實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性精選(九篇)

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第1篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性范文

【關(guān)鍵詞】電氣試驗(yàn)；安全；重要性；對策；探討

高壓試驗(yàn)是電氣設(shè)備運(yùn)行、維修中的一個重要環(huán)節(jié)，它對于提前發(fā)現(xiàn)電力一次設(shè)備的絕緣缺陷，并對絕緣狀況進(jìn)行檢測有著重要的作用?？傮w來說，高壓電氣試驗(yàn)主要由兩部分構(gòu)成，即破壞性試驗(yàn)和非破壞性試驗(yàn)或稱特性試驗(yàn)。破壞性試驗(yàn)主要是運(yùn)用較高的電壓模擬設(shè)備在運(yùn)行時的狀況，它對于設(shè)備絕緣強(qiáng)度的要求比較高，也能及時發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的集中性絕緣狀況，但是對設(shè)備的損害比較大。該類試驗(yàn)主要包括交流耐壓、直流耐壓。非破壞性試驗(yàn)則是對設(shè)備實(shí)施的電壓比較低，或者用其它不損傷絕緣的方法來測試電氣設(shè)備絕緣特性。常用的測試項(xiàng)目包括絕緣電阻、吸收比、極化指數(shù)。無論哪種方式都存在一定的安全隱患，下面我們就來對高壓電氣設(shè)備使用展開比較詳盡的探討

1 高壓電氣試驗(yàn)中安全重要性的論述

在高壓電氣試驗(yàn)過程中，對安全的重要性進(jìn)行分析與論述有助于我們科學(xué)化的實(shí)施高壓電氣試驗(yàn)工作，從而減少安全事故的發(fā)生或者是設(shè)備損毀造成的經(jīng)濟(jì)損失。

電氣試驗(yàn)安全工作，其長遠(yuǎn)的目標(biāo)是為了保障整個電力系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但是其近期的目標(biāo)卻是保障設(shè)備檢修人員的人身安全以及設(shè)備的財產(chǎn)安全。

2 在高壓電氣試驗(yàn)中的安全管理對策的分析與論述

通過我們對高壓試驗(yàn)安全重要性進(jìn)行的分析，使我們充分了解了做好這項(xiàng)工作的必要性。但是，做好這項(xiàng)工作并不是盲目施行的，需要有科學(xué)的計(jì)劃和完善的制度作為指導(dǎo)和保障。下面我們就對其主要的措施進(jìn)行分析：

2.1 加強(qiáng)全體員工的安全意識

加強(qiáng)全體員工的安全意識，是對高壓電氣試驗(yàn)工作的根本要素進(jìn)行的改進(jìn)和加強(qiáng)，這也是提高電氣試驗(yàn)安全性能的根本性措施，其主要的內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)對員工自身技能的培養(yǎng)。員工自身的專業(yè)技能是他們從事這項(xiàng)工作的保障和根本所在，因此，我們平時應(yīng)該將員工的專業(yè)技能培養(yǎng)作為重要的工作來開展，除了定期進(jìn)行專門的培訓(xùn)之外，還應(yīng)該對每次試驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)的分析與記錄，并對試驗(yàn)的結(jié)果、被試驗(yàn)的設(shè)備的狀態(tài)以及試驗(yàn)的過程進(jìn)行正確的判定。這樣不僅有利于工作效率的提高，同時每一個工作人員的安全也因?yàn)榧夹g(shù)層次上升得到了保障。

（2）加強(qiáng)員工的安全意識。定期對員工進(jìn)行安全知識講座或者安全培訓(xùn)，并將安全管理納入到日常的管理章程中去，時刻讓員工保持高度的警惕心，提高他們的安全意識，避免因?yàn)楣ぷ魇д`或者是疏忽大意引起的安全事故發(fā)生。

（3）注重試驗(yàn)工作前的檢查工作。做好工作前的準(zhǔn)備工作，一直都是做好任何事情的前提和基礎(chǔ)。因此，做好試驗(yàn)前的校檢工作，是我們保障工作安全的首要任務(wù)。由于高壓電氣試驗(yàn)涉及到被測試驗(yàn)設(shè)備，所需試驗(yàn)設(shè)備，試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)以及接地方式都有所不同，所以，在每一次試驗(yàn)工作之前，我們都應(yīng)該派兩個人進(jìn)行全面的檢查，在共同確認(rèn)無誤時，再通知不相關(guān)人員遠(yuǎn)離設(shè)備，然后開始試驗(yàn)作業(yè)。

2.2 完善并嚴(yán)格執(zhí)行各種安全制度

安全管理制度是安全工作賴以實(shí)施的硬性規(guī)定，并且能對這項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)、全面的指導(dǎo)。因此，完善安全管理制度，是我們提高安全管理工作的基本性措施。根據(jù)國家《電力安全規(guī)程》的規(guī)定，建立一系列的工程安全管理制度，比如說工作票制度、安全工作監(jiān)護(hù)制度、工作許可制度以及工作轉(zhuǎn)移、交接、間斷制度。在制度完善和建立了之后，每一次試驗(yàn)工作實(shí)施之前，都要嚴(yán)格按照制度進(jìn)行實(shí)施。由部門負(fù)責(zé)人或者是管理者根據(jù)試驗(yàn)任務(wù)具體的安排實(shí)施的人員，并許可工作票，在取得工作許可之后，一定要等所有的試驗(yàn)設(shè)施到位并進(jìn)行全面的檢查之后，才開始實(shí)施試驗(yàn)工作。同時，在工作的現(xiàn)場應(yīng)該由工作時間長、經(jīng)驗(yàn)豐富的人員作為監(jiān)護(hù)，對試驗(yàn)工作中的不安全舉動或者不安全行為必須及時制止，遇到緊急情況時，應(yīng)該立即通知操作人員降壓。此外，在試驗(yàn)工作量比較大，人手比較多的時候應(yīng)該加大工作監(jiān)護(hù)的力度，確保全部工作人員的人身安全，嚴(yán)禁在沒有監(jiān)護(hù)的情況下獨(dú)自實(shí)施高壓電氣試驗(yàn)工作。對于試驗(yàn)工作中斷、轉(zhuǎn)移或者是被迫停止時，應(yīng)該加強(qiáng)對現(xiàn)場的保護(hù)和看管。

2.3 嚴(yán)于律己，杜絕違章

（1）試驗(yàn)的過程中應(yīng)該嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。高壓電氣試驗(yàn)工作的現(xiàn)場一般情況下人都比較多，并且現(xiàn)場比較噪雜。因此，在實(shí)際的操作過程中，其他工作人員的工作開展與否，一定要先詢問操作人員，在征得操作人員許可之后，再進(jìn)行具體的操作，在不明白設(shè)備具體狀況或者沒有得到操作人員許可的情況下，一定不準(zhǔn)私自進(jìn)行連線、拆接或者是接地等作業(yè)活動。

（2）做好試驗(yàn)工作中的危險點(diǎn)控制與分析工作。在工作開展以前集所有的工作人員結(jié)合團(tuán)隊(duì)多年的工作經(jīng)驗(yàn)隊(duì)所要進(jìn)行的工作進(jìn)行危險點(diǎn)分析與控制工作，并做好記錄。在工作實(shí)際進(jìn)行的過程中，除了應(yīng)該切實(shí)按照安全標(biāo)準(zhǔn)開展工作，還應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注工作的危險點(diǎn)并根據(jù)最高處制定的控制方案結(jié)合實(shí)際的情況謹(jǐn)慎作業(yè)。

（3）嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，杜絕違章。在試驗(yàn)工作實(shí)施的時候一定要嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，其主要的內(nèi)容有以下幾點(diǎn)：①在工作期間不準(zhǔn)做與試驗(yàn)無關(guān)的事情，比如說聊天、吸煙、嬉鬧等等。②工作管理人員以及同事之間應(yīng)該對參與工作所有人員的身體和精神狀況進(jìn)行全面掌握，杜絕生病、過度勞累或者是精神狀態(tài)不佳的工作人員參與到工作中來。③嚴(yán)禁與試驗(yàn)工作無關(guān)的人員進(jìn)入到試驗(yàn)現(xiàn)場。

3 總結(jié)

關(guān)于高壓電氣試驗(yàn)安全管理工作問題以及相應(yīng)的對策本文主要從以上幾個方面進(jìn)行簡要的論述。具體的對策還需要根據(jù)試驗(yàn)工作的實(shí)地情況以及施工團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)水平來綜合性的制定。本文旨在與同行業(yè)人士進(jìn)行學(xué)術(shù)上的溝通和交流，希望有更多研究人員提供更多、更科學(xué)的建議和措施來保障電力事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]程銳.探討高壓電氣試驗(yàn)安全管理[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011（02）.

第2篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性范文

關(guān)鍵詞： 高校實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)保 規(guī)范化管理 管理者 實(shí)驗(yàn)者

一

實(shí)驗(yàn)室是高校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要場所，是提高學(xué)生動手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)環(huán)境，更是教師進(jìn)行科研活動的基地。做好高校實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保管理工作，是高校開展教學(xué)科研的基本保障，是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化人才的戰(zhàn)略需求，是創(chuàng)建平安和諧校園的重要基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)我國高等教育又好又快地科學(xué)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)[1]。近年來，發(fā)生的多起高校實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保問題，不斷引起人們的警惕和高度重視。唯有規(guī)范化的管理，才能為實(shí)驗(yàn)室的健康發(fā)展保駕護(hù)航。實(shí)驗(yàn)室管理者的管理水平和實(shí)驗(yàn)者的整體素質(zhì)共同決定了實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量。由此需要兩手抓、兩者共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)管理的規(guī)范化。

管理者好比舵手，科學(xué)的管理結(jié)構(gòu)、正確的管理目標(biāo)、多樣化的管理手段是實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理的基礎(chǔ)。

1.職責(zé)明確，建立科學(xué)的管理結(jié)構(gòu)網(wǎng)。

安全責(zé)任制的落實(shí)是實(shí)驗(yàn)室安全管理的基礎(chǔ)性工作[2]。明確任務(wù)規(guī)定了管理者的管理范圍和管理目標(biāo)，同時也對管理者提出了具體要求?！坝械姆攀浮辈拍苁构ぷ饔袟l不紊地進(jìn)行，責(zé)任到人才能避免“大家都管，結(jié)果都不管”的混亂局面。高校應(yīng)以校長作為實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保工作的第一責(zé)任人，將實(shí)驗(yàn)室安全工作分解到各級部門，做到人人承擔(dān)責(zé)任，建立縱向到底、橫向到邊[3]的“校、院、所、室”四級責(zé)任體系，形成組織保障。同時安排學(xué)校保衛(wèi)科進(jìn)行不定期抽查，這樣對提高相關(guān)人員的安全責(zé)任心，強(qiáng)化安全意識，及時發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患具有非常重要的作用[4]。各學(xué)院院長要根據(jù)本學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心的特色，將工作部署給實(shí)驗(yàn)中心主任，實(shí)驗(yàn)中心主任根據(jù)管理隊(duì)伍的師資力量，將負(fù)責(zé)人分解到各個開放實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室及科研實(shí)驗(yàn)室。這些人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常衛(wèi)生、水電、設(shè)備維護(hù)等常規(guī)工作，并將出現(xiàn)的問題及時反饋給實(shí)驗(yàn)中心主任，采取相應(yīng)的對策。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)安檢情況，對于管理不合格的部門，直接做出批評和整改指示，形成管理-監(jiān)督-改善管理的良好運(yùn)作模式，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室管理工作。管理結(jié)構(gòu)模式見下圖。

圖 管理結(jié)構(gòu)圖

2.加大投資，完善硬件設(shè)施，突出安全管理者的服務(wù)作用。

實(shí)驗(yàn)室的安全工作不僅包括物的安全，還包括人的安全，且后者更為重要。在實(shí)驗(yàn)過程中，難免會接觸各種化學(xué)試劑，并且實(shí)驗(yàn)內(nèi)容變化大，具有探索性，結(jié)果具有不確定性，這些都增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)過程的危險性。安全管理應(yīng)更多地體現(xiàn)服務(wù)，盡可能地為教學(xué)、科研活動提供方便[5]，保障實(shí)驗(yàn)者的安全。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)設(shè)置與實(shí)驗(yàn)工作內(nèi)容相適應(yīng)的電器、通風(fēng)、消防等基礎(chǔ)設(shè)施，電閘、水閘等處應(yīng)張貼標(biāo)志。管理者要根據(jù)該專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的性質(zhì)和安全防護(hù)要求，為實(shí)驗(yàn)活動者配備如安全防護(hù)眼鏡、防護(hù)手套、防護(hù)面罩、防護(hù)服、防毒面具、呼吸器等必要的個體防護(hù)裝備，并在實(shí)驗(yàn)前提供安全操作規(guī)程、注意事項(xiàng)及安全事件的處理方法。此外，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)有急救箱、洗眼水龍頭等救助設(shè)備，以便在事故發(fā)生的第一時間作出及時處理，將事故傷害降到最低。

3.運(yùn)用現(xiàn)代科技，提升安全管理水平。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)室整體安全的控制管理，從而可以加大實(shí)驗(yàn)室的開放力度，提高實(shí)驗(yàn)室使用效率，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全保障，把實(shí)驗(yàn)的風(fēng)險降到最低[6]。例如自行開發(fā)多媒體課件，模擬一些具有危險性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，熟知實(shí)驗(yàn)規(guī)程和操作方法，避免實(shí)際操作錯誤，以便在實(shí)踐時將危險可能性降到最低。在實(shí)驗(yàn)室安置智能視頻攝像系統(tǒng)，可以將實(shí)驗(yàn)室的影像直接送入計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析判斷，跟蹤實(shí)驗(yàn)過程，對實(shí)驗(yàn)室的安全狀況進(jìn)行實(shí)時動態(tài)監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)可疑的安全事件并報警。安置門禁系統(tǒng)，并與開放實(shí)驗(yàn)室的網(wǎng)上平臺結(jié)合，實(shí)驗(yàn)人員可以查詢、預(yù)約實(shí)驗(yàn)，使用專門的智能卡刷卡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室[7]。實(shí)驗(yàn)管理者可以直接了解實(shí)驗(yàn)室的使用動態(tài)，控制實(shí)驗(yàn)者的進(jìn)出權(quán)限。可以有效避免未經(jīng)培訓(xùn)或不相關(guān)人員貿(mào)然進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，為開放實(shí)驗(yàn)室的安全提供技術(shù)支撐。這些科技手段可以極大地提高管理水平，有效地保障實(shí)驗(yàn)室的安全。

4.開設(shè)培訓(xùn)，全面提高管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

組建一支思想過硬、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的安全管理人員隊(duì)伍是做好實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的前提，是為高校創(chuàng)造安全、安定環(huán)境的重要保證[8]。實(shí)驗(yàn)管理人員要與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，積極參加安全專業(yè)培訓(xùn)，熟知各種安全防護(hù)知識及自救措施，全面提高自身的業(yè)務(wù)水平；總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，相互交流心得，取長補(bǔ)短，不斷提高管理能力。組織參加各種調(diào)研活動，吸取其他高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

5.多渠道采取環(huán)保措施，提高環(huán)保工作成效。

高校實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢棄物種類繁多，成分復(fù)雜，且隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的增加，廢棄物的產(chǎn)生量日益增多，已經(jīng)成為嚴(yán)重的環(huán)境污染源。2005年，教育部、國家環(huán)?？偩致?lián)合下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室排污管理的通知》（教技〔2005〕3號），對“規(guī)范和加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室排污管理工作，防止實(shí)驗(yàn)室廢物污染危害環(huán)境”提出了要求，管理者要絕對重視實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保工作，認(rèn)真履行環(huán)保職責(zé)。

做好環(huán)保工作，首先要盡量減少廢棄物的產(chǎn)生。學(xué)校要積極倡導(dǎo)“綠色化學(xué)”理念，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)教改基金和實(shí)驗(yàn)室開放基金項(xiàng)目的立項(xiàng)過程中，從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)流程優(yōu)化、實(shí)驗(yàn)試劑種類和用量控制、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)出物回收循環(huán)使用等多方面入手，鼓勵和支持師生們開展“綠色化學(xué)”相關(guān)研究工作，以期從源頭有效地控制實(shí)驗(yàn)室化學(xué)廢棄物的合理產(chǎn)出[9]。同時科學(xué)管理藥品試劑庫，認(rèn)真做好試劑的申購計(jì)劃，避免重復(fù)購買造成的試劑長期積壓而變質(zhì)，形成污染源。建立嚴(yán)格的試劑領(lǐng)用制度，通過填寫跟蹤卡等跟蹤記錄危險試劑的使用情況形成入庫審批、領(lǐng)用、余量銷毀或回庫的閉環(huán)管理，杜絕危險品及空試劑瓶流出實(shí)驗(yàn)室造成隱患。

在有效控制污染源的同時，要積極開發(fā)廢棄物回收信息管理系統(tǒng)。借助這種系統(tǒng)，可獲取廢棄物的分類、性狀等信息，隨時方便地報送廢棄物回收明細(xì)清單；職能部門可以及時掌握全校廢棄物的產(chǎn)出情況，適時安排組織回收工作。此外，根據(jù)系統(tǒng)記錄的廢棄物回收量，還可以評估判斷實(shí)驗(yàn)試的用量是否合理等，起到監(jiān)督管理的作用。

二

實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理僅靠管理者的努力是不夠的，作為實(shí)驗(yàn)活動參與者的被管理者，其整體素質(zhì)決定了能否實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。應(yīng)采取規(guī)范操作培養(yǎng)、安全教育和提高環(huán)保意識等手段，全面培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)者的安全環(huán)保理念，營造自我管理自我監(jiān)督的實(shí)驗(yàn)氛圍。

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范化的培養(yǎng)，引起實(shí)驗(yàn)者的重視。

如果沒有規(guī)范的實(shí)驗(yàn)行為，那么實(shí)驗(yàn)安全就是空談，實(shí)驗(yàn)者的安全和環(huán)境的安全也就無法得到保障[10]。如浙江工業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室爆炸起火，原因?yàn)閷W(xué)生獨(dú)自做實(shí)驗(yàn)，因?qū)⒒瘜W(xué)藥品石油醚滴落到地上，引起自燃。由此可見，學(xué)校有必要將基礎(chǔ)操作單獨(dú)列為一門課程，對學(xué)生進(jìn)行操作的規(guī)范化訓(xùn)練并實(shí)行考核制度。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師也要強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中涉及的基礎(chǔ)操作的重要性，讓學(xué)生從心里重視規(guī)范操作的重要性，從而養(yǎng)成規(guī)范操作的習(xí)慣，有效避免不規(guī)范行為引發(fā)的安全事故。

2.加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)化安全意識，提升自我防護(hù)水平。

實(shí)驗(yàn)者大多數(shù)是沒有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，有些甚至是第一次實(shí)際接觸實(shí)驗(yàn)，既沒有基本的安全常識，又沒有對突發(fā)事件的處理經(jīng)驗(yàn)。有些學(xué)生上課不穿白大褂，女生披散長發(fā)，這些都有可能引發(fā)人身安全事故。所以必須將安全教育納入學(xué)習(xí)計(jì)劃，倡導(dǎo)和引導(dǎo)全校實(shí)驗(yàn)室安全教育的全過程化、立體化，堅(jiān)持課堂教學(xué)與安全演習(xí)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合[11]。全程化即從學(xué)生入校開始的綜合性安全教育到實(shí)驗(yàn)前的有針對性安全培訓(xùn)，將安全教育貫穿學(xué)生在校學(xué)習(xí)的全過程，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。立體化即組織各種安全演習(xí)，讓學(xué)生將理論安全知識上升到實(shí)踐，有效提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事故的能力。為進(jìn)一步發(fā)揮安全教育的作用，學(xué)校應(yīng)發(fā)放安全手冊，實(shí)驗(yàn)者通過閱讀和學(xué)習(xí)，對實(shí)驗(yàn)室安全基本知識、防護(hù)方法和應(yīng)急措施有一個全面的了解，進(jìn)一步提高安全意識。在遇到具體的安全問題時，可通過查閱手冊，盡快找到解決方法。

此外，還應(yīng)該積極研發(fā)“安全教育與考試”系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)科、專業(yè)的不同，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)和考核內(nèi)容。系統(tǒng)可以采用視頻課件模擬真實(shí)課堂，推行網(wǎng)絡(luò)在線考試的考核方式，方便學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和考試時間，有效保證學(xué)習(xí)效率和效果，進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)者的安全教育。

3.大力宣傳，拓展教育形式，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識。

實(shí)踐證明，營造強(qiáng)大的環(huán)保文化氛圍是強(qiáng)化全員環(huán)保意識和增強(qiáng)環(huán)保觀念的有效途徑。通過舉辦環(huán)保教育講座，開辟環(huán)保專欄，組織環(huán)保研究課題等多種多樣的活動，讓實(shí)驗(yàn)者意識到實(shí)驗(yàn)室污染對環(huán)保的重大危害，明白環(huán)保的重要性及自身的職責(zé)，激發(fā)他們對環(huán)保工作作貢獻(xiàn)的動力。

實(shí)驗(yàn)室安全與環(huán)境保護(hù)規(guī)范化管理是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，必須充分認(rèn)識安全環(huán)保工作的重要性，營造濃厚的實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保文化氛圍，使廣大師生員工牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，不斷提升管理者的管理理念和實(shí)驗(yàn)者的整體素質(zhì)，切實(shí)推進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)保管理，促進(jìn)高校的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性范文

高等院校實(shí)驗(yàn)室安全教育對于實(shí)驗(yàn)室的管理和發(fā)展至關(guān)重要，是預(yù)防實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故的基礎(chǔ)工作，其目的就是為了更好地培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室工作人員和學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，能夠從自身意識上加強(qiáng)安全實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識。在對高等院校實(shí)驗(yàn)室事故調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中顯示，大多數(shù)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)備和設(shè)施的安全隱患基本都是由于實(shí)驗(yàn)室工作人員或?qū)W生的思想意識不到位，沒有加以重視，所以說高等院校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，制定安全管理?xiàng)l例，營造實(shí)驗(yàn)室安全操作氛圍，這些都是實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要舉措，也是防止實(shí)驗(yàn)室安全隱患發(fā)生的有效途徑。

2應(yīng)用軟件工程理論與技術(shù)

應(yīng)用軟件組件技術(shù)開發(fā)高等院校實(shí)驗(yàn)室信息安全管理系統(tǒng)，可解決軟件復(fù)用問題,縮短軟件編寫時間,降低維護(hù)成本和實(shí)現(xiàn)程序動態(tài)升級的最新和強(qiáng)有力的方案。微軟的組件對象模型COM是當(dāng)今比較成熟的軟件技術(shù)之一,廣泛應(yīng)用于操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序中。在分布式計(jì)算、Internet網(wǎng)和三層體系結(jié)構(gòu)開發(fā)等前沿領(lǐng)域,COM組件技術(shù)也正在被大量使用和完善。為了能深入地理解COM組件模型的思想,更好地應(yīng)用其組件技術(shù),高等院校實(shí)驗(yàn)室信息安全管理系統(tǒng)應(yīng)用組件技術(shù)，大大縮短了開發(fā)人員編寫代碼的時間、縮短軟件開發(fā)周期、減少系統(tǒng)開發(fā)成本的支出等。

3系統(tǒng)架構(gòu)模式

設(shè)計(jì)高等院校實(shí)驗(yàn)室信息安全管理系統(tǒng)時需要對系統(tǒng)開發(fā)架構(gòu)進(jìn)行深思熟慮，按照實(shí)際的項(xiàng)目情況，從邏輯上對系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分，為三層結(jié)構(gòu)或者二層結(jié)構(gòu)。根據(jù)目前狀況，WEB結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)的系統(tǒng)開發(fā)使用的基本架構(gòu)為三層，從邏輯上將三層架構(gòu)設(shè)計(jì)為數(shù)據(jù)層、用戶層與業(yè)務(wù)層。用戶層的主要功能是實(shí)現(xiàn)用戶之間的交互，如：顯示用戶輸入與輸出等；業(yè)務(wù)層的功能是分析數(shù)據(jù)信息以及計(jì)算數(shù)據(jù)等，該層是邏輯層，位于數(shù)據(jù)層與用戶層之前，數(shù)據(jù)層的功能是對數(shù)據(jù)庫信息進(jìn)行讀取，在數(shù)據(jù)層與業(yè)務(wù)層之間的劃分和界限并不是很清晰，表示上述兩層在功能上出現(xiàn)一部分疊加。系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用三層架構(gòu)，結(jié)構(gòu)在后期便于維護(hù)、結(jié)構(gòu)清晰、較強(qiáng)的擴(kuò)展性、各個層之間具有獨(dú)立性，各個層之間提供的服務(wù)都為透明化，因此，系統(tǒng)開發(fā)采用三層架構(gòu)模式具有較強(qiáng)的安全性。高等院校實(shí)驗(yàn)室信息安全管理系統(tǒng)的特性，系統(tǒng)中核心模塊的設(shè)計(jì)模式為三層架構(gòu)，主要分為業(yè)務(wù)分析處理層、用戶表現(xiàn)層與數(shù)據(jù)控制層。用戶層存放WEB頁面的數(shù)據(jù)交互，用戶通過該層可以顯示輸入與輸出信息，通過DreamWeaver完成用戶層基本架構(gòu)的設(shè)計(jì)，再利用系統(tǒng)開發(fā)工具PHP對該層的具體工具進(jìn)一步補(bǔ)充；業(yè)務(wù)層使用的設(shè)計(jì)工具為PHP，后臺業(yè)務(wù)處理模塊的設(shè)計(jì)由C++完成，業(yè)務(wù)處理模塊中包含大量對外接擴(kuò)，數(shù)據(jù)庫中運(yùn)行該層的主要數(shù)據(jù)，通過PHP完成數(shù)據(jù)庫訪問公共類的相關(guān)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)在邏輯上三層具有統(tǒng)一性。

4加強(qiáng)安全防范，從技術(shù)上筑牢安全防線

信息化時代高等院校實(shí)驗(yàn)室的安全管理可以依靠實(shí)驗(yàn)室設(shè)施的智能化，可以通過智能監(jiān)測對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的情況進(jìn)行全天24小時實(shí)時監(jiān)控，只要出現(xiàn)盜竊事件系統(tǒng)就會自動報警。當(dāng)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生火災(zāi)時，智能煙感報警系統(tǒng)就會啟動，這樣就可以及時救火，避免大型火災(zāi)事故的發(fā)生。當(dāng)高等院校實(shí)驗(yàn)室發(fā)生漏電事故時，智能漏電保護(hù)系統(tǒng)就會自動跳閘，這樣就避免設(shè)備出現(xiàn)損壞。高等院校不僅要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件技術(shù)的防范，還要針對軟件設(shè)施進(jìn)行防范。智能化設(shè)備雖然給實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行帶來了便利，同樣也帶來了新的挑戰(zhàn)。一個小小的軟件病毒就可以使實(shí)驗(yàn)室整個實(shí)驗(yàn)室信息安全管理系統(tǒng)癱瘓而無法工作，很多重要信息就會丟失，而且無法恢復(fù)，帶來的破壞不可估計(jì)。所以高等院校根據(jù)這些情況就應(yīng)該采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)防范技術(shù)，要在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)架設(shè)專用的服務(wù)器和防火墻，要給實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的所有服務(wù)器都安裝防毒軟件，要將高等院校實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)分隔開，做好病毒的防感染和擴(kuò)散技術(shù)，要定期對實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的計(jì)算機(jī)進(jìn)行殺毒和檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決，安裝保密軟件，對一些重要文件設(shè)置密碼，確保高校實(shí)驗(yàn)室信息的安全。

5結(jié)束語

第4篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性范文

1職業(yè)院校化學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室的安全管理

在職業(yè)院?；瘜W(xué)教育實(shí)驗(yàn)室的安全管理中制度的制定具有非常重要的作用，這就要求制定好科學(xué)的安全管理制度，將每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的流程和操作過程落實(shí)到具體的人身上，定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢查，提高師生的責(zé)任心，為實(shí)驗(yàn)室的安全提供保障。目前實(shí)驗(yàn)室主要是以老師為主，按照老師的要求和命令，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但由于老師的強(qiáng)制性管理，使學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室充滿了害怕和恐懼感，深怕因?yàn)樽约旱脑蜻`反了實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定或者是做錯實(shí)驗(yàn)、引發(fā)安全事故。因此，應(yīng)該要改善化學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室的安全管理。

1．1嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制

在化學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室的安全管理中應(yīng)該要嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制，保證每一個實(shí)驗(yàn)室中配有安全負(fù)責(zé)人。這樣能夠在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)操作中，安全責(zé)任人嚴(yán)格監(jiān)督每一位進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人，將實(shí)驗(yàn)室的安全職責(zé)落實(shí)到具體的人員身上。同時還要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)人員的安全意識，一切按照規(guī)章制度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1．2制定相關(guān)的安全手冊

在化學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室中，為了能夠做好安全管理工作，應(yīng)該制定詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)室安全手冊，詳細(xì)地介紹在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)該要注意的事項(xiàng)，常見事故處理方法、安全技術(shù)等。按照化學(xué)實(shí)驗(yàn)的專業(yè)特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行手冊編寫，同時對具體的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行直觀的介紹。保證學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀這些手冊，并安全的進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

1．3制定相關(guān)的培訓(xùn)制度

在實(shí)際的安全管理中，還應(yīng)該制定一定的培訓(xùn)制度。在師生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前，對師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全的培訓(xùn)，保證師生能夠掌握安全的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。職業(yè)院?？梢蚤_設(shè)一些網(wǎng)上課程，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)之前進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證實(shí)驗(yàn)室的安全。

1．4定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢查

在對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全管理的過程中，除了制定一些規(guī)章制度進(jìn)行責(zé)任落實(shí)之外，還應(yīng)該要定期對實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、具體的實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作等實(shí)驗(yàn)室安全進(jìn)行檢查，保證實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)管理制度落實(shí)到實(shí)處。同時還要從實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備、技術(shù)、管理等不同層面進(jìn)行檢查，確保所有的工作人員和實(shí)驗(yàn)人員履行自身的安全責(zé)任。

2職業(yè)院?；瘜W(xué)教育實(shí)驗(yàn)室的安全教育

在職業(yè)院校化學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室的安全保障中，除了進(jìn)行安全管理之外，還應(yīng)該要對相關(guān)的人員進(jìn)行安全教育，提高師生與工作人員在意識和思想上對實(shí)驗(yàn)室安全的重視，增強(qiáng)師生和工作人員的安全意識，確保其能夠嚴(yán)格地按照相關(guān)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。對師生和工作人員進(jìn)行安全教育的特點(diǎn)具體體現(xiàn)在:長期性、連續(xù)性、多樣性。

2．1長期性

職業(yè)院校對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室安全教育的過程中，應(yīng)該要注意到學(xué)生對實(shí)驗(yàn)具有安全意識并不是一朝一夕產(chǎn)生的，只要是做實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就應(yīng)該要有這個安全意識。一般情況下，實(shí)驗(yàn)室出現(xiàn)安全事故是由于實(shí)驗(yàn)人員對實(shí)驗(yàn)安全失去了警戒心理，在實(shí)驗(yàn)中只重視實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，忽視了實(shí)驗(yàn)安全問題。因此，對從事實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)該要長期進(jìn)行安全教育，可以在實(shí)驗(yàn)室以圖片、宣傳欄等方式進(jìn)行安全意識的宣傳。

2．2連續(xù)性

對于實(shí)驗(yàn)室中發(fā)生的安全事故，學(xué)生應(yīng)該要從思想上引起重視，要在實(shí)驗(yàn)之前對可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)隱患具有一種安全防范意識，正確面對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題，學(xué)會應(yīng)對實(shí)驗(yàn)事故的正確方法。在整個教育過程中，院校要教育并培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，在每次實(shí)驗(yàn)之前都要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全的教育，使其能夠?qū)?shí)驗(yàn)安全具有連續(xù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

2．3多樣性

為了對學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，院?？梢赃M(jìn)行多樣性的培訓(xùn)。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的安全意識培養(yǎng)，可以對學(xué)生進(jìn)行法規(guī)法則、日常的安全常識、實(shí)驗(yàn)室安全制度、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)章流程、應(yīng)對安全事故的應(yīng)急反應(yīng)知識等的教育，通過多種安全教育內(nèi)容的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。同時，還可以對學(xué)生進(jìn)行安全事故的應(yīng)對方法，安全操作技術(shù)、實(shí)驗(yàn)安全知識的講解。組織學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查，教導(dǎo)學(xué)生如何找到實(shí)驗(yàn)室的安全隱患以及如何處理這些隱患的措施。還可以情景再現(xiàn)，模擬之前發(fā)生過的安全事故，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全事故分析、調(diào)查、設(shè)計(jì)方案，找出事故發(fā)生的原因以及防止事故發(fā)生的方法。對學(xué)生的安全意識培訓(xùn)中，老師也可以采取課堂分組實(shí)驗(yàn)、事故研討分析、課堂演示實(shí)驗(yàn)以及課外實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)生安全意識的培養(yǎng)。通過多種多樣的教學(xué)模式和方法對學(xué)生進(jìn)行全方面的安全教育和培訓(xùn)，讓學(xué)生時刻銘記實(shí)驗(yàn)室安全的重要性。

3結(jié)語

總而言之，為了能夠確?；瘜W(xué)教育實(shí)驗(yàn)室的安全，必須要重視對實(shí)驗(yàn)人員的安全意識培養(yǎng)，保證實(shí)驗(yàn)人員學(xué)到安全的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全管理，制定必要的安全制度和責(zé)任制度，定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢查，確保實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)設(shè)備、技術(shù)等安全。除此之外，師生及相關(guān)工作人員要養(yǎng)成自覺進(jìn)行安全實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣，形成安全實(shí)驗(yàn)的意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，避免實(shí)驗(yàn)室安全事故的發(fā)生，確保職業(yè)院校的化學(xué)科研工作順利進(jìn)行。

作者:季樹花 單位:松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn):

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第5篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性范文

【關(guān)鍵詞】化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；安全管理；

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)物品性質(zhì)特殊，種類繁多，對具有危險特性的藥品、壓力容器的管理尤為重要。疏忽大意，就可能引發(fā)事故，直接影響工作的進(jìn)程。因此，分析實(shí)驗(yàn)室安全隱患，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，健全安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案是非常重要的。

一、不安全因素分析

主要是不安全環(huán)境和不安全行為。環(huán)境的不安全是指儀器設(shè)備、配套設(shè)施、化學(xué)藥品等處于不安全狀態(tài)；行為不安全則是指人的行為，即違反制度、操作程序和貯存方法等一系列危險做法。

1.不安全狀態(tài)

（1）化學(xué)藥品

大多數(shù)都是易燃易爆、有毒及放射性的危險品，超過一定存量構(gòu)成重大危險源，若操作尤其儲存不當(dāng)，極易引發(fā)事故。

（2）氣瓶和壓力容器

屬于潛在不穩(wěn)定因素，需要規(guī)范操作流程，加強(qiáng)防范措施，并且做到定期和不定期的檢查，確保處于安全的狀態(tài)，以免泄露、爆炸等危險事故的發(fā)生。

（3）廢物處理處置

廢物分為液體廢物和固體廢物，通常將具有腐蝕性、毒性、易燃性、反應(yīng)性和感染性等一種或一種以上的危險特性的，以及不排除具有以上特性的固體廢物認(rèn)定為危險廢物。不經(jīng)回收利用和處理處置而直接排放，可能造成資源的浪費(fèi)，更會污染環(huán)境。

2.不安全行為

（1）管理制度不健全

許多實(shí)驗(yàn)室的制度不健全、管理不規(guī)范，沒有配備專門的安全管理部門，甚至沒有專門的安全管理人員，而涉及有毒有害和易燃易爆物質(zhì)的生產(chǎn)、使用、貯運(yùn)的企業(yè)和機(jī)構(gòu)均存在不同程度的環(huán)境風(fēng)險，沒有成形的制度，就會造成許多管理漏洞、權(quán)責(zé)不清等現(xiàn)象。

（2）宣傳教育不夠，安全意識淡薄

實(shí)驗(yàn)室的安全教育不能很好落實(shí)，制度經(jīng)常是流于形式 ，發(fā)生事故后，不能第一時間做出合理有效的應(yīng)急處理。

二、實(shí)驗(yàn)室安全管理

1.健全制度

安全在于管理，重在預(yù)防，而管理的基礎(chǔ)是有據(jù)可依，有制度約束，所以從上崗培訓(xùn)，到崗位責(zé)任落實(shí)，一般意外事故處理，危險物品和器具的管理使用與存放，廢物處置及回收利用辦法，應(yīng)急預(yù)案等，需指定相應(yīng)的管理制度，并且以上制度，缺一不可，應(yīng)做到制度健全，落實(shí)到位，權(quán)責(zé)明確，最大程度的降低不安全行為?！吧项^有人抓，下頭有人管”，上下協(xié)調(diào)，監(jiān)管結(jié)合，避免制度和管理的缺失。

2.制定安全應(yīng)急預(yù)案

進(jìn)行事故樹和問題樹分析，風(fēng)險識別確定哪個是危險品，源項(xiàng)分析確認(rèn)有哪些危險品，并對最大可信事故進(jìn)行后果計(jì)算估計(jì)造成多大的影響，進(jìn)一步制定應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演練，在意外發(fā)生時，能夠及時有效的制止事件的發(fā)展，將損失和危害降到最低。

預(yù)案內(nèi)容包括：應(yīng)急計(jì)劃區(qū)；組織機(jī)構(gòu)、人員；分級響應(yīng)條件；救援保障；報警、通訊聯(lián)系方式；應(yīng)急環(huán)境監(jiān)測、搶險、救援及控制措施；應(yīng)急監(jiān)測、防護(hù)措施，清除泄露措施和器材；人員緊急撤離、疏散，應(yīng)急劑量控制、撤離組織計(jì)劃；事故應(yīng)急救援關(guān)閉程序與恢復(fù)措施；應(yīng)急培訓(xùn)計(jì)劃；公眾教育和信息。

3.廢棄物的管理

是實(shí)驗(yàn)過程及貯存過程中產(chǎn)生的含有有毒有害或易燃易爆化學(xué)成分的固態(tài)或半固態(tài)物質(zhì)及氣態(tài)物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室里會產(chǎn)生不同種類的廢物，必須分類分質(zhì)存放，防止交叉反應(yīng)。一般廢物本著“減量化、資源化、無害化”的原則處理，危險廢物則回收后交由規(guī)定的專業(yè)機(jī)構(gòu)處理。

廢液及固體廢物存放時，需使用規(guī)定材質(zhì)的封閉的儲存容器，標(biāo)明具體的成份、收集時間及數(shù)量，并遠(yuǎn)離光源熱源置于符合規(guī)定的指定場所。

4.加強(qiáng)基礎(chǔ)教育與安全知識培訓(xùn)

首先，技術(shù)人員基本技能達(dá)標(biāo)，特別是加強(qiáng)新員工的入職培訓(xùn)，持證上崗，定崗定責(zé)。定期舉辦實(shí)驗(yàn)技能競賽，規(guī)范方法，增加熟練程度和速度。

其次，加強(qiáng)宣傳教育，安全時時謹(jǐn)記，從基層實(shí)驗(yàn)人員到相應(yīng)上層管理人員，充分認(rèn)識到安全的重要性，做到人人心里有數(shù)。

三、結(jié)束語

實(shí)驗(yàn)室安全是日常工作正常開展的保障，一旦發(fā)生安全事故，將造成嚴(yán)重的財產(chǎn)損失和人員傷害，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室甚至可能引發(fā)重大社會問題。因此，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全，具有特別重要的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]崔政斌，邱成.企業(yè)安全管理新篇[M].北京： 化學(xué)工業(yè)出版社，2004

[2]孫艷俠.試論實(shí)驗(yàn)室安全管理對策[J].實(shí)驗(yàn)研究與探索，2005 ，24（11）：130～131

[3]朱麗娟，高琳.淺析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室如何加強(qiáng)安全管理[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2007，3：162～163

第6篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性范文

1　培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識的重要性

在現(xiàn)代安全管理理念中的事故致因理論中，明確提出引發(fā)事故的4個基本要素是：人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，環(huán)境的不安全條件和管理缺陷，其中人的不安全行為占了很大因素。美國安全生產(chǎn)專家海因里希對7.5萬件工傷事故調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，人的不安全行為因素占了89.8％。我國企業(yè)工傷事故產(chǎn)生的原因中，85％也與人的不安全行為有關(guān)。人的不安全行為是由于安全意識不強(qiáng)和安全素質(zhì)不高引起的，這充分說明了提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識的必要性和極端重要性。同時，在實(shí)驗(yàn)過程中，由于學(xué)生安全意識不強(qiáng)，無視實(shí)驗(yàn)室的各種規(guī)章制度，亂扔煙頭引發(fā)火災(zāi)，違反操作規(guī)程造成機(jī)電傷人或設(shè)備損壞，隨意倒掉實(shí)驗(yàn)廢液造成環(huán)境污染等安全事故時有發(fā)生。筆者認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和提高其安全意識和安全素質(zhì)才是解決實(shí)驗(yàn)室安全事故頻發(fā)的根本。高校作為學(xué)生進(jìn)入日后科研或生產(chǎn)工作中的最后一道教育的搖籃，有能力也有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行良好的安金教育，提高其安全意識，使其養(yǎng)成科學(xué)操作、安全實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣，以防止和減少安全事故的發(fā)生，保障生命和財產(chǎn)的安全。

2　培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全意識的措施

2.1創(chuàng)建良好的安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境

環(huán)境對人有若潛移默化的影響，一個整潔有序，制度健全，管理規(guī)范、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)和睦的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，能使在里面學(xué)習(xí)和工作的師生心情舒暢，自覺遵守各項(xiàng)制度，有利于發(fā)揮學(xué)生的潛質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。相反，如果實(shí)驗(yàn)室管理混亂，有章不循，儀器、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)藥品無序擺放，實(shí)驗(yàn)廢物隨意丟棄，容易使學(xué)生產(chǎn)生“你亂我也亂，你不管我也不管”的思想，不易對學(xué)生進(jìn)行管理，很容易發(fā)生安全事故，造成巨大損失。

創(chuàng)建良好的安全實(shí)驗(yàn)環(huán)境，主要包括安全管理、安全條件、安全操作的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。具體內(nèi)容如下。

(1)安全管理的標(biāo)準(zhǔn)化。是指制訂以實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行為目的的各項(xiàng)具體的、可操作性強(qiáng)的管理標(biāo)準(zhǔn)，包括設(shè)備安全用電的要求，實(shí)驗(yàn)安全用水的要求，實(shí)驗(yàn)室防火防盜的要求，儀器設(shè)備的操作規(guī)程，易燃易爆危險物品、化學(xué)試劑、放射源及放射性樣品的使用與管理，意外事故的處理方案及急救措施，“三廢”物質(zhì)的處理以及放射性樣品殘存物處理等，并在管理的過程中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

(2)安壘條件的標(biāo)準(zhǔn)化。是指保證實(shí)驗(yàn)室房屋及水、電、汽等管線設(shè)施規(guī)范、完善，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備及各種附件完好，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場布局合理、通道暢通、衛(wèi)生整潔，實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)志齊全、醒目直觀，實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施與報警裝置齊全可靠，安金事故搶救設(shè)施齊全、性能良好等。

(3)安全操作的標(biāo)準(zhǔn)化。主要是針對各個實(shí)驗(yàn)室的具體實(shí)驗(yàn)制訂嚴(yán)格的操作程序和動作標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化操作。

2.2加大學(xué)生安全教育的力度

安全教育是防止安壘事故發(fā)生的基礎(chǔ)。對于學(xué)生的安全教育，其內(nèi)容應(yīng)包含公共安全知識、實(shí)驗(yàn)室簡介、實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)知應(yīng)會，安全操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理等，特別是關(guān)于實(shí)驗(yàn)過程中如何避免傷害和一旦遇到傷害如何進(jìn)行緊急處理等。要把安壘教育納入新生的入學(xué)教育，并啟動實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)準(zhǔn)入制。從實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中把安全教育方面的知識納入正常的考試、考核范圍。通過教材、課堂講解、安全知識競賽、集中培訓(xùn)和現(xiàn)場演練、操作等多種形式，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)安全意識，提高學(xué)生應(yīng)對安全突發(fā)事件的能力。只有經(jīng)過安全教育，培訓(xùn)且考核合格的學(xué)生，通過佩戴安全培訓(xùn)合格證方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)。

2.3注重培養(yǎng)學(xué)生良好的安全實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，是避免發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故的重要舉措。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，包括不在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙、吃東西，不用實(shí)驗(yàn)器皿盛裝食物，實(shí)驗(yàn)過程中人不離開現(xiàn)場，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室穿實(shí)驗(yàn)服，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)的需要佩戴必要的安全防護(hù)眼鏡、防護(hù)手套等個人防護(hù)用具，實(shí)驗(yàn)藥品分類存放，模糊或脫落的標(biāo)簽要進(jìn)行更換，廢液、廢棄物要分類收集、記錄并定期處理等。同時，學(xué)生在每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，都要要求他們清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品，保持實(shí)驗(yàn)臺面的干凈整潔，斷水?dāng)嚯姡?jīng)實(shí)驗(yàn)教師檢查后方可離開實(shí)驗(yàn)室。通過實(shí)驗(yàn)教師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)和要求來促使學(xué)生養(yǎng)成良好的安全實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

第7篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性范文

[關(guān)鍵詞]　高校實(shí)驗(yàn)室；安全管理；以人為本

近年，隨著我國高等教育的快速發(fā)展，不僅學(xué)生的規(guī)模在急劇擴(kuò)大，對學(xué)生綜合素質(zhì)、動手能力、創(chuàng)新能力的要求也在提高。在這種新形勢下，各高校都紛紛加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的力度，高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在數(shù)量和規(guī)模上都達(dá)到了前所未有的程度。隨著實(shí)驗(yàn)室規(guī)模的擴(kuò)大，專業(yè)的增多，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的數(shù)量、種類、實(shí)驗(yàn)課的科目、實(shí)驗(yàn)人數(shù)都在增加，各種安全隱患也隨之增大，實(shí)驗(yàn)室安全問題已成為一個不容忽視的課題。因此，建立一個完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行，確保學(xué)校師生的生命財產(chǎn)安全具有重要的意義。

一、建立實(shí)驗(yàn)室安全管理體系的重要性

實(shí)驗(yàn)室是高等院校的重要組成部分，是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的重要場所，是高校人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地。因此，高校實(shí)驗(yàn)室的安全與否不僅關(guān)系到高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究能否順利進(jìn)行，國家財產(chǎn)是否受到損失，更重要的是關(guān)系到廣大師生的人身安全。一個學(xué)校是社會的元素，一個人是家庭的元索，一旦出現(xiàn)問題不僅影響到學(xué)校正常的教學(xué)秩序和學(xué)校的健康發(fā)展，也影響到一個家庭的幸福和社會的安定和諧。

高校實(shí)驗(yàn)室的類型很多，有國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，省部級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，有基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等等，擁有大批貴重精密儀器設(shè)備，使用著各類化學(xué)、生物藥品，存有各種易燃、易爆、有毒物品，有的實(shí)驗(yàn)要在高溫、高壓、超低溫、真空、強(qiáng)磁、微波、輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等條件下進(jìn)行。近年來，由于各種原因?qū)е碌娜松韨κ鹿蕰r有發(fā)生，教訓(xùn)十分慘痛。常見的事故主要有：(1)火災(zāi)事故；(2)機(jī)械傷人、電擊傷人事故；(3)爆炸事故：(4)毒害事故；(5)環(huán)境污染事故等。根據(jù)海因里希災(zāi)害理論模型，從產(chǎn)生事故的原因來分析，不安全環(huán)境是產(chǎn)生事故的間接原因，不良管理是事故的基本原因，而人的不安全行為是事故的直接原因。從以上的常見事故中也驗(yàn)證了這一點(diǎn)，比如常見的火災(zāi)事故往往就是因供電線路老化、短路；忘記關(guān)掉電源，元器件長期受熱燃燒；電器操作不當(dāng)；用電超負(fù)荷等環(huán)境、人為、管理不善等因素造成。

因此，需建立一個完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，從健全規(guī)章制度，提高安全防范意識等方面出發(fā)防止人的不安全行為，消除環(huán)境的不安全狀態(tài)，加強(qiáng)管理，阻斷事故的進(jìn)程，把事故消滅在萌芽之中。創(chuàng)建一個安全、健康的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，一個安定和諧的校園環(huán)境對每個人來說都是十分重要的，是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

二、建立實(shí)驗(yàn)室的安全管理體系

實(shí)驗(yàn)室安全管理體系應(yīng)是一項(xiàng)系統(tǒng)的一體化的綜合管理體系。它應(yīng)包括相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、健全的管理制度、安全教育與培訓(xùn)制度、安全檢查制度。安全管理體系的良好運(yùn)行依賴于制度和組織機(jī)構(gòu)，更依賴于各種角色的安全意識和對安全方針的理解與遵守。

1.管理組織機(jī)構(gòu)的建立。

應(yīng)建立從校領(lǐng)導(dǎo)――院系領(lǐng)導(dǎo)――實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人――實(shí)驗(yàn)課教師(或?qū)嶒?yàn)室管理員)的四層管理組織，從體制上完善實(shí)驗(yàn)安全管理體系。并實(shí)行實(shí)驗(yàn)室安全管理責(zé)任制，明確崗位分工及責(zé)任，校領(lǐng)導(dǎo)對全校安全全面負(fù)責(zé)：院系領(lǐng)導(dǎo)對全院安全全面負(fù)責(zé)；各院系實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人為各自部門管理范圍內(nèi)的安全第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)各自管理范圍內(nèi)安全工作的直接布署和落實(shí)：各實(shí)驗(yàn)室教師或管理員分別為各自管理范圍的安全工作直接責(zé)任人。嚴(yán)格的責(zé)任制就避免了推諉、拖拉等現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)的參與是管理機(jī)制能夠充分發(fā)揮作用的重要保障，各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視，做好日常的監(jiān)督與檢查工作。在檢查和追究上實(shí)行一級追一級，一級查一級，人人承擔(dān)的安全責(zé)任制。

2.建立完善的日常安全管理制度。

科學(xué)規(guī)范的安全管理制度是實(shí)驗(yàn)室正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有力保障，是各項(xiàng)措施得以貫徹、落實(shí)、執(zhí)行的前提和基礎(chǔ)。所以，首先要從制度建設(shè)入手，從保護(hù)環(huán)境、保持社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的高度出發(fā)制定出一套嚴(yán)格、有效、全面的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，將安全工作提到議事日程，做到有章可循，有法可依，及早防范，才能杜絕事故的發(fā)生。如制定符合各學(xué)院及實(shí)驗(yàn)室特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，實(shí)驗(yàn)室管理制度，崗位安全責(zé)任制度，實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)制度，實(shí)驗(yàn)室操作制度，易燃、易爆、劇毒化學(xué)品、放射性實(shí)驗(yàn)材料的申報、回收制度及安全應(yīng)急預(yù)案等。安全責(zé)任人應(yīng)在各實(shí)驗(yàn)室張貼相應(yīng)的規(guī)章制度，并以這些制度為依據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格管理，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)及時學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行，確保各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

3.做好安全管理的宣傳教育與培訓(xùn)。

有關(guān)調(diào)查顯示，90％以上的安全事散與人的防范意識不足有關(guān)，思想上的麻痹必然會造成管理上的疏漏，行為上的隨意，規(guī)章制度則形同虛設(shè)。所以，必須通過各種途經(jīng)、各種方式的安全管理宣傳使師生從思想上加強(qiáng)安全觀念，強(qiáng)化安全意識?？衫眯@網(wǎng)、校園廣播、宣傳欄、校報等媒介大力進(jìn)行安全宣傳教育；可進(jìn)行消防知識講座、消防疏散演練、滅火器使用演示等活動，發(fā)放校園安全手冊，做到人手一份，營造一個人人關(guān)注安全的校園文化氛圍。對第一次進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)行準(zhǔn)入制度，只有經(jīng)過培訓(xùn)以后，考試合格者才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。撰寫實(shí)驗(yàn)室安全手冊，全面介紹在實(shí)驗(yàn)室工作時的各種注意事項(xiàng)，讓學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，了解實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程、掌握所接觸的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、化學(xué)藥品的性能。并介紹實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)部建筑結(jié)構(gòu)，實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)各種滅火器的類型及放置位置，介紹實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)各種電氣設(shè)備、機(jī)械設(shè)備儀器等的管理人員名單及聯(lián)系電話，緊急情況下的聯(lián)系人及電話，讓學(xué)生清楚地了解出現(xiàn)事故時盡快離開現(xiàn)場的逃生方法等，樹立“以人為本，預(yù)防為主”的安全思想，使師生認(rèn)識到生命對每個人都是最寶貴的，生命只有一次，在任何情況下保全生命是最重要的。

4.實(shí)行常規(guī)檢查與集中檢查相結(jié)合。

各實(shí)驗(yàn)室責(zé)任人應(yīng)定期進(jìn)行常規(guī)自查，對于自查發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時糾正。實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人按照各項(xiàng)管理制度的要求進(jìn)行常規(guī)檢查，對于實(shí)驗(yàn)室自己無法解決的問題應(yīng)及時上報。院校領(lǐng)導(dǎo)也要按照管理文件的規(guī)定進(jìn)行定期、不定期的集中檢查或?qū)ｍ?xiàng)檢查，根據(jù)危險源點(diǎn)的危險性大小分時、分重點(diǎn)突出來抓，如冬季防火檢查、實(shí)驗(yàn)樓配電設(shè)備檢查等，做好監(jiān)督檢查記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題，對于發(fā)現(xiàn)的問題現(xiàn)場糾正并書面告知相關(guān)部門及責(zé)任人，責(zé)令限期整改，檢查結(jié)果及整改結(jié)果應(yīng)作為年終考核的內(nèi)容之一體現(xiàn)出來。另外，特別要做好寒暑假前的安全集中檢查，加強(qiáng)假期的水、電、氣、暖的檢修工作。加強(qiáng)假期實(shí)驗(yàn)室的門衛(wèi)管理，對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員嚴(yán)格執(zhí)行審批登記制度。

5.制定實(shí)驗(yàn)室安全事故應(yīng)急預(yù)案。

“不怕一萬，就怕萬一”，為了做到臨危不亂，有必要對可能發(fā)生的事故制定應(yīng)急預(yù)案及救援預(yù)案，以便在有情況發(fā)生時能夠采取及時的、正確的處理措施。應(yīng)急預(yù)案應(yīng)包括以下幾方面：(1)根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況，設(shè)置應(yīng)急預(yù)案組織或小組，分級制定具有實(shí)用性和可操作性的預(yù)案內(nèi)容，明確應(yīng)急各方的職責(zé)和響應(yīng)程序。(2)對各實(shí)驗(yàn)室的危險源進(jìn)行分析評估，對可能發(fā)生的事故制定處理原則和一旦發(fā)生危險時的操作程序，做到心中有數(shù)。(3)對應(yīng)急組織的人員進(jìn)行培訓(xùn)，應(yīng)急設(shè)備、應(yīng)急物資安放到位，以提高應(yīng)急行動的快速性和有效性。

在高校新的發(fā)展形勢下，實(shí)驗(yàn)室的安全問題應(yīng)引起人們的高度重視，實(shí)驗(yàn)室的安全對建設(shè)平安校園、和諧社會有著重要的意義。應(yīng)建立一個完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系，強(qiáng)化安全意識，樹立“以人為本，預(yù)防為主”的安全準(zhǔn)則，為廣大師生提供一個安全、健康的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，維持高校的可持續(xù)性發(fā)展。

第8篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性范文

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室安全；安全管理；高等學(xué)校

一、引言

2001年江蘇石油化工學(xué)院發(fā)生火災(zāi)，燒毀實(shí)驗(yàn)室；2001年廣東工業(yè)大學(xué)某實(shí)驗(yàn)室爆炸，造成1人生命垂危、2人重傷和3人輕傷；2002年南京航空航天大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，燒毀整棟實(shí)驗(yàn)大樓等等，一個個案例輕則毀壞實(shí)驗(yàn)儀器重則危及師生的生命安全。隨著高校的高速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量在不斷增加，越來越多的師生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，如何創(chuàng)造一個安全的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，保證高校實(shí)驗(yàn)室安全而穩(wěn)定的運(yùn)行，是我們研究的新課題。

二、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要性

實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系著高校教學(xué)和科研活動能否順利開展，同時也關(guān)系的廣大師生的安全。高校中大量的課程在實(shí)驗(yàn)室完成，實(shí)驗(yàn)室里面集中了大量的師生，因此實(shí)驗(yàn)室安全管理十分必要。近年來各高校安全事故頻出，引發(fā)事故的原因?qū)映霾桓F，實(shí)驗(yàn)室安全管理刻不容緩。

三、高校實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀

伴隨著時代的發(fā)展，高校的數(shù)量越來越多，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也越來越受到各高校的重視，但是目前高校實(shí)驗(yàn)室的管理中重建設(shè)，輕管理，尤其的在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面，存在許多不足。1.存在的安全事故。（1）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人身危害問題。主要是師生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后由于未嚴(yán)格按照規(guī)范操作，實(shí)驗(yàn)室管理也不嚴(yán)格落實(shí)安全制度，加上學(xué)生的安全意識不高，經(jīng)常出現(xiàn)違規(guī)操作的情況，容易造成火災(zāi)與爆炸事故、生物與有毒物質(zhì)泄漏、觸電事故以及廢棄物安全處理等問題。（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)備安全問題。各高校在實(shí)驗(yàn)室的軟硬件投入的力度逐年增加，實(shí)驗(yàn)室中存放了大量昂貴的高端實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和大量的計(jì)算機(jī)，由于廣大的師生頻繁的進(jìn)出，但是由于實(shí)驗(yàn)室工作人員普遍較少，難以做到時刻緊盯。各高校實(shí)驗(yàn)室也經(jīng)常出現(xiàn)被盜的情況，由于部分學(xué)生不愛惜實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，設(shè)備損壞率居高不下。（3）實(shí)驗(yàn)室硬件故障。當(dāng)前各高校雖然在實(shí)驗(yàn)室中投入大量的資金，購買了大量的設(shè)備，但是由于重視程度不夠，存在中投入輕維護(hù)的現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)和科研過程中，由于人員多，操作不規(guī)范，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備經(jīng)常損壞，小問題逐漸積累成大問題、大故障。2.安全事故分析。（1）安全管理制度不完善。當(dāng)前各高校在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)階段投入大量的人力、無力和財力，但是到了后期的運(yùn)行中，對實(shí)驗(yàn)室的管理工作不夠重視，多數(shù)僅限于讓實(shí)驗(yàn)室能用就行的情況，對實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作不重視，缺乏系統(tǒng)的安全管理規(guī)章制度，甚至沿用過去的老規(guī)章制度，沒有與時俱進(jìn)。（2）實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施更新不及時。因高校辦學(xué)資金不足，加之投入的短期回報率比較低，部分高校的實(shí)驗(yàn)室除了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊，安全設(shè)施更是老舊，部分安全設(shè)備甚至無法使用，關(guān)鍵時刻根本無法發(fā)揮作用。（3）廣大師生安全防范意識不強(qiáng)。廣大師生都抱著僥幸心理，對于實(shí)驗(yàn)中的安全問題重視不夠，開展實(shí)驗(yàn)室時，經(jīng)常會出現(xiàn)不按實(shí)驗(yàn)操作流程進(jìn)行操作的現(xiàn)象，極易引起安全事故，輕則毀壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備，重則傷人害己。特別是部分高校的課程安排的大課，一個老師帶著過百人上課，老師難以顧及所有學(xué)生，時常出現(xiàn)操作不規(guī)范、甚至違規(guī)操作的情況。一些實(shí)驗(yàn)室工作人員上崗前沒有從事過實(shí)驗(yàn)室工作的經(jīng)驗(yàn)，缺乏安全知識，部分實(shí)驗(yàn)室相關(guān)消防安全器材的使用培訓(xùn)不到位，在遇到緊急情況的時候難以正確的使用消防器材，應(yīng)急能力差。

四、高校實(shí)驗(yàn)室安全管理的建議

1.制定完善的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度。根據(jù)《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》《高等學(xué)校消防安全管理規(guī)定》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》等國家和地方相關(guān)安全和環(huán)境的法律法規(guī)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展與近年來出現(xiàn)的新問題，制定切實(shí)可行的適合本校當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展的各項(xiàng)安全管理規(guī)章制度和實(shí)驗(yàn)室應(yīng)急事件的處理預(yù)案，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室工作的操作流程。2.實(shí)行安全責(zé)任制。從高校領(lǐng)導(dǎo)到主管實(shí)驗(yàn)室的直接領(lǐng)導(dǎo)提高安全意識，真抓實(shí)干，明確責(zé)任，避免走過場，更要避免全部工作責(zé)任推到實(shí)驗(yàn)室工作人員身上，制定合理的懲處措施，對于先進(jìn)的工作人員要加強(qiáng)鼓勵提高工作積極性，存在問題的人員要加強(qiáng)教育。3.消除潛在安全隱患。安全工作預(yù)防為先，各高校要經(jīng)常性的對實(shí)驗(yàn)室安全大檢查，對發(fā)現(xiàn)的安全問題要不留死角，防患于未然。4.加強(qiáng)驗(yàn)室人員人才隊(duì)伍建設(shè)。高校進(jìn)一步重視實(shí)驗(yàn)室的安全管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍的建設(shè)，制定合理的激勵機(jī)制，提高現(xiàn)有人才隊(duì)伍的工作積極性，同時可以適當(dāng)引入一些高級人才到實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍中去，建設(shè)一支有責(zé)任心、有能力、高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍。5.強(qiáng)化師生的安全意識。很多安全事故都給了我們血淋淋的教訓(xùn)，安全事故的引起也是由于某個不經(jīng)意的小問題引起的，沒有發(fā)生事故的時候總是無所謂的態(tài)度，發(fā)生事故了總是后悔不及。所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員都需要承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)室安全的責(zé)任，學(xué)校需要對每一名師生都開展安全教育，在實(shí)驗(yàn)室顯眼的位置粘貼安全宣傳畫冊，讓每一名進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的人員嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。

五、結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室安全關(guān)系著每一名進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室?guī)熒娜松碡敭a(chǎn)安全，每一個學(xué)校都應(yīng)該高度重視。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室安全標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)章制度，并投入足夠的資源，明確實(shí)驗(yàn)室工作人員責(zé)任，加強(qiáng)師生的安全知識教育，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，確保師生的安全。

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第9篇：實(shí)驗(yàn)室安全管理重要性范文

【關(guān)鍵詞】淺談；化學(xué)檢測；安全管理

化學(xué)檢測是實(shí)驗(yàn)室開展的對力學(xué)和化學(xué)性能進(jìn)行檢測的一個重要過程，在檢測工作開展過程中，我們需要對所檢測的物品以及化學(xué)特性等進(jìn)行準(zhǔn)確的認(rèn)識和了解，通過開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，得出準(zhǔn)確的檢測結(jié)果和數(shù)據(jù)。同時在化學(xué)檢測過程中，由于不同的化學(xué)物品可能存在一定的有害性，那么在對其進(jìn)行化學(xué)檢測的過程中，我們需要正確的認(rèn)識這些物品存在的安全隱患，能夠制定合理的化學(xué)檢測實(shí)驗(yàn)室開展有關(guān)的安全工作，針對不同的檢測對象，提出科學(xué)的檢測方法，從而提高化學(xué)檢測的有效性，提高其安全管理水平。

1.做好化學(xué)檢測實(shí)驗(yàn)室安全管理的目標(biāo)分析

化學(xué)檢測過程中是一個化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程，那么在其完成檢測過程時，就需要一個完善的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，因此創(chuàng)造一個良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全科學(xué)，確保其操作環(huán)境能夠順利開展的化學(xué)檢測過程非常重要。通過對其化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施和條件加以有效的管理，能夠保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)室周邊的環(huán)境安全可靠，同時這也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制定一個標(biāo)準(zhǔn)化管理的重要基礎(chǔ)保證。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室做好安全管理的過程中，一方面要認(rèn)識到化學(xué)危害，主要是針對一些有毒的物質(zhì)、爆炸、腐蝕等危害正確認(rèn)識，另一方面就是物流危害，比如出現(xiàn)的一些機(jī)械損傷、燙傷、輻射等危害影響，那么在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理過程中，必須要正確的認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的物和人的安全穩(wěn)定。

2.實(shí)驗(yàn)室安全事故發(fā)生的重要原因

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生安全事故的誘因是多方面的，下面我簡單對這些基礎(chǔ)的誘因加以分析，從而能夠幫助我們正確的認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生的安全事故，提前做好預(yù)防措施。

2.1相關(guān)人員的素質(zhì)因素影響

在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的過程中，比較常見的影響因素就是相關(guān)人員的基本素質(zhì)和操作水平等，人員的綜合素質(zhì)是最大的影響因素，那么在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有關(guān)人員開展化學(xué)工作的過程中，如果因?yàn)槿藶橐蛩赜绊懥藱z測試驗(yàn)活動的開展，對其活動過程造成較大的失控，那么就會給結(jié)果造成非常不利的影響，同時也存在非常大的不可預(yù)知的后果，因此相關(guān)人員的素質(zhì)因素是非常重要的影響因素。

2.2管理因素影響

整個實(shí)驗(yàn)活動的開展過程中，都需要進(jìn)行很好的管理過程實(shí)施，在管理工作開展過程中，管理的好壞程度以及合理性等都是造成事故發(fā)生的直接影響因素，比如一些安全管理設(shè)備的缺乏、工作環(huán)境的不安全威脅因素影響等，這些都造成了很大的安全管理問題，因此在工作過程中，我們要想很好的保障勞動者的安全，就必須要不斷的進(jìn)行管理水平的提升。

2.3個人心理因素影響

在試驗(yàn)過程開展過程中，人都會存在很多種心理狀態(tài)，比如有的性格比較急躁，有的人性格比較沖動馬虎等，那么如果不能夠根據(jù)個人的性格特點(diǎn)安排適合的崗位，就會造成一些化學(xué)檢測試驗(yàn)過程的問題，從而影響了整個檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性和檢測過程的安全管理。

2.4設(shè)備缺陷及其操作人員的不安全行為因素影響

在化學(xué)檢測試驗(yàn)過程中，需要利用一些化學(xué)設(shè)備儀器開展試驗(yàn)工作，那么在工作開展過程中，很可能會出現(xiàn)由于設(shè)備故障或者是操作人員的一些不規(guī)范的操作行為等造成危險事故的發(fā)生，在這種情況下設(shè)備的物質(zhì)和人員活動度具有很大的非預(yù)期性，從而造成了風(fēng)險事件的發(fā)生，增加了安全管理事故發(fā)生的風(fēng)險。

3.化學(xué)檢測實(shí)驗(yàn)室的安全管理對策探討

化學(xué)檢測工作開展過程中，我們通過正確的認(rèn)識到以上四方面的安全管理影響因素，在化學(xué)檢測工作開展過程中，我們就需要正確的對待和認(rèn)識，在其工作開展過程中，我們需要加強(qiáng)對化學(xué)檢測實(shí)驗(yàn)室的安全管理。

第一，針對相關(guān)人員的素質(zhì)因素影響和操作人員的不安全行為因素影響等方面，我們需要充分到認(rèn)識到化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程是一個具有危險性較強(qiáng)的操作過程，在工作中，這些工作人員必須要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識和操作技能，能夠?qū)λ鶎?shí)驗(yàn)使用的化學(xué)藥品有一個正確的認(rèn)識和了解，對其化學(xué)特性和物理特性能夠明確的知道，從而在工作中能夠嚴(yán)格的按照操作規(guī)范執(zhí)行，避免風(fēng)險事故發(fā)生。

第二，針對設(shè)備缺陷因素和環(huán)境因素影響，我們在化學(xué)檢測工作開展過程中，需要建立標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室，通過對影響試驗(yàn)結(jié)果的可能影響因素比如環(huán)境溫度、濕度以及光照強(qiáng)度等有一個正確的認(rèn)識和理解，從而能夠加以很好的控制，確保實(shí)驗(yàn)室的良好發(fā)展，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開展試驗(yàn)過程中，需要面對的環(huán)境和設(shè)施主要包括一些水、電、煤氣、灰塵、溫度、濕度等，那么在其安全管理工作開展過程中，必須要正確的認(rèn)識到這些因素的影響作用，能夠通過對其相關(guān)的設(shè)備及其環(huán)境因素正確的認(rèn)識，確?；瘜W(xué)檢測工作的順利開展。在電器的使用和防護(hù)工作開展過程中，我們需要更好的做好樣品的存儲、使用及安全防護(hù)管理，化學(xué)藥品必須要進(jìn)行分類管理，對其不同藥品的接觸或者是組合可能帶來的不良影響做好相應(yīng)的管理工作開展，能夠?qū)瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的一些強(qiáng)酸、不穩(wěn)定性的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行很好的保存，避免造成對化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的污染，同時對試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生較大的誤差，影響了整個實(shí)驗(yàn)過程的順利實(shí)施。

針對操作人員的個人心理因素影響，在試驗(yàn)過程開展過程中，針對人們存在很多種心理狀態(tài)，根據(jù)個人的性格特點(diǎn)安排適合的崗位，減少化學(xué)檢測試驗(yàn)過程的問題發(fā)生，從而提高整個檢測結(jié)果的準(zhǔn)確性和檢測過程的安全管理。

針對其管理因素影響，整個實(shí)驗(yàn)活動的開展過程中，對于一些安全管理設(shè)備、工作環(huán)境的不安全威脅因素等都需要認(rèn)真的去了解和認(rèn)識，減少安全管理問題的發(fā)生，在工作過程中，保障勞動者的安全，不斷的進(jìn)行管理水平的提升。

4.結(jié)束語

化學(xué)檢測的安全管理工作開展對于化學(xué)檢測領(lǐng)域的發(fā)展有著很好的基礎(chǔ)保障作用，在其化學(xué)檢測工作開展過程中，需要正確的對待其安全檢測管理工作，能夠?qū)⒒瘜W(xué)檢測人員的素質(zhì)提升做為開展安全檢測管理工作的首要任務(wù)，在工作過程中，能夠不斷的提高操作人員對于安全管理的認(rèn)識，改善實(shí)驗(yàn)室設(shè)備缺陷，規(guī)范操作人員的行為提高整個實(shí)驗(yàn)過程的安全管理水平，從而不斷的提高化學(xué)檢測的安全管理水平，保證化學(xué)檢測過程在一個安全的環(huán)境中操作。

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