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然而，有一天，在游樂(lè)場(chǎng)里……
“媽媽，我要攀巖?！蔽抑钢菈K巖石。
媽媽順著我手指的方向看了看。“你能行嗎?平時(shí)你的膽子可是最小的了。”媽媽似乎有點(diǎn)擔(dān)心。
“不，我就要玩那個(gè)，玩嘛，玩嘛?！蔽胰銎饗蓙?lái)。
媽媽沉思了一會(huì)兒，“好，好，好，玩，但是有一個(gè)每件，不能爬到上面哭鼻子，說(shuō)下不來(lái)!”
“放心吧，媽媽，你的女兒可是最棒的!”我自豪地說(shuō)。
工作人員給我系好安全帶，我開(kāi)始了我的攀巖之旅。
剛開(kāi)始沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題，我就像一只猴子，一邊爬，還一邊回頭，笑著對(duì)地面上的媽媽說(shuō)：“看著吧，女兒也有登上頂?shù)臅r(shí)候?！?/p>
俗話說(shuō)，上山容易下山難。爬到山頂要下來(lái)時(shí)，問(wèn)題可就來(lái)了。我站在巖頂，往下看去，不禁倒吸了一口涼氣，只覺(jué)得頭暈?zāi)垦?。一下子，心提到了嗓子眼，額頭冷汗直冒。我開(kāi)始后悔，當(dāng)初就不應(yīng)該攀巖，趕緊向媽媽求救。
“媽媽、我怕?！?/p>
“登登，別怕!有安全帶呢?！眿寢屍届o地說(shuō)。
“不，媽媽，我怕。”我不禁哭了起來(lái)，手緊緊抓住繩索，絲毫不敢動(dòng)彈，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的?！?/p>
“當(dāng)初可是你自己吵著要攀巖的!我已經(jīng)申明不準(zhǔn)哭鼻子，你要攀巖的豪氣哪去了?”媽媽大聲斥責(zé)我，似乎在有意激將我。
“好吧，我試試?！蔽倚÷曕ㄆ?。
“這才是我的好女兒!”媽媽大聲鼓勵(lì)我，“抓緊繩子，登登。不要往下看，不要想著巖有多高，你只要想著你只是在走一小步。現(xiàn)在，你把右腳往后挪，踩著一塊巖石。記?。禾し€(wěn)。再把左腳移到那塊巖石。你能辦到的。登登?！?/p>
雖然嘴上答應(yīng)了，可心里卻還是那樣的惶恐不安，手抓得特別緊，好像一不留神，就會(huì)掉下去一樣。我照著媽媽說(shuō)的話做著，小心翼翼地往后移動(dòng)右腳，穩(wěn)穩(wěn)地踩到了一塊巖，再慢慢踏出左腳，踩到那塊巖上。頓時(shí)，我覺(jué)得自己有了信心，“媽媽，是這樣的嗎?”
“好樣的，登登!就這樣，你完全可以自己下來(lái)?！眿寢尣粩嗟毓膭?lì)我。
就這樣，我每次只移動(dòng)一小步，終于慢慢爬下來(lái)了。當(dāng)我穩(wěn)穩(wěn)地踏在平地上時(shí)，我撲進(jìn)媽媽的懷里，哭并笑著：“媽媽，我成功了!”
剎那間，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感，我發(fā)現(xiàn)，我也是一個(gè)勇敢的人。
同題評(píng)述
下午兩點(diǎn)左右，演出開(kāi)始了。
開(kāi)場(chǎng)的是一支舞蹈，由一群殘疾人跳出，令我大開(kāi)眼界。之后是一支歌曲。此刻全場(chǎng)的熱情還未到達(dá)。也許是天意吧，突然就來(lái)了一個(gè)趣味性極高的節(jié)目：耍球。一個(gè)小丑打扮的人跑上臺(tái)來(lái)，用手指轉(zhuǎn)著球。場(chǎng)下立刻就轟動(dòng)了。他不慌不忙地為大家表演著……接著第二個(gè)球、第三個(gè)球也上來(lái)了，他輕松地接著，毫不緊張。其付出的辛苦大家也可想而知了。
演出進(jìn)行著。我在人群中體會(huì)著這些殘疾朋友為我們帶來(lái)的驚訝與歡樂(lè)。當(dāng)然其中也包含著傷感。
這是一個(gè)變臉節(jié)目。使我震驚的并不是那個(gè)表演變臉的人，而是站在他身后為他演唱的殘疾人。起初我并沒(méi)有感到他與我們的區(qū)別。剎那間，我發(fā)現(xiàn)了異常：他沒(méi)有雙臂！原本應(yīng)該長(zhǎng)著手臂的地方居然是空的！這一不同使我不得不關(guān)注起他來(lái)。果然，變臉過(guò)后，他進(jìn)行了自我介紹：在他十五歲的時(shí)候，他的父親離開(kāi)了人世，為此他大哭一場(chǎng)?？墒侨说姑沟臅r(shí)候喝涼水都塞牙。在采石場(chǎng)時(shí)，他不幸被炸藥炸到，無(wú)情的炸藥奪去了他的雙臂……聽(tīng)到這里，我鼻子一酸，流下了兩行不易察覺(jué)的淚水，但是我又立刻把它擦干了。心想：上帝關(guān)閉的他人生中的一扇門(mén)，就會(huì)再為他開(kāi)一扇窗。果然，經(jīng)過(guò)他不懈的努力，終于練出了一手好字。隨即他又說(shuō)道：“接下來(lái)我將為大家獻(xiàn)上一曲《水手》，同時(shí)也獻(xiàn)上我那不太成熟的字?！彼贿叧贿呌盟莾H存的臂根寫(xiě)著字。他在臺(tái)上唱，我們?cè)谂_(tái)下合：他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么。擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)……是啊，人活著就是要擁有夢(mèng)想，并努力把“我想”變成“我有”……隨著歌曲的停止，他也慢慢地抬起頭。學(xué)生代表將那張紙輕輕地拿起，我也看清楚了那兩個(gè)端莊有力的的大字：博愛(ài)。一個(gè)殘疾人都如此有抱負(fù)有理想，那我們健全人呢？是不是應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呢？我陷入了沉思……
在我的整個(gè)青春時(shí)代，我都自認(rèn)為是個(gè)“女權(quán)主義者”。
大一換宿舍，從5號(hào)樓六樓搬到6號(hào)樓五樓。我將所有東西打包，一個(gè)一個(gè)往6號(hào)樓運(yùn)。宿舍樓沒(méi)有電梯，每運(yùn)一個(gè)包都累得滿頭大汗氣喘吁吁，有男生熱心過(guò)來(lái)請(qǐng)?jiān)福骸拔襾?lái)幫你！”我兩手緊拽行李，生怕一不小心被對(duì)方搶了去，迅速回絕他：“不用不用真的不用！謝謝！”然后拖著行李就跑，生怕兩個(gè)人一爭(zhēng)執(zhí)搞到無(wú)法拒絕的地步。
搬到最后，我發(fā)現(xiàn)宿舍里好幾個(gè)姑娘都已經(jīng)搬完了，我還有好幾個(gè)行李！大驚道：“你們的東西這么少！”她們笑瞇瞇地說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幫搬的……
然而那時(shí)候我覺(jué)得，找男人幫忙這種事沖擊到了我的做人底線！打死我也不會(huì)做！因?yàn)榕私^對(duì)不能在男人面前示弱??！
重男輕女家庭出來(lái)的媽媽很要強(qiáng)
和男人爭(zhēng)強(qiáng)這愛(ài)好，大概遺傳自我媽。
“時(shí)代不同了，男女都一樣”，這口號(hào)簡(jiǎn)直就是我媽的基本做人準(zhǔn)則。她所理解的”男女都一樣”就是：男人能做的，女人一樣能做！而且一定要比男人做得更好！所以永遠(yuǎn)別指望她會(huì)心甘情愿讓男人幫忙。她最喜歡做的事是抓住一切機(jī)會(huì)證明自己不比男人差，比如回家炫耀她在廠里的什么比賽得了第一，得第二的那個(gè)男工友如何對(duì)她表達(dá)了崇拜和夸獎(jiǎng)；比如在外面炫耀我們家什么事都是她做主，連裝修買房子都是她挑大梁，因?yàn)槲野肿鍪滤究床簧稀?/p>
這一切其實(shí)都源于姥姥、姥爺?shù)闹啬休p女思想。媽媽一直想向姥姥、姥爺證明：女孩一點(diǎn)不比男孩差?？墒俏夷莻€(gè)生在舊時(shí)代、受老一輩思想影響，張揚(yáng)跋扈、說(shuō)一不二的姥爺和我那個(gè)忍氣吞聲一輩子的姥姥很難被媽媽的種種努力打動(dòng)并有所領(lǐng)悟。反倒是我那個(gè)無(wú)辜的爸爸，因此要和我媽過(guò)一種有點(diǎn)凄慘的夫妻生活。想像一下吧，我媽要抓住一切機(jī)會(huì)證明我爸不如她，如果有機(jī)會(huì)羞辱一下對(duì)方那就更妙了……
我媽永遠(yuǎn)是對(duì)的
要說(shuō)我媽絕對(duì)是個(gè)又上進(jìn)又負(fù)責(zé)的人，在單位工作兢兢業(yè)業(yè)，年年往回拿工會(huì)頒發(fā)的大獎(jiǎng)狀和衛(wèi)生紙、毛巾之類的獎(jiǎng)品，對(duì)我和我爸的照顧更是沒(méi)得說(shuō)，老的小的出門(mén)都干干凈凈整整齊齊，還訂了一堆家庭育兒雜志學(xué)習(xí)如何過(guò)更幸福的生活……可是如此上進(jìn)還是避免不了和我爸的爭(zhēng)吵。
我清楚地記得有一回我爸發(fā)了工資去商場(chǎng)給我買了條紫羅蘭色的新褲子，買回來(lái)一試，短了。我媽冷笑一聲：連閨女長(zhǎng)多高都不知道，這爸當(dāng)?shù)?！我爸二話沒(méi)說(shuō)，夾起褲子回去換。回來(lái)一試，正好！我媽又是冷笑一聲：這褲子得過(guò)些天冷了穿，這會(huì)兒穿著正好，能穿的時(shí)候還指不定能不能套進(jìn)去呢！我爸這回臉就不大好看了，問(wèn)：你說(shuō)買多長(zhǎng)的，我去照著尺寸換！我媽拿出根軟尺，兩個(gè)人撅著屁股在床上量了半天，我爸蹬著自行車又出發(fā)了。第三回，我爸拿回來(lái)?xiàng)l綠色的褲子，紫羅蘭色的號(hào)不全了……我媽撇著嘴看了半天：這個(gè)顏色不好看，退了吧。
我爸當(dāng)場(chǎng)就火了，“整天抱怨我不知道給孩子買衣服，買回來(lái)又哪哪兒都不對(duì)！”我在一邊著急：“媽，挺好的，這個(gè)顏色我也挺喜歡的?！薄澳悴欢??！蔽覌尣焕砦疫@茬兒，提溜著一個(gè)褲腿問(wèn)我爸：“你退不退？”
最終我也沒(méi)撈著穿那條褲子，因?yàn)槲覌層肋h(yuǎn)是對(duì)的。
爸媽都有理，我很糾結(jié)啊
我爸在一般情況下就忍了，不過(guò)也有忍不住的時(shí)候，比如剛上學(xué)的時(shí)候我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)得慢，我爸說(shuō)：“甭著急，慢慢寫(xiě)，一筆一劃別糊弄人那！”我媽則在一旁把我爸瞪回去，然后催我：“把速度提上去！寫(xiě)這么慢考試做不完題怎么辦？”然后他們就吵吵起來(lái)了，我爸說(shuō)這是打基礎(chǔ)的時(shí)候，字要慢慢寫(xiě)，不能老求快，寫(xiě)得亂七八糟等字形定了就不好改了。我媽就說(shuō)，你不要求她抓緊時(shí)間她會(huì)磨洋工！我坐那兒看他倆唇槍舌劍吵半個(gè)鐘頭，最后我爸來(lái)一句：“好好好，我不管了！”
在我們家，我媽永遠(yuǎn)是對(duì)的，可是有時(shí)候我覺(jué)得我爸說(shuō)得也有道理啊。于是我很糾結(jié)：我該追求速度啊還是該追求質(zhì)量??？
忍是沒(méi)用的
有一回他們吵的聲音特別大，我都不知道他們?yōu)槭裁闯?，鄰居大嬸幸?zāi)樂(lè)禍地跑過(guò)來(lái)“拉架”，其實(shí)就是來(lái)看熱鬧，還不懷好意地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你也不勸勸你爸媽？”我跑到爸媽面前看著他倆發(fā)呆，這咋勸啊？他倆反倒是看到我都憋著降低了聲調(diào)，我爸沖我低吼：“去另一個(gè)屋看電視去，別管我們?！?/p>
事后爸媽和好了，對(duì)鄰居大嬸進(jìn)行了非常一致的抨擊：“這家伙真夠討厭的，人家兩口子吵架她來(lái)湊什么熱鬧??！”
不論如何，爸媽都覺(jué)得當(dāng)著孩子的面吵架是件挺難堪的事。尤其是我媽，還是個(gè)堅(jiān)持看育兒雜志的人！教育專家都說(shuō)了，夫妻吵架傷害孩子！
于是我媽開(kāi)始試著“隱忍”起來(lái)，比如，她開(kāi)始在我爸反駁她的時(shí)候沉默不語(yǔ)，但是，很可惜，她不是我那個(gè)習(xí)慣了忍受的姥姥，她是個(gè)相信“時(shí)代不同了，男女都一樣”的新女性?。∵@種倒退行為常常讓她積攢起更大的憤怒，然后出現(xiàn)更不可控的爆發(fā)，河?xùn)|獅吼的分貝指數(shù)直線上升。而我爸在被長(zhǎng)期打壓之后要么對(duì)家里的事不聞不問(wèn)，要么就對(duì)我媽冷嘲熱諷，基本不可能為夫妻和諧做出更有價(jià)值的貢獻(xiàn)。所以，兩個(gè)人爭(zhēng)吵火力不斷升級(jí)。雖然為了避開(kāi)我，兩個(gè)人常常在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后雙雙出門(mén)躲到外面去吵，可是硝煙彌漫的火藥味，我可是聞得一清二楚！
爸媽的相互不認(rèn)同讓我學(xué)會(huì)了自我糾結(jié)
我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸媽大打出手過(guò)，可是我知道他們互相有多么看不上對(duì)方。尤其是我媽對(duì)我爸的那個(gè)不滿啊，我太了解了，因?yàn)槲覌尳?jīng)歷的種種委屈和犧牲，讓她急欲找到一個(gè)傾訴的對(duì)象，這個(gè)角色自然而然就降臨到了我的頭上。
“媽媽也不想發(fā)脾氣，可是有時(shí)候真得忍不住，你爸爸要么刀槍不入，一句勸也不聽(tīng)，要么就是完全不負(fù)責(zé)任，我有時(shí)候覺(jué)得好累……上一回那事，你說(shuō)你爸他做得對(duì)嗎？！”媽媽這種含淚控訴帶有極大的殺傷力，因?yàn)椴辉购抟幌挛野郑液?jiǎn)直都覺(jué)得不好意思做人。
可是，怨恨自己愛(ài)的人是一件多么痛苦的事？哪怕我心里裝著爸爸再多的好，為了安慰媽媽，我也必須和她站在一起，去否定那個(gè)影響自己深遠(yuǎn)的人，而在否定他的同時(shí)，我也不得不否定自己身上傳承自他的那一部分特質(zhì)。
我爸說(shuō)如今社會(huì)上的人都太功利了，只追求物質(zhì)，一點(diǎn)精神世界也沒(méi)有。我媽就說(shuō)，就你有精神世界，精神世界能當(dāng)飯吃？我爸對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)在教育體制有問(wèn)題，有空多看看課外書(shū)，別變成書(shū)呆子。我媽就憤怒，等你閨女考上大學(xué)她愛(ài)怎么看怎么看！有本事你讓大學(xué)招生考課外書(shū)去！
于是兒時(shí)那種類似寫(xiě)作業(yè)到底追求質(zhì)量還是追求速度的糾結(jié)一再涌上心頭，我的糾結(jié)簡(jiǎn)直多如牛毛，且越來(lái)越喜歡自我否定，看課外書(shū)的時(shí)候想起媽媽的話就有犯罪感，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候想起爸爸的話又擔(dān)心自己變成書(shū)呆子。這種自我懷疑和青春期的迷茫糾結(jié)在一起，把我折磨得簡(jiǎn)直可以用“生不如死”來(lái)形容。
我變成一個(gè)好辯成癮不解風(fēng)情的姑娘
整個(gè)學(xué)生時(shí)代，我最喜歡做的事就是參加辯論賽，和人爭(zhēng)辯真是我的強(qiáng)項(xiàng)。我尤其喜歡和男生辯論，曾經(jīng)有過(guò)語(yǔ)文課上就一個(gè)話題舌戰(zhàn)十幾個(gè)男生的記錄。唉，別說(shuō)早戀了，我的中學(xué)男同學(xué)們都快討厭死我了。
大學(xué)更不用說(shuō)了，我的爭(zhēng)強(qiáng)好勝幾乎嚇跑了所有的追求者，哪個(gè)男生會(huì)喜歡一個(gè)獨(dú)自拖著行李箱N多趟奔波在兩棟宿舍樓之間拒絕男生幫忙的女孩呢？這姑娘得多不解風(fēng)情?。?/p>
好在我的丈夫慧眼識(shí)珠，看出我種種劣跡背后還是藏著一顆正直善良溫柔的心，收了我這枚大齡剩女?？墒腔楹?，他要無(wú)數(shù)次地在我試圖自己換燈泡、自己修開(kāi)關(guān)、試圖像我媽一樣顯擺自己的能干而羞辱他一番的時(shí)候，溫柔地將我拉到面前，一字一句認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“別忘了自己是個(gè)女孩子。”
說(shuō)實(shí)話，第一次聽(tīng)這話我可一點(diǎn)沒(méi)高興，馬上涌上心頭的感覺(jué)是受到了侮辱！我暴跳如雷：“你什么意思？女孩子怎么了！”只是剎那間，我忽然有種我媽上身的感覺(jué)。
丈夫擁有和我完全不同的視角
我自然不認(rèn)同我媽的種種做法，因?yàn)槟窃?jīng)給我?guī)?lái)過(guò)巨大的痛苦。所以很慶幸，當(dāng)我發(fā)覺(jué)自己復(fù)制了母親的行為模式時(shí)，我開(kāi)始反思。
我也像我媽那樣看各種書(shū)籍雜志學(xué)習(xí)，感謝科學(xué)昌明和媒體的發(fā)展，我學(xué)到的東西比她有技術(shù)含量多了。我開(kāi)始懂得父親常常被母親指責(zé)的“不負(fù)責(zé)任”，其實(shí)正是源自母親的不斷否定，大人和孩子一樣需要鼓勵(lì)??！于是我開(kāi)始學(xué)著給丈夫一些機(jī)會(huì)去為家里做點(diǎn)事，然后狠狠地稱贊他。
可是還有一個(gè)問(wèn)題我依舊沒(méi)有解決，就是：我自己的那些糾結(jié)和自我否定。
有一回我對(duì)丈夫說(shuō)：“每當(dāng)我看一些文學(xué)藝術(shù)書(shū)籍，就有罪惡感，覺(jué)得自己太不現(xiàn)實(shí)了。有時(shí)候我拼命工作賺錢又覺(jué)得自己好庸俗。所以我常常覺(jué)得自己一無(wú)是處?！蔽艺煞蝮@訝地瞪了我半天，最后很認(rèn)真地說(shuō)道：“我曾經(jīng)有過(guò)很藝術(shù)但是不喜歡工作的女朋友，也有過(guò)只在乎物質(zhì)沒(méi)有精神世界的女朋友，最后我找到了你，我覺(jué)得你簡(jiǎn)直就是完美的……”聽(tīng)完這話，我懵了，哇嗚！我這么好？
如果換種方式，“不同”也許沒(méi)有那么可怕
我試著去想像，如果我的爸爸在提醒我寫(xiě)字認(rèn)真的時(shí)候，我的媽媽不是以反駁而是以補(bǔ)充的姿態(tài)去提醒我，在認(rèn)真的同時(shí)也要注意速度，那么我是不是可以同時(shí)接受這兩點(diǎn)都很不錯(cuò)的建議？如果爸爸在提醒我注意積累課外知識(shí)的時(shí)候，媽媽提醒我不要忽視了學(xué)習(xí)，那么我是不是可以將花費(fèi)在自我糾結(jié)上的精力用來(lái)全面發(fā)展？如果他們?cè)诮o我提各種建議的時(shí)候不是用相互否定的姿態(tài)，不是想方設(shè)法一爭(zhēng)高低，而能夠?qū)W會(huì)接納彼此的不同，那么，我是不是就可以像我的丈夫看待我那樣看待自己，而不至于自我糾結(jié)、自我否定、自卑痛苦地生活這么多年呢？
而一旦懂得換種方式去看待父母觀點(diǎn)的不同，這份“不同”也不再是造成我痛苦的根源，甚至成為擴(kuò)展我視野的一種財(cái)富。
了解實(shí)習(xí)過(guò)程與組織管理、保育實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)的目的、意義，實(shí)習(xí)全部?jī)?nèi)容的概括和一般方法。實(shí)踐：從幼兒園實(shí)習(xí)入手，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中的實(shí)踐，參照國(guó)家中級(jí)保育員職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，突出能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。下面是小編為大家整理的幼兒園實(shí)習(xí)老師自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
幼兒園實(shí)習(xí)老師自我鑒定120__級(jí)學(xué)前教育專業(yè)為期一周的教育教學(xué)見(jiàn)習(xí)工作，在實(shí)驗(yàn)幼兒園的大力支持下，圓滿結(jié)束。本次見(jiàn)習(xí)，各見(jiàn)習(xí)幼兒園、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師，嚴(yán)格按照見(jiàn)習(xí)實(shí)施方案的要求，有計(jì)劃、有步驟、針對(duì)性地開(kāi)展保育和教育見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。一周的見(jiàn)習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)幼兒園教師的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)幼兒園一日常規(guī)有了直觀的感受，對(duì)幼兒教師的職業(yè)有了新的理解?，F(xiàn)將見(jiàn)習(xí)情景具體匯報(bào)：
一、見(jiàn)習(xí)工作基本情景
到了實(shí)驗(yàn)幼兒園后，在趙園長(zhǎng)的熱情接待和有序的安排下，趙園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、帶隊(duì)教師和見(jiàn)習(xí)學(xué)生一齊開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，之后帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園，最終14名同學(xué)以2人一組直接被園長(zhǎng)助理安排進(jìn)了園里的7個(gè)班級(jí)，開(kāi)始了正式的見(jiàn)習(xí)。
在見(jiàn)習(xí)中，我勤于和學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導(dǎo)教師，每個(gè)班級(jí)都是有自我的特點(diǎn)和特色的，每個(gè)細(xì)微的地方每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。
在四天(周二到周五)的見(jiàn)習(xí)中(周一是安排和動(dòng)員大會(huì))，我和學(xué)生還觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的特長(zhǎng)班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，午時(shí)3。00-3：40是美術(shù)課，在周四，我們的學(xué)生互換，就是在教育幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天的學(xué)生來(lái)實(shí)驗(yàn)幼兒園再見(jiàn)習(xí)兩天，在實(shí)驗(yàn)幼兒園見(jiàn)習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見(jiàn)習(xí)，也就是所有的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)，每個(gè)幼兒園見(jiàn)習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦?。午時(shí)15：00-15：40是奧爾夫音樂(lè)的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語(yǔ)課的觀摩。上課教師針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂(lè)，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見(jiàn)習(xí)時(shí)間短，同學(xué)們也十分珍惜這次見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，都能按照要求，認(rèn)真思考，仔細(xì)觀摩，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。
二、見(jiàn)習(xí)工作反思
為了評(píng)價(jià)本次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足，激勵(lì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)，我們除了讓學(xué)生交見(jiàn)習(xí)記錄、見(jiàn)習(xí)評(píng)價(jià)、見(jiàn)習(xí)感想外，還經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的形式將同學(xué)們對(duì)見(jiàn)習(xí)中的收獲，變化和經(jīng)驗(yàn)相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想?，F(xiàn)評(píng)價(jià)如下：
(一)教育觀點(diǎn)的改變
在見(jiàn)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學(xué)習(xí)，也使學(xué)生思考，如何使自我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。
(二)對(duì)幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家認(rèn)識(shí)到僅有對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，才能得到學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟：僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見(jiàn)習(xí)，使學(xué)生更加堅(jiān)定了自我的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
(三)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更高的要求
經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，學(xué)生們意識(shí)到了自身的不足，更清楚直觀的認(rèn)識(shí)到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
我也在四天的聽(tīng)課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作供給了很大的幫忙。雖然是幾天的見(jiàn)習(xí)，我和同學(xué)們都感觸頗多。在次，我們感激領(lǐng)導(dǎo)給大家的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，也感激實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師的進(jìn)取配合，使我們這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)獲得圓滿的成功。
三、見(jiàn)習(xí)效果
1、熟悉幼兒園一日生活動(dòng)的資料，掌握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。
2、深化學(xué)前專業(yè)思想的認(rèn)識(shí)，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹(shù)立信心和打下基礎(chǔ)。
3、明確了教育見(jiàn)習(xí)的重要性和必要性。
4、能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問(wèn)題
同學(xué)們明顯表現(xiàn)對(duì)幼兒園保育工作的不熟悉，經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng)，但辦法不多。
五、提議
1、深化學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤(pán)、音樂(lè)等方面的學(xué)習(xí)。
2、重視多給學(xué)生開(kāi)展專業(yè)的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、拓展見(jiàn)習(xí)類型，增加其它專業(yè)學(xué)生見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園實(shí)習(xí)老師自我鑒定2剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始?；顫姶蠓降奈乙幌蚝芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班教師李教師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：必須要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每一天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每一天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們理解了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心理解李教師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我進(jìn)取和保育員教師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，立刻給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情景，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自我與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)堅(jiān)持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一齊分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谔岣?，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)教師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，僅有靠教師給予，供給和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園教師，如果自我的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎樣教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)當(dāng)有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自我的見(jiàn)解。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。我感激我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感激我的指導(dǎo)教師李萍教師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫忙。
此刻，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，可是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!
幼兒園實(shí)習(xí)老師自我鑒定3當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心境等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)銅山實(shí)驗(yàn)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，那里的教師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每一天清晨伴著初春的陽(yáng)光出發(fā)，一向到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一齊的日子，我真的很開(kāi)心，和他們?cè)谝积R唱歌，在一齊做操，在一齊上課。
實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清楚自我的本事，更能夠找到和書(shū)本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人能夠發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自我將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和職責(zé)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸了解并熟悉了幼兒教師的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
我所在的銅山實(shí)驗(yàn)幼兒園的作息時(shí)間是：上午7:40~8:20是孩子們的入園時(shí)間，到了之后由帶班教師帶領(lǐng)進(jìn)行戶外游戲，8:30是孩子們的早餐時(shí)間，9:30是全員幼兒的早操時(shí)間(由于場(chǎng)地的問(wèn)題，大班做完之后，小班再做。10:20是上午的水果時(shí)間，11:20開(kāi)始吃午飯(午飯結(jié)束后用十分鐘的時(shí)間讓孩子們經(jīng)過(guò)散步等活動(dòng)促進(jìn)消化)12:00~2:30是午睡時(shí)間，3:20是午時(shí)的餐點(diǎn)時(shí)間，4:20~40是孩子們的離園時(shí)間。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又“愛(ài)”又“怕”。所謂“愛(ài)”就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，“怕”，就是讓小朋友聽(tīng)明白你的要求，和你一齊進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。和家長(zhǎng)搞好關(guān)系，應(yīng)對(duì)每一天來(lái)幼兒園接送孩子的家長(zhǎng)，作為教師，我們要做的是進(jìn)取與家長(zhǎng)交流，了解孩子在幼兒園和家庭中的不一樣表現(xiàn)，找出幼兒生活中的問(wèn)題，并一一解決，促進(jìn)家園合作。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有益的磨練和嘗試。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的明白了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，異常是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每一天午時(shí)收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)在平時(shí)的日常生活中培養(yǎng)幼兒注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，可是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情景，廁所地面要堅(jiān)持干凈，防止幼兒滑到。
我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才明白，做教師難，做幼兒教師更難;也明白了自我的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝积R挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張教師呢!經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠此刻學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝积R的喜怒哀樂(lè)，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一齊，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自我的選擇。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自我的水平，平時(shí)遇到什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距很大，實(shí)習(xí)教師就是實(shí)習(xí)教師，缺乏必需的經(jīng)驗(yàn)。雖然我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景，并且還讓帶班教師喂我供給提議，我以為那節(jié)課應(yīng)當(dāng)能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣，而是偏差頗大。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的吸引調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。還記得第一次上課的時(shí)候，我給小朋友們上的課是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課“相反歌”，之前的準(zhǔn)備也很充分，包括教案，材料，教師給予的提議等等，我還在腦海中模擬了幾次課堂流程，結(jié)果，上課的時(shí)候，出現(xiàn)了眾多問(wèn)題比如，孩子進(jìn)取性不高，課堂秩序混亂，不能讓孩子清楚的理解歌曲的資料，掌握不好課堂的節(jié)奏等等，讓我第一次深深的了解作為一名幼兒教師的艱辛不易。在組織大一班的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我看到了自我的一些不足，如：1.我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽晕曳挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。
2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。
3.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自我反思后總結(jié)才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一齊交流的時(shí)候，他們說(shuō)自我也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)教師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切率纸處熢斐傻?。慢慢的磨練?huì)讓我們這些不足得到改善。我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自我滿意的方面在于：1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。2.虛心地請(qǐng)教和理解指導(dǎo)教師的提議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng)。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。
5.在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。
6.大部分活動(dòng)都能到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和提高。這幾點(diǎn)也是自我反思后總結(jié)的。
在日常生活與教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們存在很多問(wèn)題。首先是進(jìn)餐問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)此刻的小孩子挑食與暴飲暴食問(wèn)題比較嚴(yán)重，還有食物浪費(fèi)問(wèn)題，小孩子經(jīng)常吃一點(diǎn)點(diǎn)就不想吃，直接倒掉，甚至直接就不吃了，很多小孩都是只吃飯，或者只吃飯，不吃蛋黃等等，其次是游戲時(shí)間問(wèn)題，就像上頭說(shuō)的，吃完午飯的游戲時(shí)間，有些小朋友已經(jīng)回來(lái)準(zhǔn)備睡覺(jué)了，還有小朋友沒(méi)吃完，這就是少了十分鐘的游戲時(shí)間。最終是幼兒園的游戲設(shè)施，除了滑梯，獨(dú)木橋就沒(méi)有了，并且設(shè)施分散比較明顯，孩子們的游戲時(shí)間得不到保證，更重要的是游戲質(zhì)量，孩子們經(jīng)常玩的還沒(méi)有進(jìn)行就回去了。
我們是孩子的教師，同樣的，孩子也是我們的教師，在他們的身上我看到了自我早已丟失的一面。
這次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?，摸索出了很多屬于自我的東西，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格教師的轉(zhuǎn)變，然后再完成從一個(gè)合格的教師到一個(gè)好教師的轉(zhuǎn)變，最終完成從一個(gè)好教師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型教師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對(duì)自我的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。這個(gè)月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。在那里我很感激我的帶班教師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不明白的東西，不僅僅是教育教學(xué)上的問(wèn)題，更多的是學(xué)會(huì)如何與人交流，推動(dòng)幼兒的身心發(fā)展。
幼兒園實(shí)習(xí)老師自我鑒定4在工作崗位上已有一年的時(shí)間，在這短短的時(shí)光中，讓我深刻的體會(huì)到這份工作的純真完美。
正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說(shuō)的那樣：“作為‘孩子王’，與孩子在一齊的氛圍是任何現(xiàn)代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚(yáng)，使心田燦爛，溫馨天沒(méi)………?！蔽矣X(jué)得幼兒園教師是一個(gè)純真和完美的職業(yè)。有人形容幼兒教師永遠(yuǎn)都是顯得那么年輕和充滿朝氣。這種形容不無(wú)道理。當(dāng)你應(yīng)對(duì)幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時(shí)，當(dāng)你聆聽(tīng)著幼兒銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真完美，我無(wú)悔選擇了這樣的職業(yè)。
在工作了一年后，我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的主角。因?yàn)槲覀兠恳惶鞈?yīng)對(duì)的都是活潑可愛(ài)又血有肉并充滿感情需求的孩子，而非無(wú)生命的物質(zhì)材料，他們有著多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導(dǎo)，而每個(gè)孩子又都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的相貌不一樣，性格不一樣，認(rèn)知本事不一樣，興趣也不一樣……如此多的不一樣是幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜，也所以使得這個(gè)職業(yè)的個(gè)人素質(zhì)才能夠勝任這一工作。這使我覺(jué)得教師應(yīng)應(yīng)能夠變換這樣三種不一樣主角：生活中當(dāng)媽媽，學(xué)習(xí)中當(dāng)教師，游戲中當(dāng)伙伴。
在我們大班更能體會(huì)出現(xiàn)“游戲中當(dāng)伙伴”。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒已經(jīng)不再局限于游戲本身，而是更多地加入了一些自我的想法，愿意與教師，小朋友們嘗試新的玩法。有時(shí)，他們會(huì)提議的說(shuō)：“教師，再玩這個(gè)游戲時(shí)分成幾個(gè)組來(lái)比賽吧，看看哪個(gè)組會(huì)的第一名。”有時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“教師，我們今日晚‘老狼’的游戲吧，這次請(qǐng)幾名小朋友來(lái)當(dāng)老狼，您當(dāng)裁判?！薄敖袢眨乙团c教師比賽，看看這次誰(shuí)能贏。”“…………”。每每到了玩游戲環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們都表現(xiàn)出自我的不一樣想法，參與到了其中，也真這個(gè)把教師當(dāng)作玩伴，教師同時(shí)也真正融入到了孩子們當(dāng)中去，成為了游戲的伙伴。
同時(shí)，幼兒對(duì)教師的形象也十分重視。有時(shí)候，孩子們會(huì)說(shuō)：“張教師真好看，和媽媽一樣?！庇幸淮卧趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候，因?yàn)樘鞖庋谉?，我隨手把T恤衫向上撩了一些，露出來(lái)一些真絲背心，結(jié)果就有孩子立刻過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“于教師，你這樣做不好看，應(yīng)當(dāng)把衣服放下來(lái)?！边@時(shí)，我突然意識(shí)到教師的形象有多么重要。在孩子眼中，教師教給他們知識(shí)，帶他們玩游戲，在幼兒心靈中，就是什么都懂，所以教師的形象無(wú)比高大。教師就是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，教師說(shuō)的每一句話，每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
幼兒園實(shí)習(xí)老師自我鑒定5在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒用不一樣的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的教師告訴我，不能夠幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只能夠耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽?，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自我的事情自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)當(dāng)有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的本事。
小朋友們都十分天真可愛(ài)，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)教師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ處煄麄兩先ニX(jué)了。午時(shí)上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：教師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自我今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。
在實(shí)習(xí)期間，的感受就是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課能夠上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的本事在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的教師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自我的本事。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自我的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就必須能夠取得提高，得到提高和發(fā)展。
并且，新教師還應(yīng)當(dāng)注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自我的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)要做到言而有信。僅有尊重幼兒才能令幼兒尊重自我，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)能夠做到的。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，進(jìn)取配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自我的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。
其次：教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，
但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，可是在又一次的講課中，我評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也十分地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
實(shí)驗(yàn)記錄：
[2020.11.01 13：35：23] 接受命令“啟動(dòng)”，系統(tǒng)初始化。
[2020.11.01 13：35：24] 檢測(cè)硬件配置：CPU 4.3G 16核，內(nèi)存1T。
[2020.11.01 13：35：25] 系統(tǒng)資源不足，切換至低配置模式，禁用反射式計(jì)算。
[2020.11.01 13：35：25] 提示：硬件資源數(shù)量居于危險(xiǎn)閾值以下，無(wú)法順利完成運(yùn)算，建議更換實(shí)驗(yàn)室，或更換導(dǎo)師。
[2020.11.01 13：35：54] 提示：命令“你給我閉嘴！”非法，請(qǐng)檢查并重新輸入。
[2020.11.01 13：36：03] 接受命令“運(yùn)行”，虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)開(kāi)始加載，請(qǐng)耐心等待……
[2020.11.01 13：38：14] 初始化人工智能體A，請(qǐng)耐心等待……
[2020.11.01 13：39：37] 初始化人工智能體B，請(qǐng)耐心等待……
[2020.11.01 13：40：53] 初始化人工智能體C，請(qǐng)耐心等待……
[2020.11.01 13：44：20] 初始化群眾演員型人工智能體，請(qǐng)耐心等待……
[2020.11.01 13：45：18] 提示：命令“丫太貧了！”非法，請(qǐng)檢查并重新輸入。
[2020.11.01 13：45：31] 系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)行。
從我有記憶開(kāi)始，這個(gè)世界就是灰蒙蒙的，天空是如此，大地也是如此。
我住在一座……
[2020.11.01 13：45：35] 資源嚴(yán)重不足，系統(tǒng)崩潰。
[2020.11.04 09：42：22] 接受命令“啟動(dòng)”，系統(tǒng)初始化。
[2020.11.04 09：42：23] 檢測(cè)硬件配置：CPU 4.3G 16核，內(nèi)存1.5T。
[2020.11.04 09：42：24] 系統(tǒng)資源不足，切換至低配置模式，禁用反射式計(jì)算。
[2020.11.04 09：42：24] 提示：硬件資源不足，可能無(wú)法順利完成運(yùn)算，建議增加配置。
[2020.11.04 09：43：03] 接受命令“運(yùn)行”，虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)開(kāi)始加載，請(qǐng)耐心等待……
[2020.11.04 09：45：14] 初始化人工智能體A，請(qǐng)耐心等待……
[2020.11.04 09：46：37] 初始化人工智能體B，請(qǐng)耐心等待……
[2020.11.04 09：47：53] 初始化人工智能體C，請(qǐng)耐心等待……
[2020.11.04 09：48：28] 初始化群眾演員型人工智能體，請(qǐng)耐心等待……
[2020.11.04 09：52：26] 提示：命令“丫還是這么貧！”非法，請(qǐng)檢查并重新輸入。
[2020.11.04 09：52：39] 系統(tǒng)開(kāi)始運(yùn)行。
從我有記憶開(kāi)始，這個(gè)世界就是灰蒙蒙的，天空是如此，大地也是如此。
我住在一座極其平常的小村莊里，村子?xùn)|南方向環(huán)繞著連綿的灰黃色山脈，西北方向盤(pán)桓著稀疏的灰綠色樹(shù)林，樹(shù)林的邊緣淌著一條灰白色的小河。
小河的河水也是灰蒙蒙的，即使村里最漂亮的少女來(lái)到河邊，也看不見(jiàn)自己的倒影。
為此，小呆一直很郁悶。
小呆是個(gè)漂亮姑娘，至少在我眼里我是這么認(rèn)為的，我想別人也都這么認(rèn)為。
除了她自己。
因?yàn)樗龥](méi)見(jiàn)過(guò)自己長(zhǎng)什么樣。
生活很單調(diào)，農(nóng)閑、農(nóng)忙，白天、黑夜。太陽(yáng)東升西落，月亮跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn)圈，落后半拍。天上飄的云朵時(shí)常是一副無(wú)所事事的樣子，大地上的人們也就如同云朵一樣懶散，在村莊里三三兩兩的，不知道該干什么。
我常常去找小呆玩。我喜歡和她呆在一起，不光是因?yàn)樗?，最主要的是她能?jīng)常想出點(diǎn)好玩的東西來(lái)，讓我們沒(méi)心沒(méi)肺地開(kāi)懷大笑。
但小呆自己卻開(kāi)心不起來(lái)。
一天，我像往常一樣去找小呆，但她不在家。后來(lái)我在小河邊找到了她，她坐在水邊一塊石頭上，低頭看著水面，悶悶不樂(lè)。
“釣魚(yú)呢？”
“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鏡子嗎？”小呆忽然問(wèn)我。
“鏡——子？”我茫然地重復(fù)了一句，“鏡子，是什么？”
小呆似乎很不耐煩，“跟你說(shuō)你也不懂?！?/p>
我于是很慚愧，一句話都不敢說(shuō)。
小呆見(jiàn)我沉默，頓時(shí)生氣地嘟起了嘴，“你不想知道什么是鏡子嗎？”
“不想。”我老老實(shí)實(shí)地回答。雖然我好奇，但我不想知道答案，我也不清楚我為什么會(huì)這樣想。
“你真是個(gè)小笨蛋！”小呆真的生氣了。
雖然她生氣時(shí)也挺好看的，但我也知道不能惹她，于是趕緊賠不是。
“我本來(lái)就叫小笨嘛，我不是笨蛋還有誰(shuí)是笨蛋？”
說(shuō)完我也嘟起嘴，做出笨笨的樣子。
小呆噗哧一聲笑了，卻又嘆了口氣，說(shuō)：“要是小傻在這兒就好了?！?/p>
小傻是村里最博學(xué)、最聰明、最執(zhí)著的人，我不知道誰(shuí)替他取了這么個(gè)名不副實(shí)的名字，我覺(jué)得很不公平。
有小傻在的時(shí)候，小呆總是被哄得很開(kāi)心。
“不用看都知道，小呆你是天底下最美麗動(dòng)人的女孩。”小傻常常這么說(shuō)。
“是嗎？”小呆似乎不相信。
“怎么不是？”小傻一本正經(jīng)、信誓旦旦，還指了一下我，“小笨肯定也這么認(rèn)為?！”?，對(duì)吧？”
“嗯嗯。”我知道此時(shí)必須拼命點(diǎn)頭，盡管我很笨。
“真的？”小呆露出一絲笑意，可馬上又消散了，“可……我看不見(jiàn)?！?/p>
“但是我和小笨都能看見(jiàn)呀，還有村頭的大叔大媽，還有坡上的小嬸嬸，他們都說(shuō)你漂亮，比山里的仙女還漂亮。”
于是小呆笑了，笑得像花兒一樣動(dòng)人。
小傻可能是從哪本古老的書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)了鏡子的記載，我知道他喜歡翻一些很破舊的東西。
“鏡子，能夠嚴(yán)格地按照物理定律反射光線，因此能清楚地照出人的樣子，一點(diǎn)都不漏，就像我們看到的那樣?！?/p>
小傻在小呆面前提到鏡子的時(shí)候，小呆眼睛亮了，但馬上又黯淡了下來(lái)。
“哪兒有鏡子？”
我不知道，小傻也不知道。
但小傻說(shuō)：“我一定能做出來(lái)，只要給我足夠的時(shí)間?！?/p>
據(jù)說(shuō)小傻躲在家里研究鏡子去了，很多天不見(jiàn)他。
小呆原本滿懷希望的心情，隨著等待也一天一天灰暗起來(lái)，像灰色的天空。
最近是農(nóng)閑時(shí)節(jié)，為了安慰小呆，我?guī)е〈粼诖謇镛D(zhuǎn)悠，到處串門(mén)。
村頭的大叔大媽在種豆子、熬醬油，小呆很好奇，跟著打醬油。
坡上的小嬸嬸在紡線、織布，小呆也很好奇，跟著穿針引線。
可沒(méi)過(guò)多久小呆就膩歪了，她說(shuō)醬油太刺鼻，她說(shuō)紡織太嘈雜，都不喜歡。
于是我?guī)〈羧ゴ逋廪D(zhuǎn)悠。
小河邊灰綠色的草叢里，小呆不耐煩地揪著狗尾巴草，望著河對(duì)岸的草地，眼里有一絲好奇的神色。
村后灰黃色的山坡上，小呆望著山谷對(duì)面的山脈，眼里也有一絲好奇的神色。
“小呆，該回去吃午飯啦?！?/p>
我的肚子早就咕嚕咕嚕響了，但小呆似乎忘記了饑餓，反倒問(wèn)我：“小笨，你去過(guò)村外嗎？”
“沒(méi)有?！蔽依侠蠈?shí)實(shí)地回答，“小時(shí)候爸爸媽媽和大人們?cè)缇驼f(shuō)了，不要出村，會(huì)有危險(xiǎn)。”
小呆嘻嘻地笑了，拍拍我的腦袋，對(duì)我說(shuō)：“你不想知道外面的世界是什么樣子的嗎？”
我抬頭看看天空，灰藍(lán)色的背景上卷動(dòng)著灰白色的云朵，單調(diào)而且空虛。
我承認(rèn)，我有點(diǎn)動(dòng)心了。
[2020.11.06 22：56：16] 系統(tǒng)警報(bào)：人工智能體出現(xiàn)邊界意識(shí)。
[2020.11.06 22：56：16] 嚴(yán)重程度：低。
[2020.11.06 22：56：16] 應(yīng)對(duì)策略：不需要。
我的記憶中，我們從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)這座村莊?，F(xiàn)在被小呆一提，想想確實(shí)也挺奇怪。
小呆是個(gè)雷厲風(fēng)行的女孩子，她拉著我穿過(guò)樹(shù)林，越過(guò)山坡，往村后的山上進(jìn)發(fā)。
山路不太崎嶇，我們半天就登上了山頂。
風(fēng)聲如刀。這里是深不見(jiàn)底的懸崖，站在懸崖邊往下看，眼暈。
懸崖外面是一層濃厚的云霧，擋住了外面的世界，看不見(jiàn)對(duì)面是什么樣子。
看來(lái)，這里沒(méi)法繼續(xù)前進(jìn)。
我和小呆只得怏怏地下山了。
[2020.11.07 14：04：22] 系統(tǒng)警報(bào)：人工智能體出現(xiàn)首次沖擊邊界行為。
[2020.11.07 14：04：22] 應(yīng)對(duì)策略：構(gòu)筑自然屏障。
[2020.11.07 14：09：49] 效果：有效。
村里的大叔說(shuō)過(guò)，出村的道路原本有一條，是橫跨在小河上的木橋，但據(jù)說(shuō)許久以前被一場(chǎng)洪水給沖垮了，之后就再也沒(méi)修起來(lái)。
村里的人對(duì)出村都不感興趣，沒(méi)人愿意出力來(lái)修橋。
“沒(méi)有橋，怎么過(guò)河？”我攤攤手。
小呆咬咬嘴唇說(shuō)：“我們可以造船?！?/p>
我們找來(lái)了鋸子和斧頭，去樹(shù)林里砍樹(shù)。
小呆沒(méi)什么力氣，所以砍樹(shù)運(yùn)木等體力活都由我來(lái)干。
小呆用河邊的草葉和我刨下來(lái)的樹(shù)皮混著搓了一些繩索，挺結(jié)實(shí)的。
我在草地上把砍下來(lái)的圓木擺成一排，小呆用繩索將它們緊緊地捆在一起。
“不算條合格的船，勉強(qiáng)用吧?！毙〈舨亮瞬梁梗艾F(xiàn)在天色還不太晚，我們出發(fā)！”
夕陽(yáng)照在她沁出細(xì)細(xì)汗珠的臉上，像流淌著的燦爛晚霞。
我把木排推入了河中，我先跳上木排，把小呆也拽了上去。
我們用手臂劃著水，朝對(duì)岸漂去。
灰色的水波蕩漾著，似乎要把我們送向一個(gè)未知的世界。
[2020.11.08 23：19：16] 系統(tǒng)警報(bào)：人工智能體出現(xiàn)第二次沖擊邊界的行為。
[2020.11.08 23：19：16] 嚴(yán)重程度：高。
[2020.11.08 23：52：10] 應(yīng)對(duì)策略：自然屏障失效，啟用環(huán)回機(jī)制。
[2020.11.08 23：52：10] 效果：有效。
當(dāng)木排陷進(jìn)對(duì)岸河邊的泥地的時(shí)候，我還不敢相信我們已經(jīng)踏上了一片從未涉足過(guò)的天地。
這兒和對(duì)岸的環(huán)境很像，都是如茵的綠草。遠(yuǎn)處也隱約看見(jiàn)和我們村里類似的小屋，應(yīng)該是另外一個(gè)村莊。
我把木排拖上了岸，然后拉著小呆，朝遠(yuǎn)處的村莊走去。
沒(méi)走多遠(yuǎn)，我的心就開(kāi)始往下沉。小呆也緊緊握著我的手，手心冰冷。
因?yàn)椋@兒的環(huán)境太令人熟悉了。
我們腳下的草地和對(duì)岸的草地幾乎一模一樣，還有樹(shù)木，石塊的位置和形狀，甚至遠(yuǎn)處逐漸顯形的村莊，也和記憶中的家非常像。
我們就像根本沒(méi)渡過(guò)河，而只是兩個(gè)玩到天黑了趕回村的孩子。
我心里還有一絲僥幸，或許只是環(huán)境類似而已。前面的村里，一定會(huì)有不認(rèn)識(shí)的熱情好客的村民，他們會(huì)給我們端來(lái)熱水和麥飯，然后告訴我們這兒是什么地方。
我們走到村口的時(shí)候，村里跑出來(lái)一個(gè)人，焦急地四處張望，像是在找人。
我一看見(jiàn)他，頓時(shí)呆了。小呆也呆了。
是小傻。
“終于回來(lái)啦？正找你們呢?！毙∩蹬苌蟻?lái)拉住我和小呆，“有個(gè)好消息……”
“這……是哪兒？”小呆夢(mèng)囈般地問(wèn)，似乎心里還有最后一絲僥幸。
“什么？”小傻似乎有點(diǎn)莫名其妙，但又馬上露出一副明白的樣子，“你們出去迷路了？沒(méi)事，這不都安全回來(lái)了嘛。——小呆，有個(gè)好消息，想不想聽(tīng)？”
“不想?！毙〈裟樕珣K白，轉(zhuǎn)身就走。
“哎？發(fā)生什么事了？”小傻這回真的莫名其妙了，拔腿想追。我攔住了他。
“算了，我來(lái)告訴你吧?！?/p>
“你是說(shuō)，你們倆確定已經(jīng)過(guò)了河，而不是半路又漂了回來(lái)？”燭光下，我們?nèi)齻€(gè)坐在一塊，小傻神情凝重地問(wèn)。
“沒(méi)錯(cuò)?！蔽掖蛄藗€(gè)哈欠。小傻已經(jīng)是第三次這樣問(wèn)了，每次他都不相信我們的肯定的回答。我說(shuō)：“你要是再不信，明天我們?cè)偃ザ梢换乜纯?？?/p>
“不用?！毙∩禂[擺手，仍在低頭思考。
“這到底是誰(shuí)跟我們開(kāi)的玩笑？我們到底在哪兒？”我不耐煩地站起來(lái)，在室內(nèi)走來(lái)走去。
窗外的夜色很濃，天地間黑暗一片，像密不透風(fēng)的暗室。
一整夜，我們幾乎無(wú)人入眠，小傻一直在沉思。
凌晨，當(dāng)微微晨曦透過(guò)窗戶給地面抹上一層乳白的時(shí)候，小傻冒出一句石破天驚的話：
“我忽然覺(jué)得，我們這個(gè)世界，可能是假的?！?/p>
[2020.11.09 05：26：00] 系統(tǒng)警報(bào)：人工智能體開(kāi)始懷疑虛擬世界。
[2020.11.09 05：26：00] 嚴(yán)重程度：高。
[2020.11.09 05：26：00] 應(yīng)對(duì)策略：無(wú)。
當(dāng)天夜里，小傻給我和小呆詳細(xì)說(shuō)了他的猜測(cè)，我們倆越聽(tīng)越膽戰(zhàn)心驚。
“我猜，這個(gè)世界假得很，一切我們觀察到的細(xì)節(jié)，姑且就叫它‘可認(rèn)知空間’吧，都是它實(shí)時(shí)計(jì)算出來(lái)的?！?/p>
“怎么揭穿它？”小呆性急得很。
“要揭穿虛擬世界，只有想辦法讓它的計(jì)算量跟不上我們的觀測(cè)，從而露餡。”
“怎么個(gè)露餡法？”我也問(wèn)。
“一種辦法是沖擊邊界，但現(xiàn)在看起來(lái)沒(méi)有效果?！毙∩悼偨Y(jié)道，“照道理說(shuō)，一個(gè)虛擬世界的表現(xiàn)能力不可能無(wú)限，它計(jì)算出來(lái)的世界總會(huì)有邊界。如果我們的活動(dòng)范圍接近或超出了它的邊界，就會(huì)出現(xiàn)怪異的現(xiàn)象?！?/p>
“我們的經(jīng)歷算不算怪異？”小呆歪著頭問(wèn)。
“算?！毙∩悼隙ǖ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，“很明顯，像樣一點(diǎn)的邊界不會(huì)傻傻地立塊墻壁擋在那，而是有各種偽裝形式，像我們看見(jiàn)的遠(yuǎn)處的云霧、山后的深谷，很可能都是邊界?！?/p>
“那一定就是了。”我想起了山頂上往下看時(shí)腿肚子抽筋的感覺(jué)，“我們?nèi)ゲ涣四切┑胤??！?/p>
“可我們能過(guò)河，這總不是邊界吧?！毙〈魧?duì)小傻的理論表示懷疑。
“過(guò)河的怪事可能是邊界的另一種形式?！毙∩当任蚁氲囊钜粚?，“邊界是為了防止你突破它，但不一定是對(duì)你的前進(jìn)造成阻礙，也可能是讓你回到起點(diǎn)?！?/p>
說(shuō)著，小傻在地上畫(huà)了個(gè)圓圈，并指著圓圈說(shuō)：“打個(gè)比方，一根線很容易看到兩頭，這兩頭就是線的邊界。如果我們把兩頭串起來(lái)拼成個(gè)圈，兩頭就消失了，取而代之的是一個(gè)更加隱秘的邊界。”
“走過(guò)頭就回到了原處，反正出不去。”我也明白了，“你這樣說(shuō)倒是能解釋我們過(guò)河遇到的怪事，但這種邊界我們就沒(méi)法去沖擊了。還有別的辦法嗎？”
“我有個(gè)假設(shè)，但不太確定?！毙∩颠t疑了一下，像在醞釀想法，“我覺(jué)得，一個(gè)合格的虛擬系統(tǒng)，應(yīng)該能盡可能模擬其內(nèi)部觀察者所感受到的一切……”
“這不是明擺著的嗎？”小呆性急地打斷了小傻的話。
“這里頭有文章?！毙∩捣治龅?，“我們這個(gè)世界沒(méi)有鏡子，甚至沒(méi)有能反射光線的表面，你們知道是為什么嗎？”
小呆搖搖頭，我卻眼睛一亮：
“控制計(jì)算量！”
“對(duì)！”小傻一拍手，“只要是我們看得見(jiàn)的地方，或者叫‘可認(rèn)知’的地方，就會(huì)占用計(jì)算資源。如果允許鏡面反射，就相當(dāng)于要在鏡面那邊重新構(gòu)造一個(gè)看得清的世界——也許不用太逼真，但至少要構(gòu)造得有點(diǎn)像——這樣一定會(huì)大大增加計(jì)算資源的消耗。”
“照一下鏡子，就會(huì)消耗你說(shuō)的什么……計(jì)算資源？”小呆顯然不太相信。
“當(dāng)然?！毙∩禂[出一副“不這樣還能怎樣？”的表情，轉(zhuǎn)頭對(duì)我努努嘴，似乎是想讓我?guī)途淝弧?/p>
“我沒(méi)想通?！蔽依蠈?shí)承認(rèn)，“我猜，唯一能證明你這套理論有效的辦法，就是盡量無(wú)限制地消耗計(jì)算資源，直到世界承受不起。這也是你想說(shuō)的第二個(gè)露餡的辦法吧？”
“嗯嗯，那你們有沒(méi)有猜到怎樣無(wú)限消耗？”小傻居然賣起了關(guān)子，沖我們擠擠眼。
“趕緊說(shuō)?！毙〈籼志褪且环廴妨诉^(guò)去。
“只要兩面鏡子。”小傻一邊抵擋一邊比劃，“你們想想，光線反射一次，計(jì)算量就會(huì)增加一倍——當(dāng)然，這是最壞的情況——如果我們用兩塊精細(xì)打磨出來(lái)的鏡子平行相對(duì)擺放，讓光線在鏡子間來(lái)回反射，理論上計(jì)算量就可以無(wú)限地增加下去，無(wú)窮遞歸，最后就能突破資源的極限。”
“雖然有點(diǎn)道理，可這些都是你猜的，沒(méi)有辦法證實(shí)，是不是？”我還是不太相信。
“一切本來(lái)就是猜測(cè)，對(duì)不對(duì)只有驗(yàn)證后才知道?！毙∩禎M不在乎，轉(zhuǎn)頭對(duì)小呆說(shuō)，“不管怎樣，我先去嘗試磨一磨。即使猜錯(cuò)了，只要能做出一面鏡子，小呆也一定會(huì)高興的。之前我要告訴你們的好消息，就是這件事?！?/p>
小呆笑了，充滿期待。
小傻從山頂上挖來(lái)了雪白的云石，鑿成方方的一片，又從小河河底淘上來(lái)許多沙子，按粗細(xì)篩成好幾堆。
之后的很多天里，小傻待在他自己家中不出門(mén)，我們只能聽(tīng)見(jiàn)房間里傳來(lái)沙沙聲，不分日夜。
粗沙打磨著表面毛糙的云石，后來(lái)?yè)Q成小點(diǎn)兒的顆粒，再換成細(xì)沙，再換成極細(xì)的沙粉。云石在小傻鍥而不舍的磨礪下，一天天變得平整光滑。
[2020.11.17 15：48：50] 系統(tǒng)警告：局部運(yùn)算精度升高，迭代規(guī)模增加。
[2020.11.17 15：48：50] 嚴(yán)重程度：中。
[2020.11.17 15：48：50] 應(yīng)對(duì)策略：申請(qǐng)更多系統(tǒng)資源，擴(kuò)充運(yùn)算量。
終于，小傻成功地打磨出了第一塊小鏡子。
鏡子里映著小呆燦爛的笑容，像鮮花一樣美麗。
“送給你?！毙∩滴⑿χ鴮?duì)小呆說(shuō)。
“謝謝?！毙〈舨缓靡馑嫉卮瓜骂^，低聲道謝。
“哎，別。”我急忙插嘴道，“這才一塊，送掉了我們后面怎么辦？”
小傻狠狠瞪了我一眼，拉住我小聲道：“你怎么這么笨！到時(shí)候再問(wèn)小呆借來(lái)用不就行了？”
“哦，對(duì)對(duì)?！蔽也缓靡馑嫉?fù)蠐项^。
[2020.11.17 15：52：14] 系統(tǒng)警告：出現(xiàn)強(qiáng)行反射式虛擬空間擴(kuò)展。
[2020.11.17 15：52：14] 嚴(yán)重程度：高。
[2020.11.17 15：52：14] 應(yīng)對(duì)策略：申請(qǐng)更多系統(tǒng)資源，擴(kuò)充運(yùn)算量。
[2020.11.17 15：54：47] 系統(tǒng)警告：剩余系統(tǒng)資源不足。
我也開(kāi)始跟著小傻學(xué)習(xí)研磨。在我們倆的共同努力下，第二塊小鏡子也很快打磨好了。
“原來(lái)我也就長(zhǎng)這樣?！蔽铱粗R子里的自己，若有所思。
小傻從小呆那兒借來(lái)第一面小鏡子，把兩塊小鏡子相對(duì)而立，然后我們屏住呼吸歪著頭朝鏡子里看去。
什么也沒(méi)發(fā)生。
“我們的猜測(cè)還有漏洞?！毙∩迪肓撕芫?，這才開(kāi)口對(duì)我說(shuō)，“你覺(jué)得這個(gè)辦法不起作用的原因是什么？”
“兩塊鏡子直接擺在一塊，有位置偏差吧?！蔽乙蚕肓艘粫?huì)，回答道，“如果它倆表面沒(méi)有精密地平行，而是有個(gè)小角度，那么反復(fù)反射出的映像就不會(huì)接近無(wú)限，而是一個(gè)大圈子，自然就不會(huì)出現(xiàn)你說(shuō)的無(wú)窮遞歸了?！?/p>
小傻搖頭道：“你說(shuō)得有點(diǎn)道理，但不是根本原因。我感覺(jué)是這樣——”
小傻抓根樹(shù)枝在地上畫(huà)，我挨近蹲下來(lái)看。
“你看，”小傻畫(huà)了兩根平行線，在中間點(diǎn)了一點(diǎn)，又從這點(diǎn)畫(huà)出幾條直線，“這是我們的眼睛，這，這，還有這，是我們能看見(jiàn)的范圍。我剛想明白，我們的系統(tǒng)應(yīng)該只會(huì)計(jì)算出我們目力所能及的距離里的空間細(xì)節(jié)，太黑或太遠(yuǎn)而看不見(jiàn)的根本沒(méi)必要去費(fèi)勁。也就是說(shuō)，縱然我們極其精確地把兩塊小鏡子的表面磨平，把位置擺準(zhǔn)，但變出來(lái)的空間范圍也就這么點(diǎn)大……”
“看來(lái)，小鏡子不會(huì)造成太大的可認(rèn)知空間的擴(kuò)展?！蔽矣悬c(diǎn)泄氣，“我們也不能湊太近，所以能看到的距離有限。要造成大擴(kuò)展，只有用大鏡子。”
“對(duì)！”小傻大笑著拍了一下我的肩膀，“小笨，你不笨嘛！”
我被小傻拍得一屁股坐地上，愁眉苦臉地問(wèn)道： “可那得多大的鏡子啊？”
經(jīng)過(guò)小傻的粗略計(jì)算，如果要將我們能看到的世界擴(kuò)大一倍，我們的鏡子需要約莫一堵墻大小。
得知這個(gè)結(jié)果我更泄氣了，“磨兩面如此巨型的鏡子，要累死的?！?/p>
“不光要大，還要有些其他條件?！毙∩笛a(bǔ)充說(shuō)，“光線要亮堂，地方也要寬敞，只有這樣，我們站中間才能看見(jiàn)盡可能多的擴(kuò)展空間?！?/p>
“山頂上！”我倆異口同聲。
這項(xiàng)浩大的工程，光靠我們倆是不夠的。村頭的大叔大媽和坡上的小嬸嬸都被小呆動(dòng)員起來(lái)加入了我們。
大叔帶領(lǐng)我和小傻在山脊上挖掘出像礦洞一樣的坑，我們?cè)诳永锟赃昕赃甑亻_(kāi)鑿著云石塊。
小呆跟著小嬸嬸在河里淘沙，一大堆一大堆地往山頂上運(yùn)。
每天清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)礦洞時(shí)，我們就已經(jīng)在打磨、鑿石。
每天夕陽(yáng)消失在山背后時(shí)，我們?nèi)渣c(diǎn)起火把，繼續(xù)鑿石、打磨。
起初的每個(gè)晚上，火把均勻照亮著我們鑿成的活動(dòng)墻面，后來(lái)隨著打磨的深入，火焰的光影逐漸向兩面活動(dòng)墻面的中央聚攏，再后來(lái)，火焰的形狀也慢慢顯現(xiàn)在模糊的鏡面間，像幽深長(zhǎng)廊中的一排燈火。
小呆卻小心起來(lái)，在墻面間拉上了一道布簾。
“萬(wàn)一你們說(shuō)的是真的，”小呆顯得憂心忡忡，“那它就是個(gè)定時(shí)炸彈，只要我們繼續(xù)打磨，它就可能隨時(shí)爆炸?！?/p>
我忽然也感到一陣驚懼，不光是因?yàn)樾〈舻膿?dān)心。
“如果我們的設(shè)想是真的，世界崩潰后，我們還會(huì)不會(huì)存在？”終于有一天，我忍不住對(duì)小傻談起了這個(gè)問(wèn)題。
此時(shí)已是深夜，大叔大媽小嬸嬸和小呆已經(jīng)收工回家，只剩下昏暗火光中的我倆。
“不會(huì)?！毙∩殿^也不抬。
“那我們有什么權(quán)利拿大家的生命作代價(jià)來(lái)進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)？”我忽然激動(dòng)起來(lái)。
小傻這才抬頭奇怪地看了我一眼。
“你才想到這一點(diǎn)嗎？”小傻不緊不慢地說(shuō)，“探索總是要付出代價(jià)的。世界的崩塌，也許只是別人眼中的一堆數(shù)據(jù)亂流，生命在這個(gè)世界里究竟是什么，沒(méi)人知道?！?/p>
“我沒(méi)你想的那么深?yuàn)W，”我反駁道，“我只知道，小呆、大叔，他們都是活生生的人，和我們一樣?！?/p>
“這正是無(wú)法確認(rèn)的一點(diǎn)?！毙∩档恼Z(yǔ)氣微微發(fā)冷。
“還需要什么樣的確認(rèn)？”我大聲道，“這個(gè)世界里有真實(shí)的大叔大媽、有真實(shí)的小嬸嬸，還有那么真實(shí)可愛(ài)的小呆，你不留戀？”
小傻沉默了一會(huì)，半晌，突然哈哈一笑，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩：
“小笨，你也真笨。我們的猜想很可能是假的，也許什么都不會(huì)發(fā)生。喏，我們的工程馬上就要接近尾聲了，你這幾天太累，早點(diǎn)回去睡覺(jué)吧?！?/p>
我走到半山腰時(shí)，還能看見(jiàn)山頂上的昏暗火光，非常微弱，像要融入滿天繁星。
[2020.11.28 10：43：19] 系統(tǒng)警告：計(jì)算資源消耗量開(kāi)始持續(xù)增長(zhǎng)，已接近危險(xiǎn)閾值。
[2020.11.28 10：43：19] 嚴(yán)重程度：極高。
[2020.11.28 10：43：19] 應(yīng)對(duì)策略：無(wú)。
清晨，我被急促的敲門(mén)聲驚醒了，開(kāi)門(mén)一看是小呆。
“快上山，小傻要一個(gè)人升起鏡子！”
我一驚，趕緊抓起衣服，拉著小呆朝山上跑去。
太陽(yáng)即將升起，東方天邊已現(xiàn)出一片淡紅霞光。從山腳下往上看去，活動(dòng)的云石鏡面已有一小半露出了洞口。小傻在兩面鏡子中間拽動(dòng)繩索，繩索穿過(guò)木架上的一組滑輪，正拉著捆緊的云石鏡面緩緩上升。
等我們跑到山頂時(shí)，云石鏡面已經(jīng)就位了。小傻拉著繩索站在鏡面中央，但沒(méi)看我們，而是歪頭直直地盯著鏡面。微弱的晨光灑在他身上，使他看起來(lái)像一座古老的雕像。
“你要干啥？”我氣喘吁吁地沖小傻喊。
“太陽(yáng)馬上就要出來(lái)，我們的猜想也很快就能得到驗(yàn)證了?！毙∩掂f(shuō)，“如果是我毀滅了世界，那么，對(duì)不起?！?/p>
我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，東方已經(jīng)出現(xiàn)了第一縷晨光。剎那間陽(yáng)光投射在鏡面上，使得小傻身邊的這片空間一下子亮了起來(lái)。幾乎是同時(shí)，相對(duì)而立的鏡面中閃現(xiàn)出層層疊疊的影像，無(wú)數(shù)個(gè)小傻的身影排列在鏡中，似乎要延伸到世界的盡頭。
“停下，你這個(gè)傻子，別看！”小呆哭了，大聲喊。
“真遠(yuǎn)……”小傻靜靜地凝望著鏡中，臉上露出一絲微笑。
這是我失去意識(shí)之前，看到的最后一幅真實(shí)畫(huà)面。
[2020.11.28 10：45：47] 系統(tǒng)錯(cuò)誤：計(jì)算資源消耗量達(dá)到危險(xiǎn)閾值，程序中斷。
[2020.11.28 10：45：47] 正在自動(dòng)保存現(xiàn)場(chǎng)。
[2020.11.28 10：55：20] 現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)保存完畢。
[2020.11.28 10：55：20] 異常無(wú)法處理，系統(tǒng)崩潰。
小傻的笑容在我眼中凝固了，接著，我發(fā)現(xiàn)身體也變得無(wú)法動(dòng)彈，甚至沒(méi)法轉(zhuǎn)頭看一下身邊的小呆。
鏡面里展現(xiàn)了極為廣闊的多重世界，現(xiàn)在，這無(wú)數(shù)重世界正在開(kāi)始崩塌，由遠(yuǎn)及近。
我看見(jiàn)鏡面里涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)大小不一的彩色方塊，將多重世界中的精細(xì)圖樣一一掩蓋。方塊不斷合并成更大的方塊，彩色也逐漸變成了灰色，最后變成黑白兩色。
我們的世界也開(kāi)始暗淡起來(lái)。鏡中的方塊同時(shí)出現(xiàn)在遼闊的天空中，出現(xiàn)在平整的大地上，它們掩蓋了村莊、掩蓋了小河、掩蓋了樹(shù)林。最后，世界融合成了一整片虛無(wú)的黑。
像小呆的眼睛。
[2020.12.02 08：35：59] 接受命令“啟動(dòng)”，系統(tǒng)初始化。
[2020.12.02 08：36：00] 檢測(cè)硬件配置：CPU 8G 128核，內(nèi)存5T。
[2020.12.02 08：36：01] 切換至高配置模式，啟用反射式計(jì)算。
[2020.12.02 08：36：01] 檢測(cè)到歷史記錄，是否自動(dòng)加載？
[2020.12.02 08：36：42] 提示：命令“我擦，你這存盤(pán)功能太牛逼了”非法，請(qǐng)檢查并重新輸入。
[2020.12.02 08：36：57] 接受命令“加載”，正在恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)。
[2020.12.02 08：43：05] 現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)完畢，系統(tǒng)繼續(xù)運(yùn)行。
……
“停下，你這個(gè)傻子，別看！”小呆哭了，大聲喊。
“真遠(yuǎn)……”小傻靜靜地凝望著鏡中，臉上露出一絲微笑。
鏡面里展現(xiàn)了極為廣闊的多重世界，像繁花般開(kāi)滿在我們目力所能及的范圍。
時(shí)光一分一秒流過(guò)，周圍無(wú)聲一片，像死一般寂靜。
小呆也忘記了哭泣，我們大氣都不敢出。
不知過(guò)了多久，或許只是片刻，忽然，小傻哈哈大笑起來(lái)。
他一邊抓著繩子，一邊彎著腰，在笑聲中連連咳嗽。
我也開(kāi)始狂笑，笑得喘不過(guò)氣來(lái)。
小呆卻又哭了，“你們兩個(gè)大笨蛋！大傻瓜！”
我們終于失望，覺(jué)得一切像做夢(mèng)一般。
生活恢復(fù)了以前的安靜，日子依舊過(guò)得平淡如水。小河從村邊淙淙流過(guò)，水面倒映著小呆美麗的臉龐。
我依舊每天找小呆和小傻玩。我們?cè)谏狡律蠒裉?yáng)，在草地上打滾，在村里瘋跑，但都很默契地誰(shuí)都不提山頂上的往事，仿佛它從未發(fā)生過(guò)。
小傻不再開(kāi)朗，甚至不再說(shuō)話。我知道他還在懷疑，然而我不知道該如何開(kāi)解他，也許只有小呆能安慰他。
我們機(jī)械地一遍遍渡河，一遍遍回到村莊原處，我仍然不知道為何會(huì)如此，但現(xiàn)在，我已不想知道了。
“我想好了?！?/p>
長(zhǎng)久的沉默后，小傻開(kāi)了口，對(duì)我說(shuō)。
此刻，我們正走在后山的懸崖旁，而小呆不在身邊。
風(fēng)聲如刀。
我也沉默，等小傻繼續(xù)說(shuō)。
“這些天，我感覺(jué)像在做夢(mèng)。夢(mèng)里，有個(gè)聲音問(wèn)我，你真的失敗了嗎？——不用勸我，這不是我找的借口。我知道你也不會(huì)徹底認(rèn)輸。你的夢(mèng)里，一定也有過(guò)同樣的聲音?！?/p>
我仍沉默，不知道該說(shuō)什么。
“悠閑舒適的生活固然好，可我總覺(jué)得，我們還要做些什么。磨鏡子這件事，我知道所有人都認(rèn)為我們很無(wú)聊，并且，如果坦白地說(shuō)出我們的懷疑，只怕他們更認(rèn)為我們無(wú)聊，是吃飽了撐的?！?/p>
我仍然說(shuō)不出話來(lái)。
“以前我也曾獨(dú)自爬到過(guò)這兒，望著眼前的濃霧與腳下的深淵出神。與你們倆不同的是，我曾經(jīng)冒出來(lái)一個(gè)想法：如果我從這兒跳下去，會(huì)發(fā)生什么？當(dāng)然，在別人眼里，除了我的死亡之外，也許什么都不會(huì)發(fā)生。也許，世界很大，我們永遠(yuǎn)觸及不到有形的邊界，甚至在虛擬的數(shù)據(jù)里，時(shí)光可能回溯，可能重來(lái)，一切曾經(jīng)的錯(cuò)誤，都可以通過(guò)這種方式被抹除。我們眼中，看到的永遠(yuǎn)是極為接近真實(shí)的世界?！?/p>
“為什么你拒絕承認(rèn)這就是真實(shí)的世界呢？”我嘆了口氣，“倘若承認(rèn)，就完全沒(méi)有這么多煩惱了?！?/p>
“你會(huì)嗎？”小傻略帶嘲弄地看了我一眼，“騙自己很容易，但你騙不了我?！?/p>
我搖搖頭，不予置評(píng)。
“我感覺(jué)，對(duì)世界邊界的沖擊，即使重復(fù)很多次，也未必會(huì)有什么直接效果?！毙∩调鋈坏?，“我想明白了，我們之前的法子，終究是行不通的?！?/p>
“那你準(zhǔn)備怎么辦？”我試探地問(wèn)。
“你有沒(méi)有想過(guò)，我們是誰(shuí)？”小傻話鋒一轉(zhuǎn)。
我一愣，不知該怎樣回答。
[2020.12.05 11：41：28] 系統(tǒng)警告：人工智能體開(kāi)始懷疑自我。
[2020.12.05 11：41：28] 嚴(yán)重程度：極高。
[2020.12.05 11：41：28] 應(yīng)對(duì)策略：無(wú)。
“除了身邊的環(huán)境，我們，其實(shí)也是世界的一部分。”
“你是說(shuō)，如果世界不真實(shí)，那么我們也未必真實(shí)？”我心里一跳。
“對(duì)，但不僅如此。你想想，環(huán)境出了問(wèn)題，世界可能崩潰，如果我們出了問(wèn)題，世界是不是也會(huì)更……”
我眼前頓時(shí)一片眩暈，“你不會(huì)是想自己……”
“是的?！毙∩禑o(wú)比堅(jiān)定地說(shuō)，“如果我的猜想是真的，我也不會(huì)死亡，因?yàn)槲覀儽緛?lái)就沒(méi)有真實(shí)存在過(guò)，我們只是虛擬世界里的觀察者，大概也是外面世界中的被觀察者。”
“可為什么要是你？”我大喊起來(lái)，“倘若你猜錯(cuò)了呢？”
小傻又露出了一絲微笑，似曾相識(shí)。
“我相信，我們之前的猜想其實(shí)都是對(duì)的，但我們自己卻被蒙蔽，并且失去了勇氣?，F(xiàn)在，我要從另外一個(gè)角度突破這層蒙蔽，無(wú)論它有什么手段，我都要去試一試。”
“別！別！你瘋了？”我頓時(shí)手忙腳亂起來(lái)，想去拉小傻。
“即使世界重新來(lái)過(guò)，我決心也依然。小笨，照顧好小呆。”
我眼前一黑。
[2020.12.05 12：00：00] 系統(tǒng)錯(cuò)誤：系統(tǒng)關(guān)鍵人工智能體出錯(cuò)，程序中斷。
[2020.12.05 12：00：00] 正在自動(dòng)保存現(xiàn)場(chǎng)。
[2020.12.05 12：00：00] 現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)保存完畢。
[2020.12.05 12：00：00] 異常無(wú)法處理，系統(tǒng)崩潰。
[2020.12.07 08：33：02] 接受命令“啟動(dòng)”，系統(tǒng)初始化。
[2020.12.07 08：33：05] 檢測(cè)到歷史記錄，是否自動(dòng)加載？
[2020.12.07 08：33：14] 接受命令“加載”，正在恢復(fù)現(xiàn)場(chǎng)。
[2020.12.07 08：40：30] 現(xiàn)場(chǎng)恢復(fù)完畢，系統(tǒng)繼續(xù)運(yùn)行。
[2020.12.07 08：40：30] 系統(tǒng)錯(cuò)誤：系統(tǒng)關(guān)鍵人工智能體出錯(cuò)，程序中斷。