)展態(tài)勢(shì)的量化分析。該方法對(duì)樣本多少和樣本有無(wú)規(guī)律都同樣適用。本文采用鄧氏關(guān)聯(lián)度指標(biāo)作為分析工具。

2. 實(shí)證分析。

（1）選取數(shù)據(jù)，確定分析序列。前面已經(jīng)闡明本文選取的是內(nèi)蒙古20年的相關(guān)數(shù)據(jù)構(gòu)成參考序列和比較序列。根據(jù)灰色關(guān)聯(lián)分析步驟，要對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行無(wú)量綱化處理方能使用。根據(jù)上文的分析，我們已將原始數(shù)據(jù)分成三個(gè)階段，再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初值化的處理，便能夠得到研究?jī)?nèi)蒙古經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問(wèn)題和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的灰色關(guān)聯(lián)分析序列。

（2）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行無(wú)量綱化處理。經(jīng)濟(jì)序列數(shù)據(jù)通常采用初值化方法處理。處理后得到的分段序列如表2所示。

根據(jù)公式1和公式2分別求出三個(gè)階段各次產(chǎn)業(yè)的灰色關(guān)聯(lián)系數(shù)和關(guān)聯(lián)度，構(gòu)成各階段灰色關(guān)聯(lián)動(dòng)態(tài)矩陣（見(jiàn)表3）。

（5）對(duì)關(guān)聯(lián)序進(jìn)行排列。根據(jù)γ0i的大小進(jìn)行排序，可以顯而易見(jiàn)所研究問(wèn)題中兩者關(guān)聯(lián)程度的大小。γ0i的值越大，表示關(guān)聯(lián)程度越大；反之，γ0i的值越小，則關(guān)聯(lián)程度越小。

根據(jù)表3的數(shù)據(jù)，分別上述三個(gè)階段中不同產(chǎn)業(yè)灰色關(guān)聯(lián)度進(jìn)行排列，形成以下三組關(guān)聯(lián)序。第一階段：γ02>γ03>γ01；第二階段：γ03>γ02>γ01；第三階段：γ01>γ02>γ03。第一產(chǎn)業(yè)的灰色關(guān)聯(lián)度在第一、二階段一直處于末位，但在第三階段升到首位，說(shuō)明1995-2010年間包括農(nóng)業(yè)在內(nèi)的第一產(chǎn)業(yè)在很大程度上并不是拉動(dòng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的最大因素；第二產(chǎn)業(yè)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的灰色關(guān)聯(lián)度在三個(gè)階段始終處于相對(duì)較前的位置，足以說(shuō)明其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有著較強(qiáng)的推動(dòng)作用；第三產(chǎn)業(yè)盡管在第二階段對(duì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生顯著影響，但在第一、三階段其影響作用沒(méi)有第二產(chǎn)業(yè)和第一產(chǎn)業(yè)強(qiáng)，這說(shuō)明其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)產(chǎn)生的拉動(dòng)效應(yīng)是階段性的。直觀地反映在變動(dòng)趨勢(shì)折線圖中（如圖2所示）。

從變動(dòng)趨勢(shì)折線圖中得出，三條灰色關(guān)聯(lián)度曲線的上、中、下位置并沒(méi)有特別規(guī)律性的變動(dòng)趨勢(shì)。其中，第二產(chǎn)業(yè)在三個(gè)階段對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響力一直處在較高水平，關(guān)聯(lián)度最高甚至突破0.9，曲線一直在下降，只是下降趨勢(shì)逐漸放緩，之后又有小幅度提升，這表明第二產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)中的影響力不斷減弱并逐漸趨于穩(wěn)定；而第一產(chǎn)業(yè)的灰色關(guān)聯(lián)度曲線變動(dòng)趨勢(shì)與第三產(chǎn)業(yè)的變動(dòng)恰好相反，小幅度下降后大幅上揚(yáng)，第三階段的第一產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度較之于第二、三產(chǎn)業(yè)明顯偏高。

針對(duì)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為第一產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響可能會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)上升一段時(shí)間，但不會(huì)無(wú)限延續(xù)，最終達(dá)到一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，因?yàn)榈谝划a(chǎn)業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中具有基礎(chǔ)性地位的產(chǎn)業(yè)類(lèi)型，其增長(zhǎng)規(guī)模也有一定限度。另外還有一個(gè)原因可能導(dǎo)致第一產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)影響的畸高，那就是在選取數(shù)據(jù)的時(shí)候第三階段年份較少，使之在這一小階段內(nèi)出現(xiàn)誤差。

除此之外，作者認(rèn)為根據(jù)邊際報(bào)酬遞減規(guī)律，隨著規(guī)模的擴(kuò)大，邊際產(chǎn)量呈不斷下降趨勢(shì)，因此對(duì)于第二、三產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，其灰色關(guān)聯(lián)度的變化就表現(xiàn)為在一定階段先下降、隨之在達(dá)到“飽和點(diǎn)”之后回落。

四、 結(jié)論

基于上文對(duì)內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變與區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)兩者關(guān)系的實(shí)證分析與檢驗(yàn)，結(jié)果表明：首先，本文研究的內(nèi)蒙古過(guò)去20年間的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演化趨勢(shì)與配第-克拉克定律大致相符，但一致性不高，這說(shuō)明內(nèi)蒙古的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有待改進(jìn)或者需要結(jié)合自身地理?xiàng)l件以充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，找到適合促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局。這也是本文有待進(jìn)一步研究的地方。另一方面，在本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，保持第一產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)性地位、鞏固和提升第二產(chǎn)業(yè)的主導(dǎo)性作用，同時(shí)發(fā)展具有帶動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新作用的第三產(chǎn)業(yè)是一個(gè)不容忽視的整體性、系統(tǒng)性工程。因此要正確把握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的演進(jìn)與三次產(chǎn)業(yè)間的相互制約關(guān)系，適當(dāng)調(diào)整各個(gè)產(chǎn)業(yè)在本地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中所占比重，以使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)朝著更加適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)型升級(jí)。過(guò)分重視抑或忽略某些產(chǎn)業(yè)勢(shì)必會(huì)帶來(lái)產(chǎn)業(yè)間的非均衡發(fā)展。

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第9篇：工業(yè)分析與檢驗(yàn)論文范文

關(guān)鍵詞：生命科學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié) 實(shí)踐 探索

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)是大學(xué)四年教學(xué)中重要的一項(xiàng)的教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，是培養(yǎng)和檢驗(yàn)學(xué)生所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)理論，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，訓(xùn)練和養(yǎng)成科學(xué)研究能力的綜合過(guò)程。不僅是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的主要途徑，更是培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新力、實(shí)踐力和團(tuán)隊(duì)精神力的培養(yǎng)有著不可替代的作用。然而，畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際難以達(dá)到教學(xué)培養(yǎng)目的的要求，部分學(xué)生往往“走過(guò)場(chǎng)”，畢業(yè)設(shè)計(jì)最后成為空洞的形式主義。一方面，由于學(xué)生急于在大學(xué)最后一年實(shí)習(xí)找工作，主觀不重視畢業(yè)設(shè)計(jì)；另一方面，由于選題陳舊，缺乏吸引力或指導(dǎo)教老師疏于管理，未能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性等原因造成。本文就多年參與指導(dǎo)生命科學(xué)類(lèi)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，從青年指導(dǎo)角度出發(fā)，針對(duì)以下4個(gè)環(huán)節(jié)，提出和總結(jié)一些實(shí)踐與探索經(jīng)驗(yàn)。

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題環(huán)節(jié)

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)間不應(yīng)從大四開(kāi)始，而應(yīng)該從大一入學(xué)開(kāi)始。由于生命科學(xué)類(lèi)本科是以人才培養(yǎng)和科學(xué)研究為核心教育任務(wù)，培養(yǎng)生物類(lèi)專(zhuān)才，具有生命科學(xué)領(lǐng)域的相應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)，能獨(dú)立開(kāi)展教學(xué)、研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)的骨干力量。相對(duì)于其他學(xué)科，生命科學(xué)類(lèi)的畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)手性和實(shí)驗(yàn)應(yīng)用性更強(qiáng)。已有研究表明，生物科學(xué)類(lèi)畢業(yè)生中50%以上選擇繼續(xù)讀研深造，而其他畢業(yè)生則主要就業(yè)于生命科學(xué)相關(guān)領(lǐng)域企事業(yè)。因此，大一新生一入學(xué)，專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人安排學(xué)生參觀各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，激發(fā)學(xué)生科研興趣，使其提前融入實(shí)驗(yàn)室環(huán)境氛圍。 部分學(xué)生跟隨研究生學(xué)長(zhǎng)，在自己感興趣實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)手段和方法。在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作和理論學(xué)習(xí)，逐步確認(rèn)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方向。同時(shí)，給予部分學(xué)生二次選題的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生實(shí)際操作后，最終發(fā)現(xiàn)缺乏實(shí)驗(yàn)興趣或無(wú)力繼續(xù)該項(xiàng)目研究，可重新畢業(yè)設(shè)計(jì)選題。同時(shí)，一個(gè)大的實(shí)驗(yàn)主題，分2～3個(gè)小選題，以便2～3名同學(xué)組隊(duì)參與，即保證指導(dǎo)教師有足夠精力逐一跟進(jìn)每位同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程；同時(shí)注重團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。力保學(xué)生積極、主動(dòng)、有目的性的參與準(zhǔn)備和投入到畢業(yè)設(shè)計(jì)中，為畢業(yè)設(shè)計(jì)最終完成創(chuàng)立良好的開(kāi)端。

二、文獻(xiàn)檢索和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

文獻(xiàn)檢索是畢業(yè)設(shè)計(jì)的起始環(huán)節(jié)。根據(jù)指導(dǎo)教師下達(dá)的課題任務(wù)，團(tuán)隊(duì)中的同學(xué)通力分工合作，檢索、查閱文獻(xiàn)、歸納匯總資料、消化資料。然后，由學(xué)生和老師共同討論課題的可行性實(shí)施方案，完成實(shí)驗(yàn)技術(shù)先進(jìn)行論證，最終初步確認(rèn)合理的、較為完善的研究技術(shù)路線和實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)應(yīng)兼顧學(xué)生的不同意向，對(duì)打算繼續(xù)深造的同學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)更多涉及科學(xué)性，鍛煉學(xué)生的科研思維，為其后續(xù)的研究生科研生涯提供做最初的理論和科學(xué)技術(shù)支持；而對(duì)打算直接就業(yè)的同學(xué)，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)更多涉及應(yīng)用性和操作性，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，在本科設(shè)計(jì)過(guò)程中，使學(xué)生掌握“一技之長(zhǎng)”，在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中更具專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

三、實(shí)驗(yàn)完成過(guò)程環(huán)節(jié)

實(shí)驗(yàn)完成過(guò)程環(huán)節(jié)是畢業(yè)設(shè)計(jì)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)教師應(yīng)該緊密與學(xué)生聯(lián)系，繪制實(shí)驗(yàn)時(shí)間進(jìn)度節(jié)點(diǎn)表格，每周組織開(kāi)展小組討論會(huì)，掌握學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，聽(tīng)取學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程面臨的問(wèn)題和難點(diǎn)，不斷改進(jìn)、完善、修正實(shí)驗(yàn)技術(shù)路線。同時(shí)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)科研積極性，樹(shù)立科研信心。參與本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，均為20歲左右的青年，畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是培養(yǎng)學(xué)生的理論和科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也是學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻?，F(xiàn)在的大學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，缺乏吃苦耐勞品行和堅(jiān)韌不拔的毅力。生命科學(xué)類(lèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生能力，不僅是指生命科學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力的培育和提高，還包括毅力、創(chuàng)新力、實(shí)踐力、團(tuán)隊(duì)合作力等培養(yǎng)。無(wú)論他們選擇就業(yè)還是繼續(xù)深造，這些能力的獲得將會(huì)有益于他們今后的人生。因此，指導(dǎo)老師直面指導(dǎo)，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重責(zé)任，必須堅(jiān)持以身作則，言教身傳。

四、論文撰寫(xiě)與答辯環(huán)節(jié)

畢業(yè)論文撰寫(xiě)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果綜合分析，要求學(xué)生具有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，會(huì)繪制圖表，撰寫(xiě)符合規(guī)范的科學(xué)論文。在指導(dǎo)中，要求教師有目的引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生歸納分析、綜合思維、邏輯寫(xiě)作能力。既要杜絕教師的對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)論文采取“包辦代替”，亦不可對(duì)學(xué)生放任不管，應(yīng)該采取“分階段”，“分重點(diǎn)”，“分章節(jié)”有目的引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，使學(xué)生最終撰寫(xiě)出代表其科研結(jié)果，語(yǔ)言又不乏具有其個(gè)人特色，同時(shí)符合培養(yǎng)大綱要求的學(xué)術(shù)論文。

答辯是最終檢驗(yàn)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成果的環(huán)節(jié)，亦是部分學(xué)生感到緊張和恐慌的一關(guān)。甚至有些學(xué)生，雖然論文完成的很好，準(zhǔn)備的也非常充分，但是實(shí)際答辯中，常常會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，發(fā)揮大失水準(zhǔn)。追溯其原因，是由于這類(lèi)學(xué)生心理素質(zhì)差，缺乏在很多人面前講話機(jī)會(huì)，因此造成緊張、害怕的應(yīng)激心理。針對(duì)這一原因，在答辯環(huán)節(jié)之前，指導(dǎo)教師應(yīng)組織多次預(yù)答辯，模擬提問(wèn)，幫助學(xué)生克服緊張心理，在實(shí)際答辯中發(fā)揮正常水平。經(jīng)過(guò)此鍛煉，對(duì)學(xué)生今后在科研報(bào)告或工作崗位中暢所欲言，展示自我均有積極的幫助。

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