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新聞會時間:2011年9月18日上午9:30
新聞會地點(diǎn):xx大酒店,會議廳或大堂。
新聞會目的:
1)
宣傳xx商廈的理念,塑造xx商廈品牌形象;制造xx商廈火爆氣氛;
2)
提升xx商廈知名度;為xx商廈項(xiàng)目銷售和招商助力
3)
突出xx商廈的與眾不同,制造良好的口碑環(huán)境,以利吸引投資;
新聞會流程:
1)
開始前半個小時,會場布置完畢;
2)
會議主持人致歡迎辭,用時3分鐘;(歡迎詞設(shè)計(jì))
3)
邀請xx商廈蘭州有限公司總經(jīng)理致辭,用時15分鐘;
4)
邀請xx商廈蘭州有限公司副總經(jīng)理對整個xx商廈項(xiàng)目進(jìn)行介紹,用時20分鐘;
5)
策劃總監(jiān)接受記者提問,用時15分鐘;(只限項(xiàng)目策劃的問題不涉及銷售和工程質(zhì)量問題)
6)接受記者或與會人員提問,用時10分鐘;(事先和特邀記者商量好的問題)
新聞會工作細(xì)節(jié):
1)
先期媒體廣告計(jì)劃。
2)
先期報(bào)紙廣告文案及設(shè)計(jì)、。
3)
先期海報(bào)&pop文案及設(shè)計(jì)和印刷。
4)
當(dāng)天會場布置。
5)
人員安排(含xx商廈、xx超市、xx廣告公司工作人員)。
6)
活動現(xiàn)場禮品、手提袋、海報(bào)派發(fā)。
活動步驟:
1.
舉辦新聞會宣傳xx商廈推廣理念
2.
設(shè)立臨時網(wǎng)頁供其他人員閱覽。
3.
在售樓處設(shè)立報(bào)名點(diǎn),派專人接待。
4.
小量報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)。
5.
單張?jiān)O(shè)計(jì)印刷。
6.
各個周末在指定區(qū)域派放dm
7.
在各個xx超市總服務(wù)臺資料架上放置dm供顧客自己取閱。
8.
根據(jù)具體銷售情況決定頒獎秀的規(guī)模。
9.
(一切細(xì)節(jié)的準(zhǔn)備:背景板的設(shè)計(jì)、場地的租賃、充氣拱門的租賃、條幅的商議制作、比賽獎品的確定,采購等。)
10.
活動結(jié)束。
11.
活動效果評估。
附錄一:xx商廈休閑購物廣場潛在顧客調(diào)查問卷
(a4銅版紙印刷)
一、思想重視,做好支教安排
4月18日未央?yún)^(qū)教育局送來了17名支教人員,我們高陵縣教育局在局四樓會議室舉行了歡迎儀式。會上教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自安排了支教工作并致歡迎詞,未央?yún)^(qū)局領(lǐng)導(dǎo)對支教人員提出了工作要求及殷切希望。按照工作需要,我們高陵縣教育局把這17名同志安排在了姬家一中、二中、崇皇中學(xué)、張卜中心小學(xué)、姬家中心校、崇皇中心小學(xué)支教。被支教學(xué)校提前給支教老師提前安排好食宿,特別是姬家二中,給支教教師刷新了房子,辦理了伙食卡,還給支教教師房子配備了電視確保了支教工作的順利進(jìn)進(jìn)行。4月18日當(dāng)天,被支教學(xué)校校長到局里迎接了支教老師,支教教師走上了新的工作崗位。
二、召開工作會議,明確支教工作任務(wù)
4月24日,教育局組織召開了全體支教工作人員會議,會上組織學(xué)習(xí)了市教育局關(guān)于做好支教工作的相關(guān)文件,使廣大教師明白了自已的工作任務(wù)是要深入教學(xué)第一線,完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù),通過示范課、觀摩課,教研活動,專題講座等方式,開展教學(xué)交流活動,了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,分析存在問題,撰寫調(diào)研論文,提出建設(shè)性意見或建議,支教教師要承擔(dān)所在教學(xué)崗位教師正常工作量,要上好公開示范課,組織開展教研活動,開展一次新課程講座??傊?,通過召開這次會議,使支教教師進(jìn)一步明確了工作任務(wù)。
三、加強(qiáng)督促檢查,確保支教工作收到實(shí)效
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。黨政機(jī)關(guān)公務(wù)活動繁多,一個一個接踵而來,領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)繁忙常常應(yīng)接不暇,每項(xiàng)公務(wù)活動如果沒有一個好的計(jì)劃,勢必顧此失彼,搞得一團(tuán)糟。圍繞如何為來執(zhí)行公務(wù)的各級領(lǐng)導(dǎo)提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待方案便應(yīng)運(yùn)而生.黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待方案作用不可低估。一份安排合理、貼心周到、簡便易行的公務(wù)接待方案,可以明確相關(guān)部門或工作人員的責(zé)任,防止有的部門或工作人員推三阻四“踢皮球”;可以便于領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作和時間,節(jié)約人力、物力和財(cái)力,可以使工作有的放矢,有條不紊,避免臨陣忙亂,提高工作效率;也可以彰顯一個單位謀事、處事的能力,從而提升單位形象。
一、黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待方案的特點(diǎn)
1、內(nèi)部性。黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待方案不像請示那樣要上報(bào),也不像通知那樣要下發(fā),它成文后只在相關(guān)單位內(nèi)部周知執(zhí)行,不編發(fā)文字號,不套文件頭打印。
2、計(jì)劃性。相關(guān)公務(wù)接待需要做哪些事,要周密考慮。先做什么,后做什么,要列出詳單。非特殊情況,經(jīng)辦人員不得擅自變更執(zhí)行。
3、具體性。公務(wù)接待的每一事項(xiàng),從何時開始到何時結(jié)束,由何人承辦,在何地舉辦,都要寫得很具體,一目了然,免得火燒眉毛之際還得去調(diào)兵遣將。
4、政策性。制訂的公務(wù)接待方案要符合政策法規(guī),不能隨心所欲。比如,不能安排警車開道的上級領(lǐng)導(dǎo)就不能有警車開道一項(xiàng);不能有安排領(lǐng)導(dǎo)去高檔娛樂消費(fèi)場所消遣一項(xiàng);不能有贈送高檔紀(jì)念品給上級領(lǐng)導(dǎo)一項(xiàng)。
5、針對性。在一起公務(wù)活動中,要看來的是什么領(lǐng)導(dǎo),是來做什么事,要達(dá)到什么目的,有針對性地制訂接待方案。如上級領(lǐng)導(dǎo)主要是來了解甲事,你就不能洋洋灑灑匯報(bào)乙事;領(lǐng)導(dǎo)就餐喜歡喝點(diǎn)紅酒,你就不能安排上白酒。
6、事務(wù)性。公務(wù)接待方案是一種事務(wù)性文種,它必須在寫作過程中一邊聯(lián)系一邊落實(shí)才能下筆,一些重大事項(xiàng)還要先請示本單位領(lǐng)導(dǎo)再下筆。如果關(guān)起門來寫接待方案,某某賓館已客滿,你還安排上級領(lǐng)導(dǎo)去住;本地某某領(lǐng)導(dǎo)在外出差,你還安排他去講話,這樣就不行。
二、黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待方案的結(jié)構(gòu)
黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待方案的結(jié)構(gòu)一般分標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾四個部分。為了簡潔明快,有的公務(wù)接待方案開門見山不寫導(dǎo)語。如只涉及到由本單位獨(dú)自去負(fù)責(zé)公務(wù)接待,結(jié)尾部分的擬文單位也可不寫。對小型公務(wù)接待活動,接待方案大多寫成表格式,表格式簡潔直觀,一目了然。如是召開黨代會、人代會、舉辦紀(jì)念活動等大型公務(wù)接待活動,接待方案大多寫成文本式,文本式便于分門別類細(xì)致籌劃,不受表格框架的限制。
三、黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待方案主體部分應(yīng)具備的基本內(nèi)容及寫作要領(lǐng)
黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待方案主體部分是接待方案最重要的部分,因此,本文重點(diǎn)探討一下主體部分應(yīng)具備的基本內(nèi)容及寫作要領(lǐng)。為便于講述清楚其要領(lǐng),主體部分歸納為以下幾個內(nèi)容來闡述。這并不是說寫接待方案一定就要按所分述的內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地去寫,而是要根據(jù)相應(yīng)接待事項(xiàng)把所述的內(nèi)容靈活穿插,有機(jī)結(jié)合,進(jìn)樣行起文來才簡潔流暢。黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待方案主體部分應(yīng)體現(xiàn)以下內(nèi)容:
1、接待時間。要寫清每項(xiàng)接待事務(wù)的起止日期,日期年月日要寫全,時間要精確到點(diǎn)到分。如1o月5日至10月10日不宜寫成10月5日-10日,以免造成誤解。也不能把時間寫得過于模糊,如把時間寫成某日上午、某日晚上之類的,就會讓人無所適從。
2、接待對象。至少要寫明每位來賓的姓名、性別、職務(wù)、工作單位,以便于確定接待規(guī)格,安排對口接待,安排食宿事宜。
3、接待地點(diǎn)。每一項(xiàng)公務(wù)在哪里進(jìn)行要一一寫出來。如在哪開會,在哪分組討論,到哪慰問困難群眾,到什么單位調(diào)研,都要寫個明明白白。
4、接待事項(xiàng)。本次公務(wù)接待來賓指定要做哪些事項(xiàng),在安排做好來賓指定事項(xiàng)的基礎(chǔ)上,還要結(jié)合本地實(shí)際為來賓做什么事,提供哪些服務(wù),要逐項(xiàng)寫清楚。
5、食宿安排。要本著有利于公務(wù)開展,照顧來賓生活習(xí)慣的原則,落實(shí)好食宿事宜。安排的住處要交通便利,潔凈靜雅。每餐的菜譜是什么,必要時得征求來賓意見,以免不合來賓的胃口。不是同一級別和職務(wù)的上級領(lǐng)導(dǎo),不宜把他們安排在同一房間就寢。早、中、晚餐分別要安排本地哪些領(lǐng)導(dǎo)來陪同就餐,也要落實(shí)到人頭。
6、通訊聯(lián)絡(luò)。要確定專人負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)及調(diào)度工作,由他們負(fù)責(zé)研究確定參會人員、禮儀小姐,通知督促相關(guān)人員按時到會。遴選參會群眾代表或考察單位要有廣泛性、代表性。確定陪同人員,其職務(wù)、工作分工一般要和來賓對口。出現(xiàn)意外情況,要及時組織協(xié)調(diào)。
7、材料準(zhǔn)備。公務(wù)活動也少不了要寫材料,如有些場合耍寫歡迎詞、祝酒辭、匯報(bào)材料等。材料以誰的名義寫,寫何時以來的事,由何人撰寫,何人審定,何人印發(fā),印發(fā)多少份,何時完成等等都要寫清楚。
8、車輛安排。如果來賓沒帶車輛或車輛不夠用,要安排車輛接送來賓,并保持車況良好,燃油充足。對首次來的來賓,因不熟悉本地情況,要安排合適的領(lǐng)導(dǎo)去合適的地點(diǎn)迎接。要具體寫
清安排何車何人何時去何地接送來賓。
9、安全保衛(wèi)。對重要來賓,要安排保衛(wèi)人員、保健醫(yī)生以備不時之需。如在什么時候在什么地段實(shí)行交通管制,安排誰在哪些地方、哪個環(huán)節(jié)進(jìn)行安全檢查等等,要寫清楚。
10、宣傳報(bào)道。要寫清安排何人在哪些地方懸掛什么橫幅,張貼什么標(biāo)語。為謹(jǐn)防泄密失密事件發(fā)生,在公務(wù)活動的哪個環(huán)節(jié)要請哪個媒體何時參加,要重點(diǎn)宣傳什么內(nèi)容,新聞稿件由誰把關(guān),也要作出安排。
撰寫人:___________
日
期:___________
2021年辦公室前臺試用期工作總結(jié)【二】
__年__月__日,我進(jìn)入了__集團(tuán),開始了畢業(yè)后的第一份工作。工作的時間總是過得特別快,轉(zhuǎn)眼間,已過了試用期三個月。在這三個月里,隨著每天發(fā)生的一點(diǎn)一滴,總是不斷的讓我感受到__是一個尊重理解的團(tuán)體,是一個溫暖和諧的大家庭。
就從面試說起吧,那天不小心闖入了二樓生產(chǎn)車間,隔著玻璃窗看到里面每個人都戴著帽子口罩,專心致志的工作。上到四樓,前臺非常禮貌熱情,走廊、辦公室里看到大家相互間遇到都會點(diǎn)頭微笑,每個人臉上都掛著和睦的笑容。特別是__總的笑容,還有柔和的語氣,是那么的和藹可親。頓時,我在心里就認(rèn)定這一定是個好領(lǐng)導(dǎo),這家公司一定是個好公司。
剛開始上班,就趕上公司的一次大型活動——__基地揭牌儀式,我們又是準(zhǔn)備會議物資,又是布置場景,同時還穿上漂亮喜慶的禮服擔(dān)任禮儀。為了第二天的會議活動,我們中心的人個個都自愿留下來加班,忙得不亦樂乎,這正是體現(xiàn)了__人的工作作風(fēng),敬業(yè)忠誠才能高效。__主管說這樣的活動還不是最忙的時候,這讓我感受到了公司強(qiáng)大的綜合實(shí)力,也第一次體會到工作帶來的充實(shí)感。每天早上按時起床,去食堂吃早餐,然后在操場排隊(duì)做集團(tuán)晨操,通過晨操可以振奮一下精神爾后開始一天的工作。忙完了一天的工作,傍晚時分,跟同事一起散步,聽著球場上傳來拍打籃球的聲音,仿佛置身在校園里。
在__工作很開心,每當(dāng)自己投入了時間跟精力完成了一樣工作時都會充滿成就感,就像整理裝飾完“工友和諧家園”,恢復(fù)了明窗凈幾的借閱環(huán)境,每次進(jìn)入圖書室都覺得分外溫馨。
當(dāng)然偶爾也會有不順心的事,比如不喜歡去雜物間,因?yàn)槔锩嫖锲穪y七八糟的而且特別熱,他們都稱之為桑拿房。每次去里面找東西是比較無奈的事,因?yàn)槲锲窋[放很雜亂,所以很難找,找不到又心急。直到有一天終于下定決心去進(jìn)行整理,現(xiàn)在里面也變得豁然開朗了許多。最重要的是通過自己整理了一遍,便清楚了里面有哪些物資,放在哪個位置。在開心之余,心里也由生出幾分愧疚,管理和熟悉公司的活動物質(zhì)是作為企業(yè)文化文員最基礎(chǔ)最本質(zhì)的工作,不應(yīng)該因?yàn)橹昂軄y就不去整理,不去整理怎么能清晰的知道有哪些物品以及擺放在哪呢?又怎么能在急需要用的時候立刻拿出呢?縱使呆在里面很難受,只要下定決心,一鼓作氣,很快就能完成。以后在工作里一定不能偷懶,不能怕苦存僥幸心理,這是對工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也降低了自己的工作效率和質(zhì)量。
當(dāng)然,在個三個月以來,我發(fā)現(xiàn)自己工作方面也存在很多不足之處,不善于去總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不善于從錯誤中去吸取教訓(xùn),不懂得去尋找更加便捷的解決問題的方法,不懂得去追求效率······所以,希望今后的日子,在自己的努力和大家的幫助下,可以慢慢提升自己。在此,我也跟__總匯報(bào)一下三個月以來的工作內(nèi)容如下:
一、負(fù)責(zé)相關(guān)費(fèi)用的申報(bào)。
部門或公司活動的費(fèi)用產(chǎn)生需要填寫費(fèi)用單沖賬或預(yù)支單預(yù)取,將其相關(guān)明細(xì)附費(fèi)用單后面上交給財(cái)務(wù)。費(fèi)用報(bào)銷的形式分現(xiàn)金、匯款、沖賬。這些需要在備注欄里注明。附于后面的明細(xì)分為___、收據(jù)、證明,___和收據(jù)不能放在同一費(fèi)用單后,要分開填寫。所有上交的費(fèi)用單都需要在賬目本上做詳細(xì)的登記,費(fèi)用報(bào)銷下來以后也需要在賬目本上做相應(yīng)的注明。填寫費(fèi)用單需要細(xì)心,做好登記。
二、相關(guān)集團(tuán)行文的歸檔及部門行文的張貼,宣傳欄的日常維護(hù),及時更新宣傳內(nèi)容。
每一期的翔報(bào)要第一時間貼上去,直到更換下一期的翔報(bào),活動公告一般在活動結(jié)束后撕掉,普通行文三___撕掉,表揚(yáng)信及倡導(dǎo)方面的可以貼一個星期。
三、每期翔報(bào)的發(fā)行及存檔
首先,打印《翔報(bào)》寄送信封。__報(bào)是__與客戶們進(jìn)行溝通的重要方式之一,每一次寄發(fā)翔報(bào),都需要一系列的準(zhǔn)備工作。首先是打印寄送的信封。每一次我都會在打印之前與各部門進(jìn)行電話溝通,確定是否需要更新數(shù)據(jù),調(diào)整寄送___;再將寄送數(shù)據(jù)進(jìn)行鏈接,做好相應(yīng)的信封準(zhǔn)備工作。接下來,就是工作的重點(diǎn)之一——做好翔報(bào)的封裝工作,并對不同區(qū)域的寄送信封進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。按照不同的寄送地區(qū)進(jìn)行分類,并登記。一般需要劃分的區(qū)域有___市、番禺區(qū)、從化區(qū)、花都區(qū)、省內(nèi)其它市和省外。
四、員工生日賀金、結(jié)婚賀金、生育金、撫恤金的賀卡制作、打印及發(fā)放。
要做好___的確認(rèn)及簽收。
五、負(fù)責(zé)安排企業(yè)各類會議,并通知會議工作相關(guān)部門調(diào)試設(shè)備及歡迎詞播放,會議室日常使用管理及日常檢查與擺位。
除臨時會議外,都需提前一天做好所有的準(zhǔn)備。
六、“工友和諧家園”的布置及做好相關(guān)的圖書借閱管理工作。
七、企業(yè)文化活動方案的管理、文化室的管理。
八、每月集團(tuán)顯示屏內(nèi)容收集及更新,我的工作主要是收集與公司文化相適應(yīng)的勵志語句。
九、集團(tuán)宣傳品、活動物質(zhì)的準(zhǔn)備與協(xié)助。
十、相關(guān)傳真的轉(zhuǎn)交。
十一、重要會務(wù)、活動的接待及禮儀工作。
十二、做好每一期培訓(xùn)檔案的歸檔與數(shù)據(jù)的更新。
十三、完成__主管安排的臨時性工作。
以上就是我這三個月以來的工作內(nèi)容。
__是我畢業(yè)后的又一個學(xué)校,我在里面學(xué)習(xí)著,歷練著,成長著。但是我知道不能把公司完全當(dāng)成學(xué)校,雖然可以學(xué)到很多東西,但還要對公司有所付出,有所貢獻(xiàn)才行。
希望以后__總和大家能多多給我寶貴的意見,讓我從量的積累過程中實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。最后,謝謝您在百忙之中審閱我的工作總結(jié)。
述職報(bào)告是指各級各類的機(jī)關(guān)工作人員,一般為業(yè)務(wù)部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務(wù)為主,少有職能和管理部門陳述。下面就讓小編帶你去看看服務(wù)員的個人工作述職報(bào)告范文5篇,希望能幫助到大家!
服務(wù)員的述職報(bào)告1大家好,一年來,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下,在全體員工 的幫助配合下,我圓滿地完成了自己的各項(xiàng)工作任務(wù),下面 從三個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們匯報(bào)如下:
一、自身學(xué)習(xí)
今年以來,我根據(jù)自身工作實(shí)際需要,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)不 放松,一是始終堅(jiān)持黨員先進(jìn)性教育的學(xué)習(xí)及時掌握黨在新時期的路線、方針、政策,認(rèn)真領(lǐng)會十七大四中全會、五中 全會的精神實(shí)質(zhì),并將其貫徹落實(shí)到工作實(shí)際中;二是加快 知識更新,提高能力水平,我作為一名黨員,注重學(xué)習(xí)各級領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)良作風(fēng),學(xué)習(xí)先進(jìn)員工的智慧和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)經(jīng)營管 理知識和技能,不斷提高解決實(shí)際問題和做好本職工作的能力,努力使自己成為本崗位上的行家里手,能夠做到公道正派、服務(wù)熱情,能夠從大局出發(fā),為搞好各項(xiàng)工作出主意、想辦法。
二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,做好自己工作
在工作中,我首先能夠做到擺正自己位置,按照領(lǐng)導(dǎo)要 求完成各項(xiàng)工作任務(wù),在工作中能夠做到嚴(yán)格把關(guān),以精益求精的態(tài)度對待工作,同時也注重傾聽職工的意見,不斷改 進(jìn)服務(wù)態(tài)度,提高飯菜質(zhì)量,把工作作好。 我負(fù)責(zé)職工食堂的工作,食堂承擔(dān)著職工和領(lǐng)導(dǎo)的就餐 及接待任務(wù),飲食安全的重要性顯而易見, 不能有一絲疏忽。
在去年的一年里,在有限的伙食標(biāo)準(zhǔn),物價不斷上漲的情況 下,想方設(shè)法烹制出精美的飯菜供大家就餐。為此,從采購、驗(yàn)收、入庫、出庫等各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān),做到萬無一失,認(rèn) 真執(zhí)行國家《食品衛(wèi)生法》 ,禁止將霉變、腐爛、異味的食品供應(yīng)員工,搞好灶房內(nèi)外的清潔,保障員工的身體健康。
同時,在飯菜的花色品種上,我認(rèn)真制定每天食譜,努力做 到品種不重復(fù)、花色時時新。在接待任務(wù)工作上,我們根據(jù)各項(xiàng)接待標(biāo)準(zhǔn),制定出菜譜,做到了標(biāo)準(zhǔn)雖有高低,但質(zhì)量、口味不變的原則。把講禮儀、懂服務(wù)的人員應(yīng)用到工作崗位 上,使食堂的服務(wù)達(dá)到了規(guī)范化。
三、存在的差距及努力的方向
雖然在過去的一年里做了一些工作,但仍存在很多不 足,主要有以下幾方面
1、在自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上抓得不夠,投入的精力不多。
2、工作不夠細(xì)致,缺乏創(chuàng)新意識。
在今后的工作中,我要把食堂餐飲做為第一要務(wù),發(fā)揚(yáng) “認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實(shí)苦干”優(yōu)良作風(fēng),對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作,保質(zhì)保量完成,更加積極、努力的工作,保證公司全體員工的 就餐和對外招待。
以上,是我對一年來的`工作總結(jié),請各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們 給予批評指正。
服務(wù)員的述職報(bào)告2我非常榮幸能成為御景花園酒店的一員,承蒙各位經(jīng)理的信任,對我委以重任,雖然我在酒店行業(yè)積累了點(diǎn)滴的工作經(jīng)驗(yàn)。但自從來到御景花園之后,才發(fā)現(xiàn)自己在工作方面,仍存在許多不足,我覺得自己還要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷充實(shí)自己,才能夠不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望與厚愛。
2018年已成為過去,客房工作在全體員工的努力下還算順利,但仍然存在著問題,在這里做以下總結(jié):
員工操作過程中熟練性不夠,服務(wù)技巧欠缺。與正規(guī)同星級酒店相比,存在經(jīng)驗(yàn)上的差距,服務(wù)規(guī)范化還能應(yīng)付,但靈活性、個性化的服務(wù)相對缺少,而五星級酒店必需要有這樣的服務(wù)。在2018年主要以培訓(xùn)為主,加強(qiáng)服務(wù)員的服務(wù)意識。每月組織一次部門大的培訓(xùn),每天各個班組利用晨會時間,做簡短的培訓(xùn),小到毛巾的擺放、杯子如何拋光,大到如何做大清等等。每天讓員工學(xué)習(xí)一句英語,提高本部門員工的整體素質(zhì)。使酒店服務(wù)更上一個臺階。
客房衛(wèi)生的檢查制度仍需加強(qiáng),多落實(shí)走動式管理。部門做到每周一次的大聯(lián)查,以班組形式進(jìn)行對比,評出優(yōu)秀班組。調(diào)動員工的積極性,帶動員工的團(tuán)體榮譽(yù)感。使員工在任何時候,都能感覺到自己是一個集體,自己所做的一切,會代表班組。
前一段時間員工流動性較大,說明平時缺少與員工的溝通和交流,造成員工的穩(wěn)定性不夠。應(yīng)多與員工溝通,了解員工的心理動態(tài)。在生活上、工作上多給予關(guān)心與幫助,讓員工感覺到集體的溫暖,感覺酒店在關(guān)注他。
以上總結(jié)的不足之處,我將一一逐步改正,同時根據(jù)我們酒店的自身特點(diǎn),針對以后的客房工作做以下幾點(diǎn)工作思路及主攻策略,不足之處,請領(lǐng)導(dǎo)給予指點(diǎn):
提高員工服務(wù)質(zhì)量,強(qiáng)化員工服務(wù)意識,對所有員工(包括新員工與老員工)進(jìn)行全面培訓(xùn)。并協(xié)同各領(lǐng)班制定培訓(xùn)計(jì)劃,做好員工的技能培訓(xùn)工作,并督導(dǎo)落實(shí)情況。確保使每位員工掌握工作所需技能的同時,對客服務(wù)做到:服務(wù),主動,禮貌,耐心。周到,使之與五星級酒店相匹配。
控制物資,開源節(jié)流:強(qiáng)化員工節(jié)約意識,提倡控制水、電等能源浪費(fèi)的同時,實(shí)施物資管理責(zé)任制,控制成本費(fèi)用。做到客房人走燈滅。并且這次會議結(jié)束后,要求員工收集空的礦泉水瓶,放入馬桶水箱內(nèi),做到節(jié)約用水。一次性用品的消耗,要求每個領(lǐng)班,每天要登記在冊。嚴(yán)格控制物資。
提倡員工免檢房。一方面為了提高員工的積極性,另一方面可以讓領(lǐng)班有時間和精力放在培訓(xùn)方面。員工工資與效益掛鉤。員工留有保底工資,其它與當(dāng)月實(shí)際做房數(shù)及房間衛(wèi)生質(zhì)量,直接掛鉤,全面帶動員工積極性,避免干好干壞一個樣。
提高客房的衛(wèi)生質(zhì)量,加大客房衛(wèi)生質(zhì)量的督導(dǎo)力度,務(wù)必保證每間客房保持最佳狀態(tài),實(shí)行逐級管理,員工對所清潔的房間負(fù)責(zé);領(lǐng)班對所管轄的樓層房間衛(wèi)生質(zhì)量及物品配備情況逐一嚴(yán)格檢查;對當(dāng)值每位員工清掃房間做全面督導(dǎo)和檢查;堅(jiān)決杜絕因衛(wèi)生質(zhì)量問題而引起客人投訴,影響酒店聲譽(yù)。
服務(wù)員的述職報(bào)告3作為酒店餐廳服務(wù)員,新的一年也有新的計(jì)劃與打算,同時也需要對即將過去的一年進(jìn)行一個整體的總結(jié)與分析。20____年時間過得真快,新的20____年正在向我們邁進(jìn),我希望我們酒店餐廳服務(wù)員在這新的一年里脫下舊妝,換上新妝,有個更新更好的轉(zhuǎn)變,正所謂,我相信我將一定能做得更好!我也希望在這里我能將我的快樂帶給顧客感染同事。
我也在此感謝大家,在我們一起共事以來的這段時間里所給我的支持和幫助,回頭看看已走過的這段路,一路上都是跌跌撞撞的,但卻很充實(shí),我覺得有成就感。記得我剛邁進(jìn)盛豐上班的第一天,我什么都不會,就過最基本的向顧客至歡迎詞我都覺得開不了口,我單獨(dú)上工作站后又犯了很多的錯誤,當(dāng)時我真的想打退堂鼓,想一走了之,但是每次當(dāng)我犯錯誤時大家都耐心地給我指出錯誤,并且親自教我正確操作方法;我記得一年前我將要從學(xué)??缛肷鐣r,有一個人曾經(jīng)對我說過一句話“你是一個男孩,我相信你無論遇到什么困難都能勇敢的去面對?!彼倪@句話我永遠(yuǎn)都不會忘記,因?yàn)槭撬倪@句話讓我重新找到了自信,我也不會忘記大家對我的支持和幫助,因?yàn)榇蠹业闹С趾蛶椭屛以俅胃惺艿搅舜蠹彝サ臏嘏c溫馨,我在此向大家道一聲謝謝,同時在工作中與大家有過一些磨擦,我向大家道一聲對不起,請?jiān)彙?/p>
再次,我希望在以后的生活和工作,大家能給我多提一些建議,我一定虛心地聽取,無論是生活中的、還是工作的不足或缺陷我都會加以改進(jìn),通過與大家一起在盛豐相處的這段時間里,我發(fā)現(xiàn)無論在為人還是在處事方面,自己都有較好的改變。與大家相處也較隨和,工作起來也不覺得像開始時那樣累,為了營造一個溫馨的工作環(huán)境,為了你我臉上都充滿喜悅的笑容,為了你我心里都有個溫暖的家,讓我們多一份理解,少一份埋怨,多一份寬容,少一份指責(zé)。最后記我們?yōu)榱耸⒇S更輝煌的明天而加油!
服務(wù)員的述職報(bào)告41、準(zhǔn)備即要隨時準(zhǔn)備好為客人服務(wù)。
也就是說,僅有服務(wù)意識是不夠的,務(wù)必要有事先的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備包括思想準(zhǔn)備和行為準(zhǔn)備,作為該準(zhǔn)備的務(wù)必提前做好。如在客人到達(dá)之前,把所有準(zhǔn)備工作作好,處于一種隨時能夠?yàn)樗麄兎?wù)的狀態(tài),而不會手忙腳亂。
2、重視就是要把每一位客人都視為“上帝”看待而不怠慢客人。
員工有時容易忽視這一環(huán)節(jié),甚至產(chǎn)生消極服務(wù)現(xiàn)象。這是因?yàn)閱T工看他們穿戴隨便,消費(fèi)較低,感覺沒有什么派頭等表面現(xiàn)象而產(chǎn)生的。而現(xiàn)實(shí)生活中,往往越有錢的人,對穿戴方面都個性隨便,這是因?yàn)樗麄冏孕?而衣服根本不能代表財(cái)富的多少。我們在這一環(huán)節(jié)上,千萬不能以貌取人,而忽略細(xì)微服務(wù),要重視和善待每一個客人,讓他們心甘情愿地消費(fèi)。我們應(yīng)當(dāng)記住“客人是我們的衣食父母”。
3、微笑
在ktv日常經(jīng)營過程中,要求每一位員工對待客人,都要報(bào)以真誠的微笑,它就應(yīng)是不受時光、地點(diǎn)和情緒等因素影響,也不受條件限制。微笑是最生動、最簡潔、最直接的`歡迎詞。
4、精通要求員工對自我所從事工作的每個方面都要精通,并盡可能地做到完美。
員工應(yīng)熟悉自我的業(yè)務(wù)工作和各項(xiàng)制度,提高服務(wù)技能和技巧?!扒Ю镏校加谧阆隆?,要想使自我精通業(yè)務(wù),務(wù)必上好培訓(xùn)課,并在實(shí)際操作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,做到一專多能,在服務(wù)時才能游刃有余,這對提高ktv的服務(wù)質(zhì)量和工作效率、降低成本、增強(qiáng)競爭力都具有重要作用。
5、細(xì)膩
主要表現(xiàn)于服務(wù)中的善于觀察,揣摸客人心理,預(yù)測客人需要,并及時帶給服務(wù),甚至在客人未提出要求之前我們就能替客人做到,使客人倍感親切,這就是我們所講的超前意識。
6、創(chuàng)造
為客人創(chuàng)造溫馨的氣氛,關(guān)鍵在于強(qiáng)調(diào)服務(wù)前的環(huán)境布置,友善態(tài)度等等,掌握客人的嗜好和特點(diǎn),為客人營造“家”的感覺,讓客人覺得住在ktv就像回到家里一樣。
7、真誠熱情好客是中華民族的美德。
當(dāng)客人離開時,員工應(yīng)發(fā)自內(nèi)心的、并透過適當(dāng)?shù)恼Z言真誠邀請客人再次光臨,以給客人留下深刻的印象。此刻的競爭是服務(wù)的競爭,質(zhì)量的競爭,個性ktv業(yè)尤為激烈。服務(wù)的重要性是不言而喻的,我們務(wù)必運(yùn)用各種優(yōu)質(zhì)服務(wù),構(gòu)成自身的服務(wù)優(yōu)勢,以期其在激烈的市場競爭中創(chuàng)造更高的客人滿意度,使ktv立于不敗之地!
服務(wù)員的述職報(bào)告5當(dāng)我提筆寫這份述職報(bào)告時,心中感慨萬分。今年2月份我?guī)е环N高考落榜后的失落與遲疑來到北京開始了我的打工生涯。讓我感到慶幸的是:大鴨梨集團(tuán)給了我一次寶貴的機(jī)會,大鴨梨先進(jìn)的企業(yè)管理理念以及深厚的、人性化的企業(yè)文化深深感染了我,我想這兒才是我的真正的人生課堂。
20*年是上海電信實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵一年,公司團(tuán)委也將助力企業(yè)轉(zhuǎn)型、構(gòu)筑青年人才成長平臺作為團(tuán)工作的重中之重,以“創(chuàng)新激情合作誠信”的企業(yè)家精神,秉承經(jīng)典、開拓創(chuàng)新,整合并有效利用各類資源,力求使資源建起來、活起來、轉(zhuǎn)起來。
【網(wǎng)格化團(tuán)建目標(biāo)】
1、幫助新入職人員盡快適應(yīng)上海電信的工作環(huán)境;引導(dǎo)新入職人員感知、認(rèn)知、并逐漸認(rèn)同電信的企業(yè)文化;激發(fā)新入職人員與企業(yè)同成長、共發(fā)展;在企業(yè)和共青團(tuán)組織的關(guān)愛中順利融入企業(yè)的同時走好自身的職業(yè)發(fā)展之路。
2、有針對性地將青年群體的生涯導(dǎo)航前傾,與高校團(tuán)委聯(lián)合,通過雙向進(jìn)入,搭建一個學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的友善平臺。
【項(xiàng)目載體】公司團(tuán)委以“走好成功職場第一步——新進(jìn)大學(xué)生關(guān)懷計(jì)劃”這一項(xiàng)目載體,對內(nèi)形成“內(nèi)網(wǎng)層”,即將公司內(nèi)部31家直屬單位團(tuán)組織以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ),以產(chǎn)品鏈為特征劃分為三個聯(lián)盟即連成一片、藍(lán)色膠片、中心聯(lián)盟進(jìn)行項(xiàng)目開展;對外形成“外網(wǎng)層”,即結(jié)合“走好職場第一步——新進(jìn)大學(xué)生關(guān)懷計(jì)劃”的推進(jìn),于上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海大學(xué)等高校團(tuán)委聯(lián)手推進(jìn),有針對性地將青年群體的生涯導(dǎo)航前傾,共享資源,實(shí)現(xiàn)雙贏。
【實(shí)施過程及成效】
內(nèi)網(wǎng)層:將公司內(nèi)部31家直屬單位團(tuán)組織進(jìn)行整合,以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ),以產(chǎn)品鏈為特征劃分為三個聯(lián)盟即連成一片、藍(lán)色膠片、中心聯(lián)盟。
新進(jìn)大學(xué)生入司后,在經(jīng)歷為期兩周的統(tǒng)一培訓(xùn)后,將分為三個小組在三個盟區(qū)內(nèi)進(jìn)行為期三個月的實(shí)習(xí)。由盟區(qū)負(fù)責(zé)人主動與所在單位負(fù)責(zé)安排新入職人員實(shí)習(xí)的項(xiàng)目組取得聯(lián)系,與人力資源部門在充分協(xié)商和溝通的基礎(chǔ)上,配合并參與項(xiàng)目組關(guān)于新入職人員的實(shí)習(xí)接待和安排工作。其中包括臨時輔導(dǎo)小組的成立、“溫馨小貼士”的送出(內(nèi)容包括:輔導(dǎo)員姓名,工作部門,聯(lián)系方式,歡迎詞;并適時介紹本單位各級團(tuán)組織和團(tuán)員青年的總體狀況)等。
團(tuán)組織通過本單位內(nèi)各類宣傳媒體,如:內(nèi)部網(wǎng)站、刊物、聯(lián)誼活動、社團(tuán)等,向本單位的員工介紹新入職人員,可適當(dāng)根據(jù)新入職人員的興趣愛好結(jié)合個人意愿,引導(dǎo)新入職人員加入某組織或小組參加活動或承擔(dān)工作。
公司各直屬單位團(tuán)組織應(yīng)主動了解新入職人員情況,并幫助其熟悉本單位團(tuán)組織特別是其所在團(tuán)支部以及各個相關(guān)部門的情況;主動了解新入職人員對于專業(yè)知識的需求情況,發(fā)動團(tuán)員青年建立或幫助新入職人員加入所在單位資源共享的學(xué)習(xí)機(jī)制中。
團(tuán)組織區(qū)域聯(lián)盟應(yīng)適時組織新入職人員的聯(lián)誼活動、組織新入職人員與公司內(nèi)優(yōu)秀先進(jìn)集體或個人座談等交流活動。
見習(xí)期結(jié)束后五個工作日內(nèi),由公司各直屬單位團(tuán)組織根據(jù)公司團(tuán)委的統(tǒng)一安排向新入職人員發(fā)放“關(guān)懷計(jì)劃滿意度測評表”,由新入職人員填寫后交于所在區(qū)域聯(lián)盟團(tuán)組織并進(jìn)行考核評比。
外網(wǎng)層:舉行為期一天的“學(xué)一點(diǎn)電信知識做一天電信員工——大學(xué)生社會實(shí)踐日活動”。
團(tuán)委將目標(biāo)群體鎖定在校的優(yōu)秀學(xué)生群體,目前已和復(fù)旦、交大、同濟(jì)、上大的學(xué)校團(tuán)委建立了固定聯(lián)系,以“學(xué)一點(diǎn)電信知識做一天電信員工——大學(xué)生社會實(shí)踐日活動”為推進(jìn)載體,每年按照冬季、夏季兩季活動定時開展活動。如:根據(jù)公司“做強(qiáng)轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)——iptv形成規(guī)模效應(yīng)”這一指導(dǎo)思想,由業(yè)務(wù)支撐及營銷專家,專門為參加活動的通信、計(jì)算機(jī)專業(yè)的碩士、本科學(xué)生們講解iptv技術(shù)知識與簡單的營銷技巧。經(jīng)過半天的學(xué)習(xí)以及在機(jī)房對iptv設(shè)備的實(shí)物操作,大學(xué)生們從專業(yè)知識和潛在用戶角度對iptv業(yè)務(wù)發(fā)展提出很多建設(shè)性意見、建議,并圍繞一些熱點(diǎn)問題展開熱烈討論。下午,大學(xué)生們在參觀完浦東東方路營業(yè)廳后,以ppt演示方式,逐隊(duì)闡述了他們對iptv業(yè)務(wù)發(fā)展的設(shè)想以及對營業(yè)廳布局、服務(wù)改進(jìn)的建議。隨后,大學(xué)生們以情景模擬方式進(jìn)行了iptv營銷對抗實(shí)戰(zhàn)。激烈角逐之后,專家評委們的精彩點(diǎn)評,也讓大學(xué)生們收益良多。
點(diǎn)滴關(guān)懷,讓大學(xué)生們充分感受到了上海電信作為一家大型國有、上市企業(yè)的博大與溫馨。不少學(xué)生紛紛提出,希望能夠有機(jī)會再來上海電信,進(jìn)一步為公司的業(yè)務(wù)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
而這,恰恰與團(tuán)委所希望促成的:以大學(xué)生實(shí)踐活動為契機(jī),有針對性的將青年的職業(yè)生涯導(dǎo)航工作前傾,為公司大學(xué)生社會實(shí)踐基地的建立做好鋪墊,同時在校學(xué)生通過零距離與企業(yè)的接觸,也將是跨出校門跨入社會的一次有益練兵。
【下一步工作設(shè)想】
教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高[2006]16號)指出:“高等職業(yè)院校要按照教育規(guī)律和市場規(guī)則,本著建設(shè)主體多元化的原則,多渠道、多形式籌措資金;要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè),廠校合作,不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。要積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式,由學(xué)校提供場地和管理,企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持,以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn);加強(qiáng)和推進(jìn)校外頂崗實(shí)習(xí)力度,使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大,提高學(xué)生的實(shí)際動手能力”。生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)就是學(xué)校獨(dú)立或與企業(yè)共同提供一定的設(shè)備設(shè)施等硬件、軟件條件,結(jié)合生產(chǎn)功能和實(shí)訓(xùn)功能,為學(xué)生提供真實(shí)的工作環(huán)境完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),并能夠創(chuàng)造效益。建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,需要具備以下要素:首先該實(shí)訓(xùn)基地所建場所必須在學(xué)校內(nèi);其次是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以企業(yè)的生產(chǎn)訂單任務(wù)為核心,將訓(xùn)練與生產(chǎn)、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合;最后整個生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)的全過程能夠體現(xiàn)校企合作,工學(xué)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的思想。
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)旅游企事業(yè)調(diào)研,根據(jù)旅游管理專業(yè)實(shí)際情況和學(xué)院的內(nèi)外環(huán)境分析,決定與蘇州文化國際旅行社有限公司簽訂合作協(xié)議,于2011年1月1日在學(xué)院內(nèi)部正式設(shè)立了園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院營業(yè)部(以下簡稱蘇州文旅IVT營業(yè)部)。營業(yè)部不具備法人資格,企業(yè)對營業(yè)部實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一財(cái)務(wù)、統(tǒng)一招徠、統(tǒng)一接待。營業(yè)部的盈虧由校方獨(dú)立承擔(dān),蘇州文旅在技術(shù)、管理、服務(wù)上給予支持和協(xié)助。
2 建立校內(nèi)旅行社生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的意義
2.1 實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的作用
學(xué)生通過理論知識的學(xué)習(xí)之后,可以在校內(nèi)旅行社生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地里實(shí)踐,將所學(xué)知識能學(xué)以致用,加強(qiáng)對理論知識的理解,并能夠舉一反三,獲得創(chuàng)新的想法和理解,使學(xué)生所學(xué)知識更為鞏固、扎實(shí)。
2.2 實(shí)現(xiàn)認(rèn)知行業(yè)的作用
由于旅行社生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)工作全是真實(shí)有效或者高仿真性的,旅游管理專業(yè)的學(xué)生在該生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地工作可以接觸到真實(shí)的工作案件,在真實(shí)的工作環(huán)境中了解到該行業(yè)的從業(yè)人員的必備條件、能力和相應(yīng)工作崗位的職責(zé),對學(xué)生今后進(jìn)入工作崗位及走向社會有一定的幫助。
2.3 實(shí)現(xiàn)學(xué)生就業(yè)零距離的作用
高職高專的在校學(xué)生對自己專業(yè)今后所要從事的工作還是比較模糊的,對于自己是否真正喜歡該份工作還不知道,需要通過嘗試、實(shí)踐之后才能確定。校內(nèi)旅行社生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生提供業(yè)務(wù)實(shí)踐,能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力,如職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力等,讓學(xué)生能清楚認(rèn)識自己的專業(yè)、自己的工作崗位職責(zé),為其今后在擇業(yè)和就業(yè)生涯規(guī)劃上打下基礎(chǔ)。
3 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)
3.1 與課程實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合
《外聯(lián)與計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)操作》、《導(dǎo)游實(shí)務(wù)》等課程都有課程內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié),專業(yè)教師可以通過校內(nèi)旅行社實(shí)訓(xùn)基地的工作獲取到真實(shí)的工作案例,在課堂教學(xué)中與學(xué)生一起分析案例、分享經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生能更好的理解理論知識。如《導(dǎo)游實(shí)務(wù)》課程中,教師可以將自己或者之前學(xué)生帶團(tuán)遇到的問題拿出來跟在座學(xué)習(xí)的學(xué)生一起討論,分析遇到這樣的問題時應(yīng)該如何處理。還可以帶學(xué)生去旅游景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地聯(lián)系,學(xué)生舉導(dǎo)游旗在景點(diǎn)中向自己的同學(xué)進(jìn)行講解,同學(xué)與同學(xué)之間互相評分,結(jié)束后相互討論、交流,教師在旁總結(jié)、點(diǎn)評。又如《外聯(lián)與計(jì)調(diào)業(yè)務(wù)操作》課程中,有線路安排和報(bào)價分析的內(nèi)容,為激發(fā)學(xué)生的積極性,可以用真實(shí)的客戶需求(隱藏客戶的私人信息)告知學(xué)生,學(xué)生按此要求進(jìn)行旅游線路產(chǎn)品的設(shè)計(jì),并進(jìn)行報(bào)價。在需求中可以先隱去一部分信息,學(xué)生在需求不齊全的時候,不能正確報(bào)價,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的報(bào)價和標(biāo)準(zhǔn)答案有所差異的時候,他們就會思考原因何在,這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)意識。
3.2 與學(xué)期項(xiàng)目內(nèi)容相結(jié)合
學(xué)院要求學(xué)生在校期間完成三個學(xué)期項(xiàng)目,每個學(xué)期項(xiàng)目是不同的主題。凡大一第2個學(xué)期項(xiàng)目主題是設(shè)計(jì)一個旅行社產(chǎn)品。蘇州有著拙政園、留園、獅子林等古典園林的市內(nèi)景點(diǎn),又有周莊、?f直、同里等古鎮(zhèn)景區(qū),還有靈巖山、穹窿山、陽澄湖、東西山太湖景區(qū)等郊外旅游景點(diǎn),在線路設(shè)計(jì)上有豐富的資源。一方面學(xué)生可以從蘇州文旅IVT營業(yè)部獲取景點(diǎn)、交通、住宿、餐飲等資料,使他們設(shè)計(jì)的產(chǎn)品更為真實(shí)性,不需要閉門造車。另一方面學(xué)生設(shè)計(jì)的產(chǎn)品可以為旅行社所用,旅行社可以將學(xué)生設(shè)計(jì)的產(chǎn)品包裝后對外銷售。如學(xué)生設(shè)計(jì)的休閑美食之旅,就是以本校學(xué)生為對象,當(dāng)看完這個休閑美食之旅的視頻錄像后,可以知道如何到達(dá)蘇州這些好玩的景點(diǎn)和獲得美味的食物。又如學(xué)生設(shè)計(jì)的獎勵旅游就被旅行社采用作為學(xué)院體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)活動的一部分。學(xué)生設(shè)計(jì)的是在平江路、金雞湖、?f直三個旅游地點(diǎn)做“尋寶游戲”,每個地點(diǎn)“尋寶”的內(nèi)容是不同的。在平江路找出名的小吃;?f直是給游客照片,找出拍該照片的位置;金雞湖景區(qū)是給游客照片,游客根據(jù)照片拍攝的景點(diǎn)為中心,找到我們的工作人員。
3.3 與綜合實(shí)訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合
第一,準(zhǔn)備工作。首先由該班學(xué)生分組討論設(shè)計(jì)線路,接著每個組匯報(bào),由專業(yè)教師進(jìn)行點(diǎn)評,選擇最佳線路并告知原因。然后班級按8個人一組,分為5組,每組選擇一個同學(xué)擔(dān)任全陪兼組長,負(fù)責(zé)整個實(shí)訓(xùn)過程中其組員的紀(jì)律和安全監(jiān)督;其他同學(xué)根據(jù)不同的景點(diǎn)輪流做地陪,負(fù)責(zé)當(dāng)天的任何細(xì)小事務(wù)和景點(diǎn)講解,若實(shí)訓(xùn)當(dāng)天沒有自己承擔(dān)的講解工作,則該生充當(dāng)游客。最后,學(xué)生要做好相應(yīng)的歡迎詞、導(dǎo)游詞、歡送詞等語言準(zhǔn)備,還有帶好“導(dǎo)游證”(學(xué)生的胸卡)、接站牌、擴(kuò)音器、導(dǎo)游旗等物品。
第二,組織實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)過程中,學(xué)生承擔(dān)導(dǎo)游的工作和職責(zé),專業(yè)教師做游客,全程關(guān)注、考查學(xué)生的表現(xiàn),包括出勤情況、儀容儀表、解決問題的能力、語言表達(dá)能力等等。一名學(xué)生在講解的時候,其他學(xué)生擔(dān)當(dāng)游客的角色并幫助該學(xué)生導(dǎo)游拍下視頻以作記錄,結(jié)束后便于實(shí)訓(xùn)結(jié)束后學(xué)生們的自評、互評和教師點(diǎn)評。
第三,總結(jié)點(diǎn)評。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后,要求學(xué)生填寫一份《導(dǎo)游帶團(tuán)手冊》、一份《酸甜苦辣話導(dǎo)游》的實(shí)訓(xùn)報(bào)告,由專業(yè)教師點(diǎn)評。導(dǎo)游綜合演練的實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè),有助于學(xué)生進(jìn)一步了解專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),清楚認(rèn)識專業(yè)及其行業(yè)的背景,學(xué)生對導(dǎo)游工作有一定的感性認(rèn)知,明確今后的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。
3.4 與頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合
蘇州文旅IVT營業(yè)部也是一個真實(shí)且獨(dú)立經(jīng)營的企業(yè),為這些有特別需求的學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)崗位,以便他們學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)兩不誤。學(xué)生在此營業(yè)部實(shí)習(xí),工作內(nèi)容比較廣泛,主要以做計(jì)調(diào)、導(dǎo)游的工作為主。
3.5 實(shí)際導(dǎo)游帶團(tuán)作業(yè)
蘇州文旅IVT營業(yè)部依托地域優(yōu)勢,主要承接本校及周邊企業(yè)的會議團(tuán)、來??疾煸L問團(tuán)等旅游活動。在這些接待活動中,旅游管理專業(yè)的學(xué)生同樣得到了大量地實(shí)踐機(jī)會。如2012年至2013年底,蘇州文旅IVT營業(yè)部承接多批本校新疆培訓(xùn)班學(xué)生赴沙家浜、上海浦東、南湖、永林村、杭州西湖等地周邊地區(qū)一日游的參觀考察團(tuán)。每批次游客人數(shù)達(dá)近200人,而這些活動的線路設(shè)計(jì)安排由大三實(shí)習(xí)及大二見習(xí)的學(xué)生完成,導(dǎo)游工作由獲取導(dǎo)游證的學(xué)生進(jìn)行帶團(tuán),學(xué)生獨(dú)立完成全部過程,當(dāng)遇到問題不能解決時候再向?qū)I(yè)教師請教。
【管理學(xué)院個人工作總結(jié)一】管理學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員工作總結(jié)
我于7月從學(xué)校畢業(yè)后應(yīng)聘至我校。7月至9月,在管理學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員,9月至9月,在環(huán)境學(xué)院擔(dān)任輔導(dǎo)員,9月調(diào)至法政學(xué)院。經(jīng)過三年的努力工作,經(jīng)過不同工作崗位、不同學(xué)院的磨練,我取得了一定的成績,為以后的工作積累了一些經(jīng)驗(yàn),得到了院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致認(rèn)可?,F(xiàn)將就任以來的工作總結(jié)如下:
一、思想政治理論學(xué)習(xí)
輔導(dǎo)員責(zé)任重大,需要較高的政治理論水平和思想道德修養(yǎng)。我努力從各方面不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)。一是堅(jiān)持理論業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。3年多來,我潛心學(xué)習(xí)政治思想理論、業(yè)務(wù)知識和相關(guān)文件資料,不斷豐富自己的理論、業(yè)務(wù)知識,提高綜合素養(yǎng)。二是努力樹立輔導(dǎo)員良好的自身形象和氣質(zhì),向?qū)W生展現(xiàn)積極樂觀、熱愛生活,不怕吃苦,追求進(jìn)步的精神面貌,發(fā)揮對學(xué)生潛移默化的影響,以身立教,為人師表。三是不放松科研,先后參加了省社科規(guī)劃辦公室的課題和諧社會背景下的貧困生問題研究、高校教育管理中的法律問題研究。
二、主要工作內(nèi)容
1、班級的日常管理工作
在管理學(xué)院,從06級入校開始直到大二年級結(jié)束,擔(dān)任他們的輔導(dǎo)員,在環(huán)境學(xué)院,擔(dān)任05級畢業(yè)生的輔導(dǎo)員,新生、畢業(yè)生兩大重點(diǎn)年級我都帶過。班級的日常管理工作主要包括:
首先,以創(chuàng)建和諧班級為理念,提出了班級八榮八恥,帶動整個班風(fēng)建設(shè)。其次,開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建活動,通過主題班會,新生晚自習(xí)制度、一對一幫扶制度、學(xué)習(xí)交流會等各種形式促進(jìn)班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。再次,建立特殊群體學(xué)生檔案庫,對特殊群體學(xué)生特殊教育。我起草了《管理學(xué)院關(guān)于特殊群體學(xué)生教育管理工作的實(shí)施細(xì)則》,將特殊群體學(xué)生大致分為家庭困難學(xué)生、心理問題學(xué)生等八類,完善了工作制度。接著,建立了特殊群體學(xué)生檔案,有針對性地開展學(xué)生教育工作,取得了比較好的效果。在職期間我所帶班級無重大事故、人員傷亡事件發(fā)生,無一名學(xué)生出現(xiàn)心理問題、安全問題或作弊問題。多次被評為先進(jìn)班集體,有一人被評為國家獎學(xué)金、校長獎學(xué)金獲得者。
2、思想政治教育
針對80后、90后的新一代大學(xué)生,在開展思想政治教育工作的過程中,我摒棄了以說教為主的教育模式,將理想信念教育和公益活動等連在一起,真正將思想政治教育做到了學(xué)生的心里。例如:植樹節(jié),為培養(yǎng)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境的意識,我與濟(jì)南市民政局聯(lián)系,在他們的大力協(xié)助下,于濟(jì)南市首個市民植樹日組織了百名學(xué)生赴臘山植樹,此舉受到濟(jì)南日報(bào)、山東商報(bào)、山東教育電視臺等七家媒體的專題報(bào)道。清明節(jié),為宣傳革命精神,培養(yǎng)民族自豪感,特邀濟(jì)南市活烈士張文良老英雄來我校做了一場題為弘揚(yáng)革命精神,做新世紀(jì)合格人才報(bào)告,受到了山東教育電視臺及大眾網(wǎng)站的專題報(bào)道。組織策劃了多個系列主題教育活動。其中十七大主題活動受到省教育電視臺、大眾網(wǎng)等的專題報(bào)道。
3、以新思路推進(jìn)學(xué)院宣傳工作再上新臺階
在管理學(xué)院總體負(fù)責(zé)學(xué)院宣傳工作。我接手后制定了《管理學(xué)院學(xué)生工作宣傳方案》,對學(xué)院的宣傳工作進(jìn)行了細(xì)化安排,并建立起一個運(yùn)行高效、富有生機(jī)和活力的新聞宣傳信息網(wǎng)絡(luò)。自身大量寫作,對學(xué)院近期動態(tài)及時準(zhǔn)確地加以報(bào)道,負(fù)責(zé)對《團(tuán)訊》的審稿工作,另外,積極與一些省市級媒體建立友好關(guān)系,為學(xué)院工作爭取報(bào)道的機(jī)會。經(jīng)過一年的努力,學(xué)院的宣傳工作取得了長足的進(jìn)步。學(xué)校新生網(wǎng)站積累報(bào)道26篇,位列各院部第一;學(xué)校新聞網(wǎng)積累報(bào)道35篇,名列前茅;一學(xué)年之內(nèi),主要由我所組織的活動受到校外媒體如《山東教育電視臺》、《山東商報(bào)》、《大眾網(wǎng)》、《濟(jì)南日報(bào)》、《濟(jì)南時報(bào)》等,積累報(bào)道10次。
4、就業(yè)工作
我在環(huán)境學(xué)院擔(dān)任就業(yè)輔導(dǎo)員總抓就業(yè)工作,負(fù)責(zé)就業(yè)評估的準(zhǔn)備工作,同時擔(dān)任09屆畢業(yè)班輔導(dǎo)員,工作量非常大。我在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加大市場開拓力度,大膽創(chuàng)新工作機(jī)制,在經(jīng)濟(jì)危機(jī)形勢下使得各專業(yè)就業(yè)率在全校的名次穩(wěn)中有升。我的許多具體措施成為環(huán)境學(xué)院就業(yè)工作中的亮點(diǎn)。
首先,大膽創(chuàng)新就業(yè)工作機(jī)制,出臺新的就業(yè)工作制度。我起草了《環(huán)境學(xué)院關(guān)于激勵專業(yè)教師參與就業(yè)實(shí)施辦法》,出臺具體措施激勵專業(yè)教師參與就業(yè)工作。此辦法在學(xué)院推行后有力的提升了學(xué)院就業(yè)率。學(xué)院的做法多次得到校領(lǐng)導(dǎo)的首肯,并作為經(jīng)驗(yàn)在全校推廣。另外,我起草了《就業(yè)信息員制度》、《畢業(yè)生實(shí)習(xí)請假制度》等都被學(xué)院采納推廣。
其次,強(qiáng)化就業(yè)市場建設(shè),加大就業(yè)市場開拓力度。積極邀請用人單位來校招聘,截至6月,共為學(xué)生舉辦14場較大規(guī)模的專場招聘會,總共邀請到21家用人單位到校招聘,提供就業(yè)崗位353個,其中為新專業(yè)生物工程專業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)崗位達(dá)138個。采取各種方法想盡千方百計(jì)通過走訪或電話的方式與用人單位建立聯(lián)系。
再次,為了摸清市場需求,我于寒假就提前介入就業(yè)工作,開展大型宣傳和就業(yè)市場調(diào)研活動。我針對低年級和畢業(yè)生設(shè)計(jì)好了兩種不同的調(diào)查問卷,并召開專門會議部署假期市場調(diào)查工作。此舉受到了良好的效果。
最后,將學(xué)生分門別類,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的針對性,加強(qiáng)就業(yè)困難群體的幫扶。一年來,我對畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行了十余次全盤摸底。根據(jù)摸底情況將畢業(yè)生分為若干群體,不同群體實(shí)施不同的就業(yè)指導(dǎo)辦法。其中,把對就業(yè)困難群體的就業(yè)指導(dǎo)作為重中之重。我建立就業(yè)困難學(xué)生檔案,對他們進(jìn)行一對一指導(dǎo)等重點(diǎn)幫扶,積極幫助他們聯(lián)系用人單位,收到了良好的效果。
經(jīng)過努力,截至6月,環(huán)境學(xué)院就業(yè)率在全院位居前列,給排水專業(yè)就業(yè)率達(dá)77%,生物工程專業(yè)75%,環(huán)境工程專業(yè)考研率創(chuàng)下歷史新高,達(dá)到30%。我被學(xué)院推舉為就業(yè)先進(jìn)個人。
5、資困助學(xué)工作
圓滿完成獎助學(xué)金的上報(bào)、管理、發(fā)放工作,做好了助學(xué)貸款的統(tǒng)計(jì)整理工作,完成學(xué)院勤工助學(xué)崗位的選拔考核等,促使學(xué)院資困助學(xué)工作逐步走向制度化、規(guī)范化。
三、在奉獻(xiàn)中收獲,在追求中前進(jìn)
三年來,真正做到了愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞,問心無愧。以做好輔導(dǎo)員本職工作為己任。言行一致,表里如一。工作以集體利益為重,團(tuán)結(jié)同志,服從分配,從不拈輕怕重。尤其是帶畢業(yè)生一年,由于輔導(dǎo)員少,我的工作任務(wù)異常繁重。在辦公室加班或者在學(xué)生宿舍樓值班是再正常不過的事情了,經(jīng)常連續(xù)一兩個月沒有節(jié)假日。因頸部腺瘤做了甲狀腺切除手術(shù),出院后醫(yī)生建議至少休息半月并開了請假條,但我只向?qū)W院請了三天假就回校開始了繁忙的工作,全然不顧醫(yī)生盡量少用嗓子的囑咐。通過工作實(shí)踐,我深刻感受到,有奉獻(xiàn)才有收獲,我會在新的教學(xué)崗位上繼續(xù)不懈努力,不斷完善自身素質(zhì),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)的精神,為學(xué)院工作大局和學(xué)生的發(fā)展成才盡心盡力。述職報(bào)告有不當(dāng)之處,懇請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。
【管理學(xué)院個人工作總結(jié)二】管理學(xué)院迎新工作總結(jié)
金秋九月,桂花飄香,我院開展了合并后的第一個迎新工作,迎來了一大批優(yōu)秀的莘莘學(xué)子。為了給新同學(xué)留下美好的印象,使他們對大學(xué)校園充滿期待與向往,我院結(jié)合本院剛組建的實(shí)際情況,制定了周密的迎新工作計(jì)劃,本著周到、熱情、準(zhǔn)確、和諧、高效的迎新工作理念,在院黨支部書記杜軍和分團(tuán)委書記張洪東的指導(dǎo)下,各主管老師帶領(lǐng)分團(tuán)委學(xué)生會主要成員以及部分學(xué)生代表,共同努力,順利完成了我院的迎新工作。
總的來說,我院本次迎新工作分為漢口火車站接待、校迎新總站接待以及管理學(xué)院總站接待三個大的方面。
為響應(yīng)校團(tuán)委號召,我院共選派了10名學(xué)生干部前去漢口火車站進(jìn)行迎新,選派了25名學(xué)生干部在校迎新總站接待新生。
在管理學(xué)院迎新總站的工作中,我們將四個專業(yè)分為兩個小組同時進(jìn)行,即人力資源管理工商管理小組與旅游管理財(cái)務(wù)會計(jì)小組,具體有宣傳板塊、窗口板塊(填表、填表指導(dǎo)、房卡辦理、現(xiàn)場咨詢)、接待板塊(管理學(xué)院大本營接待、宿舍樓下接待)、后勤板塊、行李存放板塊、辦公室值班板塊共六大板塊10個項(xiàng)目的工作。這兩個小組、六大板塊環(huán)環(huán)相扣,最大程度上提高了工作效率。
在宣傳方面,我們考慮到新生人數(shù)較多,資料檔案繁雜,容易引起資料混亂等問題,宣傳部特地按照要求制作了一塊以學(xué)生編號一覽表為主要內(nèi)容的宣傳展板,讓新生能快速查詢到自己的特定編號,然后報(bào)到窗口工作人員處,以便每一位新生的所有資料檔案都有一個統(tǒng)一的編號,這種一個編號代表一個人的方式,大大的減少了隨后的資料整理與今后的管理中可能發(fā)生的失誤,使得各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
窗口工作方面中的填表處,在保證各個環(huán)節(jié)完成后都在準(zhǔn)備好的回收資料核對表上做好記錄的前提下,工作人員要收取新生所有檔案資料,此外,還要發(fā)放學(xué)生卡片、家校聯(lián)系卡以及溫馨提示卡。其中小巧獨(dú)特的溫馨提示卡色彩鮮明溫暖,內(nèi)容樸實(shí)貼心,其中歡迎詞代表整個管理學(xué)院表示了對各位新生及家長的熱烈歡迎,院內(nèi)各領(lǐng)導(dǎo)與老師電話號碼的特別注明則拉進(jìn)了新生及家長與院內(nèi)各領(lǐng)導(dǎo)與老師間的距離。
窗口工作中還特別設(shè)置了一個與填表處密切呼應(yīng)的填表指導(dǎo)處,主要對前一窗口發(fā)放的學(xué)生登記卡、家校聯(lián)系卡以及房卡的填寫進(jìn)行指導(dǎo)。相對前一窗口的繁瑣步驟,此窗口的工作相對輕松。但是由于填寫內(nèi)容較多且有些復(fù)雜,工作人員必須具備耐心與較好的口頭表達(dá)能力。這個項(xiàng)目既為我們的周到服務(wù)又增添了精彩的一筆,也為整個流程高效率運(yùn)作作出了巨大貢獻(xiàn)。
行李存放,是我們考慮得最多的一項(xiàng)。因?yàn)樾律凹议L的想法是不可定性的,所以我們并不能肯定是否有人愿意存放行李,存放的行李會有多少,但是我們還是設(shè)置了最為適當(dāng)?shù)姆秶c場地,保證有人需要就能夠提供方便。此外,我們特地在存放處安置了許多小凳子,供部分新生及家長休息,讓此處場地得以充分利用。
辦公室值班工作,主要是是為了保證各方面的聯(lián)絡(luò)通暢,資料的存取得當(dāng),書面資料的電子輸入整理迅速等。為保證后期工作的順利開展,在工作進(jìn)行過程中,有專門人員負(fù)責(zé)將已收檔案送至辦公室,由辦公室值班的人員對其進(jìn)行電子輸入及整理。
除去上述各項(xiàng)特別增設(shè)的項(xiàng)目或板塊外,還有沉穩(wěn)友好的房卡辦理窗口、熱情到位的現(xiàn)場咨詢窗口、不辭辛勞的接待板塊、繁瑣細(xì)致的后勤板塊。這些項(xiàng)目配合緊湊、氣氛和諧,保證了迎新工作的順利進(jìn)行。
在迎新工作結(jié)束后,我們還進(jìn)行了所有的后期工作。根據(jù)回收資料核對表的記錄和實(shí)物進(jìn)行核對后,又做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì),最終圓滿完成了10年的整個迎新工作。
周到、熱情、準(zhǔn)確、和諧、高效這五個詞貫穿了我們整個迎新工作。周到即整個迎新工作做了充分的準(zhǔn)備,整個安排是按照新生報(bào)到的具體流程來制定的,所有項(xiàng)目都是經(jīng)過反復(fù)討論和商定的,所有工作項(xiàng)目設(shè)置周到,工作人員服務(wù)周到。熱情即所有工作人員工作積極熱情,對待新生及家長友好熱情,管理學(xué)院體現(xiàn)給大家的整體印象便是熱情。準(zhǔn)確即編號、標(biāo)注、填表指導(dǎo)等各方面都時刻確保著迎新工作的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確無誤。和諧即所有的工作程序和諧互動,所有的工作人員和諧互助。高效即所有的迎新工作都能有條不紊的進(jìn)行,效率高且質(zhì)量好。
縱觀我院這次迎新工作的圓滿成功,是和黨支部書記杜軍的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開的,是和分團(tuán)委書記張洪東的主要安排分不開的,是和所有主管老師的積極配合分不開的,當(dāng)然,也和所有分團(tuán)委學(xué)生會的主要成員以及部分學(xué)生代表的努力協(xié)作是分不開的。我們希望在今后的工作實(shí)踐中不斷的努力與探索,揚(yáng)長避短,發(fā)揮優(yōu)勢,使管理學(xué)院的各項(xiàng)工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn),進(jìn)而逐步走向完善。在院黨總支的帶領(lǐng)下,我們一定會積極發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足,時刻保持先進(jìn)性,努力走在學(xué)校的前列,為管理學(xué)院添磚加瓦,讓我院有更加輝煌的明天!
【管理學(xué)院個人工作總結(jié)三】管理學(xué)院學(xué)生個人總結(jié)
一個學(xué)期很快就過去了,但這次的心情與以前有很大不同,歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應(yīng)付英語四級著實(shí)花了很多時間,以致把其它功課都拉下了,所以說關(guān)于這次考試我的復(fù)習(xí)工作是做的很不充分的,可現(xiàn)在想想?yún)s是得不償失啊。尤其我現(xiàn)在對于能不能過四級還是缺乏把握的,不管這次考試結(jié)果如何,下學(xué)期我都得加倍努力了,而且一定改掉以往偏科的老毛病,爭取每門課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
關(guān)鍵詞:教學(xué)方法;自主學(xué)習(xí);英語翻譯能力
中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-5727(2012)05-0108-02
翻譯是衡量學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力和雙語轉(zhuǎn)換能力最重要的標(biāo)準(zhǔn)之一,學(xué)生翻譯水平的高低取決于翻譯教學(xué)的有效性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而翻譯教學(xué)的目標(biāo)就是幫助學(xué)生了解和掌握翻譯知識體系,獲取一種運(yùn)用特定語言進(jìn)行跨文化信息傳播的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。翻譯能力的培養(yǎng)和提高對學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和工作有著深遠(yuǎn)的影響。因此,王銀全認(rèn)為現(xiàn)有的翻譯教學(xué)模式有必要進(jìn)行調(diào)整,翻譯課堂必須擺脫脫離具體語境的、缺乏真實(shí)性的操練,尤其是必須改變遠(yuǎn)離實(shí)際的、以教師提供的參考譯文為翻譯教學(xué)最終目的的教學(xué)模式。同樣,在以“就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為目標(biāo)、以工作過程為教學(xué)方法”的高職教育模式中,也需要探索一種適應(yīng)高職教育模式的翻譯教學(xué)方法,旨在提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時,培養(yǎng)學(xué)生的英語翻譯能力。
理論依據(jù)
翻譯能力構(gòu)成維度 不同的學(xué)者對翻譯能力的構(gòu)成有不同的觀點(diǎn)。錢春花對Nuebert提出的語言能力、文化能力、文本能力、主題能力和轉(zhuǎn)換能力等五種翻譯能力進(jìn)行了重新定義,她認(rèn)為翻譯能力主要包括認(rèn)知能力、語言能力和交際能力。認(rèn)知能力維度構(gòu)成直覺與概念、邏輯推理和信息加工能力;語言能力維度包括語法句法、語言合成和文化意識;交際能力維度包括接受能力、創(chuàng)造能力和應(yīng)變能力。強(qiáng)調(diào)翻譯能力應(yīng)建立在語言和語用的能力之上,這種能力由知識、能力和策略構(gòu)成。翻譯本身就是一種跨文化交際行為,譯者應(yīng)當(dāng)有效地充當(dāng)文化橋梁的作用,力求使目標(biāo)語文本實(shí)現(xiàn)其預(yù)定的交際效果。
自主學(xué)習(xí)理論內(nèi)涵 Henri Holec指出:自主學(xué)習(xí)(Self-Regulated Learning,簡稱SRL)是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)負(fù)責(zé),能夠就有關(guān)學(xué)習(xí)各方面的問題進(jìn)行決策。也就是說,自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生個體在學(xué)習(xí)過程中的一種主動而積極自覺的學(xué)習(xí)行為,其核心是學(xué)生作為教學(xué)過程中主體的能動性、自覺性、參與性和創(chuàng)造性。自主學(xué)習(xí)主要包括:有學(xué)習(xí)責(zé)任心、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、評估學(xué)習(xí)進(jìn)步和調(diào)整學(xué)習(xí)策略,這五項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成了英語教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的主體框架。學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下,對自己正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行主動、積極、自覺的計(jì)劃、監(jiān)控、評價及調(diào)整,以探索自己最佳的學(xué)習(xí)方式。
翻譯教學(xué)的現(xiàn)狀
現(xiàn)有的翻譯教學(xué)多以學(xué)科的理論體系作為教學(xué)的主線,主要講解翻譯理論知識,輔以少量相應(yīng)的中英對譯練習(xí)。這種教學(xué)方式忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求、具體語境語言使用的準(zhǔn)確性和特殊性,造成了學(xué)生翻譯理論知識掌握不夠,導(dǎo)致語言實(shí)際應(yīng)用準(zhǔn)確性欠缺。這一局面脫離了“面向社會、針對崗位、輔助主修、強(qiáng)化應(yīng)用”的高職教育理念,也忽視了學(xué)生“兩意識――自主學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識 ”和“兩能力――自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力”的培養(yǎng),違背了高職人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)目標(biāo)。要改變這種現(xiàn)狀,就必須從實(shí)際的課堂教學(xué)出發(fā),探索一種符合高職教育和學(xué)生認(rèn)可的教學(xué)模式,達(dá)到人才培養(yǎng)的目的。
調(diào)查與分析
2009年5月,筆者對我院中英文翻譯班(選修班)的學(xué)生發(fā)放了200份《中英文翻譯》課堂教與學(xué)調(diào)查問卷,收回有效問卷186份,調(diào)查的內(nèi)容主要包括:學(xué)生自主學(xué)習(xí)性、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式和課堂教學(xué)模式等方面。
調(diào)查結(jié)果顯示:在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面,84.9%的學(xué)生認(rèn)為自主學(xué)習(xí)需要教師的指導(dǎo),11%的學(xué)生認(rèn)為不需要教師的指導(dǎo)。說明大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)模式仍然保留著中學(xué)的模式,缺乏自主學(xué)習(xí)的理念,或者說在沒有教師的指導(dǎo)下不知如何著手學(xué)習(xí)。在高職教育模式中,學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和學(xué)生的實(shí)操能力是非常重要的。在課堂教學(xué)過程中,教師在起主導(dǎo)作用的同時,要意識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的重要性,要充分利用各種教學(xué)方法和手段,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,靈活組織課堂教學(xué),在潛移默化的作用下提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識與能力。
在學(xué)習(xí)效率方面,50%的學(xué)生認(rèn)為自主學(xué)習(xí)的效率比課堂教學(xué)要低,翻譯能力的提高速度要慢,只有26.04%的學(xué)生持不同的觀點(diǎn),11.3%的學(xué)生認(rèn)為無所謂,12.9%的學(xué)生不清楚。說明了學(xué)生由于缺乏自主學(xué)習(xí)的意識和能力,在沒有教師的指導(dǎo)時,即使在課堂上,自主學(xué)習(xí)的能力和意識也有所欠缺,因此,學(xué)習(xí)的效率也無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),自然翻譯能力提高的速度也比較慢。
在學(xué)習(xí)主動性方面,62%的學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù),9.07%的學(xué)生被迫完成學(xué)習(xí)任務(wù),只有28.30%的學(xué)生主動完成學(xué)習(xí)任務(wù),仍說明學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識,缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
在學(xué)習(xí)目的方面,28.1%的學(xué)生出于興趣選修本課程,61.08%的學(xué)生選修本課程是為了提高翻譯能力,只有不到10.82%的學(xué)生是為了學(xué)分和就業(yè)。說明大部分學(xué)生意識到翻譯能力的提高對學(xué)好英語的重要性,同時,學(xué)生更注重英語知識的實(shí)用性。即使學(xué)生是為了就業(yè)而選修本門課程,也說明學(xué)生已經(jīng)意識到在全球化的今天,英語將與他們的日常生活和工作需要密切相關(guān)。
在課堂教學(xué)模式方面,70.6%的學(xué)生最喜歡的翻譯課堂教學(xué)模式依次為虛擬情境、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué),只有0.82%的學(xué)生選擇了任務(wù)型。說明學(xué)生雖然缺乏自主學(xué)習(xí)的意識和能力,但他們還是希望在課堂教學(xué)過程中教師能夠精心挑選實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容并改進(jìn)教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式。希望教師給予恰當(dāng)?shù)闹敢⑼ㄟ^虛擬情境、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例等教學(xué)形式,把翻譯的理論知識融入職場情境,體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性,強(qiáng)化語言的應(yīng)用能力。
在學(xué)習(xí)方式方面,85.2%的學(xué)生認(rèn)為交流合作對翻譯學(xué)習(xí)很重要,92%的學(xué)生認(rèn)為課堂討論對學(xué)習(xí)翻譯很重要。說明學(xué)生已經(jīng)意識到只有通過交流、通過討論,才能檢驗(yàn)自身翻譯能力是否有所提高。同時,也說明了語言學(xué)習(xí)的目的是為了交流,沒有交流就無法體現(xiàn)語言的實(shí)用性。學(xué)生希望通過一種開放式的課堂教學(xué)模式,在掌握翻譯理論知識的同時提高翻譯能力。
在翻譯理論的學(xué)習(xí)對翻譯能力培養(yǎng)方面,85%以上的學(xué)生認(rèn)為翻譯理論的學(xué)習(xí)對翻譯能力的培養(yǎng)很重要,說明學(xué)生也意識到理論知識的掌握對能力培養(yǎng)的重要性。
從以上的數(shù)據(jù)可以看到,學(xué)生在缺乏自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力的情況下,又希望在虛擬情境、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例等課堂教學(xué)模式中學(xué)習(xí)。作為教師,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,如何在強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)意識和提高自主學(xué)習(xí)能力的情況下滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,確實(shí)值得我們共同探討。
翻譯能力培養(yǎng)的途徑
高職高專教育理念的更新 2004年,教育部《關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向深化高等職業(yè)教育改革的若干意見》,進(jìn)一步明確了高職高專教育改革的方向、目標(biāo)及途徑,指出“高職高專教育要以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)研發(fā)展的道路。高等職業(yè)院校要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要,以就業(yè)為導(dǎo)向、以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展形勢確定辦學(xué)目標(biāo),加大人才培養(yǎng)模式改革的力度,培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才?!比A東師范大學(xué)外語學(xué)院教授鄒為誠在《關(guān)注高職高專英語學(xué)習(xí)者語言能力指標(biāo)》中指出:英語應(yīng)作為一種工作技能,而不是一種文化貴族的標(biāo)志;外語能力的指標(biāo)應(yīng)具備可描述性、可分等性、可檢驗(yàn)性;語言知識的傳授在注重語音、詞匯、語法、語篇知識的基礎(chǔ)上,還需加強(qiáng)社會文化規(guī)則(語用、文化、歷史、傳統(tǒng))、語言的評價和批判能力(人際關(guān)系、價值觀等)、交際策略(機(jī)智、敏感、照應(yīng)、靈活)等方面的講解,以便在特定任務(wù)、特定環(huán)境下使用恰當(dāng)?shù)恼Z篇和話語規(guī)則。2011年廣東省高職高專英語教學(xué)改革研討會也提出了英語教學(xué)要“面向社會、針對崗位、輔助主修、強(qiáng)化應(yīng)用”。
人才培養(yǎng)理念的更新 李家春認(rèn)為培養(yǎng)體系應(yīng)以就業(yè)需求為導(dǎo)向,將經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會人才需求變化趨勢作為培養(yǎng)體系的依據(jù)。教師必須堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想,根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn),堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向,以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用技能。
自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與提高 自主學(xué)習(xí)理論要求學(xué)習(xí)者要自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主選用學(xué)習(xí)策略、自主控制學(xué)習(xí)進(jìn)程、自主評估學(xué)習(xí)成果。學(xué)生要成為一名合格的自主學(xué)習(xí)者,通常需要一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過程。這個過程包括提高自身學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的觀念,自主學(xué)習(xí)進(jìn)程的控制與決策,學(xué)習(xí)成果的自主監(jiān)控與評價。在現(xiàn)階段學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)理念和自主學(xué)習(xí)能力的情況下,教師應(yīng)明確學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)控制教學(xué)過程,通過學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示與評價,使學(xué)生獲得相應(yīng)的成就感,逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)模塊的設(shè)置與翻譯理論知識的整合 曹永浩在《現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系的構(gòu)建》中指出,因?yàn)楦呗氃盒5漠厴I(yè)生有可能多次就業(yè)、轉(zhuǎn)崗或升學(xué),為有利于學(xué)生個性的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高,課程的開發(fā)應(yīng)面向所有從業(yè)人員的任何階段,培養(yǎng)廣泛的職業(yè)或?qū)I(yè)都需要的一般技能、知識和理解能力。職業(yè)課程就像“積木”,“積木課程”可以通過拼接得到對接連通。課程模塊化應(yīng)該按不同的功能要求,將課程進(jìn)行分類,組成若干模塊,根據(jù)不同的專業(yè)或就業(yè)的需求進(jìn)行課程的拼裝、組合和調(diào)整。
語言是傳授知識、接受知識、人際交流的載體,沒有交流,語言就失去了應(yīng)有的功能。如果課堂教學(xué)只強(qiáng)調(diào)理論知識的傳授,而忽略了語言的使用目的,學(xué)生運(yùn)用語言的能力就無法提高,運(yùn)用語言的技能就無法體現(xiàn)。同樣,如果學(xué)生缺乏相應(yīng)的翻譯理論知識,也只能學(xué)會中國式的英語。因此,翻譯教學(xué)模塊的設(shè)置要把翻譯理論知識與語言實(shí)際運(yùn)用融為一體,考慮到學(xué)生的專業(yè)差異,課程更應(yīng)該具有通識性、實(shí)用性及可操作性。根據(jù)工作過程中的實(shí)際內(nèi)容,漢英翻譯課程的模塊可包括:求職模塊(收集招聘信息、撰寫簡歷和求職信,郵件或電話查詢求職結(jié)果、面試、答復(fù));致辭模塊(歡迎詞、祝賀詞);介紹模塊(單位介紹,產(chǎn)品介紹,人物介紹,地點(diǎn)介紹);描述模塊(圖片、圖表、人物、事件);辦公事務(wù)處理模塊(接待來賓、轉(zhuǎn)接電話、上傳下達(dá)、會議組織與安排);商務(wù)旅行模塊(票務(wù)和酒店預(yù)訂、行程安排、注意事項(xiàng))等。在這些模塊的教學(xué)過程中,使學(xué)生能自然而然地掌握翻譯理論知識。如求職模塊撰寫求職信的過程,學(xué)生可以掌握基本語法規(guī)則、詞的選擇、特定的用語、寫作格式;在面試過程中,學(xué)生可以掌握交際策略;根據(jù)不同的對象和文化背景、使用不同的情境用語;在介紹模塊中,不同的人物背景,可以使用正式或非正式用語。在所有的情境中,翻譯理論知識的掌握與語言的實(shí)際運(yùn)用二者缺一不可,有了充分的理論知識,語言的表達(dá)才會更準(zhǔn)確,同樣語言運(yùn)用的機(jī)會越多,理論知識的應(yīng)用也越嫻熟。
教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新 教學(xué)方法和手段的創(chuàng)新應(yīng)以高職教育理念和語言學(xué)習(xí)的目的、規(guī)律為指導(dǎo)思想,創(chuàng)設(shè)從以傳授知識為中心逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣邔W(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力為中心的教學(xué)模式。通過模擬情境、項(xiàng)目驅(qū)動、案例等教學(xué)形式,以獨(dú)立翻譯、合作交流、成果展示與評論、譯文賞識、模仿等課堂活動,促使學(xué)生積極主動參與課堂活動。教師扮演課堂活動的設(shè)計(jì)者、組織者、參與者、激勵者和評價者等多重角色。通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、師生與教學(xué)環(huán)境等教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)交互式教學(xué)模式,形成語言交互、教學(xué)與環(huán)境交互、情感交互的語言教學(xué)環(huán)境。使學(xué)生在語言交互中形成雙向的語言思維,提高學(xué)習(xí)的積極性和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)與環(huán)境交互可以引導(dǎo)學(xué)生獲得較為全面的知識和能力,情感交互可以獲得良好的教學(xué)效果。因此,在翻譯課堂教學(xué)中,以模擬職場情境作為教學(xué)的主要方式之一,以職場情境內(nèi)容作為教學(xué)的載體,創(chuàng)造靈活、有趣的教學(xué)情境,可提高學(xué)生主動參與的意識,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
雖然學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、自主學(xué)習(xí)能力及英語翻譯能力的培養(yǎng)與提高不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的,但是,教師應(yīng)該充分領(lǐng)悟高職高專的教育理念和人才培養(yǎng)模式,面向社會,針對崗位,輔助主修,強(qiáng)化應(yīng)用,根據(jù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的不同需求,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。通過對教學(xué)內(nèi)容的整合,創(chuàng)設(shè)模擬職場情境,以模塊教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、虛擬案例等不同的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力,從而逐步提高學(xué)生的英語翻譯能力,實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實(shí)用性和應(yīng)用性。
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