實驗室建設(shè)管理辦法精選(九篇)
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第1篇：實驗室建設(shè)管理辦法范文
論文摘要 ：新疆大學(xué)在十余年的建設(shè)過程中．通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索，勇于創(chuàng)新和實踐。以“211工程”建設(shè)為契機．實現(xiàn)了實驗室建設(shè)跨越式發(fā)展。
實驗室是實驗教學(xué)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)的重要基地，是辦好學(xué)校的基本條件之一，實驗室的建設(shè)和管理水平體現(xiàn)了一個學(xué)校的教學(xué)、科研和管理水平。如何發(fā)揮實驗室的作用，加強對實驗教學(xué)的科學(xué)化管理，是學(xué)校工作的重要組成部分。
新疆大學(xué)經(jīng)過十余年的探索，與國內(nèi)外有關(guān)大學(xué)積極溝通，廣泛調(diào)研，以國家“211工程”建設(shè)為契機，扎根實際，在自治區(qū)人民政府的大力支持下，通過信息化手段，依托校園網(wǎng)，對實驗室建設(shè)與設(shè)備管理信息化、現(xiàn)代化進行了有益探索，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
1 充分利用國家“九五”“211工程”專項資金，打好基礎(chǔ)
1996年，新疆大學(xué)“九五”“211工程”立項，全校有基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)實驗室 46個 ，“211工程”所屬重點實驗室 12個，公共教學(xué)有計算中心、電教中心、理化測試中心等公共實驗室 6個，公共實驗室建設(shè)基礎(chǔ)落后 ，教學(xué)科研儀器設(shè)備條件較差，大部分設(shè)備為七、八十年代產(chǎn)品，不管數(shù)量還是質(zhì)量均無法滿足現(xiàn)代教學(xué)、科研需求，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值僅 2000余萬元。為保證學(xué)?！熬盼濉薄?11工程”建設(shè)的正常進行，經(jīng)專家論證，使用“211工程”專項資金 4000萬元，用于實驗室建設(shè)。
重點建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)中心 、計算中心 、電教中心、理化測試中心等公共服務(wù)體系，對物理系、數(shù)學(xué)系、化學(xué)系、生物系、地理系、中文系等下屬基礎(chǔ)實驗室也有所加強。通過建設(shè)，完成基礎(chǔ)實驗室新增設(shè)備近 1000臺件套，全校教學(xué)科研儀器設(shè)備規(guī)模到 2000年底達 5000余萬元，是建設(shè)前的2．13倍，全面提高了學(xué)校公共重點實驗室基礎(chǔ)裝備水平，基本保障了全?；A(chǔ)課教學(xué)實驗的需要，為教學(xué)和科研提供 了良好的運行環(huán)境。1996年至 2001年，重點購置 了氣相色譜儀、高效液相色譜儀、掃描電鏡、電子能譜儀、全譜直讀 ICP光譜儀、紅外光譜儀、液相質(zhì)譜聯(lián)用儀、X射線衍射儀、超導(dǎo)核磁共振波譜儀、原子吸收光譜儀、紫外可見分光光度計 、毛細(xì)管電泳儀、DNA測序儀 、定量 PCR儀、凝膠成像 系統(tǒng)等大型儀器設(shè)備近 4o臺件套 ，價值 1700余萬元，其 中 80％以上按學(xué)校規(guī)定 由校理化測試 中心統(tǒng)一管理 ，專管共用。
1998年起，我校嘗試推行分析測試基金制度，至2000年底，共完成 校 內(nèi)科研測 試項 目 6210項，校外274項 。雖然投入金額不高，但效果較明顯，極大地提高了教師使用大型儀器設(shè)備的積極性，對推動學(xué)校的科學(xué)研究起到了積極作用 。
經(jīng)過“211工程”一期建設(shè)，新疆 大學(xué)實驗室裝備水平顯著提高，為教學(xué)科研服務(wù)的能力顯著增強，實驗技術(shù)與管理隊伍經(jīng)過補充和更新，為進一步建設(shè)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，構(gòu)筑了良好的服務(wù)平臺。
2 在國家“十五”“211工程”支持下。依托地方政府上水平
“十五”期問，新疆大學(xué)得到“211工程”專項資金的繼續(xù)支持，另外，自治區(qū)人民政府為新疆大學(xué)的進一步發(fā)展提供了 4億元的由政府還本付息的貸款，其中8000余萬元用于實驗室建設(shè) 。
2004年 3月 11日，新疆維吾爾自治區(qū)人民政府與國家教育部在新疆駐京辦事處簽署了共建新疆大學(xué)協(xié)議。從 2004年起，新疆大學(xué)獲得了中央與地方共建實驗室項目年均 1000萬元建設(shè)資金的投入。
2000年，原新疆大學(xué)與原新疆工學(xué)院合并成立新疆大學(xué)。在院系整合的基礎(chǔ)上，為提高實驗室建設(shè)與管理水平，減少重復(fù)建設(shè)和條塊分割，強化資源共享，我校對 100多個實驗室進行了整合。經(jīng)過整合，有公共教學(xué)中心 4個，教學(xué)實驗室54個，并建設(shè)了校內(nèi)實習(xí)基地 6個 ，校外實習(xí)基地 82個，建成省 (部)級重點實驗室 3個，校級重點實驗室5個 ，涌現(xiàn)出一大批標(biāo)志性成果 ，實現(xiàn)了實驗室建設(shè)方面的重大突破。
為提高儀器設(shè)備利用率，促進大型科學(xué)儀器設(shè)備的共享、共用，資產(chǎn)管理處依托校園網(wǎng)，搭建了基于WEB的儀器設(shè)備管理系統(tǒng)(www．gzc．xju．edu．cn)。該系統(tǒng)采用先進、易用的 B／S架構(gòu) ，不僅將全校所擁有的儀器設(shè)備名稱、型號 、單價、廠商、購置 日期、管理單位、使用人等信息公布到互聯(lián)網(wǎng)上，還實現(xiàn)了跨 3個校區(qū)儀器設(shè)備信息 網(wǎng)絡(luò)錄入、審核 、查詢等。理化測試中心也專門建立了相應(yīng)網(wǎng)頁，將所管理的大型儀器設(shè)備的各項信息公布到網(wǎng)上，并附設(shè)備照片、設(shè)備管理人員聯(lián)系方式等，校內(nèi)教職工、其他高校、研究院所的科研人員和企業(yè)有關(guān)人員 ，可 以通過電話預(yù)約或網(wǎng)絡(luò)預(yù)約方式測試樣品，工作效率顯著提高。
為加強對實驗室建設(shè)和設(shè)備的管理 ，學(xué)校于 2005年重新修訂了實驗室管理制度 ，出臺了新疆大學(xué)實驗室管理制度匯編，內(nèi)容包括“新疆大學(xué)實驗室工作條例”、“新疆大學(xué) 固定資產(chǎn)管理辦法”、“新疆大學(xué)大型精密儀器設(shè)備管理辦法”、“關(guān)于實驗室儀器設(shè)備對校內(nèi)外有償服務(wù)的管理辦法”、“新疆大學(xué)分析測試基金發(fā)放的有關(guān)規(guī)定”等。
通過重點投入，進一步改善教學(xué)科研條件，截止2005年底 ，學(xué)校單價 800元以上教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1．74億元，生均占用教學(xué)科研儀器設(shè)備達到教育部優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)；通過進一步建立健全實驗室建設(shè)和管理機制，最大限度地利用實驗室和儀器設(shè)備，實現(xiàn)了校內(nèi)資源開放和共享；結(jié)合重點學(xué)科建設(shè)和儀器設(shè)備購置，建立了校、院(系)兩個層次的儀器設(shè)備共享系統(tǒng)，并逐步建立重點學(xué)科 的信息、環(huán)境、名師名課等共享資源體系，形成了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源共享機制，為自治區(qū)的社會繁榮、各民族共 同進步做出了重要貢獻。
3 以“211工程”三期建設(shè)為契機。進一步加大建設(shè)力度
在全校師生員工的共同努力下，新疆大學(xué)“211工程”三期建設(shè)正式立項實施。2006--2007年，在國家財政部發(fā)改委以及 自治區(qū)專項資金到位前，新疆大學(xué)自籌資金1000余萬元，對“211工程”三期建設(shè)的 6個重點學(xué)科所屬實驗室進行了重點建設(shè)，主要購置了學(xué)科發(fā)展急需的小型教學(xué)科研儀器設(shè)備及大型儀器設(shè)備的配套設(shè)備等，為學(xué)?！?11工程”三期建設(shè)打下了堅實的基礎(chǔ)。2007年，新疆大學(xué)完成 中央與地方共建專項資金特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室項目2007--2010年規(guī) 劃。從2007年起 ，累計已獲得中央與地方共建實驗室建設(shè)專項資金1950萬元。
2007年底，“自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)緊缺人才專業(yè)計劃”(2007--2010年)正式啟 動，在自治 區(qū)重 點建設(shè) 的 16個緊缺專業(yè) 中，新疆大學(xué)就有 8個 ，獲得自治區(qū)專項建設(shè)資金 2800萬元，其中大部分經(jīng)費用于實驗室建設(shè) 。2008年，國家財政部、發(fā)改委 以及 自治 區(qū)專項資金都陸續(xù)到位 ，為充分發(fā)揮“211工程”三期建設(shè) 資金的使用效益，規(guī)范相關(guān)儀器設(shè)備 的購置、維修等 ，在學(xué)校原有的“新疆大學(xué)儀器設(shè)備購置管理辦法”和“新疆大學(xué)儀器設(shè)備維修管理辦法”基礎(chǔ)上，國有資產(chǎn)與后勤管理處起草了“新疆大學(xué) ‘211工程’儀器設(shè)備采購管理辦法(暫行)”、”新疆大學(xué) ‘211工程’儀器設(shè)備維修管理辦法(暫行)”，為進一步規(guī)范儀器設(shè)備的采購與管理提供了制度保障。
為進一步提高大型設(shè)備的管理水平 ，我校參與了高等學(xué) 校儀器設(shè) 備和優(yōu)質(zhì) 資源共享 系統(tǒng) (China E—quipment and Education Resource System——簡稱為CERS)項目進行 的 CERS“十一五”調(diào)查及預(yù)申請，其中新疆大學(xué) 申請入圍大型設(shè)備 7臺套 。如 申請 成功 ，將極大地提高本校大型設(shè)備的利用率，增強對新疆地區(qū)高校的輻射帶動作用 ，促進與周邊地區(qū)高校、企事業(yè)單位的學(xué)術(shù)交流與合作，并爭取到一定的項 目建設(shè)經(jīng)費及設(shè)備維持費。
“十一五”建設(shè)過程 中，我校將重點放在實驗室的建設(shè)質(zhì)量和管理水平上 ，與其他高校也進行了更廣泛的交流與合作，在實驗室資源整合方面下了更大的功夫 。2008年 ，我校獲批自治區(qū)級實驗教學(xué)示范 中心 3個 ，國家級實驗教學(xué)示范中心 1個，實現(xiàn) 了歷史性 突破。截止 2008年底 ，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值突破 2．5億元，是 1996年的 12倍，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。
4 結(jié)束語
在取得成績的同時，新疆 大學(xué)在實驗室建設(shè)與管理方面仍存在不少問題 ，與許多一流大學(xué)相比還有較大差距。我們要在 已取得的階段性成果的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極探索，勇于創(chuàng)新和實踐，扎扎實實抓建設(shè) ，促管理。當(dāng)前我校要以“211工程”三期建設(shè)以及實驗教學(xué)示范中心建設(shè)為契機 ，進一步加強實驗教學(xué)資源建設(shè) ，全面提高實驗教學(xué)水平和實驗室使用效益，使我校的實驗室建設(shè)和管理水平邁上一個 新的臺階。
參考文獻
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第2篇：實驗室建設(shè)管理辦法范文
關(guān)鍵詞：高校；實驗室建設(shè)；實驗室管理
高校實驗室的建設(shè)與管理工作是高校工作的重要組成部分，實驗室教學(xué)也是高校教學(xué)體系中的重要一環(huán)。對高校實驗室建設(shè)與管理模式的探討對充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用、利用實驗室教學(xué)培養(yǎng)具有高實踐能力的人才具有重要的理論和現(xiàn)實意義。本文就當(dāng)前高校實驗室建設(shè)與管理中的問題及對策進行簡要探討。
一、高校實驗室建設(shè)和管理中存在的問題
第一，缺乏對實驗室的科學(xué)建設(shè)與管理。進入21世紀(jì)以來，我國高校的實驗室建設(shè)取得了突飛猛進的發(fā)展，也涌現(xiàn)出一大批具有很強科研實力和科技含量的實驗室，其中一些甚至在國際上都處于領(lǐng)先地位。但是，隨著高校的不斷擴招和現(xiàn)代社會對人才要求的逐步提高，目前許多高校的實驗室建設(shè)與管理已不能滿足人才培養(yǎng)的需要。許多高校的實驗室面臨著實驗儀器落后，實驗用房與配套器材滯后的現(xiàn)狀。尤其在實驗室的科學(xué)建設(shè)與科學(xué)管理上，沒能做到與時俱進。這就導(dǎo)致高校實驗室教學(xué)不能達到使學(xué)生在有限的空間中學(xué)以致用、理論教學(xué)與實踐相結(jié)合的目的，嚴(yán)重影響了高校對高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。
第二，實驗內(nèi)容缺乏綜合性和創(chuàng)新性。綜合性、創(chuàng)新性人才是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求與目標(biāo)，實驗室教學(xué)是現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。但是在目前許多高校的實驗室教學(xué)當(dāng)中，操作性和驗證性實驗還是占多數(shù)，學(xué)生被束縛在教師制定的框架中，只能按照設(shè)計好的模式步驟去實驗，極大地限制了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提高?，F(xiàn)在的大多數(shù)實驗室教學(xué)體現(xiàn)了專業(yè)性、實踐性，但是缺少綜合性與創(chuàng)新性。往往某一實驗室只針對單一的課程或?qū)I(yè)開放，而各個實驗室之間也缺乏聯(lián)系，這就導(dǎo)致了綜合性教學(xué)難以實現(xiàn)；實驗課程缺乏靈活性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。
第三，實驗室管理人員缺乏相關(guān)知識。隨著高校教育教學(xué)制度改革與創(chuàng)新的進一步深化，高校師資力量得到了進一步提高，但是高校對實驗室管理人才的培養(yǎng)和引進卻沒能受到足夠的關(guān)注，實驗室管理人員學(xué)歷普遍偏低。這就導(dǎo)致現(xiàn)在大多數(shù)高校的實驗室都缺乏專業(yè)的或是具有相關(guān)專業(yè)知識的人員進行管理和設(shè)備維護。其最主要的原因高校對實驗室管得的重視程度不夠所導(dǎo)致的。許多高校實驗室的管理都僅僅是靠著普通的安保人員來兼顧的，但是許多儀器的定期維護和檢查卻是這些人員無法提供的，這就導(dǎo)致了實驗室器材與設(shè)備的維護效率低下、損耗過快，造成了相當(dāng)程度的資源浪費。同時，由于管理人員監(jiān)管意識的缺乏，往往也會使得實驗器材（尤其是一些小型儀器或易耗品）的遺失。
第四，管理方法落后，與信息化建設(shè)缺乏有機結(jié)合。高校實驗室設(shè)備維護率低下，實驗物品保管不到位的問題的出現(xiàn)不僅僅是管理人員結(jié)構(gòu)不合理所導(dǎo)致的，也是實驗室管理辦法落后的后果之一。首先，《實驗室儀器設(shè)備管理及使用方法》、《實驗室安全制度》、《事故責(zé)任與損壞、丟失賠償制度》等相關(guān)制度不夠完善；其次，高校實驗室信息（包括儀器設(shè)備、教學(xué)實驗、科研課題、研究成果等信息）具有數(shù)量大、分布廣、變化較為頻繁、交流需求迫切等特點，傳統(tǒng)的實驗室管理辦法一不能滿足現(xiàn)代化實驗室的要求。目前許多高校實驗室管理未能與高校的信息化建設(shè)相結(jié)合，未能實現(xiàn)計算機管理，實驗設(shè)備也未能進行數(shù)字化備案。這就導(dǎo)致實驗室管理的總體效率低下，離標(biāo)準(zhǔn)化實驗室的建設(shè)目標(biāo)還有一定距離。
第五，實驗室管理監(jiān)督工作開展不到位。實驗室的管理監(jiān)督工作，是確保實驗質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是確保實驗室質(zhì)量滿足教學(xué)、科研要求的重要手段，也是實驗室管理的難點。當(dāng)前高校實驗室管理面臨著缺乏健全的實驗室監(jiān)管制度、監(jiān)管工作不到位的現(xiàn)狀。由于缺乏有效監(jiān)管，許多實驗活動達不到預(yù)期效果，實驗設(shè)備的維護與保管也不到位。
二、高校實驗室建設(shè)和管理改革的建議 轉(zhuǎn)貼于
第一，提高對實驗室建設(shè)與管理的重視程度。首先，要明確實驗室建設(shè)與管理的必要性與重要性。具體而言，應(yīng)到做到：一是加大實驗室建設(shè)的投入，首先從硬件設(shè)施上提高實驗室的綜合性，為具有綜合性與創(chuàng)新性的人才的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的實驗室環(huán)境；二是進一步完善實驗室管理制度，明確實驗室管理的目標(biāo)；三是建立實驗室管理績效指標(biāo)體系，明確實驗教學(xué)任務(wù)；加大實驗室開放力度，提高實驗教學(xué)的創(chuàng)新性與綜合性。
第二，加強實驗師資隊伍建設(shè)。加強實驗室管理人員的培訓(xùn)和高素質(zhì)實驗室管理人才的引進，進一步提高對實驗室管理人員的專業(yè)技能要求與學(xué)歷要求；完善實驗師資隊伍的人才結(jié)構(gòu)，強調(diào)管理人員的專業(yè)化管理能力與技術(shù)化管理能力，提高高學(xué)歷人才所占的比重。同時，還應(yīng)建立健全實驗室人員績效管理制度，制定一套切實可行的考核方案，通過考核評估獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動實驗室人員的積極性。
第三，充分利用現(xiàn)代化的管理手段。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)所帶來的高校校園網(wǎng)的建成，無疑為復(fù)雜化的實驗室管理提供了前所未有的好機會。網(wǎng)絡(luò)化與計算機化管理可以大大的提高實驗室管理的效率，而實現(xiàn)實驗室的網(wǎng)絡(luò)化也同樣是現(xiàn)代高校實驗室建設(shè)的目標(biāo)之一。同時，通過網(wǎng)絡(luò)化管理手段建立的數(shù)字平臺可以針對當(dāng)前高校實驗室教學(xué)數(shù)據(jù)交換頻繁，信息量大的特點進行實驗設(shè)計與課程輔導(dǎo)，有利于現(xiàn)代化的綜合性人才的培養(yǎng)。
參考文獻
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第3篇：實驗室建設(shè)管理辦法范文
硬件平臺作為實驗室的基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)堅持綜合運用、計劃實施、規(guī)劃具體等原則，保證平臺一次性搭建，節(jié)約成本。主要的硬件平臺如FastT600、WS-C4506與其他服務(wù)器等。要保證以太網(wǎng)為拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并有相同的IP與VLAN，做好殺毒軟件的安裝，對震蕩波、沖擊波等進行查殺。在建設(shè)中，要從各方面分析投入的經(jīng)濟利益，杜絕從軟件與硬件兩個方面分析。建設(shè)效果的好壞不以設(shè)備數(shù)量多少，軟件先進與否為判定標(biāo)準(zhǔn)，而看是否有利于教學(xué)和科研。在未來補充建設(shè)方面，要綜合考慮到實驗室的各個方面。
二、實驗室教學(xué)
實驗室教學(xué)范圍較大，如課程的建設(shè)。包括有通過JAVA程序、研發(fā)網(wǎng)頁技術(shù)、設(shè)計數(shù)據(jù)庫、信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)理論、C++語言設(shè)計、硬件設(shè)計等實驗的工商管理、會計、信息管理等基本實驗；質(zhì)量管控實驗、生產(chǎn)銷售實驗、項目管控實驗等綜合管理模擬項目；銀行業(yè)務(wù)實驗、電子支付實驗、投資銀行業(yè)務(wù)實驗、國貿(mào)知識操作實驗等證券實驗；ERP系統(tǒng)設(shè)計實驗、信息分析實驗與信息監(jiān)控實驗等信息管控實驗。這些實驗都是大教科書指導(dǎo)下進行的，在實驗中可向?qū)W生提供參考教材。
三、實驗室科研
實驗室科研的目的在于科研中自主創(chuàng)新，絕不抄襲，培育原創(chuàng)作品。實驗室可以從事以下研究項目。電力市場研究。根據(jù)目前能源需求的增加，電力市場廣闊，研究分析電力的發(fā)、送、配等部門行業(yè)的關(guān)系，市場與國家宏觀調(diào)控關(guān)系和前沿性的科研項目。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和資源的有效節(jié)約方面，可研究怎樣合理配置資源與其數(shù)學(xué)方程式，資源的成本定價計算辦法等。
在資本投資方面，可研究企業(yè)的投資決策與市場的關(guān)系，提升企業(yè)管理與資本投資的關(guān)系，期權(quán)實物的定價方法等。在創(chuàng)新技術(shù)方面，有國家政策與技術(shù)創(chuàng)新，市場與技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系等科研項目。再如成組技術(shù)、工業(yè)工程、MIMS、CE、精益生產(chǎn)、PSM、PE、PQM等生產(chǎn)管理的前沿研究項目，進而開放研究思路，提高科研能力。在項目管理評價上，主要有合約管理、信息管理、風(fēng)險把控、目標(biāo)成本等科研項目。
四、管理實驗室
在管理實驗室方面有多種管理辦法，如整體管理法，該管理辦法把實驗室當(dāng)做一個整體，參考分析全局、變化跟蹤、方向控制、反饋調(diào)節(jié)、關(guān)系認(rèn)識等步奏，進而實現(xiàn)管理實驗室的同步進行與組織。另外，可在整體管理法的基礎(chǔ)上，采用目標(biāo)管控法，具體包括制定目標(biāo)、實行目標(biāo)、完成目標(biāo)，并對目標(biāo)結(jié)果進行分析。在實驗室人員管理上，可在交談、理解、滿足、觀察等方法下做到有序的管理工作人員，人員管理是在溝通的基礎(chǔ)上滿足員工的要求，解決其工作困難，進而滿懷信心的工作。
五、結(jié)語
第4篇：實驗室建設(shè)管理辦法范文
1 按標(biāo)準(zhǔn)，建制度
1.1 規(guī)范生物學(xué)實驗室的安全建設(shè)
在實驗室建設(shè)方面，教育部制定的《中小學(xué)理科實驗室裝備規(guī)范（JY/T0385―2006）》和《科學(xué)實驗建筑設(shè)計規(guī)范（JGJ91―93）》等標(biāo)準(zhǔn)，對實驗室生均使用面積大小、與師生的健康和安全相關(guān)聯(lián)的實驗室采光、照明、通風(fēng)換氣、環(huán)保、消防、水電、疏散等很多項目都進行了嚴(yán)格的規(guī)定。根據(jù)現(xiàn)代生物學(xué)實驗的特點，采取諸如生物培養(yǎng)室應(yīng)布置在建筑物盡頭，避免人流交叉感染等具體措施。
因此，在實驗室設(shè)計和建設(shè)階段，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)實驗室建設(shè)的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)生物學(xué)實驗的特點，規(guī)范生物學(xué)實驗室的建設(shè)，消除安全隱患。
1.2 完善生物學(xué)實驗室的規(guī)章制度
制定實驗室的各項規(guī)章制度。如“實驗室安全管理工作條例”、“實驗室儀器管理、使用和操作規(guī)范”、“實驗室危險品管理辦法”、“實驗室消防安全管理規(guī)定”、“實驗材料和實驗廢品管理辦法”、“實驗室管理人員崗位職責(zé)”、“學(xué)生實驗守則”和“實驗室應(yīng)急預(yù)案”等。在工作中不斷完善各種規(guī)章制度，使實驗室的各項工作均有規(guī)可循、有章可依。
2 強教育，重保護
2.1 加強生物學(xué)實驗的安全教育
加強學(xué)生、教師和主管領(lǐng)導(dǎo)的實驗室安全教育。每學(xué)期在使用實驗室之前，學(xué)生、教師和主管領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)學(xué)習(xí)實驗室的各種規(guī)章制度。每次實驗之前，教師都應(yīng)根據(jù)每個實驗的特點對學(xué)生進行安全教育，讓學(xué)生了解實驗的特點和可能產(chǎn)生的安全問題，做好相應(yīng)的保護措施。
2.2 重視學(xué)生實驗時的安全保護
在教育學(xué)生重視實驗安全時，也要注意不要使學(xué)生產(chǎn)生對實驗的畏懼感，泯滅學(xué)生對科學(xué)實驗的興趣?？赡軐θ梭w產(chǎn)生安全危險的實驗，應(yīng)采取安全防護措施，如戴護目鏡、穿工作服、戴防護手套等。
在使用離心機時一定要用天平配平，切不可粗略估計；取樣時要等離心機轉(zhuǎn)子停止轉(zhuǎn)動后再開蓋；使用高壓蒸汽滅菌鍋時，要注意鍋內(nèi)的水量，并確保安全閥完好可用；使用無菌工作臺時，紫外照射消毒應(yīng)避免強紫外線對人體特別是眼睛的照射。使用烘箱和培養(yǎng)箱時，應(yīng)注意檢查和值守，避免溫度失控而導(dǎo)致失火；生物學(xué)實驗中的一些化學(xué)藥品是有毒有害的，因注意使用方法和廢液的安全處理，以及應(yīng)注意生物材料的安全使用和用后處理。
3 勤檢查，找問題
第5篇：實驗室建設(shè)管理辦法范文
關(guān)鍵詞 高職院校 實驗室建設(shè) 實驗室管理
中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2015.01.085
實驗室是高職院校進行人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、科學(xué)研究以及社會服務(wù)的重要陣地。因此，高職院校實驗室建設(shè)水平直接關(guān)系到專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。本文從高職院校實驗室建設(shè)現(xiàn)狀及困難出發(fā)，結(jié)合湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室建設(shè)的探索與實踐，探討提高實驗室建設(shè)質(zhì)量的途徑。
1 高職院校實驗室建設(shè)面臨的難題
1.1 實驗室建設(shè)速度跟不上院校發(fā)展速度
高職院校在建設(shè)之初，普遍存在追求辦學(xué)規(guī)模和相對忽視了實驗室建設(shè)和管理的現(xiàn)象。近年來通過快速發(fā)展，高職院校學(xué)生的數(shù)量越來越來大，開設(shè)的專業(yè)越來越多，原有實驗的資源已經(jīng)無法滿足教學(xué)要求。伴隨著高職教育加強素質(zhì)教育力度的越來越高，高職院校越來越重視實驗室建設(shè)和管理。但是高職院校實驗室建設(shè)經(jīng)費緊張長期困擾著其健康發(fā)展，根本原因是辦學(xué)經(jīng)費不足。近年來，國家經(jīng)濟快速發(fā)展，這也使得高等教育系統(tǒng)中學(xué)科和科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，進一步縮短了教學(xué)實驗設(shè)備更新?lián)Q代的周期。另外，隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大和各院系新學(xué)科專業(yè)設(shè)置的不斷增加，對實驗室的設(shè)置需要更加專業(yè)化和規(guī)范化，同時要求實驗儀器設(shè)備質(zhì)量越來越高，因此實驗室建設(shè)的經(jīng)費需求急劇增加。同時由于招生規(guī)模的不斷擴大和學(xué)生人數(shù)不斷增加，對實驗儀器設(shè)備的需求量相應(yīng)的也不斷增加。但是，經(jīng)費緊張一直困擾著高職院校的發(fā)展，用于購置實驗設(shè)備改善教科研的經(jīng)費嚴(yán)重不足，使得實驗室設(shè)備儀器更新?lián)Q代嚴(yán)重跟不上教學(xué)需求的步伐。不能在短時間內(nèi)改善這一現(xiàn)象，這就會影響高職院校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高。
1.2 實驗室建設(shè)功能和定位不太準(zhǔn)確
隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，專業(yè)性較強的應(yīng)用型人才非常短缺。近年來，國家加大了扶持高職教育的力度，可是現(xiàn)階段高職院校實驗室建設(shè)在定位上普遍還不太準(zhǔn)確。一是大部分高職院校實驗室管理采用院、系、室三級管理的模式，通常按照不同的專業(yè)課程進行設(shè)置，沒有重視交叉學(xué)科之間的聯(lián)系，普遍存在實驗室重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。這樣就造成一些成本較高的專業(yè)類實驗室由于經(jīng)費投入不足，難以滿足教學(xué)、科研日常需求，而有些專業(yè)實驗室建成后，由于專業(yè)針對性很強，專業(yè)規(guī)模卻很小，造成了閑置率較高和教學(xué)資源浪費。二是實驗教學(xué)應(yīng)該要為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)，滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)?？墒墙^大部分高職院校實驗教學(xué)只是配合理論課程的開展，僅僅是簡單的完成一些原理驗證，而缺少創(chuàng)新、靈活的實驗教學(xué)項目。另外實驗教學(xué)過程采用的模式比較單一，就是由實驗教師預(yù)先布置實驗任務(wù)，教師把實驗步驟演示一遍，緊接著學(xué)生結(jié)合實驗指導(dǎo)書上和教師演示的步驟簡單的驗證一遍相關(guān)原理，實驗課程就草草結(jié)束了。從表面上看學(xué)生完成了實驗任務(wù)，可是學(xué)生對實驗內(nèi)容的獨立思考卻很少，學(xué)生的應(yīng)用、創(chuàng)新和開拓能力的培養(yǎng)效果不佳，學(xué)生的潛力幾乎沒有得到激發(fā)。
1.3 實驗室建設(shè)缺乏長期合理規(guī)劃
高職院校專業(yè)設(shè)置變化比較快，專業(yè)人才培養(yǎng)方案能夠及時根據(jù)社會要求的變化進行調(diào)整，這就要求高職院校實驗室的設(shè)置和建設(shè)也要及時調(diào)整和變動，使得實驗室缺乏長期合理規(guī)劃。一是有些專業(yè)，特別是新開設(shè)的專業(yè)，沒有預(yù)先配套實驗室詳細(xì)的建設(shè)規(guī)劃，課程開設(shè)時，實驗室建設(shè)才會被提上日程；二是高職院校實驗室建設(shè)資金不足，任務(wù)卻很重，為了各專業(yè)的平衡和保證急需建設(shè)的實驗室，實驗室整體規(guī)劃缺乏科學(xué)性；三是高職院校的發(fā)展時間短，自己的特色和品牌學(xué)科還沒形成，在建設(shè)實驗室建設(shè)方面，就無法具有明顯的傾向性，建成的實驗室很難具有廣泛的影響力。
1.4 實驗室管理制度有待進一步完善
高職院校培養(yǎng)的人才類型不同于其他高等院校，實驗室工作有其自身的特點，不能完全照搬其他高等院校實驗管理制度，應(yīng)該結(jié)合高職院校的實際情況制定和完善相應(yīng)實驗管理制度，確保實驗室建設(shè)和管理規(guī)范化、科學(xué)化的運轉(zhuǎn)，保障實踐教學(xué)質(zhì)量和科研水平，以提高辦學(xué)效益。實驗室管理包括兩個方面，一個是硬件層面，另一個是軟件層面，高職院校實驗室軟件層面上的管理相對更欠缺。
2 我院實驗室建設(shè)經(jīng)驗
為了更好地做好實驗室建設(shè)工作，我院采取了以下途徑，已取得了不錯的實驗室建設(shè)效益。
2.1 建立科學(xué)合理的實驗室體系
要保證實驗室建設(shè)效益，首先應(yīng)該進行科學(xué)合理的布局，理順各種關(guān)系，建立開放高效的實驗室體系。我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視實驗室建設(shè)和管理工作，實驗室工作由分管副院長全面主持，重新設(shè)置機構(gòu)和調(diào)整人員配備，成立了實訓(xùn)管理處，對學(xué)院的實驗室建設(shè)和實驗室進行全面管理，直接管理基礎(chǔ)實驗室和多專業(yè)共享平臺實驗室。從而整合了資源，實現(xiàn)了資源共享，提高了設(shè)備利用率，提高了辦學(xué)效益。另外，考慮到教學(xué)與科研的方便和系部教研教改的自主性，對于有些專業(yè)實驗室，由于專業(yè)針對性較強，又是只有一個系使用，系部仍然負(fù)責(zé)相關(guān)實驗室工作人員和設(shè)備的管理，并且配備實訓(xùn)副主任專門進行專業(yè)實驗室的建設(shè)和管理，實訓(xùn)管理處從業(yè)務(wù)上進行指導(dǎo)。通過以上措施把實驗室分成了基礎(chǔ)實驗室、專業(yè)共享平臺實驗室和專業(yè)實驗室三個層次，形成了院系兩級管理模式，構(gòu)建了科學(xué)合理的實驗室體系。
2.2 加強制度建設(shè)，引入項目化管理
科學(xué)的實驗室管理制度是實驗室正常運行的有力保障，為做好實驗室各項工作，我院組織各職能部門負(fù)責(zé)人和實驗室專家成立了實驗室工作領(lǐng)導(dǎo)小組和設(shè)備采購招標(biāo)小組，制定了湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室工作條例、湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室規(guī)則、湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院儀器設(shè)備管理辦法、湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院實驗室人員工作職責(zé)等各項規(guī)章制度，使實驗室管理與建設(shè)有章可循。對實驗室建設(shè)實施項目負(fù)責(zé)人管理制，充分發(fā)揮項目管理在進度控制、費用控制等方面優(yōu)勢，嚴(yán)格執(zhí)行資金審批制度，項目執(zhí)行前，加強對立項管理、項目執(zhí)行過程管理，項目執(zhí)行后，加強評估管理，對于項目的規(guī)劃、立項、論證、建設(shè)、評估等過程嚴(yán)格監(jiān)察、審計和財務(wù)監(jiān)督，避免了風(fēng)險，取得了較好的效果。
2.3 培養(yǎng)高素質(zhì)的實驗室隊伍
實驗室建設(shè)效益要取得最大化，就要有一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的實驗室隊伍。學(xué)院在政策上給予培養(yǎng)高素質(zhì)的實驗室隊伍適當(dāng)傾斜，一是實驗人員與其他教師在工資、福利和職稱等方面享受同等待遇，二是鼓勵和吸引高層次人才到實驗室工作。以上兩點保證了實驗室隊伍建設(shè)長期健康發(fā)展?，F(xiàn)有實驗室人員絕大多數(shù)是各類賽事獲獎的、動手能力強的?？苹虮究粕?，實驗技術(shù)基本功都很扎實。另外通過崗位培訓(xùn)，讓他們直接參與到實驗教學(xué)活動中來，幫助他們快速成長，鼓勵他們進行科學(xué)研究，適時外出交流學(xué)習(xí)，擴大視野。目前實訓(xùn)管理處和系部的實驗室人員有六分之一以上獲得研究生學(xué)歷或在讀研究生，在所管實驗室都能獨當(dāng)一面，可以進行實驗室建設(shè)方面計劃的編寫工作。
2.4 多渠道獲取資金建設(shè)實驗室
我院通過拓寬渠道，不斷增加資金來源來彌補實驗室建設(shè)資金的不足，例如利用科研項目經(jīng)費建成了湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院獸醫(yī)院，通過深化校企合作，與企業(yè)共建了廣汽菲亞特實驗室、臺達實驗室、都市花鄉(xiāng)實訓(xùn)基地等20多個實訓(xùn)場所。這種與企業(yè)共建模式形成了雙贏的局面，一方面學(xué)院在增加資金來源，加大實驗室建設(shè)投入，提高設(shè)備檔次的同時，又可以零距離接觸企業(yè)以及工程項目，使師生能夠及時了解市場動態(tài)和新技術(shù)。另一方面企業(yè)可以利用學(xué)院的人力資源進行產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)革新，從而降低了研發(fā)成本，同時企業(yè)還利用校企共建的實驗室進行企業(yè)員工培訓(xùn)，降低了培訓(xùn)成本。
2.5 自制儀器與廢舊設(shè)備的再利用
目前我們的設(shè)備除了購買的，我院還充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，設(shè)計制作了一些簡單儀器設(shè)備滿足了部分實踐教學(xué)的需要。此外，我們充分利用已經(jīng)無法滿足實驗教學(xué)需要的陳舊設(shè)備，有些進行了拆解做成教具，用來進行講解原理，有些通過改造和拆裝，用來提高學(xué)生動手能力，再有些通過分門別類整理成不同的展覽室，讓學(xué)生整體了解實驗技術(shù)的發(fā)展歷程。
3 思考與展望
實驗室建設(shè)的目的是服務(wù)教學(xué)、科研，而管理的水平直接決定服務(wù)的水平。高職院校應(yīng)該要改掉“重建設(shè)，輕管理”的毛病。加強儀器設(shè)備管理，一是對齊常規(guī)的帳物卡，保存完好、配件等，二是加強教師和學(xué)生設(shè)備、儀器的使用培訓(xùn)工作。另外，做好儀器設(shè)備保養(yǎng)維護，包括日常維護保養(yǎng)、定期設(shè)備檢修以及假期的設(shè)備整理、維修工作。最后適當(dāng)增加虛擬儀器設(shè)備的比例，既能滿足實驗教學(xué)需求，又能進一步降低設(shè)備維修運行成本。
我院實驗室運用這種管理模式兩年多以來，已經(jīng)順利完成了8項研究課題。只有依靠科學(xué)管理程才能使各個管理項目盡在掌握中。我們采用基于主頁的管理方法雖然只是依靠計算機管理的初步嘗試，但是已經(jīng)很大程度上提高了實驗室管理效率。我們還將進一步借助多媒體和互聯(lián)網(wǎng)不斷完善這種管理模式，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
參考文獻
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[2] 左鐵鏞.高等學(xué)校實驗室建設(shè)的作用與思考[J].實驗室研究與探索，2011（4）：1-5.
第6篇：實驗室建設(shè)管理辦法范文
一、基本建立農(nóng)藥GLP考核及管理體系
近年來,中國制定和頒布了一系列GLP相關(guān)的規(guī)章和規(guī)范性文件,包括《農(nóng)藥良好實驗室考核管理辦法》(試行)、“農(nóng)藥良好實驗室考核專家管理辦法”和“GLP符合性考核評價表及考核評價標(biāo)準(zhǔn)”。
明確了農(nóng)藥GLP實驗室的考核管理體系、考核專家的遴選與管理、考核申請與受理、資料審查與現(xiàn)場考核、審核與發(fā)證及監(jiān)督管理等方面的相關(guān)規(guī)定。
制定了農(nóng)藥理化、殘留、毒理和環(huán)境等領(lǐng)域安全性評價GLP準(zhǔn)則農(nóng)業(yè)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),對農(nóng)藥理化等領(lǐng)域GLP實驗室建設(shè)和管理提供了很好的技術(shù)支撐。
二、有序推進農(nóng)藥安全評價試驗方法的研究制定
試驗數(shù)據(jù)國際互認(rèn)有兩個前提,一是實驗室的建設(shè)與管理、試驗項目的實施與管理符合GLP準(zhǔn)則(原則),二是試驗方法的科學(xué)合理性,兩者缺一不可。
近年來,依據(jù)我國農(nóng)藥登記資料規(guī)定和國際GLP準(zhǔn)則要求,參考OECD、美國環(huán)境保護署(EPA)等國家和國際組織的試驗方法,對我國的農(nóng)藥試驗方法進行了修訂和補充完善,對OECD最新的化學(xué)品測試方法共120多項進行了編譯和修訂,為我國農(nóng)藥安全性評價數(shù)據(jù)的國際互認(rèn)提供了重要技術(shù)參考。
三、培訓(xùn)GLP管理和技術(shù)人員
中國已經(jīng)編譯出版了《經(jīng)濟合作與發(fā)展組織良好實驗室規(guī)范準(zhǔn)則與管理系列》及其修訂本,有效地增強中國GLP從業(yè)人員管理理念,提高GLP意識。
從2005年開始,先后邀請美國、德國等GLP檢查專家舉辦農(nóng)藥GLP檢查員現(xiàn)場培訓(xùn)、農(nóng)藥GLP管理和技術(shù)人員培訓(xùn)班、參加了國際GLP培訓(xùn)和實踐,為GLP實驗室建設(shè)、GLP符合性考核,培養(yǎng)并儲備管理與技術(shù)人才。
四、組織開展農(nóng)藥GLP符合性考核
經(jīng)資料審查、現(xiàn)場考核和評審,2010年5月公告批準(zhǔn)了沈陽化工研究院安評中心等6家農(nóng)藥GLP實驗室。
五、努力推進安全評價試驗數(shù)據(jù)國際互認(rèn)
近年來,中國不斷加強與OECD GLP組織的交流與溝通,了解OECD有關(guān)MAD政策和最新進展,并及時通報我國GLP發(fā)展情況,得到OECD GLP成員國的重視。
與美國環(huán)保署(US EPA)簽署“關(guān)于良好實驗室規(guī)范(GLP)持續(xù)遵從監(jiān)控項目的意向書”,開展培訓(xùn)和GLP符合性聯(lián)合檢查,極大提高了我國農(nóng)藥GLP檢查員的能力和水平。
接下來中國還將進一步推進與OECD和美國等國家的多邊和雙邊的交流與合作。
展望
第7篇：實驗室建設(shè)管理辦法范文
實踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)實驗室是進行實踐教學(xué)的重要場所實驗教學(xué)對于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力有著舉足輕重的作用。實驗室管理的質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量而病原生物學(xué)實驗室經(jīng)常接觸到一些有感染性的臨床標(biāo)本學(xué)生上實驗課時也會接觸到病原生物稍有疏忽可能導(dǎo)致實驗室感染甚至污染校園危及社會釀成嚴(yán)重后果。
完善實驗室管理制度加強管理建設(shè)
建立完善的實驗室管理制度是確保日常工作和實驗教學(xué)順利進行的必要前提同時也是對實驗員、實驗教師和學(xué)生的基本要求。
嚴(yán)格安全制度消除安全隱患:在實驗室諸多方面工作中安全是重中之重。在加強管理、方便使用、保障安全的原則下應(yīng)建立一系列行之有效的制度如《實驗室管理制度》、《實驗儀器設(shè)備管理辦法》等。尤其是微生物實驗室有其自身的特殊性除水、電及有毒害、有害、易燃、易爆等化學(xué)試劑的安全管理外還經(jīng)常和各種病原微生物打交道。如果防護不當(dāng)可能造成病原微生物失控導(dǎo)致感染引起傳染病的流行。高壓蒸氣滅菌器也是微生物實驗室常用設(shè)備使用不當(dāng)極易引發(fā)惡性事故造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。因此要把實驗室安全教育納入日常工作并堅持經(jīng)?；?、制度化。危險化學(xué)試劑及菌種由專人負(fù)責(zé)保管并建立嚴(yán)格的使用登記制度。①定期檢查制度。對于實驗室的安全條件和設(shè)施要做到心中有數(shù)定期檢查及時發(fā)現(xiàn)和杜絕安全隱患問題。一旦發(fā)現(xiàn)有重大安全隱患問題的實驗室必須立即停止使用限期整改確保人身安全。②安全教育。開展定期的、經(jīng)常性的安全教育不斷創(chuàng)造重視安全的氛圍提高實驗人員安全意識養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣是防止安全事故發(fā)生的有效途徑。安全教育包括:學(xué)習(xí)涉及實驗室生物安全通用的要求;病原生物的安全防護;醫(yī)療廢棄物和危險品管理等國家和學(xué)校有關(guān)法規(guī)、制度;學(xué)習(xí)掌握各種標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實驗操作;熟悉實驗室環(huán)境和安全措施學(xué)會正確使用消防器材;掌握基本的急救常識和逃生技巧等。與試驗無關(guān)人員不得隨意進入實驗室。
提高實驗隊伍人員的素質(zhì)
實驗技術(shù)人員隊伍的建設(shè)是實驗室建設(shè)的關(guān)鍵。實驗技術(shù)人員長期在實驗教學(xué)中承擔(dān)了繁重的實驗組織、準(zhǔn)備和輔導(dǎo)等工作地位和待遇偏低。這些因素導(dǎo)致了實驗技術(shù)人員隊伍不夠穩(wěn)定要有計劃安排實驗技術(shù)人員進修學(xué)習(xí)提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并將實驗技術(shù)人員的職稱晉升與實驗課時掛鉤提高實驗技術(shù)人員待遇對一些從事特殊工作的崗位適當(dāng)增加他們的崗位津貼以調(diào)動實驗技術(shù)人員的積極性同時著力引進高學(xué)歷的實驗技術(shù)人員促進實驗技術(shù)人員隊伍的建設(shè)。
建立獨立的病原學(xué)實驗中心
第8篇：實驗室建設(shè)管理辦法范文
關(guān)鍵詞：實驗室 管理 設(shè)置模式 隊伍建設(shè)
隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高等學(xué)校實驗室逐漸成為高等學(xué)?？茖W(xué)研究的平臺與人才培養(yǎng)的基地，為提高國家科技創(chuàng)新水平提供了強力支持。但是，目前高校在實驗室管理過程中也存在著諸多問題，如何通過機制體制改革，實現(xiàn)實驗室科學(xué)化管理與資源優(yōu)化配置，對進一步提升高等學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力具有重要意義。
1.實驗室管理中存在的問題
目前，高校中存在的實驗室管理模式多為分散式管理，即實驗室的建設(shè)和管理依附于教研室或各院系，僅為一門專業(yè)課程的實驗教學(xué)服務(wù)。這樣的管理模式在實踐中存在許多弊端。
首先，在實驗室的初期投入和建設(shè)方面，基于分散式管理模式的特征，各專業(yè)的實驗教學(xué)相對比較獨立，致使各專業(yè)實驗室之間在建設(shè)和管理上也相互獨立、缺乏必要的有機聯(lián)系，結(jié)果出現(xiàn)各專業(yè)實驗室在建設(shè)過程中，多出于各自局部利益的考慮，使原本有限的經(jīng)費被分割，不能充分發(fā)揮實驗室建設(shè)資金的最大效用。比如，低檔次實驗設(shè)備重復(fù)購置，高精尖設(shè)備卻受經(jīng)費限制無法購置，經(jīng)常出現(xiàn)同類儀器設(shè)備在某個實驗室不夠用，而在另一些實驗室常年閑置的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致專業(yè)實驗項目內(nèi)容無法充分開設(shè)，且實驗項目的重復(fù)率低，實驗儀器設(shè)備的利用率低。
其次，在分散式管理模式下，實驗室是依附于各院系或教研室的，實驗室房屋使用與實驗材料經(jīng)費的投入得不到優(yōu)化配置，而是以“平均分配”的方式簡單、粗放地進行管理。實驗用房被低效率的分割，造成部分實驗室長期閑置，得不到充分的利用。而低效不規(guī)范的實驗室管理，也造成實驗室低值易耗品消耗的增加，使得實驗經(jīng)費更加捉襟見肘。那么，如何改善實驗空間合理分配，實驗經(jīng)費有效投入也成為了一個不可忽視并亟待解決的問題。
目前高校實驗室體系存在不少問題，主要表現(xiàn)在：
①實驗室體系校內(nèi)層次太多，內(nèi)涵不清晰；
②現(xiàn)有實驗室平臺小而全、低水平重復(fù)建設(shè)、資源配置分散、效益低下；
③功能相近的實驗室重復(fù)設(shè)置，實驗室調(diào)整整合的空間還較大；
④校級中心實驗室內(nèi)涵和功能急需調(diào)整與加強；
2.實驗室管理調(diào)整方案
結(jié)合目前高校實驗室管理過程中存在的諸多問題，提出以下幾點調(diào)整方案。
2.1實驗室設(shè)置模式
提議實行校與院系兩級管理模式。改變原有的由院（系）或教研室分散管理，向校、院系兩級管理體制的轉(zhuǎn)變，除國家級、省級重點實驗室或?qū)嶒炛行暮痛笮蛢x器設(shè)備外，一般專業(yè)實驗室歸各院系管理。具體講，在建立全校性實驗室管理機構(gòu)的同時，應(yīng)考慮建設(shè)四個層次的實驗室管理體系：
①組建校級基礎(chǔ)實驗中心。分管全校性的基礎(chǔ)實驗教學(xué)、基礎(chǔ)實驗室管理，把全校相同或相近的基礎(chǔ)實驗室合并，保證低年級學(xué)生的公共課使用。如東南大學(xué)的實驗教學(xué)示范中心，其中包括物理實驗中心、電子電工實驗中心、幾點綜合工程實驗中心、化學(xué)化工實驗中心等，同時這些實驗中心還建立了各自的網(wǎng)絡(luò)課程平臺，實行開放式，實時管理，很有效的完成其基礎(chǔ)實驗教學(xué)功能；南京航空航天大學(xué)、清華大學(xué)等多所高校也有類似的體系，高效的滿足了學(xué)校的基礎(chǔ)實驗教學(xué)任務(wù)。
②整合學(xué)科（專業(yè)）實驗室。把傳統(tǒng)的、分散并附屬于各教研室的專業(yè)實驗室按學(xué)科歸類，滿足2—3年級本本科生專業(yè)實習(xí)需要。
③整合專業(yè)實驗中心。與科研密切結(jié)合，組建多功能的實驗中心，提供高年級本科生畢業(yè)設(shè)計、研究生及教師的一般性科研之需。
④組建重點實驗室。以重大科研項目為依托，組建國家、省部級實驗室，確保高、精、尖科研項目的攻關(guān)。
2.2實驗室隊伍建設(shè)
實驗室建設(shè)的內(nèi)涵也涵蓋了實驗技術(shù)人員隊伍的建設(shè)，穩(wěn)定隊伍、提高素質(zhì)、強化科學(xué)管理已成為實驗室建設(shè)工作的當(dāng)務(wù)之急。
長期以來，高校實驗室管理人員的競爭、考核、評價、激勵機制不完善，導(dǎo)致實驗室隊伍管理工作存在較多為題，如部分實驗室人員不安心實驗室工作，實驗技術(shù)人員、實驗室管理人員嚴(yán)重缺編，實驗室高級技術(shù)實驗人員緊缺，實驗室人員老化現(xiàn)象嚴(yán)重等。
針對以上問題結(jié)合多所高校實驗室隊伍的管理辦法，建議采取以下措施：
首先，實驗室隊伍可以分成三個層次：①實驗室管理人員主要負(fù)責(zé)實驗室的日常管理，衛(wèi)生儀器維護等基礎(chǔ)工作；②實驗室教學(xué)人員，主要針對基礎(chǔ)實驗室，承擔(dān)基礎(chǔ)實驗教學(xué)任務(wù)；③高級科研人員，主要負(fù)責(zé)實驗室相關(guān)項目研究及大型儀器的開發(fā)及調(diào)試工作。
其次，制定健全的人員引進及考核制度。避免出現(xiàn)高層次人才將實驗室。
再次，完善實驗人員培訓(xùn)及獎勵機制。學(xué)校應(yīng)該構(gòu)建實驗人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)體系。有計劃、有步驟、多渠道、多層次對實驗技術(shù)人員培訓(xùn)，為他們提供學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)的機會。如實驗人員上崗之前應(yīng)該接受崗位輔導(dǎo)培訓(xùn)、中期采取定期培訓(xùn)、利用節(jié)假日到外地或外校進行專門培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)其他院校的先進經(jīng)驗、實驗技術(shù)，掌握最先進的實驗儀器、設(shè)備的使用方法等。同時鼓勵其積極參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流和科研活動，給實驗技術(shù)人員開辟交流實驗技術(shù)、經(jīng)驗的園地。另外，提高實驗人員的待遇，提供合理的獎勵制度，改善其地位題號其工作的積極性。
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第9篇：實驗室建設(shè)管理辦法范文
關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)中心；開放運行；管理體系
中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）26-0011-02
實驗室是實驗教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和學(xué)術(shù)交流的重要場所，是培養(yǎng)人才創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的重要基地。實驗室的運行機制、管理模式對于提升實驗室的整體水平有著極其重要的作用。植物保護實驗教學(xué)中心是集專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課實驗及科研試驗為一體的綜合性實驗室，長期以來承擔(dān)著多學(xué)科、多專業(yè)的實踐教學(xué)任務(wù)及科學(xué)研究任務(wù)，是一個實驗任務(wù)重而繁雜的實驗基地。近幾年在校、院兩級領(lǐng)導(dǎo)的支持和實驗室全體人員的共同努力下，實驗中心在建設(shè)、管理方面進行了積極的嘗試，取消了長期以來形成的一些陋習(xí)，為創(chuàng)造較好的科研環(huán)境和實驗條件，逐步發(fā)展成為具有一定學(xué)術(shù)水平、實驗水平和管理水平的實驗研究基地、學(xué)術(shù)活動中心和高層次人才培養(yǎng)基地起到了良好的促進作用。但是還沒有形成一個健全、系統(tǒng)的運行和管理體系，中心的整體管理水平，各功能室的硬軟件建設(shè)和設(shè)備資源的充分利用，都有待于進一步探索和完善。
一、開放運行與管理理念
實驗室的運行和管理既要有繼承性又要有發(fā)展性，國內(nèi)外相關(guān)實驗室都長期致力于這方面的研究與完善。植保學(xué)科是一門實踐性很強的應(yīng)用型學(xué)科，實踐對整個學(xué)科來說起著非常重要的作用，隨著招生人數(shù)的增加，在實驗室從事畢業(yè)實習(xí)、科研訓(xùn)練、碩士論文等實驗研究活動的學(xué)生逐年增多，整個實驗室長期處于高負(fù)荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)，合理利用實驗室，對現(xiàn)有實驗室進行科學(xué)的管理，除嚴(yán)格要求遵守實驗室管理規(guī)章制度外，還要大力提倡團結(jié)協(xié)作、互助友愛的精神，互幫互學(xué)，營造一種良好的、代代相傳的學(xué)術(shù)氛圍，真正實現(xiàn)開放運行的有序性、可持續(xù)性，全面提升實驗中心綜合服務(wù)能力，提高教育與科研水平。
1.資源共享，提高設(shè)備利用率。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展特別是計算機技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，儀器設(shè)備日益趨向于自動化和精密化，實驗室在儀器設(shè)備方面的投資越來越大，與設(shè)備有關(guān)的維修更新等費用也在不斷增高，因此，提倡資源共享，合理利用，科學(xué)管理，提高設(shè)備的利用率，不論是在經(jīng)濟上還是在技術(shù)上，都具有非常重要的意義。
2.充分發(fā)揮各功能室作用。對于農(nóng)業(yè)院校來說經(jīng)費緊張幾乎是普遍存在的制約學(xué)科發(fā)展的主要因素，投資建設(shè)大量實驗室，并根據(jù)實驗室功能的不同配套相關(guān)的儀器設(shè)備，就我校目前的情況來說，是不現(xiàn)實也是不可能的。因此通過改變實驗室管理方式來實現(xiàn)現(xiàn)有資源的充分利用，緩解投資問題，用有限的資金發(fā)揮規(guī)模效應(yīng)，顯得尤為重要且確實可行。
3.創(chuàng)建團結(jié)協(xié)作的良好環(huán)境。加強人與人之間的合作是現(xiàn)實社會發(fā)展的需要，也是當(dāng)代教育的一大主題。提倡團結(jié)、協(xié)作、共同進步的團隊精神，創(chuàng)建健康向上的學(xué)術(shù)氛圍。團結(jié)協(xié)作，是一種智慧的聚合，可以實現(xiàn)資源共享，實現(xiàn)在思維、科研智慧上的碰撞，從而產(chǎn)生新的思想，將每個人的優(yōu)勢整合為集體的智慧。這種互相幫助、互相欣賞、互相提升的精神不僅是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證，也是實現(xiàn)自我和社會發(fā)展的需要。
4.為培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新人才創(chuàng)造條件?！翱平膛d國”極大地促進了我國高等教育的發(fā)展，為了適應(yīng)新形勢下經(jīng)濟建設(shè)對人才需要的變化，各學(xué)科在教學(xué)體系、內(nèi)容、方法、手段上都進行了相應(yīng)的改變。加強素質(zhì)教育，重視學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和開拓能力的培養(yǎng)是各學(xué)科的重要任務(wù)。實驗室是理論聯(lián)系實際的重要場所，也是提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要基地，用先進的科學(xué)技術(shù)支撐實驗教學(xué)，創(chuàng)造條件使學(xué)生能充分、合理地利用先進的儀器設(shè)備，成為開放實驗室建設(shè)、管理的首要任務(wù)。
二、健全和完善管理制度
實驗室是培養(yǎng)學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力的重要場所，也是有效地開發(fā)、利用儀器設(shè)備等實驗教學(xué)資源的重要途徑。為充分、有效地發(fā)揮實驗室的作用，實驗中心及實驗室，必須建立健全實驗室崗位責(zé)任制和各項管理規(guī)章制度，使有章可循，實現(xiàn)開放實驗室各項工作的有序進行和長效發(fā)展機制。根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的要求，結(jié)合我們實驗中心的實際情況，我們制定了各種實驗室管理制度，主要包括“開放實驗室準(zhǔn)入、管理制度”、“實驗室學(xué)生守則”、“實驗室安全與衛(wèi)生管理制度”、“儀器設(shè)備的管理、使用規(guī)范”、“實驗室固定資產(chǎn)丟失、損壞和事故處理規(guī)定”、“實驗室低值耐用品、易耗品使用管理辦法”、“精密貴重儀器和大型設(shè)備管理辦法”、“化學(xué)藥品及劇毒藥品的使用管理辦法”、“實驗室技術(shù)人員職責(zé)”、“指導(dǎo)教師職責(zé)”、“實驗中心及實驗室主任職責(zé)”等。
三、建立了多層次開放模式
采取靈活多樣的開放形式，滿足學(xué)生各種實踐層次的需要。
1.儀器、設(shè)備操作技能訓(xùn)練型。實驗室精密儀器和大型設(shè)備，多數(shù)用于科學(xué)研究，計劃教學(xué)過程接觸機會少，學(xué)生可采取小組的形式申請預(yù)約，專業(yè)老師對儀器設(shè)備的功能、原理、操作程序以及相關(guān)的科學(xué)研究進行全面講解和演示，使學(xué)生了解本學(xué)科實驗室建設(shè)情況、相關(guān)儀器設(shè)備擁有狀況及其功能，促進學(xué)生對相關(guān)科學(xué)研究和實驗儀器設(shè)備的了解和基本操作技能的掌握，同時也激發(fā)學(xué)生對本學(xué)科、本專業(yè)的認(rèn)識和熱愛。
2.課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計型。面向高年級學(xué)生，教師擬定畢業(yè)論文、課程設(shè)計題目，指導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，提出設(shè)計方案，實驗室實行全開放形式，根據(jù)各項目的實驗計劃，提供儀器設(shè)備及相關(guān)實驗用品，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下獨立完成實驗、撰寫論文，這種模式重點培養(yǎng)了學(xué)生獨立開展實驗的能力，滿足了教學(xué)和個性化發(fā)展的需要。
3.參與科學(xué)研究型。高校不僅以教育教學(xué)為主體，同時也是各類科研的主要承擔(dān)者，因此各高校高年級學(xué)生都不同程度地參與相關(guān)學(xué)科的科研工作。在老師的指導(dǎo)下，對相關(guān)科研項目的一部分內(nèi)容或一個方向進行研究，在實踐過程中充分感受科研工作的內(nèi)涵，掌握科學(xué)研究的基本規(guī)律和思維方法，了解相關(guān)科學(xué)研究的內(nèi)容和方向，這對學(xué)生今后的成長非常有益。
4.自主科技活動型。學(xué)生自行擬定科技活動項目，根據(jù)項目的研究方向，聯(lián)系相關(guān)的實驗室和指導(dǎo)教師，通過申請學(xué)校設(shè)立的“大學(xué)生科研訓(xùn)練計劃（SRTP）”項目，獲得資助，開展實驗、研究工作，為基礎(chǔ)好、能力強的優(yōu)秀學(xué)生提供實踐鍛煉的機會，提高他們的科研能力，培養(yǎng)他們的敬業(yè)精神。
5.興趣學(xué)習(xí)培養(yǎng)型。有興趣愛好的學(xué)生，結(jié)合學(xué)生社團、業(yè)余愛好協(xié)會等的活動內(nèi)容。在實驗室進行各方面素質(zhì)與能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練等實踐活動，相當(dāng)于開辟一個第二課堂，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6.服務(wù)社會型。充分利用實驗室先進的儀器設(shè)備和技術(shù)，對外開展科學(xué)試驗、檢測、分析、實驗技能培訓(xùn)等技術(shù)服務(wù)，以及儀器設(shè)備、實驗場地的提供等物質(zhì)服務(wù)，收取適當(dāng)費用，在補充實驗經(jīng)費不足的同時，還可吸收一部分學(xué)生參與其中，使之在學(xué)習(xí)掌握實驗技術(shù)的過程中，也接觸到社會生產(chǎn)實踐，對將來走向社會有益而無害。
四、注重統(tǒng)籌建設(shè)與科學(xué)管理
1.加強計劃性，避免盲目建設(shè)造成不必要的損失?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。過去一些學(xué)校，在制定儀器設(shè)備采購計劃時，因缺乏必要的調(diào)查，有的設(shè)備訂購時只問用途不問質(zhì)量，購來后不能用，只能待日待年報廢處理；有的設(shè)備進校后無安裝場地，一放就是幾年，甚至有的設(shè)備訂購后不知道用途，這種例子屢見不鮮，往往給國家財產(chǎn)造成不必要的損失，如果在訂購前進行必要的調(diào)查和論證，上述浪費現(xiàn)象是完全可以避免的。
2.統(tǒng)籌建設(shè)，合理安排，實現(xiàn)投資效益的最大化。實驗室建設(shè)要樹立全局觀念，杜絕重復(fù)建設(shè)造成浪費，避免各功能實驗室忙閑不均、儀器設(shè)備利用率高低不等現(xiàn)象。實驗中心要統(tǒng)籌兼顧，要本著“保重點、重基礎(chǔ)、合作共用、聯(lián)合發(fā)展”的思想，優(yōu)化實驗室資源配置，強調(diào)資源共享理念，提高實驗設(shè)備的利用率，實現(xiàn)投資效益的最大化，提升實驗中心綜合服務(wù)能力。
3.實行多層次管理導(dǎo)師責(zé)任制，保障開放運行的有序性和良性發(fā)展。實驗中心設(shè)有實驗中心主任，針對植保學(xué)科的三個研究方向，下設(shè)實驗室主任，對各個功能室又指定一名專門的負(fù)責(zé)人，最后落實到導(dǎo)師，從上到下各司其職，中心主任負(fù)責(zé)總體工作領(lǐng)導(dǎo)，實驗室主任開展具體管理工作，專門負(fù)責(zé)人執(zhí)行各功能室安全、衛(wèi)生的監(jiān)督、指導(dǎo)工作。導(dǎo)師則肩負(fù)著教育和管理的雙重責(zé)任，任何形式的開放，都實行導(dǎo)師引入制，充分實現(xiàn)場地開放與技術(shù)開放的聯(lián)合，這樣層層把關(guān)保證了實驗室的有序運行和良性發(fā)展。良好的環(huán)境保障，有利于高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
五、結(jié)語
開放實驗室是高校實驗室改革的必然趨勢，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和綜合性人才的搖籃。建立完善的開放實驗室管理模式，理順實驗室工作的管理體制和運行機制，用先進的管理和手段作指導(dǎo)，不斷改進和完善，我們相信一定能把植物保護實驗教學(xué)中心建設(shè)成為質(zhì)量更高、管理更規(guī)范、效益更顯著的實驗教學(xué)、科研示范中心，進一步促進學(xué)校的教學(xué)、科研改革，培養(yǎng)更多為國家繁榮富強做貢獻的綜合性人才。
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