生物知識(shí)常識(shí)精選(九篇)

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第1篇：生物知識(shí)常識(shí)范文

隨著消費(fèi)觀念的升級(jí)，現(xiàn)代人更加注重飲食的健康養(yǎng)生，五谷雜糧因營(yíng)養(yǎng)之雜而受到消費(fèi)者的青睞。五谷雜糧市場(chǎng)一片紅火的背后，活躍著三位操縱五谷市場(chǎng)的女性，她們分別是安徽燕之坊的楊燕、深圳五谷磨坊的桂常青、山東國(guó)愛堂的鄭來(lái)玲。

俗話說(shuō)“三個(gè)女人一臺(tái)戲”，這三位女企業(yè)家各有什么奇招？她們各自領(lǐng)導(dǎo)的燕之坊、五谷磨坊、國(guó)愛堂競(jìng)爭(zhēng)策略有何不同？今后誰(shuí)將在五谷養(yǎng)生市場(chǎng)執(zhí)牛耳？

三巨頭發(fā)展的異同

燕之坊、五谷磨坊、國(guó)愛堂三家品牌的相同點(diǎn)是：都以五谷雜糧為基礎(chǔ)，深入發(fā)展食療養(yǎng)生類產(chǎn)品，不同點(diǎn)是：發(fā)展歷史和側(cè)重點(diǎn)。

穩(wěn)健的燕之坊

2001年，楊燕創(chuàng)辦安徽燕之坊食品有限公司，十年專注于“粗糧細(xì)作”，2010年實(shí)現(xiàn)銷售15億元。如今，燕之坊已成為粗糧的代名詞，楊燕被譽(yù)為“粗糧皇后”。

十年來(lái)，楊燕和她的團(tuán)隊(duì)走的比較穩(wěn)健，第一個(gè)五年（2001～2005年）以銷售五谷原糧為基礎(chǔ)，快速布點(diǎn)，建立自己的物流系統(tǒng)；第二個(gè)五年（2006～2010年）借助現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)全新推出五谷禪食項(xiàng)目，一邊實(shí)施品牌化推廣，一邊在全國(guó)各地建立自己的原料基地；第三個(gè)五年（2011～2015年）剛剛開始，燕之坊迅速擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的設(shè)備，有序開發(fā)雜糧系列工業(yè)產(chǎn)品（杯裝五谷禪食、綠豆湯、粗糧茶、豆米漿等），以期雜糧主食化，并計(jì)劃上市，成為一家公眾公司。

優(yōu)雅的五谷磨坊

桂常青2006年創(chuàng)業(yè)，此時(shí)五谷養(yǎng)生備受推崇。所以，從創(chuàng)業(yè)到快速發(fā)展再到風(fēng)投主動(dòng)投資，五年來(lái)五谷磨坊步調(diào)優(yōu)雅、轉(zhuǎn)身華麗。

與燕之坊一樣，五谷磨坊也選擇了沃爾瑪、家樂福、華潤(rùn)萬(wàn)家等大型超市作為聯(lián)營(yíng)合作伙伴，在生鮮區(qū)設(shè)立五谷磨坊現(xiàn)磨現(xiàn)配的專柜。如今，已在全國(guó)的各類商超設(shè)立專柜達(dá)到1000個(gè)，營(yíng)業(yè)額為3.4億元。優(yōu)秀的業(yè)績(jī)吸引了眾多風(fēng)投，2010年3月，五谷磨坊獲得賽富亞洲2000萬(wàn)美元的投資，用于新柜面的擴(kuò)張、上游產(chǎn)業(yè)鏈的完善以及設(shè)備的更新?lián)Q代。

急進(jìn)的國(guó)愛堂

2009年起步的鄭來(lái)玲是典型的“80后”創(chuàng)業(yè)，雖然較晚，但其品牌規(guī)劃和發(fā)展模式不可小覷。這個(gè)山東女孩受養(yǎng)生暢銷書《不生病的智慧》的影響和燕之坊、五谷磨坊的啟發(fā)，毅然以“固元膏”為切入點(diǎn)，深入研究“微工廠”項(xiàng)目，向全國(guó)輸出“五谷現(xiàn)磨、固元膏、膠囊”加工技術(shù)，全面進(jìn)軍養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)。

國(guó)愛堂的急進(jìn)體現(xiàn)在：1.對(duì)“固元膏”進(jìn)行創(chuàng)新。將“固元膏”改為“固元糕”，并推出大眾型、男士型、便秘型和失眠型。不但解決了“固元膏（粉狀）”食用不方便的難題，而且還擴(kuò)大了目標(biāo)消費(fèi)人群。2.極力推廣“微工廠”項(xiàng)目?！拔⒐S”是歐美國(guó)家流行的由個(gè)人操作的微型加工廠，它可以滿足消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品個(gè)性和服務(wù)專業(yè)化的需求?！拔⒐S”是體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)下市場(chǎng)細(xì)分的一個(gè)產(chǎn)物，國(guó)外媒體將“微工廠”稱為一場(chǎng)全新工業(yè)革命的先聲。因此，“微工廠”在全球備受小資創(chuàng)業(yè)者的歡迎。鄭來(lái)玲的目標(biāo)是：2015年，微工廠在全國(guó)各地開花。

鄭來(lái)玲推出“微工廠”的目的：1.要快速將五谷現(xiàn)磨粉的技術(shù)推廣至全國(guó)。2.借助“微工廠”在較短的時(shí)間內(nèi)把國(guó)愛堂打造成一個(gè)全國(guó)性的品牌。畢竟，在五谷養(yǎng)生市場(chǎng)上，已經(jīng)有燕之坊和五谷磨坊兩個(gè)超強(qiáng)品牌，如果沒有超前意識(shí)，在競(jìng)爭(zhēng)中只能落荒而逃。

品牌戰(zhàn)爭(zhēng)

品牌策略決定品牌成長(zhǎng)速度，未來(lái)的營(yíng)銷之爭(zhēng)就是品牌之爭(zhēng)，劣勢(shì)的品牌要想抗衡領(lǐng)導(dǎo)品牌，無(wú)名品牌要想成長(zhǎng)為知名品牌，知名品牌要想成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)品牌，這些問(wèn)題的關(guān)鍵就在企業(yè)的品牌策略。

燕之坊采用單一品牌策略，無(wú)論低端的五谷原糧、中端的“五谷禪食”、“綠豆湯”，還是高端的“固元膏”、“有機(jī)粗糧”，統(tǒng)統(tǒng)都叫“燕之坊”。單一品牌策略利于品牌傳播，推新品時(shí)可以縮短消費(fèi)者認(rèn)知。但單一品牌存在兩個(gè)弊端：一是容易稀釋消費(fèi)者的品牌記憶。品牌就是消費(fèi)者的記憶烙印，代表的符號(hào)越少越容易記憶。一個(gè)品牌代表著一種氣質(zhì)、精神和身份，如果高、中、低產(chǎn)品都打一個(gè)品牌印記，消費(fèi)者會(huì)產(chǎn)生記憶混亂，不知道她代表的是高端還是低端；二是容易產(chǎn)生株連現(xiàn)象。如果該品牌一個(gè)品類出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)株連到該品牌的其他品類。

為了規(guī)避這兩個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，通行的做法是實(shí)施“子母品牌”，即子品牌戰(zhàn)略，娃哈哈推出的高端奶粉叫“愛迪生”奶粉而不是“娃哈哈”奶粉，蒙牛推出的高端產(chǎn)品叫“特侖蘇”而不是“蒙?！薄⒂米幽钙放茟?zhàn)略，母品牌就成為一個(gè)制造業(yè)品牌，對(duì)產(chǎn)品品質(zhì)進(jìn)行背書，子品牌可以進(jìn)行新品類占位，很容易就成為該品類的代表，如娃哈哈的營(yíng)養(yǎng)快線就是“最有營(yíng)養(yǎng)的飲料”的代名詞，成為明星產(chǎn)品。

因此，燕之坊最好啟用子母品牌戰(zhàn)略。與雜糧有關(guān)的低端產(chǎn)品叫“燕之坊”，而高端產(chǎn)品如“固元膏”和禪食系列最好用子品牌進(jìn)行占位，讓其成為該品類中的代表。畢竟，“燕之坊”已經(jīng)搶占了“雜糧”這一品類的老大地位，再代表“禪食”和“固元膏”等新品類不僅勉為其難，還容易讓消費(fèi)者產(chǎn)生記憶混亂。

五谷磨坊和國(guó)愛堂采用的都是“子母品牌”戰(zhàn)略。五谷磨坊的母公司叫香雅國(guó)際集團(tuán)，五谷磨坊是香雅國(guó)際集團(tuán)旗下的一個(gè)子品牌，對(duì)“現(xiàn)磨五谷營(yíng)養(yǎng)粉”這一品類進(jìn)行占位，香雅還陸續(xù)注冊(cè)了其他子品牌，只是暫未啟用。國(guó)愛堂代表的是企業(yè)品牌和零售業(yè)品牌，對(duì)“健康定制工坊”和“食療養(yǎng)生專賣”進(jìn)行品類占位，為了搶占“固元膏”、“固元糕”等品類，分別注冊(cè)了“馬醫(yī)生”和“悅凌”品牌，同時(shí)也注冊(cè)了“欒博士”品牌，以搶占養(yǎng)生系列產(chǎn)品品類。

模式，還是模式

燕之坊：研發(fā) + 產(chǎn)業(yè)鏈

燕之坊的核心競(jìng)爭(zhēng)力有二：一是整合資源形成全產(chǎn)業(yè)鏈。即以“粗糧細(xì)作”為主線、以大型商超為主渠道，對(duì)粗糧全產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行布局，形成“公司品牌+基地（農(nóng)戶）+ 賣場(chǎng)”的經(jīng)營(yíng)模式。燕之坊的產(chǎn)業(yè)鏈長(zhǎng)而全：種植―收購(gòu)―物流倉(cāng)儲(chǔ)―生產(chǎn)―包裝―市場(chǎng)的拓展―終端銷售―售后服務(wù)。二是注重粗糧產(chǎn)品的精加工研發(fā)。粗糧行業(yè)的進(jìn)入門檻很低，是一道脆弱的防線，不足以在競(jìng)爭(zhēng)中取得完勝。與大型商超形成良性合作的燕之坊已將產(chǎn)品研發(fā)提升到企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，已與江南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)等多家科研院所達(dá)成新產(chǎn)品研發(fā)協(xié)議。

燕之坊的發(fā)展模式雖然很好，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看仍然存在幾個(gè)挑戰(zhàn)。

首先是渠道方面的挑戰(zhàn)。渠道挑戰(zhàn)表現(xiàn)為兩個(gè)方面：1.隨著產(chǎn)品線的豐富，單一商超渠道顯得過(guò)窄。燕之坊的產(chǎn)品線已經(jīng)延伸到飲料領(lǐng)域，如杯裝禪食和綠豆湯、粗糧茶。飲料銷售渠道和粗糧的渠道完全不一樣，它要求的是全渠道覆蓋和深度分銷。2.隨著企業(yè)全國(guó)性的擴(kuò)張，單一的商超渠道不僅會(huì)受制于人，而且渠道成本會(huì)逐漸高漲，蠶食運(yùn)營(yíng)利潤(rùn)?，F(xiàn)在，燕之坊的渠道基本為大型商超加電子商務(wù)。燕之坊提倡“輕資產(chǎn)”運(yùn)營(yíng)，注重產(chǎn)品研發(fā)，然后通過(guò)大型商超銷售，在發(fā)展初期，這是明智的選擇。一則燕之坊當(dāng)時(shí)沒有名氣，可借助大型商超來(lái)提升自己的品牌地位，實(shí)現(xiàn)快速銷售。另外，可以節(jié)省有限的發(fā)展資金，實(shí)現(xiàn)快速鋪市。因?yàn)樵诖旨Z收購(gòu)中，很多品種為反季節(jié)收購(gòu)，這就需要大量的資金，與商超的合作可節(jié)約大量的資金。

由于燕之坊和五谷磨坊都是諸侯王，一旦走向全國(guó)市場(chǎng)，雙方勢(shì)必重點(diǎn)爭(zhēng)奪大型商超渠道，給商超的利益只有超出對(duì)手才能占領(lǐng)這個(gè)渠道，無(wú)形中就降低了運(yùn)營(yíng)利潤(rùn)。另外，國(guó)愛堂注重的是網(wǎng)上銷售和社區(qū)店銷售，懶人經(jīng)濟(jì)將會(huì)幫助國(guó)愛堂攔截一部分消費(fèi)者（長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，從家門口攔截比從商超攔截更有效）。

其次是運(yùn)營(yíng)管理能力的挑戰(zhàn)。如果燕之坊固守在粗糧、原糧和固元膏銷售領(lǐng)域，中糧、統(tǒng)一、娃哈哈等巨頭可能不會(huì)招惹你，但當(dāng)你將產(chǎn)品線延伸到飲料領(lǐng)域時(shí)，就會(huì)面臨統(tǒng)一、康師傅、娃哈哈等巨頭的競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)不是關(guān)鍵，關(guān)鍵的是企業(yè)運(yùn)營(yíng)組織的架構(gòu)。燕之坊的運(yùn)作管理主要靠和大型商超進(jìn)行聯(lián)營(yíng)，而非實(shí)施分銷（尤其是飲料領(lǐng)域），當(dāng)全國(guó)市場(chǎng)鋪開后，且不說(shuō)深度分銷的難度，光是管理就需要高超的水平。所以建議燕之坊實(shí)施“群狼戰(zhàn)術(shù)”，對(duì)產(chǎn)品線進(jìn)行細(xì)分，如把“五谷禪食”作為“頭狼”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)市場(chǎng)，以攻城掠地，把“原糧”作為“老狼”固守根據(jù)地，把“綠豆湯”、“粗糧茶”、“豆米漿”、“山野香”作為“狼崽”進(jìn)行培養(yǎng)，最好根據(jù)市場(chǎng)區(qū)域和渠道實(shí)施招商分銷。

最后是市場(chǎng)團(tuán)隊(duì)組建的挑戰(zhàn)。如今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已從單純的產(chǎn)品差異、廣告創(chuàng)意過(guò)渡到資金、實(shí)力、產(chǎn)品、渠道、品牌、管理等綜合能力的競(jìng)爭(zhēng)。在這個(gè)綜合能力中，快速反應(yīng)能力和超強(qiáng)執(zhí)行能力是關(guān)鍵，只有擁有一支鐵打的市場(chǎng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，才能打硬仗。現(xiàn)在很多企業(yè)嗅到了“五谷養(yǎng)生”市場(chǎng)的巨大商機(jī)，維維集團(tuán)的“營(yíng)養(yǎng)谷動(dòng)”、中綠的“粗糧王”、福娃“糙米卷”等企業(yè)紛紛加入到這個(gè)市場(chǎng)中。今后，五谷養(yǎng)生市場(chǎng)將會(huì)進(jìn)入持久戰(zhàn)階段，進(jìn)入市場(chǎng)很容易，關(guān)鍵是你能不能奉陪到底，奉陪到底靠的是團(tuán)隊(duì)，是市場(chǎng)鐵軍。雖然燕之坊經(jīng)常與葉茂中、謝佩綸等策劃團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)施營(yíng)銷推廣外包，但外腦只是一個(gè)戰(zhàn)略參謀部，市場(chǎng)執(zhí)行還得靠自己的隊(duì)伍。對(duì)于快速發(fā)展而營(yíng)銷體系尚未健全的燕之坊來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。

五谷磨坊：做精做?！艾F(xiàn)磨”生意

五谷磨坊的發(fā)展模式與燕之坊相似，都是與大型商超實(shí)施聯(lián)營(yíng)合作，積極建立自己的原料基地。唯一不同的是五谷磨坊的產(chǎn)品線圍繞“現(xiàn)磨”這條主線，做精做專“現(xiàn)磨”的生意，致力于“純天然、無(wú)添加”的現(xiàn)磨健康膳食產(chǎn)品的生產(chǎn)與研發(fā)。

近年食品安全事故頻發(fā)，消費(fèi)者迫切關(guān)注食品的成分列表。五谷磨坊的產(chǎn)品和銷售模式可以較好地消除消費(fèi)者顧慮：1.藥食同源的食材有賣點(diǎn)；2.現(xiàn)磨模式，能讓消費(fèi)者看到加工的過(guò)程；3.現(xiàn)配模式，則能通過(guò)產(chǎn)品組合的多樣性，滿足消費(fèi)者的個(gè)性化需求。

可以說(shuō)五谷磨坊開創(chuàng)了一個(gè)全新的現(xiàn)磨五谷營(yíng)養(yǎng)粉行業(yè)，但由于該行業(yè)進(jìn)入門檻不高，若其他模仿者、跟隨者快速進(jìn)入，這將是對(duì)五谷磨坊管理能力與創(chuàng)新能力的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。五谷磨坊的當(dāng)務(wù)之急是將產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化，快速和國(guó)家有關(guān)部門制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，以提高進(jìn)入的門檻。誰(shuí)制定游戲規(guī)則，誰(shuí)才是這個(gè)行業(yè)的老大。

國(guó)愛堂：名醫(yī)資源 + 技術(shù)輸出

國(guó)愛堂的發(fā)展模式更為獨(dú)特：搶先整合食療專家、中醫(yī)名家資源，獨(dú)家推出“食療養(yǎng)生”產(chǎn)品配方和制作技術(shù)，然后再以“微工廠”項(xiàng)目的名義對(duì)外推廣，再推廣國(guó)愛堂品牌。

當(dāng)馬悅凌、欒加芹、武國(guó)忠、曲黎敏等一批專家通過(guò)出書火了以后，國(guó)愛堂就組織專家對(duì)書中的養(yǎng)生產(chǎn)品進(jìn)行深入研發(fā)和嚴(yán)格的實(shí)踐檢驗(yàn)。等產(chǎn)品出來(lái)后，一邊通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷售，一邊通過(guò)“微工廠”項(xiàng)目來(lái)推廣這些配方和技術(shù)操作。

第2篇：生物知識(shí)常識(shí)范文

一、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)化敘述

以往教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)容較多，面面俱到，學(xué)生很難接受，而現(xiàn)在的教學(xué)過(guò)程，盡可能簡(jiǎn)化敘述。突出重點(diǎn)，注意體現(xiàn)大綱規(guī)定的“教學(xué)要求的層次”。凡是包羅多種內(nèi)涵或者需要對(duì)照比較的內(nèi)容，大都列成條目或表解，力圖做到簡(jiǎn)明扼要、脈絡(luò)清楚，這樣能增加學(xué)生對(duì)相似知識(shí)的鑒別能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的思維方法，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，從而使知識(shí)分門、分類、歸納、總結(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課堂上，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性，讓每位學(xué)生都參與到教育、教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。剛開始時(shí)，先提問(wèn)題、學(xué)生找答案，然后逐步讓學(xué)生自己閱讀課文，找出自己認(rèn)為的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于提出問(wèn)題，找出答案，自己仍然不明白之處，提出來(lái)大家一起討論，在討論中學(xué)習(xí)，使知識(shí)掌握得更加牢固，領(lǐng)會(huì)并記住其中的知識(shí)要點(diǎn)。在了解、理解、掌握書本知識(shí)外，補(bǔ)充引用其他材料開闊視野，提高趣味性。

二、先看實(shí)物、文圖并重，以圖代文、再作講解

學(xué)習(xí)生物知識(shí)，必須讓學(xué)生盡可能多地看到實(shí)物，然后通過(guò)自己的思考來(lái)獲取真實(shí)的知識(shí)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)先感性后理性的認(rèn)識(shí)過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，也有助于進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，提醒他們?cè)谏险n以前做好觀察或演示的準(zhǔn)備，從而有利于避免出現(xiàn)在課堂上照本宣科或者進(jìn)行填鴨式教學(xué)的情況。

圖解有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)。刺激大腦的活動(dòng)，圖解色彩的鮮明，圖象的清晰能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使完整有序的知識(shí)通過(guò)圖解在大腦皮層內(nèi)烙下深深的印象，使學(xué)生不易忘記。

還利用粉筆繪畫，將實(shí)物、掛圖、繪畫三者結(jié)合，講解時(shí)，我邊講解邊在黑板上用不同顏色的粉筆繪制出按照課本要求層次簡(jiǎn)化的圖形，把需要掌握的內(nèi)容描繪出來(lái)。邊講解邊繪圖，吸引學(xué)生的注意力，使一個(gè)靜態(tài)過(guò)程變成一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。

三、做實(shí)驗(yàn)、培養(yǎng)動(dòng)手能力

實(shí)驗(yàn)是生物教學(xué)中不可缺少的一門科學(xué)。是生物教學(xué)中的重要組成部分。它不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本技能訓(xùn)練的重要手段，也是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)習(xí)記憶，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生親手去操作，親眼去觀察，用腦會(huì)思維，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力，動(dòng)手操作的能力等。使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，并對(duì)知識(shí)的渴望需求，產(chǎn)生深刻的記憶。對(duì)較抽象的概念，如：神經(jīng)系統(tǒng)中的“脊髓的反射功能”用膝跳反射實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，因?yàn)榉瓷涞母拍詈艹橄?，如果不親自做實(shí)驗(yàn)，反射的概念是非常難以理解和記憶的，我就讓學(xué)生兩人一組，親自動(dòng)手，在老師的指導(dǎo)下，敲擊膝蓋下的股四頭肌肌腱，股四頭肌肌腱的感受器受刺激后小腿向上跳起，完成了反射中的最簡(jiǎn)單反射。由反射過(guò)程得出結(jié)論，理解反射概念，產(chǎn)生深刻記憶。通過(guò)結(jié)合反射弧的講述，再次證明脊髓具有反射功能，這些抽象的概念，就迎刃而解，提高了學(xué)生的記憶能力，動(dòng)手操作和觀察思維的能力。

觀察是思維的起點(diǎn)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)往往是因“奇”而“觀”，很大程度上是自發(fā)的。對(duì)于同樣的現(xiàn)象有的人能從中領(lǐng)悟出道理，而有的人卻熟視無(wú)睹。所以觀察活動(dòng)乃至于創(chuàng)造性的思維活動(dòng)在一定程度上依賴于良好的觀察習(xí)慣和觀察方法。要把那種以好奇、愛好、受性格和習(xí)慣的影響以興趣為動(dòng)力的不自覺的觀察活動(dòng)上升為調(diào)動(dòng)感觀、有意識(shí)、有目的地觀察活動(dòng)。這種能力必須長(zhǎng)時(shí)間不斷訓(xùn)練才能形成。

從傳統(tǒng)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)可以看出：人們對(duì)教學(xué)活動(dòng)更多關(guān)注的是教師，而關(guān)注學(xué)生的較少；實(shí)際上，教學(xué)是學(xué)生學(xué)為主，關(guān)注教師就失去了重點(diǎn)，課堂應(yīng)主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，能使學(xué)生由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)，使課堂上的學(xué)生由少數(shù)到多數(shù)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。

第3篇：生物知識(shí)常識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】做中學(xué) 新課程 物理教學(xué)

作為一種新的學(xué)習(xí)方法，“做中學(xué)”對(duì)我國(guó)目前中小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)具有極其深刻的啟迪作用并產(chǎn)生積極影響。以物理新課程為例，新課程將科學(xué)探究明確列入課程內(nèi)容，其重要的理念之一是從“生活走向物理，從物理走向社會(huì)”。物理教學(xué)要求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)際，改變單一的教學(xué)方式，使學(xué)生采用多樣化的方式學(xué)習(xí)物理，突出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)需要廣大教育工作者創(chuàng)造性的綜合運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式。筆者認(rèn)為將“做中學(xué)”引入物理新課程教學(xué)是操作性極強(qiáng)的有效教學(xué)方式之一。那么，怎樣理解“做中學(xué)”、“做中學(xué)”和物理新課程教學(xué)是否具有適切性呢?本文就這些問(wèn)題作以探討。

一、“做中學(xué)”及其內(nèi)涵

“做中學(xué)”誕生在美國(guó)，逐步傳入世界不同的家和地區(qū)，在實(shí)施的過(guò)程中不斷發(fā)展、成長(zhǎng)和完善。20世紀(jì)80年代末，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、國(guó)芝加哥的雷德曼（Lederman）教授提出一項(xiàng)名“Handon”的科學(xué)教育改革計(jì)劃，該計(jì)劃在美國(guó)驗(yàn)并取得好的效果。法國(guó)物理學(xué)家、諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者喬治?夏帕克教授十分贊同雷德曼的學(xué)教育改革計(jì)劃，他于1995年將其引入法國(guó)（取為“LamainaLapate”，即“動(dòng)手做”的意思）。過(guò)實(shí)驗(yàn)探索后，在全法國(guó)推廣，并開發(fā)出了法國(guó)施該項(xiàng)目的一批典型案例。作為中法合作項(xiàng)目，2001年，中國(guó)教育部和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)在中國(guó)同倡導(dǎo)并推動(dòng)“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。經(jīng)幾年實(shí)踐，不僅在全國(guó)城鄉(xiāng)建立了一批實(shí)驗(yàn)學(xué)，而且開發(fā)了一批中國(guó)自己實(shí)施“做中學(xué)”科學(xué)育實(shí)驗(yàn)的典型案例，使實(shí)驗(yàn)取得了良好的效果。

“做中學(xué)”是由美國(guó)物理學(xué)家雷德曼總結(jié)并提出的一種學(xué)習(xí)方法，這種學(xué)習(xí)方法和教育思想對(duì)20世紀(jì)末葉的科學(xué)教育產(chǎn)生了深刻的影響。20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界許多國(guó)家和地區(qū)陸續(xù)開展“做中學(xué)”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)，開發(fā)了許多教學(xué)案例，總結(jié)了一些有效實(shí)施“做中學(xué)”的教學(xué)方式?！白鲋袑W(xué)”只所以能引起人們的高度重視，其原因就是它的教育理念順應(yīng)了時(shí)代與社會(huì)發(fā)展的需要，與20世紀(jì)末葉以來(lái)教育發(fā)展的要求合拍。

“做中學(xué)”是讓學(xué)生在動(dòng)手做的過(guò)程中探究和學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，一般并不存在固定不變的教學(xué)模式，但其中卻包含以下幾個(gè)共同的要素。

1.提出問(wèn)題：“做中學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)以問(wèn)題為起點(diǎn)和主線，教學(xué)過(guò)程圍繞問(wèn)題展開，最后以問(wèn)題解決或提出新的問(wèn)題結(jié)束一個(gè)單元的教學(xué)?？梢姡岢鰡?wèn)題是“做中學(xué)”的一個(gè)十分重要和關(guān)鍵的要素。問(wèn)題的提出可以由學(xué)生獨(dú)立完成，也可以在教師啟發(fā)、指導(dǎo)和引導(dǎo)下由學(xué)生提出，還可以由教師提出問(wèn)題。但是，不管怎樣提出問(wèn)題，所提問(wèn)題都要基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)或者使學(xué)生面對(duì)一個(gè)真實(shí)的問(wèn)題情境。因此，開展“做中學(xué)”，教師首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境真實(shí)、接近學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)、適合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理發(fā)展水平、便于學(xué)生進(jìn)行探究和產(chǎn)生問(wèn)題的情境就格外重要，做到了這一點(diǎn)，也正是教師實(shí)施“做中學(xué)”的智慧所在。例如，如果想讓學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”探究物體在水中的沉浮，就可以給學(xué)生提供一個(gè)盛水的容器，準(zhǔn)備各種不同材料的物品（如木塊、塑料塊、鐵片、鋁片、大頭針、橡皮泥等），讓學(xué)生動(dòng)手做，引導(dǎo)他們探究上述物品在水中的沉浮情況，學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中，看到有些物品，在水中上浮，有些下沉，此時(shí)他們也許自己或在老師啟發(fā)引導(dǎo)下提出問(wèn)題：物品在水中的沉浮與其結(jié)構(gòu)和材料有關(guān)嗎?和物品的本身形狀有關(guān)嗎?能不能使在水中下沉的物體也浮起來(lái)…等?提出的各種問(wèn)題既是科學(xué)探究的起點(diǎn)，也是進(jìn)行“做中學(xué)”活動(dòng)的主題。

2.猜想或假設(shè)：面對(duì)問(wèn)題，學(xué)生思想上產(chǎn)生困惑或沖突，同時(shí)也能夠形成解決問(wèn)題的心向。為了消除困惑，學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，提出猜想或假設(shè)，設(shè)想解決問(wèn)題的各種途徑，或者對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做出自己的解釋，對(duì)問(wèn)題解決的最終結(jié)果做出自己的判斷，這就是猜想與假設(shè)要素。對(duì)學(xué)生的猜想與假設(shè)，教師要善于抓住教育的機(jī)會(huì)，一方面，要鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生提出猜想與假設(shè)的積極性。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生基于自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)有根據(jù)的提出猜想與假設(shè)，是他們明確自己所提出猜想與假設(shè)的依據(jù)，這樣就會(huì)逐步引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣。

3.制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：猜想與假設(shè)只是對(duì)研究的問(wèn)題根據(jù)已知材料、自己的生活經(jīng)驗(yàn)及科學(xué)知識(shí)作出的一種猜測(cè)性陳述，或者對(duì)問(wèn)題的因果性、規(guī)律性作出的假定性解釋。這種猜想與假設(shè)是否成立，還必須拿出客觀事實(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，如何得到事實(shí)依據(jù)呢?這就必須進(jìn)行實(shí)證研究，要求研究者制訂獲得事實(shí)依據(jù)的計(jì)劃和設(shè)計(jì)出能夠獲得事實(shí)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)。這一步實(shí)質(zhì)上就是把假設(shè)與猜想從操作的角度具體化、程序化，使研究者“做”有明確目的，行動(dòng)具有可操作性。

4.動(dòng)手操作，獲取事實(shí)資料：動(dòng)手操作是“做中學(xué)”最核心的因素，也是學(xué)習(xí)科學(xué)的一個(gè)非常主要的環(huán)節(jié)。最初提出“做中學(xué)”就是要讓兒童少年通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)科學(xué)，其目的在于使學(xué)生以科學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)?！白鲋袑W(xué)”特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)腦又動(dòng)手，親自體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)在學(xué)生探究的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、思維方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)精神。

二、“做中學(xué)”與物理新課程教學(xué)的適切性

“做中學(xué)”科學(xué)教育思想順應(yīng)了當(dāng)代世界范圍內(nèi)教育改革發(fā)展的趨勢(shì)，對(duì)我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中新課程的實(shí)施具有積極的借鑒作用。以九年義務(wù)教育的物理新課程（以下簡(jiǎn)稱物理新課程）為例，“做中學(xué)”的教學(xué)思想與物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求是基本一致的，并且二者具有非常好的適切性，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面。

1.物理新課程的教育理念與“做中學(xué)”的教育理念在一定程度上吻合的物理新課程的教育目標(biāo)是提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，其課程設(shè)置主要以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，面向全體學(xué)生，滿足所有學(xué)生發(fā)展的需要，提升全體學(xué)生乃至我國(guó)公民的科學(xué)素質(zhì)，物理課程設(shè)置淡化學(xué)課本位，不過(guò)分追求學(xué)科體系自身的完備，這一點(diǎn)與“做中學(xué)”的理念完全一致。

第4篇：生物知識(shí)常識(shí)范文

建成百片球場(chǎng)，是溫州人胡三豹為打響“安吉網(wǎng)球”(簡(jiǎn)稱“安網(wǎng)”)而喊出的口號(hào)，氣勢(shì)十足?？梢灶A(yù)見，坐擁百片球場(chǎng)的安網(wǎng)，憑借場(chǎng)館的魅力、地理位置的優(yōu)勢(shì)、安吉的美麗風(fēng)光，未來(lái)必將成為中國(guó)網(wǎng)球的特色地之一。不過(guò)千里之行始于足下，經(jīng)過(guò)過(guò)去幾個(gè)月緊鑼密鼓的辛勤勞作，從嚴(yán)冬忙到酷暑，經(jīng)過(guò)梅雨季節(jié)的考驗(yàn)，安網(wǎng)的一期工程趕在孩子們的暑期之前完工，五片標(biāo)準(zhǔn)球場(chǎng)、十片短網(wǎng)場(chǎng)地、完善的住宿設(shè)施，確保了安網(wǎng)第一期夏令營(yíng)成功開營(yíng)。

這是筆者第三次踏足安網(wǎng)，在負(fù)責(zé)人胡三豹的介紹下，對(duì)這塊網(wǎng)球熱土又有了新的認(rèn)識(shí)。幾個(gè)月以來(lái)，安網(wǎng)可謂一個(gè)月一變樣，三個(gè)月大變樣。與記者前兩次實(shí)地探營(yíng)相比，最明顯的變化莫過(guò)于球場(chǎng)上多了一大幫練習(xí)網(wǎng)球的小朋友。

清晨八九點(diǎn)，在四位教練的帶領(lǐng)下，二十多名小朋友在四片場(chǎng)地上鋪開，認(rèn)真地練習(xí)揮拍、擊球等動(dòng)作。擊球聲和吶喊聲融匯在一起，場(chǎng)面熱鬧非凡。這些小孩從八歲到十五歲不等，既有來(lái)自安吉本地的，也有從周邊縣市過(guò)來(lái)的，最遠(yuǎn)還有一位從日本慕名而來(lái)的，共同組成了安網(wǎng)第一期夏令營(yíng)。據(jù)記者了解，這些小朋友大多數(shù)都接觸網(wǎng)球時(shí)間不長(zhǎng)。家長(zhǎng)之所以選擇送他們來(lái)安網(wǎng)參加夏令營(yíng)，主要是為了豐富他們的暑假生活、并能鍛煉身體。值炎炎夏日，酷日當(dāng)空，安網(wǎng)的球場(chǎng)因?yàn)橛许斉锒屝∨笥褌兠庠饬胰毡?。夏季江南時(shí)有陣雨，頂棚又起到防雨的功效，保證夏令營(yíng)的網(wǎng)球訓(xùn)練正常開展。

在安網(wǎng)夏令營(yíng)，小朋友們不僅可以學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)，還有老師管理生活和輔導(dǎo)學(xué)業(yè)。宿舍內(nèi)配有電視和空調(diào)，放映室可供小朋友們觀看電影和表演節(jié)目，教室可供小朋友們學(xué)習(xí)功課，家長(zhǎng)完全可以放心將孩子托付之。愛玩是小孩的天性，安網(wǎng)還為小朋友準(zhǔn)備了豐富多彩的娛樂活動(dòng)，供其歡度閑暇時(shí)光。其中最令小朋友們流連忘返的，是設(shè)在多功能樓三層的激光鐳射戰(zhàn)場(chǎng)。在這個(gè)面積達(dá)數(shù)百平米的激光鐳射戰(zhàn)場(chǎng)，小朋友么可以模擬曾風(fēng)靡一時(shí)的電腦CS游戲，利用玩具槍彈進(jìn)行巷戰(zhàn)。在夏令營(yíng)期間，小朋友們一起打球、學(xué)習(xí)、吃飯、玩耍，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，播撒下了友誼的種子。

胡三豹告訴記者，今年是安網(wǎng)夏令營(yíng)元年，目前營(yíng)員人數(shù)不多，但通過(guò)短短幾個(gè)月的籌備，在尚未大范圍宣傳的情況下，能達(dá)到這樣的規(guī)模實(shí)屬不易。有了首屆夏令營(yíng)成功舉辦的經(jīng)驗(yàn)，之后他將與當(dāng)?shù)亟逃趾献鳎诎布闹行W(xué)展開網(wǎng)球宣傳；另外他還將利用自己早年在美國(guó)經(jīng)商時(shí)積攢的人脈，在世界范圍內(nèi)宣傳安網(wǎng)。胡三豹說(shuō)：“明年的夏令營(yíng)，將會(huì)非常國(guó)際化，會(huì)有來(lái)自美國(guó)、日本，乃至法國(guó)的小朋友參加。總?cè)藬?shù)將至少達(dá)到100人?！?/p>

第5篇：生物知識(shí)常識(shí)范文

簽訂地點(diǎn)：_________

簽訂時(shí)間：_________年_________月_________日

拆遷人（以下簡(jiǎn)稱甲方）：_________

法定代表人：_________

職務(wù)：_________

電話：_________

地址：_________

郵編：_________

委托人：_________

服務(wù)單位：_________

地址：_________

職務(wù)：_________

電話：_________

被拆遷人（以下簡(jiǎn)稱乙方）：_________

法定代表人：_________

職務(wù)：_________

電話：_________

地址：_________

郵編：_________

委托人：_________

服務(wù)單位：_________

地址：_________

職務(wù)：_________

電話：_________

房屋承租人（使用人）（以下簡(jiǎn)稱丙方）：_________

法定代表人：_________

職務(wù)：_________

電話：_________

地址：_________

郵編：_________

委托人：_________

服務(wù)單位：_________

地址：_________

職務(wù)：_________

電話：_________

甲方因_________建設(shè)需要，經(jīng)批準(zhǔn)取得_________號(hào)《房屋拆遷許可證》，根據(jù)《城市房屋拆遷管理?xiàng)l例》、《福建省城市房屋拆遷管理?xiàng)l例》及 等規(guī)定，對(duì)乙方的房屋進(jìn)行拆遷，甲、乙、丙_________方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就房屋拆遷補(bǔ)償安置達(dá)成如下協(xié)議：

第一條　被拆除房屋現(xiàn)狀

（一）房屋所在地點(diǎn)：_________區(qū)（鎮(zhèn)）_________街道（路）_________號(hào)，房屋的總樓層數(shù)_________，房屋所在的樓層數(shù)_________，房屋的朝向_________，被拆遷房屋的區(qū)位等級(jí)為_________，房屋產(chǎn)權(quán)性質(zhì)_________，房屋結(jié)構(gòu)類型_________。

（二）紅線內(nèi)占地面積_________平方米，總建筑面積_________平方米，其中產(chǎn)權(quán)證記載建筑面積_________平方米，無(wú)產(chǎn)權(quán)部分面積_________，房屋產(chǎn)權(quán)證號(hào)_________。房屋的用途_________，其中合法建筑面積中住宅建筑面積_________平方米，營(yíng)業(yè)性用房建筑面積_________平方米，辦公用房建筑面積_________平方米，工業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)類用房建筑面積_________平方米。

（三）房屋內(nèi)部設(shè)施及裝璜情況：_________

（四）房屋的附屬物及構(gòu)筑物情況：_________

（五）營(yíng)業(yè)性用房系沿[主干道、次干道、小街巷]。

（六）被拆除房屋[有][無(wú)]承租使用情況。被拆除房屋由_________承租使用?，F(xiàn)房屋所有權(quán)人與承租人按以下方式解除房屋租賃關(guān)系：_________

（七）被拆除房屋[有][無(wú)]設(shè)置抵押權(quán)。被拆除房屋已被抵押給_________?，F(xiàn)房屋所有權(quán)人與抵押權(quán)人按以下方式處理該房屋抵押權(quán)：_________。

第二條　房屋拆遷補(bǔ)償選擇第_________種方式：

1、貨幣補(bǔ)償。

2、房屋產(chǎn)權(quán)調(diào)換。

第三條　協(xié)議雙方自愿選擇按下列第_________種方式確定被拆遷房屋的貨幣補(bǔ)償金額：

（一）雙方自愿參照當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門公布的房屋交易行情或貨幣補(bǔ)償指導(dǎo)價(jià)，經(jīng)當(dāng)事人充分協(xié)商確定被拆遷房屋的補(bǔ)償價(jià)格如下：

1、被拆遷房屋的貨幣補(bǔ)償價(jià)格_________元（大寫：_________），其中：①被拆遷房屋（住宅）建筑面積_________平方米，按建筑面積每平方米_________元計(jì)價(jià)，小計(jì)_________元；②被拆遷房屋（非住宅）建筑面積_________平方米，按建筑面積每平方米_________元計(jì)價(jià)，小計(jì)_________元。

2、裝潢補(bǔ)償金額_________元（其中住宅裝潢補(bǔ)償金額_________元，非住宅裝潢補(bǔ)償金額_________元，若房屋貨幣補(bǔ)償金額含裝潢補(bǔ)償，此項(xiàng)可不另行計(jì)算）。

3、附屬物及構(gòu)筑物補(bǔ)償金額_________元。

4、其它補(bǔ)償金額_________元。以上四項(xiàng)合計(jì)補(bǔ)償金額_________元。補(bǔ)償金額由甲方于_________年_________月_________日前支付給【乙方】【丙方】（其計(jì)算方式詳見附件一）。

（二）協(xié)議雙方以房地產(chǎn)市場(chǎng)評(píng)估價(jià)格為依據(jù)協(xié)商被拆遷房屋的貨幣補(bǔ)償金額，并遵循委托 （房地產(chǎn)價(jià)格評(píng)估機(jī)構(gòu)）對(duì)被拆遷房屋價(jià)格評(píng)估所出具的_________號(hào)《評(píng)估報(bào)告》（或根據(jù)復(fù)核后的《評(píng)估報(bào)告》或房屋拆遷評(píng)估技術(shù)鑒定專家委員會(huì)經(jīng)鑒定后修正的結(jié)果），被拆遷房屋的貨幣補(bǔ)償金額為_________元，大寫為_________元。 被拆遷房屋的裝潢補(bǔ)償金額為_________元，大寫_________元。 以上兩項(xiàng)合計(jì)共_________元，大寫_________元。

第四條　房屋產(chǎn)權(quán)調(diào)換安置方式

（一）由甲方提供安置房，其中住宅安置在_________區(qū)（鎮(zhèn)）_________（新村、小區(qū)、花園）_________座_________單元， 結(jié)構(gòu)_________，安置房建筑面積為_________平方米，經(jīng)雙方協(xié)商一致，其單價(jià)為_________元/平方米，總價(jià)為_________元；營(yíng)業(yè)性用房安置在_________，安置房建筑面積為_________平方米，經(jīng)雙方協(xié)商一致，其單價(jià)為_________元/平方米，總價(jià)為_________元；工業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)類用房安置在_________，安置房建筑面積為_________平方米，經(jīng)雙方協(xié)商一致，其單價(jià)為_________元/平方米，總價(jià)為_________元。

（二）【乙方】【丙方】應(yīng)向甲方（或甲方應(yīng)向【乙方】【丙方】）支付住宅部分產(chǎn)權(quán)調(diào)換差價(jià)款_________元，營(yíng)業(yè)性用房部分產(chǎn)權(quán)調(diào)換差價(jià)款_________元，辦公用房部分產(chǎn)權(quán)調(diào)換差價(jià)款_________元，工業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)類用房部分產(chǎn)權(quán)調(diào)換差價(jià)款_________元（計(jì)算方式詳見附件一）。

（三）丙方作為直管公房承租人，繼續(xù)承租安置用房，應(yīng)向甲方繳納安置用房分配費(fèi)，其中住宅分配費(fèi)_________元，非住宅分配費(fèi)_________元。

（四）丙方作為公房承租人，經(jīng)公房所有權(quán)人同意，購(gòu)買安置用房產(chǎn)權(quán)，丙方應(yīng)向甲方繳納安置用房差價(jià)，其中住宅差價(jià)_________元，其計(jì)算方式為_________，非住宅差價(jià)_________元，其計(jì)算方式為_________。

甲方提供的安置房屋應(yīng)符合以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、甲方提供的安置房屋，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家質(zhì)量安全標(biāo)準(zhǔn)，并經(jīng)驗(yàn)收合格。

2、房屋內(nèi)應(yīng)當(dāng)有以下設(shè)施：

（1）_________；

（2）_________；

（3）_________；

（4）_________；

（5）_________；

3、房屋裝飾與設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)見附件3。

4、新建房屋應(yīng)經(jīng)竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)備后，方可交付使用。

第五條　房屋產(chǎn)權(quán)調(diào)換的過(guò)渡安置

（一）過(guò)渡方式按以下第_________方式確定。

1、【乙方】【丙方】選擇自行過(guò)渡安置；

2、由甲方于_________年_________月_________日前，提供位于_________小區(qū)_________幢_________室，建筑面積_________平方米的符合生活居住條件的周轉(zhuǎn)房過(guò)渡安置。

（二）【乙方】【丙方】過(guò)渡期限為_________個(gè)月，自_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。

（三）【乙方】【丙方】選擇自行過(guò)渡安置的，甲方應(yīng)于每月_________日前逐月支付給【乙方】【丙方】臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)_________元/月；因拆遷非住宅房屋造成停產(chǎn)、停業(yè)的，甲方應(yīng)向【乙方】【丙方】支付臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)_________元/月，一次性經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償_________元。

（四）甲方保證【乙方】【丙方】在過(guò)渡期限內(nèi)按本協(xié)議第五條規(guī)定進(jìn)行安置?！疽曳健俊颈健渴褂眉追教峁┑闹苻D(zhuǎn)房的，應(yīng)當(dāng)在得到安置房后_________日內(nèi)騰空周轉(zhuǎn)房。

第六條　【乙方】【丙方】經(jīng)濟(jì)、住房困難，符合承租廉租房條件的，甲方應(yīng)協(xié)助【乙方】【丙方】向政府有關(guān)部門申請(qǐng)承租廉租房。經(jīng)政府有關(guān)部門同意，【乙方】【丙方】承租的廉租房安排在_________小區(qū)_________棟_________室，面積_________平方米。

第七條　房屋搬遷補(bǔ)助費(fèi)

（一）甲方按_________規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，一次性支付【乙方】【丙方】搬遷補(bǔ)助費(fèi)_________元，其他補(bǔ)助費(fèi) _________元，共計(jì)_________元（計(jì)算方式祥見附件一）。

（二）拆遷非住宅房屋，甲方按_________規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，支付【乙方】【丙方】設(shè)備搬遷和安裝補(bǔ)助費(fèi)_________元，因拆遷造成停產(chǎn)、停業(yè)損失補(bǔ)償費(fèi)_________元，其他補(bǔ)助費(fèi)_________元，共計(jì)_________元（計(jì)算方式詳見附件1）。

（三）甲方應(yīng)于_________年_________月_________日前將房屋搬遷補(bǔ)助費(fèi)支付給【乙方】【丙方】。

第八條　【乙方】【丙方】在_________年_________月_________日前應(yīng)將被拆遷房屋騰空，并交甲方拆除。

第九條　甲方保證于回遷安置結(jié)束之日起_________月內(nèi)協(xié)助【乙方】【丙方】辦理好所調(diào)換房屋的產(chǎn)權(quán)登記。

第十條　違約責(zé)任

（一）甲方未如期提供周轉(zhuǎn)房給【乙方】【丙方】過(guò)渡使用的，【乙方】【丙方】有權(quán)暫緩搬遷、交付被拆遷房屋。

（二）因甲方的責(zé)任延長(zhǎng)過(guò)渡期限的，對(duì)自行安排住處過(guò)渡的【乙方】【丙方】，甲方應(yīng)當(dāng)自逾期之日（即_________年_________月_________日）起，按本協(xié)議約定的_________倍支付臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)；對(duì)使用周轉(zhuǎn)房的【乙方】【丙方】應(yīng)當(dāng)自逾期之月起付給臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)。

（三）因甲方的責(zé)任逾期安置后，甲方未向【乙方】【丙方】支付逾期安置期間所應(yīng)支付的逾期安置補(bǔ)助費(fèi)的，甲方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任，甲方應(yīng)當(dāng)自逾期期間停止支付逾期安置補(bǔ)助費(fèi)之次月的第一日起按每日_________元支付違約金。 因甲方的原因未按期全額向【乙方】【丙方】支付貨幣補(bǔ)償款的，甲方應(yīng)當(dāng)承擔(dān)逾期支付的民事責(zé)任，按應(yīng)支付總金額每日萬(wàn)分之二支付違約金。

（四）因【乙方】【丙方】的責(zé)任，【乙方】【丙方】未按期搬遷，騰退被拆遷房屋，甲方有權(quán)順延支付貨幣補(bǔ)償金的時(shí)間并取消其所享受的被拆遷地塊獎(jiǎng)勵(lì)事項(xiàng)。

（五）【乙方】【丙方】未經(jīng)甲方同意減交、緩交、免交或無(wú)其他原因未按期向甲方繳納安置用房差價(jià)的，甲方有權(quán)暫緩向【乙方】【丙方】交付安置用房，并停止向自行安排住處過(guò)渡的【乙方】【丙方】支付臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)；對(duì)因上述原因未騰退周轉(zhuǎn)房的【乙方】【丙方】，甲方有權(quán)向其收取周轉(zhuǎn)房租金。

（六）在甲方交付安置用房時(shí)，未能提供房屋竣工驗(yàn)收合格文件的，【乙方】【丙方】有權(quán)拒絕接收安置用房，由甲方按逾期安置承擔(dān)違約責(zé)任。甲方交付的安置房標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合約定的標(biāo)準(zhǔn)，否則【乙方】【丙方】有權(quán)要求甲方按約定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行整改，并賠償_________元。

（七）甲方交付使用的安置用房建筑面積與本協(xié)議書所簽訂的安置用房建筑面積不符時(shí)，按雙方已確定的單位面積價(jià)格多退少補(bǔ)或按以下方式解決：_________

第十一條　爭(zhēng)議處理

甲、【乙方】【丙方】由于履行本協(xié)議書所發(fā)生的爭(zhēng)議，各方自愿共同選擇下列第_________種方式處理：

（一）申請(qǐng)_________仲裁委員會(huì)仲裁。

（二）向有管轄權(quán)的人民法院起訴。

第十二條　本協(xié)議書自甲方、【乙方】【丙方】簽字蓋章之日起生效。

第十三條　本協(xié)議書一式_________份，甲方【乙方】【丙方】各持_________份，交產(chǎn)權(quán)登記管理部門一份，拆遷實(shí)施單位一份。

第十四條　本協(xié)議書中所有選擇條款，協(xié)議當(dāng)事人均應(yīng)作出明確選擇。

第十五條　本協(xié)議未盡事項(xiàng)，可由雙方約定后簽訂補(bǔ)充協(xié)議（附件4）

第十六條　協(xié)議附件與本協(xié)議具有同等法律效力。本協(xié)議及其附件內(nèi)，空格部分填寫的文字與印刷文字具有同等效力。

甲方（簽章）：_________乙方（簽章）：_________

委托人：_________　委托人：_________

_________年____月____日_________年____月____日

丙方（簽章）：_________

委托人：_________

_________年____月____日

附件

附件1：　房屋拆遷補(bǔ)償安置計(jì)算單

原房情況：

建筑_________m2，其中產(chǎn)權(quán)_________m2，自搭_________m2，安置基數(shù)_________m2

屋式結(jié)構(gòu)_________，占地_________m2，等級(jí)_________，成新_________

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│　補(bǔ)償項(xiàng)目　│單價(jià)│數(shù)量│金額（元）│被拆遷房屋補(bǔ)償價(jià)格│

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│停產(chǎn)停業(yè)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償費(fèi)　│││　│　│

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│被拆遷房屋裝修補(bǔ)償費(fèi)│││　│　│

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│搬遷補(bǔ)助費(fèi)　│││　│　│

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│他項(xiàng)補(bǔ)償費(fèi)　│││　│　│

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│小計(jì)①│＿＿萬(wàn)＿＿千＿＿百＿＿拾＿＿元＿＿角＿＿分￥：＿＿元│

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│產(chǎn)權(quán)調(diào)換項(xiàng)目（單位m2）│單價(jià)│數(shù)量│金額（元）│購(gòu)產(chǎn)權(quán)│購(gòu)分配權(quán)│

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│住宅、辦公用房等建筑面積　│││　│　││

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│異地安置應(yīng)增加建筑面積│││　│　││

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│上靠標(biāo)準(zhǔn)房型增加的建筑面積│││　│　││

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│上調(diào)標(biāo)準(zhǔn)房型增加的建筑面積│││　│　││

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│要求增房建筑面積　│││　│　││

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│營(yíng)業(yè)性用房等建筑面積　│││　│　││

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│異地安置應(yīng)增加建筑面積│││　│　││

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│上靠標(biāo)準(zhǔn)房型增加的建筑面積│││　│　││

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│上調(diào)標(biāo)準(zhǔn)房型增加的建筑面積│││　│　││

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│要求增房建筑面積　│││　│　││

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│工業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)類用房等建筑面積　│││　│　││

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│異地安置應(yīng)增加建筑面積│││　│　││

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│上靠標(biāo)準(zhǔn)房型增加的建筑面積│││　│　││

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│上調(diào)標(biāo)準(zhǔn)房型增加的建筑面積│││　│　││

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│要求增房建筑面積　│││　│　││

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│雜 物 間　│││　│　││

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│小計(jì)②│＿＿萬(wàn)＿＿千＿＿百＿＿拾＿＿元＿＿角＿＿分 　 ￥：＿＿元│

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│合計(jì)　│乙方應(yīng)交差價(jià)款：│

│　│②×（層次調(diào)節(jié)系數(shù)+1）-①＿萬(wàn)＿千＿百＿拾＿元＿角＿分 ￥：＿＿元│

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│備注　│臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)甲方應(yīng)按月付給乙方。　│

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附件2：　安置房屋平面圖

附件3：　安置房裝飾、設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)

1、外墻：_________

2、內(nèi)墻：_________

3、頂棚：_________

4、地面：_________

5、門窗：_________

6、廚房：_________

7、衛(wèi)生間：_________

8、陽(yáng)臺(tái)：_________

10、電梯：_________

11、其他：_________

附件4：　合同補(bǔ)充協(xié)議

附件5：　被拆遷房屋平面圖

附件6：　評(píng)估報(bào)告

城市房屋拆遷補(bǔ)償安置協(xié)議說(shuō)明

1、本協(xié)議文本為示范文本，也可作為簽約使用文本。簽約之前，房屋拆遷當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀本協(xié)議內(nèi)容，對(duì)協(xié)議條款及專業(yè)用詞理解不一致的，可向當(dāng)?shù)爻鞘蟹课莶疬w管理部門咨詢。

2、為體現(xiàn)協(xié)議房屋拆遷當(dāng)事人的自愿原則，本協(xié)議文本中相關(guān)條款后都有空白行，供房屋拆遷當(dāng)事人自行約定或補(bǔ)充約定。房屋拆遷當(dāng)事人可以對(duì)文本條款的內(nèi)容進(jìn)行修改、增補(bǔ)或刪減。協(xié)議簽訂生效后，未被修改的文本印刷文字視為雙方同意的內(nèi)容。

3、本協(xié)議文本中涉及到的選擇、填寫內(nèi)容以手寫項(xiàng)為優(yōu)先。

第6篇：生物知識(shí)常識(shí)范文

生長(zhǎng)期長(zhǎng)的意思就是這種植物不是當(dāng)年就可以開花的植物，應(yīng)該是需要生長(zhǎng)2至3年才會(huì)進(jìn)入花期；還有就是說(shuō)植物在苗期是生長(zhǎng)的周期很長(zhǎng)會(huì)需要1至3年才能進(jìn)入成熟期。

影響生長(zhǎng)期的因素主要是熱量。當(dāng)日均溫在5℃及其以上時(shí)，有利于植物生長(zhǎng)。一般而言，緯度越高，生長(zhǎng)期越短。此外，生長(zhǎng)期還可以表示在不同的植物上，即植物在一年中或者一熟制中生長(zhǎng)持續(xù)的時(shí)間。不同的植物的生長(zhǎng)期并不完全相同。緯度越高，熱量也越少，能滿足植物生長(zhǎng)的條件的機(jī)會(huì)也越少，東北地區(qū)相對(duì)于南方生長(zhǎng)期在5℃以下的時(shí)間長(zhǎng)，這時(shí)候植物不處于生長(zhǎng)期

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第7篇：生物知識(shí)常識(shí)范文

[關(guān)鍵詞] 供電 優(yōu)質(zhì)服務(wù) 營(yíng)銷市場(chǎng) 措施

供電企業(yè)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)整體管理水平，既是用電客戶對(duì)供電服務(wù)的期望，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨，而市場(chǎng)營(yíng)銷是以擴(kuò)大市場(chǎng)銷售量和增加市場(chǎng)客戶為中心展開的，其核心是供電企業(yè)必須面向市場(chǎng)、面向消費(fèi)者，適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)并及時(shí)對(duì)營(yíng)銷策略做出正確的調(diào)整，供電企業(yè)要為消費(fèi)者提供合格的電能和各種滿意的服務(wù)，要用最少的投入、最快的速度將電能送達(dá)客戶端，而且只能在消費(fèi)者的滿意中實(shí)現(xiàn)自己的各項(xiàng)目標(biāo)。同時(shí)，要在客戶工程的設(shè)計(jì)、安裝及材料購(gòu)置上的打破壟斷，讓客戶真正受益，服務(wù)的內(nèi)容真正落到實(shí)處，落實(shí)到每個(gè)崗位、每個(gè)員工。下面筆者結(jié)合工作實(shí)踐對(duì)提升供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)、開拓營(yíng)銷市場(chǎng)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷中存在的問(wèn)題

1、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，溝通意識(shí)不夠。市場(chǎng)營(yíng)銷部門、人員要主動(dòng)及時(shí)地和各部門協(xié)調(diào)溝通，形成各部門密切配合、相互支持、同心協(xié)作、發(fā)揮合力的良好局面。對(duì)外要加強(qiáng)與政府、相關(guān)部門、電網(wǎng)企業(yè)、用戶的聯(lián)系溝通，及早了解國(guó)家政策，及時(shí)收集市場(chǎng)信息，科學(xué)合理安排電量計(jì)劃。

2、市場(chǎng)營(yíng)銷手段有限。對(duì)用電市場(chǎng)及用戶消費(fèi)需求、用電潛力分析不夠，市場(chǎng)開發(fā)的力度不夠；對(duì)用戶用電變化不能及時(shí)掌握，對(duì)用戶用電潛力挖掘深度不夠。營(yíng)銷人員應(yīng)善于收集、整理、分析來(lái)自各方面的市場(chǎng)信息，在競(jìng)爭(zhēng)中尋求發(fā)展的機(jī)遇、爭(zhēng)取電量的機(jī)會(huì)和調(diào)整電價(jià)的時(shí)機(jī)，為企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益創(chuàng)造條件。

3、全員營(yíng)銷工作有待加強(qiáng)。市場(chǎng)營(yíng)銷和客戶服務(wù)僅局限于少數(shù)職能部門，沒有形成全員市場(chǎng)營(yíng)銷工作，市場(chǎng)營(yíng)銷工作的成效與每位員工的切身利益緊密相連，要進(jìn)一步增強(qiáng)全員營(yíng)銷意識(shí)，調(diào)動(dòng)全體員工的積極性和創(chuàng)造性，開展全員參與，全方位、全過(guò)程的市場(chǎng)營(yíng)銷工作。齊心協(xié)力爭(zhēng)取電量、搶占市場(chǎng)、確保電價(jià)執(zhí)行到位、足額回收電費(fèi)。

二、提升供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平、開拓營(yíng)銷市場(chǎng)舉措

1、培育服務(wù)文化理念，強(qiáng)化營(yíng)銷市場(chǎng)意識(shí)。培育服務(wù)文化理念有助于凝聚團(tuán)隊(duì)精神，統(tǒng)一全體員工的奮斗目標(biāo)，使廣大干部員工心往一處想、勁往一處使，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)進(jìn)取心和工作積極性，真正達(dá)到廣大干部員工目標(biāo)同向、思想同心、行動(dòng)同步，團(tuán)隊(duì)個(gè)體優(yōu)秀，力量凝聚的目的。轉(zhuǎn)變營(yíng)銷觀念，多年來(lái)電力供不應(yīng)求的賣方市場(chǎng)不復(fù)存在，要一改企業(yè)、員工安于現(xiàn)狀，無(wú)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的現(xiàn)象。傳統(tǒng)的電力市場(chǎng)營(yíng)銷觀念已不能解決當(dāng)前電力市場(chǎng)的矛盾，要盡快從舊的營(yíng)銷模式中解放出來(lái)，研究市場(chǎng)規(guī)律，樹立新的競(jìng)爭(zhēng)觀念、服務(wù)觀念、價(jià)值觀念、效益觀念，要盡快建立高效、有序、便捷的營(yíng)銷體系。擺正與客戶的關(guān)系，樹立客戶至上的思想，認(rèn)清供電企業(yè)中生產(chǎn)、計(jì)劃、調(diào)度、財(cái)務(wù)、銷售、服務(wù)等部門都是市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)的組成部分，只有各環(huán)節(jié)相互配合、相互銜接，才能形成營(yíng)銷工作的良性發(fā)展。

2、外抓市場(chǎng)，拓寬營(yíng)銷途徑。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，掌握電力市場(chǎng)增長(zhǎng)結(jié)構(gòu)和用戶用電趨勢(shì)的變化，引導(dǎo)消費(fèi)者改善用電結(jié)構(gòu)，增加電能在終端能源消費(fèi)的比例。要加快電網(wǎng)改造和建設(shè)步伐。樹立生產(chǎn)為經(jīng)營(yíng)服務(wù)的思想，面對(duì)電力市場(chǎng)促銷成果搞調(diào)度、排檢修、抓服務(wù)，減少停電時(shí)間、停電次數(shù)，保證生產(chǎn)及生活用電；建立現(xiàn)代化安全可靠的配電網(wǎng)絡(luò)，不斷加大電網(wǎng)的覆蓋面積，提高供電的可靠性，為擴(kuò)大市場(chǎng)創(chuàng)造條件。要有宣傳意識(shí)，利用廣告、新聞媒體廣泛宣傳“電是最方便、最清潔能源”，鼓勵(lì)使用有利于促進(jìn)電網(wǎng)負(fù)荷率提高的新技術(shù)、新產(chǎn)品，提高電力在能源消費(fèi)市場(chǎng)的占有率。

3、建立新型的營(yíng)銷管理體系，完善激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制。建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的新型營(yíng)銷管理體系，為客戶提供安全、可靠、經(jīng)濟(jì)的電力和快捷、方便、高效的服務(wù)，其職能相應(yīng)轉(zhuǎn)變到市場(chǎng)策劃與開發(fā)、需求預(yù)測(cè)與管理、業(yè)務(wù)發(fā)展與決策、客戶服務(wù)與支持、電力銷售與合理管理、公共關(guān)系與用電咨詢、抄表收費(fèi)與電費(fèi)電價(jià)等方面，全面開展電力的售前、售中、售后的一條龍服務(wù)，形成以客戶服務(wù)中心為核心的電力營(yíng)銷管理體制。完善激勵(lì)機(jī)制要體現(xiàn)獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)懲分明是經(jīng)營(yíng)服務(wù)的動(dòng)力，其核心是崗位責(zé)任制。它要求崗位有責(zé)任，責(zé)任有目標(biāo)，目標(biāo)有考核，考核有獎(jiǎng)懲。約束機(jī)制應(yīng)健全、簡(jiǎn)單、易行、便于操作。要將優(yōu)質(zhì)服務(wù)與監(jiān)督、監(jiān)察與檢查相結(jié)合，嚴(yán)厲查處損害企業(yè)形象的違紀(jì)違規(guī)行為，對(duì)客戶投訴的問(wèn)題，嚴(yán)格按照相應(yīng)流程和考核辦法及時(shí)查處，以此規(guī)范企業(yè)的服務(wù)行為。同時(shí)推行供電服務(wù)承諾，對(duì)供電質(zhì)量、停電管理等內(nèi)容做出明確要求。

4、以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，去尋求和開拓市場(chǎng)。產(chǎn)品策略的重要是產(chǎn)品服務(wù)。在售后服務(wù)環(huán)節(jié)上，要健全售后跟蹤服務(wù)體系，以切實(shí)解決客戶的后顧之憂，不斷改進(jìn)服務(wù)，提高企業(yè)的信譽(yù)度。電“賣出”去后，售后服務(wù)工作必須跟上，因?yàn)殡娏τ脩舻臐M足程度，就是我們明天潛在的電力市場(chǎng)，因此，供電企業(yè)的服務(wù)不能只停留在故障處理上，而應(yīng)從用戶的需求－設(shè)計(jì)－施工－驗(yàn)收－運(yùn)行－售后－服務(wù)－故障處理－擴(kuò)大需求的各個(gè)環(huán)節(jié)提供咨詢或服務(wù)。要杜絕“門難近、話難聽、臉難看、事難辦”的衙門作風(fēng)，改變等待求助為上門服務(wù)方式，公開辦事進(jìn)度，采用調(diào)壓或補(bǔ)償方式提供優(yōu)質(zhì)電能服務(wù)，采用雙電源、雙回路和環(huán)網(wǎng)形式提供可靠電力。

5、創(chuàng)新服務(wù)方式，提升服務(wù)水平。建立適合不同客戶群體和不同地域的多渠道的繳費(fèi)體系，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)、隨地、隨意繳納電費(fèi)。積極開展客戶業(yè)擴(kuò)報(bào)裝供電方案即時(shí)答復(fù)系統(tǒng)和故障報(bào)修服務(wù)監(jiān)控系統(tǒng)的研究與建設(shè)；通過(guò)推行集中檢修、狀態(tài)檢修、與客戶聯(lián)合檢修、帶電作業(yè)等方式提高供電可靠性，滿足客戶可靠用電需求。加快客戶用電信息采集系統(tǒng)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“全覆蓋、全采集、全預(yù)付費(fèi)”目標(biāo)，創(chuàng)新營(yíng)銷服務(wù)管理模式，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷業(yè)務(wù)、供電服務(wù)全過(guò)程監(jiān)控。指導(dǎo)和幫助客戶加強(qiáng)用電安全管理，實(shí)現(xiàn)高危和重要客戶供用電安全責(zé)任隱患治理“服務(wù)、通知、報(bào)告、督導(dǎo)”到位率100%，構(gòu)建企業(yè)重視、政府支持、客戶落實(shí)的和諧環(huán)境，建立重大活動(dòng)保電工作機(jī)制，做好保電工作。

第8篇：生物知識(shí)常識(shí)范文

經(jīng)歷了前兩年云存儲(chǔ)市場(chǎng)的跌宕起伏，讓很多人在年初預(yù)測(cè)2016年將會(huì)有些大事發(fā)生，也有很多人認(rèn)為2016年將是云存儲(chǔ)市場(chǎng)大變局爆發(fā)前夜的平靜。

2016年已經(jīng)過(guò)半，的確在云存儲(chǔ)市場(chǎng)上并沒有太震撼人心的大事件發(fā)生，但是市場(chǎng)繼續(xù)上揚(yáng)的態(tài)勢(shì)已經(jīng)顯露出來(lái)。近日，權(quán)威研究機(jī)構(gòu)IDC發(fā)表了2016年第一季度全球云計(jì)算與IT基礎(chǔ)架構(gòu)的市場(chǎng)報(bào)告。報(bào)告顯示，在云IT基礎(chǔ)設(shè)施市場(chǎng)中，存儲(chǔ)的市場(chǎng)規(guī)模相比2015年同期增長(zhǎng)了11.5%?！霸拼鎯?chǔ)正逐漸成為公有云服務(wù)發(fā)展的核心動(dòng)力。”IDC分析師潘永在接受《通信產(chǎn)業(yè)報(bào)》（網(wǎng)）記者采訪時(shí)表示，“云存儲(chǔ)市場(chǎng)注定醞釀著不平靜的未來(lái)?！?/p>

興起趨勢(shì)加速

“國(guó)內(nèi)云存儲(chǔ)市場(chǎng)規(guī)模將于2019年達(dá)到9.27億美元?！?IDC在此前的《云存儲(chǔ)服務(wù)――數(shù)據(jù)存儲(chǔ)新挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)之道》白皮書中，對(duì)云存儲(chǔ)服務(wù)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)用“爆發(fā)性的增長(zhǎng)機(jī)遇”來(lái)表示。

在白皮書中，IDC其針對(duì)云存儲(chǔ)服務(wù)的跟蹤研究和預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)：2014 年起中國(guó)云存儲(chǔ)服務(wù)市場(chǎng)持續(xù)高速增長(zhǎng)，到2019年，云存儲(chǔ)市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)到9.27億美元，年均復(fù)合增長(zhǎng)率為41.6%。這一增速遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于云服務(wù)IaaS市場(chǎng)中的其他領(lǐng)域。

隨著全球范圍內(nèi)，云存儲(chǔ)正在被越來(lái)越多企業(yè)所接受。在另一項(xiàng)由知名調(diào)研機(jī)構(gòu)451 Research在今年年初進(jìn)行的研究中，來(lái)自全球700多位IT專業(yè)人士和企業(yè)技術(shù)高管中，超過(guò)70%的調(diào)查對(duì)象表示在2017年前會(huì)考慮并嘗試將企業(yè)數(shù)據(jù)遷移到云存儲(chǔ)。隨著眾多企業(yè)計(jì)劃將它們的存儲(chǔ)開支越來(lái)越多地轉(zhuǎn)移到公有云，451 Research判斷，至2017年，公有云存儲(chǔ)平均開支將是企業(yè)存儲(chǔ)總開支的17%。特別是在一些垂直行業(yè)如零售業(yè)，公有云將占總存儲(chǔ)開支的25%，內(nèi)部部署存儲(chǔ)開支將下降至58%。這意味著公有云存儲(chǔ)開支將在兩年內(nèi)翻1倍，而亞馬遜AWS和微軟（Azure）將成為主要的受益廠商。

超大規(guī)模廠商主導(dǎo)市場(chǎng)

在這樣熱度不減的云存儲(chǔ)市場(chǎng)中，亞馬遜AWS、微軟、谷歌傳統(tǒng)三大巨頭的動(dòng)作時(shí)時(shí)受到關(guān)注，例如Google與WMware等等強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的合作消息。同時(shí)，也帶動(dòng)了一大批公司涌入公有云存儲(chǔ)市場(chǎng)，不求能夠與巨頭們相抗衡，依然選擇細(xì)分領(lǐng)域分一杯羹。無(wú)論是單打獨(dú)斗，還是團(tuán)結(jié)力量，競(jìng)爭(zhēng)總是其樂無(wú)窮。

前不久，研究機(jī)構(gòu)Gartner公布了2016年全球公共云存儲(chǔ)服務(wù)魔力象限，亞馬遜AWS因其不斷擴(kuò)展的最全面的存儲(chǔ)產(chǎn)品組合在云存儲(chǔ)市場(chǎng)中繼續(xù)領(lǐng)跑，微軟、谷歌、阿里云仍然榜上有名，去年全面發(fā)力的IBM在今年上升明顯。Gartner分析師Raj Bala表示：“大廠商憑借其產(chǎn)品創(chuàng)新、規(guī)模和收入優(yōu)勢(shì)，將持續(xù)主導(dǎo)公共云存儲(chǔ)市場(chǎng)?！?/p>

相比去年，Gartner今年給出的公共云存儲(chǔ)魔力象限中，亞馬遜AWS的優(yōu)勢(shì)地位更加明顯，微軟、IBM與去年相比均有上升，去年的前三名中，Google今年退出領(lǐng)導(dǎo)者象限，阿里云、RackSpace、Oracle和AT&T緊隨其后，各大廠商在對(duì)象存儲(chǔ)、塊存儲(chǔ)、文件存儲(chǔ)等產(chǎn)品領(lǐng)域短兵相接。

雖然略有調(diào)整，但是幾大廠商的地位依然難以撼動(dòng)。今年以來(lái)，在亞馬遜、阿里巴巴、微軟、Google等廠商季度財(cái)報(bào)、半年財(cái)報(bào)中，云計(jì)算業(yè)務(wù)均是其中亮點(diǎn)。

在亞馬遜最新的第二季度財(cái)報(bào)中，來(lái)自AWS業(yè)務(wù)的凈營(yíng)收為28.86億美元，高于去年同期的18.24億美元；來(lái)自AWS的運(yùn)營(yíng)利潤(rùn)為7.18億美元，高于去年同期的3.05億美元。

AWS如今依然擁有公有云存儲(chǔ)服務(wù)中最完善的產(chǎn)品線，其廣泛的公有云存儲(chǔ)服務(wù)能夠與各種工作負(fù)載需求相匹配，同時(shí)在全球擁有無(wú)與倫比的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)能力與計(jì)算能力，又能夠與AWS的其他服務(wù)很好集成，為用戶從計(jì)算、存儲(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)到安全都提供完整的解決方案。

而在8月11日阿里巴巴集團(tuán)公布的2017財(cái)年第一季度（即2016年第二季度）財(cái)報(bào)中，全季度營(yíng)收321.54億元，同比增長(zhǎng)59%。在核心電商業(yè)務(wù)營(yíng)收增長(zhǎng)略顯放緩的形勢(shì)下，阿里云業(yè)務(wù)不負(fù)眾望，連續(xù)第四個(gè)季度保持增長(zhǎng)，營(yíng)收12.43億元，同比增長(zhǎng)156%，占據(jù)阿里總營(yíng)收的3.90%。Raj Bala表示，相比于其他廠商，阿里巴巴對(duì)云計(jì)算業(yè)務(wù)的持續(xù)投入，讓其云服務(wù)的技術(shù)、產(chǎn)品和規(guī)模都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。同時(shí)，受益于公司內(nèi)部大規(guī)模的電商業(yè)務(wù)需求，阿里云的存儲(chǔ)規(guī)模巨大，因此具備了較高的性價(jià)比。

對(duì)于Google下滑退出領(lǐng)導(dǎo)者象限的原因，Gartner認(rèn)為，Google的存儲(chǔ)服務(wù)僅覆蓋四個(gè)地域，在美國(guó)之外的數(shù)據(jù)中心并未覆蓋云存儲(chǔ)的主要市場(chǎng)，可能無(wú)法很好地滿足非美國(guó)用戶的存儲(chǔ)需求。但是由于谷歌很注重其在構(gòu)建分布式系統(tǒng)方面的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)地位、全球網(wǎng)絡(luò)、堅(jiān)定地致力于開源和低成本，這些仍然是被其客戶看重的幾大差異化優(yōu)勢(shì)。

“大浪淘沙”1/4玩家將出局

一直以來(lái)，盡管巨頭占據(jù)的市場(chǎng)變得更龐大，但云存儲(chǔ)這個(gè)市場(chǎng)依然具有廣闊空間，將不斷吸引來(lái)更多玩家。然而到了2016年這個(gè)市場(chǎng)變局最關(guān)鍵的一年，由數(shù)據(jù)和應(yīng)用驅(qū)動(dòng)的需求轉(zhuǎn)變將加速市場(chǎng)的大浪淘沙。Gartner認(rèn)為，到2019年，預(yù)計(jì)將有1/4的玩家退出這一市場(chǎng)。

云存儲(chǔ)服務(wù)的迅猛發(fā)展很大一部分原因是歸結(jié)于IT產(chǎn)業(yè)變革導(dǎo)致數(shù)據(jù)存儲(chǔ)需求轉(zhuǎn)變的剛需，數(shù)據(jù)對(duì)于云存儲(chǔ)服務(wù)影響將越來(lái)越大。

Veritas資深首席架構(gòu)師黃昆在接受記者采訪時(shí)表示：“大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)正以每三年翻一番的速度膨脹。對(duì)企業(yè)而言，數(shù)據(jù)已是核心資產(chǎn)，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)就顯得至關(guān)重要。企業(yè)級(jí)市場(chǎng)的數(shù)據(jù)規(guī)模如果按照互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的計(jì)算能力和處理能力來(lái)衡量，那么例如大型金融企業(yè)或者電信企業(yè)，他們每年的服務(wù)器以及存儲(chǔ)的采購(gòu)量可能是BAT的好幾倍。隨著其中更多的企業(yè)選擇云存儲(chǔ)來(lái)快速獲得存儲(chǔ)能力，將對(duì)云存儲(chǔ)服務(wù)提供商提出更高挑戰(zhàn)。”

在過(guò)去幾年里，圍繞數(shù)據(jù)相關(guān)的技術(shù)與應(yīng)用已經(jīng)改變了云存儲(chǔ)市場(chǎng)的產(chǎn)品組合，如大數(shù)據(jù)分析、高速數(shù)據(jù)傳輸、對(duì)象存儲(chǔ)等技術(shù)與產(chǎn)品在近兩年迅猛發(fā)展。

“數(shù)據(jù)本身的發(fā)展演變特別是非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的發(fā)展將為數(shù)據(jù)存儲(chǔ)帶來(lái)新的特征和挑戰(zhàn)，并將深刻影響云存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展方向。”IDC分析師表示，“傳統(tǒng)和新創(chuàng)公司在云存儲(chǔ)細(xì)分市場(chǎng)將發(fā)生進(jìn)一步整合和市場(chǎng)顛覆?！?/p>

向多元化服務(wù)轉(zhuǎn)變

為了應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)云業(yè)務(wù)需求的變化，云存儲(chǔ)的服務(wù)模式需更加匹配企業(yè)數(shù)據(jù)，結(jié)合公有云、私有云、混合云的不同需求，并通過(guò)引入更多新技術(shù)，帶來(lái)全新價(jià)值。

IDC認(rèn)為，云存儲(chǔ)為應(yīng)對(duì)數(shù)字化時(shí)代下的存儲(chǔ)挑戰(zhàn)而帶來(lái)的全新價(jià)值，應(yīng)該在技術(shù)、規(guī)模和服務(wù)這三個(gè)衡量的維度中體現(xiàn)四大特征：促進(jìn)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)服務(wù)化，用戶體驗(yàn)取代技術(shù)指標(biāo)；運(yùn)維智能化與自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)更緊密的用戶響應(yīng)；網(wǎng)絡(luò)化存儲(chǔ)帶來(lái)便捷的數(shù)據(jù)管理與傳輸；融合大數(shù)據(jù)分析，助力數(shù)據(jù)生態(tài)建立。

這些特征都需要服務(wù)商提供與以往完全不同的服務(wù)模式。

對(duì)于公有云服務(wù)，建立完善易用的服務(wù)體系，并使用戶能夠通過(guò)自由選擇獲得個(gè)性化云服務(wù)，將成為絕大多數(shù)服務(wù)商努力的方向。因此多元化和復(fù)雜化必然成為云存儲(chǔ)服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)。

除了公有云服務(wù)本身，如今企業(yè)在向云計(jì)算遷移的過(guò)程中向混合云模式的傾向，一樣更加迫切地需要云存儲(chǔ)服務(wù)在架構(gòu)上提供更加多元化的服務(wù)模式。

第9篇：生物知識(shí)常識(shí)范文

 

關(guān)鍵詞:高職高專院校;生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠;建設(shè);管理

 

高職高專院校的教育，在某種程度上來(lái)說(shuō)其實(shí)就是就業(yè)預(yù)備教育，為社會(huì)培養(yǎng)不同崗位的具有高素質(zhì)、技能應(yīng)用型人才;可以直接為社會(huì)創(chuàng)造“實(shí)體”財(cái)富，功能處在培訓(xùn)與創(chuàng)造財(cái)富之間，這種定位要求職業(yè)教育貼近社會(huì)，貼近企業(yè)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只有理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才。高等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，校內(nèi)生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠可滿足校園文化與企業(yè)文化的相互滲透和交融，并能夠在模擬企業(yè)工廠的氛圍中，讓學(xué)生逐漸被周圍環(huán)境熏陶，為學(xué)生適應(yīng)日后工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以很多高職高專院校把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠基地的建設(shè)作為專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，模擬實(shí)訓(xùn)工廠成為專業(yè)課程的重要教學(xué)場(chǎng)所。藥品是一種特殊的商品，生產(chǎn)技術(shù)要求高，經(jīng)營(yíng)許可嚴(yán)格;但國(guó)內(nèi)很多高校在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室管理等方面與國(guó)外所謂的“教學(xué)工廠”教育模式差距甚大［1］。安徽中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校校內(nèi)生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠的建設(shè)由中央財(cái)政支持，基地現(xiàn)有儀器設(shè)備總值500余萬(wàn)元，其中大型設(shè)備50余臺(tái)套，基本建立符合GMP標(biāo)準(zhǔn)的六條生產(chǎn)線。在分析生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠功能的基礎(chǔ)上，針對(duì)實(shí)訓(xùn)工廠運(yùn)作現(xiàn)狀及日常教學(xué)實(shí)際情況，初步探討生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠在建設(shè)管理和使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案。

 

1校內(nèi)生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠的概況

 

生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠的建立，順應(yīng)了生物制藥類專業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，承擔(dān)著各專業(yè)的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。實(shí)訓(xùn)工廠包括生物制藥實(shí)訓(xùn)和中藥制藥實(shí)訓(xùn)兩大區(qū)域。生物制藥區(qū)建有發(fā)酵、粗制、精制三個(gè)車間，可按中試規(guī)模模擬微生物制藥、生化制藥生產(chǎn)全過(guò)程。中藥制藥區(qū)建有中藥炮制、中藥提取、液體制劑、固體制劑、無(wú)菌制劑、軟膏等六條生產(chǎn)線，涵蓋了大部分常規(guī)制劑的生產(chǎn)過(guò)程。工廠的廠房按照制藥企業(yè)生產(chǎn)車間的十萬(wàn)級(jí)高仿設(shè)計(jì)，既考慮到模擬生產(chǎn)需要，又考慮了學(xué)校作為教學(xué)場(chǎng)所需要的教學(xué)及展示功能，并為外來(lái)參觀者設(shè)計(jì)了最佳參觀路線。實(shí)訓(xùn)工廠內(nèi)現(xiàn)所有的設(shè)備儀器全部投入教學(xué)使用，承擔(dān)了很多綜合性的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類課程教學(xué)［2］。通過(guò)實(shí)訓(xùn)工廠與教室一體化融合，提高了學(xué)生的職業(yè)技術(shù)水平和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。實(shí)訓(xùn)工廠的建設(shè)始終堅(jiān)持學(xué)研相結(jié)合，不僅為在校的學(xué)生提供了實(shí)訓(xùn)的基地;也為教師科研和技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化搭建了平臺(tái);同時(shí)還接待各類檢查、參觀、學(xué)習(xí)，參與兄弟院校和相關(guān)制藥企業(yè)的交流工作等。學(xué)校在增加實(shí)訓(xùn)工廠硬件投入建設(shè)的同時(shí)，也注重實(shí)訓(xùn)工廠內(nèi)部的科學(xué)管理，為藥學(xué)、檢驗(yàn)類相關(guān)專業(yè)的教學(xué)提供保障。

 

2現(xiàn)階段實(shí)訓(xùn)工廠建設(shè)、管理中問(wèn)題分析

 

2.1管理制度和操作規(guī)程不完善

 

生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠建設(shè)之初，各項(xiàng)管理制度和操作規(guī)程不夠完善，實(shí)際管理過(guò)程中，沒有給學(xué)生樹立良好的示范作用，不利于學(xué)生良好專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)［3］。實(shí)訓(xùn)工廠課程專業(yè)性較強(qiáng)，管理內(nèi)容較廣，管理人員能力有限，有時(shí)不能規(guī)范的嚴(yán)格的執(zhí)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理制度。

 

2.2內(nèi)部空間布局不合理

 

因?qū)W校規(guī)劃面積要求，實(shí)訓(xùn)工廠內(nèi)部空間布局不合理。個(gè)別車間建設(shè)之初沒有充分預(yù)留現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)空間，學(xué)生上課較為擁擠，實(shí)驗(yàn)課管理較困難，容易存在安全隱患。

 

2.3教學(xué)設(shè)備存在安全隱患

 

生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠眾多設(shè)備均為建設(shè)之初招標(biāo)采購(gòu)，購(gòu)置設(shè)備時(shí)，出現(xiàn)論證缺乏科學(xué)性、前瞻性、系統(tǒng)性等現(xiàn)象;現(xiàn)在制藥行業(yè)科技發(fā)展迅速，工廠內(nèi)設(shè)備更新?lián)Q代比較慢，有些設(shè)備不能滿足現(xiàn)有課本教學(xué)示范，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課程中所學(xué)知識(shí)與企業(yè)所用無(wú)法接軌;再者，許多儀器設(shè)備因教學(xué)使用時(shí)間長(zhǎng)和頻率高等原因出現(xiàn)一些故障，使得教學(xué)過(guò)程可能存在安全隱患。

 

2.4教學(xué)資源利用率不高

 

實(shí)訓(xùn)工廠內(nèi)儀器設(shè)備、藥物制劑種類繁多，工藝流程長(zhǎng)，實(shí)際教學(xué)課時(shí)有時(shí)不足，不能讓學(xué)生充分的實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)訓(xùn)基地沒有充分發(fā)揮其教育的功能，資源利用率不高［4］。對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作、科研興趣、創(chuàng)新等方面的培養(yǎng)還停留在理論。

 

2.5教學(xué)師資隊(duì)伍職業(yè)水平有待提高

 

隨著藥學(xué)綜合技能大實(shí)訓(xùn)、中藥綜合技能大實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)類課程比例的逐漸增加，對(duì)師資提出了新的要求。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師人員不足，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還不盡合理，理論型教師多，而實(shí)踐指導(dǎo)教師少，多數(shù)教師缺乏實(shí)際操作工作的經(jīng)驗(yàn)，往往不能解決實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中遇到的問(wèn)題。這樣的教師隊(duì)伍不能滿足職業(yè)教育的真正需要。學(xué)校藥學(xué)系各專業(yè)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課繁多，內(nèi)涵關(guān)系極為密切，但受客觀原因限制，諸多課程沒有有機(jī)系統(tǒng)的組織結(jié)合。

 

3校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠建設(shè)管理中的思考

 

為了更好地發(fā)揮生物制藥實(shí)訓(xùn)工廠在高職高專教學(xué)、科研中的重要作用，筆者結(jié)合在日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)意見:

 

3.1加強(qiáng)管理模式的科學(xué)化、制度化

 

建立科學(xué)、高效、結(jié)構(gòu)合理的管理隊(duì)伍。管理隊(duì)伍中包括實(shí)訓(xùn)教師、實(shí)驗(yàn)管理員、勤工助學(xué)學(xué)生等，共同參與實(shí)訓(xùn)工廠的管理。實(shí)訓(xùn)工廠管理人員積極參加公安部門和保衛(wèi)處組織的各類講座和操作訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)能力和管理能力。

 

強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)工廠內(nèi)部職能作用。對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度和操作規(guī)程進(jìn)行補(bǔ)充、整理和完善，明確實(shí)訓(xùn)工廠人員崗位職責(zé)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

 

建立實(shí)訓(xùn)工廠的安全、衛(wèi)生、考核管理規(guī)定。實(shí)訓(xùn)工廠管理人員需要經(jīng)過(guò)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、考核，崗前培訓(xùn)才上崗。積極鼓勵(lì)管理人員參加相關(guān)安全知識(shí)培訓(xùn);維修檢測(cè)設(shè)備，及時(shí)排查故障;增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)管理人員的責(zé)任和安全意識(shí)同時(shí)，對(duì)參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教師、學(xué)生開展安全教育，從認(rèn)識(shí)層次上樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩^念，培養(yǎng)管理人員和實(shí)訓(xùn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

 

3.2科學(xué)工廠改造，確保資源合理利用

 

對(duì)個(gè)別車間進(jìn)行改造。在有限的資源條件下，優(yōu)化工廠布局，減少教學(xué)安全隱患。合理推進(jìn)教學(xué)設(shè)施設(shè)備與企業(yè)接軌，在條件允許下，把企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中使用的儀器設(shè)備搬進(jìn)校園，邀請(qǐng)企業(yè)工程師對(duì)實(shí)訓(xùn)工廠管理人員進(jìn)行設(shè)備維修和保養(yǎng)知識(shí)培訓(xùn)，在校內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)實(shí)用、先進(jìn)、更加貼近企業(yè)生產(chǎn)的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的工廠內(nèi)學(xué)習(xí)、實(shí)踐。

 

結(jié)合制藥行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)符合模擬企業(yè)工廠理念的實(shí)訓(xùn)教材。增大教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入和建設(shè)力度，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生更快更早的學(xué)以致用。

 

3.3促進(jìn)“教”、“學(xué)”、“研”相長(zhǎng)

 

高素質(zhì)、高水平、高質(zhì)量的雙師教師隊(duì)伍是提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵，鼓勵(lì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)管理人員參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)歷和能力。加速培養(yǎng)現(xiàn)有師資，使其盡快具備“雙師”素質(zhì);學(xué)校制定相關(guān)政策，多渠道引進(jìn)“雙師型”教師，加強(qiáng)學(xué)校實(shí)訓(xùn)師資力量的建設(shè)，更好的服務(wù)學(xué)生。

 

為了提高師生的科研能力，可鼓勵(lì)教師在實(shí)訓(xùn)工廠進(jìn)行科研實(shí)驗(yàn)。鼓勵(lì)師生積極參加全國(guó)、全省各類比賽，這樣既可以提高教師的教學(xué)和科研能力，又可以提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力和實(shí)踐能力，開拓視野。

 

3.4改革實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方式，采用現(xiàn)代化教學(xué)法

 

實(shí)訓(xùn)工廠內(nèi)很多藥物制劑的教學(xué)內(nèi)容較為抽象枯燥，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。實(shí)訓(xùn)工廠申請(qǐng)多媒體教學(xué)設(shè)備和教室，組織相關(guān)專業(yè)教師，安排時(shí)間進(jìn)行完整制劑生產(chǎn)操作，并全程錄像，制成教學(xué)視頻。圖片、動(dòng)畫及視頻等多媒體技術(shù)融入實(shí)訓(xùn)工廠建設(shè)，將枯燥、復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，結(jié)合課本相關(guān)理論知識(shí)，生動(dòng)、形象地展現(xiàn)在學(xué)生眼前。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工廠內(nèi)現(xiàn)代化教學(xué)方法的使用，提高了實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果，將抽象知識(shí)形象化，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的視野［5］。

 

提倡學(xué)生在實(shí)訓(xùn)工廠內(nèi)自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，多鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐技能來(lái)解決實(shí)訓(xùn)教材以外的技術(shù)難題，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的靈活性，激發(fā)他們的興趣，提高他們的動(dòng)手能力，更提升了他們的創(chuàng)新意識(shí)。

 

3.5優(yōu)化課程安排，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

 

學(xué)生在定崗實(shí)習(xí)之前，可在實(shí)訓(xùn)工廠內(nèi)組織崗前培訓(xùn);實(shí)訓(xùn)工廠特有的小型GMP仿真車間，學(xué)生可在車間操作，熟悉和掌握GMP藥品生產(chǎn)過(guò)程質(zhì)量控制以及車間管理等相關(guān)規(guī)程。選擇課程還要源于企業(yè)生產(chǎn)，具備實(shí)際應(yīng)用性，兼有一定的趣味性。為充分利用生物實(shí)訓(xùn)工廠的資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)的空余時(shí)間，可安排參觀、公開課等活動(dòng)，吸引學(xué)生參與。

 

充分利用實(shí)訓(xùn)工廠教學(xué)資源，組織專業(yè)教師合理安排實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，例如:藥物化學(xué)、藥物制劑技術(shù)、中藥制劑技術(shù)、藥品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)與藥品經(jīng)營(yíng)與質(zhì)量管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等。實(shí)訓(xùn)工廠可使實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)更系統(tǒng)化、整體化，讓學(xué)生親自體驗(yàn)從原料藥到藥物制劑，再到藥品質(zhì)量檢測(cè)、市場(chǎng)營(yíng)銷的全過(guò)程。

 

參考文獻(xiàn)

 

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