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語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄精選(九篇)

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語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄

第1篇:語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文

本教研組由1-6年級(jí)語(yǔ)文教師組成,教導(dǎo)主任也在本教研組中,我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng),工作中我們能相互配合、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短,達(dá)到共同提高。

二、指導(dǎo)思想:

更新觀念、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心,著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

三、工作目標(biāo):

1、各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)有突破

2、教學(xué)質(zhì)量大提升。

3、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。

四、工作措施:

(一)強(qiáng)化本教研組建設(shè),積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究,把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體,打團(tuán)隊(duì)仗,讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。

(二)抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富教研活動(dòng).根據(jù)單周工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的理念,實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施.

2、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí),提高素質(zhì).課堂上開(kāi)展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進(jìn)素質(zhì)教育。

3、提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標(biāo),努力提高課堂實(shí)效.做好"學(xué)有困難學(xué)生"的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。

4、開(kāi)展走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來(lái)后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益。

5、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

(三)抓好常規(guī)管理,提高教研質(zhì)效

1、加強(qiáng)教研、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語(yǔ)文教師于單周四下午第三節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評(píng)課等活動(dòng)。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué),向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。本學(xué)期的備課方式仍倡導(dǎo)表格式,強(qiáng)調(diào)反思的記錄要個(gè)性化,要多關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的達(dá)成情況。

4、完善集體備課制度,每次集體備課要求記錄在案。

5、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師聽(tīng)課不少于16節(jié),同時(shí)做好聽(tīng)課記錄并填寫好聽(tīng)課評(píng)價(jià)表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng),質(zhì)要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)案面整潔,人次齊全。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生,努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣,扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績(jī)。

8、全體語(yǔ)文教師繼續(xù)積極參加實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)。

(四)開(kāi)展學(xué)科活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1、各年級(jí)積極開(kāi)展推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動(dòng)。在做好家長(zhǎng)支持、配合工作的同時(shí),充分利用班級(jí)圖書角、學(xué)校圖書館,引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。低年級(jí)注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。中年級(jí)設(shè)法擴(kuò)大閱讀的數(shù)量。高年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。同時(shí),各班自行舉辦讀書報(bào)告會(huì)、讀書心得交流會(huì),讀書筆記展覽等活動(dòng),并通過(guò)學(xué)習(xí)園地等陣地進(jìn)行宣傳交流。

2、貫徹區(qū)德育工作要點(diǎn),在語(yǔ)文學(xué)科中滲透民族精神教育,并圍繞民族精神教育主題開(kāi)展相應(yīng)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

3、組織學(xué)生參加各種語(yǔ)文寫作活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極向報(bào)刊雜志投稿。

4、各年級(jí)切實(shí)利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn),在課堂教學(xué)中,及時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。組織學(xué)生開(kāi)展一系列的語(yǔ)文環(huán)保實(shí)踐活動(dòng),例:手抄報(bào)、社會(huì)調(diào)查等。

四、工作日程安排

二月份

1、制定教研組計(jì)劃,檢查超周備課情況。

2、第一次教研會(huì)議:明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

3、課程安排,制定各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

三月份

1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),組織研習(xí)教學(xué)用書和教材。

2、組織開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

4、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

四月份

1、三月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

3、語(yǔ)文研討課。

4、組織開(kāi)展主題教研。

5、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

6、學(xué)生書法競(jìng)賽。(1—2鉛筆字,3—6鋼筆字)

7、說(shuō)、講、評(píng)一條龍活動(dòng)。

8、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

五月份

1、四月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。

3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

4、語(yǔ)文研討課

5、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

六月份

1、五月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。

3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)活動(dòng)。

4、教學(xué)反思交流評(píng)比活動(dòng)。

5、組織教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)。

6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)文章推薦。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,研究復(fù)習(xí)方法。

8、教案、作業(yè)、教學(xué)反思、業(yè)務(wù)筆記例行檢查。

七月份

1、六月份業(yè)務(wù)檢查情況反饋。

2、上交復(fù)習(xí)計(jì)劃,教師每人出期末試卷一份。

3、期末測(cè)試。

第2篇:語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文

一、我校教研組建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.教研組建設(shè)缺乏主動(dòng)性

現(xiàn)階段,我校的教研組工作普遍存在如下問(wèn)題:公開(kāi)課時(shí)不注重教研實(shí)踐性內(nèi)容,教研目的不明確,整個(gè)教研組對(duì)教研活動(dòng)嚴(yán)重漠視,不主動(dòng)去創(chuàng)新,教研內(nèi)容老套、落后,教學(xué)方式單一等。種種問(wèn)題的存在使得整個(gè)教學(xué)過(guò)程枯燥、乏味,空洞無(wú)物,每次教研活動(dòng)的開(kāi)展都缺乏明確的目的。很多教師堅(jiān)持自己的教學(xué)方式,不主動(dòng)去學(xué)習(xí)和吸取優(yōu)秀的教學(xué)方式,不會(huì)主動(dòng)去利用教研組研究成果,在教學(xué)過(guò)程中存在著非常大的不足。比如,我校語(yǔ)文教研組確立了“培養(yǎng)學(xué)生課外寫作能力的策略研究”作為重要課題,但是,只得到部分老師的認(rèn)可和實(shí)施,更多的老師并沒(méi)有響應(yīng)。整個(gè)教研組缺乏互助精神和專業(yè)性引導(dǎo),很多老師停留在過(guò)去的教學(xué)方式上,面對(duì)新注入的教學(xué)理念,不但不支持,反而強(qiáng)烈反對(duì)和抨擊,甚至,當(dāng)同事開(kāi)展活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也不會(huì)主動(dòng)去幫助解決。

2.教研組織形式化

由于教研組成員對(duì)教研組工作不重視,于是,所謂的教研組工作只是隨便組織幾次會(huì)議,做一些報(bào)告,并且在開(kāi)展這些活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有明確的目標(biāo),其目的只是為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),導(dǎo)致教研組工作形式化,教研組活動(dòng)從根源上便缺乏實(shí)質(zhì)性的意義。最為嚴(yán)重的是當(dāng)教研組開(kāi)展會(huì)議和活動(dòng)的時(shí)候,很多教研組成員借故缺席,由于沒(méi)有具體的獎(jiǎng)懲措施,因此教研組整體十分散漫,沒(méi)有向心力和責(zé)任感。

3.教研內(nèi)容隨意化

教研內(nèi)容隨意化是目前教研組建設(shè)最為嚴(yán)重的問(wèn)題。目前,教研組在這個(gè)問(wèn)題上有兩方面表現(xiàn):一是教研組成員對(duì)教研理論認(rèn)知不夠,因此,把教研當(dāng)成負(fù)擔(dān),在內(nèi)心里排斥,于是當(dāng)開(kāi)展教研活動(dòng)的時(shí)候,他們要么推辭,要么直接走形式,僅僅弄些理論報(bào)告,而沒(méi)有具體實(shí)踐。二是教師為了教研而教研,很多教師無(wú)法正確地認(rèn)知教研的根本目的,直接把教研當(dāng)成表現(xiàn)自我的平臺(tái),只有開(kāi)展教研活動(dòng)的時(shí)候才努力地表現(xiàn)自我,而在平時(shí)的教學(xué)中并不去主動(dòng)應(yīng)用,提高自我教學(xué)質(zhì)量。

4.教研與教學(xué)活動(dòng)分離

教研組的研究性活動(dòng)和實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)結(jié)合應(yīng)該是緊密的,否則容易使教研成果付之東流,教學(xué)效果也得不到應(yīng)有的提升。其主要表現(xiàn)為:教研組成員嚴(yán)重缺乏問(wèn)題意識(shí),平時(shí)遇見(jiàn)問(wèn)題都是得過(guò)且過(guò),課題意識(shí)淡薄,不善于主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。比如,語(yǔ)文教學(xué)中有一個(gè)很普遍的問(wèn)題——拼音教學(xué)不過(guò)關(guān),多年調(diào)查的數(shù)據(jù)也顯示,我們的學(xué)生拼音學(xué)得并不扎實(shí)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,新教材的要求是在以后教學(xué)中逐漸鞏固,但是,語(yǔ)文教研組教師從未重視過(guò)這種問(wèn)題,從來(lái)沒(méi)開(kāi)展過(guò)此類課題研究,導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。

二、我校創(chuàng)建教研組文化系統(tǒng)的實(shí)踐

對(duì)于學(xué)校語(yǔ)文教研組普遍存在的問(wèn)題,我們需要及時(shí)進(jìn)行解決,并對(duì)管理模式進(jìn)行改造,做到將教研內(nèi)容實(shí)質(zhì)化,以提高語(yǔ)文教研組的工作效率。語(yǔ)文教研組發(fā)展的關(guān)鍵就是打造教研文化系統(tǒng),只有加強(qiáng)教研文化的建設(shè),才能夠更好地調(diào)動(dòng)語(yǔ)文教研組成員的積極性,提高大家的創(chuàng)新能力和探索能力。改變教研過(guò)程中教師的厭倦心理,切實(shí)改進(jìn)語(yǔ)文教研組中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),積極探索新的教學(xué)方式和新的思想,主要實(shí)踐體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.利用網(wǎng)絡(luò)組織教研工作

由于我們過(guò)去對(duì)教研活動(dòng)不重視,教研活動(dòng)環(huán)境也非常差,嚴(yán)重影響了大家教研的積極性。因此,當(dāng)前我校大力開(kāi)展教研活動(dòng),不僅提供寬松舒適的教研活動(dòng)環(huán)境,還提供寬敞的教研室供大家使用。另外,學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建立了教研組聊天室,利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)改進(jìn)場(chǎng)地狹小這一弊端。

建立網(wǎng)絡(luò)教研室不僅能夠給教研組成員提供廣闊的空間,而且大家能夠在這里暢談,也避免了有些教師不愛(ài)發(fā)言、不善于發(fā)言的缺陷。如果遇見(jiàn)理論性問(wèn)題,基礎(chǔ)比較薄弱的教師還可以直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索來(lái)進(jìn)行了解,減少了其心理負(fù)擔(dān),由此使他們能夠積極地提出自己的見(jiàn)解,整個(gè)語(yǔ)文教研組充滿了活力和積極性。以前開(kāi)教研組會(huì)議時(shí),很多教研組成員借故缺席,而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教研室的開(kāi)通為大家提供了便利,大家可以直接登錄進(jìn)來(lái),不僅提高了工作效率,而且在整個(gè)聊天的過(guò)程中不用動(dòng)手做筆記,避免了傳統(tǒng)教研活動(dòng)中大家為了記錄會(huì)議內(nèi)容而沒(méi)有足夠的時(shí)間思考和認(rèn)真聽(tīng)其他教師發(fā)言的弊端。

2.完善教研組教研制度

以前的語(yǔ)文教研組活動(dòng)中大家都很輕松,過(guò)于人性化的管理導(dǎo)致成員在教研過(guò)程中經(jīng)常跑題,教研變成了沒(méi)有目的的聊天,教研活動(dòng)便失去了其存在的意義,因此,我們認(rèn)識(shí)到,完善語(yǔ)文教研組的管理制度是非常有必要的。在開(kāi)展教研活動(dòng)前,我們擬定研究課題,明確本次教研活動(dòng)的目的和需要解決的問(wèn)題。另外,我們完善了評(píng)分制度,一改過(guò)去語(yǔ)文教研組評(píng)分制度都是根據(jù)教師的地位和學(xué)生成績(jī)或者教研成績(jī)來(lái)打分的狀況。由此,我校的語(yǔ)文教研組教研制度得到了完善。

我校為了提高教研組水平而創(chuàng)立了文化創(chuàng)建系統(tǒng)。在日常教研活動(dòng)中我們提倡民主、平等、團(tuán)結(jié)的思想,在人性化管理中建立完善的管理制度,獎(jiǎng)罰分明,對(duì)于積極提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的教師給予加分獎(jiǎng)勵(lì),并且多次開(kāi)展公開(kāi)課、聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng),讓各位教師彼此了解、吸取他人之長(zhǎng),并且能夠在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,相互促進(jìn)。

3.抓好教研組文化建設(shè)

我校為了提高語(yǔ)文教研組的積極性和工作效率,積極開(kāi)展了教研組文化建設(shè),努力將教研組打造成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型和開(kāi)拓型小組,并且在實(shí)施過(guò)程之后取得了很好的效果。我校領(lǐng)導(dǎo)在開(kāi)展教研組文化創(chuàng)建過(guò)程中,強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度,規(guī)范學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)進(jìn)程,在教研活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)教研質(zhì)量,切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)制度化。在開(kāi)展教研的過(guò)程中,必須要打破常規(guī),努力增強(qiáng)教研活動(dòng)的目的性和實(shí)用性,并且能夠做到及時(shí)解決問(wèn)題,提高教研工作效率;要以教學(xué)為中心,在教學(xué)的過(guò)程中不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,不斷促進(jìn)自己的發(fā)展,提高教學(xué)水平,使教學(xué)水平能夠滿足新課改的要求。

4.提高教研組成員的執(zhí)教能力

提高語(yǔ)文教研組的整體教研水平,大力培養(yǎng)語(yǔ)文教師,提高他們的教研基礎(chǔ),全面提升其適應(yīng)新課程要求的整體素質(zhì)和執(zhí)教能力,是語(yǔ)文教研組建設(shè)的立組之本。好的學(xué)校需要優(yōu)秀的教師支撐,多年來(lái)我校在培養(yǎng)教師的整體素質(zhì)上投入大量的精力,建設(shè)了一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教研組,這批教師都是學(xué)校自己內(nèi)部培養(yǎng)出來(lái)的。語(yǔ)文師資力量的培養(yǎng)提升不能光靠行政命令,不僅要靠外因,更要靠?jī)?nèi)因。它首先要在教研組內(nèi)形成一種育才氛圍。組內(nèi)要有培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo),要有市青優(yōu)、市學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師培養(yǎng)成長(zhǎng)梯次,要實(shí)行師徒結(jié)對(duì)制,教研組長(zhǎng)和骨干教師要有甘為人梯的精神,要積極為青年教師提供鍛煉并展示自己的平臺(tái)。然而,這些僅僅是外因,一個(gè)優(yōu)秀的教研組應(yīng)該以其育人機(jī)制作為外因來(lái)促進(jìn)青年教師個(gè)體內(nèi)因的發(fā)揮。優(yōu)秀教師不是“打造”出來(lái)的,是修煉出來(lái)的。像南京師范大學(xué)附屬中學(xué)、南京第十三中學(xué)等校的語(yǔ)文教研組,組內(nèi)形成濃厚的教研風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范、刻苦讀書的學(xué)習(xí)氛圍,都是激發(fā)青年教師自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。他們熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)讀書,勤于反思,巧于發(fā)現(xiàn),筆耕不輟,在語(yǔ)文教學(xué)園地里辛勤耕耘,并留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。

5.改進(jìn)教研組的備課模式

第3篇:語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文

教研組是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教研最基層的組織,也是教師進(jìn)行教學(xué)研討、生發(fā)教育能力和產(chǎn)生教育智慧的源頭,更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要平臺(tái)和陣地,教研組建設(shè)的好壞直接關(guān)系到教師專業(yè)發(fā)展的速度和層次。

巴南區(qū)一品中學(xué)語(yǔ)文教研組有著團(tuán)結(jié)合作、積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng),有著大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的科研氛圍,有著愛(ài)崗敬業(yè)、精力充沛的教師隊(duì)伍,注重教書育人,倡導(dǎo)“教會(huì)學(xué)生做人,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”的教育思想,規(guī)范并改革課堂教學(xué),提升教育教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文教研組秉承學(xué)校以“效益優(yōu)先,質(zhì)量一品”的辦學(xué)理念,以“創(chuàng)建一品特色學(xué)?!睘檗k學(xué)目標(biāo),為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。以課堂教學(xué)為載體,以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,依賴教育科研,加強(qiáng)教研組建設(shè),全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1 學(xué)校重視,保障到位

學(xué)校每學(xué)期指定一名教學(xué)能力強(qiáng)的行政干部深入語(yǔ)文教研組,與語(yǔ)文教研組教師一起制定語(yǔ)文教研計(jì)劃,聽(tīng)課,評(píng)課,指導(dǎo)教研工作。學(xué)校重視教研組建設(shè),重視教師的專業(yè)成長(zhǎng),在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,仍然每人每年下?lián)芙萄薪?jīng)費(fèi)400元,保障教研組在校內(nèi)開(kāi)展教學(xué)研討、競(jìng)賽活動(dòng),校外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2 明確教研組建設(shè)的目標(biāo),制定切實(shí)可行的計(jì)劃

每學(xué)期、每次教研活動(dòng)都有明確的目標(biāo)。在學(xué)期初,組長(zhǎng)羅世紅就組織教師積極參與,出謀劃策,共同制定出一份詳細(xì)、周密的工作計(jì)劃。包括階段性的教研重點(diǎn)、每次教研活動(dòng)的主題,研究課的安排,理論學(xué)習(xí)的主題、主講人等等。每位教師也制定相應(yīng)的各階段的計(jì)劃,如聽(tīng)課、公開(kāi)課、研究方向、理論學(xué)習(xí)、講座、教學(xué)調(diào)查和考試達(dá)到的目標(biāo)等。大膽進(jìn)行課堂改革,探索實(shí)踐創(chuàng)新,實(shí)施卓越課堂,向教研科研要成果。計(jì)劃通過(guò)三――五年的努力把本組建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,建設(shè)成為有一定的影響力的教研組。

3 創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,加強(qiáng)教研組凝聚力

學(xué)校教務(wù)處主任張世昌帶頭參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),高質(zhì)量地完成組長(zhǎng)交給的任務(wù)。語(yǔ)文教研組在組長(zhǎng)羅世紅的帶領(lǐng)下,各備課組老師精誠(chéng)合作,相互交流,開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選,教案的編寫、教學(xué)情況的分析,以集體的力量來(lái)完成各項(xiàng)工作任務(wù);既培養(yǎng)了語(yǔ)文組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,又增進(jìn)了教師之間的情感交流。一品中學(xué)語(yǔ)文教研組的教研教改已經(jīng)蔚然成風(fēng)。一品中學(xué)語(yǔ)文教研組目前參加了兩個(gè)科研課題研究:一個(gè)是市科委立項(xiàng)課題《班班通對(duì)農(nóng)村學(xué)校教學(xué)方式的影響》,另一個(gè)是區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦立項(xiàng)課題《培養(yǎng)初中生文言文閱讀興趣的研究》。以課題研究為載體,探索各種課型的教學(xué)模式 ,跳出題海戰(zhàn)術(shù),提高教學(xué)效率,從有效課堂到卓越課堂。

結(jié)合以上兩個(gè)研究課題,在教研組內(nèi)開(kāi)展互教觀摩活動(dòng),高效課堂的教學(xué)評(píng)比活動(dòng),中青年教師賽課活動(dòng),定期開(kāi)展課題小組研討活動(dòng),打造了4節(jié)展示課。在賽后開(kāi)展教學(xué)反思研討活動(dòng),寫出有質(zhì)量教學(xué)反思課案。通過(guò)這些活動(dòng),使語(yǔ)文組的教研工作真正促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升,增強(qiáng)了語(yǔ)文組教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

以教研科研促教學(xué),定期開(kāi)展教研組和備課組活動(dòng),注重活動(dòng)的質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展課程方案和教學(xué)大綱、教材的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)。認(rèn)真組織全體教師上示范課、研究課,并通過(guò)開(kāi)展教材研究、教學(xué)設(shè)計(jì)和公開(kāi)課等多種形式的研討活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣提高。

學(xué)校開(kāi)展讀書活動(dòng),鼓勵(lì)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高專業(yè)技能和個(gè)人素養(yǎng),要求教師每期讀一本專業(yè)書,學(xué)習(xí)一位關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)大家的一家之言,做好讀書筆記,寫好讀書心得,并在教研活動(dòng)中交流自己的感悟,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。

5 培養(yǎng)青年教師,教研工作后勁足

加大對(duì)青年教師的使用、培養(yǎng)的力度,推薦年輕教師參加有關(guān)培訓(xùn)、參觀、學(xué)習(xí)、外出交流,給青年教師壓擔(dān)子,努力創(chuàng)造青年教師脫穎而出的機(jī)會(huì)和氛圍。鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)各種教研課、公開(kāi)課、競(jìng)賽課任務(wù),并給予全方位的幫助,促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。我校語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)羅世紅就是一名青年教師,學(xué)校多次派她參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn),外出參加賽課或觀摩課,所以學(xué)校讓她承擔(dān)了語(yǔ)文教研組課題《培養(yǎng)初中生文言文閱讀興趣的研究》的主研人,帶動(dòng)語(yǔ)文組教師開(kāi)展課題研究。

6 制度保障,重實(shí)效

制定了《一品中學(xué)教育科研管理制度》,以制度為依據(jù),對(duì)教研課改的教師實(shí)施獎(jiǎng)懲,為教研組的建設(shè)提供了保障,一品中學(xué)語(yǔ)文組積極落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)制度,如行政深入教研組制度、教研組長(zhǎng)職責(zé)、備課組長(zhǎng)職責(zé),集體備課制度,教學(xué)常規(guī)等,使語(yǔ)文組的建設(shè)向制度化方向發(fā)展。

第4篇:語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文

4月2日接到我縣省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室主持人xxx校長(zhǎng)的通知,決定于4月12日由縣教育局牽頭“xxx省級(jí)鄉(xiāng)村名師工作室”成員及學(xué)員到我校開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文同課異構(gòu)教研活動(dòng)。為提升我校管理水平,展示我校師生風(fēng)采,著實(shí)提高我校教師的教育科研能力,打造符合我們自己的高效課堂,促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。本次活動(dòng),也是對(duì)我校師生綜合素質(zhì)的一次考驗(yàn),為確保本次教研活動(dòng)順利、有序地開(kāi)展,經(jīng)xxx學(xué)校校委研究決定,特制定本實(shí)施方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成 員:

三、參與人員:xxx學(xué)校全體教師

四、活動(dòng)時(shí)間

2019年4月12日(星期五)整天

五、工作安排

接待組:由xxx校長(zhǎng)帶隊(duì),xxx到校門口迎接;xxx在辦公室準(zhǔn)備接待工作。

活動(dòng)組:由xx校長(zhǎng)帶隊(duì),xxx負(fù)責(zé)安排本次教研各項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)以及班級(jí)及學(xué)生,聽(tīng)課教師的座次、班班通的準(zhǔn)備等有關(guān)教學(xué)活動(dòng)事宜。

后勤組:由xxx校長(zhǎng)、柏開(kāi)思主任負(fù)責(zé)。

課間活動(dòng)安排:由xxx負(fù)責(zé)組織。

學(xué)校管理交流及校園文化解說(shuō):由xxx校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

攝影簡(jiǎn)報(bào)組:由xxx負(fù)責(zé)。

會(huì)場(chǎng)布置:由xxx負(fù)責(zé)。

六、活動(dòng)程序

1.課堂教學(xué)展示。(數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)好本班秩序,有特殊情況的班級(jí)臨時(shí)安排。)

2.參觀各功能室及課間活動(dòng)。(提前訓(xùn)練)

3.參加活動(dòng)的教師座談會(huì)(領(lǐng)導(dǎo)小組人員及所有語(yǔ)文教師必須參加)。

4.合影紀(jì)念。(由xxx校長(zhǎng)組織)

七、活動(dòng)要求

1.整個(gè)教研活動(dòng)全體教師參與,有具體任務(wù)的按方案安排為準(zhǔn),沒(méi)有具體安排的服從工作需要調(diào)度。

2.上課教師需準(zhǔn)備一份紙質(zhì)教案和說(shuō)課稿,活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一交給xxx名師工作室、長(zhǎng)順縣敦操鄉(xiāng)民族學(xué)校,以便學(xué)校歸檔留存。

3.參加活動(dòng)人員需帶好筆記本和聽(tīng)課本,記錄交流內(nèi)容,詳細(xì)填寫聽(tīng)課記錄。

4.我校全體教師一律著正裝,保證精神飽滿、面帶微笑參與整個(gè)教研活動(dòng)。

5.由xxx老師負(fù)責(zé)圖片采集,簡(jiǎn)報(bào)編寫。

6.在后勤工作中需要人手的,由xxx校長(zhǎng)、xxx主任調(diào)度,不得推諉。

7.全體人員在活動(dòng)期間要注意安全。

第5篇:語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文

一、政治思想方面一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)黨的教育事業(yè);工作上服從組織的安排,遵守學(xué)校的規(guī)章制度;和同事和睦相處,團(tuán)結(jié)互助;當(dāng)學(xué)校需要我加班加點(diǎn)時(shí),從不計(jì)較個(gè)人得失;教育工作中對(duì)學(xué)生從無(wú)體罰或變相體罰。本學(xué)期,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。雖然工作的繁重和忙碌也時(shí)不時(shí)令我產(chǎn)生職業(yè)倦怠,但是,我注意去學(xué)習(xí)相關(guān)的心理理論,學(xué)會(huì)排遣煩躁、憂慮等不良情緒,努力使自己具有良好的心理品質(zhì)。更重要的是,我時(shí)常用鄭校長(zhǎng)“不要把教書當(dāng)作一種謀生的手段”的話鞭策自己,把教書當(dāng)作是自己的事業(yè),讓自己的生命因?yàn)橛辛耸聵I(yè)的追求而得到開(kāi)發(fā),光彩倍增。這也是我能在重壓之下仍用心快樂(lè)地去經(jīng)營(yíng)自己在天河部落上那塊領(lǐng)地的原因。二、教育教學(xué)工作 作為一名老師,一名班主任,我時(shí)刻牢記韓愈所說(shuō)的,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”我不僅要教給孩子知識(shí),更重要的是要教給孩子做人的道理,讓他們學(xué)如何為人處世,如何用自己的努力使這個(gè)世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學(xué)生,那無(wú)論如何也不能說(shuō)我們是成功的。因此,我在教育教學(xué)中非常注重德育的滲透,經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、集體主義、愛(ài)國(guó)主義等德育教育。在教育學(xué)生時(shí),我盡量克制自己的情緒,不大聲訓(xùn)斥學(xué)生,認(rèn)真分析學(xué)生犯錯(cuò)的原因,然后對(duì)癥下藥,幫助他們改正缺點(diǎn),他們有了一點(diǎn)進(jìn)步,那怕很小,我也總會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我也時(shí)刻提醒自己,不給學(xué)生扣上“差生”的帽子,而是讓后進(jìn)學(xué)生感到,自己是一個(gè)獨(dú)特惟一的自己,是一個(gè)人格健全的孩子,在老師眼中,自己永遠(yuǎn)都和別人一樣。我還喜歡和學(xué)生建立平等、和諧、相互信任的師生關(guān)系,可能正是因?yàn)?ldquo;春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”的教育方式帶來(lái)了良好的效果,本學(xué)期我班多次被評(píng)為文明班,在各項(xiàng)競(jìng)賽中都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。為了監(jiān)督、反省及勉勵(lì)自己,我堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“道德”長(zhǎng)跑:寫教育日記,以期不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)工作。同時(shí),我如饑似渴地學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,努力提高自己的教學(xué)水平?!缎W(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)參考》等雜志是我的良師益友,“老百曉”、“特級(jí)教師家園”等網(wǎng)站是我吮吸教學(xué)“蜂蜜”的百花園。在平時(shí)的教學(xué)中,我課前力求做好充分的準(zhǔn)備,在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。課堂上則努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給學(xué)生知識(shí),更教會(huì)他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得,向40分鐘要效益。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課,從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。為了錘煉內(nèi)功,我逼迫自己聽(tīng)完課后一定要寫點(diǎn)記錄、點(diǎn)評(píng)或聽(tīng)課感受,所以,當(dāng)我回首品味那些聽(tīng)課記錄、點(diǎn)評(píng)和感受時(shí),其滋味如同收獲累累果實(shí)般的喜悅。另外,我還堅(jiān)持撰寫教學(xué)反思,扎實(shí)開(kāi)展課題研究。本學(xué)期,我的論文《如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂中實(shí)施探究性學(xué)習(xí)》榮獲省二等獎(jiǎng),對(duì)我是一種莫大的鼓勵(lì)。

三、中心組及語(yǔ)文科組工作。本學(xué)年,我被聘為區(qū)小語(yǔ)中心組成員,高質(zhì)量地完成了試教指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教研主持等任務(wù)。此外,我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和直接領(lǐng)導(dǎo)下,我發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、苦干實(shí)干的奉獻(xiàn)精神,帶領(lǐng)語(yǔ)文組的老師們努力探索在新形式下提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的路子,切實(shí)抓好教育教學(xué)工作。眾所周知,科組長(zhǎng)是整個(gè)科組的“領(lǐng)頭羊”,所以我嚴(yán)格要求自己各方面率先垂范。此外,凝聚科組力量,加強(qiáng)科組建設(shè),增強(qiáng)科組戰(zhàn)斗力等都是我思考著并努力實(shí)踐的方向。本學(xué)期,我主要組織、開(kāi)展了以下工作:

(一)、組織老師學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、新學(xué)期一開(kāi)學(xué),我就組織語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)區(qū)教研室相關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)改革意圖,為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好思想指導(dǎo)。2、作為科組長(zhǎng),我時(shí)刻留意來(lái)自不同渠道,特別是我們的教研主陣地—天河部落的信息。每當(dāng)有教研活動(dòng)消息,馬上通知相關(guān)老師參加活動(dòng)。

(二)、抓好常規(guī)教學(xué)、教研工作。1、做好科組長(zhǎng)的常規(guī)工作,如組織教研活動(dòng)、檢查老師教案、學(xué)生作業(yè)等。2、要求老師們羅列出教材中可以進(jìn)行環(huán)境教育的滲透點(diǎn),做到滲透環(huán)境教育統(tǒng)籌把握,有的放矢。3、借校本競(jìng)賽課、課題研討課、師徒取經(jīng)課等機(jī)會(huì),與老師們共同備課,精心制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略,錘煉老師們的內(nèi)功,提高他們的教學(xué)能力。在評(píng)課中,我真誠(chéng)地指出上課老師存在的問(wèn)題,并嘗試幫助她們有針對(duì)性地加以解決。如:提供理論學(xué)習(xí)資料、商討常規(guī)管理策略、要求新老教師“結(jié)對(duì)子”等??平M教研時(shí)則主要圍繞某節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的制定、有效落實(shí)目標(biāo)的策略開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng),圍繞該節(jié)課完成后目標(biāo)的達(dá)成度進(jìn)行反思。經(jīng)過(guò)以上系列的教學(xué)教研活動(dòng),老師們無(wú)論是學(xué)科理論水平還是課堂實(shí)踐能力,都得到了一定的提升,新老師的成長(zhǎng)尤其喜人。4、組織語(yǔ)文老師腳踏實(shí)地地開(kāi)展了年段集體備課和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),努力形成教研合力。通過(guò)集備,語(yǔ)文老師加強(qiáng)了互動(dòng),促進(jìn)了信息的多元和思維的碰撞,為提高自己的專業(yè)素質(zhì)搭建了很好的平臺(tái)。與此同時(shí),我按時(shí)提醒老師們參加“校本教研大家行”的所有活動(dòng),定期把教學(xué)反思發(fā)上天河部落。5、制定各種學(xué)科活動(dòng)方案,積極組織競(jìng)賽活動(dòng)。第六周:“書香校園”閱讀知識(shí)競(jìng)賽。第十一周:“向大家推薦一本好書”讀書征文活動(dòng)。第十三周:全校硬筆書法比賽。第十七周:班級(jí)課文朗讀抽查比賽。回顧剛過(guò)去的這個(gè)學(xué)期,雖然有油然而生的欣慰,但我深知,成績(jī)已屬于過(guò)去,未來(lái)還須努力開(kāi)創(chuàng)。在新的學(xué)年里,我將以新的姿態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)、工作之中去,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,與老師們互幫互助,共同前進(jìn),使我校的教育教學(xué)工作更上一層樓!

第6篇:語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念

本學(xué)期,語(yǔ)文組利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),大家的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,它對(duì)我們提出了更高的要求,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,我們必須積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。此外,還利用觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象的形式和外出聽(tīng)課等形式,讓大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格,接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念,更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

二 積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式

1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。

本學(xué)期每位語(yǔ)文老師都上了自己的教研課,執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議,通過(guò)這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,并運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中,我們不斷完善集體備課制度,堅(jiān)持集體說(shuō)課,集中大家的智慧,做到鍛煉一人,成長(zhǎng)一群。同時(shí),針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理,怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,他有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn);這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。

2、加強(qiáng)集體備課力度

隨著新課程改革的逐步實(shí)施,教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校以往備課模式的基礎(chǔ)下,我們科組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革:除了以個(gè)人備課以外,我們還以年級(jí)組為單位,倡導(dǎo)分年級(jí)備課,力求備精品課,特別在開(kāi)展公開(kāi)課或教學(xué)觀摩課時(shí)我們則要求必須進(jìn)行集體備課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋,找資料,以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求:強(qiáng)調(diào)教案要突出①要有明確的教學(xué)目標(biāo);②要列出必要教學(xué)程序;③要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。倡導(dǎo)更具活力更具生命力盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。目前,各備課組積累了一些比較完整的教學(xué)資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級(jí)使用,還整理成冊(cè),傳給下一年級(jí)使用,做到資源共享。

三、它山之石,可以攻玉

本學(xué)期,在學(xué)校各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍然高度重視教研工作,不斷派教師外出聽(tīng)課,還接連派出三批教師赴外地聽(tīng)課。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)教師們的眼界開(kāi)闊了,思維活躍了,大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格,接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念,更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。

四、筆耕不輟,加快專業(yè)成長(zhǎng)

我們語(yǔ)文組教師隊(duì)伍是一支老、中、青結(jié)合的隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高,不斷的給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí),許多教師還潛心研究、自覺(jué)反思,不斷地總結(jié)與提高,筆耕不輟,教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期,我校多位語(yǔ)文教師有論文獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得,推動(dòng)了我校語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長(zhǎng)。實(shí)踐證明,教研的進(jìn)步,帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍。

老師們,時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?;赝Z(yǔ)文教研這塊綠地,那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中,語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,聚焦課堂,同時(shí)確立共同的研究主題,積累課堂中的真實(shí)案例,關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。我深信,只要我們不懈地努力,我校語(yǔ)文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天!

在肯定成績(jī)的同時(shí),我們還發(fā)現(xiàn)了存在的不足,在以后我們會(huì)在以下方面努力,使我校的語(yǔ)文工作錦上添花:

1、繼續(xù)深入、扎實(shí)開(kāi)展教科研工作。

我們力爭(zhēng)活動(dòng)少而精,確定主題,講求實(shí)效。我們要讓讓每個(gè)教師心中要有“教研”,行動(dòng)有“教研”。我們要努力營(yíng)造好“書香校園”的氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都好讀書,讀好書;每個(gè)教師自己也要多讀書,提高自己的文學(xué)修養(yǎng),豐富文化底蘊(yùn);研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高自己的素養(yǎng),從而不斷提高我們的教科研水平和教學(xué)質(zhì)量。

第7篇:語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,結(jié)合本校特點(diǎn),圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,堅(jiān)持以生為本,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性;強(qiáng)化課堂常規(guī),提高教學(xué)效率;開(kāi)展教學(xué)反思,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn);改變觀課視角,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問(wèn)題查找,研討教學(xué)方向,分析教學(xué)方法,為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn),組織教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng)。具體如下:

二、工作要點(diǎn)與措施:

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著,每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理,并定期開(kāi)展研討活動(dòng),以此來(lái)提升自己的教學(xué)思想。積極參加各級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動(dòng),認(rèn)真做好記載,活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),緊緊圍繞校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo),切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,合理安排教學(xué)進(jìn)度,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。要求語(yǔ)文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng),爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

(二)完善常規(guī)工作,構(gòu)建和諧課堂

1、改革備課形式,嘗試電子備課,同級(jí)段教師相互合作,資源共享。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改,在教學(xué)過(guò)程中加以調(diào)整,寫好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體電子備課為突破口,堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí)。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。

2、加強(qiáng)課題研究,要做到:在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究,勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

(三)規(guī)范教研組活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效

2、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué),做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字、閱讀教學(xué),注重情趣性、啟發(fā)性、互動(dòng)性、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)字的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量;積極探索低年級(jí)寫話的教學(xué)模式,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,二年級(jí)學(xué)生嘗試寫每日一句,每周一段。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每天寫成長(zhǎng)日記。 開(kāi)辟作文寫作的源泉,切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué),加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度,不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,端端正正地寫字。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競(jìng)賽,一、二、三年級(jí)學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng):10月份一年級(jí)學(xué)生的借助拼音識(shí)字比賽;11月份二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽;12月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量、及時(shí)批改、及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

5、根據(jù)學(xué)校工作安排,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用,全體語(yǔ)文老師要通力配合,高度重視抓好這項(xiàng)工作。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為,從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

20xx最新小學(xué)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃工作計(jì)劃

6、期末做好教研組工作總結(jié),做好組內(nèi)檔案資料積累工作,教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載,健全檔案。

三、活動(dòng)安排:

九月份:1、校教研組長(zhǎng)會(huì)議,商討電子備課如何操作。

2、教研組制定教研計(jì)劃。

3、參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。

4、校教研組成員會(huì)議。

5、全體語(yǔ)文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng)。

十月份:1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”。

2、組內(nèi)教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。

3、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng)。(教導(dǎo)處、教研組)

4、四年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

十一月份:1、五年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽。

3、集體探討:如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè)。

4、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

十二月份:1、六年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2、三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽。

3、課題探討活動(dòng)。

4、校內(nèi)論文、案例評(píng)比。

一月份:1、常規(guī)檢查、總結(jié)。

2、試卷的出題研究、交流。

第8篇:語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文

一、工作態(tài)度

本組教師工作態(tài)度認(rèn)真,積極配合學(xué)校的各級(jí)各類教學(xué)工作任務(wù),建立良好的家校關(guān)系,增強(qiáng)家校合力,對(duì)待教研組活動(dòng)每一位老師都能自覺(jué)主動(dòng)的集思廣益、群策群力,有大膽創(chuàng)新意識(shí),了解一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,一年級(jí)是起點(diǎn),八位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣而努力。

二、校本研修方面

本學(xué)期每周二、四、五堅(jiān)持不懈,進(jìn)行有效地教研組學(xué)習(xí),本組的老師只要有時(shí)間就上網(wǎng)查找資料,認(rèn)真記錄業(yè)務(wù)筆記,經(jīng)?;ハ嘟涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),共同提升教學(xué)水平。

1、明確分工,提高工作效率。

本組對(duì)于學(xué)校及組內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)均有明確的分工,做到了人人負(fù)責(zé)。

2、抓緊教研時(shí)間,省時(shí)高效。

教研組每次的活動(dòng)時(shí)間要求到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有落實(shí)、有記錄。每次活動(dòng)時(shí)間都在兩小時(shí)?;顒?dòng)內(nèi)容充實(shí)豐富效率高。大事小事有商量、有交流有方法,體現(xiàn)民主原則。本學(xué)期教研活動(dòng)共13次。

3、加強(qiáng)了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。

我們按照“集體備課,資源共享,個(gè)人加減、個(gè)性創(chuàng)造”的原則進(jìn)行了分配,每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,包括設(shè)計(jì)教案和課件的制作。本學(xué)期我們進(jìn)一步開(kāi)展了同伴互助式教學(xué)。通過(guò)實(shí)踐我們真切地感受到“知己知彼”才能不斷提升教學(xué)水平,才能找到差距,改進(jìn)不足。在集體備課時(shí)間里我們規(guī)定每一位老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的試卷測(cè)試。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定結(jié)合教材認(rèn)真對(duì)待。

4、說(shuō)課評(píng)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

主講老師不需要全面說(shuō)課,只需介紹單元特點(diǎn)后,以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,說(shuō)課后,大家集思廣益,結(jié)合本班特色,個(gè)人加減,體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生特色及自己的教學(xué)風(fēng)格。教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

5、注重培養(yǎng)新成員,在短時(shí)間適應(yīng)學(xué)校各種教育教學(xué)工作。

我們教研組是老中青相結(jié)合,從不同的崗位不同的學(xué)科走到一起,為了一個(gè)共同的教學(xué)目標(biāo),教研組采用多種方法讓新教師盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。老教師做好“傳幫帶”的工作,要將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授。

三、學(xué)生活動(dòng)方面

本組老師對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)都能積極投入認(rèn)真完成,對(duì)于組內(nèi)活動(dòng)每位老師都能盡心盡職完成工作任務(wù)。

1、每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練字、聽(tīng)課、會(huì)議記錄等情況,組內(nèi)成員按時(shí)、超量完成工作任務(wù)。

2、本學(xué)期組織一年級(jí)孩子參加組內(nèi)的“學(xué)習(xí)雷鋒、我為媽媽做件事、書法小明星評(píng)選、緬懷革命先烈、朗讀比賽、走進(jìn)大自然、母親節(jié)獻(xiàn)禮、講故事比賽、為爸爸做件事、識(shí)字大王”活動(dòng)均有出色表現(xiàn),贏得家長(zhǎng)們的好評(píng)。在平時(shí)的教學(xué)中我們注重對(duì)學(xué)生的“三字”訓(xùn)練。作業(yè)統(tǒng)一要求雙分評(píng)定。練字從一年級(jí)抓起,從一筆一劃抓起。

四、校本課程方面:

本學(xué)期這方面我們組確定的主題仍為:走進(jìn)兒童詩(shī)。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)w語(yǔ)文教師遍圍坐在一起,選出了一些符合兒童特點(diǎn)的兒童詩(shī)作為本學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我們堅(jiān)持應(yīng)用這些兒童詩(shī)和孩子們一起享受著詩(shī)的樂(lè)趣。

第9篇:語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄范文

一、建立小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科團(tuán)隊(duì),發(fā)揮集體的智慧。

俗話說(shuō):三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮,僅靠一個(gè)人的力量干教研工作,感覺(jué)有些單薄,活動(dòng)的有效性到底有多少心里沒(méi)底。結(jié)合在學(xué)校教研組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作經(jīng)驗(yàn),成立了有2名教學(xué)副校長(zhǎng)、3名教導(dǎo)主任組成的中心教研組,在中心路小學(xué)召開(kāi)了第一次會(huì)議。本來(lái)預(yù)計(jì)1個(gè)小時(shí)的會(huì)議,結(jié)果用了3個(gè)多小時(shí)。每個(gè)組員都有一種主人翁的精神。結(jié)合我們搞的省課題實(shí)驗(yàn)“生本高效課堂”,王校長(zhǎng)提出:要想讓老師們都有這種教改的意識(shí),必須有一個(gè)抓手。我們商量決定,設(shè)計(jì)“自主學(xué)習(xí)記錄本”。 大家認(rèn)為,有了“自主學(xué)習(xí)記錄本”,課堂改革才能有的放矢,才能更快地推進(jìn)。幾番討論,具體內(nèi)容確定下來(lái),有夏侯雁鴻老師起草,我跟勤管站聯(lián)系,印刷出作業(yè)本。其他各學(xué)校分別設(shè)計(jì)一至五年級(jí)新理念下的教學(xué)設(shè)計(jì),發(fā)到小學(xué)語(yǔ)文的公共信箱,供全體教師參考。那天,我們都非常高興,團(tuán)隊(duì)精神第一次得到體現(xiàn)。事實(shí)證明,老師們認(rèn)可并實(shí)施著課堂教學(xué)改革,收效很大。

每個(gè)學(xué)期初,我們中心教研組都會(huì)召開(kāi)會(huì)議,總結(jié)上學(xué)期的工作,商量下學(xué)期的活動(dòng)。因?yàn)樗麄冋驹趯W(xué)校的角度考慮問(wèn)題,使得我們的教研活動(dòng)更能貼近學(xué)校,更好地為教師服務(wù)。

后來(lái),我們又組建了學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)。每次大型的教研活動(dòng),每個(gè)隊(duì)員都有一種使命感,積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我不再是孤軍奮戰(zhàn),他們輪流評(píng)課,陪伴我共同完成任務(wù),教研活動(dòng)都達(dá)到了預(yù)期的效果。

各個(gè)學(xué)校也都成立了學(xué)科教研團(tuán)隊(duì),發(fā)揮出了每個(gè)人的智慧,嘗到了甜頭。

二、舉辦城鄉(xiāng)同課異構(gòu)活動(dòng),促進(jìn)城鄉(xiāng)教研均衡發(fā)展。

1.城區(qū)同課異構(gòu),促教研團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。

為了深入鉆研教材,體現(xiàn)教研團(tuán)隊(duì)的力量,打造生本理念下的高效課堂,2011年10月20、21日兩天分別在五嶺路小學(xué)、西冶街小學(xué)舉辦了小學(xué)語(yǔ)文“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。此次活動(dòng),八所城區(qū)小學(xué)高度重視,派出了精兵強(qiáng)將,充分發(fā)揮集體的智慧,反復(fù)磨課,使得課堂教學(xué)異彩紛呈,收到了異曲同工的效果。聽(tīng)課教師在欣賞課的同時(shí),引起了思考,如果自己上會(huì)怎么設(shè)計(jì)。承辦的兩所學(xué)校對(duì)8節(jié)課都進(jìn)行了錄像,博山電視臺(tái)還進(jìn)行了新聞報(bào)道。此次活動(dòng),加快了課堂改革的步伐,促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2.城鄉(xiāng)同課異構(gòu),促鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研水平的提升。

為進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)教研更高水平的均衡發(fā)展,發(fā)揮城區(qū)學(xué)校的引領(lǐng)作用,促進(jìn)全區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng),我們又在2012年4、5五月份組織了全區(qū)城鄉(xiāng) “小學(xué)語(yǔ)文同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。我把他們分為了八個(gè)組,每組安排三個(gè)老師講課,執(zhí)教老師分別到三個(gè)學(xué)校講課,通過(guò)磨課,完善教學(xué),提升能力。要求講課結(jié)束后,單位之間要相互交流研討上課、備課以及課堂教學(xué)的改革經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)結(jié)束后,各單位要將這次活動(dòng)的總結(jié),及時(shí)上報(bào)。此次活動(dòng),收到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。因?yàn)槭菍W(xué)校之間的教學(xué)活動(dòng),校長(zhǎng)高度重視,親自參與,了解學(xué)校之間的差距。除了教學(xué)以外,兄弟學(xué)校的其他管理經(jīng)驗(yàn)也相互借鑒,拉近了學(xué)校之間的距離。城區(qū)學(xué)校的老師,在面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生時(shí),要充分發(fā)揮教育機(jī)智,以學(xué)定教,避免了“走教案”的現(xiàn)象。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師,在面對(duì)城區(qū)學(xué)校的學(xué)生時(shí),除了感慨學(xué)生的素養(yǎng)高以外,更主要的是找到了以后努力的方向。圍坐在一起交流,比大型活動(dòng)的效果要好得多,每個(gè)老師都有發(fā)言的機(jī)會(huì),真正把自己的思考融入到交流反思中。

此次活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育理念的碰撞、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的分享,拉近了城鄉(xiāng)學(xué)校之間的距離,提升了教師的教學(xué)水平,有力地推進(jìn)了小學(xué)語(yǔ)文城鄉(xiāng)教學(xué)研一體化的進(jìn)程,教研效益達(dá)到了最大化。

3.兩屆同課異構(gòu),城鄉(xiāng)教研喜結(jié)碩果。

在今年的在視導(dǎo)當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教研氣氛濃厚,老師們渴望提升教學(xué)水平,不再埋怨自己是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,趕不上城區(qū)的老師。鑒于此,我決定搞第二次城鄉(xiāng)同課異構(gòu)活動(dòng)。今年,各個(gè)小組對(duì)程序已是輕車熟路,組內(nèi)的三個(gè)學(xué)校嫣然成了親戚、成了朋友。他們商量定出課題,制定出方案。

我參與了8個(gè)組的活動(dòng),他們組織的規(guī)范有序,聽(tīng)評(píng)課都有很大的進(jìn)步。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,評(píng)課言之有物,符合新理念精神,既有對(duì)授課教師成績(jī)的肯定,也有合理化的建議。由于他們的點(diǎn)評(píng)到位,我把本該我點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容改為新理念的滲透、新教學(xué)方法的探討,使得教研氣氛越來(lái)越濃。上午聽(tīng)完三節(jié)課,評(píng)課都要延長(zhǎng)到12點(diǎn)多,有個(gè)學(xué)校延長(zhǎng)到將近一點(diǎn),但老師們還是笑著套用我們課文中的話:“忘記了時(shí)間,忘記了吃飯。”這是真正的教研,是平等的交流,是思維和智慧的碰撞,是我們?nèi)珔^(qū)組織教研活動(dòng)所達(dá)不到的教研效果。

兩次活動(dòng)以后,涌現(xiàn)出了大批授課水平高的骨干教師,如:李文華、馬壘、張靜、劉鳳、張?chǎng)?、李佳、于宗菊、劉延杰、藏穎、孫新農(nóng)、范佳斌、劉文嬌、胡莎莎、羅丹萍、焦玉艷、丁謙、劉萍、劉楊等,鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、民辦學(xué)校的老師經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,已經(jīng)能和城區(qū)學(xué)校的老師相抗衡。令人可喜的是:他們的成績(jī)代表了學(xué)校的教研水平,是團(tuán)隊(duì)精神的體現(xiàn)。藝術(shù)小學(xué)的張靜老師參加了全國(guó)中小學(xué)各科教師優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽,獲得一等獎(jiǎng)。這次參賽,增強(qiáng)了她的教研信心,同時(shí),又為他們學(xué)校的教研團(tuán)隊(duì)增添了新生力量。域城中心學(xué)校的劉延杰和劉楊參加了同課異構(gòu)活動(dòng),自身的教研能力提高了,又帶動(dòng)起了他們學(xué)校的其他年輕教師,學(xué)生的水平也有很大的進(jìn)步,跟初次聽(tīng)他們的課相比,教師和學(xué)生都有很大的提高。源泉鎮(zhèn)原來(lái)老師們拒絕使用自主學(xué)習(xí)記錄本,在同課異構(gòu)當(dāng)中,感受到了學(xué)生先期自主學(xué)習(xí)的重要性,紛紛要求學(xué)校交訂單。池上小學(xué)的師生經(jīng)過(guò)兩次活動(dòng),理念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,在老師們的引導(dǎo)下,學(xué)生的思維敏捷,朗讀有感情,唱讀現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),達(dá)到了跟在城區(qū)一樣的效果。藝術(shù)小學(xué)的孫豐宏老師看到孩子們?cè)谒闹笇?dǎo)下,朗讀水平有了較大的提高,在學(xué)生紛紛要求留QQ號(hào)的時(shí)候,找到了做明星的感覺(jué)。這時(shí),課上得是不是完美,已經(jīng)不重要,重要的是孩子們記住了她,她為池上的孩子留下了美好的回憶。

今年的網(wǎng)絡(luò)研修,鄉(xiāng)鎮(zhèn)的磨課熱情超出了城區(qū),在評(píng)選區(qū)級(jí)優(yōu)秀課例時(shí),一改去年清一色城區(qū)學(xué)校的現(xiàn)象,藝術(shù)學(xué)校、域城中心校、北博山中心校、夏家莊中心校加入了區(qū)級(jí)優(yōu)秀課例的行列。

三、舉辦青年教師課堂教學(xué)展示交流活動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校老教師的先后退休,這幾年的大中專畢業(yè)生都分到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這些年輕老師如果不及時(shí)提點(diǎn),幾年過(guò)后,他們的棱角會(huì)被磨平。小學(xué)科商量決定,語(yǔ)、數(shù)、外三科共同組織教齡不足五年的青年教師的課堂教學(xué)展示交流活動(dòng),并將這項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化。幾年下來(lái),差不多的青年老師都會(huì)有展示的機(jī)會(huì),會(huì)有利地促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研隊(duì)伍的壯大,促進(jìn)城鄉(xiāng)教研的均衡發(fā)展。

事實(shí)也正如我們預(yù)料的一樣,第一批講課的胡莎莎、李佳、劉楊在我的精心指導(dǎo)下,課堂效果異常精彩,受到聽(tīng)課老師的好評(píng),同時(shí),也引發(fā)了年輕老師的思考。特別在知道李佳老師參加工作只有一年時(shí),老師們訝異了、無(wú)語(yǔ)了、慚愧了,這些也成了年輕老師前進(jìn)的動(dòng)力。北博山中心學(xué)校的年輕教師多,自從李佳成功講授公開(kāi)課以后,他們五個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)熱情、教研熱情被激發(fā),省市區(qū)的教研活動(dòng)每次都有骨干教師參與,網(wǎng)絡(luò)研修成績(jī)驕人,課例被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀課例。